有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走，總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來(lái)。在進(jìn)行分類時(shí)，我們需要綜合考慮各種不同的因素，而不僅僅是情景本身。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇一
鞭炮的隆隆聲既喜慶又溫暖。我醒了，雖然有點(diǎn)困。我看了看表，才7點(diǎn)10分。聽(tīng)歌，隔壁房間依舊安靜。我知道我父母還在睡覺(jué)。
“媽媽，恭喜你……”“恭喜恭喜各位，多聰明！”.....一直在看“我”吃橘子。哦，對(duì)了，我想在元旦早上吃福橙。“所以，一年到頭，都很順利……”看到這里，我的心靈動(dòng)了，我跳下床，以眼花繚亂的速度收拾好自己后，抓起兩個(gè)橘子——福建產(chǎn)的橘子——一邊剝，一邊推開(kāi)父母臥室的門(mén)，嘴里吞了一塊福橙，頓時(shí)，祝爸爸媽媽新年快樂(lè)！”母親首先回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)，“祝賀鮑曉新年快樂(lè)！”這時(shí)，父親突然開(kāi)始說(shuō)起發(fā)生的事情，但嘴里已經(jīng)下意識(shí)地回了一句恭喜。此時(shí)，我和媽媽已經(jīng)笑成一團(tuán)。
正月初一早上的“突然襲擊”把一家人吵醒了。鞭炮聲并未停止，但喜慶的窗花早已躍躍欲試。他們應(yīng)該像新的一樣粘在半透明的玻璃上，為這個(gè)家庭增添更多的歡樂(lè)。
雖然切割窗花的手藝早已被人遺忘，但我對(duì)這種民間藝術(shù)的熱愛(ài)從未減弱。一條想跳出窗欞的大魚(yú)，傳達(dá)著“年年有余”的心愿；一只赤兔，一天要行萬(wàn)里路，讓新年的好運(yùn)像萬(wàn)一樣接踵而至；一個(gè)想開(kāi)開(kāi)心心玩的男生，年輕爽朗的笑容讓舊年的煩惱都難以追上……我享受著貼窗花后那一刻的滿足感，仿佛我不是在貼窗花，而是充滿了幸福。
春節(jié)期間鞭炮聲一直沒(méi)有停過(guò)。人們懷念春節(jié)。我喜歡春節(jié)，但我喜歡它。這是一種普通的小快樂(lè)，簡(jiǎn)單卻溫暖。隨著一聲柔柔的叫聲，我心里的花已經(jīng)開(kāi)了，花都開(kāi)了。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇二
春天，微風(fēng)吹拂著大地，吹得迎春花綻開(kāi)了笑臉，吹得柳樹(shù)吐出了嫩芽，吹得小草探出了頭。那綠茵茵的小草，五彩繽紛的花，給太平湖編織了一個(gè)美麗的花環(huán)。
夏天，樹(shù)木郁郁蔥蔥，碧藍(lán)的天空，連綿的群山，墨綠的小樹(shù)，都清晰的倒映在湖面上。湖水，這位技藝高超的畫(huà)家，用藍(lán)天、山巒、樹(shù)木勾勒出一幅粗獷、自然、質(zhì)樸、美麗的太平湖山水畫(huà)。
秋天，湖邊有些樹(shù)木葉兒黃了，風(fēng)兒一吹，一只只翩翩起舞的“蝴蝶”就飛了下來(lái)，或停到草叢中，與昆蟲(chóng)作伴。或飛到湖里，與魚(yú)兒嬉戲。一群群魚(yú)兒在湖中自由自在地游著，有藍(lán)天作伴，“蝶兒”為友，它們真是愜意極了。
秋天雨中的景色也是很美的。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，站在觀景亭，你聽(tīng)，雨兒沙，沙飄落，雷聲轟隆隆，轟隆隆，閃電也不時(shí)地亮起了閃關(guān)燈，他們合奏的這出交響樂(lè)讓你聽(tīng)了不禁如癡如醉?？吹竭@場(chǎng)景，你將會(huì)很自然地吟誦起蘇軾的詩(shī)句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。
冬季，太平湖有些湖面會(huì)結(jié)冰，湖邊也沉寂下來(lái)，沒(méi)有了往日的喧囂。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，湖邊群山中一棵棵樹(shù)木銀裝素裹，猶如保衛(wèi)祖國(guó)邊防的軍人，頂風(fēng)冒雪，守衛(wèi)著這美麗的太平湖。
看到這美麗的景色，誰(shuí)能相信這是真實(shí)的大自然，而不是神奇的夢(mèng)幻呢？
?。√胶?，夢(mèng)幻般的湖！
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇三
家鄉(xiāng)生態(tài)園的湖泊一年四季都會(huì)更不同的色彩。
春天的湖泊是清澈見(jiàn)底的，清得可以看見(jiàn)湖底枯死的樹(shù)葉。水里面還
生活
著一群“小人國(guó)”，“小人國(guó)”里面有金魚(yú)、蝦、小魚(yú)苗、小螃蟹。放假的時(shí)候我們一群小伙伴去抓小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。把它抓到瓶里玩，在水底還可以看到飄動(dòng)的水草，這些水草是給它們提供氧氣和食物的。夏天的湖泊是優(yōu)雅的，水清得發(fā)綠，湖里的荷花開(kāi)了，散發(fā)出耀眼的顏色。在湖中心還有幾株蓮蓬，那朵朵荷花色彩絢麗，五彩繽紛，一陣風(fēng)吹來(lái)荷花猶如一位穿著漂亮衣服的仙女在水中翩翩起舞，非常引人注目。夏天的水是一年四季最涼的水了，旁邊是一片密密的竹林，我們坐在石頭塊上，密密的竹林把太陽(yáng)光遮擋住。吹來(lái)一陣涼風(fēng)就更舒服了。
秋天的湖泊是最簡(jiǎn)樸的'了，秋天的湖泊是最安靜的，樹(shù)葉黃了，猶如一只只蜂蝶飛下來(lái)，嘩，嘩，嘩，嘩。一位位小小演奏家在演奏，滿個(gè)湖都是枯黃飄落下來(lái)的樹(shù)葉。仿佛是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子在水中嬉戲，湖的旁邊有一種叫不出名的花，現(xiàn)在花謝了，落在湖面上，使得整個(gè)湖面散發(fā)著迷人的香味，整個(gè)湖迷漫在花香中，使人陶醉。
我
愛(ài)
我家鄉(xiāng)的湖泊。以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇四
你知道四川省自貢市嗎？這個(gè)城市在中國(guó)地圖上只有芝麻那么一點(diǎn)點(diǎn)，算的個(gè)中小城市吧，但她卻因?yàn)榭铸垺⒉薀艉途}三絕而聞名于世。這就是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——自貢。
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)看彩燈吧！我們自貢每年都要舉辦國(guó)際恐龍燈會(huì)，色彩繽紛的彩燈每次都吸引了國(guó)內(nèi)外游客。現(xiàn)在自貢的彩燈已遍布大街小巷，有了園燈、街燈和河燈。你就是不去彩燈公園賞燈，你只要沿著釜溪河走一趟，你就回感慨萬(wàn)分：龍鳳山綠樹(shù)叢中，一大群南飛雁排著人字形長(zhǎng)隊(duì)，正在展翅高飛；河岸上用小藥瓶做的十二生肖彩燈活靈活現(xiàn)；河對(duì)岸山上還有高高的瀑布嘩啦啦地從山坡上流下。傍晚，如果你坐上觀賞龍舟，吃著自貢井鹽鹵制的鳳爪、兔頭，觀賞著河里的”大白鵝“、荷花、金魚(yú)、仙鶴……你真會(huì)覺(jué)得自己生活在童話之中。
