教案是教師根據(jù)教材和教學目標制定的教學組織方案。教案的編寫要注重課堂教學資源的豐富和多樣化，為學生的學習提供良好的環(huán)境和條件。教案范例中的評價方式和標準可以為教師提供參考，幫助他們科學評估學生的學習效果。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇一
1、幼兒邊聽音樂邊表演，根據(jù)自己的想象,大膽的用動作表現(xiàn)的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達能力。
1、小貓、胸飾若干;。
2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，
3、音樂磁帶《小花貓和小》，錄音機。
一、教師講故事，引導幼兒理解音樂含義。
(1)教師講故事《貓和》。
師：請小朋友們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情?(請孩子續(xù)編故事)。
(2)幼兒唱歌曲《小花貓和小》。
二、引導幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動作及表情。
(1)引導幼兒創(chuàng)編小的動作;。
師：小看見小花貓不在家，心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里，誰能學學小?
教師示范表演小找食的賊溜溜的表情。
(2)引導幼兒創(chuàng)編小花貓的動作。
師：小花貓怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)，捉到?
三、教師引導幼兒聽音樂表演。
(1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
師：我們一起來玩《貓和》的游戲吧。
(教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)。
(2)幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演。
師：現(xiàn)在請小朋友自己想動作，來表演，在表演的時候，你做的'動作要與別人不一樣。
(3)交換角色玩游戲。
四、拼貼貓和。
(1)教師講解拼貼方法。
師：這么可愛的貓和是怎樣拼出來的呢?
(2)幼兒操作，教師指導。
四、教師總結(jié)。
展示幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，表揚鼓勵，用的圖形種類多，能用語言正確表述運用了那些形狀的圖形的孩子。
1、選材新穎動畫《貓和》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2、教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動。
3、充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。
4、重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。
5、與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好?(一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了。
這個可惡的小，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小們你們也要小心了?！?玩)。
交換一下……。
結(jié)束。
交換一下……。
結(jié)束。
《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇三
活動名稱：
活動目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
材料準備：
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
活動過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的`內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。
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中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇四
一、活動目標：
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動。
二、活動重點：理解故事內(nèi)容。
三、活動難點：愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
四、活動準備：教學掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》。
五、活動過程：
1、談話激趣：我們一起來聽一個故事?！缎〈髱蛬寢尅?。
出示掛圖：
提問：這是誰？發(fā)生了什么事？
2、引導幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
―“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
―“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學掛圖，幫助幼兒理解重點情節(jié)：
―“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？
請幼兒表演故事情節(jié)：
―“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
―“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
―“看完故事你有什么問題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）。
六、活動延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。）。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇五
活動目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班幼兒做好情景表演的準備。
3．簡單的`場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動過程：
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班幼兒和教師一起的情景表演）。
3．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內(nèi)容學習創(chuàng)編動作。
（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇六
鄉(xiāng)下進城去看望城市，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下和城里不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭。
1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里和鄉(xiāng)下》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市和鄉(xiāng)下》嗎?城市告訴鄉(xiāng)下城市里有什么呢?
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學習將音樂與故事匹配。
3、熟悉a段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下進城的狂歡。
4、感受b段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
它通過一個生動的童話故事：城里去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇七
活動目標：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。
3.樂意參加表演，體驗表演的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1.節(jié)奏卡、歌曲圖譜。
2.音樂《好媽媽》。
活動過程：
一、出示圖片，談話導入活動主題。
1.教師：這是誰？媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心，照顧媽媽？幼兒自由討論。
2.教師介紹歌曲名稱。
二、教師引導幼兒欣賞、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。
1.欣賞樂曲，幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.教師引導學唱歌曲，理解歌詞。
（1）教師演唱歌曲，出示圖譜，幫助幼兒記憶、理解歌詞。
（2）教師唱歌曲附帶表演，并請幼兒跟唱。
（3）教師哼唱旋律，幼兒學唱歌曲。
（4）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
（1）鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。
（2）結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動作進行動作整合。
（3）幼兒隨音樂進行完整的表演。
4.引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
小結(jié)：媽媽工作辛苦，我們要關(guān)心她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作？你的周圍有辛苦工作的人嗎？我們也來唱歌給他們聽吧！
三、隨音樂一起唱歌表演，活動結(jié)束。
四、活動延伸與建議。
1.幼兒相互結(jié)伴，分角色進行歌表演活動。
2.在美勞區(qū)提供不同的作畫工具和材料，進行繪畫活動“我的好媽媽”。
活動反思：
好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學習用身體動作來進行創(chuàng)編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，是引導幼兒自主學習的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇八
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗及教師的動作提示，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的`不同造型，有節(jié)奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
3、在老師提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。
1、生活中見過小老鼠，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。
2、圖片
3、幼兒用書：《貓和老鼠》。
4、音樂磁帶、錄音機，投影儀。
一、出示圖片導入。
1、教師出示小老鼠的圖片。
t：小朋友們，看，這是誰呀？
2、幼兒根據(jù)圖片回答。
二、了解歌曲的內(nèi)容，學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
