小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案(模板17篇)

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小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-08 04:39:16     小編:JQ文豪

一個(gè)好的方案應(yīng)該是明確、可行和能夠解決實(shí)際問(wèn)題的。方案的制定需要有明確的時(shí)間安排和工作計(jì)劃,以確保按時(shí)完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。閱讀以下的方案案例,你將了解到一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案和操作方法。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一

農(nóng)歷五月初三。

以游戲的形式體現(xiàn)端午的風(fēng)俗,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,烘托節(jié)日氣氛,豐富校園文化生活,活躍同學(xué)們的課余生活。

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

前期準(zhǔn)備工作:準(zhǔn)備好活動(dòng)用的布、針線、材料以及粽子和五彩線。

一、

開(kāi)場(chǎng)白。

班主任:又到一年粽飄香,你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五,是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,老師和大家在這里共度佳節(jié)。

二、了解民族文化。

班主任:(1)你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)?

生:愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂(yōu)國(guó)家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動(dòng)天下百姓,百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,這就是端午吃粽子的由來(lái)。

生:為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競(jìng)相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?

生:吃粽子、撮五彩線戴。

(3)你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢?

生:我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節(jié)。

……。

三、游戲開(kāi)始。

(一)吃粽子比賽。

班主任:我們先來(lái)猜個(gè)。

謎語(yǔ)。

:三角四楞長(zhǎng),珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。(謎底:粽子)。

班主任:下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽,怎么樣?(班主任講規(guī)則)。

參賽者以四人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣布“開(kāi)始”后,各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子,當(dāng)完全咽下后舉手示意,由小組長(zhǎng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任:從大家剛才的表現(xiàn),可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

(二)縫香包。

先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)ǎ缓笸纼扇艘唤M,班主任宣布“開(kāi)始”后,再動(dòng)手,同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結(jié)束后,由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包,制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線。

還是同桌兩人合作,各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來(lái),待班主任喊“開(kāi)始”,自己動(dòng)手開(kāi)始撮,限時(shí)3分鐘。完了之后,把自己的成果戴到手上,舉手示意成功。

四、反思與拓展。

這次活動(dòng),通過(guò)師生討論交流、游戲活動(dòng)、展示作品,使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值,了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗。可是,就在去年,韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),這可給了我們極大的警示:我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗,讓它們代代相傳!

一年一度的端午節(jié)又要到了,在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,最高興的莫過(guò)于天真活潑的孩子們了。每逢過(guò)節(jié),孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲,喜氣洋洋,在節(jié)日當(dāng)中也會(huì)有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生,同時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲望也就隨之而來(lái),例如:端午節(jié)是怎么來(lái)的?我們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?……針對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,教師要案抓住這一時(shí)機(jī)以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng),讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處,從而進(jìn)入研究者的境界。

圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”這個(gè)主題,從“為什么要過(guò)端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“你想怎樣過(guò)端午節(jié)?”這三個(gè)部分入手,為學(xué)生提供研究方向,讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角,引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。研究目標(biāo)可歸納為:

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查詢(xún)問(wèn)、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,如:了解人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過(guò)節(jié)的快樂(lè)。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過(guò)端午節(jié)?”

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌,進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來(lái)和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)“怎樣過(guò)一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)”?

1、提出問(wèn)題。

(1)你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)?

(2)在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌呢?

(3)你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢?

這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),教師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情境,為學(xué)生提供了研究方向,讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開(kāi)。

(1)組織調(diào)查。

(2)網(wǎng)上閱讀。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,教師可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,查閱一些地方過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗,并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。

(3)協(xié)作交流。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,教師可以提議學(xué)生相互協(xié)作,學(xué)會(huì)自己想學(xué)會(huì)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如:編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

3、應(yīng)用與深化。

通過(guò)調(diào)查研究,學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識(shí),讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)?并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)端午節(jié)詩(shī)歌的搜集,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。

4、反思與拓展。

通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比,指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,最后舉行“我的端午節(jié)最快樂(lè)”主題中隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值,同時(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二

針對(duì)當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象,學(xué)生難于管理的現(xiàn)象,制定本次班會(huì)主題、通過(guò)看、說(shuō)、演、寫(xiě)的活動(dòng),讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì),從而付出行動(dòng)!

