根據不同的教學內容和學生特點，教案可以靈活調整和改進。編寫教案時，教師應該注重思考教學過程中可能出現的問題，并制定相應的解決方案。教案的集體評審和改進是提高教學質量和效果的重要途徑，需要教師們共同參與和努力。
勿忘國恥單元復習教案篇一
蘇教版六年級數學上冊第一單元復習。
1、進一步理解長方體和正方體的特征及其關系。
2、進一步理解表面積和體積的含義，能正確進行體積單位換算。
3、進一步理解表面積和體積計算公正，會應用公式正確靈活計算長方體和正方體的體積與表面積。
一、開門見山：
說明本節(jié)課復習內容
二、回憶知識點
1、回憶我們學過的相關知識，點名回答。
2、整理所學內容：
特征：相同點和不同點。相應練習
表面積：分別如何計算，以字母表示。相應練習
體積和容積：如何計算，統(tǒng)一公式，字母表示。相應練習
體積（容積）單位：如何規(guī)定，進率。相應練習
3、以一個魚缸為例將這些知識串連起來復習：
介紹魚缸構造。（這些銀色的金屬條就是角鋼；）
根據提供的信息，說一說具體問題是求的什么？（說明：之前介紹過前后左右的面積就是側面積。）
給出具體數據，根據上一步思考如何列式計算？（做到問題5時，問求水的體積與求魚缸的體積一樣嗎？哪兒不同？有相同之處嗎？）
4、提升練習
第2題，展開后出示展開圖兩個數據12時，分別對比原圖問：這個12是原來長方體的什么？這個12呢？由此能想到什么？（底面邊長就是12除以4等于3厘米）
三、機動練習
事先準備一些機動練習題。
勿忘國恥單元復習教案篇二
1.結合情境，再次體會減法的實際意義。
2.在教師的引導下，學習從具體的.情境中提出減法問題并解答。
3.初步培養(yǎng)有條理地表述自己的思考過程和認真傾聽與理解別人思路的能力，體會用數學的樂趣。
尋找生活中的減法原型，豐富對減法意義的理解。
理解減法的意義。
上節(jié)課我們認識了減法，你們能舉幾個例子說說什么時候用減法嗎？
1、還剩下多少。
2、說一說。
（1）生活中有哪些問題可以用“4-1=3”來表示？
（2）同桌交流，引導學生觀察圖并說一說圖意。
1、練一練第3題、通過觀察連環(huán)畫，先理解圖意，再列出減法算式。
2、練一練第5題、通過觀察小兔子拔蘿卜的蓮花花故事情境，寫出減法算式。只要學生對所列算式解釋合理，都應給與鼓勵。
3、練一練第6題、先讓學生獨立觀察寫數，再引導學生說一說發(fā)現了什么規(guī)律，即鉛筆的數量每次都減少1支。
練一練第7題，教師舉出數字卡片，學生迅速找出能計算出對應得數的算式卡片。
這節(jié)課你學會了什么？
書本與爸爸媽媽說一說5-1=4可以表示什么。
勿忘國恥單元復習教案篇三
教科書第33頁。
1．使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。
2．培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。
學生每人一張反饋練習題。
師：昨天老師布置同學們回家對第二單元100以內的加減法進行整理和復習，現在給大家一段時間，把整理的結果在小組內互相交流一下，小組長作好記錄。
學生互相交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。
小組匯報，全班交流。
教師針對小組的匯報板書各部分內容，同時對學生予以肯定。
師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好。接下來，我們就先針對筆算加減法和用數學來進行復習。
1.嘗試編題，抽象法則
師：誰能分別編一道進位加、不進位加、退位減和不退位減的算式？
學生針對每種類型分別編題，教師板書。
讓學生把編出的題目進行計算。
師：筆算加法時應注意什么？減法呢？
它們共同的地方是什么？不同的又是什么？
指名答，教師把要點寫在黑板上。
師：同學們說得非常正確。那我們在計算的時候，哪位同學還有特別提醒同
學們注意的地方？
學生自由發(fā)表想法。
2.反饋測試，靈活掌握
師：接下來我們就做一組題目。老師發(fā)個你的練習題第一題，做對一題，就
可以從最上面圈一面小紅旗（筆算加法、減法個4題）
學生計算，教師巡視，然后集體訂正。
反饋：得到8面小紅旗的請舉手。
第二題：啄木鳥診所（4道有錯誤的豎式）
比一比誰的小醫(yī)生當得好又快。集體訂正，分別說說錯在哪。
3.應用拓展，解決問題
（1）母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？
學生獨立思考，根據條件提出問題，并獨立列式計算。
（2）爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？
緊接著出示“10年后”這一條件，讓學生思考10年后爸爸比兒子大多少歲？
學生或許會出現兩種答案：一種是大38歲，一種是大28歲。
放手小組之間互相討論，解決矛盾。
達成共識：10年后，爸爸仍比兒子大28歲，因為爸爸長10歲，兒子也長10歲。
師：同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？
請大家對自己或自己小組的表現做一個簡單的評價。
勿忘國恥單元復習教案篇四
教學目標：
1、通過復習，使學生對兩位數乘一位數及有余數的除法等的計算，在正確率和速率方面都達到基本要求，使計算能力得到進一步的提高。
2、學習的同時對學生進行多角度思維的訓練，使學生感受解題策略的多樣性。
