不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫(xiě)方式可能有所不同。教案應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。教案范文的內(nèi)容豐富多樣，希望大家能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。
紅綠燈眨眼睛教案篇一
小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
【活動(dòng)過(guò)程】。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）。
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）。
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停。
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）。
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用。
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
1、小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2）如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3）小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊？
3、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、小結(jié)小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
紅綠燈眨眼睛教案篇二
小班幼兒出門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
1、認(rèn)識(shí)交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路。
1、多媒體教學(xué)資源：錄像《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過(guò)馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈道具一個(gè)。
3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。
4、幼兒用書(shū)。
1、觀看多媒體教學(xué)資源：錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
提問(wèn)：交通信號(hào)燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號(hào)燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：十字路口通常都會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》，鞏固對(duì)交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)。
幼兒扮演小司機(jī)在馬路上開(kāi)車(chē)。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”念完兒歌后，教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號(hào)燈。當(dāng)教師舉起綠燈時(shí)，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開(kāi)車(chē)前進(jìn)；舉起黃燈時(shí)，減速慢行；舉起紅燈時(shí)，停車(chē)等待。
3、閱讀幼兒用書(shū)，或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過(guò)馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮?xí)r，女孩拉著媽媽的手在斑馬線(xiàn)后等待。
圖二：紅燈亮?xí)r，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線(xiàn)，走到了馬路中間。
小結(jié)：路的時(shí)候除了要看信號(hào)燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)行涂色活動(dòng)。
紅綠燈眨眼睛教案篇三
《指南》中指出：“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的?！北净顒?dòng)借助三顆星星故事，讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對(duì)話(huà)生動(dòng)，將紅綠燈形象化為3顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對(duì)話(huà)中，讓交通規(guī)則擬人化，非常易于小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則意識(shí)。
1.理解故事內(nèi)容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪流眨眼睛，車(chē)輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做出正確的“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”動(dòng)作。
3.具有初步的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有在生活中乘車(chē)的.經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、汽車(chē)圖片若干、紅綠燈指示牌。
1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。
2.播放課件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小汽車(chē)行駛的關(guān)系。
（1）故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。
小結(jié)：小汽車(chē)看到紅燈要停下來(lái)，看到綠燈才能往前行。
（2）故事講至結(jié)尾。
小結(jié)：紅燈、黃燈、綠燈不能同時(shí)亮，要輪流眨眼晴，才能使交通暢通。
3.觀看課件，讓幼兒了解不遵守規(guī)則的危害。
提問(wèn)：紅燈亮了，圖中行人怎么做的？繼續(xù)往前走會(huì)發(fā)生什么？
小結(jié)：馬路上車(chē)輛和行人很多，通過(guò)觀看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則容易發(fā)生交通事故。
4.游戲“我是交通小司機(jī)”，體驗(yàn)紅燈、黃燈、綠燈的作用。
（1）播放大馬路的場(chǎng)景ppt，請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī)，教師做指揮，進(jìn)行。
“我是交通小司機(jī)”游戲。
（2）變換角色，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮，其他幼兒當(dāng)小司機(jī)。
小結(jié)：剛才我們的小司機(jī)都能遵守交通規(guī)則，正確的通過(guò)了信號(hào)。
燈。
5.今天我們開(kāi)了好久的汽車(chē)，小汽車(chē)都餓了，快讓我們回去加加。
油吧。同時(shí)把故事內(nèi)容講給其他小朋友聽(tīng)，讓他們也遵守交通規(guī)則，走嘍！
紅綠燈眨眼睛教案篇四
小班幼兒門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
（2）出示玩具小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。
（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē)，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。
（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
紅綠燈眨眼睛教案篇五
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼紅綠燈，眨眼睛兒園小班健康教案，歡迎閱讀與收藏。
1、教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3、知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂(lè)、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)。
一、導(dǎo)入：（2分鐘）。
二、展開(kāi)：（12分鐘）。
1、出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）。
提問(wèn)：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看，原來(lái)馬路上的交通信號(hào)燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧?。?。
2、提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）。
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。
3、小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記?。。?分鐘）。
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4、現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號(hào)燈哦！（3分鐘）。
我們先來(lái)學(xué)下小司機(jī)吧！
5、小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）。
小結(jié)：一般斑馬線(xiàn)會(huì)出現(xiàn)在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線(xiàn)因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線(xiàn)主要是保護(hù)行人的'作用。人們走在上面會(huì)安全的，因?yàn)槠?chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線(xiàn)上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線(xiàn)哦！
6、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）。
指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫(huà)有斑馬線(xiàn)、紅綠燈的圖畫(huà)，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當(dāng)老師說(shuō)紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路！
三、結(jié)束。（1分鐘）。
小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝?，F(xiàn)在讓我們開(kāi)著小汽車(chē)去小邊喝水吧！
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過(guò)斑馬線(xiàn)。利用多媒體手段，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
紅綠燈眨眼睛教案篇六
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹(shù)立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈：
看視頻課件提問(wèn)題：
1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車(chē)，要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線(xiàn)了么?
