教案是教師按照教育要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的一種教學(xué)計(jì)劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫(xiě)可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時(shí)，教案也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，做好教案對(duì)于一堂成功的教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教案都有其獨(dú)特之處，你可以從中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇一
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂(lè)意與同伴合作，感受合作的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫(huà)過(guò)各種花朵。
師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?
師：你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)。
(1)分工合作。
師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?
師：我們四個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么?
(2)添畫(huà)。
師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。
(3)注意方法。
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開(kāi)始。
(4)作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。
觀察重點(diǎn)：合作情況;采用方法。
(1)整體性評(píng)價(jià)。
師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評(píng)價(jià)。
師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣?
(3)相互評(píng)價(jià)。
師：你還想了解哪幅作品?
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào))，給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀察。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇二
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色?！毙⌒苈?tīng)了說(shuō)：“哦！我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇三
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好和神秘：嫩綠的新芽、含苞的花朵、繽紛的色彩、多姿的形態(tài)以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅……都深深地感染著孩子?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》倡導(dǎo)，要讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境，為此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在通過(guò)為各種顏色尋找春天的朋友來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的特征，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇四
（1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺(jué)？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）。
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？
教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō)）。
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇五
一、播放音樂(lè)《去郊游》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
二、出示顏料，并進(jìn)行玩色的嘗試。
師：昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，你們瞧，前面有好幾個(gè)小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過(guò)去踩一踩，玩一玩好嗎？（請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）。
師：大家玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動(dòng)物走一走，跳一跳。（播放音樂(lè)《兔子舞》）。
師：小朋友，快看！前面還有幾個(gè)小水坑，你們還想不想踩水坑玩??？走……（待幼兒腳下的顏料快沒(méi)有時(shí)，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意踩的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。）。
師：走了這么長(zhǎng)的路，都累了，讓我們找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下吧！（幼兒回到座位坐好）。
三、欣賞作品，感受春天的景色，讓幼兒表達(dá)自己的感受。
師：哇，我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧?。ǔ鍪菊拱遄髌罚煟好慨?dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生哪些變化。瞧，春天來(lái)了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹(shù)葉都發(fā)芽了……）。
小結(jié)：春天來(lái)了，小草慢慢地從泥土里鉆了出來(lái)，柳條上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開(kāi)了，五彩斑斕的，美麗極了！
師：小朋友們想一想，畫(huà)面上還缺少些什么？大樹(shù)綠油油的樹(shù)冠有了，還缺？還有桃樹(shù)開(kāi)花了，葉子也發(fā)芽了，可卻少了什么？（引出樹(shù)干）。
師：老師帶來(lái)了許多廢舊的樹(shù)枝，我要變個(gè)魔法把枝干變到我們的畫(huà)紙上！
四、教師示范并講解添畫(huà)枝干的方法——蘸顏料，印枝干。
師：樹(shù)枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝干變出來(lái)。
師：誰(shuí)愿意變成魔法師，上來(lái)試一試呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象）。
五、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫(huà)。
2、提醒幼兒印畫(huà)時(shí)不要將枝干隨意移動(dòng)，等印畫(huà)好了，再移動(dòng)枝干。
3、作品完成后，用濕毛巾將手中的顏料抹去，并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示，欣賞作品。
師：畫(huà)好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧?。ü膭?lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受）。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇六
嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。
1.滴管、報(bào)紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、素描紙、托盤(pán)。
2.視頻、音樂(lè)《春天在哪里》。
一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“寶貝們，你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？”
“今天，張老師帶來(lái)了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲。”
二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法。
1.師：“你看到了什么？”“材料有哪些？”“綠色的小雨滴在干嘛？”
2.再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫(huà)的。
師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫(huà)的？”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫(huà)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
小結(jié)滴畫(huà)的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà)。
師：“有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來(lái)玩吧！”
幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的'幫助，使幼兒掌握滴色的方法。
四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作。
師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色！”
“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來(lái)試試吧?！?/p>
老師示范拓印，幼兒操作。
五、評(píng)價(jià)作品。
1.師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開(kāi)放了。瞧一瞧，都開(kāi)了什么顏色的花?。俊?/p>
2.播放音樂(lè)：《春天在哪里》。
師：“在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧！”
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇七
