在總結(jié)的過程中，我們需要保持客觀、公正，真實(shí)地反映事實(shí)并且提出合理的建議。在總結(jié)中，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。范文中的總結(jié)方法和寫作技巧，可以為您提供一些建議和參考，便于您更好地完成一份優(yōu)秀的總結(jié)。
以溫暖為題小學(xué)篇一
“人間處處見真情”真情是什么?有時(shí)真情是一朵鮮艷的百合(母愛)。而有時(shí)是一句溫馨的話語，但我認(rèn)為真情是一個(gè)既溫暖又顯得有些蒼老的手。
又是一個(gè)灰蒙蒙的天氣，我從體育場(chǎng)走出來，剛觀看完一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)我向四周望了望，一副副陌生的面孔映入我的眼簾，看來我又要自己回家了。
“柳河街”，我在心中想，“這個(gè)熟悉的地方現(xiàn)在離我多么的遙遠(yuǎn)”。我漫無目的在街道上走著，偶爾遇到一位阿姨，就滿懷希望的問到：“阿姨，柳河街怎么走??！薄白蠊眨弊?，就到804車站，坐車就到了?！?/p>
我滿懷希望的向那個(gè)地方走去，這時(shí)，一個(gè)溫暖的大手扶住了我的肩膀，一個(gè)沙啞的聲音從我上方響起：“上柳河街吧?”我順著那只大手望去，一位慈祥的老爺爺笑瞇瞇地望著我，我心中的迷茫頓時(shí)被這位老爺爺?shù)倪@只大手驅(qū)得煙消云散，勇氣又回復(fù)了我的心田。我沒有多想，就跟這位老爺爺走了。
他帶我穿過車水馬龍的公路，幾個(gè)轉(zhuǎn)彎就來到了車站，他和藹可親地指著那站牌，對(duì)我說：“坐南線到柳河街站，就行了?！比缓螅嗣业念^，然后就走了。我目送著這位老爺爺，激動(dòng)地來不及說謝謝，因?yàn)?，我費(fèi)了好半天才止住感激的淚水!就這樣，我回到了家。
至今，我也忘不了那位老爺爺，望不了他那蒼老溫暖的手!
以溫暖為題小學(xué)篇二
每想起那件事，我的心頭就涌上一股暖流：
那是一個(gè)星期天的下午，我去學(xué)英語。放學(xué)后，我走在去公交車的路上時(shí)，忽然狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，頓時(shí)下起了傾盆大雨。周圍連一個(gè)避雨的地方都沒有，這可怎么辦呢？我只好頂起書包，彎著腰向前跑向車站。
這時(shí)，一輛出租車停在了我身邊，一個(gè)阿姨和藹地對(duì)我說：“小朋友，快上車吧！”“我不打車，我沒帶錢?！薄吧岛⒆?，什么時(shí)候還提錢。你看這么大的雨，你身上都濕了?？焐狭耍瑒e感冒了?！卑⒁讨钡恼f。
于是，我便上了車。那位阿姨忙用一次性紙杯到了我一杯熱氣騰騰的水，說：“快快喝杯水去去寒?！蔽业难劬δ：?，心里感動(dòng)極了。水像一股暖流淌進(jìn)我的身體，讓我感到有一種溫暖蔓延我的全身。
到家了，我對(duì)阿姨說：“阿姨，你等一下，我會(huì)家給你拿錢。”“我不收你的錢，我只希望我的女兒在遇到這種情況的時(shí)候也有人幫助她?！闭f罷，阿姨就開車走了。
我呆呆的望著阿姨的車消失在遠(yuǎn)方。這時(shí)，我想起了在5。12四川大地震時(shí)，的哥的姐放下手中的活來幫助軍隊(duì)運(yùn)送糧食和水。還有一次，有一個(gè)病危的小寶寶家住離醫(yī)院很遠(yuǎn)的地方，的哥的姐主動(dòng)聯(lián)系把寶寶送到醫(yī)院。他們用自已別有的方式架起了一桌生命橋。
溫暖別人，關(guān)愛自己，咋有人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)伸出援助之手。
以溫暖為題小學(xué)篇三
