總結(jié)是我們回頭觀察前行的過程，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。"以下是一些范文供參考，希望能對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"
節(jié)日的快樂篇一
父親節(jié)快要到了，我要送給爸爸什么禮物呢？對(duì)了，爸爸在外地，我見不到爸爸，所以到父親節(jié)的那一天，我要和爸爸在網(wǎng)上視頻聊天，送給爸爸祝福，給爸爸帶來快樂。
爸爸很愛我，為了讓我多鍛煉身體，長的健健康康的，爸爸給我買了溜冰鞋，教我溜冰。還給我買了一輛小型的折疊自行車，帶我一起騎自行車鍛煉身體。
我家的電腦顯示器是個(gè)“大塊頭”，爸爸說要換個(gè)液晶顯示器，媽媽不答應(yīng)，說：“這個(gè)還能用,干嗎要換新的呢？太浪費(fèi)了?！笨砂职謪s說：“舊的顯示器對(duì)齊齊的眼睛不好，換個(gè)液晶的，孩子不容易近視?！蹦闱?，爸爸多愛我呀！
我覺得父愛是最偉大的。所以，我要祝親愛的爸爸父親節(jié)快樂！
節(jié)日的快樂篇二
今天是六一兒童節(jié)，每個(gè)班的老師都會(huì)帶著小朋友們一起玩好玩的游戲。其中一個(gè)班在玩做頭飾，頭飾上面都有各種各樣的小動(dòng)物們，他們玩得非常開心！
黃黃笑著說：“我快要把小熊頭飾做好啦！做好了之后，我就可以帶著小熊頭飾玩兒啦！”
天天跑過來，說：“黃黃，你可以借給我雙面膠和一條紙條嗎？”黃黃回答：“可以啊，可是我還要去老師那里拿呢！你等一下我可以嗎？”天天說：“好的，我在這里等著你。”
小粉說：“六一兒童節(jié)可真快樂?。∥?guī)е∝堫^飾就像一只真正的小貓！”
小粉旁邊的那個(gè)小男孩說：“當(dāng)一只小鹿可真好啊！可以用頭上的鹿角攻擊別人。”
小黃和小紅一起說道：“今天的活動(dòng)真好玩！帶上了小動(dòng)物頭飾就像真正的小動(dòng)物啦！”
最遠(yuǎn)的兩個(gè)小男孩帶著頭飾正在說悄悄話呢！你們知道為什么他們要躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？因?yàn)樗麄冋f的東西都怕被別人聽見了。
今天的六一兒童節(jié)讓小朋友們炸開鍋啦！六一兒童節(jié)真快樂??！
節(jié)日的快樂篇三
每個(gè)同學(xué)都會(huì)遇到許多事情，有不開心的，也有高興的，有傷心的，也有激動(dòng)的，讓我最難忘的，就是“六一”活動(dòng)了。
每年“六一”都是最開心的時(shí)候，許多同學(xué)既緊張又激動(dòng)。我今天也要表演，從來沒上過舞臺(tái)的我，有些緊張，但是媽媽和奶奶陪著我一起來到學(xué)校，讓我又有了一絲安定。我有條不紊地根據(jù)老師的安排，按照步驟開始化妝，我扮演的是一只小兔子，畫完妝穿上可愛的表演服，媽媽直呼：“真是一只可愛的小野兔，待會(huì)兒好好表演，我在底下給你加油，給你拍照?！蔽艺f：“好的媽媽，你就好好看著我的表演吧！”
節(jié)目表演開始了，有舞蹈《小紅軍》，舞姿優(yōu)美，看上去就像一位位頑強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)士。有唱歌《不想長大》，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，看來同學(xué)們都是多才多藝的才子才女?。】粗麄?cè)谂_(tái)上的表演，當(dāng)著那么多同學(xué)、老師，還有家長的面，沉著冷靜，一點(diǎn)都不慌張，還真佩服他們。
