教案應(yīng)當(dāng)有一定的可操作性和可變性，以適應(yīng)不同學(xué)生群體和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動？這些范例教案的設(shè)計思路和教學(xué)步驟都經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化和實(shí)踐驗(yàn)證。
制作紙花教案篇一
任意品牌糖紙（用于做花）。
費(fèi)列羅糖紙或任意錫箔紙（用于外層固定）。
1、摘下底座和商標(biāo)，小心的將糖紙弄平。
2、如圖先折大概四分之一到另一面，再折一個三角，將三角靠里面的頂點(diǎn)與左下角這出一條線。
3、以上一步的折線為軸順時針卷啊卷，卷出單支玫瑰花的樣子。將下半部分?jǐn)Q緊。
1、想要底座花邊效果的可以在底座中心剪出一個圓，將花束放進(jìn)洞里。有花邊和沒花邊的效果。
2、拿出一張完整的.錫箔紙對折，延玫瑰花束的根部緊緊的卷一圈，確保花倒轉(zhuǎn)也不會脫落。
3、最后用錫箔紙裝飾，簡單的是把錫箔紙對折，包兩層就好。用費(fèi)列羅的話可以把品牌標(biāo)志的貼紙用作裝飾。
制作紙花教案篇二
1、酸奶瓶塑料瓶擰掉蓋子，如圖用剪刀把蓋口剪掉，然后把剩下的瓶子側(cè)面剪出15條。
2、另一個酸奶瓶瓶則是旋轉(zhuǎn)剪出細(xì)細(xì)的長條，利用這些長條開始圍繞著第一個瓶子進(jìn)行手工編織。
中間留一點(diǎn)距離，慢慢往上編，第三層編兩次加固，防止它變形；編到瓶頸處。編到瓶頸處，余下的反過來用膠槍粘住。
3、最后是制作花籃的提手，方法是用一根細(xì)鐵絲（為求美觀我在鐵絲表面包上了白色毛線）勾住花籃兩側(cè)，這樣就可以掛起來啦。
在完成的diy花籃里面放入鮮花或者干花，現(xiàn)在看上去是不是非常漂亮呢。把它掛在窗臺上上，欣賞它的隨風(fēng)姿態(tài)吧。
制作紙花教案篇三
制作紙花教學(xué)目的：學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，制作紙花用于裝飾生活與娛樂環(huán)境，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
制作紙花教學(xué)重點(diǎn)：疊繞制作紙花的制作方法與步驟。
一、談話導(dǎo)入。
國慶節(jié)就要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動來迎接這個盛大的節(jié)日呢？（同學(xué)們回答）今天老師教大家一個能表達(dá)自己心意、烘托節(jié)日氣氛的`方法——制作疊繞紙花。（板書課題）。
二、將授新課。
1、設(shè)問：怎樣制作紙花呢？制作紙花。
2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。
3、講授方法步驟（示范進(jìn)行）。
（1）折剪花瓣。
a、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；
b、將其中一疊展開，再對折幾次成方塊狀；
c、將其一頭略加修飾；
d、展開即成花瓣。
（2）把花瓣疊繞到細(xì)長狀小棍上?；ò晗虏恳韧可蠞{糊，疊繞時要產(chǎn)生皺褶。
（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。
三、觀摩強(qiáng)化。
1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。
2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。
四、學(xué)生作業(yè)，開展競賽活動。
1、準(zhǔn)備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。
2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)容器中。
3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。
五、展評小結(jié)。
1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。
2、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場合使用？
制作紙花教案篇四
山茶花花形艷麗繽紛，在“十大名花”中排名第八?；ㄕZ是：理想的愛、謙讓。據(jù)說，山茶花總在晚秋時，靜靜地開在庭院之中。凋謝時，不是整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結(jié)束。
這么小心翼翼、依依不舍的凋謝方式，和人們追求理想中伴侶的態(tài)度一樣，所以漸漸地山茶花就成為對心中愛慕女性表達(dá)心意的代言了。
利用彩紙做山茶花的教程，完成起來非常簡單。
取正方形彩紙，對折后再對折得到一個小正方形。
剪開，展開來就得到了四瓣花。
需要3個平面的四瓣花。
像上圖那樣剪開。
卷起粘貼。
再把處理好的小花疊起來。
接著取黃色彩紙，剪出流蘇。
卷起來做成花蕊。
把花蕊放中間，漂亮山茶花就做好咯~。
制作紙花教案篇五
1、通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
探究活動一。
探究的問題：用紙做的紙花能開嗎？
幼兒討論。
（1）不能開，紙花是假花，它不可能開花。
（2）能開，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開了。
試一試：紙花在哪里能開花？
幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。
（1）把紙花放在土里。
（2）把紙花放在水里。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）紙花在水里開了。
（2）小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。
探究活動二。
幼兒討論。
（1）厚的紙花開得快。
（2）報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快？哪朵開得慢？
幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認(rèn)真觀察。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
（2）報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
（3）開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。
（4）糖紙、錫紙做的花沒有開。
（5）面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。
