總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)能力，它能培養(yǎng)我們的思維和分析能力。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是我們需要思考和探索的重要問(wèn)題?？偨Y(jié)是沉淀思考的結(jié)果，能夠提高我們解決問(wèn)題的能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒，讓我們?cè)诳偨Y(jié)中更好地展現(xiàn)自己的成果和創(chuàng)新，提高自己的表達(dá)能力和思考能力。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇一
當(dāng)你進(jìn)到我們教室里時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認(rèn)真地看著桌子上的數(shù)學(xué)題，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來(lái)，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來(lái)，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認(rèn)真思考呢！你瞧，她的表情多專注啊！兩只眼睛聚精會(huì)神地注視著習(xí)題，一會(huì)兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開難題了吧！看到這里你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)??？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時(shí)候嘴巴里總會(huì)露出兩排可愛(ài)的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問(wèn)到底。她就是愛(ài)學(xué)習(xí)的小燕。
小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮、努力。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí)，都會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)解決，若自己想不通，她就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)或老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢！有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來(lái)。我正閑著無(wú)聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說(shuō)道：“對(duì)不起，我現(xiàn)在還沒(méi)有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說(shuō)吧！”說(shuō)完又認(rèn)真地思考起來(lái)。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說(shuō)道：“這種題考試不會(huì)考的啦！”她聽(tīng)了立刻抬起頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“就算考試不會(huì)考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識(shí)，它對(duì)你將來(lái)也是有用的，所以，無(wú)論考試會(huì)不會(huì)考到，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)！”她振振有詞的一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是?。W(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的`精神，就像老師說(shuō)的：學(xué)習(xí)要學(xué)得踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒(méi)有用。于是，我像她一樣，回到位置上認(rèn)真地看起了書。許久，背后傳來(lái)她的歡呼聲，我疑惑地回過(guò)頭去，只見(jiàn)她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)道：“我終于算出來(lái)了！”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)習(xí)起來(lái)是多么刻苦、勤奮??！她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇二
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
李剛是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。
一天早晨，他走到教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，沒(méi)有精神，便問(wèn)他怎么了，可他什么話也沒(méi)說(shuō)，而是一絲不茍地寫著字。
下早自習(xí)時(shí)，他支撐不住了，哇地一聲，嘴里吐出東西來(lái)?？此@副可憐的樣子，問(wèn)了一遍：“你哪里不舒服？實(shí)在不行了就回家休息吧！”只見(jiàn)他皺著眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樗麑?shí)在太專心了。
接下來(lái)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他又聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。過(guò)了一會(huì)兒，他實(shí)在支撐不住了，便一邊趴在桌上，一邊堅(jiān)持聽(tīng)課。
下課鈴聲響了，我再次問(wèn)他：“你哪里不舒服？實(shí)在不行了就回家休息吧！”我大聲說(shuō)。他總算聽(tīng)到了，說(shuō)：“我不能因?yàn)樯《粽n呀！”說(shuō)完就仔細(xì)地詢問(wèn)他聽(tīng)不懂的一道數(shù)學(xué)題。
就這樣，他帶病堅(jiān)持上了一上午課。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇三
天氣非常冷，同學(xué)們都跑到青年廣場(chǎng)上享受著陽(yáng)光的沐浴，他們有的踢毽子，有的跳繩，有的`圍在一起聊天……操場(chǎng)上熱鬧非凡，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，我想：她肯定又在教室了吧。我趕忙奔回教室，教室里靜悄悄的，靜得連一支筆掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)。我一看，她果真在教室里。我慢慢地走近她，她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只見(jiàn)她埋著頭津津有味地看著讀書節(jié)時(shí)發(fā)的書。她一邊看，一邊拿自己買來(lái)的本子記下好詞好句好段，還時(shí)不時(shí)地在書上圈圈劃劃。遇到難解的地方，她會(huì)搔搔后腦勺，苦苦地思索著。哪怕這幾分鐘也不放棄，真是個(gè)好學(xué)的人。我猛地拍了她一下，她嚇了一跳，可能是她剛才太投入了吧。
她，她就是小蕓，是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦的好同學(xué)。
上課時(shí)，她從不和同桌講話，開小差，專心致志地聽(tīng)老師講課，作業(yè)總是按時(shí)完成。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇四
學(xué)習(xí)其實(shí)是一輩子的事，人只有不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)擁有有品質(zhì)的生活。
首先知識(shí)的學(xué)習(xí)。媽媽希望你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把每一棵都學(xué)習(xí)好。