我們的家鄉(xiāng)在倉(cāng)前，倉(cāng)前有個(gè)有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠(yuǎn)處眺望，有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。
1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的'樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
鉛畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙。
感受美術(shù)的樂(lè)趣。
能夠運(yùn)用多種方法美化作品。
一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣。
二、小羊穿花衣。
1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。
2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。
3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。
三、小羊逛公園。
1、小羊穿上漂亮的新衣服，開(kāi)心極了。小羊說(shuō)：“謝謝小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。
3、幼兒畫(huà)好樹(shù)干，并運(yùn)用紙團(tuán)印畫(huà)的方式畫(huà)出森林。
4、小羊快樂(lè)地在公園跳起了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。
四、作品展示。
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了？
2、將幼兒作品展示到作品墻，請(qǐng)幼兒欣賞。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇八
1、感受春天色彩的豐富與美麗，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、提高對(duì)黃、綠、黑等顏色的辨識(shí)能力。
3、萌發(fā)喜愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)：通過(guò)為各色花瓣找朋友來(lái)了解春天的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：將花瓣顏色與春天里的相應(yīng)事物匹配。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇九
感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。
嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。
體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
1、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、《春天的花》ppt。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)有草地水粉顏料、塑料盤(pán)、印畫(huà)材料、玩具車(chē)輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
欣賞ppt《春天的花》，鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
2、教師示范印畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
師：春天的花園多美??！我們來(lái)給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。
（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團(tuán)一團(tuán)的花，一邊講解印畫(huà)過(guò)程：
（1）選一個(gè)喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤(pán)里蘸一蘸顏料。
（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫(huà)紙上，輕輕按壓，印畫(huà)自己喜歡的花的造型。
（3）將印過(guò)的材料拿起放回同色的盤(pán)里，方便別人使用。
（4）選擇其他的材料印畫(huà)美麗的花。
探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。
3、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試印花，教師引導(dǎo)幼兒按照印畫(huà)步驟印畫(huà)，再次激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)。
提出活動(dòng)要求：
（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。
（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團(tuán)一團(tuán)的'花。
5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫(huà)花。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫(huà)出一團(tuán)一團(tuán)的花。
6、欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
（1）說(shuō)說(shuō)你喜歡的花。
師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧！
本節(jié)課我覺(jué)得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵；在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說(shuō)，在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十
一年之計(jì)在于春，春天總是給人帶來(lái)美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來(lái)的意義，但是在孩子的眼中，春天無(wú)疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是孩子們感受到春天的美麗，并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、能愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；
2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲，感受春天色彩的美；
3、學(xué)會(huì)同伴合作作畫(huà)，感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、音樂(lè)《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框（kt板）、罩衫、操作紙（若干）
一、播放音樂(lè)《去郊游》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
二、出示顏料，并進(jìn)行玩色的嘗試。
師：昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，你們瞧，前面有好幾個(gè)小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過(guò)去踩一踩，玩一玩好嗎？（請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）
師：大家玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動(dòng)物走一走，跳一跳。（播放音樂(lè)《兔子舞》）
師：小朋友，快看！前面還有幾個(gè)小水坑，你們還想不想踩水坑玩??？走……（待幼兒腳下的顏料快沒(méi)有時(shí)，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意踩的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。）
師：走了這么長(zhǎng)的路，都累了，讓我們找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下吧?。ㄓ變夯氐阶蛔茫?/p>
三、欣賞作品，感受春天的景色，讓幼兒表達(dá)自己的感受。
師：哇，我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧！（出示展板作品）師：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生哪些變化。瞧，春天來(lái)了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹(shù)葉都發(fā)芽了……）
小結(jié)：春天來(lái)了，小草慢慢地從泥土里鉆了出來(lái)，柳條上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開(kāi)了，五彩斑斕的，美麗極了！
師：小朋友們想一想，畫(huà)面上還缺少些什么？大樹(shù)綠油油的樹(shù)冠有了，還缺？還有桃樹(shù)開(kāi)花了，葉子也發(fā)芽了，可卻少了什么？（引出樹(shù)干）
師：老師帶來(lái)了許多廢舊的樹(shù)枝，我要變個(gè)魔法把枝干變到我們的畫(huà)紙上！
四、教師示范并講解添畫(huà)枝干的方法——蘸顏料，印枝干。
師：樹(shù)枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝干變出來(lái)。
師：誰(shuí)愿意變成魔法師，上來(lái)試一試呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象）
五、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫(huà)。
2、提醒幼兒印畫(huà)時(shí)不要將枝干隨意移動(dòng)，等印畫(huà)好了，再移動(dòng)枝干。
3、作品完成后，用濕毛巾將手中的顏料抹去，并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示，欣賞作品。
師：畫(huà)好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧?。ü膭?lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受）
1、幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹(shù)林。
2、在餐前活動(dòng)進(jìn)行時(shí)為幼兒講解繪本《兩棵樹(shù)》。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十一
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了!
