人類社會發(fā)展至今，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動和表達(dá)方式。用簡明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；以下是一些行業(yè)內(nèi)的最新研究報告，可以幫助您了解當(dāng)前趨勢。
幼師工作事跡材料篇一
____老師是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼兒，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結(jié)合，做一個新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。
一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛本職工作。
首先，____老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持用心鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日?；顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項活動，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她透過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、與家長個別交談及校訊通等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升了家長的滿意度，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給張老師我們放心”!
三、教研工作方面。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地。她作為大班組的教研組長，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
1、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動方案設(shè)計潛力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境。每個人都有自我的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。群眾備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自我，分享各自的體會與經(jīng)驗。
2、組織教師互相聽評課，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，透過聽課、評課，對教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從優(yōu)化一日活動安排，到各區(qū)域的安排，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南，組織教師設(shè)計、制定園本教學(xué)活動，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改善自我的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實自我，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒之間。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
幼師工作事跡材料篇二
__，_年出生，是一名標(biāo)準(zhǔn)的80后，20__年加入中國共產(chǎn)黨，目前為松江區(qū)司法局葉榭司法所副所長。長期沐浴著黨的陽光、在黨的教育下成長起來的她，面對突如其來的疫情，感到自己更是責(zé)無旁貸、義不容辭?！懊刻焱ㄟ^電視、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注著肺炎疫情的最新消息，看著不斷上升的新增病例數(shù)，心中不免揪心，在這樣一個特殊時期，我想我應(yīng)該盡自己所能，主動為抗擊疫情做點(diǎn)什么，這不僅是身為一名共產(chǎn)黨員和公職人員的政治自覺，更是一個普通市民的樸素初衷”。她是這樣說的，更是這樣做的。除了做好自己的本職主業(yè)外，一有余暇便扎身到防疫抗疫的志愿服務(wù)中去。
她服務(wù)在社區(qū)中。1月27日(年初三)，聽聞社區(qū)防疫人手不足，__就主動向居委會報了名。連續(xù)兩天，她與兩名樓組長承擔(dān)了18個樓道100余戶家庭的人員信息排摸工作，調(diào)查了解14天內(nèi)返滬人員情況。為與時間賽跑，她重點(diǎn)抓住每天10點(diǎn)至13點(diǎn)這個黃金期，顧不上吃飯，挨家挨戶地發(fā)放登記表格、詳細(xì)詢問出行及身體情況，抓緊時間做好信息統(tǒng)計?！皹堑郎舷?，跑了多少臺階，自己也忘記了。雖然戴著口罩跑上跑下氣喘吁吁，但內(nèi)心更多的是為小區(qū)盡一份綿薄之力帶來的滿足與踏實”，她在自己的戰(zhàn)“疫”日記里這樣寫道。在接下來的業(yè)余時間內(nèi)，只要居委會有需要，她總是第一時間報到。
她守護(hù)在道口前。2月3日，全區(qū)緊急招募志愿者，在僅留有20分鐘的報名時間內(nèi)，她迅速報上了名。第二天，便與全局6名男同事一起，奔赴g60楓涇高速道口，開始了守護(hù)上?！拔髂洗箝T”的防控工作。戴著包裹嚴(yán)實的防護(hù)裝備，對經(jīng)過的每一輛車輛，每一個人員，不斷重復(fù)，不厭其煩，四小時一班崗，沒有休息，不能喝水。在日曬下來回奔跑，隔著口罩大聲講話，忍受霧氣汗水和瑟瑟寒風(fēng)的冰火考驗?！安焕勰鞘羌俚?，但是每當(dāng)聽到一句句感謝，看見一個個善意的點(diǎn)頭致意，還有統(tǒng)計表上那一個個‘正’字，那一刻又覺得自己的付出是值得的”。
她堅守在鄉(xiāng)村里。2月8日，她又主動報名參加了區(qū)石湖蕩鎮(zhèn)金匯村的疫情防控志愿服務(wù)，協(xié)助村委會對居家隔離人員測量體溫、填報健康登記等工作，勸導(dǎo)和看護(hù)隔離人員不離開住宅，切斷可能存在的疫情蔓延和輸出風(fēng)險，為守護(hù)群眾平安健康站崗?！氨绕鹪谛^(qū)跑上跑下，在道口守門’，這項任務(wù)看似輕松不少，但仍然需要我們時刻警惕，畢竟在疫情防控面前，任何一個小紕漏都不能發(fā)生”，她在日記里囑咐自己。
疫情在持續(xù)，__的戰(zhàn)“疫”故事在續(xù)寫……。
像__這樣的青年黨員還有很多。從“老”有擔(dān)當(dāng)?shù)耐诵蔹h員，到“新”有作為的青年黨員，從抗疫詩，到戰(zhàn)“疫”日記，展現(xiàn)的是阻擊疫情、共克時艱的拳拳之心，匯聚的是眾志成城、共同戰(zhàn)斗的磅礴力量。薪火相傳初心不變，接力奮斗使命在肩，我們堅信，勝利的曙光就在前方!