教學重點：用加減和乘除法解決生活中的實際問題。
教學難點：能多策略地接生活中的實際問題。
教學資源：口算卡片。
教學過程：
談話：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)進行競賽，評選出最佳小組。
1、口算：
（1）用口算卡片出示口算題，搶答。
（2）完成期末復習第16題。指名回答，集體校對。錯的要找出錯因。
2、筆算：
（1）用豎式計算第17題前面兩豎。
（2）說說計算乘除法的注意點。
1、宣布得星規(guī)則：
（1）規(guī)定時間內發(fā)、獨立思考，討論交流。
（2）搶答時，能正確表達意思可得星，組內成員可以適當補充。
（3）其他組有不同想法，或需要補充，意思正確也可獲得一顆星。
2、完成第19題：
（1）出示四種不同形狀的花壇圖，介紹花壇每條邊的長度，估計一下，哪一個花壇的周圍的欄桿最長。說說你是怎樣估計的。
（2）驗證估計是否正確，進行計算。（關注整個過程中的新異思維方式，及時給予肯定獎勵星。）。
3、完成第20題：
（1）仔細觀察圖，你知道了什么？
（2）要求什么？學生獨立解答。匯報做法，說說怎樣想的？
4、完成第21題：
（1）說說你從表中獲得了什么信息？要求什么？
（2）根據題目所提供的條件解決問題。
（3）匯報結果與想法。
5、完成第22題：
（1）理解題意：從圖上觀察到什么？45座和30座分別是什么意思？
（2）獨立思考用車方案，小組交流不同方案，比較異同和優(yōu)缺點。
（3）小組匯報。
6、評出最佳小組。
這節(jié)課你有什么收獲？結合學習情況進行思想教育。
勿忘國恥單元復習教案篇五
教科書第136頁上面的第1～3題及練習三十一的第1～6題。
教學目的
1、通過周長和面積的對比復習，使學生進一步加深對周長和面積的理解。
2、通過長度單位和面積單位的對比復習，使學生加深對它們的認識，進一步熟悉長度單位間和面積單位間的進率。
3、使學生進一步掌握長方形和正方形面積的計算方法。
教學重點
使學生進一步加深對周長和面積的理解，掌握長方形和正方形面積的計算方法。
教學過程
一、復習面積和周長的概念
1、讓學生指出自己的課桌面的面積和周長。
2、做第136頁的第1題。讓學生指出黑板的面積和周長并指名學生到講臺前用教鞭指一指。
通過指實物的面積和周長，使學生進一步體會到物體表面的大小就是物體的面積；圍成一個圖形所有邊長的總和就是周長。
二、復習長度單位和面積單位的概念。
（1）讓學生用手勢比劃出1厘米、1分米、1米實際長度。
（2）讓學生用手勢比劃出1平方厘米、1平方分米、1平方米的實際大小。
2、復習長度單位間和面積單位間的進率。
（1）教師板書：1米=（）分米=（）厘米
每相鄰兩個長度單位間的進率是（）。
讓學生回答（）里應填幾，教師用彩色筆板書出來。
（2）教師板書：1平方米=（）平方分米
1平方分米=（）平方厘米
每相鄰兩個面積單位間的進率是（）。
讓學生回答（）里應填幾，教師用彩色筆板書出來。
（3）教師板書：30米=（）分米=（）厘米
指幾名學生說一說如何推想。
接著教師板書：42平方米=（）平方分米
500平方厘米=（）平方分米
指幾名學生說一說如何推想。
然后，讓學生做練習三十一的第2題。做完后，集體訂正。
三、復習長方形、正方形面積的計算
1、教師在黑板上畫一個長方形，如下圖：
15厘米
30厘米
讓學生說一說這是一個什么圖形，如何計算它的面積。然后指兩名學生到黑板前板演，其他學生在下面計算。計算完后，指名學生訂正黑板上的計算，其他同學也檢查一下自己的計算是否正確。
讓學生根據剛才的計算，想一想長方形的面積計算公式是怎樣的。學生說出后，教師板書出長方形的面積=長寬，并加上框。
2、仿照長方形面積公式的復習方法復習正方形的面積公式。
3、做練習三十一的第3題。
先讓學生計算出表中長方形和正方形的周長和面積，并填入表中，然后集體訂正。訂正時，讓學生說一說周長和面積的計算有什么不同。使學生通過計算同一個圖形的周長和面積，進一步明確周長和面積的含義。
四、混合練習
1、做練習三十一的第6題。
先讓學生自己判斷各題的對錯。集體訂正時，說一說判斷的理由。第（4）題，如果學生判斷有困難，教師可以畫出圖來幫助學生理解，使學生直觀地看到用兩個相同的正方形拼成的長方形，它的長等于正方形的兩個邊長，寬等于正方形的邊長，所以長方形的周長應等于正方形的6個邊長。正方形的邊長是1分米，所以長方形的周長應是6分米而不是8分米。第（5）題比較難判斷，教師可以引導學生弄清下面的問題后，再判斷就不困難了。
（1）用8分米鐵絲圍成的圖形的周長是多少分米？
（3）周長是8分米的正方形邊長是多少分米？面積又是多少平方分米？
2、做練習三十一的第4題。
這是一道聯(lián)系實際的有關面積計算的應用題。如果學生理解題意有困難，教師可以畫出灑水車的工作示意圖，使學生直觀地看到灑水車每分灑水的地面是一個長50米、寬8米的長方形，然后再讓學生自己計算。
3、做練習三十一的第5題。
指名學生讀題并說出條件和問題。這道題有兩個問題，第一個問題讓學生獨立完成。集體訂正；第二個問題教師可以給予適當的提示：要求1平方米的闊葉林每天能制造氧氣多少克，還需要知道什么條件？這個條件題目給了沒有？然后讓學生自己完成。
勿忘國恥單元復習教案篇六
一、教學目標：
為了增強少先隊員們的愛國熱情，引導隊員們做“愛學習、愛勞動、愛祖國”的好孩子，對全校學生進行愛國主義教育，教育學生要銘記苦難、屈辱的歷史，不忘國恥，發(fā)奮讀書，強我國防，圓夢中華!