我有點(diǎn)緊張，問了問邊上的同學(xué)：“你緊張嗎？”他說：“有一點(diǎn)，老師不是說了嗎？不用緊張的，深呼吸一口氣就好了?！蔽疑钗豢跉猓o靜地等待著。輪到我們上場(chǎng)了，音樂響了起來，跟平時(shí)排練一樣，跟著節(jié)奏我就跳了起來。我在臺(tái)上尋找著媽媽在哪？可惜人太多找不到。由于有點(diǎn)分心，我一不小心跳錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，可把我嚇了一跳，我連忙看著邊上的同學(xué)是怎么跳的，馬上改正的過來，還好問題不大，看來做任何事情都是要一心一意的。
跳舞結(jié)束后，媽媽早早的就在后臺(tái)等著我，夸我跳得真棒！我對(duì)媽媽說：“我剛才太緊張了，我沒找到你，所以不小心跳錯(cuò)了。”媽媽說：“沒關(guān)系，下次再努力，做事要專心，以后我不在，你更要努力，明白嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
節(jié)日的快樂篇四
母親，賜予了我生命。這十二年來，母親為了我一操一碎了心。這些天，我發(fā)現(xiàn)一媽一一媽一額頭上的皺紋又比以前更深更密了。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)一媽一一媽一的敬意，可總未能如愿。這天，機(jī)會(huì)終于被我碰上了。
今天，是五月的第二個(gè)星期日，也是母親節(jié)。這天，我和爸爸去三茅看望我生病住院的一奶一一奶一，順便把一直在照顧一奶一一奶一的一媽一一媽一接回家休息。路上，我們經(jīng)過一家花店，爸爸說要買兩個(gè)花瓶，我們便進(jìn)去看看。
進(jìn)了這家花店，只見他左邊的柜子里排列著各式各樣的花瓶，右邊的柜子上則是五彩的鮮花，中間是收銀臺(tái)。老板是一對(duì)中年夫婦，他們正忙著修剪玫瑰。
爸爸在柜子里挑選花瓶，我則在一旁觀察這家店的裝飾。我的目光被墻上的日歷吸引住了，日歷上赫然跳入我眼簾的是鮮紅的“！”３”，我頓時(shí)想起，今天就是母親節(jié)！我在心里暗暗地盤算著該送什么東西給一媽一一媽一呢，時(shí)間這么緊急，我心里像火燒一樣。我的眼睛在花店里掃來掃去，剎那間，一個(gè)念頭在我腦海中閃過，送一朵康乃馨吧。我心里剛想好，爸爸就要付賬了。我左挑右選，看中了一支純白色的、還帶著露珠的康乃馨，掏出身上的零花錢，趁爸爸一媽一一媽一出門時(shí)買了下來，悄悄地藏在身后，裝作若無其事的樣子，跟著他們回家了。
回到家，我一直躲躲藏藏跟在一媽一一媽一后面，看只有一媽一一媽一一個(gè)人時(shí)，像變戲法似的捧出康乃馨，遞到一媽一一媽一面前，說：“一媽一一媽一，今天是母親節(jié)，祝您母親節(jié)快樂！”一媽一一媽一先是一楞，繼而又激動(dòng)地一笑，溫柔地對(duì)我說：“謝謝兒子！”
真誠地祝愿天下所有的母親，笑口常開！
節(jié)日的快樂篇五
《》是一首詩歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩十分形象生動(dòng)的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對(duì)祖國濃濃的愛以及報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。
詩中有兩處運(yùn)用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥，小鳥的志向是在藍(lán)天飛翔，小朋友的理想是為祖國效勞。實(shí)現(xiàn)理想，要落實(shí)在行動(dòng)上，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識(shí)，就像小鳥想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國的未來需要小朋友們長大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國未來的希望!