教師小結(jié)：
小朋友坐車(chē)或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈眨眼睛教案篇七
1、知道馬路上要遵守道汽車(chē)。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈
一、小汽車(chē)出門(mén)
――“有輛小汽車(chē)第一次出門(mén)，對(duì)所有事物都覺(jué)得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東、一會(huì)開(kāi)到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
――“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請(qǐng)幼兒自由講述）
――“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認(rèn)識(shí)紅燈
――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
――哦。原來(lái)是要告訴我們開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)該停下來(lái)了。
4、認(rèn)識(shí)綠燈
――你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
――原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
――如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
――小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？
――師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
――師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”
――教師朗誦兒歌一遍。
5、――小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的'？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
―――老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑?chē)搞不清楚，特地請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅路燈，好嗎？”
――“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
五、小汽車(chē)行駛。
――“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。
――“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，小汽車(chē)們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
――教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
――游戲進(jìn)行1―2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
紅綠燈眨眼睛教案篇八
2、知道紅綠燈是調(diào)控車(chē)輛的'行為，使車(chē)輛安全的通過(guò)馬路。
模擬公路，設(shè)有紅綠燈。
1、這是什么？
2、紅綠有幾種顏色？
3、紅燈表示什么，綠燈表示什么？
準(zhǔn)備：汽車(chē)方向盤(pán)。
玩法：幼兒握方向盤(pán)看小汽車(chē)看紅綠信號(hào)燈學(xué)習(xí)過(guò)馬路，懂得看燈調(diào)控車(chē)輛的行為。
1、紅燈亮了，要怎么做？
2、綠燈亮了，行人要怎么做？
紅綠燈眨眼睛教案篇九
本課是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程規(guī)范（實(shí)驗(yàn)稿）》中“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意平安。”而設(shè)置的。本節(jié)課的編排是讓同學(xué)能夠“學(xué)會(huì)照顧自身”的教育內(nèi)涵的具體表示。遵守交通規(guī)則，注意平安是保證兒童健康平安地生活的重要內(nèi)容之一。因此，這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，還是同學(xué)學(xué)會(huì)自護(hù)的能力上都有十分重要的作用。
1、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志、交通信號(hào)和交警手勢(shì)，遵守交通規(guī)則，注意交通平安。
2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生命的情感，讓同學(xué)懂得珍愛(ài)生命，是對(duì)自身的生命負(fù)責(zé)的一種表示，也是一個(gè)人有責(zé)任感的體現(xiàn)。
1、學(xué)情分析：依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，考慮到二年級(jí)同學(xué)已經(jīng)掌握了一些基本的交通平安知識(shí)，因而這一節(jié)課就充沛利用兒童喜歡的動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻，利用多媒體直觀動(dòng)態(tài)的教學(xué)手段，通過(guò)游戲貫穿始終，展開(kāi)教學(xué)。
2、課前準(zhǔn)備。
（1）讓同學(xué)課前了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。
（2）教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
只有讓同學(xué)明白了什么是交通標(biāo)志、信號(hào)、交警手勢(shì)，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則，因此，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志、交通信號(hào)和交警手勢(shì)，這是本課的重點(diǎn)。讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身周?chē)囊恍┻`反交通規(guī)則的事例，形成較強(qiáng)的辨析能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，這是本課的難點(diǎn)。
一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入。
（出示福娃）小朋友們，你們好，我是福娃歡歡！聽(tīng)說(shuō)你們都喜歡北京，想到北京去玩，那可就找對(duì)人了，今天就讓我來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游吧！不過(guò)，在動(dòng)身之前，我要先請(qǐng)大家看一個(gè)故事。