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)看恐龍吧！大山鋪的恐龍博物館設(shè)計(jì)獨(dú)特，一走進(jìn)大門(mén)，就仿佛走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代。館里展出的恐龍化石可是世界上最古老最大的.！自貢恐龍博物館還是中國(guó)十大地質(zhì)公園之一呢！
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)吃涼粉吧！自貢涼粉那可也算是四川最出名的。又辣又香，越辣越刺激。這都是因?yàn)樽载暰}特好，所以它的味道也特美。自貢井鹽還是聯(lián)合國(guó)的專用鹽呢！
其實(shí)，我也不是土生土長(zhǎng)的自貢人，我的家鄉(xiāng)在江蘇，但我生長(zhǎng)在自貢，我已經(jīng)覺(jué)得她就是我的家鄉(xiāng)。
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩吧！我代表自貢人民尤其是自貢小朋友，熱情地歡迎你來(lái)作客！
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇五
在我的'家鄉(xiāng)有一個(gè)無(wú)名湖。那里的湖水常年波光粼粼，清澈見(jiàn)底。到了冬天，雖然湖面結(jié)冰了，但那里的景色卻有一種說(shuō)不出的美。
早晨，湖邊飄著薄薄的霧。岸邊樹(shù)上的烏鴉一言不發(fā)，警惕地注視著四周的動(dòng)靜。湖邊的小橋上沒(méi)有一個(gè)人，周?chē)黄澎o。不一會(huì)兒，有各種小動(dòng)物來(lái)到了小橋上，站成一排，好象在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。再加上昨晚下過(guò)雪，地上一片雪白，小橋上好象鋪了一條白毯子，給這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”增添了幾分裝飾。
中午，明媚的陽(yáng)光照耀在結(jié)冰的湖面上，使白色的湖面變得金光閃閃，光彩奪目。如果遇到下雨天，那朦朧的細(xì)雨給湖面的景色寫(xiě)下了精彩的一筆。雨停后，周?chē)兂闪艘黄逍碌氖澜?。有時(shí)，在天空中掛起了一道五顏六色的彩虹，倒映在湖面上，湖面變得五彩斑斕，十分美麗迷人。
夜晚，月光照耀著大地，照在平靜的湖面上，使得湖面銀光閃閃，像一面鏡子，仿佛比太陽(yáng)照耀時(shí)還美麗。湖邊，有幾只小青蛙正一動(dòng)不動(dòng)地盯著湖面，好像出了神似的。其實(shí)，那是一些小雕塑，做得出神入化，栩栩如生。
家鄉(xiāng)多美啊！我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)美麗迷人的湖。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇六
我的家鄉(xiāng)在山東省新泰市，每個(gè)地方都很美麗，但是我覺(jué)得最美的地方是青云湖。
來(lái)到青云湖，首先映入眼簾的是一大片剛剛探出頭來(lái)的小草，和一些蘇醒了的花兒，咦，前幾天這里還是光禿禿的，今天怎么變成了這樣？??！原來(lái)是春姑娘穿著那五彩繽紛的裙子來(lái)到了這里，將大地變成了一塊五顏六色的花布。
放眼望去，美麗的青云湖像在地上的天空，是那么藍(lán)，那么遼闊，一眼望不到邊。當(dāng)湖面安靜的時(shí)候，它像個(gè)熟睡的嬰兒，當(dāng)我拿起一塊石頭向湖面投去，激起層層浪花，他就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在高興的奔跑。說(shuō)到湖不得不說(shuō)旁邊的垂柳了，它像一個(gè)個(gè)采蘑菇的小姑娘一樣，彎著身子，好像在欣賞自己剛剛長(zhǎng)出的嫩芽呢！
我很喜歡我家鄉(xiāng)的青云湖，因?yàn)樗拿利愖屛姨兆碓谄渲辛恕?/p>
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇七
家鄉(xiāng)有許許多多美麗的'風(fēng)景，令人喜愛(ài)。像綠油油的沃野、五顏六色的花兒、高大的山……而我最喜歡的是家鄉(xiāng)的大鏡子——湖泊。
我的家鄉(xiāng)在海南萬(wàn)寧龍滾鎮(zhèn)的一個(gè)小村子里。村口枝葉茂盛，最引人注目的就是那片湖泊啦！
湖面在陽(yáng)光的照耀下閃爍著一點(diǎn)點(diǎn)銀白色的光芒，怎不讓人沉醉其中呢？
事實(shí)上，湖底才是最美麗的地方：
紅色的小鯉魚(yú)在水中嬉戲，不時(shí)調(diào)皮地用小尾巴拍打同伴的尾巴；湖中翠綠的水草自由地?cái)[動(dòng)著身體，猶如一條小蛇；顏色奇特的螺殼兩邊也在不停地“張—閉—張—閉”，好像一把小扇子在扇風(fēng)呢。
湖畔上有位老者拿著魚(yú)竿在釣魚(yú)，這讓我不由得想起了一句歇后語(yǔ)：姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤。歇后語(yǔ)中的“愿者”自然就是小魚(yú)啦！嘿，你看，一條小魚(yú)受不起魚(yú)餌的召喚，一下子就咬著了魚(yú)餌?！班А钡囊宦暎◆~(yú)被拉了上來(lái)，小魚(yú)你就等著下鍋，然后被吃下肚吧！
黃昏的時(shí)候，一個(gè)人站在岸上，觀望湖泊，啊，多美呀！好一幅“黃昏湖泊圖”。這會(huì)讓你十分驚嘆大自然的美麗。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇八
車(chē)子多了，街熱鬧了，人也富了。
外出讀書(shū)的我還是我，而家鄉(xiāng)的我卻不再是我了。在時(shí)間與心的陪伴下，我長(zhǎng)大了。頭發(fā)長(zhǎng)了，就如我的思想長(zhǎng)了；個(gè)子高了，就如我的理想高了。然而，只是無(wú)聊時(shí)的一篇小說(shuō)，或許只是個(gè)故事，莫名其妙的便成了一個(gè)把柄，被別人“逮”著?！靶⌒狞c(diǎn)，看你兒子，搞不好，在找對(duì)象。”媽媽是了解我的，我不用管那些閑言碎語(yǔ)，。但是，就找對(duì)象而言，我不想多談，這倒不是因?yàn)槟撤N原因，只是無(wú)用而已。
在別人的眼里，我變了！在我的眼里，家鄉(xiāng)變了！
basketball后，就與同學(xué)去他家里。這時(shí)候，天更亮了，太陽(yáng)更烈了，我們拖著疲勞的身子，向目的地緩緩?fù)M(jìn)。一個(gè)眼神，熟悉的飛過(guò)；一個(gè)身影，也熟悉的飛過(guò)。然而，我的興奮被一瞬打磨——磨的很光滑——我竟握不住。我驚訝，這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我特好的老師，如今只是一瞥的應(yīng)付。我所有的感動(dòng)隨同那一瞥瞬間的消逝。往日，那津津樂(lè)道的講課，那關(guān)心之極的淚水（上課悄悄落下），還有那特別特別的留言，晃若春秋大夢(mèng)。而現(xiàn)在，仿佛我已夢(mèng)醒，只傷心的淚水穿入心里，不知所措。