(一)談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母,我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開(kāi)一次班會(huì)、(師板書(shū):學(xué)會(huì)感恩)。

從字面上我們不難發(fā)現(xiàn),都是和“心”密切相關(guān)、(課件出示:感在心中,恩記心中)。

(二)學(xué)習(xí)典型:

1、出示故事(課件:《地震中的母愛(ài)》)。

2、播放廣告課件:家。

3、從上面兩段短片中,你有什么收獲?(讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)孩子的那份無(wú)私的愛(ài)、)。

4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目,體驗(yàn)父母的愛(ài)。

(三)心與心的溝通:

1、先來(lái)說(shuō)說(shuō)和父母之間的故事、請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)我們和父母之間的故事吧?。ㄖ苯又该f(shuō))。

3、讓我們?cè)購(gòu)膹膶W(xué)校談起、、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事,是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示(生先自己邊聽(tīng)邊想,在小組內(nèi)交流,指名說(shuō)、)。

4、請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事。

師總結(jié):當(dāng)父母抬起手時(shí),我們應(yīng)感恩—他們是愛(ài)我們的,否則不會(huì)恨鐵不成鋼;當(dāng)老師生氣的時(shí)候,我們應(yīng)感恩—老師是愛(ài)我們的,因?yàn)樗麄儾幌M覀円皇聼o(wú)成!

多么無(wú)私的愛(ài),多么難忘的恩,此時(shí)此刻,你一定還有許多話想說(shuō),請(qǐng)寫(xiě)在你的感恩卡片上,讓我們的感恩樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花!

(四)感恩社會(huì),付之行動(dòng):

大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室,使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備,享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會(huì)!

我們生活的幸福,學(xué)習(xí)的快樂(lè),身體的健康……應(yīng)感恩社會(huì)!

所以我們?cè)诟卸骼蠋?、感恩父母時(shí),千萬(wàn)別忘了感恩社會(huì)、

1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母;

2、為父母作一些力所能及的事感謝他們,如做一些家務(wù)事,給爸爸媽媽洗腳等等、

3、給老師寫(xiě)一封今后怎樣學(xué)校的信。

送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌!(課件出示寄語(yǔ)和《感恩的心》)讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心,去學(xué)習(xí),去生活!

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三

在我們的生命里,會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人,包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中,都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài),給過(guò)我們幫助,他們是我們終身感恩至念的人。說(shuō)到感恩,要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài),感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛,感謝朋友給了我們友誼和支持,感謝這社會(huì)給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心,收獲感動(dòng),珍惜身邊的人!基于此,我們組織了“學(xué)會(huì)感恩,珍惜身邊的人”主題班會(huì)。

1、提高學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注,理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)感激周?chē)氖挛?,而不是把它們看成是理所?dāng)然。3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心,讓他們學(xué)會(huì)感激,讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。4、以本次班會(huì)為載體,加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。

一,選擇主題:主題來(lái)源學(xué)生。

二,師生共同策劃活動(dòng)方案。

三,學(xué)生自主編排、練習(xí)。

活動(dòng)流程(具體、詳細(xì)):

1、音樂(lè)起,主持人上。

主持人甲:各位老師,各位同學(xué),下午好,歡迎蒞臨五一班!

2、主持人領(lǐng)宣班名,班風(fēng),齊唱班歌。(意圖:增強(qiáng)班級(jí)凝聚力)。

主持人甲:我們的班名是:書(shū)香門(mén)第。

我們的班風(fēng)是:團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真。

主持人乙:現(xiàn)在,請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》。

主持甲:感恩是一種溫暖的情感,象一條緩緩流淌的小溪,輕輕吟唱著,在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙:感謝父母,是他們給了我們最寶貴的生命和無(wú)微不至的呵護(hù)。主持甲:感謝老師。你是一米陽(yáng)光,絲絲縷縷地包裹著我,溫暖著我!主持乙:感謝朋友,你是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?,浸?rùn)著我!合:各位老師,各位同學(xué),《學(xué)會(huì)感恩,珍惜身邊的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

各位同學(xué),首先,我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲:現(xiàn)在,拿出剛才發(fā)給大家的愛(ài)心卡片,寫(xiě)上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過(guò),劃掉就代表他離開(kāi)這個(gè)世界了!2、第一個(gè)場(chǎng)景:假如有一天,你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游,一路上你們非常愉快、幸福,突然遇上了大風(fēng)暴,其中一個(gè)掉進(jìn)了水里,被無(wú)情的海水淹沒(méi)了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人,把他的名字劃掉。

接著,你們繼續(xù)前行,可是厄運(yùn)不斷,這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚(yú),這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人,把他的名字劃掉。

如果把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行,在前行的列車(chē)上,我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人,包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中,都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài),給過(guò)我們幫助,他們是我們終身感恩至念的人。

1、演員自我介紹,進(jìn)行小品表演。

2同學(xué)交流觀后感受。

3主持人小結(jié)。

1、同學(xué)講故事。

2、同學(xué)們談感受和收獲。

3、主持人小結(jié)并過(guò)渡:

沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持乙:你將用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)老師,親人,朋友的感謝呢?

