各種各樣的建筑物教案(精選24篇)

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各種各樣的建筑物教案(精選24篇)
時(shí)間:2023-12-08 04:54:06     小編:紫薇兒

教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為后續(xù)教學(xué)提供參考。編寫(xiě)教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和擴(kuò)展。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)性和系統(tǒng)性,以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家學(xué)習(xí)交流。

各種各樣的建筑物教案篇一

1.了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。

3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。

1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2.活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。

3.紙箱。

一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng),不垮掉。

示范:看圖片,好不好看?在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點(diǎn):有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風(fēng)格的`建筑,有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋,是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥(niǎo)巢,外形由鋼架組成,是我們中國(guó)專為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館;北京水立方,由一種被稱為etfe的化合物,又叫塑料王,北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的,水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。

廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達(dá)600米,是世界最高塔。

埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。

這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔,高達(dá)324米,全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺(tái)北的101大廈,因?yàn)橛?01層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺(tái)世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時(shí)間。

目前世界最高樓是迪拜塔,高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。

三、教師小結(jié)建筑物有多重多樣,多重風(fēng)格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格,請(qǐng)小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說(shuō)出特征:圓頂?shù)?、尖頂?shù)?、平頂?shù)慕ㄖ铩=ㄖ锸谷藗兊纳罡篮谩?/p>

四、觀看地震圖片,激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。

教師:大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨,小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí),四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸。看這一對(duì)老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>

五、小小設(shè)計(jì)師。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子,送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。

2.請(qǐng)幼兒搭建房子,教師指導(dǎo)。

各種各樣的建筑物教案篇二

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。

2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、談話導(dǎo)入:了解光明對(duì)人的作用

2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。

3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。

1、把門和窗戶都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。

師:剛才,沒(méi)有亮光了,你能看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

師:在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)),請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

5、教師:除了常見(jiàn)的燈,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈?

6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類,并用繪畫(huà)形式記錄。

7、看錄像了解幾種特殊的燈。

教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈,知道燈離不開(kāi)我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來(lái)?我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天,明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

幼:黑乎乎的看不見(jiàn)路,沒(méi)有了光,我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。

幼:有開(kāi)關(guān)了,一摁開(kāi)關(guān)就亮了。

幼:一般的燈,要用開(kāi)關(guān)打開(kāi),感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。

幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等)

幼:

1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈,人們就會(huì)很開(kāi)心。

2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈,很方便。

信號(hào)燈可以指揮交通,是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

幼:

照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用:車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

它是做什么用的?

各種各樣的建筑物教案篇三

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

一、導(dǎo)入

二、談好

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類,如:照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、知識(shí)拓展:

通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見(jiàn)了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無(wú)影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3、直接出示護(hù)眼燈,幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開(kāi)后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,要遠(yuǎn)離。

四、游戲:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱,幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說(shuō)"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多,誰(shuí)就是獲勝者。

主題活動(dòng)闡述

各位老師大家好:

我是來(lái)自盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng),通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途,滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人,與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

各種各樣的建筑物教案篇四

大班科學(xué)教案《新年是什么》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),了解元旦的含義,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《新年是什么》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解元旦的含義,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)材料。

課本幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程。

1、看圖講述:

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)課本第34—35頁(yè),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅小圖,說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)有什么,人們?cè)谧鍪裁础?/p>

2、教師小結(jié)。

新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會(huì)在元旦前后舉行一些慶祝活動(dòng),稱為迎新年。

3、啟發(fā)幼兒回憶過(guò)新年的情景,讓幼兒互相交流自己過(guò)新年的感受。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參加迎新年活動(dòng),大膽表達(dá)自己的感受和愿望。

教學(xué)反思:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

本文擴(kuò)展閱讀:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代中國(guó)將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

各種各樣的建筑物教案篇五

大班科學(xué)教案《望遠(yuǎn)鏡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用,感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《望遠(yuǎn)鏡》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖:

使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。

2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。

3、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

采用的科學(xué)方法:

提問(wèn)法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖、凸透鏡、凹透鏡。

實(shí)驗(yàn)步驟:

1、如圖將卡片摳下。

2、如圖將有線處折疊。

3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼。

4、如圖將卡片粘貼,觀察現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友們,你們喜歡玩水嗎?我們來(lái)玩幾種新的關(guān)于水的游戲,好嗎?

2、講解玩水游戲方法。

(1)用滴管滴一滴水在畫(huà)報(bào)紙的一個(gè)字上,透過(guò)水滴看字有什么變化?

(2)透過(guò)盛水的玻璃杯看畫(huà)報(bào)紙上的字有什么變化?

(3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫(huà)報(bào)紙上,觀察紙上的字有什么變化?

3、幼兒進(jìn)行玩水游戲。

4、幼兒交流在游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題。(凸透鏡看物體,物體變大。凹透鏡看物體,物體變小。)。

(二)活動(dòng)進(jìn)行中。

1、材料探索。

認(rèn)識(shí)凸透鏡。

(1)首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn),摸一摸,說(shuō)一說(shuō),凸透鏡是什么樣子的。

(2)提問(wèn):你們知道凸透鏡有什么作用嗎?

