人類之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。總結(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
廣東高考預(yù)測(cè)篇一
人生就像一場(chǎng)馬拉松，速度很重要，耐力也不容忽視。為了在社會(huì)更好地生存，以便將自身的價(jià)值最大化，這要求每個(gè)人懂得學(xué)會(huì)快慢適宜，人生之路才會(huì)走得更從容、更自如。
何謂快慢?于我看來(lái)，“快”就是比他人更先拔尖以贏得主動(dòng)，而“慢”就是靜心積淀，靜學(xué)習(xí)，慢成長(zhǎng)。
信息化時(shí)代，科技日新月異，社會(huì)變化萬(wàn)千，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入白熱化的階段，個(gè)人想要取得成功，就要像比爾·蓋茨說(shuō)的那樣，“你比別人快，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)會(huì)”。個(gè)人只有將自己的才能盡早顯露出來(lái)才能更好地抓住成功的機(jī)會(huì)。作家張愛玲亦言：“出名要趁早。”前有張愛玲早早展現(xiàn)了個(gè)人的寫作才華，令當(dāng)時(shí)上海文壇驚艷，今有14歲印度少年成為互聯(lián)網(wǎng)公司ceo及《超級(jí)大腦》李云龍成功奪冠。這些人不無(wú)為我們?cè)忈屃恕翱臁庇诒娙藢?duì)個(gè)人發(fā)展的影響，這要求每一個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備顯露自身才華以拔尖于眾。
但，歌德亦有言：“人生的真諦，不在于像火山一樣爆發(fā)，而在于像大海一樣包容和持重。”真正的智慧是需要經(jīng)過(guò)歲月的打磨積沉后形成，這種經(jīng)過(guò)人生的淬煉的智慧方為真智慧。過(guò)早的拔尖會(huì)易使之因眾人的過(guò)多關(guān)注而喪失成長(zhǎng)的動(dòng)力、空間直至走向平庸。中有方仲永的“泯然眾人矣”，外有《小鬼當(dāng)家》的童星哈瑞·金后來(lái)的吸毒墮落，這無(wú)不令人感嘆吁噓。因而，惟有學(xué)會(huì)放慢速度、靜學(xué)習(xí)，靜沉淀，個(gè)人才能更好地在沉默中爆發(fā)。錢鐘書靜心多年，不懈耕耘，終成大著《管錐篇》，2014年諾獎(jiǎng)獲得者玻希斯經(jīng)過(guò)十多年的研究終成大器。
如今的社會(huì)既是個(gè)快速變化的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。這需要個(gè)人學(xué)會(huì)快慢適宜，以慢成就快，以快促進(jìn)慢。只有學(xué)會(huì)慢學(xué)習(xí)，靜心積淀，個(gè)人才能更好地掌握學(xué)習(xí)，為自己的“快”拔尖創(chuàng)造基礎(chǔ)。個(gè)人如此，國(guó)家亦然，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，就要認(rèn)真落實(shí)新常態(tài)慢下來(lái)，保證gdp的增長(zhǎng)質(zhì)量。以促進(jìn)更快發(fā)展。
以慢為基礎(chǔ)，促進(jìn)“快”發(fā)展，以“快”發(fā)展，推動(dòng)慢學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。
只有快慢適宜，懂得兩者相輔想成的關(guān)系，我們的人生才會(huì)走得更有把握，更從容，才能更容易獲得成功。
因而人生要快慢適宜，才能更自如。
廣東高考預(yù)測(cè)篇二
一本指的是普通高等學(xué)校，通過(guò)高考進(jìn)行招生第1批次錄取的本科大學(xué)，稱之為本科一批，也就是大家所謂的一本，第1批次錄取的學(xué)生叫做一，第二批錄取的叫二本。
二本指的是普通高等學(xué)校，在招生錄取的時(shí)候，第2批次錄取的本科學(xué)生叫做本科二批，也是大家所說(shuō)的二本，有的學(xué)校他只有二本專業(yè)，但是有的學(xué)校有一本專業(yè)和二本專業(yè)，具體還是要根據(jù)學(xué)校的錄取情況來(lái)決定。
錄取的分?jǐn)?shù)不一樣。
大家都知道一本的錄取分?jǐn)?shù)線，比二本的錄取分?jǐn)?shù)線要高很多，211和985高校還有一些特別稀有的專業(yè)，分?jǐn)?shù)更高了，有的甚至可以達(dá)到700分以上。
二本分?jǐn)?shù)線相對(duì)來(lái)說(shuō)就沒有那么高了，如果從分?jǐn)?shù)線來(lái)看的話，一本和二本的差距確實(shí)挺大的，中間有很大的差距，當(dāng)然不排除部分的學(xué)生。
考慮學(xué)生會(huì)存在發(fā)揮失常的情況，一本的學(xué)生要比二本的學(xué)生更加優(yōu)秀，并且能力更加強(qiáng)，尤其是清華大學(xué)的學(xué)生實(shí)力確實(shí)很強(qiáng)。
師資力量不一樣。
大部分的一本學(xué)校里面，擁有著很優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，甚至還有一些國(guó)家級(jí)別的教師，都得到了國(guó)家的大力扶持，相比較而言，教育資源肯定要比二本的學(xué)校優(yōu)秀很多。
二本的學(xué)校，教學(xué)資源上面，肯定沒有一本的學(xué)校雄厚，而且?guī)熧Y力量比較弱。
就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上面不一樣。
廣東高考預(yù)測(cè)篇三
北京冬奧會(huì)開幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導(dǎo)員高舉各參賽國(guó)家(地區(qū))名的雪花引導(dǎo)牌，通過(guò)舞蹈與地面光影的互動(dòng)，讓所有雪花聚合，共同構(gòu)建成一朵大雪花。這寓意“協(xié)和萬(wàn)邦”，表達(dá)了一個(gè)文明古國(guó)“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現(xiàn)了中國(guó)致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先進(jìn)理念和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，呼吁全世界團(tuán)結(jié)一致、一起向未來(lái)。
當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運(yùn)相連、休戚與共。國(guó)際格局力量對(duì)比加速演變、全球治理體系全面深刻重塑、各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)此起彼伏的世界百年未有之大變局，著眼于人類文明永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)需要，站在歷史和哲學(xué)高度，提出了各國(guó)人民同心協(xié)力“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的科學(xué)發(fā)展理念，為世界各國(guó)找到并結(jié)成發(fā)展共識(shí)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，蘊(yùn)含著重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義，必將有力促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國(guó)行動(dòng)，是兼濟(jì)天下的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)相融相通的時(shí)代進(jìn)程。中國(guó)身體力行，始終致力于倡導(dǎo)并踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展理念，著力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，為世界變局引領(lǐng)正確方向，為協(xié)同發(fā)展開辟?gòu)V闊前景，為多邊主義注入時(shí)代動(dòng)力，為人類文明探索光明未來(lái)。
特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國(guó)在病毒檢測(cè)、藥物研制、疫苗開發(fā)、協(xié)同抗疫等方面積極開展國(guó)際合作，為后疫情時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)，以自身行動(dòng)詮釋了人類命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵，贏得了國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
“世界大同，天下一家”。中華文明素來(lái)有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。”多樣性是人類文明發(fā)展的特征，各種文明都包含有人類發(fā)展進(jìn)步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對(duì)話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長(zhǎng)河。
我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識(shí)，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發(fā)展，攜起手來(lái)共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。
讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實(shí)現(xiàn)共贏共享，共同擁有更美好未來(lái)。正如北京冬奧會(huì)開幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨(dú)特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。
廣東高考預(yù)測(cè)篇四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(1)在微軟公司，比爾?蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。你比別人快，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)會(huì)。
(2)公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹對(duì)孩子說(shuō)：這些樹都是小樹苗的時(shí)候同時(shí)栽下的，它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，同樣的條件，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時(shí)沒有回答出來(lái)。父親接著說(shuō)：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的?！?/p>
(3)一位有著豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)說(shuō)：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。
要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。
【試題分析】。
這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料(1)、材料(2)、材料(3)分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。
由材料(1)立意，可以寫“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。
由材料(2)立意，可以寫“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。
由材料(3)立意，可以寫“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。
至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料(3)中。
廣東高考預(yù)測(cè)篇五
