通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方向。怎樣讓自己的心得體會(huì)更具有價(jià)值和深度？如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨看看以下這些精選范文，或許能給你提供一些幫助。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇一
初中是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。在這個(gè)階段，父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正確的道德價(jià)值觀。在我的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些初中家庭教育的攻略和心得體會(huì)。
二段：理論支撐。
家庭教育是指父母在家庭中對(duì)子女進(jìn)行的教育和培養(yǎng)，包括性格、智力、道德、情感等各方面的發(fā)展。在初中階段，青少年的身心發(fā)展正處于關(guān)鍵期，需要家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)和幫助孩子，讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。家庭教育包括很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往、健康飲食等，其中最重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和教養(yǎng)。
三段：實(shí)踐探討。
在家庭教育方面，我認(rèn)為，首先是要與孩子建立起良好的溝通關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，與孩子有良好的溝通關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，編織家庭溫馨的親子時(shí)光。其次，要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到家長(zhǎng)的支持和關(guān)心，這種支持和關(guān)憐會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中更加自信，也更有勇氣面對(duì)困難。除此之外，還要給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。
四段：策略總結(jié)。
家庭教育有很多策略可供我們選擇，但是最重要的是要因材施教，根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行家庭教育。個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)上有瓶頸，需要家長(zhǎng)加強(qiáng)輔導(dǎo)；有的孩子需要發(fā)展自己的特長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真地從中發(fā)掘和培養(yǎng)?？傊?，家庭教育應(yīng)該因材施教，注重靈活性，不斷地調(diào)整教育策略。同時(shí)，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐來(lái)提高自己，學(xué)會(huì)自我規(guī)劃和掌控自己的未來(lái)。
五段：結(jié)尾。
在初中家庭教育中，我認(rèn)為最重要的是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和信任，這種信任是在平時(shí)的生活中慢慢積累起來(lái)的。有效的教育策略和正確的價(jià)值觀是強(qiáng)有力的支撐，能夠幫助孩子走向成功。雖然家庭教育并不是那么簡(jiǎn)單，但是只要我們不斷嘗試，不斷改進(jìn)，相信我們一定能夠在孩子的成長(zhǎng)中起到重要的作用。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇二
初中階段是孩子成長(zhǎng)中非常重要的時(shí)期，家庭教育的作用也愈加重要。作為一位母親，在陪伴孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的巨大意義。在這里，我想談?wù)勎业囊恍└惺?，希望?duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。
首先，我意識(shí)到家庭教育要有系統(tǒng)性。孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，其中最大的變化就是學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性也會(huì)不斷上升。因此，家庭教育也需要從原來(lái)的簡(jiǎn)單陪伴轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢到y(tǒng)的輔導(dǎo)。我會(huì)按照他上課的每一個(gè)學(xué)科，有條理地給他講解，讓他在家也能夠理解學(xué)校老師的講解。在孩子復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，我也會(huì)給他設(shè)置復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助他更好地掌握學(xué)科的知識(shí)，從而在考試中取得好成績(jī)。
其次，我認(rèn)識(shí)到在家庭教育中不能忽視孩子的興趣愛(ài)好。孩子的興趣愛(ài)好是自我發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，如果能夠培養(yǎng)和發(fā)掘孩子的興趣，那么孩子的成長(zhǎng)將更為全面。我會(huì)經(jīng)常用豐富的方式讓孩子參與有意義的活動(dòng)，例如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、游戲等，同時(shí)也會(huì)將一些與課程相關(guān)的知識(shí)以游戲的形式教授，使學(xué)習(xí)變得更加有趣。
第三，我認(rèn)為家庭教育中不能忽視孩子的情感需求。孩子處于人生的重要階段，讓他們理解家庭生活的重要性，能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)帶來(lái)極大的幫助。我和孩子會(huì)經(jīng)常交流，一起做家務(wù)，一起去參加一些社交活動(dòng)。在這些過(guò)程中，我也會(huì)給孩子提供一些指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助他們?cè)谌穗H交往中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。
第四，從家庭教育中，我深深了解到父母的行為和態(tài)度對(duì)孩子成長(zhǎng)有著極大的影響。我會(huì)時(shí)常調(diào)整我自己的教育方式，調(diào)整自己的行為，試圖讓孩子在我的榜樣下成長(zhǎng)。比如，在孩子面前對(duì)自己的行為保持正直、坦誠(chéng)，這樣會(huì)更有成長(zhǎng)的積極意義。
最后，我認(rèn)為家庭教育中至關(guān)重要的是給予孩子自由與責(zé)任。把孩子當(dāng)做一個(gè)能夠自我管理的個(gè)體，讓他們參與家庭的事物，從中學(xué)到自主思考的能力。同時(shí)，將一些家務(wù)活動(dòng)交給孩子，讓他們感受到責(zé)任，并且學(xué)會(huì)如何完成責(zé)任，有助于孩子更好地管理自己的人生。
孩子初中家庭教育的體驗(yàn)很寶貴，通過(guò)這段成長(zhǎng)，我增強(qiáng)了對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，并體認(rèn)到家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，希望這些體驗(yàn)?zāi)軌蚪o其他家長(zhǎng)提供一些啟示。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇三
