崗位之星評比方案(實用20篇)

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崗位之星評比方案(實用20篇)
時間:2023-12-08 07:15:10     小編:碧墨

方案的制定需要充分考慮各種因素,以確保最終效果最佳。尋求專家的意見和建議可以幫助我們找到更好的方案。這些方案經(jīng)過實踐驗證,具有一定的可行性和實用性。

崗位之星評比方案篇一

樹立競爭意識,調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性。

天合石油匯豐石油裝備全體員工

評選年度優(yōu)秀員工

一等獎10名

二等獎20名

三等獎20名

鼓勵獎30名

以部門為單位進行內(nèi)部推薦

1、初選,成立“優(yōu)秀員工評定小組”,評定小組由各部門負責人組成。

2、由各部門篩選出符合評選條件的候選人(沒有可不提供),進行評定小組投票評選。

3、推薦上來的候選人通過部門負責人填寫《優(yōu)秀員工推薦表》交由宣傳中心進行匯總;經(jīng)公司優(yōu)秀員工評定小組確定最終獲獎名單。

4、復選,按照初選投票結(jié)果,進行公司網(wǎng)站內(nèi)部全體員工投票,確定人員名次后上報董事長;董事長根據(jù)上報的結(jié)果,確認最后的年度優(yōu)秀員工。

凡經(jīng)公司批準入職,至20年1月1日工作時間達到一年的公司正式員工,均有資格參加評選。參加評選的員工,需滿足下列條件中的大多數(shù),方可獲得參評資格。

1、工作積極主動,熱愛本職工作,能吃苦耐勞,工作責任心強;

2、嚴格要求自己,自覺遵守公司各項規(guī)章制度;

3、具有創(chuàng)新精神,并在工作中有突出表現(xiàn);

4、對本崗位工作技能熟練,并能不斷學習和創(chuàng)新;

5、具有較強的工作能力、盡職盡責、高質(zhì)量地完成本職工作;

7、尊重上司及同事,有良好的團隊合作精神(在工作中與他人合作融洽。);

8、對客戶或同事服務(wù)熱情,受到過客戶或同事的好評和表揚;

9、踏實守信,熱愛公司,認同公司的企業(yè)文化;

10、全年事假累計不得超過5天,病假合計不得超過10天;

11、積極參加部門組織的各項培訓,未出現(xiàn)無故缺勤情況;

12、全年曠工次數(shù)為0次;

13、入職三個月內(nèi)按時轉(zhuǎn)正

1、推薦材料報送時間:各部門應(yīng)于12月10日前將候選人推薦表提供宣傳中心。

2、優(yōu)秀員工名單確定時間:12月15日由評定小組對推薦人員進行討論確定。

3、表彰時間:公司20年終。

1、在公司20年終總結(jié)會議上進行表彰。

2、在公司網(wǎng)站、公眾號、官網(wǎng)微博、工作車間,刊登表彰信息

3、優(yōu)秀員工將作為公司的人才儲備,優(yōu)先培養(yǎng),選拔,晉升。

崗位之星評比方案篇二

1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣,具備扎實的基本功。在?;蜞l(xiāng)級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

2、具備藝術(shù)才能,在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

3、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發(fā)表。

5積極參與班級或?qū)W校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術(shù)、籃球、足球、田徑)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。

1、擔任班干部或班干部,能認真履行所任職務(wù)的職責,獨立工作能力強。

2、曾獲校級以上優(yōu)秀指揮、優(yōu)秀領(lǐng)隊、優(yōu)秀學生干部(含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等)稱號。

1、學習刻苦,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用。

2、自主學習,勤思好問,樂于探究,積極進取,各科學習成績優(yōu)秀。

3、學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉(xiāng)以上的獎勵。

4、學習上或?qū)W習習慣上有明顯進步的。

1、尊敬師長,孝敬父母,對人有禮貌,主動問好,尊老愛幼,同學友好相處,互相關(guān)心,互相幫助,相互尊重,相互合作。

2、舉止文明,尊重他人,樂于助人,遵守學校的各項規(guī)章制度。

3、在待人接物時經(jīng)常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

4、能經(jīng)常幫助父母分擔一些力所能及的家務(wù)。

5、有典型的事跡,并得到大家一致好評。

1能真誠的對待老師、同學、家人等,不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2自己力所能及的事能自己做,答應(yīng)的事要言而有信,知錯能改、勇于承認。

3能主動、真誠的幫助他人。

1熱愛勞動,能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作,勞動時不怕臟,不怕累。

2自己的事情自己做,家里的事情幫著做,學校的事情熱心做。

3有典型的事跡,并得到大家一致好評。3見到不講衛(wèi)生的人和事能主動上前勸阻。

1.個人儀容儀表樸素大方,節(jié)約各種用品,不亂花零錢,不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

2.節(jié)約用水、用電、珍惜個人及公共用品,為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻,受到班任、校領(lǐng)導及、家長及同學好評。

1熱愛集體,有為班級,為學校,為他人服務(wù)的思想。

2經(jīng)常為班級,為學校,為他人服務(wù),為同學公認。

3有典型事跡。

1自覺遵守小學生日常行為規(guī)范和學校規(guī)章制度,放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律,并協(xié)助老師維護秩序。

2在校外能自覺遵守公共場所秩序,不打電子游戲,不賭博,不打架斗毆,不欺負弱小。

3在同學中起表率作用。

1講究個人衛(wèi)生,勤洗澡,勤洗頭,勤剪指甲,服裝整潔,隨身帶好手帕或餐巾紙。

2講究公共衛(wèi)生,自覺維護環(huán)境衛(wèi)生,做到不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

3積極參加班級值日工作,認真負責做好每一件衛(wèi)生、環(huán)保工作。

4為班級或?qū)W校綠化、美化做出貢獻者唐莊初中“校園之星”

申報表:

1、學生個人可自薦,也可推薦他人。

2、班級可組織評星小組或由班委兼任。

3、評星可選學生突出的一點;可以月月連評,要“星光燦爛”光映一片。

4、每月評出后在班級“十星”欄內(nèi)表彰。并與28日前報政教處。

崗位之星評比方案篇三

為進一步加強全系統(tǒng)干部職工作風建設(shè),激勵先進,鞭策后進,現(xiàn)制定開展“奪旗、爭星、亮牌”活動方案。

“奪旗、爭星、亮牌”活動是實施黨建“書記項目”、持續(xù)推進全系統(tǒng)作風建設(shè)的有效載體。通過開展“爭奪流動紅旗,爭當崗位之星,亮警示黃牌”,激勵全體干部職工立足崗位“作示范、勇爭先”,形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍,著力解決“怕、慢、假、庸、散”等作風頑疾,打造“作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過硬”的水利隊伍。

20xx年1月1日至12月31日。

(一)爭奪流動紅旗。

1.評選對象。

縣水利局內(nèi)設(shè)10個股室,2個中心機關(guān)及中心下屬6個管理站。

2.評選程序。

“流動紅旗”先進集體按照民主測評、評選公示的程序,一季一評,每季3個。

(1)民主測評。次季度初,局活動辦負責召集2個中心及中心下屬6個管理站、局機關(guān)股室的主要負責同志,進行無記名投票測評,取前4名上報到局黨組會議研究。

(2)評選公示。上報名單經(jīng)局黨組會議研究,確定3個先進集體在微信工作群、黨務(wù)政務(wù)公開欄中公示,公示期2個工作日。如公示期收到不同反饋意見,局活動辦應(yīng)及時調(diào)查核實,并提出調(diào)整意見報局黨組會議研究決定。

3.獎勵辦法。

如公示期內(nèi)未收到不同意見,對榮獲季度“流動紅旗”的先進集體進行通報表彰,授予流動紅旗一面,并在榮譽欄中張榜公布。

4.評選要求。

評選“流動紅旗”先進集體,應(yīng)重點圍繞日常工作任務(wù)和急難險重任務(wù)完成情況、上級表彰獎勵考核通報及上級會議經(jīng)驗推介情況、內(nèi)部團結(jié)合作情況、與各方溝通協(xié)作情況等方面,實事求是進行測評。

評選周期內(nèi),集體或個人受到紀檢效能通報,或因業(yè)務(wù)工作不到位受到上級通報批評,或發(fā)生重大安全事故等情況的,取消該單位或股室(站)評先資格。

1.評選程序。

爭創(chuàng)“崗位之星”按照內(nèi)部推薦、民主測評、評選公示的程序進行。實行一季一評,每季3人。

(1)內(nèi)部推薦。每季度末,每個中心推薦3名、局機關(guān)每個股室推薦1名季度“崗位之星”候選人報局活動辦。如無合適人選,可零上報。

(2)民主測評。次季初,局活動辦負責召集2個中心及中心下屬6個管理站、局機關(guān)股室的'主要負責同志,對擬推薦的季度“崗位之星”進行無記名投票測評,取前4名上報局黨組會議研究。

