總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。在寫總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和夸大夸張。不斷反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到提高的方法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇一
眾所周知，數(shù)學(xué)是高中學(xué)科中很重要的科目，下面是我對(duì)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認(rèn)真，但更要學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)，記好筆記，及時(shí)領(lǐng)悟，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科，老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分，聽概念分析，要邊聽邊思考，才能有更深的理解，也才可以記憶牢固，再有就是記筆記的問(wèn)題，我的習(xí)慣是先理解題意，然后聽老師的思路，思考老師是怎樣認(rèn)識(shí)題、分析題，又是怎樣把題目所學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的，聽完后，把握了總體的脈絡(luò)，再記下答案，課后再依照思路，自己把題做出，久而久之，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。
對(duì)于數(shù)學(xué)而言，做題量大是學(xué)好它的保證之一，但我認(rèn)為做題也要有原則，即代表性和針對(duì)性，所謂代表性，即應(yīng)選取能代表同一類型號(hào)的題目睞做;針對(duì)性即多找一些解題過(guò)程較復(fù)雜、思路有很強(qiáng)的靈活性的題目來(lái)做;如些做下去，達(dá)到一定的題量后，會(huì)發(fā)現(xiàn)解題時(shí)腦子變靈活了。
對(duì)平時(shí)易做錯(cuò)的題目應(yīng)收取起來(lái)，作為錯(cuò)題本，而且要經(jīng)?；仡^看一下過(guò)去做錯(cuò)的題目，以便掌握解題方法，比如這次月考，其實(shí)很多題目是老師平時(shí)所講過(guò)的，但有的同學(xué)可能會(huì)沒印象，我想很大的原因是沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇二
暑假在家的時(shí)候，我偶然收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目?？赐旰?，我覺得自己收獲很大，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的時(shí)間要采用不同的記憶方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我原來(lái)背誦課文和英語(yǔ)單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來(lái)?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來(lái)，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來(lái)為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取早日把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有較大的收獲。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇三
我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了?，F(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會(huì)了ab式怎么寫：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;。
2、榜樣的力量(人類);。
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對(duì)ab式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫，描寫要具體、生動(dòng)，寫得像一幅畫面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇四
上學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性較高，我也想把語(yǔ)文學(xué)好。可對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.在課堂上，我有時(shí)候也會(huì)不認(rèn)真聽講，講話等。所以我經(jīng)常做不到作業(yè)。
2.對(duì)于布置的課外作業(yè)，我總是放在最后去完成。所以有很多次出現(xiàn)拖交作業(yè)的情況。而且完成的質(zhì)量也不高。對(duì)于家庭作業(yè)，我一般都完成了，在家里經(jīng)常有不會(huì)做的題目，就上網(wǎng)查。有時(shí)候?qū)懽魑?，根本是完成任?wù)的心態(tài)，這一點(diǎn)我做的很不好。
3.背書時(shí)，我有時(shí)候也會(huì)玩，背書不專心，有很多不會(huì)背時(shí)就去背其他的了。
4.基礎(chǔ)不扎實(shí)，在漢字拼音、寫法上面，一般都忽略了。本學(xué)期，我將改進(jìn)這些問(wèn)題。
1.預(yù)習(xí)課文，在老師講課前，初步文章內(nèi)容，還要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.上課時(shí)認(rèn)真聽講，并認(rèn)真做筆記，還有認(rèn)真思考問(wèn)題。
3.多讀書。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的活動(dòng)，它是靠日積月累的積淀，所以我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間閱讀書籍，這樣也能提高寫作水平。
