通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)?？偨Y(jié)要具備啟發(fā)性和激勵(lì)性，讓讀者有所收獲和反思。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
掌聲五年級(jí)篇一
掌聲，激昂熱烈；掌聲，給予鼓勵(lì)和安慰；掌聲，讓人思考，讓人奮進(jìn)，無處不在。我們需要掌聲。
上課答題，無論對(duì)錯(cuò)，都要給予掌聲；在舞臺(tái)上表演時(shí)，無論美丑都要鼓掌；每次考試結(jié)束，無論好壞都要鼓掌。
我曾經(jīng)在一本雜志上看過一個(gè)小故事，講的是英國(guó)的一個(gè)音樂廳，那里有很多世界著名的音樂家，但是有一個(gè)初出茅廬的人a，a是在一個(gè)小音樂會(huì)上被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)他的b認(rèn)為他是一個(gè)很有才華的人，但是他的才華還沒有被完全發(fā)現(xiàn)，所以b帶他來參加音樂會(huì)，讓他可以學(xué)到很多東西，看看他是否能充分發(fā)揮自己的真實(shí)能力。說實(shí)話，a之前沒見過這么大的場(chǎng)面，所以心里很緊張。雖然b在努力安慰他，但他還是緊張得渾身發(fā)抖。
a表演的時(shí)間到了。他忐忑不安地走上舞臺(tái)，向觀眾鞠躬，然后開始表演。因?yàn)樘o張，手一直抖，連按鍵都按不準(zhǔn)，腦子一片空白，記得的歌都是云里霧里的。他失敗了！a的眼里滿是淚水，在柔和的光線下閃閃發(fā)光。他向觀眾深深鞠躬，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下臺(tái)。
但就在這時(shí)，b站了起來，一次又一次有節(jié)奏地拍打著，觀眾瞬間安靜下來。只有b的掌聲在音樂廳里一次又一次的回蕩，大廳里所有的樂手都在竊竊私語。然后，臺(tái)下所有人都站了起來，所有人都拍了拍手。爸！爸！整齊的掌聲一次又一次，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，a轉(zhuǎn)過身，看到了如此壯觀的一幕，眼淚滴在他的眼睛里打轉(zhuǎn)來了。b喊道：“對(duì)！太好了！再來一首?！盿邁著沉重的腳步走到鋼琴前，坐下，抬起頭，耀眼的燈光照在他身上。他調(diào)整了自己的情緒。這次，他成功了！他高超的鋼琴技巧不如在場(chǎng)的許多人。b笑了，a哭了！都是發(fā)自內(nèi)心的。
掌聲，給人鼓勵(lì)和安慰，給人信心和力量，讓人努力奮斗，讓人奮斗前進(jìn)。掌聲造就了一代偉人！
我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。
掌聲五年級(jí)篇二
從小到大我收獲過無數(shù)的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來自四年級(jí)的一次集體表演。
四年級(jí)下學(xué)期的六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了盛大、隆重的晚會(huì)。我們班表演的節(jié)目是配舞詩歌朗誦。
終于輪到我們班上場(chǎng)了。我們一個(gè)個(gè)身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅(jiān)定，仿佛是一群來自遠(yuǎn)古的戰(zhàn)士，隨時(shí)準(zhǔn)備奔赴疆場(chǎng)。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動(dòng)了起來。他們迅速轉(zhuǎn)了個(gè)圈，排成井然有序的兩列隊(duì)伍。緊接著一員武將以一連串側(cè)翻動(dòng)作，身姿矯健地翻到了舞臺(tái)中央。臺(tái)下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風(fēng)凜凜的“岳飛”上場(chǎng)了。只見他昂首闊步地走到舞臺(tái)的正前方，雙目炯炯有神，面對(duì)著臺(tái)下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”
演出結(jié)束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動(dòng)地的掌聲排山倒海而來。我們沉醉在一種伴隨著成功而來的幸福感中。
節(jié)目中的“岳飛”就是我！
這一次表演是我成長(zhǎng)中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。
掌聲五年級(jí)篇三