從前，我還很小，在奶奶家住。奶奶是全村出了名的厲害。()她不會(huì)對(duì)孫女百般疼愛，也不會(huì)對(duì)爺爺百般順從，更別提什么照顧人了，別人都說奶奶兇，可有一件事卻改變了我的想法。
那日，我爸爸送來了一大箱好吃的蘋果，紅彤彤的，水靈靈的。我去找奶奶，看見她正在繡花，我央求奶奶給我削蘋果，奶奶不耐煩地讓我去找爺爺，爺爺正懶洋洋的在被窩里看電視根本沒答理我。我氣極了，自己到廚房找刀削蘋果。
我人小腿短根本就邁不進(jìn)那高高的門檻。于是我就趴在地上爬了過去。我拿了一個(gè)蘋果，四處找著刀，我沒有找到水果刀，只找到了那把躺在菜板上用來切菜的刀。我右手持大刀，左手拿蘋果，鼓起勇氣來削蘋果，我一刀下去，蘋果皮一打滑鋒利的刀割傷了我的手。刀掉了，蘋果也掉了下拉，鮮血從我的中指滴下來，滴在了地上。我哇的一聲哭了起來，奶奶聞聲急忙跑了過來，看著這一片狼藉，跑進(jìn)來是也嚇了一跳。她急忙去拿紗布，抱起我，安慰我?？蓮膩頉]用哄過人的她，也只笨拙的說別哭了。等爺爺來了，他忙給我把傷口洗凈，又拿手絹一點(diǎn)一點(diǎn)擦拭著傷口，一邊說著怎么這么不小心呢，然后她小心翼翼地給我包上了帶著藥的紗布。整個(gè)過程我在默默注視著奶奶。她那原本就不光滑的臉上又多出了幾道歲月的痕跡，頭上也不知不覺地多了幾根銀發(fā)。她在笨拙地給我包扎的那一瞬間，讓我內(nèi)心燃?xì)饬诵苄芰一穑刮腋械角八从械臏嘏?，它打敗了疼痛占領(lǐng)了我整個(gè)身體。
奶奶的愛很特別，雖然只是那一瞬間，卻給了我畢生的溫暖。
我愛我的奶奶。
以溫暖為題小學(xué)篇四
外婆的.話里，我總能感覺到里面藏著溫暖，但是模模糊糊，隱隱約約，我又無法感受得到。外婆是用什么方式把溫暖“封”住的呢？我便開始尋找答案。
“小徐，趕緊做作業(yè)去，就知道玩?！?/p>
敘事“小徐，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還不睡覺？趕緊睡覺去！”
“小徐，怎么水又沒喝完，明天再不喝完，就不給你準(zhǔn)備了。
對(duì)于外婆的這些話，我覺得特別煩人。直到那一天晚上，我才正真懂得了外婆話語里的關(guān)心和溫暖。
那天晚上，我剛吃完飯就出去溜達(dá)溜達(dá)。轉(zhuǎn)累了，我就回家了。我走的是后門，所以外婆沒瞧見我。我偷偷溜到樓上，打開電腦，專心致志地玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲。玩了好一會(huì)，我瞥見窗外已經(jīng)天黑了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)半了。
都過了兩個(gè)小時(shí)了，外婆怎么還沒上來？我便下樓去找外婆了。我剛到樓下，看見外婆在路邊朝著遠(yuǎn)方張望，十分緊張的樣子。我跑過去喊了她，她一把拉過我，眼睛里噙著淚水，整個(gè)身子都有些顫抖了。我這才知道她已經(jīng)出去找了我一個(gè)小時(shí)了。等她稍微平靜下來，便又開始罵我了：“你怎么不告訴我，你回來了？萬一出了什么事，怎么辦？”從外婆生氣的表情中，我分明看到了她對(duì)我的關(guān)心，雖然外婆還在罵我，但我卻感覺到了溫暖。
這時(shí)，我才知道我為什么感受不到外婆的愛了。原來她把自己的關(guān)愛和溫暖藏在了“罵”里面。她緊張我的學(xué)習(xí)，她關(guān)心我的健康，她擔(dān)心我的安全。而我卻單純地認(rèn)為那是對(duì)我的責(zé)備。溫暖，藏在外婆的“罵聲”中。
以溫暖為題小學(xué)篇五
人生，不就是由無數(shù)個(gè)精彩的小瞬間組合而成的嗎？有的讓你流淚，有的讓你開心，但總有讓你刻骨銘心的一刻記憶是那么溫暖。我的那一刻是小時(shí)候在泳池里。
