總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案，提高效率和質(zhì)量。在寫(xiě)總結(jié)之前，應(yīng)該梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇一
青少年朋友們：
你們好!
書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。讀一本好書(shū)，如交一位益友，一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。讀書(shū)是一種精神，一種力量，更是一種責(zé)任，一種使命。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的`素質(zhì)和力量。
讀書(shū)是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。
一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂(lè)于讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚，決定了人們能否主動(dòng)吸收各種文化的營(yíng)養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國(guó)民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，引領(lǐng)先進(jìn)文化。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。
讀書(shū)是生活永恒的主題，它使人睿智、使人高尚。
詩(shī)人狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！睘榇耍覀儼l(fā)出倡議，放下手機(jī)拿起書(shū)，讓我們與書(shū)為友，熱愛(ài)閱讀，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓這美好的習(xí)慣豐盈我們的生命。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇二
很早就想寫(xiě)這篇日志，但一直覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間，今天看了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)前面100頁(yè)，從中找到了很多有價(jià)值的東西，作者也在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并且直接把女兒的成功歸功于女兒小時(shí)候大量的閱讀。
閱讀的重要性我想每個(gè)人都知道，往小的方面說(shuō)，閱讀能讓人思考，給人快樂(lè)，讓人發(fā)現(xiàn)書(shū)中的一片新天地，一部武俠小說(shuō)就是一個(gè)世界，讀書(shū)的時(shí)候能夠讓人流連其中，體會(huì)到生活中不曾感受到的樂(lè)趣。往大的方面說(shuō)，閱讀能讓人學(xué)到做人的道理，并且能夠指引自己前進(jìn)的方向，獲取成功。我絲毫不懷疑，一個(gè)不閱讀或者很少閱讀的人不可能擁有極其豐富的精神世界，更不可能一輩子萬(wàn)事順利，獲取令人羨慕取得的成就。讀書(shū)作為閱讀中最主要的方面，比讀雜志，看網(wǎng)頁(yè)這些泛泛的閱讀重要千萬(wàn)倍，自然是閱讀的核心。
在《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中，作者提到自己的女兒小學(xué)畢業(yè)就讀完了金庸的十四部武俠小說(shuō)，到了高中更是有了1500萬(wàn)-萬(wàn)字的閱讀量，這種大量的閱讀給女兒帶來(lái)了與別的孩子不一樣的童年，自然也有和他人不一樣的收獲，取得的成就更是理所當(dāng)然。作者認(rèn)為，一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的。這話聽(tīng)起來(lái)和“三日不讀書(shū)，便面目可憎也”倒有幾分相似。很顯然，我是羨慕作者的女兒能小小年紀(jì)就讀了這么多書(shū)的，而且居然在小學(xué)期間就讀了很多中外名著，那個(gè)時(shí)候的我自己還不知道在做什么呢。盡管家中書(shū)還算不少，但自己讀過(guò)的真不多，結(jié)果就是語(yǔ)文成績(jī)漸漸變爛，這正好也是作者在書(shū)中說(shuō)的，從小學(xué)到高中語(yǔ)文考試越來(lái)越脫離書(shū)本知識(shí)，更側(cè)重于考察一個(gè)人的閱讀積累?？磥?lái)一切都是有原因的。在大學(xué)期間嘗試過(guò)改變，讀了不少名著，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，但還是覺(jué)得對(duì)自己的提升不大，主要還是書(shū)讀的少，名著讀的少，我在大學(xué)期間讀的很多書(shū)，當(dāng)年實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)早就讀過(guò)了，當(dāng)我還沉浸在《約翰克利斯朵夫》中時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)在看《荷馬史詩(shī)》，《奧賽羅》這些在我看來(lái)像天書(shū)一樣的經(jīng)典了。當(dāng)然，我希望我還不算遲，盡管是步他人的后塵，但人生才過(guò)去20多年而已。
上面扯了一堆沒(méi)用的話，下面分幾個(gè)小點(diǎn)列出我對(duì)于讀書(shū)的思考。
如何選書(shū)？
讀書(shū)第一件事就是選書(shū)，市場(chǎng)上書(shū)這么多，從中找到對(duì)自己有幫助的書(shū)或者不是那種完全消遣的書(shū)也是要?jiǎng)有┠X經(jīng)的。譯林出版社出版的那些名著肯定是值得一讀的，還有那些知名的有影響力的作家寫(xiě)的書(shū)也可以讀讀。書(shū)不在乎雜，更不可能把自己框死為只讀一類書(shū)，只要是好書(shū)，管他是什么類型，拿來(lái)讀讀絕對(duì)不吃虧。譬如我對(duì)于自己到現(xiàn)在還沒(méi)有讀過(guò)金庸的`任何一部武俠小說(shuō)而感到后悔。反正讀書(shū)也不需要你把每本書(shū)講了什么都記得清清楚楚，這本書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)，讓你學(xué)到點(diǎn)東西就足夠了。
有幾種選書(shū)方法很好，可以借鑒下。一種是看各大電商上面的圖書(shū)銷售榜，排在前面的書(shū)基本都不會(huì)是爛書(shū)。還有一種是看豆瓣上別人的評(píng)分，不低于8.0分的應(yīng)該都不錯(cuò)。豆列啊，豆瓣猜啊，友鄰的推薦啊，這些都能讓你找到好書(shū)。我之前還發(fā)了一張讀書(shū)流程圖，上面選書(shū)就用豆瓣的評(píng)分作為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果在豆瓣上被人罵了一頓，說(shuō)我8.0這個(gè)分?jǐn)?shù)不靠譜。事后想想，這確實(shí)有些過(guò)于絕對(duì)，但在時(shí)間不多的情況下，相信群眾的眼光，還是有點(diǎn)保障的。
如何得到自己要看的書(shū)？
要得到要看的書(shū)，買肯定是最主要的手段，各大電商的價(jià)格要比書(shū)店便宜很多，反正實(shí)體書(shū)店關(guān)門歇業(yè)大家都知道。除了買，借書(shū)自然是主要的方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)從圖書(shū)館借書(shū)更應(yīng)該成為和上課一樣重要的事情?？祭∥自?jīng)說(shuō)：浪費(fèi)時(shí)間的人就是世界上最最最白癡的大笨蛋！浪費(fèi)圖書(shū)館的資源的人，就是世界上第二個(gè)大大大笨蛋！想想真是這樣，學(xué)校里面最能區(qū)別本校學(xué)生和其他人員的地方就是圖書(shū)館，只有本校的人可以進(jìn)，外面的人連大門都進(jìn)不了，更別提是看里面那么多的藏書(shū)了。但并不是每個(gè)同學(xué)都珍惜圖書(shū)館這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的資源，很多人只是把圖書(shū)館當(dāng)成自習(xí)室使用，根本無(wú)視里面的書(shū)，實(shí)在悲哀。在我離開(kāi)學(xué)校半年以后，要讀書(shū)只好自己去買，才越發(fā)感受到有圖書(shū)館的好。除了這兩種主要方式，交換也是可以的，豆瓣上經(jīng)常有人這么做。
在什么時(shí)間讀書(shū)？
有了書(shū)卻沒(méi)時(shí)間讀，課業(yè)重，工作忙絕對(duì)不是借口。其實(shí)一本書(shū)也不見(jiàn)得需要花上七八個(gè)小時(shí)才能讀完，就算花上七八個(gè)小時(shí)，一天抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀并不算困難。每次我一個(gè)人去謝文那里，坐地鐵十號(hào)線從蘇州街到勁松，大約需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我手機(jī)沒(méi)上網(wǎng)，自然需要找一種方式打發(fā)時(shí)間，呆望著看乘客們都在干什么顯然是無(wú)厘頭的想法，于是我選擇讀書(shū)，在地鐵上看書(shū)沒(méi)有公交上那么顛簸，而且也沒(méi)有多少人像公交車上那樣大聲講話影響周圍的人。很多人都是在默默看手機(jī)，上微博，在他們中間我拿著一本書(shū)讀挺好。當(dāng)然周圍還有拿著kindle和ipad看電子書(shū)的人，大家彼此心照不宣，讓一旁打電話的人都不自覺(jué)降低了音調(diào)。
地鐵上的時(shí)間只是被人容易忽視的一個(gè)方面罷了，更主要的讀書(shū)更舒服的讀書(shū)時(shí)間我想應(yīng)該是在晚上臨睡前。提前半個(gè)多小時(shí)上床，然后從床頭拿起一本書(shū)靜靜讀，沒(méi)有人來(lái)打擾，完全可以讓自己全身心的浸入其中。提前規(guī)定自己讀到什么時(shí)候睡覺(jué)，這樣即使突然覺(jué)得這本書(shū)很有趣，自己想一口氣讀完這本書(shū)，想到留點(diǎn)給明天看也會(huì)挺樂(lè)意的。不過(guò)，有些書(shū)確實(shí)一口氣讀完效果更好。我記得初一的時(shí)候，一個(gè)親戚告訴我他讀《三個(gè)火槍手》，1000多頁(yè)，從早上九點(diǎn)開(kāi)始看，一口氣看到第二天凌晨三天，把這本書(shū)看完了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得不可思議，我自己讀書(shū)倒從來(lái)沒(méi)有這么瘋狂過(guò)，但我很羨慕這種讀書(shū)的瘋狂，這絕對(duì)能證明書(shū)已經(jīng)完全吸引了讀者，以致廢寢忘食，讀書(shū)的最高境界我想和這也差不多了。所以說(shuō)，別看書(shū)很厚，1000多頁(yè)的書(shū)一個(gè)禮拜讀完也并不是那么困難，周六周日多抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀不挺好的么？對(duì)讀書(shū)速度快的人來(lái)說(shuō)，那就是小case了。
讀完一本書(shū)后做些什么？
現(xiàn)在我讀完一本書(shū)后會(huì)寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)，不過(guò)這不是必須的，寫(xiě)書(shū)評(píng)只是讓自己對(duì)整本書(shū)的思路進(jìn)行一個(gè)大概的梳理，或者對(duì)一些精彩的段落或句子進(jìn)行摘要，這和通常意義上的讀書(shū)筆記差不了多少。無(wú)論寫(xiě)還是不寫(xiě)，區(qū)別不大，讀書(shū)關(guān)鍵的是讀，并不一定要讓自己復(fù)述一遍書(shū)的故事，這取決于個(gè)人。其實(shí)讀的時(shí)候書(shū)中的很多內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)人的頭腦，在偶然的場(chǎng)合會(huì)從頭腦中蹦出來(lái)，譬如遇到什么事，突然想到以前讀過(guò)的書(shū)中的某句話，覺(jué)得放到這里形容很是恰當(dāng)?！奥斆魇且粡埰恋奶羌垺?，我讀過(guò)的某本書(shū)中的這句話就讓我記憶深刻。