每個(gè)人都會(huì)有數(shù)不清的考驗(yàn)，就如天上的星星一般，繁星點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都會(huì)帶給你許多，你也會(huì)學(xué)到許多。如果你經(jīng)得住考驗(yàn)，你成功了。你就會(huì)得到不平常的掌聲。
在小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)將會(huì)被淘汰的`孩子，所有人都這么認(rèn)為，連父母也這樣肯定了，因?yàn)槌煽?jī)太差，頂多只能及個(gè)格，可因?yàn)橐粋€(gè)人我的命運(yùn)改變了。
那是新的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭切聛淼?，我們都?zhǔn)備給老師一個(gè)好印象。我上課專心致志，可能是靠太后面，數(shù)學(xué)老師沒有看見我的表現(xiàn)。等老師寫了一道題在黑板上時(shí)，我們都覺得機(jī)會(huì)來了，于是都舉起了小手，唯獨(dú)我低著頭。老師在名單表上讀了我的名字，我迅速站了起來，隨后就傳來一聲嘲笑，我低著頭沒有說出答案，老師也因此說了全班一節(jié)課，我突然感到一絲溫暖。下課了，老師了解了我的原因后。說了一句：“不要灰心，你還有希望！”我聽到這句話突然激起了我的信心。
后來，一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，我一下舉起了手，這到題是要上黑板的，于是我緩緩的走了上去。我每走一步都會(huì)有笑聲。而且我還聽到這樣一句話：“垃圾就是垃圾，裝什么聰明。”聽到這句話我笑了一下，然后走上了講臺(tái)。笑聲直到老師公布答案是正確的時(shí)候，同學(xué)們才停住了笑聲，因?yàn)檫@到題沒有一個(gè)人會(huì)做。突然教師里響起了雷鳴的掌聲！
讀了文中的我你一定很吃驚吧，其實(shí)這并不難，只是需要努力和時(shí)間。就一定可以！
掌聲五年級(jí)篇四
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個(gè)舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。
因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候是個(gè)十足的膽小鬼，我每次見到人多的時(shí)候，就想只要有一條縫隙或是一個(gè)小小的洞就想鉆進(jìn)去，直到人少了后才出來。
可我也是一個(gè)愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學(xué)拉丁舞。
大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息，因?yàn)槲遗氯硕?。媽媽為了改變我，就給我報(bào)名了。
比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔(dān)心自己的腳步跳錯(cuò)了，怎么辦??！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。
我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問我是不是緊張了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說“是的”，我聽她說評(píng)委中有我們的富老師我這才放心。
在舞伴的帶領(lǐng)下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個(gè)銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來。
一要有比賽我大多數(shù)都會(huì)參加。就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暩淖兞宋遥覀兊某砷L(zhǎng)都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進(jìn)步。
掌聲五年級(jí)篇五
掌聲的魔力？不用魔杖的harrypotter現(xiàn)形，假裝麻瓜？我百思不得其解，疑云頓起。
掌聲的魔力竟是一場(chǎng)游戲！僅使一卡片，一人藏、一人找，他人掌聲提示，近則重，遠(yuǎn)則輕，禁語言交流，否則出局。
第一輪，自稱“超級(jí)無敵”的倪梓杰藏，新同學(xué)施美琪找。我的第一反應(yīng)是：施美琪慘了。她碰到誰不好？偏偏碰到那位愛刁難人且十分會(huì)刁難人的個(gè)性boy。
果不出我所料，倪“大師”找了一處對(duì)方看不到、摸不著，告訴她位置她也取不出的地方——電視機(jī)背后第二層固定架左邊的一個(gè)螺絲縫隙，把卡片卡在里邊，哪邊看都看不到，位置十分隱蔽。放完后，倪“大師”一臉壞笑，亦或半奸笑，半獰笑，勢(shì)要給施美琪一下馬威。