二、活動過程。
a：中國有帕米爾高原上展翅欲飛的雄鷹。
b：中國有邊城漠河第一縷充滿希望的曙光。
a：中國有南沙群島哨兵手中緊握的鋼槍。
b：中國有烏蘇里江上升起的點點白帆。
a：五千年的歷史長河沉淀了中華兒女的愛國豪情。
b：五千年的歷史畫卷記錄了中華兒女澎湃的熱血。
a：對祖國的依戀譜寫了中華燦爛輝煌的過去。
b：對祖國的熱愛擎起了中華蓬勃發(fā)展的今天。
(全體起立，敬隊禮，奏《國歌》，播放升國旗視頻。)。
b：起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,筑成我們新的長城。
a：中華民族到了最危險的時候,每個人被迫發(fā)出最后的吼聲。
b：歷史的車輪驅散了戰(zhàn)爭的硝煙，唯有一份份記憶在我們心頭縈繞不去，為了重溫歷史，讓我們先進入第一篇章：祖**親屈辱的過去。
第一篇章：視頻展示過去的屈辱。
a：一百六十年前的祖**親，貧窮災難的母親喲，您在哭泣，您在悲傷，您身上的一顆東方明珠正在被割落，那一段苦難深重的歷史，始于1839年的虎門銷煙。(緩慢，沉重)。
(播放視頻《虎門銷煙》。
b：《虎門銷煙》讓人振奮，但卻引來了大英帝國的報復。他們用堅船利炮敲開了中國的大門。(播放電影《鴉片戰(zhàn)爭》片段)。
a：一張張被鴉片折磨的觸目驚心的臉，一次次清政府無條件地退步、忍讓、割地賠款。
但這一切永遠滿足不了帝國主義的狼子野心，很快，他們又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。外敵襲來，慈寧宮的老佛爺在干什么呢?(小品表演《慈禧逃跑》)。
b：慈禧跑了，讓我們看看侵略者的丑行吧!請看短片《火燒圓明園》。
合：圓明園就這樣被毀了，面對這一切，中國人是多么地痛心呀!
a：請聽詩朗誦《圓明園你在哪里》。
b：近代史的屈辱應該牢記，但日本侵略者的惡行更讓每一個炎黃子孫永世難忘。
a：請看視頻《南京大屠殺》。
b：追溯歷史，那是一段愛恨交織的記憶，
a：那是一種取舍難定的選擇，
b：那是一味酸甜苦辣的合劑，
a：在這里語言顯得那樣無力，
b：無法表達我們內心的激動。
a：觀看完視頻，大家有什么感受?誰想說一說?
b：是呀，落后就要挨打!誰想讓這樣的歷史再重演!
a：為了這樣的歷史不再重演，我們應做些什么呢?
(隊員紛紛發(fā)言)。
第二篇章：追循英雄的足跡。
b：大家說得真好!我悲哀的中國啊!我不相信你永遠沉淪于浩劫，我不相信你無重興之日。
a：我們每一個中國人都不相信，懷著這股強大的愿望，為了祖國的重生，多少祖**親的優(yōu)秀兒女付出了自己的一切。他們用鮮血浸染了祖**親的身軀!讓我們一起追尋英雄的足跡。
b:請聽故事--《劉胡蘭》。
第三篇章：展示祖國的輝煌成就。
b：一個個故事，說不完我們的思念;一首首贊歌，道不完我們的崇敬。是英烈們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。
a：先烈們!請放慢你們急促的腳步;請相信，二十一世紀將是中國的世紀!騰飛的巨龍將在這里升起!
b：新中國成立以來，我們的祖**親取得了舉世矚目的成就。
瞧!隊員們已把__年中國的大事編成了童謠。
a：請欣賞對口童謠《__中國驕傲》。
b：走過耕耘的日子，走進收獲的季節(jié);。
a：走過昨天的坎坷，走向明天的希望，
b：改革的強音，在中華大地上奏響新的旋律，
a：在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題：
合：祖國，你是我們偉大的母親。
b：有請輔導員老師發(fā)言--。
輔導員小結：愛國是一個很老的話題。但是，這是一個永恒的話題。今天，我們中隊的每一位隊員都用自己的智慧與才藝，表達了各自對愛國的理解。你們的表現都很出色，相信每個人的也都有自己的收獲。愛國，要干大事，你們現在年齡還太小。但從我做起，從熱愛學習、關愛身邊的每一個人等從小事做起，就是你們對愛國的最好詮釋。
三、宣誓。
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗。
隊員：時刻準備著。
四、總結。
學生要銘記苦難、屈辱的歷史，不忘國恥，發(fā)奮讀書，強我國防，圓夢中華!“勿忘國恥，圓夢中華”主題隊會到此結束。
勿忘國恥單元復習教案篇七
《海水制堿》這節(jié)課是魯教版初中化學九年級全一冊第3單元第3節(jié)的內容，純堿在工業(yè)生產和生活中有著重要的應用，是初中化學遇到的一種重要的鹽類物質。本單元以海洋為背景，引領學生認識海洋化學資源，體現“從生活走向化學，從化學走向社會”的課程理念。
本節(jié)課主要包括兩個方面的內容，即：“一、氨堿法制純堿;二、純堿的性質。”在第一部分，主要內容：一是通過認識氨堿法制純堿的工藝流程，引導學生從元素守恒的角度思考原料選擇的問題，樹立元素守恒觀;二通過自主學習，了解純堿、小蘇打在日常生活中的用途，體會學習化學的必要性。在第二部分，通過用分類的方法探究純堿的性質，總結鹽類性質的一般規(guī)律，學會研究物質性質的一般思路和方法。通過復分解反應實質的學習，引導學生從微觀本質上認識和思考宏觀的現象和變化，突出化學學科的思維方式。
二、說學情。
學生的起點知識、能力和思維障礙：(1)學生雖然學習了質量守恒定律，但是對質量守恒定律的認識大多還停留在“質量守恒”的層面上，還沒有形成真正意義上的元素守恒觀。(2)學生雖然有了從微觀角度認識宏觀現象的意識，但是還不能完全從微觀角度認識宏觀的現象與變化。