記得，那是一個(gè)酷暑，媽媽為了讓我練膽量，就帶我去了游泳館，一進(jìn)館，歡笑聲和拍打水花的“嘩嘩”聲充滿了我的耳朵，好不熱鬧。站在泳道邊上的我看著別人游得都比我好心里不由得生出一份羨慕，媽媽卻一邊笑一邊看似不經(jīng)心的詢問著：“可心，你能不能游到頭再游回來！”我心虛的看了她一眼，心想，這么深的泳池，這么多的人我怎么可能一個(gè)人游到頭再游回來，我又很不滿意的對(duì)她說道：“你要是陪我，我就能游到頭！”媽媽無奈的聳聳肩：“我不會(huì)呀！?！闭f完媽媽做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，我只好硬著頭皮跳下了水，越游越深，心里就越害怕，手腳的動(dòng)作也不協(xié)調(diào)了，周圍好像一下就安靜下來了，耳朵里就只聽見咚咚的心跳聲，這時(shí)的我突然感覺手不管怎么劃水，腿不管怎么蹬水，身子就像灌了鉛似的往下沉。我不知怎地嗆了一大口水，開始不知所措的亂撲騰。
猛然，一只干癟而有力的大手托起了我下沉的身子，我像抓住了一根救命稻草一樣的幸福，我借力慌忙穩(wěn)住了身子，好奇地尋著大手向他的主人看去，一張蒼老但精氣神十足的臉透過模糊的泳鏡映入了我的眼簾，正在這時(shí)，老爺爺邊用手將自己的泳鏡推開邊用親切柔和的聲音對(duì)我說：“小姑娘，是不是自己不敢游?。俊蔽抑便躲兜目粗请p炯炯有神的眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭，他微笑著拍了拍我的頭說：“我剛才看你開頭游的挺好的呀！動(dòng)作也標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏也很穩(wěn)呢！”我這時(shí)才反應(yīng)過來，又興奮有疑惑問：“真的？”老爺爺肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿眼充滿了慈愛和鼓勵(lì)，不知怎的一股溫暖的熱流涌入了我的眼眶。
就當(dāng)我還在猶豫時(shí)，那位老爺爺已經(jīng)拽起我的手向前游去！看得出老爺爺是在盡量放慢速度帶著我，偶爾也聽到他溫和的聲音：“來給孩子讓一讓?！痹谒挛铱吹剿麜r(shí)而游水時(shí)而踩水，但總想護(hù)衛(wèi)艦一樣圍繞著我的左右，這讓我很塌心，不一會(huì)就摸到了泳池邊，一只手扶著邊，一只手被老爺爺?shù)拇笫诌?，那股暖意直入心間，老爺爺關(guān)切地問我：“累嗎？”，我短促而有清脆地回答道：“不累?！崩蠣敔敍_我笑笑說：“你瞧也沒什麼的嗎！這回我在你后邊，你帶著我，全靠你了。走嘍！出發(fā)！”我狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭，吸足一口氣腦袋便扎入水中，腳一蹬就游出去半米顯然我比來的時(shí)候熟練多了，可是這應(yīng)該歸功于誰呢？當(dāng)然是那位老爺爺，是他給了我勇氣，才使我這么快就能“大顯身手”了。很快就游到了對(duì)岸，手觸到彼岸的同時(shí)，我立刻回身想證明什么給老爺爺，但當(dāng)我回過頭時(shí)，我看到老爺爺在中途像一條大魚一樣潛入水底游過浮漂到了另一泳道。我還沒有來及說謝謝呢，雖然泡在冰冷的水里，可我竟然感覺暖暖的，在如今已經(jīng)長大的我看來，一個(gè)去向的泳道已經(jīng)算不了什么，可當(dāng)時(shí)在我看來，從這頭到那頭是一個(gè)好溫暖，好溫暖的過程。
通過這次讓人無法忘懷的歷程我明白了――失去愛，天地黯然失色；擁有愛，就擁有了世界。無論是站在池邊的媽媽，還是帶我走出恐懼的老爺爺，都是我感覺到了刻骨銘心的溫暖，現(xiàn)在回憶起來還歷歷在目。這件事情告訴了我們，這個(gè)世界充滿愛，充滿了溫暖！感謝上蒼，世界上能有這樣的人真好！
那一次，我真溫暖！
以溫暖為題小學(xué)篇六