物理的、數(shù)學(xué)的、化學(xué)的、生物的、哲學(xué)的體系的知識(shí)都充滿著智慧，你要學(xué)習(xí)得更深，你就必須學(xué)好英語(yǔ)，它是橋梁，好多珍貴的讀本都是沒(méi)有翻譯的，你要學(xué)習(xí)他，必須有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。你喜歡理科類的書籍，你是數(shù)學(xué)小天才，你要做一個(gè)填補(bǔ)空白的人，你就必須知道頂尖的數(shù)學(xué)家們?cè)谘芯啃┦裁矗愀信d趣的是什么，你有與他們不同的觀點(diǎn)嗎？這也許就是你的起點(diǎn)呢，媽媽經(jīng)常跟你說(shuō)學(xué)習(xí)室融會(huì)貫通的，你學(xué)好了數(shù)學(xué)，物理的一些問(wèn)題處理起來(lái)就容易的多，同樣，你學(xué)好了化學(xué)，生物學(xué)上的一些現(xiàn)象就很容易解釋了，未來(lái)的社會(huì)，是數(shù)字化高度發(fā)展的時(shí)代，高科技的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在我們現(xiàn)在應(yīng)用的各種智能的工具當(dāng)中，更體現(xiàn)在我們的生活中，我們吃的食物會(huì)更加營(yíng)養(yǎng)而健康，我們的身體會(huì)因?yàn)榛虻难芯慷咏】?，生物醫(yī)學(xué)在未來(lái)將有一個(gè)大的發(fā)展，所以，我希望你用心地學(xué)習(xí)你現(xiàn)在的科目，不要偏科，老覺(jué)得生物就是用來(lái)被背的，其實(shí)生物是很重要的，你看美國(guó)的入學(xué)考試數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物都是必考的，可見(jiàn)生物的重要性。
當(dāng)然，語(yǔ)文也相當(dāng)重要，中文是我們的母語(yǔ)，你要表達(dá)你的思想，自然母語(yǔ)是最好的，中華文化五千年，很多東西是值得學(xué)習(xí)的，比如先秦戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的諸子散文，唐宋散文，言簡(jiǎn)意賅，是不可多得的精華，蘇軾三父子的文章，我有機(jī)會(huì)借來(lái)你看看，那是議論文的典范，大氣磅薄，論證精辟，值得學(xué)習(xí)。
音樂(lè)也不容忽視，你自小是學(xué)鋼琴的，雖然你現(xiàn)在沒(méi)有繼續(xù)，但你的愛(ài)好還在，好的音樂(lè)是可以愉悅心靈的，媽媽象你這個(gè)年齡，是寧可不吃飯也要唱歌的，雖然沒(méi)有專業(yè)的人指導(dǎo)，但自?shī)首詷?lè)也是不錯(cuò)的喲，所以，現(xiàn)在的你不妨重拾鋼琴，抑或跟專業(yè)的唱歌的人學(xué)學(xué)聲樂(lè)，豐富一下自己，也可以驅(qū)散壞心情的。
繪畫你好像從來(lái)不擅長(zhǎng)，但你也要好好的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的東西，有時(shí)筆的表達(dá)遠(yuǎn)比電腦和文字的表達(dá)來(lái)得直接，你起碼要回表達(dá)你自己。
體育運(yùn)動(dòng)的好處更不用說(shuō)了，它可以強(qiáng)健你的體質(zhì)，更可以加強(qiáng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神，比如足球，媽媽經(jīng)常要你去看足球，說(shuō)看足球就是看人生，人生的起落，變化無(wú)常，拼搏的魅力都能在足球中看到，媽媽希望你去喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣，象你大舅舅的跑步一樣，即鍛煉了他的身體，也堅(jiān)強(qiáng)了他的意志。
其次，是技能的學(xué)習(xí)，所有的學(xué)習(xí)最終都是為了應(yīng)用，所以你學(xué)了以后要練。
在家里，媽媽讓你應(yīng)用你學(xué)習(xí)的軟件做一些實(shí)用的東西，那就是應(yīng)用，讓你跟著爸爸去種菜，那就是把你學(xué)的生物知識(shí)落到實(shí)處，從一粒種子的生根發(fā)芽，開花結(jié)果，整個(gè)一個(gè)生命過(guò)程就是你學(xué)植物的一個(gè)小小應(yīng)用，媽媽讓你拆的復(fù)印機(jī)，從光鏡像成像、復(fù)雜的動(dòng)力做功、復(fù)雜的齒輪做功、復(fù)雜的高溫定影估計(jì)以你現(xiàn)在的知識(shí)都消化不了，但你要有這個(gè)意識(shí)，實(shí)際應(yīng)用遠(yuǎn)比書本上的東西復(fù)雜得多，媽媽跟印刷類的機(jī)器打了半輩子的交道，常常感嘆日本機(jī)器的精密，國(guó)產(chǎn)機(jī)器的粗糙，一個(gè)民族能過(guò)把他們的產(chǎn)品做得精密少故障，總歸有他獨(dú)特的地方，下次媽媽有機(jī)會(huì)簽證帶你到日本和德國(guó)，感受一下這兩個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)家的民族文化。
以后媽媽會(huì)加強(qiáng)你這方面的學(xué)習(xí)，多參加一些手工的學(xué)習(xí)和比賽。
最后，自然是做人的學(xué)習(xí)，其實(shí)是應(yīng)該放到第一的，考慮你是一個(gè)情商發(fā)展得不錯(cuò)的孩子，我就把它放在最后吧。
做人的學(xué)習(xí)也是終身的，你要學(xué)人家親和的談吐，如沐春風(fēng)的人格魅力，謙讓、寬容、處處與人為善，永遠(yuǎn)有一顆正義的心。這個(gè)你可以在你的周圍學(xué)，你們的張老師、張老師、王老師……都是品格高尚的人，多學(xué)學(xué)，慢慢地你就成長(zhǎng)了。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇五
我有一個(gè)好同學(xué)，名字叫作歐陽(yáng)逸。
她梳著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，她是我們班的學(xué)霸，曾為班級(jí)爭(zhēng)過(guò)光，所以我把她立為我的榜樣。
歐陽(yáng)逸上課時(shí)，眼睛不是盯著書本，就是盯著黑板，每次老師提出難題她都第一個(gè)舉起手來(lái)回答。一講到關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我就能看到歐陽(yáng)逸眼里眨著綠光，像饑餓的人撲向面包一樣。有一次樂(lè)老師問(wèn)我們：“同學(xué)們！你們知道，地道戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵原因是什么嗎？”我聽(tīng)后，心中一個(gè)問(wèn)號(hào)，在我還沒(méi)想出答案時(shí)，歐陽(yáng)逸就以迅雷不及掩耳之勢(shì)地把手舉起來(lái)說(shuō)：“1、冀中人民的智慧和才能。例：地道式樣多，結(jié)構(gòu)奇特，作用奇多，既能保護(hù)自己人，又能打擊敵人，地道能防御敵人火、水、毒氣攻擊。地道里可以通過(guò)無(wú)線電和有線電了解情況。2、冀中人民的頑強(qiáng)斗志。例：在_的領(lǐng)導(dǎo)下挖了不計(jì)其數(shù)的地道，還堅(jiān)持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。”歐陽(yáng)逸說(shuō)完后，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我仔細(xì)觀察過(guò)，歐陽(yáng)逸學(xué)習(xí)都是起早摸黑的，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人??！
有一次，中午，我吃完飯去教室做數(shù)學(xué)題。走近教室，穿過(guò)窗戶，只見(jiàn)兩三個(gè)女同學(xué)在空蕩蕩的教室里，最引人注目的就是歐陽(yáng)逸。她薄薄的嘴唇時(shí)張時(shí)合，明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著書——噢，她是在讀英語(yǔ)?。∥彝莿傄愕纳袂?，專注的態(tài)度，不禁油然而生敬意。
還有一次放學(xué)了，鈴聲一響，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的擠出教室準(zhǔn)備回家，我也是其中的一個(gè)，我剛走到教室門口。發(fā)現(xiàn)她居然還不收拾書本，在位子上冥思苦想。往常放學(xué)，歐陽(yáng)逸總是和我們一起出來(lái)，我非常奇怪，走過(guò)去看個(gè)究竟。原來(lái)她有個(gè)問(wèn)題不懂，我們一起討論了很久，直到她弄明白后才回家。
歐陽(yáng)逸，我要學(xué)習(xí)你的勤奮好學(xué)的精神！
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇六
曉慧是我的小學(xué)同學(xué)，她是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。
我們兩個(gè)約定每天早上5點(diǎn)起來(lái)讀書、背單詞。就在那一天我失約了。那一天是星期天，我就認(rèn)為今天放假，就不早起了，我就跟曉慧說(shuō)，今天我不早起。早上，5點(diǎn)整，我還睡眼惺忪的時(shí)候，從窗外傳來(lái)郎朗的讀書聲。我以為是在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)的，原來(lái)是曉慧在讀語(yǔ)文課本。她讀完課本里的課文，就背英語(yǔ)單詞。聽(tīng)到她在讀書，我很慚愧。