學生在第二單元已經重點學習了酸與堿，但對于鹽的認識僅局限于幾種具體物質(如接觸的氯化鈉、硝酸鉀、硫酸銅等)的物理性質，而對鹽的化學性質知之甚少，更無法根據化學性質推斷其用途。本課時在學習了純堿的制法和用途的基礎上，由學生較了解的鹽——碳酸鈉入手探究鹽的化學性質，既點明了個性，又體現了鹽的共性，使學生有全面認識。
三、教學目標。
過渡：結合教材分析和學情分析，我制定了如下教學目標：
【知識與技能】。
1.了解氨堿法制純堿的原理及純堿、小蘇打在日常生活中的用途;。
2.通過實驗探究，了解純堿等鹽類的性質;。
3.了解復分解反應的實質。
【過程與方法】。
1.通過分組實驗和交流討論，了解鹽類的性質，學會研究物質性質的一般思路和方法。
2.通過學習復分解反應的實質，進一步體驗宏觀現象與微觀世界的聯(lián)系，初步形成化學學科的核心觀念——微粒觀。
3.初步學習運用觀察、實驗等方法獲取信息，分析數據，并從微觀角度理解相關信息，初步學習運用比較、分析、歸納、概括等方法進行信息加工。
【情感態(tài)度與價值觀】。
1.通過分組實驗和交流討論，體驗合作學習和科學探究的樂趣。
四、教學重點、難點。
【重點】。
純堿的性質、復分解反應的實質。
【難點】。
樹立元素守恒觀、復分解反應的實質。
五、說教法和學法。
為了增強學生對酸及其性質的理解，我采用了如下幾種教學方法：自學法、引導法、實驗分析法、討論法、歸納法、多媒體教學法等，促進學生對知識的進一步理解和鞏固。
過渡：下面說一下本節(jié)課的教學過程的設計。這節(jié)課我準備分為三個環(huán)節(jié)進行，導入新課，新課教學，小結作業(yè)，層次分明，重難點突出，邊學習邊鞏固。下面我詳細介紹我的教學過程。
六、說教學過程。
第一環(huán)節(jié)：導入新課。
首先從生活常識激趣導入：做饅頭的面團發(fā)酸了怎么辦?學生回答加食用堿。
[投影]【食用堿說明書】。
教師繼續(xù)提問：為什么發(fā)酸了的面團加入純堿后蒸出的饅頭既沒有酸味又疏松多孔?
學生思考后踴躍回答，教師引入主題。如果大家想知道猜測的對不對，學完本節(jié)課《海水制堿》，我們會對碳酸鈉的性質有更多的了解，答案就會揭曉。
【設計意圖】通過生活常識導入，使學生感受到生活中處處有化學，也激發(fā)了學生主動探究的欲望。
第二環(huán)節(jié)：新課教學。
活動一：自主學習氨堿法制純堿的工藝流程。
通過自主學習和交流討論氨堿法制純堿的工藝流程，認識氨堿法制純堿的化學反應原理，樹立元素守恒觀。
設置問題組：
1.由nacl到na2co3元素組成發(fā)生了什么變化?
2.用nacl制取na2co3還需要含有什么元素的物質?
3.為什么向飽和食鹽水中先通入氨氣，后通入二氧化碳氣體?
4.食鹽水與氨鹽水哪種溶液更容易吸收二氧化碳?
【交流討論】學生交流討論，回答問題并說明判斷的理由。
【自主學習】純堿的用途。
【設計意圖】設計問題組，引導學生分析問題，利用頭腦風暴法構建學生思維場。
活動二：純堿的性質。
【實驗探究純堿的性質】。
要求學生自主進行探究實驗，并記錄實驗現象。
海水制堿。
【教師建構模型】。
鹽的性質：
1.鹽溶液與指示劑反應。
2.鹽溶液與某些酸溶液的反應。
3.鹽溶液與某些堿溶液的反應。
4.鹽溶液與某些鹽溶液的反應。
【教師總結】酸堿鹽之間發(fā)生的反應都屬于復分解反應。
引導學生自主學習復分解反應的實質，并動畫演示na2co3與hcl、hcl與naoh反應的微觀過程，幫助學生理解酸、堿、鹽之間在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質上是離子相互結合生成沉淀、氣體或水的過程。
【設計意圖】通過動畫演示，進一步體驗宏觀現象與微觀世界的聯(lián)系，初步形成化學學科的核心觀念——微粒觀。
第三環(huán)節(jié)：小結作業(yè)。
小結：以搶答的方式總結純堿的性質及復分解反應的實質。
作業(yè)：課下閱讀侯氏制堿法資料，下節(jié)課給同學們分享一下侯氏制堿法的原理及過程。
七、板書設計。
我的板書本著簡潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書設計。
海水制堿。
一、氨堿法制純堿。
二、純堿的性質。
1.純堿與指示劑反應。
2.純堿與某些酸溶液的反應。
3.純堿與某些堿溶液的反應。
4.純堿與某些鹽溶液的反應。
三、復分解反應。
復分解反應實質：在溶液中酸、堿、鹽解離出的離子相互結合生成沉淀、氣體或水的過程。
勿忘國恥單元復習教案篇八
活動目的：
通過本活動，讓學生了解歷史，理解意義，讓學生立足現實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
準備過程：
學生排練小品、詩歌并搜集相關材料。
班會形式：
小品表演、詩歌朗頌(配樂《滿江紅》等音樂)、自由討論相結合的綜合活動方。
實施步驟：
詩歌朗頌《我驕傲，我是中國人》。
主持人：可是，一百六十年前的祖**親，貧窮災難的母親喲，您在哭泣，您在悲傷，您身上的一顆東方明珠正在被割落，下面，請觀看小品表演《割讓香港島》(學生明炯、志展等上)。
(太監(jiān)宣琦善進見)。
道光：琦愛卿因何事進見?