(3)評選公示。上報名單經(jīng)局黨組會議研究,確定3名優(yōu)秀人員在局微信工作群、黨務(wù)政務(wù)公開欄中進行公示,公示期2個工作日。如公示期收到不同反饋意見,局活動辦應(yīng)及時調(diào)查核實,提出調(diào)整意見報局黨組會議研究決定。

2.獎勵辦法。

對榮獲季度“崗位之星”的先進個人,給予通報表彰,頒發(fā)榮譽證書一本,并張榜公布。

3.評選要求。

評選“崗位之星”要堅持高標準、嚴要求,重點圍繞“理論學習、崗位職責、工作紀律、廉潔自律、服務(wù)水平、團結(jié)協(xié)作”等方面進行綜合評價,把按時完成“學習強國”和“江西干部網(wǎng)絡(luò)學院”學習任務(wù)作為推薦“崗位之星”的必要前提。堅持客觀公正、好中選優(yōu)原則,充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。凡推薦、評選中出現(xiàn)不真實或獲評人員思想行為表現(xiàn)不良等情況,一經(jīng)查實,取消其評先資格。

(三)亮警示黃牌。

1.警示事項。

對辦事拖拖拉拉、效率低下,不能按時保質(zhì)保量完成工作任務(wù)的;對幫扶、服務(wù)、管理等對象態(tài)度冷漠,給單位造成不良影響的;不服從領(lǐng)導分工,工作推諉扯皮的;影響甚至破壞內(nèi)部團結(jié)的;違反中央八項規(guī)定精神、上級有關(guān)規(guī)定、單位內(nèi)部規(guī)章制度的;受到上級及縣局通報處理的等相關(guān)責任人員亮警示黃牌。

2.警示方式。

“亮警示黃牌”采取下文通報、在微信工作群和公示公開欄中通報等方式進行。

一是加強組織領(lǐng)導。成立由局黨組書記、局長楊菊如任組長,局黨組成員、副局長肖國群、徐小勇任副組長,局直各單位、局機關(guān)各股室主要負責同志為成員的縣水利局“奪旗、爭星、亮牌”活動工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在局黨建辦,負責組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導、督查暗訪、考核評比、總結(jié)宣傳、信息收報等日常工作,徐小勇同志兼任辦公室主任,曹毛如同志兼任辦公室副主任,李文智、顧瑤琪兼任活動辦工作人員。

二是強化結(jié)果運用。局直各單位、局機關(guān)各股室要高度重視,加強組織領(lǐng)導,認真推進落實,確保“奪旗、爭星、亮牌”活動取得實效??h局將“奪旗、爭星、亮牌”活動納入年度重要考核內(nèi)容,實行加減分,獎懲結(jié)果與集體、個人評先評優(yōu)掛鉤。

三是注重總結(jié)宣傳。各單位要充分利用好黑板報、宣傳欄、led屏等多種宣傳載體和報紙、媒體、行業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳媒介,及時總結(jié)宣傳活動的好經(jīng)驗、好做法、好成效,既要廣泛宣傳遵紀守法、盡職盡責、創(chuàng)新求實、敢于擔當、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、勇爭一流的先進典型,大力營造“比、學、趕、超”濃厚氛圍,又要敢于揭露、曝光身邊的反面典型,發(fā)揮教育警示作用。

局直單位、機關(guān)股室應(yīng)在每季度的第三個月20日將《縣水利局季度“崗位之星”推薦表》報局活動辦。

崗位之星評比方案篇四

為鼓勵學生發(fā)展特長,樹立具有項目特色先進青少年學生典型,弘揚校園正氣、正能量,鼓勵同學們刻苦學習,勇于實踐,奮發(fā)成才,表彰德、智、體、美、勞全面發(fā)展杰出代表,決定在全校開展校園“十佳之星”評選活動。

為了進一步加強學校德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的新途徑、新方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,學校決定開展評選“校園十佳之星”活動。即:在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到,學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立,人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生,為樹立三中良好的校風而努力。

關(guān)注每一個學生的成長,引導全體學生尋找自身潛力,挖掘自身潛力;引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點,關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,使同學們有進一步努力、前進的目標,讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導,樹立學生的自信心,使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

今天校園明星,明天社會明星。

以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生。

全體學生。

尊師守紀、團結(jié)友愛、助人為樂。

1、學習之星:學習刻苦,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用。自主學習,勤思好問,樂于探究,積極進取,各科學習成績優(yōu)秀。

2、創(chuàng)新之星:喜愛科技創(chuàng)造,有小創(chuàng)作、小制作的作品;積極參與科技創(chuàng)新、科普制作等各類比賽且獲得獎勵榮譽。

3、志愿之星:注冊成功“i志愿”系統(tǒng),積極參與各類志愿活動,有一定的服務(wù)時長,表現(xiàn)優(yōu)秀。

4、才藝之星:具有文藝、書法、美術(shù)等特長,在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

5、管理之星:有一定組織和管理能力,認真負責的學生干部。

6、自強之星:不怕挫折,知難而進,自立自強,人格高尚。

7、體育之星:熱愛體育鍛煉,在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學生。

8、孝敬之星:孝敬父母,關(guān)愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難。

9、讀書之星:廣泛閱讀有益書籍,知識面廣。閱讀過大量課外讀物,并堅持寫讀書筆記,在親子共讀等師生共同活動中成績顯著。

1、由班主任或班委會提名,全班同學投票通過。

2、由全班同學直接投票推選。

3、個人在班會課自我推薦,全班表決。

4、每學期期末結(jié)束時按名額分配評選一次。

評選出的校園十佳之星,學校頒發(fā)獎狀,并通過校刊、廣播站、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道。

崗位之星評比方案篇五

為進一步提升醫(yī)療護理質(zhì)量和服務(wù)水平,轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系,提高群眾對醫(yī)療衛(wèi)生工作的滿意度,促進醫(yī)院持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展,結(jié)合醫(yī)院實際,制定本評選方案。

以圍繞“患者至上,文明行醫(yī),質(zhì)量第一,服務(wù)第一”這一服務(wù)理念和“病人滿意是我們的心愿”這一主題,努力創(chuàng)建醫(yī)院服務(wù)品牌,減輕群眾就醫(yī)負擔,簡化群眾就醫(yī)環(huán)節(jié),規(guī)范醫(yī)療服務(wù)程序,提升醫(yī)療護理質(zhì)量和服務(wù)水平,構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,提高社會對醫(yī)院的滿意度,從根本上提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益。

組長:林景松。

副組長:羅少文、方祥仔、趙紅梅、劉敏。

領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在護理部,辦公室主任由曹全英兼任,負責該項工作的組織實施。

6、執(zhí)行制度好。上班不遲到早退,不脫崗、串崗,不聚堆閑聊,不看業(yè)務(wù)以外的書籍報刊,不長時間打私事電話,不在電腦上玩游戲;病區(qū)做到“四輕”;不私自調(diào)班,出全勤。

內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼耳鼻喉科、麻醉科、分娩室、供應(yīng)室、處置室、中心注射室等護理單元;門診收費處、出入院收費處、中藥房、西藥房、功能科、放射科、檢驗科的全體工作人員。

(三)評選階段(20xx年9月——12月,每月評選一次):

1、參加評選的人員必須熟練公共服務(wù)禮儀;

2、熟記文明服務(wù)用語30條;

3、參加過服務(wù)禮儀規(guī)范化培訓并考核通過;

5、各參評科室對照評選標準及滿意度測評結(jié)果,按工作人員總數(shù)20%的比例推薦的候選人名單上報“文明服務(wù)之星”評選工作領(lǐng)導小組辦公室審定并公布.

