這個問題的解決方法并不明顯，我們需要進一步探討。如何進行有效的演講以下是社會學(xué)家對于社會問題的分析和解決方案，值得我們深思。
我心中的理想小學(xué)生篇一
課堂，一個神圣的詞語。它是知識的殿堂，是夢開始的地方，是無窮的知識源泉。
我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識的海洋遨游，在思維的空間拓展，在非凡的境界領(lǐng)悟。我們在碰撞后產(chǎn)生火花，迸發(fā)靈感；在請教中汲取知識，增長見識；在互動上彼此了解，共同成長。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿足，不斷豐盈。
我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿歡聲笑語的。我們的學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的。詩詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見靜靜旋轉(zhuǎn)，演繹出永恒、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯(lián)起一個嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神秘的畫卷。我想，真正令才能充分發(fā)育的土壤，是我們同時分泌出的快樂的源泉。
我心中的理想課堂是富有詩意，充滿哲學(xué)的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，了解他們，熱愛他們，讓哲學(xué)詩意的絲帶長系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。
我心中的理想課堂是神圣、偉大的。它不僅教會我們學(xué)習(xí)，更教會我們做人。告訴我們什么是善惡美丑，什么是是非對錯。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。
課堂是短暫的，也是長久的；是普通的，也是莊嚴的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財富，在我漫長的生命中閃現(xiàn)著鉆石般的瑰彩。
我心中的理想小學(xué)生篇二
我的理想是當(dāng)上一名美食專家，有人認為這是一個幼稚的想法，可我卻不這么認為。
我理想的美食專家，是致力于怎樣做更好吃、營養(yǎng)更豐富的菜，把做菜的成本降到最低。當(dāng)初，我看見街頭有一些乞丐吃不上東西，別人給他們一些吃剩的東西都十分高興。一般的家庭也吃不上什么好菜。再加上物價上漲，有些食品的價格更是天價。而那些牛排，比薩等外國食品也不是普通人家所承擔(dān)的起的，其營養(yǎng)未必適合于中國人。“民以食為天”因此我才萌生了當(dāng)美食專家的念頭，傳播美食文化，讓更多的人來了解美食知識，合理的搭配食物，用健康的美食來造福人民。
要想當(dāng)美食專家也不是簡單的，要在學(xué)習(xí)方面把數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等方面學(xué)好，而且長大后要致力于這一方面。我要懂得各種食物的特性、營養(yǎng)成分，還有它的生長、生產(chǎn)過程。還要攻讀各種調(diào)味料的性質(zhì)，配出最美味、最營養(yǎng)的食物，同時我也要把中華的傳統(tǒng)食物向世界推廣。
長大后，我一定要成為美食專家，造福人類，讓中國的美食聞名天下。
我心中的理想小學(xué)生篇三
以前，我是一個“小書迷”，什么作文書、童話書甚至是小人書，我都會看得津津有味。每次看完，我都會聯(lián)想這本書的作者，聯(lián)想他們。
事跡。
聯(lián)想他們的偉大創(chuàng)造了這一桌精神盛宴。
我崇拜他們，同時也想像他們一樣，寫出許許多多的書。于是，我萌生了當(dāng)作家的念頭。
如今，我已是一名六年級的學(xué)生了，但我的理想并沒有變動。當(dāng)作家可不容易啊!
我認為當(dāng)作家一定要有知識。沒有知識的作家能寫出什么好文章呢?為了我的理想，我借了許多書。什么《草房子》、《小王子》、《老人與?！?還有《假如給我三天光明》、《寄小讀者》、《昆蟲記》我看的書三沒有二十個手指頭數(shù)不過來。我知道，這只是浩如煙海的書中的一丁點。雖然我看的書不算非常多，但我還是盡力地吸收著書本中的知識我要當(dāng)作家啊!
我把這個理想告訴過爸爸，爸爸卻只是一句“就你啊?!”然后笑幾聲走了。我也把這個理想告訴過奶奶，奶奶同樣也笑了笑：“哈哈，你能當(dāng)上作家就好嘍!”
收到了冷嘲熱諷，我就沒有把這個理想告訴別人，而是默默藏在心中，默默地自己去實現(xiàn)。
老師說我的作文寫得好，我就更有信心了。每天，有空我就記記。
日記。
沒空就看看書。實在沒有時間我就占用睡覺的時間看書看個一頁兩頁也好啊!
我明白，“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。光有知識可不行，還要實踐。我也曾寫過一兩篇文章，但都不理相想，也許是我的力量還不夠，要繼續(xù)積蓄才行，厚積薄發(fā)才能成功。
為了自己的理想，加油!努力!
