總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。寫總結(jié)時(shí)要注意掌握好篇幅和深度，既要全面而不失重要信息，又要簡(jiǎn)明扼要以節(jié)約讀者的時(shí)間和精力。接下來(lái)是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂課初三篇一
十六歲，是幼稚與成熟的分水嶺。十六歲的青春，總會(huì)有場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮。我邁著輕快的步伐走出考場(chǎng)，這次考試真是簡(jiǎn)單，我不由得卸下了心中原有的包袱，拉著朋友到公園玩耍。一盞圓日高掛于蒼白的天幕，發(fā)出更為耀眼的白光，刺得人睜不開眼睛。它把它的光和熱毫不吝嗇的分給了萬(wàn)物。于是，我的心情便有了陽(yáng)光的味道。
考試成績(jī)猶如狂風(fēng)肆虐了心境，本在天上的心跌下了云端。我不知該如何面對(duì)父母那蒼茫而深遠(yuǎn)的眼神，我不知該如何回報(bào)老師那盛滿了殷切希望的心，我不知該如何面對(duì)低至塵埃的自己。我像極了一只在茫茫大海上孤苦伶仃的小船。盛夏，驕陽(yáng)似火，空氣都呈粘稠狀，知了也只剩下懶散的尾音，可我為何感覺像是在肅殺的秋季，徹骨的冬季、那恣意的寒風(fēng)凌卷著心，朦朧著本已不清晰的路，我，再也尋不到方向。忽然，從書中滑落了一片紅葉書簽，精致的紋路仿佛訴說(shuō)著往日的故事。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨?！本晷愕淖煮w映入腦海。這是普希金遇挫仍不放棄希望的信念，這還是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，這是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志雄心。人，誰(shuí)沒有過(guò)挫折、李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，何處話凄涼”。他們的愁，是多么的濃重；他們的挫折，是多么的深。我明白了。
成長(zhǎng)本是一個(gè)過(guò)程，享受著成功，但免不了挫折。莫談坎坷之大，只言受益之深。只有經(jīng)歷過(guò)地獄，才能磨練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。成長(zhǎng)路上，必有風(fēng)雨，為何不與他人共撐一傘，共赴前程未知的蒼茫呢、也許，身為一道彩虹，雨過(guò)了，就該閃亮整片天空。
一堂課初三篇二
記憶里會(huì)有許許多多的事情隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘掉了。而有一件事卻一直貯存在我的腦海里，記憶猶新，仿佛那一刻就剛剛發(fā)生在眼前。
作為一名中國(guó)人，會(huì)使用筷子吃飯已是司空見慣的事了。可是，學(xué)會(huì)使用筷子并不是一件簡(jiǎn)單的事。在我的身上就有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。
那是我五歲生日的那天晚上，媽媽“送給”我一個(gè)特殊的禮物――教我使用筷子吃飯?？墒?，我從小就習(xí)慣用勺子吃飯，用筷子吃那是一竅不通。媽媽把筷子交給我時(shí)，我拗著不用，隨手又拿起了勺子。不料，一項(xiàng)溫柔的媽媽今天就沒有了往日那么客氣了。她奪過(guò)我手中的勺子，把筷子遞給我，說(shuō)：“不可以一直都用勺子吃，長(zhǎng)大了怎么辦？都五歲了，該學(xué)學(xué)用筷子了！就從今天開始?！薄翱墒俏也粫?huì)用呀！”媽媽摸了摸我的頭：“不會(huì)要學(xué)，來(lái)像我這樣兩只手握住，食指與拇指……”媽媽耐心的教我?？墒俏以趺纯炊紝W(xué)不會(huì)，急得哭了起來(lái)?？蓩寢寷]有因?yàn)槲业难蹨I而產(chǎn)生憐憫之心，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要急慢慢來(lái)。再做一次......”我努力學(xué)著媽媽拿筷子的姿勢(shì)，手指很僵硬地抓死筷子，擔(dān)心它會(huì)從手中脫落。當(dāng)將兩只筷子分開始，手指好像不是自己的一樣，根本就不聽指揮?？曜右埠苷{(diào)皮，不是東倒就是西歪。有時(shí)，剛夾起來(lái)的飯菜，顫顫抖抖的又掉了下去。我有些不耐煩了?？蓩寢寷]有放棄，繼續(xù)鼓勵(lì)我：“再來(lái)一次。剛才做的很好嗎。再堅(jiān)持一兩次，第三次就會(huì)成功的！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我一次、兩次、三次......失敗一次，二次、三次......不一會(huì)兒，我覺得手和筷子似乎聽話了許多，可以慢慢夾起飯菜了。于是，我便有了信心和興趣，試著再夾起一塊肉……我真的做到了！媽媽看到了我的成功，高興地說(shuō)：“哇，成功了，美諭，你很棒?。 甭犃藡寢尩谋?yè)P(yáng)我的心里美極了！并且我覺得這頓晚餐比哪一次都香。
這件事雖然過(guò)去了很多年，但如今想起來(lái)依然歷歷在目。這次學(xué)用筷子，也讓我懂得了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)一門本領(lǐng)，必須有不怕失敗的精神。否則，就會(huì)一事無(wú)成。
感謝媽媽給我上的人生中最寶貴的那一課！
一堂課初三篇三
一顆顆星星在閃閃發(fā)光的眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