幼師工作事跡材料篇三
張xx入職有半年多的時間了，在這半年的時間里，她從一個少言寡語，客人提出問題時都不知所措的實習(xí)生，成長為一名可以順暢的.與客人溝通并能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的合格服務(wù)人員。
咖啡廳主管經(jīng)常說她的性格是個“慢節(jié)拍”的人，她雖然工作的速度不一定有多快，但一定是最穩(wěn)當(dāng)，效率最高的。
旺季的到來，使得咖啡廳的同事有些身心疲憊，但每一天聽到主管說破了多少多少的接待紀(jì)錄，她們都會由衷的從心里感覺高興。張xx說過：“原來我們?yōu)槟敲炊嗫腿朔?wù)過，原來我們在一瞬間結(jié)識了那么多人，雖然只是回眸一霎，更重要的是在接待過程中聽到客人們之間的交談方式、方法，讓我受益良多?！?/p>
長包房客人姜先生每晚都會到咖啡廳用自助餐，姜先生很親和，每次來他都會取很多海鮮，開兩瓶啤酒就開吃。有一天張xx當(dāng)班，她發(fā)現(xiàn)姜先生的吃法后感覺有問題：吃海鮮喝啤酒會導(dǎo)致痛風(fēng)，這個在前幾天的食物營養(yǎng)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)過的，于是她大膽的走過去跟姜先生說：“打擾一下姜先生，吃海鮮不要喝太多啤酒，容易腹痛，也易引起痛風(fēng)，要不給您來點(diǎn)紅酒?”姜先生先是一愣，接著恍然大悟的說：“啊!原來是這樣啊，怪不得昨天晚上關(guān)節(jié)疼了一晚上，我還以為是從內(nèi)地到海邊太潮濕引起的呢，謝謝你的提醒，那就來一杯紅酒吧!”，從那以后姜先生每次來用餐，張xx都會提前拿杯紅酒放在他習(xí)慣坐的.位置上醒著，即使張xx不當(dāng)班，每天都有同事替她做這件事。
姜先生在退房時對張xx的服務(wù)提出了特別的表揚(yáng)：“每天的晚餐是我最開心的時刻，在這里體會到了酒店無微不至的服務(wù)，雖然細(xì)微，但是處處讓我感到開心，張xx就像我的女兒一樣，雖然離開家一個月了，但是我感覺一直在家，我很開心，下次還是會到世貿(mào)海悅來住”。
幼師工作事跡材料篇四
xx縣聚焦駐村幫扶工作隊的“選、育、管、用”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動122支駐村工作隊、363名工作隊員真幫實扶，以實干實效贏得了村里干部和黨員群眾的一致肯定。
盡銳出戰(zhàn)“選”。堅持“因村精準(zhǔn)選派”原則，選派政治素質(zhì)好、作風(fēng)扎實、責(zé)任心強(qiáng)、農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的工作隊員駐村幫扶。全縣106個縣直企事業(yè)單位、10個省市派駐單位組成122支工作隊363人，其中80后隊員186名、90后隊員90名，有農(nóng)村工作經(jīng)驗的人有296人，占比達(dá)81.5%。推動125個脫貧村、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶村、易地搬遷安置村（社區(qū)）、黨組織軟弱渙散村按要求派足派優(yōu)駐村工作隊，實現(xiàn)駐村幫扶全覆蓋。122支工作隊363名工作隊員扎根一線，聚焦駐村幫扶“八大推動”職責(zé)定位，幫助壯大集體經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化基層治理，幫助筑牢鄉(xiāng)村振興堅強(qiáng)堡壘，讓組織強(qiáng)起來，人才動起來，產(chǎn)業(yè)旺起來，鄉(xiāng)村美起來。
一線淬煉“育”。扎實開展“紅擎引領(lǐng)”行動，把到基層一線鍛煉作為培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕干部的.大熔爐，選派16名年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）掛職鍛煉。組織開展鄉(xiāng)村振興駐村工作隊業(yè)務(wù)培訓(xùn)5期，培訓(xùn)1149人次。開展鄉(xiāng)村治理人才培訓(xùn)5期，共培訓(xùn)達(dá)17131人次。建立縣直單位黨組織與農(nóng)村黨組織結(jié)對共建機(jī)制，通過“組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育、發(fā)展聯(lián)促”解決群眾急難愁盼問題38560件次，全縣889個黨組織全部達(dá)到“五化”標(biāo)準(zhǔn)，干群聯(lián)動和干事創(chuàng)業(yè)活力明顯增強(qiáng)，實現(xiàn)“黨員干部受教育、基層群眾得實惠、黨建工作上臺階、鄉(xiāng)村振興見成效”的共建共享效果。
嚴(yán)督實導(dǎo)“管”。嚴(yán)格落實“三個一”制度要求，派駐單位黨委（黨組）每半年至少聽取1次駐村工作開展情況匯報，單位主要領(lǐng)導(dǎo)每季度至少到駐點(diǎn)村指導(dǎo)調(diào)研1次，分管領(lǐng)導(dǎo)每月至少到駐點(diǎn)村指導(dǎo)調(diào)研1次，倒逼工作落實。同時，落實“每周一次現(xiàn)場走訪調(diào)研，每月一次督導(dǎo)，每季一次工作通報和考核，每半年一次總結(jié)研判”“四個一”舉措，壓實駐村幫扶工作責(zé)任。建立談心談話機(jī)制，召開座談會5次，傳導(dǎo)工作壓力，打消思想顧慮，幫助解決實際困難。開展“五天四夜”作風(fēng)督查8輪，下發(fā)通報5期，下發(fā)交辦函15份，對人員選派不力的單位和工作隊員作風(fēng)不實情況進(jìn)行通報和批評教育。
保障激勵“用”。嚴(yán)格按規(guī)定為工作隊足額發(fā)放伙食補(bǔ)助、保障交通和通訊補(bǔ)助，并為每名駐村幫扶干部每年安排健康體檢。駐村工作隊鄉(xiāng)村振興工作經(jīng)費(fèi)由縣財政全面保障，并為每名駐村工作隊和村干部購買了500元每人的人身意外傷害保險，保額達(dá)50萬元。xx年以來共幫助5名駐村干部和村干部落實保險理賠，為他們送去組織關(guān)愛。通過召回一批、處理一批、提拔一批“三個一批”舉措，提拔重用10名在駐村幫扶中表現(xiàn)突出的隊員，進(jìn)一步激發(fā)駐村工作隊內(nèi)生動力。
幼師工作事跡材料篇五
王濤，女，生于__年11月，本科學(xué)歷。__年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續(xù)__年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。
工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。
她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動：__年組織區(qū)級科學(xué)活動《小兔子找太陽》；__年組織園級體育活動《龜兔賽跑》；__年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》；__年組織制作活動《小船漂啊漂》；__年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》；__年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》；__年組織園級早期閱讀活動《長長手》；__年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽；__年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》；__年組織元旦親子活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》；__年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。
認(rèn)真探索，努力提升教育科研潛力。
她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動，__年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》；__年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》；__年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔(dān)早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時總結(jié)教育教學(xué)的體會和經(jīng)驗，有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。
