在編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和教材的內(nèi)容。教案的編寫應充分考慮學生的興趣和實際情況，注重培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性。這里有一些優(yōu)秀的教案樣本，供大家學習借鑒。
大班美術教案鞋印舞會篇一
1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)。
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4--5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)。
3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1.幼兒自由添畫，教師巡回指導。
2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會，展示作品。
1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎?)。
3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。
大班美術教案鞋印舞會篇二
一.提出問題：
1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會?
2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?
二.共同探究：
2.教師與幼兒一同討論：a。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
b.怎樣制作“簡易印刷機”?
3.想一想：怎樣才能讓自己的.廣告更加吸引人?
4.討論：廣告宣傳畫發(fā)行到哪兒?
三.自由表現(xiàn)：
1.引導幼兒設計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.給自己制作的“簡易印刷機”取名字。
3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。
4.與同伴創(chuàng)編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。
5.“大一班‘圣誕舞會’廣告制作，表演秀”，引導幼兒輪流擔任廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當評委，選出廣告明星。(鼓勵幼兒大膽表演，獲得成功感。)。
6.發(fā)送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動內(nèi)容，時間，地點。
四.特別提示：
1.通過本次活動的開展，引導幼兒進一步了解廣告有美化環(huán)境和宣傳的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。
2.在設計制作“簡易印刷機”時，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵幼兒展開想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒在美術活動中剪，貼，刻等操作能力，培養(yǎng)幼兒合理，協(xié)調(diào)的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。
3.在創(chuàng)編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，教師應給幼兒提供條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機會，鼓勵他們大膽地，有創(chuàng)造性的表演。同時，應鼓勵幼兒大膽想象，有自己的獨創(chuàng)性，引導孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。
4.此次活動，教師應用及時肯定幼兒取得的成績，培養(yǎng)他們的膽量和自信。
五.活動準備：
物質(zhì)準備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。
大班美術教案鞋印舞會篇三
設計意圖：
遮擋現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，盡管大班幼兒有了一定的空間概念，但在操作中常常不能較準確地表現(xiàn)出來。因此，結合幼兒園“十二o五”課題《主題背景下融地方特色的幼兒美術活動研究》的需要，我設計了《江南民居》這一活動，讓幼兒通過欣賞、探索、操作等途徑來了解房子間的遮擋現(xiàn)象，正確表現(xiàn)其中的遮擋關系，領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。
活動目標：
1.學會用遮擋的作畫技巧大膽構畫江南民居并進行合理布局。
2.領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。
3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1.視頻：《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份，黑色畫筆、畫紙若干。
活動過程：
一、觀看視頻，感受江南民居之美。
(1)師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎?
提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房子是什么樣子的。
幼兒回答。(白墻、黑瓦、高高低低、屋頂)(2)引導幼兒觀察房子間的遮擋現(xiàn)象。
師：小朋友看一看，你能數(shù)出這里有幾幢房子嗎?
提問：為什么會數(shù)不清楚呢?
小結：許多的房子層層疊疊，互相遮擋，有的我們只能看見一部分，所以數(shù)不清。
總結：這些黑白相間、高高低低、層層疊疊、錯落有致的房子有個好聽的名字，叫江南民居，美麗極了。
二、探索操作，感受房子間的遮擋關系。
(1)介紹材料，提出操作要求。
師：現(xiàn)在，老師想請你們當回小小設計師，把這些江南民居都規(guī)劃在景區(qū)的這塊空地內(nèi)，擺一擺，讓他們緊緊地靠在一起，層層疊疊、錯落有致。
(2)觀察操作結果，進一步感受遮擋關系。
展示幼兒操作材料，師：你覺得他規(guī)劃的景區(qū)怎么樣呢?哪些房子被遮擋了?誰擋住了誰?
三、幼兒操作，大膽構畫孩子眼中的江南民居。
(1)示范遮擋師：景區(qū)規(guī)劃好了，開工啦!想請小朋友來做做建筑師，愿意嗎?
出示已有兩幢房子的畫面，著重勾畫出有遮擋現(xiàn)象的房子。
師：看，前面已經(jīng)造了兩幢房子了，我們想造更多的房子，你覺得還可以造在哪里呢?