琦善：臣為英國人割我香港島一事求見。
道光：英國人所要的香港島是個什么東西呀?
琦善：是個小漁村，在南海邊上。
道光：跟朕的江山相比何如?
琦善：小得很。中國是一個雞蛋，香港只是雞蛋上的一個小點兒，拿袖子一抹就去了的。
道光：那就給他們好了。(演員謝禮后下)。
主持人：從此，祖**親生活在水深火熱之中，生活在悲傷與哭泣之中，我們的清政府很快接著割臺灣、割遼東，甚至被英法燒毀了我們的萬園之園——圓明園。1860年10月18日，圓明園被侵略者的沖天烈焰化成了灰燼。(手指屏幕圓明園圖)讓我們看看侵略者的丑行吧!
播放影片《火燒圓明園》，放映至石柱像止。
故事表演《旅順慘案》。
主持人：看過、聽過、也感受過以上這些之后，同學們，你們有何感想，請大家暢談。
(學生踴躍舉手后)。
同學a發(fā)言：看過、聽過也感受過以料后，我想到了一個歷史的狗熊，對于這段歷史，它逃脫不了干系。那么，它是誰呢?請同學們猜一猜謎語便知。(放映幻燈片)(1)太白全集——猜一歷史的狗熊(2)宰相合肥天下瘦，司農常熟世間荒?！乱粴v史人物(同學回答后，同學a評價)。
同學b發(fā)言：剛才a同學想起了李鴻章，它太壞了，充當喪辱國條約的積極簽訂者。我想起了另一個歷史的敗類，它曾經斷送了我們中華民國的夢想。它是誰呢?我想用對聯(lián)來告訴你們。請欣賞對聯(lián)，并說一說你如何理解?(放映燈片)。
勿忘國恥單元復習教案篇九
1、使學生通過有序整理和復習表內除法，發(fā)現除法算式的一些規(guī)律，加強學生對表內除法計算的掌握。在此基礎上，進一步體會除法運算的意義。
2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。
3、培養(yǎng)學生積極參與數學學習活動的興趣，對數學有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他們的想法以及尊重他人、與他人進行合作的良好習慣。
通過有序地整理和復習，能熟練正確地運用乘法口訣求商。
能綜合應用所學知識解決實際問題。
多媒體課件、卡片紙等。
一、新課導入
1、師：同學們，大家還記得我們前幾節(jié)課學的有關除法的一些知識嗎？
（1）要計算除法算式的商需要請誰來幫忙？（乘法口訣）
（2）1-9的乘法口訣集體背誦一遍（共45句）
2、師：好，這節(jié)課我們就來把這些乘法口訣能解決的除法算式進行歸納和總結。
師：這么多的算式卡片怎樣整理呢？我們一起來看看歡歡和樂樂是怎樣整理的，請觀察
生：歡歡，他是按得數相同來整理的，這些算式的得數都是2
師：樂樂又是怎樣整理的呢？
生：她是按除數相同來整理的，這些算式的除數都是2
師：你們覺得哪種方法比較好整理？（樂樂的比較好整理）
那我們就按樂樂的方法把卡片在桌上擺一擺吧！
二、探究新知
1、出示教材中的表格，組織學生觀察。
（1）一共有多少張算式卡片？45句口訣為什么有81張卡片
生：每句口訣能寫兩道除法算式，乘數相同的除外，比如（略）
（2）豎著看，你發(fā)現了什么？
生：每一數列的除數都相同，并且按照除數是1--9的順序從左至右排列。
（3）橫著看，你發(fā)現了什么？
生：每一橫行的得數相等，按照得數是1--9的順序從上至下排列。
（4）整個看，你覺得哪行哪列比較特別？用自己的話總結
生：除數是1，商和被除數相同。舉例
生：被除數和除數相同，商是1。
2、游戲
組織學生根據寫出的卡片進行下面的活動。
同學們真棒，下面我們利用這些卡片做兩個游戲吧！
（1）同桌考一考
一名學生隨意拿出一道算式卡片，說出算式，另外一名學生說得數。同桌之間互問互答，看誰答得又快又準。
（2）看誰最會找
以小組為單位，找出得數相同的所有算式卡片。
三、鞏固練習
完成教材“練習十”第3題。
（1）觀察教材情境圖，說一說從圖中可以獲得哪些信息。
（2）獨立思考，指名回答。
（3）討論交流，還能提出哪些用乘法或除法解決的問題，并解答
師：請在卡片中選一張關于信息的除法算式卡片，提問并解答
四、課堂小結
通過今天這節(jié)課的復習，你有什么收獲？我們一起來分享一下！
學生交流，集體總結。
勿忘國恥單元復習教案篇十
b：大家說得真好!我悲哀的中國啊!我不相信你永遠沉淪于浩劫，我不相信你無重興之日。
a：我們每一個中國人都不相信，懷著這股強大的愿望，為了祖國的重生，多少祖**親的優(yōu)秀兒女付出了自己的一切。他們用鮮血浸染了祖**親的身軀!讓我們一起追尋英雄的足跡。
b:請聽故事--《劉胡蘭》。
勿忘國恥單元復習教案篇十一
1.掌握第四單元的生字詞。
2.會寫語文園地中的日積月累內容。
3.能按課文內容填空復習內容：
(一)復習讀課文，檢查背誦。
1.四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。
2.讀讀自己喜歡的句子。
3.齊讀、指名讀。
(二)復習第四單元要求會認的生字。
1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
2.開火車認讀生字。
3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
(三)復習第四單元要求會寫的生字。
1.請小朋友們翻到164頁齊讀生字。
復讀學生讀錯頻率較高的生字。
2.對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。
3.課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
勿忘國恥單元復習教案篇十二