施美琪開找了，她一進(jìn)來便直奔電腦，因聞?wù)坡晿O大，翻找一番，便在電視機(jī)處徘徊著。見她一直未能找到卡片，倪梓杰忘我地大笑起來，險(xiǎn)些暴露了答案。正能量和負(fù)能量的掌聲交雜起來，使施美琪無從下手，不知如何是好。正能量人為其捏了一把汗，負(fù)能量人則十分高興。
這下，施美琪認(rèn)準(zhǔn)了，但依掌聲的強(qiáng)弱提示開始在電視機(jī)后面不住地翻找，卻怎么也找不到卡片，令正能量人心急如焚，負(fù)能量人暗自歡娛。負(fù)能量人改變戰(zhàn)術(shù)，又使施美琪昏了頭。
老師最終讓倪“大師”公布答案，梓杰自信上前，可連他自己搜索幾分鐘都未將卡片取出，最終以手臂勒印的代價(jià)才將卡片拿了出來。
掌聲是人前進(jìn)的動(dòng)力，掌聲是人困境中的暖流，掌聲也能引導(dǎo)一個(gè)人人生的方向。掌聲擁有看不見的魔力。
掌聲五年級(jí)篇六
在不同場(chǎng)合，掌聲是有不同感覺的，當(dāng)楊利偉安全回到地面，大家送上鮮花，并給予了掌聲;當(dāng)有人成功的演講后，大家也會(huì)送上掌聲，但不可否認(rèn)，難道所有的人都一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的為他們鼓掌喝彩嗎?答案是一個(gè)很殘酷的字眼——不?；蛟S有過失敗，當(dāng)你再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)才會(huì)明白掌聲的重要和力量吧!
相信全中國(guó)人們都不會(huì)忘記的那一天吧，北京再次申請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)，那一天各個(gè)國(guó)家也都很想得到奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，努力爭(zhēng)取，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步是十分重要的，而這時(shí)的中國(guó)也正為四年前的遺憾努力再努力，將要補(bǔ)會(huì)四年前的遺憾。接著等來的是投票，那就像弦一樣，越來越緊，也牽動(dòng)著每一個(gè)國(guó)人的心，當(dāng)聯(lián)合國(guó)主席薩馬蘭其拿到投票結(jié)果后用英語說了許多話，雖然聽不懂，但不禁讓人想起了四年前全準(zhǔn)備好迎接好消息，但結(jié)果卻……我不敢再想。只聽懂了一句ofchina，那一刻，中國(guó)代表團(tuán)跳了起來，大聲歡呼，掌聲響了起來，那是全世界給的掌聲，這便意味著中國(guó)被世界認(rèn)同，等了太久，掌聲終于為中國(guó)響起，整座長(zhǎng)城歡騰起來，掌聲持續(xù)不斷，這時(shí)我終于明白了，當(dāng)掌聲響起證明你突破了，進(jìn)步了，努力終究會(huì)換來回報(bào)，得到認(rèn)同，“一分耕耘一分收獲”一定沒錯(cuò)，世界要看著中國(guó)成長(zhǎng)。
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進(jìn)，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個(gè)很玄的東西。它像春雨，潤(rùn)物無聲;它像陽光，溫暖人心。每當(dāng)班上的某個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，一分也好，五分也好，班上總會(huì)響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個(gè)人的心間;當(dāng)哪個(gè)同學(xué)獲得了榮譽(yù)，那掌聲又會(huì)響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水?？梢?，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
人生，需要贊美，需要鼓勵(lì)，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚(yáng)像花兒一樣綻開!
這是一次英雄的出征。這是一次中華民族偉大的出征。
10月15日，上午9時(shí)許，在這中國(guó)人，不，在這世界人民難忘的時(shí)刻，中國(guó)人親自研發(fā)的“神州五號(hào)”載人航天飛船，終于升天了。
此時(shí)，全世界幾乎都響起了掌聲。又一個(gè)航天大國(guó)出現(xiàn)了。
9點(diǎn)31分許，像一聲嬰兒般的出啼。在離地球表面350千米之外的太空中，中國(guó)人喊出了第一聲“中國(guó)人民好!
”
此時(shí)，華夏大地又爆發(fā)出排山倒海的掌聲，中國(guó)人真正的成功了!