(2)提問(wèn):你們知道凹透鏡有什么作用嗎?

(3)用凸透鏡觀察書(shū)上的字體,請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn):凹透鏡可以形成縮小的像。

(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒。

2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。

3、總結(jié):聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途,(三)互動(dòng)課堂。

水滴和放大鏡可以把萊克放大。

(四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)。

1、總結(jié):望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。

2、提問(wèn):書(shū)中科學(xué)知多少部分,3、作品展評(píng):比比誰(shuí)的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚。

(五)總結(jié)延伸。

談話:在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢?

(六)撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。

教學(xué)反思:

聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究,對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,使科學(xué)教育生活化,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的、重要的,也是科學(xué)的途徑和方法。

本文擴(kuò)展閱讀:鏡,中國(guó)漢語(yǔ)漢字。本義是照形取影的器具,如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具;亦有明凈、照、明察、借鑒之意。

各種各樣的建筑物教案篇六

筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà),教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的.作用,而且用處都很大。

3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具,知道保護(hù)它們。

1、每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡(畫(huà)或字)各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

4、白紙每個(gè)幼兒一張。

(一)老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆:

1、看一看、說(shuō)一說(shuō):它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆?

2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō):各種筆有什么不同?

(二)引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆:

1、給圓珠筆換筆芯;

2、給鋼筆裝水;

3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(三)老師展示各種筆的筆跡:

1、利用各種筆示范演示筆跡;

2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

(四)組織幼兒使用各種筆:(涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě))

1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

(1)鋼筆:注意筆尖不能損壞。

(2)圓珠筆:筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。

(3)毛筆:要保護(hù)好毛,損壞會(huì)分叉。

(4)鉛筆:容易斷鉛。

(5)粉筆、蠟筆:容易折斷。

4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。

(五)講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用,哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

(六)小結(jié):筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開(kāi)它,鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。

(七)延伸活動(dòng):組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字)

各種各樣的建筑物教案篇七

大班科學(xué)教案《各種各樣的建筑物》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高分析比較的能力和欣賞的能力,了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念,動(dòng)手用紙箱搭建房屋,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《各種各樣的建筑物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。

4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2、活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。

3、紙箱。

活動(dòng)過(guò)程:

一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng),不垮掉。

示范:看圖片,好不好看?在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點(diǎn):有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑,有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋,象征伊斯蘭教的月亮;北京tiananmen,(教案出自:教案網(wǎng))是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥(niǎo)巢,外形由鋼架組成,是我們中國(guó)專為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館;北京水立方,由一種被稱為etfe的化合物,又叫塑料王,北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的,水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。

廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達(dá)600米,是世界最高塔。

埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。

這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔,高達(dá)324米,全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺(tái)北的101大廈,因?yàn)橛?01層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺(tái)世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時(shí)間。

目前世界最高樓是迪拜塔,高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。

四、教師小結(jié)建筑物有多重多樣,多重風(fēng)格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格,請(qǐng)小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說(shuō)出特征:圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)?、平頂?shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美好?/p>

五、觀看地震圖片,激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。

教師:大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨,小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí),四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸??催@一對(duì)老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>

六、小小設(shè)計(jì)師。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子,送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。

2、請(qǐng)幼兒搭建房子,教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來(lái)說(shuō),稍有理解上的困難。另外,我結(jié)合時(shí)機(jī),向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況,讓她們伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

本文擴(kuò)展閱讀:指人工建筑而成的資產(chǎn),屬于固定資產(chǎn)范疇,包括房屋和構(gòu)建物兩大類。房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂(lè)、儲(chǔ)藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物,構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑,如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。

各種各樣的建筑物教案篇八

大班科學(xué)教案。

教學(xué)名稱:幼兒園大班數(shù)學(xué)自編應(yīng)用題。

教學(xué)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)自編和解答4的加減應(yīng)用題。

2、在生活情景中能根據(jù)水果和錢的數(shù)量自編4的加減應(yīng)用題。

3、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)加減數(shù)量的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶幼兒去買東西時(shí),使幼兒了解一個(gè)買與賣的過(guò)程。

2、教具的準(zhǔn)備:橙子,香蕉卡片各十張,人手4個(gè)替代物做錢。

教學(xué)過(guò)程:一,師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。

師:今天呀,老師有一件高興的事情告訴小朋友們,小豬的水果店昨天開(kāi)張啦,于是朱老師就去小豬的水果店買了一些水果,可是算錢的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助我,你們?cè)敢鈫??(愿意)?/p>

師:昨天呀,我?guī)Я艘恍╁X去買水果,(出示4張四塊錢),請(qǐng)你們看看,我手里有多少錢?(四塊錢),我有四塊錢,所以我向小豬買一個(gè)橙子(買了一個(gè)橙子)。

那我們把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎?用加法計(jì)算還是減法計(jì)算呢?(選擇減法的卡片,將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在卡片上)。