上課的時(shí)候，老師把問(wèn)題寫在黑板上，曉慧馬上寫好問(wèn)題，就馬上動(dòng)腦筋在思考。她思考問(wèn)題非常快。老師提出問(wèn)題后，曉慧就馬上舉著高高的手，她回答完，全部正確。
下課了，老師布置完作業(yè)后，曉慧就跑過(guò)來(lái)跟我比賽寫作業(yè)，看誰(shuí)寫的快、寫得好。每次曉慧都把作業(yè)在學(xué)校里完成。她是多么珍惜時(shí)間！
晚上，我吃完晚飯，想休息一下，打一下電腦，噼里啪啦，我使勁按著鍵盤，玩?zhèn)€不停?！扳忊彙蔽冶浑娫挼拟忢懧晣樦?。我跑過(guò)去接電話，“喂，曉慧，有什么事？”“我想去你家還書，在向你借幾本作文書?！睍曰鄄缓靡馑嫉卣f(shuō)，我說(shuō)：“好啊，你過(guò)來(lái)吧！”我提心吊膽地放下電話，轉(zhuǎn)身時(shí)，媽媽正站在我的面前，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“你要向曉慧學(xué)習(xí)，她把全部心思都放在學(xué)習(xí)上，你要向她一樣，不能老是把心思放在玩電腦上?！薄芭丁！蔽业椭^說(shuō)。我跑進(jìn)房間，把電腦關(guān)了。等待曉慧的到來(lái)。
曉慧到了我家，就在我的“小圖書館”那里博覽群書。媽媽看了，說(shuō)：“你要向曉慧學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，你知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’這句名言就是要讓你好好地珍惜時(shí)間！”
媽媽教導(dǎo)我的話，讓我永生難忘；曉慧的行為讓我明白了：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話的意思。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇七
6月22日，一個(gè)讓人屏住呼吸的日子――2006年高考成績(jī)于這個(gè)夜晚在網(wǎng)上和168查詢電話中同時(shí)公布。23時(shí)，電話中傳來(lái)“您的高考成績(jī)總分651分……”王曉月一家人當(dāng)時(shí)的想法只有一個(gè)，孩子沒(méi)白努力，這個(gè)分?jǐn)?shù)距離曉月的理想大學(xué)十分接近，沒(méi)有想到曉月會(huì)摘下全省高考的桂冠。狀元：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是刻苦單眼皮、薄嘴唇、短發(fā)，皮膚有些黝黑――18歲的女生王曉月昨日坐在母校邢臺(tái)市第一中學(xué)的會(huì)議室里，成為閃光燈聚集的焦點(diǎn)。
語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)但又透著驚喜，作為全省的佼佼者，王曉月評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)方法，就是勤奮、要強(qiáng)。她自己覺(jué)得最好的經(jīng)驗(yàn)是刻苦。別人都認(rèn)為王曉月挺聰明，但她認(rèn)為自己的智商只是“中不溜”。高中二年級(jí)分文、理班時(shí)，英語(yǔ)當(dāng)時(shí)是曉月的弱項(xiàng)，雖然邢臺(tái)市一中沒(méi)有早自習(xí)，但曉月每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，自己到三樓的一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)上朗讀英語(yǔ)，這一習(xí)慣保持了兩年。終于，高考英語(yǔ)考得144分。
曉月喜歡閱讀，尤其是名人傳記，她說(shuō)這樣的書可以給她指明前進(jìn)的方向。如今，她會(huì)在報(bào)考志愿表上填下自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校――北大。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，王曉月有兩個(gè)絕招：糾錯(cuò)本――高中這三年，曉月有一本厚厚的“糾錯(cuò)本”。本上記載著考試中出過(guò)的錯(cuò)誤和正確答案。她說(shuō)：“每次考試也許都有遺憾，但錯(cuò)題不是壞事兒，錯(cuò)了下回不會(huì)再錯(cuò)?！碑?dāng)然，只錯(cuò)一次的前提是要用心。父親：她總是搶著做家務(wù)王曉月的奪冠再次印證了“寒門出才子”的道理。
面對(duì)采訪，王曉月父母王志彬、白順英顯得有些局促。他們是普通菜農(nóng)，天不亮要到集市上賣菜，中午才能回來(lái)。對(duì)于曉月，他們說(shuō)，孩子實(shí)在太自覺(jué)，家里基本沒(méi)管過(guò)。昨日獲悉這個(gè)天大的喜訊，爸爸王志彬激動(dòng)得一時(shí)語(yǔ)塞。
曉月的爸爸說(shuō)，這個(gè)孩子很乖，平時(shí)非常懂事。小學(xué)二年級(jí)開始給家里做飯，每個(gè)休息日都在地里幫忙干活。孩子在吃穿方面毫不講究，除了買學(xué)習(xí)用品，幾乎不用零花錢。爸爸對(duì)曉月的希望是，將來(lái)能按自己的想法去發(fā)展，而父母一定會(huì)尊重她的選擇。
老師最欣賞她的好品質(zhì)：“曉月并非單純的學(xué)習(xí)機(jī)器，而是各方面能力比較均衡發(fā)展的學(xué)生。”年近40歲的李懷東是王曉月的班主任，教了曉月3年。
“出身普通農(nóng)村家庭的曉月是個(gè)非常樸實(shí)的孩子。”李懷東說(shuō)，她一點(diǎn)也沒(méi)有女孩子的嬌氣。曉月是班里的生活委員和衛(wèi)生委員，生活勤儉的她見(jiàn)到礦泉水瓶、廢報(bào)紙，總是彎腰撿起來(lái)，放在教室后面的一個(gè)大紙箱子里，攢著賣掉后，把錢補(bǔ)充在班費(fèi)里。
曉月今天的成績(jī)，還與班里和諧的學(xué)習(xí)氛圍分不開。李懷東說(shuō)，這次班里有8名同學(xué)考入了全省前60名，水漲船高呀。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇八
有一個(gè)同學(xué)，他的刻苦學(xué)習(xí)的精神仍激勵(lì)著我前進(jìn)，他那種學(xué)習(xí)的可貴精神是值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的。那是在三年級(jí)第二學(xué)期，一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，他從最初的90多分，降落到60多分，全班同學(xué)都很驚訝，要知道，那時(shí)他可是正班長(zhǎng)！竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。后來(lái)，在下一次的測(cè)驗(yàn)中，他竟然又回到了90多分，這次，他不負(fù)眾望！下課后，我慌忙跑去“采訪”他：“請(qǐng)問(wèn)，您是如何努力才追回成績(jī)的呢？”他回答說(shuō)：“我之所以追回了成績(jī)，是因?yàn)槲医?jīng)歷了上次的失敗，必須吸取教訓(xùn)，奮力不懈！學(xué)習(xí)是人生中最美的享受，在知識(shí)的海洋里，我感受到了無(wú)窮的快樂(lè)?！笔堑模f(shuō)的.沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也許在你刻苦過(guò)后，得到的是知識(shí)與成功。
事實(shí)再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水！”我也不蒙你了，這位令我敬佩的同學(xué)就是：田花！
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇九
一天早晨，他走到教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，沒(méi)有精神，便問(wèn)他怎么了，可他什么話也沒(méi)說(shuō)，而是一絲不茍地寫著字。
下早自習(xí)時(shí)，他支撐不住了，哇地一聲，嘴里吐出東西來(lái)。看他這副可憐的樣子，問(wèn)了一遍：“你哪里不舒服？實(shí)在不行了就回家休息吧！”只見(jiàn)他皺著眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樗麑?shí)在太專心了。
接下來(lái)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他又聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。過(guò)了一會(huì)兒，他實(shí)在支撐不住了，便一邊趴在桌上，一邊堅(jiān)持聽(tīng)課。
下課鈴聲響了，我再次問(wèn)他：“你哪里不舒服？實(shí)在不行了就回家休息吧！”我大聲說(shuō)。他總算聽(tīng)到了，說(shuō)：“我不能因?yàn)樯《粽n呀！”說(shuō)完就仔細(xì)地詢問(wèn)他聽(tīng)不懂的一道數(shù)學(xué)題。
