教案是教師在備課過程中根據(jù)教學要求和學科特點，對教學內容、教學目標、教學活動、教學方法和評價手段等進行詳細規(guī)劃和安排的一種教學設計文件。它是教學活動的依據(jù)和指南，能夠幫助教師合理安排教學時間、提高教學效率、促進學生學習。教案是教學組織和實施的基礎，也是評價教學效果的重要依據(jù)。在編寫教案時，教師還需要預測和解決可能出現(xiàn)的教學問題，保證教學的連貫性和效果。通過閱讀教案范文，我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學思路和策略，以及課堂教學的具體安排。
小松鼠運松果中班教案篇一
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
小松鼠運松果中班教案篇二
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
2、小松果若干、小松鼠若干。
一、談話討論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內容模仿做鋪墊。
1、欣賞歌曲。
2、重點討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉。
1、按歌詞內容模仿動作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的'做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
小松鼠運松果中班教案篇三
1、通過玩羊角球，練習雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
小松鼠運松果中班教案篇四
一、出示松鼠圖片，學習“小松鼠爬樹”的動作。
1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個招呼吧！
你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）。
那它是怎么爬樹的呢？誰來用動作學一學？
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動作，并帶幼兒集體練習。
3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學學小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片，你們會了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學小松鼠呢？
請幾個幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學習歌曲第一部分。
1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關的圖片。
2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學一學小松鼠找松果的樣子？
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下，兩個就是代表跳兩下）。
4、教師帶幼兒看圖片學做動作學唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學一學吧。
誰愿意來跟著小松鼠學一學呀？
三、教師帶幼兒學習歌曲第三部分。
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖譜。教師帶幼兒學唱歌曲。
2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動作學一學？
3、帶領幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。
四、完整學唱歌曲。
1、今天我們學習的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請兩個幼兒示范。
教師：誰愿意到上面來表演小松鼠？誰愿意扮演松樹爺爺？
2、幼兒共同游戲。
教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請前面這一排的小朋友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待會兒請你們閉上眼睛把頭轉過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個游戲好玩嗎？下次我們再來玩吧，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。
小松鼠運松果中班教案篇五
1、學唱歌曲，理解歌曲的內容，感受和體驗歌曲詼諧、有趣的風格。（重點）。
2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動作，能根據(jù)教師動作、體態(tài)的提示，理解和記憶游戲動作順序。（難點）。
3、在與同伴交換角色時，樂意接受任何同伴的邀請，共同完成韻律活動。
小松鼠運松果中班教案篇六
設計意圖：
前兩天我們學習了歌曲“小松鼠找松果”，在學完這首歌曲之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動，我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規(guī)則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的游戲規(guī)則意識。
活動目標：
1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
2、松果、松樹圖片。
3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
活動關鍵點：
知道游戲規(guī)則，能交換角色進行游戲。
活動過程：
師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧!
(播放音樂，共同演唱歌曲)。
二、開展音樂游戲。
1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。
4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。
6、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。
7、師幼一起游戲。
8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、結束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯!
活動反思：
《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。
在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：
1、音樂的`節(jié)奏過快，缺少音樂伴奏。
每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握。
本次活動是一節(jié)音樂游戲，有一定的規(guī)則，本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時就已經把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲，動作不到位。
有些孩子注重滿足游戲，在做動作方面不是非常到位，急于求結果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎。
小松鼠運松果中班教案篇七
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
2.練習由高往低跳的技能。
1.高度為25――30的椅子若干。
2.錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。
3.場地布置如圖：
1、調動身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝。
關節(jié)運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。
2、自由練習。
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的`動作。
3、集中示范講解。
〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4、重點練習。
〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。
〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
5、再嘗試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。
6、體育游戲：〈大黃狗〉。
7、教師簡單小結，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（結束）。
小松鼠運松果中班教案篇八
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
1.經驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長;教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
一、激趣：以謎語導入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。
二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備?，F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!
三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進行經驗分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等)原來松果還可以……，這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)。
四、講解示范，幼兒練習。
(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。xx寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的.地方練習去吧!
2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
(2)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。
六、放松運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子?，F(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
七、活動結束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
小松鼠運松果中班教案篇九
一、活動目標：
1、理解故事內容，學說角色對話。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在游戲的情境中體驗快樂。
二、活動準備：
1、教學背景松樹林和葵花叢圖片。
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。
三、活動過程：
（一）談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
（二）教師講述故事，幼兒欣賞。
1、（1）第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師：你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把小松鼠圖片藏在松樹林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：小松鼠，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠，老師扮演大獅子，我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎？師幼表演。
2、（1）第二段講到“啊嗚，我在這里呢”。師：你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把大獅子圖片藏在松樹林里）大獅子藏好了，它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：大獅子，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠，一個小朋友扮演大獅子，一起來玩捉迷藏的游戲好嗎？幼兒表演。
3、第三段講到結束。師：小松鼠和大獅子聰明嗎？為什么你覺得他們聰明？（因為他們會躲到和自己長得相似的地方，而且還會相互表揚自己。）。
（三）幼兒完整欣賞故事。
（四）“捉迷藏”游戲。
1、師：今天還來了其他的小動物，有青蛙小姐，螳螂姑娘還有烏龜先生，他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲，請小朋友們選一個喜歡的動物，躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好，你們去躲，我來找啦！
2、師幼共同游戲。
小松鼠運松果中班教案篇十
活動目標：1．練習背負輕物向前行進跳過障礙。2．能相互幫助，合作進行游戲。活動準備：1．幼兒人手一只小背簍，大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干，小椅子八把。2．錄音機，音樂磁帶。活動過程：（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領吧。2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習過障礙。1．教師：我們要走過輪胎橋，繞過小樹林(雪碧瓶)，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習1次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不太協(xié)調和靈活的幼兒。3．請個別幼兒示范，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協(xié)調。4．幼兒游戲2-3次。（三）游戲“小松鼠運松果”。1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。2．幼兒分成4組進行游戲。3．游戲結束，教師引導幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。4．游戲重復進行。5．教師講評，表揚在游戲中能團結合作的小組和個人。（四）放松運動。1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。2．教師帶領“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。活動延伸：1．日?；顒樱撼块g活動時，在場地上布置不同的場景，讓幼兒繼續(xù)進行負重練習，可以增加重量，提高難度。2．家園共育：家長在家中可引導幼兒開展一些需要相互合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
小松鼠運松果中班教案篇十一
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、會玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、有參加體育活動的興趣。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3、小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。
(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。
4、小松鼠比本領：幼兒分組聯(lián)系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果，進一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側紋巖松鼠2種是中國特有動物。
小松鼠運松果中班教案篇十二
一、學唱歌曲。
2、點討論：
（1）“溜，溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？
（2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？
3、著音樂學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調，學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結：小松鼠爬樹的時候是溜溜的，它最喜歡的.食物就是松果。
二、模仿動作。
1、歌詞內容模仿動作。
“溜，溜”――原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“溜”的爬樹。
“我是小松鼠“――原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”――拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”――立定，雙手伸出。
2、握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領，學一學，看誰更像小松鼠。
小結：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲。
（一）游戲方法。
1、兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2、曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3、到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。
4、果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5、環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進行。
小結：表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。
（二）游戲規(guī)則。
1、師放松果時，幼兒都閉上眼睛。
2、了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18011579.html】