人們不會(huì)忘記。世界上第一顆人造衛(wèi)星“衛(wèi)星”一號(hào)升空不到四年里，尤里·加加林就代表著全人類，乘坐著“東方號(hào)”，進(jìn)入了太空，成為人類航天史上的第一位英雄。
當(dāng)然，人們也不會(huì)忘記。1969年7月21日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅”號(hào)，踏上月球，在月球表面留下了人類第一個(gè)足跡。也成為人類登月歷史的一顆明珠。
這使我不由得想起一首詩“寂寞寒宮夜半深，遙望故土淚失襟。異國(guó)偶有游客訪，可嘆不是家鄉(xiāng)音?！彪m然“廣寒宮”中國(guó)人還沒到，更沒有與故人“嫦娥”見面。不過不久的將來，我們定能踏上這塊土地。
此時(shí)，人們更不會(huì)忘記。1970年4月24日，當(dāng)優(yōu)美動(dòng)聽的《東方紅》徐徐從空中飄下時(shí)，大地是在心中鼓掌，中國(guó)人又可以揚(yáng)眉吐氣了，中國(guó)人又一次成功了!
雖然只是短暫的一飛，但畢竟太空中流下了中國(guó)人的微笑，雖然還沒有踏上月球，但中國(guó)人畢竟在太空中吶喊了一回。
現(xiàn)在，我想嫦娥正在微笑?！案母镩_放巨龍騰，喜看中華神州行。他日寒宮紅燭照，玉液瓊漿宴故人?！?/p>
這時(shí)，掌聲又想起來了。這次，是我自己為中國(guó)人的成功，為美好的將來而驕傲，而自豪。
中國(guó)龍，盡情地去飛吧?？窗?，嫦娥在為我們舒袖，世界在為我們喝彩。中國(guó)龍，騰飛吧!
掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印，給我的生活增添光彩。
小時(shí)候，我還剛學(xué)會(huì)走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個(gè)不停，好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來，那時(shí)我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標(biāo)慢慢跑去，媽媽見了，會(huì)心地笑了?，F(xiàn)在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅(jiān)強(qiáng)。終于，我上了小學(xué)，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西，可是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲，成了我努力學(xué)習(xí)的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績(jī)告訴了媽媽，我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺得，媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是，媽媽并沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說起了她小時(shí)候的故事，說她堅(jiān)持不懈，努力，最后獲得了成功。
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當(dāng)掌聲響起，我的心頭就會(huì)閃過這樣一個(gè)念頭：我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)朋友對(duì)我的期望與付出。
在人生路上，也許有不少挫折，但是，只要掌聲響起來，沒有什么辦不到。今天，一件偶然的事給了我很多啟發(fā)。
今天上午最后一節(jié)課，老師要求我們交流閱讀自己寫的口語交際。當(dāng)交流到第四單元，寫一件令人感動(dòng)的事時(shí)，老師卻偏偏叫住了海明威來朗讀。
我們特別緊張，海明威有點(diǎn)口吃，總是在口吃的時(shí)候補(bǔ)充一句“啊，那個(gè)…”總是會(huì)引起哄堂大笑。而且他的作文寫的特別不好，前言不搭后語，雖然老師一直在幫助他，但是他的成績(jī)總是提不上來。他的字也很潦草，回答問題總是支支吾吾的，大臉淌下汗來，臉也變的粉紅。
他慢慢站起來，捧起本子，剛要張口，卻抖了幾下沒說出聲來?！奥曇舸笠稽c(diǎn)?！崩蠋煗M懷信心的鼓勵(lì)他。他的汗立刻如雨后春筍般淌下臉龐，滴滴答答的砸在課桌上的聲音尤為響亮。
老師大聲的說：“老師相信你!大聲讀出來吧!”海明威的頭垂的更低了，仿佛要找條縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們沉默了兩三秒，不約而同的為他鼓掌。海明威慢慢的抬起頭，盯著他的本子看，終于張開了嘴?！鞍?，那個(gè)…我交流的是…”他結(jié)結(jié)巴巴的說著，但是這次并沒有響起笑聲?！拔医涣鞯氖恰钊?。。感動(dòng)的事…?！苯K于，他讀著文筆很拙劣的小作文，一滴熱淚淌了下來，緊接著，滴滴答答，桌面上淌著幾滴汗水，幾滴淚水，他的小作文朗讀完了。
剎那間，掌聲如雷貫耳，盈滿了我的耳畔!海明威的臉上終于露出了陽光般的笑容!老師十分高興，大聲的說：“海明威同學(xué)，為他加油!掌聲響起來!”這狂熱的掌聲，溫暖了我們的心。
我想，掌聲是大家給你的支持與鼓勵(lì)，這比一個(gè)人的死磨爛打更有效，更會(huì)讓人明白自己受到了大家的關(guān)懷。掌聲響起來吧!讓它給你加油!