當(dāng)然，如果你也有豆瓣，也可以對(duì)自己讀過(guò)的書(shū)進(jìn)行標(biāo)記，隨著上面數(shù)字的增加，這樣顯得很有成就感，能一目了然地看到自己的進(jìn)步，也是一種激勵(lì)。我就希望自己能早日達(dá)到2000本書(shū)的大關(guān)，這或許要付出幾十年的努力。
其他一些雜想。
我給自己定下的目標(biāo)是一個(gè)禮拜至少讀一本書(shū)，這樣一年至少能讀上五十本書(shū)。我知道要完全做到這一點(diǎn)還是有點(diǎn)難度的，如果某段時(shí)期事情特別多那目標(biāo)很可能就實(shí)現(xiàn)不了。我唯一能做的就是盡量提高自己的閱讀速度，我想通過(guò)鍛煉這速度肯定是能夠得到提升。
劉瑜在《送你一顆子彈》中提到她的那些美國(guó)朋友中有一部分人特別有文化，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)是家中沒(méi)有電視，但書(shū)很多。在《好媽媽勝過(guò)好老師》中尹建莉也提到電視和書(shū)的區(qū)別。我想我應(yīng)該不會(huì)走極端家中連個(gè)電視機(jī)都沒(méi)有的，但至少應(yīng)該讓自己少看電視，尤其是等以后有了孩子，更應(yīng)該以身作則陪孩子一起讀書(shū)。我真心希望我的孩子能在童年多讀書(shū)，我肯定會(huì)買很多書(shū)，雜七雜八各種都有，讓孩子從小知道讀書(shū)的樂(lè)趣和益處。甚至在未來(lái)的家庭開(kāi)支中，一個(gè)月買書(shū)的費(fèi)用應(yīng)該至少要占到一個(gè)人月薪的5%-8%。這番話放在這里顯得太遠(yuǎn)了，但這就是我真實(shí)的想法。
在這個(gè)時(shí)代，讀書(shū)的人真的少了么？我覺(jué)得不好說(shuō)，qq上大頭對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在很佩服堅(jiān)持讀書(shū)的人，其實(shí)我只是在讀別人早就讀過(guò)的書(shū)，步別人的后塵罷了。談到要堅(jiān)持，最好是讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為生命中不可缺少的一部分，如果這么做的人越少，這種堅(jiān)持就越發(fā)顯得珍貴。我感覺(jué)真的好久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)書(shū)呆子這三個(gè)字了。
讀書(shū)，真的是一生都應(yīng)該在做的事。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇三
4月23日是“世界讀書(shū)日”，__小學(xué)以此為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
“開(kāi)展一次讀書(shū)宣傳”：學(xué)校少先隊(duì)通過(guò)廣播會(huì)向同學(xué)們介紹“世界讀書(shū)日”的來(lái)歷，發(fā)起了“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的倡議。
“開(kāi)一次主題班會(huì)”：學(xué)校要求各班以“讀好書(shū)、好讀書(shū)”為主題開(kāi)展一次主題班會(huì)。
“辦一張手抄報(bào)”：中高年級(jí)的學(xué)生每人辦一張關(guān)于讀書(shū)的手抄報(bào)。
“世界讀書(shū)日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大家讀書(shū)活動(dòng)中播下的熱愛(ài)讀書(shū)的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，讓李集鎮(zhèn)小學(xué)校園的書(shū)香味越來(lái)越濃。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇四
書(shū)是我們的智慧，書(shū)是我們的財(cái)富，書(shū)是我們的伙伴。剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)比較煩，因?yàn)樽趾芏嗾J(rèn)不到，拼音也只會(huì)幾個(gè)，就覺(jué)得看書(shū)沒(méi)什么意思。
后來(lái)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)拼音、識(shí)字，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)到的字越來(lái)越多，慢慢地也能看懂書(shū)里的內(nèi)容，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。數(shù)學(xué)老師教我們加法，減法，乘法，除法。我們的計(jì)算能力越來(lái)越厲害了。
英語(yǔ)老師教我們學(xué)英語(yǔ)，可以看懂一些英文字，可以和外國(guó)人交流。科學(xué)老師教我們?nèi)祟惖纳眢w結(jié)構(gòu)，動(dòng)物怎樣繁衍，植物怎樣繁殖，人類一天所需要的營(yíng)養(yǎng)……我們學(xué)的越多，知識(shí)也越來(lái)越多。漸漸地我從一個(gè)無(wú)知的女孩變成一個(gè)知識(shí)越來(lái)越多的女孩，有時(shí)上課時(shí)因?yàn)槟莒`活運(yùn)用從書(shū)中積累的知識(shí)而獲得老師的表?yè)P(yáng)。就這樣我每天都要讀書(shū)，雙休日的時(shí)候還常常會(huì)看到晚上十一二點(diǎn)。
語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“學(xué)到知識(shí)永遠(yuǎn)是我們自己的，誰(shuí)也偷不走！”我也非常贊同這一觀點(diǎn)，所以要好好讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)掌握更多知識(shí)，增強(qiáng)自己各方面的本領(lǐng)，讓我們一起努力把讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！
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讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇五
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手。同時(shí)也是為了營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書(shū)日即將來(lái)臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)日系列活動(dòng)。
4月18日上午讀書(shū)日系列活動(dòng)聯(lián)合家長(zhǎng)開(kāi)放日正式啟動(dòng)了，出席活動(dòng)的嘉賓有xx區(qū)教育局局長(zhǎng)、新華書(shū)店、xx社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒家長(zhǎng)。啟動(dòng)儀式上園長(zhǎng)董斌為活動(dòng)致辭，副園長(zhǎng)宣讀了讀書(shū)倡議書(shū)，大一班的殷若薇小朋友還和大家共同分享了一個(gè)讀書(shū)小故事，得到在場(chǎng)所有人的大力贊揚(yáng)。
啟動(dòng)儀式之后是我們此次系列活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)“親子共上一節(jié)課”，結(jié)合園本特色早期閱讀，各班都開(kāi)展了分享閱讀特色課，活動(dòng)中教師運(yùn)用多樣的.閱讀方法，讓孩子在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過(guò)程中感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)家長(zhǎng)也重拾了童心，感受了閱讀的樂(lè)趣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。
“親子共上一節(jié)課”之后，我園教學(xué)園長(zhǎng)、家庭教育指導(dǎo)師王瑞紅組織家長(zhǎng)開(kāi)展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)懂得了早期閱讀在幼兒時(shí)期的重要性；知道了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣需要家園雙方的密切合作與努力；掌握了親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)；體會(huì)到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經(jīng)之路，同時(shí)也是父母與孩子溝通，分享讀書(shū)樂(lè)趣的有效途徑。一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句合情合理的分析，在家長(zhǎng)之間引起了強(qiáng)烈的共鳴，博得了家長(zhǎng)們一陣又一陣的掌聲。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇六
20xx年4月27日，我院舉行了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，暨以一本書(shū)，一份愛(ài)，一個(gè)夢(mèng)想為主題的捐書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)得到了我院師生的大力支持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢者、捐書(shū)者眾多。工作人員耐心地向過(guò)往的師生介紹讀書(shū)節(jié)的由來(lái)、發(fā)展及捐書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)則。
同時(shí)積極開(kāi)展讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)年級(jí)、性別、讀書(shū)類型、讀書(shū)方式、讀書(shū)時(shí)間、希望讀到什么書(shū)等問(wèn)題的調(diào)查，全方位了解學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀和讀書(shū)方向。通過(guò)捐書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，初步建立起了一個(gè)借書(shū)平臺(tái)，為學(xué)生易書(shū)、借書(shū)提供了新的途徑，為進(jìn)一步建設(shè)有特色的書(shū)香校園文化起到了積極作用。
(1)開(kāi)展讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查
(2)開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)
(1)通過(guò)捐書(shū)建立一個(gè)借書(shū)平臺(tái)的想法較為新穎特別，將閑置的書(shū)籍再利用，提高了資源的利用率。體現(xiàn)了文法學(xué)院學(xué)習(xí)部為全校師生服務(wù)的宗旨。
(2)讀書(shū)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)合理、全面。有利于多角度、多方向了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀、讀書(shū)方向和讀書(shū)需求。
(3)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了師生對(duì)于讀書(shū)節(jié)的了解，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，宣傳了喜愛(ài)讀書(shū)，親近書(shū)本的理念!