寒冬臘月天，冰冷肆無(wú)忌憚的侵襲著每一個(gè)溫暖的地方，因此人們不得不呆在火爐邊取暖，一些童真的少年在呼嘯的寒風(fēng)中像野馬一樣狂奔著，嬉鬧著，盡管手臉已被凍得像火紅色鮮艷的花一般，也抵擋不住他們對(duì)這嚴(yán)冬的酷愛之情。當(dāng)然啦，這里面包括我咯。似乎跑得過(guò)快，還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)人就已經(jīng)摔倒在地，頓時(shí)疼痛感一一從身體的各部分傳來(lái)，淚水也調(diào)皮的爬滿了我的眼眶，我無(wú)助的望著前方等待著我的爸爸，我似乎從爸爸嚴(yán)肅的面容上看到了的擔(dān)憂，因此我是多么的渴望他能過(guò)來(lái)扶我一把，可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，他沒有過(guò)來(lái)，還是一臉嚴(yán)肅的站在原地，只是他的眼神里似乎多了份鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)站起來(lái)吧，不要什么事都想著依賴別人，要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人面對(duì)這些磨難，要知道寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，爸爸相信你一定可以做的到。于是我明白了爸爸的良苦用心，他不是不愛我，而是太過(guò)于愛我了，因此想讓我懂得遇到挫折要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)自己克服，學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)，只有這樣才能戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)自我。
這是我成長(zhǎng)中的一堂課，也是我最難忘的一堂課，這堂課教會(huì)我直面挫折，教會(huì)我勇敢堅(jiān)強(qiáng)，更教會(huì)我要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人面對(duì)，依賴與他人固然輕松了自己，可同時(shí)自己也失去了磨練自己，鍛煉自己，讓自己更上一層樓的機(jī)會(huì)。挫折就好比一個(gè)你在游戲中升級(jí)的機(jī)會(huì)，如果你不懈的努力，一直打boss，那你就有可能會(huì)升級(jí)，如果你放棄，那么會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地，止步不前。
一堂課初三篇四
每個(gè)人都是在一堂又一堂的課中成長(zhǎng)起來(lái)的，每一堂課，都會(huì)教給我們?cè)S多知識(shí)。而今我記憶猶新的一堂課，是一個(gè)女孩的媽媽給我上的。
記得那時(shí)我上二年級(jí)，每逢周末便要媽媽帶我去商場(chǎng)逛，買我最喜歡的巧克力，最喜歡的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉著媽媽的手，從商場(chǎng)的這頭轉(zhuǎn)到那一頭，眼睛在不停地上下左右轉(zhuǎn)，可無(wú)論怎樣，我還是找不到心儀已久的那件白裙子，于是我又仔細(xì)地搜索，不放過(guò)一個(gè)角落，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，最后媽媽走不動(dòng)了，拉著我去問售貨員阿姨，售貨員阿姨說(shuō)那件衣服正在被一個(gè)如我一般大小的女孩試穿呢！我氣地嘟起了嘴，心想：“我喜歡的衣服怎么能讓其他人試穿呢？我一定要買回來(lái)那件白裙子！”于是我沖到媽媽面前撒著嬌讓媽媽給我買那件白裙子，突然，試衣間的門開了，一個(gè)像天使的女孩出現(xiàn)在了我們面前，那么美，那么美，我禁不住看得發(fā)呆了。她走到鏡子面前照了照自己，臉上露出了燦爛的笑容。這時(shí)我更生氣了，看到自己喜歡已久的白裙子穿到別人的身上，心里就更不舒服了，于是這次我哭著鬧著地要媽媽給我買，媽媽沒辦法，但她也不好意思去跟那女孩的媽媽“交涉”因?yàn)檫@件白裙子只有一件，但因?yàn)槭俏蚁矚g許久的一件，所以媽媽也就硬著頭皮去跟那女孩的媽媽交談，那女孩的媽媽看起來(lái)十分和藹，事實(shí)也證明的確是。她倆沒交談幾句媽媽就為我“奪”回了白裙子，我高興地把它捧在懷里，一個(gè)勁地在鏡子前面照這件白裙子，我迫不及待地想要擁有它，于是讓媽媽趕緊付錢，這樣就沒有人可以搶走它了，剛付完錢，媽媽就跟我說(shuō)她為什么如此輕易的就得到了那件白裙子，原來(lái)是女孩的母親就要去外地打工了，她想在臨走前為女孩買一件她最喜歡的衣服。而她又不想令我失望，于是將這件白裙子毅然給了母親，我聽到這以后，飛也似的跑了回去，將白裙子遞給那個(gè)女孩，告訴她要好好地愛她的母親，更要好好愛我的最喜愛的裙子。
人生，有舍才有得，那女孩的媽媽用實(shí)際行動(dòng)為我詮釋了這一課。
一堂課初三篇五
那天，正是一節(jié)數(shù)學(xué)課，祖老師給我們做了《因式分解》的單元測(cè)驗(yàn)，以我的數(shù)學(xué)細(xì)胞，很快地就做完了試卷，但是，在檢查時(shí)發(fā)生的事情，卻讓我刻骨銘心。