潛心鉆研，做好骨干引領(lǐng)工作。
特長引領(lǐng)。__年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫，以提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中，她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。
專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi)，她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等；指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在__年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動，在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo)；__年9月30日，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。__年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。
用心送教、樂于奉獻(xiàn)。
她用心參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識；5.12地震期間，利用休息時間共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教，為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。
樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求。
王濤老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，近年來，王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎；撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎；__年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎；__年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎；__年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。
幼師工作事跡材料篇六
xx(單位)辦公室：
因本人即將臨產(chǎn)，根據(jù)國家規(guī)定產(chǎn)假為90天，自即日起向辦公室請產(chǎn)假，
特此請假，懇望批準(zhǔn)!
xx(單位)。
xx(部門)xx(姓名)。
請假條書寫格式。
首先頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重，
吳老師：
第二行空兩格開始寫正文。
首先寫明請假事由，其次寫明請假時間，最后加上請假習(xí)慣用語“請批準(zhǔn)”、“請予批準(zhǔn)”等。請假條內(nèi)容較少的，不用分段。
語言應(yīng)樸實，簡單，不能作無謂的修飾，把事情說得清楚簡明就好。
幼師工作事跡材料篇七
我叫___，30歲，黨員、小學(xué)高級教師、1996年畢業(yè)于___市幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任方正縣幼兒園教師，擔(dān)任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進(jìn)了富有天真、富有童趣的——孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十一年的教學(xué)生涯中，做為幼兒園的一名年輕教師，在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進(jìn)步。作為一名幼兒園最年輕的黨員，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。做為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五。四”青年節(jié)到來之即，縣團(tuán)委要我園出一個舞蹈，當(dāng)時因為楊燕老師回了老家，所以缺了一個演員，這時領(lǐng)導(dǎo)找到了我，問我能不能上，我知道，如果缺了一個人，舞蹈隊型就要全改掉，我考慮到這一情況，在排練時間短，舞蹈難度大的情況下接受了這個艱巨的任務(wù)。為了能更快的掌握舞蹈的基本動作，晚上回家后我也放著光盤跟著學(xué)，最后終于在一天的時間里學(xué)會了，圓滿地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前，我已經(jīng)買好了回山東的車票。可是園長一聲令下：30號晚上有演出，我立刻退掉了車票，投入到了排練中。
還有在剛結(jié)婚不久，由于意外我突然懷孕了，但為了不耽誤工作，我不想要這個孩子，最后還是把孩子做掉了。那時我剛收一個新的小小班，班中的兩位老師又剛剛邁出校門，對一切都不懂，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中。我心里放不下我的工作、我的孩子們，所以在做完人流后，我沒向領(lǐng)導(dǎo)請假，在三月刺骨的春風(fēng)中，堅持來到了單位。最后郝園長知道了，非常生氣地把我送回了家?？晌以诩疫€是惦記著單位、惦記著班級、惦記著我的孩子們，半個月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以堅持在崗位上，我就不會請假。結(jié)婚時，我沒占用工作時間籌備婚禮；臨產(chǎn)時，我堅持到臨產(chǎn)的前一天才請假休息；就在去年的夏天，我因為身體不適，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點(diǎn)滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。工作時，我事事?lián)屧谙?，提前完成任?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤。可我自己不這樣認(rèn)為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負(fù)家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關(guān)愛幼兒、家長信賴。
一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。
記得在19__年我收了一個小小班，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當(dāng)時班級中有個叫樂樂的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我們卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了。現(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)?；貋砜次遥o我寫信，向我匯報學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓我體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛來了感動和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個班的時候，我班有個叫張紅達(dá)的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，只會喝牛奶。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學(xué)期過去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細(xì)心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這——放心”。