4.打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及范圍非常廣，學(xué)好語(yǔ)文不能臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，必須多學(xué)、多寫、多讀和多摘抄。
5.多記筆記。老師講課時(shí)有許多擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，可以記在筆記本上，復(fù)習(xí)時(shí)就可以看。
6.努力練字。寫字也很重要，我的卷面并不是那么美觀，所以我要每次寫作業(yè)時(shí)寫好字。
7.在文言文方面，我要多看一些文言文，對(duì)一些虛詞等多家加記憶，在閱讀時(shí)，有不懂的字要多翻字典，直到弄明白為止。上課時(shí)講的字也要牢記。
希望本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更上一層樓。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇五
說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我想起了它別是康地走向未來(lái)。
說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我想起了一個(gè)小故事……。
那是四年級(jí)放暑假時(shí)，爸爸買了一套《成長(zhǎng)勝經(jīng)——改變孩子命運(yùn)的101個(gè)聰明小故事》的書送給我?！斑@部書共有4集，什么時(shí)候才能看完啊？”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來(lái)。果然書里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書里那些讀讀背背的詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當(dāng)我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì)感到十分難懂，感覺枯燥無(wú)味?，F(xiàn)在，我卻十分喜愛語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文書每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們?cè)诶щy面前，如何運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問(wèn)題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長(zhǎng)是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識(shí)，助我們挖掘潛能，增長(zhǎng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇六
我們五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本很快就要學(xué)完了，通過(guò)這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，了解了很多，也收獲了很多。下面就是我的本學(xué)期總結(jié)，和大家分享一下。
第一單元帶領(lǐng)我們投入到大自然的懷抱，與大自然互訴心聲、交流感受;還讓我們學(xué)會(huì)了聯(lián)想、想象、對(duì)比、比喻、擬人等寫作方法;第二單元讓我們?nèi)ジ惺芰酥腥A兒女、海外赤子的愛國(guó)情懷，使我更加深情地愛著我們的祖國(guó);第三單元我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，并了解了劇本、相聲兩種文學(xué)形式;還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣用巧妙的語(yǔ)言來(lái)幫助自己擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面;第四單元讓我們欣賞了我國(guó)古典名著中，一些引人入勝的故事，栩栩如生的人物;領(lǐng)教了藺相如的機(jī)智、勇敢，諸葛亮的神機(jī)妙算，武松的勇猛無(wú)比.....;第五單元讓我們通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，感受信息的傳遞方式，體會(huì)信息給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的影響，并利用信息做簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告;第六單元讓我們走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和他的高尚情懷;第七單元為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫卷，讓我們了解了世界是多么的美麗;第八單元讓我們?cè)陂喿x中知道了那可歌可泣的事，令人震撼的情;使我發(fā)現(xiàn)：我們身邊有很多善良的人，感動(dòng)的故事......每組課文，都各有各的特點(diǎn)和風(fēng)格，讓我們從中開闊了視野，大開了眼界。
同學(xué)們，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，不是一朝一夕就能學(xué)精學(xué)好的。它全靠我們平時(shí)的積累，從我們的日常生活中、彼此的相互交流中、課堂上老師的提問(wèn)中、課外閱讀的欣賞中，我們都能學(xué)到很多很多知識(shí)。我們班的呂嘉欣同學(xué)用畫圖來(lái)方便記憶的方法，我感覺非常新穎、獨(dú)特，它能使我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)，背熟比較長(zhǎng)的課文，非常實(shí)用。通過(guò)“玩電腦游戲是利大于弊，還是弊大于利”的辯論會(huì)，讓我知道了正確的玩電腦游戲，可以給我們帶來(lái)一些好處，它既能放松心情，又能開發(fā)智力，還能提高眼、手、腦的配合能力，對(duì)我們非常有益;小練筆提高了我的寫作水平，鍛煉了我的文筆;課外書閱讀豐富了我的頭腦......
