心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似問題，做到知行合一。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的行動(dòng)計(jì)劃或總結(jié)建議，提供一些實(shí)際可操作的指導(dǎo)。這里有一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，它們或許能夠給你帶來(lái)一些新的思路。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇一
3月7日下午，我鎮(zhèn)全體中小學(xué)教師集中在三中禮堂，聽了劉校長(zhǎng)的報(bào)告，在這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，坐在臺(tái)子上的劉校長(zhǎng)沒有片刻休息，坐在臺(tái)子下的我們也是饒有興趣。整個(gè)會(huì)場(chǎng)，時(shí)而笑聲陣陣，時(shí)而掌聲熱烈。說(shuō)是報(bào)告，更像是一場(chǎng)氣氛熱烈的座談會(huì)，每次聽劉校長(zhǎng)講話，都有一種久違的親切感，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)“很接地氣”。他給人的感覺是睿智的，思維敏捷而發(fā)散的，但最終都能把你帶入他的思想，接受他的理念。這其實(shí)都是因?yàn)樗睦砟詈退枷攵际浅暗?，都是以一線教師的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他得到了廣大教師的青睞。所有老師更是從心底里尊重這位年輕的領(lǐng)導(dǎo)。
這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大，收獲頗豐。
觸動(dòng)一：提高成績(jī)的兩個(gè)武器。
對(duì)于我們一線教師而言，所教班級(jí)的成績(jī)確實(shí)是最重要的。如何來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)，每位教師都各盡其能，甚至使出了渾身解數(shù),但有的成績(jī)還是不理想，劉校長(zhǎng)說(shuō)究其癥結(jié)主要在于部分學(xué)生知識(shí)出現(xiàn)脫節(jié)，出現(xiàn)了斷裂,一步跟不上，步步跟不上，時(shí)間一長(zhǎng)，厭學(xué)情緒自然出現(xiàn)。這時(shí)候老師們應(yīng)該分析學(xué)生的脫節(jié)點(diǎn)到底在哪，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺才有了真正的意義。提高學(xué)生成績(jī)還有一個(gè)很重要的因素，那就是平時(shí)課堂上知識(shí)的積累，這就要求我們教師要保證上好每一節(jié)課。就這簡(jiǎn)單的一個(gè)“好”字，應(yīng)該怎么去理解？全班幾十名學(xué)生要做到“全學(xué)全會(huì)”，這節(jié)課才達(dá)到了真正的好。我教了十幾年小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文了，每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都熟記于心，備教材也是輕車熟路，但學(xué)生是年年變化的，從我個(gè)人而言，備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我并沒有認(rèn)真對(duì)待，直接導(dǎo)致了每次的成績(jī)總有幾個(gè)特別落后腿的，令人很無(wú)奈。這在以前，后進(jìn)生參評(píng)不上，也就沒有太在意，今年劉校長(zhǎng)的新政策----全參評(píng)一出臺(tái)，說(shuō)實(shí)話這對(duì)學(xué)生而言是公平的，但我的壓力也隨即而來(lái)，以后備的每一節(jié)課，都要考慮到這幾個(gè)后進(jìn)生，這就加大了我的備課難度，但這也是對(duì)我的又一次新的挑戰(zhàn)，好的學(xué)生自然能好，但如果把后進(jìn)生教好，才能真正突顯一個(gè)老師的偉大！我相信經(jīng)過我的努力，成績(jī)還會(huì)更上一層樓！
觸動(dòng)二：學(xué)生要全面發(fā)展，五育并舉。
談到“五育”，倍感親切，耳邊很長(zhǎng)時(shí)間沒有聽到過德智體美勞了，記得自己小時(shí)候，老師經(jīng)常提到五育，那個(gè)時(shí)候小學(xué)生活是豐富多彩的，地理課上老師帶著我們游歷祖國(guó)的大好河山，美術(shù)課上老師給我們展示他那精妙絕倫的粉筆畫，音樂課上從師范畢業(yè)的郭老師給我們吹那有如天籟般聲音的長(zhǎng)笛.......
學(xué)生的成績(jī)固然是重要的，但學(xué)生能力、各方面素質(zhì)的提高也是我們作為教師的職責(zé)所在，不應(yīng)該忽視！總覺得現(xiàn)在的小學(xué)課堂缺乏了孩子們應(yīng)有的快樂和靈動(dòng)！劉校長(zhǎng)果斷提出“學(xué)校管理就是抓好五育并舉，素質(zhì)教育就是全科教育，開足開全課程”，實(shí)行教師專業(yè)任課，讓每位教師都能使自己的專業(yè)得到淋漓盡致的發(fā)揮！我想這對(duì)那些專業(yè)特長(zhǎng)的教師而言內(nèi)心無(wú)疑是暢快的！
在德育這一塊兒劉校長(zhǎng)也重點(diǎn)做了強(qiáng)調(diào)，德育要形成常態(tài)，要做到德育具體化，習(xí)慣具體化。德并不是一朝一夕能形成的，教師要滲透在每節(jié)課中，教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。我們作為農(nóng)村教師更應(yīng)該在德育上投入多一點(diǎn)的時(shí)間，讓孩子們?cè)缛震B(yǎng)成積極、正確的人生觀和價(jià)值觀。
在體育這方面劉校長(zhǎng)還提出了要給孩子們重視跑步和籃球，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是終生受益的，跑步有利于耐力的鍛煉，籃球鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)性！
觸動(dòng)三：主動(dòng)、積極推進(jìn)課改。
課改的效果已經(jīng)出來(lái)了，學(xué)生們從成績(jī)，從能力都得到了驚人的提高！所以這次的課堂改革是正確的，是我們教師們必走的一條路。劉校長(zhǎng)提出課改要“明確接受點(diǎn)和形成上課新常態(tài)”，通過學(xué)習(xí)和反思要明確自己接受了那些課改做法，在自己的課堂中就常態(tài)化地使用新方法，反對(duì)假課改。特別是我們小學(xué)課程，要找到適合我們自己走的一條路，從學(xué)生能力出發(fā)，以學(xué)生為重點(diǎn)。不能照本宣科，一味的模仿，復(fù)制并不是我們最終的目的，創(chuàng)新和超越才是我們的歸宿！
從這段時(shí)間的課改以來(lái)，我也收獲了驚喜！但這驚喜僅僅限于在幾節(jié)公開課之后，我看到了孩子們那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的喜歡！下課后還圍著講桌問東問西，對(duì)老師的語(yǔ)言、表情評(píng)頭論足......我看到了孩子們?cè)谖颐媲昂苌倭髀冻龅谋砬椋π叩?，嘆息的，狂笑的，驚愕的......為何孩子們?cè)诠_課后才會(huì)出現(xiàn)？問題都在我這兒，只有在公開課上我才大膽的放手給孩子們，一節(jié)課保持著微笑，對(duì)于一些孩子的小動(dòng)作我也只是用眼神跟他們示意，由著他們的性子合作交流，在白板上涂涂畫畫......只有在這個(gè)時(shí)候，孩子們覺得我和他們的距離是最近的，我像是一個(gè)大朋友，不是那個(gè)苦口婆心、訓(xùn)斥、吆喝聲充斥教室的老師。我陷入了沉思，其實(shí)孩子們的天性是什么？活潑，好動(dòng)，天馬行空的想象……我束縛了孩子們的思想和手腳，我甚至扼殺了孩子們那美妙的想象！我得改，我要慢慢適應(yīng)，要把課改變成常規(guī)，把課改課變成常態(tài)課，我相信我的學(xué)生們會(huì)更喜歡這個(gè)智老師的。
觸動(dòng)四：教師的新定義。
劉校長(zhǎng)這次提出，作為一名合格的教師，不僅要做到傳道,授業(yè)，解惑，更要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的能力，用自己的綜合素質(zhì)，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。作為一線教師的我們不能滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為小學(xué)教師，自己的一缸水的水平足矣，要把讀書，學(xué)習(xí)作為常態(tài)，不斷充電，成為一名在學(xué)生眼里博學(xué)的老師，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。自然能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
最后劉校長(zhǎng)還給我們上了一堂心理健康課，要我們把生活和工作保持一個(gè)平衡，不要積累負(fù)面的情緒、對(duì)認(rèn)識(shí)的人都好一點(diǎn)，對(duì)社會(huì)充滿情感。保持良好的心態(tài)，成績(jī)、榮譽(yù)固然重要，但身體才是革命的本錢，要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作！
總之，這次報(bào)告后，總覺得自己的不足之處太多，有待改進(jìn)的地方也太多了，以后要不斷進(jìn)取，虛心接受意見，不能墨守成規(guī)，要積極充電，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一名博學(xué)、風(fēng)趣、課堂氣氛活躍，更受孩子們喜歡的老師！
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聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇二
度過一個(gè)喜慶祥和的春節(jié)，我們又重返校園，迎接新的學(xué)期。尊敬的李校長(zhǎng)在開學(xué)之際，做了重要的講話。會(huì)上，李校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，總結(jié)了過去的一年我們學(xué)校取得的成就，指出了我們工作中的不足，強(qiáng)調(diào)了今后我們工作的重心，勉勵(lì)我們努力成為一名合格的、光榮的、優(yōu)秀的人民教師。
在領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。我將以李校長(zhǎng)的講話為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)。
熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、樹立良好師德。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生。忌言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。作為人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們要守住道德紅線和良心底線。讓美德占據(jù)我們的心田，讓愛心去除心中雜念和陰霾，還心靈一片自由和晴空。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進(jìn)取，探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行林書記和李校長(zhǎng)的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者；學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者；行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇三
上周，聽了敬校長(zhǎng)的組織的教研培訓(xùn)，在大會(huì)上敬校長(zhǎng)的講話為當(dāng)今和將來(lái)我們的教育發(fā)展指明了方向。從三大改革、以人為本的質(zhì)量教育，學(xué)生養(yǎng)成教育，課堂教學(xué)等多方面對(duì)全校教師作出了期望，聽完之后，感覺自己受益良多，現(xiàn)談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)說(shuō)我們都要樹立一個(gè)目標(biāo)，不僅學(xué)生要有目標(biāo)，我們每個(gè)人都需要，有夢(mèng)想有目標(biāo)，我們才有奮斗的方向，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，要保證知識(shí)不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。其次，和學(xué)生一起進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，平時(shí)要注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，先成人，才能成才，這一點(diǎn)也讓我感觸良多，為此，在今后的教育中，我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全意識(shí)，在要求學(xué)生時(shí)，自己先做好，和學(xué)生一起讀一本好書，一起習(xí)字，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度并嚴(yán)格遵守，做好學(xué)生的榜樣。最后，校長(zhǎng)所說(shuō)的課堂教學(xué)方面也讓我受益良多，學(xué)生才是課堂的主人，在課堂上，我們不僅僅是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生參與到課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究各方面的能力，在低年級(jí)教學(xué)中，今后我會(huì)更加注意學(xué)生漢字的書寫，掌握每個(gè)字正確的筆順與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)說(shuō)的能力，作為教師，我們要做學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在教育工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的各項(xiàng)工作中，把敬校長(zhǎng)的講話精神融入到班級(jí)管理和教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班級(jí)管理和教學(xué)水平不斷提高。
姚琳。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇四
2014年12月12日，我有幸參加了學(xué)校組織到宜賓中山街小學(xué)學(xué)習(xí)和聽翠屏區(qū)校長(zhǎng)的競(jìng)賽課，聽了四位校長(zhǎng)的課，讓我受益匪淺。現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上校長(zhǎng)們的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，特別是那節(jié)作文課和用字母表示數(shù)這兩節(jié)課給我印象特別深刻。學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)，兩位教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被那兩位校長(zhǎng)的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。我主要談?wù)劼犛米帜副硎緮?shù)這節(jié)課的感受。
一、課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生熱情。
二、教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。如：教師用自己的年齡與兒子的年齡及神秘人物的年齡之間的關(guān)系引導(dǎo)探究用字母表示數(shù)。
三、教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、教師通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
五、教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維?？傊犃怂奈唤處煹恼n使我看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到教師們認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了更深的感悟。使我學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著舉足輕重的角色。而學(xué)校作為中小學(xué)教育的重要場(chǎng)所之一，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也肩負(fù)著塑造學(xué)生思想、心靈成長(zhǎng)的重任。近日，學(xué)校副校長(zhǎng)的一次精彩講話給我們帶來(lái)了無(wú)窮的啟示與感悟。
第二段：總結(jié)主要內(nèi)容。
副校長(zhǎng)以“人生價(jià)值觀和情商的培養(yǎng)”為主題，從多個(gè)角度深入探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀和情商。他強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)作用，指出教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，并注重影響學(xué)生的情感與智慧發(fā)展。他還強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育環(huán)境和家庭的重要性，提出了鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、塑造自己人生的核心理念。
第三段：個(gè)人體會(huì)和思考。
通過副校長(zhǎng)的講話，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生價(jià)值觀和情商的重要性。在過去的教育中，往往忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自信、缺乏創(chuàng)造力。而人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，不僅能讓學(xué)生擁有正確的人生目標(biāo)，還能幫助他們?cè)谌松缆飞险业阶约旱姆较颉Ｒ虼?，我認(rèn)為學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：影響和借鑒。
這次講話不僅僅只是對(duì)學(xué)生有著重要的影響，對(duì)于教師和家長(zhǎng)也是一次重要的啟示。教師在教育過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧，成為學(xué)生的引路人。家長(zhǎng)要成為孩子的積極導(dǎo)師，與學(xué)校共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。可以借鑒副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的理念，讓孩子在興趣中展現(xiàn)才能，并為自己的未來(lái)做好規(guī)劃。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過這次講話，我們不僅從副校長(zhǎng)那里領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀和情商的重要性，也獲得了加強(qiáng)與學(xué)校和家庭合作的啟示。每個(gè)學(xué)生都是未來(lái)的希望，教育是一個(gè)綜合性的過程，需要學(xué)校、教師和家庭共同努力，為學(xué)生的全面發(fā)展鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思，共同努力提升教育質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
總之，副校長(zhǎng)的講話給我們帶來(lái)了很多有益的啟示和思考。作為學(xué)生，我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的教育，注重培養(yǎng)自己的人生價(jià)值觀和情商；作為教師和家長(zhǎng)，我們要承擔(dān)起塑造學(xué)生心智發(fā)展的責(zé)任，營(yíng)造積極的教育環(huán)境。只有共同努力，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇六
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，下面給大家分享聽校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)，歡迎借鑒！聽校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)1。
3月7日下午，我鎮(zhèn)全體中小學(xué)教師集中在三中禮堂，聽了劉校長(zhǎng)的報(bào)告，在這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，坐在臺(tái)子上的劉校長(zhǎng)沒有片刻休息，坐在臺(tái)子下的我們也是饒有興趣。整個(gè)會(huì)場(chǎng)，時(shí)而笑聲陣陣，時(shí)而掌聲熱烈。說(shuō)是報(bào)告，更像是一場(chǎng)氣氛熱烈的座談會(huì)，每次聽劉校長(zhǎng)講話，都有一種久違的親切感，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)“很接地氣”。他給人的感覺是睿智的，思維敏捷而發(fā)散的，但最終都能把你帶入他的思想，接受他的理念。這其實(shí)都是因?yàn)樗睦砟詈退枷攵际浅暗模际且砸痪€教師的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他得到了廣大教師的青睞。所有老師更是從心底里尊重這位年輕的領(lǐng)導(dǎo)。