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十二
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù)，感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料，嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料：
a組、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
c組、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
e組、f組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)（事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色）。
小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了，小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面，實(shí)在是太擠了。
怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對(duì)他說(shuō)：“我們要造個(gè)大房子，你去砍些樹(shù)回來(lái)?！?/p>
第一天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)一棵樹(shù)：“樹(shù)爺爺年紀(jì)大，春天里來(lái)發(fā)新芽，我們大家都愛(ài)他，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f(shuō)：“那好吧，明天再去吧。”
第二天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)兩棵樹(shù)：“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟，手拉手在一起，葉子長(zhǎng)的多又多，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f(shuō)：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
第三天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)三棵樹(shù)：“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽，樹(shù)寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f(shuō)：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
樹(shù)爺爺這張畫(huà)，小熊是怎么畫(huà)的？請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）。
仔細(xì)看，這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的，還是幾個(gè)好朋友手拉手，湊在一起的？
這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的，是用什么變出來(lái)的'？（撕好的小紙片圖上漿糊）。
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟，他們身體健康嗎？為什么？
樹(shù)的一家這一張，又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn)）。
你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸？那棵樹(shù)像媽媽？那棵樹(shù)像寶寶？為什么？
教師示范畫(huà)第三幅圖畫(huà)，和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范。
教：葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，看，很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來(lái)畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
誰(shuí)想來(lái)試試？
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范，就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
樹(shù)爺爺說(shuō)：“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時(shí)候，在抹布上擦干凈了再換。——變成小花貓媽媽可不饒。”
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō)：“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）。
樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō)：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上，要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦?！?/p>
鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時(shí)反饋給其他幼兒。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十四
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、課件(有關(guān)春天樹(shù)木的xxx片)。
2、各種顏料、紙、調(diào)色盤(pán)。
3、配樂(lè)磁帶。
一、導(dǎo)入課題。
提問(wèn)。老師：“看，誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
1.播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)。
讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的.顏色。
2.播放flash——柳樹(shù)。
讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。
3.播放flash-——迎春花。
讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
4.播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
三、進(jìn)行繪畫(huà)。
1、看范畫(huà)：有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。
2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹(shù)的樣子，等晾干后，再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。
3、幼兒作畫(huà)：分三組讓幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十五
我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情。如：用手指點(diǎn)畫(huà)柳葉、用油畫(huà)棒畫(huà)春天的小草、小花、用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，用吸管吹畫(huà)挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，探索用多種作畫(huà)工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒用棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫(huà)工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù)。
2、活動(dòng)中能感受春天的美；
3、保持桌面整潔。
1、《春天來(lái)了》磁帶一盤(pán)，錄音機(jī)；
2、棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)），每組紅黃藍(lán)顏料各一盤(pán)，濕毛巾兩塊，空盤(pán)一只，已經(jīng)畫(huà)好的大樹(shù)輪廓圖若干張；教師范畫(huà)三張。
教師：春天的花樹(shù)真的好美，老師把她畫(huà)下來(lái)了（出示范畫(huà)），你們欣賞一下，請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣？這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫(huà)的？（棉簽，紙團(tuán)，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫(huà)工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）。
教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫(huà)，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤(pán)里，邊說(shuō)我要印顏色的`花了，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà)。