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇七
作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)講，一開始，大學(xué)、社會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很陌生的，甚至有時(shí)候覺得它們距離自己是那么的遙遠(yuǎn)。當(dāng)前的大學(xué)生活除了孤獨(dú)，就是對(duì)大量課余時(shí)間無(wú)法利用的茫然，整天過(guò)著一種教室――宿舍兩點(diǎn)一線的生活，沒有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規(guī)劃。甚至沒有正確的審視自己，審視自己的專業(yè)。而經(jīng)過(guò)這幾堂《就業(yè)指導(dǎo)課》的學(xué)習(xí)，在老師們的講解和指引下，我慢慢地?fù)荛_眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，展望自己的未來(lái)，開始重新認(rèn)識(shí)自我和自己所選擇的專業(yè)，甚至也開始構(gòu)畫自己未來(lái)的職業(yè)藍(lán)圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會(huì)是頗多的。
首先，讓我學(xué)會(huì)了怎樣確立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)然自己的興趣、特長(zhǎng)應(yīng)該是第一位的。只有在自己所擅長(zhǎng)的，并且所熱愛的工作崗位上，才會(huì)全身心地投入，發(fā)揮自己的火熱。同時(shí)職業(yè)的選擇也必須考慮自己的性格，性格文靜可適合一些安靜，要求認(rèn)真、細(xì)心的工作;而性格較開朗的可選擇環(huán)境比較開放、活動(dòng)性較強(qiáng)的工作。當(dāng)然，確立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，自己所學(xué)專業(yè)也是考慮的核心問(wèn)題，只有學(xué)以致用，才有可能使自己在工作中游刃有余，所以我將自己的職業(yè)目標(biāo)放在我所鐘愛的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。
其次，促使我更加努力地工作學(xué)習(xí)。職業(yè)目標(biāo)的日漸清晰，使我對(duì)自己有了一個(gè)更明確的定位，一旦確立了自己的職業(yè)目標(biāo)后，就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，更積極地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，使自己更多地具備職業(yè)目標(biāo)對(duì)我要求的知識(shí)和能力。
《就業(yè)指導(dǎo)課》也有利于我們把握現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)。從自己今后的目標(biāo)中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，這門課程讓我重新開始重視社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、考慮社會(huì)對(duì)各類人才的需求，甚至對(duì)每個(gè)人才所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力的要求。使我的職業(yè)規(guī)劃能更為貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)際需求，具有現(xiàn)實(shí)的可能性和可行性。讓我們深刻地理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以及它對(duì)于我們未來(lái)生活的重大意義，也使我對(duì)職業(yè)有了進(jìn)一步地了解，解開了我原來(lái)對(duì)職業(yè)諸多的偏見和迷團(tuán)。聽完課，現(xiàn)在仍有一種意猶未盡的感覺。
在總體上，我覺得《就業(yè)指導(dǎo)課》十分貼近我們大學(xué)生的生活，具有很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇八
孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，隨著家庭情況不同，教育風(fēng)格也各有千秋，但目的都希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?以下是我個(gè)人的觀點(diǎn)：
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的。比如：我們家長(zhǎng)如果都有愛看書的習(xí)慣，那么孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉她的識(shí)字能力，孩子大一些之后，讓她每天抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書，就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)她將來(lái)的學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)!在我們家經(jīng)?？梢钥吹?，孩子在畫畫，媽媽也會(huì)放下手機(jī)，陪著孩子一起玩，或者孩子在看書的時(shí)候，媽媽也會(huì)捧著自己的書再看。而且，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)去書店買各種圖書給她閱讀。孩子每天晚上睡覺前都會(huì)跟媽媽一起看一會(huì)書，然后睡覺!直到現(xiàn)在，孩子喜歡上了讀書，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，相信對(duì)以后的學(xué)習(xí)能起到很大的促進(jìn)作用。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，例如：玩過(guò)的玩具要自己收拾，放回原位，早上起床和睡覺前要自己洗臉?biāo)⒀赖鹊?，?dāng)然孩子也會(huì)有想偷懶的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)闹v講道理，告訴他，那樣是不可以的，慢慢的，她的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
現(xiàn)代社會(huì)，教育孩子是需要學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)也要以身作則，不要過(guò)多的去干涉。孩子喜歡玩手工，家長(zhǎng)只需要給他提供材料，給他盡可能的幫助，而不是一味的去指責(zé)他，糾正他。這樣反而會(huì)妨礙孩子自己本身的一些創(chuàng)作或者想法。當(dāng)孩子煞有其事地做成一個(gè)雖然不精彩的作品，沾沾自喜的給我們看，神情充滿了自豪，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能去打壓孩子，而是要鼓勵(lì)，肯定孩子敢于動(dòng)手去做，并在制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)。并且，家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在與孩子相處的時(shí)候，做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為，不打人，不罵人。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)的時(shí)候，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
此外，家長(zhǎng)還希望孩子能多一些體育鍛煉，本來(lái)孩子就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既能強(qiáng)身健體，又能愉悅心情，何樂(lè)而不為呢?總之，我們都希望孩子不光是一個(gè)埋頭學(xué)習(xí)的孩子，更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛生活的人。我相信，只要做父母的能夠注意方式方法，因材施教，孩子一定能取得成功，走向輝煌。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇九
今年的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧近期的學(xué)習(xí)，我忙碌著，卻充實(shí)著;我勞累著，卻收獲著……我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，。
我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力，具有更高的教育教學(xué)水平，工作總結(jié)《年度個(gè)人研修總結(jié)》。
二、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲。
各位同行、專家，在學(xué)習(xí)的平臺(tái)上踴躍展示自己的收獲與成果，讓我受益匪淺。他們的一句話、一課設(shè)計(jì)、一點(diǎn)思想都能引起共鳴。印象最深的是有一個(gè)老師說(shuō)：對(duì)于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢?通過(guò)研修，在我看來(lái)，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。
三、教學(xué)行為的改進(jìn)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。通過(guò)培訓(xùn)，本人對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。
四、對(duì)培訓(xùn)的建議。
此次培訓(xùn)可謂很全面，幕后工作人員設(shè)計(jì)與安全都很周到，向你們說(shuō)一聲：辛苦了!但是本人提出一點(diǎn)小小的建議：是不是可以把優(yōu)秀教師的上課視頻多傳一點(diǎn)，讓我們年輕教師有更直觀的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。謝謝!