當(dāng)時(shí)，我試卷做完了，正要開始一道道檢查，因?yàn)橐蚴椒纸馐巧晕⒂幸恍┎划?dāng)心，就很容易錯(cuò)的。就在我要開始檢查時(shí)，同桌和我說(shuō)：“江宋豪，試卷給我看一下，我們對(duì)一下?！蔽要q豫了一下，因?yàn)檫@樣是不對(duì)的，但是我一看時(shí)間，只剩下5分鐘左右的時(shí)間檢查了，在這么短的時(shí)間中，我不可能把整張?jiān)嚲矶紮z查一遍，而且也不一定能檢查出錯(cuò)誤，在名為“想考100分”的催化劑下，我把試卷攤了開來(lái)，同桌與我對(duì)答案。突然，祖老師從講臺(tái)的座位站了起來(lái)，朝著我們的座位走來(lái)。我心里一緊張：不妙，好像被祖老師發(fā)現(xiàn)了。我趕緊想把試卷收起來(lái)，但是已經(jīng)來(lái)不及了，祖老師一把奪過(guò)我和同桌的試卷?！按汤病睅紫?，把試卷撕得粉碎。我一下子懵了，呆呆地看著試卷的'碎片，不知是還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，還是心理遭受了嚴(yán)重的打擊。下課之后，我便與祖老師大發(fā)脾氣，下一節(jié)體育課我也郁悶了一整節(jié)課。下午，高老師找到了我，告訴我祖老師這樣做也是為了我們好，希望我們能改掉這個(gè)對(duì)答案壞習(xí)慣。高老師讓我主動(dòng)去和祖老師交流一下，道個(gè)歉。放學(xué)前，我拼好了試卷，拿著破爛不堪的試卷來(lái)到了祖老師的面前。祖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“江宋豪啊，你知道嗎，這世界上有一種罪行叫做窩藏罪，就是說(shuō)一個(gè)人把罪犯藏在自己家里，不但沒有讓他得到該有的懲罰，還會(huì)害了自己，自己也會(huì)有罪名。你給同桌對(duì)答案，也是類似的，你們雖然可能這次考好了，但是染上了這個(gè)壞習(xí)慣之后，遲早會(huì)有一天吃到苦頭的，這樣不但害了她，還害了你，懂了嗎？”我聽了祖老師的話后，慚愧地低下了頭，祖老師見我有悔改之意，便拿過(guò)了卷子，把我的卷子批了出來(lái)。
到現(xiàn)在，這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最難忘、最刻骨銘心的一堂課，這張貼滿膠帶、滿是裂痕的試卷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是最珍貴的一張?jiān)嚲怼?/p>
一堂課初三篇六
寒假中，本以為可以睡個(gè)好覺，與周公談?wù)勑??？刹幌耄瑓s又被老媽叫起，為了初三的中考體育而做鍛煉。
我抱怨的慢慢騰騰穿好衣服，鞋子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。本并不胖的我頓時(shí)便圓圓滾滾的，活像一只笨笨的小企鵝。
再次打了一個(gè)大哈欠，我終于挪步到了門口，打開門的那一瞬間，我卻還是被寒冷的天氣打敗，頓時(shí)打了一個(gè)寒戰(zhàn)。沒辦法，在母親的再三催促下，我一咬牙關(guān)，沖出了家門。冬日的世界是殘酷的。北風(fēng)如同尖銳的'刀子一般刮在我的臉上，頓時(shí)便刺得生疼。我不禁倒吸了一口涼氣，那寒冷的空氣卻好像將我的五臟六腑所包圍，讓我僵在了原地?？粗煽莸臉渲Γ蔹S的小草，還有那干冷的地面，卻又想到了體育測(cè)試，不禁再次慢跑了起來(lái)。空曠的馬路上寂寥無(wú)人，安靜得似乎都可以聽到我自己的呼吸聲?？蓻]有多久，身后，又傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。那聲音雖急促，卻又充滿節(jié)奏，如同軍樂中拍打的鼓點(diǎn)。聽到同樣的跑步聲，我心中的斗志突然被激發(fā)了出來(lái)，便邁起大步，想要保持前列?？蛇€沒多久，我便被這寒冷的大風(fēng)操控的氣喘吁吁，不由得放慢了腳步。隨后，那個(gè)腳步便追上了我。經(jīng)過(guò)時(shí)，他對(duì)我善意的一笑，我不由得再次追隨他的腳步。他高大的個(gè)子，頂著一頭利落的直短發(fā)，在曙光的照射下，更顯得熠熠生輝?？煽傆行┎粚?duì)勁，我向下望去，卻看到他擺動(dòng)的褲腿下，隱約露出一截發(fā)著寒光的假肢，他的身體也竟有些向左傾斜，顯出一個(gè)很大的弧度。我不由得又一次震驚的停住了腳步，他——竟是殘疾人?？粗⑿钡纳眢w，看著他滾落的汗珠，看著他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有無(wú)窮力量的大錘敲擊。接著，我似乎又明白了什么！我又明白了我的困難多么微不足道！這是多么富有教育意義的成長(zhǎng)中的一堂課！看著他的身影，我笑了，邁開大步，向曙光美好的未來(lái)奔去。
一堂課初三篇七
童年有許多趣事，但隨著時(shí)間的流逝，有些事情我漸漸都忘了，但有一件事令我記憶猶新，那是一堂課。
那天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，我到了教室里看了看課程表，哈，今天是星期五，有我最喜歡的課――實(shí)踐課。
我們上實(shí)踐課根本不像是在上課，更像是在講笑話，這不，你看！老師走到講臺(tái)上，開始上課，可有一個(gè)同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，老師看到了，拿起他的本子說(shuō)：“你們看，這家伙拿著從垃圾桶里的杯子在寫作業(yè)，這本子上有的地方卷了起來(lái)，有的地方破了，不是從垃圾桶里撿出來(lái)的，還是他買的.呀！我們哄堂大笑，其他在做作業(yè)的同學(xué)聽老師這么一說(shuō)，趕緊把作業(yè)收了起來(lái)，老師又看到了一個(gè)同學(xué)走了神，說(shuō)：“你們看到那個(gè)同學(xué)，他肯定是孫悟空轉(zhuǎn)世，因?yàn)樗`魂出竅，人在這兒，神卻飛走了?！蔽覀冇中α似饋?lái)。那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，都不知道我們?cè)谛κ裁础?/p>