1、（出示籃球女孩視頻）看完了這個(gè)故事，談?wù)勀愕南敕ê透惺堋?/p>
2、福娃為什么在動(dòng)身之前帶我們看籃球女孩的故事？
3、分小隊(duì)，準(zhǔn)備參與游戲。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，明理導(dǎo)行。
第一站北京火車(chē)站。
（出示福娃）小朋友們，我們現(xiàn)在站的地方就是被稱(chēng)為首都迎賓之門(mén)的北京火車(chē)站，北京火車(chē)站有一百多年的歷史了呢。游戲的第一關(guān)也開(kāi)始啦，首先要考考大家的眼力。
1、（出示車(chē)水馬龍的馬路畫(huà)面）馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，速度那么快，又沒(méi)有斑馬線(xiàn)，可怎么過(guò)去呢？（走地下通道）。
2、（分別出示汽車(chē)右車(chē)燈閃、后車(chē)燈閃的畫(huà)面）那輛小汽車(chē)，它右邊的車(chē)燈一閃一閃，在跟我們說(shuō)話(huà)呢，誰(shuí)知道這表示什么？（右轉(zhuǎn)）。
那假如車(chē)子左邊的車(chē)燈亮了，表示什么呢？（左轉(zhuǎn)）。
車(chē)子后面的車(chē)燈同時(shí)亮了，那又表示什么呢？（踩剎車(chē)了，車(chē)子速度慢了）。
3、（出示紅綠燈畫(huà)面）你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎？
（紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。）。
（他看得太入神了，連車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)都不知道，會(huì)給車(chē)子撞倒的！）。
5、（出示坐車(chē)時(shí)不能將頭伸出窗外畫(huà)面）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？趕緊幫幫他！
6、看到剛才兩位小朋友的做法，說(shuō)說(shuō)你該怎么做？
總結(jié)：看樣子交通平安得人人遵守，時(shí)時(shí)警惕??！
（三）游戲激趣，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
第二站頤和園。
（出示福娃）下面進(jìn)行的是游戲的第二關(guān)，考考大家的腦力——交通標(biāo)志知多少。
1、（出示交通標(biāo)志圖）你們認(rèn)識(shí)哪個(gè)交通標(biāo)志呢？
2、各小隊(duì)積極參與游戲。
總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)小朋友們的反應(yīng)真快，懂得的知識(shí)也多，真是了不起！
（四）游戲模仿，加強(qiáng)意識(shí)。
第三站鳥(niǎo)巢。
（出示福娃）游戲第三關(guān)啦，考考你們的模仿力！跟著交通警察學(xué)一學(xué)，看看誰(shuí)最像小警察。
1、（出示交通警察指揮手勢(shì)視頻）所有隊(duì)員一起跟著交警叔叔學(xué)手勢(shì)。
2、各小隊(duì)選一名隊(duì)員到隊(duì)伍前參與游戲，比比誰(shuí)的手勢(shì)最規(guī)范。
3、評(píng)出今天的獲勝小隊(duì)，發(fā)給獎(jiǎng)品。
（五）兒歌激情，延伸導(dǎo)行。
小朋友們，我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還真是舍不得離開(kāi)大家呢！最后，我要送給大家一首兒歌，小朋友們一定要學(xué)會(huì)了，還要唱給身邊的每一個(gè)人聽(tīng)，希望大家每天都能夠高高興興地出門(mén)，平平安安地回家！再見(jiàn)?。ǔ鍪緝焊瑁?。
這是一堂知識(shí)性比較強(qiáng)的課，跟其他的單元比較起來(lái)，其他的單元偏重于情感的引導(dǎo)，而這節(jié)課的內(nèi)容則是以教學(xué)交通平安知識(shí)為主，從交通信號(hào)、交通標(biāo)志、交通手勢(shì)到觀察身邊違反交通規(guī)則的事例，無(wú)一不是一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。假如僅單純出示這些，然后以問(wèn)答的形式來(lái)教學(xué)，小朋友們必定覺(jué)得乏味、枯燥，很難達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，即使記住了這些小知識(shí)點(diǎn)，在生活中也很難形成自身的深刻認(rèn)識(shí)。因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，根據(jù)二年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我注重體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面：
1、變教學(xué)為游戲。
從導(dǎo)入新課，到課堂教學(xué)進(jìn)行中的交通信號(hào)、交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)再到最后的模擬扮演，都是以游戲的形式貫穿這節(jié)課的始終。同學(xué)在不知不覺(jué)的游戲中結(jié)束了一節(jié)課，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自主參與，熱情高漲，身心愉悅。
2、貼近小朋友的生活。
在本課中，一大亮點(diǎn)就是福娃歡歡，小朋友們對(duì)它非常喜愛(ài)，注意力一下子就被抓住了，跟著福娃學(xué)，跟著福娃玩，跟著福娃唱。去游玩的地點(diǎn)也選擇了小朋友們非常喜歡的地方，雖然不是真的去旅游，但是通過(guò)美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所營(yíng)造的情境就使得小朋友如臨其境，小朋友們學(xué)得輕松。
3、讓小朋友動(dòng)起來(lái)。
小朋友們的表示欲都很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想展示自身，因此在設(shè)計(jì)了游戲的同時(shí)，我還為游戲進(jìn)行了評(píng)比，這既是對(duì)回答正確的小朋友的一種肯定，同時(shí)也是對(duì)其他同學(xué)的一種激勵(lì)，課堂上于是就有了一個(gè)又一個(gè)的高潮。交通警察威武，神氣，小朋友們都很崇敬，大多數(shù)小朋友從小就有著當(dāng)警察的理想，所以在模仿交警做手勢(shì)的時(shí)候，我不只僅只是請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)學(xué)，而是先請(qǐng)大家一起學(xué)，然后再請(qǐng)每小隊(duì)派一位同學(xué)來(lái)比一比。比的同學(xué)認(rèn)真，為他們加油的小隊(duì)同學(xué)也認(rèn)真，大家都參與了游戲，都對(duì)交通警察的手勢(shì)有了一個(gè)很深的認(rèn)識(shí)，我想下次在馬路上即使小朋友們看到了自身不熟悉的交警手勢(shì)，也會(huì)留一個(gè)心眼，會(huì)問(wèn)清楚手勢(shì)的意思，那么這節(jié)課的教學(xué)目的又有了一個(gè)延伸。
4、注重小朋友的真實(shí)情感。