網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái)，及時(shí)與專家、同行進(jìn)行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)夯實(shí)基矗。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇十
暑假里，我參加了羽毛球培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有付出汗水，也有收獲成功，打羽毛球使我的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義。
到了第二節(jié)課，我已經(jīng)會(huì)掂球了，教練開始教我們發(fā)球。我心想：以前跟媽媽在打球的時(shí)候，總是發(fā)不好球，這下我可一定要認(rèn)真聽，一定要學(xué)好。教練面不改色地說(shuō)：“發(fā)球的要領(lǐng)是：一舉拍、二轉(zhuǎn)體、三揮拍、四落下?！闭f(shuō)完后并進(jìn)行了示范。我模仿教練的動(dòng)作仔仔細(xì)細(xì)地練習(xí)了起來(lái)，練習(xí)了一會(huì)兒，教練走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你舉拍的時(shí)候拍面要對(duì)網(wǎng)，手要放松一點(diǎn)。”有了教練的鼓勵(lì)，我更加有信心了，幾天后，我掌握了發(fā)球的動(dòng)作，不但發(fā)得很遠(yuǎn)，而且姿勢(shì)也很正確。
羽毛球還有很多的動(dòng)作，等待著我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)羽毛球讓我懂得了無(wú)論做什么事情，只要不怕困難，認(rèn)真練習(xí)，就能取得成功。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇十一
語(yǔ)文是最有用的知識(shí)，從小，媽媽就教我認(rèn)漢字，但是我真正的開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還是從小學(xué)一年級(jí)開始。
我一開始正式接觸語(yǔ)文，我就喜歡上了它。翻開課本，拼音，漢字，一個(gè)個(gè)都跟我打招呼。學(xué)習(xí)語(yǔ)文很輕松，不像數(shù)學(xué)，需要各種各樣的計(jì)算，也不像英語(yǔ)，需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學(xué)習(xí)語(yǔ)文很開心，我認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀；漸漸地我不再靠認(rèn)拼音讀書；漸漸地，我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書，都被故事內(nèi)容所吸引，我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。生字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好幾千個(gè)，而且也都會(huì)寫，讀一本書，寫一篇作文根本不再話下。我也學(xué)會(huì)區(qū)分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語(yǔ)。而且還會(huì)把這些詞語(yǔ)“靈活運(yùn)用”一些近義詞，反義詞，還有成語(yǔ)我都認(rèn)識(shí)。還有文章，我接觸過(guò)很多類的文章，有散文，記敘文，議論文等等。每一個(gè)句子，也都有不同的樣子，有的短小，有的又描寫的十分詳細(xì)，總能帶給人們驚喜。排比，擬人，夸張。我經(jīng)常和它們交流，還認(rèn)識(shí)了更多的好朋友。我的作文，也因?yàn)樗鼈?，而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它們分自然段和邏輯段，都十分重要。還有文章，每一篇文章都不一樣，需要你去認(rèn)識(shí)它，理解它。
我在聽力方面不是很好，每一次聽的時(shí)候注意力都不夠集中，而且背誦的時(shí)候也不專注，所以每一次背的都比較慢。我在表達(dá)方面比較好，每一次都能把想表達(dá)的話清晰的表達(dá)清楚。我在閱讀和寫作方面也十分擅長(zhǎng)，每一篇作文都能寫兩三頁(yè)。
我也有自己的學(xué)習(xí)方法，每一次學(xué)課文時(shí)我都先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，最后再?gòu)?fù)習(xí)。我上課的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真的記筆記，我有不會(huì)的地方也會(huì)提出疑問(wèn)，并讓老師或家長(zhǎng)幫忙解答。
我平時(shí)也有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課的時(shí)候認(rèn)真聽，平時(shí)也會(huì)留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書寫方面有不足，我要把這兩項(xiàng)變成我的優(yōu)點(diǎn)，更加努力，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇十二
