計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某種目標而制定出的有序步驟，它可以幫助我們更好地規(guī)劃時間和資源。在制定計劃之前，需要對當前的情況進行全面的了解和分析。以下是一些企業(yè)的管理者分享的高效計劃實踐，希望能借鑒到你的工作中。
學?；瘜W教學工作計劃篇一
為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材，結(jié)合新課程標準和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：
以義務教育化學課程標準為依據(jù)，人教版化學新教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的`樂趣，關(guān)注化學與人類、化學與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng)成終身學習化學的習慣。
1、學習成績
本學期本人擔任九年級（5）、（11）（12）兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數(shù)學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
2、學習習慣和態(tài)度
從整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，大多數(shù)學生對學習熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進。
3、學習方法
根據(jù)以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。
化學上冊內(nèi)容：共七個單元
第一單元 走進化學世界
1、知道
2、了解化學的價值、最基本的概念（物、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、熔點和沸點、密度）
3、感受化學的樂趣
4、練習實驗基本技能
第二單元 我們周圍的空氣
1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。
2、學習一些最基本的化學概念（化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等），為后面的學習打基礎。
3、接觸了解具體的物質(zhì)（如空氣、氧氣），初步知道從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。
第三 單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
1、原子的構(gòu)成，元素，離子?；靖拍钶^集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學段）的一個重心，是基礎。
第四單元 自然界的水
1、從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。
2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學基本概念， 以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。
3、學習化學式與化合價有關(guān)知識
第五單元化學方程式
1、開始引入對反應的定量研究。
2、質(zhì)量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。
第六單元 碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、學習二氧化碳的實驗室制法。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗，了解還原反應。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
2、體現(xiàn)化學與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系
教學總體目標：
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。
教學具體目標
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。
4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
5、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。
2、加強業(yè)務理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補短。
3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。
4、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。
5、創(chuàng)新課堂教學模式，推行教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到。
6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。
7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。
8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，并對每一位學生建立。
9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。
10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發(fā)揮學生特長。
略
學校化學教學工作計劃篇二
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷提高青年教師的教學水平。
做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學工作室”良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。
具體工作分述如下：
1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3．成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。
1．初三年級
利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。
由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級
開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3．高二年級
開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
4．高三年級
開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。
5月份，對“二?！边M行專題研究。
由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節(jié)。
1．圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡。
2．在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。
3．圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。
4．開展“xxx市市中學青年化學教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。
1．3～4月份，認真做好xx省20xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作。
2．5月份前，認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。
1．加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質(zhì)量，爭取高考好成績。
2．xxx市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究?；貙W校要通過研究，積累課改經(jīng)驗，起到一定的帶頭作用。
3．加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。
1．開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質(zhì)量分析”為重點，開展一次較大規(guī)模的教師培訓活動。
2．加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。
3．以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡資源利用技術(shù)的學習活動。維護與完善化學教學資源庫；創(chuàng)建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網(wǎng)頁。
學?；瘜W教學工作計劃篇三
本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務能力。
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學?；瘜W教學工作計劃篇四
化學。
是以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教學質(zhì)量為目標制定的。本文是本站小編整理的學?；瘜W教學工作計劃，喜歡請點贊。
一、指導思想。
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析1、教材分析：
選修內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。2、學情分析：
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學。
課件。
后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。
根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷提高青年教師的教學水平。做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗。
1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。
二、常規(guī)工作。
1.高一年級。
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
2.高二年級。
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
3.高三年級。
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。
(4)5月份，對“二?！边M行專題研究。
在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
一、學生情況簡析。
學生在進入化學課堂之前，已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象，作為初三學生，從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對許多化學問題充滿了無窮無盡的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望，對第一節(jié)化學課學生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學生對于化學這一學科以及化學與人類進步，與社會發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng)。
二、教材總體分析。
教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎化學知識和技能展示出來。有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等;形成一些最基本的化學概念;分子，原子，元素等。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子;初步形成了基本的化學實驗技能。能設計和完成一些簡單的化學實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能。能初步的探究活動，初步學會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學用語，表述有關(guān)的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些體現(xiàn)了過程與方法。
三、教學目的要求。
1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實驗中的應用。
激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。讓學生理解和掌握知識目標，能力目標，思想教育目標。
四、教學、教法設想。
初中化學教學應根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，從知識，技能和能力等方面給學生打好基礎，同時要學生注意激發(fā)的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和指導他們初步掌握科學的學習方法。堅持進行啟發(fā)式教學，寓思想教育與教學之中，以達到化學教學的目的。
在教學中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學習水平的重要因素。學生掌握知識，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學科的特點，結(jié)合學生的實際，有目的，有計劃的組織和指導學生的學習活動。采取多種方法激勵他們學習的主動性和積極性。
學?；瘜W教學工作計劃篇五
鈉的性質(zhì)是本章內(nèi)容的重點之一。通過鈉的性質(zhì)學習，可以加深鞏固金屬與非金屬、酸、水的知識，并為前面兩章所學的實驗和理論知識補充感性認識的材料，為鈉的重要化合物的學習奠定基礎，故本節(jié)教材具有承上啟下的作用。本節(jié)以學生初中學過的有關(guān)金屬的性質(zhì)及金屬的活動順序為基礎，選取典型的金屬如鈉、鎂、鋁、鐵等進一步學習拓展金屬的性質(zhì)，所以學好本節(jié)內(nèi)容有著重要實際意義。
學習鈉與水反應內(nèi)容時，我一開始做了“滴水生火”實驗，這時學生十分好奇，議論紛紛，水可以滅火，怎么能生火?然后引入課題“這就是我們今天要學習的金屬鈉” 。學生很想知道鈉是一種什么物質(zhì)，接下來我讓學生完成演示實驗，再通過投影進行問題討論：
1.為什么鈉需要保存在煤油或石蠟油中?
