乒乓球是中國(guó)人喜愛(ài)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問(wèn)題。小編精心挑選了一些范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。
電子線路自我鑒定篇一
由金屬導(dǎo)線和電氣以及電子部件組成的導(dǎo)電回路，稱其為電路。最簡(jiǎn)單的電路由電源負(fù)載和導(dǎo)線、開關(guān)等元件組成按一定方式聯(lián)接起來(lái)，為電荷流通提供了路徑的總體。以下是小編整理的關(guān)于電子線路項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。歡迎大家參考!
總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分，要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問(wèn)題和研究結(jié)論，并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
(一)項(xiàng)目名稱。
(二)項(xiàng)目承辦單位。
1.《中華人民共和國(guó)公司法》;。
2.《中華人民共和國(guó)行政許可法》;。
3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》國(guó)發(fā)(20xx)20號(hào);。
4.《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目錄20xx版》;。
5.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》;。
6.《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)(第三版)》，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)20xx。
年審核批準(zhǔn)施行;。
8.企業(yè)投資決議;。
9.……;。
10.地方出臺(tái)的相關(guān)投資法律法規(guī)等。
(五)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)。
(六)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。
在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額及籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問(wèn)題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：
(一)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景。
(二)項(xiàng)目原料供應(yīng)問(wèn)題。
(三)項(xiàng)目政策保障問(wèn)題。
(四)項(xiàng)目資金保障問(wèn)題。
(五)項(xiàng)目組織保障問(wèn)題。
(六)項(xiàng)目技術(shù)保障問(wèn)題。
(七)項(xiàng)目人力保障問(wèn)題。
(七)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問(wèn)題。
(八)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論。
(九)項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論。
在總論部分中，可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。
表1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總表。
對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明并提出解決的建議。
1.項(xiàng)目總投資來(lái)源及投入問(wèn)題。
項(xiàng)目總投資主要來(lái)自項(xiàng)目發(fā)起公司自籌資金，按照計(jì)劃在20xx年3月份前完成項(xiàng)目申報(bào)審批工作。預(yù)計(jì)項(xiàng)目總投資資金到位時(shí)間在20xx年4月底。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，主要完成項(xiàng)目可研報(bào)告編制、項(xiàng)目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓(xùn)、設(shè)備簽約、設(shè)備生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行及驗(yàn)收等工作。
項(xiàng)目發(fā)起公司擬設(shè)立專項(xiàng)資金賬戶用于項(xiàng)目建設(shè)用資金的管理工作。對(duì)于資金不足部分則以銀行貸款、設(shè)備融資，合作，租賃等多種方式解決。
2.項(xiàng)目原料供應(yīng)及使用問(wèn)題。
項(xiàng)目產(chǎn)品的原料目前在市場(chǎng)上供應(yīng)充足，可以實(shí)現(xiàn)就近采購(gòu)。項(xiàng)目本著生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌的理念，對(duì)原材料環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)原料供應(yīng)商進(jìn)行優(yōu)選，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。
3.項(xiàng)目技術(shù)先進(jìn)性問(wèn)題。
項(xiàng)目生產(chǎn)本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則，擬采購(gòu)先進(jìn)技術(shù)工藝設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)員工進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，保證生產(chǎn)高效、工藝先進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。
(二)國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃或地方產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。
我國(guó)非常中國(guó)電子線路領(lǐng)域的發(fā)展，國(guó)家和地方在最近幾年有關(guān)該領(lǐng)域的政策力度明顯加強(qiáng)，突出表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
(1)穩(wěn)定國(guó)內(nèi)外市場(chǎng);。
(2)提高自主創(chuàng)新能力;。
(3)加快實(shí)施技術(shù)改造;。
(4)淘汰落后產(chǎn)能;。
(5)優(yōu)化區(qū)域布局;。
(6)完善服務(wù)體系;。
(7)加快自主品牌建設(shè);。
(8)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
(三)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
……。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
(一)經(jīng)濟(jì)可行性。
(三)技術(shù)可行性。
本項(xiàng)目建設(shè)堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)方案，為保證工藝先進(jìn)性，關(guān)鍵設(shè)備引進(jìn)國(guó)外廠商，其他輔助設(shè)備從國(guó)內(nèi)廠商中優(yōu)選。該公司始建于1998年，20xx年改制為股份有限公司，經(jīng)過(guò)多年的技術(shù)改造和生產(chǎn)實(shí)踐，公司創(chuàng)造出一流的電子線路工藝和先進(jìn)的管理技術(shù)，完全能夠按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)和檢測(cè)，其新技術(shù)方案的引入，將有效保證本項(xiàng)目順利開展。
(四)模式可行性。
電子線路項(xiàng)目實(shí)施由項(xiàng)目發(fā)起公司自行組織，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，土建工程由公司自主組織建設(shè)。項(xiàng)目建成后，項(xiàng)目運(yùn)作由該公司全資注冊(cè)子公司主導(dǎo)，項(xiàng)目產(chǎn)品面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)。目前，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)發(fā)展均較為迅速，市場(chǎng)空間放量速度加快，市場(chǎng)需求強(qiáng)勁，可以保證產(chǎn)品有效銷售。
(五)組織和人力資源可行性。
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)工藝設(shè)備選型。
(二)工藝說(shuō)明。
(三)工藝流程。
(一)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)營(yíng)銷模式。
在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)情況，制定合格的銷售模式，爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額，穩(wěn)定銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，在可行性研究中，要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷模式進(jìn)行研究。
1、投資者分成。
2、企業(yè)自銷。
3、國(guó)家部分收購(gòu)。
4、經(jīng)銷人情況分析。
(三)促銷策略。
……。
本項(xiàng)目位于浙江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，下圖為該園區(qū)規(guī)劃：
項(xiàng)目運(yùn)作立當(dāng)?shù)?，面向?guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，項(xiàng)目建設(shè)地交通運(yùn)輸條件優(yōu)越，目前已形成鐵路、公路、航空等立體方式的交通運(yùn)輸網(wǎng)。公路四通八達(dá)，境內(nèi)有3條國(guó)道、2條省道，高速公路建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，將進(jìn)一步改善當(dāng)?shù)氐墓愤\(yùn)輸條件，逐漸優(yōu)化的交通條件有利于項(xiàng)目產(chǎn)品銷售物流環(huán)節(jié)效率的提升，使得產(chǎn)品能夠及時(shí)投放到銷售目標(biāo)市場(chǎng)。
(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
1、廠址。
2、廠房建設(shè)內(nèi)容。
3、廠房建設(shè)造價(jià)。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。
1、場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
2、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
3、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。
(四)項(xiàng)目土建及配套工程。
1、項(xiàng)目占地。
2、項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。
(六)項(xiàng)目其他輔助工程。
1、供水工程。
2、供電工程。
3、供暖工程。
4、通信工程。
5、其他。
在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能對(duì)環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期影響，對(duì)影響勞動(dòng)者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進(jìn)行分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。
(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施。
(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)。
(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)。
(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析。
按照國(guó)家發(fā)改委的規(guī)定，節(jié)能需要單獨(dú)列一章。按照國(guó)家發(fā)改委的相關(guān)規(guī)定，建筑面積在2萬(wàn)平方米以上的公共建筑項(xiàng)目、建筑面積在20萬(wàn)平方米以上的居住建筑項(xiàng)目以及其他年耗能20xx噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)方都必須出具《節(jié)能專篇》，作為項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查中的重要環(huán)節(jié)。項(xiàng)目立項(xiàng)必須取得節(jié)能審查批準(zhǔn)意見后，項(xiàng)目方可立項(xiàng)。因此，對(duì)建設(shè)規(guī)模超過(guò)發(fā)改委規(guī)定要求的項(xiàng)目，《節(jié)能專篇》如同《環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告》一樣，是項(xiàng)目建設(shè)前置審核的必須環(huán)節(jié)。
(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目節(jié)能分析。
(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目消防措施。
(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識(shí)教育。
(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施。
在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
(一)勞動(dòng)定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓(xùn)。
本項(xiàng)目采用“標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”實(shí)施人員培訓(xùn)，所謂“標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”指的是定崗前招聘、基本技能培訓(xùn)等由公司安排各部門技術(shù)骨干統(tǒng)一按照規(guī)定執(zhí)行，力求使得員工熟悉公司業(yè)務(wù)和需要掌握的各項(xiàng)基本技能。經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)后，公司根據(jù)各人表現(xiàn)確定崗位，然后由各崗位的技術(shù)負(fù)責(zé)人針對(duì)崗位特有業(yè)務(wù)進(jìn)行學(xué)徒式指導(dǎo)和培訓(xùn)。兩種方式的結(jié)合既保證了員工定崗的準(zhǔn)確性，也縮短了員工定崗后成為合格員工的時(shí)間，這對(duì)于節(jié)約人員培訓(xùn)成本和縮短培訓(xùn)時(shí)間都具有極好的效果。
項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期的進(jìn)度安排也是可行性研究報(bào)告中的一個(gè)重要組成部分。所謂項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期亦可稱為投資時(shí)間，是指從正式確定建設(shè)項(xiàng)目到項(xiàng)目達(dá)到正常生產(chǎn)這段時(shí)間。這一時(shí)期包括項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備，資金籌集安排，勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨，施工準(zhǔn)備，施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備，試運(yùn)轉(zhuǎn)直到竣工驗(yàn)收和交付使用等各工作階段。這些階段的各項(xiàng)投資活動(dòng)和各個(gè)工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有些是同時(shí)開展，相互交叉進(jìn)行的。因此，在可行性研究階段，需將項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期各個(gè)階段的各個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實(shí)可行的安排。
(一)建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)。
(二)資金籌集安排。
(三)技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓。
(四)勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨。
(五)施工準(zhǔn)備。
(六)施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備。
(七)竣工驗(yàn)收。
(一)建設(shè)單位管理費(fèi)。
(二)生產(chǎn)籌備費(fèi)。
(三)生產(chǎn)職工培訓(xùn)費(fèi)。
(四)辦公和生活家具購(gòu)置費(fèi)。
(五)其他應(yīng)支出的費(fèi)用。
電子線路自我鑒定篇二
專業(yè)班級(jí)：11級(jí)電信*班。
學(xué)
號(hào)：**************。
姓
名：
所屬院部：湘南學(xué)院物電系指導(dǎo)老師：戴勤。
2012---2013學(xué)年。
第2學(xué)期。
湘南學(xué)院物電系實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫要求。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫要求。
（1）細(xì)致的觀察，及時(shí)，準(zhǔn)確，如實(shí)的記錄。
（2）準(zhǔn)確說(shuō)明，層次清晰。
（3）盡量采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。
（4）外文，符號(hào)，公式要準(zhǔn)確，應(yīng)使用統(tǒng)一的名詞和符號(hào)。
（5）應(yīng)獨(dú)立的完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，嚴(yán)禁抄襲，復(fù)制，一經(jīng)發(fā)。
現(xiàn)，零分處理。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1。
protel使用基礎(chǔ)。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
**************************。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。
********************************。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
******************************。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。
************************************。
五、思考題：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：原理圖設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4學(xué)生姓名：***。
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：4-214試驗(yàn)時(shí)間：2012-3-6。
實(shí)驗(yàn)成績(jī)：
批改老師：戴勤。
批改時(shí)間：2012-3-20。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2。
原理圖設(shè)計(jì)。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
**************************。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。
********************************。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
******************************。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。
************************************。
五、思考題：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：印刷電路板的設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4學(xué)生姓名：***。