“尋，以逝之物我們不能尋找，不過他們卻像太陽一樣無處不在?！?/p>
【初冬】。
“奶奶，奶奶！”我拿著一副貌似看了會(huì)令人發(fā)笑的畫，自滿地遞給了奶奶?！鞍⊙桨⊙剑嫷谜姘?，奶奶給你糖”在我面前的一位慈祥老奶奶向著我遞糖。爸爸并不是奶奶的親生骨肉，可奶奶卻待爸爸像嫡出。那是我們都是笑著的。
“奶奶，奶奶！”我氣鼓鼓地站在奶奶面前。“咦！你怎么自己一個(gè)跑出來了？怎么了？！”奶奶的語氣有些心疼和急切。“我自己跑出來的，看！”我遞出了一束小黃花，“今天是奶奶您生日，我想來您家，他們說今天有客人，不許來。”奶奶的眼眶似乎有些濕潤，笑著，有些期待：“以后可不能這樣，禮物我收下了。我送...還是不了，現(xiàn)在這么晚了，你在我家住一晚吧?！薄昂茫 蔽宜斓卮饝?yīng)了。我記得那天晚上奶奶給我講了好多好多的故事，好多好多的夢(mèng)，像掛在天上的“棉花糖”，甜甜的。
“奶奶...”我在被窩里無力的叫著這個(gè)名字，我感覺我的枕頭濕了，臉頰上都是淚水。那個(gè)時(shí)候他們的關(guān)系就開始惡化了，矛盾不停地出現(xiàn)，卻沒一個(gè)是圓滿解決的。
圣誕樹。
我還記得那是村子里最大的圣誕樹。我們的村子可能因?yàn)闅W洲人比較多，所以圣誕節(jié)我們還是會(huì)慶祝?！笆フQ快樂！”奶奶拿著一個(gè)繪畫本遞給我，“奶奶沒什么錢，一個(gè)本子還是買得起的。那次我?guī)闵辖挚吹侥阋恢笨粗莻€(gè)本子，其實(shí)你為什么不問爸爸媽媽能不能給你買呢？”奶奶說這句話的時(shí)候有些擔(dān)憂。
“他們很忙?！蔽业拖骂^小聲說?？赡苣棠棠菚r(shí)注意到了我稱呼父母時(shí)并沒有稱呼為“爸爸媽媽”，而是“他們”。奶奶臉上出現(xiàn)出現(xiàn)了一絲悲傷?！耙院蟛婚_心的`話就來奶奶家吧！”奶奶活力十足地說。其實(shí)第一次見到奶奶時(shí)就知道奶奶特別精神，做什么事都是干勁十足的。我喜歡奶奶，可我不喜歡那個(gè)家，奶奶才是我的歸屬。當(dāng)時(shí)我其實(shí)開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了能容下我的家。
【冬末】。
“果然上帝是個(gè)欠揍的家伙！”
奶奶病了，可這個(gè)病卻一直沒有好，直到上帝給她寄來死亡的信。
在醫(yī)院里很吵，我只是靜靜地靜靜地與奶奶度過她人生中的最后一分鐘?！澳憧次覌尪冀o你克死了，你這個(gè)克星！”那個(gè)不害臊的“父親”大聲罵著母親?！耙皇强丛谄牌藕团畠旱姆萆衔依显缇透汶x婚了！”母親絲毫沒有認(rèn)輸?shù)囊馑肌！昂冒。x就離！”“明天九點(diǎn)律師樓！”
他們都走了，只剩下我一個(gè)。這算什么?。?！好不容易找到一個(gè)家，你這個(gè)時(shí)候來給我說這個(gè)家沒了。我大哭起來了，那是我人生中第一次有想死的絕望。
“你家人就只有你奶奶？”
“嗯。
“那你奶奶你什么名字？”
“尋，以逝之物我們不能尋找，不過他們卻像太陽一樣無處不在。”
“你怎么了？！”他輕輕抹去我臉頰上的淚水，他抱著我，我在他的懷里睡了。在睡夢(mèng)中我夢(mèng)見了奶奶和他。
以溫暖為題小學(xué)篇七
即將過去，在這一年的生活中，肯定會(huì)有某些人，某些事，甚至某些事物記錄在相機(jī)里，豐富在我內(nèi)心。
暑假，父母帶著我和我哥去了云南。到了那里，我們上了大巴把我們帶到了一個(gè)地方，那有好多好多的食物，大多數(shù)都是蟲子有竹蟲;蚱蜢;蟬。有些人覺得惡心，是他們不知道味道很好，讓我驚訝的是那我們熟悉的特色菜大家想知道嗎?哈哈!就讓我告訴你吧，是：臭豆腐。那的臭豆腐太辣了我完全吃不消。
第二站，是洱海，洱海里的水驚濤水拍，人站在岸邊的石頭上感到一陣劇痛。剛剛還在獅子怒吼的洱海，立刻變得安靜起來，仿佛拖著疲憊不堪的身子，慢慢向深處退回去。
