通過計(jì)劃，我們可以提前預(yù)知和解決可能出現(xiàn)的問題，降低風(fēng)險。計(jì)劃需要先明確自己的目標(biāo)，確定想要達(dá)到的成果。小編為大家整理了一份關(guān)于制定計(jì)劃的常見問題和解答，希望能幫助到大家。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇一
本單元以“偉人”為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開。二、教材分析。
第六單元圍繞“偉人”這個主題，《大禹治水》是一篇古代神話傳說，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了浜水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神。《朱德的扁擔(dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)土士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和人民心連心的感情。
三、單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能。
1、本單元要求會認(rèn)55個生字，讀準(zhǔn)3個多音字。會寫24個生字、會寫40個詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。借助詞句，能講述課文內(nèi)容。
3、積票“洪水、防洪＂”等詞語和勵志名句，學(xué)習(xí)動詞和名詞的搭配。4、能看圖講故事。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重圓讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀，借助詞句，了解課文內(nèi)容，整體感知、感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。通過組詞、朗讀課文等形式現(xiàn)固要認(rèn)的字要寫的字。
情感態(tài)度價值觀：感受先賢、先輩心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
1、識字寫字。2、借助詞句，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：
1、借助詞句，能講述課文內(nèi)容。2、能看圖按順序講清楚圖意。五、課時安排。
《大禹治水》。
2課時《朱德的扁擔(dān)》。
2課時《難忘的潑水節(jié)》。
2課時口語交際。
1課時語文園地六。
2課時。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇二
本文主要寫青銅賣蘆花鞋的故事，重點(diǎn)是繼續(xù)運(yùn)用“小標(biāo)題串聯(lián)法”把握主要內(nèi)容，探。
1.默讀課文，標(biāo)小標(biāo)題。
2.弄清事物的由來，了解作者表達(dá)的思想感情。
22課時。
教學(xué)建議1.用較快的速度默讀課文。2.給每個部分列小標(biāo)題，說說課文主要內(nèi)容。1.快速默讀課文。2.換標(biāo)題，了解課文的內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。
究“蘆花鞋”的故事口語交際。
本次口語交際題目《和朋友相處的秘訣》，重點(diǎn)是學(xué)會整理小組意見。
1.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。
2.分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。習(xí)作。
本次習(xí)作是寫《我學(xué)會了。
》，重。
1.交流學(xué)做事情的經(jīng)歷和體會。2.寫作并修改。
點(diǎn)是寫出學(xué)做事情的經(jīng)歷和體會。語文園地。
本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流如何抓住長文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用修改符號修改病句，體會比喻句的作用，理解積累古詩。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并仿寫比喻句，理解并積累古詩。
1.學(xué)會積累好詞好句。
2.小組合作探究法完成練習(xí)。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇三
全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：
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本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文3篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1個單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。
本冊教學(xué)總的目的要求：
1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會獨(dú)立識字。
2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出。
近義詞。
和
反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會寫簡短的日記。
通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在。
作文。
訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇四
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文第六冊教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我班共有學(xué)生44名，其中男生24名，女生20名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種情況，上學(xué)期期末考試20分以下的有3人。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講。
多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美，但是不能用自己的聲音，有感情地表達(dá)出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
他們喜歡學(xué)習(xí)語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段。他們喜歡用自己的語言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的說出來，表達(dá)自己對生活的愛與恨。但也有少數(shù)學(xué)生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。他們對各類新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強(qiáng)，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進(jìn)行交流。
他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來自己的成長有著直接關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識與生活相聯(lián)系，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。
在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識傳授的同時，運(yùn)用好語文書上的材料，對學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價能力有所提高。
本冊課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題。它們依次是感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
（一）識字、寫字。
1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。
3、學(xué)會300個生字，認(rèn)識200個生字。
4、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。
5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。
6、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。
（二）閱讀。
1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。
10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的'習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。
（三）習(xí)作。
1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，對習(xí)作有興趣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。
（四）口語交際。
1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