教師拿掉范畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色的樹(shù)葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫(huà)工具，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫(huà)，印時(shí)注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。
師幼共同將作品裝飾主題墻。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十六
活動(dòng)的來(lái)源：
春天來(lái)了，空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間，校園里面的花、草、樹(shù)、木都長(zhǎng)出了新芽，孩子都覺(jué)得很奇怪。孩子有好奇，老師來(lái)幫助解決，所以就想出了這樣一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春天萬(wàn)物的變化，并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。
2、培養(yǎng)幼兒涂、點(diǎn)、圈，并利用畫(huà)、貼等簡(jiǎn)單的技巧組合美麗的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫(huà)棒、操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話。
師：小朋友們，你們最近去過(guò)公園嗎？你們?cè)诠珗@里面都看見(jiàn)了些什么呢？
（桃花開(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了……）。
師：那你們覺(jué)得天氣怎么樣?。?/p>
（變暖和了）。
師：還有呢？
（下春雨）。
師：就是因?yàn)橄铝舜河?，所以桃花開(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了。
下面讓我們來(lái)看一下下春雨的時(shí)候，那些植物的芽是怎么發(fā)出來(lái)的，好嗎？
（播放視屏）。
師：那下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？讓我們?lái)看看。（逐一出示圖片）。
2、作畫(huà)。
（想）。
師：那你們想畫(huà)些什么呢？
（花兒、柳樹(shù)、池塘邊的青蛙……）。
師：那老師先來(lái)畫(huà)一幅好嗎？
師：老師眼中的春天畫(huà)好了，下面，輪到你們畫(huà)出你們眼中的春天了，好嗎？
（幼兒作畫(huà)）。
3、點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)幼兒把自己的圖畫(huà)拿到上面來(lái)展示。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十七
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒(méi)什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開(kāi)的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色，用不同的心情去看就會(huì)看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過(guò)大膽的想象，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
1.感受春天，了解春天樹(shù)林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過(guò)感受美、表現(xiàn)美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之感。
畫(huà)紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂(lè)多空瓶等。
（一）導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來(lái)。
出示包裹，引出話題。
提問(wèn)：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹，我們一起來(lái)看一看。
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹(shù)枝都冒出了嫩芽，長(zhǎng)出了綠葉，一片春意盎然。
（二）基本部分——“紙”尖繪春天。
兔子先生特別喜歡春天里的小樹(shù)林，仔細(xì)觀察，小樹(shù)是什么樣子的`？
（引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹(shù)干、細(xì)細(xì)的樹(shù)枝）。
1.撕小樹(shù)。
請(qǐng)幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。
提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦，仔細(xì)聽(tīng)：兩只手，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上粘小樹(shù)。
提示：粗粗的紙可以做樹(shù)干，細(xì)細(xì)的紙可以做樹(shù)枝。
2.添綠葉。
3.灑花朵。
那我們用它來(lái)裝飾我們的小樹(shù)好嗎？
講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密，在使用魔法瓶的時(shí)候，要握緊瓶子，把瓶口對(duì)準(zhǔn)小樹(shù)，輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會(huì)跑出來(lái)，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！
4.共合作。
提問(wèn)：我們待會(huì)就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹(shù)，第二件事給小樹(shù)添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹(shù)林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)小朋友五人為一組，合作完成春天的樹(shù)林，我們一起去試試看吧！
（三）結(jié)束及評(píng)價(jià)。
以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：假如這幅畫(huà)滿分是10分，你給你們組的畫(huà)打幾分？為什么？說(shuō)出你的理由。
2.同伴評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：請(qǐng)其他組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得可以給這幅畫(huà)打幾分呢？說(shuō)出你的理由。
（四）延伸部分。
提問(wèn)：春天的樹(shù)林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營(yíng)、踏青等等……那下課以后，在區(qū)域游戲過(guò)程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫(huà)添上更有意思的場(chǎng)景哦。
小班美術(shù)春天的樹(shù)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：
幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）。
（溫暖、很有生機(jī)）。
（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）。
（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）。
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）。
4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5．講評(píng)。
（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品。
（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）。
（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)。
（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）。
（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）。
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？
教學(xué)反思：
策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)．利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。
我借助多媒體課件．營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
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