教案可以幫助教師清晰地了解教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的需求，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。在編寫教案時(shí)，需要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和興趣。下面是一些優(yōu)秀教案的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
安裝電池教案篇一
今天我們要講的內(nèi)容是原電池的工作原理，節(jié)選自高中化學(xué)人教版必修二第二章第二節(jié)化學(xué)能與電能，我將從以下四個(gè)板塊進(jìn)行講解。他們分別是水果電池、原電池的定義、原電池的工作原理、以及習(xí)題部分。
今天老師要做一個(gè)有趣的家庭小實(shí)驗(yàn)，水果電池，用水果真的可以做電池嗎?和老師一起走進(jìn)今天的實(shí)驗(yàn)吧。
【視頻】實(shí)驗(yàn)所需要的材料有：檸檬、鐵釘、銅幣、導(dǎo)線和發(fā)光二極管。在每一塊檸檬中插入一枚銅幣和一根鐵釘，用導(dǎo)線像這樣子把它們連接好，最后連上發(fā)光二極管，仔細(xì)觀察，發(fā)光二極管亮了。
【ppt】想知道水果電池的原理嗎?這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)原電池的工作原理。接下來請同學(xué)們認(rèn)真觀察下面的演示實(shí)驗(yàn)。
【視頻】向燒杯中加入稀硫酸，先將鋅片插入稀硫酸中，觀察到鋅片上產(chǎn)生大量氣泡，現(xiàn)在我們將銅片插入稀硫酸中，觀察到銅片上沒有任何現(xiàn)象，這是什么原因呢?這是因?yàn)殇\的金屬活潑性比氫強(qiáng)，銅的金屬活潑性比氫弱，所以硫酸中的氫可以被鋅置換，而不能被銅置換。用導(dǎo)線將銅片與電流表的正極相連，鋅片與電流表的負(fù)極相連，觀察到鋅片上的氣泡減少，銅片上有氣泡產(chǎn)生，電流表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)的裝置是一套將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置，我們就把這樣的裝置叫做原電池。由剛才實(shí)驗(yàn)觀察到，電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向可知，電子由鋅電極流出，流向銅極，那么我們就把有電子流出的一極叫做負(fù)極，有電子流入的一極叫做正極，顯然，鋅在這里是負(fù)極，銅在這里是正極。
我們再來看他下面的動(dòng)畫，同學(xué)們就更清楚它的工作原理了。鋅失去電子成為鋅離子，被溶解，失去的電子沿導(dǎo)線流向銅電極，溶液中的氫離子被吸引到銅電極得到電子成為氫氣，外電路因?yàn)殡娮拥亩ㄏ蛞苿?dòng)形成電流，從而使燈泡亮了。
同學(xué)們看懂了嗎?我們再來看一遍，該原電池的鋅電極為負(fù)極，銅電極為正極，在負(fù)級(jí)，鋅失去了電子成為鋅離子進(jìn)入溶液，失電子的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，鋅失去的電子沿導(dǎo)線傳遞給正極，由于銅電極有了外來的電子，它吸引了溶液中的陽離子-氫離子，氫離子在銅的這一極得到電子，生成了氫氣，得電子的反應(yīng)叫還原反應(yīng)，在外電路中，電子的定向移動(dòng)形成電流使指針偏轉(zhuǎn)，電子的移動(dòng)方向與電流的移動(dòng)方向相反。那么在電池的內(nèi)部，離子有沒有發(fā)生移動(dòng)呢?方向又是怎樣的呢?其實(shí)在電池的內(nèi)部，正極消耗了大量的h+，所以溶液中的陽離子移向正極，而負(fù)極處生成了大量的zn2+，所以需要大量的陰離子移向負(fù)極。
根據(jù)以上的兩個(gè)電極反應(yīng)式，該原電池的總反應(yīng)為，鋅和兩摩爾氫離子反應(yīng)，生成一摩爾鋅離子和一摩爾氫氣。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了有關(guān)原電池工作原理的知識(shí)，大家知道，水果為什么能做成電池了嗎?其實(shí)檸檬中的化學(xué)物質(zhì)類似于銅鋅原電池中的電解質(zhì)稀硫酸,而銅幣相當(dāng)于銅片做正極，鐵釘相當(dāng)于鋅片做負(fù)極。水果中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榱穗娔堋?/p>
掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，我們來做一道練習(xí)題……。
安裝電池教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解干電池的外形、型號(hào)和簡單的功能。
2、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法，即認(rèn)識(shí)正負(fù)極。
3、提高幼兒的語言表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種電動(dòng)玩具若干，各種大小型號(hào)不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個(gè)，供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份，獎(jiǎng)?wù)氯舾桑ōh(huán)保小衛(wèi)士）白盒子若干。垃圾桶3個(gè)，垃圾標(biāo)志圖3張。
活動(dòng)過程。
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具和物品的嘗試中，感知玩具和物品的無電池狀態(tài)。
1、放音樂（玩具兵進(jìn)行曲），幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。
2、幼兒按意愿分散選擇玩具，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。（引導(dǎo)幼兒知道剛才玩的玩具里面沒有電池）。
二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具配上電池。
1、認(rèn)識(shí)電池。
2、幼兒嘗試：自己裝電池。
“現(xiàn)在就請小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上合適的電池吧！”“裝好電池的小朋友就把開關(guān)打開看能不能動(dòng)”。
發(fā)現(xiàn)問題：
1、有的不會(huì)裝。2、裝反了。