2013廣東省高考作文題。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他有解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。
一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
要求：(1)自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
(2)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
(3)不少于800字。
(4)不得套作，不得抄襲。
神圣的尊嚴(yán)。
?？栒f(shuō)：人的尊嚴(yán)比金錢、地位、權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。在美國(guó)紐約中央車站，人們向流浪漢或流浪藝人施舍時(shí)，一定得平等待之。他們?cè)诒硌輹r(shí)，身旁放著收錢的金色盤子或帽子，如果你沒有欣賞他們的表演便投錢，會(huì)被拒絕，如果你欣賞完后沒有鼓掌或者發(fā)表評(píng)論，他們照樣不會(huì)接受你的錢。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為：“您的施舍，我的尊嚴(yán)，我們是平等的。”所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)，是一個(gè)人的顏面，是一個(gè)人得到他人認(rèn)可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來(lái)炫耀的某些東西。
尊嚴(yán)，是一種操守，一種價(jià)值觀，一種自立自強(qiáng)的精神;是一種通過(guò)自尊自愛，從而得到他尊他愛的美好感受。
尊嚴(yán)是神圣的，不可侵犯，不可褻瀆，我們應(yīng)該捍衛(wèi)尊嚴(yán)。一個(gè)人如果連尊嚴(yán)都沒有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫無(wú)價(jià)值的，人都應(yīng)帶著尊嚴(yán)活著。有了尊嚴(yán)，你才會(huì)看得起自己，從而高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，不逾矩;有了尊嚴(yán)，別人才會(huì)敬重你，你的所作所為才有意義。一個(gè)人，一個(gè)民族，如何獲得尊嚴(yán)，不能靠別人，只能靠自己?？孔陨淼男摒B(yǎng)，靠骨子里那種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自賤者人必蔑之，這是最基本的道理。有尊嚴(yán)地活著才有意義，決不可放棄做人的尊嚴(yán);卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴。
在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴(yán)為生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(zhǎng)河中，留下了許多美談。陶淵明不為五斗米折腰，蘇武寧牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。他們有浩然正氣，他們活得有尊嚴(yán)，寧可站著死，也不跪著生。就算失去了生命，也要捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬……出賣尊嚴(yán)?，F(xiàn)實(shí)生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，更有為一時(shí)利益出賣人格的……尊嚴(yán)，似乎與我們漸行漸遠(yuǎn)。奴顏婢膝，阿諛奉承，丟失尊嚴(yán)，喪失人格，就算榮華富貴享之不盡，也不會(huì)得到真正的`快樂，只會(huì)為世人所不恥。文強(qiáng)、許邁永、曾錦春之流為了一己私利，出賣人格，出賣尊嚴(yán)，全然忘卻了做人的基本準(zhǔn)則。李浩之流，為泄私欲，不惜任意限制、剝奪他人自由和生命，完全喪失為人的底線，丑惡至極。
尊嚴(yán)，不是誰(shuí)特有的，世間萬(wàn)物都有尊嚴(yán)。沒有貧富差距，沒有高低貴賤，尊嚴(yán)是平等的。上至偉人，下至普通百姓，都有尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)，神圣不可侵犯。
【點(diǎn)評(píng)】文章論證層次清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。首先由一句名言和一個(gè)事例自然引入尊嚴(yán)話題，再簡(jiǎn)要論述“什么是尊嚴(yán)”;接著從正反兩方面重點(diǎn)論證“人為什么要有尊嚴(yán)”，既有古代仁人志士的典型事例，又有當(dāng)今社會(huì)上的反面典型，恰當(dāng)?shù)厥褂昧恕八夭亩敝械木涠危鰪?qiáng)了論證的力度。使用的素材或典型或新穎，材料非常豐富，論證充分。
點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。
一個(gè)熱心慈善的富翁，向三個(gè)貧困家庭提出捐助，卻收到迥然不同的答復(fù)。
一家拒絕，以為是施舍——這是戒。
一家猶豫，聲明要償還——這是慮。
一家欣然，感激地接受——這是善。
面對(duì)他人的善心與善舉，我們理所應(yīng)當(dāng)以善回應(yīng)，在這一來(lái)一往中，愛在傳遞，善在弘揚(yáng)。
戒者，乃戒心、戒備，實(shí)在要不得。就好比在凜冽的寒風(fēng)中饑寒交迫的時(shí)候，突然有人端來(lái)一籠熱騰騰的包子，你卻嗤之以鼻，眉眼高揚(yáng)，啐了一口唾沫，拂袖而去，這該是多么讓人心寒!比起施舍，我們更應(yīng)說(shuō)是幫忙與互助，沒有富人與窮人間的高低不等，將彼此聯(lián)系的應(yīng)該是共同進(jìn)步，謀求大眾幸福的溫暖紐帶。若存戒備，則是筑起冷酷高墻，密不透風(fēng)，愛也無(wú)從滲入。
慮者，乃憂慮、焦慮，也非為上策。慮者將他人輕松的好意化為了自己肩上無(wú)形的千斤重?fù)?dān)，他們明白接受應(yīng)當(dāng)回報(bào)，卻并未透徹領(lǐng)悟這回報(bào)的內(nèi)涵。他們將目光聚集在所接受的善款上，思量著自己日后是否有能力負(fù)擔(dān)起這重債，殊不知若是把接受的善心融入生活，發(fā)散出去，盡己所能點(diǎn)亮那些更需要光明的人們的心房，那該是最好的回報(bào)。所謂慮，也是多慮了。
善者，受于外物，發(fā)于內(nèi)心。接受善意，明白他人的好;學(xué)會(huì)感激，點(diǎn)亮自己的心。在危難關(guān)頭，適時(shí)抓住別人伸出的援手，也不僅僅是接受，更需要內(nèi)心的空曠與澄明。倘若如戒者一樣的拒絕，那么日后的生活該還是在溫飽線上掙扎。更重要的是，不懂得接受，便不懂得給予，閉塞的心又還容得下多少愛的填充?倘若如慮者一樣的多慮，那么日后的生活該是被精神與物質(zhì)上的雙重壓力壓垮了腰，接受而只念償還，不知更大范圍地傳播開去，愛心也是要枯萎在手心里。
惟有善者，不設(shè)無(wú)味戒備，不思多余念想，懂得接受，也該是會(huì)樂于分享。所謂“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離”，這話并不只在施予者，在受予者身上同樣適用。接受，并感恩，讓光明傳遞，照亮自己，溫暖他人，點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。
【點(diǎn)評(píng)】。
這篇考場(chǎng)作文當(dāng)?shù)闷稹拔馁|(zhì)彬彬”四字。
內(nèi)容上寫的是對(duì)三個(gè)家庭的評(píng)議。要評(píng)議就要表態(tài)，要表態(tài)就要言說(shuō)理由。這很考功夫，思想深不深刻就在這理由上。面對(duì)富翁真誠(chéng)的捐助，眼前貧困的家庭該不該接受呢?作者認(rèn)為要看是否有利于善的傳遞，愛的弘揚(yáng)。能從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)理由，很見思想。
今年還是材料作文，材料是故事性的，考生可因事議論，寫成類似于時(shí)評(píng)的文章。材料反映的又是三個(gè)家庭對(duì)捐助的態(tài)度，也可以說(shuō)材料是觀點(diǎn)(態(tài)度)型的。面對(duì)幾個(gè)觀點(diǎn)(態(tài)度)，可以比較一番，論說(shuō)孰高孰低。對(duì)觀點(diǎn)型材料，這種寫法可確保立意不會(huì)偏離材料內(nèi)容和含意的范圍。不過(guò)評(píng)判別人的觀點(diǎn)妥否需用同一個(gè)衡量尺度，而且這個(gè)尺度屬正面價(jià)值體系，如是否有利于愛心傳播等。此乃關(guān)鍵所在。此文是這個(gè)方面的典范。質(zhì)已勝。
文也勝。語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而又冷靜，行文中閃耀著理性的光輝。分析溫婉而到位，毫不強(qiáng)加于人而又讓人信服。當(dāng)然也有問(wèn)題，最刺眼的是把“無(wú)味”筆誤為“無(wú)謂”，但這些不過(guò)是白璧之微瑕。對(duì)考場(chǎng)作文誰(shuí)又能吹毛求疵呢。
值得肯定的當(dāng)然不止這些，如篇章結(jié)構(gòu)就值得讀者去體味，此不再贅言。
總之，這是一篇具有示范意義的考場(chǎng)作文，無(wú)論是審題立意還是語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等都有可資借鑒的地方。
點(diǎn)評(píng)人：華南師大附中高級(jí)教師黃業(yè)泉。
廣東高考預(yù)測(cè)篇六
文科三：426/280。
高職高專文：410/280。
理科一：574。
理科二：516/478。
理科三：400/280。
高職高專理：400/280。
擴(kuò)展閱讀：
高考錄取分?jǐn)?shù)線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試錄取分?jǐn)?shù)線，即考生想要上某個(gè)批次大學(xué)必須通過(guò)的一條分?jǐn)?shù)線。一般來(lái)講，一本大學(xué)的錄取線叫重點(diǎn)線;二本大學(xué)的錄取線叫二本線;三本大學(xué)的錄取線叫三本線或本科線;高職大專的錄取線叫大專線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來(lái)決定。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主，參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計(jì)劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學(xué)生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
廣東高考預(yù)測(cè)篇七
那是一個(gè)夏末的早晨，那是一個(gè)平凡的街角。你獨(dú)自在那里，好像在等著我。我來(lái)不及想應(yīng)該以一個(gè)怎樣的形象去見你，也不知道身上的校服適不適宜當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我只是這樣懷揣著一顆充滿激情與好奇的心，邂逅了這樣迷人的你——初三。
我曾經(jīng)好奇地向母親尋問(wèn)你的身份，母親說(shuō)：“初三啊，是很苦的?！薄罢娴膯?”第一天的每一節(jié)課，仿佛都同以往一樣。課上，我不禁會(huì)自豪：“我初三了，是大孩子了!”你帶給我了歡樂，成熟。中午以及放學(xué)后的自習(xí)不再屬于我們，全都洋溢著老師充滿期待的笑，可我們看著卻笑不出來(lái)，一種來(lái)自自身的壓抑早已迸發(fā)出來(lái)——是的，你帶給我緊張感。
可你卻依舊那樣迷人。我受不了你，給予我成熟所帶來(lái)的快感，受不了你滿足我對(duì)知識(shí)的渴望，受不了你對(duì)我生命的再度升華。你，在我這樣的時(shí)代里，意味著放在一個(gè)饑餓的人面前的魚——看似美好卻暗藏傷害。
這密不透風(fēng)的日子不是短暫的，我顧不得因擁有你而自豪，不得不全身心投入前人所得之智慧結(jié)晶中去，我顧不得考慮寫完作業(yè)如何去享受，不得不謹(jǐn)慎而又迅速地得出一個(gè)個(gè)答案，一個(gè)個(gè)命運(yùn)的答案，我顧不得周末的玩樂，不得不用生命去學(xué)習(xí)。
我就像你的奴隸——我恨透了你!為了你，我習(xí)慣了在等紅綠燈時(shí)在大腦里回想一下那道早已映在視網(wǎng)膜上的數(shù)學(xué)幾何題該如何解，習(xí)慣了邊吃早飯邊聽磁帶中“兩只狗”的談話，習(xí)慣了下課仍然繃緊大腦中的弦寫作業(yè)。
我有時(shí)會(huì)想：“這時(shí)代屬于我們嗎?”