第三站，我們來到了大理古城，那里的東西，使我眼花繚亂。肅立著建筑精巧的民居。
第四站，是石林，說說石林，其實(shí)也就是說山上沒有書。那的山怪石嶙峋。這里的石頭千姿百態(tài)，有的像展翹的雄鷹;有的像打鳴的公雞，有的山凌空而起，有的山連綿起伏。
第五站，玉龍雪山，那雪山下的雪水真清爽，有一點(diǎn)點(diǎn)甜媽媽說這下面的泥可以做面膜。到了雪山，啊，還下著雪。我伸出紅紅的小手，想去接住他，好好瞧一瞧，看看它是不是老師說的一樣。
以溫暖為題小學(xué)篇八
最溫暖的，不是冬日里的陽光，不是燭光里的點(diǎn)點(diǎn)焰火，是愛的力量。母親，您告訴過我，溫暖，給人快樂，令人開心，就像贈(zèng)人玫瑰，手有余香。您說過，溫暖是不需要對(duì)方付出太多，但是得到的快樂卻是永恒的。我在想，那樣的人，也許是個(gè)不起眼的工人，也許是個(gè)赫赫有名的富翁。他們?cè)谶@些身份里徘徊，但這些身份，阻擋不了那一顆溫暖的心。
不論他在天涯海角，心兒的向往永遠(yuǎn)會(huì)載著他遠(yuǎn)航……夏日的悶熱，水分在蒸發(fā)，化成一縷縷煙霧似的。那樣的日子，學(xué)校里卻還在繼續(xù)上課。那天下午，我的有一節(jié)體育課，老師下令，跑完三圈可以自由活動(dòng)，這要命的三圈吶。
我上氣不接下氣，累得坐在草地上，傻乎乎地用手做扇子，雖然扇不出什么風(fēng)，但足夠我感到?jīng)隹?。我朝遠(yuǎn)處望去，在那花木從中穿梭著幾個(gè)戴帽低頭修草的爺爺，他們汗流浹背，頭頂似乎冒著一股煙，皮膚在長年累月下變得越來越黑，臉頰被烤得紅彤彤，手也不時(shí)回去擦擦汗。
這就是我的學(xué)校的修草工人啊，這樣的烈日底下，我的在這里苦苦迭叫，他們卻一句話也不講，專心致志地工作著。熱嗎？我好想關(guān)切地問一句。想喝水嗎？我好像去給他們拿水啊。他們小心地修剪著，仔細(xì)打量，他們擁有的是“不怕苦，不怕累”的精神。他們的工作給花木帶來更好的養(yǎng)分，給我的帶來煥然一新的感覺。
那一份渺小的精神，漸漸溫暖了我。在不同的學(xué)校里，不同的修剪工，卻又有著相同的心。每一個(gè)學(xué)校，綠化的視覺效果，沒有那些修剪工，就不會(huì)那么令人賞心悅目了。
他們是那些給予花木溫暖的人，給予我的溫暖的人。
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以溫暖為題小學(xué)篇九
每個(gè)人都有刻骨銘心的事情，讓自己還能記得。曾經(jīng)遇到一件事，讓我溫暖了一陣。
那是在六年級(jí)結(jié)束的時(shí)候。放學(xué)后，每個(gè)學(xué)生都會(huì)收到送奶員送來的一盒牛奶。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，而且因?yàn)橐恍┨厥獾脑颍覀兡昙?jí)不僅送奶早，還送奶多。更重的是，剛出校門，我的手已經(jīng)被拉出了絕對(duì)的紅色封印。我苦惱地看著我的手，不管它，但隨后換上了一個(gè)抱著的姿勢(shì)，繼續(xù)匆匆地走回家。有人會(huì)說你為什么不坐公交車？其實(shí)我也想。我家離學(xué)校只有10分鐘的路程。另外，學(xué)校附近沒有車站。沒有幾英里我就不能打車。我不是富婆。哦，努力，隨便，堅(jiān)持！終于到了離家不遠(yuǎn)的醫(yī)院，從醫(yī)院又過了一個(gè)立交橋就到了我家樓下！在烈日烤著的天橋上，我抱著“一千磅”的牛奶蹣跚而行。我的臉被太陽曬紅了，滿是豆大的汗珠。這時(shí)候我心里囁嚅道：電視不是說好人多嗎？為什么我現(xiàn)在沒看到一個(gè)好人幫我？正在這時(shí)，一個(gè)七八歲的.小女孩跟了過來，甜甜地說：“姐姐，我來幫你！”我笑著搖搖頭，心想我很快就要回家了，所以堅(jiān)持下去。面對(duì)這個(gè)是鄰居卻沒見過面的女生，我喘息著對(duì)她說：“不用了，謝謝你，我能行！”感激地看了她一眼，匆匆回家。錯(cuò)過之后，心里突然膨脹起了暖意。我想，幫助別人之后，大概也是這種感覺吧。