三、第三次嘗試：通過電池模型引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正負(fù)極和正確安裝電池。
1、看電池上的有什么標(biāo)記符號(hào)。（“+”正極，“—”負(fù)極）。
2、兩端不一樣平，鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。
3、教師邊示范邊講解如何安裝。
重點(diǎn)介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。
4、幼兒嘗試安裝示意圖。
5、實(shí)踐操作安裝真正的電池。
6、安裝好后一起打開進(jìn)行驗(yàn)證。
“小朋友們是不是都把電池裝好了？那李老師數(shù)三聲，我們一起把開關(guān)打開……。
7、。
六、討論：
1、除了我們的電動(dòng)玩具需要電池，還有哪些東西也需要電池呢？
2、用完的電池應(yīng)該怎么辦？（激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)）。
七、結(jié)束。
安裝電池教案篇三
【知識(shí)與技能】。
1、理解原電池的基本反應(yīng)原理；
2、掌握電極正負(fù)極的判斷、能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式；
4、利用氧化還原反應(yīng)設(shè)計(jì)原電池。
【過程與方法】。
通過對原電池組成條件的研究，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)、仔細(xì)觀察現(xiàn)象、合理分析實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)：原電池的原理和原電池的組成。難點(diǎn)：原電池的原理和原電池的組成。
主要采用討論法并輔助以多媒體教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生討論、類比分析，從而歸納出原電池的概念和組成條件，并通過多媒體課件幫助學(xué)生理解兩極的氧化還原反應(yīng)原理。
要想知道答案，我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過化學(xué)能能夠轉(zhuǎn)化為熱能、光能，能不能將化學(xué)轉(zhuǎn)化為電能呢？
【實(shí)驗(yàn)展示】zn，cu放入稀h2so4，用導(dǎo)線連接，記錄現(xiàn)象。
【生活動(dòng)】觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【師分析】（學(xué)案投影）zn，cu單獨(dú)放入稀h2so4，zn片表面產(chǎn)生氣泡，cu片表面不產(chǎn)生氣泡；用導(dǎo)線連接，發(fā)現(xiàn)cu片表面產(chǎn)生氣體的同時(shí)產(chǎn)生電流。說明生成新物質(zhì)的同時(shí)，產(chǎn)生電流，可見化學(xué)能還可以轉(zhuǎn)化為電能。這個(gè)裝置稱為原電池。我們今天就來一起探討原電池。
【板書】。
原電池。
1．定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
【師引導(dǎo)】在這個(gè)裝置中，為什么會(huì)產(chǎn)生電流？
【生回答】電子發(fā)生定向移動(dòng)。
【師引導(dǎo)】哪里的電子？
【生回答】zn片cu片上有能夠自由移動(dòng)的電子。
【師引導(dǎo)】電子從cu片流向zn片？還是zn片流向cu？為什么？
【生回答】zn比cu活潑，所以電子從zn片流向cu。
【生回答】溶液中的h+在cu片表面得電子生產(chǎn)h原子，兩兩結(jié)合生成h2。
【師提問】h元素由+1價(jià)的離子變成h2，為什么？發(fā)生什么反應(yīng)？
【生回答】得電子生成h2，化合價(jià)降低，發(fā)生還原反應(yīng)。
【師引導(dǎo)】有得必有失，則zn失電子生成zn2+，化合價(jià)升高，發(fā)生氧化反應(yīng)。
【師總結(jié)】（幻燈片播放）相當(dāng)于zn通過cu將電子傳遞給溶液中的h+，反應(yīng)的'實(shí)質(zhì)是zn和h+的反應(yīng)——氧化還原反應(yīng)。只是一邊發(fā)生氧化反應(yīng)，另一邊發(fā)生還原反應(yīng)，將氧化還原反應(yīng)分開進(jìn)行，從而產(chǎn)生電子的定向移動(dòng)，產(chǎn)生電流，這就是原電池的工作原理。其中zn片和cu片在原電池中叫做電極。失去電子的一極叫做負(fù)極，得到電子的一極叫做正極。
【板書】。
2．電極。
負(fù)極：電子流出的一極，發(fā)生氧化反應(yīng)。
正極：電子流入的一極，發(fā)生還原反應(yīng)。
【師強(qiáng)調(diào)】氧化反應(yīng)在負(fù)極發(fā)生，失去電子；還原反應(yīng)在正極發(fā)生，得到電子。
【師引導(dǎo)】什么樣的材料可以做電極？
【生回答】可以導(dǎo)電的物質(zhì)，且活潑性不同。
【師總結(jié)】一般使用金屬或者石墨電極。將一個(gè)氧化還原反應(yīng)分在負(fù)極和正極進(jìn)行才能形成原電池。
【練習(xí)】判斷下列裝置能否形成原電池。能夠形成原電池的指出正負(fù)極，書寫正負(fù)極反應(yīng)，電池總反應(yīng)。
【師引導(dǎo)】電解質(zhì)溶液提供可以自由移動(dòng)的陰陽離子，在內(nèi)電路中形成閉合回路。
【板書】。
（1）有自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)。
（2）活潑性不同的電極。
（3）形成閉合回路。
（4）溶液為電解質(zhì)溶液。
【師總結(jié)】只要有一個(gè)能夠自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)，在兩極進(jìn)行，形成閉合回路，且溶液為電解質(zhì)溶液，就一定能形成原電池。
那么生活中哪些物質(zhì)可以組成原電池呢？利用金屬片和水果蔬菜能否組成原電池？
【生活動(dòng)】組裝水果電池。成果展示。
【師總結(jié)】水果中存在酸，可以與金屬片反應(yīng)，只要滿足條件都可以組成原電池。
【師引導(dǎo)】現(xiàn)在你能給格林太太開出藥方了嗎？
【師總結(jié)】原電池由自發(fā)行進(jìn)的氧化還原反應(yīng)；活性不同的電極；閉合回路和電解質(zhì)溶液組成，原電池負(fù)極失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)，正極得電子發(fā)生還原反應(yīng)。
【作業(yè)布置】完成學(xué)案上的原電池設(shè)計(jì)和練習(xí)冊上的習(xí)題。
【板書設(shè)計(jì)】。