隨著孩子步入初中階段，家庭教育的重要性變得愈發(fā)凸顯起來(lái)。作為父母，如何正確引導(dǎo)孩子，成為了擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年來(lái)，我在初中家庭教育方面積累了一些心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。
首先，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力。初中是孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌甑闹匾A段，他們開(kāi)始漸漸獨(dú)立思考和決策。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)，給予他們合理的自主權(quán)。例如，在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們良好的時(shí)間管理能力；在生活方面，我們應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的生活自理能力。通過(guò)這種方式，孩子可以逐漸形成獨(dú)立自主的價(jià)值觀和能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，家庭教育要強(qiáng)調(diào)孩子的品德培養(yǎng)。初中階段是孩子形成良好品德的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是他們最重要的道德引導(dǎo)者。我們作為父母，要用自己的言行榜樣來(lái)教育孩子，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在家庭生活中，我們要注重關(guān)心他人、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等美德的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和成功觀，培養(yǎng)他們良好的自我約束和責(zé)任意識(shí)。只有這樣，我們的孩子才能成為有擔(dān)當(dāng)、有道德、有責(zé)任感的人。
再次，家庭教育要注重與孩子的溝通和交流。初中時(shí)期，孩子面臨諸多困惑和煩惱，很需要我們父母的傾聽(tīng)和理解。作為父母，我們要保持良好的溝通渠道，與孩子坦誠(chéng)相待，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困擾。在溝通和交流中，我們要多給予孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，我們也要耐心引導(dǎo)孩子正確面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種良好的溝通和交流，我們能夠建立親密的親子關(guān)系，讓孩子在成長(zhǎng)中能夠感到被關(guān)愛(ài)和支持。
此外，家庭教育要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。初中是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)起飛的關(guān)鍵時(shí)期，我們要積極關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展。作為父母，我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助他們解決困難。同時(shí)，我們還要關(guān)注并支持孩子的興趣發(fā)展。初中生活充滿了各種課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，我們要開(kāi)導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，勇敢嘗試并持之以恒。只有在興趣的陪伴下，孩子的成長(zhǎng)路徑才會(huì)更加豐富多彩。
最后，家庭教育要注重家庭氛圍的熱情和溫馨。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)和諧溫暖的家庭能夠培養(yǎng)出積極向上的孩子。作為父母，我們要?jiǎng)?chuàng)造積極的家庭氛圍，讓家庭成為孩子的精神港灣。我們要多陪伴孩子，與他們共同度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；我們還要親情滿滿地傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。只有在這樣的家庭氛圍中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總之，初中家庭教育是家庭的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力、強(qiáng)調(diào)孩子的品德培養(yǎng)、與孩子的溝通和交流、關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展、創(chuàng)造積極的家庭氛圍，我們可以引導(dǎo)孩子在初中階段實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，邁向成功的人生。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注并履行好自己在家庭教育中的角色，以奉獻(xiàn)愛(ài)心和智慧，培養(yǎng)出有品德、有能力的新一代。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇四
家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的基石，特別是在初中階段，家庭教育對(duì)孩子的塑造起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)，我認(rèn)為初中家庭教育主要體現(xiàn)在家庭氛圍的營(yíng)造、家長(zhǎng)的信任與引導(dǎo)、教育方式的調(diào)整、溝通與尊重的增強(qiáng)以及家庭作業(yè)的指導(dǎo)等方面。下面我將從這五個(gè)方面詳細(xì)闡述我的體會(huì)。
首先是家庭氛圍的營(yíng)造。家庭氛圍是構(gòu)建出孩子健康成長(zhǎng)的大環(huán)境，良好的家庭氛圍有助于孩子形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在這個(gè)關(guān)鍵的階段，家長(zhǎng)要注重家庭的和諧與穩(wěn)定，傳遞給孩子寬容、樂(lè)觀和自信的態(tài)度。另外，要營(yíng)造一種鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣和愛(ài)好的氛圍，讓孩子能夠在家庭中感受到安全和快樂(lè)。
其次是家長(zhǎng)的信任與引導(dǎo)。初中階段的孩子逐漸長(zhǎng)大，需要家長(zhǎng)給予更多的信任和空間。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的能力并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也要注意及時(shí)給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要理解孩子的困惑和煩惱，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子會(huì)逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。
第三是教育方式的調(diào)整。初中階段的孩子正在經(jīng)歷身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們更加需要家長(zhǎng)的關(guān)心和呵護(hù)。在教育方式上，家長(zhǎng)應(yīng)該放下過(guò)多的要求和期待，更多地去理解和關(guān)心孩子的內(nèi)心世界。在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于批評(píng)和責(zé)備，而應(yīng)以寬容和耐心的心態(tài)去引導(dǎo)孩子，教會(huì)他們正確面對(duì)錯(cuò)誤和解決問(wèn)題的能力。