所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
三、勤學(xué)樂教、收獲希望。
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時間自學(xué)了制作課件，由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進(jìn)行制作，最后我用了一個月的時間作出了一套課件，并準(zhǔn)備參加了市里的課件比賽，榮獲一等獎。這段時間我知道了，只有努力學(xué)習(xí)就沒有實現(xiàn)不了的目標(biāo)。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅：
雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進(jìn)步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的.聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻(xiàn)給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。
幼師工作事跡材料篇八
焉娜女，1985年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區(qū)晨光幼兒園教師。
自從事幼教工作以來，焉娜同志在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念，以一種強(qiáng)烈的.教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光?！蔽⑿κ撬蠲赖拿?，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高幼兒語言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區(qū)論文評選一、二等獎并在國家級刊物刊登。同時她潛心教學(xué)研究，扎實工作實踐，虛心向同伴請教，認(rèn)真臨摹名師活動，探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動參與、快樂實踐、積極表達(dá)的“體驗式教學(xué)法”，成為市南區(qū)中心教研組語言組的成員，組織的大中小班語言教育活動《三個咕嚕?！贰ⅰ缎∝i變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什么醒來了》、《住在鳥窩里的小魚》等，在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動現(xiàn)場展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得一等獎，在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會同行的一致好評。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗式語言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛的土地，培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂思、樂言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們在青島市、市南區(qū)各級繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎的好成績，并被青島廣播電視局邀請參加錄制展演。
焉老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務(wù)，協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊研究，不計個人得失，在教師中掀起主動學(xué)習(xí)、積極研究、扎實實踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務(wù)，焉娜老師是這次活動的主要承接人，這個時候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫(yī)院治療，她知道和媽媽一起的時間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽，因為陪伴媽媽的日子一天比一天少，但是作為活動的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開放活動，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過，為了顧全幼兒園這個大家庭，她白天還是帶著甜甜地笑，拖著疲憊的身體，帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作，晚上她又帶著甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對待工作的熱忱。
開放活動順利結(jié)束了，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評。沒過多久媽媽就走了，她說：相信媽媽一定不會生她的氣，因為她有一個優(yōu)秀的女兒。她對工作的熱忱、對孩子的愛、對集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴?，孩子們有這樣的老師，是他們最大的'幸福。
她堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
幼師工作事跡材料篇九
陳_，1991年7月畢業(yè)于臺州師專，每年考核都是優(yōu)秀，多次被評為區(qū)、學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者，現(xiàn)為黃巖區(qū)北城中學(xué)黨支部副書記、工會主席，分管校后勤、教師培訓(xùn)和工會工作。
對學(xué)生。
注重以人為本，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。每接一個班的課程，總是要對所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以尋找教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中既堅持友好平等態(tài)度，尊重學(xué)生愛好、個性、隱私，又堅持嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛。積極做好家訪工作，每學(xué)年都對任教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪，做到學(xué)校與家庭雙軌齊下，來達(dá)到教育、培養(yǎng)學(xué)生的目的。
以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提，在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，做到情理交融，情通理順，思想工作也就水到渠成。
對教學(xué)。
顧全大局，無私奉獻(xiàn)，一心撲在教學(xué)上。在25年教書生涯中，有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班，為了不影響學(xué)生，沒有請婚假；患上耳疾開刀治療，當(dāng)時已臨近中考，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課。因術(shù)后沒有休養(yǎng)好，現(xiàn)在有只耳朵聽力受到很大影響。
教學(xué)能力強(qiáng)，有自己的一套教學(xué)方法，上課風(fēng)趣幽默，深得學(xué)生的喜愛。面向全體學(xué)生，大面積提高學(xué)生的成績。對所謂的“后進(jìn)生”，實行“成功教學(xué)法”，善于培養(yǎng)自信。