我心中的理想小學(xué)生篇四
親愛的老師、同學(xué)們大家好！
法國作家雨果曾說：人有了物質(zhì)才能生存，有了理想才談的上生活。
一個人不能沒有理想。理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點燃希望的燈；理想是燈，能照亮夜行的路；理想是路，能引你走向黎明。沒有理想，就好象失去了翅膀的雄鷹，無法在蔚藍的天空中自由自在的飛翔；沒有理想，就好象失去了揚帆的小船，無法在浩瀚的大海上掌握行船的方向。每個人都有自己的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。理想，包含著我們對未來的向往，對未來的憧憬。
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的外交家，我的理想，并不是一時的心血來潮，而是因為，我自小崇拜那些風(fēng)度翩翩的外交家。縱觀歷史長河，我國優(yōu)秀的外交家比比借是，有“不辱使命，雄辯四方”的晏嬰，有“虛懷若谷，力挫強秦”的藺相如，更有才思敏捷，運籌帷幄的周總理。他們舉手投足之間，無不透露著十足的人格魅力！綜觀許多外交家的成功經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)一個成功的外交人員不但要有機智的頭腦，還要有快速的應(yīng)變能力，而最需要的是要有一顆愛國之心。因為站在歷史的舞臺上，代表的不僅僅是個人，更是代表著一個民族，一個國家。一個具有高素質(zhì)的外交家，會對外國優(yōu)秀的文化，拼搏的精神實行“拿來”主義，又可以讓世界認識，了解到中國這條巨龍，不斷促進我國的進步與發(fā)展。翻開中國近代史，你會發(fā)現(xiàn)，大清朝閉關(guān)鎖國，自詡為天朝圣國，因而沒有設(shè)置任何外交政策，這不正是導(dǎo)致清政府走向滅亡的重要原因之一嗎？由此，我們看到了一個國家外交的重要性。新中國建立后，我們國家的外交事業(yè)不再是一片空白，而是一日千里，突飛猛進，與160多個國家都建立了良好穩(wěn)定的外交關(guān)系。我們今天能夠生活在這么一個和平，安寧，幸福，沒有恐怖威脅，沒有極端分子破壞的國家里，良好的外交手段發(fā)揮了重要作用。
也許有人認為我的理想太過遠大，但著名作家三毛曾說：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，即使沒有成功，他們的世界也不再是一份平淡，不再是一片空白。世界上不過只有一個藺相如，也不過只有一個周總理，更多的人是通過嘗試，通過努力化平淡為輝煌的。有一句俗話說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
同學(xué)們，讓我們張開理想的翅膀，飛向?qū)儆谖覀冏约旱奶炜眨?/p>
我心中的理想小學(xué)生篇五
課堂對于每個學(xué)生來說是再熟悉不過的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽，學(xué)習(xí)小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語文公開課，老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學(xué)習(xí)小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請學(xué)習(xí)小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發(fā)言機會，于是等待機會，爭先恐后的發(fā)言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來后，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學(xué)到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學(xué)來獲得知識，每個人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。
我心中的理想小學(xué)生篇六
對于自己，我一直沒有太高的要求?？傉J為試可就好，過多的是放縱。但隨著年齡的增長，我不得不對自己提出要求，不得不放下從前的我，改變一切。
一個人，首先要學(xué)會堅強。堅強的看待生活，面對一切。對于我來說，外面的世界太陌生了，太可怕了。我沒有面對它的的勇氣和信心。我就像水洼中的小魚，面對，更多的是渴望。想游進，卻又身不由己。我沒有那么堅強，所以遇到挫折時總會選擇逃避。眼前的擋路石越來越多，我卻越來越脆弱。不過，我卻終于明白，不學(xué)會堅強，永遠也邁不過眼前的坎坷，相反，只會害了那個無知的自己。我必須懂得堅強，懂得不向困難低頭，昂首挺胸的面對一切，改變自己，也改變命運，改變所懼怕的一切。