就這樣，他帶病堅(jiān)持上了一上午課。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十
在我們的生活中，有各式各樣的人，他們有著各種各樣的工作，有各種各樣的性格。
我有一個(gè)十分要好的朋友，她在我們班上，可算是一個(gè)大美人。一雙柳葉似的眉毛，一雙水靈靈的大眼，一張櫻桃般的小嘴，貌若天仙。
她不光美如天仙，學(xué)習(xí)還很好。在上課時(shí)，她坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，任何人都打擾不了她。就拿上次來(lái)說(shuō)吧：一次數(shù)學(xué)課，一位調(diào)皮的同學(xué)找她說(shuō)話，她一動(dòng)不動(dòng)，依舊認(rèn)真聽(tīng)講。下課后，同學(xué)問(wèn)她，她認(rèn)真地回想了一下：“咦？有嗎？我怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)??？”
下課時(shí)，同學(xué)們都跑出去玩了，只有她，把上課不懂的地方問(wèn)清楚，再收拾好學(xué)習(xí)用品，這才出去玩。我常常問(wèn)他：“你怎么不跟大家一起出去玩??？我可是經(jīng)?？匆?jiàn)你在教師奮斗呢！”只要我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人家常說(shuō)，付出才有回報(bào)。還有，你不會(huì)的問(wèn)題當(dāng)然要及時(shí)問(wèn)呀，等到考試時(shí)才想起來(lái)問(wèn)，就晚了！”
我這個(gè)朋友啊，在所有學(xué)科中，就數(shù)數(shù)學(xué)最好了（當(dāng)然，其他的也很好），每次考試，不是100分就是99分，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。由此，每次考試前我都非常大膽，非常肯定的語(yǔ)言：她考試分?jǐn)?shù)在前兩名。這不，不出我所料，她考了滿分，這都是她努力的結(jié)果。
她總是提前預(yù)習(xí)功課，所以在上課時(shí)對(duì)于老師提出的.問(wèn)題，她都能回答得很全面，很正確。
她的名字經(jīng)常出現(xiàn)在老師的話語(yǔ)里，都是被表?yè)P(yáng)，當(dāng)做榜樣的。對(duì)于這一點(diǎn)，我常常自嘆不如。我沒(méi)有她的那份認(rèn)真，沒(méi)有她那樣勤奮，沒(méi)有她那份執(zhí)著。
在考試時(shí)，我把她當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，在課上，我把她當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。
我的朋友很勤奮，很刻苦，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我為我有一個(gè)這樣的朋友而自豪！
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十一
她原來(lái)成績(jī)不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛(ài)開小差。做作業(yè)字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長(zhǎng)著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長(zhǎng)鼓勵(lì)她。給了她勇氣。
從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問(wèn)題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為啥豬八戒摔了四次？”
她回答說(shuō)：“全是猴子在作怪”
老師興奮地說(shuō)：“好、好、好，不錯(cuò)！”
在家里，她更是分秒必爭(zhēng)，做作業(yè)整整齊齊?？磿鴷r(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無(wú)止境的書蟲。家長(zhǎng)真是看在眼里，喜在心里。
有一次，她們家來(lái)了客人。媽媽叫她倒茶，她說(shuō)：“等一會(huì)兒”可過(guò)了好一會(huì)兒，還沒(méi)倒茶。媽媽急了，便走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了陳思佳子正專心致志地看書。便說(shuō)：“算了，還是我去倒吧！”
啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀！通過(guò)她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十二
每次當(dāng)我達(dá)不到自己的目標(biāo)時(shí)，我總是在責(zé)怪自己，而老師每次都告訴我：成績(jī)不好并不可怕，可怕的是不懂得珍惜自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我把老師的話深深地刻在心里，就是要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：不要求成為名人，但要求像那些名人一樣珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。
如果你不能成為一棵大樹，那么就做一棵小草吧。小草也有小草的精彩，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)現(xiàn)小草的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比做夢(mèng)要來(lái)得實(shí)際而實(shí)在。
其實(shí)生活中有很多事情就是這樣，當(dāng)你身處其中的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得這是你永遠(yuǎn)也無(wú)法逾越的山。當(dāng)你跳出自己，深處山外的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)山其實(shí)就在自己的心里。
寶貴的時(shí)光應(yīng)當(dāng)銘記，只有對(duì)你人生大部分的時(shí)間都產(chǎn)生影響的事，才是最應(yīng)該放在這段時(shí)光的。現(xiàn)在的你們各方面還都沒(méi)有定型，你們可以主動(dòng)地塑造自己。正因?yàn)槿绱耍銈冃枰氖菙U(kuò)大你們的眼界，開拓你們的視野，讓自己看到更多，更豐富的人和事。然后從中選擇最喜歡的自己，并沿著此路塑造自己，那將是多么美妙的人生??！
時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，莫等閑，白了少年頭，空悲切！
朋友，生命只有一次，時(shí)間也極其短暫。與其默默無(wú)聞，何不驚天動(dòng)地，與其碌碌無(wú)為，何何不建功立勛；與其聽(tīng)任時(shí)間流逝，生命一點(diǎn)一滴的耗費(fèi)，不如抓緊分分秒秒，讓生命之火熊熊燃燒。
當(dāng)你獨(dú)自暢游在虛擬世界的時(shí)候，你影響的只是你一個(gè)人，可是當(dāng)你鼓起勇氣面對(duì)的時(shí)候，你會(huì)讓無(wú)數(shù)人因你而受到影響。珍惜自己的大好年華，書寫轟轟烈烈的美好人生。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十三
勤奮學(xué)習(xí)，就是在效果面前永不滿足，不時(shí)追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更普遍的課外積聚，不時(shí)對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目的。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的緣由，勇于抑制，不處置困難時(shí)不罷休?？ㄈR爾說(shuō)的對(duì)，天賦就是無(wú)盡頭刻苦勤奮的努力。是啊，假設(shè)你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目的，一輩子的目的，一段時(shí)間的目的'，一個(gè)階段的目的，一年的目的，一個(gè)星期的目的……一集團(tuán)只需心中有了目的，才會(huì)朝那時(shí)分，我想起這句名言在生長(zhǎng)的歷程中，有一位同伴不時(shí)伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我決計(jì);在我氣餒時(shí),它給了我勇氣;在我傷心時(shí)，它給了我撫慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母! 當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對(duì)那鮮紅的“x”,聽(tīng)著同窗們的冷嘲熱諷，看著父母絕望的眼光，我哭了，我對(duì)自己失掉了決計(jì)。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟：哪集團(tuán)沒(méi)有失敗?摔倒了，再爬起來(lái)!這個(gè)方向努力，最終才干取得成功。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十四