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：4-214試驗(yàn)時(shí)間：2012-3-20。
實(shí)驗(yàn)成績(jī)：
批改老師：戴勤。
批改時(shí)間：2012-4-3。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4印刷電路板的設(shè)計(jì)。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
**************************。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。
********************************。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
******************************。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。
************************************。
五、思考題：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：印刷電路板的布局與布線。
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)生姓名：***。
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：4-214試驗(yàn)時(shí)間：2012-4-實(shí)驗(yàn)成績(jī)：
批改老師：戴勤。
批改時(shí)間：2012-4-10。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3印刷電路板的布局與布線。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
**************************。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。
********************************。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
******************************。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。
************************************。
五、思考題：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：?jiǎn)纹瑱C(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4學(xué)生姓名：***。
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：4-214試驗(yàn)時(shí)間：2012-4-10。
實(shí)驗(yàn)成績(jī)：
批改老師：戴勤。
批改時(shí)間：2012-4-20。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
**************************。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。
********************************。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
******************************。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。
************************************。
五、思考題：
電子線路自我鑒定篇三
總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分，要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問(wèn)題和研究結(jié)論，并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
(一)項(xiàng)目名稱。
(二)項(xiàng)目承辦單位。
(三)可行性研究工作承擔(dān)單位。
(四)項(xiàng)目可行性研究依據(jù)。
本項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制依據(jù)如下：
1.《中華人民共和國(guó)公司法》;。
2.《中華人民共和國(guó)行政許可法》;。
3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》國(guó)發(fā)20號(hào);。
4.《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目錄版》;。
5.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》;。
6.《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)(第三版)》，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)。
年審核批準(zhǔn)施行;。
7.《投資項(xiàng)目可行性研究指南》，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)。
8.企業(yè)投資決議;。
9.……;。
10.地方出臺(tái)的相關(guān)投資法律法規(guī)等。
(五)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)。
(六)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。
在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額及籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問(wèn)題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：
(一)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景。
(二)項(xiàng)目原料供應(yīng)問(wèn)題。
(三)項(xiàng)目政策保障問(wèn)題。
(四)項(xiàng)目資金保障問(wèn)題。
(五)項(xiàng)目組織保障問(wèn)題。
(六)項(xiàng)目技術(shù)保障問(wèn)題。
(七)項(xiàng)目人力保障問(wèn)題。
(七)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問(wèn)題。
(八)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論。
(九)項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論。
(十)項(xiàng)目可行性綜合評(píng)價(jià)。
三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表。
在總論部分中，可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。
表1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總表。
序號(hào)。
名稱。
單位。
數(shù)值。
1
項(xiàng)目投入總資金。
萬(wàn)元。
12716.00????。
1.1。
固定資產(chǎn)建設(shè)投資。
萬(wàn)元。
8901.20????。
1.2。
流動(dòng)資金。
萬(wàn)元。
3814.80????。
2
項(xiàng)目總投資。
萬(wàn)元。
10045.64????。
2.1。
固定資產(chǎn)建設(shè)投資。
萬(wàn)元。
8901.20????。
2.2。
鋪底流動(dòng)資金。
萬(wàn)元。
1144.44????。
3
年?duì)I業(yè)收入（正常年份）。
萬(wàn)元。
17802.40????。
4
年總成本費(fèi)用（正常年份）。
萬(wàn)元。
11571.56????。
5
年經(jīng)營(yíng)成本（正常年份）。
萬(wàn)元。
10681.44????。
6
年增值稅（正常年份）。
萬(wàn)元。
1354.32????。
7
年銷售稅金及附加（正常年份）。
萬(wàn)元。
135.43????。
8
年利潤(rùn)總額（正常年份）。
萬(wàn)元。
6230.84????。
9
所得稅（正常年份）。
萬(wàn)元。
1557.71????。
10。
年稅后利潤(rùn)（正常年份）。
萬(wàn)元。
4673.13????。
11。
投資利潤(rùn)率。
%
62.03????。
12。
投資利稅率。
%
71.33????。
13。
資本金投資利潤(rùn)率。
%
80.63????。
14。
資本金投資利稅率。
%
93.04????。
15。
銷售利潤(rùn)率。
%
46.52????。
16。
稅后財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率（全部投資）。
%
28.68????。
17。
稅前財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率（全部投資）。
%
43.02????。
18。
稅后財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值fnpv（i=8%）。
萬(wàn)元。
4450.60????。
19。
稅前財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值fnpv（i=8%）。
萬(wàn)元。
5722.20????。
20。
稅后投資回收期。
年
4.78????。
21。
稅前投資回收期。
年
3.98????。
22。
盈虧平衡點(diǎn)（生產(chǎn)能力利用率）。
%
46.01????。
四、存在的問(wèn)題及建議。
對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明并提出解決的建議。
1.項(xiàng)目總投資來(lái)源及投入問(wèn)題。
項(xiàng)目總投資主要來(lái)自項(xiàng)目發(fā)起公司自籌資金，按照計(jì)劃在3月份前完成項(xiàng)目申報(bào)審批工作。預(yù)計(jì)項(xiàng)目總投資資金到位時(shí)間在4月底。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，主要完成項(xiàng)目可研報(bào)告編制、項(xiàng)目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓(xùn)、設(shè)備簽約、設(shè)備生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行及驗(yàn)收等工作。
項(xiàng)目發(fā)起公司擬設(shè)立專項(xiàng)資金賬戶用于項(xiàng)目建設(shè)用資金的管理工作。對(duì)于資金不足部分則以銀行貸款、設(shè)備融資，合作，租賃等多種方式解決。
2.項(xiàng)目原料供應(yīng)及使用問(wèn)題。
項(xiàng)目產(chǎn)品的原料目前在市場(chǎng)上供應(yīng)充足，可以實(shí)現(xiàn)就近采購(gòu)。項(xiàng)目本著生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌的理念，對(duì)原材料環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)原料供應(yīng)商進(jìn)行優(yōu)選，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。
3.項(xiàng)目技術(shù)先進(jìn)性問(wèn)題。
項(xiàng)目生產(chǎn)本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則，擬采購(gòu)先進(jìn)技術(shù)工藝設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)員工進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，保證生產(chǎn)高效、工藝先進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
電子線路自我鑒定篇四
一、指導(dǎo)思想。
為全面完成年級(jí)組下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本學(xué)科特點(diǎn)，制訂本計(jì)劃。
二、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。
三、措施。
1、認(rèn)真組織備課，抓好常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效果。
四、附本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排表。
第一周組織評(píng)講期末試卷和寒假作業(yè)。
第二周復(fù)習(xí)完8-1~8-3節(jié)內(nèi)容。
第三周復(fù)習(xí)完8-4~8-5節(jié)內(nèi)容。
第四周組織第8章單元訓(xùn)練卷并檢測(cè)一次。
第五周復(fù)習(xí)10-1內(nèi)容。
第六周復(fù)習(xí)10-2內(nèi)容。
第七周組織第10章單元訓(xùn)練卷并檢測(cè)一次。
第八周復(fù)習(xí)12-1~12-3內(nèi)容。
第九周復(fù)習(xí)12-4內(nèi)容。
第十周復(fù)習(xí)12-5內(nèi)容，并組織本章單元訓(xùn)練和檢測(cè)一次第十一周——期中考試。
第十二周復(fù)習(xí)13-1~13-3內(nèi)容。
第十三周復(fù)習(xí)13-4內(nèi)容。
第十四周復(fù)習(xí)13-5內(nèi)容。
第二十周—第二十一周準(zhǔn)備期末考試。
說(shuō)明：上述安排可根據(jù)實(shí)際情況作適度調(diào)整。
電子線路自我鑒定篇五
注：實(shí)踐占總成績(jī)30%，實(shí)踐過(guò)程中的出勤率、參與程度，占實(shí)踐的20%。
附錄1：
附錄2：相關(guān)電影。
空《宇宙與人》；《大國(guó)崛起》；《人工智能》；《唐山大在地震》；
《摩登時(shí)代》；《夜店》；《后天》；《2012》；《party》；
《海上鋼琴師》；《時(shí)機(jī)器》；《我的錄取通知書》；《華爾街》。
《活著》；《楚門的世界》；《求求你表?yè)P(yáng)我》；《風(fēng)聲》；《卡拉是條狗》。
《我是你爸爸》。
附錄3：閱讀書目。
1.《中華的智慧》張岱年主編。
它所講述的不是實(shí)務(wù)中的聰明機(jī)敏，而是哲學(xué)的智慧，也就是立身處世、認(rèn)識(shí)宇宙和把握真理的能力。
2.《三十歲以前的毛澤東》李銳。
此書用許多可靠材料講述毛澤東青年時(shí)代的思想歷程，是研究毛澤東的權(quán)威著作之一。
3.《西方的智慧》（英）羅素。
一個(gè)大哲學(xué)家在他的巨著《西方哲學(xué)史》之后為普通讀者寫的哲學(xué)史，讀此書得到的不僅有快樂(lè)，還有思想的充實(shí)、心靈的提升。
4.《歷史深處的憂慮》林達(dá)。
這是作者多部系列著作中的第一部，以東方留學(xué)生的眼光看美國(guó)，描述自己看到的陽(yáng)光和陰影，思索背后的根源，使讀者感到親切而絕不浮泛。
5.《希臘的神話和傳說(shuō)》（德）斯威布著，楚圖南譯。
要了解歐洲、認(rèn)識(shí)世界，你必須了解希臘神話和傳說(shuō)。
6.《中國(guó)哲學(xué)史新編》，馮友蘭著。
馮友蘭先生作為研究中國(guó)哲學(xué)史的大家，在其眾多著作之中，這是一部最能代表他的研究成就的新著。
7.《活著》余華。
人被生活戲弄，這部當(dāng)代小說(shuō)寫出了人生和社會(huì)的雙重荒謬。
8.《哈姆雷特》莎士比亞。
沒(méi)有讀過(guò)莎士比亞，肯定不是一個(gè)合格的英國(guó)人，也算不得一個(gè)比較優(yōu)秀的中國(guó)人。
9.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思。
美國(guó)中學(xué)生的必讀書之一，社會(huì)主義中國(guó)的大學(xué)生難道不應(yīng)該知道里面到底說(shuō)了些什么？
10.《西方哲學(xué)史》（多種版本）。
西方哲學(xué)流派甚多，理論也比較復(fù)雜，讀一本《西方哲學(xué)史》后有興趣再去讀原著吧。
11.《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》李約瑟。
由英國(guó)人來(lái)寫中國(guó)科學(xué)技術(shù)史，你不想知道他的視角很獨(dú)特嗎？
12.《時(shí)間簡(jiǎn)史》霍金。
霍金是一個(gè)科學(xué)史的奇跡，但我覺(jué)得他首先是一個(gè)生命史的奇跡。
13.《社會(huì)契約論》盧梭。
不讀這本書，不會(huì)懂得現(xiàn)代社會(huì)是在什么基礎(chǔ)上建構(gòu)起來(lái)的。
14.《只有一個(gè)地球》芭芭拉·沃德、勒內(nèi)·杜博斯。
只有真正理解“只有一個(gè)地球”的道理，人類才有未來(lái)。
電子線路自我鑒定篇六
輸入電路接收被測(cè)或被控對(duì)象的有關(guān)信息，經(jīng)變換放大、運(yùn)算，把結(jié)果送給輸出電路，輸出電路把送來(lái)的結(jié)果經(jīng)輸出電路處理后去驅(qū)動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。電源是供給各部分必需的電壓和電流。
1、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟。
（1）方案設(shè)計(jì)。
根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書給定的技術(shù)指標(biāo)和條件，設(shè)計(jì)出完整的電路。在這一階段的主要任務(wù)是準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)文件，它包括：
a、畫出主要單元電路、數(shù)據(jù)通路、輸入、輸出及重要控制信號(hào)的概貌框圖。
b、畫出構(gòu)成電路的詳細(xì)電路圖。
c、簡(jiǎn)要說(shuō)明系統(tǒng)的工作原理。
（2）方案試驗(yàn)。
對(duì)所定的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行裝調(diào)實(shí)驗(yàn)。對(duì)一個(gè)僅從理論上設(shè)計(jì)出來(lái)的電路往往是不成熟的，可能存在許多問(wèn)題，必須通過(guò)裝調(diào)試驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與設(shè)計(jì)要求不相符的地方，通過(guò)分析、試驗(yàn)，找出解決的方法，來(lái)不斷改善原設(shè)計(jì)方案，甚至修改原方案。
（3）工藝設(shè)計(jì)。
完成制作實(shí)驗(yàn)樣機(jī)所必需的文件資料，包括整機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和印刷電路板設(shè)計(jì)。
（4）樣機(jī)制作和調(diào)試。
在修改和完善方案設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，完成樣機(jī)外殼和構(gòu)架的加工、元器件的焊接和組裝、整機(jī)調(diào)試和指標(biāo)測(cè)試等工作。最終制作出符合指標(biāo)要求的性能樣機(jī)。
（5）總結(jié)鑒定。
考核樣機(jī)是否全面達(dá)到給定技術(shù)指標(biāo)要求，能否長(zhǎng)期可靠地工作。同時(shí)寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、只有通過(guò)鑒定后方可投入試生產(chǎn)。
由上述設(shè)計(jì)步驟可以看出，電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)最終是要制作出生產(chǎn)樣機(jī)或定型產(chǎn)品。整個(gè)過(guò)程是較復(fù)雜的。由于學(xué)時(shí)數(shù)有限和設(shè)備條件的限制，我們只能選擇方案設(shè)計(jì)、方案試驗(yàn)和寫總結(jié)報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。
2、設(shè)計(jì)的基本方法。
（1）根據(jù)技術(shù)指標(biāo)和系統(tǒng)功能要求，把復(fù)雜的電路系統(tǒng)分解成若干個(gè)獨(dú)立的功能單元。每個(gè)單元可由若干個(gè)集成電路或分立元件來(lái)完成。分解的單元不宜太多，以免造成單元間連接錯(cuò)誤。但也不能太少，造成一個(gè)單元太復(fù)雜，一旦出故障難以查找。
（2）根據(jù)所劃分單元的功能，選擇合適的電路和器件來(lái)完成所需的功能，因此，要求設(shè)計(jì)者不僅應(yīng)具備電路方面的知識(shí)，還要熟悉各類器件的性能和特點(diǎn)。
（3）完成各單元電路間的相互連接。對(duì)邏輯電路，在時(shí)序上應(yīng)協(xié)調(diào)一致。對(duì)模擬電路，相位關(guān)系應(yīng)相符。相鄰單元間，在電氣性能上應(yīng)匹配，以保證各部分均能正常工作。
由于集成電路的迅速發(fā)展，許多單元功能電路已由生產(chǎn)器件的廠家完成。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，搞清總體方案對(duì)各部分電路的要求之后，就可選擇合適的集成電路。盡量少用分立元件。這樣不僅可以減少器件的數(shù)量，還可提高電路的可靠性，降低成本。