掌聲五年級(jí)篇七
掌聲有著不同的作用，它可以讓一個(gè)失去信心的人恢復(fù)自信，也可以讓人更加有勇氣。當(dāng)你聽到掌聲時(shí)，你的心里肯定會(huì)暖暖的。
今天上午，我們最后一節(jié)開的是故事會(huì)，老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺(tái)，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的.聲音是那么悅耳。
故事會(huì)開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺(tái)，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺(tái)上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺(tái)上講故事，可當(dāng)李光皓笑容滿面的回來時(shí)，我的決心動(dòng)搖了，剛想抬起的手垂了下來。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來，心里總想著，反正也有人也沒講啊，可想完后，沒講的同學(xué)走到了講臺(tái)講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿滿，可她站好后，同學(xué)們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當(dāng)我回到座位上時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。
掌聲會(huì)讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見，但會(huì)給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
掌聲五年級(jí)篇八
舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆，腦海里是舞蹈老師和我說的那些話：“你的舞雖然跳得不錯(cuò)，但這次排練卻有些發(fā)揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會(huì)考慮重新選領(lǐng)舞的人選，你做好心里準(zhǔn)備。”我的腦海反復(fù)響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我從小便喜愛跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報(bào)了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅(jiān)持過來了，馬上就要演出了，狀態(tài)卻突然變得不好，總是失誤。現(xiàn)在，老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著我，好像要將我拽進(jìn)深淵?！拔以撛趺崔k，我該怎么辦?”我的內(nèi)心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我沖進(jìn)洗手間洗臉?！皣W啦，嘩啦”，在水聲中，我看著鏡中失落的自己，過去訓(xùn)練時(shí)的情景歷歷在目。
走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，還有一張張獲獎(jiǎng)的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時(shí)候，一個(gè)小小少女，嘴角掛著收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片，想著：當(dāng)初那么多困難都能堅(jiān)持，現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓(xùn)練，一遍又一遍。
終于，演出當(dāng)天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著獎(jiǎng)狀，開心地笑了。
克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵(lì)更加重要。我把掌聲送給“你”，堅(jiān)持自信的我自己!
掌聲五年級(jí)篇九
掌聲響起，演講者從忘詞中猛然驚醒，隨即激情高昂地講下去。
一個(gè)星期五的早上，一位同學(xué)開始了演講，在我們聽得津津有味的時(shí)候，他突然忘詞了，想也想不起來要講什么了。但見他滿臉是汗，臺(tái)下默默期待，一雙雙渴望的眼睛。眼快時(shí)間一分一秒地過去，我?guī)ь^鼓起來掌來，大家隨即跟著我一起鼓掌，頃刻間操場(chǎng)上掌聲如潮，給了那位同學(xué)極大的鼓勵(lì)，重拾信心，并說出了一段更加優(yōu)秀的臺(tái)詞，臺(tái)下掌聲如雷。
謝幕時(shí)，他感激地朝我們一遍又一遍地鞠躬，面含熱淚地走下臺(tái)。
掌聲是鼓勵(lì)，掌聲是感動(dòng)。
星期一上午，校長(zhǎng)走來了，我們知道他要演講了，立刻骨氣響天震地的掌聲。校長(zhǎng)感受到我們的熱情，他講得也更加富有激情了。我們側(cè)耳傾聽，演講結(jié)束后，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。校長(zhǎng)連連揮手致意。
掌聲五年級(jí)篇十
掌聲的味道是淡淡的，優(yōu)雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因?yàn)樗淖兞宋?，讓我成長(zhǎng)。