第四是溝通與尊重的增強(qiáng)。初中時(shí)期孩子面臨著學(xué)業(yè)和人際關(guān)系上的許多困擾，家長(zhǎng)應(yīng)該保持與孩子的良好溝通。在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)要始終保持尊重和理解，不要對(duì)孩子的困惑和想法進(jìn)行輕率的評(píng)價(jià)。只有家長(zhǎng)真正理解孩子，才能與他們建立起良好的信任和溝通的橋梁，讓孩子愿意與家長(zhǎng)交流，解決問(wèn)題。
最后是家庭作業(yè)的指導(dǎo)。初中階段的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，并適度地參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。家長(zhǎng)可以設(shè)立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理筆記以及復(fù)習(xí)考試。但是家長(zhǎng)不能代替孩子完成所有的作業(yè)，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
在初中家庭教育中的這五個(gè)方面，我認(rèn)為最重要的是家長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)。適當(dāng)?shù)男湃魏鸵龑?dǎo)有助于孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)也能夠增強(qiáng)家庭之間的感情和互信。尤其是在孩子面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是他們最大的動(dòng)力。通過(guò)良好的家庭教育，初中時(shí)期的孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，初中家庭教育備受關(guān)注，孩子們的素質(zhì)教育顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們也深切感受到了家庭教育的重要性，通過(guò)與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總結(jié)出了一些初中家庭教育的心得體會(huì)。
首先，我們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。初中是孩子們走向更高階段的重要階段，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打下得好不好，將對(duì)將來(lái)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我們要著重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們會(huì)給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力為他們提供一個(gè)安靜，整潔，寬敞的學(xué)習(xí)空間，避免外界噪音和干擾。我們還會(huì)教導(dǎo)他們養(yǎng)成每天定時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，做好作業(yè)的習(xí)慣。我們相信只有有規(guī)律，有方法，有耐心地學(xué)習(xí)，才能在初中的學(xué)習(xí)生活中獲得好成績(jī)。
其次，我們強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的重要性。初中階段是孩子們身體發(fā)育和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們不僅僅要注重他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身心健康。我們鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班，學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)。我們鼓勵(lì)他們參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活觀。我們相信只有孩子們身心健康，才能有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和更好的人生發(fā)展。
第三，我們注重培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的能力。初中生活中，孩子們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。因此，我們不會(huì)一味地替孩子們解決問(wèn)題，而是讓他們自己思考和努力解決。我們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法，學(xué)會(huì)為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我們相信只有提高孩子們的獨(dú)立自主思考和解決問(wèn)題的能力，他們才能在將來(lái)面對(duì)更大的困難時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。
第四，我們重視與孩子的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們鼓勵(lì)孩子們與我們分享他們的快樂(lè)和困惑，我們也愿意與孩子們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們每天都會(huì)與孩子一起度過(guò)固定的時(shí)間，聊天，互相了解對(duì)方的近況和心理變化。我們相信通過(guò)與孩子的溝通，我們能夠知道他們的需要和困惑，幫助他們解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們健康的心理和良好的人際交往能力。
最后，我們始終堅(jiān)持愛(ài)的教育。家庭是愛(ài)的港灣，我們要以愛(ài)為基礎(chǔ)，為孩子們提供一個(gè)溫暖，和諧，充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。我們常常對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的話語(yǔ)，不僅僅是表面上的贊美，還要耐心地傾聽(tīng)他們的需求，理解他們的困惑，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。我們尊重孩子們的個(gè)性差異，從容接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們內(nèi)心強(qiáng)大的自信心和自尊心。
總而言之，初中家庭教育需要我們用心經(jīng)營(yíng)，我們要注重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們的身心健康，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力，與他們保持良好的溝通，以愛(ài)為基礎(chǔ)，營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為了孩子們最好的榜樣。讓我們攜手共同努力，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的家庭教育。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇六
很多父母在孩子進(jìn)入初中階段后都會(huì)面臨一個(gè)難題，那就是如何進(jìn)行家庭教育。初中是孩子的青春期，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)些許的叛逆，因此父母需要認(rèn)清孩子的變化，及時(shí)調(diào)整教育方式。在這篇文章中，我會(huì)分享我的全區(qū)家庭教育心得體會(huì)，希望能夠給其他家長(zhǎng)提供一些幫助和啟示。
第二段：初中生心理特點(diǎn)分析。