鄭斯宇:我作為語(yǔ)文科代表,想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》,表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。

徐冰陽(yáng):我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》,對(duì)父母表示感謝。

曾芷豪:我想朗誦《老師頌》,對(duì)最親愛(ài)的老師表示感謝。

張柔金:我想請(qǐng)游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。

周老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來(lái),播放給你的親人和朋友們聽(tīng)。

主持甲:酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì)大徹大悟,可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。

齊:你才會(huì)無(wú)愧于人生。

通過(guò)本次活動(dòng),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心,學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件,并與同學(xué)們進(jìn)行分享,從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí),也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起,灑掃庭堂,內(nèi)外整潔”的習(xí)慣,青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠(chéng)意、正心、修身、齊家”的品行,長(zhǎng)大以后才能做出“治國(guó)、平天下”的功績(jī)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此,本課始終以活動(dòng)貫穿,(孤島游戲,觀看小品、聽(tīng)故事、說(shuō)真心話等活動(dòng))力求做到:活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),升華學(xué)生理想的途徑,引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去,自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí),活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,讓學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)口、動(dòng)腦,自由、主動(dòng)地參加活動(dòng),在活動(dòng)中探究,在活動(dòng)中潛移默化地接受教育,得到感悟,從而構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),做到在小游戲中見(jiàn)大道理。

德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程,其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程,學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng),達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后,通過(guò)討論交流,學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞,從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受;讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì),自覺(jué)提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

也許,學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈,受到了震撼,但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說(shuō)不清、道不明,這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說(shuō)的頓悟,當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng),將使學(xué)生終生難忘!

肖川博士曾說(shuō):“如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴。從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn);如果從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏,從來(lái)沒(méi)有對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么,他(她)就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育?!币虼?,本課整和了詩(shī)歌,歌曲,表演等其他范疇,延展活動(dòng)內(nèi)涵,通過(guò)多渠道,以多種方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中體驗(yàn),感悟和導(dǎo)行。

主題班會(huì)最后,在深情的小提琴音樂(lè)聲中,孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝,孩子家長(zhǎng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì)結(jié)束,情卻未斷,如余音繞梁,綿延悠長(zhǎng)……這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見(jiàn)大道理,以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育,獲得的是自覺(jué)內(nèi)化,主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

爬山是一種漸悟的過(guò)程,德育正是如此,它是一種長(zhǎng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過(guò)程,不可能是一蹴而就的。其實(shí),它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎(chǔ)上,在多少次瞬間的,高峰的體驗(yàn)中展開(kāi)。這個(gè)時(shí)候,人類(lèi)的德行在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的,復(fù)雜的過(guò)程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺(jué)悟后的大喜。作為教師,既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師,更要做“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德情景的自主判斷能力,使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和自覺(jué)的參與意識(shí),使學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性,從而在未來(lái)遇到相似的情況時(shí)受到類(lèi)似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機(jī)。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四

1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的,大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)。

2、讓學(xué)生知道如何愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅。

3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

一、課件展示一組教室的美圖。

同學(xué)們,看這是哪兒?對(duì),這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮,整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書(shū)柜。我們的教室美不美?美??墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來(lái)了這樣的聲音,請(qǐng)聽(tīng)《桌椅的對(duì)話》。

二、聽(tīng)錄音和桌椅受損的照片引入:

1、聽(tīng)錄音《桌椅的對(duì)話》。

男(愁眉苦臉的):唉……。

女(關(guān)切的):怎么啦,桌子哥哥,唉聲嘆氣的?

男(氣憤的):我實(shí)在受不了了!我一天到晚為小主人服務(wù),可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫(huà),把我弄的臟臟的,也不給我洗個(gè)澡!真是可惡極了!

女(委屈的):唉……我的主人是淘氣的男生,上課時(shí),他不認(rèn)真聽(tīng)課,整天把我搖來(lái)?yè)u去,有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地。現(xiàn)在我的腿快受不了了,就要斷了!