1、走進(jìn)新課程，更新教學(xué)觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色，把握好新課標(biāo)下的語文教法，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。積極參與課程改革，努力提高自己的理論水平和教學(xué)教研能力，以求探索出作文教學(xué)的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者。
2、認(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材。
按照課程的理念，努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程，縮小形式課于實(shí)質(zhì)性課程間的差距。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對每一篇課文、每一個練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，解決自己的疑問，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)過程中，要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。
4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在讀中求感悟。
朗讀，是理解課文內(nèi)容，體會思想感情的主要方法，教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高?？傊?，堅(jiān)持多讀少講。對于教材中精彩的語段，重難點(diǎn)集中的語段，讓生通過語調(diào)的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵，把無法用語言表達(dá)的內(nèi)容通過朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致。
5、注重祖國語言的積累運(yùn)用。
對描寫精彩的語段，采用讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語言，提高運(yùn)用語言的能力。
6、積極開展語文實(shí)踐活動，提高語文素養(yǎng)。
現(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐都納入了語文教學(xué)之中。的確，課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學(xué)科間的融合，讓語文學(xué)習(xí)的天地更為廣闊，有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，教師要安排豐富多彩的語文實(shí)踐活動，如：開故事會、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。尤其是表演課本劇，不僅會感悟到劇中人物的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握劇中情節(jié)，而且會帶動大家對課文的進(jìn)一步思考、理解。鼓勵學(xué)生多看課外書報(bào)，從中獲取更多的知識，豐富閱讀視野，提高學(xué)生的作文能力。重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
7、合理使用電教設(shè)備、教學(xué)資源。
充分利用圖書館和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。讓我們的語文增強(qiáng)時代氣息，汲取大千世界的滋養(yǎng)，汲取古今中外多元化的精華。利用多媒體等教具對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，把知識由難變易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量使用好學(xué)校已有的cai課件。
8、尊重學(xué)生，關(guān)愛差生。
要尊重學(xué)生的個性差異，滿足不同程度的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切，力求每一個學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛護(hù)他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學(xué)習(xí)，即使他們的學(xué)習(xí)成績拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，過得快快樂樂，身心都能健康發(fā)展。抓好家庭教育工作，自覺加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的能力。注意與各科教學(xué)的密切配合，力求讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)新世紀(jì)祖國所需的建設(shè)者和接班人。
9、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操。
在語文教材里，蘊(yùn)涵著許多美的因素，如：理想遠(yuǎn)大、境界崇高的人格美，語言如樂、結(jié)構(gòu)如畫的行文美；多姿多彩的自然美等。教學(xué)中，充分挖掘各種美的因素，對學(xué)生施以審美教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的興趣。陶冶學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，做美的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。
（略）。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇五
使用時間：12月16日教學(xué)內(nèi)容：寫景作文指導(dǎo)。
同學(xué)們，這個單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。北京、香港、西沙群島、小興安嶺……這些美麗的地方多么令人神往！通過觀看影視節(jié)目，通過課外閱讀，通過別人的講述，你一定還知道祖國其它風(fēng)景優(yōu)美的地方。你也可能去過一些地方。讓我們互相介紹自己去過的地方或最想去的地方，要盡量說得生動些，使聽的人也想去。
（學(xué)生回答自己去過的地方或最想去的地方）。
（生回答原因）。
（生回答）。
自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們?yōu)g覽課文并思考第六單元的文章結(jié)構(gòu)是什么，分別按照什么順序完成的，3分鐘后請同學(xué)起立回答。
（1、同學(xué)們?yōu)g覽課文并思考（2、指名反饋（3、師生共同總結(jié)。
本組知識回放——《富饒的西沙群島》海面—海底—海灘—海島按地點(diǎn)順序?qū)懙摹睹利惖男∨d安嶺》：春—夏—秋—冬按時間順序?qū)懙摹断愀?，璀璨的明珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋按不同的特色寫的第六單元的三篇課文都是很好的范文，《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《香港，璀璨的明珠》都是按總分總的方式寫的，其中《富饒的西沙群島》先總述西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，然后分別從海水、海底、海灘、海島四個方面具體寫出西沙群島的美麗富饒，最后總結(jié)全文?！睹利惖男∨d安嶺》先總述小興安嶺就像綠色的海洋，有著數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……，然后分別具體描寫春、夏、秋、冬四季小興安嶺所呈現(xiàn)出來的美景，最后總結(jié)全文。
（這次習(xí)作除了上面的方法，也可以按你喜歡的方式寫，但是一定要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。）。
三、第二次先學(xué)后教。
自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們閱讀例文并思考這一段哪里寫的好？為什么老師介紹的好？老師向你們介紹了花壇的什么？看看想想再回答，5分鐘后請同學(xué)們回答。
校園一角。
我最喜歡校園里的花壇了，它春、夏、秋、冬無不迷人，是個美麗的地方。
當(dāng)春姑娘來到時，花壇變了。小樹換上了新的綠裝，在沃土里睡了一冬的種子吸飽了甘甜的雨露，向外探出頭來，好奇的打量著美麗的世界。
夏天，樹林的枝葉長的蔥蔥蘢蘢、密密層層的，小草長的很壯很壯，遠(yuǎn)處看，像綠色的地毯。我和同學(xué)們在草地上快樂地玩耍。
秋天，小草像失去水分了，變的枯黃了。小樹的葉子有紅有黃，紛紛落下時，像一只只美麗的小蝴蝶。我們每人拾一片好看的葉子，做了一個書簽。
冬天，大雪紛紛落下，落在花壇里的小樹杈上，落在了又松又軟的沃土上。下課了，小伙伴們在花壇里打雪仗，好不熱鬧。
我愛學(xué)校，但我更喜歡美麗的花壇。
（1、學(xué)生閱讀例文并思考2、小組交流3、指名反饋4、教師總結(jié)。
對！老師在介紹景物的時候把看到的景物顏色、樣子寫出來了，而且在介紹的過程中還用上了好詞好句，還有打比方擬人的句子，這樣就說清楚、說生動了，說清楚，說生動了就能夠吸引人。）。
自學(xué)指導(dǎo)三。
請同學(xué)們讀一讀下面的段落，想一想那些句子寫的好？用了什么方法？2分鐘后請學(xué)生回答。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
（1、學(xué)生閱讀例文并思考2、指名反饋3、教師總結(jié)。
要想把自己去過的地方介紹的吸引人，就要學(xué)著我們學(xué)過的課文那樣，用上合適的好詞，好句，還要把自己的意思說清楚。學(xué)會使用比喻、擬人等修辭手法，把句子寫生動、寫有趣；注意寫出自己的聯(lián)想和想象來。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點(diǎn)。中心段：一個景點(diǎn)一個景點(diǎn)具體描寫。結(jié)尾：自然收尾或感受結(jié)尾。）。
