教案中需要詳細(xì)描述教學(xué)活動的步驟和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。在編寫教案時，教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。多讀優(yōu)秀的教案范文可以幫助您開闊教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
中班語言不怕冷的大衣教案篇一
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
故事磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的.情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
中班語言不怕冷的大衣教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能讓自己暖和。
2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。
2、音樂"兔子舞"。
（一）設(shè)置懸念。
1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"。
2、師："冬天天氣怎么樣??？"。
3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）。
（二）理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問，理解故事。
（1）小白兔為什么不肯起床？
（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？
（3）小白兔是怎么去姥姥家的？
（4）小白兔怎么會這么熱的呀？
3、小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！
4、再次完整地欣賞故事。
（三）結(jié)束部分。
師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運(yùn)動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運(yùn)動的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動吧?。úシ?兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的'被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運(yùn)動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對于中班的孩子這個問題確實(shí)有點(diǎn)深奧，孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運(yùn)動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來說，這節(jié)活動實(shí)施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運(yùn)動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！
中班語言不怕冷的大衣教案篇三
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
中班語言不怕冷的大衣教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。
2、知道運(yùn)動能讓自己暖和，愿意積極參加各種運(yùn)動。
大圖書、背景音樂。
一、談話。
價值取向：通過回憶已有經(jīng)驗(yàn)，知道冬天是個寒冷的季節(jié)，并大膽表達(dá)自己的取暖辦法。
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己暖和呢？
小結(jié)：原來在寒冷的冬天，我們可以……，都能使自己變暖和。
二、欣賞故事。
價值取向：理解故事，知道小兔是用了運(yùn)動的`來御寒的。
指導(dǎo)語：有一只小兔子也很怕冷，那我們一起去看看它是用什么辦法讓自己變暖和的。
（一）分段欣賞。
1、（第一頁）你們看到了什么？
追問：小動物們在外面玩得很開心，小兔為什么不去呢？
2、兔媽媽是怎么說的？
3、（第三頁）小兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？
（二）完整欣賞。
小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體變暖和，就不怕冷了。
三、運(yùn)動身體。
價值取向：在說說、動動中，知道運(yùn)動能讓自己變暖和。
2、幼兒說到哪種運(yùn)動方法，就帶領(lǐng)幼兒一起來做做。
3、提問：現(xiàn)在你們覺得怎么樣？
小結(jié)：原來跑步、跳繩、踢足球等等都能讓我們暖和起來，就再也不怕冷了。
中班語言不怕冷的大衣教案篇五
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能積極主動的說出自己的見解。
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
3、提問：故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動。
中班語言不怕冷的大衣教案篇六
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能積極主動的說出自己的見解。
1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
3、提問：故事的名字是什么？
小白兔為什么不起床？
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動。
附：故事。
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺。
"快起來，快起來，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。
"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。"。
"真的嗎？"小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？"。
"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"。
"姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。"。
"這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。"。
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"。
"哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？"。
小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"。
"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……"。
兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？"。
小白兔想了想，也明白了。
中班語言不怕冷的大衣教案篇七
1、會逐頁閱讀畫面，了解故事主要內(nèi)容。
2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流。
3、具有良好的閱讀習(xí)慣。
人手一本圖書、視頻展示儀。
活動過程。
一、出示圖書，討論：應(yīng)該怎樣看書。
今天老師帶來好看的圖書，想不想看看？那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢？
1、幼兒討論、自由講述，教師指導(dǎo)。
2、個別幼兒講述：
看書時先看什么、再看什么？
翻書時先看哪一面再看哪一面？
3、教師小結(jié)，提出看書要求。
二、幼兒看書，教師指導(dǎo)封面上有什么？
第一頁畫了什么，是什么意思？讀一讀下面的字......