這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大，收獲頗豐。
觸動(dòng)一：提高成績(jī)的兩個(gè)武器。
對(duì)于我們一線教師而言，所教班級(jí)的成績(jī)確實(shí)是最重要的。如何來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)，每位教師都各盡其能，甚至使出了渾身解數(shù),但有的成績(jī)還是不理想，劉校長(zhǎng)說(shuō)究其癥結(jié)主要在于部分學(xué)生知識(shí)出現(xiàn)脫節(jié)，出現(xiàn)了斷裂,一步跟不上，步步跟不上，時(shí)間一長(zhǎng)，厭學(xué)情緒自然出現(xiàn)。這時(shí)候老師們應(yīng)該分析學(xué)生的脫節(jié)點(diǎn)到底在哪，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺才有了真正的意義。提高學(xué)生成績(jī)還有一個(gè)很重要的因素，那就是平時(shí)課堂上知識(shí)的積累，這就要求我們教師要保證上好每一節(jié)課。就這簡(jiǎn)單的一個(gè)“好”字，應(yīng)該怎么去理解？全班幾十名學(xué)生要做到“全學(xué)全會(huì)”，這節(jié)課才達(dá)到了真正的好。我教了十幾年小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文了，每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都熟記于心，備教材也是輕車熟路，但學(xué)生是年年變化的，從我個(gè)人而言，備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我并沒有認(rèn)真對(duì)待，直接導(dǎo)致了每次的成績(jī)總有幾個(gè)特別落后腿的，令人很無(wú)奈。這在以前，后進(jìn)生參評(píng)不上，也就沒有太在意，今年劉校長(zhǎng)的新政策----全參評(píng)一出臺(tái)，說(shuō)實(shí)話這對(duì)學(xué)生而言是公平的，但我的壓力也隨即而來(lái)，以后備的每一節(jié)課，都要考慮到這幾個(gè)后進(jìn)生，這就加大了我的備課難度，但這也是對(duì)我的又一次新的挑戰(zhàn)，好的學(xué)生自然能好，但如果把后進(jìn)生教好，才能真正突顯一個(gè)老師的偉大！我相信經(jīng)過我的努力，成績(jī)還會(huì)更上一層樓！
觸動(dòng)二：學(xué)生要全面發(fā)展，五育并舉。
在德育這一塊兒劉校長(zhǎng)也重點(diǎn)做了強(qiáng)調(diào)，德育要形成常態(tài)，要做到德育具體化，習(xí)慣具體化。德并不是一朝一夕能形成的，教師要滲透在每節(jié)課中，教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。我們作為農(nóng)村教師更應(yīng)該在德育上投入多一點(diǎn)的時(shí)間，讓孩子們?cè)缛震B(yǎng)成積極、正確的人生觀和價(jià)值觀。
在體育這方面劉校長(zhǎng)還提出了要給孩子們重視跑步和籃球，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是終生受益的，跑步有利于耐力的鍛煉，籃球鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)性！
觸動(dòng)三：主動(dòng)、積極推進(jìn)課改。
課改的效果已經(jīng)出來(lái)了，學(xué)生們從成績(jī)，從能力都得到了驚人的提高！所以這次的課堂改革是正確的，是我們教師們必走的一條路。劉校長(zhǎng)提出課改要“明確接受點(diǎn)和形成上課新常態(tài)”，通過學(xué)習(xí)和反思要明確自己接受了那些課改做法，在自己的課堂中就常態(tài)化地使用新方法，反對(duì)假課改。特別是我們小學(xué)課程，要找到適合我們自己走的一條路，從學(xué)生能力出發(fā)，以學(xué)生為重點(diǎn)。不能照本宣科，一味的模仿，復(fù)制并不是我們最終的目的，創(chuàng)新和超越才是我們的歸宿！
觸動(dòng)四：教師的新定義。
劉校長(zhǎng)這次提出，作為一名合格的教師，不僅要做到傳道,授業(yè)，解惑，更要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的能力，用自己的綜合素質(zhì)，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。作為一線教師的我們不能滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為小學(xué)教師，自己的一缸水的水平足矣，要把讀書，學(xué)習(xí)作為常態(tài)，不斷充電，成為一名在學(xué)生眼里博學(xué)的老師，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。自然能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
最后劉校長(zhǎng)還給我們上了一堂心理健康課，要我們把生活和工作保持一個(gè)平衡，不要積累負(fù)面的情緒、對(duì)認(rèn)識(shí)的人都好一點(diǎn)，對(duì)社會(huì)充滿情感。保持良好的心態(tài)，成績(jī)、榮譽(yù)固然重要，但身體才是革命的本錢，要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作！
總之，這次報(bào)告后，總覺得自己的不足之處太多，有待改進(jìn)的地方也太多了，以后要不斷進(jìn)取，虛心接受意見，不能墨守成規(guī)，要積極充電，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一名博學(xué)、風(fēng)趣、課堂氣氛活躍，更受孩子們喜歡的老師！
周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師在縣電影院聽取了來(lái)自河南省南陽(yáng)市西峽第一高中楊校長(zhǎng)的關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)模式的報(bào)告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙?lái)聽報(bào)告之中最為受益、感觸也最深刻的一次。
下面零散地談?wù)勛约旱母惺芘c啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來(lái)進(jìn)行的，這是一個(gè)歷史的規(guī)律。大的說(shuō)到國(guó)家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國(guó)的1861改革；小的可以從學(xué)校說(shuō)起，無(wú)論是杜郎口，洋思還是東盧中學(xué)等，都是校長(zhǎng)或是教育局局長(zhǎng)等一個(gè)人的行為，然后，將這種行為通過一系列的有力的措施，達(dá)成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產(chǎn)生良好的改革效應(yīng)。
而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過程中，某一個(gè)人的作用，是無(wú)比巨大的。西峽縣沒有楊文普，也就沒有西峽縣今天的教育教學(xué)的輝煌成績(jī)。我期待著我們縣域的教育教學(xué)改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要?jiǎng)?chuàng)新。沒有管理的創(chuàng)新，就不會(huì)有我們事業(yè)的進(jìn)步與成功。
我在學(xué)校多少年了，對(duì)老師抄寫教案的現(xiàn)象，是深知，明知教案對(duì)我們某些優(yōu)秀的老師，并沒有多大的用處。可是，為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，卻還是不得不逼迫著我們的老師日復(fù)一日地抄寫教案。否則，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，定會(huì)扣分；并且指出學(xué)校在管理上的問題。尤其是今年年末的進(jìn)修檢查，要的是整個(gè)年級(jí)的教案，少一本，都會(huì)給學(xué)?？鄯?，絕不看是誰(shuí)沒有抄寫教案。
我就有疑問了：難道每一個(gè)人都必須的要抄寫那種沒有用處的教案嗎？實(shí)在是很不解的。從我自己看來(lái)，我是在研究教材，很少抄寫教案的。教案，對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義不大，因?yàn)槲业膫湔n集中體現(xiàn)在對(duì)文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒有辦法預(yù)料的。于是，我只能加強(qiáng)我的平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累，以及對(duì)文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機(jī)智、能力等。
課后，我也重視教學(xué)的反思，是那種極其認(rèn)真的反思——能夠發(fā)布在網(wǎng)上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過程的展示。
我認(rèn)為：年輕的老師，必須寫教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫教案的權(quán)力。我們要將免寫教案的權(quán)力，當(dāng)成一種榮譽(yù)作為嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對(duì)照楊校長(zhǎng)的講座，我在反思我們的有些工作的實(shí)質(zhì)意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務(wù)部門對(duì)我們的年末檢查是出于指導(dǎo)，還是一味的甄別評(píng)價(jià)。
進(jìn)修的年末檢查，在距離檢查不到一個(gè)月的時(shí)候，下發(fā)了一個(gè)檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項(xiàng)目。
我深深的理解我們上級(jí)業(yè)務(wù)部門的深情厚誼，感謝他們能夠?yàn)槲覀兓鶎訉W(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)想的這么周全。