2.鈉在自然界中主要以什么形式存在?
3.實驗時為什么不能用手直接拿鈉?
4.從鈉與水反應的實驗中可以得出鈉的哪些物理性質(zhì)?
5.“滴水生火”的原因是什么?
6.如果鈉燃燒起來，能否用水撲滅?
7、多余的鈉能否放回原試劑瓶?通過思考和討論，不但加深學生對知識的理解和掌握，還能激發(fā)學生進行思考，最后用相關(guān)習題進行鞏固和拓展。
本節(jié)我采用了先引入“滴水生火”實驗來激發(fā)學生的好奇心，接著由學生來完成演示實驗，其目的是為了培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生學習化學的積極性，在實驗過程中要求學生做到膽大心細，注意觀察每一個操作細節(jié)，以便為后面的問題打好基礎。從而真正理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一化學常用理念，為下節(jié)學習鎂、鋁、鐵的性質(zhì)做好鋪墊。
本節(jié)課通過教師演示實驗引入新課，后由學生自己完成演示實驗。學生在學習掌握各個知識點的同時，認識了鈉的結(jié)構(gòu)特點決定鈉的化學性質(zhì)，是一種強的還原劑。
整節(jié)課學生也能自始至終積極地配合，踴躍回答問題，同時由于教師所提問題學生經(jīng)過思考都能回答，使大部分同學感到有成就感;實驗由幾位學生來演示，不僅滿足了學生的表現(xiàn)欲，而且節(jié)省了教學時間，很容易實現(xiàn)教學目標。
我認為這種教學方法的設計，既體現(xiàn)了讓學生自主探究的現(xiàn)代教學理念，同時注重對重點知識的落實，使學生既可以掌握知識，又能發(fā)展學生的能力。實驗的安排既體現(xiàn)了學習是學生自己的事，提高了課堂的有效性，更強調(diào)高中化學的學習是一個構(gòu)建知識、發(fā)展能力、形成正確的知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的過程。
新課程必須面對一個問題是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。化學是一門以實驗為基礎的基礎自然科學，通過實驗教學創(chuàng)設問題情境引入新課，使學生引起懸念，產(chǎn)生問題，這是一種讓學生思維活躍，激發(fā)興趣的好方法，問題思考與討論讓學生帶著問題，借助交流，主動發(fā)現(xiàn)和概括鈉的性質(zhì)，激發(fā)學生主動參與課堂的教學興趣，使學生成為學習的主人，不僅使學生思維得到發(fā)展，同時在民主的教學氛圍中給學生留下思考的余地，也讓學生在思考的過程中成長。
《金屬鈉》是整個高中化學的重點，鈉與水、鹽溶液的反應更是歷年高考的熱點。課堂教學以實驗為抓手創(chuàng)建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生綜合能力，培育學生創(chuàng)新思維，體現(xiàn)師生、生生互動，體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體地位，同時通過互動充分挖掘鈉與水、鈉與硫酸銅鹽溶液反應的內(nèi)在機理，運用實驗這把鑰匙開啟學生學習的內(nèi)在動因，開啟從原子結(jié)構(gòu)來認識鈉的性質(zhì)的大門。加深對知識的理解，為學生將來解決一些現(xiàn)實生活某些實際問題創(chuàng)造條件。
這節(jié)課教學中我力求體現(xiàn)“學教并重”的教學理念，用建構(gòu)理論構(gòu)建新知，與學生共同探求學習元素化合物知識的一般框架流程。在這個教學的雙邊活動的過程中，學法指導很關(guān)鍵，引導學生用實驗為指路燈來探尋新知識，層層深入掌握新知識，是一種很有效的方法。通過授課過程中對一系列問題的設問，教學生掌握金屬鈉的性質(zhì)中，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領。使學生明確理論對實踐的指導作用，在學習過程中體會到學好理論重在要去分析問題，解決問題，才能將知識真正靈活地融入腦海之中。
探究性學習是學生在發(fā)現(xiàn)“問題”的情境下產(chǎn)生的一系列學習活動。問題激發(fā)起學生探究的欲望，問題引發(fā)了學生的探究活動。在化學學習中，除學生自主地發(fā)現(xiàn)問題外，教師更要通過各種途徑創(chuàng)設問題情境，引導學生發(fā)現(xiàn)和提出問題。而化學實驗是最形象、生動、直觀的創(chuàng)設問題情境的方法之一。
學?；瘜W教學工作計劃篇六
第2周第二節(jié)烷烴5
1．掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象
3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型
第3周第三節(jié)乙烯烯烴4
1．掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
第4周第四節(jié)乙炔炔烴4
1．掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。
2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學性質(zhì)
2．乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第5周第五節(jié)苯芳香烴5
1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學性質(zhì)，并能應用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法
2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周第六節(jié)石油的分餾及本章的復習7
1常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
第7周第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷鹵代烴5
1．了解烴的衍生物和官能團的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。
鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第8周第二節(jié)乙醇醇類5
1．掌握乙醇的主要化學性質(zhì)。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
第9周期中復習7
1．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)
2．鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷、練習
第10周期中測試
試卷分析5
試卷分析
習題訂正
第11周第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。
試卷練習
第12周第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第13周第五節(jié)乙醛
醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途
乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì)
實驗，媒體
第14周1、理解酯化反應
2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)
3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗
第15周第六章的復習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習