1、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
2、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
3、不滿是向上的車輪。
4、聰明出于勤奮，天才在于積累。
5、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
6、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
7、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
8、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
9、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
10、樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
11、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
12、天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！
13、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
14、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
15、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
16、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
17、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
18、成功之花，人們往往驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
19、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
20、刀越磨越利，腦越用越靈。
21、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。
22、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
23、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
24、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。
25、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十五
1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
2、
勤奮。
不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行動(dòng)。
3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
6、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn);學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。
7、人生在勤，不索何獲。
8、學(xué)問(wèn)勤中得，學(xué)然后知不足;不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。
9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有。
時(shí)間。
10、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
13、
成功。
=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。
14、驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
15、不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
16、言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺，
自信。
愈深。
17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
18、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
19、自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。
20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。
21、試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。
22、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。
23、不要心平氣和，不要容你自己昏睡!趁你還年輕，強(qiáng)壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
24、說(shuō)大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物;衡唯平，始能權(quán)物。
25、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
26、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
27、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒(méi)有貨。
28、
學(xué)習(xí)。
的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十六
急功近利的時(shí)代，有人渴望盡快找到一勞永逸的正確答案，有人試圖套用對(duì)他人有效的方法解決自己的問(wèn)題。總有“大腕”不斷說(shuō)著小故事、講著大道理，用特殊條件下成立的道理告誡年輕人該怎樣生活、該做什么不該做什么、什么是成功、怎樣才能成功。
說(shuō)教者喜歡用“應(yīng)該……、必須……、要知道……、記住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因?yàn)椤阅阋?、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你?huì)發(fā)現(xiàn)……你會(huì)明白……”等句型，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、定論、所謂的大道理教導(dǎo)他人，以期彰顯自己的高雅、博取受教者的仰慕。
每個(gè)人的經(jīng)歷、觀念、條件、喜好各異，生命怎會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)模式，哪有那么多該與不該。所謂權(quán)威專家的所謂道理忠告、所謂成功人士的所謂經(jīng)典名言、所謂對(duì)錯(cuò)好壞該與不該，都只是說(shuō)教者的局限觀點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，不是事實(shí)。已經(jīng)有太多書籍想教你怎樣過(guò)“正確的”生活，沒(méi)人需要再多一本。
任何他人(無(wú)論其取得多么偉大的成就)的觀點(diǎn)，都不是你的答案，更不是你的標(biāo)準(zhǔn)，包括本書的所有文字。生活豐富多姿，沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)，故無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至不見(jiàn)得非有答案不可。
沒(méi)有東西要教你，只提供一些信息，引導(dǎo)你去思考、明確一些對(duì)你自己重要的事情，調(diào)整你的生活、塑造你的行為，促進(jìn)你取得預(yù)期成果。你自己會(huì)思考，沒(méi)有人有權(quán)利干涉你的思想自由，你認(rèn)為有意思的才真正有意思，自己思考、領(lǐng)悟、抉擇。
力求簡(jiǎn)單，不需要證明本書的觀點(diǎn)正確、讓你接受。復(fù)雜的東西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果實(shí)施都是種困難，何談效果，何談價(jià)值，何談從中受益?所有文字只是信息，只是觀點(diǎn)分享，不是教導(dǎo)，不是忠告。不引用大量理論、案例來(lái)拼湊篇幅，浪費(fèi)你的閱讀時(shí)間。不講偶然、偏激、空洞、忽略規(guī)則、無(wú)視條件、以偏概全、沒(méi)有實(shí)踐意義的故事、道理，人與人、物與人、古與今，有太多不同。