2、讓我們?cè)賮?lái)看幾張桌椅遭破壞的照片。

4、學(xué)生反思平時(shí)不愛(ài)護(hù)桌椅的行為。

三、引出班會(huì)主題——愛(ài)護(hù)公物,美化校園。

今天就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè):愛(ài)護(hù)公物,美化校園的主題班會(huì)。愛(ài)護(hù)公物,是我們美好心靈的體現(xiàn),只有愛(ài)護(hù)公物,我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛(ài)心,有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅呢?同桌討論。

2、學(xué)生交流回答。

3、師小結(jié),我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅:保持整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

五、動(dòng)手學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛(ài)護(hù)桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說(shuō)得好不如做得好,讓我們趕緊來(lái)練習(xí)一下。

2、一生示范。學(xué)生評(píng)。師小結(jié)。

3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。

六、由愛(ài)護(hù)桌椅升華到要愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。

七、拍手念兒歌。

1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。

2、師領(lǐng)讀1遍,生自讀1遍。

《愛(ài)護(hù)公物人人夸!》。

小朋友講文明,愛(ài)護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà),挪動(dòng)桌椅要小心。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳,一磚一墻都愛(ài)護(hù)。雪白墻壁不留痕,扶手欄桿常清潔?;ú輼?shù)木不攀折,愛(ài)護(hù)公物人人夸愛(ài)護(hù)公物人人夸!

八、班主任小結(jié)。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五

家國(guó)情懷、愛(ài)國(guó)精神,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年x月x日星期一下午第二節(jié)班隊(duì)會(huì)。

三、活動(dòng)目的。

著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵和時(shí)代意義,廣泛開(kāi)展系列主題活動(dòng),不斷提升廣大未成年人文明素質(zhì)和城市文明程度指數(shù)。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1.開(kāi)展文化傳承活動(dòng)。以端午民俗詩(shī)詞和歷代經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文為主要內(nèi)容,在我校學(xué)生中開(kāi)展經(jīng)典誦讀,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),我校要結(jié)合“六一”開(kāi)展與端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞朗誦、傳統(tǒng)故事講演活動(dòng)。在突出“六一”活動(dòng)文藝特色的同時(shí),使學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義情操,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的深刻意義,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2.開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。各班級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)要廣泛開(kāi)展以關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童和困難教職工為重點(diǎn)的親情關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)活動(dòng),為他們送去社會(huì)溫暖和節(jié)日祝福,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)尚,促進(jìn)社會(huì)大和諧。

3.開(kāi)展民俗文化活動(dòng)。按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則,探索和挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵。各班級(jí)要開(kāi)展端午民俗文化活動(dòng),設(shè)計(jì)方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包、插艾葉為主要內(nèi)容的健身娛樂(lè)項(xiàng)目,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的闡釋?zhuān)箯V大未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力。

五、活動(dòng)要求。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理。開(kāi)展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動(dòng)是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和主要途徑,也是貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。各個(gè)年級(jí)組和班級(jí)要高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)的重大意義,切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真抓好部署實(shí)施,確保活動(dòng)取得實(shí)效。

(二)精心組織、營(yíng)造氛圍。我校要運(yùn)用多種形式和手段,結(jié)合六一開(kāi)展文化傳承活動(dòng),大力宣傳“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng),積極營(yíng)造尊重、熱愛(ài)、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,不斷增強(qiáng)節(jié)日文化活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各年級(jí)組要做到實(shí)施有計(jì)劃、行動(dòng)有步驟,使節(jié)日期間活動(dòng)豐富多彩,主題明確到位。

(三)認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)上報(bào)?!拔覀兊墓?jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng)的開(kāi)展情況是全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)組要對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),同時(shí)將活動(dòng)方案、圖片、錄像等資料即時(shí)做好整理歸檔,并于x月10日前將相關(guān)活動(dòng)資料上報(bào)大隊(duì)輔導(dǎo)員(朱xx老師處)。由朱老師收集整理總結(jié)后上報(bào)團(tuán)委辦公室。

具體活動(dòng)形式:以“我們的節(jié)日·端午”為主題。

1.一年級(jí):初步了解端午節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。(ppt稿件)。

2.二年級(jí):開(kāi)展開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

3.三年級(jí):開(kāi)展端午節(jié)故事演講經(jīng)典活動(dòng)。

4.四年級(jí):開(kāi)展搓端午七彩線活動(dòng)。

5.五年級(jí):開(kāi)展包粽子活動(dòng)或做荷包活動(dòng)。(選其一)。

注:本次“我們的節(jié)日·端午”為主題活動(dòng),按照年級(jí)組為單位,各年級(jí)交一份活動(dòng)實(shí)施方案,過(guò)程性資料(一年級(jí)ppt稿件,二年級(jí)交一份經(jīng)典誦讀目錄,三年級(jí)交一份講故事節(jié)目單,四年級(jí)交一份學(xué)習(xí)編織五彩線的方法說(shuō)明,五年級(jí)交一份包粽子或做荷包方法說(shuō)明。)一份本年級(jí)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),一份本年級(jí)活動(dòng)總結(jié)。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六

主持人:

指導(dǎo)教師:周欣。

班級(jí):五(2)班。

1.通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生。

小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式。

1.查閱有關(guān)的資料,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起,從自我做起。

2.選兩名班會(huì)主持人。

【環(huán)節(jié)一:怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】。

男:你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?