(二)獎勵措施。

1、院部對每月評選出來的“文明服務(wù)之星”給予公布表彰,并給予300元/人的獎勵;

2、本年度二次評為“文明服務(wù)之星”者,年終推薦為醫(yī)院先進工作者優(yōu)先評選條件;

3、有下列情況之一的取消評選資格:

(1)發(fā)生一般差錯隱瞞不報或發(fā)生等級醫(yī)療事故或責任事故的;

(2)收受“紅包”回扣經(jīng)查實未在規(guī)定時間內(nèi)退還或上交的;

(3)由于服務(wù)或技術(shù)不到位引起病人或病人家屬投訴,經(jīng)調(diào)查核實的;

(4)因糾分造成醫(yī)院名譽損害或經(jīng)濟損失在20xx元以上的;

(5)因工作不細造成醫(yī)院財、物等損壞達200元以上的;

(6)考核結(jié)果在90分(含90分)以下的。

崗位之星評比方案篇六

堅持德育為先、育人為本的原則,以促進學生的全面發(fā)展為導向,以社會主義核心價值體系教育為主線,遵循教育規(guī)律和學生成長認知規(guī)律,豐富德育內(nèi)涵,重視榜樣作用,關(guān)注全員參與,建設(shè)學校德育新途徑。

在學生參與活動過程中培養(yǎng)學生正確的價值取向、健全的人格品質(zhì)、科學的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區(qū)的橫向溝通,建立更有廣度的學校德育體系;樹立一批學生榜樣,引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。

凡申報"校園之星"的學生都必須模范遵守小學生行為規(guī)范、行為守則,思想品德優(yōu)秀,學習態(tài)度端正,積極參加學校組織的各類活動,在某一方面有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規(guī)受到處分者不予考慮。

"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、技能、藝術(shù)才能等方面進行評價,主要設(shè)立以下20種類別:文明禮儀之星、遵規(guī)守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環(huán)保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務(wù)之星、校園讀書之星、勞動創(chuàng)造之星,并從以上20個類別中推選產(chǎn)生"xx校園之星楷模",并從其中擇優(yōu)上報推選產(chǎn)生"xx市校園之星楷模"。

1、各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式,并通過候選人的公平競選,最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。

2、請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡材料(電子版)務(wù)必在x月x日之前發(fā)到xxx郵箱,并打印一份紙質(zhì)版交到xxx老師處,(紙質(zhì)版和電子版缺一不可,否則將取消評選資格)逾期未交的班級,視為自動放棄評選,并將扣掉班主任考核分。

3、學校根據(jù)各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察,將評選出的"校園之星"在x月x號前上報教育局。

1、學校統(tǒng)一拍照公布在校園網(wǎng)上,并在宣傳欄上宣傳,每天的播音時段上播放先進事跡。

2、凡被評為區(qū)級的"校園之星",將為所在班級相應(yīng)加分,并作為以后評選市級、自治區(qū)級"校園之星"、"優(yōu)秀班干部"以及其他評優(yōu)的重要參考條件。

20xx年x月x日――20xx年x月x日(評選區(qū)級)。

1、各班要積極創(chuàng)設(shè)評優(yōu)爭先的氛圍,充分發(fā)動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳"校園之星"的優(yōu)秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質(zhì)和人格光芒,共同創(chuàng)設(shè)"讓學生嘗到成功的喜悅"的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開,增加透明度。

崗位之星評比方案篇七

“尋找身邊的榜樣——醫(yī)學院學院之星評選活動”是一項大學生發(fā)現(xiàn)身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態(tài)和價值追求的活動,也是一項大學生教育自己、啟發(fā)自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度,展現(xiàn)當代大學生的青春風采,為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣,進一步服務(wù)大學生的成長成才。醫(yī)學院學生會舉辦“尋找身邊的榜樣——學院之星”評選活動,具體方案如下:

尋找身邊的榜樣。

通過發(fā)掘大學生中的典型,樹立優(yōu)秀學生的榜樣,用“榜樣”的力量、成功者的事跡,給所有學生提供一個奮斗的參照,更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性,讓學生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我院身邊的榜樣,是為了注重我院學生身邊典型的示范引領(lǐng)作用,使選樹典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲以簩W生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程,推動良好校風學風建設(shè),形成和諧的人際關(guān)系和文明的校園風尚。通過開展“尋找身邊的榜樣”活動,引導我院學生以身邊的榜樣為準,認真查找自身不足,努力縮小與先進典型的差距,形成“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。

希望通過本次主題活動,能夠讓榜樣的事跡感染到我院同學,同時能夠以他們的感人事跡作為自己前進的動力,一傳十、十傳百。讓我院的優(yōu)秀榜樣為更多人知道,做到“學有目標,趕有對象”,能夠涌現(xiàn)更多值得大家學習的榜樣,特別是讓大家了解到大學是一個不斷前進的舞臺,只要堅定信念一定會有所成就。

20xx年3月至4月。

主辦:醫(yī)學院學生會。

醫(yī)學院大一、大二全體學生。

學院之星共分為10類。

(一)崇德之星。

1、具有人道主義精神和互助友愛精神;

2、具有強烈的正義感和責任感,能做到誠實守信,至孝至愛;

3、尊重師長,團結(jié)同學,在老師、同學間享有較好口碑。

(二)勤學之星。

1、學習態(tài)度端正,有超于他人的求知欲望,能很好掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能;

2、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神,具有優(yōu)秀的學習方法,學習成績達到優(yōu)秀及以上,在考試中誠實作答、無作弊行為,無不及格課程。

(三)自強之星。

2、學習態(tài)度端正,具備勤儉節(jié)約、誠實可信的品質(zhì);

3、在校期間經(jīng)常參加各類勤工儉學或兼職活動,為家庭減輕負擔,受到老師、同學和社會的公認和好評。

(四)創(chuàng)新之星。

3、積極參與各級各類學術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽并成績突出者。

(五)公益之星。

3、在志愿服務(wù)工作中表現(xiàn)突出,贏得廣泛認可與贊譽。

(六)風采之星。

1、具有專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng),較高的綜合素質(zhì),身心健康,形象良好;

3、具備當代大學生積極向上、陽光進取的精神面貌。

(七)運動之星。

1、熱愛體育運動,對體育事業(yè)熱情,勇于拼搏,積極進取;

2、擁有強健的體魄,堅強的意志,永不服輸?shù)木瘢?/p>

3、堅持日常鍛煉,積極參加課外體育鍛煉,或在校內(nèi)外體育比賽中獲得優(yōu)異成績。

(八)服務(wù)之星。

1、擔任學生干部時間不少于一年,具有獨當一面的工作能力和創(chuàng)新務(wù)實的工作作風;

3、踴躍參加校外組織的服務(wù)社會的有關(guān)工作,并能提供相關(guān)證明。

(九)綠色之星。

2、長期堅持從我做起,從身邊的事做起,積極參與環(huán)保工作,具有先進性和典范性;

3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻,在相關(guān)環(huán)保競賽中獲得名次者,其先進事跡對我院同學具有明顯的導向和示范作用。

(十)團隊之星。

1、團隊人數(shù)在10人以上,每位隊員均有強烈的團隊意識,班級除外;

3、積極參與學校倡導和組織的各項活動,熱心公益事業(yè),在提升校園文化活動方面做出突出貢獻,在社會和學校具有較大的影響力的學生團體。

(一)申報人撰寫申報材料事跡簡介500字以內(nèi),紙質(zhì)材料于3月24日下午5:00前交至醫(yī)學院教學樓(5號樓)學生會辦公室。

(二)按照不同評選類型,每個獎項分別推選出1-3人(“團隊之星”為團體),通過“青春醫(yī)學”公眾訂閱號、校園網(wǎng)、展板等方式在全院進行事跡宣傳并投票。

(三)總結(jié)表彰。

1、評選單項第一的團體或個人由活動組委會授予醫(yī)學院第二屆“學院之星”榮譽稱號,頒發(fā)證書。

2、評選單項第二、第三名的團體或個人由活動組委會授予醫(yī)學院第二屆“學院之星”提名獎榮譽稱號,頒發(fā)證書。

3、舉行頒獎典禮,并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對學院之星的事跡進行宣傳。

請各班級、各部門高度重視、精心組織、認真宣傳,切實注意擴大參與面,逐步扎實選拔推選,把握活動進度,樹立一批優(yōu)秀大學生的典型,為大學生追求拼搏進取的精神、彰顯青春風采提供舞臺。

崗位之星評比方案篇八

為加強公司企業(yè)文化建設(shè),不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力,提高工作效率,有效地激勵工作業(yè)績突出、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的員工,公司將開展“月度之星”評選活動,具體方案如下。

1、堅持全員參與,層層推動的原則;

2、寧缺毋濫,樹立典范的榜樣作用,激勵優(yōu)秀員工;

3、堅持公開、公平、公正的原則。

每月組織一次評選。

凡在本公司入職滿3個月,或雖未滿3個月但有特殊業(yè)績的員工,均可參加評選。

以各部門為單位組織評選,各部門以段或組每月可評選1段或1組“月度優(yōu)秀”段或組團隊;以部門為中心,每月可評選“本月明星”、“進步獎”員工各1名。

1、工作態(tài)度端正,熱情高漲、積極主動、服從調(diào)度,有較強的服務(wù)意識。

2、善于溝通,關(guān)心他人、團結(jié)互助,有較強的團隊意識。

3、工作中,技能特長突出,能夠出色完成本職工作,熟知本崗位規(guī)定和知識,不發(fā)生工作差錯、違紀行為,不發(fā)生被同事投訴問題。

4、敬業(yè)愛崗,忠誠于公司;認真對待自己的崗位,對自己的崗位職責負責到底,能嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度。

5、善于解決問題,工作創(chuàng)新能力強,學習能力強。

1、部門推薦。各部門主管,組織本部門的評選工作,對照評選指標,在本部門中產(chǎn)生候選小組或優(yōu)秀個人,并于當月30日前報部門經(jīng)理(附推薦材料或推薦理由),如當月沒有合適人選,可不報。

2、候選小組或優(yōu)秀個人公示。各部門經(jīng)理對推薦和選取的人選進行資格審核,確定名單,審核后交由人事部于下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間,員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向人事部提出質(zhì)疑,人事部將予以核實,并根據(jù)實情作出處理。