(1)活動(dòng)開(kāi)展前的宣傳力度不夠。宣傳形式的單一、活動(dòng)的延期，導(dǎo)致很多同學(xué)并不知道這次活動(dòng)的開(kāi)展及開(kāi)展的日期和地點(diǎn)。
(2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織人員不夠積極熱情，主動(dòng)性不強(qiáng)。少有人員主動(dòng)向過(guò)往的師生介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。
(3)雖然學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部積極捐書(shū)，同時(shí)發(fā)動(dòng)其他同學(xué)，活動(dòng)也得到廣大師生的肯定和支持。但從目前來(lái)看，所捐書(shū)量有限。構(gòu)建借書(shū)平臺(tái)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，非一朝一夕所能完成，需要持續(xù)地搞下去。
(4)從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果看，參與調(diào)查的絕大多數(shù)為文科生。應(yīng)擴(kuò)大問(wèn)卷調(diào)查的輻射范圍，增強(qiáng)調(diào)查的權(quán)威性，以更好地服務(wù)全校師生。
(1)加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展前的宣傳力度，同時(shí)將活動(dòng)延期的情況及時(shí)公開(kāi)。
(2)增強(qiáng)自身的主動(dòng)性和溝通能力。
書(shū)香飄逸的校園，有內(nèi)涵、有發(fā)展;與書(shū)相伴的人生，有質(zhì)量、有生機(jī)。通過(guò)一系列多樣化的閱讀活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣，進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)，營(yíng)造書(shū)香校園起到積極作用?？偟恼f(shuō)來(lái)，本次活動(dòng)舉辦較為成功。但同時(shí)，活動(dòng)開(kāi)展的倉(cāng)促，也暴露了我們自身組織溝通能力的不足，需要我們?nèi)ノ〗逃?xùn)，不斷進(jìn)步，這也是組織舉辦活動(dòng)的意義所在。
捐書(shū)活動(dòng)給予了我們很多東西，讓我看到了奉獻(xiàn)，讓我們感受到了愛(ài)心，這份感動(dòng)需要我們一直傳遞下去。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇七
隨著世界讀書(shū)日的到來(lái)，為了推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，4月27日下午兩點(diǎn)，在大學(xué)生服務(wù)隊(duì)總隊(duì)的組織下，服務(wù)部聯(lián)合其他部門舉辦了“讀書(shū)交流分享活動(dòng)”。參與本次交流會(huì)的有大學(xué)生服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)曹鴻、服務(wù)隊(duì)各部門成員以及分隊(duì)的相關(guān)人員。
此次活動(dòng)的舉辦，一是為了紀(jì)念4月23日的“世界讀書(shū)日”，二是為了推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)，提高大家的讀書(shū)意識(shí)，倡導(dǎo)讀書(shū)新風(fēng)尚。交流會(huì)期間秩序井然、氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。整個(gè)活動(dòng)的流程可分為以下五個(gè)部分：
一、主持人致辭，宣布“讀書(shū)交流分享活動(dòng)”開(kāi)始。
二、同學(xué)們抽紙牌決定上場(chǎng)順序并按順序上臺(tái)演講?？偣灿惺奈煌瑢W(xué)，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書(shū)，展現(xiàn)了書(shū)本的精彩獨(dú)到之處。具體書(shū)本有《卑鄙的圣人》、《中國(guó)大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬(wàn)歷十五年》等。
三、大隊(duì)長(zhǎng)曹鴻作總結(jié)，鼓勵(lì)選手們多努力，倡導(dǎo)大家多讀書(shū)。
四、給選手們發(fā)放紀(jì)念品，活動(dòng)參與者合影留念，此次活動(dòng)圓滿完成。
讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)有十分巨大的影響，一本好書(shū)就是一個(gè)好老師。通過(guò)這次活動(dòng)，大家分享了各自的讀書(shū)感言，心得體會(huì)，大家在交流的同時(shí)也受到了許許多多啟發(fā)，相信大家以后都會(huì)努力多讀好書(shū)，豐富自己的人生。
為引導(dǎo)全校同學(xué)以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)。在4月23日“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我館成功舉辦了以“閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書(shū)香校園”為主題的系列活動(dòng)。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇八
大家好！
今天我國(guó)旗下講話的的題目是《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆》。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”對(duì)于我們學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)使自己收益非淺。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定能成就一個(gè)優(yōu)秀的自我。那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面我為大家分享一下我在這方面的心得，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，課前預(yù)習(xí)，有利于提高聽(tīng)課效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；所以說(shuō)，預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要組成部分，預(yù)習(xí)將一個(gè)人的大腦在課前調(diào)整到狀態(tài)，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。
課堂是學(xué)習(xí)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，預(yù)習(xí)自然是強(qiáng)有力的準(zhǔn)備，但是“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，上課是學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，課堂上是否專心聽(tīng)講直接決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，如果想只憑著課后的努力就想達(dá)到課堂上學(xué)習(xí)的效果，可能性為零。所以，課堂上，我們必須做到注意力高度集中，做好筆記，積極參與課堂討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)提出來(lái)，請(qǐng)教老師和同學(xué)，這樣就一定能省力又高效。
作業(yè)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的一種方式。我認(rèn)為做作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該做到：
一要獨(dú)立思考，這才能真正檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果；
二要注重質(zhì)量，保持卷面整潔，保證準(zhǔn)確率；
三要完成，不能拖拉；
四要一氣呵成，做一門學(xué)科作業(yè)，一定要做到底再去考慮其它事情，否則，三心二意的，就容易出錯(cuò)。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睆?fù)習(xí)自然是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少的環(huán)節(jié)。自然，有很多同學(xué)平時(shí)也注意復(fù)習(xí)這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得，復(fù)習(xí)應(yīng)該分為以下幾個(gè)步驟。每一節(jié)課下課時(shí)，可以回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自己的頭腦中過(guò)一遍，每天將一天的知識(shí)進(jìn)行15分鐘的總結(jié)復(fù)習(xí)，不僅等于重新將一天的知識(shí)重新學(xué)習(xí)了一遍，更有可能悟出新的知識(shí)和道理。周末時(shí)，我們還可以把一周下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和做過(guò)的練習(xí)看一遍，將知識(shí)前后聯(lián)系，融會(huì)貫通。每次考試前，我們可以把自己整理的錯(cuò)題集拿過(guò)來(lái)回顧一下，考試中一定能避免或者減少類似錯(cuò)誤的發(fā)生。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣?！昂们粎挵倩爻?，好書(shū)不厭百回讀”，要取得好成績(jī)，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高寫(xiě)作水平，還能汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的理解能力。有一種習(xí)慣，常常被我們忽視，那就是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每當(dāng)我們翻開(kāi)一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無(wú)章。我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，不是班級(jí)最漂亮的，但是我可以是最認(rèn)真的。同學(xué)們，養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不僅會(huì)影響我們的考試成績(jī)，這會(huì)讓他們終生受益。
最后，我想和大家分享的是我們班級(jí)張茉茉同學(xué)的一段話：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但你可以尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同學(xué)們，良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)也是一種習(xí)慣，它可以讓你飛得更高走得更遠(yuǎn)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷培養(yǎng)，習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我們只要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì)在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)中不斷積累習(xí)慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇九
我們的語(yǔ)文學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣無(wú)疑處于重要的位置，所以在教學(xué)中我們應(yīng)注重課內(nèi)外聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，喜愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，從而達(dá)到自覺(jué)閱讀，讓語(yǔ)文的課內(nèi)課外都“活”起來(lái)。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要學(xué)生能夠舉一反三。”所以教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材學(xué)習(xí)的時(shí)候，著力點(diǎn)應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生如何閱讀和寫(xiě)作的本領(lǐng)，即以訓(xùn)練技能為主，兼顧教材中的知識(shí)點(diǎn)和熏陶感染功能，拋棄不必要的死記硬背。應(yīng)該考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生從教材想開(kāi)去，有計(jì)劃的擴(kuò)大閱讀范圍，進(jìn)行作業(yè)式閱讀。這樣建立課內(nèi)訓(xùn)練與課外閱讀之間的有機(jī)聯(lián)系，既通過(guò)閱讀加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)的理解，又豐富學(xué)生的讀書(shū)生活，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀能力、創(chuàng)新能力。