三、觀看視頻展示儀，幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、按故事內(nèi)容提問。
2、討論：不怕冷的大衣是什么？怎樣才不怕冷？
幼兒自由討論，教師參與個別孩子的討論師幼共同總結(jié)。
中班語言不怕冷的大衣教案篇八
設(shè)計意圖：冬天到了，天氣寒冷，幼兒需要堅(jiān)持戶外活動，多運(yùn)動，來增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，因此我設(shè)計了本次語言教育活動，讓幼兒在故事中，體會“不怕冷的大衣”。
活動目標(biāo)：
1．喜歡聽故事。
2．學(xué)習(xí)做個早睡早起的.孩子。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事。
活動難點(diǎn)：理解故事中“大衣”是什么？
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
教師：冬天帶幼兒體驗(yàn)戶外活動的感受。
幼兒：冬天運(yùn)動后暖和的經(jīng)歷。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：
活動過程：
1.引入：教師提問，“冬天怎樣使自己不冷呢？”，請幼兒回憶保暖用品。（可是，今天老師帶來一件“不怕冷的大衣”）。
2.講授：
（2）帶問題再次觀看光盤。
提問：
a.故事中提到了誰？是誰在睡懶覺？
b．小白兔為什么不起床？
c.兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
d.小白兔是怎樣去姥姥家的？
e．小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？
3.教師與幼兒共同探討戶外運(yùn)動的方式都有哪些？
（跑步、跳繩、丟沙包…）。
4.總結(jié)：
活動延伸：
中班語言不怕冷的大衣教案篇九
了解故事的內(nèi)容，理解故事中的含義，學(xué)習(xí)詞：自言自語、飛快。
懂得勇敢的孩子不怕冷，跑跑跳跳能使身體暖和的道理。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步感受到冬天的季節(jié)特征。
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件。
一、談話，引出主題：
1、冬天到了，小朋友們走到馬路上，要穿上怎樣的衣服？
2、有一件衣服，很奇怪，它的名字叫《不怕冷的大衣》，你們看見過嗎？
3、有沒有不怕冷的大衣呢？我們來聽一個故事，聽完后就知道了。（介紹故事的名稱）。
二、完整傾聽故事：
提問：
1、故事的名稱？
3、思考：不怕冷的大衣是什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
三、什么才是不怕冷的大衣呢？我們再來仔仔細(xì)細(xì)地聽一遍故事，邊聽邊動腦筋想一想。（分段聽賞）：
1、從開始——“到姥姥家去了”
提問：
（1）早上，兔媽媽叫小白兔起來，他愿意起來嗎？他為什么不肯起床？
（2）兔媽媽自言自語地說什么？（學(xué)習(xí)詞：自言自語——自己說給自己聽。）。
（3）小白兔想要這件大衣嗎？他是怎么做的.？
2、從“小白兔在雪地上走”——結(jié)束。
提問：（1）小白兔往外跑，冬天的風(fēng)厲害嗎？
你是從哪句話里聽出來的？
（2）小白兔是怎么走路的？他為什么要這樣走？（學(xué)習(xí)詞：飛快——走路的速度非?？欤?。
（3）跑呀跑呀，小白兔感覺怎樣了？他把什么東西拿下來了？（圍巾）。
（4）跑到姥姥家，小白兔感覺還冷嗎？你是怎么知道的？
（5）小白兔問姥姥要不怕冷的大衣，兔姥姥給他了嗎？她是怎么說的？
3、小白兔明白了，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
（是勇敢，多活動，多運(yùn)動，多鍛煉能使身體暖和。）。
四、播放新童易軟件，完整欣賞故事：
你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣？那么應(yīng)該怎么做呢？
五、結(jié)束活動。
中班語言不怕冷的大衣教案篇十
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》
1、 教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、 教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。
3、 提問： 故事的名字是什么？
小白兔為什么不起床？
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？
不怕冷的大衣是什么？
4、 帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、 延伸活動
讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺?！翱炱饋?，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼?/p>
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！薄斑@可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄鞍パ?，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的`大衣，我就凍不壞了?！?/p>
小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
中班語言不怕冷的大衣教案篇十一
1、會逐頁閱讀畫面，了解故事主要內(nèi)容。
2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流。
3、具有良好的閱讀習(xí)慣。
人手一本圖書、視頻展示儀。
一、出示圖書，討論：應(yīng)該怎樣看書。
今天老師帶來好看的圖書，想不想看看？那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢？
1、幼兒討論、自由講述，教師指導(dǎo)。
2、個別幼兒講述：
看書時先看什么、再看什么？
翻書時先看哪一面再看哪一面？
3、教師小結(jié)，提出看書要求。
二、幼兒看書，教師指導(dǎo)封面上有什么？
第一頁畫了什么，是什么意思？讀一讀下面的字......
三、觀看視頻展示儀，幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、按故事內(nèi)容提問。
幼兒自由討論，教師參與個別孩子的討論師幼共同總結(jié)。
中班語言不怕冷的大衣教案篇十二
1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語言大膽表達(dá)對故事的理解。
3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。
一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請你仔細(xì)聽故。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖，提問。
師：小恐龍?jiān)趺戳?
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?
2.出示掛圖，提問。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.
六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點(diǎn)就是教師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
中班語言不怕冷的大衣教案篇十三
1、理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。
2、自制ppt三份。
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞。
一、導(dǎo)入。
師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢?
3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?
二、觀看ppt，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。
1、p2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)。
教師用詩歌第一段小結(jié)。
2、p3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
3、p4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。
5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?
6、p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?
7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。
9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞ppt，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。
1、教師結(jié)合ppt，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?
3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實(shí)踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。
2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動去戰(zhàn)勝寒冷。現(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動，幼兒還是能運(yùn)用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
中班語言不怕冷的大衣教案篇十四
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能積極主動的說出自己的見解。
一、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
三、提問：故事的.名字是什么？
1、小白兔為什么不起床？
2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
3、小白兔是怎么去姥姥家的？
四、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
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