心中理想的自我應(yīng)該具備的條件。
我心中的理想小學(xué)生篇七
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們也能在那亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好??！”
《燈光》中的郝副營長正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。
理想是人生導(dǎo)管的燈塔，我們每一個人都有自己的理想，我的理想就是可以成為一名足球隊隊員。
這個想法我在看了20xx年世界杯后才有的。
因為我覺得中國的足球隊在亞洲來說也只不過是13名，和進了世界杯的3支亞洲球隊：韓國。日本。一藍依朗來說，中國隊和他們簡直不能比，而中國隊在世界足壇上也是400多名。所以我要踢好足球，把中國足球發(fā)揚光大。
我去年暑假在體校學(xué)習(xí)了2個月的足球。
剛一開始學(xué)，覺得學(xué)足球是一件很簡單的事，但學(xué)了20天后，我才覺得想把足球?qū)W好不是一天兩天的事。
一眨眼，兩個月過去了，我在這兩個月中受益非淺，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
作文寫到這里就快要結(jié)束了，但我深知：這個階段只是我夢想實現(xiàn)道路上的一個臺階，我要爬上所有臺階，最終去實現(xiàn)夢想。
我心中的理想小學(xué)生篇八
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，會使你的人生更加充實，有一個固定的目標。如果沒有理想，你就會迷失在人生的方向。每個人都應(yīng)該有自己的理想，各有所不同。
我的理想是當(dāng)一名歌星。因為當(dāng)我站在舞臺上，唱著美妙的歌曲，大家都陶醉其中。讓那些小偷聽了，會悔改，把東西換回去，從此不再偷東西；讓那些心里打不開來的、迷茫的朋友聽了，會開朗起來，敞開心胸；讓那些身體有所困難的朋友聽了，會對自己有所信心。我的理想是當(dāng)一名教師。因為當(dāng)我退休的時候，也正是我的學(xué)生長大的時候，他們會來看望我，看望我這個曾經(jīng)教他們讀書寫字的老師。我想那種感覺是幸福的，是欣慰的。而幸福的是，他們還記得我這位教他們知識的老師，欣慰的是他們都長大了！回來看望我了！我的理想是當(dāng)一名律師。
因為我可以幫助那些需要討回公道的人，討回公道。而且要讓那些明知道自己有錯誤的人，又不肯承認自己有錯的人知道，講正義的人，一定會贏，一定會勝利。還要告訴他們，要做正義的.人。我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。因為當(dāng)我看到從我手中獲得了自由的人，重新得到健康的身體的人，他們那高興、開心的表情，讓我覺得自己是一個需要幫助大家的人。那種感覺是很高興。高興是因為我把他們的傷一一治好了，他們會記住我，知道我，認識我，以后還會幫助我。
我的理想還有很多很多，不知道以后能完成哪個理想。我要扎實地走每一步！希望我的夢想能實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)，也要記住這樣一句話：“最后沒成功，也做過最美的夢”。
我心中的理想小學(xué)生篇九
我心目中的理想課堂是寬松、愉悅、和諧的。上課時老師可以適當(dāng)?shù)闹v一些小故事，玩玩小游戲。有時候，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，都可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我心中的理想課堂是開心的。有的時候比如美術(shù)課寫生，老師可以帶我們一起到校園里去參觀，去瀏覽校園里的美好景色。
我心中的理想課堂是洋溢輕松、自由的氛圍，讓課堂輕松，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)都成為一種享受。我們和老師要熱情的投入，和諧的交流，愉快的心境來完成“教”與“學(xué)”，這樣老師教得輕松，我們學(xué)得也輕松。
我心中的理想小學(xué)生篇十
一個人有了理想，人生就有了意義，甚至?xí)閷崿F(xiàn)理想而奮斗一生。我認為理想是人生的一大樂趣。因為理想是就像茫茫大海的一盞標燈。指引我們看清前進的航線。一個人取得巨大的成就，首先必定要有一個奮斗的目標。這就是理想。其次才能艱苦拼搏以實現(xiàn)自己的理想?？梢姡瑯淞⑦h大理想是多么重要。