這樣的小事讓我覺得當(dāng)年很溫暖。
蜜蜂羨慕老鷹搏擊藍(lán)天，自由飛翔，卻沒有意識(shí)到自己可以傳播花粉，讓大自然五彩繽紛，碩果累累。有些人羨慕善良的人能幫助別人，贏得贊美，卻不知道一個(gè)小小的舉動(dòng)就能溫暖別人的心！
以溫暖為題小學(xué)篇十
還記得那個(gè)少有的朗潤的清晨，天空清澈如洗，空氣中彌漫著丁香花的甜香氣息，真是令人如癡如醉（表示程度太深，可改為“心曠神怡”）。我在小路上慢跑，享受著如畫的風(fēng)景。突然，一潭污水出現(xiàn)在我的前面，周圍還圍滿了蒼蠅蚊子。（此處描寫不太妥當(dāng)，應(yīng)改為“一股難聞的味道迎面撲來”，與上文寫嗅覺形成前后照應(yīng)）我捂住鼻子靠邊跑過，卻不料被一旁的碎石塊重重地絆倒了。我的心情頓時(shí)糟透了。突然，旁邊有一只手將我拉起。我抬起頭來，只見一個(gè)清潔工模樣的老人正不知所措地看著我，手里還拿著一把破破爛爛的掃帚。我推開他，用氣憤的語氣對(duì)他喊道：“別碰我，我自己走?！?/p>
我忍著膝蓋處傳來的劇痛，深一腳淺一腳地往家走去?；氐郊抑?，我向媽媽發(fā)泄自己的憤懣，結(jié)果呢，媽媽卻重重地?cái)?shù)落了我。從此，我就對(duì)那位清潔工有了諸多不滿。每當(dāng)走到那條小路時(shí)，我都會(huì)扔一些垃圾，那位清潔工看到了后告訴我：“垃圾桶就在前面，你走幾步就到了。”可我不理他，仍然將剛吃完的冰棍紙隨手扔在馬路上，然后挑釁地看著他?？善婀值氖?，他并沒有像我預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是邁著蹣跚的步伐將紙屑掃到簸箕里，頭也不回地走開。對(duì)此，我卻不以為然。
直到那一天的到來，重重地敲醒了我。
筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)置懸念；但敘述過于簡(jiǎn)單，若用比喻修辭，形容時(shí)間如“白駒過隙”，就可增強(qiáng)閱讀的趣味性。
那天下午放學(xué)后，我和小伙伴們?cè)隈R路上玩。一輛汽車迎面而來，我被嚇得不知所措。還是那個(gè)清潔工老頭（用語不恰當(dāng)，應(yīng)改為“爺爺”）如雄鷹捕兔般（比喻不恰當(dāng)，可改為“閃電般”）把我推到了路邊。只聽“嘎吱”一聲急剎車，隨后發(fā)生了什么，我也記不清了，只記得那位清潔工爺爺被周圍的人送去了醫(yī)院。在隨后的那些日子里，媽媽一直在醫(yī)院里照顧老人，我放學(xué)后也常去醫(yī)院陪伴他。老人出院后，我們?nèi)胰ヌ酵俏磺鍧嵐敔敃r(shí)，才發(fā)現(xiàn)老人家中一片狼藉，（用語不恰當(dāng)，應(yīng)改為“家徒四壁”）連一件像樣的家具都沒有，有的只是整齊的廢品。我不由得納悶，老人做清潔工掙來的錢都去哪兒了？后來才知道，他把所有的錢都捐獻(xiàn)給孤兒院。從此，我便越發(fā)敬畏他了。（“越發(fā)”更體現(xiàn)出感情程度的進(jìn)一步加深，“敬畏”含有怕的意思，如改為“敬重”，表達(dá)效果會(huì)更好。）。
后來，那位清潔工爺爺因工作關(guān)系去了外地，我常常想起他。
愛有多種，清潔工爺爺奉獻(xiàn)的是至高無上的愛。
末尾給人的感覺太突然，不能很好地收束全文。若改為“清潔工爺爺，你還好嗎？你不僅清潔了我心靈上的污點(diǎn)，還溫暖了我整個(gè)心靈。你讓我懂得，人真正的美不在外表，而在心靈”，則可使全文自然收束。
