每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇一
站在鮮艷的五星紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。
正如這金色的秋季,落葉飄灑,就像是偉大的母親用盡自己全身的力氣來(lái)哺育著幼小的孩子們,即使已凋落,也會(huì)用僅有的營(yíng)養(yǎng)來(lái)使我們成長(zhǎng)。老師您像大樹(shù),而我們是路邊的小草,秋天,您滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),春天,您為我們遮風(fēng)擋雨。
老師,每每看到您書桌上一摞一摞的作業(yè),每每看到你不知疲倦的那車紅筆批改著答案,每每看到您早出晚歸,我的心里就非常感動(dòng)。我知道,您為我們付出的太多太多,您的汗水,我們必當(dāng)涌泉相報(bào)。
您不是歌唱家,卻在每一節(jié)課上用動(dòng)聽(tīng)的聲音講述著;您不是最出眾的演員,但我們的目光卻始終被吸引在您身上;您沒(méi)有超能力,卻給了我們無(wú)比的力量;您不是舵手,卻使我們有了目標(biāo)有了方向;您不是雕塑家,卻把我們的靈魂雕塑的勇往直前。
我不知您講課時(shí)的勞累,我不知您站一天的勞累,我不知你備課的勞累,我不知您一切一切,但我知道,您像黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光,即使不太明亮;您像大霧中的舵手,指引我們方向;您想天空中的流星,使我們通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
常說(shuō),天下最偉大的愛(ài)無(wú)非就是母愛(ài),和母愛(ài)同樣偉大的也許還有父愛(ài),但是我認(rèn)為,老師的愛(ài)也無(wú)比偉大,您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo),即使沒(méi)有任何的血緣關(guān)系,但您也像我們的母親一樣。
如果我是詩(shī)人,我將會(huì)用神圣的句子來(lái)贊美您;如果我是歌唱家,我會(huì)用最動(dòng)聽(tīng)的聲音歌唱您;如果我是畫家,我會(huì)用最美得色筆來(lái)描繪您??赡菚r(shí)如果,可我只是一個(gè)普通的學(xué)生,但老師我相信在您的指導(dǎo)下,我們不會(huì)放棄。
因?yàn)槟?,我知道了努力;因?yàn)槟?,我懂得了勤奮。就算我是最微小最瘦弱的一顆種子,在您的諄諄教導(dǎo)下也會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師節(jié)更是一個(gè)神圣的節(jié)日,在這神圣的時(shí)刻,我代表全班同學(xué)和您說(shuō)一聲:“老師您們辛苦了,老師我們不會(huì)讓您失望!”
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇二
“當(dāng)老師的我,生命中會(huì)遇到很多個(gè)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生對(duì)我而言,只不過(guò)是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我卻是他們生命中遇到的有限的老師。”我的小學(xué)班主任在朋友圈里發(fā)了這段文字,教了快二十多年書的她,說(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。我是她萬(wàn)千桃李中的一個(gè),她是教過(guò)我的幾十個(gè)老師中的一個(gè)。
從幼兒園一路走下來(lái),教導(dǎo)我們的老師,他們每一個(gè)人都不是由誰(shuí)復(fù)制粘貼來(lái)的,他們有些不同的性格,特長(zhǎng)以及教學(xué)風(fēng)格。面對(duì)完全不同的他們,我們學(xué)會(huì)了一件事,就是接受。
作為學(xué)生,我們沒(méi)法選擇老師,同樣,作為老師,他們也沒(méi)辦法選擇學(xué)生。他們不挑剔學(xué)生,無(wú)論學(xué)生聰明與否,他們只是本著教書育人的職責(zé)傾盡他們的畢生所學(xué)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真講課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真做每一件事。每一個(gè)漆黑的夜里,每個(gè)夏天沒(méi)有空調(diào)的教室里,每一處……每一處都有他們辛勞的身影。我們朝五晚九,他們又何嘗不是?我們?cè)诮淌依镒惶炻?tīng)課,他們?cè)诮淌依镎疽惶熘v課;我們?cè)诒咀由蠈懽郑麄冊(cè)诤诎迳稀苍S,我們覺(jué)得一天十五六個(gè)小時(shí)枯燥乏味,可最多就枯燥三年,但是他們呢,他們一生只做教書育人這一件事。
他們陪我們奮斗,耗盡了青春,我們卻與他們曲終人散??赐溉松凵⒌乃麄?,總是在分離時(shí)告訴我們我們只是彼此人生中的過(guò)客。打一個(gè)比方,就好比一輛公交車日復(fù)一日年復(fù)一年的跑一條路線,乘客坐車,司機(jī)開(kāi)車。乘客到目的地下車,司機(jī)仍然繼續(xù)著,每天都會(huì)有成百上千個(gè)不同的人。
他們不需要華麗的辭藻,只要我們理解他們的不易便好?!笥?/p>
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇三
今天是節(jié),我早早來(lái)到。一進(jìn)教室,只見(jiàn)美麗的花瓶里插著一束滾動(dòng)著露珠的百合花,教室里掛滿了彩帶。“哇!好漂亮??!”我不禁贊嘆了一聲。
聽(tīng)見(jiàn)我的聲音,站在講臺(tái)上的馬博文轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“謝兵你總算來(lái)了!氣球帶了沒(méi)有?”我把書包放下來(lái),拿出一個(gè)大盒子。“嘩!”地一聲倒出一大堆氣球堆在了桌子上。馬博文開(kāi)始召集忙著吹氣球。我可是“設(shè)計(jì)天才”,我打算當(dāng)個(gè)“魔法師”,讓教室搖身一變!