我現(xiàn)在也有個小小的理想，就是希望十年以后的我能當(dāng)一名醫(yī)生。為世間的病人清除一切的痛苦。那該有多么的好。因為我有時看到一些病人在哪兒哀傷。我的心非常的難過。甚至?xí)械胶ε拢l(fā)動，所以我希望理想會實現(xiàn)我的爸爸也是一個愛生病的人，每當(dāng)他一病時，我總是熱淚盈眶，渴望解除他的痛苦，希望他能開心一點。因為我的爸爸他的年紀大了，俗話說：“年老多病，看著這一切，我更加渴望我的理想實現(xiàn)快一點，能幫助爸爸，這也是我的一大愿望。我相信只要我堅定自己的意見，努力去學(xué)習(xí)，堅持，堅持，再堅持！”一句話就是說“只要工夫深，鐵棒磨成針?！蔽視囍徊揭徊降娜ヌ诫U，相信多走了一步，就有可能進了一步，每天堅持自己的目標。我相信我自己一定會做到滿懷希望，迎接未來。因為自己要做得一筆事業(yè)，那么就要定下自己的目標。從而為自己的人生打下最好的鋪墊。
??！我認為青春不能沒有理想，因為理想燈，照亮你遠行的路。引你走向未來。
我心中的理想小學(xué)生篇十一
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明隨著自己慢慢長大，我也漸漸地明確了自己的理想成為一名飛行員。
每當(dāng)看到電視上的飛行員們駕駛著戰(zhàn)機從空中掠過，我就會產(chǎn)生一種念頭：我要當(dāng)飛行員！每次望見天上的客機飛過，身后留下一條美麗的白絲帶，我就會產(chǎn)生一種念頭：我要當(dāng)飛行員！每每想到那次國慶60周年閱兵式上，飛行員們在一聲聲驚嘆中駕駛著飛機表演各種特技，我就會產(chǎn)生一種念頭：我要當(dāng)飛行員！
飛行員們真令我羨慕啊！戰(zhàn)爭片中，戰(zhàn)斗機駕駛員們靈巧地操控著戰(zhàn)機，向敵人的.領(lǐng)域里投彈，并巧妙地躲過防空炮的攻擊，在一片爆炸聲中安全返航，讓人大為稱快，更讓我想成為飛行員的念頭向前大跨一步，越加強烈了。而最叫我佩服的就是閱兵式中威武的特技飛行員了。那些大姐姐們頭戴頭盔，手握操縱桿，在人們驚羨的目光里靈活自如的操控著飛機：只見她們駕駛的飛機如大雁一般，一會兒排成一字形，一會兒又排成人字形；一會兒箭一般地直刺天穹，一會兒又如齊天大圣一樣飛快地打著跟斗。我看了，不禁拍手稱好，而那想成為飛行員的想法，也跟著到了前所未有的強烈。
我知道，想成為飛行員不僅要有強健的體魄，還要有足夠的智慧和反應(yīng)力。比如，面對突如其來的大霧和突然出現(xiàn)在前方的飛機，或馬上就要和迎面飛來的小鳥相撞時該怎么辦。
為了自己的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，爭取在下一次的閱兵式上一展風(fēng)采，征服祖國的藍天！
我心中的理想小學(xué)生篇十二
心里有理想的人，會是離成功很近的人，沒有理想的人就會一敗涂地。在我理想的寶盒里，我最看中的還是作家這個理想。因為，我一看起書呀，誰都不能把我從書海里拉出來。每次我跟著媽媽逛街或去丹尼斯時，我總是在書架旁不走，看著書。直到媽媽硬拉著我回家，我才依依不舍的向我心愛的書告別。我平時作文也寫得很好，我覺得我當(dāng)作家很適合。
但是，要想實現(xiàn)理想，還得付出很大的努力。我既然想當(dāng)作家，就得多寫多練，讀書是記下好詞佳句，越積累越多，這樣才能為作家這個理想打下一個好的基礎(chǔ)。我覺得一個人，他做一件事，別人怎么說他，他還繼續(xù)做，這樣才能實現(xiàn)夢想。我覺得理想等于努力加堅持，實現(xiàn)了夢想才能創(chuàng)造輝煌的人生。
我要當(dāng)一個好作家，把人們生活中一點一滴的.故事都記下來，抒寫祖國的大好河山，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，我要向我的理想努力，我一定會實現(xiàn)我的理想。
我心中的理想小學(xué)生篇十三
德育一直是中小學(xué)校的核心工作。長期以來，對德育工作，我們不可謂不重視，但是實效如何呢？我們不得不面對太多的尷尬。如何讓德育真正走入學(xué)生的心里？許多教育工作者一直在思考著這樣的問題，也在實踐中摸索著有效的方法。謝玲玲作為一位普通小學(xué)的校長，也有著她自己心中的理想德育。
有這樣一個故事：一只驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，那鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中?？墒敲藁ㄎ樟怂?，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。
驢子為何死于非命？每一個人都能夠看出來：很重要的一個原因是它機械地套用了經(jīng)驗，未能對經(jīng)驗進行改造和創(chuàng)新。
在德育工作中，我們也時常犯這樣的錯誤，老是套用過去的方法、經(jīng)驗，結(jié)果就犯了驢子的錯誤。
1.理想的德育應(yīng)該是大眾德育。
現(xiàn)代社會中，道德的核心是公平，公平是調(diào)節(jié)人與人關(guān)系最基本的準繩。長期以來，我們把“利他”、“奉獻”和“自我犧牲”等視為道德的核心。我國道德教育應(yīng)該重新確立兩點認識：一是道德教育的重要目的就是引導(dǎo)和規(guī)范人們通過利他而合理利己；二是道德教育必須更多地貼近“大眾道德”。