學(xué)情分析：
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)使用的是人教版的教材，對(duì)于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過，對(duì)詩歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)與文本“貼心”的對(duì)話，還需引導(dǎo)他們深入文本，好好走一個(gè)來回。
教學(xué)設(shè)想：
感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié)。
難點(diǎn)：兩個(gè)比喻句的體會(huì)，以及為什么說“有了我們，可愛的祖國就更有希望？”
流程：大致是“初讀文本，引導(dǎo)質(zhì)疑——再讀體會(huì)，嘗試釋疑——精讀品味，想象拓展，聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)對(duì)話”
節(jié)日的快樂篇六
轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的“五一勞動(dòng)節(jié)”了，我又可以痛痛快快地玩了。
媽媽跟我說:“寶貝，下午我?guī)闳ッ篮锿跤螛穲?chǎng)玩?！蔽衣犃朔浅ｉ_心。
??！漫長的下午終于到了，我的心情無比激動(dòng)，趕緊收拾好自己的包包，里面裝了些零食和涼開水，興奮地跟著媽媽出發(fā)了。
走到游樂場(chǎng)，媽媽給我買了一張88元的套票，套票可以玩10個(gè)項(xiàng)目，每玩一項(xiàng)撕一小塊。
我和媽媽進(jìn)去后，我覺得那些項(xiàng)目都好刺激，于是我選了一個(gè)繞圈的小火車，我在那上面兜了一會(huì)兒風(fēng)，覺得心情好爽。
第二項(xiàng)我選擇玩得是袋鼠蹦跳。我對(duì)媽媽說:“我不敢玩！”媽媽說:“別怕，我陪你玩。”其實(shí)，等玩了以后，我才感覺袋鼠蹦跳并沒有想象中那么可怕，而且還非常好玩，它就像真袋鼠一樣一會(huì)兒蹦一下，過會(huì)兒又蹦一下。
第三項(xiàng)我登上了一列上下盤旋的小火車，這列小火車可不像我剛才玩的小火車，它是一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒又往左往右。它上得時(shí)候很吃力，下得時(shí)候非常輕松。
忽然，一個(gè)好大的平安鼓映入我的眼簾。我拿鼓槌敲了幾下，覺得真好玩。敲大鼓的時(shí)候我遇到了一個(gè)同學(xué)，我打了招呼就奔向了第四項(xiàng)游戲:旋轉(zhuǎn)茶杯。旋轉(zhuǎn)杯里有個(gè)方向盤，只要轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，杯子就會(huì)轉(zhuǎn)起來。我央求媽媽也坐著和我一起玩。媽媽無奈之下答應(yīng)了我的請(qǐng)求。其實(shí)，并不是我害怕，只是有個(gè)小小的心愿:讓親愛的媽媽也分享一下我快樂的'童趣。我手握方向盤，儼然一個(gè)帥氣的小司機(jī)。我時(shí)快時(shí)慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤，心里別提多美了。。媽媽說:“寶貝，別轉(zhuǎn)得太快了，我頭有點(diǎn)暈?！蔽彝铝艘幌律囝^，大聲說:“遵命，親愛的媽媽?！眿寢対M含慈愛地望著我。我手握方向盤，勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
下了旋轉(zhuǎn)杯，我又換了一個(gè)項(xiàng)目:充氣模板。它會(huì)自動(dòng)上搖下擺，像蹦蹦床似的，可好玩了。接著玩得是一個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目:旋轉(zhuǎn)木馬。
時(shí)間過得好快，因?yàn)閶寢層昧藘蓮埰?，我只剩兩次玩得機(jī)會(huì)了，我把這兩人次寶貴的機(jī)會(huì)用在了充氣模板我飛速旋轉(zhuǎn)安全椅上了。
“媽媽，我還沒有玩夠呢？”我說?！澳阆胪媸裁矗俊薄翱善币呀?jīng)用完了?！薄澳阆胪媸裁矗繈寢尶梢栽俳o你買張票玩。”“謝謝媽媽！”我指著一個(gè)動(dòng)物拉車的項(xiàng)目對(duì)媽媽說:“我想玩這個(gè)?！眿寢屨f:“好的?！眲?dòng)物拉車可是自己控制的，玩起來也挺不錯(cuò)。
最后，我又玩了一個(gè)滾球項(xiàng)目。天太熱了，媽媽讓我去買了兩個(gè)雪糕，我和媽媽也邊去邊吃，覺得周身涼快。
今年的“五一勞動(dòng)節(jié)”真是一個(gè)。
節(jié)日的快樂篇七
《》內(nèi)容生動(dòng)活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文。同時(shí)，就發(fā)揮文章語文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。
1、錄音機(jī)及《》歌曲錄音帶。
2、字詞卡片。
1、歌曲引入：播放《》，（以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時(shí)，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。）。
聽!今天，我們一起來分享《》。（板書課題）（挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。）。
自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）。
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。
2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（1）利用書中的`“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。
（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。
識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）。
1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌。
2、你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？
3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。
4、給詞語造句，說一句完整的話。
（引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。）。
誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）。
（堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。）。
寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）。
1、出示“我會(huì)寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評(píng)價(jià)。
（寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。）。