看著空空如也的黑板,我一拍腦袋,對(duì)!先從這兒入手。我把我們班的小畫家陳嫻靖拉了過(guò)來(lái),“沙沙沙”十多分鐘后,一幅栩栩如生的畫誕生了。看!一個(gè)同學(xué)正拿著一束美麗的花獻(xiàn)給,臉上露出欣慰的微笑,這不正是我們要表達(dá)的心意嗎?老師為我們含辛茹苦,披星戴月,我們多想對(duì)老師說(shuō)聲:“老師,您辛苦了!”
在陳嫻靖畫畫的時(shí)候,我把雙面膠貼在了氣球上,正準(zhǔn)備貼到墻上去,突然“啪”的一聲,不知是哪個(gè)搗蛋鬼玩起了“氣球爆炸”,只聽(tīng)教室里“啪啪啪”響成一片,我大聲喊:“停!停!老師馬上就到了,你們?cè)龠@樣玩,就沒(méi)有裝飾用的氣球了?!?/p>
大家一聽(tīng),都慌忙乖乖地重新吹起了氣球,不一會(huì),教室的黑板上,墻壁上就被我們貼滿了五顏六色的氣球。
我向窗外望去,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)、數(shù)、外老師正向我們班走來(lái),我們要送給老師一個(gè)驚喜,,于是忙把窗簾拉上,關(guān)上了門,每個(gè)同學(xué)都端坐在位子上,教室里靜的好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)老師推門進(jìn)來(lái)了,我們齊聲說(shuō):“祝老師們快樂(lè)!老師,您辛苦了!”老師們又高興又驚訝,眼里含著淚說(shuō),連聲對(duì)我們說(shuō):“謝謝同學(xué)們!”
這一天,就在我們的歡聲笑語(yǔ)和祝福聲中開(kāi)始了,今天能和敬愛(ài)的老師一起度過(guò)教師節(jié),真開(kāi)心??!
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇四
秋天到了,天氣慢慢涼了下來(lái),這是個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié)。9月10日,一年一度的教師節(jié)到了,這次的教師節(jié)活動(dòng)跟以往不太一樣。老師會(huì)給每人發(fā)3張夸夸卡,讓同學(xué)們寫贊美老師的話。9月10日那天,老師會(huì)穿白襯衫,同學(xué)們就把寫好的夸夸卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個(gè)秘密活動(dòng),那就是快閃,由于我們班的語(yǔ)文老師是徐文超老師,所以我們可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)“人墻”,揮小旗子。
早晨,媽媽叫醒我時(shí),一縷縷陽(yáng)光照亮了我的房間,我格外興奮,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。我心想:會(huì)不會(huì)有老師全身上下貼滿夸夸卡,都貼不下了呢?到了學(xué)校,走進(jìn)教室我第一眼看見(jiàn)的就是語(yǔ)數(shù)老師站在講臺(tái)旁,同學(xué)們?nèi)珖先ソo兩位老師貼夸夸卡,兩位老師連說(shuō)謝謝都來(lái)不及。臺(tái)下的同學(xué)正哄堂大笑,看著熱鬧,這時(shí)徐老師滿臉歡喜地說(shuō):“這件衣服我不打算洗了,留著做紀(jì)念!”高老師也說(shuō):“我也是這么想的!”我很不解,徐老師的夸夸卡倒是挺多的,可高老師身上夸夸卡寥若晨星,怎么紀(jì)念?正納悶時(shí),高老師還扭著身子,歡快地說(shuō):“多不多?多不多?”我一看驚呆了,高老師背后滿滿的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡,擠進(jìn)擁擠的人群,貼在了徐老師的肩膀上,等我擠出人群準(zhǔn)備給高老師貼時(shí),卻發(fā)現(xiàn)高老師已經(jīng)走了。
中午,就是閃電活動(dòng),還有攝影師來(lái)錄像呢?汪王吳昊在中間唱著,她的.歌聲甜甜的,很是好聽(tīng)。接著一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目,啦啦隊(duì)的女生也上來(lái)了,他們表演著一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作,分外精彩,令我目不暇接。
真是一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀!