二,請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)際操作,自己來(lái)仿編應(yīng)用題。

師:謝謝你們,這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來(lái)算一算呢?我們自己也來(lái)買水果好嗎?每位小朋友手里都有四塊錢,(先請(qǐng)一位小朋友)請(qǐng)你先買兩個(gè)橙子,然后告訴我你的手里還剩下多少錢?(兩塊錢)為什么呢?(因?yàn)槲业氖掷镌瓉?lái)有四塊錢,買了兩個(gè)橙子花了兩塊錢,所以還剩下兩塊錢)好,請(qǐng)你把你的算式寫(xiě)在自己的卡片上。

設(shè)計(jì)意圖:

《數(shù)數(shù)看》(10以內(nèi)的數(shù))數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能,而對(duì)于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法,并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系,初步理解二級(jí)分類。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)從左至右,從上到下有序觀察事物。

3、初步理解事物間的類包含關(guān)系,初步理解二級(jí)分類。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:海洋圖一幅,動(dòng)物標(biāo)記,數(shù)字卡等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。(教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲)。

二、情境導(dǎo)入。(師出示海底世界圖)。

1、熱身活動(dòng)。(手指操:《數(shù)鴨子》)。

2、師:我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒,接下來(lái)老師將帶大家一起去海邊看看,大家想去嗎?那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧!

3、引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。(兩只海騰)。

(組織幼兒打開(kāi)桌面上的信封,找出里面的動(dòng)物卡片)。

5、師:請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家,放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。

三、情境觀察,引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

1、送完小動(dòng)物回家,那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀?

2、接下來(lái)請(qǐng)用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己數(shù)的結(jié)果和方法。(老師選幼兒代表發(fā)言)。

4、同桌討論,交流。

四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng):小動(dòng)物排排隊(duì)。(計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物,把同一類的小動(dòng)物排成一隊(duì),并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種,從而弄清楚類包含關(guān)系。

五、拓展延伸。

師:小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒,下面老師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。你們?cè)敢鈫幔?/p>

師:(提問(wèn))我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類?(兩類:男孩和女孩)。

師:說(shuō)的真好,下面老師想請(qǐng)寶貝們聽(tīng)指揮排排隊(duì),看誰(shuí)站的又對(duì)又快。(要求:所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師集體留影。)。

六、活動(dòng)結(jié)束。

師:今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了,小朋友們開(kāi)心嗎?大班科學(xué)教案。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察、了解農(nóng)民的勞動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。

2、嘗試采摘農(nóng)作物,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)場(chǎng)地、圖片、視頻等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入:秋天來(lái)了,有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。你知道哪些?你參與過(guò)采摘水果和農(nóng)作物嗎?請(qǐng)參與過(guò)的孩子與大家交流。

2、教師出示圖片,引導(dǎo)孩子觀察圖中的人是誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗慷际窃趺醋龅模?/p>

3、教師出示視頻,引導(dǎo)孩子觀察農(nóng)民伯伯采摘農(nóng)作物的細(xì)節(jié),知道不同的農(nóng)作物有不同的收獲方法。

4、條件允許的情況下,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野和果園,讓孩子親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞,感受收獲帶來(lái)的快樂(lè)。

5、分組討論,與大家交流勞動(dòng)中的感受和收獲。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、口述日記等形式記錄秋游活動(dòng)和秋天的勞動(dòng)。

活動(dòng)反思:

秋天到了,到處都是一片豐收的景象,觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片,讓幼兒了解豐收的過(guò)程和農(nóng)民伯伯的辛苦,大多數(shù)孩子都去過(guò)地里去干過(guò)農(nóng)活,有的說(shuō)掰過(guò)玉米,有的說(shuō)挖過(guò)地瓜、拔過(guò)蘿卜、摘過(guò)蘋(píng)果等等,回答得也特別好,看得出來(lái)孩子挺喜歡勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè),也說(shuō)出了勞動(dòng)的辛苦,感覺(jué)很累,情感這個(gè)環(huán)節(jié),我感覺(jué)還不錯(cuò),孩子都知道珍惜糧食,不要浪費(fèi)。

本周,我上了大班科學(xué)《動(dòng)物與天氣》,我覺(jué)得這節(jié)課非常的實(shí)用,在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn),體現(xiàn)了《綱要》中的:“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活!”在上課前我已讓孩子們做了一些動(dòng)物與天氣的調(diào)查,因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍,積極性很高,紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動(dòng)中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。本活動(dòng)通過(guò)自主探究,發(fā)現(xiàn)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。