女:那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)。

男:剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多,我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧。

女:請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》。

【環(huán)節(jié)二:愛(ài)人尊敬的小學(xué)生,人人愛(ài)】。

男:受人尊敬,很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信,快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事。

【環(huán)節(jié)三:決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】。

女:通過(guò)本次主題班會(huì),《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己。

男:努力做到誠(chéng)實(shí),守信,講文明,懂禮貌,成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生。

合:五二班主題班會(huì),到此結(jié)束,再見(jiàn)。

怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?

一:信諾,人無(wú)信不立,不輕許諾言,一旦許諾,必定成就。

二:誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰,誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。

三:尊重,不管理解不理解,都要尊重別人的決定。

四:守秘,不傳言,是可靠的表現(xiàn),話到你這,絕不會(huì)讓第三者知道,哪怕愛(ài)人都不行。

五:文明,不講臟話,不急于表現(xiàn)自己,說(shuō)話行事合宜得體。

六:沉穩(wěn),能沉得住氣,遇事冷靜理智,有主見(jiàn),可以讓人放心依靠。

七:原則,凡事都有個(gè)度,不能越過(guò)這個(gè)底線,有原則的人不但讓人尊重,而且令人敬畏。

八:厚道,跟人爭(zhēng)辯,絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái),免得落下臭名。

九:饒恕,不斤斤計(jì)較,凡事大度,樂(lè)于寬恕包容。

十:助人,盡自己的努力幫助別人,超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。

十一:駕馭,指揮別人之前,先懂得駕馭自己。

十二:平和,不過(guò)分苛求別人,也不過(guò)分苛求自己。

十三:平等,不重看有勢(shì)力的人,也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。

十四:評(píng)論,角度立場(chǎng)不同,看事物的觀點(diǎn)也不盡相同,不可能凡事做到公允,所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。

總之想做個(gè)受人尊敬的人,必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七

根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日?端午”主題文化活動(dòng)》的通知要求,結(jié)合我校的實(shí)際,本著“切實(shí)可行”的原則,制訂本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的。

堅(jiān)持以黨的精神為指導(dǎo),以“我們的節(jié)日”為主題,充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,建設(shè)精神家園,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

二、活動(dòng)的內(nèi)容。

1、與端午節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)故事講演。

2、開(kāi)展“學(xué)包粽子”活動(dòng)。

3、舉行“我們的節(jié)日?端午”主題征文活動(dòng)。

三、活動(dòng)的具體安排。

1、6月5日(星期四)下午2:30在三樓大教室舉行詩(shī)文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學(xué)生參賽,參賽內(nèi)容為誦讀詩(shī)文、講故事任選一項(xiàng)(詩(shī)歌朗誦可以由多名學(xué)生參加)。比賽通過(guò)內(nèi)線廣播傳到教室,各班老師必須組織學(xué)生認(rèn)真收聽(tīng)。比賽內(nèi)容必須用16k紙謄寫(xiě)清楚,作為活動(dòng)資料上交。

請(qǐng)程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔(dān)任評(píng)委,由吳春生老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)成績(jī),確定獲獎(jiǎng)學(xué)生?;顒?dòng)結(jié)束以后,將比賽內(nèi)容、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、獲獎(jiǎng)名單等資料收集整理好。

2、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。每一位學(xué)生從自己所包的粽子中,挑選一個(gè)得意的作品,于6月10日上午帶到學(xué)校參加展覽。鼓勵(lì)同學(xué)包粽子時(shí),在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,從形狀、用料等方面予以創(chuàng)新,展現(xiàn)那些既繼承傳統(tǒng),又充滿(mǎn)創(chuàng)意的作品。各班在教室門(mén)前準(zhǔn)備一張課桌作為展臺(tái),集中展示,上操結(jié)束后,各班同學(xué)自由參觀,老師必須在教室門(mén)前維持好紀(jì)律。學(xué)校安排王磊老師到各班拍照,作為活動(dòng)資料保存。展覽結(jié)束之后,粽子由各人收回。