教師總評(píng)。
觸景生情，睹物思人是常有的事。作者由細(xì)微的“唰唰”聲進(jìn)而聯(lián)想到自己曾被一位清潔工老人深深觸動(dòng)的故事，表現(xiàn)了作者在被感動(dòng)、被教育之后心靈上真正感受到溫暖后的體悟。但文中有些地方的用詞不夠細(xì)致，缺乏一定的交代；更重要的是沒能站在自己的角度很好地總結(jié)文章主題，有待以后多加錘煉。
以溫暖為題小學(xué)篇十一
它是寒冬里的一縷陽光，它是酷暑中的一片濃蔭，它是困惑迷茫時(shí)鼓勵(lì)的話語，它是跌倒爬起時(shí)幫忙的手臂，它讓心中升起一種感動(dòng)，使你時(shí)刻感到溫暖。
記得那年冬天，天降大雪，天氣格外的冷，北風(fēng)利像劍一樣刺進(jìn)每個(gè)人的肌膚。媽媽抱著發(fā)燒的我站在刺骨的寒風(fēng)中，像洪水中的兩棵微弱的樹，隨時(shí)都可能被卷走。她在空無一人的人行道邊，徒勞的招著手，似乎有一輛輛隱形車從她面前經(jīng)過。
北風(fēng)依舊無情地刮著，每在風(fēng)中多呆一會(huì)兒，就增加一份寒冷?！皨寢專依?，不行就別去了！”“那怎么行呢？在燒就燒壞了！”她焦急地回答說?！澳銈?nèi)ツ膬貉剑俊币粋€(gè)帶著外地口音的普通話從背后傳來。是誰？我們回頭望去，一雙黑色的大棉鞋，一件洗的發(fā)黃軍大衣，一頂黑色的皮帽下是張堆滿了皺紋的臉，一雙不大的眼睛雖經(jīng)歲月滄桑，目光卻炯炯有神。這是一位老爺爺。此時(shí)此刻，他正從一輛電動(dòng)三輪車上下來，面帶微笑的向我們走來?！澳钦l呀？”“嗨！別管了，先上車吧！”“噢！好，好！”我們連忙上了車。老爺爺又俯下身探頭問道：“去哪兒呀？”“仁和醫(yī)院?！薄昂?，我們出發(fā)嘍！”他騎上座位用力一踩油門，三輪車便飛了出去。
在路上，他親切地跟我們交談著?！斑@幾天啊，一天比一天冷?！彼S便說道?！斑€沒到數(shù)九呢，就這么冷，不知道數(shù)九該多冷呢！”“是呀！這么冷的天還真少見?！眿寢尭胶偷?。他回過頭來微笑著說；“孩子，不舒服吧？咱們馬上就到?！庇诌B忙轉(zhuǎn)過身去?！霸趺礃?？學(xué)過《三字經(jīng)》么？給我來一段吧？”于是我斷斷續(xù)續(xù)，錯(cuò)洞百出地背了一段，逗得這位老人哈哈大笑。在這爽朗的笑聲中，北風(fēng)似乎化作一條輕盈的五線譜，飄落的雪花如晶瑩剔透的音符，它們構(gòu)成了寒風(fēng)中溫暖和諧的樂章，飄蕩在車內(nèi)每個(gè)角落。
到了醫(yī)院，爺爺高興地對(duì)我們說：“下來吧！”媽媽下車之后拿出一張鈔票說：“麻煩您跑一趟，您拿著吧！”老人揮起大手，瞇著眼睛笑著說：“哪里話，都什么時(shí)候，快帶孩子看病去吧！一會(huì)兒嚴(yán)重了可別怪我。”說完，轉(zhuǎn)身跨上車，頭也不回的走了！雪地上只留下兩道車轍。
多年過去了，每到飄雪的季節(jié)，我就會(huì)想起那位老人，以及印在雪地上的那兩道車轍。老人爽朗的笑聲時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，一直伴我成長，讓我時(shí)時(shí)刻刻感到溫暖。
以溫暖為題小學(xué)篇十二
又是一個(gè)不眠之夜了。”我提著書包，苦笑著坐在沙發(fā)上。媽媽悄悄的走過來，把一個(gè)又大又紅的蘋果遞給我，可我現(xiàn)在對(duì)這百吃不厭的蘋果有了厭惡感，我放下蘋果，嘆了口氣。媽媽見了我這樣耽誤時(shí)間，就說：“亭亭，做完作業(yè)，還有補(bǔ)習(xí)呢!”“知道了”我無力的回答著。提著書包一邊走一邊想：“真是，干什么給我報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班，你為什么不去學(xué)?”心里開始有了埋怨。