可是，我不解的是——為什么學(xué)期初不下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子呢？學(xué)期初，下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子，我們基層學(xué)校的工作就會(huì)很好的遵照具體的內(nèi)容來(lái)開展工作。而且，學(xué)期初下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子，絕對(duì)的是能夠起到指導(dǎo)工作的目的。檢查，你到底是為了評(píng)價(jià)，還是為了指導(dǎo)，我真的不明白。
4、減負(fù)，才能高效前行。
我們老師的負(fù)擔(dān)很重，我們領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)也不輕。應(yīng)付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學(xué)校多一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)，那么，就將加重我們老師一份新的工作負(fù)擔(dān)?！坝袛?shù)據(jù)顯示，若學(xué)校的中層部門數(shù)量在合理的范圍內(nèi)，每增加一個(gè)中層部門，老師用在教學(xué)和用在學(xué)生上的時(shí)間就會(huì)減少百分之三；如果校級(jí)干部超過合理的數(shù)量，每增加一個(gè)校級(jí)干部，可能老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)減少超過百分之五。”按照這個(gè)規(guī)律推理，如果上級(jí)行政管理部門多增加一個(gè)或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一個(gè)呢？老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)減少更多。著名語(yǔ)文特級(jí)教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時(shí)下的“教育檢查”，名目繁多……機(jī)構(gòu)臃腫，閑得無(wú)聊，為了“表示存在”，就會(huì)沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗(yàn)收、評(píng)比”就推向基層，“檢查”越來(lái)越濫，而有體制的推動(dòng)，誰(shuí)也不敢怠慢。
楊校長(zhǎng)講到西峽縣在改革過程中，調(diào)整了檢查的重心，就很值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為要想提升我們縣域的教育質(zhì)量，務(wù)必加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校的職權(quán)，在對(duì)學(xué)校各項(xiàng)考核中，要加大進(jìn)修學(xué)校的分值，而且還要占整個(gè)考核的主導(dǎo)地位。忽視了進(jìn)修學(xué)校的職權(quán)，而強(qiáng)調(diào)了某些機(jī)關(guān)的職權(quán)，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校的職能，就會(huì)使我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全身心的將自己的工作重心放在教學(xué)質(zhì)量上，就會(huì)無(wú)形的督促我們的校長(zhǎng)始終將自己的工作關(guān)注點(diǎn)放到教師的課堂效率、老師的輔導(dǎo)、學(xué)生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關(guān)系、跑門路，以達(dá)到獲得年末理想名次的目的。
本月月初，在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
一、自學(xué)是合作的前提。
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問題，不得詢問老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
二、關(guān)注后進(jìn)生。
劉校長(zhǎng)在提問時(shí)會(huì)刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué)，詢問他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開。
三、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問題生活化。
四、用好部編本語(yǔ)文教材。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽過劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問題，并且是針對(duì)本課學(xué)過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來(lái)的考試以讀書快，讀書多，讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇七
近日，學(xué)校副校長(zhǎng)在全校師生面前發(fā)表了一場(chǎng)精彩的講話。這場(chǎng)講話以激情澎湃的口吻，充分闡述了當(dāng)下教育的重要性及老師的責(zé)任。講話中融入了豐富的教育理念和教育智慧，使在場(chǎng)的每個(gè)人都受益匪淺。通過這次講話，我深刻體會(huì)到了自己作為一名老師的責(zé)任和使命，也審視了自己在教學(xué)中的不足之處。以下是對(duì)副校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
第一段：引言。
副校長(zhǎng)的講話充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教育家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。他以深情款款的語(yǔ)調(diào)，吸引了在場(chǎng)每個(gè)人的注意力。講話內(nèi)容廓清明確，邏輯清晰，情感充沛，既有理論性的教育思考，又有對(duì)近期學(xué)校教育工作的總結(jié)。這次講話讓我深受啟發(fā)，讓我明白了作為一名當(dāng)代教師，肩上肩負(fù)的責(zé)任和期望，也明白了要迎難而上的勇氣和智慧。
第二段：肩負(fù)重任。
副校長(zhǎng)在講話中多次強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任。他說(shuō)，在一個(gè)民族振興和社會(huì)發(fā)展的時(shí)代，教師是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)和人民的希望。這讓我深感自己肩上的責(zé)任異常重大，作為一名教師，不僅要承擔(dān)教育教學(xué)的責(zé)任，還要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有智慧、有思想、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才的使命。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使其能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變革和發(fā)展。
第三段：提高素養(yǎng)。
副校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了教師要不斷提升自己的素養(yǎng)。他說(shuō)，只有不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，才能更好地為學(xué)生教書育人。這讓我深感自己的不足，明白了如果停止學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，我決心要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，助力他們健康成長(zhǎng)。
第四段：激發(fā)潛能。
副校長(zhǎng)還提到了激發(fā)學(xué)生的潛能的重要性。他說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一朵花，在教師的引導(dǎo)下能開出美麗的花朵。這讓我深受觸動(dòng)，明白了作為教師不能只局限于傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，讓其在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛力，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：傳承發(fā)展。
副校長(zhǎng)的講話充滿了教育的智慧和力量，引領(lǐng)著我們走向未來(lái)。在講話中，他還提到了教師是時(shí)代的傳承者和發(fā)展者。作為一名教師，我們要繼承前輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教育教學(xué)的原則，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展教育的新領(lǐng)域。只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
副校長(zhǎng)的這次講話讓我明白了自己作為一名老師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，為他們帶來(lái)有益的教育。同時(shí)，我還要與時(shí)俱進(jìn)，傳承教育的智慧，為學(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。通過這次講話，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的重要性和意義，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我要繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇八
今天校長(zhǎng)主要講話的話題是：學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。聽完之后，真是令人受益非淺呀!
校長(zhǎng)講了一個(gè)這樣的故事：拿破侖家很窮，小時(shí)候上學(xué)時(shí)，經(jīng)常被人嘲笑，同學(xué)們都看不起他。而拿破侖卻不受同學(xué)們的影響，努力學(xué)習(xí)，最終長(zhǎng)大成人?？墒?，噩夢(mèng)降臨了，在拿破侖二十二歲的時(shí)候，他的父親去世了，拿破侖很傷心。過了幾個(gè)月，他徹底地走出了痛苦，開始認(rèn)真工作，最終當(dāng)上了總統(tǒng)。
聽完后，我深受感動(dòng)，心想：你越是在這樣艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，那你付出的努力就更多，人的品質(zhì)就更好。一個(gè)人必須經(jīng)過久久的磨練，才能成為一顆閃閃發(fā)光的珍珠!