將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗(yàn)花開的快樂。
1、教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。
2、如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。
1、彩色水會不會順著小棒爬上來？
在兩個燒杯中分別放入顏色水（約2厘米高即可），將卷好的紙棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。
制作紙花教案篇六
1、通過實(shí)驗(yàn)知道紙有吸水性。
2、通過比較，發(fā)現(xiàn)紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關(guān)系。
3、增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)活動及探索事物的興趣，并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問
重點(diǎn)：知道紙有吸水性，不同紙質(zhì)的吸水性不同。衛(wèi)生紙a4紙硬卡紙（吸水性從強(qiáng)到弱）
難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)比較，發(fā)現(xiàn)紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關(guān)系。即開花速度越快，吸水性越好。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸使用過a4紙、硬卡紙、衛(wèi)生紙
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三種紙質(zhì)（a4紙、硬卡紙、衛(wèi)生紙）的花若干、塑料盆六個，水
一、開始部分：
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣：
師：小朋友們，老師要給你們變一個小魔術(shù)，你們看老師手上拿了一個用
1、引導(dǎo)幼兒大膽猜想紙花放入水中會出現(xiàn)的變化
師：我們一起來看一看吧！
二、基礎(chǔ)部分：
師：紙花的小花瓣在水中開了，好神奇啊，好不好玩？你們想試一試嗎？
（一）第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒分組操作、嘗試兩次實(shí)驗(yàn)
（目的：知道紙有吸水性）
操作要求：
（1）兩個小朋友用一個盆
（2）每人拿一朵花
（3）輕輕放入水中
（4）放入水中后手不能去碰花第一次嘗試：初步體驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
第二次嘗試：對第一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行說明并進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。
集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
師：紙花放在水里怎么了？它怎么會開的？紙的顏色有什么變化？
小結(jié)：原來，紙花放到水中，水慢慢地跑進(jìn)紙里面去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，說明紙是有吸水性的。
（二）第二次實(shí)驗(yàn)：對比兩種紙的吸水性（a4紙和硬卡紙）
（目的：在對比試驗(yàn)中驗(yàn)證猜測，感知不同材質(zhì)紙張的吸水速度是不同的，從而吸水性不同：a4 紙硬卡紙）
操作要求：（1）兩個小朋友用一個盆
（2）要拿兩朵花
（3）兩朵花要同時放進(jìn)去
（4）不要用手拿
師：a4紙做的花要比硬卡紙做的花開的要快，因?yàn)閍4紙吸水比硬卡紙的吸水性好。
（二）第三次實(shí)驗(yàn)：
操作要求：
（1）兩個小朋友合作完成
（2）要拿三朵花
（3）三朵紙花同時放入水中
（4）不要用手碰
2、集體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流
師：衛(wèi)生紙做的花一放到水里就下沉了，說明衛(wèi)生紙吸水是最強(qiáng)的，
第二是a4紙，硬卡紙是最弱的?；顒友由欤?/p>
活動總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、觀察了解材料在特定情況下發(fā)生的變化，通過簡單實(shí)驗(yàn)等方法發(fā)現(xiàn)材料之間簡單、直觀的相互關(guān)系。 2、樂于并敢于提出問題，能圍繞著簡單的問題和探究的任務(wù)運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)。
1、原有經(jīng)驗(yàn)：知道衛(wèi)生紙遇到水會立刻變濕。
2、年齡特點(diǎn)：中班幼兒好奇心強(qiáng)、對新鮮事物充滿興趣，在生活中喜歡玩水，和水做游戲。
3、幼兒表現(xiàn)：對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，愿意發(fā)表自己的想法，有探索的愿望。
不足：中班幼兒在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動中，可以運(yùn)用表格進(jìn)行記錄，教師可以為幼兒提供實(shí)驗(yàn)表格。猜想—驗(yàn)證—結(jié)果，用符號進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄。這樣幼兒可以分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒可相互分工合作，明確自己的任務(wù)，共同完成實(shí)驗(yàn)。在活動組織的形式上，也可以先是幼兒自己實(shí)驗(yàn)，然后兩人一組實(shí)驗(yàn)，最后5人為一小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
制作紙花教案篇七
1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗(yàn)成功的快樂。
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
一、猜語引題。
1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗(yàn)成功的快樂。
教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?