教育教學(xué)質(zhì)量高，在黃巖區(qū)有很高的知名度。每年接教的畢業(yè)班，其任教班級的中考成績平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過臺州市和黃巖區(qū)的平均分。積極承擔(dān)教研任務(wù)，開設(shè)公開課，傳播經(jīng)驗，發(fā)揮輻射作用。到目前為止，已開設(shè)區(qū)級公開課或講座7次。同時已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)生）8人。
對科研。
帶頭進(jìn)行教學(xué)改革，是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員，編寫學(xué)生用書、撰寫論文和參與或主持課題。
2015年，作為第一作者參與浙江教育出版社出版的《中考新導(dǎo)引——?dú)v史與社會思想品德》編寫工作，主持的市級課題《歷史與社會課堂教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究》順利結(jié)題，與人合作的市級課題《培養(yǎng)中學(xué)生抗挫折能力的研究》、《初中歷史與社會青年教師培訓(xùn)的研究》分別結(jié)題、優(yōu)秀結(jié)題；與人合作省級課題《歷史與社會學(xué)科青年教師專業(yè)成長的培訓(xùn)研究》獲省級立項課題三等獎。論文《“分組合作”教學(xué)模式探索》《咬定青山不放松》榮獲臺州市二等獎；《關(guān)于討論式教學(xué)的幾點(diǎn)思考》、《讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主體》榮獲臺州市三等獎。
寄語。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。風(fēng)雨兼程，在教育麥田里深情守望，在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷、貢獻(xiàn)青春！
幼師工作事跡材料篇十
張麗，女，生于1990年9月，?？茖W(xué)歷。2010年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵xxxx幼兒園教師。
剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無策，還記得xxxx次帶小班時，61個孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個哄那個，有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時她有事離開活動室，他就站在門口一直哭到她回來?？吹胶⒆訉δ吧h(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時午睡時他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣，就這樣她一直堅持著。關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子，透過細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上，有個別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。
她用心呵護(hù)著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)，2013年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎，2017年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎。
張麗老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在2012年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。
幼師工作事跡材料篇十一
張靜同志具體從事景信鄉(xiāng)森林防火工作，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)森林消防法律法規(guī)，通過加強(qiáng)宣傳教育、加強(qiáng)防火設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)防火隊伍建設(shè)、加強(qiáng)火源管理這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使景信鄉(xiāng)森林防火工作在十一五期間取得了顯著成績。
1、景信鄉(xiāng)村組三級始終繃緊“隱患險于明火，搶險勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這根弦，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大森林防火的宣傳力度，切實落實森林防火工作。每年防火期來之前，都要積極組織防火宣傳，充分利用多種形式宣傳護(hù)林防火，形成了群防、群管、群治的良好局面。五年來她積極召開森林防火宣傳會議，組織開展群眾性防火安全宣傳教育，普及森林防火知識和自救常識；利用村民大會或村民代表大會，進(jìn)行森林防火知識、技能培訓(xùn)，使村民接受森林防火教育面達(dá)到100%；共召開防火宣傳會議350次、參會人次19076人次；森林消防安全知識培訓(xùn)350次、培訓(xùn)人次19076人次。落實特殊人員監(jiān)護(hù)25人次。進(jìn)入防火戒嚴(yán)期她積極組織人員分別到五個村小學(xué)宣傳森林防火知識，并開展了關(guān)于“五個一”有獎?wù)魑幕顒樱蟠筇岣吡诵W(xué)生的參與和學(xué)習(xí)并正當(dāng)宣傳小能手。
2、加強(qiáng)巡查，實行五嚴(yán)禁二管一落實，強(qiáng)化了火源管理，杜絕了火災(zāi)發(fā)生。
3、建立健全全天候的火情監(jiān)測制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層森林防火站在森林消防工作中是一個連接縣級防火指揮和村組防火隊的橋梁，為更好地履行職責(zé)，充分發(fā)揮作用，景信林業(yè)站堅持實行24小時崗位值班制，并保證通訊暢通。規(guī)范農(nóng)村野外生產(chǎn)、生活用火，實行野外用火報告審批制度，對違反有關(guān)規(guī)定的野外用火行為，景信林業(yè)站都依法進(jìn)行懲處。
狠抓防火基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為森林防火多方爭取資金，督促村組加大防火資金投入，目前全鄉(xiāng)每年用于護(hù)林防火的資金達(dá)上萬元，有對講機(jī)7部，使全鄉(xiāng)應(yīng)對火災(zāi)的能力得到明顯提高。
1、建立健全鄉(xiāng)村森林防火管理組織機(jī)構(gòu)。
積極向鄉(xiāng)黨委政府匯報請示，要求鄉(xiāng)黨委政府全面對本區(qū)域的森林防火工作負(fù)責(zé)，按照《云南省森林消防條例》的規(guī)定，成立了以鄉(xiāng)長為組長，分管林業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和武裝部長為副組長，派出所、司法所、農(nóng)林水三個站所、衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)人及五個有村委支部書記為成員的森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了森林防火應(yīng)急處置預(yù)案。
2、加強(qiáng)撲火隊伍建設(shè)。
根據(jù)森林防火要求，該同志已組建一支以青壯年為骨干的森林消防隊，轄區(qū)5個村委會也成立以民兵為骨干的森林消防隊，分別負(fù)責(zé)日常巡查與撲火工作。村民小組成立森林消防義務(wù)打火隊，分別負(fù)責(zé)日常巡查與撲火工作。鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)組建了撲火組、群眾組、后勤保障組、急救組、向?qū)ЫM，建立火情信息報告制度，設(shè)立了火警報告專用電話：8951026。確保全鄉(xiāng)的山林都能得到有效監(jiān)控，并且一旦有火情能夠及時及時發(fā)現(xiàn)及時撲滅。