這節(jié)課真有趣，要是天天能這樣該多好??！
老師點(diǎn)評(píng)：課有趣，上課的老師更風(fēng)趣，小作者抓住人物語(yǔ)言來(lái)刻畫人物形象，建議還可通過(guò)動(dòng)作神態(tài)來(lái)寫就更好了！
一堂課初三篇八
就在這個(gè)星期的周二，我的家庭作業(yè)本忘記帶了。可是昨天老師交待要我們帶過(guò)去，這次作業(yè)很重要，明天一定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。
我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時(shí)，上課鈴在我耳邊打響，我頓時(shí)感覺身上背著幾百斤的擔(dān)子，老師隨著上課鈴的打響走進(jìn)了教室，我的心也越來(lái)越緊張。
我盼星星，盼月亮，期待著下課鈴打響?？墒?，這下課鈴就像跟我作對(duì)一樣，遲遲不肯打響。突然，老師喊我起來(lái)回答問題，我慢吞吞地站了起來(lái)，幸虧，我的同桌告訴了我答案，不然我可就出“洋相”了。
我想盡辦法，等下課回家取作業(yè)，還是落在了老師的手里。下次我可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，要么早點(diǎn)告訴老師，省得我熬了一節(jié)課，大傷我的腦筋??！
老師點(diǎn)評(píng)：文中對(duì)自己的心理活動(dòng)描寫得生動(dòng)細(xì)致，好！
一堂課初三篇九
在成長(zhǎng)的過(guò)程中有一個(gè)人讓我懂得了世界上最真摯的愛。
記得有一次，我和爸爸出去吃飯，我們倆都吃得很香、很飽。但是，仍剩下一盤菜，那盤菜是我最愛吃的，也是爸爸最愛吃的，可惜的是，我明天就要去上學(xué)，一個(gè)星期后才能回來(lái)，我無(wú)法再吃到那盤美味的菜了，心想：那盤菜最后肯定被爸爸吃完了。為了能再吃到那盤菜，我想到了一個(gè)好辦法。
一回到家，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“”爸爸，我又餓了?！?/p>
“怎么又餓了？剛才你也沒少吃呀！”爸爸說(shuō)，我一句話也沒說(shuō)，“你就是眼饞?！卑职忠贿呎f(shuō)一邊走進(jìn)了廚房。已經(jīng)晚上九點(diǎn)半了，爸爸拖著疲憊的身體站在灶爐前，熟練地將菜倒入鍋里，不停地翻炒著，油煙籠罩著他。
不久，爸爸慢慢地把菜端到了桌子上，生怕灑了一點(diǎn)點(diǎn)。他又端上來(lái)一碗香噴噴的米飯。我趕緊拿起筷子把菜葉挑到了一邊，專吃我喜歡吃的，邊吃肉邊夾幾口米飯，狼吞虎咽之后，我那不爭(zhēng)氣的肚子實(shí)在是撐得不行了，可是，我還是想吃，又夾了幾筷子肉。
我放下筷子，爸爸問“不吃了？”
“不吃了。”我摸著我那圓鼓鼓的肚子回答道，可我還是戀戀不舍地望著那盤菜。
“不吃也好，晚上就應(yīng)該少吃點(diǎn)兒。”爸爸邊說(shuō)邊夾了幾口我剛才挑到一邊的菜葉。
一個(gè)星期過(guò)去了，我再次回到了家里，當(dāng)我打開冰箱的時(shí)候，我呆住了，那盤菜盡然還在冰箱里。而盤子里的肉絲毫未動(dòng)，不知為何，我的眼眶里充滿了淚水。
那菜，后來(lái)終究沒吃，因?yàn)?，已?jīng)變質(zhì)了，可是爸爸留給我的，卻是以份永不會(huì)變質(zhì)的愛。
一堂課初三篇十
在茫茫人海中，有許許多多做了好事卻不曾留名的人，他們像天上的繁星多得數(shù)也數(shù)不清。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找美的痕跡，美，無(wú)處不在。
一個(gè)放學(xué)的下午，我急急忙忙地走在回家的路上，為的就是能早早地趕上一趟早班車，能早點(diǎn)回來(lái)，來(lái)到了十字路口，遠(yuǎn)處走來(lái)一位步履蹣跚的老奶奶，吃力地走著過(guò)來(lái)，和我一樣等待著綠燈的亮起，好過(guò)十字路口，我卻沒有理她，自己徑直地穿過(guò)路口，正當(dāng)我穿過(guò)十字路口繼續(xù)走時(shí)，一位提著竹籃的阿姨進(jìn)入了我的視線，我看到她連忙跑過(guò)去扶住老奶奶，一步一步地把老奶奶送過(guò)了十字路口，我的耳邊聽到了他們的對(duì)話，阿姨說(shuō)：“大媽，您以后可千萬(wàn)別一人出來(lái)了，過(guò)十字路口有危險(xiǎn)?！崩夏棠绦χf(shuō)：“好閨女，謝謝你”，我以為阿姨是老奶奶的女兒，心里想著：“真孝順”。我依舊地繼續(xù)走著；拐彎時(shí)，看見一個(gè)挺著大肚子的姐姐坐在拐角處的巖石上，我看見她的鞋帶開了，但她挺著大大的肚子不能系鞋帶，我看在眼里，不僅沒幫她，而且興災(zāi)樂禍地笑著遠(yuǎn)望，一位阿姨走來(lái)，這位阿姨連忙蹲下身子，幫大姐姐系好鞋帶，面帶笑容，大姐姐頓時(shí)喜笑顏開謝著這位好心的阿姨，我定晴一看，還是剛剛扶老奶奶過(guò)馬路的那位阿姨，我恍然大悟，她并不是老奶奶的女兒，也不是大姐姐的媽媽，她只是一位普普通通的阿姨，她樂于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，把她的愛心獻(xiàn)給了與她素不相識(shí)的人，她的高貴品質(zhì)使我敬佩。