記得是在我們剛進(jìn)入這初中的第一天。一切都是新的。新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，新的家。離開了父母那溫暖舒適的雙翼，獨(dú)立成長(zhǎng)。但是，不一定是每一個(gè)人都能獨(dú)立生活的。就在軍訓(xùn)的`一兩天，每當(dāng)?shù)匠酝盹埖臅r(shí)候，電話亭里就擁滿了許許多多的小皇帝和小公主。他們適應(yīng)不了這與他們家形成鮮明對(duì)比的生活，紛紛舉白旗投降，吵著，鬧著要他們的父母把他們接回家去過好日子。
而我卻沒有這樣做，我知道這是我應(yīng)該磨練的，因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后，總有一天，我們必須離開父母，像風(fēng)箏一樣一個(gè)人去闖蕩，靠自己的雙手去走向社會(huì)，如果一味的靠父母，長(zhǎng)大后將一事無成。所以我抱著堅(jiān)強(qiáng)，吃苦的精神，一直堅(jiān)持著。
所以每次回家我都毫無抱怨之言，開開心心的回家，開開心心的去上學(xué)，甚至感到這是一種享受，每次回到家，爸爸媽媽都會(huì)向我鼓掌，他們感到驚訝我竟然能堅(jiān)持下來，并沒有抱怨的話。我享受著這掌聲的味道，那是一種很香的味道，從他們的掌聲中，我感到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我充滿了自信。
掌聲處處可見，并不稀罕，但體味過掌聲的香味后，你就會(huì)深深地愛上它，因?yàn)樗档媚闾兆?、癡迷催我奮進(jìn)，催我努力，催我成長(zhǎng)。
掌聲五年級(jí)篇十一
那一陣掌聲，是我一生中最難忘懷的鼓勵(lì)。那一刻，仿佛在心中盛開了一片明艷的鮮花。
那時(shí)我還是一個(gè)二年級(jí)的小孩子，正當(dāng)是周三，我拿著寫書法的.工具，往三味樓走去，只見將近兩百多號(hào)人在這一層樓里，心中一涼，不是說好只是一二年級(jí)的呀！怎么變成全校一塊寫書法了呀！和我一同去的劉珂苒也不自然的一瞪，我找了一個(gè)位子坐了下來，開始書寫，我心中忐忑不安，生怕寫錯(cuò)了，就沒有紙了。
一分鐘，兩分鐘……五十九分鐘，一個(gè)老師走了進(jìn)來說：“寫好的同學(xué)可以交了！”一些寫好的同學(xué)頓時(shí)一窩蜂地交了上去。我一下子急了起來，我又朝“小蝌蚪”那望了一眼，她正在排隊(duì)。我也忙把東西收拾好，去交了書法作品。
回到了教室我們這一隊(duì)同桌就看著旁邊的人畫，我們看時(shí)間也還早，就拿出了紙頭隨意畫了幾筆。
……過了幾天，我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的獎(jiǎng)狀竟然已放在講臺(tái)上了，吃飯時(shí)，老師說：“我們恭喜金琪凱同學(xué)獲得了全校第二名?！?/p>
說著，一陣?yán)坐Q般的掌聲在我耳邊響起，溫暖著我的心，陣陣花香，撲鼻而來。
掌聲五年級(jí)篇十二
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。
下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！
就說在三年級(jí)的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請(qǐng)我出來，讓我講講我是怎樣做的。天??！
后面這么多老師在聽課！
掌聲，陪伴著我們成長(zhǎng)。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。
掌聲五年級(jí)篇十三
我人生中經(jīng)歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵(lì)，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮，但又有點(diǎn)緊張和害怕，情感錯(cuò)綜復(fù)雜，我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情，動(dòng)作不禁僵硬起來。
老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，立即鼓舞我們：“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來，爭(zhēng)取在表演時(shí)拿出最好的成績(jī)，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習(xí)。逐漸，我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個(gè)人不知何故沒來，我們頓時(shí)亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。
很快，我們商場(chǎng)了。隨著音樂的響起，我們開始了表演?？梢?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐，我們跳錯(cuò)了動(dòng)作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動(dòng)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場(chǎng)完美的演出。
掌聲有時(shí)用于贊許，有時(shí)用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。
掌聲五年級(jí)篇十四
那一天，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)狀走到了講臺(tái)上，我心里想：應(yīng)該是給莊瑞毅發(fā)的吧，她的學(xué)習(xí)可是一級(jí)棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎(jiǎng)狀，你的作文發(fā)表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領(lǐng)獎(jiǎng)狀和報(bào)紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎(jiǎng)狀，老師帶頭鼓掌，大家也報(bào)以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學(xué)們?nèi)匀辉诠恼啤?/p>