3、公布名單。公示結(jié)束后,人事部最終將當選“月度明星”的照片在部門宣傳欄上公示表彰。

1、獲得“進步獎”稱號的員工,當月可獲得由公司提供的紀念品給予獎勵。

2、獲得“優(yōu)秀員工”稱號的員工,當月可獲得50元的獎勵。

3、獲得“本月明星”稱號的員工,當月可獲得100元的獎勵。

4、獲得“優(yōu)秀小組”稱號的段或組,當月可獲得由公司頒發(fā)團隊榮譽錦旗一面。

5、“月度明星”的評選結(jié)果將記入員工個人檔案,公司的年度優(yōu)秀員工和優(yōu)秀團隊將從“月度明星”評選結(jié)果中產(chǎn)生。

本方案在試運行階段,公司將視具體情形,有權(quán)作出調(diào)整,并逐步完善。

崗位之星評比方案篇九

為展示學生的精神風貌,挖掘?qū)W生中的先進典型,發(fā)揮榜樣模范的示范帶動作用,引導和激勵廣大學生向身邊的榜樣學習,奮發(fā)進取、全面發(fā)展,營造良好校風、學風,構(gòu)建和諧校園。山東科技職業(yè)學院決定開展山東科技職業(yè)學院第一屆“勵志青春”校園之星評選活動。

20xx年4月7日-22日。

(一)基本條件。

1、熱愛社會主義祖國,擁護黨的路線、方針、政策,嚴格遵守法律法規(guī)、學校的各項規(guī)章制度和大學生行為準則。

2、尊敬師長,團結(jié)同學,誠實守信,文明禮貌,人際關(guān)系和諧,有較好的群眾基礎(chǔ)。

3、具有良好的思想道德品質(zhì),積極參加集體活動,情趣高雅,學習勤奮。

4、20xx-20xx學年,受到學院紀律處分或者有一門或一門以上課程不及格者,不得參與“校園之星”評選活動。

1、學習之星:學習態(tài)度端正,學習目的明確,勤學善思,能帶動所在班級或?qū)I(yè)形成良好學習氛圍,積極推動學風建設(shè),成績優(yōu)異。學習成績專業(yè)排名前5圖片%以內(nèi),綜合測評在專業(yè)中排名10%圖片以內(nèi)。

2、科技之星:學習成績優(yōu)秀,理論功底扎實,具有良好的科學素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新精神,積極參加學術(shù)活動、學科競賽和科研創(chuàng)新實踐,積極宣傳或組織課外學術(shù)科技創(chuàng)新活動,在校期間在省級及以上學科競賽活動、科技創(chuàng)新活動中獲得獎勵。

3、讀書之星:閱讀量大,閱讀范圍廣,能夠堅持寫讀書筆記和讀書體會。積極參加各種讀書活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書目,能寫較為具體、真實、生動的讀后感。能積極向同學們推薦好書,能將書中的故事講給大家聽,和同學分享讀書的喜悅。

4、技能之星:能夠積極參加各種專業(yè)技能競賽,進行科技創(chuàng)新和專利發(fā)明,并取得優(yōu)異的成績,能用熟練的技能和創(chuàng)新的精神充分展現(xiàn)我系學生魅力。

5、勵志之星:具有良好的思想政治素質(zhì),勤儉節(jié)約,勇于克服經(jīng)濟上或其他方面的困難,身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài),對待生活、學習均有一種堅忍不拔的'意志和百折不撓的精神,自立自強,拼搏奮進,熱愛生活,樂觀向上,以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不斷成長成才。

6、文藝之星:熱心文藝活動,對藝術(shù)有濃厚的興趣愛好,有較強的藝術(shù)功底和審美能力,積極代表院系、學校參加各級各類文藝比賽,在音樂、美術(shù)、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得優(yōu)秀成績。

7、體育之星:體育方面有特長,熱心體育活動推廣發(fā)展,能夠帶動和影響周圍同學參與體育活動,積極參加校內(nèi)外各項運動比賽,并取得突出成績。

8、志愿之星:積極參加校內(nèi)外志愿者協(xié)會或做過一些公益活動,具有較強的社會責任感和奉獻意識,在校內(nèi)外舉行的大型活動中,積極主動地承擔一些服務(wù)、保障工作,能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,對大學生參與公益事業(yè)起到推動作用,具有較大影響力,并得到大家的一致好評。

9、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星:具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力,積極參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動或積極投身創(chuàng)業(yè)實踐,在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中具有代表性和示范性。

10、服務(wù)之星:擔任學生干部一年以上,在同學中有較高威信,能發(fā)揮模范帶頭作用,本人是輔導員和專業(yè)導師的得力助手,在校級及以上大型活動中發(fā)揮重要作用,曾獲校級及以上優(yōu)秀學生干部等稱號。

(一)自活動啟動之日起,將通過宣傳欄、網(wǎng)站、公眾號等形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評選活動,增強活動的影響力。

(二)報名采取本人申報,系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下:

1、山東科技職業(yè)學院“校園之星”評選活動申報表(附件)及證件照、生活照(參加活動照片等)(jpg格式),個人事跡(不少于1000字)。

2、事跡證明資料,如:有關(guān)單位出具的工作證明、活動證明、照片、影像資料、證書等原件或復印件(審核結(jié)束以后將返還給候選人)。

(三)每類“校園之星”推薦不超過1人,如無符合條件學生可不推薦。請各班級團支書于4月14日15:00前將以上材料電子版發(fā)至團總支xx郵箱。

(四)4月17日-4月19日在“山科共青團”進行候選人事跡展示,并進行微信投票。

(五)4月20日-4月22日,團委組織專家評審。

(一)高度重視,加強領(lǐng)導。

“校園之星”評選活動,是加強廣大學生思想道德建設(shè)的重要途徑,是深入推進學生成長行動計劃的重要舉措。各班級要加強對活動的組織領(lǐng)導,認真部署落實,要善于主動挖掘典型,以這次評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳力度,為廣大學生樹立榜樣,營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍,激勵學生健康成長成才。

(二)認真審核,嚴格把關(guān)。

各班級要認真組織好本系的推薦工作。在推薦申報過程中,要增強透明度,嚴禁弄虛作假,保證評選工作的公平、公正和公開,切實推選出最優(yōu)秀的候選人,并在系部內(nèi)公示,各類“校園之星”名單將在公示期內(nèi)接受群眾監(jiān)督舉報,對經(jīng)核實確有異議的候選人,評選委員會將取消其參評資格。

(三)加強宣傳,擴大影響。

利用多種形式廣泛宣傳“校園之星”的優(yōu)秀事跡。要把評選推薦“校園之星”與培育、樹立當代大學生典型有機結(jié)合起來,充分發(fā)揮優(yōu)秀學生典型在學生全面健康成長中的引領(lǐng)示范作用。

崗位之星評比方案篇十

為了倡導校園文明禮儀行為,增強我校學生的文明禮儀意識,養(yǎng)成良好的就餐習慣,加強節(jié)約環(huán)保意識,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,端正學習態(tài)度,形成人人爭做小明星的良好氛圍,我校將開展“學前班校園之星”評選活動?,F(xiàn)將活動方案公布如下:

“學前班校園之星”活動主題:人人爭當校園標兵,大家共建和諧校園。包含“文明禮儀之星”、“餐桌小明星”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“學習小標兵”四項。

文明用餐是學生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn),學校為了進一步規(guī)范學生的用餐行為,使學生做到文明用餐,有序用餐,安全用餐,從而形成節(jié)約光榮、浪費可恥的思想,決定開展“餐桌小明星”評比活動。具體評選細則如下:

各班根據(jù)評比標準,由老師、學生、組委會共同評選,選出6-8人(每個餐桌評選2人),全年級5個班共評出38人。評比結(jié)果在學校張貼公示以及班級家長群公示。

二、“餐桌小明星”評比標準:

1、整隊――遵守餐廳紀律,有序出入餐廳,不擁擠,不奔跑;席間輕聲慢步。

2、止語――安靜就餐、不喧嘩、不爭搶,聽從值日教師安排。

3、惜食――珍惜勞動果實,不挑食,不浪費飯菜。

4、衛(wèi)生――注意環(huán)境衛(wèi)生,飯菜、湯水等不失落地面;愛護公共財物,不故意損壞餐桌、餐具。

5、整潔――就餐完畢,及時收拾好碗筷。桌面、地面干凈整潔,無飯粒、米粒、剩菜。

三、獎勵機制:

由學校頒發(fā)獎狀,并在學校宣傳表揚,作為全校學生學習的榜樣。頒發(fā)獎品。

為進一步加強未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育,拓展文明禮儀向家庭、社會延伸,全面塑造未成年人的品格,特開展“文明禮儀之星”評比活動,以評選作為載體,推進文明禮儀深入學生內(nèi)心。具體細則如下:

各班根據(jù)評比標準,由老師、學生、組委會共同評選,選出5-10人(占班級總?cè)藬?shù)的25%左右),全年級5個班共評出45人。?評比結(jié)果在學校張貼公示以及班級家長群公示。

二、評選范圍:所有學前班在校學生。

1、穿戴干凈整潔,衣著大方。保持良好的個人衛(wèi)生,形象文明、健康。

2、語言文明、舉止有禮,不說粗話,不打架,不溜扶手,不叫他人綽號。

3、愛清潔,講衛(wèi)生,不隨地亂扔雜物,無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。

4、能和同學友好相處,樂于助人。

5、上課遵守紀律,專心聽講,積極發(fā)言,按時完成作業(yè)。?????????