我恍過(guò)神來(lái)時(shí)，這位阿姨已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，她那誠(chéng)懇的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，激勵(lì)著我，鞭策著我，使我能夠茁壯地成長(zhǎng)，她的言行，深深地打動(dòng)了我，給我幼小的心靈上了一節(jié)永遠(yuǎn)的思想課，永遠(yuǎn)銘記在我的心上，我成長(zhǎng)中的一堂課，是那么深沉，凈化了我的心靈，使我一生能受益匪淺。
一堂課初三篇十一
今天是我們?cè)谛∮浾吲嘤?xùn)的第一天，我來(lái)到這里心想：我們的老師會(huì)姓什么?這節(jié)課會(huì)給我們干什么呢?這時(shí)，我便胡思亂想起來(lái)了，不管了，反正會(huì)上一節(jié)非常難忘開心的課。
我們進(jìn)了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。這時(shí)，游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩嫛＠蠋熋勺×艘晃煌瑢W(xué)，讓那個(gè)同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺(tái)。通過(guò)我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說(shuō)：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了?！?/p>
第二個(gè)沒鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道：“哪個(gè)有愛心的同學(xué)會(huì)給我畫鼻子啊?”這時(shí)，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺(tái)，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說(shuō)：“我也有鼻子了?！边@時(shí)，他想起還有一個(gè)小女孩沒鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。
下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘、高興的課，
篇二
人生于自然，感悟于自然，創(chuàng)作于自然。
可以說(shuō)，人所有學(xué)來(lái)的一切都離不開自然，它是世界上最博大的課堂。一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語(yǔ)文課。
那是一池靜立著的荷花。七八月的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花續(xù)著這個(gè)和諧而又安詳?shù)膲?mèng)。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽(yáng)光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因?yàn)橐娏四腔▋憾邼税?。?duì)岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢(mèng)中。時(shí)而行人路過(guò)，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了。那一池荷，以驚人的魅力感染著身邊的一切。
但是，你若見到那池荷花，絲毫不會(huì)驚異那強(qiáng)大的感染力竟源于這么小的荷花。
荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角，你甚至?xí)岩赡鞘欠袷乔宄渴橇粝碌穆吨?。近處，蜻蜓繞著荷葉來(lái)回地飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體，已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬(wàn)里對(duì)荷花的期待，領(lǐng)悟了身心與自然融為一體的高尚境界。在這片荷塘中，最惹眼的莫過(guò)于那幾朵潔凈的荷花。它雖沒有完全綻放，卻給我?guī)?lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊。每一朵荷花都晶瑩透徹，仿佛被洗滌過(guò)一般。那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的'霞云，被刻在了白玉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就如在潔白無(wú)暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場(chǎng)景嗎?這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動(dòng)，透徹地領(lǐng)悟了這一句中作者那激動(dòng)不已的心情，品味了語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
這也是一堂語(yǔ)文課，一堂亙古不變的自然語(yǔ)文課。是大自然，賦予了我如此精妙的寫作題材，給我創(chuàng)作的火花;也是它，給予我如此深沉的感觸，讓我領(lǐng)悟了文學(xué)的博大精深。
一堂課初三篇十二