的確，一個(gè)人就是要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“吃的苦中苦，方為人上人”，這句話永遠(yuǎn)記在我的心中，我想一定要學(xué)會(huì)在逆境磨練自己，學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇九
今日在渾南一校領(lǐng)導(dǎo)的組織下有幸傾聽了來(lái)至沈陽(yáng)新東方莊重校長(zhǎng)的報(bào)告演講，在演講的一起先馮凝校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的介紹，說(shuō)這是一位魅力校長(zhǎng)，帶著這個(gè)疑問我起先進(jìn)行本次機(jī)會(huì)難得的演講。
演講剛一起先我就被一口流利的英語(yǔ)和嘹亮的一般話所吸引，也使我更加迫切的想接著傾聽下去。演講共分以下幾個(gè)主題：1。美是一種戰(zhàn)斗力2。背誦之美3。職業(yè)之美。莊校長(zhǎng)講作為一名老師應(yīng)當(dāng)要背一些好的文章，這樣才能在教學(xué)過程中流利的講解并描述給學(xué)生聽，同時(shí)這也是老師的一種美的所在，同樣這種美可以成為一種戰(zhàn)斗力來(lái)感人學(xué)生，讓學(xué)生在敬重的同時(shí)更加以老師為榜樣進(jìn)行仿效，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的留意力，使教學(xué)效果更加突出，同時(shí)還講到老師應(yīng)當(dāng)多聽一些好的音樂，多看一些好的電影，多背誦一些好的詩(shī)詞歌賦，能夠在教學(xué)的過程中得以運(yùn)用，來(lái)提升自己的教化影響力，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平。這就是莊校長(zhǎng)所講的美是一種戰(zhàn)斗力。
接下來(lái)莊校長(zhǎng)舉薦大家要看一些經(jīng)典的電影，例如《阿甘正傳》forestgump。《獅子王》《真愛至上》《大話西游》。通過觀看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個(gè)智商只有70的人通過自己的不懈努力和堅(jiān)決的意志，最終可以完成許多常人無(wú)法完成的事情，阿甘都能這樣，那么我們正常的人為什么不能通過自己的堅(jiān)持與勤奮而獲得自己的勝利呢，我本人很早以前也看過這部經(jīng)典電影，從中也多少體會(huì)到了阿甘這個(gè)人物所特有的品質(zhì)，這次聽過莊校長(zhǎng)的'這番演講之后我打算再觀看一次這部電影，我想我肯定會(huì)有更大的收獲。在演講的過程中我們留意到了這樣的一段話：假如有形式可能會(huì)沒有內(nèi)容，但是假如沒有形式那肯定沒有內(nèi)容。說(shuō)明我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，更多要有所思索才會(huì)付諸于實(shí)踐，假如連思索都沒思索過，那么實(shí)踐無(wú)從談起，結(jié)合我自身，作為一名剛畢業(yè)的高校生，今日是我工作滿兩個(gè)月的時(shí)間，在這短暫的教學(xué)實(shí)踐過程中，對(duì)于備課和上課我都有很大的感受，以前覺得備課是流于形式，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)覺，假如沒有備課，那么這節(jié)課肯定是上不好的，因?yàn)闆]有形式肯定沒有內(nèi)容，因此在以后的教學(xué)實(shí)踐過程中，我要多思索多實(shí)踐，將思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓思想去讓實(shí)踐更加充盈可行。
在職業(yè)之美的模塊中，我所感受的是，老師要通過自身人格來(lái)感化學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，對(duì)于孩子，老師就是他們的榜樣，老師的言行會(huì)在潛移默化中去影響學(xué)生，因此作為一名老師，我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求，通過自身的規(guī)范來(lái)間接的去影響學(xué)生，讓教化真正的能夠影響下一代，傳承我們國(guó)家的民族文化。
通過對(duì)本次報(bào)告的傾聽我總結(jié)出一下幾點(diǎn)心得體會(huì)：老師在工作和生活中應(yīng)嚴(yán)于律己，在學(xué)問素養(yǎng)和理論水平上應(yīng)不斷的提升，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，因?yàn)榧?xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，不要做一個(gè)粗人，要做一個(gè)細(xì)心的有原則的老師。以上便是我在本次報(bào)告演講的過程中全部的心得體會(huì)，本次報(bào)告對(duì)于我一個(gè)新任職的老師來(lái)講具有深遠(yuǎn)的意義，我會(huì)以此為契機(jī)，更加嚴(yán)格的要求自己，不斷學(xué)習(xí)不斷提升，對(duì)于個(gè)人來(lái)講要做好本職工作，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)酷愛自己崗位的人才能把自己的工作做好，做好自己的工作以后才能為學(xué)校作更多的貢獻(xiàn)，才能真正的通過教化來(lái)變更王濱孩子將來(lái)的命運(yùn)！
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十
在上學(xué)階段，每一周升旗儀式校長(zhǎng)都會(huì)在上面的講話，在臺(tái)下的你是否認(rèn)真聽見了呢?下面小編整理了校長(zhǎng)的講話心得體驗(yàn)，供大家參考!
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個(gè)二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。
一路走來(lái)，雖然艱辛萬(wàn)苦，卻讓我們激情澎湃，無(wú)所畏懼，披荊斬棘;讓我們的學(xué)生精神昂揚(yáng)，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課堂充滿尊嚴(yán)，教學(xué)一體，靈動(dòng)高效;讓我們的校園生機(jī)勃勃，活力無(wú)邊，精彩無(wú)限。
作為一名把青春奉獻(xiàn)給二中的老教師，我欣慰;作為一名課改組成員，我自豪;作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時(shí)節(jié)，在我們手捧碩果的同時(shí)，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。
那么，本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，無(wú)疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。
梁校長(zhǎng)在教師表彰會(huì)上提出的三點(diǎn)希望：“在使命和擔(dān)當(dāng)面前，接受意志的考驗(yàn);在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗(yàn);在人物與人才面前，接受人格的考驗(yàn)”，更是給新一輪課改吹響了號(hào)角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍(lán)圖。
下面結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)奮進(jìn) 壯心不已 做執(zhí)著的追夢(mèng)人
1、走出校園與專家精英，對(duì)接交流學(xué)習(xí)。
傾情投入的`新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進(jìn)一步提升自己，了解并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識(shí)，傳遞新理念。
于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學(xué)校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。
使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)，充實(shí)了歷史本真的知識(shí)體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進(jìn)一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎(chǔ)。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。
多年來(lái)做學(xué)習(xí)型教師是我的堅(jiān)持，做學(xué)者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等習(xí)慣，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧，不斷提升了教育教學(xué)水平。
鑒于當(dāng)今高考趨勢(shì)和特點(diǎn)，本學(xué)期我從網(wǎng)上購(gòu)買了天津師范大學(xué)任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進(jìn)一步更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準(zhǔn)高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 不斷超越自我
1、尊重關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基。
自信是決定一個(gè)人人生成功與否的前提，而自信來(lái)自于別人對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。
當(dāng)下的教育，老師對(duì)學(xué)生的最大尊重，莫過于在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的名字，而不是上課提問時(shí)以空間座次或性別服飾等來(lái)代指，后者是對(duì)學(xué)生極度的不尊重和漠視。
為此，每接手新一屆學(xué)生，我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時(shí)記憶，利用一切“見面”機(jī)會(huì)將人與名對(duì)號(hào)，強(qiáng)迫自己在兩周內(nèi)認(rèn)全學(xué)生，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進(jìn)的渴望。
現(xiàn)在的高三21班，暑假補(bǔ)課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還認(rèn)不準(zhǔn)，但如果等學(xué)習(xí)回來(lái)后再認(rèn)識(shí)，時(shí)間太長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響師生情感交流，也會(huì)影響教學(xué)效果。
于是，臨行前我用手機(jī)給每個(gè)小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會(huì)拿出來(lái)對(duì)照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強(qiáng)烈的迫使我通過短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
因而，20多天的時(shí)空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來(lái)后，不少學(xué)生找我探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標(biāo)。
每天迎著學(xué)生們的笑臉走進(jìn)教室，置身于學(xué)生們充滿激情的討論和展示中，融入學(xué)生們激烈的辯論中，我深深地感到我的學(xué)生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來(lái)會(huì)是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗(yàn)。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗(yàn)。
教師的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài)，激情的教師會(huì)帶動(dòng)激情的學(xué)生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。
今年的高三歷史組較好地實(shí)現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動(dòng)中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和激勵(lì)年輕教師，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)做名師專家。
第二，探索新路，注重細(xì)節(jié)，鍛造高校課堂。
人類歷史的發(fā)展，是由遠(yuǎn)及近奔騰不息的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時(shí)序感、線索感和時(shí)代感，為此，本學(xué)期我們?cè)谖谋狙凶x知識(shí)梳理環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽改革，注重了歷史事件的時(shí)序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。
激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們?cè)诩とさ耐瑫r(shí)更關(guān)注導(dǎo)課的目標(biāo)，充分發(fā)掘其橋梁作用。