同學(xué)也不見(jiàn)，也我“不見(jiàn)”。我認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)我；我不認(rèn)識(shí)的，更不認(rèn)識(shí)我?？傊?dú)自一人，沒(méi)有他人，漫漫的回想，漫漫的傷心，如同秋風(fēng)殘?jiān)拢艚o黑夜凄涼。要找尋點(diǎn)快樂(lè)，那簡(jiǎn)直像下地獄。我擔(dān)心，我的家鄉(xiāng)，會(huì)不再是我的家鄉(xiāng)，只是一個(gè)短暫的住所，留給我曾經(jīng)，就趕我走。
家鄉(xiāng)，成了記憶中的家鄉(xiāng)，與現(xiàn)在的家鄉(xiāng)是截然不同的。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇九
云南省的省份之一在中國(guó)最大的湖，其中，該地區(qū)是在超過(guò)30平方公里的九個(gè)湖泊，分別是，滇池洱海湖，撫仙湖、瀘沽湖，不同的龍湖程海、陽(yáng)宗海、氣麓湖，星云湖，稱為“高原明珠”的聲譽(yù)。
幾千年來(lái)，九個(gè)湖泊就像一個(gè)巨大的水庫(kù)，經(jīng)過(guò)幾天的雨，滿意，四川、調(diào)節(jié)氣候，發(fā)展灌溉、供水、生殖生物學(xué)、通信航運(yùn)、改善生態(tài)環(huán)境，培育一代又一代的云南人，云南省中小企業(yè)保護(hù)母親湖行動(dòng)倡議書(shū)導(dǎo)致了燦爛的古滇文化，是我們的生存和發(fā)展的“母親湖”。
現(xiàn)在，九高原湖泊不僅是云南城市經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)與特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力量，它是整個(gè)經(jīng)濟(jì)的重要依賴、滇池、洱海湖、瀘沽湖已成為中國(guó)重要的旅游地點(diǎn)，陽(yáng)宗海、撫仙湖旅游中方興未艾。
然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，周?chē)娜丝谠鲩L(zhǎng)和生產(chǎn)生活方式的改變，大多數(shù)的.“母親湖”已經(jīng)越來(lái)越失去往日的表達(dá)式，衛(wèi)生岌岌可危，九湖流域可持續(xù)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
部分的富營(yíng)養(yǎng)化湖泊的水是嚴(yán)重的，藍(lán)綠藻頻繁爆發(fā)，水生態(tài)功能全面退化。
因此，人都專注于“九湖”，已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)“九湖”水，感恩節(jié)“母親湖”的重要性。
“九湖”，是我們共同的“母親湖”、“母親湖”保護(hù)是保護(hù)我們自己的!
因?yàn)槲覀兏灿凇澳赣H湖”谷對(duì)中小企業(yè)，保護(hù)“母親湖”，更有義不容辭的責(zé)任。
也要生態(tài)文明的綠水青山”，我們應(yīng)該認(rèn)真加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少污染排放，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、綠色建筑企業(yè)，在促進(jìn)工業(yè)文明建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。
每一個(gè)同事，失去了“母親湖”，失去了我們的未來(lái)，如果我們的企業(yè)不破壞污染，污染會(huì)破壞企業(yè)。
讓我們從自己，從現(xiàn)在開(kāi)始!常見(jiàn)的問(wèn)題，護(hù)理，“九湖“高原明珠重放光明和努力!
為進(jìn)一步保護(hù)固城湖水資源，8月9日，高淳縣水務(wù)局印發(fā)《保護(hù)“母親湖”倡議書(shū)》1000多份，張貼到沿湖主要路段和船只，并通過(guò)高淳電視臺(tái)、高淳報(bào)進(jìn)行多層次宣傳。
《倡議書(shū)》指出，固城湖是全縣人民共飲的“水缸”!保護(hù)固城湖使命崇高、責(zé)任重大，要迅速行動(dòng)起來(lái)，推進(jìn)減污減排，踐行綠色生活，為共同保護(hù)好全縣人民的生態(tài)家園，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
一是要做保護(hù)“母親湖”的倡導(dǎo)者。
多渠道、全方位宣傳保護(hù)固城湖對(duì)于高淳縣發(fā)展的重大意義，喚起全縣人民對(duì)固城湖水資源的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，積極投身于保護(hù)“母親湖”的神圣事業(yè)。
二是要做保護(hù)“母親湖”的實(shí)踐者。
從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手同心，健康生活，綠色消費(fèi)，用實(shí)際行動(dòng)規(guī)范自身行為。
要始終牢記，保護(hù)“母親湖”不僅在于口號(hào)、在于良知，更在于行動(dòng);不僅在于一個(gè)階段、在于一個(gè)人的行為，更在于全民的不懈努力。
三是要做保護(hù)“母親湖”的捍衛(wèi)者。
人人監(jiān)督、共同參與，對(duì)破壞固城湖水環(huán)境的行為要勇于制止、大膽舉報(bào)。
鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖，是江西的“母親湖”，更是鄱陽(yáng)兒女的“母親湖”。
我們的“母親”曾經(jīng)如此年輕、美麗、充滿活力，哺育了世世代代的贛鄱兒女，面對(duì)母親壯麗的山河景色，悠久的歷史，多少文人墨客留下了不朽的文章，發(fā)出由衷的贊嘆。
可現(xiàn)在，有的亂排亂放、亂丟亂扔，影響了她的美麗與清澈;有的濫捕亂撈，隨意捕殺，影響了她往日的活力;有的植被破壞，水土流失，使她滿目蒼夷、飽經(jīng)滄桑……。
為了守護(hù)好一湖清水，為了讓“母親湖”恢復(fù)以前的魅力，為了讓豐富的物種擁有一個(gè)溫暖的家。
我們倡議：讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費(fèi)，支持環(huán)保;不往湖中亂倒污物、亂扔垃圾，不向湖里排放污水;不在湖邊用使含磷洗衣粉;不亂砍亂伐、亂捕亂殺。
要文明旅游，養(yǎng)成好習(xí)慣;要積極植樹(shù)造林，保護(hù)水土資源;要愛(ài)護(hù)一草一木，做綠色使者，保持空氣清新;要做動(dòng)物的朋友，善待生命，與萬(wàn)物共存.
讓我們攜手共同努力,爭(zhēng)做綠色環(huán)保志愿者，為保護(hù)鄱陽(yáng)湖、保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，為支持鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
讓生命之水長(zhǎng)流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝!