1、t：小朋友們，小老鼠平時會做些什么呢？
2、t：老鼠會跑、會吃米，會睡覺，那誰也來學一學小老鼠的樣子呢？
3、教師出示圖片。
t：小老鼠在干什么呢？
4、t：那小老師出去到底干什么呢？讓我們來聽聽歌里面是怎么唱的？
5、教師通過提問歌詞內(nèi)容，學習用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。
t：小老鼠出去干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱的快點還是唱的慢點？讓我們一起來唱一唱吧。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演，并引導幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。
7、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞。
t：老鼠睡覺了誰來了呢？發(fā)生了什么事情呢？
8、t：貓和老鼠哪個身體大？貓的動作是輕還是重？該怎么唱？我們來唱一唱吧！
三、師幼練習歌曲，活動結(jié)束。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇九
近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強，深受廣大小朋友的喜愛?！队變簣@教育指導綱要》中指出："使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。""鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。"因此，我們在設(shè)計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗樂曲輕快、詼諧的風格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計了一個"捉老鼠"的情境，以游戲的形式引導幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的.風格。
1、引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
3、引導幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機和音樂磁帶。
2、引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。
5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。
6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——"撥弦"。
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好?(一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了(老鼠)。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……(玩)。
交換一下……。
結(jié)束。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇十一
1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？。城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學習將音樂與故事匹配。
3、熟悉a段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
（1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的.嗎？誰能用動作告訴我。
（2）引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受b段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。
（1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
（2）明確游戲規(guī)則。
（3）聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇十二
1、學習用身體動作表現(xiàn)歌曲，嘗試簡單地創(chuàng)編部分歌詞。
2、在愉快的音樂聲中體驗游戲表演的樂趣。
1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。
2、課前熟悉歌曲。
一、聽音樂表演進場。
1、幼兒聽音樂表演進場，自我介紹（教師多提問幾個幼兒，加強角色意識）。
2、起床活動，互相問早，聽音樂，幼兒表演。
3、休息：你起床做了些什么事情？誰是自己穿衣、洗臉、刷牙的'？
小貓還有什么本領(lǐng)？
1、請個別幼兒示范捉老鼠的動作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。
2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領(lǐng)很棒，每只老鼠都逃不出它的手掌心，我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的）。
提問：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動作？學一學。
3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠：瞪大眼睛，張開爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死。
三、學習歌曲，表現(xiàn)歌曲。
1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個動作？（孩子模仿做一做）。
2、不同方向地練習2——3遍。
3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習幾遍。
4、選兩段比較好的進行表演唱（出示老鼠）。
第一次每人抓一只，第二次全部捉來。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇十三
1、了解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，采用教師問幼兒答的形式，復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
（1）師：還有什么動物會跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。
（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的.兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什么呢？
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
（1）師：什么小老鼠什么時候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當唱到“來捉老鼠了”的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
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中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇十四
1、了解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，采用教師問幼兒答的形式，復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
(1)師：還有什么動物會跑?根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。
(3)教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什么呢?
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的'前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
(1)師：什么小老鼠什么時候跑回家呢?
(2)師幼共同討論，得出結(jié)論:當唱到“來捉老鼠了”的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案篇十五
2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。
一、視頻導入。
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。
二、了解袋鼠的特征，學習袋鼠跳。
1、出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長）。
小朋友學一學袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎么走路的？（學一學）。
2、出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀察：
袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什么？
大口袋是干什么用的？
小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在里面。
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。
五、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。
六、活動結(jié)束。
小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
總的來說，我感覺這節(jié)課不錯。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，將活動目標定為：1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上，嘗試用袋鼠跳學習舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導入，強烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導孩子通過仔細觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學習袋鼠的樣子和走路方式，同時還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認識后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認識，最后請孩子們用袋鼠跳的動作來學習舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領(lǐng)，從而完整的用肢體動作來表現(xiàn)舞蹈。當然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍后，我又設(shè)計了游戲鞏固環(huán)節(jié)，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。
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