個(gè)人理解的學(xué)習(xí)階段：1不知道某種知識(shí)的存在;2知道有某種知識(shí)存在;3對(duì)某種知識(shí)有所了解;4理解某種知識(shí)的內(nèi)容;5經(jīng)過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，會(huì)使用這種知識(shí)解決問(wèn)題;6反復(fù)實(shí)踐熟練，應(yīng)用這種知識(shí)幫助自己成長(zhǎng)及改善生活。太多人停留在了2—4階段。知道事物，獲得談資;做出行為達(dá)到水平，解決問(wèn)題創(chuàng)造價(jià)值。
成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)、折騰、不容易的事情。無(wú)法寄希望于看一看藥方就祛除病痛，需要認(rèn)真配藥、按時(shí)按量用藥;同樣，無(wú)法期待瀏覽此書，便為你解決迷茫問(wèn)題。使用此書并不容易，完成任務(wù)式的走馬觀花看一遍，不會(huì)有太多幫助;認(rèn)真思考、耐心探索，讓知識(shí)為人服務(wù)。
參考他人的觀點(diǎn)，思考自己的生活，不用采納。學(xué)習(xí)資料只提出一些引導(dǎo)和參考，通過(guò)自己的體驗(yàn)，形成自己的理解，真正轉(zhuǎn)化為自己的力量。在實(shí)踐中會(huì)遇到具體的問(wèn)題，伴隨處理各種問(wèn)題的過(guò)程，綜合素質(zhì)和能力得到提升。學(xué)習(xí)，思考，實(shí)際問(wèn)題，分析，可行方案，執(zhí)行，結(jié)果。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十七
在我的記憶長(zhǎng)河中有很多令我欽佩的人。有城市美容師清潔工大姐；被稱作不辭辛勞園丁的教師；在工作上堅(jiān)強(qiáng)不屈拼博的大伯。在其中，我非常欽佩我的同學(xué)徐某某某。由于她刻苦鉆研的精神實(shí)質(zhì)深深觸動(dòng)了我。
有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道智力題，之前大伙兒從未見(jiàn)過(guò)，因此會(huì)做的人基本上僅有百分之一，徐某某某都不除外。叮鈴鈴下課了，我和同學(xué)們一起飛也似的沖向體育場(chǎng)，徐某某某卻坐著坐位上分秒必爭(zhēng)，冥思苦想。
歷經(jīng)一番題海博斗后總算算出來(lái)。我倆異口同聲地說(shuō)：算出來(lái)。不經(jīng)意間早已來(lái)到六點(diǎn)鐘，滴嗒滴嗒的鐘聲早已敲響，好像在為大家解決了這道難點(diǎn)而慶賀。馬路邊的路燈照明了街道社區(qū)，我趕忙拿出球拍回到了家。
每當(dāng)我想起徐某某某時(shí)，都是會(huì)豎起大拇指夸贊她，由于是她跟我說(shuō)在學(xué)習(xí)方面要刻苦鉆研，鍥而不舍。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十八
1、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
2、拳不離手，曲不離口。
3、努力不懈的人，會(huì)在人們失敗的地方獲得成功。
4、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
6、一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。
7、不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
8、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
9、先天環(huán)境的好壞并不足奇，成功的關(guān)鍵在于一己之努力。
10、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
11、崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
12、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
13、韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
14、一分耕耘，一分收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立。
15、天才來(lái)自勤奮。
16、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
17、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。顏之推。
18、智慧是勤勞的結(jié)晶，成就是勞動(dòng)的化身?？ㄈR爾。
19、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿。
20、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
21、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。雨果。
22、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
23、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
24、大海中深邃難測(cè)，但精衛(wèi)敢填海；陸地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云譎波詭，但女媧能補(bǔ)天。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇十九
認(rèn)知:。
1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績(jī)。
2.、知道一些的故事,名言和諺語(yǔ)。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為:。
學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。
建議。
教材分析：
本課和《要學(xué)好勤動(dòng)腦》、《和好書交朋友》組成一個(gè)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的，三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。
學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會(huì)遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議：
2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代的故事，以激勵(lì)學(xué)生。
3、前讓學(xué)生找的事例，課上交流。
設(shè)計(jì)示例。
第六課。
重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事，要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要和指導(dǎo)學(xué)生如何。
[過(guò)程]。
一、歌曲導(dǎo)入??。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？
小結(jié)：今天我們聽(tīng)到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。
提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？
小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂(lè)家？今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)他的情況，并學(xué)習(xí)第六課。（課題）。
二、學(xué)文明理。
1、聽(tīng)課文前半部分錄音。
提問(wèn)：冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？
小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習(xí)條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學(xué)生回答的內(nèi)容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之。）。
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論：冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的？