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十
大家好，我是203班的劉愷。
我的家鄉(xiāng)在潭下鎮(zhèn)的集市上，我爺爺是做生意的，賣(mài)電器和日常生活用具呢，回潭下的路彎彎曲曲的，開(kāi)車(chē)不太好走。爸爸媽媽經(jīng)常周末帶我回潭下住，我爺爺?shù)昱赃呥€有個(gè)賣(mài)衣服的店，那里有我的好朋友，有客人來(lái)買(mǎi)衣服的時(shí)候我就告訴客人衣服賣(mài)多少錢(qián)。潭下集市上還有個(gè)超市，那超市里面有很多玩具賣(mài)，我經(jīng)常和其它小朋友去超市買(mǎi)玩具和好吃的。
潭下鎮(zhèn)有些村還種了很多桃樹(shù)，每年3月份可以看桃花、7月份可以摘桃子，有趣極了。
歡迎大家都來(lái)我的家鄉(xiāng)潭下鎮(zhèn)玩，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
大家好！我是203班的羅梓鈴！我的家鄉(xiāng)在岐嶺鎮(zhèn)雙頭小村莊里，在我的老家，奶奶喂了好多的小動(dòng)物，有雞啊狗啊豬阿，鵝阿。老家后面種了好多好多的青菜有白菜，包菜，西紅柿，冬瓜，南瓜。我家前面還有一個(gè)大大的池塘，池塘里為了有魚(yú)有烏龜。池塘前面是一個(gè)大大的葡萄園，到了豐收的季節(jié)，就像一個(gè)個(gè)小小的燈籠掛在上面，漂亮極了！
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十一
我的家鄉(xiāng)是中寧縣，這里美麗富饒，資源豐富。也有許多特產(chǎn)，有蘋(píng)果、西砂瓜、大紅棗，當(dāng)然最有名的還算是枸杞了。
到了四月份，枸杞樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下，長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，樹(shù)枝上的小刺也變軟了。到五月份會(huì)長(zhǎng)出茂盛的葉子，樹(shù)枝耷拉下來(lái)，就像一把把綠色的小傘，這時(shí)從葉子中間會(huì)長(zhǎng)出許許多多的小花，有紫色的、粉色的，散發(fā)著淡淡清香，也會(huì)吸引許多的小蜜蜂來(lái)采蜜。
花凋謝以后，漸漸地就長(zhǎng)出了許許多多的枸杞，先變成綠色，又變成絳黃色，最后就變成像紅瑪瑙一樣的枸杞了。嬌艷欲滴的鮮枸杞不僅色澤誘人，而且口感特別好，香甜的味道中會(huì)帶有一絲絲苦味。
鮮枸杞還可以變成枸杞干果，先把鮮枸杞鋪在枸杞果站立，讓太陽(yáng)把水分蒸發(fā)掉，這樣就變成了枸杞干果。枸杞的作用可大了，它是一種名貴的藥材，也是很好的保健品，它可以釀酒、泡茶、還可以作為中藥治病……老人吃了更健康，爸爸吃了更強(qiáng)壯，媽媽吃了更美麗，我們小孩吃了更聰明。哦！但是提醒大家可不能吃多喲！
我為我們家鄉(xiāng)能有馳名中外的紅枸杞而感到自豪。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十二
我的家鄉(xiāng)四川德陽(yáng)是一個(gè)美麗的地方，是川西平原上一顆璀璨的明珠。與過(guò)去相比，德陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。高樓平地起，寬闊的水泥路縱橫交錯(cuò)，讓我難以忘懷。
過(guò)去德陽(yáng)的街道很窄，地面凹凸不平。每當(dāng)下雨，街道就變得泥濘不堪。而且德陽(yáng)沒(méi)有像樣的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。人們很難在飯后找到一個(gè)舒適、舒適的休閑場(chǎng)所來(lái)放松。綿遠(yuǎn)河到處都是漂浮的垃圾，死魚(yú)很多。建筑也是如此，大多是一樓的小平房，很少有高樓。
德陽(yáng)和過(guò)去相比變化很大。寬闊的街道縱橫交錯(cuò)，街道上車(chē)輛川流不息。下雨的時(shí)候，窗外有甜甜的聲音。打開(kāi)窗戶，可以看到有大人小孩撐著傘在雨中行走，還有各種型號(hào)的汽車(chē)在雨中穿梭，不時(shí)鳴笛。呈現(xiàn)出繁華浪漫的景象。在慶祝德陽(yáng)建國(guó)20周年之際，德陽(yáng)最大的休閑場(chǎng)所————孔廟廣場(chǎng)竣工。夜幕降臨時(shí)，大人、小孩、女人和老人都喜歡來(lái)這里玩耍、聊天、提神或鍛煉身體。人們的笑聲，流水的聲音，混合在一起，就像一首優(yōu)美的交響曲。噴泉里的各種噴泉在燈光的照射下五彩繽紛，一會(huì)兒高一會(huì)兒低，就像交響樂(lè)團(tuán)的指揮在指揮一樣。城市的建筑完全變了樣，高樓從地面拔地而起，高聳入云，配備了高檔電梯、智能住宅等現(xiàn)代化設(shè)施。綿遠(yuǎn)河上的垃圾被一掃而空，沿河安裝了兩個(gè)大門(mén)。這條河得到了有序的治理。河水清澈透明，連河里的小魚(yú)都在歡快地跳躍。這里每年端午節(jié)都會(huì)舉行龍舟比賽。綿遠(yuǎn)河兩岸，一排排霓虹燈閃爍著五彩的光暈，旁邊各種奇形怪狀的藝術(shù)石雕工藝精湛，盡顯藝術(shù)之城德陽(yáng)的魅力。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的高樓大廈，愛(ài)家鄉(xiāng)的文廟廣場(chǎng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的綿遠(yuǎn)河。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)四川德陽(yáng)——。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十三
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)可愛(ài)的地方，那里的風(fēng)景一年四季都很迷人，尤其是夏天，讓你流連忘返。
夏天來(lái)了，山是深綠色的。群山一座座相連，有的很高，仿佛直沖云霄。站在山頂似乎觸摸到了天空中的云彩。矮山其實(shí)是一座小山，你可以在上面盡情玩耍。下過(guò)一場(chǎng)雨，當(dāng)然少不了小蘑菇加入其中的樂(lè)趣，經(jīng)常有人來(lái)采蘑菇。如果你來(lái)，我一定請(qǐng)你吃雞燉蘑菇。
山下有許多羊腸蜿蜒的小路。如果你第一次來(lái)這里，你一定會(huì)迷路。但是如果你想讓我做你的導(dǎo)游，我相信你會(huì)滿意的。道路兩旁有許多高大的樹(shù)，樹(shù)上有可愛(ài)的小松鼠。他們不怕見(jiàn)陌生人，因?yàn)槲覀儾粫?huì)傷害他們。
當(dāng)你走路時(shí)，你可以看到一條清澈的河，里面有可愛(ài)的魚(yú)。河水叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艟拖裣膳畯椙僖粯用烂睢?/p>
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的夏天。我想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)夏天的美，就是重疊的山、歌、圈、樹(shù)、泉。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十四
我出生在鄉(xiāng)村，我家田地里有大約100平方米的菜園。
我的爸爸和周?chē)娜艘粯?，都?huì)在菜園里種上黃瓜、西紅柿、萵筍、白菜、辣椒、茄子、大蒜和不同的青菜。我很清楚這些種在菜園里的東西種的季節(jié)不是同時(shí)的，有的是春季，有的是夏秋季節(jié)，具體時(shí)間我有點(diǎn)忘了，讓我印象最深的是夏季。
記得小時(shí)候一個(gè)夏天，院子里面長(zhǎng)滿蔬菜和黃瓜番茄這種水果，我和幾位同鄉(xiāng)朋友待在里面聊天和吃黃瓜、番茄，記得那時(shí)我家還種了一片草莓，雖然不是很多，不能滿足我們，但那令人回味的場(chǎng)景和草莓的味道至今猶記得。
冬天，下雪的.季節(jié)是收獲菜園里面白菜的時(shí)候。雖然以前不喜歡吃白菜，自從離開(kāi)家鄉(xiāng)在外地，我特別喜歡吃白菜了，那充滿家鄉(xiāng)童年的味道，好像現(xiàn)在也覺(jué)得特別美味了，也許是現(xiàn)在不缺肉了吧，我特別喜歡吃菜園里種的白菜，一回家就想著吃園子里種的白菜，奇怪地覺(jué)得非常好吃。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十五
湖北省湖泊保護(hù)條例(草案)。
湖北省人民政府門(mén)戶網(wǎng)站2012年04月12日來(lái)源：湖北日?qǐng)?bào)。
第一條為了加強(qiáng)湖泊保護(hù)，保障湖泊功能，維護(hù)湖泊生態(tài)環(huán)境，合理開(kāi)發(fā)利用湖泊資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)防洪法》、《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條列入湖泊保護(hù)名錄的湖泊保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用和管理活動(dòng)，適用本條例。未列入湖泊保護(hù)名錄的，參照本條例執(zhí)行。
本省境內(nèi)湖泊保護(hù)名錄，由省人民政府水行政主管部門(mén)會(huì)同農(nóng)（漁）業(yè)、林業(yè)等有關(guān)行政主管部門(mén)擬定，報(bào)省人民政府確定并公布。省人民政府可以根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)對(duì)湖泊保護(hù)名錄作出調(diào)整。湖泊漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和水生野生動(dòng)植物的保護(hù)按照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
法律、法規(guī)對(duì)濕地、風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)內(nèi)湖泊的保護(hù)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第三條湖泊保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、保護(hù)優(yōu)先、合理開(kāi)發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。