6、課間活動遵守秩序,不玩危險的游戲,主動維持班級秩序。

7、待人有禮貌,見到老師、家長、客人能主動敬禮、問好。

8、有集體榮譽感,在班級能起到文明示范作用。

四、獎勵機制:

由學校頒發(fā)獎狀,并在學校宣傳表揚,作為全校學生學習的榜樣。頒發(fā)獎品。

以倡導綠色環(huán)保教育,將保護環(huán)境、合理利用、節(jié)約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習和生活之中,豐富校園文化,提高學生動手實踐能力,進一步培養(yǎng)我校學生的綠色生活習慣。特開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動。具體細則如下:

各班根據(jù)評比標準,由老師、學生、組委會共同評選,選出5-10人(占班級總?cè)藬?shù)的25%左右),全年級5個班共評出45人。?評比結(jié)果在學校張貼公示以及班級家長群公示。

二、評選范圍:所有學前班在校學生。

三、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比標準:

1、掌握并宣傳環(huán)境保護知識,帶動或影響同學共同參與校園環(huán)保活動。

2、長期堅持幫助父母、老師搞好家庭、教室衛(wèi)生,美化綠化家庭、社區(qū)和學校環(huán)境。

4、積極參加小志愿者保護環(huán)境等活動;積極參加各種環(huán)保的小制作、小發(fā)明活動。??

四、獎勵機制:

由學校頒發(fā)獎狀,并在學校宣傳表揚,作為全校學生學習的榜樣。頒發(fā)獎品。

為激勵學生努力學習,養(yǎng)成良好學習習慣,培養(yǎng)求知進取精神,進而形成愈發(fā)濃厚的學習氛圍,特開展評選“學習小標兵”活動。具體細則如下:

各班根據(jù)評比標準,由老師、學生、組委會共同評選,選出4-8人(占班級總?cè)藬?shù)的20%左右),全年級5個班共評出36人。?評比結(jié)果在學校張貼公示以及班級家長群公示。

二、評選范圍:所有學前班在校學生。

三、“學習小標兵”評比標準:

2、遵守學校各項規(guī)章制度,包含遵守上課紀律、隊列紀律、就餐紀律等。

3、謙虛誠實,文明言行,孝敬父母。

4、上進心強,有強烈的學習求知欲望、合作意識和良好的學習習慣。

5、學習認真刻苦,在學習上樂于幫助其他同學,并能在班上產(chǎn)生一定的影響,獲得老師的好評,并且成績優(yōu)秀或進步幅度較大。

四、獎勵機制:

由學校頒發(fā)獎狀,并在學校宣傳表揚,作為全校學生學習的榜樣。頒發(fā)獎品。

崗位之星評比方案篇十一

為加強公司企業(yè)文化建設(shè),不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力,提高工作效率,有效地激勵工作業(yè)績突出、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的員工,公司將開展“月度之星”評選活動,具體方案如下。

1、堅持全員參與,層層推動的原則;

2、寧缺毋濫,樹立典范的榜樣作用,激勵優(yōu)秀員工;

3、堅持公開、公平、公正的原則。

凡在本公司入職滿1個月,或雖未滿1個月但有特殊業(yè)績的員工,均可參加評選。

以中心為單位組織評選,中心人數(shù)在15人及以下的,每月可評選1名“月度之星”;中心人數(shù)在15人以上的,每月可評選2名“月度之星”。

1、工作態(tài)度端正,熱情高漲、積極主動,有較強的服務(wù)意識。

2、善于溝通,關(guān)心他人、團結(jié)互助,有較強的團隊意識。

3、工作中,技能特長突出,能夠出色完成本職工作,熟知本崗位業(yè)務(wù)和知識,不發(fā)生業(yè)務(wù)差錯、違紀行為,不發(fā)生被客戶投訴問題。

4、敬業(yè)愛崗,忠誠于公司,嚴守公司商業(yè)秘密;認真對待自己的崗位,對自己的崗位職責負責到底,能嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度。

5、善于解決問題,工作創(chuàng)新能力強,學習能力強。

1、中心推薦。各中心分管副總裁,組織本中心的.評選工作,對照評選指標,在本中心員工中產(chǎn)生候選人,并于當月30日前報人力資源部(附推薦材料或推薦理由),如當月沒有合適人選,可不報。

2、候選人公示。人力資源部于下月的1-5日向全體員工公示上月“月度之星”候選人名單。公示期間,員工可就候選人是否合適當選“月度之星”向人力資源部提出質(zhì)疑,人力資源部將予以核實,并根據(jù)實情作出處理。

3、公布名單。公示結(jié)束后,人力資源部公布最終當選“月度之星”的員工名單。

1、獲得“月度之星”稱號的員工,當月可獲得200元的獎勵。

2、“月度之星”的評選結(jié)果記入員工個人檔案,公司的年度之星將從“月度之星”中產(chǎn)生。

崗位之星評比方案篇十二

1、能規(guī)范自己的行為,關(guān)心愛護自己的同伴,能學會主動與同伴友好相處,成為受歡迎的'孩子。

2、能學著評價自己的行為和同伴的行為,每月能選出自己最喜歡的8位孩子,同時也選出為他加油的5位孩子。

評選時間每月月初,分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。

幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式,評選出班級最受歡迎的5位孩子,每月的主題老師會有一定的規(guī)定。

墻面設(shè)計為“每月最受歡迎的你”板塊,選出來的每月之星進行展示,除了照片展示,還有上榜理由的說明,并有獎狀頒發(fā)。

家長義工的任務(wù):幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容,并寫上一段孩子上榜的理由。

崗位之星評比方案篇十三

為進一步宣傳先進典型,發(fā)揮身邊榜樣的示范作用,促使學生學會做人,學會學習,學會審美,學會健身,促進全體學生的全面發(fā)展,使學生成人成材。經(jīng)研究決定,在全校范圍內(nèi)開展班級“每周之星”、年級“每月之星”、學?!靶@十佳”的評選活動。

為深入推進素質(zhì)教育,進一步推進評價制度改革,樹立學生正確的榮辱觀,鼓勵學生全面發(fā)展,促進學生素質(zhì)的全面提高。引導教師用發(fā)展的眼光看待每個學生,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,關(guān)注每一個學生的成長,讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。

評審小組:組長:陳玉喬。

副組長:孫向榮高林根。

成員:王亞兵劉軍沈增宏崔海青楊德民侯愛付。

1、推薦申評階段:各班級根據(jù)學校各類“每月之星”申報條件,每周評比出班級“第xx周xx之星”若干名。各班在班級“第xx周xx之星”評選的基礎(chǔ)上,推薦2名同學(必須是班級之星中產(chǎn)生)參加年級部“每月之星”的評選,并填寫《鹽城市第一中學學生“每月之星”評比推薦表》,寫明參評項目,于每月29日將符合評選條件的推薦人選報送各年級部,由年級部評選出年級“每月之星”,年級部在每月的30日或31日將年級的每月之星名單(附照片、上榜理由、自我感言)的word文檔發(fā)送至政教處公共郵箱。每學期期末再由學校評審小組選出十大“校園之星”,各班級組織初評的過程必須體現(xiàn):公平、公開、公正的原則,實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦、學生參評的方法。

2、評審公布階段:每周各班評選出的班級之星由班主任在下周一班會課上予以表彰并由班級班委會、團支部頒發(fā)證書(證書到政教處周衛(wèi)東老師處按班級評比的'結(jié)果數(shù)目領(lǐng)?。?。政教處和年級部評選出的年級“每月之星”材料由政教處在學校宣傳櫥窗內(nèi)張貼宣傳,并頒發(fā)“每月之星”證書。每年的校園十佳將在12月的校園文化藝術(shù)節(jié)的文藝晚會上接受學校的嘉獎。

1、凡申報各類之星的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《鹽城市第一中學學生行為規(guī)范》,思想品德好、恪守社會公德、個人綜合素質(zhì)好。熱愛學習,銳意進取,學習態(tài)度端正且成績良好,并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用,有一定的活動能力,有一定的影響力,是同學們的學習楷模。

2、要以評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳,充分發(fā)揮“班級之星”、“年級之星”“學校之星“的示范帶動、教育作用,為全體學生樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵學生的健康成長,加速成才。