一、用歌曲導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂氣奮，對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課作了很好的鋪墊。
二、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助的教學(xué)理念。通過自讀課文使學(xué)生對(duì)課文有初步的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
三、在自主學(xué)習(xí)后我安排了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音，互相糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，這又體現(xiàn)了同伴互助的教學(xué)理念。學(xué)生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動(dòng)、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
四、讓學(xué)生充分的說。學(xué)語文的主要目的之一就是讓學(xué)生會(huì)說，所以在這節(jié)課上我通過讓學(xué)生在相互交流中的讓學(xué)生充分的去說、盡可能的去說，以次鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語文的最綜目的。
五、在展示中體驗(yàn)成功的快樂。為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，我讓學(xué)生展示自己的寫字成果，從而起到相互學(xué)習(xí)的目的。
不足:。
課堂組織不夠好。一年級(jí)學(xué)生自控能力差，所以課堂組織是關(guān)鍵，我在開展小組合作學(xué)習(xí)與引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時(shí)沒有適時(shí)指導(dǎo)與組織，顯得很亂。
另外：在學(xué)生毫無邊際的討論與合作時(shí)，我往往感到茫然，不知所措。這一點(diǎn)是我長期教學(xué)中遇到的問題。
節(jié)日的快樂篇八
5·13是母親節(jié)，這是母親們的節(jié)日。今天我想說一聲：媽媽們，你們辛苦了！
我們每一個(gè)人都是母親母親經(jīng)過了好長期間的辛苦才生下來的，剛生下來，我們什么也不懂，什么也不知道。只知道一味地哭泣，母親慢慢的撫養(yǎng)我們長大，給我們啟蒙，教我們知識(shí)，教我們做人的根本，這些都是母親們最平常的事了。
媽媽，我今天要和你說一聲對(duì)不起！我不該有自己的小脾氣，不該對(duì)您發(fā)火，5·13日就是母親節(jié)了，我在這里由衷的說一聲：祝所有母親母親節(jié)快樂！
我感謝您把我撫養(yǎng)長大，教育我，讓我的未來更好，您卻不知不覺的老去，我在這里由衷的說一聲：媽媽，你辛苦了！
媽媽，5·13日就是你們的節(jié)日，你們并不像我們小孩的6·1兒童節(jié)那樣，為自己買衣服，自己去吃一頓好的，或者去看一場(chǎng)電影。我們的節(jié)日你們精心準(zhǔn)備，給我們想要的，給我們驚喜，我們好像只說過一聲謝謝之類的話，別的什么都沒有，而你們不求回報(bào)，看到我們的笑臉，你們就好像一切都美好了。
媽媽，你們不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)給我們，我們給了您什么呢？你們卻一直奉獻(xiàn)著。自己努力，讓我們更好，更有信心！
最后，我想說一聲：祝所有母親！身體健康！萬事如意！越活越年輕！越活越漂亮！
節(jié)日的快樂篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。
教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法。
教學(xué)幫助：多媒體課件音樂伴奏《》歌曲《》。
【教學(xué)過程】。
（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）。
師：這些小朋友快樂嗎？他們?cè)诳鞓返母墒裁矗?/p>
（2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過六一時(shí)快樂的照片）。
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋硇稳莓?dāng)時(shí)的心情好嗎？
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個(gè)，好嗎？
（3）、（板書課題：）。
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）。
（1）、師：為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請(qǐng)注意聽。（師配樂范讀課文）。
（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準(zhǔn)字音。
（學(xué)生自讀，讀的認(rèn)真的給予鼓勵(lì)）。
（3）、同桌輪流讀，互相糾錯(cuò)。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。
（4）、師：請(qǐng)你自己選一個(gè)小節(jié)讀給大家聽。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀！（學(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）。
師：同學(xué)們，詩題叫《》，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學(xué)生讀）。
（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會(huì)怎樣？（愉快、高興）。
（3）（學(xué)生練讀）師：那就請(qǐng)你用高興的語氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動(dòng)聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）。
（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
（1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看?。ㄕn件播放動(dòng)畫：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。）。
（2）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話？（學(xué)生回答）。
師：好，請(qǐng)讀給同桌聽聽。（學(xué)生讀書）。
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）。
（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個(gè)詞表達(dá)一下。（自豪）。
（課件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）。