原電池。
1．定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
負(fù)極：電子流出的一極，發(fā)生氧化反應(yīng)。
2．電極。
正極：電子流入的一極，發(fā)生還原反應(yīng)。
（1）有自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)。
（2）活潑性不同的電極。
（3）形成閉合回路。
（4）溶液為電解質(zhì)溶液。
安裝電池教案篇四
自動(dòng)玩具、電池、記錄單三、活動(dòng)過程：
1、幼兒介紹自己的玩具。
今天小朋友你們開心嗎？為什么？請說說你們帶的都是什么玩具？
2、師幼共同玩玩具。
（1）你們的玩具為什么不動(dòng)？老師的玩具怎么會(huì)動(dòng)呢？
（2）怎樣才能使玩具動(dòng)起來？
老師這里有很多電池，你們試一試，有用嗎？
3、幼兒嘗試裝電池。
請裝得對的幼兒上來講解。
4、教師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請不正確的幼兒再次裝電池。（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試）5、老師引導(dǎo)幼兒探索裝電池的第二種的方法。
（1）幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
（2）幼兒討論裝電池的方法。
（3）幼兒裝電池。
6、活動(dòng)延伸。
安裝電池教案篇五
（多請幾位幼兒回答）對幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。
對不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。
（請一幼兒找出玩具沒有電），（如沒有不會(huì)動(dòng)的，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具）小結(jié)：原來電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的，沒有電池就不能玩了，要電動(dòng)玩具一定要裝什么？（電）。
安裝電池教案篇六
活動(dòng)班級(jí)：中四班。
授課教師：王列云。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過擺弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。
讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害的光碟。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來的電動(dòng)玩具。
教師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)？(幼兒自由回答)。
教師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里？
(1)出示實(shí)物，請幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什么樣的？
(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極（一）。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。
教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）。
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
(2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個(gè)勁地嚷"耳朵疼"，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的.骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）。
教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。
活動(dòng)延伸：
1.在科學(xué)區(qū)提供"我會(huì)玩電池寶寶"的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發(fā)放"變廢為寶好辦法"記錄表，家長與幼兒共同完成。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
安裝電池教案篇七
探索和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。
1、各種不同型號(hào)的電池（方電池、紐扣電池、電板、1～7號(hào)電池，廢舊電池）。
2、各種電動(dòng)玩具，各種生活用電物品（鬧鐘、砌kman、文曲星、照相機(jī)等）。
3、模擬電池貼絨一份。
一、操作探索：玩電動(dòng)玩具
這里都是電動(dòng)玩具，你們想玩嗎？去玩玩吧。
——老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎？
孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的，他們大多在錯(cuò)誤之后，才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。
二、交流討論：你是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的？
1、了解不同的電池型號(hào)：
老師的引導(dǎo)可以是：
·你裝的是什么電池？
·誰的電池和它一樣的？誰的電池和它不一樣的？
·為什么要有不同的電池呢？
2、了解電池的裝法。
可以討論：
·你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了嗎？
·看看他的電動(dòng)玩具裝了電池，為什么不動(dòng)？
·玩具裝電池的地方，有“+"和“一”的，電池該怎么放呢？（用模擬電池貼絨說明）
3、了解電池的容量。
老師可以引發(fā)：還有裝了電池沒有動(dòng)起來的玩具嗎？怎么會(huì)的？
三、運(yùn)用延伸：玩各種玩具
1、周圍有不同的電器和玩具，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池？
2、你家里還有哪些東西要用電的？它們又是怎么用電的？
——這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習(xí)里完成。如，讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器，既可以讓孩子探索使用方法，又可以進(jìn)行安全教育。