1、復習三十三個要求會認的生字及要求會寫的四十九個字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛祖國的大好河山的美好感情。
3、積累詞匯和格言警句，自主識字。
4、復習反義詞。
5、完成課后練習。
5、復習口語交際和寫話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。
1、復習三十三個要求會認的生字及要求會寫的四十九個字。
2、復習反義詞。
3、完成課后練習。
4、復習口語交際和寫話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。
小黑板、生字詞卡。
一、復習生字。
1、字音。
平舌音：祖、所、座、紫。
翹舌音：城、尚、戰(zhàn)、轉、襯、川。
前鼻音：戰(zhàn)、緩、輪、冉、建、然、轉、襯、川。
后鼻音：茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。
三拼音節(jié)：緩、假、階、所、建、轉、座、川。
2、易錯的字：海、志、趕、式、代、登、像、般、歌、飄。
二、積累詞語：
1、讀一讀，比一比。
2、讀一讀，想一想。
（1）長城就像一條巨龍。
（2）瀑布像一座珍珠的屏。
3、讀一讀，記一記。
天下興亡，匹夫有責。
不到長城非好漢。
三、朗讀、背誦課文。
四、課堂練習。
1、聽寫。
2、寫一寫，讀一讀。
前——（）古——（）。
?！ǎ┖凇ǎ?。
深——（）多——（）。
3、組詞。
升（）懷（）觀（）。
什（）壞（）現（）。
4、讀一讀，照樣子寫句子。
長城就像一條巨龍。
瀑布像一座珍珠的屏。
_________像_______________。
5、想一想，說一說。
（1）在什么時候，什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗？
（2）在別人不開心的時候你怎樣安慰他？
6、寫話。
我愛——。
勿忘國恥單元復習教案篇十三
2.我有一本英漢詞典和幾本漢英詞典。
3.那些書架上現在擺著很多vcd。
4.我剛從圖書館借了一本關于歷史的書。
5.他過去常?；ê芏噱X買一些沒有用的東西，不是嗎？
6.書給我們知識還帶給我快樂。
7.他走幾步，思考一會，然后帶著書離開。
8.下個星期我要去北京。
9.第2天他忘記把書還給圖書管理員了。
10.你還沒有找到那本借來的書嗎？沒有。
11.我已經到處都找了，但我還是沒有找到。
12.很可能有人會在校園里找到了書簽，遲早會歸還的。
13.更糟糕的是，如果我不能按時歸還的話，我將要為那些不見的書賠錢。
14.當他蹋進草地的時候，他看到一張10圓的鈔票躺在地上。
15.那個圖書管理員想到一個好主意，能夠幫助我找回丟失的書。
16.你出過國嗎？從來沒有。
17.你能不能想到其他的辦法來鼓勵外國人來中國旅游。
18.讓我在電腦上找找看誰拿走了它。
19.我難過的拾起那盤錄象帶。那是我送給她的生日禮物啊。
20.你有沒有別的顏色啊？對不起，我們沒有其他的顏色。
21.她的業(yè)余愛好就是讀書。
22.你要的書我沒有，但是讓我看看能不能想點別的辦法。
23.作為一個婦女，她發(fā)現很難得到好的報酬。
24.我們不能照搬美國的經驗。
25.那個11歲大的女孩沒能游過那條50米寬的大河。
勿忘國恥單元復習教案篇十四
1、進一步掌握兩位數除以一位數的口算、筆算以及驗算的方法。具備一定的解決實際問題的能力。
2、初步培養(yǎng)驗算的習慣，在練習中樹立學好數學的信心。
：計算方法。
驗算的習慣。
在對比練習中，進一步掌握兩位數除以一位數的方法，以此來豐富這方面的知識。
小黑板。
1、口算下面各題。
80÷4=60÷2=46÷2=82÷2=。
先讓學生直接寫出結果，指名說出口算思路。
完成第1題剩余部分的題目。
集體核對。
2、算一算，比一比。
（1）64÷2=（相同點：首位能整除。
63÷2=不同點：有否余數）。
（2）52÷4=（相同點：首位不能整除。
54÷4=不同點：有否余數）。
（3）30÷3=（相同點：首位能整除。
32÷3=不同點：有否余數）。
1、先讓學生算出每種書的單價。
先指名說說方法，然后自己獨立完成。
2、再讓學生說說：你知道些什么？
1、說出已知條件：1枝圓珠筆5元，1本筆記本4元。小明拿出50元。
2、你能提出什么問題？
（1）能買幾枝圓珠筆？50÷5=10（枝）。
（2）最多能買幾本筆記本？
能買幾本筆記本？還剩幾元？
（3）兩種物品都買，并且錢全部化完。
2枝圓珠筆和10本筆記本。
6枝圓珠筆和5本筆記本。
第3題、補充題。
板書設計：
復習（一）。
口算：46÷2==23。
想：40÷2=206÷2=320+3=23。
圓珠筆5元筆記本4元。
50元？
復習分2課時。第一課時完成1~5題。第1題在讓學生進行口算之前，可以先引導他們簡單回顧本單元所學的除法中有哪些題目自己能夠口算，然后讓學生各自寫出得數。第2題可以要求學生逐組進行計算。第3題要注意了解學生在計算和驗算中可能出現的一些錯誤，并有針對性地進行分析和指導。第4題可以先讓學生說說單價的含義，以及可以怎樣求出單價，然后再讓學生計算并填表。第5題根據圖中的已知條件，除了可以求“用50元能買多少枝鋼筆”和“用50遠最多能買多少本筆記本”之外，也可以求“用50遠買1枝鋼筆，剩下的錢最多能買幾本筆記本”以及“用50遠買若干枝鋼筆應該找回多少元”等問題，還可以從學生提的問題中選出一些要求他們列式解答。