平面直角坐標(biāo)系的創(chuàng)造者，也是我最敬佩的人之一笛卡爾說(shuō)過(guò)：“我思，故我在!”初三，你的到來(lái)已不再是一副重?fù)?dān)壓肩，反而是生命的饋贈(zèng)!命中多虧有你，我才認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要，青少年不用這大好的光陰去學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。自己的生命又何在!生命為我打開了初三這扇充滿了希望的大門，讓我們?cè)谄椒彩澜缰袑ふ颐總€(gè)人自己通往伊甸園的鑰匙，讓我們盡力展現(xiàn)少年之強(qiáng)，智!
你帶給我的已不是令我失望的壓力，卻是讓我奮發(fā)，讓我向上的美好希望——我的下課，現(xiàn)在往往不再是盲目的寫作業(yè)，而是盯著老師不放，將自己的知識(shí)體系變得更加充實(shí)，等紅綠燈時(shí)往往不再是想著題目怎么解，而是放下它微微放松。
廣東高考預(yù)測(cè)篇八
2014年4月20日，四川省雅安市蘆山發(fā)生強(qiáng)烈地震，造成很大損失。學(xué)校號(hào)召全體師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。請(qǐng)你擬一個(gè)發(fā)言稿，在學(xué)校捐款動(dòng)員大會(huì)上使用。發(fā)言稿主要內(nèi)容應(yīng)包括：
1.對(duì)災(zāi)區(qū)情況的簡(jiǎn)單介紹(包括地震發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、造成的財(cái)產(chǎn)和人員損失等);。
2.捐款的意義(幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)、幫助災(zāi)區(qū)重建);。
3.如何捐款(自愿、多少不限、以班級(jí)為單位，收齊后交到學(xué)校紅十字會(huì))注意：
1.不要逐條翻譯;。
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié);以使文章連貫;。
3.詞數(shù)至少100詞。
參考范文。
廣東高考預(yù)測(cè)篇九
信念，是人所散發(fā)出的一種意志美，關(guān)于信念的高中作文。它將帶領(lǐng)你持續(xù)不斷地拼搏，勇敢向上的奮斗，它是一種高貴的而又不可輕易抹滅的氣節(jié)。
信念，是人經(jīng)磨煉出的一種頑強(qiáng)美。它將使你的意念更為堅(jiān)定，使你的心更為鎮(zhèn)靜，它就像一棵風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不退的千年老樹。
信念，是人隨著心之所想所表現(xiàn)出來(lái)的那一種永恒。它會(huì)讓你的身心得以磨礪，使你為自己的理想堅(jiān)持不懈，定不言棄的前行，直至成功。
臥薪嘗膽的勾踐不是懷著一種為國(guó)血恥的信念而不斷籌備，精心策劃，而終有所成的嗎?
精忠報(bào)國(guó)的岳飛不是擁有同樣的一種精神嗎?南宋雖滅，但他的這種抵御侵略，誓死為國(guó)的信念將永載史冊(cè)。
還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥不是具有一種高尚的民族氣節(jié)嗎?
還有一些為中國(guó)體育事業(yè)而創(chuàng)優(yōu)的運(yùn)動(dòng)健兒們，李寧、劉翔他們難道不具備這種頑強(qiáng)的斗志嗎?正是這一種堅(jiān)定不移的斗志，使他們一步又一步地為中國(guó)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，正是這種愛國(guó)的精神使他們的矯健英姿展現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上。
……。
讓我們揣著這把金鑰匙向上，帶著這味良藥踏步，背著這個(gè)無(wú)所不能的百寶箱打拼，創(chuàng)造我們輝煌的人生吧!
廣東高考預(yù)測(cè)篇十
2020年高考已經(jīng)結(jié)束，很多同學(xué)都進(jìn)行了估分，但昨天有考生反映答案的ab卷調(diào)過(guò)來(lái)了，這是由于每個(gè)省份的考試實(shí)際情況不一樣，可能在ab卷的設(shè)置上會(huì)有不同，山西省和廣東省考的都是全國(guó)一卷，試題是一樣的，這個(gè)大家可以放心。具體如下：
為了讓大家更準(zhǔn)確對(duì)答案估分，高中菌匯總了全科試卷和答案，大家不用再糾結(jié)ab卷的問(wèn)題，可以直接看題目相應(yīng)的選項(xiàng)是不是你選的就可以了。舉個(gè)例子：答案是“c.金字塔”，如果你選的答案也是“金字塔”，那就是正確的。
考完之后，大家最關(guān)心的必定是成績(jī)和分?jǐn)?shù)線了。今年分?jǐn)?shù)線將會(huì)有怎樣變化?高中菌收集到了網(wǎng)上對(duì)2020高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)，大家可以先看看：
(版本1)。
(版本2)。
2019年高考本科線為文科455/理科390。從上面的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線來(lái)看，與去年的本科線相差不大。大家覺得以上的預(yù)測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?歡迎到留言區(qū)跟大家一起探討!
其實(shí)，不管預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線如何，高考后估分還是有必要的。通過(guò)估分，考生可以提前篩選適合自己的大學(xué)范圍，提前了解自己喜歡的專業(yè)，做到心中有數(shù)，減少成績(jī)公布后填報(bào)志愿時(shí)出現(xiàn)慌亂和失誤。
9科如何估分才最靠譜?攻略來(lái)了。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十一
文科三：426/280。
高職高專文：410/280。
理科一：574。
理科二：516/478。
理科三：400/280。
高職高專理：400/280。
2016年廣東高考分?jǐn)?shù)線第一批本科院校，文科類總分514分，理科類總分508分，
文科第二批本科417，理科第二批本科402。
體育類文化科總分340分，體育術(shù)科228分，
美術(shù)類文化科總分305分，美術(shù)術(shù)科230分，
音樂類文化科總分300分，音樂術(shù)科225分，
重點(diǎn)高校招生農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生文科類總分494分，理科類總分488分，
空軍飛行學(xué)院文科類總分494分，理科類總分488分。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十二
關(guān)于價(jià)值的文章(一)：
自身價(jià)值。
萬(wàn)物皆有生命，凡是有生命的東西，就有它本身的價(jià)值。生命的價(jià)值是靠自己去努力創(chuàng)造的，才能使生命的價(jià)值慢慢地提高，而不在于失敗后的垂頭喪氣、失去勇氣的力量。
春天里，是萬(wàn)物復(fù)生的時(shí)節(jié)。一朵燦爛的鮮花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得楚楚動(dòng)人。但是，等到秋天一到，它便枯萎了，完全失去了勃勃生機(jī)，凋零的花瓣落在土地上，多可憐阿!但是，當(dāng)人們想起它來(lái)時(shí)，想到的卻是當(dāng)時(shí)艷麗的鮮花阿!我們明白，鮮花雖然美，但是卻有凋零的時(shí)候，為什么人們想起它來(lái)時(shí)，卻想的總是它的秀麗呢?其實(shí)阿，是因?yàn)轷r花供人們欣賞，秀麗的笑容讓人們看了有好的情緒，令人流連忘返阿!因此做出了奉獻(xiàn)，人們是不會(huì)忘了它的好，想的也是它的秀麗。而人也一樣，只要你為人們做出了奉獻(xiàn)，別人永久都不會(huì)忘了你。這也是生命的價(jià)值——為人們做奉獻(xiàn)。
我特喜歡仙人掌，雖然它的外貌并沒有其它花兒的秀麗，沒有那神氣的魅力，但是它那堅(jiān)強(qiáng)意志卻一向讓我感動(dòng)。我家也養(yǎng)了一盆仙人掌，綠色的身軀是顯得那么勃勃生機(jī)。這仙人掌阿，十天不喝水也能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而且，它還能夠拿來(lái)治病救人呢。就說(shuō)它那頑強(qiáng)的精神就已經(jīng)讓我佩服得五體投地了。你可知，仙人掌體現(xiàn)出的還有那種珍惜自己生命的精神，這種精神值得一提，我們要向它學(xué)習(xí)，畢竟生命只有一次，失去了就無(wú)法挽回，就如時(shí)間一樣，好比東流水，只有流去卻無(wú)流回哪!我們又為什么不像仙人掌一樣呢!在困境中頑強(qiáng)，在絕望中找回自信，在迷失方向中尋找，就算找不到回家的路，也不會(huì)輕易放棄期望呢!
阿，仙人掌!
海邊上的貝殼，精致而又秀麗，誰(shuí)會(huì)想到它以前還藏著的一個(gè)微不足道的生命呢?雖然貝殼里的小生命已經(jīng)死去了，就連以前留下的痕跡也漸漸暗淡下去，最后，痕跡也不見地?zé)o影無(wú)蹤了。但是，它所留下的卻是精美和一絲不茍的貝殼，不僅僅殼上的花紋細(xì)致，而且貝殼堅(jiān)硬，真是一件藝術(shù)品哪!可想而知，我們也該為自己的生活變得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能夠留下一點(diǎn)回憶，好讓日子過(guò)得充實(shí)，為自己的人生增添一些色彩。
生命既如此，不如讓我們?cè)谟邢薜纳校龀龇瞰I(xiàn)，讓生活過(guò)地充實(shí)阿!回頭望，人生一場(chǎng)夢(mèng)，卻充滿精彩，也無(wú)怨言了，畢竟自己付出了力所能及的一切，也不會(huì)白白走一遭了!
就讓我們從珍惜時(shí)間開始，為自己的一生添加色彩!相信自己，我是最棒的.