（4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀）（男、女生分別讀，師生對(duì)讀）。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對(duì)祖國媽媽說些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）。
（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語氣。
（3）師：你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答祖國媽媽？（生自由發(fā)言）板書：理想。
師生共讀第二句話。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個(gè)節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）。
（2）學(xué)生展示讀。
（3）師：想留住這快樂的時(shí)光嗎？那就把語速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話）。
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長大建設(shè)祖國的.遠(yuǎn)大理想，來報(bào)答祖國對(duì)你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請(qǐng)欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩歌朗誦《》。
小朋友們，老師給你們帶來的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）。
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們?cè)賮砺犚槐?，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
1、唱《》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。
2、設(shè)想：怎樣度過你在小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。
節(jié)日的快樂篇十
大約過了多少時(shí)間反正我也不知道可能四、五十分鐘終于到達(dá)了目的地。
到了目的地---新圓小學(xué)那里改變了許多：教室里裝上了電腦電視學(xué)校也重新裝修過。
晚上老總請(qǐng)全體老師到會(huì)議室看節(jié)目我覺得最好。 武術(shù)表演開始了。白老師的動(dòng)作那叫一個(gè)帥既快又有力。手直成一條線。準(zhǔn)備身子在空中翻降下來的時(shí)候手在背后彎著。觀眾們發(fā)出熱烈的掌聲。該王教練和白教練對(duì)打了他們能自如地躲避敵人的進(jìn)攻。我真羨慕??！
接著舞蹈開始了。那音樂使人陶醉。武術(shù)老師和那位女老師手拉手跳舞跳得特別好簡直讓我目瞪口呆。
過了幾個(gè)小時(shí)會(huì)議結(jié)束了。我們又坐著車高高興興地回西一小學(xué)了。
節(jié)日的快樂篇十一
今天是3月8日，在這個(gè)特殊的日子，我把前幾天就準(zhǔn)備好的一個(gè)愛心折紙送到媽媽手里，媽媽抱我在懷里，溫暖極了。
每天晚上，忙碌了一天的媽媽接我回到家，除了陪我一起復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課外，還要做很多家務(wù)事。想起過年的時(shí)候，我給媽媽扎辮子的情景，媽媽開心的笑還印在我的腦海里。長大的我，動(dòng)手洗過襪子、打掃家里的灰塵、拖地、洗碗，和媽媽一起做家務(wù)做得又快又好。
這幾天，媽媽身體不太好，我想讓媽媽好好休息休息。晚飯后，我拿抹布擦干凈了桌子，動(dòng)手洗起了碗，媽媽在一邊幫助我。我們一邊洗，一邊聊起學(xué)校的事情，這樣的時(shí)光真是美好而難忘。
節(jié)日的快樂篇十二
回想五天前的圣誕節(jié)，如電影一樣在我的腦海里不停地播放。
那天晚上我們開了晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目和游戲很好玩，第一個(gè)游戲很有意思，名叫：007，它能檢查我們的靈敏度，好多人都出了錯(cuò)，出了局，剩下的幾個(gè)人來到了臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一根“魔法棒”呢!
第二個(gè)游戲的名字叫：心心相印。也就是猜手法，我們?nèi)巳硕疾轮辛?，都得了?jiǎng)呢!
最后是表演節(jié)目，大家有的表演唱歌、有的表演朗讀、有的表演跳舞、有的表演小品，我的節(jié)目是小品，小品搞笑有趣，引得大家哄堂大笑，開心極了。
聽大人們說：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日!現(xiàn)在我們中國人也在慶祝這個(gè)節(jié)日，并且過得非常隆重，大街小巷到處可見裝扮得非常美麗的圣誕老人和圣誕樹。
我們的這個(gè)晚會(huì)開得非常成功，每個(gè)人都非常開心，在那天晚上，我還收到了圣誕老人的一份禮物，我想，大家也許都收到了圣誕老人的一份禮物了吧!
快樂的一天我永遠(yuǎn)也忘不了!
節(jié)日的快樂篇十三
“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來。原來，“六一”到了，我們正準(zhǔn)備歡慶六一呢！
瞧！老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)，挑戰(zhàn)“會(huì)跳舞的‘薯片’”這個(gè)游戲。想玩可不容易，必須用表情來將額頭上的薯片送到嘴里?？吹侥窍銍妵姷氖砥?，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學(xué)們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺(tái)，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時(shí)，就伸出長長的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調(diào)皮的孩子，一下子滑了下去。啊！真可惜?。?/p>
又一個(gè)精彩的游戲開始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場(chǎng)與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對(duì)面運(yùn)氣球時(shí)一開始就超過了他們，可到了終點(diǎn)開始夾氣球時(shí)，費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒有夾破，對(duì)方兩人像跳斗牛舞一樣頂來頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強(qiáng)?。?/p>
接著馬云逸表演起了小號(hào)《歡樂頌》。只見他閉著眼睛，手如打鍵盤一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學(xué)們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動(dòng)作像機(jī)器人一樣……教室里熱鬧萬分，笑聲此起彼伏。
這個(gè)“六一”可真快樂與熱鬧??！真想把它永遠(yuǎn)珍藏在記憶的寶盒里！
節(jié)日的快樂篇十四