第16周第七章
第一節(jié)葡萄糖蔗糖
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
5、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應
6、淀粉、纖維素的水解反應實驗，第17周第三節(jié)油脂
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途
1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結(jié)構(gòu)
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成第18周第八章合成材料6
1合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)
1、合成有機高分子化合物的方法
媒體
第19周有機化學復習5
各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習
第20周期末考試
學?；瘜W教學工作計劃篇七
新的學期又開始了，這是我來四中的第三年，本學期仍擔任九年級化學教學。在此期間，我有不少的獲得與進步，為了更好的.完成本學期的教學工作，根據(jù)已有的經(jīng)驗、學生的實際情況與時間，特制訂出以下計劃：
一、指導思想
本學期將以“課改”新理念和新的《化學課程標準》為指導，并在暑期剛結(jié)束遠程教育所學內(nèi)容的幫助下，以培養(yǎng)目標為依據(jù)，強化學生基礎知識，培養(yǎng)學生實驗技能，發(fā)展并提高學生的能力。貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”的理念，突出化學與社會、生活、科技之間的聯(lián)系，拓展學生的化學思維。
二、學生基本情況分析
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師要多想方法讓學生學生把學習熱情保持，正確引導，以期在中考中取得好的成績。由于八年級學生我沒有教過，這時，首先應通過班主任和自己找學生座談的方式，清楚的了解每一位學生，讓他們樹立信心，我校學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這樣，首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，應用化學實驗或一些有趣的小實驗來增強學生學習化學的興趣，以提高學生學習化學的積極性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作?？傊?，教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
三、教材分析
今天，我從教務處剛拿到教材，今年教材與原教材有了很大的變化，現(xiàn)行教材更合理、更科學、更與實際聯(lián)系緊密。上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
第三單元構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，導入到微觀世界，本單元變化最大，把分子和原子與元素、離子放在了一起學習，這樣，更系統(tǒng)、學生更易學習，把水的凈化與水資源的保護放在了下一單元。
第四單元愛護水資源這一單元專門學習水，已經(jīng)沒有微觀概念的學習了。并且，把愛護水資源放在了本單元的首位，充分體現(xiàn)了保護水資源的重要性。
第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。同時，增加了很多新的科技材料和圖片，更體現(xiàn)了科學是不斷發(fā)展的。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。變化的是有三個課題變成了兩個課題，而且，更與實際聯(lián)系，標題的用詞更準確、科學。
四、具體措施所以，
(１)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。
(２)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
(３)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(４)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
學校化學教學工作計劃篇八
工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學教學工作計劃范文，更多化學教學工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一。教學指導思想。
本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎性，提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
二。教學目標。
1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
（１）抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
（２）抓好單元知識體系構(gòu)建，做好知識復習與突破。
（３）抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓練。
學?；瘜W教學工作計劃篇九
本學期初中化學學科教研工作，緊緊圍繞xxxx——xxxx年日照河山實驗學校教研中心工作要點，深入推進深化自主學習能力培養(yǎng)課堂教學改革為重點，加強“基于教學目標的教學評價研究”，提升教師的課例研究水平，強化教師隊伍建設，進一步優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效率，全面提升初中化學學科的教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好新課標教材的培訓工作，使教師盡快地熟悉并實施新教材。
2、加強實驗教學的研究，增強教師實施實驗教學的意識和能力，加強學生實驗能力的培養(yǎng)，以適應新學業(yè)水平考試的要求。
3、拓寬教研的渠道，加強課程標準下教學目標的研究，開展微型課的研究，提高課堂教學效率。
4、深化課堂教學改革，繼續(xù)開展一師一優(yōu)課活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
5、繼續(xù)深化對復習課教學的研究，優(yōu)化復習思路和復習課教學模式，力爭在學業(yè)水平考試中取得較好的成績。
6、繼續(xù)加大學科名師和骨干教師的培養(yǎng)力度，通過開展優(yōu)質(zhì)課評選、小專題研究和課程資源評選等活動，加大信息技術(shù)的培訓力度，全面提高學科教師的整體素質(zhì)。
1、加大新教材的培訓力度，提高教師把握教材的能力。
通過一個學年新教材的使用情況看，不少教師對教材的改編意圖還不夠清晰，在教學中還存在著許多困惑。為此，本學期要充分利用調(diào)研、預約教研和學科會等機會對新教材進行培訓，讓廣大教師盡早熟悉新教材，為順利實施新教材提供幫助。
2、加強目標、評價、教學一致性的研究
(1)組織教師認真總結(jié)上學期磨課經(jīng)驗和教訓，優(yōu)化磨課的各個環(huán)節(jié)，幫助教師進一步明確各環(huán)節(jié)的任務。開學初，指導各研修組確定課題和研究的問題，并與市課程資源評選進行整合，讓各研修組的磨課活動盡早展開。同時，加強磨課過程的指導，努力提高磨課的有效性，提高教師“基于問題解決”的磨課的能力。