一個(gè)電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)的好壞，首先是看是否達(dá)到技術(shù)指標(biāo)要求，能否長(zhǎng)期可靠地工作。第二，是否經(jīng)濟(jì)實(shí)用，容易制作，使用、維修方便。故要設(shè)計(jì)一個(gè)比較理想實(shí)用的電路，設(shè)計(jì)者除必需具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的想象力外，還必需熟悉各種器件的功能和性能。
3、實(shí)驗(yàn)文件的標(biāo)準(zhǔn)格式。
本課程著重訓(xùn)練學(xué)生在方案設(shè)計(jì)、方案試驗(yàn)和撰寫總結(jié)報(bào)告三方面的能力，故在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中要求學(xué)生完成三個(gè)文件，即方案設(shè)計(jì)報(bào)告、方案試驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告和課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。
對(duì)方案設(shè)計(jì)報(bào)告、必須按下述要求畫出框圖和電路圖：
（1）比較簡(jiǎn)單的框圖，一般由幾個(gè)方框組成。復(fù)雜些的電路，一般由十幾個(gè)方框組成。通常所有的框圖畫在一張紙上。始當(dāng)龐大的電路，可附加各單元電路的方框圖。所畫的框圖不必太詳細(xì)，但也不能過(guò)于含糊．關(guān)鍵是要反映出電路系統(tǒng)的主要單元電路、數(shù)據(jù)通路，輸入和輸出，以及控制點(diǎn)的設(shè)想。
（2）框圖要清晰地表示出信息的流向。
（3）每個(gè)方框不必指出功能決中所包含的器件。
（4）所有連線必須清晰、整齊。
（5）所有器件符號(hào)均采用國(guó)際（或國(guó)家）標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)。
方案試驗(yàn)報(bào)告包括：調(diào)試方法和步驟；指標(biāo)測(cè)量?jī)?nèi)容和方法；所用儀器設(shè)備；記錄測(cè)量結(jié)果的表格等。
課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，應(yīng)包括如下內(nèi)容：任務(wù)要求；方案特點(diǎn)；框圖組成及其工作原理；單元電路的設(shè)計(jì)計(jì)算；總電路圖；調(diào)試方法和步驟；實(shí)驗(yàn)結(jié)果（包括各點(diǎn)的數(shù)據(jù)、波形和指標(biāo)測(cè)量值）；結(jié)果分析；改進(jìn)意見和心得體會(huì)等。
電子線路自我鑒定篇七
電子線路實(shí)習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生一邊實(shí)習(xí)，一邊加深對(duì)理論知識(shí)的理解和鞏固。下面是本站小編為大家整理的電子線路。
希望對(duì)大家有幫助。
一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程專業(yè)以及其他任何專業(yè)十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及設(shè)計(jì)工作原始資料的來(lái)源，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)工作，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
1、訓(xùn)練學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、讓學(xué)生了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、管理方式、工藝過(guò)程及工藝技術(shù)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)。
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求。
1.了解計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成和配置，掌握所接觸信息系統(tǒng)(軟硬件)的工作原理，結(jié)構(gòu)，安裝，及故障識(shí)別方法，熟悉基本網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法。
2.了解服務(wù)器、交換機(jī)、hub、網(wǎng)卡、光纖和粗細(xì)纜的基本功能，了解它們選型的一般原則及對(duì)應(yīng)的網(wǎng)管軟件使用等。
3.了解所在企業(yè)信息流的組成，即供應(yīng)鏈、產(chǎn)品鏈，資金鏈、信息鏈的性質(zhì)和用途，初步形成企業(yè)信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)的整體概念。
4.通過(guò)講座、參觀，了解通訊及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、企業(yè)信息管理系統(tǒng)、電子商務(wù)的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術(shù)的應(yīng)用情況。
三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)情況介紹、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
電子信息工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要以觀摩和實(shí)際操作實(shí)習(xí)為主。為了使學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中有的放矢，所以在實(shí)習(xí)前各教學(xué)班要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱制訂出具體的。
實(shí)習(xí)計(jì)劃。
保證以下內(nèi)容的實(shí)施。
1、參觀邯鋼的變電站區(qū)，熱軋廠區(qū)和主控室，了解企業(yè)的信息控制鏈并初步了解erp企業(yè)資源計(jì)劃。
整個(gè)過(guò)程主要是廠區(qū)工作人員現(xiàn)在講解為主，介紹企業(yè)資源管理規(guī)劃(erp)在企業(yè)資源管理中的地位與作用;介紹erp技術(shù)發(fā)展概況、企業(yè)規(guī)劃;介紹本地各種erp網(wǎng)的組成和互聯(lián);介紹企業(yè)各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
技術(shù)條例保密制度等。
2、參觀網(wǎng)通公司的邯鄲通信史展覽館，充分了解邯鄲通信的發(fā)展過(guò)程以及未來(lái)的規(guī)劃。并且通過(guò)親自的實(shí)踐和操作來(lái)加深所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的能力。
3、參觀中國(guó)移動(dòng)通信邯鄲分公司的中心機(jī)房，近距離的觀察移動(dòng)通信網(wǎng)的鋪設(shè)方式，了解移動(dòng)通信網(wǎng)的主要樞紐設(shè)備和維護(hù)方式。
4、參觀邯鄲鐵通設(shè)在我們學(xué)校的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，了解電話網(wǎng)和鐵通寬帶的實(shí)現(xiàn)原理，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，維護(hù)方法等。
5、參觀邯鄲市城建局的監(jiān)控機(jī)房，了解ddn等各種通信線路在實(shí)際應(yīng)用中的例子，并且實(shí)際感受一下他們的優(yōu)缺點(diǎn)。
6.聽取了各個(gè)公司的工程師來(lái)我校給我們做的精彩講座。
以上幾項(xiàng)內(nèi)容主要是要讓學(xué)生對(duì)各種通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍、發(fā)展過(guò)程、前景有一個(gè)全面的直觀的了解，使學(xué)生鞏固、深化和擴(kuò)大所學(xué)的理論知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
這一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力。
一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，在實(shí)訓(xùn)開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開始做試驗(yàn)。
剛開始作一周實(shí)訓(xùn)，以為要做很多試驗(yàn)，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓(xùn)一共有四次試驗(yàn)，第一個(gè)試驗(yàn)是家用供電線路實(shí)訓(xùn)，主要目的是要學(xué)會(huì)日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對(duì)家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險(xiǎn)物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過(guò)老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時(shí)開關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)家用點(diǎn)有了一定的了解。
第二個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)，我們上學(xué)期有一定的理論知識(shí)，我想應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。
第三個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn)，這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗(yàn)，我們對(duì)電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對(duì)電機(jī)有了新得認(rèn)識(shí)，可以順利的進(jìn)行調(diào)控。一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地依依不舍，特別是對(duì)咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。
通過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
第一次看著電動(dòng)機(jī)通過(guò)自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來(lái)，那種感覺(jué)是自豪的。自己在心里會(huì)說(shuō)：“呃，我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)，哈，開心。加油，其實(shí)這蠻好玩的嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開始接線時(shí)我們就按著圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒(méi)有，所以接好了的線看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣?，F(xiàn)在想到都覺(jué)得好笑。
通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。
通過(guò)這一次的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
具體如下：
1.熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
2.基本掌握電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電路的連接。
3.熟悉控制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設(shè)計(jì)并制作控制電路板。
4.熟悉常用電器元件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍。
5.能夠正確識(shí)別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬(wàn)用表。
6.了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
2.講解控制電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理;。
4.組裝、連接、調(diào)試自動(dòng)控制電路;試車、答辯及評(píng)分。
5.拆解自動(dòng)控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。
實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：
對(duì)交流接觸器的認(rèn)識(shí)。
交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對(duì)常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開斷。
對(duì)中間繼電器的認(rèn)識(shí)。
中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開，下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號(hào)。
中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。
在一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識(shí)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸。總結(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計(jì)劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既浪費(fèi)了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
總結(jié)。
經(jīng)過(guò)這次理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓我從這次實(shí)習(xí)中收獲很多。
(1)理論學(xué)習(xí)課中，讓我了解了在我們的日常生活當(dāng)中所接觸的那些電器還有這么多的使用規(guī)則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36v，現(xiàn)在我知道了為什么會(huì)是這樣，還有看見其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒(méi)有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，還有如何正確的使用這些電器。
(2)正當(dāng)我自己對(duì)這次實(shí)習(xí)所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時(shí)，這堂電工理論實(shí)習(xí)課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習(xí)過(guò)程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應(yīng)對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中出發(fā)的各種常見突發(fā)事情，如何有學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己和同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們所有模的同學(xué)對(duì)這一次實(shí)習(xí)的目標(biāo)在過(guò)程有一個(gè)了解，揭開電工實(shí)習(xí)神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習(xí)變?yōu)楹芨信d趣和很愿意自己親自來(lái)試試。
(3)對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。因此理論和實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的兩個(gè)大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)，縱觀很多大學(xué)生，甚至是本科大學(xué)生，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數(shù)都會(huì)在試用期不合格，宵是因?yàn)樵趯W(xué)生理論知識(shí)差，也不是大學(xué)生在校期間沒(méi)有學(xué)上東西，而是缺乏一定的實(shí)踐。大學(xué)生要有將理論融入實(shí)際的想法和目標(biāo)，這次學(xué)習(xí)，正好給我們提供了一次將理論融入實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我了解到學(xué)習(xí)理論知識(shí)很容易，但是在將理論融入實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，卻會(huì)碰到很多書本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問(wèn)題都要自己去探索。
電子線路自我鑒定篇八
本項(xiàng)目位于浙江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，下圖為該園區(qū)規(guī)劃：
項(xiàng)目運(yùn)作立當(dāng)?shù)?，面向?guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，項(xiàng)目建設(shè)地交通運(yùn)輸條件優(yōu)越，目前已形成鐵路、公路、航空等立體方式的交通運(yùn)輸網(wǎng)。公路四通八達(dá)，境內(nèi)有3條國(guó)道、2條省道，高速公路建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，將進(jìn)一步改善當(dāng)?shù)氐墓愤\(yùn)輸條件，逐漸優(yōu)化的交通條件有利于項(xiàng)目產(chǎn)品銷售物流環(huán)節(jié)效率的提升，使得產(chǎn)品能夠及時(shí)投放到銷售目標(biāo)市場(chǎng)。
(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
1、廠址。
2、廠房建設(shè)內(nèi)容。
3、廠房建設(shè)造價(jià)。
電子線路自我鑒定篇九
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)收音機(jī)，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!
剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺(tái)收音機(jī)，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽起來(lái)真的很搞笑，做起來(lái)就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。
第一天并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì)時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì)用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!練習(xí)時(shí)邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的但對(duì)很多常用的電子元件還不認(rèn)識(shí)呢。老師也明白我們常識(shí)少，所以從元件識(shí)別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習(xí)氣氛比起我們平時(shí)上專業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開始把每個(gè)元件照著圖紙插到pcb板上。
第三天，我們要把昨日插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨日已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因?yàn)槲沂俏覀儼嗟谝粋€(gè)拿作品去給老師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后zui終成功了!聽著自己的制作發(fā)出的聲音心里甜甜的，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)晶!
第四天的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去，第五天老師教我們寫實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這樣一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習(xí)很搞笑很簡(jiǎn)單，透過(guò)老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手潛力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，zui后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐潛力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!