3、結(jié)合包粽子、詩(shī)文誦讀和講故事等活動(dòng)以及有針對(duì)性的課外閱讀,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記和征文。內(nèi)容可以是包粽子的過(guò)程、感受,也可以是有關(guān)端午節(jié)的感想、思考,或者是其他有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容等。一、二年級(jí)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話,三、四年級(jí)寫(xiě)一篇日記,五、六年級(jí)寫(xiě)一篇主題征文。各班在全體參與的基礎(chǔ)上,推薦兩篇美文參加學(xué)校評(píng)比。參評(píng)文章一律用16k紙謄寫(xiě)清楚,于6月13日晚散學(xué)之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評(píng)分,確定獲獎(jiǎng)作品,向?qū)W生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。學(xué)生文章、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、獲獎(jiǎng)名單等全部作為活動(dòng)資料保存。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八

xx酒店六樓。

萬(wàn)水千山“棕”是情。

端午節(jié)期間的會(huì)員、散客、家庭、親朋好友。

1、客房部活動(dòng)期間采取“訂房送禮藍(lán)優(yōu)惠卷”的.經(jīng)營(yíng)策略,毎現(xiàn)金開(kāi)房1間送38元禮盒優(yōu)惠券。

2、餐飲部以萬(wàn)水千山“棕”是情的主題開(kāi)展如下促銷(xiāo)活動(dòng)。

(1)活動(dòng)期間6樓菜金享受九折優(yōu)惠。單桌消費(fèi)xxx元以上送新派菜一款。

(2)西餐廳推出這些優(yōu)惠:節(jié)假日期間來(lái)餐廳就餐者三人以上(含三位)免一位?;顒?dòng)期間,特色下午茶享受兩位免一位優(yōu)惠。凡來(lái)西餐廳就餐者每桌贈(zèng)送餐劵一張。

(3)將于x月x日舉辦第二次活動(dòng)。餐廳現(xiàn)場(chǎng)由西廚餅房廚師長(zhǎng)親自演示制作粽子、屆時(shí)參加的客人可以在“xx餐廳”親自體驗(yàn)制做粽子的樂(lè)趣。

(4)xx端午粽xx元/個(gè),xx元/籃。

4、促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日—x月x日。

晚餐:18:30—21:00之間xx元/位。

地點(diǎn):xx酒店一樓西餐廳。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九

1、通過(guò)分享、交流,初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,體驗(yàn)和集體共同過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。

2、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

1、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2、有關(guān)制作的各種材料:

粽子:粽葉、糯米、線等。

香包:各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花。

彩蛋:煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。

五彩繩:各色緞帶、絨線、縐紙。

3、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。

講講看看:

要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。

指#策劃#導(dǎo)語(yǔ):

1、(在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門(mén)上掛的'是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)。

2、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上,可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,保佑一家平安。

(2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟的作用。

(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái),后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

(4)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚(yú)。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

師生問(wèn)好。

二、音樂(lè)活動(dòng):想想、玩玩、出新招。

三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。

1、聆聽(tīng)歌曲。

2、討論:從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)。

同自己的心情比較一下。

上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書(shū)包……)來(lái)到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園)。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

師生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、創(chuàng)作活動(dòng)。

1、根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作。

2、形式:小組比賽,那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。

3、選出最美的動(dòng)作,由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。

五、表演。

1、自信獨(dú)唱。

2、集體評(píng)議。

六、結(jié)束。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十一

20xx年6月5日。

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心,不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后,常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣,必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

通過(guò)此次活動(dòng),使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),明確環(huán)境保護(hù)是人類(lèi)共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的環(huán)保意識(shí),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

了解環(huán)保知識(shí),明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),懂得保護(hù)環(huán)境的意義。

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、調(diào)查周?chē)h(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。

4、準(zhǔn)備小品,詩(shī)朗誦,演講稿,舞蹈,歌曲。

5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

班主任導(dǎo)言:

這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們,每年。

的6月5日是“環(huán)保日”,所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題,各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境,從我做起》的主題班會(huì),希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

現(xiàn)在老師請(qǐng)王珊珊,劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會(huì),同時(shí)預(yù)祝班會(huì)開(kāi)的成功。

主持人:同學(xué)們,環(huán)境和人類(lèi)生存關(guān)系密切,環(huán)境被破壞,人類(lèi)怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境,為人類(lèi)造福。五年級(jí)《保護(hù)環(huán)境、從我做起》活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲:

作為家鄉(xiāng)的小主人,你一定會(huì)為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到,在這繁榮與發(fā)展的背后,我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;

由于工業(yè)的迅速發(fā)展,城市人口的急劇增加,加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄,我市的環(huán)境狀況日益惡化。

主持人甲:

主持人乙:

下面請(qǐng)班主任講述保護(hù)環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。

主持人乙:

我們都是少先隊(duì)員,是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)演講《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲:

從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好,同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么,設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。

主持人乙:

同學(xué)們,你們的想法和見(jiàn)解,我們大開(kāi)眼界!