《家鄉(xiāng)的小橋》、《我家門前的池塘》、《我們的學(xué)?！?、《校園一角》、《公園一角》。
提示：
1、學(xué)校里，公園里都有什么值得玩的地方？2、花壇里栽種了哪些花？
3、寫出它們的形，色，味及四季變化，突出美。4、都有什么建筑物？5、寫出它們的形狀、大小，高低、顏色，可運(yùn)用數(shù)據(jù)和聯(lián)想的描寫方法，突出特點(diǎn)。6、注意寫作順序，寫出真情實(shí)感。
寫作提綱：
（3段）寫夏天：樹木花草的美麗和自己的感受；（4段）寫秋天：寫出瓜果顏色、香味、形狀以及收獲以后的心情和感受。
（5段）寫冬天：松樹的形狀、品格和精神、還要寫出松樹和自己的感情；
（6段）：簡單總寫學(xué)校的美和喜愛。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇六
一、教材分析：
本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實(shí)際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美?！豆旁娫~三首》，《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強(qiáng)，有拓展的空間。教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導(dǎo)，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗(yàn)作者的思想感情，啟發(fā)學(xué)生思考。《桂林山水》這是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn)，還要讓學(xué)生體會作者表達(dá)的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終?！镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈鞅边吔囊粭l大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學(xué)時，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨(dú)到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們再次回文探究。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、背誦三首古詩，默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。4、感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
5、了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。
2、了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。
3、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。
４、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動具體.四、課時安排：
教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。具體安排：
第二單元。
一、教材分析：
本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
5、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式，體會人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。四、課時安排：
教學(xué)本組教材可用10—13課時，其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”1—2課時具體安排：
第三單元。
一、教材簡析。
1、掌握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5、完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。
3、組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。
4、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來。四、課時安排：
9、自然之道。
2課時。
10、黃河是怎樣變化的2課時11、蝙蝠和雷達(dá)。
2課時12、大自然的啟示。
2課時。
語文園地三。
5課時合計(jì)。
13課時。
第四單元。
一、教材分析。
1、認(rèn)識27個生字，會寫28個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。
3、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。
1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會其表達(dá)的思想感情。2、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。
3、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。四、課時安排：
《語文園地》四5課時。
第五單元一、教材簡析：
本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細(xì)心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)（訓(xùn)練項(xiàng)目）。由于學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個個形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與所要表達(dá)的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認(rèn)真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。2、體會課文中含義深刻的詞句的意思。
3、發(fā)現(xiàn)并。
總結(jié)。
出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力。4、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。
5、通過學(xué)習(xí)，感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。四、課時安排：
《語文園地五》5課時合計(jì)：13課時。
第六單元。
一、教學(xué)簡析：
本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。進(jìn)行課文教學(xué)時，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點(diǎn)。
2、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
語文園地六5課時合計(jì)13課時。
第七單元。
一、教學(xué)簡析：
本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬佩的一個人》為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；“語文園地”安排的各項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號的作用。
2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。四、課時安排：
語文園地七5課時。
合計(jì)13課時。
第八單元。
一、教學(xué)簡析：
本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”。《寓言兩則》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。
2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過讀課文，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2、通過讀課文，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。四、課時安排：
課時課時課時課時課時。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇七
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4．認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5．認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6．認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的`平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
三(2)班學(xué)生共有34人，男生18人，女生16人。三(3)班學(xué)生共有34人，男生18人，女生16人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇八
一、班級情況：
三年級共有5個教學(xué)班，我任3班的數(shù)學(xué)課。本班有學(xué)生有67名，其中男生40人，女生27人。同學(xué)們對課程學(xué)習(xí)和課堂常規(guī)等各方面基本上已適應(yīng)。由于一部分學(xué)生來自農(nóng)村打工的家庭，家長的文化水平以及對子女的要求存在著較大的差異。有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律渙散，課堂上隨意說話，做小動作。作業(yè)不能按時完成，個別學(xué)生經(jīng)常不做家庭作業(yè)。