(2)學習課程標準、研讀教材、分析學情、設計教學以及觀課議課等課例教研活動，切實把握教師在磨課過程以及對教學目標把握、依據(jù)教學目標設計并實施教學中存在的問題和困惑，為開展系列研究掌握一手材料。
(3)加強網(wǎng)上教研
繼續(xù)開展主題的網(wǎng)上教研論壇活動，重點圍繞“基于教學目標的教學評價研究”研究中存在的問題以及微型課的開發(fā)和運用等擬定系列主題展開研討，繼續(xù)采用加精華帖的方法，調(diào)動教師參加教研論壇的積極性。同時不斷豐富學科網(wǎng)站的教學資源，搜集一些有關(guān)目標、教學、評價一致性的有關(guān)資料以及優(yōu)質(zhì)課程資源上傳至學科網(wǎng)站，為教師學習、教學、教研提供優(yōu)質(zhì)的資源。
(4)開好學科研討會
學期初根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，召開學科教學研討會，繼續(xù)采用互動研討的方式，引導教師就基于問題解決的磨課活動的各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化以及基于教學目標的教學評價的實施進行研討，幫助教師解決磨課及課題研究過程中的細節(jié)問題，從而引領各學校的磨課活動以及課題研究的有效開展。
(5)按照學校的統(tǒng)一安排，引領教師從基于問題解決的磨課以及基于教學目標的教學評價的研究中發(fā)現(xiàn)并提出問題，確定小專題研究的課題，并指導各學校開展研究，確保小專題研究的實效性。
(6)組織開展微課研究
搜集有關(guān)微型課以及翻轉(zhuǎn)課堂的有關(guān)資料，組織教師進行學習并開展初步研究，指導有條件的學校開展微型課的開發(fā)和應用實驗，探索實施微型課開發(fā)的有效途徑，為下階段開展翻轉(zhuǎn)課堂研究打好基礎。
3、加強名師隊伍培養(yǎng)，促進教師整體素質(zhì)提升
(1)充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。通過開放課堂、上示范課，開展送課等活動，引領學科教學及教學研究;讓他們領銜小課題研究以及課程資源開發(fā)，充分發(fā)揮其在學科教研中骨干帶頭作用;通過組織他們交流成長歷程，展示其教學主張，引領其他教師的專業(yè)發(fā)展。
(2)以一師一優(yōu)課和新編教材優(yōu)質(zhì)課程資源評選為契機，引領教師加強課程標準和新教材研究，提高教師把握教材、設計并實施教學的能力，同時加強教師信息技術(shù)應用能力培訓，提升教師信息化教學素養(yǎng)，提高教師運用信息技術(shù)服務教學的能力，全面提升全市初中化學學科教師的教學水平，同時力爭在優(yōu)質(zhì)課評選和優(yōu)質(zhì)課程資源評選中取得較好的成績。
學?；瘜W教學工作計劃篇十
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
工作思路是：
1、認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、做好教學“六認真”，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
3、重視“培優(yōu)輔差”，充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。
4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。
高一年級化學備課組現(xiàn)有5名化學教師，均為年輕教師，有一定教學經(jīng)驗。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，五位教師能精誠團結(jié)、通力合作，工作認真負責，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。
學生情況：本年級學生的學習狀況相對較好，部分學生學習主動性不強，學習的態(tài)度、學習的習慣和學習成績，都不太理想。部分學生學習化學積極性高，學習主動自覺。
1、思想教育目標。
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、集體備課達標目標。
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進行充分的準備，全體成員再根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容。
3、教研目標。
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及學業(yè)水平測試、高考試題和方向的研究。
4、課堂教學達標目標。
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關(guān)注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念。
認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。加深對新課程理念的理解，加強理論學習，更新教育觀念，把培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法。并借助所訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。
2、強化集體備課。
統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一習題體現(xiàn)集體智慧。每周的'星期一上午的坐班時間為集體備課時間，討論本周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。在備課活動中，安排有主講人，把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3、加強教學科研活動。
為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，實行教學資源共享，及時調(diào)整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
4、注重高效課堂和有效作業(yè)。
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此做到突出重點，突破難點。上好每一節(jié)課，注重課堂質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心布置每日作業(yè)，認真批改作業(yè)，做到精講精練，認真組織考，認真課后輔導。引導全體同學探究化學學習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
5、注重學生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
學?；瘜W教學工作計劃篇十一
這個學期主要的教學任務是初三化學的總復習、化學奧賽輔導、中考考前總訓練。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優(yōu)生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。
本期所擔任的教學班級，學生基礎較好，但差生也不少，所以教學進度可以稍慢一點，以保證復習有效果，中考有高分。
1、培養(yǎng)學生科學探究能力；
2、進一步培養(yǎng)學生學習化學的興趣；
3、加強雙基學習的同時進行安全、環(huán)保教育，密切聯(lián)系社會實際。
4、熟悉常見中考題型和解題技。
1、舉行全校性的《化學用語基礎知識大賽》；
2、指導學生科技創(chuàng)新——調(diào)查報告或小論文；
3、緊扣考綱、考標、教材；