做完作業(yè)，媽媽陪我到了補(bǔ)習(xí)班教室門口，我沒好氣的從媽媽手中奪過書包，進(jìn)了教室。媽媽只好嘆了一口氣，看著我進(jìn)了教室。我心里竊喜著我沒有如媽媽的意愿。在教室里的我遨游在老師題目的海洋中，享受著3個(gè)小時(shí)從空調(diào)吹出來的熱空氣。3小時(shí)一下就過了，我背著書包往外走，“天哪!”我的身體微微一怔，我被眼簾的情景感到怔憾，“媽媽竟然在門口等我?！蔽也挥傻靡惑@，從心里油然而生出了愧疚感。3小時(shí)前的那種竊喜，那種埋怨都在一瞬間消失了。我趕緊跑過去：“媽媽，你怎么在這里?！眿寢尪挷徽f，直接把貼在胸口的'奶茶給了我。我的手不經(jīng)意碰到了媽媽的指尖?！疤炷?”怎么這么冰，那種冰就像冰針一樣深深的刺進(jìn)心里。愧疚感和自責(zé)感充滿了心里。握著那熱融融的奶茶，一種暖意涌進(jìn)了身體。我的鼻子酸酸的，淚水大顆大顆的落在衣服上，綻開了一朵朵淚花。
以溫暖為題小學(xué)篇十三
“溫暖”這個(gè)詞對(duì)我們來說并不陌生，因?yàn)槲覀兙蜕钤谝粋€(gè)充滿溫暖的世界上。
在家中有家最純真的溫暖——父愛雨母愛。爸爸每天為了家庭的經(jīng)濟(jì)支出而操勞著;媽媽更不用說了，每天的每一頓飯都是媽媽做的，做的是那么的香甜可口。這就是家中的溫暖。
在學(xué)校有學(xué)校帶給我的溫暖。朋友們?cè)谖易钇D難的時(shí)候給我打氣加油，在我最失落時(shí)給我做思想工作，在我因一點(diǎn)兒小榮譽(yù)就沾沾自喜時(shí)給我及時(shí)的警告，在我因莫種原因而心事重重時(shí)陪我說話、聊天。我的校園生活因?yàn)橛辛怂麄儾抛兊萌绱藴嘏?，如此難忘!
在如今的社會(huì)上溫暖無處不有。就在幾天前的早上8點(diǎn)02分，本是一個(gè)安靜的地方，可是一場(chǎng)突如其來的地震，在短短的幾秒鐘內(nèi)就毀掉了這個(gè)美麗安祥的地方。我想說到這兒，大家都知道是哪兒了吧!對(duì)就是四川雅安地區(qū)。震后不到一小時(shí)，全國上下都知道了這件事，紛紛組織慈善活動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)人民送去祝福與溫暖。這就是“一方有難，八方支援”啊!這也象征著中國是一個(gè)溫暖的大家庭，我們是溫暖的!
家是我們永遠(yuǎn)的港灣，學(xué)校是我們情感的搖籃，社會(huì)是我們溫暖的大熔爐。因?yàn)橛辛诉@些，我們才擁有溫暖，才可以享受溫暖!
以溫暖為題小學(xué)篇十四
報(bào)紙上、電視上那片廢墟里埋藏著一個(gè)又一個(gè)的感人故事……。
親情、友情是最常見的，但令人難以釋懷的，還是那份純潔無私的師生情。
譚行秋——一位普通的51歲的人民教師，正在給學(xué)生們上課，突然地面裂縫，搖晃劇烈，塵埃四起，是地震！求生的意識(shí)傳遍了整個(gè)教室，每個(gè)學(xué)生都在為自己博取生命，可是這只有短暫的幾秒鐘而已，還有四位學(xué)生沖不出去。剎那間，地動(dòng)山搖，整棟教學(xué)樓倒塌了……四個(gè)學(xué)生死了嗎？當(dāng)人們搬開那些水泥板的時(shí)候，心中無不為之震撼——譚老師趴在課桌上，用血肉之驅(qū)死死地護(hù)住了四個(gè)學(xué)生！當(dāng)人們看到那四個(gè)學(xué)生安然無羔地從廢墟里走出來的時(shí)候，心中多了一份喜悅，更是添了溫暖——譚老師的個(gè)人犧牲，救了四個(gè)學(xué)生！他將生命的大門留給了學(xué)生，自己卻又義無反顧地面對(duì)死亡，像一只雄鷹一樣死死地保護(hù)了四個(gè)學(xué)生！
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