(教師恰當示范)。
(2)幼兒操作師：把你看到過的美麗的江南民居造出來吧，造的時候要注意先造前面的房子，讓更多的房子緊緊地靠在一起，層層疊疊，錯落有致。
四、展示評價，領略江南民居之美。
活動延伸：
師：建筑師們造的江南民居真漂亮，我們把它放到外面，讓更多的人來欣賞吧。
大班美術教案鞋印舞會篇四
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。
場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
一、情境導入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示范印畫。）。
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4——5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）。
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導。
2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的.幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）。
3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。
大班美術教案鞋印舞會篇五
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】。
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。
場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
【活動過程】。
一、情境導入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。）。
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲――踩，聽到第二個鼓聲――印，聽到第三個鼓聲――回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4―5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）。
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導。
2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的`東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）。
3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動結束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。
活動反思：
我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試；還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導和延伸，是構成一個成功活動的關鍵，也是一個專業(yè)幼兒教師的基本能力。
大班美術教案鞋印舞會篇六
1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。
場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
一、情境導入，快樂印畫。
1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。）。
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4--5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）。
3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1.幼兒自由添畫，教師巡回指導。
2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會，展示作品。
1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）。
3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。
大班美術教案鞋印舞會篇七
活動目標：
1、在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。
2、通過項鏈制作，提高動手能力。
活動重點：
在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。
活動難點：
通過項鏈制作，提高動手能力。
活動準備：
細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片。
活動過程：
一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰?
(想)提問：可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢?
(讓我們自己來做吧!)小結：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。
二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點提問：你們看公主的項鏈有什么特點?
(一個紅色一個藍色地排隊)提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊?
(兩個隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等)師：你們真棒!看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了!
提問：那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點?
(左邊和右邊一樣，這叫對稱)小結：對!這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對稱的!
(顏色多了一種等!)提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢?
(我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。)師：好，那就開始動手吧。
幼兒自由制作，教師巡回指導注意：
在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。
小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。
教學反思：
本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來排序的，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
大班美術教案鞋印舞會篇八
活動目標：
1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。
4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。
活動準備：
1、幼兒準備：有畫過水果的經(jīng)驗，了解水果的基本特征。
活動過程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。(請你來)好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。
3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!
4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系)。
(2)討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。
師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。
(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
5、引導幼兒畫襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。
6、引導幼兒如何簡單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
(1)在作畫時，要安靜認真的觀察。
(2)我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。
(2)對于寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節(jié)來。
大班美術教案鞋印舞會篇九
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
(一)知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的.作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
活動反思：
有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現(xiàn)性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥?，教學活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。
大班美術教案鞋印舞會篇十
一、情境導入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)。
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)。
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導。
2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎?)。
3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動結束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。
大班美術教案鞋印舞會篇十一
愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創(chuàng)作自己想象中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發(fā)展。
1、通過幼兒創(chuàng)作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗，提高審美情趣。
2、引導幼兒用語言描述自己的想法。
1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書。
2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）。