主持人甲;

同學(xué)們!高度的園林綠化水平,是國(guó)家富強(qiáng),民族繁榮,社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友,就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看詩(shī)歌朗誦。

主持人甲:

看了小品之后你想到了什么?

主持人甲乙合:

我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》。

主持人甲乙:

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),作為新時(shí)代的少先隊(duì)員,為了讓我們的地球更加美麗,讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng)《送給不懂環(huán)保的人》主持人甲:

同學(xué)們,你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛(ài)家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái),積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起,為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

主持人乙:

人類(lèi)與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!

主持人甲:

最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《呼喚》。

主持人甲乙:

五年級(jí)召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境,從我做起》為主題的班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十二

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,建立自信心,以健康的心態(tài)面對(duì)人生,迎接挑戰(zhàn)。

2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,接納別人,欣賞別人的能力和個(gè)性,在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

1、通過(guò)同學(xué)們各自的表演,表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)。

2、通過(guò)同學(xué)的互相肯定,展示大家的優(yōu)點(diǎn)。

小品、個(gè)人技能表演,討論,個(gè)人演講。

1、由班委會(huì)研究確定二名節(jié)目主持人,成立相應(yīng)的人參加表演。

2、請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活,尤其要注意讓那些平日默默無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。

3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處,以欣賞的角度看待周?chē)挛?,多多挖掘閃光點(diǎn),以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫(xiě)出最佳的評(píng)語(yǔ)。要求:活潑、新穎、明了。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十三

保證學(xué)生每一天室外活動(dòng)1小時(shí)(大課間20分鐘、每個(gè)課間10分鐘。)。

學(xué)校操場(chǎng)或教學(xué)樓前空地。

1、大課間:

(1)做操:在指定的地點(diǎn)做課間操。

(2)自由活動(dòng):按指定的地點(diǎn)開(kāi)展。(跳繩、拍皮球)。

2、體育活動(dòng)課。安排組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)。

3、兩項(xiàng)競(jìng)賽:跳大繩、拍皮球。

4、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目:跳大繩、拍皮球。

1、用心準(zhǔn)備,開(kāi)展好學(xué)校組辦的體育類(lèi)系列活動(dòng)。

2、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自我的身體,用心參加各種體育活動(dòng)。

3、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),人人參與、個(gè)個(gè)都有自我獨(dú)創(chuàng)潛力。

4、自選項(xiàng)目活動(dòng):學(xué)生根據(jù)自我的特點(diǎn)和愛(ài)好,自主進(jìn)行活動(dòng),如跳大繩、拍皮球、丟沙包等。

5、訓(xùn)練學(xué)生跳的潛力。如:?jiǎn)瓮忍?、雙腿小兔子跳、青蛙跳等,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性。

6、訓(xùn)練學(xué)生扔的潛力。如:扔壘球、扔沙包等。

7、設(shè)計(jì)各種游戲,如老鷹捉小雞、兩人三足等訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。

8、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力。

9、與體育課教學(xué)相結(jié)合,透過(guò)體育教學(xué),教育引導(dǎo)學(xué)生用心參加體育活動(dòng)。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十四

今年端午節(jié)放假時(shí)間是:5月31日、6月1日、2日三天。為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)快樂(lè)的節(jié)日,劉老師就端午節(jié)的假期安排了一次安全教育主題班會(huì)。

端午節(jié)到了,3天的假期,除了使我們緊張的身心得以休整,還能讓我們認(rèn)識(shí)與感受具有深厚民族特色的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)親身投入到節(jié)日的氣氛中去感受生活、體會(huì)生活,從而激發(fā)孩子健康和熱愛(ài)生活的思想。為了使我們的同學(xué)假期過(guò)得舒適、祥和而又有意義,特就安全方面提幾點(diǎn)注意事項(xiàng):

一、自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意交通安全。不闖紅燈,過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線,過(guò)人行橫道時(shí)要按交通信號(hào)燈指示,不要跨越、倚坐道路隔離設(shè)施,不在馬路上騎自行車(chē),不在馬路上滑旱冰。不在危險(xiǎn)的地方玩耍,不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲,及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