理想德育，應(yīng)該科學(xué)合理地設(shè)置循序漸進的德育目標。即在每個階段要讓學(xué)生必須掌握什么樣的道德規(guī)范和準則。一般來說，道德教育大致可以分為三個層次：第一個層次應(yīng)該是必須的層次，這是在階段最低的基礎(chǔ)道德教育目標，它要求學(xué)生遵守社會的基本公德，是道德的底線；第二個層次是弘揚的層次，這是以集體主義、愛國主義、人道主義、見義勇為、尊老愛幼等為基本內(nèi)容的德育目標；第三個層次是追求的層次，這是以馬克思主義世界觀為基礎(chǔ)，以共產(chǎn)主義理想為目標的德育體系，是德育的最高層次和境界。這三個層次是相互聯(lián)系、由低到高的遞進關(guān)系。我們的德育只有遵循科學(xué)的層次目標體系，才能使德育工作落到實處。
蘇霍姆林斯基就非常注意從學(xué)生的實際出發(fā)來加強對學(xué)生的道德教育。他所在的帕甫雷什學(xué)校在每年迎接新生入學(xué)時，一進大門的墻壁上，總是掛著這樣的一幅大標語：“要愛你的媽媽！”當(dāng)有人問他：你為什么不寫“愛祖國”、“愛人民”之類的標語時，蘇霍姆林斯基回答說：
“對于7歲的孩子，不能講這么抽象的概念，而且如果一個孩子連他的媽媽都不愛，他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎？愛自己的媽媽易懂易做，也能為日后進行愛祖國、愛人民的教育打下基礎(chǔ)?！?/p>
2.理想的德育應(yīng)該是真實的德育。
3.理想的德育應(yīng)該是有人性的德育。
人的精神生命應(yīng)該包含理性生命和感性生命兩部分，其中感性生命更關(guān)注的.是“直觀”、是“情緒”、“情感”、“意志”等活動。只有當(dāng)人的感性生命與理性生命得到和諧統(tǒng)一的發(fā)展，人性才能趨向完美。可見，“整個心靈的和諧就是德行”，德育的任務(wù)便在于努力促進人的理性和感性的和諧發(fā)展。
可是，一些學(xué)校常簡單地將德育處理為單向度的知識傳播和灌輸過程，認為只要教給了關(guān)于道德的知識，學(xué)生就會獲得相應(yīng)的道德認識，有了一定的道德認識，就能外顯為一定的道德行為。這樣的德育在內(nèi)容上明顯重理性規(guī)范輕感性情感，學(xué)生的情感生命成長在這里無一席之地。
德育對人的發(fā)展來說，不是提出一些外在的規(guī)范目標，而是要能自覺地為學(xué)生的道德生命的發(fā)展，為學(xué)生的生命質(zhì)量的提高提供一個“更加值得生活于其間”的世界，使學(xué)生在實踐活動中，去獲得有關(guān)認識，去顯現(xiàn)現(xiàn)存狀態(tài)的不足，激勵學(xué)生不斷反思現(xiàn)狀，設(shè)計未來的價值理想，讓學(xué)生在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設(shè)計”性的活動中不斷自我否定與自我生成，從而自我提升人格境界。
4.理想的德育應(yīng)該是有理性的德育。
我們常聽說一些學(xué)生為救人而犧牲的事情，在危險時刻救人，自然是崇高的，因為所救生命珍貴無價。然而不可忽視的是，犧牲者的生命同樣也是珍貴的和無價的。因此，除去在極特殊生存情景之外，凡是毫無把握的救人行為，在道德上一般是不應(yīng)提倡的。面對危險，中小學(xué)生該不該救人的問題，法律上已經(jīng)明確了，今天似乎不需要再爭論了，因為我們要優(yōu)先保護未成年人的生命。我們的道德教育不能僅僅為弘揚少年的崇高精神而支持和提倡這種悲劇性的英雄行為。
法律要保護兒童的生存權(quán)，可是一些學(xué)校的德育卻是在崇高的名義下鼓勵兒童主動放棄生命權(quán)。在絲毫沒有安全保障的條件下，公共輿論對兒童的見義勇為的行為大加褒揚，這不是教育觀念的落后嗎？多點生命的保護意識，就會少點“英雄出少年”的悲劇。
5.理想的德育應(yīng)該是行動的德育。
德育只有喚起學(xué)生的自我思考，才能達到自我教育的目的，這才是成功的教育。所以，應(yīng)該變革那種“書里來，書里去”的德育模式，讓學(xué)生更多地接觸社會，用自己的雙眼去觀察社會，用自己的手腳去體驗生活，用自己的頭腦去思考問題，在行動中習(xí)得生存本領(lǐng)，在體驗中感悟人生哲理。一句話，就是變單純的言語德育為行動德育。
6.理想的德育應(yīng)該是生活德育。
我們的德育需要走進兒童的生活世界。所謂生活德育，是指從學(xué)生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式，讓學(xué)生在他自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去建構(gòu)自己的價值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。生活德育應(yīng)追求一種“無痕”的教育，對學(xué)生的成長而言，只要他在真實地經(jīng)歷、感受和體驗生活，那么這份經(jīng)歷、感受與體驗本身就是一份難得的財富。