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，教數(shù)學(xué)的何玉珠老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過(guò)了一會(huì)兒，何老師的話語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)100分是誰(shuí)？”同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。
“要我猜呀，這個(gè)100分肯定是班長(zhǎng)譚云?！?/p>
“不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員胡晟熙，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好。”同學(xué)中有說(shuō)張三的，也有說(shuō)李四的，可何老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。
“何老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，大家都像等不及似的，急于知道謎底。何老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝佳怡同學(xué)，這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”
還沒等我回答，教室里議論開了。“老師，這不可能?！?/p>
“對(duì)，何老師，怎么可能是她呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”何老師大聲地說(shuō)，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的謝佳怡同學(xué)。”何老師的話剛落音，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。
這時(shí)，何老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼神里充滿了信任。
“謝佳怡同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對(duì)呀！以后你會(huì)得更多的100分，老師相信你?！?/p>
“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛上數(shù)學(xué)課了。
一堂課初三篇十三
打開記憶閘門，欣賞著六年來(lái)美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長(zhǎng)的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。
終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時(shí)候正好轉(zhuǎn)過(guò)去板書。我一急，手舉得更高了。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看見了我，投來(lái)了贊許的眼神：“這位同學(xué)不錯(cuò)嘛，我剛出的題你一下子就想到了?！卑?？老師居然把我當(dāng)成踴躍舉手的“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來(lái)，面對(duì)不少同學(xué)崇拜的眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說(shuō)：“我，我要上廁所?！边@就是我的回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無(wú)顏停留在這里……。
我還是沒能熬過(guò)這漫長(zhǎng)的一課，但卻收獲了小學(xué)最美好的回憶。每每想起，不論在什么場(chǎng)合，都會(huì)“撲哧”大笑。
一堂課初三篇十四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在教室里等待老師來(lái)上課。葉老師來(lái)了，她手里捧著有一個(gè)粉紅色的盒子，邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，輕輕地將盒子放在講臺(tái)桌上。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)“平時(shí)，葉老師來(lái)上課都是拿著課本的，今天怎么拿著一個(gè)盒子呢？”這時(shí)，只聽葉老師故做神秘地說(shuō)：“要想知道盒子里裝著什么東西，就得說(shuō)出一個(gè)表示你此時(shí)心情的詞語(yǔ)，誰(shuí)先說(shuō)就讓誰(shuí)先睹為快?！比~老師的話音剛落，我第一個(gè)站了起來(lái)，脫口而出：“我的心情可以用迫不及待來(lái)形容。”說(shuō)完，葉老師就讓我上來(lái)看個(gè)究竟。我便大步流星地走上講臺(tái)，葉老師小心翼翼地打開盒子讓我看，我看完盒子里的“神秘物品”笑容滿面地回到了自己的座位上?？吹竭@里，同學(xué)們更加的心急如焚，迫切地想知道盒子里裝的.究竟為何物。為了要看個(gè)明白，一個(gè)個(gè)搜腸刮肚，苦思冥想，尋找表示自己心情的合適的詞語(yǔ)。好幾個(gè)勇敢舉手，積極發(fā)言的同學(xué)都獲得了觀看的資格，其他同學(xué)也都在努力思索。葉老師看時(shí)機(jī)差不多了，就準(zhǔn)備揭開謎底，于是，有的同學(xué)脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)頸鹿似的；有的同學(xué)眼睛瞪的大大的，眨都不眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)打開盒子的瞬間；還有的同學(xué)索性站了起來(lái)，忘了此時(shí)是在教室里上課。