第四條縣級(jí)以上人民政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的湖泊保護(hù)工作，應(yīng)當(dāng)將湖泊保護(hù)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加大湖泊保護(hù)投入，積極籌集資金，采取有利于湖泊保護(hù)的政策措施和經(jīng)濟(jì)技術(shù)手段，加強(qiáng)湖泊管理，保護(hù)湖泊資源，規(guī)范湖泊開(kāi)發(fā)、利用，防止湖泊面積減少和湖泊污染，提高湖泊蓄水行洪能力，維護(hù)湖泊生態(tài)環(huán)境。
縣級(jí)以上人民政府行政首長(zhǎng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的湖泊保護(hù)工作負(fù)總責(zé)。湖泊保護(hù)實(shí)行任期目標(biāo)考核責(zé)任制。
第五條縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)主管本行政區(qū)域內(nèi)的湖泊保護(hù)工作。環(huán)境保護(hù)、建設(shè)（規(guī)劃）、農(nóng)（漁）業(yè)、國(guó)土資源、林業(yè)、交通運(yùn)輸、旅游等行政主管部門(mén)及其他有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，按照各自職責(zé)做好湖泊保護(hù)工作。
跨行政區(qū)域湖泊的保護(hù)機(jī)構(gòu)由所跨區(qū)域共同的上一級(jí)人民政府確定。
縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善湖泊保護(hù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，逐步推行相對(duì)集中行政處罰權(quán)和綜合執(zhí)法。
第六條任何單位和個(gè)人都有依法保護(hù)湖泊，維護(hù)湖泊生態(tài)環(huán)境的義務(wù)，有權(quán)對(duì)違法行為進(jìn)行檢舉和舉報(bào)。
第七條列入湖泊保護(hù)名錄的湖泊，應(yīng)當(dāng)編制湖泊保護(hù)規(guī)劃。湖泊保護(hù)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)與土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、流域規(guī)劃和旅游規(guī)劃相銜接。
湖泊保護(hù)規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括湖泊保護(hù)范圍，湖泊水功能區(qū)劃分和水質(zhì)保護(hù)目標(biāo)，水域納污能力和限制排污總量意見(jiàn)，防洪、除澇和水土流失防治目標(biāo)，種植、養(yǎng)殖控制目標(biāo)，退田（漁）還湖，生態(tài)環(huán)境修復(fù)等內(nèi)容。
湖泊保護(hù)規(guī)劃按照湖泊管理權(quán)限由縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)會(huì)同環(huán)境保護(hù)、建設(shè)（規(guī)劃）、農(nóng)（漁）業(yè)、林業(yè)、交通運(yùn)輸、旅游等有關(guān)行政主管部門(mén)編制，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后公布實(shí)施。
第八條湖泊保護(hù)規(guī)劃是湖泊保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用和管理的依據(jù)，不得隨意變更。確需修改的，應(yīng)當(dāng)按照原批準(zhǔn)程序進(jìn)行。
任何單位和個(gè)人不得違反湖泊保護(hù)規(guī)劃開(kāi)發(fā)利用湖泊資源。
第九條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)依據(jù)湖泊保護(hù)規(guī)劃，對(duì)湖泊進(jìn)行勘界，劃定湖泊保護(hù)范圍，設(shè)立保護(hù)標(biāo)志，確定保護(hù)責(zé)任單位或者責(zé)任人。
湖泊保護(hù)范圍應(yīng)當(dāng)包括湖泊水域范圍、湖堤、湖岸和外圍控制范圍。湖泊水域范圍是指湖泊歷史最高洪水位以下區(qū)域，包括湖泊水體、湖盆、湖洲、湖灘、湖心島嶼等。
第十條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，禁止新建、擴(kuò)建與防洪、改善水環(huán)境、通航以及旅游資源開(kāi)發(fā)無(wú)關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物。
會(huì)決定，并依法履行報(bào)批手續(xù)。
第十一條禁止填湖造地、圍湖造田、筑壩攔汊及其他分割水面的行為。
城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門(mén)不得為在城市、鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)填湖造地的建設(shè)工程辦理城鄉(xiāng)規(guī)劃許可。湖泊已經(jīng)被圍墾的，應(yīng)當(dāng)按照湖泊保護(hù)規(guī)劃，逐步退田還湖。
第十二條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)禁止進(jìn)行下列活動(dòng)：
（二）向湖泊排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物；
（三）在湖泊最高水位線以下的灘地和岸坡堆放、存儲(chǔ)固體廢棄物和其他污染物；
（四）在屬于飲用水水源保護(hù)區(qū)的湖泊水域設(shè)置排污口和從事可能污染飲用水水體的活動(dòng)。
第十三條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)新建、改建或擴(kuò)大排污口的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)有管轄權(quán)的水行政主管部門(mén)或者流域管理機(jī)構(gòu)同意，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)該建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)進(jìn)行審批；涉及通航、漁業(yè)水域的，環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)在審批環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求交通運(yùn)輸、農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門(mén)的意見(jiàn)。
第十四條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，依法獲得批準(zhǔn)進(jìn)行工程項(xiàng)目建設(shè)或者設(shè)置其他設(shè)施的，不得有下列情形：
（一）縮小湖泊面積；
（二）影響湖泊的行洪蓄洪能力和其他工程設(shè)施的安全；
（三）影響水功能區(qū)劃確定的水質(zhì)保護(hù)目標(biāo)；
（四）破壞湖泊的生態(tài)環(huán)境。
在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，依法獲得批準(zhǔn)進(jìn)行工程項(xiàng)目建設(shè)或者設(shè)置其他設(shè)施的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)清除施工便道、施工圍堰、建筑垃圾等。
第十五條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)建設(shè)相應(yīng)的水污染防治設(shè)施。水污染防治設(shè)施應(yīng)當(dāng)與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。未建設(shè)水污染防治設(shè)施或水污染防治設(shè)施驗(yàn)收不合格的，主體工程不得投入使用。
第十六條縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照水功能區(qū)對(duì)水質(zhì)的要求和水體的自然凈化能力，核定湖泊水域納污能力，向同級(jí)人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)提出湖泊的限制排污總量意見(jiàn)，同時(shí)抄報(bào)上級(jí)水行政主管部門(mén)和環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)。
縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)湖泊水質(zhì)狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)污染物排放總量超過(guò)控制指標(biāo)的，或者水功能區(qū)的水質(zhì)未達(dá)到水域使用功能對(duì)水質(zhì)的要求的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告有關(guān)人民政府采取治理措施，并向環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)通報(bào)。
第十七條保護(hù)湖泊水工程。禁止任何單位和個(gè)人損毀湖堤、排灌水閘、泵站和湖水出入水道等湖泊水工程。
湖泊水工程沒(méi)有達(dá)到防洪、排澇、抗旱設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織有關(guān)部門(mén)進(jìn)行整治，提高湖泊整體防洪、排澇、抗旱能力。
第十八條維護(hù)湖泊生物多樣性，保護(hù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)，禁止獵取、捕殺和非法交易野生鳥(niǎo)類和其他湖泊珍稀動(dòng)物。
保護(hù)湖泊漁業(yè)資源，促進(jìn)自然增殖。在水生動(dòng)物產(chǎn)卵的重要湖區(qū)和繁殖季節(jié)，農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)設(shè)立保護(hù)區(qū)，確定禁漁期。在保護(hù)區(qū)內(nèi)和禁漁期間，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)行捕撈和爆破、采砂等水下作業(yè)。