安裝電池教案篇八
1、關(guān)注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3、了解電池的基本知識(shí)，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備 電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等。
活動(dòng)過程
提問：桌子上放的是什么？
（電動(dòng)玩具，手電筒、鬧鐘、手機(jī)等）教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動(dòng)起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
教師：這些物品里都有電池，它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動(dòng)都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識(shí)？
小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2、電池分類教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號(hào)進(jìn)行分類。
小結(jié)：電池按照型號(hào)可以分為1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等，紐扣電池，鋰電池等。
3、生活經(jīng)驗(yàn)講述，我見過的電池。
提問：
（1）你見過什么型號(hào)的電池？放在什么物品里使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4、講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會(huì)影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會(huì)生長出植物；丟在河水中會(huì)嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚會(huì)死掉；小朋友玩廢舊電池會(huì)引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結(jié)：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。
活動(dòng)延伸設(shè)立"廢舊電池回收箱"，帶領(lǐng)大家一起參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，我準(zhǔn)備了電池和電動(dòng)玩具，及一些有關(guān)的操作材料，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看見桌上放著一大堆電池，探索的欲望隨之而來。在我的要求：“看一看、試一試，看看這些有趣的電池;里面有些什么小秘密?”后，便各自玩起來了。我一邊給幼兒講述各種電池，使他們認(rèn)識(shí)電池，了解其形狀、大小、用途，感受電池的有趣之處;一邊激發(fā)幼兒進(jìn)一步的嘗試和探索：給各種電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池。
孩子們紛紛分散活動(dòng)開了。他們各自拿了一件電動(dòng)玩具，開始尋找合適的電池，進(jìn)行嘗試活動(dòng)，個(gè)個(gè)積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，有的單獨(dú)干，有的與小伙伴合作安。他們的神態(tài)是那么投入。幼兒在玩，在操作，在投入;他們邊嘗試、邊操作，邊議論;活動(dòng)室里擺弄玩具的聲音和幼兒的議論聲夾雜在一起……對于孩子們發(fā)現(xiàn)的問題，我引導(dǎo)幼兒再一次嘗試、探索、思考，關(guān)于電池的探索活動(dòng)就這樣一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行了下去。這不僅僅是一次社會(huì)生活的實(shí)踐過程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。生活化的學(xué)習(xí)手段不僅激起了孩子的興趣，更萌發(fā)了孩子積極主動(dòng)探索實(shí)踐的欲望，使孩子們在身臨其境、親身體驗(yàn)中習(xí)得知識(shí)、獲得能力、發(fā)展思維。生活化的幼兒園課程是立足生活，以生活為背景，讓幼兒在生活中不斷拓展經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展積極的情感，發(fā)展必要的技能。
安裝電池教案篇九
1、通過活動(dòng)，使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。
1、廢電池回收筒。
2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作
1、認(rèn)識(shí)廢電池
（出示廢電池）這是什么？你在哪里見到的？電
池用完了就叫廢電池。
你們把廢電池怎么處理的呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的`電池回收筒。
這是什么？有什么用？
引導(dǎo)幼兒了解"廢電池回收"。知道有廢電池，可以放到我們這個(gè)廢電
池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最后進(jìn)入人體，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論：處理廢電池
我們怎么處理這些廢電池呢？
我們把廢電池送到居委會(huì)去，他們會(huì)幫我們處理的。
5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。
安裝電池教案篇十
甲方：
乙方：
甲乙雙方根據(jù)《xxx經(jīng)濟(jì)合同法》之規(guī)定，本著平等互利的原則，經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成如下條款：
一、全款提貨。
二、付款方式：乙方支付貨款總額人民幣10000元(壹萬元整)作為定金，定金到達(dá)方帳采購生產(chǎn)(或憑匯款傳真件)，甲方第二日起開始安排生產(chǎn)，產(chǎn)品采購生產(chǎn)加工完畢，乙方付清余款(肆拾柒萬元整)后，甲方將貨物交給乙方。