實施了三級森林防火責(zé)任制度，鄉(xiāng)、村委會、組護(hù)林員層層簽訂責(zé)任狀，劃定責(zé)任區(qū)，將森林防火任務(wù)逐級分解，落實到人。加強(qiáng)對森林管護(hù)隊伍的管理，制定了嚴(yán)格的管理規(guī)定，她和林業(yè)站、各村一起每個星期對護(hù)林員在崗情況進(jìn)行抽查，對違反管理規(guī)定的予以嚴(yán)懲，通過嚴(yán)格的管理，森林防火工作得到進(jìn)一步的提高。
幼師工作事跡材料篇十二
用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，“勤懇實在有潛力，真誠進(jìn)取又熱情”，她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
同時她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，常常走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個性特點(diǎn)，發(fā)展水平，利用談話、散步等日?；顒又胸S富的教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時時處處滲透教育。
程程老師深感師幼關(guān)系的重要，她把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的'問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持。它用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，他的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們的心田。
幼師工作事跡材料篇十三
幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。作為一名幼兒教師，她始終信奉一句話：沒有愛就沒有教育。作為一名好老師就是要愛孩子，愛每一個孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，好孩子要愛，調(diào)皮的孩子更要愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。她就是這樣一位老師，如同花園中的一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，在幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默無聞，辛勤耕耘，把自己的青春和熱血播灑在高臺一幼這片沃土上。
同所有年輕人一樣，幼兒師范專業(yè)畢業(yè)的她，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，扎根于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，一晃就是十四年。對于孩子的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤著孩子細(xì)小的心田。在日常的教育教學(xué)工作中，愛心的體現(xiàn)無處不在：幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心。面對天真可愛的孩子，她有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，她把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，傾聽孩子，把自己對孩子的關(guān)注、尊重、信任和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進(jìn)行活動，努力成為孩子的良師益友，健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
記得剛到幼兒園工作那一年，班上有一個孩子，午睡起床后沒有來得及上廁所，把大便拉在了褲子上，于娟老師先給家長打了電話，然后用溫水給孩子擦洗屁股，并把孩子的內(nèi)褲也洗干凈晾在外面。半個小時過去了，孩子爸爸滿頭大汗的趕來了，把孩子拉進(jìn)衛(wèi)生間看了一下，用疑惑和責(zé)怪的眼神看了老師一眼，留下一句“我還要去送貨，趕緊走”，拉著孩子就離開了。直到第二天早上，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)褲不見了，詢問孩子之后，夫妻雙方來幼兒園給老師道謝。帶小班時，孩子因入園焦慮，哭鬧是常有的事，于娟老師常常蹲下身來，耐心地和孩子交談，詢問哭鬧的原因，想方設(shè)法安慰孩子，逗孩子開心，取得孩子的信任，緩解了孩子入園焦慮……。
在和孩子朝夕相處的十多年里，她注重孩子良好行力習(xí)慣和活潑開朗性格的培養(yǎng)，她善于捕捉生活中的每一個細(xì)節(jié)，隨機(jī)對孩子進(jìn)行思想品德教育，她認(rèn)為思想教育是學(xué)校教育的根本，而生活就是最好的教科書。一句親切的交談，一個溫暖的`微笑，一次有效的示范，拉近了她與孩子的距離，撫慰了孩子細(xì)小的心靈，為孩子的成長指明了方向。從事班主任工作以來，她所帶的班級具有積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不論是幼兒園的文藝展演活動還是集體游戲比賽活動，她的班的孩子和家長均積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異的成績，贏得了其他班家長的認(rèn)同。除此之外，她還從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和提高，精心設(shè)計好每一個活動，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。作為一名幼兒教師，她除了擁有一顆愛心和責(zé)任心以外，日常教學(xué)中的她還是一位創(chuàng)新型的人才。她始終把孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展及終身發(fā)展放在首位，勤奮鉆研、科學(xué)施教，探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為了不斷提高教育質(zhì)量，她在充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求后大膽改革，從教學(xué)計劃的制定到教學(xué)方法的選擇，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則的同時，精心設(shè)計每一節(jié)教學(xué)活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒潛力。她還經(jīng)常鼓勵同組教師大膽創(chuàng)新，向園里有獨(dú)特思想、見解的領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，力爭給孩子創(chuàng)造更好的條件，為孩子提供更好的教學(xué)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。在教學(xué)中，為了充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育資源，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、從而掌握多方面的知識與技能。她不斷反思自己教學(xué)方法，并及時做好活動記錄，在反思中成長，在實踐中進(jìn)步，為活動的有效開展和孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在搞好教學(xué)工作的同時，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他老師，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。