3、你的七星瓢蟲在干什么呢?
制作紙花教案篇八
材料：彩紙，棉線，竹簽，剪刀，白膠或者速干膠。
第1步：將彩紙對折，但是不要完全對折，留一點(diǎn)空白更加好看。
第2步：從側(cè)面反復(fù)的折疊，就像折扇子一樣。
第3步：折好以后展開就是這樣啦，像是手風(fēng)琴。
第4步：同樣的步驟制作三個這樣的。
第5步：涂上白膠，將這三段連起來，不過如果紙條夠長的話，一段就可以制作一朵花。
第6步：圈成環(huán)，用白膠固定好，其實(shí)如果沒有白膠或者速干膠，任何膠都可以，只要能粘穩(wěn)粘牢，但是注意不要用透明膠，影響美觀。
第7步：在竹簽上系上綠色的棉繩，然后在末端打結(jié)，剪掉多余的部分作為花蕊。
第8步：在沒有留白的'一端涂上白膠。
第9步：套在竹簽上面。
第10步：加上回形針讓白膠干透粘牢。
第11步：完成，簡單又漂亮的花朵就做好了，我們可以嘗試多做集中顏色，這樣會更漂亮。
制作紙花教案篇九
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力和興趣。
2、讓孩子在活動中學(xué)會競爭與合作。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。
各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。
1、導(dǎo)入主題
2、材料，幼兒探討
老師準(zhǔn)備了很多顏色的彩紙，我們先來制作什么花呢?
幼兒：桃花、梨花……
春天最早開放的是什么花呢?
幼兒：桃花!
好，那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢?
幼兒：粉紅色。
3、 出示制作流程圖，激發(fā)幼兒的動手制作興趣，老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。
4、 老師巡堂指導(dǎo)。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找個別孩子介紹自己的`作品并讓其他孩子評價。
5、 同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上，要求把花朵連成一條直線，看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、 老師巡堂指導(dǎo)并及時評價。
7、 孩子們互相欣賞作品。
讓孩子在玩、游戲的過程中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實(shí)踐能力，同時對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的幫助。
在這次活動過程中，我充分尊重了孩子們的自主選擇權(quán)，讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品，同時及時地予以肯定。
備課時沒有充分考慮稍微后進(jìn)點(diǎn)的幾個孩子的動手能力，導(dǎo)致在剪花過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂，幾個孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課，我會在活動前把孩子重新分組，讓能力差點(diǎn)的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。
由于剛開始接觸幼兒教育，經(jīng)驗(yàn)不足，在活動過程中出現(xiàn)混亂時不能及時有效地補(bǔ)救，這也是這節(jié)課的一個敗筆。
制作紙花教案篇十
雪碧瓶、剪刀、彩紙、膠水、彩帶。
1.將塑料瓶的上部用剪刀剪掉，只留下下面的底座部分；
2.沿著上面的邊沿，依次往下剪，然后，將剪出的條壓彎一點(diǎn)；
3.再用剪刀剪出彩色的.小花，并且，用膠水將這些小花，粘貼到塑料條上；
4.整理之后，是不是還是感覺到少了一點(diǎn)東西，沒錯，再給花籃做一個好看的蝴蝶結(jié)；
5.同樣是用膠水，將這個蝴蝶結(jié)粘到花籃上；
6.整理之后，彩色的花籃就做好了。
制作紙花教案篇十一
步驟三：打開就完成了。
兒童剪紙的好處。
剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的'生活積淀與底蘊(yùn)。具有鮮明的民族特色。剪紙在5月20日被列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，9月28日入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
剪紙是一種綜合的藝術(shù)，有利于孩子各方面能力的培養(yǎng)和增進(jìn)。
剪紙能培養(yǎng)孩子的觀察能力，手眼協(xié)調(diào)的能力，耐性，提高孩子的智慧，剪紙對孩子各方面能力都有如此多的好處，何樂而不為呢。
制作紙花教案篇十二
2、(教師示范將花變成花苞)
3、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發(fā)言)(幼兒將花變成花苞)
二、操作感知，交流討論
1、介紹實(shí)驗(yàn)規(guī)則
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
你觀察到了什么?(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了)
3、教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?請幼兒發(fā)表見解，教師進(jìn)行對比
4、小結(jié)：原來紙花把水吸到了它的身體里，水吸飽了，花瓣就被撐開了。
這是因?yàn)榧堄形?。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小秘密。
三、對比試驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)提升
2、幼兒再次操作：制作花苞，老師說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、集體交流，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，修正部分幼兒錯誤的預(yù)測結(jié)果。
四、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么手工紙做的花苞開得快?幼兒講述