合作探究和檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀點(diǎn)新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求達(dá)到舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以學(xué)生進(jìn)步為己任、以學(xué)校發(fā)展為己任，無(wú)私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十一
一開始，楊校長(zhǎng)就向我們傳達(dá)了在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上對(duì)老師提出的四點(diǎn)要求：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡薄名利，志存高遠(yuǎn)。
接著詳細(xì)地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內(nèi)涵。
“靜心”，就是內(nèi)心平靜，平和，不動(dòng)蕩，不浮躁。現(xiàn)今社會(huì)上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅(jiān)定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國(guó)最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學(xué)生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅(jiān)持著代課。我想，感動(dòng)人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅(jiān)持。她不是英雄，卻感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧?kù)o可以致遠(yuǎn)。”“潛下心來(lái)教書”“才有可能提升自己,爭(zhēng)當(dāng)名師、大師，進(jìn)而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來(lái)，堅(jiān)持不懈，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實(shí)自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。
教育家陶行知“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績(jī)，無(wú)不得益于幾十年如一日地“潛下心來(lái)教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長(zhǎng)嚴(yán)春漢同志在全校大會(huì)上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，號(hào)召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)中的一分子。
以此為契機(jī)，高中部的同志深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合部門工作的特點(diǎn)，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實(shí)處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習(xí)慣。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十二
烈日當(dāng)頭，豆大的汗珠一顆又一顆劃過臉頰，衣服濕透一遍又一遍。起初，同學(xué)們都苦苦請(qǐng)求雨天的駕臨，當(dāng)天空稍稍“作美”之時(shí)，便是同學(xué)們歡呼雀躍之時(shí)?？绍娮?，齊步，正步的練習(xí)是軍訓(xùn)的必修課，由于軍紀(jì)嚴(yán)明，沒有規(guī)則，不成方圓。任它腳板難受，依舊用力踏地;任它喉嚨嘶啞，依舊高喊口號(hào);同學(xué)們將苦累化作甜蜜，從“一二”“一二”的口號(hào)中迸發(fā)出青春的活力和軍人的氣魄。當(dāng)然辛苦的不僅僅是我們，教官也同樣站在烈日之下，為我們一個(gè)個(gè)動(dòng)作進(jìn)行訂正，為我們激勵(lì)著。訓(xùn)練時(shí)，他冷酷、肅穆;休息時(shí)，他藍(lán)色冰點(diǎn)般的神情與話語(yǔ)瞬間溶化，微笑百般暖和絢麗。我想，這正是一位教官的可愛之處，一名軍人的魅力所在。時(shí)而輔導(dǎo)員走向隊(duì)伍，將手放在額前攔住刺眼的陽(yáng)光，深切地說(shuō)道：“我知道你們很辛苦，很累，但再堅(jiān)持不了幾天，你們就結(jié)束了，同學(xué)們?cè)偃棠鸵幌拢煤糜?xùn)練，爭(zhēng)取拿個(gè)優(yōu)秀方隊(duì)回來(lái)!”這番話又如一縷清風(fēng)帶給我們感動(dòng)與鼓舞，給我們心靈以安慰。那些揮灑的汗水，同樣見證著我們的成長(zhǎng)!
獨(dú)木不成林。
曾經(jīng)我也以為軍訓(xùn)就是學(xué)校開展的無(wú)聊嬉戲，現(xiàn)在，我發(fā)覺自己錯(cuò)了，它不僅僅變更了我們的生活看法，同樣增加了我們的集體理念。沒有整齊的步伐，何來(lái)恢宏的氣概;沒有一樣的口號(hào)，何來(lái)強(qiáng)大的力氣。一枝獨(dú)秀總沒有萬(wàn)木成林那般壯麗，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)才是力氣。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十三
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個(gè)二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來(lái)，雖然艱辛萬(wàn)苦，卻讓我們激情澎湃，無(wú)所畏懼，披荊斬棘；讓我們的學(xué)生精神昂揚(yáng)，斗志沖天，脫胎換骨；讓我們的課堂充滿尊嚴(yán)，教學(xué)一體，靈動(dòng)高效；讓我們的校園生機(jī)勃勃，活力無(wú)邊，精彩無(wú)限。作為一名把青春奉獻(xiàn)給二中的老教師，我欣慰；作為一名課改組成員，我自豪；作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時(shí)節(jié)，在我們手捧碩果的同時(shí)，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。那么，本學(xué)期學(xué)校方案的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，無(wú)疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。梁校長(zhǎng)在教師表彰會(huì)上提出的三點(diǎn)希望：“在使命和擔(dān)當(dāng)面前，接受意志的考驗(yàn)；在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗(yàn)；在人物與人才面前，接受人格的考驗(yàn)〞，更是給新一輪課改吹響了號(hào)角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍(lán)圖。下面結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會(huì)：
1、走出校園與專家精英，對(duì)接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進(jìn)一步提升自己，了解并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識(shí)，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學(xué)校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)，充實(shí)了歷史本真的知識(shí)體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的'教材整合策略……，所有這一切都將成為我進(jìn)一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的根底。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。多年來(lái)做學(xué)習(xí)型教師是我的堅(jiān)持，做學(xué)者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等習(xí)慣，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧，不斷提升了教育教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢(shì)和特點(diǎn)，本學(xué)期我從網(wǎng)上購(gòu)置了天津師范大學(xué)任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進(jìn)一步更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準(zhǔn)高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
1、尊重關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基。自信是決定一個(gè)人人生成功與否的前提，而自信來(lái)自于別人對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。當(dāng)下的教育，老師對(duì)學(xué)生的最大尊重，莫過于在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的名字，而不是上課提問時(shí)以空間座次或性別服飾等來(lái)代指，后者是對(duì)學(xué)生極度的不尊重和漠視。為此，每接手新一屆學(xué)生，我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時(shí)記憶，利用一切“見面〞時(shí)機(jī)將人與名對(duì)號(hào)，強(qiáng)迫自己在兩周內(nèi)認(rèn)全學(xué)生，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進(jìn)的渴望?，F(xiàn)在的高三21班，暑假補(bǔ)課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還認(rèn)不準(zhǔn)，但如果等學(xué)習(xí)回來(lái)后再認(rèn)識(shí)，時(shí)間太長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響師生情感交流，也會(huì)影響教學(xué)效果。于是，臨行前我用o每個(gè)小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會(huì)拿出來(lái)對(duì)照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強(qiáng)烈的迫使我通過短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而，20多天的時(shí)空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來(lái)后，不少學(xué)生找我探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標(biāo)。每天迎著學(xué)生們的笑臉走進(jìn)教室，置身于學(xué)生們充滿激情的討論和展示中，融入學(xué)生們劇烈的辯論中，我深深地感到我的學(xué)生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來(lái)會(huì)是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗(yàn)。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗(yàn)。教師的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài)，激情的教師會(huì)帶動(dòng)激情的學(xué)生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實(shí)現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動(dòng)中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和鼓勵(lì)年輕教師，投身課改，迎難而上；傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)做名師專家。