在五、六歲時(shí)，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語(yǔ)文的樂(lè)園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識(shí)了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認(rèn)識(shí)的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過(guò)背過(guò)一些諺語(yǔ)和名人名言。
文章中，畫分段落是重點(diǎn)。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì)概括分段。我讀的書也不少，除了小說(shuō)、名著還有古詩(shī)。一般在平常的時(shí)候，我還經(jīng)常背唐詩(shī)、宋詞。標(biāo)點(diǎn)是我最不擅長(zhǎng)的，一般在考試中，標(biāo)點(diǎn)是我經(jīng)常出錯(cuò)的題，有一次考試，我有一段標(biāo)點(diǎn)都錯(cuò)了，被白白扣去了三分。
在學(xué)習(xí)能力方面，我的聽力是弱項(xiàng)，說(shuō)和讀是強(qiáng)項(xiàng)，至于寫作方面我有時(shí)寫的好有時(shí)寫的不好。說(shuō)到學(xué)習(xí)能力，肯定跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)，我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問(wèn)。在課堂上，我會(huì)的問(wèn)題都會(huì)舉手，不會(huì)的就問(wèn)。
我的不足有很多，如：書寫，聽力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法……我要反思自我，立下目標(biāo)，努力進(jìn)步！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇十三
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體學(xué)員普遍認(rèn)為收獲很大，效果很好。特別是對(duì)理論技能提升、開拓思路、提高綜合素質(zhì)有很大的促進(jìn)作用，達(dá)到了培訓(xùn)目的。
(一)學(xué)到了新知識(shí)。
在兩個(gè)半月的時(shí)間里，先后學(xué)習(xí)了《泵與風(fēng)機(jī)》、《電廠化學(xué)及水處理》、《燃料設(shè)備運(yùn)行及管理》、《火電機(jī)組脫硫脫硝技術(shù)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》、《熱工控制技術(shù)與應(yīng)用》、《電廠汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行》、《電廠鍋爐設(shè)備及運(yùn)行》、《發(fā)電廠電氣設(shè)備及運(yùn)行》等16門課程的理論知識(shí)。使大家進(jìn)一步掌握了崗位管轄設(shè)備所涉及的機(jī)、爐、電、自、化五個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)理論，深入了解發(fā)電廠機(jī)、電、爐及自控專業(yè)相關(guān)設(shè)備的工作原理和基本機(jī)構(gòu)并系統(tǒng)掌握單元機(jī)組的運(yùn)行理論。具備獨(dú)立學(xué)習(xí)制造廠提供的設(shè)備技術(shù)說(shuō)明書和使用說(shuō)明書的能力;具備獨(dú)立學(xué)習(xí)《汽輪機(jī)運(yùn)行規(guī)程》、《鍋爐運(yùn)行規(guī)程》《電氣運(yùn)行規(guī)程》以及《單元機(jī)組集控運(yùn)行規(guī)程》的能力。
(二)增強(qiáng)了新能力。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，授課的老師既講授專業(yè)的理論又能聯(lián)系實(shí)際，對(duì)問(wèn)題的分析做到深入透徹、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言風(fēng)趣、通俗易懂。既講課、又提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)員動(dòng)腦，思考問(wèn)題，氣氛活躍，引起了大家共鳴，讓學(xué)員們視野更寬廣，知識(shí)更豐富，為今后結(jié)合實(shí)際做好本職工作提供了理論指導(dǎo)，為正確應(yīng)對(duì)和處理機(jī)組突發(fā)問(wèn)題提供了深厚的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)員從更多角度、更多層次思考問(wèn)題的能力，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(三)樹立了新形象。
此次培訓(xùn)實(shí)行半軍事化管理，培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、課程多、強(qiáng)度大，白天是安排緊密的課程，晚上7：00上晚自習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們時(shí)刻樹立“人人都是---形象，處處展示---風(fēng)貌”的理念，自覺臵身于組織之中，嚴(yán)于律己，遵守電院的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，尊重老師，不遲到，不早退，注重言行舉止、儀容儀表，遵守課堂紀(jì)律，積極勇躍發(fā)言，以求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的精神風(fēng)貌得到武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師們的認(rèn)可和肯定，充分展示了應(yīng)城熱電的良好形象，讓他們更加直觀的認(rèn)識(shí)---、記住---，并通過(guò)他們向更多的人宣傳我們---。