三、質(zhì)量要求：乙方按甲方提供的樣品以及質(zhì)量要求進(jìn)行驗(yàn)收。如收到的產(chǎn)品品種數(shù)量規(guī)格質(zhì)量不符合規(guī)定時(shí)，一面要妥善保管好產(chǎn)品，一方面要在四天內(nèi)書面異議。如乙方未在規(guī)定期限提出書面異議(以傳真件為準(zhǔn))，則視為所交貨品合格。
四、交貨期：5天(定金到達(dá)甲方帳面起開始生產(chǎn)，按合同清單發(fā)貨。由于乙方定金未到而延遲發(fā)貨，甲方不負(fù)責(zé)任責(zé)任)。
五、售后服務(wù)：保修期為一年，一年內(nèi)免費(fèi)維修及更換。
六、此價(jià)格不含稅、含送貨費(fèi)用。
七、凡因本合同引起的與本合同有關(guān)和任何爭議，雙方協(xié)商解決，如果不能通過友好協(xié)商解決，可以向中國國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員東莞分會(huì)仲裁解決，該仲裁裁決對雙方均有約束力。
八、此合同壹式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，經(jīng)甲、乙雙方代表人簽字蓋章后生效。
甲方(簽字蓋章)：
乙方：(簽字蓋章)。
日期：
安裝電池教案篇十一
甲方（供貨方）：
乙方（購貨方）：
根據(jù)《xxx合同法》及其有關(guān)法律法規(guī)，為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方向甲方購買太陽能電池板相關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
1、乙方自本合同簽訂之日起_____個(gè)工作日內(nèi)，向甲方一次性支付合同總金額_____%，計(jì)人民幣_(tái)____萬元（大寫：萬元）整。余款：經(jīng)驗(yàn)收合格后日內(nèi)付給乙方。
2、付款方式：銀行轉(zhuǎn)賬。
1、運(yùn)輸方式：送貨上門。
2、送貨地點(diǎn)和接收單位（或接收人）：
3、甲方所在地到乙方所在地（運(yùn)貨地點(diǎn)）運(yùn)費(fèi)由甲方承擔(dān)；貨到后由乙方進(jìn)行驗(yàn)收，如發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品規(guī)格、質(zhì)量不合規(guī)定，由甲方負(fù)責(zé)免費(fèi)調(diào)換。驗(yàn)收合格后乙方簽收，簽收后的產(chǎn)品損毀由乙方負(fù)責(zé)。如果乙方拒不簽收，造成的任何損失由乙方承擔(dān)。
1、產(chǎn)品的安裝由乙方自行負(fù)責(zé)，為確保產(chǎn)品的安裝質(zhì)量，乙方必須使用甲方的原裝標(biāo)準(zhǔn)化配件，如果乙方自行購買配件，不在甲方的服務(wù)范圍之內(nèi)，如需要維修按照實(shí)際發(fā)生額結(jié)算。如因乙方配件造成產(chǎn)品損壞及其他損失由乙方自行承擔(dān)。
1、甲方提供的產(chǎn)品，保修期年。保修期內(nèi)，凡屬產(chǎn)品質(zhì)量問題，甲方負(fù)責(zé)免費(fèi)維修或調(diào)換產(chǎn)品。
2、保修期內(nèi)，非產(chǎn)品質(zhì)量問題造成的維修及保修期外故障的維修，甲方及時(shí)上門服務(wù)，維修所發(fā)生的材料費(fèi)及服務(wù)費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
1、根據(jù)甲乙雙方協(xié)商的結(jié)算方式，乙方逾期付款，每遲延一天，應(yīng)向甲方支付違約金為合同總金額的_____%，同時(shí)甲方供貨期限順延。甲方逾期交貨，每遲延一天，應(yīng)向甲方支付違約金為合同總金額的_____%。
2、乙方無正當(dāng)理由退貨（備注：除了嚴(yán)重的質(zhì)量問題外），應(yīng)事先與甲方協(xié)商，甲方同意退貨的，應(yīng)由乙方償付甲方退貨部分貨款總值_____％的違約金。甲方不同意退貨的，乙方仍須按合同規(guī)定收貨。
1、甲、乙雙方在履行合同的過程中發(fā)生爭議，應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成或不愿協(xié)商，雙方一致同意提交甲方所在地人民法院訴訟解決。
八、合同終止、合同變更與修改。
1、當(dāng)合同履行結(jié)束且合同雙方完成合同規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，合同自動(dòng)終止。
2、若雙方同意，并以書面形式予以確認(rèn)，合同可以在任何條件下終止。這種情況下，雙方均無例外地免去對方按照合同約定尚未履行部分的責(zé)任和義務(wù)。
3、提出終止合同的一方應(yīng)以書面通知對方。收到通知的一方必須在收到通知后7日內(nèi)回復(fù)，否則視作合同終止且對雙方有效。
4、如合同終止是由于乙方違約引起，甲方有權(quán)獲得合同終止日期前的所有實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用及合同損失造成的直接損失。如果合同終止因甲方違約引起，乙方有權(quán)索賠由于其違約造成的所有直接損失。
5、任何對合同條件的變更或修改均須根據(jù)雙方協(xié)商達(dá)成的協(xié)議，并作為本合同不可分割的組成部分，具有與合同本身同樣的效力。
1、甲乙雙方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不能完全履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向另一方通報(bào)不能履行或不能完全履行的理由。
1、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。
2、未盡事宜，雙方協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議書，該補(bǔ)充協(xié)議書與本合同具有同等法律效力。
甲方：
乙方：
安裝電池教案篇十二
1、探索電池在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
2、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
不同型號(hào)的電池、相同型號(hào)的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。
1、介紹玩法與提示：取出不同型號(hào)的電池放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。
2、幼兒自主探索，操作層次：
第一層次：隨意取電池在坡道上滾。
第二層次：嘗試把不同型號(hào)的電池放在相同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。