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇五
初二的我受到了許多老師的教誨,令我難以忘懷。讓我最難忘的是您季老師,又逢教師節(jié)的來(lái)臨,我又想起了您。
記得有一次,我做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題,仔細(xì)一看,是一步計(jì)算錯(cuò)了,我趕緊訂正。只見(jiàn)您又在我的本子上打了一個(gè)“×”。我想:錯(cuò)在哪里啊?哎呀,我怎么這么粗心,照錯(cuò)誤的抄了照錯(cuò)誤的抄了一遍。重新訂正,心想:這回不錯(cuò)了吧。只見(jiàn)您給我打了個(gè)鉤。我心中暗暗高興,誰(shuí)知您正要合上本子時(shí)又加了一豎,我頓時(shí)傻了眼,心想:又錯(cuò)在哪兒呀?會(huì)不會(huì)批錯(cuò)了?只見(jiàn)同學(xué)們紛紛走出教室,不知道是為什么我心中抱怨起了您:您為什么不告訴我錯(cuò)在哪里了?為什么這樣折磨我呢?我照舊抄了一遍,您還是打了個(gè)叉,嚴(yán)肅地說(shuō):“你仔細(xì)看題目?!卑?我居然抄錯(cuò)了題目,難怪我一直錯(cuò)??纯次业谋咀?,紅筆打的叉都快成籬笆墻了。我連忙再一次訂正,您終于打了個(gè)鉤。我悄悄地看了您一眼,您正對(duì)我笑,笑得那么親切,像媽媽一樣溫和。好像在對(duì)我說(shuō):“以后可別這樣了,不然會(huì)吃大虧的。”
您知道嗎?直到現(xiàn)在,不論是平時(shí)還是考試時(shí),我都會(huì)看清題目,認(rèn)真答題,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,尤其在數(shù)學(xué)奧林匹克方面取得了好成績(jī)。面對(duì)收獲,我由衷地感謝您。您的教誨深深地刻在了我的腦海里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇六
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī),我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢,因?yàn)槲覀冞€都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向!”我們一聽(tīng)都非常高興,結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了,第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口,朱老師卻笑著說(shuō):“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè),祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”“啊?”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō):“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡,忍不住大聲讀了起來(lái):“老師,您辛苦了,我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名!敬愛(ài)的老師,您就像媽媽一樣關(guān)心我們,我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110,親愛(ài)的`老師,我們會(huì)更加努力,祝您節(jié)日快樂(lè),永葆青春……”老師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),老師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇七
早晨,太陽(yáng)害羞地露出半張臉。我們的主角帶著大地的芬芳奔向她班上語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓。她手里還抓著一束鮮艷的野菊花。花瓣上有幾顆晨露,在陽(yáng)光下非常晶瑩。顯然肖鑫一路挑來(lái)的。今天是9月10日的教師節(jié)。這束野菊花原本是送給賈老師的教師節(jié)禮物。
賈老師的宿舍在一樓。當(dāng)肖鑫經(jīng)過(guò)她的窗戶時(shí),她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己忘記關(guān)窗戶了。肖鑫穿著紅衣服,背著書包,捧著花,沐浴在陽(yáng)光里,向屋里仔細(xì)一看,只見(jiàn)賈小姐倚在扶手椅上睡著了。凌亂的頭發(fā)從肩上落下,無(wú)數(shù)銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。肖鑫突然心如刀割。這就是他們勤勞的老師賈!看到這,肖鑫的眼睛濕潤(rùn)了。記得有一次,老師的小兒子鐘忠生病了,發(fā)高燒。那是期末考試。大家作業(yè)都很緊,所以賈老師下課還要照顧鐘忠,有時(shí)候甚至通宵照顧鐘忠。第二天匆匆吃完早飯,就來(lái)給大家上早讀課,最后累得站不起來(lái)。想到這里,兩行淚水順著肖鑫的臉頰流了下來(lái)。