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲五年級(jí)篇十五
星期四的班隊(duì)活動(dòng)課上，王老師讓我們輪流上臺(tái)講“名人故事”。前面的同學(xué)都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動(dòng)人。
輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺(tái)上。全班同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時(shí)，傅語宣拍起手來，小勵(lì)也拍起手來，一個(gè)兩個(gè)，在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵(lì)：加油，你行的！
“李四光爺爺是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮?，一?huì)兒在機(jī)智地改名字，一會(huì)兒在捉迷藏時(shí)研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學(xué)們也深深地吸引了。
就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢?，教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風(fēng)，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。
掌聲五年級(jí)篇十六
舞臺(tái)上燈光格外耀眼，把舞臺(tái)上的孩子照的格外動(dòng)人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺(tái)上的孩子們唱起了美妙動(dòng)聽的歌。舞臺(tái)上的孩子們就是我們——一個(gè)懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因?yàn)榭嗑毩艘粋€(gè)月，我們都已經(jīng)唱得行云流水了。
開始還有一點(diǎn)兒緊張，但唱著唱著，就已經(jīng)被自己的歌聲迷住了，好似自己已經(jīng)進(jìn)入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動(dòng)的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我仿佛看見了班主任那期待的笑臉，仿佛聽見她用柔聲鼓勵(lì)我們：“你們是最棒的！”
同學(xué)們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，時(shí)而聲音低沉，時(shí)而澎湃激昂，毫不夸張的說，真是天籟之音！動(dòng)聽的聲音，加上柔美、和諧的動(dòng)作，深深地打動(dòng)了觀眾。評(píng)委給了我們最高分。
我代表班級(jí)去領(lǐng)獎(jiǎng)，當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲！
掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！
掌聲五年級(jí)篇十七
在生活中，人人都需要掌聲，就像魚兒需要水，就像鳥兒需要天空，花兒需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到別人的認(rèn)可與掌聲。自從我記事起，我聽到過許多的掌聲，可唯獨(dú)有那一次的掌聲卻讓我終生難忘。
記得那一次，我去學(xué)跳舞，遲到了，我在門口站了十分鐘后，老師才讓我進(jìn)了教室。我心想：老師可真煩，不就遲到了十分鐘嗎？還不讓我進(jìn)教室了。后來，我也沒有心思認(rèn)真上課了，老師點(diǎn)了我?guī)状蚊?，批評(píng)了我?guī)拙?，所以我回到家后心情十分煩躁，灰心喪氣，一整天都無所事事。
走著走著，我們來到了河邊。今天的夜色很美，天空是深藍(lán)色的，有許多閃閃發(fā)光的小星星，旁邊的月亮就像一個(gè)大月餅，河里有幾條小船，船上閃著五顏六色的燈光。
這時(shí)，媽媽指著深藍(lán)色的天空對(duì)我說：“你看，今天的夜空多漂亮??！可是，你覺得每天的夜空都會(huì)像今天這樣漂亮嗎？”我一愣，說道：“這怎么可能呢？天空中有時(shí)沒有月亮，有時(shí)沒有星星，怎么可能每天都一樣呢？”媽媽笑了笑，指著路邊的草地說道：“你看，路邊的小草生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，可誰又知道它經(jīng)歷了多少的困難呢？在寒冷的冬天里，它被狂風(fēng)吹過，被暴雨淋過，可它沒有低頭。在嚴(yán)熱的夏天里，它被烈日暴曬，它也沒有低頭。的確，在我們的生活中，不可能都是一路順風(fēng)，所以，孩子你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>
我似乎明白了媽媽的心意，對(duì)媽媽說：“我知道了，我會(huì)讓自己變得越來越堅(jiān)強(qiáng)的?！眿寢尮膭?lì)我道：“你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)為你加油的?！闭f完，媽媽用她的雙手拍起掌來，那掌聲清脆，響亮。這掌聲清脆得像鳥兒在唱歌，這掌聲響亮得像一陣陣?yán)茁暋?/p>