第三層次：嘗試把相同型號(hào)的電池放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。
第四層次：同伴間合作競賽，一起玩電池，并學(xué)習(xí)記錄。
3、小結(jié)歸納，得出結(jié)論。
安裝電池教案篇十三
1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。
2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
4．對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。
三位數(shù)加法是計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)探索計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。
教具：ppt、小黑板。
學(xué)具：計(jì)數(shù)器。
二次設(shè)計(jì)
談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。
教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？
對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。
玩中學(xué)
1、看一看。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。
1）、出示圖表。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動(dòng)。這是該校二年級(jí)各班在開展活動(dòng)以來回收廢電池的`情況。
2）、你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
先自己想一想，在與小伙伴們說一說。
3）、那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報(bào)出來？
學(xué)生通過小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問題。
2、算一算。探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法。
（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”
先請學(xué)生獨(dú)立思考，列出算試。
教師板書：122+77=
看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少。
指生說說你是怎么估算的。
進(jìn)行計(jì)算。122+77怎樣計(jì)算呢？
請同學(xué)先獨(dú)立思考，在小組交流計(jì)算方法。
各小組展示算法并進(jìn)行匯報(bào)。
強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。
完成第45頁的試一試中的題目。
讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。
（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。
方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。
學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。
還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。
完成第45頁的試一試的題目。
（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。
結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
說說你是怎么算的？還有其他的算法嗎？
完成第54頁的試一試的題目。
3．想一想。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計(jì)算方法。
誰能對照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？
學(xué)中做完成教材第46頁的第1、2題。
做中得完成第46頁的第3、4題。
安裝電池教案篇十四
在愉快的游戲過程中，了解電池的用處，并嘗試安裝電池。
感知電池給生活帶來的便利與危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
電池、電動(dòng)玩具、廢舊電池回收箱。
一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣。
和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。
今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好?
剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢?(s：沒有裝電池、沒有電了。)。
看看，是不是因?yàn)闆]裝電池。
原來，電動(dòng)玩具有個(gè)好朋友——電池寶寶。(出示電池)。
找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了?
我們把電池寶寶拿出來，看看電池寶寶長什么樣?(上面有一個(gè)圓圓的頭，下面有一個(gè)大一點(diǎn)的圓圓的身體。)。
現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來比賽，看誰的電池裝的最快，玩具第一個(gè)動(dòng)起來。
(幼兒嘗試自己安裝電池。)。
你們的玩具都高興了嗎?
為什么xx的電池裝好了，可玩具還是不會(huì)動(dòng)呢?我們請小朋友一起來看看吧。
哦，原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個(gè)秘密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的身體，在裝電池的時(shí)候，要找到玩具中的彈簧，然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。(老師邊講邊演示。)。
請裝錯(cuò)的小朋友，在裝一次電池寶寶?？纯茨銈兊碾妱?dòng)玩具是不是都高興了?
除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的?
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決?