部門(mén)應(yīng)當(dāng)通知農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門(mén)及時(shí)采取補(bǔ)救措施并告知交通運(yùn)輸主管部門(mén)。
在通江湖泊建有涵閘的，在不影響防洪安全的情況下，適時(shí)開(kāi)閘灌江納苗，恢復(fù)江湖聯(lián)系。
第二十條縣級(jí)以上人民政府農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同其他有關(guān)部門(mén)，按照湖泊保護(hù)規(guī)劃和防洪要求編制種植、養(yǎng)殖規(guī)劃，確定具體的種植、養(yǎng)殖水域、面積、種類、密度、方式和布局，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)。
在城市、鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)的湖泊內(nèi)，禁止圍網(wǎng)、圍欄養(yǎng)殖。
種植、養(yǎng)殖項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)按照依法批準(zhǔn)的種植、養(yǎng)殖規(guī)劃實(shí)施，并服從湖泊蓄水調(diào)洪的需要。對(duì)在規(guī)劃養(yǎng)殖面積之外的原有養(yǎng)殖項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)自規(guī)劃批準(zhǔn)之日起分期分批停止實(shí)施，停止實(shí)施計(jì)劃由縣級(jí)以上人民政府制定。
第二十一條保護(hù)湖泊自然與人文景觀，在湖泊周邊興建各類設(shè)施，其建筑風(fēng)格、形式、體量和色彩應(yīng)當(dāng)與自然景觀相協(xié)調(diào)。
第二十二條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)旅游項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)符合湖泊保護(hù)規(guī)劃的要求，并依法報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的各類旅游觀光、水上運(yùn)動(dòng)、餐飲娛樂(lè)、度假休閑等設(shè)施應(yīng)當(dāng)與生態(tài)環(huán)境、自然景觀相協(xié)調(diào)，不得影響防洪安全，不得破壞水環(huán)境。
第二十三條縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)和其他有關(guān)執(zhí)法部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立執(zhí)法巡查制度，加強(qiáng)對(duì)湖泊的經(jīng)常性保護(hù)管理，發(fā)現(xiàn)填占、侵害湖泊的行為，及時(shí)予以處理。
第二十四條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，新建、擴(kuò)建與防洪、改善水環(huán)境、通航以及旅游資源開(kāi)發(fā)無(wú)關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物的，由縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)責(zé)令停止違法行為，限期恢復(fù)原狀，并處十萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下的罰款。
第二十五條未取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證填湖造地進(jìn)行工程建設(shè)的，由縣級(jí)以上人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門(mén)或者縣級(jí)以上人民政府確定的城市管理綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)責(zé)令停止建設(shè)；尚可采取改正措施消除影響的，限期改正，處建設(shè)工程造價(jià)百分之五以上百分之十以下的罰款；無(wú)法采取補(bǔ)救措施消除影響的，限期拆除，不能拆除的，沒(méi)收實(shí)物或者違法收入，可以并處建設(shè)工程造價(jià)百分之十以下的罰款；當(dāng)事人不停止建設(shè)或者逾期不拆除的，建設(shè)工程所在地縣級(jí)以上人民政府可以責(zé)成有關(guān)部門(mén)采取查封施工現(xiàn)場(chǎng)、強(qiáng)制拆除等措施。
第二十六條違反本條例規(guī)定，在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，進(jìn)行工程項(xiàng)目建設(shè)或者設(shè)置其他設(shè)施有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)責(zé)令停止違法行為，限期恢復(fù)原狀，并處十萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下的罰款：
（一）縮小湖泊面積；
（二）影響湖泊的行洪蓄洪能力和其他工程設(shè)施的安全；
（三）影響水功能區(qū)劃確定的水質(zhì)保護(hù)目標(biāo)；
（四）破壞湖泊的生態(tài)環(huán)境。
第二十七條違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)責(zé)令停止違法行為，限期恢復(fù)原狀，并處五萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下的罰款:。
（一）筑壩攔汊及其他分割水面的行為；
（二）建設(shè)單位不及時(shí)清除施工便道、施工圍堰、建筑垃圾等；
（三）損毀湖堤、排灌水閘、泵站和湖水出入水道等湖泊水工程的。
第二十八條違反本條例規(guī)定的行為，由環(huán)境保護(hù)、建設(shè)（規(guī)劃）、農(nóng)（漁）業(yè)、國(guó)土資源、林業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)刃姓鞴懿块T(mén)依照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行處罰。
第二十九條政府及其部門(mén)的工作人員在湖泊保護(hù)工作中玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊的，由其所在單位或者上級(jí)主管機(jī)關(guān)依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立湖泊保護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)舉報(bào)侵害湖泊違法行為或協(xié)助行政執(zhí)法機(jī)關(guān)查處侵害湖泊違法行為的單位和個(gè)人給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，具體辦法由各級(jí)人民政府制定。第三十一條本條例自年月日起施行。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十六
遠(yuǎn)處，連綿起伏的群山籠罩在云霧之中，若隱若現(xiàn)，美不勝收。在山上，高大的樹(shù)木密密麻麻地排列著，樹(shù)上有一些鳥(niǎo)兒歡快地歌唱著。從遠(yuǎn)處看，它像一片綠色的海洋。
不遠(yuǎn)處，山腳下有一個(gè)綠色的湖，清澈透明。經(jīng)常有幾只鴨子在湖里快樂(lè)地游泳。湖邊有幾棟房子，每棟房子前面都有一個(gè)小院子。我的院子是最大的。里面有西紅柿，辣椒，絲瓜，還有很多果樹(shù)！我家后面有一片竹林。春天，你的房間是綠色的，充滿活力。夏天，竹子豎立起來(lái)，像士兵一樣守衛(wèi)著這里。秋天，它們的葉子慢慢落下，就像美麗的.蝴蝶在跳舞。冬天，白雪落在他們身上，使他們成為美麗的冰雪女孩。
我非常喜歡我的家鄉(xiāng)。在我眼里，沒(méi)有什么比得上我美麗善良的故鄉(xiāng)。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十七
小時(shí)候，望著院角的一張張蜘蛛網(wǎng)，覺(jué)得好奇，為什么小小的蜘蛛織出這么一張大的網(wǎng)，用手一觸碰，有時(shí)還會(huì)被粘住。于是便漸漸地討厭這些蜘蛛網(wǎng)，嫌礙事兒，甚至于看到蜘蛛網(wǎng)就想把打落。母親讓我去院子菜畦里摘些蔬菜我都不去，那里有蜘蛛網(wǎng)。
七、八年過(guò)去了，住到了鎮(zhèn)上，離開(kāi)了那個(gè)屬于我的世界的小院子。住進(jìn)新家的那一天，我想的頭一件事再也不會(huì)有礙事的蜘蛛網(wǎng)了。望著潔白的天花板，感覺(jué)真舒服。而現(xiàn)在我也算長(zhǎng)大了吧，有時(shí)竟會(huì)想起那些院子里的蜘蛛網(wǎng)。
啊，說(shuō)是想起蜘蛛網(wǎng)，還不如說(shuō)是想起了家鄉(xiāng)。以前那個(gè)小村莊，小小的，卻幾乎承載了我全部的童年的小村莊。有一次我竟在翻找家里會(huì)不會(huì)也有蜘蛛網(wǎng)。真的好想再去看看那個(gè)院子，那片故土。
前段時(shí)間在上《鄉(xiāng)土情結(jié)》，老師說(shuō)“鄉(xiāng)土情結(jié)”在離開(kāi)家鄉(xiāng)后而萌發(fā)的。是啊！在那座舊房生活時(shí)，在想什么時(shí)候才能離開(kāi)，離開(kāi)，又在想什么時(shí)候才能回去。
每個(gè)人都要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的總想去闖蕩世界，憧憬著能有一個(gè)美好的未來(lái)。告別養(yǎng)育你多年的父母，挎上行李，道聲告別，便滿懷興奮地離鄉(xiāng)而去。去時(shí)想像著前途的美好，去后才知闖蕩的苦楚和離開(kāi)家鄉(xiāng)的無(wú)助。進(jìn)入大千世界，接觸了的再大，收獲的再多，你都無(wú)法逃離故鄉(xiāng)從小就給你編織好的網(wǎng)，越想掙脫，越痛苦。那是一張無(wú)情的網(wǎng)，讓你在異鄉(xiāng)的旅途中倍感凄涼。它就像一根根無(wú)形的線將你牽索，讓你無(wú)法忘懷。線的那一頭家鄉(xiāng)，一根根的線你對(duì)家鄉(xiāng)的情，情纏繞成結(jié)，結(jié)組織成網(wǎng)，割也割不斷，舍也舍不了。
接觸再多的網(wǎng)，經(jīng)歷再多的情，都不可能忘卻家鄉(xiāng)的情，逃脫家鄉(xiāng)的網(wǎng)。