二、教給學(xué)生課外閱讀的方法。
我們的.教材選文文質(zhì)兼美，值得反復(fù)體味品讀，所以我們大多都是采用精讀的方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)。而實(shí)際上，在課外閱讀中，這類精讀的方法用得并不太多，特別是需要迅速搜尋有效信息的時(shí)候更不可能用精讀，因此需要教給學(xué)生其他的讀書(shū)方法作為必要的補(bǔ)充，但恰恰這一點(diǎn)最易為我們老師忽視，有的蜻蜒點(diǎn)水，匆匆?guī)н^(guò)，并不作扎實(shí)訓(xùn)練，因而會(huì)影響學(xué)生的讀書(shū)效益。
1、瀏覽性的泛讀法。
對(duì)大部分淺顯易懂的書(shū)或閱讀價(jià)值不高的書(shū)籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多的有價(jià)值的信息。
2、進(jìn)行速讀訓(xùn)練。
有老師總結(jié)出“遮蓋速讀法”和“限量速讀法”，都是有益的探索?！罢谏w速讀法”即準(zhǔn)備好一張白紙和書(shū)頁(yè)差不多大小，放在書(shū)的上端，讀完一行就把紙往下拉，蓋住讀過(guò)的一行，使眼睛不能來(lái)回重復(fù)，同時(shí)減少眼睛的左右移動(dòng)，增強(qiáng)眼的視覺(jué)廣度。隨著訓(xùn)練，把遮蓋用的紙往下拉的速度加快，即可逐漸提高速度；二是“限量速讀法”，在閱讀前確定閱讀的數(shù)量，限定時(shí)間讀完。
3、品味性的精讀。
對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細(xì)讀，多作體會(huì)領(lǐng)悟。有老師認(rèn)為要從立意構(gòu)思，布局謀篇，好詞佳句等方面細(xì)細(xì)咀嚼。
三、提高學(xué)生閱讀的興趣。
興趣是最好的老師，因此提高學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生搭建展示讀書(shū)成就的舞臺(tái)，將由外因誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)因動(dòng)力的最好方式。為此，我需經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、閱讀交流手抄報(bào)比賽、書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽等等。但最主要的活動(dòng)應(yīng)該是對(duì)每次閱讀作業(yè)的匯報(bào)交流，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受成功的快樂(lè)。老師對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)好的同學(xué)要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也鼓勵(lì)他們自我獎(jiǎng)勵(lì)。
四、持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
再好的做法，如果不能持之以恒地去堅(jiān)持，最終都將是曇花一現(xiàn)，過(guò)眼云煙，難以形成良好的習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)家的研究，人的習(xí)慣形成至少需要21天，而將之穩(wěn)定下來(lái)至少需要90天，一年后想改變都有些難。讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成當(dāng)然需要長(zhǎng)期的努力，需要天天閱讀，隨時(shí)隨地閱讀。為有助于習(xí)慣養(yǎng)成，我們規(guī)定每天利用課余時(shí)間自主閱讀10分鐘，并在同桌間作好交流情況，（介紹自己讀了什么，有什么思考和收獲等）以便不斷地督促學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀，天天樂(lè)讀的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的，也非一人一己之力，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)心和努力，大小環(huán)境中都不要將課外閱讀游離于學(xué)業(yè)之外，應(yīng)使之成為學(xué)生學(xué)業(yè)的主要內(nèi)容之一，我們期待著有朝一日閱讀在校園、家庭以及社會(huì)的每一個(gè)角落蔚然成風(fēng)。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十
與書(shū)為伴，與思想為伍；與書(shū)為友，與智慧同行。
——題記。
在這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)爆炸時(shí)代，知識(shí)更新的速度加快，不讀書(shū)，必將落伍，跟不上時(shí)代潮流。
有人總結(jié)人生為“讀好書(shū)，交高人生，做善事?！贝丝芍^精辟，如此人生，充實(shí)，豐富，美麗。三者排列，書(shū)為第一，絕非隨意。
人生趨利也好，然后趨名再趨靜也罷，大多離不開(kāi)從書(shū)本上獲得知識(shí)。當(dāng)然，這知識(shí)是廣義的，自然、文化、科學(xué)、做人、做事，等等。
從小就喜歡讀書(shū)，現(xiàn)在想起來(lái)還是緣于二哥、老舅和三姨家表哥們的影響。看來(lái)，小時(shí)候和什么樣的人在一起，很是重要。這就是大家常說(shuō)的近朱者赤，近墨者黑。孟母擇鄰三遷，其道理亦如此。
讀書(shū)可以讓人變得漂亮。有人說(shuō)，人的相貌四十歲之前是父母給的，四十歲之后則是自己修來(lái)的。這“修”大多與讀書(shū)有關(guān)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
讀書(shū)可以讓人變得更加聰明。接受圣賢、專家學(xué)者的思想和智慧，啟蒙和豐富自己的頭腦，更加聰明是自然而然的事情。
讀書(shū)可以讓人變得善良。大凡書(shū)，幾乎都是正能量，否則，一定會(huì)遭到摒棄。長(zhǎng)期接受正思維的熏染，你的心靈世界就會(huì)變得美好。
一本好書(shū)就是一位良師，可以幫助你有效解決學(xué)習(xí)、生活和工作中遇到的問(wèn)題。而且，可以隨請(qǐng)隨到，從不厭倦。
一本好書(shū)就是一個(gè)益友，可以與你進(jìn)行心與心的交流，思想與思想的'溝通，智慧與智慧的碰撞。而且，隨時(shí)隨地與你相會(huì)，絕不失約。
一本好書(shū)就是劑良藥，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，可以排遣孤獨(dú)寂寞和無(wú)聊。
讀書(shū)要多讀經(jīng)典之書(shū)。若為經(jīng)典之作，當(dāng)記誦才是，而且要刻骨銘心。否則，就是在糟蹋。
讀書(shū)受益無(wú)窮，一生讀書(shū)會(huì)一生受益。前提是積極的思考，積極的構(gòu)建，以及為我所用，學(xué)以致用，活學(xué)活用。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十一
一本好書(shū)就是塵埃的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。讀書(shū)，是一種享受，它是圣潔的，翻開(kāi)它，它是有趣而美妙的。
我愛(ài)你書(shū)，是因?yàn)槟愕馁|(zhì)樸。你是那么的隨和，總會(huì)靜靜地躲在某一個(gè)角落里，像是在思考問(wèn)題，又像在觀看什么。也許就是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)跟你一起去旅游，去冒險(xiǎn)，去體會(huì)，暢游千山萬(wàn)水，去欣賞那花鳥(niǎo)人獸，物態(tài)變化。插上一雙翱翔藍(lán)天的翅膀，去探索，去深?yuàn)W。
暢游書(shū)海會(huì)使我們?cè)镜目菰锓ξ蹲兊秘S富有趣，生活會(huì)變得多姿多彩。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀出了主人公保爾堅(jiān)持不懈、身殘志堅(jiān)的精神，又被他的頑強(qiáng)和毅力所折服；我從《繁星春水》中讀出了母愛(ài)、童真、自然；我從《駱駝祥子》中讀出了祥子的`堅(jiān)強(qiáng)勇敢。讀《魯濱遜漂流記》，我為他的奇特旅程而驚訝；讀《夏洛的網(wǎng)》，我為夏洛的無(wú)私而慚愧；讀《竹石》讓我知道了竹子那堅(jiān)忍不拔的氣節(jié)。。。。。。
書(shū)可以啟迪我們。當(dāng)我們成功得意的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)本，它會(huì)告訴我們“福兮禍所依”，要我們戒驕戒躁，踏實(shí)前進(jìn)；在我們失敗失意的時(shí)候，它又會(huì)告訴我們“福兮禍所致”，要我們振奮精神，昂頭挺胸，大步向前。
大千世界，蕓蕓眾生，任何事物都很渺小，但書(shū)是偉大的，它能洗滌人們的浮躁，啟發(fā)人們的智慧，陶冶情操。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”同學(xué)們，我們正直人生的春天，讓我們?cè)诔錆M青春活力的春天里讀書(shū)吧！你只要用心去體會(huì)，就會(huì)受益無(wú)窮。讓我們一起把讀書(shū)成為一種習(xí)慣，共同遨游在書(shū)的海洋里吧！
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《全民健身?xiàng)l例》，不斷完善學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學(xué)校品牌，提高教學(xué)水平的重要舉措。我校堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提升辦學(xué)品位?，F(xiàn)就近一年來(lái)學(xué)校在加強(qiáng)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)方面總結(jié)如下：
一、中華少年武術(shù)進(jìn)校園，培育體育特色項(xiàng)目。
為了弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀武術(shù)文化，我校將中華武術(shù)引進(jìn)校園作為體育特色項(xiàng)目來(lái)培育。學(xué)校成立了由許秋紅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，田中平校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，體育教師為成員的武術(shù)進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到專人負(fù)責(zé)管理、專人落實(shí)。并有健全的體育組織管理機(jī)構(gòu)、體育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度，提高了管理效率，從而確保了體育特色教育工作的有序開(kāi)展。
二、組建興趣班，傳承武術(shù)文化，定期開(kāi)展訓(xùn)練。
我校積極開(kāi)展校園體育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，挑選功底較好的學(xué)生，組建了學(xué)校武術(shù)興趣班，每周利用下午課外活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生起到一個(gè)引領(lǐng)作用。
三、結(jié)合體育課、課外活動(dòng)課滲透武術(shù)特色項(xiàng)目。
在體育課及課外活動(dòng)課上，因地制異的引入中華武術(shù)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅是可行的而且是必要的，民族傳統(tǒng)體育在促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，自身也得到了發(fā)展。為保證“中華武術(shù)進(jìn)校園”落到實(shí)處，我校采取了分步教學(xué)，以點(diǎn)帶面，以比賽評(píng)先為激勵(lì)措施的多項(xiàng)辦法。先派體育老師參加培訓(xùn)，再由體育教師培訓(xùn)其他老師，然后由班主任、任課老師配合體育教師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)基本功的教學(xué)工作。并且要求內(nèi)容統(tǒng)一，動(dòng)作規(guī)范，套路嫻熟，精神面貌好。在教學(xué)模式上注重多種方法并舉：方法上，先研究備課后實(shí)施教學(xué);動(dòng)作上，先分解練后綜合練;措施上，先分班組練后進(jìn)行班級(jí)和全校比賽。
經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備，我校學(xué)生的武術(shù)水平與素養(yǎng)得到了明顯提高，也取得了一定成績(jī)。我校初一年級(jí)x同學(xué)在20xx年第十三屆全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)武術(shù)套路比賽中榮獲“男子少年組傳統(tǒng)二類拳”二等獎(jiǎng)、“男子少年其他傳統(tǒng)單器械”三等獎(jiǎng);初二(5)班全體同學(xué)在xx市武術(shù)展演比賽中獲二等獎(jiǎng)。另外，、等5名學(xué)生經(jīng)常代表學(xué)校外出展演，如參與了11月28日國(guó)家武管中心率隊(duì)蒞臨明德小學(xué)觀摩考察的表演等。