課前已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,也提供了十幾種小動(dòng)物的自主選擇,讓幼兒自主獲得信息的不同途徑,自主的表達(dá)表現(xiàn)方式,在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中同時(shí)具有一定程度的挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)形式在以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的能力。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),又將“其他物象預(yù)測(cè)天氣”這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)拋向孩子,從而在活動(dòng)過(guò)程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。孩子們了解到可以通過(guò)不同途徑獲得氣象預(yù)報(bào),那么天氣預(yù)報(bào)又是從何而來(lái),怎么測(cè)得的呢?我覺(jué)得大班幼兒也可以讓它們進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的真正信息來(lái)源,可以以真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目平唐问?,讓孩子們邊看邊思考,讓孩子聲、影結(jié)合真實(shí)地感知深層次的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),使之成為本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),我覺(jué)得這樣也許會(huì)更好。在課上,由于有一幼兒隨口回答了:“可以通過(guò)打電話查詢天氣”,于是我便拓展開(kāi)了,“幼兒怎么查天氣預(yù)報(bào)”的知識(shí)。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時(shí)比較熟悉的工具,其實(shí)探索途徑可以有所豐富,同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑,例如,對(duì)于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪,對(duì)于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)采訪。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動(dòng)中還存在著幾點(diǎn)需要改進(jìn)的:當(dāng)我出示小動(dòng)物問(wèn)到它們預(yù)報(bào)天氣的方法時(shí),劉辰佑說(shuō)到:“燕子會(huì)朝南飛?!蔽耶?dāng)時(shí)就否定了他的回答,其實(shí)燕子南飛也是一種預(yù)報(bào)天氣的方法,只不過(guò)它預(yù)報(bào)的是天氣即將變暖和了。我在回應(yīng)策略上可以更靈活機(jī)動(dòng)。另外,在最后的分享交流環(huán)節(jié)中,當(dāng)幼兒用自己動(dòng)作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時(shí),教師可以引導(dǎo)孩子討論:“他們表演得怎么樣?”“我們給他們點(diǎn)掌聲?!薄拔覀儊?lái)模仿一下他們的動(dòng)作?!币怨膭?lì)贊賞的的口氣渲染調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒氛圍。使活動(dòng)推向更高的高潮。在此次活動(dòng)中,我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍中共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有:

1、活動(dòng)中,教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí),在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享,幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。如:燕子飛得很低表示將要下雨了。

2、幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。當(dāng)然也存在著不足:

1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,在活動(dòng)中幼兒說(shuō)的不多,大部分是教師在說(shuō)。

2、幼兒在回答教師的提問(wèn)時(shí),有些偏離提問(wèn),教師應(yīng)及時(shí)把幼兒從偏離中引回正題。

3、在幼兒動(dòng)作表演前,教師應(yīng)把幼兒的注意力集中,然后再交代要求,這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則。

各種各樣的建筑物教案篇九

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。

2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1、日常生活中常見(jiàn)的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈)。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話:了解光明對(duì)人的作用。

假如天黑了,沒(méi)有亮光了,你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。

的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師:見(jiàn)過(guò)這種燈嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān))請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類。

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等)。

(2)看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用:車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

觀賞用:冰燈、花燈等。

(3)介紹幾種特殊的燈。

它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的建筑物教案篇十

筆在現(xiàn)在生活中司空見(jiàn)慣,似乎很平常,可是只要我們細(xì)心挖掘,就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。

幼兒期隨著年齡的增長(zhǎng),他們的動(dòng)作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應(yīng)周圍事物,他們需要探索,以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實(shí)際,無(wú)論在何時(shí)、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班末期,幼兒即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆,熟悉筆,本活動(dòng)借助認(rèn)識(shí)“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢(shì)與正確的坐姿。

本教材適合不同能力的幼兒,能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),能力弱的幼兒,則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒通過(guò)觀察、感知筆,了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢(shì)與正確坐姿。

2、能力目標(biāo):讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛(ài)護(hù)筆、學(xué)會(huì)嘗試使用各種筆進(jìn)行各種繪畫(huà)活動(dòng),激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。

3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣,做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。

這個(gè)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,我將活動(dòng)的重點(diǎn)制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆,知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料,懂得要愛(ài)護(hù)筆,難點(diǎn)則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類活動(dòng)。

1、各種形狀、顏色的筆(粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆)。

2、標(biāo)記。

3、毛筆及書(shū)法作品。

4、特殊用途的筆。

5、白紙。

一、教法與學(xué)法

大班下學(xué)期的幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流、探索活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。

本次活動(dòng)我主要通過(guò)“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法,并采用集體、個(gè)別相互討論等方式進(jìn)行教學(xué),以次來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、設(shè)計(jì)思路

第一部分:通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫(huà)的不同之處,說(shuō)出各種畫(huà)所使用的筆。

第二部分:通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料,并能根據(jù)標(biāo)記所以使用的筆進(jìn)行分類。

第三部分:教師通過(guò)介紹一些特殊用途的筆,來(lái)發(fā)展幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各種新穎的筆。

第四部分:組織幼兒共同討論正確的坐姿,再次組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展,讓幼兒首次接觸各種筆的種類,從而激發(fā)

他們的好奇心及探索欲望,接著請(qǐng)幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類及特征,初步了解粉筆及鉛筆的制作材料,并組織幼兒展開(kāi)談?wù)?,教育幼兒要?ài)護(hù)筆。