電子線路自我鑒定篇十
(1)了解pn結(jié)的基本特性。了解晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管的基本特性。熟悉擴(kuò)散，飄移，耗盡層，導(dǎo)電溝道等基本概念。熟悉晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管三個(gè)工作區(qū)域的條件。
(2)熟練掌握二極管的微變等效電路，理想二極管等效模型。并能進(jìn)行計(jì)算。
(3)掌握穩(wěn)壓管的伏安特性和等效電路。掌握晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和符號(hào)表示。
2、基本放大電路。
(1)掌握晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管各種組態(tài)的放大電路。
(2)熟練掌握其靜態(tài)工作點(diǎn)，動(dòng)態(tài)參數(shù)的計(jì)算方法并準(zhǔn)確畫出其交直流等效電路。
(3)掌握晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管放大電路的區(qū)別。
(5)掌握?qǐng)D解法分析失真情況，和h參數(shù)等效電路計(jì)算放大倍數(shù)，輸入輸出阻抗。
(6)了解各種接法的放大電路在放大倍數(shù)，輸入輸出阻抗，帶寬等性能上的特性。
3、多級(jí)放大電路。
(1)掌握多級(jí)放大電路的計(jì)算。尤其熟練掌握兩級(jí)放大電路的交直流等效電路，兩級(jí)放大電路的各種計(jì)算。
(2)掌握直接耦合差分放大電路各項(xiàng)性能指標(biāo)的計(jì)算。
(3)理解互補(bǔ)輸出電路的特點(diǎn)。
(4)熟握共模抑制比，差模抑制比的概念及定義，及其在具體電路中的計(jì)算。
4、集成運(yùn)算放大電路。
(1)了解集成運(yùn)放的基本概念，符號(hào)。
(2)掌握鏡像電流源，比例電流源，微電流源的工作原理。
5、放大電路的頻率響應(yīng)。
(1)掌握晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管的高頻等效模型。
(2)掌握上限頻率，下限頻率，通頻帶，相位補(bǔ)償?shù)然靖拍睢?/p>
(3)掌握波特圖的繪制方法。
(4)掌握放大電路頻響的計(jì)算分析方法。
6、放大電路中的反饋。
(1)掌握各種反饋電路組態(tài)的判斷方法。掌握在深度負(fù)反饋條件下電壓放大倍數(shù)，輸入，輸出阻抗的計(jì)算方法。
(2)正確理解負(fù)反饋放大電路放大倍數(shù)在不同反饋組態(tài)下的物理意義。
(3)掌握負(fù)反饋在改善電路性能方面的作用。并根據(jù)需要在放大電路中引入合適的負(fù)反饋。
(4)掌握波特圖分析產(chǎn)生自激振蕩的方法。
(5)掌握放大電路穩(wěn)定裕度的計(jì)算方法。
7、信號(hào)的運(yùn)算和處理。
(1)掌握理想運(yùn)放構(gòu)成加、減、乘、除等簡(jiǎn)單運(yùn)算電路的方法。
(2)熟練掌握利用“虛短”和“虛斷”的概念分析運(yùn)算電路的方法。
(3)掌握節(jié)電電流法，疊加原理分析各種運(yùn)算電路的方法。根據(jù)需要選擇合理的電路做設(shè)計(jì)。
(4)掌握有源濾波電路的組成，特點(diǎn)以及分析方法。
8、波形的發(fā)生和信號(hào)的處理。
(1)掌握鎖相環(huán)的組成和工作原理。
(2)掌握單限，滯回比較器的工作原理。
(3)掌握三種正弦波振蕩電路(rc,lc,石英晶體)的分析方法。
9、功率放大電路。
(1)功率放大電路的特點(diǎn)。
(2)常見功率放大電路。
(3)消除交越失真的ocl電路。
(4)熟練掌握功率放大電路性能分析。
10、直流電源。
(1)掌握直流電源的組成及各部分的作用。
(2)單相整流濾波電路。
(3)熟練掌握穩(wěn)壓電路的性能指標(biāo)。
(4)穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路。
(5)串聯(lián)型線性穩(wěn)壓電路。
(6)開關(guān)型穩(wěn)壓電路。
(二)數(shù)字電路。
1、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)。
(1)掌握數(shù)制、碼制的基本概念與表示方法，能夠熟練地進(jìn)行不同數(shù)制和編碼的轉(zhuǎn)換。
(2)掌握邏輯代數(shù)的基本概念、基本運(yùn)算、基本公式和常用公式、基本定理以及邏輯函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)表示形式等。
(4)理解邏輯函數(shù)約束的基本概念以及約束的基本表示方法，掌握具有約束項(xiàng)的邏輯函數(shù)化簡(jiǎn)等。
2、門電路。
(1)掌握二極管、三極管的開關(guān)特性;。
(2)了解二極管、三極管分立元件門電路的結(jié)構(gòu)、原理。
(3)掌握基本ttl門電路和cmos門電路的電路結(jié)構(gòu)、工作原理以及輸入輸出特性。
(4)了解其它各種不同類型的門電路的特點(diǎn)和應(yīng)用：ttloc門電路、ecl門電路、三態(tài)門、傳輸門、漏極開路cmos門等。
(5)了解74系列和4000系列門電路器件特點(diǎn)。
(6)理解ttl和cmos門電路的電氣特性與參數(shù)：速度、功耗、抗干擾、驅(qū)動(dòng)能力和噪聲容限等。掌握不同類型門電路相互驅(qū)動(dòng)的正確使用條件，能夠根據(jù)門電路的輸入輸出特性正確使用各種門電路。
3、組合邏輯電路。
(1)掌握組合邏輯電路的特點(diǎn)。
(2)熟練掌握組合邏輯電路的分析方法和步驟。
(3)熟悉常用組合邏輯電路模塊的原理、結(jié)構(gòu)、邏輯功能和應(yīng)用：
編碼器和譯碼器、運(yùn)算電路、數(shù)值比較器、多路選擇器、多路分配器。
(4)掌握組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法：
(5)基于門電路的設(shè)計(jì)。
(6)基于常用msi、lsi的組合邏輯電路設(shè)計(jì)。
(7)理解組合邏輯電路中的競(jìng)爭(zhēng)-冒險(xiǎn)現(xiàn)象原因及其消除方法。
(8)了解如何用硬件描述語(yǔ)言描述組合邏輯電路。
4、半導(dǎo)體存儲(chǔ)電路。
(1)掌握sr鎖存器的結(jié)構(gòu)和工作原理。
(2)理解常用觸發(fā)器的邏輯符號(hào)、功能特點(diǎn)以及異步置位、復(fù)位功能以及現(xiàn)態(tài)與次態(tài)、電平觸發(fā)與邊沿觸發(fā)等基本概念。
(3)了解觸發(fā)器的四種基本功能類型及其特性方程：sr型、jk型、t型、d型，能夠用特性方程、狀態(tài)表、狀態(tài)圖、時(shí)序圖表示四種基本觸發(fā)器的邏輯功能。
(4)了解不同類型觸發(fā)器的相互轉(zhuǎn)換方法。
(5)了解觸發(fā)器的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
(6)了解不同類型存儲(chǔ)器的特點(diǎn)、工作原理，掌握存儲(chǔ)器擴(kuò)容方法以及利用存儲(chǔ)器實(shí)現(xiàn)組合邏輯電路方法。
5、時(shí)序邏輯電路。
(1)了解兩種時(shí)序電路模型(milly模型與moore模型)的異同和轉(zhuǎn)換。
(2)了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)、分類和功能描述等。
(3)理解同步與異步時(shí)序電路的概念，理解電路現(xiàn)態(tài)與次態(tài)、自啟動(dòng)等等與時(shí)序電路相關(guān)的概念。
(4)掌握同步時(shí)序電路的分析方法與一般步驟：邏輯表達(dá)式、狀態(tài)轉(zhuǎn)換表、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖、時(shí)序圖等。
(5)熟悉常用同步時(shí)序電路模塊的結(jié)構(gòu)和邏輯功能：移位寄存器、同步計(jì)數(shù)器。等。
(6)同步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)方法：基于觸發(fā)器的同步時(shí)序電路設(shè)計(jì)(狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì));。
帶有冗余狀態(tài)的狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì);基于觸發(fā)器的同步計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì);基于計(jì)數(shù)器模塊的同步計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì);同步時(shí)序電路設(shè)計(jì)中的自啟動(dòng)問(wèn)題。
(7)掌握異步時(shí)序電路的分析方法，了解異步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)方法。
(8)了解基本型異步時(shí)序電路中的冒險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象及其消除方法。
(9)了解用可編程器件實(shí)現(xiàn)同步時(shí)序邏輯電路方法以及用硬件描述語(yǔ)言描述時(shí)序邏輯電路的方法。
6、脈沖波形的產(chǎn)生與整形。
(1)了解兩種最常用的整形電路—施密特觸發(fā)器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器功能特點(diǎn)，掌握其參數(shù)分析方法。
(2)了解常見形式的多諧振蕩器。
(3)了解555定時(shí)器的工作原理及應(yīng)用，用555定時(shí)器構(gòu)成施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和多諧振蕩器的工作特點(diǎn)及其振蕩周期的估算。
(4)掌握石英晶體多諧振蕩電路的構(gòu)成、工作特點(diǎn)及其振蕩頻率。
7、a/d與d/a轉(zhuǎn)換。
(1)掌握d/a和a/d的基本概念，d/a、a/d轉(zhuǎn)換器的轉(zhuǎn)換精度和轉(zhuǎn)換速度。
(2)了解d/a轉(zhuǎn)換器的輸入和輸出關(guān)系的計(jì)算，a/d轉(zhuǎn)換器的主要類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本工作原理和性能比較。
(3)掌握da轉(zhuǎn)換電路的各階段輸出波形。
電子線路自我鑒定篇十一
近年來(lái)，我國(guó)電子技術(shù)獲得突飛猛進(jìn)發(fā)展，新型元器件和集成電路得以廣泛應(yīng)用，電集成化與復(fù)雜化顯然已成為新時(shí)期電路設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。為更好滿足當(dāng)代電路設(shè)計(jì)需求，利用電子線路cad技術(shù)取代傳統(tǒng)的手工操作很有必要。在電子線路cad技術(shù)的輔助下，電路設(shè)計(jì)的精密度將獲得可靠保障。電子線路cad技術(shù)的應(yīng)用，其實(shí)是電路設(shè)計(jì)者在電路設(shè)計(jì)理論上具有可行性的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)繪圖、設(shè)計(jì)軟件等工具，完成實(shí)際的設(shè)計(jì)工具。在電子線路cad技術(shù)的幫助下，電路設(shè)計(jì)工作的效率與質(zhì)量均將得以顯著提升。目前，電子線路cad技術(shù)在電子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要包括以下內(nèi)容：
1.1電路圖的設(shè)計(jì)。作為電子設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完善、功能全面的.電路圖很有必要，這是確保電子設(shè)計(jì)最終產(chǎn)物能夠正常使用的根本保障。在電子設(shè)計(jì)者進(jìn)行電路原理圖的設(shè)計(jì)工作時(shí)，完全可以借助protel工具，實(shí)現(xiàn)原理圖的輸入。protel蘊(yùn)藏著資源豐富的電子器件庫(kù)，在protel的輔助下，設(shè)計(jì)者在繪圖期間能夠結(jié)合設(shè)計(jì)需求，靈活使用各類電子器件，大大簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)的工作量，同時(shí)提高了電路原理圖的精密度。譬如，使用者繪制完成元器件后，可以根據(jù)自己的想象，將其放在任何一個(gè)位置，僅需通過(guò)拖動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，無(wú)需進(jìn)行其他調(diào)整參數(shù)等操作。
1.2模擬數(shù)據(jù)。電子線路cad技術(shù)還能起到模擬數(shù)據(jù)的作用，以便設(shè)計(jì)者根據(jù)模擬電路運(yùn)行產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)電路設(shè)計(jì)有無(wú)異常。同時(shí)，可結(jié)合模擬數(shù)據(jù)，對(duì)電路進(jìn)行更深層次的分析。protel軟件本身自帶多種模擬功能，設(shè)計(jì)者可通過(guò)模擬功能的運(yùn)用，對(duì)電子設(shè)計(jì)在通電情況下的溫度、瞬態(tài)、靈敏度等情況有一個(gè)初步的了解，以確保該電路的功能是否達(dá)到預(yù)期效果。另外，還可利用數(shù)據(jù)模擬，了解電路各環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況，以便設(shè)計(jì)者及時(shí)察覺(jué)線路異常，并盡快采取措施進(jìn)行調(diào)整。
1.3設(shè)計(jì)pcb板。利用protel軟件，將電路設(shè)計(jì)圖進(jìn)行布線，最終形成的電路板即為pcb板。pcb板的設(shè)計(jì)，離不開電路原理圖的導(dǎo)入，而電路原理圖的導(dǎo)入工作，勢(shì)必需要借助protel軟件的數(shù)據(jù)模擬功能。同時(shí)，為確保pcb板的設(shè)計(jì)達(dá)到理想效果，電路原理圖與pcb板中的各類元器件的電氣特點(diǎn)務(wù)必要保持一致。只有這樣，設(shè)計(jì)者才能借助prote軟件的布線功能完成布線工作，并在后期，通過(guò)人工調(diào)整的方式，進(jìn)一步改善布線工作的效果，使電路布線更加精確、整潔。
電子線路自我鑒定篇十二
1、了解半導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理、理解pn結(jié)的特點(diǎn)及其特性。
2、理解晶體二極管、雙極型晶體管工作原理、特性和參數(shù)。
3、理解三極管電流之間的分配關(guān)系以及主要參數(shù)，掌握晶體管三個(gè)工作區(qū)域(截。
止區(qū)，放大區(qū)，飽和區(qū))的特點(diǎn)及其工作條件。
4、了解場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理、特性和參數(shù)。
5、了解半導(dǎo)體器件的加工工藝。
二、基本放大電路。
1、掌握雙極型晶體管組成的三種基本組態(tài)放大器的電路組成、工作原理、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析方法以及主要的性能特點(diǎn)。
2、了解放大器的圖解分析法。
3、掌握等效電路分析法。
4、掌握放大器的增益、輸入輸出阻抗的基本分析方法。
5、了解基本放大器的頻率特性。
6、熟悉復(fù)合管的組成，了解復(fù)合管的放大。
7、理解mos場(chǎng)效應(yīng)管的三種基本組態(tài)放大器的電路組成、工作原理、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析方法以及主要的性能特點(diǎn)。
三、多級(jí)放大電路。
1.掌握多級(jí)放大器的工作原理和分析方法。
2.熟悉多級(jí)放大電路的耦合的特點(diǎn)。
3.了解溫度漂移概念。
4.掌握靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路的分析。
5.理解差模信號(hào)、共模信號(hào)和共模抑制比的概念。
6.掌握差分放大電路四種不同接法的組成、工作原理、分析方法及性能特點(diǎn)。
7.了解直接互補(bǔ)輸出的特點(diǎn)。
四、放大電路中的反饋(包括負(fù)反饋和正反饋兩部分)。
1.理解負(fù)反饋概念，掌握四種基本類型的負(fù)反饋放大器的電路結(jié)構(gòu)、工作原理、基本分析方法。
2.掌握負(fù)反饋特點(diǎn)及其對(duì)放大電路性能的影響，熟悉負(fù)反饋的使用。
3.掌握深度負(fù)反饋放大器的工程估算方法。
4.熟悉正、負(fù)反饋的判斷方法，會(huì)對(duì)正、負(fù)反饋電路進(jìn)行判斷分析。
5.了解負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定性和相位補(bǔ)償方法。
6.熟悉正弦波振蕩電路的組成。
7.掌握正弦波振蕩電路的起振條件及平衡條件。
此振蕩器中負(fù)反饋的作用。
式振蕩器的特點(diǎn)。
10.了解石英振蕩器及其特點(diǎn)等。
五、集成運(yùn)算放大器。
1、掌握集成運(yùn)放的組成和基本特點(diǎn)。了解集成運(yùn)放的主要性能指標(biāo)。
2、熟悉集成運(yùn)放中常用的鏡像電流源、有源負(fù)載放大器、互補(bǔ)輸出電路、直接耦合多級(jí)放大器等基本單元電路的結(jié)構(gòu)、工作原理和分析方法。
3、了解典型的雙極型和mos型運(yùn)算放大器的內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)和工作原理。
4、掌握理想運(yùn)放基本運(yùn)算電路的結(jié)構(gòu)、工作原理、分析方法、特點(diǎn)及其應(yīng)用。
5、熟悉理想運(yùn)放實(shí)現(xiàn)的波形發(fā)生器、電壓比較器、有源濾波器等。
6、掌握基本運(yùn)算電路的分析方法，如：比例、加減、微積分、指數(shù)、對(duì)數(shù)等。
7、掌握有源低通濾波器的分析方法，了解其他濾波電路的特點(diǎn)。
8、能夠利用運(yùn)放實(shí)現(xiàn)一些應(yīng)用要求，會(huì)用掌握的運(yùn)放知識(shí)分析一些復(fù)雜實(shí)際應(yīng)用電路。
六、功率放大器。
1.了解功率放大器的功能和性能指標(biāo)。了解影響功放電路效率的主要因素。
2.掌握a、b類放大器的電路組成、工作原理、分析方法和性能特點(diǎn)。
3.熟悉互補(bǔ)功率放大電路(otl和ocl)組成及工作原理。
七、直流穩(wěn)壓電源。
1.熟悉整流、濾波的基本原理。
2.熟悉穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路的基本原理，掌握穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路的設(shè)計(jì)方法。
3.掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的基本原理，分析、計(jì)算和設(shè)計(jì)方法。
4.熟悉集成穩(wěn)壓器的特點(diǎn)和使用。
電子線路自我鑒定篇十三
我國(guó)的高職教育隨著教學(xué)理念的改革越發(fā)的壯大，很多的初中生在畢業(yè)后都有進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的想法。機(jī)械設(shè)計(jì)是高職學(xué)校當(dāng)中比較熱門的專業(yè)之一，受到廣大男同學(xué)的喜愛(ài)，同時(shí)也是培養(yǎng)我國(guó)工程機(jī)械人才的搖籃，其中cad技術(shù)應(yīng)該是每個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該掌握的一門技術(shù),cad技術(shù)當(dāng)中的二維繪圖對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)有很大的幫助，作者以本文的形式對(duì)cad技術(shù)發(fā)展當(dāng)中的問(wèn)題進(jìn)行闡述，找出其中存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)cad技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中起到的作用進(jìn)行探討。