構(gòu)建新德育體系。
基于上面的思考，我從人、社會、自然和諧發(fā)展角度出發(fā)，把德育體系劃分為“心理道德”、“經(jīng)濟道德”、“信息道德”、“科學(xué)道德”和“生態(tài)道德”五大模塊。
1.心理道德。所謂心理道德培養(yǎng)，意指培養(yǎng)學(xué)生個人心理素質(zhì)以及學(xué)生個人的自我發(fā)展能力，側(cè)重于學(xué)生個體內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生德育修養(yǎng)的重要一部分。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生的上進心，從意上培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從行上培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
2.經(jīng)濟道德。在當(dāng)前建設(shè)與發(fā)展市場經(jīng)濟體制的大環(huán)境下，在我國加入wto后的新時期，德育的經(jīng)濟功能應(yīng)是其最基本的功能之一，學(xué)校德育應(yīng)加強德育與經(jīng)濟之間的聯(lián)系。經(jīng)濟道德教育，意指培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟行為的價值取向，培養(yǎng)學(xué)生在市場經(jīng)濟環(huán)境下與他人交易的能力品德，是培養(yǎng)學(xué)生個人與社會交往之間的道德修養(yǎng)。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力，從情上培養(yǎng)與他人合作的能力，從意上培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，從行上培養(yǎng)學(xué)生的市場交易能力。
3.信息道德。信息道德教育是信息時代的必然產(chǎn)物，是傳統(tǒng)德育在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境領(lǐng)域的延伸，是調(diào)節(jié)信息開發(fā)者、服務(wù)者、使用者之間相互關(guān)系的規(guī)范的總和。信息道德教育，意指培養(yǎng)學(xué)生正確處理信息開發(fā)、傳播、使用三者之間的關(guān)系，也是學(xué)生個人與社會之間交往的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生對信息分辨的能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生與他人共享知識的意識和能力，從意上培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制各種不健康內(nèi)容的自制力，從行上培養(yǎng)學(xué)生與他人表達和交流信息的能力。
4.科學(xué)道德?？茖W(xué)需要誠實，需要客觀，科學(xué)道德是指科學(xué)的行為主體的道德意識，它約束科學(xué)家之間、科學(xué)共同體內(nèi)部以及科學(xué)共同體與公眾和社會之間的相互關(guān)系?？茖W(xué)道德可分為以下兩個層面：科學(xué)家的職業(yè)道德與介入了科學(xué)的社會其他人士的科學(xué)道德意識。科學(xué)道德教育，意指培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生認識自然的能力。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析問題的能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識，從意上培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)求實創(chuàng)新的態(tài)度，從行上培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的能力。
5.生態(tài)道德。去年，我國部分地區(qū)遭受了突如其來的非典型肺炎的襲擊。在給經(jīng)濟、社會、人民生活造成了巨大損失的同時，也促使我們對社會發(fā)展和環(huán)境保護工作進行深刻的反思。生態(tài)道德教育，是指培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、愛護自然、保護生態(tài)的意識，是人與自然之間的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，從意上培養(yǎng)學(xué)生維護生態(tài)平衡的責(zé)任感，從行上培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)的意識。