3、通過(guò)分類活動(dòng),加深幼兒對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。

這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分,教師利用“猴年畫(huà)猴”這一主主題,引導(dǎo)幼兒觀察各種畫(huà)猴時(shí)所用的筆,能與自己所用的筆進(jìn)行比較,歸類。然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢查。

4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。

首先與幼兒討論“生活中還看到過(guò)什么樣的筆?”,讓幼兒認(rèn)識(shí)毛筆,知道毛筆是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的,培養(yǎng)幼兒民族自豪感。

接著通過(guò)向幼兒介紹一些特殊用途的筆,來(lái)拓展幼兒的想象力,鼓勵(lì)他們創(chuàng)造設(shè)計(jì)各種新穎的筆,充分給予幼兒想象的空間。

5、組織幼兒討論自己的坐姿,談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà),并請(qǐng)幼兒運(yùn)用正確的姿勢(shì)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),幫幼兒開(kāi)畫(huà)展,結(jié)束活動(dòng)。

各種各樣的建筑物教案篇十一

讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。

1、通過(guò)看看、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō),辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn),萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。

難點(diǎn):感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品:書(shū)法繪畫(huà)鋼筆字鉛筆字等。

1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。

2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來(lái)作什么的?

5說(shuō)一說(shuō),假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?

6讓幼兒自由選擇各種筆,寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的建筑物教案篇十二

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))

2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。

1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。

2、廢報(bào)紙若干,空瓶子每人一個(gè)。

3、小紙人一個(gè),課件。

一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。

二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙,看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時(shí),教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)

2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?

2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長(zhǎng)短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情,同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說(shuō)紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。

各種各樣的建筑物教案篇十三

2、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法,增加閱讀的興趣。

和幼兒一起收集各種各樣的書(shū),如蘋(píng)果書(shū)、布書(shū)、立體書(shū)等;投影儀;

1、幼兒自由閱讀自己帶來(lái)的書(shū),請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹一下自己的書(shū)。

2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(shū)(如蘋(píng)果書(shū)、立體書(shū)、布書(shū)等),了解這些書(shū)各自不同的特點(diǎn)。

——介紹蘋(píng)果書(shū),你喜歡這本書(shū)嗎?為什么?

——介紹立體書(shū),這本書(shū)和我們以前看過(guò)的書(shū)有什么不一樣?

二、了解書(shū)的基本構(gòu)造(封面、封底)及它們的作用。

1、介紹書(shū)的封面和封底,書(shū)的第一頁(yè)叫封面,封面上有書(shū)名;書(shū)的最底下的那一頁(yè)叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。

三、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法。

看書(shū)時(shí)要保持安靜,身體要坐端正,從封面開(kāi)始看,一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。(可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣看書(shū)的?)。

四、每人選擇一本書(shū)自主閱讀。

各種各樣的建筑物教案篇十四

1、通過(guò)觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥(niǎo)、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片。

一、欣賞手指操:小雞出殼。

提問(wèn):1、小雞從哪里來(lái)?

2、雞蛋從哪里來(lái)?

3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋?

小結(jié):除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外,鴿子、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋,蛋也叫做卵。經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以,它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。

二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的,還有的帶斑點(diǎn)。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動(dòng)。

4、由表及里,進(jìn)一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面?

認(rèn)識(shí)蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。

三、看圖講述:一個(gè)奇怪的蛋。

逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn)。

雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢?

它都去找誰(shuí)了?它們的蛋是什么樣子的?

小結(jié):現(xiàn)在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外,還有誰(shuí)也會(huì)生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚(yú)…)。

四、教師小結(jié),布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。

請(qǐng)幼兒繪畫(huà)出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,講一講它們的故事。

各種各樣的建筑物教案篇十五

1、使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動(dòng)中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征,知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。

2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、在充分感知的基礎(chǔ)上,探索圓柱和圓錐的特征。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)立體圖形玉生活的聯(lián)系,感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)難點(diǎn)。

圓柱和圓錐的特征。

教學(xué)方法。

分析中歸納解題方法。

教具。

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、新授。

1、拿出圓柱和圓錐,說(shuō)說(shuō)它門的特點(diǎn)。

2、你能找出生活中有哪些物體是圓柱和圓錐形的嗎?

3、現(xiàn)在我們首先來(lái)研究圓柱。

(1)請(qǐng)以小組為單位,仔細(xì)觀察桌上的圓柱,看看它有哪些特點(diǎn)。(提示:從面、棱、頂點(diǎn)和高這幾方面來(lái)研究。)。

(2)請(qǐng)一位同學(xué)代表你們組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)老師現(xiàn)在有問(wèn)題要問(wèn)大家:圓柱上下兩個(gè)圓有什么關(guān)系,怎樣驗(yàn)證?

(4)我們稱這兩個(gè)圓為圓柱的底面,也就是說(shuō)圓柱有兩個(gè)底面,一個(gè)側(cè)面。

(5)圓柱的高指什么?你有辦法測(cè)量嗎?說(shuō)明圓柱有多少條高,長(zhǎng)度有說(shuō)明關(guān)系?