復習第2題學生計算后，能夠說出每組中兩道題的計算過程有什么相同的地方，有什么不同的地方，我相機本單元所學的兩位數除以一位數的幾種常見的情況，以及計算時需要注意的問題。學生通過本課的練習，進一步掌握兩位數除以一位數的計算方法，計算能力也有所提高。教師還要注意知識間的聯(lián)系，幫助學生進一步提高計算的正確率和熟練程度，以便形成必要的技能。
本教時內容分五種形式的練習學生進一步提高計算的正確率和熟練程度，第1和第3題幫助學生靈活口算、驗算，訓練學生的基本計算能力，第2題幫助學生通過計算、觀察發(fā)現不同點及相同點，并且在此基礎上分析理解第4、5題意解決簡單實際問題，發(fā)散學生思維，靈活運用除法運算。
本節(jié)復習課的教學目標是讓學生進一步掌握兩位數除以一位數的口算、筆算以及驗算的方法并具備一定的解決實際問題的能力，這一教學目標在這節(jié)課中已經達到。學生能比較正確的計算兩位數除以一位數，掌握兩位數除以一位數的三種不同類型，并且讓我意想不到的是學生能自己獨立比較兩種題型的相同點和不同點，語言表達能力也在不同程度的提高。同時，學生解決問題實際問題的能力也有了很大的提高，比如在練習第5題時，很多學生提出了不同類型的問題，尤其是在解決問題“50元能買幾支鋼筆和幾本筆記本，盡量全花完”，很多學生都開動腦筋，提出了不同的購買，并從中選出最優(yōu)化的，這樣一來，學生的思維得到了很好的訓練，提高了自己獨立解決問題的能力。
勿忘國恥單元復習教案篇十五
科學概念：
1、綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期。
2、植物根、莖、葉的作用。
3、綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子。
過程與方法：
1、根據給出的謎語猜出謎底和說出有關的知識。
2、通過展示發(fā)現植物的生長規(guī)律。
3、小組活動復習這一單元的重要知識。
情感態(tài)度價值觀：
1、進一步體會生命的神奇，激發(fā)研究生命現象的興趣。
2、體會小組合作的重要，提高小組合作意識。
【教學重點】植物的生長過程及植物的生命器官。
【教學難點】知識的綜合應用。
【教學準備】多媒體、試卷。
【教學過程】。
一、情境導入，激發(fā)興趣。
生：異口同聲想。
生：鳳仙花。
師：對是鳳仙花，想一想鳳仙花還有哪些名字呢？
生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、別碰我。
師：關于鳳仙花你還知道哪些知識？
小組討論匯報。
師：剛才有同學說知道了鳳仙花的生長過程，;鳳仙花的生長過程是什么？出示媒體。
鳳仙花植株的各個組成部分是什么？投影出示。
學生跟著畫面說出相應的內容。
二、多種形式，回顧舊知。
師：剛才同學們回答的很好這節(jié)課我們一起來復習第一單元植物的生長變化，想一想這一單元我們主要學習了哪些知識？想不起來可以看書。（小組活動）。
小組匯報。播種的方法，怎樣才能看到種子的變化過程，植物根、莖、葉的作用等等。
師：同學們學的怎么樣呢？咱們來個知識比賽好不好？
生：好！
師：第一項比賽是判斷題。
請看比賽要求：投影出示：溫馨提示：1、試卷每人一份，2、老師說開始時才能答題，3、最先完成的交給老師，4、其他同學交給小組長5、最先完成全對加上20分其他同學全對每人加上10分，分數最高的那組獲勝。
師：比賽要求看明白了嗎？請各組小組長來領試卷。
判斷：
1、植物的根向下生長。（??）。
2、植物都是用種子繁衍后代的。（??）。
3、綠色開花植物的生命是以種子開始的。（???）。
4、所有植物的種子的形狀都是一樣的。（???）。
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。（???）。
6、植物的葉在莖上的分布有利接受更多陽光。（???）。
7、鳳仙花是一種常見的木本植物，（???）。
8、任何植物的莖上都有“節(jié)”,它是莖最本質的特征。（??）。
10、1771年，英國科學家普里斯特利發(fā)現綠色植物可以更新空氣。（??）。
師：好，開始！
學生獨立完成試卷。
師：我們來一起看看誰是第一回合的冠軍呢？展示第一個同學做的題。集體訂正。
指名說出錯題，學生幫忙解決。
師：剛才某某小組第一名大家不要灰心我們繼續(xù)比賽。第二項比賽是簡答題。
媒體顯示題目：1、播種方法2、植物的根的作用3、植物葉的作用4、植物莖的作用。溫馨提示：1、給你一會時間朗讀下面問題，2每組1號先背1號背完叫其他組的組員背，3、會背的給小組加上10分不會的請小組成員幫忙會背加上5分，小組成員不會其他組可以站起幫忙，會背的給她那組加上10分。最后分數最高的小組獲勝。
學生比賽。評出名次。
三、總結拓展，再激興趣。
出示：
1、植物體內的水為什么會向上輸送？
2、植物的種植方法有哪些？
勿忘國恥單元復習教案篇十六
1、通過本單元的復習，讓學生熟練掌握議論文閱讀的方法。
2、通過復習，學生的文言知識得到很好的鞏固。
3、對學生進行思想教育。
1、掌握議論文的閱讀方法。
2、文言文的復習。
一課時。
好，今天，我這位陌生的朋友很高興來到這里，和大家一起來復習語文第二單元的內容。大家有沒有信心上好這節(jié)課？”“有！”
好，下面大家打開課文目錄，看看這個單元的課文屬于什么文體？（議論文）。
1、議論文：是以議論為主要表達方式，闡明自己見解和主張的文體。
2、議論文有哪三要素？
板書：論點、論據、論證。
3、什么是論點？
論點就是作者對論述的問題所持的觀點和主張，是議論文的靈魂。
4、請大家打開第二單元的課文，找一找各篇課文的中心論點。
第九課《人的高貴在于靈魂》的中心論點是第一自然段的“人的高貴卻在于他有靈魂生活”。