3、各項具體條件:

(1)規(guī)范之星:尊師守紀,團結(jié)同學,性格開朗,講究衛(wèi)生,謙虛誠實,有良好的文明禮貌習慣;能自覺遵守法律法規(guī),模范遵守學校校規(guī);按時上學、專心聽課、主動思考、積極完成作業(yè)、文明休息;無任何違紀現(xiàn)象,愛護公物,敢于同不良現(xiàn)象作斗爭,集體榮譽感強;各項規(guī)范的遵守得到班級師生的一致公認。

(2)守紀之星:集體榮譽感強,紀律觀念強,熟悉《中學生守則》和學校各項規(guī)章制度,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),在學生中積極宣傳法紀法規(guī),為本班學生遵紀意識的增強發(fā)揮了應(yīng)有的作用;遵守紀律好,模范地遵紀守法,當周(月)內(nèi)無任何違紀行為,在做好自律的同時,能配合班主任開展紀律工作,對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。

(3)感恩之星:踐行家庭美德,孝敬父老雙親,對學校、老師、同學心存感恩,將感恩之情化為報校之志,勤奮刻苦,竭誠奉獻,在學生中做出了很好的表率,同學公認度高。

(4)誠信之星:誠實不撒謊,不欺騙他人、不做損人利己的事情,遇事堅持道義,主持公道,能見義勇為,敢于批評不良行為,考試不作弊,平日不抄作業(yè)、不弄虛作假。

(5)愛校之星:模范地遵紀守法,敢于同不良現(xiàn)象作斗爭,集體榮譽感強;積極維護學校利益,維護學校聲譽,為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻;愛護公共財物,敢于同破壞公物的行為作斗爭,對于即將遭到損壞的公共財物能主動采取防范措施,甚至不惜犧牲個人利益,是學生中的愛校模范。

(6)管理之星:積極參與學?;虬嗉壒芾砉ぷ?,有服務(wù)同學意識,在同學中有較高的聲譽,在管理工作中做出優(yōu)異成績的學生會干部或各班班干部。

(7)特長之星:尊師守紀,學習認真,在音樂、體育、美術(shù)或信息技術(shù)方面有特長,利用個人特長服務(wù)班級或?qū)W校,在各類競賽中獲過獎。

(8)學習之星:學習態(tài)度端正,勤奮好學,刻苦鉆研,樂于探究,有良好的學習習慣,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用。

(9)全能之星:思想品德好,遵紀守法,為人誠實,積極向上;助人為樂,積極幫助同學解決學習困難;刻苦學習,成績優(yōu)秀;德、智、體全面發(fā)展,綜合素質(zhì)高。

(10)進步之星:學習態(tài)度認真,學習方法科學,綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。學習成績在原有基礎(chǔ)上有很大程度提高,并能及時總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常受老師表揚。

(11)勤奮之星:學習刻苦,各科成績突出,發(fā)展平衡,在學習方面起模范帶頭作用,成績優(yōu)秀,或入學以來學習目標明確,態(tài)度端正,各方面逐漸進步不斷提高,追求進步,積極爭取入團。

(12)自信之星:相信自己能學好,知道自己該怎么學好并能認真去做;在學習上遇到困難不輕易放棄;能和多數(shù)同學融洽地相處,輕松自如地交往。

(13)自強之星:注重品德修養(yǎng),尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人;有遠大理想,身處逆境,自強不息,頑強拼搏,勇于進取。

(14)衛(wèi)生之星:講究衛(wèi)生,有良好的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣,積極參加講衛(wèi)生活動,并起表率作用,關(guān)心學校和本班衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)問題能采取措施解決;勞動習慣好,積極參加勞動鍛煉,勞動中能吃苦肯干,不怕臟、不怕累,在家里有幫助父母做家務(wù)的習慣。

(15)儉樸之星:節(jié)約意識強,愛護學習用品、生活用品,平時能節(jié)約用水、用電,做到不亂花零用錢,不亂買零食,生活簡樸,同學之間不攀比,不講排場,有典型事跡,得到大家一致好評。

1、由學校給每位獲獎同學頒發(fā)獎狀。

2、在學校宣傳櫥窗中張貼學生的照片和先進事跡。

3、各級獲獎學生可以優(yōu)先參加學校和有關(guān)部門組織的夏令營或其它活動。

崗位之星評比方案篇十四

為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣,特在全校范圍內(nèi)開展“閱讀之星”評選活動,具體方案如下:

1、閱讀有計劃、有目標地進行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用;

2、具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上;

4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅。

1、學生申報。

語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學向語文老師申報,也可以同學推薦。

語文老師推薦每班5名符合條件的同學,并由學生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,可復印貼于背面。材料于4月25日前交教導處。

經(jīng)學校教導處審核合格后的學生參加學校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內(nèi)容主要來自各年級本學期推薦書目??荚嚂r間:4月28日6:00開始,地點:合班教室。

從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學,獲得溫嶺師范附屬小學20xx年“閱讀之星”榮譽稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學學習。展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。(具體展板制作要求待短信通知)。

xxx。

崗位之星評比方案篇十五

“有情有禮有志有恒”為培養(yǎng)目標,學校通過完善評優(yōu)制度,擴大優(yōu)秀學生的比例,豐富優(yōu)秀學生的內(nèi)涵,來激發(fā)學生追求優(yōu)秀、創(chuàng)造優(yōu)秀的活力和內(nèi)驅(qū)力,進而使廣大學生全面提高自身素質(zhì),充分發(fā)展個性特長。

優(yōu)秀學生分為“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”。

類別。

獎項名稱及名額。

評選條件。

評選負責人。

綜合類優(yōu)秀學生。

學習標兵。

2/班。

a思想品德好。熱愛祖國,關(guān)心國家大事,積極上進,遵紀守法,講究公德、熱愛勞動,尊敬師長,團結(jié)同學,互助友愛,愛護公物,講究衛(wèi)生,勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。

b學習好。學習目的明確,學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣,能堅持說普通話,能獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。

c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣,積極參加各項文體活動,早操和眼保健操的效果好,體育成績在良好等級以上。

d原則上要在班內(nèi)獲得二項個性特長以上榮譽。

班主任。

優(yōu)秀學生干部。

2/班。

a熱愛集體,模范執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,遵紀守法,尊敬師長,團結(jié)同學。

b學習態(tài)度端正,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識技能,能堅持說普通話,學習成績良好。

c熱愛勞動,珍惜勞動成果,愛護公物,講究社會公德,勤勞儉樸。

d熱心集體工作,為同學服務(wù),有較強的組織,領(lǐng)導能力,在同學中能起模范帶頭作用,在同學中有較高的威信,受到師生好評。

e作為隊干部能以身作則,勇挑工作重擔,不拈輕怕重,為中隊發(fā)展向老師提出合理化建議,是老師的得力助手。

f能堅持鍛煉身體,積極參加學校舉行的各類活動,表現(xiàn)突出。

班主任。

三好學生。

不多于8人/班。

a思想品德好。熱愛祖國,關(guān)心國家大事,積極上進,遵紀守法,講究公德、熱愛勞動,尊敬師長,團結(jié)同學,互助友愛,愛護公物,講究衛(wèi)生,勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的.勞動習慣,積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的'審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。

b學習好。學習目的明確,學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣,能堅持說普通話,獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。

c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣,積極參加各項文體活動,早操和眼保健操的效果好,體育成績在良好等級以上。

班主任。

個性特長類優(yōu)秀學生。

國學達人。

熱愛國學,能熟練背誦國學經(jīng)典,傳播國學精神、了解熟知國學內(nèi)涵,并做到知行合一。

班主任。

禮儀達人。

熱愛集體,文明守紀,誠信待人,樂于助人,學校里的好學生,家里的好孩子,社會上的好少年。

班主任。

服務(wù)達人。

能隨時隨地為他人著想,幫助他人,為集體做貢獻。

班主任。

合作達人。

具有健康的心理和健全的人格,能以寬廣的胸懷接納人,善于與不同性格的人相處,常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識,在各類活動中都能表現(xiàn)出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環(huán)境中能不斷地成長和發(fā)展。

班主任。

環(huán)保達人。

穿戴整潔,勤洗澡、換衣、理發(fā)、洗頭、剪指甲等:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等垃圾;看見校園內(nèi)有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里;看見亂扔亂拋垃圾的現(xiàn)象敢于及時上前制止;愛好一草一木,不亂踩亂摘花草樹木;愛護校園門窗、桌凳,不隨意涂抹刻畫或者拖拽;節(jié)約用水,節(jié)約用電,珍惜紙張,不用少用一次性制品,對垃圾和廢舊電池等分類整理,不吃野生動物,愛惜糧食;熱心環(huán)保公益活動,積極參與環(huán)保宣傳活動,積極參與制作廢棄物品小制作小發(fā)明。