(6)誰(shuí)能完整的說(shuō)一下圓柱的特征。

1、教師提問(wèn):現(xiàn)在找找請(qǐng)你們帶來(lái)的東西中,哪些是圓柱?請(qǐng)把圓柱舉起來(lái)。

2、舉出學(xué)生帶來(lái)的東西中不是圓柱的例子。

3、揭示實(shí)物圖,出現(xiàn)圓柱幾何圖形。

教師說(shuō)明:我們所學(xué)的圓柱都是直直的,上下粗細(xì)相同的直圓柱,我們叫它圓柱。

出示高、低不同的兩個(gè)圓柱。

用直尺和三角板演示圓柱的高。

使學(xué)生明確:圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。

4、下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)另一個(gè)立體圖形———圓錐。

三、鞏固練習(xí)。

四、全課總結(jié)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

課本20頁(yè)練習(xí)五4、

欣賞一下生活中的圓柱和圓錐。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)。

圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面、它們是兩個(gè)完全相同的兩個(gè)圓。

圓柱的側(cè)面,是一個(gè)曲面。

圓錐,有一個(gè)頂點(diǎn),底面是一個(gè)圓形,側(cè)面一個(gè)曲面。

教學(xué)反思。

本課時(shí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,但作為教師,我們并不能僅僅停留在教給學(xué)生有關(guān)圓柱和圓錐的特征這一層面上。研讀教材,我發(fā)現(xiàn)教材力求體現(xiàn)讓學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中感知圓柱和圓錐的特征,這與教師單純地教給學(xué)生圓柱與圓錐的特征是有本質(zhì)不同的。如果教師要教給學(xué)生這些知識(shí)的話,可能5分鐘的時(shí)間就夠了。但同樣的,學(xué)生也可能很快就遺忘了。讓我感到心有余而力不足的是,我很清楚自己在這節(jié)課中應(yīng)該體現(xiàn)怎樣的教學(xué)理念,應(yīng)該怎樣讓學(xué)生主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí),但實(shí)際操作時(shí),卻由于各種條件的限制沒(méi)有很好地達(dá)成自己課前預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。

各種各樣的建筑物教案篇十六

1.認(rèn)識(shí)、尋找、比較生活中的各種各樣的線,了解其功用。

2.認(rèn)讀各種線的名稱,鞏固對(duì)“長(zhǎng)短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究周圍事物的興趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用,帶到幼兒園和同伴交流。

2.紙膠帶,各種各樣的線(如毛線,中國(guó)結(jié)線,棉線,塑膠線,釣魚(yú)線,電線,尼龍線。吉他線等),大小字卡若干。

1.展示各種各樣的線,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱或作用。同時(shí)貼出線的名稱字卡,如:毛線,中國(guó)結(jié)線,塑膠線,電線,尼龍線,吉他線,棉紗線,釣魚(yú)線等常見(jiàn)的幾種線,再認(rèn)讀名稱,并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類擺放。

2.請(qǐng)幼兒找找看,活動(dòng)室里或大家的身上,哪里會(huì)有這些線呢?

如:毛線——身上的毛衣,中國(guó)結(jié)線——掛件,

塑膠線——跳繩,尼龍線——穿線板等,

請(qǐng)小朋友找各種線,并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒,讓幼兒分別貼在找到的線上。

3.和幼兒一同數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌,要求幼兒根據(jù)線的長(zhǎng)短作出排列,并討論:哪種線最長(zhǎng)?哪種線最短?哪種線最粗?哪種線最細(xì)?哪種線顏色最多?拉一拉,哪種最容易斷?哪種不易斷?再請(qǐng)幼兒貼出字卡擺成一句話。如:棉線長(zhǎng),橡膠線短,等。

4.將各種各樣的線、字卡,擺在展示區(qū),讓幼兒欣賞擺弄。

玩線活動(dòng)開(kāi)展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線的同時(shí),給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,并把作品用來(lái)布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學(xué)以致用的作用。通過(guò)游戲,有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。

各種各樣的建筑物教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119).

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn);了解三種特殊車的用途。

難點(diǎn):通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

(三)、聽(tīng)聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。

師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲(邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

(五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得師很開(kāi)心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

反思:

本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

各種各樣的建筑物教案篇十八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,要為幼兒提供豐富的材料,使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征。孩子們通過(guò)自制再生紙,探索和研究紙的來(lái)源,懂得要珍惜紙張,在廢紙回收、利用再生紙的.過(guò)程中懂得保護(hù)資源。在這個(gè)過(guò)程中,孩子可以真正地和紙玩游戲,開(kāi)動(dòng)腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來(lái),利用再生紙泥與輔助半成品材料的創(chuàng)意結(jié)合,制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張,成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予了他們一個(gè)想象的空間。

1.初步了解、學(xué)習(xí)再生紙的制造過(guò)程。

2.懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環(huán)保意識(shí)。

材料準(zhǔn)備:廢舊碎紙屑、攪拌機(jī)1臺(tái)、水盆5個(gè)、吸水海綿5個(gè)、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。