4、綜合性模擬考練。
學?；瘜W教學工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學教學工作計劃，更多化學教學工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、學生情況簡析。
學生在進入化學課堂之前，已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象，作為初三學生，從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對許多化學問題充滿了無窮無盡的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望，對第一節(jié)化學課學生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學生對于化學這一學科以及化學與人類進步，與社會發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng)。
二、教材總體分析。
教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎化學知識和技能展示出來。有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的化學概念；分子，原子，元素等。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學實驗技能。能設計和完成一些簡單的化學實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能。能初步的探究活動，初步學會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學用語，表述有關(guān)的化學信息，能解決一些簡單的.化學問題，能與他人進行交流和討論，這些體現(xiàn)了過程與方法。
三、教學目的要求。
1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實驗中的應用。
激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。讓學生理解和掌握知識目標，能力目標，思想教育目標。
四、教學、教法設想。
初中化學教學應根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，從知識，技能和能力等方面給學生打好基礎，同時要學生注意激發(fā)的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和指導他們初步掌握科學的學習方法。堅持進行啟發(fā)式教學，寓思想教育與教學之中，以達到化學教學的目的。
在教學中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學習水平的重要因素。學生掌握知識，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學科的特點，結(jié)合學生的實際，有目的，有計劃的組織和指導學生的學習活動。采取多種方法激勵他們學習的主動性和積極性。
學校化學教學工作計劃篇十三
根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的要求，從xx級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學的不足。
1根據(jù)專業(yè)特點制定教學計劃，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強調(diào)主觀能動性。
2專業(yè)素質(zhì)能力實踐的2個學分，分兩個部分進行：
2.1第一個階段完成一個學分（主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等），由專業(yè)主任組織落實。
2.2第二個階段是在第3學年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進行大學生課題，開放項目，自己設計實驗，教師職業(yè)技能訓練等。
3本專業(yè)要組成一個學分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學的學分，不符合要求的重新做。
1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學期中期，了解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。
2根據(jù)專業(yè)教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：
2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙曮w會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文（1學分）。（主要由專業(yè)主任指導完成）。
2.2第5～6學期，結(jié)合導師制、大學生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導完成）。
2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的學生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導完成）。
3第7學期在完成上述工作的.同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關(guān)教師，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗，提出改進方案，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。
以下實踐內(nèi)容供學生參考選擇進行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應的考核：
1化學工業(yè)自選項目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等）。
2精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備。
4化工過程計算機模擬。
5職業(yè)技能實踐訓練活動（應用性、創(chuàng)新性實驗設計）。
6開放實驗項目/學生科研課題。
學?；瘜W教學工作計劃篇十四
（一）知識與技能目標。
〈一〉知識目標
1、學習化學元素與人體健康的簡單知識；
2、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；
3、復習：復習分三輪進行。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際；
4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。
（二）過程與方法目標：
1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；
2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。
（三）情感態(tài)度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。
初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：
（一）知識基礎：
學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。