出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集廢舊電池。_兒童網(wǎng)。
安裝電池教案篇十五
甲方：（xx）住址：法人代表：身份證號(hào)：乙方：（賣方）住址：法人代表：身份證號(hào)：丙方：（設(shè)計(jì)方）住址：法人代表：身份證號(hào)：風(fēng)險(xiǎn)提示：
合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。
一、總則。
1、本協(xié)議書適用于_________________動(dòng)力電池。它提出了動(dòng)力電池的功能設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、性能、安裝和試驗(yàn)等方面的技術(shù)要求。
2、xx在本協(xié)議提出了最低限度的技術(shù)要求，并未規(guī)定所有的技術(shù)要求和適用的標(biāo)準(zhǔn)，賣方應(yīng)提供一套滿足本協(xié)議和所列標(biāo)準(zhǔn)要求的高質(zhì)量產(chǎn)品及其相應(yīng)服務(wù)。對國家有關(guān)安全、環(huán)境保護(hù)等強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，必須滿足其要求。
3、合同簽訂后______天內(nèi)，按本協(xié)議書要求，賣方應(yīng)提出合同動(dòng)力電池的設(shè)計(jì)、制造、檢驗(yàn)、裝配、安裝、調(diào)試、試運(yùn)、驗(yàn)收、試驗(yàn)、運(yùn)行和維護(hù)等標(biāo)準(zhǔn)清單給xx確認(rèn)。
4、動(dòng)力電池采用的專利涉及到的全部費(fèi)用均被認(rèn)為已包含在動(dòng)力電池總價(jià)中，賣方應(yīng)保證xx不承擔(dān)有關(guān)動(dòng)力電池專利的一切責(zé)任。
5、賣方應(yīng)提供高質(zhì)量的動(dòng)力電池，這些動(dòng)力電池應(yīng)是技術(shù)先進(jìn)的、全新的，并且為同類型產(chǎn)品在電力系統(tǒng)至少有________年以上成功運(yùn)行業(yè)績、成熟可靠的產(chǎn)品。
6、賣方在動(dòng)力電池設(shè)計(jì)和制造中所涉及的各項(xiàng)規(guī)程、協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)必須遵循現(xiàn)行版本的中國國家標(biāo)準(zhǔn)。賣方應(yīng)提供所使用的標(biāo)準(zhǔn)。本協(xié)議書所使用的標(biāo)準(zhǔn)如遇與賣方所執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)按較高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
7、在簽訂合同之后，xx有權(quán)提出因規(guī)程、協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化而產(chǎn)生的一些補(bǔ)充要求，具體項(xiàng)目由供需雙方共同商定。
8、本協(xié)議書未盡事宜，由供需雙方協(xié)商確定。
二、工程概況：__________________。
三、工作環(huán)境條件：__________________。
四、技術(shù)要求：__________________。
五、工作安排。
1、賣方在收到技術(shù)協(xié)議后如有異議，應(yīng)在______天內(nèi)以書面形式通知xx，并由xx確認(rèn)，否則認(rèn)為賣方同意技術(shù)協(xié)議中的全部要求。
2、文件交接要有記錄。
3、xx提供的動(dòng)力電池參數(shù)有變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)書面通知xx，否則由此引起的一切后果將由xx承擔(dān)。
六、動(dòng)力電池質(zhì)量保證體系和措施。
1、動(dòng)力電池性能保證。
（1）賣方所提供的產(chǎn)品除應(yīng)滿足協(xié)議書的要求外，賣方還應(yīng)向xx提供該產(chǎn)品的鑒定證書和生產(chǎn)許可證。
（2）賣方應(yīng)保證制造過程的所有工藝、材料等（包括xx的外購件在內(nèi)）均符合本協(xié)議書的規(guī)定。若賣方需要購買xx指定的某種外購零部件時(shí)，賣方應(yīng)積極配合。
（3）賣方的全部生產(chǎn)應(yīng)滿足質(zhì)量保證的要求。
2、試驗(yàn)。
（1）出廠試驗(yàn)：__________________。
（2）現(xiàn)場驗(yàn)收：動(dòng)力電池運(yùn)至現(xiàn)場后，xx將根據(jù)裝箱單進(jìn)行驗(yàn)收。
3、賣方在產(chǎn)品出廠時(shí)至少應(yīng)提供下列文件：
（1）產(chǎn)品合格證。
（2）制造、檢驗(yàn)記錄。
（3）原材料合格證。
（4）主要配套件的合格證。
4、安裝調(diào)試要求：賣方應(yīng)派出合格的工程師到項(xiàng)目所在地點(diǎn)指導(dǎo)安裝和試運(yùn)行，并承擔(dān)其派出人員的一切費(fèi)用。
七、技術(shù)資料和交付進(jìn)度。
1、賣方提供的資料應(yīng)使用國家法定單位制即國際單位制，語言為中文，進(jìn)口部件的外文圖紙及文件應(yīng)由賣方翻譯成中文（），并提供外文原件和中文譯本。賣方應(yīng)根據(jù)技術(shù)協(xié)議提出的鍋爐設(shè)計(jì)條件，技術(shù)要求，供貨范圍，保證條件等提供完整的圖紙資料。
2、賣方提供的圖紙應(yīng)清晰，不得提供縮微復(fù)印的圖紙，資料的組織結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)。資料內(nèi)容要正確、準(zhǔn)確、一致、清晰完整，滿足工程要求。
3、賣方資料的提交應(yīng)及時(shí)充分，滿足工程進(jìn)度要求。在合同簽訂后______周內(nèi)給出全部技術(shù)資料清單和交付進(jìn)度，并經(jīng)xx確認(rèn)。
4、賣方提供的技術(shù)資料一般可分為投標(biāo)階段，配合工程設(shè)計(jì)階段，動(dòng)力電池監(jiān)造檢驗(yàn)，施工調(diào)試試運(yùn)、性能驗(yàn)收試驗(yàn)和運(yùn)行維護(hù)等四個(gè)方面。賣方須滿足以上四個(gè)方面的具體要求。
5、對于其它沒有列入合同技術(shù)資料清單，卻是工程所必需的文件和資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，賣方也應(yīng)及時(shí)提供。在動(dòng)力電池有改進(jìn)時(shí)，賣方應(yīng)及時(shí)提供新的技術(shù)資料。
6、賣方要及時(shí)提供與合同動(dòng)力電池設(shè)計(jì)制造有關(guān)的資料。
八、其他說明。
1、本協(xié)議一式______份，其中xx______份，設(shè)計(jì)方______份，賣方______份。
安裝電池教案篇十六
1.初步了解電池的簡單知識(shí)，并嘗試運(yùn)用。
2.知道廢電池的危害及處理方法。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)探索電池的興趣。
1.幼兒自帶電動(dòng)玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。
2.各種電池.（老師準(zhǔn)備一些形狀、大小各異的蓄電池）。
3.有關(guān)電池危害的多媒體課件。
一、激趣導(dǎo)入，感受電池的功能。
1.師：小朋友，看看桌子上有什么呀？
幼：玩具。
師：今天是我們班玩具展覽會(huì)，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動(dòng)手選自己喜歡的玩具玩。）。