人生一場(chǎng)夢(mèng)，何不讓夢(mèng)境變得多姿多彩呢?當(dāng)你漸漸衰老的時(shí)候，回頭望，卻發(fā)覺原先日子還過(guò)得很充實(shí)，也不會(huì)后悔莫及了。
當(dāng)你遇到艱難時(shí)，你要向“霍金”一樣，與困難做斗爭(zhēng)，向命運(yùn)下挑戰(zhàn)書;當(dāng)你為自己以前浪費(fèi)時(shí)間而后悔萬(wàn)分時(shí)，你務(wù)必從此時(shí)此刻開始珍惜時(shí)間，因?yàn)椤罢湎r(shí)間，就是珍惜生命”哪!
生命只有一次，需要你去珍惜，去繪畫得更有價(jià)值、有好處。
關(guān)于價(jià)值的文章(二)：
這天我要加倍重視自己的價(jià)值。
我的命運(yùn)如同一顆麥粒，有著三種不同的道路。一顆麥粒可能被裝進(jìn)麻袋，堆在貨架上，等著喂豬;也可能被磨成面粉，做成面包;還可能撤在土壤里，讓它生長(zhǎng)，直到金黃色的麥穗上結(jié)出成千上百顆麥粒。我和一顆麥粒唯一的不同在于:麥粒無(wú)法選取是變得腐爛還是做成面包，或是種植生長(zhǎng)。而我有選取的自由，我不會(huì)讓生命腐爛，也不會(huì)讓它在失敗，絕望的巖石下磨碎，任人擺布。
要想讓麥粒生長(zhǎng)、結(jié)實(shí)，務(wù)必把它種植在黑暗的泥土中，我的失敗、失望、無(wú)知、無(wú)能便是那黑暗的泥土，我須深深地扎在泥土中，等待成熟。麥粒在陽(yáng)光雨露的哺育下，終將發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)。同樣，我也要健全自己的身體和心靈，以實(shí)規(guī)自己的夢(mèng)想。麥粒須等待大自然的契機(jī)方能成熟，我卻無(wú)須等待，因?yàn)槲矣羞x取自己命運(yùn)的潛力。
怎樣才能做到呢?首先，我要為每一天、每個(gè)星期、每個(gè)月、每一年、甚至我的一生確立目標(biāo)。正像種子需要雨水的滋潤(rùn)才能破士而出，發(fā)芽長(zhǎng)葉，我的生命也須有目標(biāo)方能結(jié)出碩果。在制定目標(biāo)的時(shí)候，不妨參考過(guò)去最好的成績(jī)，使其發(fā)揚(yáng)光大。這務(wù)必成為我未來(lái)生活的目標(biāo)。永久不要擔(dān)心目標(biāo)過(guò)高。取法乎上，得其中也;取法乎中，得其下也。
高遠(yuǎn)的目標(biāo)不會(huì)讓我望而生畏，雖然在到達(dá)目標(biāo)以前可能屢受挫折。摔倒了，再爬起來(lái)，我不灰心，因?yàn)槊總€(gè)人在抵達(dá)目標(biāo)前都會(huì)受到挫折。只有小爬蟲不必?fù)?dān)心摔倒。我不是小爬蟲，不是洋蔥，不是綿羊。我是一個(gè)人。讓別人作他們的粘土造洞穴吧，我只要造一座城堡。
太陽(yáng)溫暖大地，麥粒吐穗結(jié)實(shí)。這些羊皮卷上的話也會(huì)照耀我的生活，使夢(mèng)想成真。這天我要超越昨日的成就。我要竭盡全力攀登這天的高峰，明天更上一層樓。超越別人并不重要，超越自己才是最重要的。
春風(fēng)吹熟了麥穗，風(fēng)聲也將我的聲音吹往那些愿意聆聽者的耳畔。我要宣告我的目標(biāo)。我要成為自己的預(yù)言家。雖然大家可能嘲笑我的言辭，但會(huì)傾聽我的計(jì)劃，了解我的夢(mèng)想，因此我無(wú)處可逃，直到兌現(xiàn)了諾言。
我不能放低目標(biāo)。我要做失敗者不屑一顧的事。我不停留在力所能及的事上。我不滿足于現(xiàn)有的成就。目標(biāo)到達(dá)后再定一個(gè)更高的目標(biāo)。我要努力使下一刻比此刻更好。我要常常向世人宣告我的目標(biāo)。但是，我決不炫耀我的成績(jī)。讓世人來(lái)贊美我吧，但愿我能明智而謙恭地理解它們。
一顆麥粒增加數(shù)倍以后，能夠轉(zhuǎn)成數(shù)千株麥苗，再把這些麥苗增加數(shù)倍，如此數(shù)十次，它們能夠供養(yǎng)世上所有的城市。難道我不如一顆麥粒嗎?當(dāng)我完成這件事，我要再接再勵(lì)。當(dāng)羊皮卷上的話在我身上實(shí)現(xiàn)時(shí)，世人會(huì)驚嘆我的偉大。
關(guān)于價(jià)值的文章(三)：
人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
首先值得注意的是，由于人們的價(jià)值觀不同，故而對(duì)價(jià)值的詮釋也各有差異。有人認(rèn)為，一個(gè)人的物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚了，其生存質(zhì)量相應(yīng)提高，于是乎他自身的價(jià)值也就隨之體現(xiàn)出來(lái)。也有人認(rèn)為，物質(zhì)生活的高低并不重要，人的價(jià)值關(guān)鍵在于精神方面，即：某種非物質(zhì)愿望的達(dá)成或某種精神需求的滿足，如政治家、軍事家、藝術(shù)家、宗教人士，等等。
其實(shí)，人類自身的價(jià)值與其它動(dòng)植物或者物體的價(jià)值之定性在必須好處上別無(wú)二致，都是針對(duì)自身以外的其它客體而言的。換句話說(shuō)，甲的價(jià)值不是孤立存在的，只有透過(guò)對(duì)乙和丙所產(chǎn)生的作用才能充分體現(xiàn)出來(lái)。
一朵鮮花，只有開在人類的視線之內(nèi)才具有觀賞價(jià)值，如果開在荒郊野外，那么她跟一株野草沒有什么不同。說(shuō)得再明確些，所有的花原本都是有價(jià)值的，不同的是，有些花的價(jià)值得以體現(xiàn)，另一些花的價(jià)值卻被時(shí)間或空間的泡沫淹沒了，既然如此，與生俱來(lái)的價(jià)值也就無(wú)從談起，這就像1-1=0一樣簡(jiǎn)單。
顯而易見，人類的價(jià)值并不在于某個(gè)個(gè)體本身所具備的條件如何優(yōu)越，重要的因素取決于他對(duì)別人所發(fā)揮的用心作用有多大，人的先天素質(zhì)是因，后天的行為是果，人的價(jià)值與其所產(chǎn)生的作用是成正比例的。他給別人帶來(lái)的益處越大，他的價(jià)值也就越大。
普通百姓的價(jià)值一般體此刻：惠及家族，澤被鄉(xiāng)鄰。曠世偉人的價(jià)值卻可能體此刻：拯救一個(gè)國(guó)家，造福于廣大民眾。
人的價(jià)值跟人的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因?yàn)樵谀撤N好處上人與世間萬(wàn)物均有著本質(zhì)的區(qū)別。人類逐漸脫離原始的獸性，完全過(guò)渡到禮貌階段，知榮辱，曉利害，明事理，辨真?zhèn)?，甄別是非曲直，效法天地自然，耕耘收獲，創(chuàng)造發(fā)明，倡導(dǎo)人人平等，制定法律制裁犯罪分子，約束所有公民的行動(dòng)，確保社會(huì)的和諧安定，人的自然屬性從屬于社會(huì)屬性，這革命性的蛻變和升華，使人類最終走向與其它物種徹底分離的至高無(wú)上的偉大殿堂。
綜上所述，人的價(jià)值實(shí)際上就是人所具有的潛力，以及這種潛力最終所產(chǎn)生的效果，一句話，人的價(jià)值是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，是人類在群體活動(dòng)中思想行為的客觀反映。
價(jià)值的體現(xiàn)離不開主客觀兩種因素，也就是說(shuō)，人的價(jià)值只有經(jīng)過(guò)主觀努力，爾后在客觀實(shí)踐中才能真正體現(xiàn)出來(lái)。
那么，當(dāng)代人津津樂道的人生價(jià)值具體是什么呢通俗一點(diǎn)說(shuō)，所謂的人生價(jià)值就是指人們?cè)谀骋活I(lǐng)域或崗位出類拔萃、有所作為、春風(fēng)得意、回報(bào)率高而已。
關(guān)于價(jià)值的文章(四)：
價(jià)值。
人生就像個(gè)鐘擺，在不停地?cái)[動(dòng)，其中有低落的波谷，亦有雄起的波峰，起伏不定。但在一個(gè)特定的時(shí)間里，位置是必須的，而其所具有的能量也是特定的。如果將此帶入現(xiàn)實(shí)生活，那么就是說(shuō)一個(gè)人所處的位置與其發(fā)揮或體現(xiàn)的價(jià)值也是必須的，其處于什么位置，那么它也將發(fā)揮怎樣的價(jià)值。
一旦各種條件俱備，那么就有可能發(fā)揮出價(jià)值的最大指數(shù)，而如果條件不足或缺失，那么發(fā)揮的價(jià)值就會(huì)打折，甚至可能會(huì)出現(xiàn)價(jià)值的喪失，猶如一力士可舉千斤，但不能挾泰山以越東海。同樣對(duì)于人也一樣，位置與價(jià)值是相對(duì)應(yīng)的。
但偏偏有些人自認(rèn)為是個(gè)特例，枉想能夠長(zhǎng)據(jù)其位，長(zhǎng)亮其光，而長(zhǎng)享其惠，不肯讓位，致使這個(gè)位置失去了其應(yīng)發(fā)揮的價(jià)值量。昔日這些受人擁戴，受人推崇的價(jià)值體現(xiàn)者，成了一只阻撓之后者的攔路虎，一塊絆腳石，從而使得歷史的車輪只能在此原地滾動(dòng)。
古人云：不在其位，不謀其政。但我要說(shuō)：不適其位，即可退位。鄧亞萍適時(shí)退位，王楠等一批乒壇小將即時(shí)出頭;喬丹退位，nba眾星群起，往往一個(gè)領(lǐng)域的執(zhí)牛耳者一退二線，將會(huì)帶來(lái)一批新鮮的血液，以構(gòu)成百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的形勢(shì)。當(dāng)那些退下來(lái)的人，他們能夠幫忙之后者適應(yīng)新的環(huán)境，幫忙他們更好更快地發(fā)展，更快去發(fā)揮這個(gè)位置所能發(fā)揮的最大價(jià)值。
勿以物喜，勿以已悲。經(jīng)過(guò)了多年后，留在我們的記憶里的往往都是些完美的東西，對(duì)別人對(duì)自己都是如此。一個(gè)在原先位置發(fā)揮過(guò)光與熱的價(jià)值體現(xiàn)者，將會(huì)被人們永久記住。同樣，一個(gè)不能適時(shí)而退的人，也會(huì)被人唾棄。
關(guān)于價(jià)值的文章(五)：
人生的價(jià)值。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作家奧斯特洛夫斯基以前說(shuō)過(guò)，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最秀麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗!’”他竭盡全力為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗，及其舍小我為大我的崇高精神是值得我們學(xué)習(xí)、贊揚(yáng)的。一個(gè)人能將畢生的經(jīng)歷投入到拯救全人類的行動(dòng)當(dāng)中，那么他必定是一個(gè)大寫的人。
有了，一個(gè)屬于他們兩個(gè)人的結(jié)晶。她依舊愛著男作家直到她停止呼吸的那一刻……。
有的讀者看完這篇小說(shuō)后，會(huì)覺得陌生女子一生為這認(rèn)不出她的男子而活，是十分錯(cuò)誤的做法，也十分得不值得。但我想，暫且不談陌生女子為此種男性而生存是不是有價(jià)值，她只要不違背個(gè)人的意愿，只要她認(rèn)為這樣的一生就是幸福，那么她的一生也就應(yīng)是有價(jià)值的。
“己所不欲，勿施于人?！蔽覀儾痪蛻?yīng)將個(gè)人想法強(qiáng)加于他人之上。任何一個(gè)人的奮斗目標(biāo)、價(jià)值衡量標(biāo)度都各不相同。只要你認(rèn)為，這是對(duì)的就就應(yīng)放心大膽地去追求，他人不要左右，而自己須持緊韁繩，朝著你正確的大道奔去。這才是最有價(jià)值的人生。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十三
2022年廣東高考作文題目的難度，決定著語(yǔ)文高考成績(jī)，截止目前，2022年廣東高考作文題目并未出爐，還請(qǐng)大家耐心等待，等到高考結(jié)束，2022年廣東高考作文題目公布后，我們會(huì)為大家及時(shí)更新，也請(qǐng)大家收藏本文。
一、本科院校(含執(zhí)行本批次最低分?jǐn)?shù)線的提前批非軍檢本科院校)。
(一)本科各科類。
普通類(歷史)：總分448分。
普通類(物理)：總分432分。
體育類：文化科總分347分，體育術(shù)科195分。
美術(shù)類：文化科總分325分，美術(shù)術(shù)科200分。
音樂類(含音樂學(xué)、音樂表演-聲樂、音樂表演-器樂)：文化科總分325分，音樂術(shù)科185分。
舞蹈類：文化科總分260分，舞蹈術(shù)科178分。
廣播電視編導(dǎo)類：文化科總分405分，廣播電視編導(dǎo)術(shù)科193分。
書法類：文化科總分325分，書法術(shù)科205分。
藝術(shù)類校考：文化科總分260分。
(二)特殊類型招生錄取控制線(含強(qiáng)基計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校專項(xiàng)計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià))。
普通類(歷史)：總分548分。