我是上學(xué)期最后時刻接手的這個班，所以針對這些現(xiàn)象，本學(xué)期數(shù)學(xué)課上的不僅要內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生置身在其中，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、教學(xué)思路：
1、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，要充分利用教科書的內(nèi)容組織數(shù)學(xué)活動。俗話說：良好的開端是成功的一半。情境的設(shè)計(jì)一定要突出趣味性、簡潔性、思考性，要能將學(xué)生引領(lǐng)到自主探索中去。另外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。要相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的愿望和自主嘗試的興趣和能力，要理解教科書的設(shè)計(jì)意圖，敢于放手，要把握學(xué)生的具體情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
3、重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化?？谒愫凸浪阍谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的用，是一個人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在教學(xué)中，一方面要充分利用教科書，另一方面要結(jié)合生活中的實(shí)際問題，有意識、不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的口算和估算的意識與技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在日常教學(xué)中，要多從學(xué)生身邊挖數(shù)學(xué)問題，鼓勵學(xué)生去解決，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的培養(yǎng)：
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
本班學(xué)困生普遍存在口算能力差，解決問題不會分析。面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
1、課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
2、課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
3、采取一幫一、一對紅的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
尖子生的培養(yǎng)。
1、課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。
2、發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。
3、開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。
四、課程目標(biāo)：
(一)知識與技能。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年、月、日，了解24時計(jì)時法。認(rèn)識小數(shù)和分?jǐn)?shù)。
2、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技能。會計(jì)算簡單的小樹、分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算。
3、感受平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會計(jì)算長方形、正方形的面積，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。
4、對數(shù)據(jù)的整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。
(二)數(shù)學(xué)思考。
1、能用語言和數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在對平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識和長方形、正方形面積公式的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。
4、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考。
(三)解決問題。
1、能與同伴合作解決問題。
2、學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度。
1、積極參與數(shù)學(xué)活動，能克服在活動中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的.密切聯(lián)系。
3、在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并能及時改正。
五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
(一)數(shù)與代數(shù)(共5個單元)。
第二單元除法。
第三單元時間。
第四單元乘法。
第七單元生活中的小數(shù)。
第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。
數(shù)的認(rèn)識。
1、結(jié)合具體的情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)。
數(shù)的運(yùn)算。
2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3、會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加、減運(yùn)算以及一位小數(shù)的加、減運(yùn)算。
4、結(jié)合具體的情境，進(jìn)行簡單的乘法估算，并解釋估算的過程。
5、能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
常見的量。
6、了解24時計(jì)時法，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
7、結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見量有關(guān)的簡單問題。
探索規(guī)律。
8、探索乘法計(jì)算、簡單排列和圖形變化中的簡單規(guī)律。
(二)空間與圖形(共3個單元)。
第一單元旋轉(zhuǎn)與平移。
第六單元測量。
第八單元面積。
測量。
1、在測量活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。
2、在實(shí)踐活動中體會千米的含義，知道毫米，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。
3、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選的單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方分米、平方厘米、平方毫米)，會進(jìn)行簡單的單位換算。
4、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
圖形與變換。
5、結(jié)合實(shí)例，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
6、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率(共1個單元)。
第五單元統(tǒng)計(jì)。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動初步。
1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。
2、通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。
3、知道可以從報(bào)紙、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。
4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
(四)實(shí)踐活動(共4個活動)。
氣球裝飾方案結(jié)合除法單元設(shè)計(jì)，
投沙包結(jié)合統(tǒng)計(jì)和測量單元設(shè)計(jì)，
今天我當(dāng)家結(jié)合生活中的小數(shù)單元設(shè)計(jì)，
鋪地面結(jié)合面積單元設(shè)計(jì)。
1、經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動。在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2、獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題。
3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
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第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇九
(1)本期背唱4至5首歌曲。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。
(3)學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