教師出示收集的廢紙,提問(wèn):“這么多用過(guò)的紙扔掉可惜,又污染環(huán)境,如何再利用呢?”請(qǐng)幼兒分組討論、想辦法。

教師示范再生紙的制作過(guò)程。

1.將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運(yùn)用攪拌機(jī)將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)。

2.使用過(guò)濾器將紙漿篦好。(重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)濾紙漿的方法,要點(diǎn)在于少撒、輕搖、慢抬、快起)。

3.使用烘干機(jī)將篦好的紙烘干。

幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛(wèi)生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點(diǎn)指導(dǎo)篩紙漿的操作過(guò)程)。

把做好的再生紙與廢舊紙張進(jìn)行比較,感受成功的喜悅。

各種各樣的建筑物教案篇十九

二、上列代銷價(jià)格按以下辦法執(zhí)行:____________________。

三、商品包裝應(yīng)按運(yùn)輸部門規(guī)定辦理,否則運(yùn)輸途中損失由甲方負(fù)責(zé)。如因不符運(yùn)輸要求,乙方代為改裝及加固,其費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)。

四、交貨地點(diǎn):憑乙方發(fā)貨通知單,由甲方代辦托運(yùn)直撥至購(gòu)貨單位。

五、代銷商品發(fā)貨數(shù)量必須根據(jù)乙方通知。

六、手續(xù)費(fèi)收取與結(jié)算按下列辦法:按銷貨款總額____%收取手續(xù)費(fèi);待乙方收到貨款后,即給甲方結(jié)算并扣回代墊費(fèi)用。

七、甲方代銷商品應(yīng)與樣品相符,保質(zhì)保量,代銷數(shù)量、規(guī)格、價(jià)格,有效期內(nèi)如有變更,甲方必須及時(shí)通知乙方,通知到達(dá)前,已由乙方簽出的合同,應(yīng)照舊履行。如因質(zhì)量或供應(yīng)脫節(jié)而造成的損失和費(fèi)用(包括手續(xù)費(fèi)),均由甲方負(fù)責(zé)。

八、附則:________________________。

九、本協(xié)議一式____份,甲方____份,乙方____份,自簽訂日起生效,有效期____月。

甲方:________________乙方:________________。

代表:________________代表:________________。

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各種各樣的建筑物教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

2、通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、vcd、碟片《造紙的過(guò)程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程,導(dǎo)入活動(dòng)1,出示數(shù)張紙,提問(wèn):這是什么?紙是用什么造出來(lái)的?怎么造的呢?你想不想知道?2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)提問(wèn),讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話:“小朋友好,我是一個(gè)特別的娃娃,請(qǐng)你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺(jué)?找一找,你的盒子里有沒(méi)有相同的材料。

紙可以做什么?教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙,提問(wèn):“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對(duì)我們的生活有什么用處?請(qǐng)你做一做,說(shuō)一說(shuō)?!?/p>

各種各樣的建筑物教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~。

1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說(shuō)兩遍好嗎?

丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的方式演唱。

1.師:有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車,聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱。

2.師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車是怎么唱歌的?再次演唱。

3.師:他們是怎么唱歌的.?根據(jù)歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

(1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。

(2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

1.師:這些車子,寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)?。磕銜?huì)開(kāi)哪輛車?

2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師:怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

3.師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

4.師:我們一起邊開(kāi)車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

活動(dòng)反思:

《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了,為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

各種各樣的建筑物教案篇二十二

1.知道各種筆的名稱,認(rèn)識(shí)它們的外形特征,探索其不同特性。

2.嘗試各種筆的使用方法。

3.了解使用筆的安全常識(shí)。

4.初步了解其特性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調(diào)色板等。

3.白紙若干。

師:1.這些畫(huà)哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)。

2.這些畫(huà)用什么筆畫(huà)的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。

1.師:這些畫(huà)是用什么筆畫(huà)出來(lái)的?和小朋友一起試一試找一找。

2.幼兒分組探索嘗試。

3.分享交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己小組探索的結(jié)果,并能講清楚理由。

1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識(shí)的筆。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類,如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫(huà)棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的,等等。

3.說(shuō)說(shuō)各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過(guò)之后才能使用,寫(xiě)錯(cuò)了可以用橡皮擦掉,小學(xué)生經(jīng)常會(huì)用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用,畫(huà)水墨畫(huà)或水彩筆時(shí)會(huì)用到。

1.幼兒小組合作,用各種筆畫(huà)一幅意愿畫(huà),畫(huà)好后仔細(xì)看一看每種筆畫(huà)的畫(huà)風(fēng)格有什么不同。

2.教師小結(jié):筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全。如鉛筆有毒,不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的建筑物教案篇二十三

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú),種類繁多。

2、大概了解魚(yú)類的基本特征,初步知道魚(yú)類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚(yú),能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。

1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》。

3、幼兒坐成半圓形。

一、導(dǎo)入部分。

師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來(lái)了,看看是什么?喜歡嗎?"請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。

二、相互交流,感受魚(yú)的外部特征。

幼兒佩戴小魚(yú)卡片,師:"小魚(yú)們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧!""我們一起看看你的小魚(yú)是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),"小魚(yú)累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚(yú)回家。

師:"這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。

教師小結(jié):海里的魚(yú)真多呀!每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!