普通類(物理)：總分539分。
(三)重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生(地方專項(xiàng)計(jì)劃)。
普通類(歷史)：總分518分。
普通類(物理)：總分509分。
(四)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
普通類(歷史)：總分492分。
普通類(物理)：總分480分。
二、?？圃盒?含執(zhí)行本批次最低分?jǐn)?shù)線的提前批?？圃盒?。
普通類(歷史)：總分160分。
普通類(物理)：總分160分。
體育類：文化科總分210分，體育術(shù)科185分。
美術(shù)類：文化科總分195分，美術(shù)術(shù)科150分。
音樂類(含音樂學(xué)、音樂表演-聲樂、音樂表演-器樂)：文化科總分190分，音樂術(shù)科150分。
舞蹈類：文化科總分170分，舞蹈術(shù)科150分。
廣播電視編導(dǎo)類：文化科總分310分，廣播電視編導(dǎo)術(shù)科150分。
書法類：文化科總分195分，書法術(shù)科150分。
藝術(shù)類?？迹何幕瓶偡?60分。
三、軍隊(duì)本科院校。
(一)軍隊(duì)提前本科批次院校(含空軍招飛、武警工程學(xué)院、武警警官學(xué)院、武警特種警察學(xué)院、武警海警學(xué)院)。
普通類(歷史)：總分548分。
普通類(物理)：總分539分。
(二)軍隊(duì)本科批次院校。
陸軍工程大學(xué)(人防系統(tǒng)定向)。
普通類(物理)：總分480分。
四、中國(guó)消防救援學(xué)院。
普通類(歷史)：總分548分。
普通類(物理)：總分539分。
五、本科院校訂單定向培養(yǎng)農(nóng)村教師人才(教師專項(xiàng)計(jì)劃)。
普通類(歷史)：總分472分。
普通類(物理)：總分460分。
其中，華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)：普通類(歷史)總分528分;普通類(物理)總分519分。
體育類：文化科總分347分，體育術(shù)科195分。
美術(shù)類：文化科總分325分，美術(shù)術(shù)科200分。
音樂類：文化科總分325分，音樂術(shù)科185分。
六、訂單定向培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才(衛(wèi)生專項(xiàng)計(jì)劃)。
(一)本科院校農(nóng)村衛(wèi)生人才專項(xiàng)計(jì)劃。
普通類(歷史)總分528分。
普通類(物理)總分460分。
其中，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院、廣州中醫(yī)藥大學(xué)：普通類(物理)總分519分。
(二)?？圃盒＾r(nóng)村衛(wèi)生人才專項(xiàng)計(jì)劃。
普通類(歷史)：總分428分。
普通類(物理)：總分412分。
七、本科院校少數(shù)民族班(招收少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生)。
廣東技術(shù)師范大學(xué)(少數(shù)民族班)。
普通類(歷史)：總分408分。
普通類(物理)：總分392分。
八、預(yù)科班。
本科院校邊防軍人子女預(yù)科班。
普通類(歷史)：總分368分。
普通類(物理)：總分352分。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十四
批次文科理科一本580570二本530510三本a420400三本b280300。
一本573579594589580595587570591二本a524534546545536554540524551二本b474483498502489518507494528三本a403425430445439469448455493三本b270290300300350350360382430。
201520142013201220112010200920082007一本577560574585568621585564557二本a519504516523504567530510502二本b483465480484460527507488480三本a407400400400383460450447434三本b280280300300330340365364345。
廣東高職院校錄取分?jǐn)?shù)線公布文科150/理科145。
昨日，廣東省招生委員會(huì)辦公室公布了廣東省高職院校依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(以下簡(jiǎn)稱學(xué)考)招生錄取控制分?jǐn)?shù)線和錄取工作要求。這是廣東首次實(shí)行高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)錄取，錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為文科150分，理科145分。
同一批次錄取志愿數(shù)增多。
高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取填報(bào)志愿時(shí)間為3月24~28日，錄取時(shí)間為4月6日~13日。今年，廣東首次實(shí)行以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為高職院校招生錄取“文化素質(zhì)”依據(jù)的改革，考試已于1月完成，全省共有16.8萬(wàn)人報(bào)名考試。今后高職院校的分類考試招生將成為招生錄取的主渠道。今年廣東高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取與往年高考錄取相比，有兩大變化：
一是不分批次，志愿數(shù)增多。參加錄取的高職院校不再分a、b兩批錄取，統(tǒng)一安排在一個(gè)批次進(jìn)行錄取?？忌顖?bào)院校志愿數(shù)，原來(lái)普通高考為每批3個(gè)志愿，本次增加到10個(gè)志愿，每個(gè)院校志愿下設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從專業(yè)調(diào)劑信息點(diǎn)?？忌栽高x擇填報(bào)。
二是按照志愿優(yōu)先和分?jǐn)?shù)優(yōu)先相結(jié)合的投檔原則，分兩次錄取。其中第一次錄取分兩次投檔：第一次投檔實(shí)行志愿優(yōu)先，按考生第一志愿，以1:1比例從高分到低分投檔，總分相同則按考生投檔排位從高到低投檔，由高職院校擇優(yōu)錄取;第二次投檔實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的平行志愿，第一次投檔完成錄取后，按考生投檔分?jǐn)?shù)和排位從高到低，依次檢索第二至第十院校志愿，依據(jù)高職院校剩余招生執(zhí)行計(jì)劃數(shù)，按1:1比例投檔，由高職院校擇優(yōu)錄取。
3.2017安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線。
5.2017高考各大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。
7.2017一本大學(xué)二本大學(xué)分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)。
8.2017高考錄取分?jǐn)?shù)線查詢方法。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十五
高考作文題目預(yù)測(cè)一：“調(diào)整方向，離岸遠(yuǎn)航”
閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。
人們都以為船越靠近岸行駛越安全，其實(shí)不然。船在靠近一側(cè)岸壁航行時(shí)，船首由于受到岸壁反射作用產(chǎn)生指向河心的岸推力，而船尾由于過(guò)水?dāng)嗝孀冃‘a(chǎn)生指向岸壁一側(cè)的岸吸力，這兩種力使船航行時(shí)船體極不穩(wěn)定，容易打轉(zhuǎn)傾覆，尤其是對(duì)大型船更為明顯。對(duì)船而言，岸邊原本是最為安全的停泊地點(diǎn)，然而靠岸航行的結(jié)果卻是最不安全的。這就是岸壁效應(yīng)。
要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
一位從沿?；貋?lái)的朋友準(zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點(diǎn)考察a城和b城。在a城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個(gè)大嬸的動(dòng)作，讓他對(duì)這個(gè)城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來(lái)，擦好付了錢后再系上，一個(gè)細(xì)節(jié)瞬間讓他悟出，這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)成問(wèn)題——定是有人擦好鞋后不付錢跑掉過(guò)。在b城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機(jī)都提示：先生，請(qǐng)帶好您隨聲物品。最終，他把放在了b城，b城因此有5000人上崗就業(yè)，b城的稅務(wù)部門每年也因此收到億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不少于800字;不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十六
3、2022年廣東高考?xì)v史類高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為497分;。
8、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為544分;。
9、2022年廣東高考物理類高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為479分;。
高考志愿填報(bào)技巧。
很多大學(xué)官網(wǎng)上都有招生簡(jiǎn)章，有些大學(xué)有特殊專業(yè)錄取要求，甚至有“志愿清”等政策，填報(bào)時(shí)一定要仔細(xì)查看。大學(xué)校名基本上都是“地域+學(xué)科性質(zhì)+學(xué)?！苯M合的，而隨著近幾年高校改名風(fēng)的狂熱，常常給考生帶來(lái)兩大常見錯(cuò)誤：
其一：學(xué)校弄錯(cuò)，很多學(xué)校名稱相似，報(bào)考時(shí)候一定要注意，比如北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)，中央音樂學(xué)院和中國(guó)音樂學(xué)院，哈爾濱工業(yè)大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué)，中國(guó)藥科大學(xué)和中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等等。
其二：地方弄錯(cuò)，很多學(xué)生常常以為前面帶著“中國(guó)”兩個(gè)字的學(xué)校在北京，掛著省名的大學(xué)在省會(huì)，其實(shí)不是，比如中國(guó)海洋大學(xué)在青島，四川文理學(xué)院在達(dá)州，湖南科技學(xué)院在永州等等，千萬(wàn)不要一心想去某些城市，不料跑到都沒聽過(guò)的地方去。
每年有很多考生選擇高校時(shí)，往往會(huì)參考高校歷年就業(yè)率，按照就業(yè)率高低選擇學(xué)校，千萬(wàn)別相信什么就業(yè)率一說(shuō)，每年高校畢業(yè)基本上都是要求學(xué)生必須填寫就業(yè)協(xié)議，學(xué)校根據(jù)就業(yè)協(xié)議來(lái)統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，而就業(yè)協(xié)議有很多同學(xué)就當(dāng)時(shí)并未就業(yè)，所以千萬(wàn)不要參考就業(yè)率，沒參照意義。