（二）技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。
（三）學習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。
（四）學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析
多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。
（一）編排體系
本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共兩章。
第八章：食品中的有機化合物
第九章：化學與社會發(fā)展
在新教材中設計了以下欄目：
即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。
增加有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。
即課堂教學的一種延伸活動。
培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。
（二）教材編排體例及特點：
本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)rdquo；的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。
（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1、化學元素與人體健康的簡單認識；
2、化學與社會發(fā)展等有關(guān)知識。
（四）教學重點與難點：
1、重點：
食品與衛(wèi)生；化學與環(huán)境保護
2、難點：
淀粉的檢驗，蛋白質(zhì)的檢驗變性，葡萄糖的檢驗，酸雨形成的原因。
1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學習市教研室；課題實驗和；精神和；理念。
3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過去那種；的傳統(tǒng)教學模式，堅持，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。
5、做好三輪復習的準備。首先幫學生選好復習資料，然后進行第一輪復習：單元基礎知識過關(guān)及習題訓練；第二輪復習：專題復習；第三輪復習：模擬訓練及測試。
一、實驗教學指導思想
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是教學的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導學生進行探究性實驗，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學，特制定本學期初三化學實驗教學計劃。
二、實驗教學的目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。
4、掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
二：九年級化學實驗教學計劃第一學期
化學是一門以實驗為基礎的學科。化學元素貫穿于整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。
學?；瘜W教學工作計劃篇十五
本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎性，提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
二。教學目標。
1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
(1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習(化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應)，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，做好知識復習與突破。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓練。
學?；瘜W教學工作計劃篇十六
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)，更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育。
教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學校繼續(xù)學習打下良好的基礎。
1.認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應注重聯(lián)系實際，重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注重提高學生學習化學的興趣，加強對學生學習方法的指導，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。
2.提高教學效率，注意三維教學目標的理解和落實，不斷增強教學的針對性和有效性，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，注重課堂落實。
3.加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向?qū)W生開放實驗室，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
4. 積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，精心設計和上好每一節(jié)復習課，切實提高復習課的質(zhì)量，提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增強練習的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù)。
5.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量，努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平。
6.要認真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。
本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。
畢業(yè)考試時間(一模)：20xx年5月11日至13日
二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日
四、其他活動
1.本學期組織區(qū)研究課3～4次。
2.學習、研討20xx年《考試說明》1～2次。
學?；瘜W教學工作計劃篇十七
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
1．認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2．加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的'探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3．做好調(diào)查研究，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4．注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5．加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時。