籃球女孩的事例是一個(gè)非常感人的故事，看過(guò)的人無(wú)不為之動(dòng)容，更何況是跟她差不了幾歲的小朋友。因而在看完以后引導(dǎo)小朋友談自身的感受，便是水到渠成了，珍愛(ài)生命的意識(shí)也在其中自然生成。在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)自身去體驗(yàn)去感悟，根據(jù)自身的親身體驗(yàn)談出自身的真情實(shí)感，這就摒棄了那種老師講述故事情節(jié)、講道理的呆板局面，便于讓同學(xué)參與到教學(xué)中來(lái)，小朋友的體驗(yàn)也更為真切。
紅綠燈眨眼睛教案篇十
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，遵守交通規(guī)則。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則
能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作
1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車(chē)
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車(chē)滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車(chē)，小汽車(chē)說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的'事情，怎樣才能助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車(chē)怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開(kāi)太快)那你們有什么辦法能夠助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?/p>
3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作
3.游戲鞏固知識(shí)
小汽車(chē)說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ?chē)王國(guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)家變身成為小汽車(chē)，跟我一起來(lái)吧，家注意看，我們汽車(chē)王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車(chē)，開(kāi)車(chē)。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色，復(fù)游戲。
戶(hù)外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車(chē)，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車(chē)，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。剛開(kāi)始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要小汽車(chē)解決問(wèn)題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)跑太快了沒(méi)有看紅綠燈就跑過(guò)去了撞車(chē)了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì)撞車(chē)，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來(lái)做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車(chē)去汽車(chē)王國(guó)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國(guó)里有許許多多的紅綠燈，請(qǐng)小朋友遵守交通規(guī)則，通過(guò)游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識(shí)。
導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對(duì)孩子們的提問(wèn)較少，致使有的孩子也想說(shuō)一說(shuō)自己想變成什么車(chē)，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己在處理教學(xué)突發(fā)問(wèn)題時(shí)還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高。
紅綠燈眨眼睛教案篇十一
1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開(kāi)始和停止”的音樂(lè)特點(diǎn)。
2、能隨音樂(lè)變化做快速反應(yīng)。
音樂(lè)、紅色護(hù)腕人手一個(gè)。
第一遍游戲：
玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂(lè)開(kāi)小車(chē)，當(dāng)音樂(lè)休止時(shí)，馬上靜止不動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：通過(guò)肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
第二遍游戲：
玩法：集體隨音樂(lè)變化開(kāi)車(chē)，在樂(lè)句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車(chē)，要求把車(chē)停好，否則會(huì)被交警開(kāi)罰單。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂(lè)句休止時(shí)，快速反應(yīng)向右移位、剎車(chē)，并控制好身體、保持不動(dòng)。
第三遍游戲：
玩法：集體逆時(shí)針?lè)较蛘玖⒃趫A圈的點(diǎn)上，隨音樂(lè)變化做開(kāi)扭扭車(chē)動(dòng)作，樂(lè)句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(chē)(把自己的車(chē)停到前面的車(chē)位上)。樂(lè)末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車(chē)造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開(kāi)罰單。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在樂(lè)句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車(chē)，在樂(lè)末休止時(shí)能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。
第四遍游戲：