小結(jié)：手工紙的吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以手工紙做的紙花很快就開了。水粉紙與彩色手工紙相比吸水性要弱一點(diǎn)，水進(jìn)入它的身體里就慢，所以水粉紙做的花會慢慢的開。
這是因?yàn)椴煌埖奈允遣灰粯拥?。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密。
五、活動延伸：
教師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢?請小朋友們回家試一試吧。
制作紙花教案篇十三
第一段：引言（200字）。
紙花制作是一門古老而有趣的手工藝術(shù)，用紙張、剪刀和膠水等簡單的工具，可以制作出各種形狀、色彩鮮艷的紙花。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會到紙花制作的魅力和樂趣。在這篇文章中，我將分享我?guī)啄陙矸e累的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能夠給其他愛好紙藝的朋友一些啟發(fā)和幫助。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐（200字）。
紙花制作需要細(xì)心和耐心，所以要有一顆喜歡琢磨的心。剛開始學(xué)習(xí)的時候，我會買一些專門用于紙藝的書籍和工具，通過閱讀和實(shí)踐來提升自己的技巧。最初的作品可能不太完美，但是隨著時間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸掌握了紙花制作的技巧和竅門。
第三段：創(chuàng)新和發(fā)展（200字）。
在紙花制作中，我不僅僅模仿別人的作品，還嘗試著發(fā)展出自己的風(fēng)格和創(chuàng)新。通過研究不同的造型和顏色搭配，我可以用不同的方式來制作花瓣和花蕊，從而創(chuàng)造出獨(dú)一無二的紙花作品。這種創(chuàng)新和發(fā)展不僅增加了我對紙藝的興趣，還讓我在制作過程中感受到無窮的樂趣和滿足感。
第四段：紙花制作的用途（200字）。
紙花制作不僅僅是一種手藝，還可以用于各種場合和用途。我曾經(jīng)制作過花束送給朋友，也參加過紙藝展覽和比賽。紙花作品可以裝飾家居，也可以用來制作賀卡和禮品盒。不論是送給親友，還是用來裝飾工作場所，紙花都充滿著美麗和溫馨的氣息，給人帶來愉悅和幸福的感受。
通過這幾年的紙花制作經(jīng)歷，我體會到了手工藝術(shù)的魅力和價值。紙花制作不但培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，更開拓了我的創(chuàng)造力和想象力。在日常生活中，我常常利用零碎的時間來制作紙花，這不僅放松了我的心情，還提升了我的審美品味。制作紙花的過程中，我可以感受到紙張的柔軟，剪刀的靈活和膠水的粘合力，所有這些簡單的工具和材料組合在一起，竟然可以創(chuàng)造出如此美麗的藝術(shù)品。
紙花制作需要耐心和細(xì)膩的觸感，需要我用心去體會每一次的剪裁和粘貼。在這個過程中，我學(xué)會了情感和材料之間的對話，我能夠根據(jù)紙張的特性和材質(zhì)來創(chuàng)造出不同的效果。紙花制作讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)，更加注重觀察和感覺，這種對美的敏感度讓我更加熱愛生活，注重生活中的每一個美好瞬間。
紙花制作不但讓我從中獲得了樂趣和滿足感，還培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。通過紙花制作，我不但學(xué)會了觀察和把握美的能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造和表達(dá)自我的能力。制作紙花是一種表達(dá)情感和情緒的方式，通過每一個紙片的折疊和粘貼，我能夠?qū)⑿闹械拿篮煤蜏嘏瘋鬟f給別人。這種溝通和表達(dá)的過程讓我感到無比的幸福和滿足，也讓我更加熱愛紙花制作這項(xiàng)手藝。
總結(jié)：（200字）。
通過紙花制作，我不但提升了自己的技巧和創(chuàng)造力，還領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力和樂趣。紙花作品不僅美觀，還可以在生活中找到溫馨和幸福的感受。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠給其他熱愛紙藝的朋友一些啟發(fā)和幫助，讓他們也能夠享受到紙花制作帶來的樂趣和滿足感。無論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的手工藝術(shù)愛好者，只要用心去體會和創(chuàng)造，都能夠制作出自己獨(dú)一無二的紙花作品，展示出屬于自己的美麗和藝術(shù)品味。
制作紙花教案篇十四
活動目標(biāo)：
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達(dá)。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
準(zhǔn)備活動：
1．課件。
2．音樂《嘗葡萄》。
活動過程：
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1．教師：”老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。“。
2．教師：”葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？“幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
二、教師邊講解邊示范。
（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1．教師：”一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄??！啊?/p>
2．教師：”小朋友想不想試一試??？“。
三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。
1．教師：”你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）。
制作紙花教案篇十五
制作方法：
1.在白紙上分別畫出花瓣、花葉、花蕊、花托并剪裁具體形狀如圖所示，
2.在花瓣與花托結(jié)合處涂抹液態(tài)金粉，并將在金粉處進(jìn)行稍許對折。