培訓(xùn)結(jié)束語(yǔ)。
此次培訓(xùn)，在公司和武漢電院的通力合作下，全體學(xué)員以良好的學(xué)風(fēng)和精神風(fēng)貌展現(xiàn)了我---的風(fēng)采，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果完成了此次培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)廣大員工進(jìn)一步豐富了理論素養(yǎng)，也找到了差距與不足，對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)，做好今后的工作，起到了重要的促進(jìn)作用。
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學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲篇十四
6月8日晚，電視專題片《用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)書寫勇毅前行的山西答卷——新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)啟示錄》在山西衛(wèi)視播出，全景展示了新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，山西省委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)3700萬(wàn)山西人民，用優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)踐行忠誠(chéng)，用無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，取得疫情防控斗爭(zhēng)山西戰(zhàn)“疫”決定性勝利的奮斗歷程。
“真實(shí)!感動(dòng)!”專題片播出后，不斷掀起收視熱潮，并在微博、微信“朋友圈”迅速引發(fā)熱議，廣大黨員干部、醫(yī)護(hù)人員等紛紛留言、轉(zhuǎn)發(fā)，為奮戰(zhàn)在防疫一線的工作人員點(diǎn)贊。大家紛紛表示，專題片再現(xiàn)了黨中央和省委省政府統(tǒng)籌部署、科學(xué)防控，全省上下同舟共濟(jì)、眾志成城，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的感人故事，催人淚下，令人奮進(jìn)。
“很震撼，很感動(dòng)?！庇^看專題片時(shí)，市疾控中心主任原超普心潮澎湃、熱淚盈眶。疫情發(fā)生以來(lái)，市疾控中心第一時(shí)間成立疫情處置領(lǐng)導(dǎo)組，組建核酸檢測(cè)、流行病學(xué)調(diào)查、消毒消殺等工作組，承擔(dān)著疫情監(jiān)測(cè)、病原學(xué)樣本檢測(cè)、疫區(qū)疫點(diǎn)消殺、追蹤密切接觸者等危險(xiǎn)系數(shù)高的任務(wù)。大家沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn)，以最快的時(shí)間、最嚴(yán)的要求、最有力的舉措，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，展現(xiàn)了“疾控人”的使命和擔(dān)當(dāng)?！爸灰讶嗣袢罕姷纳踩蜕眢w健康放在第一位，就沒有打不贏的仗、過(guò)不去的坎。相信大家齊心協(xié)力，就一定能凝聚強(qiáng)大力量，最終戰(zhàn)勝疫情。”
“每一幀畫面都讓人感動(dòng)，向每一個(gè)默默付出的平凡英雄致敬!”市醫(yī)療保障局局長(zhǎng)郭軍只觀看完專題片熱血沸騰。疫情發(fā)生以來(lái)，市醫(yī)療保障局全力以赴做好疫情防護(hù)物資保障工作，累計(jì)籌集各類防護(hù)物資34萬(wàn)余件，確保全市疫情防護(hù)物資調(diào)運(yùn)有序、供應(yīng)充足;堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)確保”要求，及時(shí)完善和調(diào)整疫情期間醫(yī)保政策，讓患者放心就診;開展“五個(gè)辦”，實(shí)現(xiàn)醫(yī)保業(yè)務(wù)及時(shí)辦、延期辦、放心辦、便民辦、不見面辦，最大程度方便群眾業(yè)務(wù)辦理;實(shí)施階段性減征醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，全力支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)有序穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