2.師：大家玩的真開心，問：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？
幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動(dòng)起來。
（其他幼兒紛紛舉手，說出自己手中的玩具怎么玩。）。
3.師：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢？
幼：因?yàn)檠b有電池。
師：電池寶寶本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)電池寶寶。
二、觀察電池的外形、種類。
1.師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。
（幼兒動(dòng)手找電池，找到后放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）。
2.師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？
幼：有大的，有小的，還有象紐扣一樣的。
3.師:我們把它們分一下類好么？（幼兒動(dòng)手將電池分類。）。
4.老師這兒也帶來一些電池，看看認(rèn)識(shí)么？
（老師出示形狀不同，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問。）。
5.幼兒在引導(dǎo)下回答：手機(jī)電池，照相機(jī)電池，電瓶…….。
6.師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。
三、學(xué)會(huì)電池的正確安裝。
1.師：現(xiàn)在小朋友把電池裝進(jìn)玩具里，再讓它動(dòng)起來。
（幼兒動(dòng)手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動(dòng)起來，有的裝好電池玩具還是不動(dòng)，很著急。）。
2.師：哎，點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小朋友也來幫助他，真團(tuán)結(jié)。
（有的玩具裝上電池還是不動(dòng)，小朋友以為它壞了，其他人也過來幫忙。）。
3.師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會(huì)把電池上反呢？（小朋友舉手回答）。
4.師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時(shí)要把電池的“+”對著殼子的`“+”，電池的“—”對著殼子的“—”才行。
（教師邊演示課件邊講解。）。
四、知道電池的危害及處理方法。
師：剛才小朋友自己動(dòng)手，知道了電池的這么多知識(shí)，真了不起！（表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒大膽探索。）。
師:老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。
（幼兒急忙阻止，說不能扔。）。
師：為什么不能扔？（幼兒說出各種原因。）。
師:小朋友看完這段錄象就知道了。
(多媒體錄像演示電池的危害。)。
師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？
幼：廢舊電池回收箱。
師：看來我們班也該設(shè)立一個(gè)廢舊電池回收箱，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進(jìn)這個(gè)垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當(dāng)眾扔進(jìn)去。）。
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。
安裝電池教案篇十七
1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。
2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
4．對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。
三位數(shù)加法是計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)探索計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。
教具：ppt、小黑板。
學(xué)具：計(jì)數(shù)器。
二次設(shè)計(jì)。
談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。
教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？
對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。
玩中學(xué)。
1、看一看。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。
1）、出示圖表。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動(dòng)。這是該校二年級(jí)各班在開展活動(dòng)以來回收廢電池的情況。
2）、你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
先自己想一想，在與小伙伴們說一說。
3）、那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報(bào)出來？
學(xué)生通過小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問題。
2、算一算。探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法。
（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”
先請學(xué)生獨(dú)立思考，列出算試。
教師板書：122+77=。
看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少。
指生說說你是怎么估算的。
進(jìn)行計(jì)算。122+77怎樣計(jì)算呢？
請同學(xué)先獨(dú)立思考，在小組交流計(jì)算方法。
各小組展示算法并進(jìn)行匯報(bào)。
強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。
完成第45頁的試一試中的題目。
讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。
（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。
方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。
學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。
還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。
完成第45頁的試一試的題目。
（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。
結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
說說你是怎么算的？還有其他的算法嗎？
完成第54頁的試一試的題目。
3．想一想。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計(jì)算方法。
誰能對照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？
學(xué)中做完成教材第46頁的第1、2題。
做中得完成第46頁的第3、4題。
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