在下一階段的工作中，我們將一如既往地落實(shí)貫徹“白猿通背拳進(jìn)校園”，帶領(lǐng)全體學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，鼓勵(lì)他們練好身體，讀好書(shū)，做到全面發(fā)展。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了配合中國(guó)這一禁煙大趨勢(shì)，使xx城建學(xué)院成為禁煙活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，同時(shí)為了同學(xué)們的身體健康和美好前程，20xx年3月3日能源與建筑環(huán)境工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)在男生宿舍樓舉辦了以“禁煙”為主題的活動(dòng)?；顒?dòng)共有20余人參加，青協(xié)各個(gè)成員都非常積極的投入到活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)十分有氛圍，贏得了同學(xué)們廣泛的關(guān)注。5月31日是世界無(wú)煙日，可以讓大家更好地了解吸煙，以及吸“二手煙”對(duì)身體的危害，亦可對(duì)我國(guó)龐大的煙民人數(shù)的減少作一點(diǎn)貢獻(xiàn);提高市民的健康知識(shí)，增強(qiáng)“無(wú)煙日”這一天的意識(shí)。
宣傳志愿者精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。為了配合中國(guó)這一禁煙大趨勢(shì)，使xx城建學(xué)院成為禁煙活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，同時(shí)為了同學(xué)們的身體健康和美好前程而舉辦這次的禁煙活動(dòng)。
通過(guò)此次主題禁煙活動(dòng)的舉行，進(jìn)一步的呼吁我校廣大學(xué)生注意身心健康，關(guān)愛(ài)他人生命健康，凈化身邊環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)更加文明與和諧。
讓同學(xué)們正視吸煙的危害，戒除吸煙的陋習(xí)，更加健康的生活每一天。大學(xué)生吸煙問(wèn)題已成為社會(huì)倍加關(guān)注的問(wèn)題，為了學(xué)生的身體健康，為了凈化校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生遠(yuǎn)離煙草，戒除陋習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)維護(hù)校園的和諧局面。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校繼續(xù)將“合唱”作為藝術(shù)品牌，我校組織的校合唱隊(duì)的目的，首先是順應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流，讓音樂(lè)的元素滲透到素質(zhì)教育之中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，在訓(xùn)練和演出的過(guò)程中，讓學(xué)生真正感到音樂(lè)的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生的'音樂(lè)欣賞能力和聲樂(lè)能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，陶冶情操、開(kāi)拓視野，使學(xué)生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展，使音樂(lè)教育起到豐富素質(zhì)的教育的作用，現(xiàn)將本學(xué)期校合唱隊(duì)的活動(dòng)總結(jié)如下：
考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我們擴(kuò)建合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。
選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練。
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來(lái)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練。
剛?cè)牒铣?duì)的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十五
一輪教研活動(dòng)結(jié)束了，根據(jù)我們xx學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與總結(jié)。全校老師思想的統(tǒng)一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達(dá)到同心同德，我們的xx事業(yè)才能成功。
首先是經(jīng)典課與識(shí)字課的反思與總結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為從以下方面做起，圍繞“一個(gè)體系，兩個(gè)輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。
1、注重讀書(shū)要求的規(guī)定。坐姿與指讀的方法自不必說(shuō)，讀的聲音，也要具體規(guī)范。讀書(shū)不只讀給自己的耳朵聽(tīng)，更重要的是讀給其他同學(xué)聽(tīng)。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學(xué)生這也是一種愛(ài)。有一種幫助是不幫助。
2、超教學(xué)內(nèi)容閱讀。我們用的書(shū)是敬愛(ài)的吳教授的手寫(xiě)版，無(wú)斷句。老師可以超出教學(xué)所教內(nèi)容往后斷句。你輕緩地讀，學(xué)生專注地標(biāo)段句，這也是一種傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。而且，學(xué)生有了預(yù)習(xí)的熱情，讀書(shū)的效果特別好。達(dá)到有意自學(xué)的目的。
3、一節(jié)課要做到形散神聚。神就是重點(diǎn)，中心。形為神服務(wù)。也就是說(shuō)，識(shí)字課的延伸拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內(nèi)容。
4、教師范讀與領(lǐng)讀時(shí)的情感投入。這也是情商的培養(yǎng)吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。
5、課中處處有德育每個(gè)教師都是孩子的心理安撫師。對(duì)孩子進(jìn)行情緒安撫，抓住教育的契機(jī)，使孩子親其師，信其言，班級(jí)管理游刃有余。
6、讀經(jīng)的遍數(shù)由本節(jié)課的內(nèi)容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書(shū)，不需要多少花樣，踏踏實(shí)實(shí)讀，認(rèn)認(rèn)真真讀。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十六
商學(xué)院行政樓四樓會(huì)議室、省圖書(shū)館。
3、“開(kāi)講啦—師大圖書(shū)館老師來(lái)講課”。我們請(qǐng)到校圖書(shū)館老師為大家講解如何更好的利用學(xué)校的圖書(shū)資源，怎樣使用電子書(shū)，怎樣利用媒體庫(kù)等專業(yè)知識(shí)，方便大家更好更快捷的利用我校的圖書(shū)資源。使大家對(duì)于圖書(shū)館有了更深一步的了解，并且為大家讀書(shū)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)交流會(huì)等一系列活動(dòng)以“書(shū)”為中心開(kāi)展同學(xué)間的交流，讓同學(xué)們?cè)谛〗M探討的氛圍中加強(qiáng)對(duì)所讀書(shū)目的了解，增強(qiáng)自己對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣，提高自己的閱讀能力和不斷提升自身的閱讀品味和賞析能力。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展非常符合“建設(shè)文明校園”的要求，當(dāng)代大學(xué)中日益浮躁的學(xué)風(fēng)在逐漸蔓延，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以從一定程度上是同學(xué)們心境平和，提高同學(xué)們做學(xué)問(wèn)的積極性與熱情。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操、充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。還有參觀省圖和請(qǐng)圖書(shū)館老師演說(shuō)都為讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了推波助瀾的作用，借此使同學(xué)們開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面、提高審美底蘊(yùn)和文化知識(shí)底蘊(yùn)，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)，積極打造“書(shū)香班級(jí)”。
本次活動(dòng)雖取得了相當(dāng)好的讀書(shū)普及效果，但其中存在的一定問(wèn)題也是不容忽視的。
1、參觀省圖過(guò)程中出現(xiàn)的一些突發(fā)情況不能及時(shí)處理，應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備措施，并且提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。
2、組織開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)和請(qǐng)圖書(shū)館老師講課，期間存在場(chǎng)面混亂，主持間斷等問(wèn)題，啟示我們應(yīng)當(dāng)做好前期準(zhǔn)備，考慮問(wèn)題一定要全面具體。
3、參觀省圖活動(dòng)過(guò)程中遇到組織不力，人員私自行動(dòng)等問(wèn)題，啟示我們應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的組織控制，在外出活動(dòng)時(shí)保證能夠有效地組織大家集體活動(dòng)，不出現(xiàn)意外危險(xiǎn)狀況。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十七
20xx年x月16日至21日是全國(guó)推廣普通話宣傳周。在為期一周的宣傳活動(dòng)中，我校本著推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高國(guó)家軟實(shí)力的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及到社會(huì)和家庭，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次推普活動(dòng)總結(jié)如下：
為了使“推普活動(dòng)”深入開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自布置、檢查本次活動(dòng)的開(kāi)展。由教導(dǎo)處和少先隊(duì)負(fù)責(zé)安排布置、檢查落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，使我?！巴破铡被顒?dòng)做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，保證活動(dòng)順利有序地開(kāi)展。
9月14日我們學(xué)校利用國(guó)旗下講話，舉行簡(jiǎn)單的活動(dòng)啟動(dòng)儀式，對(duì)全體師生進(jìn)行推普周宣傳，并組織師生集體誦讀《推普五字歌》，倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普計(jì)劃貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。
1、學(xué)校結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)在3至6年級(jí)開(kāi)展以“我與推普周”或者“我的推普周”為主題的作文競(jìng)賽，并且選出優(yōu)秀作品報(bào)送中心校。
2、在學(xué)校大門的左右兩側(cè)宣傳欄內(nèi)張貼宣傳推廣普通話的宣傳畫(huà)，推普五字歌，在醒目位置布置普通話宣傳櫥窗，并且設(shè)立一處永久性宣傳園地。
3、開(kāi)展“升國(guó)旗·唱國(guó)歌·師生誦推普”主題活動(dòng)。
4、各年級(jí)統(tǒng)一利用班會(huì)時(shí)間組織一次以推普宣傳為內(nèi)容的主題班會(huì)。
5、學(xué)校開(kāi)展以班級(jí)為單位的推普黑板報(bào)競(jìng)賽。
6、開(kāi)展一次“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。利用“校信通”呼吁家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走上街頭對(duì)標(biāo)牌，店牌，指示牌，廣告牌和地名，路名，站中的繁體字，錯(cuò)別字，異體字，字形不全等不規(guī)則用字，病句等進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。