創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗(yàn)：（當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì)怎樣做呢？體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難。）。
小結(jié)：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，而且不顧身體的勞累，頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（：不怕艱苦????克服困難????頑強(qiáng)努力）。
過(guò)渡：生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛，沒(méi)有使冼星海放棄對(duì)音樂(lè)的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí)，取得了令人矚目的成績(jī)。
3、聽(tīng)課文最后一部分錄音。
提問(wèn)：冼星海取得了哪些成就？
小結(jié)：冼星海面對(duì)困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力，取得了成功。就連敬愛(ài)的周總理都曾頌揚(yáng)他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂(lè)家。
（：取得成就）。
三、深化課文內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)。
1、聽(tīng)映雪囊螢的故事（幻燈演示）。
提問(wèn)：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的？我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神？
小結(jié)：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒(méi)有，但是，他們并沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比，我們今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、辨析練習(xí)。
（出示投影片。）。
1、布置寫，小林胡亂寫了兩段，覺(jué)得寫不下去了，就不再寫了。
2、小剛因生病缺了課，學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，數(shù)學(xué)作業(yè)?有幾道題不會(huì)做他就不做了。
小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。
3、盛夏，小雄覺(jué)得熱得難受，他沒(méi)寫完作業(yè)?，就跑到外面乘涼去了。
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件不好，我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn)，以此來(lái)鍛煉自己，克服困難，取得好成績(jī)。
同學(xué)們，你想對(duì)這三位同學(xué)說(shuō)些什么？
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件差，學(xué)習(xí)中遇到了困難，在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到，但我們不能把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該克服困難，。
五、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為。
1、小明的腳燙傷了，沒(méi)法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會(huì)遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難。
六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P(yáng)班內(nèi)的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。
播放家長(zhǎng)的講話錄音（孩子是如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。
小結(jié)：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí)，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)，珍惜這良好的學(xué)習(xí)條件，做一名好學(xué)生。
七、老師贈(zèng)送格言。
1、少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。
2、欲得真學(xué)問(wèn)，須下苦工夫。
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
設(shè)計(jì)。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇二十
認(rèn)知:。
1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績(jī)。
2.、知道一些的故事,名言和諺語(yǔ)。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為:。
學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課和《要學(xué)好勤動(dòng)腦》、《和好書交朋友》組成一個(gè)教學(xué)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的教育，三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。
學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會(huì)遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議：
1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的事例教育學(xué)生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。
2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代的故事，以激勵(lì)學(xué)生。
3、教學(xué)前讓學(xué)生找的事例，課上交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第六課。
教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事，要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要和指導(dǎo)學(xué)生如何。
[教學(xué)過(guò)程?]。
一、歌曲導(dǎo)入??。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？
小結(jié)：今天我們聽(tīng)到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。
提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？
小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂(lè)家？今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)他的情況，并學(xué)習(xí)第六課。（板書課題）。
二、學(xué)文明理。
1、聽(tīng)課文前半部分錄音。
提問(wèn)：冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？
小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習(xí)條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學(xué)生回答的內(nèi)容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）。
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論：冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的？