只見葉老師十分謹(jǐn)慎地把盒子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，慢慢地打開盒子，里面的東西展現(xiàn)在了大家的眼前。同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)：“??！原來(lái)是一面鏡子呀！”葉老師聽了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這是一面不一般的鏡子，它不僅可以用來(lái)照我們的容貌，還能照到我們的心靈?！闭f(shuō)完，葉老師便轉(zhuǎn)身在黑板上端正地寫下：
以史為鏡，可以知興替，
以人為鏡，可以知得失。
原來(lái)，葉老師想告訴我們一個(gè)道理：生活中每個(gè)人都是我們的鏡子，我們要以他人為榜樣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以他人的教訓(xùn)為參謀，做好每一件事。同學(xué)們恍然大悟，知道了葉老師的一片苦心。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
一堂課初三篇十五
下課鈴終于敲響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦樂乎，我早就把上廁所的事給拋到腦后了。
歡樂的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，上課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地回到教室，數(shù)學(xué)老師跟著走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我才意識(shí)到我的肚子憋壞了，快熬不住了，正準(zhǔn)備去向老師說(shuō)，正巧另一位同學(xué)也去向老師說(shuō)了，數(shù)學(xué)老師拍了一下他的腦袋，生氣地說(shuō)：“下課怎么不去？不許去了！“我頓時(shí)明白了事情的嚴(yán)重性，只能強(qiáng)忍了。
數(shù)學(xué)課上，我的腦子一片空白，對(duì)于老師講的話，我也是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。面頰通紅，屁股扭來(lái)扭去，腳不停地踢著桌子，一副極不耐煩的'樣子。這40分鐘好像特別特別的長(zhǎng)，就在我快要尿在褲子上時(shí)，下課鈴像救世主一樣響了起來(lái)，我以最快的速度沖進(jìn)廁所，痛痛快快地尿了下來(lái)，尿完真是渾身輕松啊，像拿走了心頭上的一座大山。
這節(jié)難熬的課讓我明白：要做的事要有及時(shí)做完，不然你會(huì)被壓得喘不氣來(lái)的。
老師點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)幽默的表達(dá)令人忍俊不禁，又在心里為小作者暗暗叫苦。有意思！
一堂課初三篇十六
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”9月**日下午，伴隨著唱讀唐詩(shī)《春曉》的悠揚(yáng)樂曲，**小學(xué)全體學(xué)生整齊地坐在教室里，觀看《同上一堂課——誦讀經(jīng)典照亮人生》優(yōu)秀傳統(tǒng)教育課。
本堂課以傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目為載體，通過(guò)學(xué)生的傾情誦讀和形象生動(dòng)的聲畫演繹，將“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”貫穿始終。精選了《沁園春·雪》、《論語(yǔ)》節(jié)選、《中庸》、《勸學(xué)》、《游子吟》、《紙船·寄母親》、《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選等作為誦讀內(nèi)容。
一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)詞，伴以現(xiàn)場(chǎng)毛筆書寫、伴舞、情景再現(xiàn)，讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知到中華文化經(jīng)典的不朽魅力。《論語(yǔ)》誦讀告訴了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)典;母慈子孝的濃郁深情，感染學(xué)生知人倫而盡孝道，知感恩而盡責(zé)任?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的誦讀則將這堂課推向了高潮，學(xué)生們情不自禁地隨之誦讀，瑯瑯讀書聲響徹校園。
誦讀經(jīng)典是**小學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作，全校師生每天利用課前3分鐘誦讀大量傳統(tǒng)經(jīng)典。觀看本次活動(dòng)為進(jìn)一步深入開展經(jīng)典誦讀工作創(chuàng)造了有利契機(jī)，學(xué)校將持續(xù)做好此項(xiàng)工作，讓經(jīng)典浸潤(rùn)校園，伴隨伍小師生一起學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)!