在宣傳周期間，我校再次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，使我校全體師生對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)校還組織教師開(kāi)展了普通話教學(xué)基本功展示活動(dòng)，對(duì)教師課堂語(yǔ)言提出了新的要求，并把教師使用普通話作為課堂常規(guī)檢查的內(nèi)容。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十八
為了給全校學(xué)生創(chuàng)造展示自我表演天賦的機(jī)會(huì)，現(xiàn)我部特舉辦齊魯理工學(xué)院第二屆“校園魅力之星”歌唱大賽。由__理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉辦的魅力之星歌唱大賽于9月17日于圖書(shū)館圓形大廳完滿結(jié)束，出席本次活動(dòng)的有。本次活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，離不開(kāi)學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助，更離不開(kāi)經(jīng)管學(xué)院廣大同學(xué)的喜愛(ài)與支持?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的流程與經(jīng)驗(yàn)列出，如下：
1、經(jīng)過(guò)文藝部全體討論與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后，同意確定此次魅力之星的主題為：一展歌喉，樂(lè)舞青春;激揚(yáng)放情，魅力之星。
2、由文藝部確定比賽和評(píng)分規(guī)則、細(xì)節(jié)以及時(shí)間地點(diǎn)后，制定策劃書(shū)，并由學(xué)生會(huì)秘書(shū)處修改完善策劃書(shū)后，上交審核，審核成功后打印并存檔。
3、擇定日期通知外聯(lián)部拉取贊助，籌集本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由文藝部準(zhǔn)備獎(jiǎng)品以及與比賽相關(guān)的一切所需用品。
4、在宣傳報(bào)名階段由學(xué)生會(huì)宣傳部制作宣傳稿、宣傳海報(bào)，于9月27日開(kāi)始宣傳、報(bào)名階段：通過(guò)在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(布告欄、宿舍樓、食堂)、其他(校園主干道)張貼海報(bào)、懸掛橫幅、廣播站以及百度貼吧、微博等網(wǎng)絡(luò)方式宣傳。在9月27至9月31日期間，文藝部?jī)?nèi)干事趁課間休息時(shí)間進(jìn)班宣傳，向全校各班發(fā)放參賽通知，每班一份，動(dòng)員學(xué)生參賽。
5、做好報(bào)名人員整理、排序。安排各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，做到工作責(zé)任具體到人。由文藝部準(zhǔn)備活動(dòng)期間的趣味互動(dòng)節(jié)目，從各班中選出優(yōu)秀的主持人。
6、邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)老師及主席團(tuán)成員擔(dān)任評(píng)委。分好初賽、復(fù)賽、決賽三場(chǎng)比賽的評(píng)委人選，并及時(shí)發(fā)送請(qǐng)?zhí)皆u(píng)委手中，保證其能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
1、比賽前工作人員提前半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)到達(dá)比賽會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置以及現(xiàn)場(chǎng)多媒體的檢查、調(diào)控等。
2、安排專門的負(fù)責(zé)人通知比賽選手，保證其準(zhǔn)時(shí)到達(dá);安排專門負(fù)責(zé)人引導(dǎo)選手，呈遞話筒，使比賽順利進(jìn)行;安排專門負(fù)責(zé)人維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律;安排專人負(fù)責(zé)攝影記錄。
3、有總負(fù)責(zé)人指揮全局，由專人負(fù)責(zé)物品資源管理，清掃衛(wèi)生，使現(xiàn)場(chǎng)有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、安排備份的音響、麥克風(fēng)、電腦等，防止發(fā)生意外狀況。
1、文藝部做好工作總結(jié)，并上交秘書(shū)部審核修改。由秘書(shū)部上交存檔。
2、照片視頻等記錄將放到相關(guān)網(wǎng)站宣傳;比賽的獲獎(jiǎng)?wù)咭矊⑼ㄟ^(guò)廣播等形式宣傳。
1、比賽經(jīng)過(guò)全經(jīng)管學(xué)院師生積極配合，比賽負(fù)責(zé)人的精心編排，比賽順利進(jìn)行，歌唱比賽質(zhì)量非常高。尤其是規(guī)模較大的決賽，無(wú)論是燈光還是舞臺(tái)效果，表演效果，都得到了觀眾的好評(píng)。
2、比賽的進(jìn)行過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，每位歌手銜接順利，音樂(lè)配的良好，道具準(zhǔn)備齊全。
3、獲得其他學(xué)院的廣泛好評(píng)，為我院樹(shù)立了良好形象。
4、在領(lǐng)導(dǎo)老師的支持于指導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的組織統(tǒng)籌下，在學(xué)生會(huì)各部門之間的配合下，一場(chǎng)高質(zhì)量的歌唱比賽完滿落幕。
五、活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
1、工作人員任務(wù)分配不明確，出現(xiàn)一人兼多職活有人沒(méi)事做的現(xiàn)象。
2、各個(gè)部門人員紀(jì)律性并不強(qiáng)。尤其在觀眾席方面，沒(méi)有很好的帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
1、通過(guò)活動(dòng)后期總結(jié)，不斷加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的組織能力，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)內(nèi)部各成員的關(guān)系，不斷推進(jìn)本院學(xué)生會(huì)的影響，樹(shù)立良好的對(duì)外對(duì)內(nèi)形象。
2、學(xué)生會(huì)內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)工作默契。大型的活動(dòng)應(yīng)制定詳細(xì)的人員安排，并有主席團(tuán)監(jiān)督，嚴(yán)格推行，爭(zhēng)取做到不讓任何人超額負(fù)擔(dān)，也不讓任何人無(wú)事可做。
3、前期工作一定要充分，包括公關(guān)，道具，節(jié)目編排，禮儀主持服裝等。
本次校園歌手大賽本著“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，為廣大學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái)。同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的傳播，營(yíng)造了積極向上，和諧高雅的校園氛圍，展現(xiàn)了大學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇十九
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量?！眳问逑嫦壬苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)異口同聲說(shuō)是得益于課外?！?/p>
鑒于此，xx小學(xué)從創(chuàng)辦第一天起，就將“書(shū)香校園”的創(chuàng)建工作納入學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展的總目標(biāo)內(nèi)。加之學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭。無(wú)噪聲之亂耳，有怡人之佳境，是孩子們一理想的讀書(shū)之地。為了搞好書(shū)香校園活動(dòng)我們認(rèn)為，在充分利用現(xiàn)代信息資源的今天，必須加大文本文化傳承的力度，有目的、有步驟地進(jìn)行“書(shū)香校園”的建設(shè)，讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香中，讓好書(shū)伴他們成長(zhǎng)是最好的教育方法，也是最佳的班級(jí)管理策略。
我們的具體做法是：定序列、建機(jī)制、勤指導(dǎo)、巧結(jié)合、成習(xí)慣。
眾所周知，優(yōu)秀讀物思想內(nèi)涵豐富，具有震撼人心的力量，它形象生動(dòng)，具有很強(qiáng)的感染力，但如果沒(méi)有整體構(gòu)思與通盤(pán)考慮，必然是零打碎敲，事倍功半。為使“書(shū)香校園”建設(shè)扎扎實(shí)實(shí)、步步深入，我們進(jìn)行了整體規(guī)劃：
二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教育需要，將我校圖書(shū)室必備圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)分類，統(tǒng)籌安排，為低中高三個(gè)年段分別推薦了應(yīng)讀書(shū)與可讀書(shū)，形成了由淺入深、逐層推進(jìn)的讀書(shū)育人縱系列，同時(shí)為每一年級(jí)學(xué)生核定了德育、文學(xué)、科普、歷史等學(xué)科的必讀書(shū)與選讀書(shū)，構(gòu)成了點(diǎn)面結(jié)合，既專且博的讀書(shū)育人橫系列，由此我們分層次、有計(jì)劃、有步驟地安排了3段6年12學(xué)期的讀書(shū)內(nèi)容，形成了一個(gè)教育目標(biāo)的層次化與課外閱讀的系列化相結(jié)合的由低到高、循環(huán)滾動(dòng)、縱橫交融、不斷充實(shí)的課外閱讀的內(nèi)容序列。
在此構(gòu)思下，學(xué)校投資兩萬(wàn)元，辦起了校園圖書(shū)室。所不同的是，學(xué)校在暑假期間，讓每一個(gè)語(yǔ)文老師到書(shū)店去挑選創(chuàng)建“書(shū)香校園”規(guī)劃中適合本班學(xué)生閱讀的書(shū)目，并且把學(xué)?！把b門面”的圖書(shū)下放到每個(gè)年級(jí)班級(jí)（學(xué)校備存總書(shū)目），為各個(gè)班級(jí)添置了圖書(shū)柜，真正發(fā)揮了圖書(shū)應(yīng)有的價(jià)值。為學(xué)生選書(shū)和讀書(shū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三是充分利用與現(xiàn)行教材配套的課外閱讀資源（如《新語(yǔ)文讀本》、《語(yǔ)文課外讀本》等）構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系。
閱讀理應(yīng)是一種自發(fā)性行為，所以，我們首先要做的就是要抓住時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給他們營(yíng)造一個(gè)“閱讀的春天”，確保“書(shū)香校園”建設(shè)扎實(shí)到位。
1、教師的閱讀引領(lǐng)機(jī)制
（1）“班級(jí)”讀書(shū)機(jī)制
學(xué)校成立了教師“教育理論讀書(shū)班”，在每個(gè)教室里添加一個(gè)座位——教師讀書(shū)專座。每天中午和晚上時(shí)間，讓教師和學(xué)生一道讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。讓教師通過(guò)自身的行動(dòng)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引領(lǐng)全校學(xué)生自覺(jué)閱讀。
（2）“讀書(shū)”論壇機(jī)制
培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從讀書(shū)抓起。學(xué)校從創(chuàng)辦開(kāi)始，就嚴(yán)格規(guī)定了每周日下午一小時(shí)教師“讀書(shū)”論壇活動(dòng)制度。每個(gè)星期三下午3：00，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，每次3名教師輪流進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。在論壇上暢談“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的經(jīng)歷、體會(huì)、收獲，交流多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本書(shū)的感悟。
2、“55”課外閱讀協(xié)進(jìn)機(jī)制
（1）“五有”讀書(shū)供給機(jī)制：家有藏書(shū)、班有書(shū)架、級(jí)有專柜、校有閱覽室、校有圖書(shū)館。
（2）“五一”讀書(shū)約束機(jī)制：每日一報(bào)、每周一刊、每月一書(shū)、每學(xué)期一部長(zhǎng)篇小說(shuō)和每天一頁(yè)讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記印有專簿表格如下：
日期：
書(shū)名：
作者
喜歡的詞語(yǔ)：
喜歡的句段：
自己的心得：