第二節(jié)元素周期律3課時—。
第三節(jié)化學鍵2課時—機動和復習2課時—。
第二章化學反應與能量。
第一節(jié)化學能與熱能2課時—。
第二節(jié)化學能與電能3課時—。
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時機動和復習2課時—。
第三章有機化合物。
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)。
機動和復習。
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源。
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護。
機動和復習。
模塊考試復習。
學?；瘜W教學工作計劃篇十八
第一條為規(guī)范我省義務教育學校辦學行為，促進義務教育均衡發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育，推進我省教育現(xiàn)代化建設，根據(jù)《義務教育法》和國家有關(guān)教育法律法規(guī)、標準，結(jié)合我省實際，制定本標準。
第二條本標準適用于我省義務教育公辦普通中小學校，是各級政府規(guī)劃、設置、改造和管理普通中小學校的重要依據(jù)和基本標準。義務教育階段特殊教育學校標準另行規(guī)定。
第二章辦學條件。
第三條學校有獨立的校園。學校生均占地面積，小學不低于18m2，初中不低于23m2。市中心城區(qū)小學不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。
第四條學校布局、選址、規(guī)劃設計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設計規(guī)范》要求，確保學生和教職工安全。
學校內(nèi)不得有宗教活動場所，不得鋪設過境架空高壓線。
學校周邊環(huán)境應有利于學生的身心健康。不得與市場、醫(yī)院太平間、易燃易爆危險品倉庫、加油站為鄰。與化學、生物、物理等各類污染源的距離應符合國家有關(guān)防護距離的規(guī)定。校園周邊200米范圍內(nèi)不得有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所。教學區(qū)的環(huán)境噪聲應符合《民用隔聲設計規(guī)范》。
位于交通要道、過境公路旁的學校，應設立交通安全標志。
第五條小學規(guī)模一般不少于6班，班額一般不超過46人。
初級中學規(guī)模一般不少于12班，班額一般不超過50人。
第六條有與學校規(guī)模相適應的校舍、運動場地、體育設施及儀器設備、圖書。
（一）校舍。
小學生均校舍建筑面積(不含宿舍)6m2,初級中學8m2。學生宿舍小學生均建筑面積4m2，初級中學4.5m2。
教學及教學輔助用房：每個教學班必須有普通教室1間。學校有計算機室、語言實驗室（可由具有視聽功能的計算機室代替）、音樂室、美術(shù)室、體育室、多媒體綜合電教室、圖書室（館）。
（包括藏書室、閱覽室）、儀器及器材儲存室、廣播室、團（隊）室、心理輔導室、衛(wèi)生室、綜合檔案室等。31班以上初級中學須增設計算機室和語言實驗室各1間。
小學還須設有科學實驗室。初級中學還須設有理、化、生實驗室（包括準備室、儀器室、儲存室，初中19班以下生物實驗室可與化學實驗室合設）。
辦公用房：學校設教師辦公室、行政辦公室、會議接待室等。
生活服務用房：學校須設置符合安全、衛(wèi)生標準的廁所。根據(jù)實際需要，設置符合安全、衛(wèi)生標準的食堂、浴室、學生宿舍、單身教工宿舍。
（二）運動場地、體育設施、器材。
生均運動場地面積，小學不低于11.6m2，初中不低于10m2。市中心城區(qū)小學不低于5m2，初中不低于4.3m2。
小學18班以下須設100米直道田徑場一個。小學18班以上、初中24班以下須設200米環(huán)形田徑場一個。初中25班以上設400米環(huán)形田徑場一個。小學和初級中學須按規(guī)模設置一定數(shù)量的籃球、排球場。中心城區(qū)小學確無條件的，至少須按有關(guān)標準設置籃球場兩個及60米直道田徑場一個。
體育器材按照省有關(guān)中小學體育器材、設施配備標準配備。
（三）教學儀器設備、設施。
學校應在顯著位置設置國旗旗桿，旗桿要直立，國旗要合乎規(guī)定，無破損、無污跡。課室及功能室正面墻上要懸掛國旗。
學校須根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，配備常規(guī)教學儀器、器材及信息技術(shù)教育設備。18個班以上小學和初級中學按照國家一類標準配備,其它小學按二類標準配備。
計算機室按標準班額每人一臺配備計算機，保證教學時學生單人單機；有計算機多媒體教學平臺，有供教師使用的計算機。有條件的學校逐步建立校園網(wǎng)。
（四）圖書。
生均藏書量小學20冊以上，初中25冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書和報刊。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。
第七條按上級核定的編制和任職資格規(guī)定配備教職工。校長符合國家規(guī)定的任職條件，小學校長有大專學歷或小學高級教師職稱，初中校長有本科學歷或中學一級教師職稱。小學和初中專任教師應分別持有小學、初中《教師資格證書》，小學教師學歷達標率99%以上，其中大專學歷以上占50％以上，初中教師學歷達標率90%以上，其中本科學歷的占一定比例。
600人以上的學校須配備具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護士資格的專職衛(wèi)生技術(shù)人員,配備獲c級以上培訓證書專職或兼職心理健康教育教師。
第三章學校管理。
第八條學校具備法人條件，取得法人資格，依法承擔民事責任。
第九條學校堅持依法治校，以人為本，根據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)辦學，有明確的辦學宗旨和章程。全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，維護學生和教職工的合法權(quán)益。
第十條學校實行校長負責制。校長負責學校全面工作。學校應按規(guī)模內(nèi)設分管教學、后勤等工作機構(gòu)。規(guī)模較大的學校應設學科組、年級組。機構(gòu)職能和人員職責由學校規(guī)定。
第十一條學校建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項。
學校須建立健全教職工（代表）大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。學校發(fā)展規(guī)劃、領導班子任期目標、學校章程的制定和修改、涉及教職工權(quán)益的重大事項等須提交教職工（代表）大會表決通過。
校長要依靠中國共產(chǎn)黨的地方和學校基層組織，發(fā)揮黨的政治核心作用。校長要發(fā)揮民主黨派、工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。
第十二條學校須建立健全部門崗位責任制。年級組、學科組、圖書館、實驗室、檔案室等都要有明確的管理要求和責任人。
第十三條學校按有關(guān)規(guī)定建立教職工人事管理制度，實行教師聘任制。
學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務教育學校工作的'人擔任工作人員。
學校建立健全教職工業(yè)務考核制度，完善教職工激勵制度，獎勵認真履行職責的優(yōu)秀教師。