第二，探索新路，注重細(xì)節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的開展，是由遠(yuǎn)及近奔騰不息的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時(shí)序感、線索感和時(shí)代感，為此，本學(xué)期我們?cè)谖谋狙凶x知識(shí)梳理環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽改革，注重了歷史事件的時(shí)序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們?cè)诩とさ耐瑫r(shí)更關(guān)注導(dǎo)課的目標(biāo)，充分開掘其橋梁作用。合作探究和檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀點(diǎn)新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求到達(dá)舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以學(xué)生進(jìn)步為己任、以學(xué)校開展為己任，無(wú)私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)的講話是學(xué)校管理與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過校長(zhǎng)的言傳身教，學(xué)校的師生可以獲得教育理念的啟發(fā)與引領(lǐng)，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。本文將從五個(gè)方面探討校長(zhǎng)的講話心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話應(yīng)具備明確的目標(biāo)。一場(chǎng)優(yōu)秀的講話，需要校長(zhǎng)明確自己講話的目的，并將之有效地傳達(dá)給聽眾。比如，在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)的講話目標(biāo)可能是激勵(lì)學(xué)生樹立追求卓越的信念，樹立對(duì)自己未來(lái)高度期許的精神風(fēng)貌。因此，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要的任務(wù)是確定自己的講話目標(biāo)，并在講話過程中注重傳達(dá)這一目標(biāo)。
其次，校長(zhǎng)的講話應(yīng)注重內(nèi)容的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)的講話理應(yīng)具有獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維。校長(zhǎng)可以通過分享自己的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)、傳遞最新的學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)、闡述自己的成長(zhǎng)故事等方式，給聽眾帶來(lái)新穎的思維方式和視野開闊的見解。通過獨(dú)特而創(chuàng)新的內(nèi)容，能夠更好地吸引聽眾的注意力，提高講話的吸引力和影響力。
第三，校長(zhǎng)的講話應(yīng)注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)和優(yōu)雅。校長(zhǎng)作為學(xué)校的代表，其言行舉止都會(huì)直接影響到學(xué)校形象的塑造。因此，在講話的過程中，校長(zhǎng)應(yīng)注重語(yǔ)言的經(jīng)典與優(yōu)雅。校長(zhǎng)的講話應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容精準(zhǔn)，語(yǔ)句通順，避免使用長(zhǎng)句和難懂的詞匯。同時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的把控，使自己的講話更具有感染力和吸引力。
第四，校長(zhǎng)的講話應(yīng)注重思想的深度和廣度。校長(zhǎng)的講話應(yīng)該超越表面的內(nèi)容，深入到思想的核心。不僅要關(guān)注眼前的問題與困難，還要展望未來(lái)，提出長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)。校長(zhǎng)可以引用名人名言、古今中外的典故等方法，使自己的講話在內(nèi)容上更富有深度與廣度。同時(shí)，校長(zhǎng)的講話應(yīng)該貼近師生的生活實(shí)際，關(guān)注他們的需求和問題，給予正確的引導(dǎo)和幫助。
最后，校長(zhǎng)的講話應(yīng)注重與聽眾的互動(dòng)與溝通。一場(chǎng)優(yōu)秀的講話不應(yīng)該是單向的灌輸，而應(yīng)該是與聽眾之間的互動(dòng)與溝通。校長(zhǎng)可以通過提問、討論、互動(dòng)的方式，引發(fā)聽眾的思考和共鳴，使講話更具有個(gè)性化、針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)注重傾聽和接納聽眾的反饋，以便更好地滿足聽眾的需求和期待。
總之，校長(zhǎng)的講話是學(xué)校管理與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)應(yīng)該明確講話的目標(biāo)，注重內(nèi)容的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，提高語(yǔ)言的精準(zhǔn)和優(yōu)雅，深化思想的深度和廣度，加強(qiáng)與聽眾的互動(dòng)與溝通。只有這樣，校長(zhǎng)的講話才能更好地引導(dǎo)學(xué)校的管理和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與師生的共同成長(zhǎng)。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十五
近幾年來(lái)，作為一名學(xué)生，我有幸參加了許多校長(zhǎng)的講話活動(dòng)。這些講話不僅幫助我了解學(xué)校的發(fā)展情況，也啟迪了我的思維方式和未來(lái)的職業(yè)選擇。通過參加這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)的講話對(duì)學(xué)生的重要性，它不僅僅是為了傳遞信息，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。以下是我對(duì)校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話可以為學(xué)生提供明確的發(fā)展方向。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，許多人往往迷茫，不知道自己的興趣和擅長(zhǎng)的方向。校長(zhǎng)的講話可以通過分享自己的經(jīng)歷和見解，激勵(lì)學(xué)生積極探索自己的興趣，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展制定明確的目標(biāo)。例如，校長(zhǎng)可以向?qū)W生介紹不同專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)，幫助他們更好地選擇適合自己的專業(yè)方向。這樣，學(xué)生在選擇學(xué)科和擇業(yè)時(shí)，就能更加明確自己的興趣和目標(biāo)，避免盲目跟風(fēng)和隨波逐流。
其次，校長(zhǎng)的講話可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作成為衡量一個(gè)人能力的重要指標(biāo)。校長(zhǎng)可以通過講述創(chuàng)新的成功案例和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生嘗試新事物、創(chuàng)造新知識(shí)的勇氣，同時(shí)也教育他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種培養(yǎng)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還能夠鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。通過校長(zhǎng)的講話，學(xué)生可以感受到創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而在學(xué)校和社會(huì)生活中積極參與到各種創(chuàng)新項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中去。
第三，校長(zhǎng)的講話可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，校長(zhǎng)的講話可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)問題，并激勵(lì)他們主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。校長(zhǎng)可以通過分享社會(huì)問題和解決方案的案例，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和責(zé)任感。例如，在講話中，校長(zhǎng)可以向?qū)W生介紹社會(huì)公益組織，鼓勵(lì)他們積極參與幫助那些需要幫助的人。通過這種方式，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任和義務(wù)，從而從小樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。
此外，校長(zhǎng)的講話也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。當(dāng)校長(zhǎng)向?qū)W生介紹學(xué)校的發(fā)展和成就時(shí)，學(xué)生會(huì)感到自豪和驕傲，并對(duì)自己所在的學(xué)校充滿信心。校長(zhǎng)可以向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史和文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的情感聯(lián)系。通過校長(zhǎng)的講話，學(xué)生可以更好地了解學(xué)校的使命和理念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)校一員的責(zé)任和義務(wù)。這種歸屬感和認(rèn)同感也有助于學(xué)生在學(xué)校中更好地融入，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
總之，校長(zhǎng)的講話對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。它不僅僅是為了傳遞信息，更是為了引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過校長(zhǎng)的講話，學(xué)生可以了解學(xué)校的發(fā)展方向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，建立歸屬感和認(rèn)同感。因此，我們應(yīng)該重視校長(zhǎng)的講話，積極參與其中，從中汲取知識(shí)和智慧，努力成為一個(gè)具有創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十六
第一段：開篇引入，概述新校長(zhǎng)講話的背景和目的（200字）。
最近我們學(xué)校進(jìn)行了一次特別的活動(dòng)，那就是新校長(zhǎng)的講話。作為全校師生最重要的一次集會(huì)，新校長(zhǎng)發(fā)表了一番精彩的演講。此次講話的目的是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育方針和育人理念，進(jìn)一步激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第二段：總結(jié)了新校長(zhǎng)的講話內(nèi)容，以教育育人為核心（200字）。
新校長(zhǎng)的講話中，最重要的主題就是教育育人。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的使命是培養(yǎng)杰出的人才，而不僅僅是傳授知識(shí)。他提到，教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的人。他鼓勵(lì)師生要不斷追求進(jìn)步，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。
第三段：闡述新校長(zhǎng)講話的啟示，包括教育的責(zé)任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)的作用（200字）。
這次講話給我留下了深刻的印象。首先，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)重任，不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更是塑造他們的品格和價(jià)值觀。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，并積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們積累經(jīng)驗(yàn)、跨越困難。其次，新校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)的作用給予了高度評(píng)價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師之間才能互相學(xué)習(xí)和相互支持，才能以更好的狀態(tài)來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：結(jié)合自身經(jīng)歷分析，如何在教育育人中發(fā)揮自己的作用（300字）。
作為一名年輕的教師，我深感自己在教育育人的過程中有很大的責(zé)任。我將以新校長(zhǎng)的講話為動(dòng)力，盡職盡責(zé)地教書育人。首先，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)，我才能給學(xué)生最好的指導(dǎo)。其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，了解他們的處境和需求，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，我會(huì)積極參與學(xué)校團(tuán)隊(duì)，與同事們互相交流和分享，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)并展望，鼓勵(lì)全校師生共同努力（300字）。