(4)學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
(5)學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。
(6)學(xué)會使用豎笛吹湊簡單的歌曲。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十
著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，致力于幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；
2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；
3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；
4力求為教學(xué)提供便利；
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動.每個單元安排習(xí)作一篇，共八篇。
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。
(2)漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。
(3)識字寫一字。
準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字。能按筆順正確書寫，會寫生字300個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
(4)口語交際。
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
(5)我的發(fā)現(xiàn)。
(6)日積月累。
(7)機(jī)動欄目。
主要包括寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事,它能開拓學(xué)生的視野,增長見聞,積累知識,提高寫作能力.
(8)閱讀。
繼續(xù)練習(xí)正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(9)習(xí)作。
留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號，引號。
(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
(二)要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)；
(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；
(五)要妥善安排教學(xué)時間；
周次教學(xué)內(nèi)容安排。
第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花4、珍珠泉。
第三周語文園地一單元檢測5、翠鳥。
第四周6、燕子專列7、一個小村莊的故事8、路旁的橡樹。
第五周語文園地二單元檢測9、寓言兩則。
第六周10、驚弓之鳥11、畫楊桃12*想別人沒想到的。
第七周語文園地三機(jī)動單元檢測13、和時間賽跑。
第八周14、檢閱15、爭吵機(jī)動16*絕招。
第九周語文園地四機(jī)動單元檢測17、可貴的沉默。
第十周機(jī)動(五一節(jié))。
第十一周18、她是我的朋友19、七顆鉆石20*媽媽的賬單。
第十二周語文園地五機(jī)動單元檢測21、太陽22、月球之謎。
第十三周23、我家跨上了“信息高速路”24*果園機(jī)器人語文園地六。
第十四周單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗。
第十五周27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒！語文園地七。
第十六周單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機(jī)動31、女媧補(bǔ)天。
第十七周32*夸夫追日語文園地八單元檢測。
第十八周復(fù)習(xí)迎接期末考試。
20xx年2月。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十一
本冊課本共８個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個習(xí)作訓(xùn)練和１個單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。
1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會獨(dú)立識字。
2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會寫簡短的日記。
通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十二
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀417個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
1讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。
2在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，會用“流連往返”造句。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生搜集長城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。感悟廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，把好詞好句好文章熟記在心。
教學(xué)措施：借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生好好領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)景。了解我國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
作文教學(xué)：小作文：春節(jié)趣事。
大作文：看圖作文。
教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，結(jié)合具體的語境理解詞語，會用“詢問”、“意外”造句。憑借具體語言材料，讓學(xué)生體會桑蘭遭遇脊椎骨折，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過的巨大不幸時，仍微笑著面對一切的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂觀向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛父母的思想感情，陶冶高尚情操。感悟“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛形象。
教法設(shè)想：結(jié)合生活實(shí)際或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。聯(lián)系生活用“詢問”、“意外”造句。
教學(xué)措施：從語言文字的感悟中體會人物精神，感受“我”對雪兒的感情。培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛父母的思想感情。
作文教學(xué)：小作文：小動物。
大作文：我的同學(xué)。
教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。會用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)自然段。理解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。體會李廣將軍的力大無比，射箭本領(lǐng)之高強(qiáng)。理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。體會贛江“水天一色、霞騖齊飛”之壯觀、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會做人。
教法設(shè)想：結(jié)合課文教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。
教學(xué)措施：采用情景對話，分角色朗讀課文，讓學(xué)生體悟人物對話。
作文教學(xué)：小作文：我的媽媽。
大作文：我發(fā)現(xiàn)……。
教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)課文。學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。憑借反復(fù)朗讀，感受“我”童年趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。理解詩歌內(nèi)容，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
教法措施：讓學(xué)生運(yùn)用多種方法的朗讀，體會作者用詞用句的精當(dāng)。并從中學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生從作者形象生動的語言中體會荷花的優(yōu)美，體驗(yàn)趕海的樂趣，以及廬山瀑布的壯觀和杜甫草堂附近的明媚春光。
作文教學(xué)：小作文：童年趣事。
大作文：看圖作文。
教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。學(xué)會本單元生字新詞。憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈，從中受到關(guān)愛他人的教育；懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點(diǎn)。了解水上飛機(jī)和第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教法設(shè)想：通過對課文的朗讀感悟，體會人物品格以及當(dāng)今科學(xué)的發(fā)達(dá)。