游子終歸要回來(lái)，身子不回，心早就回來(lái)了。人的本性，只有生活在原本屬于他的世界中，才會(huì)得到真正的快樂(lè)與安適。
家鄉(xiāng)的搖籃，搖出一個(gè)個(gè)的你，搖出一張張的網(wǎng)，有幾個(gè)你，就有幾張網(wǎng)。家鄉(xiāng)情網(wǎng)讓你感到孤寂、痛苦，而卻又心甘情愿給她網(wǎng)，這家鄉(xiāng)情網(wǎng)的力量。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十八
我愛(ài)浩瀚的大海，愛(ài)滔滔的長(zhǎng)江，愛(ài)滔滔的黃河，愛(ài)活潑可愛(ài)的小溪，更愛(ài)家鄉(xiāng)的平原飛云江。
家鄉(xiāng)的飛云江變幻莫測(cè)。
漲潮時(shí)，河水咆哮洶涌。不是她暴怒，而是她在笑，在玩。她用巨大而純粹的波浪展示著自己的風(fēng)格。河中不時(shí)傳來(lái)波瀾壯闊的音樂(lè)。當(dāng)你仔細(xì)聽(tīng)的時(shí)候，它就像一首交響樂(lè)。
過(guò)了很久，飛云江平靜了，退潮了。她冷靜而迷人。她是那么安詳安靜，有時(shí)撩起裙子，有時(shí)躍入水晶般的水滴，有時(shí)悠悠地轉(zhuǎn)了兩圈，然后依依不舍地往東走，直到消失在廣闊的天空中。微風(fēng)一吹，平靜的水面上立刻出現(xiàn)層層漣漪。乍一看，熨好的絲綢上似乎沒(méi)有皺紋。
風(fēng)一吹，漓江的水隨著微波左右搖擺，但只是偶爾有幾條魚(yú)跳出水面，打破了水中的`寂靜。
河水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像世界上所有的珍珠和寶石都散落在河上。風(fēng)景如畫(huà)，就像好好收藏。
河上，正好一個(gè)漁夫，戴著一頂帽子，駕著一只小船悠閑地過(guò)河。他們揮動(dòng)有力的手臂，撒下漁網(wǎng)，播下一點(diǎn)希望。
我靜靜地凝視著飛云江平靜流淌的身影，不禁感慨——親愛(ài)的飛云江，我們家鄉(xiāng)的河流，你總是展現(xiàn)出你的新風(fēng)貌，你就像一條巨龍，與瑞安一起飛向繁、盛、現(xiàn)代！
起飛，龍。在家鄉(xiāng)飛向更美好的明天。
以家鄉(xiāng)的湖泊為話題篇十九
親愛(ài)的同學(xué)們：
伊洛河是我們的家鄉(xiāng)河，我們的祖先世世代代生活在伊洛岸邊——繁衍生息，耕種居住。那時(shí)伊洛河旁是一片片的樹(shù)林，水草豐美，是充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。
面對(duì)這樣的情況，我提出以下倡議：
一、在伊洛河邊多種樹(shù)，防止水土再流失。
二、禁止在伊洛河邊的植被上亂砍濫伐，不讓樹(shù)木再減少。
三、沿河岸凈化伊洛河，使河水變得清澈。
四、禁止在伊洛河附近或河中倒垃圾，防止水源被污染。
同學(xué)們，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心和支持伊洛河資源保護(hù)工作，我們?nèi)巳硕家駩?ài)護(hù)自己的生命一樣珍惜、保護(hù)家鄉(xiāng)河。讓我們共同努力——呵護(hù)碧水藍(lán)天，共建美麗家園！
倡議人：**小學(xué)五年級(jí)全體同學(xué)。
2014年6月3日篇二：
我們知道編輯一篇文章，不僅僅是輸入內(nèi)容這么簡(jiǎn)單，word也不僅僅為我們提供了漢字輸入的功能，它還有很強(qiáng)大的文字修飾、段落設(shè)置、特殊符號(hào)以及格式刷等功能。本節(jié)課教師將引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字修飾、段落設(shè)置等文章排版的方法。
編寫(xiě)意圖。
1.由于文字修飾和段落設(shè)置這部分內(nèi)容是word中最重要的組成部分，而本節(jié)課的知識(shí)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但掌握的程度不同。編寫(xiě)時(shí)盡量兼顧不同層次的學(xué)生，做到由淺入深、由一般到特殊，循序漸進(jìn)，通過(guò)具體的活動(dòng)步驟，讓學(xué)生在創(chuàng)作作品的過(guò)程中，不僅可以自主靈活地運(yùn)用已知的知識(shí)技能，還可以拓展學(xué)生對(duì)更多相關(guān)新知的學(xué)習(xí)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)和正確使用文字修飾和段落設(shè)置，以及利用文字修飾和段落解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生正確地審美和排版的能力，為今后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)電子小報(bào)和養(yǎng)成利用信息技術(shù)手段開(kāi)展學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，做好鋪墊。
3.本課設(shè)計(jì)以向同學(xué)們發(fā)出保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)為主題活動(dòng)，一方面為本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提供了素材，充分表征了本課知識(shí)內(nèi)容的工具性和應(yīng)用性，能夠?qū)W到處理事物和排版的新方法，能夠進(jìn)一步積累利用信息技術(shù)手段解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)；另一方面通過(guò)對(duì)保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū)排版的設(shè)計(jì)，為喚起學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生在交流與合作的過(guò)程中探究學(xué)習(xí)能力搭建平臺(tái)。
內(nèi)容分析。
本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括段落設(shè)置、文字修飾、格式刷、插入特殊符號(hào)、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、頁(yè)眉與頁(yè)腳等。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)閱讀教材，熟悉文字的修飾、插入特殊符號(hào)、插入頁(yè)眉頁(yè)腳的基本使用方法。
2、通過(guò)教師演示與學(xué)生小組合作交流，學(xué)會(huì)格式刷工具對(duì)文本格式的設(shè)置。
3、通過(guò)對(duì)《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)》排版時(shí)的交流，會(huì)段落設(shè)置和文字修飾，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然及保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
格式刷工具的使用方法。采用學(xué)生小組討論與教師演示的學(xué)習(xí)方式，在編輯《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)》頁(yè)面的過(guò)程中，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用格式刷工具。
實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備1.硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.軟件環(huán)境：windowsxp操作系統(tǒng)、word20033.素材資源：沒(méi)有排版的《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)》和已進(jìn)行排版的文檔。
二、教學(xué)方法。
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合具體操作示例，建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。
三、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。
教師可以為學(xué)生展示“”供學(xué)生觀察分析。引導(dǎo)學(xué)生分析文檔格式，讓學(xué)生觀察、分析找出本文檔都應(yīng)用了哪些段落設(shè)置和文字修飾。指出除了同學(xué)們觀察到的還有很多的特殊格式，展示本節(jié)課題。
在創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)，教師也可以圍繞全球溫度變暖，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)保意識(shí)的提高等方面進(jìn)行引導(dǎo)，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。
2.教師引領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知。
在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生共同梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，學(xué)習(xí)成果記錄到“成長(zhǎng)基石”文件夾中。
首先，教師出示已進(jìn)行排版的“”，讓學(xué)生觀察、分析并找出此文檔應(yīng)用了哪些段落設(shè)置和文字修飾。
其次，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，尋求問(wèn)題的解決方法，著重強(qiáng)調(diào)利用多種方法來(lái)完成任務(wù)。讓學(xué)生結(jié)合教材小組討論，共同完成基本設(shè)置。
接著，教師演示格式刷工具的使用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生分析格式刷的功能和使用技巧。
最后由學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)如何在文檔中插入頁(yè)眉和頁(yè)腳。