一堂課初三篇十七
開學(xué)第一課，是上個(gè)學(xué)期一直聽學(xué)長(zhǎng)說(shuō)起的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一次聽說(shuō)這門課的時(shí)候，我的心里就一直充滿了疑問：“經(jīng)濟(jì)學(xué)里到底有多少奧秘??？為什么學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說(shuō)這門課很不好學(xué)呢？”帶著這么多的疑問，我開始對(duì)這門課充滿了興趣。
第一天上課，還是按照老樣子，老師先簡(jiǎn)單介紹了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本礎(chǔ)知識(shí)。比如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位，就是家庭、企業(yè)和單個(gè)產(chǎn)品市場(chǎng)，它所要解決的基本問題就是資源配置問題，中心理論是價(jià)格理論，主要的研究方法是個(gè)量分析。
其中，他還特別指出微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)就是“市場(chǎng)有效”，另外，為了幫助我們更好地理解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，他還特地提了一下宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)是“市場(chǎng)不完善，政府有能力”。他還以1978年中國(guó)改革開放前后為例對(duì)此進(jìn)行了仔細(xì)分析。
通過(guò)老師的層層講解，我漸漸地對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有了進(jìn)一步的了解?？赡堋皼]有了解就沒有發(fā)言權(quán)”，所以從別人口中了解到的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)未必就是我知道的。
通過(guò)開學(xué)第一課，我漸漸地明白了很多時(shí)候事情本身并沒有很復(fù)雜，只不過(guò)是自己的想象夸大了事實(shí)。在之后自己真正地接觸后，才發(fā)現(xiàn)事情并不是我們想的那個(gè)樣子，也不像其他人說(shuō)的那個(gè)樣子。
所以，每當(dāng)我遇到一件棘手的事情時(shí)，我的第一個(gè)想法不再是像以前那樣選擇逃避，而是選擇勇敢地面對(duì)?？赡艿谝淮蚊鎸?duì)的時(shí)候，信心還不足，但是我也不會(huì)感到氣餒，而是在內(nèi)心里告訴我自己：“下次會(huì)更好的，這次其實(shí)也挺好的?！?/p>
老師直白地告訴我們，學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有一定難得，但是再困難的事情也總會(huì)有解決的辦法的。
一堂課初三篇十八
影視作品是一本本動(dòng)態(tài)的書，我們一家人都有看電影這個(gè)嗜好。
電影《長(zhǎng)江七號(hào)》是我們家在飯桌上被熱烈討論過(guò)的一部電影。
如今想起來(lái)，陪我看這部電影，和我一起討論這部電影，似乎都有媽媽對(duì)我進(jìn)行教育的“嫌疑”。
劇中的周小狄幼年喪母，和身為民工的父親相依為命,生活在垃圾堆旁破舊的房子里.父親咬牙勒緊褲帶，還借了錢，送兒子就讀了一個(gè)貴族學(xué)校，只為讓兒子將來(lái)有出息。
但是生活的艱難中，那份人和人之間的關(guān)愛更見真情，更使我感悟到和諧的真諦。
那位我已經(jīng)忘記名字的女老師，因?yàn)樗龑?duì)周小狄的呵護(hù)，使她在我心目中變得更為漂亮；那個(gè)胖得怪異力氣又大的離奇的女孩，因?yàn)樗敢夂椭苄〉曳窒硭挠亚?，使她在我心中變得可愛而不是可笑；那個(gè)脾氣暴躁的包工頭，因?yàn)樗麑?duì)小狄父親的幫助，使我更記住他心地的善良；尤其是電影中的一個(gè)來(lái)自外星球的玩具狗，“長(zhǎng)江七號(hào)”，在我心中更是留下了不可抹去的印象。
“長(zhǎng)江七號(hào)”，也叫做七仔，被小狄父親在垃圾堆里撿到，便成了孤獨(dú)的小狄最好的朋友。
我尤其無(wú)法忘記的是七仔最后救了周父一命的場(chǎng)面。
七仔心里知道得很清楚，自己一旦下了決心救周父，就意味著自己將會(huì)耗盡能量而“亡”；他的心里是多么不舍呀：對(duì)離開自己好朋友周小狄的不舍，對(duì)目前生活的依戀，但他在猶豫再三之后，眼神漸漸堅(jiān)定起來(lái)，他終于開始“發(fā)功”，在過(guò)程中，幾次精疲力竭，但他總是稍微休息后，繼續(xù)耗功耗電，直到軟下，完全喪失了能量，變成一個(gè)普通的塑料玩具，而周父幸運(yùn)得救了！
結(jié)尾，導(dǎo)演還設(shè)計(jì)讓一大群五顏六色的七仔，從外星球的飛碟上降臨到地球。小小的七仔們蹦蹦跳跳在天地之間，在我的腦海中定格為一個(gè)美好而和諧的畫面！
這個(gè)畫面，在我的理解里，就像是很多愛的天使降臨地球，傳遞他們的愛心，給那些需要幫助的人送去他們的幫助和溫暖。
這部電影，引導(dǎo)我理解了“和諧”：相互關(guān)愛，會(huì)使生活變得更加和諧！
而父母陪我看《長(zhǎng)江七號(hào)》，和我一起討論這部電影，就算有寓教于樂的“嫌疑”，但那不正是父母的一番苦心？其中不也包含了制造和諧的主原料——關(guān)愛？!
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