通過新校長(zhǎng)的講話，我深刻體會(huì)到教育的重要性和責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。作為全校師生，我們應(yīng)該緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是新學(xué)期還是新學(xué)年，我們都要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追求進(jìn)步。相信在新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的學(xué)校定能取得更大的成就，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造學(xué)校美好的未來(lái)！
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十七
作為一名教育工作者，我有幸親身參與了學(xué)校新校長(zhǎng)的講話。在這次講話中，新校長(zhǎng)向全體教職員工傳遞了他的理念和目標(biāo)，并對(duì)我們提出了相關(guān)要求。在聽完講話后，我深感這次講話的重要和意義，同時(shí)也對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
首先，新校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的核心價(jià)值觀——“以人為本”。他認(rèn)為，學(xué)校的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。他強(qiáng)調(diào)了教育的終極目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德、才能和創(chuàng)造力。這使我深感教育的目標(biāo)是多元化的，不能僅僅看中學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和個(gè)人興趣的發(fā)展。
其次，新校長(zhǎng)講到了學(xué)校發(fā)展的必要條件。他提到了建設(shè)一個(gè)積極向上、和諧有序的校園文化環(huán)境。他認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)校文化的塑造尤為重要。他呼吁全體教職員工共同努力，創(chuàng)造一個(gè)包容、友愛和互幫互助的校園文化，為學(xué)生成長(zhǎng)提供有力的支持。這讓我意識(shí)到只有學(xué)校各方面的共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
此外，新校長(zhǎng)還對(duì)教師們提出了要求。他表示要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀的教師是學(xué)校追求卓越發(fā)展的關(guān)鍵，希望教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中成長(zhǎng)。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要在學(xué)科知識(shí)上有所突破，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，新校長(zhǎng)提到了家庭與學(xué)校的合作。他認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，雙方要積極配合，形成一種良好的育人格局。他呼吁家長(zhǎng)們更多地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議。他還表示學(xué)校也將提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，與家長(zhǎng)們進(jìn)行有效的溝通和交流。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，只有家庭和學(xué)校的密切合作，孩子們才能得到更好的教育和成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，新校長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象。它不僅向我傳遞了新校長(zhǎng)的理念和目標(biāo)，更讓我明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將把新校長(zhǎng)的要求牢記于心，努力在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校能夠持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十八
作為一名學(xué)生代表，我有幸參加了新校長(zhǎng)的首次演講。我從演講中深刻感受到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心和期望。這次講話不僅讓我更加理解了學(xué)校的發(fā)展方向，也讓我意識(shí)到了作為一名學(xué)生，應(yīng)該如何為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下面我將從校園文化、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃以及未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)新校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)在演講中強(qiáng)調(diào)了校園文化的重要性。他呼吁我們?nèi)w師生要共同建設(shè)和傳承校園文化，讓校園成為一個(gè)積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍。我深感在一個(gè)良好的校園文化氛圍下，我們才能更好地發(fā)展自己，也能夠更好地與他人交流和合作。于是，我決定主動(dòng)參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，通過組織各類文化活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)和諧宜人的校園環(huán)境。
其次，在演講中，校長(zhǎng)還談到了學(xué)業(yè)表現(xiàn)。他表示，在學(xué)業(yè)上我們應(yīng)該追求卓越，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。我深深感悟到只有通過不斷奮斗和學(xué)習(xí)，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我決心要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，并不斷向優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。
第三，演講中，校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了品德修養(yǎng)的重要性。他表示，優(yōu)秀的學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上有好表現(xiàn)，在品德修養(yǎng)方面也應(yīng)該起到先鋒模范的作用。我在演講中受到了很深的啟發(fā)，意識(shí)到一個(gè)人的品德素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。于是，我決心要注重自身品德的培養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的品行和作風(fēng)，為他人樹立榜樣。
第四，新校長(zhǎng)在演講中提到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他鼓勵(lì)同學(xué)們要明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。我深感在社會(huì)的快速變遷和激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，不僅要有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃，還要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我決定要利用課余時(shí)間參加各類實(shí)踐或培訓(xùn)課程，積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，演講中校長(zhǎng)還向同學(xué)們展望了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好景象。這讓我感到了充實(shí)和激動(dòng)，也更加期待學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。我相信，在新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將會(huì)不斷提升自身的綜合實(shí)力，為每一位同學(xué)提供更好的成長(zhǎng)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我將以積極的心態(tài)和高昂的斗志，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
總結(jié)：通過新校長(zhǎng)的講話，我意識(shí)到作為一名學(xué)生，不僅要努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，更要在學(xué)校的發(fā)展和文化建設(shè)中起到積極的作用。我將堅(jiān)定信心，立足本職，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也要為自己的未來(lái)做好職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人提升。我相信，只要我們同心協(xié)力，共同努力，學(xué)校一定會(huì)更加美好，我們的未來(lái)一定會(huì)更加輝煌。
聽校長(zhǎng)教學(xué)工作講話心得體會(huì)篇十九
在聽了x校長(zhǎng)的深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。我將以x校長(zhǎng)的講話為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。就像張書記說(shuō)的那樣，我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(zhǎng)木板，不做那30%的短木板。
首先，老師一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，提高工作能力和水平。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的工作和生活，要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作。
其次，要理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以生為本的理念，促進(jìn)師生全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。教師的工作是教書育人，教師在教育教學(xué)工作中只有牢固樹立以生為本的思想觀念，才能促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。作為老師，更要以身作則，為人師表。老師是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實(shí)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展，有著良好素質(zhì)的社會(huì)主義新人，在很大程度上取決于老師工作是否得力。教師工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)："對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了。"這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
第三，要有責(zé)任心和愛心。沒有愛就沒有教育。每一位教師都希望成功，但是獲得成功才是成功老師的前提，有了責(zé)任心，老師就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心老師、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。善于與學(xué)生平等交往，真誠(chéng)相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，老師工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。作為老師應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生都滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的老師。
最后，正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。在平等交往，真誠(chéng)相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，顯得更為重要。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行x書記的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者；學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者；行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
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