青春期的孩子，身體和心理都發(fā)生了很大的變化，他們往往會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)成熟的外表，但內(nèi)心卻充滿了矛盾和情感。與此同時(shí)，孩子們的好奇心也很強(qiáng)，他們渴望得到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)，一定要注意孩子的心理特點(diǎn)，給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并且在孩子出現(xiàn)矛盾和抗拒的時(shí)候，不要過(guò)于強(qiáng)求。
第三段：家庭教育的方法和技巧。
在家庭教育中，父母需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適的教育方式。有些孩子喜歡參加各種活動(dòng)，那么父母就可以在家里組織一些小型活動(dòng)，例如電影看會(huì)、組織朋友一起打游戲等等。另一方面，有些孩子不喜歡這樣的活動(dòng)，他們更喜歡獨(dú)自思考和學(xué)習(xí)。對(duì)于這些孩子，父母可以準(zhǔn)備一些課外讀物和興趣書(shū)籍，提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：建立良好的溝通方式。
與孩子的溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。父母要與孩子建立良好的溝通渠道，充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，父母也需要積極地與孩子交流家庭教育的目標(biāo)和方法，讓孩子理解家長(zhǎng)的意圖，從而更好地配合家庭教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在全區(qū)家庭教育中，我們不斷嘗試和實(shí)踐，逐漸摸索出了一些適合我們家庭的教育方法和技巧。當(dāng)然，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都是不同的，沒(méi)有完美的教育方式。但是只要我們能夠不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。相信只要父母和孩子們共同努力，一定可以度過(guò)初中的學(xué)習(xí)生活，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇七
家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，而初中則是孩子們進(jìn)入青春期、個(gè)性鮮明的階段。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何在初中階段科學(xué)地處理好家庭教育，就顯得尤為重要。在這里，我想分享一些我在初中家庭教育中的攻略心得體會(huì)。
第一段：充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段。
在孩子的初中階段，是身心變化最為明顯的時(shí)期。孩子的生理發(fā)育快速發(fā)生，身高體重、聲音、面孔、五官等正處于變化時(shí)期。同時(shí)，孩子的性格也逐漸形成，初步形成了自己的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。因此，作為家長(zhǎng)，我們一定要充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段，這有助于我們更好地為孩子提供家庭教育。
第二段：保持與孩子的溝通。
初中生正處于叛逆期，他們希望自己能夠獨(dú)立思考和做出決策。因此，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通時(shí)，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的意見(jiàn)，而應(yīng)該嘗試傾聽(tīng)孩子的想法和理解。只有通過(guò)與孩子的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，對(duì)于家庭教育會(huì)有很大的幫助。
第三段：注重孩子的素質(zhì)教育。
初中階段的孩子正在接受更加廣泛的教育，除了必修課程，還需要注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育。這包括思維能力、人際交往能力、表達(dá)能力等等方面。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們需要注重孩子的素質(zhì)教育，幫助孩子全面地發(fā)展自己，讓他們更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。
初中階段的孩子，正處于為即將離開(kāi)家庭做準(zhǔn)備的過(guò)程中。因此，家長(zhǎng)們需要同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，讓他們能夠獨(dú)立生活和處理問(wèn)題。這不僅能夠鍛煉孩子的能力和素質(zhì)，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展也將大有裨益。
第五段：關(guān)注孩子心理健康。
初中階段是孩子心理健康的重要時(shí)期，無(wú)論是在學(xué)習(xí)和社交中，都會(huì)面臨很大的壓力。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們減輕壓力和消除不良情緒。不妨在家庭教育中打造一個(gè)輕松愉快、平等和開(kāi)放的氛圍，以此來(lái)有利地維護(hù)孩子的心理健康。
總之，從理解孩子身心變化和發(fā)展階段、到保持良好的溝通和關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，再到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性和關(guān)注孩子的心理健康，這些都是在初中家庭教育中很重要的方面。當(dāng)我們能夠掌握好這些方面，相信孩子一定可以快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇八
在這短短的兩年中，我的孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化――剛剛出現(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇九
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
四、尋找出路。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
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初中家庭教育的心得體會(huì)篇十
中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。
家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。
教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇十一
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
初中家庭教育的心得體會(huì)篇十二
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要。
總結(jié)。
如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
初中家庭教育的心得體會(huì)篇十三
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題———這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校“聽(tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的'作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請(qǐng)大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)共勉吧！
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