教學(xué)措施：利用班級網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)衛(wèi)星和水上飛機(jī)的資料，加深對課文的理解，延伸語文課堂。
作文教學(xué)：小作文：我設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)。
大作文：端午節(jié)。
教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，感受文中湯姆心情的變化，認(rèn)真品位父親話語的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育；體會自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難；了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感。
教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開闊視野、豐富知識的目的。
教學(xué)措施：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對課文語言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文。
作文教學(xué)：小作文：《狼和鹿》讀后感。
大作文：保護(hù)蜻蜓。
教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述、背誦相關(guān)課文。學(xué)會生字新詞。了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗風(fēng)景，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客和純樸可愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情；感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧妙的興趣。
教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會，學(xué)習(xí)做人的道理。
教學(xué)措施：結(jié)合課文，讓學(xué)生按照事情發(fā)展的順序繪聲繪色地講述本單元的故事。學(xué)會一般說明文的方法。
作文教學(xué)：小作文：我最喜歡的恐龍。
大作文：日記。
教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得做事應(yīng)抓住時機(jī)，要腳踏實(shí)地、不可急于求成以及做事要從實(shí)際出發(fā)、不能生搬硬套的道理。了解剪枝是為了來年能收獲更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。
教法設(shè)想：從語言文字的朗讀感悟中明白做事的道理，了解剪枝的學(xué)問。
教學(xué)措施：教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對語言文字的理解和想象，感受寓言和故事的神奇。
作文教學(xué)：小作文：我家的一張照片。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十三
本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文3篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1個單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。
本冊教學(xué)總的目的要求：
1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會獨(dú)立識字。
2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會寫簡短的日記。
通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標(biāo)，突出操作性、實(shí)踐性和探究能力。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，具有很強(qiáng)的實(shí)用價值。
通過本學(xué)期的`學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠獨(dú)立建立自己的網(wǎng)站，熟練掌握網(wǎng)頁制作的知識，主要包括以下知識點(diǎn)：
1、能夠說出網(wǎng)頁制作前需要做的準(zhǔn)備工作。
2、能夠獨(dú)立制作網(wǎng)頁。
3、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進(jìn)行修飾。
4、能夠修改網(wǎng)頁背景。
5、能夠在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進(jìn)行簡單的加工。
6、能夠在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進(jìn)行設(shè)置。
7、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。
8、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的實(shí)用價值，根據(jù)這一特點(diǎn)，學(xué)生要在學(xué)習(xí)這些知識的同時能夠與實(shí)際生活相聯(lián)系，在實(shí)踐中完成知識的建構(gòu)。
第六冊語文教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、情況分析：
1、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信，大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，特別是對于學(xué)習(xí)語文興趣濃厚，但是有幾名學(xué)生識字能力需要加強(qiáng)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語文的能力，爭取提高語文的學(xué)習(xí)成績。
2、教材情況：本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.每個單元包括導(dǎo)語,課例和語文園地三大部分.教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個專題.它們依次是:感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題內(nèi)分涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值.
二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：本學(xué)期要加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語文能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：
1.強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能.
2.加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合.
3.聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合.
4.采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言.
5.緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實(shí)際,安排適量的“小練筆”。
6.在口語交際的要求方面注意循序漸進(jìn)，逐步提高口語交際的要求。
四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。
2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。
3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動地獲取知識，形成能力。
2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
計(jì)劃。
這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的`現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。
又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。
人教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1．用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。
2．用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的人教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑―再讀理解―精讀品味―熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個性，探究發(fā)現(xiàn)。
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
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