第十四條學校應加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，支持、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓和對外交流，保護教職工的合法權(quán)利。
教職員工應服從學校安排，自覺履行崗位職責，為人師表，參加政治和業(yè)務學習，按規(guī)定參加繼續(xù)教育和有關(guān)教育教學活動。
第十五條學校須建立健全財務制度，規(guī)范財務管理，自覺接受上級教育、財政和審計等部門的監(jiān)督。合理使用經(jīng)費，提高辦學效益。
第十六條學校須建立健全對教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施和衛(wèi)生設施、安全設施的管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。
第十七條學校應當遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。學校實行安全工作校長負責制，并設立保衛(wèi)機構(gòu)。學校食品衛(wèi)生、設施、消防、用電等安全管理制度健全，定期組織安全檢查，有突發(fā)事件應急預案。財務室、檔案室、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達室等場所有專人負責管理。組織學生參加的各種活動均有明確的安全責任人和安全防范措施，保障師生安全。寄宿制學校要加強校園治安巡邏，節(jié)假日要安排人員值班、護校。
學校應因地制宜地對師生進行安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患;有專人負責衛(wèi)生和安全工作，建立師生健康卡片，組織師生定期或不定期體檢。
第十八條學校根據(jù)教育行政主管部門劃定的服務區(qū)域，組織適齡兒童、少年按時入學，實行常態(tài)編班，不得分設重點班和非重點班。
學校應規(guī)范學籍管理工作，配備學籍管理人員，建立健全學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、升級、留級、跳級制度和學生異動情況報告制度。
對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
第十九條學校須落實校務公開制度。校務公開的內(nèi)容、形式、程序等須符合校務公開的有關(guān)規(guī)定。
第四章教育教學。
第二十條學校應當把德育工作放在首位，堅持以教學工作為中心，其他各項工作均應為教育教學工作的開展提供保障。
第二十一條教育教學應面向全體學生，關(guān)注每個學生的健康成長，關(guān)注學生的個性差異，因材施教，關(guān)心學生身心健康，促進學生充分發(fā)展，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。
第二十二條學校須按國家課程計劃、課程標準和省教育行政部門公布的校歷安排課程，組織教育教學。課時符合國家規(guī)定。
學校須使用經(jīng)國家或國家授權(quán)的省級教材審定部門審定的教材。
學校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字，學校應推廣普通話和推行規(guī)范漢字。
第二十三條學校須加強和改進德育工作，通過德育課程和專題教育，弘揚和培育以愛國。
主義為核心的民族精神；開展行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)；開展法制教育，增強遵紀守法觀念，預防和減少在校學生違法犯罪。
學校要嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度。
學校教職工應熱愛學生，為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。
第二十四條學校應重視體育和美育工作，樹立健康第一的指導思想，嚴格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學校體育和美育工作的法規(guī)。
學校通過體育課及其他形式的體育活動增強學生的體質(zhì)。保證學生每天有一小時以上的體育活動時間。
學校應開設音樂、美術(shù)課，開展課外藝術(shù)活動。其他學科應發(fā)揮各自的美育功能。美育要結(jié)合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養(yǎng)健康的審美情趣。
學校應重視校園文化建設，樹立優(yōu)良的校風、教風、學風，校園環(huán)境綠化、干凈、整潔、美觀、有序，校園文化環(huán)境注重教育性、科學性、有特色，開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動。
第二十五條學校應對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情，引導小學生學會自我服務、參加家務勞動和力所能及的公益活動，組織中學生參加社會實踐、社區(qū)服務、志愿者活動、公益勞動和適當?shù)纳a(chǎn)勞動。
第二十六條學校應每年舉辦全校性綜合文體活動。
第二十七條學校保證學生的課外活動時間，通過多種形式建立實踐基地，利用當?shù)厍嗌倌陮m、科技館（站）、文化宮（站）、圖書館（室）等校外教育和活動場所，加強對學生課外校外活動的指導，引導學生積極參加課外文化體育文娛活動、課外興趣小組活動，合理安排好學生的課余時間。
學校組織學生參加競賽、評獎活動及校外活動應遵照教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。
第二十八條學校應加強與學生家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。
學校應成立家長委員會，收集家長的意見、建議，方便家長參與學校管理。
發(fā)揮家長學校作用，家校共同創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。
學校要建立和健全班主任家訪制度，班主任每學年到每個學生家庭訪問應不少于1次，要通過多種形式及時與家長溝通情況，共同商量教育孩子的有關(guān)問題。
學校應組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流，提高班主任的素質(zhì)和工作能力。建立和完善班主任津貼制度和獎勵制度，定期表彰優(yōu)秀班主任。
第三十條學校須實行學生綜合素質(zhì)評價考核制度，以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對學生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價。
第三十一條學校應建立校本教研及校本培訓制度，健全學科組教研制度、年級組集體備課以及教師之間互相聽課、評課制度。
積極開展教育教學研究，運用教育理論指導教育教學活動，推廣科研教研成果。主動開展校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
第三十二條學校應健全學生、家長投訴受理、處理機制。學生本人或其家長可以對學校工作提出批評或建議。
學生本人或其家長對評價結(jié)果有不同看法的，可以向班主任或科任老師提出意見或建議。認為評價結(jié)果不公正的，可以向?qū)W校提出書面意見，學校應當受理，并限期答復。
第五章附則。
第三十三條義務教育階段的民辦普通中小學校參照本標準執(zhí)行。
第三十四條本標準中的“以上”“不少于”均包括本數(shù)（級），“以下”“低于”均不包括本數(shù)（級）。
第三十五條本標準2006年9月1日起施行。
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