是那一次的掌聲給了我勇氣，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是那一次的掌聲讓我知道了自己是有優(yōu)點(diǎn)的。媽媽，謝謝你的掌聲！你的掌聲，就是女兒成長(zhǎng)中最溫暖的春風(fēng)！你的掌聲，就是女兒成長(zhǎng)中最明媚的陽光！
掌聲五年級(jí)篇十八
聽著人們贊揚(yáng)的掌聲是一種無與倫比的享受，令我最開心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊(duì)當(dāng)中的一份子，每天午后我都會(huì)和小伙伴們一起在老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)行排練?！?234,2234……”一串串有力的節(jié)拍從舞蹈房中傳來。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著節(jié)拍練習(xí)基本功?！袄怖怖?，啦啦啦……”我們整齊有序地跳著歡快的舞蹈。轉(zhuǎn)圈、劈叉、后滾翻……一個(gè)個(gè)動(dòng)作都有條不紊。
我覺得最難的還是“練笑”。“在舞臺(tái)上，表情才是最重要的，一張張陽光燦爛的面孔評(píng)委老師看了才會(huì)高興，如果你扯著一張木頭臉，評(píng)委老師看了又怎么會(huì)舒心呢？表情是整個(gè)舞蹈的靈魂，該哭的時(shí)候就使勁的哭，該笑的時(shí)候就得發(fā)自內(nèi)心的笑?！崩蠋煹膮柭暯虒?dǎo)回響在我們耳畔?！盀槭舱f“練笑”難呢？笑不應(yīng)該很簡(jiǎn)單嗎？”很多人都會(huì)這樣問吧，笑確實(shí)很容易，可要連續(xù)堅(jiān)持到底可不是一件容易的事呢！我們幾次笑得臉部抽筋，甚至?xí)r間久了，好幾天都笑不出來。因?yàn)槟闵詣?dòng)一下嘴角，就會(huì)感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出當(dāng)天，我們都盤著統(tǒng)一的發(fā)髻，穿著一樣美麗的服裝，畫著一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負(fù)有心人，我們的舞蹈取得了金獎(jiǎng)，當(dāng)全場(chǎng)掌聲響起時(shí)，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著喜悅和自豪。聆聽著這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情??！我愛那璀璨的舞臺(tái)，我更愛那贊揚(yáng)的掌聲。
掌聲五年級(jí)篇十九
生活像一望無際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風(fēng)，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前進(jìn)。
在三年級(jí)第一學(xué)期，姜老師叫我擔(dān)任班長(zhǎng)。在開第一次班會(huì)課時(shí)，老師走進(jìn)教室，面帶笑容地說：請(qǐng)我們班和班長(zhǎng)發(fā)表一下自己的心里話。當(dāng)時(shí)我，又高興又緊張，因?yàn)槲覐膩頉]有站在講臺(tái)講話，平時(shí)我全都是當(dāng)觀眾，可今天不同了。我第一次上臺(tái)講話，真是不知所措，心里也沒有做好準(zhǔn)備。到講臺(tái)因?yàn)楹ε抡f不好被同學(xué)們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會(huì)兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下面同學(xué)望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細(xì)語地說：別害怕，你一定會(huì)成功的！總之，同學(xué)們個(gè)個(gè)都向我投來鼓勵(lì)、支持的目光。我一下子覺得輕松多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時(shí)，手也不抖了，腿也不顫動(dòng)了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是它的功勞，是它鼓舞無前進(jìn)，是它給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學(xué)們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進(jìn)的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲，那包含著關(guān)心和期待的掌聲，它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我——勇往直前！
掌聲五年級(jí)篇二十
生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對(duì)困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學(xué)初，張老師讓我們上臺(tái)競(jìng)選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對(duì)自己競(jìng)選有了把握。我站在講臺(tái)前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對(duì)這次的競(jìng)選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動(dòng)。
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