玩法：幼兒兩兩面對(duì)面站在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂(lè)音樂(lè)變化開(kāi)小車(chē)，當(dāng)聽(tīng)到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車(chē)位。最后，樂(lè)末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車(chē)造型定好。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂(lè)句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車(chē)位，在樂(lè)末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。
第五遍游戲：
玩法：變身小火車(chē)，隨音樂(lè)變化做自由開(kāi)車(chē)動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，集體剎車(chē)與大家再見(jiàn)，離開(kāi)活動(dòng)室。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂(lè)句休止時(shí)剎車(chē)，與大家道別。
有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
紅綠燈眨眼睛教案篇十二
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的.能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。
3、課件視頻：汽車(chē)過(guò)十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛)。
5、音樂(lè)“我是小司機(jī)”、方向盤(pán)若干 。
1、游戲“我是小司機(jī)”
師：今天，我們來(lái)做個(gè)游戲――扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。
(2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問(wèn)：“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像開(kāi)始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車(chē)過(guò)十字路口
引導(dǎo)幼兒討論：
“汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”
“紅燈亮了，汽車(chē)會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車(chē)又會(huì)怎樣?”
“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”
3、教師小結(jié)：
馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。
教師講解游戲玩法：
請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開(kāi)始游戲：紅燈亮了，汽車(chē)停下;綠燈亮了，汽車(chē)前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車(chē)數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。
1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
紅綠燈眨眼睛教案篇十三
1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車(chē)與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的場(chǎng)景。
一、小汽車(chē)出門(mén)，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
4、小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行?。?/p>
二、小汽車(chē)行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈了。
3、請(qǐng)你們到停車(chē)場(chǎng)去每人開(kāi)一輛車(chē)，我們開(kāi)車(chē)時(shí)，每一輛車(chē)能不能靠在一起開(kāi)？
4、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開(kāi)車(chē)。
5、小汽車(chē)開(kāi)了一天累了，我們把小汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車(chē)懂規(guī)則
1、剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)，來(lái)來(lái)往往車(chē)輛那么多，都能慢慢開(kāi)，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開(kāi)。
2、小汽車(chē)啊還念了一首很好聽(tīng)的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開(kāi)著汽車(chē)去請(qǐng)你的好朋友上車(chē)好嗎？幼兒開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車(chē)，小汽車(chē)，來(lái)來(lái)往往車(chē)輛多。
汽車(chē)汽車(chē)慢慢開(kāi)，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。
紅綠燈眨眼睛教案篇十四
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、十字路口交通視頻。
2、玩具小汽車(chē)1個(gè)，能套在幼兒身上的廢紙箱（作小汽車(chē)用）若干。擬人化的紅燈、綠燈（圓形紙板上涂紅、綠顏料）各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看視頻，看十字路口車(chē)輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（1）出示玩具小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。
（2）師幼共同討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣？
小結(jié)：在十字路口如果沒(méi)有紅綠燈車(chē)輛會(huì)相互堵塞、相互碰撞，會(huì)發(fā)生很多交通事故，行人也無(wú)法通行了。
3、復(fù)習(xí)兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
（1）教師分別出示紅燈綠燈的信號(hào)牌請(qǐng)幼兒分別做出停車(chē)開(kāi)車(chē)按喇叭的`動(dòng)作。
（2）提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
4、“紅綠燈”游戲。