1.1高職cad教師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。
在高職學(xué)校當(dāng)中，掌握cad教學(xué)的教師不足是導(dǎo)致高職cad教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)因素，高職學(xué)校當(dāng)中的cad教學(xué)有很多種，再加上學(xué)生選修的科目眾多，例如機(jī)械工程、機(jī)械智能等，這些教學(xué)都是需要掌握cad技術(shù)的教師才能夠勝任的。但是在高職學(xué)校當(dāng)中使用cad教學(xué)的教師非常的少，并且cad教師的教學(xué)能力與cad技術(shù)都存在一定的問(wèn)題，從而讓學(xué)生不能學(xué)習(xí)到專業(yè)的cad技術(shù)，讓學(xué)生的cad潛能得不到開發(fā)，甚至是讓學(xué)生對(duì)cad技術(shù)產(chǎn)生抵觸心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
1.2不能合理使用高職教學(xué)教具，延誤教學(xué)時(shí)機(jī)。
教師的教學(xué)手段也是影響cad教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題之一，教師在授課時(shí)的方法與理念都比較落后，很多高職教師依然使用義務(wù)教學(xué)當(dāng)中的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在授課當(dāng)中大多數(shù)時(shí)間都還是以教師為中心展開的，教師使用自己的觀念，將機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)灌輸給學(xué)生，根本就沒(méi)有重視機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中的實(shí)踐性，再加上教師沒(méi)有合理使用cad教室，從而延誤了教學(xué)的時(shí)機(jī)。在高職cad教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)觀念不能還停留在理論與獨(dú)立知識(shí)上面，如果使用這種理念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生在以后的工作當(dāng)中往往就只會(huì)使用理論知識(shí)，對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)的'實(shí)際操作就一竅不通，我國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)的企業(yè)和單位都急需動(dòng)手能力強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計(jì)人才。目前我國(guó)的教育部門，已經(jīng)開始重視高職當(dāng)中機(jī)械設(shè)計(jì)的cad教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中探索cad教學(xué)的正確方式，研究與cad配套的教學(xué)教具，從而讓cad教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。
2探索高職機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中cad技術(shù)的運(yùn)用與措施。
2.1從實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)當(dāng)中使用多媒體軟硬件進(jìn)行教學(xué)。
我國(guó)科學(xué)技術(shù)在飛快的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用逐漸成熟，從而出現(xiàn)了以多媒體技術(shù)為中心的教學(xué)方式。這不僅是教學(xué)觀念上的革新，同時(shí)還是教學(xué)環(huán)境上的更替，讓課堂變得生動(dòng)有趣起來(lái)。首先我們要在課堂當(dāng)中使用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生看到多種多樣的教學(xué)資料，教師應(yīng)該使盡渾身解數(shù)來(lái)吸引學(xué)生的目光與思維，全面的提高學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)cad教學(xué)的興趣，但是這都是由教師講解完成的，如果要想學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還是應(yīng)該把多媒體教學(xué)融入到學(xué)生當(dāng)中去，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)cad教學(xué)當(dāng)中的奧秘，從而讓教學(xué)的質(zhì)量最大化。其次，多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂教學(xué)的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，并沒(méi)有成為教學(xué)當(dāng)中不可去除的教學(xué)方式，課堂教學(xué)還是應(yīng)該由教師來(lái)帶領(lǐng)的，因此，高職教師還是應(yīng)該在課堂當(dāng)中使用符合實(shí)際情況的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)的精華，對(duì)于高職當(dāng)中機(jī)械設(shè)計(jì)這一門科目，教師還是應(yīng)該隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨時(shí)的更替自己的教學(xué)方式與教師資料，從而讓自己的教學(xué)理念能夠跟上時(shí)代的步伐，通過(guò)cad教學(xué)讓高職學(xué)生看到社會(huì)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)人才的需求力度也應(yīng)該是教學(xué)當(dāng)中的一部分，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍C(jī)械設(shè)計(jì)的新聞，從側(cè)面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展的幫助，從而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)cad技術(shù)教學(xué)在機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中的實(shí)際作用。
2.2激勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)cad教學(xué)的發(fā)展。
機(jī)械設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式只是把書本當(dāng)中的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的思維當(dāng)中，這種教學(xué)方式與義務(wù)教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)方式基本一樣。這種生硬的教學(xué)，通常會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所講知識(shí)不能充分理解，因此，教師在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)cad教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該重新制定教學(xué)方式，逐步開展cad教學(xué)，不僅要讓學(xué)生在課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，還應(yīng)該在課堂當(dāng)中給學(xué)生留更多的時(shí)間讓學(xué)生去實(shí)踐，在實(shí)踐當(dāng)中觀察cad教學(xué)的含義與效果，從而讓學(xué)生能夠全面掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)。教師在講課時(shí)應(yīng)該注意知識(shí)的循序漸進(jìn)，讓整個(gè)課堂模式呈現(xiàn)階梯狀，切記不能追求教學(xué)的速度，避免學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，如果在實(shí)際授課當(dāng)中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，教師應(yīng)該及時(shí)的糾正自己的教學(xué)態(tài)度與速度。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)該把書本當(dāng)中比較抽象的知識(shí)設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，并且使用相應(yīng)的手法讓抽象化的知識(shí)立體呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，給予學(xué)生最為直觀的感受，同時(shí)還應(yīng)該使用圖畫、聲音、映像等各種方式刺激學(xué)生的感官，從而加深學(xué)生對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)的認(rèn)知觀，全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量。高職教學(xué)改革當(dāng)中cad技術(shù)必定要融入到機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，只有教師不斷的探索才能夠使cad教學(xué)更加的完善。
3結(jié)束語(yǔ)。
高職當(dāng)中的機(jī)械設(shè)計(jì)是立體性比較強(qiáng)的學(xué)科之一，cad教學(xué)的運(yùn)用可以讓學(xué)生更加具體的感受到機(jī)械設(shè)計(jì)帶來(lái)的理念和方式，因此，我們應(yīng)該從教育改革基礎(chǔ)理論出發(fā)，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
電子線路自我鑒定篇十四
摘要：針對(duì)現(xiàn)有本科院校物流管理專業(yè)目前普遍存在的問(wèn)題，中國(guó)民航大學(xué)物流管理專業(yè)在校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)期間，在課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)管理等方面展開一系列探索和實(shí)踐，并在課程群建設(shè)、教學(xué)方法和考核方式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和教研成果方面取得顯著成效。
關(guān)鍵詞：專業(yè)綜合改革；專業(yè)建設(shè)；實(shí)施方案。
針對(duì)現(xiàn)有高校物流管理專業(yè)目前普遍存在的“專業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)化導(dǎo)向不清晰，專業(yè)教師的企業(yè)化經(jīng)驗(yàn)不充足，多數(shù)學(xué)生的職業(yè)化能力不夠強(qiáng)”的問(wèn)題，以來(lái)，中國(guó)民航大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“中航大”）物流管理專業(yè)作為校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，在課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)管理等方面展開一系列探索和實(shí)踐。
一、中航大物流管理專業(yè)綜合改革的總體目標(biāo)。
中航大物流管理專業(yè)綜合改革的總體目標(biāo)是：以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，遵循“以需求為導(dǎo)向，適度超前”的發(fā)展原則，通過(guò)“完善課程體系、拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新教學(xué)方法、打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化教學(xué)管理過(guò)程”等一系列綜合改革，開展專業(yè)建設(shè)的“五個(gè)一”工程，即鍛煉一支“精理論、通實(shí)踐”的教學(xué)隊(duì)伍，構(gòu)建一套航空物流特色的專業(yè)課程體系和一套“全過(guò)程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系，嘗試一系列的多元化教學(xué)方法，探索一個(gè)有效的教學(xué)管理模式，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，顯著提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把物流管理專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)良、校企結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)。
二、中航大物流管理專業(yè)綜合改革的實(shí)施方案。
1.重點(diǎn)培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合，構(gòu)建專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。實(shí)行師資重點(diǎn)培養(yǎng)、外部引進(jìn)與聘任相結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)模式，進(jìn)一步完善校內(nèi)專職教師到企業(yè)一線學(xué)習(xí)交流和頂崗掛職、企業(yè)高層管理人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的互動(dòng)構(gòu)建專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2.加強(qiáng)課程體系建設(shè)，全面開發(fā)航空物流特色的專業(yè)課程。在課程體系構(gòu)建上，堅(jiān)持“拓寬基礎(chǔ)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)、辦出專業(yè)特色”的基本原則[1]，從行業(yè)需求出發(fā)，以能力培養(yǎng)為主線，科學(xué)設(shè)置理論與實(shí)踐課程體系，以教材建設(shè)和精品課程建設(shè)為手段[2]，全面開發(fā)航空物流特色的專業(yè)課程，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革。在課程設(shè)置上，努力提高課程的“實(shí)踐性”，真實(shí)反映航空物流業(yè)務(wù)的“前沿性”，加強(qiáng)與企業(yè)實(shí)務(wù)的“聯(lián)系性”，有效提升實(shí)踐實(shí)務(wù)性課程的授課質(zhì)量，突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。組織全體專業(yè)教師參加的“說(shuō)課”活動(dòng)，每門課的課程組長(zhǎng)分別就課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料、教學(xué)方法手段、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)以及目前課程教學(xué)中存在的問(wèn)題、準(zhǔn)備改進(jìn)的想法等六個(gè)方面進(jìn)行全面闡述。
3.完善“全過(guò)程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以知識(shí)融合與綜合能力的培養(yǎng)為主線，整合校內(nèi)外的教學(xué)資源，搭建“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)+校外實(shí)習(xí)+實(shí)踐講座”三位一體的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，逐步形成點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)課）+線（綜合課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)）+面（綜合實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)習(xí)）+體（畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技立項(xiàng)、物流大賽）相結(jié)合的“全過(guò)程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系。
4.加強(qiáng)實(shí)習(xí)考核考評(píng)制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)習(xí)基地。與校企合作共建物流校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、研究基地，形成教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的提升[2]。目前本專業(yè)已經(jīng)同國(guó)貨航、中貨航以及國(guó)航航材、天津華宇物流四家企業(yè)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，為學(xué)生提供了實(shí)踐教學(xué)基地。積極探索良好有效的考評(píng)體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行良好的管理，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。建立與物流管理企事業(yè)單位的長(zhǎng)效合作機(jī)制，加強(qiáng)管理與監(jiān)督，保障實(shí)踐教學(xué)水平不斷提高，努力形成一套適應(yīng)社會(huì)需求的較為完善的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
5.完善多層次的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。不斷完善“學(xué)科帶頭人－專業(yè)負(fù)責(zé)人－課群負(fù)責(zé)人－課程負(fù)責(zé)人”的專業(yè)建設(shè)隊(duì)伍，每位教師加入到相關(guān)位置，制訂責(zé)任和激勵(lì)制度，提升管理水平，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施細(xì)節(jié)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步發(fā)展。建立有效的教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師精心教學(xué)、用心教學(xué)、教師育人，積極投入教學(xué)研究改革，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。完善教研活動(dòng)制度，開展多種形式的教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)研究能力。每年舉辦一屆“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的研究；每學(xué)期期中舉辦一次“教學(xué)研討”活動(dòng)，每學(xué)期期末舉辦一次“教學(xué)總結(jié)”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，集體探討解決方案，形成教師人人參與教學(xué)科研的氛圍。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)督檢查評(píng)價(jià)制度，形成規(guī)范有效的'課堂教學(xué)行為監(jiān)管機(jī)制；逐步完善教學(xué)改革研究制度、實(shí)驗(yàn)室管理與開放制度，本科生科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐方面的獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)本科生科研興趣，著力培養(yǎng)本科生的知識(shí)運(yùn)用能力與科研創(chuàng)新能力。