3.取適當(dāng)長度鐵絲，在一端進(jìn)行些許彎折。并用熱熔膠槍將花瓣粘貼在鐵絲上，要粘貼處層次感。
4.將花蕊進(jìn)行些許裁剪，并粘貼在花心處。
5.將綠色花托貼在花托位置上。
6.做幾朵相同的花，用膠帶將細(xì)鐵絲纏繞在一起。最后貼上花葉。栩栩如生的小花就制作好了。
我們快來多做一些這樣的`花朵，在用上你最喜歡的花瓶把它插起來。你是不是已經(jīng)感覺到了春的氣息了呢。
制作紙花教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。
2、鼓勵幼兒在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出美麗的圖案。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種形狀的紙卷、紙條、膠水、硬紙板。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。
1、師出示紙條”這是什么？（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上“現(xiàn)在我要變一個魔術(shù)，請你們想一想變出來的這個是用什么方法做成的？”
2、幼兒個別回答“通過卷紙條，結(jié)尾的地方用膠水固定住，可以變出圓圓的卷紙，但是為了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，讓它變得松一點(diǎn)?！?/p>
3、“我把一張紙條用卷的方法變成了一個圓形的紙卷，你有其他的辦法把這個紙條再變出其他圖形？還可以把我們這個圓形的紙卷變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒！庇變悍稚L試。
4、師請幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點(diǎn)難？”一頭尖形：用手捏住一頭的最外面一層紙，使這一頭變成尖尖的樣子。
兩頭尖形：在剛才卷好的一頭尖的圖形上，找到尖尖頭對面的地方，再捏住外面一層紙，變出一個尖尖頭出來就成功了。
長條形：卷的時候，最先開始卷的一段要卷的長一些。
螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。
正反折形：正反正反折紙。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
二、鼓勵幼兒在掌握卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出美麗的圖案。
1、“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一個美麗的圖案，讓我們一起來欣賞其他小朋友們的作品吧！”師出示成品。“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在硬紙板上的.自粘紙上的?！?/p>
2、“這些美麗的作品有一個好聽的名字——卷紙花。
3、”你們想不想也來做一朵美麗的卷紙花？“。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、要求：
先卷再貼，當(dāng)你想要貼的時候，把硬紙板上的自粘紙撕下來，花心我們上次已經(jīng)卷過了，放在在你們的盤子里了，直接貼上就可以了。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
能力強(qiáng)的孩子鼓勵幼兒運(yùn)用多種卷紙技能就行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價。
2、師表揚(yáng)，并提出一些建議讓孩子們的技能更上一層樓。
3、”請你把你的小花放到旁邊的桌子上，晚上回家獻(xiàn)給爸爸媽媽吧?！啊?/p>
活動反思：
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：
第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗赞r(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因?yàn)樗匝料x，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。
第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
制作紙花教案篇十七
第一段：引入紙花藝術(shù)的魅力（200字）。
紙花制作是一種用彩紙、雨傘紙等材料制作各種花朵的手工藝術(shù)，它不僅能夠讓我們感受到大自然的美妙，同時還能夠鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力。紙花制作作為一門傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，已經(jīng)有著上百年的歷史，而今它又以一種全新的面貌迎合著現(xiàn)代社會的需要。無論是繁復(fù)的牡丹花，還是逼真的玫瑰花，紙花制作給了我們一個可以大展才華的平臺。
第二段：紙花制作的工具與材料（200字）。
紙花制作并不需要昂貴的工具，只需要一些簡單的材料就可以開始了。最基本的工具有：剪刀、手動縫紉器、釘子、膠水等。這些工具都是我們在日常生活中比較常見的，并且價格也比較便宜。至于材料，彩紙、雨傘紙、泡沫花心等都是常用的材料。需要注意的是，每一種花材都有自己的特點(diǎn)，需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。要制作出真正美麗的紙花，工具和材料的選擇都是至關(guān)重要的。
第三段：紙花制作的技巧與步驟（300字）。
紙花制作雖說是一種手工藝術(shù)，但是它同樣也有自己的技巧和步驟。首先，我們需要根據(jù)想要制作的花朵選擇合適的材料，然后根據(jù)花材的特點(diǎn)進(jìn)行裁剪和處理。在紙花的制作過程中，擁有藝術(shù)思維是很重要的，我們需要靈活運(yùn)用各種技巧和手法，使紙花看起來更加逼真有層次感。制作紙花的過程也需要耐心和細(xì)心，每一步都需要我們認(rèn)真完成。在完成一朵花的制作后，我們還可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行裝飾和潤色，使紙花更加與眾不同。
第四段：紙花制作給我?guī)淼目鞓泛褪斋@（300字）。