第八課《多一些寬容》的中心論點是“要建立和諧的人際關系，最重要的是要豁達大度，善于容納與自己志趣、風格不同的人”。
第七課《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點是“但我卻信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”。
5、看了這幾篇課文，你們發(fā)現它們的中心論點都在課文的哪里提出來的？（開頭）。
一般情況下，作者在議論文的開頭就提出了中心論點；也有的課文在的結尾歸納出論點；有的中心論點偶爾也出現在的中間部分。
考試的時候，題目叫我們找出一篇的中心論點，我們先在開頭找，找不到就到結尾找，結尾找不到就到中間部分去找。
6、聯(lián)系課文，說說我們在議論文中提出的中心論點，語言要達到什么要求？
7、什么是論據？
（論據就是作者用來證明論點的依據。）。
8、論據包括哪兩種？
（包括事實論據和道理論據。事實論據主要指事例、史實數字等；道理論據包括經典著作、名人名言及科學原理。）。
9、在第二單元的課文中找出它們的各種論據。
第九課的論據：
第八課的論據：
第六課的論據：
10、什么是論證？
論證是用論據來證明論點的過程與方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。）。
11、議論文有哪些論證方法？
（1）舉例論證（2）道理論證（3）對比論證（4）比喻論證。
12、在課文中找出各種論證方法。
第六課：
第七課：
第八課：
第九課：
13、議論方式有兩種：立論和駁論。
14、議論文的基本結構：
提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
15、議論文的語言特色。
富有概括性，具有強烈的感情色彩，用詞鮮明、生動、嚴密。
16、議論文中的事例和記敘文的事例有什么不同？
17、小結。
18、議論文閱讀練習。
1、復習重點實詞與虛詞。
名：出名。
斯：這。
馨：指品德高尚。
鴻儒：大儒，博學的人。
白丁：平民。這里指沒有學問的人。
絲竹古今意義的區(qū)別。
3、這篇的中心句是哪一句？
（斯是陋室，惟吾德馨）。
4、描寫陋室環(huán)境的句子。
（苔痕上階綠，草色入簾青。）。
5、表現室主人交往之雅的句子。
（談笑有鴻儒，往來無白丁。）。
6、作者寫這篇的目的是什么？
表現作者不慕名利、潔身自好、追求高尚情操的情懷。
7、你們覺得劉禹錫是否是十全十美的人？你是如何看待這個問題？
（談笑有鴻儒，往來無白丁。）。
8、小結。
9、課堂作業(yè)。
字詞聽寫題：
勿忘國恥單元復習教案篇十七
目標?1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產方式,以及社會組織。
2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農業(yè).工業(yè)畜牧業(yè)的情況。
3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓。
背誦同步訓練第4頁的“知識梳理”，完成下面的表格。
原始居民?距今時間?生活區(qū)域?勞動工具?農作物?房屋樣式。
河姆渡居民?????。
半坡居民?。
檢測：
3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓。
結合課本的圖片進行記憶和復述。
檢測：
圖解“原始社會的解體”
布置作業(yè)：
完成同步訓練《單元測試一》。
預習第5課???。
重點?北京人.山頂洞人;?河姆渡居民.半坡居民的生活;。
炎帝和黃帝?備課。
時間?。
難點?堯舜禹的禪讓?上課。
時間???。
學?習?過?程?二次備課???。
直接進入主題，使學生清晰的明確本屆課程的內容，.
1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產方式,以及社會組織。
背誦同步訓練第1頁的“知識梳理”，完成下面的表格。
項目?北京人?山頂洞人。
生活時期??。
體質特征??。
勞動工具??。
取火方式??。
生產活動??。
社會組織??。
思想觀念?。
檢測：
完成同步訓練第2頁的“選擇題”，接著校正錯誤。
估計5題難度稍大????。
勿忘國恥單元復習教案篇十八
1、進一步鞏固20以內加減法計算方法。
2、通過復習結合加減法的含義，分析應用題的數量關系，正確的進行解題。
能用畫圖、轉化等方法分析和解決問題，能有加法對減法進行檢驗。
一、口算檢測。
二、復習應用題。
1、出示教科書p25的第4題。
（1）讓學生口頭編題，分析題目的已知條件和問題。
（2）想一想用什么方法計算？為什么用減法計算？
（3）列式計算。結合圖說明算式中各部分表示的含義以及算式的含義。
2、獨立練習教科書p25的第5題。
3、出示教科書p26的第8題。
[引導學生學會看懂統(tǒng)計表，并口頭編題，列式計算，同時把表格填補完整。]。
4、獨立練習教科書p26的第7題。
[（提醒學生注意運算的順序）培養(yǎng)學生靈活計算能力。]。
三、課堂練習。
[教科書p26的6題。用想加算減法計算很方便，用畫圖的方法分析問題很清楚。]。
四、總結。
本單元學習結束了，你說說在解決問題的過程中，我們用到了什么好方法？
倡導以學生為主體的體驗式學習方式，最大限度地讓學生自主探索學習，激發(fā)學生學習數學的興趣。
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