三、中航大物流管理專業(yè)綜合改革的成效總結(jié)。
1.構(gòu)建課程群，完成課程體系的頂層設(shè)計(jì)與優(yōu)化。中航大物流管理專業(yè)組織教師梳理現(xiàn)有課程，通過(guò)梳理現(xiàn)有課程之間的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，對(duì)比培養(yǎng)方案對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，查找現(xiàn)有課程體系存在的問(wèn)題，最終從理論基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用、方法技能、行業(yè)特色四個(gè)方面形成五大課程群，分別是物流管理基礎(chǔ)課群、物流實(shí)務(wù)課群、物流設(shè)計(jì)與規(guī)劃課群、航空物流課群、航材管理課群，并由此開展了專業(yè)課程體系的優(yōu)化。物流管理專業(yè)課群形成之后，全體專業(yè)教師以課群為單位，再次通過(guò)“說(shuō)課”的形式，全面梳理了課群內(nèi)所有課程的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進(jìn)一步在避免知識(shí)重復(fù)中查找知識(shí)遺漏。專業(yè)課程體系優(yōu)化的顯性成果主要有：一是，課程梳理中發(fā)現(xiàn)了有些課程知識(shí)介紹性強(qiáng)，管理能力培養(yǎng)弱，不能很好地支撐高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，明確圈定了這些課程存在的問(wèn)題之后，要求限期整改；二是，刪除知識(shí)陳舊或者重復(fù)較多的課程；三是，增補(bǔ)新課程；四是，根據(jù)課程知識(shí)之間的聯(lián)系，有機(jī)整合部分課程的內(nèi)容。
2.教學(xué)方法和考核方式改革初見成效。專業(yè)綜合改革期間，全體專業(yè)教師積極開展了教學(xué)方式方法的改革，目前物流管理專業(yè)教師在案例教學(xué)法、專題研討法、項(xiàng)目教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、成組情景游戲教學(xué)法等做出了嘗試，并取得較好的效果。專業(yè)綜合改革立項(xiàng)之后，每位專業(yè)教師在原有學(xué)生考核方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，增加應(yīng)用性和創(chuàng)新性內(nèi)容的考核和成績(jī)比重，增加考核中設(shè)計(jì)性內(nèi)容或題目的安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的考核。進(jìn)一步豐富考核形式，根據(jù)專業(yè)課程實(shí)際情況，嘗試將案例演講、研究論文、規(guī)劃設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告、課程討論和實(shí)務(wù)操作等納入教學(xué)和考核體系。
3.利用創(chuàng)新教育強(qiáng)化教學(xué)方式方法改革效果。中航大物流管理專業(yè)積極組織學(xué)生申報(bào)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與各類物流競(jìng)賽等，多途并舉，搭建學(xué)生科技創(chuàng)新能力實(shí)踐和訓(xùn)練的平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)生共獲得市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目8項(xiàng)，校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目25項(xiàng)，國(guó)家級(jí)物流競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，展示了本專業(yè)大學(xué)生扎實(shí)的基本理論、過(guò)硬的基本技能及較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。
4.專業(yè)綜合改革期間教研成果收獲顯著。中航大物流管理專業(yè)綜合改革期間，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師通過(guò)申報(bào)教育教研項(xiàng)目，建設(shè)精品課、優(yōu)質(zhì)課，發(fā)表高水平教研論文等方式，不斷提升教學(xué)改革水平。專業(yè)綜合改革期間，物流管理系教師共獲批教育教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)，其中天津市教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”課題青年專項(xiàng)1項(xiàng)，校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)；發(fā)表期刊教研論文13篇，內(nèi)容包括課程設(shè)置、課程改革、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等。課程建設(shè)方面，校級(jí)精品課《民航貨物運(yùn)輸》順利通過(guò)復(fù)評(píng)，《企業(yè)物流管理》、《供應(yīng)鏈管理》獲評(píng)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。教師競(jìng)賽方面，先后7人次獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，包括第二屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽天津市二等獎(jiǎng)；天津市第十二屆高校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽文經(jīng)組天津市三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]雷勛平,劉晨.基于“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”視角的銅陵學(xué)院物流管理專業(yè)建設(shè)問(wèn)題研究[j].學(xué)周刊,2016(4)。
[2]魏寧,謝美娥.物流管理專業(yè)綜合創(chuàng)新改革的思路與探討[j].物流工程與管理,(3).
電子線路自我鑒定篇十五
電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)是我們電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要課程，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深我們對(duì)電子線路的理解和應(yīng)用。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我深刻體會(huì)到了電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)的重要性和價(jià)值，今天，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：技術(shù)能力的提高。
在電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)中，我逐漸掌握了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，并能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)電子線路、運(yùn)用儀器進(jìn)行線路的調(diào)試和試驗(yàn)。我逐漸具備了開發(fā)和組裝電子產(chǎn)品的基本能力，這種能力的提高對(duì)于我日后從事電子工程師的職業(yè)道路來(lái)說(shuō)非常重要。
第三段：合作意識(shí)的培養(yǎng)。
電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)中，我們往往需要組隊(duì)完成一些實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這時(shí)候合作意識(shí)也就變得尤為重要。在實(shí)踐中，我意識(shí)到只有與隊(duì)友相互協(xié)作、互相支持，才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這樣不僅可以提高我們的效率，也能夠提高隊(duì)友之間的信任和友誼。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，這時(shí)候我們需要的是解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多次實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種分析方法，獨(dú)立分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。即使在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我也能夠臨機(jī)應(yīng)變，找出根本問(wèn)題并加以解決。這樣的能力不僅可以用于電子線路的裝調(diào)實(shí)訓(xùn)，也可以用于我們?nèi)粘Ｉ钪械奶幚韱?wèn)題。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)，我的電子知識(shí)得到了實(shí)踐，我的技術(shù)能力得到了提高，我的合作意識(shí)得到了培養(yǎng),并且我的解決問(wèn)題的能力也得到了鍛煉，這些是我在這門課程中最寶貴的體驗(yàn)和收獲。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中，不斷提升自己的能力。
電子線路自我鑒定篇十六
摘要：結(jié)合江蘇省精品課程《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》的建設(shè)，從課程體系改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)、建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)保障等方面作了闡述。
關(guān)鍵詞：pcb;精品課程；教學(xué)改革；教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
作者簡(jiǎn)介：王斌（1967-），男，江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，研究方向?yàn)殡姽る娮印⑿畔⑻幚?、過(guò)程控制。
課題項(xiàng)目：本文系揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)精品課程課題；江蘇省精品課程課題(蘇教高[]19號(hào)，序號(hào)255）成果之一。
中圈分類號(hào)：g712。
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a。
精品課程建設(shè)是學(xué)院建設(shè)的重要組成部分，我們的深切體會(huì)是，深化教學(xué)改革，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課程建設(shè)．是提高教學(xué)質(zhì)量，打造高職精品課程的關(guān)鍵所在。
一、更新教育理念，狠抓內(nèi)涵建設(shè)是精品課程建設(shè)的趨勢(shì)。
精品課程建設(shè)首先要更新教育理念，以就業(yè)為導(dǎo)向．進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)；以精品課程建設(shè)為抓手，逐步構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系：以工學(xué)結(jié)合為切人點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；以進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境：以雙師型教師培養(yǎng)貫穿師資隊(duì)伍建設(shè)始終．構(gòu)建合理的專業(yè)教學(xué)梯隊(duì)。我校在辦學(xué)過(guò)程中，緊緊圍繞市場(chǎng)需求，不斷探索、大膽創(chuàng)新、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)揚(yáng)州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，樹立了基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開發(fā)觀。其核心是讓學(xué)生在盡量真實(shí)的職業(yè)情境中學(xué)習(xí)“如何工作”，強(qiáng)調(diào)的是將工作過(guò)程作為高職課程開發(fā)的重要基礎(chǔ)。
我們?cè)凇峨娮泳€路板設(shè)計(jì)與制作》課程的開發(fā)中．緊緊把握這條主線，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和教改實(shí)踐，確定本課程具體教學(xué)構(gòu)架是：圍繞電子線路板的原理圖設(shè)計(jì)、pcb設(shè)計(jì)、電子線路板的制作與調(diào)試的真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)，通過(guò)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，形成四個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜成遞進(jìn)關(guān)系的學(xué)習(xí)情境：學(xué)習(xí)載體是電動(dòng)門led滾動(dòng)廣告顯示屏電路板．我們將廣告顯示屏電路板分割為放大電路板、電源電路板、單個(gè)點(diǎn)陣電路板和整板電子線路板四個(gè)部分．電路板的加工方式分別采用手工加工、熱轉(zhuǎn)印加工、雕刻機(jī)雕板加工和工業(yè)生產(chǎn)四種方法。為電子線路板的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)提供技能訓(xùn)練，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供素質(zhì)積養(yǎng)。
二、打造高水平的師資隊(duì)伍是精品課程建設(shè)的基石。
師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)總目標(biāo)的前提和保證。在江蘇省精品課程建設(shè)中，我們通過(guò)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)，通過(guò)與企業(yè)的合作來(lái)建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（一）加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，安排在編教師到電子企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、管理、維護(hù)第一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。特別是缺乏專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師．到企業(yè)見習(xí)1年以上，其他教師則作為訪問(wèn)工程師利用假期開展行業(yè)、專業(yè)社會(huì)調(diào)查，參與企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)。骨干教師和專業(yè)帶頭人安排到國(guó)內(nèi)知名高校和國(guó)外進(jìn)行短期培訓(xùn)，提高教師的項(xiàng)目開發(fā)能力和工程管理能力，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。
（二）注重引進(jìn)、聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家及能工巧匠做專兼職教師，讓他們參與本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)大綱的制定、教材的編寫、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo)、開展專業(yè)講座等工作。他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在從事教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)也給我們帶來(lái)技術(shù)發(fā)展的新信息和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的工程經(jīng)驗(yàn)。可極大地縮小學(xué)校教育與生產(chǎn)一線的距離，為學(xué)生零距離上崗提供了便利。
（三）充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員的.“傳幫帶”作用，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)的實(shí)踐指導(dǎo)工作，為盡快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)院特制定了《關(guān)于實(shí)行青年教師指導(dǎo)制的若干規(guī)定》。對(duì)青年教師的專業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)水平、教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)及教、科研工作進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)和培養(yǎng)．促進(jìn)青年教師專業(yè)技能和教學(xué)能力的提高。
（四）著力培養(yǎng)課程帶頭人和教學(xué)骨干的管理水平．使課程負(fù)責(zé)人的管理和調(diào)控能力形成團(tuán)隊(duì)工作的合力，使課程組成員能夠集思廣益、共同制定課程建設(shè)規(guī)劃．利用和分配好學(xué)校給予的課程建設(shè)資金。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)以上措施建設(shè)了一支專任教師、行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠相結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程組成員積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，主持或參加省部級(jí)教研項(xiàng)目4項(xiàng)。課程組教師先后出版了多部高水平的教材，其中“十一.五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3部，發(fā)表了百余篇高水平教學(xué)科研論文．取得了豐富的教學(xué)、科研成果。
三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段等的改革是精品課程建設(shè)的途徑.