班主任。

閱讀達人。

喜歡閱讀,能經(jīng)常主動閱讀課外書,知識面廣,詞匯豐富,能在習作中運用閱讀中積累的詞句,語言表達能力突出。

語文老師。

藝術(shù)達人。

具有良好的音樂或美術(shù)素養(yǎng)(包括書法),能通過欣賞音樂、欣賞美術(shù)作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環(huán)境布置,音樂美術(shù)競賽等各類藝術(shù)活動,且在藝術(shù)活動中表現(xiàn)突出。

音樂、美術(shù)老師。

書法達人。

喜歡書法、畫畫、練字,經(jīng)常參加黑板報、墻報等活動,要求平時作業(yè)書寫工整,在師生中有一定影響,并獲得校級以上榮譽。

語文老師。

運動達人。

堅持參加科學鍛煉,身體素質(zhì)良好,在組織班級體育活動中或校、區(qū)運動會上有較好表現(xiàn)。

體育老師。

創(chuàng)意達人。

愛學習,勤思考,思維活躍,思路開闊,知識面廣。在集體活動的過程中經(jīng)常有新點子,并產(chǎn)生良好的效果和影響。積極參加校內(nèi)校外各類科技活動,并能獲獎。

班主任。

一至六年級全體在校學生。

由各班班主任老師在利用班會課時間在班內(nèi)組織學生進行“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”的評選,具體步驟是根據(jù)學生的自薦與全班學生公推相結(jié)合,先推薦“個性特長類學生”,再推薦“綜合類優(yōu)秀學生”,然后全班學生公開投票決定評選結(jié)果。大隊部將對各班的評優(yōu)過程的規(guī)范性進行檢查。同時,專職老師對自己負責的評優(yōu)項目進行評選,并把評選結(jié)果經(jīng)過級報給自己所執(zhí)教班級的班主任老師。

學習標兵和優(yōu)秀學生干部。

(1)每學期每班推薦各2人。

(2)全校張榜公布,發(fā)獎狀,獎品,寫入素質(zhì)報告冊,記入檔案。

三好學生和個性特長類優(yōu)秀學生。

(1)每學期每班推薦名額為班級人數(shù)的60%,其中三好學生的推薦名額為8人以內(nèi)。

(2)全校張榜公布,寫入素質(zhì)報告冊,記入檔案,其中三好學生發(fā)獎狀和獎品。

每學期期末。

崗位之星評比方案篇十六

20xx年4月7日-22日。

(一)基本條件。

1、熱愛社會主義祖國,擁護黨的路線、方針、政策,嚴格遵守法律法規(guī)、學校的各項規(guī)章制度和大學生行為準則。

2、尊敬師長,團結(jié)同學,誠實守信,文明禮貌,人際關(guān)系和諧,有較好的群眾基礎(chǔ)。

3、具有良好的思想道德品質(zhì),積極參加集體活動,情趣高雅,學習勤奮。

4、20xx-20xx學年,受到學院紀律處分或者有一門或一門以上課程不及格者,不得參與“校園之星”評選活動。

(二)“校園之星”評選具體條件與類型。

1、學習之星:學習態(tài)度端正,學習目的明確,勤學善思,能帶動所在班級或?qū)I(yè)形成良好學習氛圍,積極推動學風建設(shè),成績優(yōu)異。學習成績專業(yè)排名前5圖片%以內(nèi),綜合測評在專業(yè)中排名10%圖片以內(nèi)。

2、科技之星:學習成績優(yōu)秀,理論功底扎實,具有良好的科學素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新精神,積極參加學術(shù)活動、學科競賽和科研創(chuàng)新實踐,積極宣傳或組織課外學術(shù)科技創(chuàng)新活動,在校期間在省級及以上學科競賽活動、科技創(chuàng)新活動中獲得獎勵。

3、讀書之星:閱讀量大,閱讀范圍廣,能夠堅持寫讀書筆記和讀書體會。積極參加各種讀書活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書目,能寫較為具體、真實、生動的讀后感。能積極向同學們推薦好書,能將書中的故事講給大家聽,和同學分享讀書的喜悅。

4、技能之星:能夠積極參加各種專業(yè)技能競賽,進行科技創(chuàng)新和專利發(fā)明,并取得優(yōu)異的成績,能用熟練的技能和創(chuàng)新的精神充分展現(xiàn)我系學生魅力。

5、勵志之星:具有良好的思想政治素質(zhì),勤儉節(jié)約,勇于克服經(jīng)濟上或其他方面的困難,身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài),對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神,自立自強,拼搏奮進,熱愛生活,樂觀向上,以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不斷成長成才。

6、文藝之星:熱心文藝活動,對藝術(shù)有濃厚的興趣愛好,有較強的藝術(shù)功底和審美能力,積極代表院系、學校參加各級各類文藝比賽,在音樂、美術(shù)、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得優(yōu)秀成績。

7、體育之星:體育方面有特長,熱心體育活動推廣發(fā)展,能夠帶動和影響周圍同學參與體育活動,積極參加校內(nèi)外各項運動比賽,并取得突出成績。

8、志愿之星:積極參加校內(nèi)外志愿者協(xié)會或做過一些公益活動,具有較強的社會責任感和奉獻意識,在校內(nèi)外舉行的大型活動中,積極主動地承擔一些服務(wù)、保障工作,能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,對大學生參與公益事業(yè)起到推動作用,具有較大影響力,并得到大家的一致好評。

9、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星:具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力,積極參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動或積極投身創(chuàng)業(yè)實踐,在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中具有代表性和示范性。

10、服務(wù)之星:擔任學生干部一年以上,在同學中有較高威信,能發(fā)揮模范帶頭作用,本人是輔導員和專業(yè)導師的得力助手,在校級及以上大型活動中發(fā)揮重要作用,曾獲校級及以上優(yōu)秀學生干部等稱號。

(一)自活動啟動之日起,將通過宣傳欄、網(wǎng)站、公眾號等形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評選活動,增強活動的影響力。

(二)報名采取本人申報,系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下:

1、山東科技職業(yè)學院“校園之星”評選活動申報表(附件)及證件照、生活照(參加活動照片等)(jpg格式),個人事跡(不少于1000字)。

2、事跡證明資料,如:有關(guān)單位出具的`工作證明、活動證明、照片、影像資料、證書等原件或復印件(審核結(jié)束以后將返還給候選人)。

(三)每類“校園之星”推薦不超過1人,如無符合條件學生可不推薦。請各班級團支書于4月14日15:00前將以上材料電子版發(fā)至團總支xx郵箱。

(四)4月17日-4月19日在“山科共青團”進行候選人事跡展示,并進行微信投票。

(五)4月20日-4月22日,團委組織專家評審。

(一)高度重視,加強領(lǐng)導。

“校園之星”評選活動,是加強廣大學生思想道德建設(shè)的重要途徑,是深入推進學生成長行動計劃的重要舉措。各班級要加強對活動的組織領(lǐng)導,認真部署落實,要善于主動挖掘典型,以這次評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳力度,為廣大學生樹立榜樣,營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍,激勵學生健康成長成才。

(二)認真審核,嚴格把關(guān)。

各班級要認真組織好本系的推薦工作。在推薦申報過程中,要增強透明度,嚴禁弄虛作假,保證評選工作的公平、公正和公開,切實推選出最優(yōu)秀的候選人,并在系部內(nèi)公示,各類“校園之星”名單將在公示期內(nèi)接受群眾監(jiān)督舉報,對經(jīng)核實確有異議的候選人,評選委員會將取消其參評資格。

(三)加強宣傳,擴大影響。

利用多種形式廣泛宣傳“校園之星”的優(yōu)秀事跡。要把評選推薦“校園之星”與培育、樹立當代大學生典型有機結(jié)合起來,充分發(fā)揮優(yōu)秀學生典型在學生全面健康成長中的引領(lǐng)示范作用。

崗位之星評比方案篇十七

通過榜樣效應(yīng),鼓勵每一個學生勤奮學習,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,挖掘自身潛力,營造催人奮進、充滿活力的文明校園文化。

5月份初至6月份初。

爭當校園之星,爭做時代新人。

高一、二學生。

一學年以來,遵守校規(guī)校紀,道德品質(zhì)優(yōu)良,學習成績優(yōu)秀,在學科學習某一方面有突出表現(xiàn)的學生均可參加評選。

1、學習之星:勤奮好學、刻苦鉆研,善于思考,學習刻苦成績突出,在學習方面起模范帶頭作用,在各年級歷次考試中取得優(yōu)秀成績。

2、環(huán)保之星:關(guān)心環(huán)保事業(yè),以身作則,關(guān)愛生命,關(guān)注自然,從小事做起,為建設(shè)文明校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。

3、禮儀之星:嚴格遵守校規(guī)校紀,為人謙和禮貌;氣質(zhì)突出,舉止大方,衣著得體;在文明禮儀方面有突出表現(xiàn),積極帶動周圍同學注意文明禮儀方面的問題,能起到模范帶頭作用。