2022年廣東十大專科學(xué)校。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)校現(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個(gè)校區(qū)，校園總面積236.02萬(wàn)平方米，圖書館5萬(wàn)平方米，體育館2.58萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所10.08萬(wàn)平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬(wàn)冊(cè)，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)32個(gè)，電子圖書117萬(wàn)冊(cè)。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國(guó)首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值超過(guò)6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過(guò)1.56億元，圖書館面積3.03萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬(wàn)冊(cè)、電子圖書2606gb、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)單位，坐落在珠三角腹地佛山順德，占地面積117公頃(1749畝)。學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)“踏實(shí)做事、誠(chéng)信做人、人格健全”的技術(shù)技能人才。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好、制度先進(jìn)、管理科學(xué)，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想之地。，學(xué)校遷入位于德勝東路的新校園。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是19經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學(xué)校”，至今已有81年的職業(yè)教育歷史，先后為社會(huì)培養(yǎng)了9萬(wàn)余名畢業(yè)生。學(xué)校現(xiàn)有全日制普通高職在校學(xué)生21000人。，被列為省級(jí)示范性院校建設(shè)單位。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1933年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1959年。目前，學(xué)院全日制在校生近15000人，現(xiàn)有48個(gè)專業(yè)。擁有國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)、中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)9個(gè)、省級(jí)示范性專業(yè)6個(gè)，國(guó)家精品課程2門、省級(jí)(國(guó)家教指委)精品課程19門。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1959年。
公立。
理工。
廣東省教育廳。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年，是一所公辦全日制大專院校。學(xué)院由廣州天河校區(qū)、廣州從化校區(qū)、飛來(lái)峽教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、江灣實(shí)習(xí)電站等組成，占地面積1100畝，總建筑面積33萬(wàn)平方米。面向全國(guó)18個(gè)省(市、區(qū))招生，現(xiàn)有全日制在校生12785人，近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到99%以上，總體就業(yè)率在全省高等院校排名第一。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1952年。
公立。
工科。
廣東省水利廳。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于204月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦的公辦全日制高等院校。學(xué)校占地92.6萬(wàn)平方米(1389畝)，建筑面積58.86萬(wàn)平方米，新校區(qū)與20第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)大運(yùn)村一體化建設(shè)，大運(yùn)村先進(jìn)的信息系統(tǒng)全面應(yīng)用，軟、硬條件全國(guó)一流?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為1.65億元，圖書館藏書90.9437萬(wàn)冊(cè)。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
年
公立。
綜合。
廣東省教育。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是省政府批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，正廳級(jí)建制，成立于1985年，前身是廣東省科技干部學(xué)院，正式改制為普通高等學(xué)校，同時(shí)保留了承擔(dān)科技干部培訓(xùn)的重要功能，形成了高等教育和干部培訓(xùn)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)特色。5月，根據(jù)形勢(shì)變化和發(fā)展需要，在省科技廳和省教育廳的共同支持下，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，學(xué)院由省科技廳整建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1985年。
公立。
理工。
廣東省教育廳。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)民用航空局第一所實(shí)施高等職業(yè)教育的國(guó)家示范性全日制普通高等院校。學(xué)院有3個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于舊白云機(jī)場(chǎng)，主校區(qū)和綜合實(shí)訓(xùn)基地占地面積共336畝，花都新校區(qū)占地766畝。學(xué)院擁有31架大中小型教學(xué)用飛機(jī)，140臺(tái)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)，5萬(wàn)多臺(tái)(件)飛機(jī)零部件和一大批專業(yè)設(shè)備。建筑面積204,665平方米,館藏圖書及電子圖書63.1萬(wàn)冊(cè)，電子期刊1.2萬(wàn)種。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
私立。
工科。
中國(guó)民用航空總局。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年3月的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”。學(xué)院設(shè)有17個(gè)二級(jí)學(xué)院，招生專業(yè)39個(gè)，在校生15000余人，校園占地面積516畝，校舍建筑面積逾31萬(wàn)平方米。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)10267多萬(wàn)元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)場(chǎng)所140余個(gè)。圖書館館藏圖書資料達(dá)135萬(wàn)余冊(cè)。歷經(jīng)20余年，學(xué)院已基本建設(shè)成設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
私立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十七
專科：理科340；文科360。
一、第一批本科院校（含執(zhí)行本批次最低控制分?jǐn)?shù)線的提前批本科院校）。
文科類：總分514分。
理科類：總分508分。
體育類：文化科總分340分，體育術(shù)科228分。
美術(shù)類：文化科總分305分，美術(shù)術(shù)科230分。
音樂類：文化科總分300分，音樂術(shù)科225分。
重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生（地方專項(xiàng)計(jì)劃）：
文科類總分494分，理科類總分488分。
空軍飛行學(xué)員：文科類總分494分，理科類總分488分。
二、第二批本科院校（含執(zhí)行本批次最低控制分?jǐn)?shù)線的提前批本科院校）。
文科類：總分417分。
理科類：總分402分。
體育類：文化科總分290分，體育術(shù)科185分。
美術(shù)類：文化科總分280分，美術(shù)術(shù)科210分。
音樂類：文化科總分250分，音樂術(shù)科190分。
高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)（含一本、二本）：
文科類總分466分，理科類總分446分。
三、第三批專科院校。
a線（含執(zhí)行本批次最低控制分?jǐn)?shù)線的提前批專科院校）。
文科類：總分360分。
理科類：總分330分。
體育類：文化科總分270分，體育術(shù)科175分。
美術(shù)類：文化科總分240分，美術(shù)術(shù)科190分。
音樂類：文化科總分230分，音樂術(shù)科170分。
b線。
文科類：總分245分。
理科類：總分245分。
體育類：文化科總分240分，體育術(shù)科170分。
美術(shù)類：文化科總分230分，美術(shù)術(shù)科160分。
音樂類：文化科總分220分，音樂術(shù)科150分。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十八
它不是漂亮的服飾，而是一種心靈的寬容。
寬容是一種風(fēng)度，哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。
林肯總統(tǒng)對(duì)待敵人素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅它們?！绷挚衔⑿χ匦Γ骸爱?dāng)他變成我的朋友的時(shí)候，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。
雖然我同意你的觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說(shuō)話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽(yáng);惡語(yǔ)傷人六月寒。如果你有了寬容之心，你就擁有一種風(fēng)度，一種心胸狹隘的所沒有的風(fēng)度。
風(fēng)度是一種美，是一種內(nèi)在美，寬容也具有這種美，深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴的一時(shí)肆虐，才有風(fēng)和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠;蒼莽的森林植樹物忍耐了弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物，才有郁郁蔥蔥，泰山不辭土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的大海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金，他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊恒公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火柜，劉秀大敗王朗，攻入邯鄲，發(fā)現(xiàn)大量奉承王朗，侮辱劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件，可劉秀對(duì)此視而不見，不顧眾臣反對(duì)，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。
以牙還牙，也只能說(shuō)明你的“牙齒”很快要脫落了;血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”?！耙恢荒_踩了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳根上，這就是寬恕，這就是風(fēng)度?！卑驳卖?馬修斯說(shuō)過(guò)這樣一句話能夠啟人心智的話。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
廣東高考預(yù)測(cè)篇十九
4、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為536分;。
平行志愿填報(bào)規(guī)則。
1、要注意特殊要求不合條件別填報(bào)。