紙花制作不僅是一種手工藝術(shù)，更是一種藝術(shù)的享受和創(chuàng)造的過程。制作紙花的時候，我們可以放松心情，將自己完全投入到花的世界中。在完成一朵美麗的紙花后，我們會感到滿滿的成就感和快樂，因?yàn)槟鞘俏覀冏约簞邮謩?chuàng)造出來的。而且，紙花制作還可以為我們帶來更多的意想不到的收獲，它可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心，提高我們的動手能力和觀察力。紙花制作不僅讓我們感受到了手工藝術(shù)的魅力，還為我們的生活增添了不少色彩。
第五段：展望紙花制作的未來（200字）。
紙花制作是一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，而今它正逐漸融入到現(xiàn)代社會中。我對紙花制作的未來充滿了期待。隨著科技的發(fā)展，紙花制作也必將更加多元化和智能化。人們可以通過3D打印技術(shù)制作出更加精致逼真的紙花，紙花制作也將更加深入人們的生活，并成為一種新型的藝術(shù)品。無論是傳統(tǒng)的紙花制作，還是未來的紙花藝術(shù)，都讓我們發(fā)現(xiàn)了手工藝術(shù)的魅力，讓我們在歲月長河中流傳下去。
總結(jié)：通過紙花制作，我們不僅可以感受到手工藝術(shù)帶給我們的樂趣和成就感，還可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力。紙花制作不僅是一種手工藝術(shù)，更是一種藝術(shù)的享受和創(chuàng)造的過程。在未來，我相信紙花制作會更加智能化和多元化，成為一種新型的藝術(shù)品，讓我們發(fā)現(xiàn)手工藝術(shù)的魅力，并在歲月長河中流傳下去。
制作紙花教案篇十八
設(shè)計意圖：
誠實(shí)是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標(biāo)：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，并愿意做一個誠實(shí)的孩子。
2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》)。
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個誠實(shí)的好孩子?
二、學(xué)文明理。
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
制作紙花教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。
2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、范例作品。
2、漿糊、新年禮盒的手工紙。
活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了?？?、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。
2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。
(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實(shí)線剪。
(2)沿輪廓線剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。
(1)沿實(shí)線剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。
(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。
4、評價幼兒作品?？隙ㄓ變旱呐Γ頁P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。
制作紙花教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等。
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖。
活動過程：
一、出示禮物盒子。
師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？
（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）。
師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。
（打開禮物）。
師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。
（請1名幼兒嘗試玩）。
a：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）。
b：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）。
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）。
師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？
（請幼兒猜一猜,說一說）。
幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
制作紙花教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個。
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
活動過程：
一、語言游戲，導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里？花園里有什么？
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
（二）講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）。
（三）幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂）。
四、分享交流、體驗(yàn)情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
制作紙花教案篇二十二
步驟：把邊緣剪成弧形。
步驟：打開后就是花朵了哦！
步驟：把它們疊在一起，用波點(diǎn)貼紙當(dāng)花蕊。
步驟：不同的剪法有不同的花朵造型哦~用綠色的蛋糕紙剪出葉子形狀吧~。
步驟：花環(huán)需要很多很多的花朵，盡可能多做幾朵花吧~。
步驟：用線把花朵們串起來。
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