四、初步了解魚(yú)類的基本特征。

1、師:"這些魚(yú)有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。

2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚(yú)是用腮呼吸的)。

五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師:"其實(shí),有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。

各種各樣的建筑物教案篇二十四

幼兒經(jīng)常吃雞蛋,有的小朋友也親手摸過(guò)蛋,但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問(wèn)和好奇。本活動(dòng)通過(guò)多媒體、實(shí)物,讓幼兒知道除了雞會(huì)生蛋還有許多動(dòng)物也會(huì)生蛋。通過(guò)動(dòng)手操作,摸一摸、推一推、掂一掂、敲開(kāi)看一看,由淺入深,由表及里,進(jìn)行有序?qū)Ρ扔^察探索,滿足幼兒求知的欲望和好奇心,并且在活動(dòng)后保持濃厚的興趣繼續(xù)探索。

1.能用多種方法對(duì)蛋的特征進(jìn)行觀察,獲得探索的樂(lè)趣。

2.能在感知觀察的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄,并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.知道許多動(dòng)物都能生蛋,有些蛋能被人們食用。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1.記錄表格、及相應(yīng)圖標(biāo)若干;

2.生雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋;鵝蛋;熟雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各4個(gè);碗16個(gè)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圖片ppt、展示的網(wǎng)架。

一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒探索興趣。

分析:活動(dòng)的第一步是要孩子們對(duì)蛋的了解,在講述中引發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣以及進(jìn)一步探索的欲望。

二、引導(dǎo)幼兒用看、摸、滾、掂等多種方式感知雞蛋的基本外形特征。

1.教師提出要求,幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行觀察。(輕拿輕放,輪流觀察)。

2.組織幼兒討論交流:你發(fā)現(xiàn)雞蛋都長(zhǎng)得什么樣的?

3.師小結(jié):雞蛋圓溜溜的,外面有光滑的殼,顏色有的是白的、有的偏肉色或紅色,掂一掂有點(diǎn)份量,輕輕一推還會(huì)滾動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)呢。

分析:在此過(guò)程中,幼兒運(yùn)用了多種感官與材料互動(dòng),他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜,這種幼兒主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)法,強(qiáng)化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣,也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。

三、出示鴨、鵝、鵪鶉蛋,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法發(fā)現(xiàn)蛋外形的異同。

1.出示鴨、鵝、鵪鶉蛋,結(jié)合圖片幼兒認(rèn)識(shí)。

師:今天還帶來(lái)了好幾種蛋,它們都是誰(shuí)生的蛋呢?(結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)蛋媽媽)。

2.出示記錄卡并引導(dǎo)觀察,幼兒邊觀察邊記錄,師巡回指導(dǎo)。

提示:它們長(zhǎng)得跟雞蛋一樣嗎?有哪些一樣?有哪些不一樣?

3.幼兒展示記錄卡并自由交流。

4.師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的蛋的異同。

5.教師小結(jié):我們剛才通過(guò)對(duì)比觀察,知道了不同的蛋大小、顏色、份量不一樣,它的媽媽也不一樣。但這幾種蛋也有共同點(diǎn),它們都是圓溜溜的,外面都有光滑的殼。

分析:運(yùn)用比較觀察法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培養(yǎng)幼兒做記錄的能力,在幼兒不斷的觀察比較判斷中親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。

四、由表及里,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1.提問(wèn):“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲破蛋殼,把蛋敲開(kāi))。

2.敲開(kāi)雞蛋,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。

(1)提問(wèn):雞蛋里面有什么?你們知道這黃黃的是什么嗎?這白白黏黏的是什么嗎?

(2)師小結(jié):哦,雞蛋里面有蛋黃和蛋清,那么其它蛋里面是不是也一樣呢?

3.出示敲開(kāi)的其它幾種蛋,讓幼兒自主觀察與交流。

師小結(jié):蛋的大小雖然不一樣,但里面都一樣有蛋黃與蛋清。只是大的`蛋蛋黃就大些,蛋清也多,小的蛋寶寶蛋黃也相對(duì)較小蛋清也比較少。

4.引導(dǎo)幼兒觀察熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)對(duì)熟蛋的特征進(jìn)行觀察,獲得探索地問(wèn)題。

師引導(dǎo)提問(wèn):生的蛋煮熟以后,里面會(huì)有什么變化呢?蛋黃和蛋清還在嗎?

(2)觀察熟蛋讓幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn):蛋煮熟里面是什么樣子的?請(qǐng)大家來(lái)看看。(出示四種熟蛋的橫切面)。

分析:這一環(huán)節(jié)意在鞏固幼兒對(duì)蛋的了解,在讓幼兒探索蛋外表特征的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒探索里面的東西,再次激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富,有些蛋是可以被人們食用的。

請(qǐng)小朋友回去找找看哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋,找到了告訴大家。

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