教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革是精品課程建設(shè)的途徑和切人點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新，精品課程的建設(shè)就是一句空話。我們?cè)诰氛n程建設(shè)過(guò)程中成立由企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)．定期召開交流研討會(huì)，了解企業(yè)新技術(shù)新設(shè)備的引進(jìn)和開發(fā)情況．對(duì)課程設(shè)置的目的性、實(shí)踐環(huán)節(jié)的技能性、學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)性等方面進(jìn)行重點(diǎn)討論。對(duì)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)崗位能力進(jìn)行分析，根據(jù)崗位能力需求．明確課程的定位和改革目標(biāo)，精心編排和設(shè)計(jì)教學(xué)情境．編寫特色教材，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)方法采用理實(shí)一體化，將教室和實(shí)訓(xùn)室建在一起，以“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”方式組織實(shí)施教學(xué)．突出學(xué)生的教學(xué)主體地位，使學(xué)生在懂得“怎么做”的基礎(chǔ)上“能做”和“會(huì)做”．實(shí)現(xiàn)從手把手帶著做到放手讓學(xué)生自己做，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作的積極性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的．在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“生手”、“熟練者”到“專家”的過(guò)渡。
與課程建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)條件是實(shí)施課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革的重要平臺(tái)．也是提高教學(xué)效果的保障。本課程有電子工藝與管理實(shí)訓(xùn)室、pcb設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、電子線路板加工實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，提供了理實(shí)一體的實(shí)踐教學(xué)條件，保證的情境教學(xué)的正常實(shí)施。
四、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵。
教學(xué)管理與評(píng)價(jià)是課程建設(shè)的關(guān)鍵，是保障教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量的無(wú)形之手。學(xué)院建立了完善的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、質(zhì)量監(jiān)控體系和管理制度。從校級(jí)重點(diǎn)課程、院級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)和評(píng)審，到課程建設(shè)的檢查、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，注重課程建設(shè)的過(guò)程管理和過(guò)程考核．特別是驗(yàn)收階段，由多方面人士參與評(píng)價(jià)與評(píng)判，本課程評(píng)價(jià)由校外同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、企業(yè)專家評(píng)價(jià)以及校內(nèi)專家評(píng)價(jià)等各部分組成．以使精品課程建設(shè)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。
五、教材和教學(xué)資源建設(shè)是精品課程建設(shè)的成果體現(xiàn)。
教材與教學(xué)資源建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要組成部分。它既是課程培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的具體體現(xiàn)，也反映了教師的教學(xué)理念．(經(jīng)濟(jì)論文)是教學(xué)改革成果的具體體現(xiàn)。
在教材和網(wǎng)絡(luò)資源中要能反映國(guó)內(nèi)外課程建設(shè)與學(xué)科發(fā)展的最新成果和最高水平．體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有先進(jìn)性、科學(xué)性和教育教學(xué)的適用性．在本精品課程建設(shè)過(guò)程中我們編寫了《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》教材并由出版社正式出版。該教材采用工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程改革精神組織教學(xué)內(nèi)容．由四個(gè)學(xué)習(xí)情境組成．每個(gè)學(xué)習(xí)情境都完成一個(gè)完整的工作過(guò)程，項(xiàng)目載體來(lái)源于企業(yè)產(chǎn)品電動(dòng)門led滾動(dòng)廣告顯示屏整板電子線路板．任務(wù)要求符合企業(yè)實(shí)際需求．突出了電子線路板設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，與企業(yè)崗位的能力需求相吻合。
精品課程網(wǎng)站的建設(shè)是教學(xué)條件的軟環(huán)境．能為不同學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)空間．我們將課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、課件、電子教案、試題庫(kù)、參考資料、課堂教學(xué)錄像等內(nèi)容放入精品課程網(wǎng)站．使學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)上測(cè)試，了解自身對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，通過(guò)網(wǎng)上查閱資料拓展知識(shí)儲(chǔ)備。教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生溝通．進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)和答疑。立體地展現(xiàn)了教學(xué)改革的成果。
六、精品課程的教學(xué)使用與總結(jié)反思是精品課程建設(shè)的臺(tái)階。
課程教學(xué)與建設(shè)過(guò)程是不斷積累和提高的過(guò)程。以國(guó)家精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)為課程改革的導(dǎo)向，適時(shí)搜集和整理課程建設(shè)資料，對(duì)校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生進(jìn)行專訪，聽取他們對(duì)課程的評(píng)價(jià)，總結(jié)課程建設(shè)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)，反思課程建設(shè)的不足和教訓(xùn)．始終使精品課程處于動(dòng)態(tài)建設(shè)之中，達(dá)到“以用促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、旨在提高”的目的，使課程建設(shè)逐步躍上新的臺(tái)階。本課程建設(shè)過(guò)程中從院級(jí)重點(diǎn)課程到院級(jí)精品課程再到20江蘇省精品課程，一步一個(gè)臺(tái)階逐步建設(shè)而成。課程在建設(shè)過(guò)程中為教學(xué)服務(wù)，學(xué)生的問(wèn)題和作業(yè)都可以通過(guò)網(wǎng)站發(fā)送和接收，目前網(wǎng)站的訪問(wèn)總量達(dá)1萬(wàn)多人次。
七、學(xué)生滿意、社會(huì)認(rèn)同的教學(xué)效果是精品課程建設(shè)的目標(biāo)嗍。
專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)始終以就業(yè)為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)指導(dǎo)思想．課程內(nèi)容的選取堅(jiān)持以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)．教學(xué)內(nèi)容注意與國(guó)家職業(yè)技能鑒定接軌。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)．能夠通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員（中級(jí)）的職業(yè)資格證書，為就業(yè)創(chuàng)造條件。同時(shí)我們還通過(guò)班級(jí)座談會(huì)及發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式了解在校生的滿意度：通過(guò)各種方式和渠道追蹤畢業(yè)生對(duì)課程建設(shè)的滿意度。根據(jù)畢業(yè)生對(duì)課程的反饋、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，探索下一步課程改革的方案，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠很快地勝任本職工作，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力．并能夠把在學(xué)校中獲得的知識(shí)、能力內(nèi)化為企業(yè)的生命力，對(duì)社會(huì)做出職業(yè)院校的貢獻(xiàn)。通過(guò)課程建設(shè)提高用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)．通過(guò)用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步促進(jìn)課程建設(shè)。
八、學(xué)校重視、多方參與是精品課程建設(shè)的保障。
精品課程的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程．不是靠單打獨(dú)斗，也不是教學(xué)課件上網(wǎng)，而是要靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同努力．共同建設(shè)。
要使課程達(dá)到“精品”的標(biāo)準(zhǔn)，就要鼓勵(lì)高水平教師積極投身教學(xué)改革工作，鼓勵(lì)教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參與精品課程建設(shè)。精品課程的建設(shè)、實(shí)施和維護(hù)，需要投入很大的時(shí)間和精力，這就要建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制．為使建設(shè)和實(shí)施精品課程所付出的努力和精力得到鼓勵(lì)和肯定，以提高教師推廣使用精品課程的積極性。學(xué)院成立了院長(zhǎng)掛帥的“教學(xué)工作委員會(huì)”負(fù)責(zé)課程建設(shè)的整體規(guī)劃和政策制訂．分管院長(zhǎng)領(lǐng)銜的“課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)組織實(shí)施．教務(wù)處具體組織協(xié)調(diào)，系主任跟進(jìn)每門精品課程的建設(shè)。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員分工合作，開展建設(shè)工作。精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)院?jiǎn)为?dú)預(yù)算，對(duì)每門精品課程的建設(shè)都進(jìn)行了分年度投入。學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)承擔(dān)網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)，提供技術(shù)服務(wù)、網(wǎng)站美化和優(yōu)化、視頻的錄制和編輯。企業(yè)專家和學(xué)院教師齊心協(xié)力、共同開發(fā)課程，形成以重點(diǎn)專業(yè)的核心課程建設(shè)為龍頭、帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)和教學(xué)改革的良性發(fā)展機(jī)制。
總之．精品課程建設(shè)需要一大批人堅(jiān)持不懈的努力備斗，需要幾年，甚至十幾年的時(shí)間：只有對(duì)課程的內(nèi)涵加強(qiáng)理解，才能真正推動(dòng)課程建設(shè)，起到“以用促建、旨在提高”的作用。通過(guò)精品課程建設(shè)并完善課程內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，針對(duì)教育對(duì)象設(shè)計(jì)教學(xué)情境，努力建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為工具．以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力為目的的教育模式，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，打造真正的精品課程，為廣大學(xué)生造福。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳萱，淺析精品課程建設(shè)對(duì)示范性專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)作用[j]教育與職業(yè)，(20).
[3]馬樹超，范唯．以專業(yè)改革與建設(shè)踐行高職教育科學(xué)發(fā)展[j]，中國(guó)高等教育，2009(9).
[4]於紅梅，李鵬輝等，基于工作對(duì)象的高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》精品課程建設(shè)初探[j]，新課程研究，2009(1).
電子線路自我鑒定篇十七
電子類專業(yè)的工程教育與企業(yè)的實(shí)際需求相脫節(jié)，專業(yè)教育與實(shí)踐教育相對(duì)缺乏，是我國(guó)電子專業(yè)教育中存在的一個(gè)比較突出的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：電子類專業(yè)的教師，很多缺乏足夠的工程實(shí)踐；現(xiàn)在使用的很多教材已經(jīng)沿用了很多年，內(nèi)容有些陳舊，與目前電子行業(yè)的飛速發(fā)展不相符；沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定位為培養(yǎng)合格的電子工程師[1]。把電子與信息工程專業(yè)的高校畢業(yè)生培養(yǎng)成為合格的.電子工程師，可以提高我國(guó)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力，提升我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)的含金量，繁榮相關(guān)產(chǎn)業(yè)，這也是高等教育應(yīng)盡的義務(wù)。作為電子工程師培養(yǎng)的必不可少的手段，實(shí)踐教學(xué)具有重要的意義。專業(yè)認(rèn)證可以使得我們的工程師制度和高等工程教育制度與國(guó)際社會(huì)更好地接軌。從起，我國(guó)已經(jīng)開始逐步引入了相應(yīng)的專業(yè)方法并進(jìn)行了相關(guān)的試點(diǎn)工作。在底，我國(guó)的高校中已有400多個(gè)專業(yè)通過(guò)了相應(yīng)的認(rèn)證[2]。我國(guó)還在6月加入了《華盛頓協(xié)議》[3]，從而使得我國(guó)的專業(yè)認(rèn)證更加的國(guó)際化。所有這些，都促進(jìn)了我國(guó)的工程學(xué)位教育與國(guó)外的相關(guān)專業(yè)保持一致，使得高等工程教育與我國(guó)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加密切地聯(lián)系在一起，同時(shí)，還促進(jìn)了高等學(xué)校的工程教育與電子工程師的培養(yǎng)變得目標(biāo)一致。
2目前高頻電子線路教學(xué)中存在的問(wèn)題。
“高頻電子線路”對(duì)于電子信息工程專業(yè)和通信工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。隨著射頻電路及其技術(shù)的快速發(fā)展，高頻電子線路中的各種功能電路也正在從晶體管和場(chǎng)效應(yīng)器件等集成電路方向邁進(jìn)[4]。目前l(fā)波段、s波段和c波段正在成為無(wú)線通信的主流[5]。而當(dāng)前的高頻電子線路課程的內(nèi)容已經(jīng)落后于技術(shù)發(fā)展的需要，因而有必要對(duì)該課程的內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革以便更好地適應(yīng)高等工程教育的需求。同時(shí)，高頻電子線路課程集理論性、工程性和實(shí)踐性于一體，具有內(nèi)容多、概念抽象、數(shù)學(xué)推導(dǎo)繁瑣等特點(diǎn)，一直以來(lái)都是電信類專業(yè)難學(xué)的課程,學(xué)生普遍反映難以掌握,教學(xué)效果比較差。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生了解并掌握高頻電子線路的基本理論和基本概念,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、設(shè)計(jì)能力,是該課程教學(xué)改革需要解決的主要問(wèn)題[6]。
3.1精選、精簡(jiǎn)并精講教學(xué)內(nèi)容。
目前“高頻電子線路”的教學(xué)多以分立元件電路分析為主線，電路的工作頻率大多在幾兆赫茲左右，而現(xiàn)代無(wú)線通信技術(shù)所涉及到的工作頻率通常都能達(dá)到幾百兆赫，甚至更高，這種現(xiàn)狀使得學(xué)生在學(xué)習(xí)完“高頻電子線路”課程進(jìn)入工作后，就會(huì)覺(jué)得該課程的內(nèi)容相對(duì)落伍。目前，我們結(jié)合我校的專業(yè)特點(diǎn)和北京市電子信息產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)，探索將電子技術(shù)的新內(nèi)容注入到“高頻電子線路”課程教學(xué)中去。近幾年，我們根據(jù)我校電子信息工程專業(yè)建設(shè)的要求，在精選高頻電子線路經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步將教學(xué)內(nèi)容從分析分立元件組成的單元電路過(guò)渡到射頻集成電路的講解上。隨著科技和市場(chǎng)的發(fā)展，又將業(yè)余頻段模塊、藍(lán)牙模塊等引入到課程教學(xué)中去。同時(shí)，對(duì)于這些新的內(nèi)容，主講教師都花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行備課和實(shí)踐，務(wù)必以通俗易懂的方式向?qū)W生傳授。
3.2開設(shè)開放實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生興趣。
目前，“高頻電子線路”課程的實(shí)踐教學(xué)往往難以取得令人滿意的效果，因?yàn)橄鄬?duì)低頻模擬電路來(lái)說(shuō)，高頻電路中的元器件內(nèi)部參數(shù)以及電路引線等引入的分布參數(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大，而學(xué)生普遍對(duì)分布參數(shù)的概念僅僅停留在書本上的描述。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們開設(shè)了“高頻電子線路”的開放實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容由老師和學(xué)生共同討論并靈活設(shè)置。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，我們主要讓其在現(xiàn)有參考電路的基礎(chǔ)上，自行挑選電路，讓其在調(diào)試電路的過(guò)程中，感受高頻電路和低頻電子線路的區(qū)別，體驗(yàn)什么是分布參數(shù)的影響以及如何減小這些影響，掌握基本的高頻單元電路，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好、動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)，我們給其布置相應(yīng)的電路設(shè)計(jì)的任務(wù)，讓其自行查閱相關(guān)資料、確定電路的組成和參數(shù)、制版并進(jìn)行調(diào)試。通過(guò)這些措施，可以使得不同基礎(chǔ)的同學(xué)，都能在開放實(shí)驗(yàn)中得到鍛煉和提高。
3.3搭建系統(tǒng)級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生整體設(shè)計(jì)的理念。
高頻電子線路的學(xué)習(xí)，不僅僅是搭建一個(gè)功能電路那么簡(jiǎn)單，更需要學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信、無(wú)線傳輸、接收機(jī)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識(shí)有深入的了解才能真正學(xué)好?；诖耍覀兿嗬^助教了“高頻電路實(shí)驗(yàn)室”和“現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室”等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)箱就可以組成短距離的無(wú)線通信系統(tǒng)，還可以把自己設(shè)計(jì)的部分電路替換實(shí)驗(yàn)箱中的相應(yīng)電路，檢驗(yàn)其自行制作電路的質(zhì)量。通過(guò)這種方式，可以為高年級(jí)的同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)既能完成常見的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，又能跟蹤新技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新性專業(yè)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，為學(xué)生的順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
4結(jié)語(yǔ)。
在提倡素質(zhì)教育和電子信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，如何依托于專業(yè)認(rèn)證這個(gè)契機(jī)，更好地實(shí)現(xiàn)高頻電子線路課程的教學(xué)改革，是需要電子信息工程專業(yè)老師共同思考的問(wèn)題。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析和吸收，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生在離開校園之時(shí)，已經(jīng)具備了一名合格電子工程師的基本素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)。
[2]/.