考生特別要注意招生院校和招生專業(yè)的特殊要求。如果身體條件、性別、外語(yǔ)口試、單科成績(jī)等不符合院校招生專業(yè)要求，千萬(wàn)不要填報(bào)。特別是藝術(shù)類專業(yè)(院校)，對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)等單科成績(jī)有要求，考生一定要了解清楚。
即使投檔到所填院校，也會(huì)因不符合專業(yè)招生要求被退檔，一旦退檔后面投檔的機(jī)會(huì)就很少了。
2、平行志愿非保險(xiǎn)箱填報(bào)不當(dāng)也會(huì)落檔。
平行志愿雖然減輕了考生填報(bào)志愿的壓力，增加了考生的錄取機(jī)會(huì)，但平行志愿不是“保險(xiǎn)箱”，也存在落檔風(fēng)險(xiǎn)：一是檔案投不出去的風(fēng)險(xiǎn);考生對(duì)自己定位不準(zhǔn)確，在平行志愿中選擇的院校投檔線都高。二是雖已投檔，但被院校退檔的風(fēng)險(xiǎn)。三是考生身體條件或單科成績(jī)不符合院校專業(yè)錄取要求被退檔;另外還有錄取排序時(shí)，少數(shù)考分排名靠后被退檔。
平行志愿有哪些風(fēng)險(xiǎn)。
相對(duì)順序志愿填報(bào)方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿同樣存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。
其一，現(xiàn)行錄取體制是提檔比例在100%—120%之間，投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)。如某高校提檔比例為102%，則被提檔的100名考生中，肯定有2人面臨退檔風(fēng)險(xiǎn)，分?jǐn)?shù)越接近投檔線的考生風(fēng)險(xiǎn)越大。
(假設(shè)學(xué)校不增加計(jì)劃)考生一旦被退檔，由于平行志愿實(shí)行一輪投檔，不補(bǔ)充投檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿。有的省試行平行志愿100%的投檔，還有一些高校承諾提檔不退檔，這些做法都降低了考生被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
其二，由于考生對(duì)自身實(shí)力估計(jì)過(guò)高，高考成績(jī)未能達(dá)到填報(bào)的所有平行志愿高校的投檔線，根本不會(huì)被投檔，錄取與否也就無(wú)從談起。
其三，考生雖然達(dá)到了學(xué)校的投檔分，卻沒有達(dá)到所報(bào)的專業(yè)分，而又不服從專業(yè)調(diào)劑，那么依然不能被錄取，而同時(shí)其他幾個(gè)平行學(xué)校的投檔已經(jīng)結(jié)束，考生有落選的風(fēng)險(xiǎn)。
其四，各平行志愿高校間沒有梯度，投檔成功率會(huì)下降。
一些省市在實(shí)行平行志愿后，考生投檔后被退檔的理由，主要是高考總分低、專業(yè)不服從調(diào)劑、單科成績(jī)不符合要求、體檢不合格等。
廣東高考預(yù)測(cè)篇二十
第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，即2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)，是由中國(guó)舉辦的國(guó)際性?shī)W林匹克賽事，于2022年2月4日開幕，2月20日閉幕。北京，是歷史上第一座既舉辦夏奧會(huì)也舉辦冬奧會(huì)的城市!
精彩素材時(shí)評(píng)：
1.得道多助，失道寡助。國(guó)際社會(huì)用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“更團(tuán)結(jié)”的含義，讓極少數(shù)西方政客鼓噪的“不派官員參加北京冬奧會(huì)”的雜音成為國(guó)際笑話。正如巴赫所說(shuō)，此次一些國(guó)家系首次派出代表團(tuán)參加冬奧會(huì)，這充分表明北京冬奧會(huì)得到國(guó)際社會(huì)的廣泛支持。(適用話題：團(tuán)結(jié)和平公平正義人心向背)。
2.虎象征著勇氣、力量和成功，與北京冬奧會(huì)完美契合。今年，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫首次在央視春晚的舞臺(tái)上用中文祝大家新春快樂，并邀約北京2022年冬奧會(huì);一首冬奧主題歌曲《點(diǎn)亮夢(mèng)》，更是讓奧林匹克精神傳遍寰宇。大年初四的冰雪之約，既是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員為之拼搏的“最高競(jìng)技場(chǎng)”，也是全球華人華僑新年里一份獨(dú)特的視聽盛宴，為本就喜慶的新年平添了一份“儀式感”。(適用話題：文明互鑒勇氣挑戰(zhàn)團(tuán)結(jié)友誼中國(guó)形象)。
3.辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是黨和國(guó)家的一件大事，同時(shí)也是世界了解中國(guó)的一個(gè)重要窗口。通過(guò)北京冬奧盛會(huì)，向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，展現(xiàn)陽(yáng)光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的國(guó)家形象，有助于為我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造有利的內(nèi)外部輿論環(huán)境。正因此，我們不僅要辦好盛會(huì)，也要以受眾聽得懂、聽得進(jìn)、聽得明白的方式，講好中國(guó)再次與奧林匹克結(jié)緣的動(dòng)人故事。(適用話題：中國(guó)形象中國(guó)聲音簡(jiǎn)約開放交流互鑒)。
核心立意：用事實(shí)講述中國(guó)故事，塑造大國(guó)形象。
優(yōu)秀范文：《美美與共，一起向未來(lái)》。
北京冬奧會(huì)開幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導(dǎo)員高舉各參賽國(guó)家(地區(qū))名的雪花引導(dǎo)牌，通過(guò)舞蹈與地面光影的互動(dòng)，讓所有雪花聚合，共同構(gòu)建成一朵大雪花。這寓意“協(xié)和萬(wàn)邦”，表達(dá)了一個(gè)文明古國(guó)“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現(xiàn)了中國(guó)致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先進(jìn)理念和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，呼吁全世界團(tuán)結(jié)一致、一起向未來(lái)。
當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運(yùn)相連、休戚與共。黨的___以來(lái)，為核心的黨中央，統(tǒng)籌世界經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能加速轉(zhuǎn)換、國(guó)際格局力量對(duì)比加速演變、全球治理體系全面深刻重塑、各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)此起彼伏的世界百年未有之大變局，著眼于人類文明永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)需要，站在歷史和哲學(xué)高度，提出了各國(guó)人民同心協(xié)力“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的科學(xué)發(fā)展理念，為世界各國(guó)找到并結(jié)成發(fā)展共識(shí)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，蘊(yùn)含著重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義，必將有力促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國(guó)行動(dòng)，是兼濟(jì)天下的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)相融相通的時(shí)代進(jìn)程。中國(guó)身體力行，始終致力于倡導(dǎo)并踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展理念，著力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，為世界變局引領(lǐng)正確方向，為協(xié)同發(fā)展開辟?gòu)V闊前景，為多邊主義注入時(shí)代動(dòng)力，為人類文明探索光明未來(lái)。
特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國(guó)在病毒檢測(cè)、藥物研制、疫苗開發(fā)、協(xié)同抗疫等方面積極開展國(guó)際合作，為后疫情時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)，以自身行動(dòng)詮釋了人類命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵，贏得了國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
“世界大同，天下一家”。中華文明素來(lái)有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖?！倍鄻有允侨祟愇拿靼l(fā)展的特征，各種文明都包含有人類發(fā)展進(jìn)步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對(duì)話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長(zhǎng)河。
我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識(shí)，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發(fā)展，攜起手來(lái)共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。
讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實(shí)現(xiàn)共贏共享，共同擁有更美好未來(lái)。正如北京冬奧會(huì)開幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨(dú)特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。
1、盡量恰當(dāng)運(yùn)用一些名人名言或者古文提升自己文章的內(nèi)涵;。
2、圍繞體裁進(jìn)行寫作，莫要跑偏題心;。
3、舉例一般2-3個(gè)為好，莫要例舉過(guò)多。且例子最好新穎，不要很舊的例子;。
4、注意卷面的整潔，字體的工整。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問(wèn)題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練，通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問(wèn)題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過(guò)程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過(guò)比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問(wèn)題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問(wèn)題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
廣東高考預(yù)測(cè)篇二十一
追求作文(一)：
人生追求是什么?長(zhǎng)大過(guò)后的我在漸漸思考了。
小的時(shí)候，我就一向在思考，什么叫做人生追求?人生追求是什么東西?每個(gè)人的人生追求有什么不同?四川省成都市的成都人有些喜歡玩兒的人，喜歡吃的人，我猜測(cè)阿，人生追求可能就是吃點(diǎn)兒麻辣燙，大點(diǎn)兒小麻將，他們可能就心滿意足了。媽媽說(shuō)這種人是沒有理想的人，沒有出息的人，好吃懶做的人，我聽到她說(shuō)這句話的時(shí)候，我的臉不禁有些紅了，因?yàn)槲矣X得她說(shuō)的就是我，我趁她不注意，甩了甩頭，清醒了一下，立刻就想：怎樣能有這種想法呢?不要誒自己打退堂鼓，加油，你是最棒的!