二、少看電視,注意用眼衛(wèi)生。選擇觀看有益于成長(zhǎng)的電視。但時(shí)間為一小時(shí)為宜。

三、積極開(kāi)展有益的'學(xué)習(xí)活動(dòng)和體育鍛煉,培養(yǎng)健康的生活方式,提高生活質(zhì)量。

四、不和陌生人打交道,不和陌生人說(shuō)話,不吃陌生人的東西。

五、掌握安全用電常識(shí),不隨便觸摸電器設(shè)備。

六、掌握正確使用液化氣常識(shí)。注意消防安全,不玩火、不玩電,遠(yuǎn)離火源,預(yù)防煤氣中毒。

七、注意飲食衛(wèi)生,保持良好的飲食習(xí)慣,防止食物中毒,注意

個(gè)人衛(wèi)生,不到人多的地方去,加強(qiáng)預(yù)防傳染病的發(fā)生。

八、不準(zhǔn)在河邊上追逐打鬧,不準(zhǔn)進(jìn)農(nóng)民地里害莊稼,損壞大棚設(shè)施。農(nóng)民很辛苦,掙錢(qián)不容易,所以要珍惜他們的勞動(dòng)成果。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

九、不隨地吐痰,吐口水,不亂丟垃圾,做個(gè)有公德心的人。

十、同學(xué)們要熟悉報(bào)警電話(火警119,盜警110,急救120,交通事故122)。

注意安全的同時(shí),還要注意保護(hù)環(huán)境。希望同學(xué)們把“珍愛(ài)生命,安全第一”牢記在心,平平安安過(guò)端午節(jié),快快樂(lè)樂(lè)返校來(lái)。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十五

一、設(shè)計(jì)背景:

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,緬故人,揚(yáng)傳統(tǒng)”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學(xué)習(xí),熱愛(ài)祖國(guó),增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

高二(3)教室。

四、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年5月。

五、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動(dòng)過(guò)程。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo),通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。

2、技能目標(biāo),學(xué)會(huì)刻畫(huà)大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

3、情感目標(biāo),通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)重點(diǎn):人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn):大眼睛的不同的。表達(dá)方式,眼睛情感意義的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)繪畫(huà)工具,教學(xué)ppt。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣與導(dǎo)入。

同學(xué)們,老師知道你們最喜歡猜謎語(yǔ),所以上課之前,我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。

上邊毛下邊毛,中間一個(gè)黑葡萄。(ppt)。

學(xué)生猜,老師板書(shū)課題(大眼睛)。

二、探究與學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。

a、觀察課件中不同年齡,不同形態(tài)的眼睛,學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)自己看到不同眼睛后的感受。

b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛,告訴自己的同桌,他的眼睛是由幾個(gè)部分組成的,指名交流眼睛的組成,老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu):眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示ppt)。

c、老師指導(dǎo),學(xué)生根據(jù)眼睛的組成,在紙上畫(huà)個(gè)大眼睛。

2、啟發(fā)觀察。

我們一起來(lái)看幾只小昆蟲(chóng),看看你們都看到了哪些顏色,你們是用什么看見(jiàn)的?(ppt)。

我們用眼睛不僅能看到各種色彩,還可以看清身邊的事物和美麗的景色,你們都看到了什么?(ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色)。

3、示范與創(chuàng)作。

a、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫(huà)在大眼睛里嗎?

b、教師邊示范邊講述繪畫(huà)步驟:先用深色彩筆畫(huà)一只大眼睛。

再把你心中的美景用筆畫(huà)在大眼睛里。

然后用彩筆涂上美麗的顏色。

最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

c、欣賞作品大眼睛(ppt)。

三、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

學(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求:

1、把你看到的美麗世界巧妙的畫(huà)在眼睛里。

2、比一比,誰(shuí)是最美的大眼睛。

四、展示與點(diǎn)評(píng):

請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出最美大眼睛?誰(shuí)畫(huà)的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,你覺(jué)得還有哪里不足?說(shuō)說(shuō)你的理由。(自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))。

五、知識(shí)延伸。

眼睛是心靈的窗口,平時(shí)同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛,這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。

小學(xué)端午節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十七

主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作,并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、音樂(lè)磁帶。

2、幼兒觀察過(guò)包粽子,了解包粽子的過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律。

指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想干什么?

(2)隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。

指導(dǎo)語(yǔ):這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的過(guò)程,怎么包呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)試著做一做。

2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3、嘗試隨音樂(lè)合拍地表演包粽子。

(1)聽(tīng)音樂(lè)自由匹配動(dòng)作。

(2)交流隨音樂(lè)表演時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,討論解決問(wèn)題的方法。

(3)聽(tīng)音樂(lè),完整進(jìn)行表演。

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