3、繪畫工具、漿糊、剪刀。
4、范例。
一、欣賞討論。
1、什么是化妝舞會？
2、我們來開個化妝舞會好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng)作要求。
每人為自己創(chuàng)作一個化妝舞會的形象。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、按興趣選擇服裝、頭飾等。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
3、選用多種表現(xiàn)手法。
四、游戲講評。
1、介紹自己的作品。
大班美術教案鞋印舞會篇十二
活動設計意圖：
手指靈活，大腦就聰明。我園從小班就注重培養(yǎng)幼兒手的動作技能的訓練、開發(fā)與利用。手指操、手指點畫到手行添畫等等。如何讓幼兒保持濃厚的學習興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實際特點與發(fā)展，設計了本活動。
活動目標：
1.學習手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動有趣的圖形。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和探究意識。
3.激發(fā)幼兒的繪畫興趣，體驗成功的快樂。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
范例畫，幼兒操作用的繪畫紙、筆、染料、盤子、抹布。
活動過程：
1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導入本活動。
2.說說我們的手能干什么;。
師：老師的手能變出許多有趣的東西，
教師示范手印并添畫成動物(并提出要求:在印制過程中，用了那些手指頭?印時手指頭有沒有變化?)。
師:請幼兒來嘗試手印、指印。
3.教師出示范例畫，請幼兒觀察手印變成的圖形。
教師講解印畫過程，并加以示范。
4.幼兒動手實踐，教師巡回指導。
5.請幼兒介紹自己的作品給大家，一起分享成功的快樂。
拓展：欣賞水墨手印畫，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開闊視野。
活動反思：
整個活動激發(fā)了幼兒學習興趣，精彩的手指印畫，變成一個個可愛的動物，引發(fā)了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗，積累經(jīng)驗，感受快樂。
大班美術教案鞋印舞會篇十三
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的.面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂。
2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等。
3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、xxx你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
大班美術教案鞋印舞會篇十四
活動目標：
1、學會仔細觀察蠶豆莢及蠶豆的外形特征，并能大膽表達自己的想法。
2、能借助輔助材料用蠶豆、豆瓣進行拼接添畫活動，養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。
3、積極參加創(chuàng)作活動，清楚講述作品內(nèi)容，體驗操作活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt。
2、蠶豆莢若干，小碟子人手一個。
3、制作材料：蠶豆、樹葉、火柴棒、長短牙簽、黃豆、赤豆、雙面膠、卡紙等；泥工板人手一塊。
活動過程：
一．剝蠶豆，了解蠶豆的外形特征。
1、觀察豆莢。
師：孩子們，你們認識它嗎？（點擊出現(xiàn)豆莢）。
師：對了，這是豆莢。它像什么呢？（幼兒講述）。
師：小朋友的.本領真大，想出了好多有趣的東西。
師：誰住在里面呢？（幼兒講述）。
師：我們一起來看一看。（點擊出現(xiàn)撥開的蠶豆）對了，它是蠶豆寶寶的家。
2、觀察蠶豆。
師：噓！豆寶寶正在睡覺呢，我們一起來輕輕地把它們叫醒，好嗎？
師：老師為了每人準備一個豆莢，你們打開門看一看，豆莢里藏著幾顆蠶豆寶寶？他們長得什么樣？（幼兒剝蠶豆、觀察蠶豆的大小，播放輕音樂）。
師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒講述）。
小結：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有的豆莢里住了2個蠶豆寶寶、有的豆莢里住了3個蠶豆寶寶，他們的大小不一樣，他們身上還穿了一件漂亮的綠衣服。
二．欣賞魔術表演，感受蠶豆作品的藝術美。
師：蠶豆寶寶還會變魔術呢。我們一起來看一看他們變成了什么？
（欣賞蠶豆創(chuàng)意作品）。
師：你發(fā)現(xiàn)用蠶豆可以變成什么呢？（幼兒講述）。
小結：我們可以用不同的材料，大膽想象，就可以蠶豆變成各種各樣的形狀。
三．幼兒自主操作，用不同的方式創(chuàng)作作品。
師：孩子們你想試一試嗎？今天，你們都是小小魔術師，老師為你們準備了一些材料，一起來看一看?。杏^察操作材料，講述操作要求）。
師：第一組材料是什么？（卡紙、畫筆、豆瓣、蠶豆）想一想，我們可以用這些材料做什么呢？（幼兒講述）。
師：第二組材料是什么？（蠶豆、豆瓣、牙簽、樹葉、雙面膠、黃豆等。）我們在使用這些材料時要注意什么？（幼兒講述）。
小結：孩子們講得真好，我們在操作時要注意安全、選擇自己需要的材料，顏色搭配要合理，多余的材料及時放進籃子里。
師：現(xiàn)在，你們自己選擇操作材料創(chuàng)作你們的蠶豆作品吧。（幼兒分組操作）。
四．展示評價作品，分享成功的喜悅。
師：孩子們，誰愿意來介紹一下你的作品。（個別幼兒講述）。
（將幼兒的作品集中展示，引導幼兒講述）。
五．幼兒自帶作品出場，結束活動。
大班美術教案鞋印舞會篇十五
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果。
【活動準備】。
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子。
3、炫彩棒、餐巾紙。
【設計思路】。
“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當今幼教改革的必然趨勢。《綱要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達……”本次活動正是基于對“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點而選擇設計的，旨在通過活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進幼兒想象等能力的發(fā)展。
【活動流程】互動游戲——共同探索——幼兒想象、大膽表現(xiàn)。
【活動過程】。
一、互動游戲。
小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變”的游戲。
（一）游戲一：小蛇變大象。
1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來的？
（二）游戲二：小蛇變小船。
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來的？
二、共同探索：小蛇變娃娃。
1、小蛇變變變，什么都沒有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領子、六變紅領巾。
4、用手擦一擦。
三、幼兒想象、大膽表現(xiàn)。
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉動一下想一想，他能變什么，動物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細節(jié)。
4、運用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
四、拓展游戲、體驗成功。
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。
大班美術教案鞋印舞會篇十六
活動目標：
1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。
2、學習用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
平底有花紋的'鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張。
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）。
二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫），你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）。
四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）。
五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫。
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
大班美術教案鞋印舞會篇十七
1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng)意不同的涂色方式。
2、感受幫助朋友的快樂。
經(jīng)驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。
物質(zhì)準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。
1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠?？故事里說了些什么？
2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？
1、教師播放ppt,幼兒看一看。
師：這些大象里面你最喜歡哪一只？
2、師：它是用什么顏色和圖案來打扮自己的？
5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加。
出示黑板。
師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？為什么？
6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們愿意嗎？
1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？
2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）。
3、幼兒操作，教師播放音樂并做巡回指導。
4、幼兒介紹，教師簡單講評。
1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。
2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。
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