我心中的理想小學(xué)生篇十四
是當(dāng)一名演員或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因為他們賺錢多；還是因為可以去很多地方？都不清楚。反正我是喜歡這兩個職業(yè)的。
有人長大可能會當(dāng)官，那樣下人都會聽你的；也有人想當(dāng)醫(yī)生，挽救一個個生命。但是我還是喜歡我自己的選擇。在演員和歌手這兩個職業(yè)中，我更喜歡演員，因為唱歌的話，我高音是唱不上去的，有時還會稍微跑調(diào)，所以是不怎么喜歡歌手的。而演員，我覺得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于記性好，也不怎么重要，因為有的電視劇什么的都是配音的。所以我想這兩點是非常重要的。我覺得我應(yīng)該可以吃苦的，表演逼真也還行。所以我還是比較喜歡演員的。
有的人心中有理想，他會為這個理想而奮斗，而有的人心中沒有理想，聽天由命，也只能臨時抱佛腳，但是能不能抱得著佛腳就是另外一回事了。我覺得沒有理想的人就是沒有靈魂的人，所以現(xiàn)在的人差不多都有靈魂了，但是沒有靈魂的人也不少。我是一個有理想的人，所以我會朝著那個目標努力奮斗，哪怕只是像蝸牛那樣一點一點的爬，一點點進步，我也會努力。
人生中是肯定會吃苦的，就像有一句歌詞那樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？所以我們要朝自己的目標去努力奮斗，不管是否成功！
我心中的理想小學(xué)生篇十五
每個人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名老師。
一支粉筆是老師傳送知識的工具；教案、教科書上常常停留著老師思考的眼神。這些簡簡單單的物品，每天都在不停地重復(fù)，也無怨無悔。即使生病了，為了我們的學(xué)生，也堅持來上班。周六周日放假，還能看見老師在認真地學(xué)習(xí)、備教案。老師所做的一切，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁。這使我感受到了老師是多么的偉大。
也許有人認為，當(dāng)老師一點都不，又累又沒錢，可我卻不這么想。如果世界上沒有老師，我們上哪里去學(xué)習(xí)知識？我們怎么會了解祖國的燦爛文化？我們又怎么會懂得做人的道理？如果沒有老師，就不會有人才的培養(yǎng)，就不會有科技的進步，更不會有國家的發(fā)展，有一句話叫，國家的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的進步需要人才的注入，百年大計，教育為先。正因為這樣，所以我要做一名老師。
作為一名老師，要授人與魚，必須要有充足的文化知識。所以，我要勤看書，多思考，遇到難題要不恥下問，不斷的激勵自己努力向前。有人說，要教會學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。讓我的學(xué)生從我這里學(xué)到更多的知識來建設(shè)和報效祖國。
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我心中的理想小學(xué)生篇十六
每個人心中都有夢想，夢想有一雙隱形的翅膀，飛向天空；夢想到太空旅游…而我的夢想是暢游海底世界。
20xx年11月19日，我駕駛著一輛新型的小汽車，它可以自由地在海底行駛。在海的深處，水是那樣的藍，又是那樣的清，象一面最純凈的藍寶石玻璃。海底是無法想象的美麗：生長著各樣神奇的植物，五彩繽紛的魚在珊瑚叢回穿梭著，成群結(jié)隊的`海龜在海中自由自在的沖浪…我一邊欣賞海里的風(fēng)景，一邊操縱著各式各樣的按紐跟它們打招呼。正當(dāng)我手忙腳亂時，突然，它們一下子都消失得無影無蹤。我想：它們怎么不告而別呢？我往透明的窗戶望去，一條鯊魚正慢慢向我靠近“哎呀”我大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。
我要學(xué)習(xí)，將來做位科學(xué)家，我的夢想。
我心中的理想小學(xué)生篇十七
我的理想是當(dāng)一名能發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，并且有著自己的發(fā)明公司（包括連鎖公司）。
你們可能要問，我為什么有這樣的理想。我的理由很簡單：我從小就想發(fā)明一些有用的東西，造福人類。