創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗(yàn)：（當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì)怎樣做呢？體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難。）。
小結(jié)：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，而且不顧身體的勞累，頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（板書：不怕艱苦????克服困難????頑強(qiáng)努力）。
過(guò)渡：生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛，沒(méi)有使冼星海放棄對(duì)音樂(lè)的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí)，取得了令人矚目的成績(jī)。
3、聽(tīng)課文最后一部分錄音。
提問(wèn)：冼星海取得了哪些成就？
小結(jié)：冼星海面對(duì)困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力，取得了成功。就連敬愛(ài)的周總理都曾頌揚(yáng)他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂(lè)家。
（板書：取得成就）。
三、深化課文內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)。
1、聽(tīng)映雪囊螢的故事（幻燈演示）。
提問(wèn)：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的？我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神？
小結(jié)：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒(méi)有，但是，他們并沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比，我們今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、辨析練習(xí)。
（出示投影片。）。
1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺(jué)得寫不下去了，就不再寫了。
2、小剛因生病缺了課，學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，數(shù)學(xué)作業(yè)?有幾道題不會(huì)做他就不做了。
小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。
3、盛夏，小雄覺(jué)得熱得難受，他沒(méi)寫完作業(yè)?，就跑到外面乘涼去了。
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件不好，我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn)，以此來(lái)鍛煉自己，克服困難，取得好成績(jī)。
同學(xué)們，你想對(duì)這三位同學(xué)說(shuō)些什么？
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件差，學(xué)習(xí)中遇到了困難，在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到，但我們不能把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該克服困難，。
五、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為。
1、小明的腳燙傷了，沒(méi)法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應(yīng)該怎么做？
3、小明最害怕寫作文和做應(yīng)用題了。請(qǐng)你告訴他怎么做？
小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會(huì)遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難。
六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P(yáng)班內(nèi)的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。
播放家長(zhǎng)的講話錄音（孩子是如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。
小結(jié)：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí)，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)，珍惜這良好的學(xué)習(xí)條件，做一名好學(xué)生。
七、老師贈(zèng)送格言。
1、少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。
2、欲得真學(xué)問(wèn)，須下苦工夫。
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇二十一
人生之路，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”嘛！我有一位同學(xué)就是這樣，就像魚離不開水一樣離不開學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴”下課鈴如銀鈴般響了，同學(xué)一個(gè)個(gè)歡天喜地的“飛”出了教學(xué)樓，沐浴著夏日的陽(yáng)光。我不慌不忙地走到好朋友彭筍身邊，和顏悅色地對(duì)她說(shuō)：“筍筍，我們一起出去玩吧?！蓖忸^烈日當(dāng)頭，盡管電風(fēng)扇在辛勤的勞動(dòng)，可調(diào)皮的太陽(yáng)還是偷偷爬了進(jìn)來(lái)，照到了彭筍的臉上，可彭筍不屑一顧，用衣袖擦去了正在跳舞的汗珠?！安蝗??！迸砉S冷若冰霜地說(shuō)?！澳悄阋谶@大熱天里干嘛？”我睜大了那雙好奇的眼睛，望著彭筍?！翱凑n外書、寫字。”我聽(tīng)了大吃一驚，課間她不去玩，呆在教室里看書，我對(duì)她無(wú)語(yǔ)了，只好自己去玩。
為了學(xué)習(xí)，她珍惜著寶貴的時(shí)間，她什么都不怕，就為了學(xué)習(xí)……。
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)篇二十二
白話文：學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂(lè)而荒廢。
2、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?。
3、學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?！罴螆D。
4、要知天下事，須讀古人書?！鞔T夢(mèng)龍《醒世恒言》。
白話文：指要了解世界上的事情，必須讀書。
5、不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！獫h·韓嬰《韓外傳》。
白話文：有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教，有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。
6、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！獞?zhàn)國(guó)荀況《勸學(xué)》。
白話文：沒(méi)有一步半步的累計(jì)，就沒(méi)有辦法到達(dá)千里的地方；不積累小河流，就沒(méi)有辦法匯成江海。
7、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——戰(zhàn)國(guó)荀況《勸學(xué)》。
白話文：只要堅(jiān)持不停的用刀刻，金屬石頭也可以雕成花飾。
8、提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！?guó)愛(ài)因斯坦。
9、讀書百遍，其義自見(jiàn)?！獣x代陳壽《讀書要三到》。
白話文：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。
10、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！拼鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。
白話文：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助一般。
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