[3]周凌波,王芮.從《華盛頓協(xié)議》談工程教育專業(yè)建設(shè)[j].高等工程教育研究,(4):6.
[4]沈連豐.通信新技術(shù)及其實(shí)驗(yàn)[m].北京:科學(xué)出版社,.
[5]reinholdludwig,uitdesigntheoryandapplication,..
電子線路自我鑒定篇十八
電子線路是電子專業(yè)中以實(shí)驗(yàn)為學(xué)科特點(diǎn)的`基礎(chǔ)理詭課程.因此,在電子線路課的教學(xué)中,如果脫離演示和實(shí)驗(yàn),單純進(jìn)行理論教學(xué),就不利于知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,也不利于能力素質(zhì)的培養(yǎng).
作者：施長(zhǎng)洪作者單位：江蘇省海安職業(yè)教育中心刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
電子線路自我鑒定篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，電子已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。而在電子的世界里，電路是最基本的組成部分。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握電子電路的知識(shí)和技能，我參加了電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多，下面讓我來(lái)分享一下我的心得與體會(huì)。
第一段：實(shí)訓(xùn)前的心理準(zhǔn)備。
在實(shí)訓(xùn)課程開始前，我做足了心理準(zhǔn)備。我明白這個(gè)課程是一個(gè)學(xué)以致用的過(guò)程，需要全身心的投入和認(rèn)真對(duì)待。因此，我充分利用日常時(shí)間預(yù)習(xí)先導(dǎo)知識(shí)，擴(kuò)大閱讀量，積極探索欠缺的知識(shí)，強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)定了我能夠應(yīng)對(duì)該課程的信心。
第二段：實(shí)訓(xùn)中的收獲。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們參加了多個(gè)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)，每個(gè)任務(wù)涉及到不同的電路和裝置。我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行組裝和調(diào)試，有時(shí)需要求助教師，有時(shí)需要認(rèn)真思考并且耐心嘗試多次才能達(dá)到預(yù)期結(jié)果。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了電子線路裝調(diào)的技術(shù)和實(shí)踐要求。
第三段：實(shí)訓(xùn)中的挑戰(zhàn)。
實(shí)踐中會(huì)遇到一些困難，需要我們認(rèn)真分析問(wèn)題和尋找解決方案。例如，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們經(jīng)常遇到部分替換、測(cè)量誤差、網(wǎng)格阻抗不匹配等問(wèn)題。但這些問(wèn)題也讓我更加深入地理解了電路的構(gòu)成、功能和應(yīng)用場(chǎng)景，鍛煉了我們的思維和創(chuàng)新能力。
第四段：實(shí)訓(xùn)后的收獲。
通過(guò)一個(gè)慢慢掌握的過(guò)程，我的專業(yè)技能和自信心逐漸提升。我對(duì)電子知識(shí)感到更加興趣，在實(shí)踐中也學(xué)到了不同的解決方法和技巧。在實(shí)驗(yàn)室中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流與其他同學(xué)們建立了良好的關(guān)系，在前行的過(guò)程中沒(méi)有感到孤單。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次電子線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，還體驗(yàn)到了電子裝載過(guò)程中解決問(wèn)題的歡愉，并掌握了實(shí)用的技能。在很多方面，我都收獲了很多，更加了解自己的短板，獲得了不少提升自己的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相輔相成，只有對(duì)電子知識(shí)保持持續(xù)的熱愛(ài)和專研，才能更好地解決實(shí)際問(wèn)題、發(fā)揮技術(shù)水平、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)，我一定將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為動(dòng)力，不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
電子線路自我鑒定篇二十
摘要：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則逐漸與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)法則接軌并在各類經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中推廣開來(lái)，這種現(xiàn)實(shí)狀況決定了對(duì)會(huì)計(jì)人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力提出了更高的要求。利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段能夠從很大程度上提高我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效率，本文探討了在會(huì)計(jì)教學(xué)中利用現(xiàn)代技術(shù)手段的現(xiàn)狀，并基于此提出了提高會(huì)計(jì)教學(xué)效率的策略。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；現(xiàn)代教育技術(shù)；會(huì)計(jì)學(xué)科；高職會(huì)計(jì)。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)概述與高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀。
1.現(xiàn)代教育技術(shù)概述。
現(xiàn)代教育技術(shù)指的是在進(jìn)行教學(xué)中按照現(xiàn)代化的教育思想與教學(xué)理論為基本原則，利用現(xiàn)代化的技術(shù)教育方法與互聯(lián)網(wǎng)手段的一種技術(shù)教育。其中利用到的計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段主要包括人工智能手段、數(shù)字音像手段、通信電子技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體信息技術(shù)等，不僅包括這些技術(shù)上的硬件軟件還包括一定的教學(xué)方法，通過(guò)這種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容的整合與應(yīng)用，從而達(dá)到教學(xué)效果的最大化。
2.高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)中的不足。
(1)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知有限經(jīng)過(guò)一學(xué)段的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生還不能夠獨(dú)立地進(jìn)行最基本的財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，例如利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表，對(duì)于現(xiàn)今流量表的分析就更加遠(yuǎn)了。為此學(xué)校方面也引進(jìn)了一些仿真的教學(xué)軟件供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行模擬的仿真練習(xí)，這在一定程度上提高了會(huì)計(jì)教學(xué)的仿真性與職業(yè)性，提高了學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)程度，具有非常積極的意義，但是不少教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)比較陳舊，脫離了現(xiàn)行會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)形式比較單一，偏離了會(huì)計(jì)職業(yè)的工作需要。(2)教學(xué)模式不靈活雖然不少教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力的重要意義，但是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，大多數(shù)教師已經(jīng)習(xí)慣于在教室里通過(guò)傳統(tǒng)的粉筆黑板教授同學(xué)們?nèi)绾巫鰰?huì)計(jì)分錄，在這種教育下學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)商業(yè)活動(dòng)與真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即使教師在口頭上的講述再好再詳細(xì)，在這種陳舊的傳統(tǒng)教育模式下學(xué)生真正的實(shí)踐可能都沒(méi)有真正操作過(guò)銀行對(duì)賬單，所以走上工作崗位以后很難快速的滿足工作需求。
二、高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中的不足的原因分析。
1.設(shè)備設(shè)施管理方法不足。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)校的管理方式也有著緊密的聯(lián)系。許多職業(yè)院校在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的管理中沒(méi)有充分意識(shí)到這一問(wèn)題的重要性。從宏觀的角度來(lái)看，職業(yè)教育沒(méi)有突出鮮明的職業(yè)教育特色，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施在教學(xué)中的應(yīng)用處于起步階段，缺乏完善的構(gòu)成體系，沒(méi)有跟上教學(xué)發(fā)展的速度。例如部分學(xué)校為了降低對(duì)教育經(jīng)費(fèi)，利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師兼職管理現(xiàn)代化的教育技術(shù)與教育設(shè)備，學(xué)校的這種安排不利于會(huì)計(jì)課程的教師及時(shí)有效地利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)，沒(méi)有有效的發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)教育設(shè)施的作用。
2.缺乏對(duì)教師的培訓(xùn)與考核。
很多高職院校缺乏一套行之有效的集培訓(xùn)、考核與激勵(lì)機(jī)制于一體的完整的教學(xué)體系，培訓(xùn)的目的是增加教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教學(xué)效率，考核與激勵(lì)機(jī)制的建立是促進(jìn)積極有效的教學(xué)方式的進(jìn)行，提高教師利用現(xiàn)代技術(shù)教育進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)的積極性，通過(guò)期末的考核體系對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)，很多高職院校沒(méi)有建立這樣一套積極有效的考核體系。
1.注重硬件軟件的'建設(shè)。
使用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升，一套完善的硬件與軟件設(shè)施是至關(guān)重要的，需要投入一定的精力加強(qiáng)其建設(shè)工作，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)教育。就硬件設(shè)施的建立而言，主要是指學(xué)校的校園網(wǎng)系統(tǒng)、會(huì)計(jì)軟件開發(fā)系統(tǒng)、相關(guān)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)系統(tǒng)以及應(yīng)用系統(tǒng)和會(huì)計(jì)信息存儲(chǔ)系統(tǒng)等。就軟件設(shè)施而言，主要是指各種會(huì)計(jì)信息的教育資源教育方法及其應(yīng)用軟件相關(guān)的教育技術(shù)等。現(xiàn)在比較常見的問(wèn)題是，很多學(xué)校過(guò)于重視硬件設(shè)施的建設(shè)，對(duì)軟件設(shè)施的建設(shè)比較忽視，這就造成了大量教學(xué)資源的浪費(fèi)。因此，學(xué)校方面必須加大教育資金投入，通過(guò)這種方式加強(qiáng)教育信息資源建設(shè)，提高會(huì)計(jì)課程的教學(xué)效率，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普及率。
2.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)該鼓勵(lì)會(huì)計(jì)教師及時(shí)關(guān)注并吸收會(huì)計(jì)職業(yè)教育理論的最新成就，同時(shí)加強(qiáng)編程能力和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，嚴(yán)格遵守教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行新教學(xué)模式的開發(fā)。為了促進(jìn)這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)校方面需要有計(jì)劃地對(duì)會(huì)計(jì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育和技術(shù)培訓(xùn)。首先，學(xué)?？梢詫ｉT成立教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的教師開辦現(xiàn)代教育和技術(shù)培訓(xùn)專業(yè)課程；第二，成立一個(gè)咨詢組高層教授回答教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；第三，定期舉辦公開的會(huì)議課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的活動(dòng)。在培訓(xùn)教師的這一環(huán)節(jié)中，主要是提高會(huì)計(jì)教師的教學(xué)水平以及使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。
3.加強(qiáng)考評(píng)機(jī)制的建立。
對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其重要的是要根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理評(píng)估制度，制定一套會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。合理有效的評(píng)價(jià)體系，方便對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果進(jìn)行一定的分析，也方便對(duì)學(xué)校的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)督。在使用評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)既要對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)估，還要對(duì)教師的教學(xué)方法產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，定期選出優(yōu)秀會(huì)計(jì)教師進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)，從而激勵(lì)其他教師積極發(fā)展自己教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生的會(huì)計(jì)能力，為了提高教學(xué)效果可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式競(jìng)爭(zhēng)，選拔教師和學(xué)生共同比較認(rèn)可的會(huì)計(jì)教學(xué)模式，對(duì)其他教師形成激勵(lì)和引導(dǎo)。
四、結(jié)語(yǔ)。
在新課標(biāo)的教學(xué)背景下，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)在高職院校中引入現(xiàn)代教育手段，有效改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的弊端，提高了學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)際操作和應(yīng)用能力。所以，在高職院校會(huì)計(jì)教育中應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)教育資金努力建設(shè)現(xiàn)代教育設(shè)備，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，建立一套行之有效的考評(píng)機(jī)制對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)，提高高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉青華.中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求調(diào)查對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育的啟示[j].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),(11).
[2]劉潔.高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革與應(yīng)用[j].全國(guó)商情(理論研究),2011(12).
[3]孫琳.對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在高職《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中應(yīng)用的思考[j].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2011(2).
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18011961.html】