教師節(jié)禮物應(yīng)該放在哪里?肖鑫思索著,放在老師桌上的日歷翻到“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”這一天,語(yǔ)文課本攤開(kāi)在《桂林山水》頁(yè)上,桌子中央放著一副破舊的老花鏡。舊筆筒中間放著幾支鋼筆、幾把刷子和一把鐵尺,桌子一角放著一瓶“鴻雁”牌墨水,桌子旁邊的地球儀上有——個(gè)中國(guó)圖案。肖鑫看著這些裝飾品,就好像她看到一個(gè)灰色太陽(yáng)穴的老師在微弱的燈光下彎腰準(zhǔn)備功課一樣!突然,肖鑫的目光落在筆桿上??梢裕梢园岩熬栈ú逶诠P筒里!這時(shí),太陽(yáng)公公從裹得厚厚的棉衣里跳了出來(lái),頓時(shí)陽(yáng)光燦爛。肖鑫背后的牽?;ㄒ埠敛华q豫地綻放,為9月10日增添了美麗!我看見(jiàn)肖鑫摘了十朵最鮮艷的野菊花,并把它們插到老師的筆筒里。她對(duì)自己說(shuō):“老師,你像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)。我把這十朵野菊花送給你,祝你教師節(jié)快樂(lè)!之后我給了老師一個(gè)開(kāi)心的微笑,陽(yáng)光永遠(yuǎn)定格了這幸福的一幕。
走出賈老師的宿舍樓,成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。她哼著小曲心想:賈老師一定會(huì)喜歡我的禮物的!想到這里,孟新的臉上洋溢著幸福的微笑。
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇八
今天是9月10日,一年一度的教師節(jié)今天的教師節(jié)我該準(zhǔn)備什么禮物呢?送張賀卡,送一首詩(shī),還是送一束鮮花?今年是我在小學(xué)時(shí)期度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,應(yīng)該送一個(gè)特殊的禮物。老師喜歡什么呢?她應(yīng)該最喜歡的是我們優(yōu)異的成績(jī)吧!送什么呢?真讓我頭疼。想著想著,老師為我們辛勞的場(chǎng)面不時(shí)映入我的眼簾。
在她的課上,每一節(jié)課我都能體會(huì)到不同的韻味,上她的課,我并不覺(jué)得枯燥乏味,總是能身臨其境地融入到課文中,遇到動(dòng)作系的課文,他總是會(huì)很滑稽的表演,令我們捧腹大笑。此外她還教我們要常積累知識(shí),使自己的肚子里有點(diǎn)墨水,寫起文章來(lái)能得心應(yīng)手。
在課后,她就成了我們的好朋友兼好媽媽,總是關(guān)心我們的生活,希望我們能健康的成長(zhǎng),在自己的人生道路上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得成就。他還給我們講了許多的人生道理是個(gè)名副其實(shí)的好媽媽。
您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……
經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠
楊老師作為一名教師,它猶如紅燭,燃燒自己照亮別人;它猶如春蠶,吐盡銀絲為他人御寒;她猶如塑匠,塑造美好的靈魂。楊老師,您沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生。是您播撒著愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖,是您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著祖國(guó)的明天!
老師,我一定會(huì)努力的!為您!也為我自己!
初二教師節(jié)手抄報(bào)篇九
秋至,葉落滿地,一地落葉證明了春的美麗,夏的繁盛,秋的多情,冬的祥和。
捧花,踏葉,迎風(fēng),感師恩……
十三年光陰,逝如水,生命中有太多過(guò)客,“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸封印在我們的忘卻中,金秋九月,內(nèi)心深處微微泛暖,成長(zhǎng)的痕跡一一映現(xiàn),師恩漫溢。
我更認(rèn)為,老師就像是黑暗中的一支蠟燭,為我們照亮了知識(shí)的路程,照亮我們的心,一蠟燭,雖細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮別人,耗盡自己。這無(wú)私奉獻(xiàn),令人永不忘。
帶著苦澀離開(kāi)小學(xué),師說(shuō):“孩子應(yīng)該長(zhǎng)大了,以后的路要自己走了?!蔽覠o(wú)語(yǔ)??钢鴫?mèng)想我步入初中,師說(shuō):“孩子定會(huì)有一個(gè)好前途的?!蔽乙酂o(wú)語(yǔ)。師如渡船者,我如渡河客,師叮嚀,我是無(wú)語(yǔ),獨(dú)上岸,未給留言,孤船,渡者,伴夜眠。
師為花,非牡丹,牡丹過(guò)于高貴;非百合,百合香氣過(guò)于濃烈;亦非蓮花,蓮花過(guò)于孤高。老師如康乃馨,花淡雅、色暖,香氣沁心;學(xué)生猶如滿天星,花雖小但聚,給人團(tuán)聚之感。
在這滿天星辰中,哪一顆沒(méi)有您的心血,哪一顆沒(méi)有您的辛勞,哪一顆沒(méi)有您的笑影多情的九月迎來(lái)了初中生活的最后一個(gè)教師節(jié),踏著這滿地的金黃,手捧鮮花,感謝辛苦勞累的老師,曙光下,您的桌前多了一束滿天星,在有星的夜里,我們陪著您;人生路上,我們的心中藏著一株康乃馨,在有雨的路上,有您陪著我。
夜涼如水,感師恩……
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