4、誠信之星:具有誠信意識,遵守校紀校規(guī),努力完成所作的決定和承諾,深受同學信任;嚴格要求自己,對同學充滿真誠,在學習、生活中能體現(xiàn)誠信、學會誠信、傳播誠信,以實際行動影響身邊人。

5、感恩之星:在校尊重老師,懂得回報老師的教誨之恩;孝敬長輩父母,回報父母的養(yǎng)育之恩;熱心公益工作,積極參加志愿者活動,以實際行動社會的培養(yǎng)之恩。

6、閱讀之星:積極參加班級、學校開展的讀書交流活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,閱讀有計劃、有目標地進行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

7、勤儉之星:不亂花零用錢,不亂買零食,不攀比,不講究名牌,有勤儉節(jié)約的良好習慣。

8、進取之星:學習態(tài)度端正,勤學好問,成績進步明顯,思想表現(xiàn)進步顯著,經(jīng)常受老師表揚。

9、勤奮之星:勤奮刻苦,認真踏實,有良好的學習態(tài)度和學習習慣。

10、才藝之星:具有文藝、書法、美術(shù)等特長,在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

1、各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的優(yōu)秀之星,入圍學生寫出事跡材料,介紹清楚突出的成績(可附獎勵證書、作品等有關(guān)證明材料)。

2、5月份底以班級為單位將入圍學生材料上交年級組,年級組審核后將符合條件的名單上報至德育室。

崗位之星評比方案篇十八

1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。

2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

3、給學生的閱讀量進行統(tǒng)計,了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據(jù)。

5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。

1、多元化原則。

評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結(jié)合的方式。

評價內(nèi)容及方式的多元化。從知識和能力,過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價,綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。

2、模糊性原則。

允許學生在基礎(chǔ)閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀,也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內(nèi)容的深入理解,重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。

3、輸入與輸出相結(jié)合的原則。

學生在閱讀的.過程中,對書箱的情節(jié)會有所思考,每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會,引導學生帶著問題去閱讀,并對書箱內(nèi)容進行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用。

(一)一、二年級評價方法。

1、家長評價。

學生與家長一起,根據(jù)評價方法對自己子女的學習結(jié)果進行統(tǒng)計,并真實地記錄統(tǒng)計結(jié)果,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,結(jié)果屬實”并簽名。

2、班主任評價。

對學生與家長評價的結(jié)果進行一個整體的了解,對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中,五星級閱讀之星,要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

(二)三至六年級評價方法。

評價以自然班級組織進行,以學生個體評價為主,家長協(xié)助為輔,教師最后把關(guān),讀書領(lǐng)導小組審核的方法進行。

1、學生自評。

每一位學生在學期結(jié)束時,對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數(shù)、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統(tǒng)計(按照學校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進行。統(tǒng)計表附后)。

2、家長評價。

學生自評完成后,家長根據(jù)評價方法進行審核,或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,結(jié)果屬實”并簽名。

3、四人小組評價。

四人小組(任命一組長)根據(jù)組員填報的統(tǒng)計表,進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見,抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問(特別是字數(shù)、記錄卡的內(nèi)容),由小組長解決,不能處理再交班任處理。

4、班主任評價。

對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結(jié)果進行一個整體的了解,對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中,五星級閱讀之星,要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

5、讀書領(lǐng)導小組評價。

學校讀書領(lǐng)導小組將對各班申報的統(tǒng)計結(jié)果進行審核,對結(jié)果進行確認,被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。

優(yōu)秀五星級標準:所有要求達到五星級之外,該同學在本學年來,還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動,以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級,以分別達到該星級標準為準。

6、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學生,不給予星級認定。

7、各班把星級認定結(jié)果匯總,并上交教導處備案。

(三)優(yōu)秀輔導家長。

每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。

崗位之星評比方案篇十九

為大力營造“比學習、比能力、比服務(wù)、比業(yè)績”的良好氛圍,切實加強機關(guān)干部作風建設(shè),努力建設(shè)“節(jié)約型、服務(wù)型、高效率”政府,有效激發(fā)機關(guān)干部干事創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)造性、主動性、積極性,在打贏疫情防控、脫貧小康、經(jīng)濟發(fā)展、民生保障、平安穩(wěn)定、黨的建設(shè)六大勝仗中建功立業(yè),經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定在鎮(zhèn)機關(guān)干部職工中開展“每月之星”評比活動,具體方案如下:

鎮(zhèn)機關(guān)全體干部職工(黨政領(lǐng)導班子成員除外)。

鎮(zhèn)機關(guān)每月評選“每月之星”3名,其中“擔當有為星”1名(中層干部,包含線組長、站、所、辦、隊、中心正副職),“愛崗敬業(yè)星”2名(其中辦村干部1名,非辦村干部1名)。

(一)“擔當有為星”:工作勤奮,敢于擔當;

出勤簽到、日志周志、學習強國、個人形象等方面表現(xiàn)好;

紀律作風優(yōu)良,注重廉潔自律。

(二)“愛崗敬業(yè)星”:工作業(yè)務(wù)熟悉,責任心強;

肯吃苦,講奉獻,守紀律;

出勤簽到、日志周志、學習強國、個人形象等方面表現(xiàn)好;

懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民表現(xiàn)突出;

在“三服務(wù)”等中心工作中表率作用強,群眾滿意度較高。

當月受到通報批評及問責追究的`一律取消評選資格。

1、線辦推薦。各線辦根據(jù)評選條件擇優(yōu)推薦初步候選人2名(“擔當有為星”候選人1名,“愛崗敬業(yè)星”候選人1名),提交當月實績材料(300字左右),于每月月底前2天交黨政辦湯吉安處。

2、資格初審。由鎮(zhèn)紀委、黨政辦、綜治辦、督查室對各線辦推薦人選進行資格初審,確定評選候選人名單。

3、討論決定。由各線負責人在班子擴大會上介紹候選人工作實績、推薦理由,班子擴大會成員根據(jù)平時掌握情況和介紹情況投票表決,按票數(shù)從高到低確定本月“每月之星”。確定的名單在機關(guān)內(nèi)公示3天,接受干部群眾監(jiān)督。公示期間發(fā)現(xiàn)有不符合標準的,經(jīng)調(diào)查核實,取消資格。

被評為“每月之星”的機關(guān)干部,由鎮(zhèn)黨委發(fā)文通報表揚,頒發(fā)榮譽證書一個,獎勵現(xiàn)金600元,在鎮(zhèn)機關(guān)宣傳欄宣傳1個月。累計三次被評為“每月之星”的可直接評選為年度“先進個人”,累計四次被評為“每月之星”的可直接推薦為年度考核“優(yōu)秀”等次。

成立xx鎮(zhèn)“每月之星”評選工作領(lǐng)導小組,由xx任顧問,xx鎮(zhèn)長任組長,xx、xx任副組長,其他班子成員為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,由xx任辦公室主任,負責評選活動日常工作。

崗位之星評比方案篇二十

鼓勵學生全面發(fā)展,啟發(fā)學生德育。增強學生的榜樣教育,樹立典型,進一步加強學校德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā),真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校在同學中開展評選“班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員,為樹立良好的校風而努力!

關(guān)注每一個學生的成長,引導全體學生尋找自身潛力,挖掘自身潛力;引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點,關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,使隊員們有進一步努力、前進的目標,讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導,樹立學生的自信心,使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

第一階段:班級之星評選。

1各班班主任組織本班學生學習評選條件,要求全體學生會背記牢。

2每月20至26日內(nèi)班級學生自薦或推薦候選人,并組織班委認定候選人。

3班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后,由大家舉手表決確定,根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級之星”。

4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后,28日前以班為單位報政教處。

第二階段:校園之星評選每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學,學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。

第一輪:由學生會組成工作小組評選,或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。

第二輪:團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說??蛇M行投票。

第三階段:獎勵每學年5月份、12月份下旬,學校校務(wù)處、政教處、后勤處,聯(lián)合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。

1.在校園內(nèi)懸掛“校園之星”匾牌,對個人頒分證書,或星牌。

2.學期內(nèi)得五星以上或被評為校園之星的同學,該生本期綜合素質(zhì)評定可直定a級,

3.某生一學期內(nèi)被評為3個以上校園之星,可直推校級及以上三好學生,或優(yōu)秀干部。

1、各級、各班主任要高度重視評選活動,使活動起到啟發(fā)德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機,加強對全體學生的正確引導,真正把最優(yōu)秀的.學生推薦上來。

2、要實事求是地總結(jié)推薦候選人的事跡,事跡簡介和事跡材料要高標,嚴禁弄虛作假,評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

3、學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環(huán)節(jié)的時間要求,以確保評選工作如期完成。

4、推薦表各項目要填寫完整、真實。

凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規(guī)章制度,思想品德好、學習態(tài)度端正,能符合申報該星的條件,有一定的榜樣示范作用,并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。

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