都說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，在她的奮斗歷程中沒有簇?fù)淼孽r花也沒有耀眼的光環(huán)，有的只是生活中的瑣碎，細(xì)小中的平凡。她會因小朋友尿褲子而自責(zé)，會因沒有聽清楚孩子的回答而內(nèi)疚，還會因自己的批評教育方式是否會影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師，心中只有孩子，每天無數(shù)次提醒孩子要多喝水，而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂，會因孩子一句關(guān)切的問候而忘記所有煩惱，她認(rèn)為一個老師，最大的過失就是沒有給孩子及時的愛，最大的悲哀就是失去了孩子的愛。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無比滿足與自豪。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛，她的發(fā)現(xiàn)細(xì)膩而豐富。在她眼里，每個孩子都是美的，每個孩子的涂鴉都是有意義的，每個孩子的發(fā)現(xiàn)都會給她帶來驚喜。在超市里，她會為一串串葡萄駐足不前，她仔細(xì)觀察著葡萄的分布狀態(tài)，為怎樣畫葡萄更有立體感積累經(jīng)驗；文具店里，她的雙眼不放過任何一種物品，她在尋找適合各年齡段幼兒、實用性強(qiáng)的操作材料；蛋糕店里，就連小小的刀叉都會成為她手里的作畫工具，并把它們帶回到課堂；她還常常因為學(xué)習(xí)交警的指揮手勢而錯過了一個又一個綠燈；為了尋找一種不易打翻、適合各種美術(shù)活動的顏料盤，她在生活中不斷觀察，發(fā)現(xiàn)市場上物美價廉、色彩鮮艷的花盆托盤都成孩子們的學(xué)習(xí)用品。這就是她，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和滿腔熱血，鑄就了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的美術(shù)課堂。為了給孩子們營造一個豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，她將用生活中的廢舊物品與班級特色活動進(jìn)行巧妙構(gòu)思，美化環(huán)境同時激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。
時光在平凡和平靜中悄然逝去，轉(zhuǎn)眼她已在教育這片沃土上奮斗了十多個春秋。在這十多年里，她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。有付出就會有收獲，有播種就會有碩果。憑著勤奮好學(xué)、認(rèn)真務(wù)實的處世之道，如今的她已從剛踏入一幼大門時無知、靦腆的農(nóng)村教師轉(zhuǎn)型為學(xué)科帶頭人、教研組長。她多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任，她所執(zhí)教的課堂教學(xué)活動《刀叉勺暢想曲》、《快樂的小樹林》在縣、市幼兒教師教學(xué)技能大賽中均取得一等獎的好成績。她撰寫的多篇論文在省、市優(yōu)秀教學(xué)論文大賽中獲獎。如果說愛心是水，滋潤著孩子的心田；那么創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。于娟老師用年輕的心、絢麗的夢，播灑著所有的愛。她付出的是青春、是汗水、是熱情，收獲的是快樂，是尊重，是信任，是孩子們純真的愛。一路走來，風(fēng)雨兼程，汗水與心酸同在，幸福與快樂同框。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她是領(lǐng)導(dǎo)眼中扎實能干的好同志，同事心中樂于助人的好姐妹，家長心中值得信賴的好老師，孩子心中的體貼入微的好媽媽。
然而，孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”在平凡而充實的工作中，于娟老師以自己的滿腔熱情，詮釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫著幼教事業(yè)的輝煌！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育之路任重而道遠(yuǎn)，相信她會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播灑人間，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
幼師工作事跡材料篇十四
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當(dāng)中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在_年，當(dāng)時我?guī)“唷Ｐ“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕?，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"。
幼師工作事跡材料篇十五
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個春秋。她深深地愛著這片熱土，因為這里凝結(jié)著她無盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂和幸福。回首過往，她對幼教工作的源動力就是來源于一個“愛”，她熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己所帶的孩子。因為她始終堅信，只有真實地愛著孩子，才會沉浸在這份自己喜愛的工作中幸福滿滿。
20xx年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實驗幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學(xué)習(xí)。這幾年，鐵西實幼全園都在探索愛的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛，怎么愛，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實而適合于他們需求的愛。于是，在園領(lǐng)導(dǎo)不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動向善于學(xué)習(xí)的老師們請教。慢慢地，她開始悟到，愛是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補(bǔ)品。
當(dāng)這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛的教育便立即付諸于行動中。現(xiàn)在想來，起初對愛的定義還不明確時，口口聲聲從嘴里說出來的愛，其實有多一半是非愛行為，是那種“母雞愛小雞”的行為，甚至于有時孩子犯錯了也不批評。當(dāng)書籍讀的越來越多，自己對幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛，是能夠幫助所愛的人獲得成長與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛。
帶班實踐中，她對好多教育觀念越來越好的內(nèi)化，讓教育方法越來越有效，也讓教育行為越來越到位。孩子們在愛的教育下，開始變得安定、有序、專注、自主、獨(dú)立……她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長中的快樂。好多時候，孩子們也用他們自己的方式將愛回饋于劉玲老師。生病時，一杯熱水、勞累時，一把椅子，小小的舉動中，飽含著孩子們對她純真無雜的愛。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學(xué)習(xí)，由淺入深的浸潤著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨(dú)立、思想堅定的班主任。