師：接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái)，要穿過(guò)馬路去。小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
（1）請(qǐng)部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車(chē)，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過(guò)來(lái)。
（2）變換角色，反復(fù)游戲。
附兒歌：小汽車(chē)滴滴滴。
開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西。
看到紅燈停一停。
看到綠燈向前行。
看見(jiàn)行人按喇叭：
滴滴——。
紅綠燈眨眼睛教案篇十五
感知馬路、汽車(chē)、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設(shè)施；體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
重點(diǎn)：能描繪紅綠燈道路交通情景。
難點(diǎn)：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
教具：圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀……。
1、觀察與記憶，激發(fā)學(xué)生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。
展示錄像資料：
a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。
b、特寫(xiě)鏡頭——各種道路、汽車(chē)的造型特征。
c、交通設(shè)施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線(xiàn)。
2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。
a、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音，如汽車(chē)的發(fā)動(dòng)聲、警車(chē)的聲音，喇叭聲音，自行車(chē)的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說(shuō)出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想像力。
b、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設(shè)施的故事，交通規(guī)則的故事等。認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。
3、欣賞與評(píng)述——展示幾張學(xué)生作品。
思考：
a、畫(huà)面上有哪些地方運(yùn)用了遮擋的表現(xiàn)方法？
c、你喜歡那一張作品？為什么？
4、嘗試與表現(xiàn)：
a、準(zhǔn)備選擇什么物象來(lái)表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫(huà)面？
b、主體物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要畫(huà)大點(diǎn)？哪些地方需要畫(huà)小些？為什么？
d、怎樣才能使整個(gè)畫(huà)面豐富？
5、動(dòng)手創(chuàng)作。
b、動(dòng)手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫(huà)主體物，注意由近及遠(yuǎn)地描繪；添加背景，豐富畫(huà)面。
紅綠燈眨眼睛教案篇十六
現(xiàn)在馬路上的車(chē)輛越來(lái)越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個(gè)話(huà)題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。而游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
1、幼兒體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、幼兒根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。
3、幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
課件、自制公共汽車(chē)、音樂(lè)、紅綠燈等。
認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車(chē)去秋游？請(qǐng)小朋友排好隊(duì)上車(chē)，抓好扶手，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?。úシ乓魳?lè)《公共汽車(chē)》）
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解交通信號(hào)燈的重要性
1、出示課件，認(rèn)識(shí)紅綠燈。
2、遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：我們?cè)隈R路上行走的時(shí)候一定要注意交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號(hào)燈的指示行走，否則就會(huì)出現(xiàn)安全事故。
三、游戲――爭(zhēng)做文明小司機(jī)，學(xué)會(huì)按交通信號(hào)燈的.指示正確行駛
教師出示交通信號(hào)燈，“小司機(jī)”根據(jù)信號(hào)燈的不同做出正確反應(yīng)。
教師小結(jié)：“小司機(jī)”一定要學(xué)會(huì)看交通信號(hào)燈，按交通信號(hào)燈的指示正確行駛。
四、游戲――開(kāi)汽車(chē)，體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性
1、幼兒開(kāi)“小汽車(chē)”，根據(jù)“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。
2、游戲根據(jù)情況可反復(fù)進(jìn)行。
將活動(dòng)材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
“秋游”的情景符合小班幼兒愛(ài)玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭(zhēng)做合格小司機(jī)”的游戲強(qiáng)化了幼兒根據(jù)交通信號(hào)燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，同時(shí)鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計(jì)了游戲“開(kāi)汽車(chē)”，運(yùn)用“情景體驗(yàn)法”使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。
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