幾十年后，等我有了自己的發(fā)明公司，我就稱自己為lc博士，并把我自己的`公司命名為hq。pq公司（關(guān)于這個公司名稱的意義以后再講）。因為，現(xiàn)在很多中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，造成學(xué)習(xí)成績下降，身心受到損害，甚至引發(fā)犯罪，所以，我第一個要發(fā)明的東西，就是“hg”軟件。我會參加國際會議，申請將所有即將進入市場的游戲軟件先經(jīng)過我公司處理。我的處理方法就是將“hg”軟件用就移植到游戲上。這些被處理的游戲每天只能玩半個小時，一旦超時，游戲會自動關(guān)閉，在一天內(nèi)，你將無法登陸此游戲。
我還會發(fā)明更多造福人類的東西。從現(xiàn)在開始，我就要努力學(xué)習(xí)，一點一滴地去實現(xiàn)我的這個理想。
我心中的理想小學(xué)生篇十八
目隨著時代的風(fēng)向游走，忽視了課堂本來固有的不變的東西，那就成了天上的飄絮、水上的浮萍，再怎么改革最終會成為空中的樓閣、海市的蜃樓。
我認為就語文課而言，一定要充滿濃濃的語文意識。如果實現(xiàn)不了對語言文。
字和語言形式的有機積累與運用，語文教學(xué)必然是勞而無功。感情和思想是在語言本身魅力的基礎(chǔ)上生成起來的。另外，教師本身也是語文。教師在教學(xué)中眉飛色舞的動作，是一種語文的表達和啟發(fā)。教師的語言感染，應(yīng)努力達到文學(xué)性和啟發(fā)性，乃至上升到文化的味道。當(dāng)然，還有恰當(dāng)?shù)倪\用課件等等?？傊?，讓這些因素在語文課堂上錦上添花。這就像給人美容、給屋子裝潢一樣。所以，面對今天的改革，我們要理性的認識到：任何課堂，該改變的必將會改變，不應(yīng)變的永遠也不會變。
再者理性的一條重要的標志，是要實實在在。無論你怎么創(chuàng)新、無論你怎樣。
熱鬧，給我們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，要我們必須有真實的收獲。
我認為好的語文課堂還應(yīng)該是充滿詩意，飽含情意，富有創(chuàng)意，彰顯寫意的課堂。
好的語文課像一首詩，這里的“詩”，并不是指那些在書上供人反復(fù)吟詠的作品，而是指那些在課堂上讓師生感受到的生命的綻放、靈感的閃亮，或者情感的激蕩。蘇霍姆林斯基說：“沒有一條富有詩意的感情和審美清泉，就不可能有學(xué)生的全面發(fā)展。”所以我們的語文教師應(yīng)當(dāng)承載起放飛詩意這美麗的重任，我們的語文課堂應(yīng)該是流淌著詩情余韻的海洋。
好的語文課堂里一定洋溢著情意。那里飄滿自由呼吸的空氣，教師引領(lǐng)學(xué)生。
去采摘一路美麗的風(fēng)景和幸福的體驗，學(xué)生渾身上下都淋漓酣暢、妙不可言；那里洋溢著人文的光輝和理性的陽光，令人心馳神往、悠哉游哉；那里不再是復(fù)制的作坊，而是創(chuàng)造的樂園，充滿溫馨、生趣和美感??師生一道激動、平靜、愉快、悲哀、得意、緊張、悠閑，當(dāng)喜則喜，該怒則怒，整個課堂“情意”濃濃。
古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！闭Z文教學(xué)就是要設(shè)置一個具。
體可感的情境，讓學(xué)生置身其中，去感悟，去體會，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的情感。
課堂是師生互動、共同成長的時空；是撥動我們心弦、奏出美妙音符的舞臺；是思維碰撞、情感交融的場所；是帶領(lǐng)我們向未知方向挺進的航船；是叩開童心世界、充滿靈性的旅程……讓我們擁有理想的課堂，享受教育的幸福。
自然和諧，達到教學(xué)資源的共生，達成語文課堂之教師、教材、學(xué)生三者的共贏共生。
我心中的理想小學(xué)生篇十九
我從小就向往外面的多姿多彩的世界．喜歡與各種各樣的人交流，因此，當(dāng)空姐成了我夢寐以求的理想.
穿過時光隧道,xxxx年的我,經(jīng)過嚴格的'篩選,我終于實現(xiàn)了心中的理想,正式到海南航空公司上班,成為一位空姐.第一天上班的我心里別提有多高興,早早地來到機艙里做好起飛的工作.將近8點30分時,機艙里的座位上坐滿了乘客.這時,邁克風(fēng)里播出我那娓娓動聽的聲音;"各位先生,小姐們,波音568飛往杭州的飛機就要起飛了,請大家系好安全帶.用普通話說完,我再用英語重復(fù)了一遍.
8點30分,飛機起飛了,一眨眼,我們已是在白云和藍天之間了.透過機窗鳥瞰,一棟棟樓房成了一個個小小的火柴盒,崇山峻嶺蜿蜒盤旋,大海遼闊無比;這時,我對著邁克風(fēng)向乘客們介紹起杭州來;杭州是我國的東南名城,歷史悠久,文化燦爛,是我國六大古城之一,自古以來,人們常以"上有天堂,下有蘇杭來贊美杭州.北宋詩人蘇東坡筆下"欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.令人贊嘆不已,流連忘返.
啊.我愛你,杭州.但我更愛空姐這個職業(yè).
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