《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級(jí)第四冊(cè)第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面。內(nèi)容生動(dòng)、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美。
為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩歌，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
2、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂心情。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片，制作多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在回憶的過程中重新體會(huì)到過節(jié)的快樂心情。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂的情感基調(diào)。
二、以讀代講，在讀中感悟。
在教學(xué)中，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動(dòng)放在讀上，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書過程中，我始終一表揚(yáng)為主，師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂。
三、激發(fā)情感、快樂學(xué)文。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見解，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所思考和感悟。
四、動(dòng)情時(shí)結(jié)束新課，留給學(xué)生無窮回味。
在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂氛圍中，播放《》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律，唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮，留給學(xué)生無窮的回味。
節(jié)日的快樂篇十五
六一，是孩子們的節(jié)日，是充滿歡笑的節(jié)日。今天，我校舉辦了各類活動(dòng)，來慶祝屬于我們自己的節(jié)日。
上午，六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上舉行了義賣活動(dòng)。讓我們一起去看看吧！操場(chǎng)上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿了，各班都賣力地不停吆喝著。只見那個(gè)攤頭的男生漲紅了臉，大聲吆喝著：“揮淚大甩賣了，機(jī)不可失，時(shí)不再來，快來買呀！”這個(gè)攤頭的女生也不甘示弱，用手做成喇叭狀，拼盡全力地喊道：“快來，快來，降價(jià)促銷了，千萬別錯(cuò)過！”.......一時(shí)間，操場(chǎng)上空回蕩著各種吆喝聲。這么熱鬧的事，身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場(chǎng)了。我們穿梭在各種小攤前，不時(shí)看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，忙的不亦樂乎！最后，我們每個(gè)人都高高興興地捧著自己想要的東西滿載而歸。
回到教室，我們又玩起了”紙牌疊疊樂“。我們隨意分組后便迫不及待地開始了，你看，那組的神情謹(jǐn)小慎微，每放一次都輕輕的，慢慢的，就像工匠在雕琢自己的作品；這組，卻和那組有著天壤之別，他們都不細(xì)看，草草地就結(jié)束了一層，似乎再慢點(diǎn)就會(huì)有人把他們的牌給搶掉。教室里不時(shí)回蕩著：“哎呀，塌了！”的慘叫和興高采烈地歡呼：“我疊的好高呀，太棒了“甚至還有人疊了18層呢，讓我們都嘆為觀止。
下午就更不用說了，我們舉辦了一次大型班會(huì)，大家紛紛上臺(tái)表演才藝，有的唱歌，有的跳舞，真是精彩極了。接下來，我們還互相交換零食，玩的十分盡興。
今天我們度過了一個(gè)快樂而又有意義的六一。
節(jié)日的快樂篇十六
今天下午，我們二小的同學(xué)們以“慶六一迎奧運(yùn)”為主題的會(huì)演在劇院隆重舉行。
下午一點(diǎn)，我們參加演出的同學(xué)回到學(xué)?；瘖y，沒有演出任務(wù)的同學(xué)則二點(diǎn)才回學(xué)校?；脢y后，我們每個(gè)同學(xué)都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點(diǎn)半，我們?cè)趧≡赫窖莩?。因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)排練過很過次了，所以對(duì)這次演出充滿了信心。第一個(gè)節(jié)目是高年級(jí)的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都動(dòng)聽、美妙極了！
我們年級(jí)表演的《鋤禾》排在第三個(gè)，當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的氣氛突然間就消失了，可能是因?yàn)榉浅Ｗ孕虐桑?/p>
我們表演完之后就下臺(tái)了，就一直站在后臺(tái)看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個(gè)節(jié)目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺(tái)上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們?nèi)袊嗣竦男氖呛退拇ㄣ氪ù蟮卣鹬械氖転?zāi)群眾的心是連在一起的，這次會(huì)演就在歌聲中結(jié)束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因?yàn)楸硌萘朔浅＞实墓?jié)目給其他同學(xué)觀看，其他同學(xué)開心，所以我們也就會(huì)感到高興了。
節(jié)日的快樂篇十七
你不再年輕美麗。
你為了女兒能夠健康成長，
讓入射般的皺紋，
悄悄地爬上臉頰。
媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。
我一定不辜負(fù)您的期望，
做一個(gè)稱職的女兒！
天是“三八”婦女節(jié)，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個(gè)快樂的節(jié)日。
中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺(tái)前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因?yàn)榻裉焓悄墓?jié)日，我要讓您高興。”“你行嗎？”媽媽笑著問?！靶小蔽艺f。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點(diǎn)兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’！”
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