我的人生追求的話嗎，要不要當(dāng)個(gè)警察為人民服務(wù)呢?不不不，警察工作沒日沒夜的，我怎樣照顧我的孩子和家人阿?嗯……當(dāng)個(gè)宇航員吧，我要成為第一個(gè)登上土星的宇航員，哈哈哈哈!我突然覺得自己曉得是多么狂妄，立刻收住了聲兒。哦，不不，萬(wàn)一火箭發(fā)射失敗了的話，火箭不就爆炸了嗎?我可不想死阿!那么要不要當(dāng)一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生呢?我想了想醫(yī)生沒有什么獻(xiàn)出生命之類的犧牲，嗯，這個(gè)職業(yè)不錯(cuò)，除了有的時(shí)候要加夜班，但是，成功的救活了一個(gè)處于危機(jī)狀態(tài)的病人，心里是多么的快樂阿!還要不要當(dāng)一個(gè)老師呢?我一想到老師的假期，心里就充滿了期盼，學(xué)生放假，老師也跟著放假，爽阿!于是，我把它放在了候選區(qū)的第一位，醫(yī)生排在第二位。我突然想到了航天員楊利偉叔叔，他明白自己有死亡的可能性，那么他做決定的時(shí)候是多么有勇氣，多么有膽量阿!我心中對(duì)他的佩服增加了幾分。
人生追求，是有很多種的，我的人生追求還游移不定，畢竟我還是個(gè)小孩兒，這個(gè)詞語(yǔ)我還沒有完全消化，我想，等我理解之時(shí)，我已經(jīng)成人了吧，老天爺阿，讓我的人生追求實(shí)現(xiàn)吧!
追求作文(二)：
學(xué)海無(wú)涯，正因如此，我們更要去獲取更多的知識(shí)，來(lái)讓自己目光更加長(zhǎng)遠(yuǎn);人生有限，正因如此，我們更要去追求更完美的人生來(lái)讓自己的生命更加充實(shí)，以此來(lái)延長(zhǎng)自己的生命。因此，我們不應(yīng)為自己眼前的成績(jī)沾沾自喜，就應(yīng)去不懈追求。
成功是沒有捷徑的，然而勇于追求的信念，卻在這漫漫長(zhǎng)途上給予行路之人無(wú)限動(dòng)力，一個(gè)個(gè)巨人便在這追求之中誕生。若是沒有追求，那便沒有陳景潤(rùn)那幾十麻袋的演算草紙，更沒有一代數(shù)學(xué)巨匠的挺立，那不懈的追求隨著他度過(guò)了一個(gè)個(gè)日日夜夜，最終引領(lǐng)他勝利。
應(yīng)對(duì)那巨大的難題，很多人未曾嘗試，卻已卻步，也有一些人滿足現(xiàn)有的成就，不愿為那遙不可及的目標(biāo)浪費(fèi)時(shí)間，而陳景潤(rùn)卻不同，他默默踏上了這條道路，他那不懈追求的精神最終引領(lǐng)他踏上了科學(xué)的巔峰;無(wú)論所處環(huán)境如何，始終如一的去不懈追求，這種精神，著實(shí)令人嘆服!
相比之下，失去追求，那人生便如一潭死水，渾渾噩噩。那臥薪嘗膽，三千越甲吞吳的勾踐，如流星般，光輝一閃即逝。他沒有了追求，自然不會(huì)有太大成就。十年臥薪嘗膽，胸懷吞吳之志的他，著實(shí)令人佩服;但是，滅吳之后，他也立即失去了前進(jìn)的動(dòng)力，死敵已倒，沒有追求的他，便沉浸于帝王的歌舞升平中，越國(guó)最后沒有長(zhǎng)久于世。以前擁有過(guò)追求的他，能夠在重辱之下，一舉踏平吳國(guó);失去追求的他，便在荒淫腐化中，讓一個(gè)失敗的種子悄悄生根發(fā)芽。
人生旅途中，追求無(wú)疑會(huì)給予人巨大的動(dòng)力，失去追求，無(wú)論你以前多么輝煌，多么不可一世，都會(huì)如隕星般轉(zhuǎn)瞬即逝，這其間，不知隕落了多少天才;那一個(gè)個(gè)“狀元”級(jí)人物，在步入更高的殿堂之后，為自己以前的成績(jī)所累，放棄了向更高境界追求的想法，結(jié)果紛紛落馬，這便是最好的例子。
沒有追求，便沒有在旅館中練琴練到手指發(fā)燙，不斷蘸水再練的貝多芬;沒有追求，便沒有中年毅然改行，最終成為一代大師的齊白石;沒有追求，便沒有失去雙臂，卻用腳趾奏出美妙樂章的劉偉。
追求能夠讓弱者變強(qiáng)，讓強(qiáng)者更強(qiáng)。如果說(shuō)成功沒有捷徑。那么追求便是成功之路上一道強(qiáng)勁的動(dòng)力。同學(xué)們，為了夢(mèng)想，為了未來(lái)，去不懈追求吧!
追求作文(三)：
人人都有追求，但追求的目標(biāo)各自不同。有的人追求金錢物質(zhì)，期望成為一位百萬(wàn)富翁;有的人追求名聲，期望自己是紅遍全世界的明星——;我追求的是科學(xué)知識(shí)，期望長(zhǎng)大后成為一位科學(xué)院院士。
在我很小的時(shí)候，不知什么是追求。我問(wèn)媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“追求是為自己的夢(mèng)想而努力，而奮斗?！蔽矣謫?wèn)：“媽媽，我該追求什么?”媽媽說(shuō)：“那看你的理想是什么?”我不假思索地說(shuō)：“我想成為知識(shí)最淵博的人，我想爭(zhēng)取到最高的學(xué)位?！眿寢屨f(shuō)：“孩子，追求不是嘴上說(shuō)的，要用行動(dòng)去證明?！蔽艺f(shuō)：“我會(huì)的”。
從那時(shí)起，我就為自己的夢(mèng)想而追求。每一天老師講的課和課外的科學(xué)知識(shí)，我都記在一個(gè)小本子上，放學(xué)回家后再看幾次，不斷鞏固記憶。這種習(xí)慣一向堅(jiān)持至今，從不放棄。我對(duì)自己說(shuō)：“想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，務(wù)必付出汗水和不懈的努力?！睘榱宋业膲?mèng)想，我買了好多書。它們使我的課外知識(shí)更多，想象力也更加豐富。
我曾多次做夢(mèng)，夢(mèng)中我透過(guò)不斷的追求，最后實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為一名光榮的院士，為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)。每次我都從夢(mèng)里甜甜地笑醒來(lái)。
夢(mèng)想是旗幟，是我進(jìn)步的動(dòng)力，我要永久地追求，永久，永久……。
追求作文(四)：
追求幸福就是追求理想，沒有理想，又哪來(lái)的幸福呢?
我所追求的就是在蕓蕓眾生中，能讓別人很容易就找到我的身影。從小，我就喜歡不停地攀登。還記得四歲的時(shí)候，幼兒園舉辦兒童聯(lián)歡會(huì)，我也表演了節(jié)目——講故事，那個(gè)故事是媽媽一遍又一遍的念給我聽的，。站在臺(tái)上時(shí)，我有一些緊張，額頭上，手心直冒汗，就連腿也有些發(fā)抖。當(dāng)我講完后，聽到臺(tái)下家長(zhǎng)們的掌聲和夸獎(jiǎng)，我感到很幸福。從那以后，那種幸福的感覺便成了我的追求!
從一年級(jí)的幾十名到二年級(jí)的十幾名再到三年級(jí)的全班第一，那時(shí)的幸福，就是一張獎(jiǎng)狀。到了五年級(jí)，榮耀不再是一張獎(jiǎng)狀，而是榜上有名。
五年級(jí)，我追求的幸福便是榜上有名。每當(dāng)看到我的名字，心中都有一種莫大的滿足感，覺得自己很幸福。每次考試后都有表彰大會(huì)，我站在臺(tái)上舉著獎(jiǎng)狀，燈光打在我的臉上，掌聲與榮譽(yù)同在，那一刻，內(nèi)心是澎湃的!
我努力想使每個(gè)人都注意到我，在這個(gè)過(guò)程中，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的坎坷，被同學(xué)們歧視過(guò)，被老師批評(píng)過(guò)，被爸媽打罵過(guò)，但就是因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，才使我不停地前進(jìn)，讓我一步一步的接近頂峰。累，但更多的卻是幸福的滋味。
人生中，要不斷追求，追求卓越，并將這種感受視為幸福，你將會(huì)明白人生，是這么美妙，能讓幸福為你舞蹈。
追求作文(五)：
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上航行更讓人心醉神馳、渾然忘俗的呢?
那滿載思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過(guò)知識(shí)的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的港灣、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方。名家經(jīng)典真是個(gè)奇妙的東西，那上面一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，吸引著人們的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)何地，只要一卷在手，就能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。炎熱的夏天，擺一張?zhí)僖卧陔婏L(fēng)扇下，隨手揀一本清雅的散文集，一頁(yè)頁(yè)慢慢翻動(dòng)：伴著風(fēng)扇的風(fēng)聲，不一會(huì)兒，心靜人自涼，漸漸進(jìn)入清幽的佳境。也曾在那獨(dú)處的假期中，白晝難度時(shí)，往陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上一坐，只需一杯開水，一兩樣可口的食品，手執(zhí)一卷好書，邊吃邊看，好不愜意?；蚴窃谀蔷o張考試后的空兒，燒壺開水的間隙，抽出解一兩道數(shù)學(xué)題的工夫，賞一篇優(yōu)美而豁達(dá)的詩(shī)文，這真是絕妙的休息。
但是，最動(dòng)人的，還是在臨睡前的寂靜時(shí)分，枕著松軟的靠墊嗎，借著孤獨(dú)的燈光，沉浸于給人無(wú)限遐想的書旅，渾不知夜有多深，更有多長(zhǎng)。猛然驚覺，往往已是夜闌星稀。這些都是經(jīng)典書籍給我的感受，它是良師，也是我最好的朋友，隨著時(shí)間的流逝，它同我的情結(jié)不斷加深，它融入我的生活，與我同行。
正是由于和經(jīng)典書籍的親密接觸，我才能那么容易地穿越歷史的隧道，明白了臥薪嘗膽、蘇牧放羊。
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