劉玲做為一個比較年長的班主任。在團(tuán)隊合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團(tuán)隊協(xié)作，逐步建立自己獨(dú)立的班級管理運(yùn)行模式。每個學(xué)期末，在休閑之余，她還有一項重要的工作就是，提前規(guī)劃班級下學(xué)期的工作，并于開學(xué)初和兩位搭班老師溝通商榷計劃，做到三人在班級管理中的思想方向與目標(biāo)一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會，三位教師都會以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的.不足，并進(jìn)行原因分析與策略給出。班級日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時互通信息、主動交流溝通、限期改進(jìn)不足，已成為班級工作的基本運(yùn)行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級與推動自身成長的重要方法。
帶班這么多年來，有過面對家長時的困惑與無力感，但更多的是得到家長支持的那種如魚得水感。當(dāng)一切工作真正從愛孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對家長以誠相待，再棘手的問題都能得以解決，再難溝通的家長都會轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問題，她總是習(xí)慣于在問題初露頭腳時與家長及時溝通，日久天長，家長在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對每個孩子的用心與重視。為了更深入的了解孩子，每周她都會利用接園時間，與家長進(jìn)行有針對性的約談，共同來交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學(xué)期的家長會中，她都會抓住機(jī)會，向家長介紹一學(xué)期班級整體工作目標(biāo)與任務(wù)安排，讓家長在清晰的目標(biāo)與安排中有效配合、支持她的班級工作，支持孩子的成長，也會將現(xiàn)今教育中存在的問題拋于家長，讓家長們在討論中形成正確的觀念，相互借鑒、學(xué)習(xí)來自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗。在家長面前，沒有比老師對孩子的真愛更有說服力的辦法，真愛也讓她和家長透過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小問題、小細(xì)節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長的許多有效策略。策略的運(yùn)用在不知不覺中改變了孩子的行為，轉(zhuǎn)變了家長的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。劉玲珍愛她從事的幼教事業(yè)，她從不說自己為工作付出了多少，她認(rèn)為自己也沒有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值觀。
回首她的教育生涯，她能夠以孩子為核心，從孩子出發(fā)，立足班級實踐，于實踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗，內(nèi)心真的有一種莫名的充實感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛和陽光的心情上路，情系幼教，因愛堅守！
幼師工作事跡材料篇十六
身先士卒，沖鋒陷陣，有氣吞萬里如虎之勢；奮不顧身，鎮(zhèn)定自若，于危難關(guān)頭力挽狂瀾。曾經(jīng)是一名邊防戰(zhàn)士的小李，長白山上的凜冽寒風(fēng)未吹滅他心中保衛(wèi)國家的熱情，而如今他將這一份赤子之心帶到昭化區(qū)消防大隊，將激情繼續(xù)燃燒，守護(hù)著這一方平安。
小李成為一名消防隊員的時間并不長，在這之前他一點(diǎn)都不了解消防專業(yè)知識?！皠?cè)サ臅r候連滅火器的正確使用方法都不清楚，但是時間緊急，由不得我慢慢去學(xué)，我必須盡快進(jìn)入工作角色?！毙±顬榇讼铝艘环喙Ψ?，每天都泡在隊里的器材室里，一面自己細(xì)心琢磨，一面虛心向同事求教。功夫不負(fù)有心人，兩個月內(nèi)他就將個人防護(hù)器材和隨車器材的性能、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)參數(shù)、綜合使用、維護(hù)保養(yǎng)等熟記于心，應(yīng)用于行?！袄罡缯娴奶炭嗔?，我們時?？匆娝麑W(xué)習(xí)的身影！”同事談起他，語氣中充滿了敬佩。不僅要熟悉消防器材，在前線搶險施救時更離不開過硬的業(yè)務(wù)技能。小李吃得苦，耐得煩，365天幾乎天天都在進(jìn)行訓(xùn)練，從不叫苦叫累。“我一心只想趕快能走上真正救援現(xiàn)場，有時候就算受了傷我也不會停下！”在他擔(dān)任班長以后，更是將自己這種精益求精的追求感染到全班人員。他帶領(lǐng)隊員更加嚴(yán)格地訓(xùn)練，經(jīng)常細(xì)心講解各種器材的數(shù)據(jù)參數(shù)和各種技能業(yè)務(wù)的訓(xùn)練方法和注意事項，提升大家過硬的軍事素質(zhì)。今年以來，他多次在外學(xué)習(xí)交流，借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗，并經(jīng)常參與消防比武大練兵等。
今年1月1日凌晨，萬物在沉睡中等待新年第一縷陽光之時，急促尖利的電話鈴聲劃破了長空。小李拿起聽筒，電話那頭一片混亂嘈雜，有個人著急地說：“快來人哦，這兒有個車翻到河里去了……”原來，在昭化區(qū)元壩鎮(zhèn)第一小學(xué)附近發(fā)生了一起交通事故，一輛轎車因為夜晚行車一時疏忽側(cè)翻在了河里，車內(nèi)4人全部被困，小李和同事接警后立即拿著工具趕到現(xiàn)場實施營救。數(shù)九隆冬，外面溫度已到達(dá)零下，河水冰冷刺骨，但是人命關(guān)天，一分一秒都等不了，小李一聲令下：“跳！”話音剛落，他和戰(zhàn)友就齊刷刷地跳進(jìn)了河中，一場與死神賽跑的救援緊張有序地展開來。他們利用破拆工具敲開車窗，然后從窗戶進(jìn)入車子里面將被困人員抱出來，經(jīng)過爭分奪秒的救援，車內(nèi)被困的4人全部被救出。
將傷員成功帶上岸后，隊員個個都累得講不出話來，浸泡過水的工作服此刻在夜風(fēng)吹過下，幾欲結(jié)冰。
去年，小李參加過一次追尾事故現(xiàn)場的排險。提起這次經(jīng)歷，他語氣中帶著些遺憾。當(dāng)天夜晚下著瓢潑大雨，能見度極低，一輛從昭化去往廣元方向的小轎車在高速路上與一輛大貨車追尾了。又是一個不眠的夜晚，小李接警后迅速穿上衣服就往現(xiàn)場趕。
“電話里說現(xiàn)場情況非常不樂觀，已經(jīng)造成了大面積的堵車，剛才睡夢中驚醒的我一下就跳起來了。”到達(dá)現(xiàn)場后，他發(fā)現(xiàn)小轎車的前端已經(jīng)被撞得完全變形了，車內(nèi)駕駛座和副駕駛上的一男一女被擠壓在車內(nèi)。“那個時刻，我就想著一定要趕快把他們救出來！”小李明白，只要自己快一秒，被困人員就多一分生還希望。他小心打開一個進(jìn)入口，避免碎玻璃等掉落造成二次傷害。等他輕輕來到兩位被困人員身邊時，他才清楚看到，因為撞擊太猛烈，車內(nèi)兩位人員傷得非常重，已經(jīng)停止了呼吸?！爱?dāng)時我腦子里嗡的一聲，我還是來晚了，后來醫(yī)生告訴我，他們兩位是撞擊時當(dāng)場就死亡了，但我還是很自責(zé)?！毙±罴t著眼眶說。后來，他強(qiáng)忍著淚水，用擴(kuò)張器打開擠壓部位，將兩位死者遺體完整帶出。之后又迅速投身于組織疏散車輛中，一直忙到破曉，整個道路才恢復(fù)了暢通。
小李是“90”后，但他卻有著跟年齡不相符的大愛與成熟。隊里的戰(zhàn)友私底下甚至?xí)兴痪洹袄罡纭眮肀硎咀鹬?，因為他堅持做平凡人，但做不平凡事，對待每一次?xùn)練和任務(wù)都一絲不茍，用最大的努力去完成。作為昭化區(qū)政府專職隊的一名骨干，他的勤奮努力得到了大家的欽佩和認(rèn)可，20xx年，小李被廣元市公安局昭化區(qū)分局評為“優(yōu)秀輔警”。
“能夠為國家和人民服務(wù)一直都是我的信仰和追求，不管是做一名邊防戰(zhàn)士還是一名消防人員，我都會拼盡全力去做事，能看到老百姓因為我的努力而平安幸福的生活，我就特別高興！”小李說。
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