“人民至上，生命至上”，看完專題片，市中醫(yī)研究所附屬醫(yī)院黨委書記李樊榮感觸頗深。作為一所三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，該院支援湖北醫(yī)療隊(duì)員奮戰(zhàn)在疫情防控最前線，運(yùn)用中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，為患者解除病痛，貢獻(xiàn)了中醫(yī)力量。同時(shí)，醫(yī)院充分利用名老中醫(yī)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地區(qū)氣候、環(huán)境特征，擬定出推薦使用的預(yù)防新冠肺炎的中藥處方，并派出中醫(yī)藥專家參與我市疫情防控的中醫(yī)藥救治工作，充分發(fā)揮了中醫(yī)藥在疫情防控中的積極作用?！敖窈螅覀儗⒗^續(xù)堅(jiān)守‘敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無(wú)疆’的職業(yè)精神，為守護(hù)人民的身體健康保駕護(hù)航?！崩罘畼s表示。
“兩代人的抗疫接力，一代代醫(yī)務(wù)工作者的勇毅前行。在祖國(guó)最需要的時(shí)候，他們用忠誠(chéng)守護(hù)人民健康，用奉獻(xiàn)書寫白衣戰(zhàn)士的榮光?！笨吹阶约旱恼掌霈F(xiàn)在專題片里，我市支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、長(zhǎng)醫(yī)附屬和濟(jì)醫(yī)院呼吸內(nèi)科主治醫(yī)師王婷仿佛又回到了那段激情燃燒的歲月。
“能投身這樣的戰(zhàn)‘疫’，此生無(wú)憾?！蓖蹑酶锌溃笆吣昵暗母赣H，十七年后的我，我踏著父輩的足跡，用平凡的行動(dòng)守護(hù)了敬佑生命、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，這不僅是一個(gè)家庭家風(fēng)的傳承，也是中華民族百折不撓、愈挫愈勇的精神體現(xiàn)。經(jīng)歷過(guò)這次疫情，讓我更加懂得了生命的價(jià)值和人生的意義，讓我對(duì)疫情過(guò)后平淡的日子更加充滿期待?！?/p>
“看了專題片，再一次被黨中央的深厚為民情懷、廣大醫(yī)護(hù)工作者和黨員群眾眾志成城的磅礴力量所感動(dòng)。”市人社局駐壺關(guān)縣五龍山鄉(xiāng)程莊村第一書記兼工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李鵬飛激動(dòng)地說(shuō)。作為一名第一書記，疫情到來(lái)之時(shí)，李鵬飛第一時(shí)間到村到崗，堅(jiān)持一手抓疫情防控、一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)，送防控物資、定時(shí)定點(diǎn)健康監(jiān)測(cè)、幫助貧困群眾復(fù)工復(fù)產(chǎn)，展現(xiàn)了一名駐村干部的實(shí)干與奉獻(xiàn)?！敖衲晔菦Q戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面建成小康社會(huì)的收官之年，我將繼續(xù)努力、積極作為，堅(jiān)決克服疫情影響，奮力沖刺，奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利?！?/p>
“國(guó)家有需要，我必須挺身而出。這次的抗疫經(jīng)歷，是我一生的榮耀，必將激勵(lì)我不懈努力、砥礪奮斗?！笔腥嗣襻t(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)師、26歲的郭凱凱是我市第四批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員里最年輕的一位?！皩ｎ}片全景展現(xiàn)了我省派出的1516名隊(duì)員在支援湖北抗疫最前線的光榮歷程，很榮幸自己是其中一員。這一幕幕畫面，讓我仿佛又回到了奮戰(zhàn)在湖北潛江市的日日夜夜?！薄氨贾冻錾鷥r(jià)”而去的郭凱凱，從潛江歸來(lái)時(shí)，不僅收獲了感動(dòng)和珍惜，更收獲了成長(zhǎng)和責(zé)任?！敖窈?，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)抗疫精神，無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷，用生命守護(hù)生命，以實(shí)際行動(dòng)踐行南丁格爾誓言。”
“敢于戰(zhàn)斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，3700萬(wàn)三晉兒女用平凡與堅(jiān)定凝聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大合力，讓人淚目?！甭褐輩^(qū)建東小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員常志龍觀看完專題片激動(dòng)地說(shuō)。復(fù)課以來(lái)，建東小學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上緊抓疫情防控工作，堅(jiān)持嚴(yán)排查、嚴(yán)檢測(cè)、嚴(yán)管理，常態(tài)化做好教職員工、學(xué)生的篩查登記、健康管理、隱患排查等各項(xiàng)工作，切實(shí)筑牢校園安全防線?！敖窈蠊ぷ髦校覀冞€將融入愛國(guó)教育、感恩教育、生命教育，引導(dǎo)全體隊(duì)員從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，從磨礪中汲取力量，從感動(dòng)中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！?/p>
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