（3）“五會(huì)”讀書(shū)促進(jìn)機(jī)制：每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、美文鑒賞會(huì)、專題評(píng)論會(huì)。
（4）“五賽”讀書(shū)激勵(lì)機(jī)制：每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽及古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。
（5）“五段”時(shí)間保障機(jī)制：上午30分鐘早讀、中午30分鐘廣播說(shuō)書(shū)、晚上布置30分鐘讀書(shū)家作、周一安排一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課、周三定為“讀書(shū)三”。
3、制訂書(shū)香班級(jí)考核細(xì)則
我們秉承了書(shū)香校園書(shū)香班級(jí)建設(shè)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，印發(fā)了《書(shū)香班級(jí)建設(shè)與考核要求》和《書(shū)香班級(jí)考核細(xì)則》，訂立了讀書(shū)公約（后附），啟動(dòng)了課外閱讀“學(xué)分制”，將課外閱讀列入考查項(xiàng)目，將閱讀成績(jī)載入《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)》，每學(xué)期獲得優(yōu)秀學(xué)分方可評(píng)為三好學(xué)生和紅花少年。
1、心理上疏導(dǎo)：
學(xué)生在讀書(shū)中普遍表現(xiàn)出隨意、盲目、浮躁和懶惰心理，他們讀書(shū)就是圖熱鬧、圖好玩，一目十行，走馬觀花，心不在焉。對(duì)此，我們注重了學(xué)生閱讀心理障礙的調(diào)治和疏導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主、自制、自動(dòng)的心理品質(zhì)，并倡導(dǎo)學(xué)生做到“三多三少”（多聽(tīng)少兒廣播少看電視動(dòng)畫(huà)，多讀有字之書(shū)少看卡通漫畫(huà)，多讀百科全書(shū)少看武俠小說(shuō)），并力求達(dá)到“三不”：不動(dòng)字典不讀書(shū)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不動(dòng)腦筋不讀書(shū)。
2、讀法上指導(dǎo)：
我們重視上好課外閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)好讀書(shū)方法講座，總結(jié)推廣了導(dǎo)讀法、遷移法、反饋法、交流法等行之有效的獨(dú)立閱讀指導(dǎo)方法，強(qiáng)化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練，并指導(dǎo)學(xué)生利用閱覽室、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性的有創(chuàng)見(jiàn)的閱讀。
3、運(yùn)用上輔導(dǎo)：
我們尤其重視學(xué)以致用，努力引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并督促學(xué)生在交際與作文中活學(xué)活用所積累的語(yǔ)言材料。如在實(shí)施中華古詩(shī)文誦讀工程活動(dòng)中，我們指導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)頭、結(jié)尾、寫(xiě)景、喻人、說(shuō)理、抒情等幾個(gè)方面巧用古詩(shī)文，提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
所謂學(xué)生習(xí)慣是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)或練習(xí)而逐漸建立起來(lái)的一種不會(huì)輕易改變的學(xué)習(xí)行為。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！薄傲?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！?/p>
我國(guó)著名教育家葉圣陶指出：“閱讀教學(xué)的目的，我以為首在養(yǎng)成之良好習(xí)慣。因?yàn)榱己玫淖x書(shū)習(xí)慣不僅是學(xué)生理解與掌握語(yǔ)言文字所必須具有的心理素質(zhì)，而且將使學(xué)生受益終身?！?/p>
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)下列8個(gè)方面的習(xí)慣：
1、一邊讀一邊想的習(xí)慣；
2、使用字典等工具書(shū)的習(xí)慣；
3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、邊讀邊批注、勤記讀書(shū)筆記的習(xí)慣；
4、質(zhì)疑問(wèn)難、敢于提出自己的看法，作出自己的判斷的習(xí)慣；
5、在閱讀中積累、在生活中運(yùn)用的習(xí)慣；
6、經(jīng)常看書(shū)報(bào)聽(tīng)廣播的習(xí)慣；
7、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣；
8、喜愛(ài)閱讀愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)在注重實(shí)踐，授之以法、嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練上下功夫，可采取興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法引路法、榜樣激勵(lì)、師表熏陶、典型示范、規(guī)范約束、評(píng)比督促等方法，盡快讓學(xué)生走上習(xí)慣養(yǎng)成的快車道。葉圣陶先生還指出：“為養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，非多讀不可?！边@就要求學(xué)生做到：善于抓緊時(shí)間用于閱讀，善于選擇思想健康、程度適當(dāng)?shù)淖x物閱讀，善于運(yùn)用課堂上所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課外閱讀，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高閱讀能力。
為夯實(shí)讀書(shū)育人工程，充分發(fā)揮課外閱讀在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，我們還在五個(gè)層面上加強(qiáng)結(jié)合：
二是將課外閱讀與語(yǔ)數(shù)史地常各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，得法于課內(nèi)，受益于課外；
三是將課外閱讀與育德、增知、啟智、怡情、踐行緊密結(jié)合，發(fā)揮綜合效應(yīng)；
五是將課外閱讀與紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)及少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章（閱讀章）”競(jìng)賽相結(jié)合，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，保證讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。當(dāng)孩子們都和書(shū)交上了朋友時(shí)，校園讀書(shū)的氣氛就會(huì)日益濃厚，形成“書(shū)香校園”，“書(shū)香班級(jí)”。這時(shí)，我們就會(huì)真正感受到閱讀的無(wú)窮魅力，感覺(jué)到孩子們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇二十
為了鼓勵(lì)學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能發(fā)展自己個(gè)人的特長(zhǎng)，充分展示我校學(xué)生良好的精神面貌。在我校團(tuán)委及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下舉辦了這場(chǎng)“校園之星”文藝大賽，在各位老師及學(xué)生會(huì)成員的協(xié)助下，取得了圓滿成功。以下是我在這次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足：
1、表現(xiàn)非常積極，在各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的指導(dǎo)下能夠做到分工明確。
2、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，而且能在各司其職的同時(shí)協(xié)助他人做事。
3、關(guān)心國(guó)旗班的兄弟，懂得體諒他人。
4、辦事認(rèn)真，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員“身體一有不適，能做到及時(shí)換人”。
1、時(shí)間觀念不強(qiáng)，規(guī)定時(shí)間為5：30準(zhǔn)時(shí)到齊，但個(gè)別有遲到現(xiàn)象（活動(dòng)之前，換衣服期間）。
2.工作期間注意自己儀容（例如：帽子是否戴歪、扣子是否扣好）。
3.我們未能全面考慮，致使會(huì)場(chǎng)個(gè)別地方出現(xiàn)垃圾（下次要求隊(duì)員站崗時(shí)，面對(duì)觀眾，若發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾我們可以要求不得亂扔垃圾、果皮等異物）。
4工作中統(tǒng)一安排(不能出現(xiàn)一邊撤下，而另一邊則在原地待命)。
隨著這次活動(dòng)的結(jié)束。使我們各方面的素質(zhì)有增長(zhǎng)了不少。雖然這次校園之星結(jié)束了，我們還是要懷著一顆“好學(xué)”的心來(lái)面對(duì)以后的每個(gè)活動(dòng)，讓我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使我們自身不斷完美，為以后過(guò)得更好而努力吧！
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇二十一
和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著對(duì)新型素質(zhì)教育的理想，我?！盃I(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐。展開(kāi)了為期一年多的讀書(shū)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校、老師和學(xué)生都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為新老教師的不斷成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。
我校的校園環(huán)境布置是非常要求品位的，花草樹(shù)木搭配比例要均衡，花圃之間很多卵石小徑蜿蜒，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長(zhǎng)廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書(shū)聲”宣傳語(yǔ)；“漫步書(shū)林，為終身發(fā)展奠基”等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目。走廊與樓梯過(guò)道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書(shū)名言宣傳牌。每個(gè)班級(jí)外墻壁上的讀書(shū)特色框，均是學(xué)生自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級(jí)設(shè)有圖書(shū)柜，布置了“每日一讀”、名人讀書(shū)格言，自創(chuàng)讀書(shū)格言等。學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫通校園。所有這一切，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓書(shū)香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書(shū)海，浸潤(rùn)書(shū)香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。
我們是農(nóng)村學(xué)校，教師底蘊(yùn)不厚，抑制學(xué)校發(fā)展，出路在何方？參加了新教育實(shí)驗(yàn)后，我們認(rèn)識(shí)到，教師的差異不是技術(shù)層面的問(wèn)題，關(guān)鍵是在讀書(shū)的多少上。我們及時(shí)調(diào)整思路，將教師一心撲在教學(xué)工作上，引導(dǎo)為多些時(shí)間靜心撲在書(shū)上，學(xué)校成立了教師讀書(shū)沙龍。
我們首先向教師推薦了新教育實(shí)驗(yàn)課題組開(kāi)列的教師閱讀書(shū)目，供教師閱讀。我們還將教育報(bào)刊中的優(yōu)秀論文推薦給教師學(xué)習(xí)。竇桂梅老師的學(xué)術(shù)文章，薛法根老師的帖子，都組織教師進(jìn)行研讀。
我校的青年教師讀書(shū)沙龍每?jī)芍芘e行一次，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的；有古典的，也有現(xiàn)代的；有人文的，也有科技的。大家暢談讀書(shū)體會(huì)，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書(shū)香充溢心田，讓書(shū)香釋放情感，讓書(shū)香驅(qū)逐疲憊，讓書(shū)香提升境界。