根據(jù)本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)，把這些知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的分布在這些任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、設(shè)疑、探究、解疑來(lái)完成本課的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生掌握層次不同，因此在任務(wù)的設(shè)計(jì)中要注重體現(xiàn)分層次和探究式教學(xué)，要照顧到學(xué)生間的差異，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，自主探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提示學(xué)生通過(guò)閱讀課文、回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、利用小組合作探究尋求解決方法，對(duì)同一問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生探索多種解決方法，這樣既有利于教師的教，同時(shí)又給學(xué)生留有一定的發(fā)展空間。
最后，教師與同學(xué)們共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)。鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別要強(qiáng)調(diào)：無(wú)論做什么設(shè)置之前，一定要先將所需設(shè)置的文字內(nèi)容定義好塊，否則無(wú)效。
3.歸納總結(jié)，記錄收獲。
各顯神通欄目中的任務(wù)，主要是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固與提升，特別是對(duì)文字的特殊效果的修飾，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的想象，同時(shí)在排版分欄任務(wù)中，以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助，將課堂的主動(dòng)性交給學(xué)生。博弈舞臺(tái)欄目中的任務(wù)，主要是本節(jié)課知識(shí)的拓展，由于本冊(cè)教材的前兩個(gè)章節(jié)已經(jīng)學(xué)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，因此充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
評(píng)價(jià)建議。
1.評(píng)價(jià)要貫穿教學(xué)的始終。教學(xué)前教師可通過(guò)提問(wèn)、學(xué)生動(dòng)手操作等形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力做出評(píng)價(jià)。
2.教學(xué)中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)地用激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
3.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，倡導(dǎo)通過(guò)自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方式解決，學(xué)習(xí)過(guò)程中可采用“小組活動(dòng)情況記錄表”來(lái)評(píng)價(jià)。教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)（包括知識(shí)技能方面、情感態(tài)度方面等），學(xué)生可采用“學(xué)生自我評(píng)價(jià)表”“任務(wù)完成情況自我評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)“教與學(xué)”的全面驗(yàn)收，是不可缺少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)要立足于“教學(xué)過(guò)程”，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主平等的氣氛，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表對(duì)每個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)，組織討論、交流匯報(bào)各個(gè)學(xué)習(xí)小組的或個(gè)人的不同理解，使學(xué)生在交流和討論中學(xué)會(huì)比較、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我，敢于創(chuàng)新。對(duì)創(chuàng)新作品，應(yīng)該及時(shí)予以肯定或表?yè)P(yáng)，從而激勵(lì)學(xué)生形成一種積極探索的氛圍。學(xué)習(xí)成果可利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行展示，讓學(xué)生來(lái)做評(píng)委，說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和需要補(bǔ)充完善的地方。
學(xué)中可采用“小組活動(dòng)情況記錄表”來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)后可采用“學(xué)生自我評(píng)價(jià)表”來(lái)評(píng)價(jià)。
最后教師一定要注意提醒同學(xué)們將學(xué)習(xí)成果保存到“成長(zhǎng)基石”中，要隨時(shí)將學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中。注意向?qū)W生滲透利用好本學(xué)科的技術(shù)手段，又要堅(jiān)持做好不受內(nèi)容限制，只要是對(duì)成長(zhǎng)有利，就想方設(shè)法積累的基本理念。
參考資源。
word網(wǎng)上教程：微軟中國(guó)官方網(wǎng)站。
小組活動(dòng)情況記錄表。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
【教材分析】。
本課是龍教版初中信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元《攜手文字處理軟件》中的第2課。本節(jié)課是在學(xué)生已掌握上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置更高的學(xué)習(xí)任務(wù)。目的是在排版過(guò)程中綜合運(yùn)用文字修飾、段落設(shè)置、格式刷、特殊符號(hào)、頁(yè)眉頁(yè)腳等內(nèi)容設(shè)計(jì)《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)》。本節(jié)課促進(jìn)學(xué)生由淺入深的對(duì)word中的文字、段落等內(nèi)容進(jìn)行修飾排版，也會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活起到事半功倍的基礎(chǔ)作用。
【學(xué)情分析】。
1、通過(guò)閱讀教材，熟悉文字的修飾、插入特殊符號(hào)、插入頁(yè)眉頁(yè)腳的基本使用方法。
2、通過(guò)教師演示與學(xué)生小組合作交流，學(xué)會(huì)格式刷工具對(duì)文本格式的設(shè)置。
3、通過(guò)對(duì)《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)》排版時(shí)的交流，會(huì)段落設(shè)置和文字修飾，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然及保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
格式刷工具的使用方法。采用學(xué)生小組討論與教師演示的學(xué)習(xí)方式，在編輯《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書(shū)》頁(yè)面的過(guò)程中，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用格式刷工具。
全體同學(xué)們：
你們好！
生物多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，是一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒(méi)有生物，人類就無(wú)法生存。人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對(duì)待家族中的每一個(gè)成員。保護(hù)生物多樣性，要從保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性做起。
現(xiàn)在我們的生態(tài)環(huán)境遭受著嚴(yán)重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。為此，我向全校同學(xué)發(fā)起如下倡議：
2.植樹(shù)造林，少用農(nóng)藥；
3.宣傳保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)法律知識(shí)等；
4.建立生物自然保護(hù)區(qū)；
5.多開(kāi)展活動(dòng)，提高人們保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，增加宣傳力度。
6.拒絕食用野生動(dòng)物，嚴(yán)懲黑市動(dòng)植物的交易，所謂：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺戮；
7.節(jié)約用煤、石油、天然氣這些不可再生的資源。
8.多開(kāi)發(fā)和利用水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等能源，因?yàn)樗鼈兪强稍偕Y源。
同學(xué)們，保護(hù)生物多樣性，我們只有一個(gè)地球，這是我們?nèi)祟惡汀?/p>
其它生物賴以生存的家園。
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