我們要求教師將讀書(shū)和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要求教師每月寫(xiě)四篇隨筆，很多教師已將寫(xiě)隨筆成為了一種需要，一種自覺(jué)，一種享受。教師們認(rèn)識(shí)到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來(lái)靈氣，而寫(xiě)作與實(shí)踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過(guò)人的教育智慧以及對(duì)工作對(duì)讀書(shū)的熱情。聽(tīng)我校教師的課，你會(huì)感到，課堂上教師求實(shí)致遠(yuǎn)，質(zhì)樸高雅。詩(shī)情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅教師隊(duì)伍正在我校逐步形成。
少年時(shí)代更是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。我們?yōu)閷W(xué)生列出了“必讀書(shū)目”、“必背書(shū)目”、“薦讀書(shū)目”。每天午飯后一小時(shí)是專門的閱讀時(shí)間。此時(shí)校園一片寂靜，只見(jiàn)學(xué)生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫(huà)，有的頻頻點(diǎn)頭，有的雙眉緊蹙……沉浸書(shū)海中的學(xué)生是人世間最美的風(fēng)景。
每周開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)課、好書(shū)推薦課、閱讀交流課。讀書(shū)指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書(shū)方法：進(jìn)行略讀、精讀、瀏覽的指導(dǎo)，進(jìn)行小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等不同文體的讀法指導(dǎo)，進(jìn)行一本書(shū)的讀法指導(dǎo)等。總之，一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生逐步靈活運(yùn)用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好書(shū)推薦課主要是學(xué)生互薦自己已閱讀的書(shū)目給伙伴。閱讀交流課，可以是語(yǔ)言的交流，可以是筆記、日記的交流，也可以是網(wǎng)上交流。
我們注意以活動(dòng)為載體，恒久學(xué)生的讀書(shū)熱情。
第一，書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建，以年級(jí)段橫向創(chuàng)建評(píng)比，既有硬性指標(biāo)，又有軟件細(xì)則。
第二，開(kāi)展小書(shū)迷讀書(shū)爭(zhēng)五星等活動(dòng)，每讀完兩本書(shū)可得一星，比誰(shuí)最先讀完10本書(shū)，獲得“五星級(jí)小書(shū)迷”稱號(hào)。
第三，搞好讀書(shū)月、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們將每年的三月和九月定為讀書(shū)月，將九月的第三周的星期五定為讀書(shū)節(jié)。其間學(xué)校、班級(jí)還進(jìn)行成長(zhǎng)日記、求知筆記展評(píng)，每學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)日記，筆記均在40篇以上，每月辦一份手抄報(bào)。另外講、演、說(shuō)、評(píng)齊全。在“一日開(kāi)放”活動(dòng)中，學(xué)生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會(huì)者的好評(píng)。學(xué)校到處彌漫著沁人的書(shū)香。第四，創(chuàng)辦了《時(shí)代少年》?？?，為師生激情抒懷，表達(dá)思想提供了陣地。
參加新教育實(shí)驗(yàn)一年多來(lái)，師生們少了些浮躁，多了些書(shū)香，群體素質(zhì)悄然提高，我校三名學(xué)生組隊(duì)參加市綜合技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生參加市讀書(shū)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。十多位教師的論文、隨筆在省市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三十多篇學(xué)生的習(xí)作見(jiàn)于省報(bào)省刊。學(xué)校也首批步入市文明校園的行列，學(xué)生課余讀書(shū)的鏡頭也攝入市“創(chuàng)建文明校園紀(jì)實(shí)片”。
“營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)驗(yàn)，精神了我校師生，學(xué)校特色得以彰顯，學(xué)校逐步走上內(nèi)涵發(fā)展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇二十二
在這個(gè)金秋送爽，丹桂飄香的秋季里，為鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美麗的校園，熱愛(ài)我們可愛(ài)的學(xué)校，進(jìn)一步引導(dǎo)我校廣大團(tuán)員青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人的成長(zhǎng)奮斗融入國(guó)家發(fā)展的潮流中，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校第九次黨代會(huì)獻(xiàn)禮，我們班舉行了我心中的美麗校園攝影比賽，活動(dòng)在同學(xué)們積極的參加中圓滿取得了成功。
上帝給了每個(gè)人一雙耳朵，去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)世界的聲音，給了每個(gè)人一雙眼，去看見(jiàn)這個(gè)世界，愛(ài)美尋找美是每個(gè)人都在追求的事情，因?yàn)閻?ài)所以我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的美。從師大醫(yī)學(xué)院的大門到每一幢教學(xué)樓，我們見(jiàn)到了這所學(xué)校豐富人文底蘊(yùn)，從田徑場(chǎng)到藥園，是我們精彩的課余生活，承載著生活的美好與同學(xué)們對(duì)幸福的追求。忙忙碌碌的校園生活你是否無(wú)法停下腳步去看看身邊的美好?于是我們舉行了這樣的攝影比賽，停下那不停追逐的腳步，每一個(gè)樹(shù)每一盞燈都會(huì)是你閃光燈下的主角，它們?cè)诘饶闳グl(fā)現(xiàn)美。湛藍(lán)的天空，堆積的落葉，細(xì)細(xì)觀察，會(huì)是最美的風(fēng)景。
這次比賽中，我們看到了同學(xué)中的美麗校園，如第一名的楊溢同學(xué)拍攝的就是一張關(guān)于三葉草的圖片，翠綠的草與鮮艷的話形成強(qiáng)烈的對(duì)比，是我們不曾欣賞的校園美麗，所以同學(xué)們都將自己的票投到了這張照片上。得獎(jiǎng)的作品中還有一抹斜陽(yáng)，幸福的階梯，夜晚的宿舍，從不同事物不同角度去看這個(gè)學(xué)校，是在匆忙生活中忽略的美麗。不僅自己受到了感動(dòng)，也感動(dòng)了班級(jí)同學(xué)。用一段話講述自己的照片，是在表象的一種深化，賦予了照片更深的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們記住了這張照片，了解了學(xué)校對(duì)于拍攝者對(duì)于自己的情感。
1.活動(dòng)的積極開(kāi)展是在各個(gè)班干部的積極帶領(lǐng)下進(jìn)行的，從策劃到宣傳在到順利舉行，是各位團(tuán)干的積極合作，在團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下，組織委員的策劃，團(tuán)支書(shū)、宣傳委員的積極宣傳，生活委員的禮物購(gòu)買。在活動(dòng)中也有班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、副班長(zhǎng)、宣傳委員的熱情參與。
2.同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)過(guò)程中積極性也很高，自信的介紹自己的作品，投入的觀賞其他同學(xué)的作品，認(rèn)真的寫(xiě)下自己喜歡的作品。
3.整個(gè)活動(dòng)配合良好，順利進(jìn)行，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中決出了一二三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)了同學(xué)們對(duì)課余活動(dòng)的熱情，更重要的發(fā)現(xiàn)了美麗的校園，更加熱愛(ài)師大醫(yī)學(xué)院。
1.在活動(dòng)中也有一些不足，在比賽的前期宣傳中并沒(méi)有達(dá)到良好的效果，同學(xué)們的投稿人數(shù)不多，而是在最后一天里踴躍參加，投稿的地方也不同，這就給工作人員增添了壓力，需要在很短的時(shí)間內(nèi)整理好很多的資料，所以在展出中也出現(xiàn)了失誤。因?yàn)閜pt是最后一天工作人員完成的，沒(méi)有讓各參賽同學(xué)事先看過(guò)，導(dǎo)致在講解中出現(xiàn)了對(duì)自己的材料不熟的現(xiàn)象。
2.因?yàn)槲覀兓顒?dòng)舉行時(shí)間比較特殊，可能整個(gè)流程并不是特別正式，也有同學(xué)不能參加到活動(dòng)中，對(duì)此表示很遺憾，在下次的活動(dòng)之會(huì)協(xié)調(diào)好各個(gè)的時(shí)間，吸取這次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做出更多更好的活動(dòng)。
讀書(shū)日校園活動(dòng)總結(jié)篇二十三
1、開(kāi)展迎新春“漢藏師生一家親”集體生日party。
31日下午，班的師生們就開(kāi)始布置自己的教室，學(xué)管處和總務(wù)處為學(xué)生們準(zhǔn)備了生日蛋糕和師恩賀卡。年的1月1日，迎著清晨的第一道曙光，與藏族班結(jié)對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來(lái)到學(xué)校，與同學(xué)們歡聚一堂，藏族同學(xué)們以自己獨(dú)有的方式與漢族“爸爸媽媽”們迎接新年的到來(lái)。市教育局職成處王副調(diào)研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與學(xué)生一起聯(lián)歡，營(yíng)造了師生一家親的濃濃的節(jié)日氛圍。
2、“漢藏一家”親情體驗(yàn)日感受家的溫暖。
從年第一屆班的到來(lái)，今年已是第六個(gè)年頭，全校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師多次與多名班學(xué)生結(jié)對(duì)，有多少個(gè)節(jié)日沒(méi)有與家人過(guò)節(jié)已經(jīng)記不清了。今年也不例外，迎新生日聚會(huì)結(jié)束后，結(jié)隊(duì)老師帶著各家的藏族孩子們從學(xué)校出發(fā)開(kāi)始了愉快的“元旦親情之旅”。藏族同學(xué)在老師們的帶領(lǐng)下，有的走入海底世界，感受奇特的海洋生物；有的走進(jìn)3d電影院，感受科技電影的神奇魅力；有的走進(jìn)博物館，穿越歷史文化的積淀；有的游覽在的各國(guó)建筑文化群中，體驗(yàn)“東方瑞士”的內(nèi)涵……漢藏師生的情誼在活動(dòng)中沉淀著，升華著。新年第一天，在漢族爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，思鄉(xiāng)之情減輕了，感恩之情油然而生。
3、為每一個(gè)家庭定制一份《親子對(duì)賬單》。
由學(xué)管處、心理輔導(dǎo)室為我校學(xué)生家庭度身定制的《親子對(duì)賬單》，根據(jù)中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)由家長(zhǎng)和孩子分別填寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)的銘記瞬間，讓學(xué)生感悟父母養(yǎng)育的不易之處，也讓父母重新回味擁有孩子的心路歷程。對(duì)賬單共分家長(zhǎng)用表和學(xué)生用表兩部分，分別由家長(zhǎng)和學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后交流彼此的填寫(xiě)感受，增進(jìn)親子關(guān)系，改善家庭和諧度。為中職生的家長(zhǎng)們提供教育指導(dǎo)。親子對(duì)賬單活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)和班主任的熱烈反饋，有家長(zhǎng)打電話說(shuō)在與孩子的填寫(xiě)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，懂事了；以前不知如何讓孩子感恩，通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)與我更親近了；孩子主動(dòng)與我表達(dá)愛(ài)了，我太感動(dòng)了！為學(xué)生家長(zhǎng)提供好的溝通與教育方法，是我校學(xué)管處下一步著力研究的內(nèi)容，期望通過(guò)各種方法，達(dá)到家庭和諧的背后推動(dòng)力，同樣，來(lái)自于家庭和諧的學(xué)生會(huì)更有利于他的身心健康。
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