總結(jié)是對(duì)自己思考的結(jié)果進(jìn)行整理和表達(dá)，是思維的延伸和發(fā)展?？偨Y(jié)應(yīng)該包括過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要提及改進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。
畢業(yè)感受學(xué)生篇一
三年前，我們帶著懵懂踏入校園，對(duì)這個(gè)新奇的校園充滿(mǎn)了好奇與期待，滿(mǎn)是欣喜與不安的我們渴望著能在這三年的生活中磨礪自己，提升自己的能力，不斷刷新對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。三年來(lái)，我們結(jié)交了許許多多戰(zhàn)友，伙伴，我們共浴同一片陽(yáng)光;我們共享同一片藍(lán)天，我們懷揣著夢(mèng)想互相支持走到了今天，這一千個(gè)白晝，我們共同走過(guò)，回頭看看有多少友誼編成了精彩的篇章。然而這每一章每一頁(yè)上的精彩，是我們的回憶，同樣也是老師操勞的成果。老師們?yōu)槲覀兏冻隽松械娜辏悄谖缫筧拋棄了休息，為我們批改作業(yè)，是您在白天積極的備課，您精神抖擻地進(jìn)入課堂為我們帶來(lái)精心準(zhǔn)備的課程教義。感謝您，老師!是您“一腔熱血育桃李，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋?！蹦闹笇?dǎo)與教誨在我們的成長(zhǎng)道路上留下了深深的痕跡。
百日誓師會(huì)上，我們?cè)⑾率难裕袢帐俏覀儍冬F(xiàn)承諾的時(shí)刻，教室里發(fā)奮苦讀的身影，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，課間走廊爽朗灑脫的笑聲，課下針?shù)h相對(duì)的辯論，藝術(shù)節(jié)上精彩絕倫的表演，這一切的一切我們?cè)跄芡鼞选?/p>
短短三年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了稚氣，獲得了自信。很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏，寬闊的操場(chǎng)，明亮的教室，悠長(zhǎng)的走廊，莊重的禮堂，神奇的實(shí)驗(yàn)室，這其中記錄了我們多少的回憶?但是，我們不得不要對(duì)他們說(shuō)，再見(jiàn)了!
離開(kāi)是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個(gè)考驗(yàn)，是一個(gè)新的開(kāi)始。無(wú)窮無(wú)盡是離愁，天涯海角遍尋思。今天我們就要和母校分手告別，初中的學(xué)習(xí)生涯也將告一段落結(jié)束，初中畢業(yè)，這只是人生道路上的一個(gè)驛站。未來(lái)的道路更加廣闊，未來(lái)的生活更加精彩。
再見(jiàn)了，我的朋友，再見(jiàn)了，我的老師，再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校。讓我們懷揣夢(mèng)想，踏上新的征程，迎接美好的未來(lái)。謝謝大家!
畢業(yè)感受學(xué)生篇二
我已經(jīng)是畢業(yè)班的班級(jí)學(xué)生了。再過(guò)個(gè)把月，就要和朝夕相處的同學(xué)分開(kāi)了，就要和倍感溫馨的母校分別了。想想過(guò)去在學(xué)校的六年時(shí)光，我好快樂(lè)，我好幸福呀。上課時(shí)，我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)；下課時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上一起嬉鬧。雖然有過(guò)淚水，有過(guò)傷心，但始終都是快樂(lè)的、美好的！
在學(xué)校操場(chǎng)，同學(xué)們的眼眶里布滿(mǎn)了晶瑩的淚水，好像早晨菜葉上滾動(dòng)的露珠，但又被我們這群堅(jiān)強(qiáng)的“小朋友”給抑住了。雖然沒(méi)掉下淚水，但我們心里都清楚，分開(kāi)后，除了同學(xué)聚會(huì)，我們就很少能碰見(jiàn)曾經(jīng)同窗的同學(xué)了。我們借著放學(xué)的機(jī)會(huì)，好好地聊了大半天。終于，清校了，學(xué)校的導(dǎo)護(hù)師讓我們都回去，我們都不想分開(kāi)，只想讓時(shí)光停留在這一刻。但我們不得不聽(tīng)導(dǎo)護(hù)師的話(huà)，依依不舍地?fù)]手再見(jiàn)。
回到家，我坐在椅子上靜靜地想：如果時(shí)光能再回到小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候該多好呀！我就能和同學(xué)們一起自由地玩耍游戲，但我們尋求的并不是滿(mǎn)操場(chǎng)地亂跑，只是希望能在玩耍中尋找與同學(xué)們嬉鬧的那份快樂(lè)。
每天晚上要睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì)有很多心思：上了初中，就沒(méi)有那么多時(shí)間一起玩耍，因?yàn)榭颇吭龆嗔耍φn加重；上了初中，就不能和以前那些朝夕相處的同學(xué)在同一教室里一起學(xué)習(xí)；上了初中，就不能和那些相處已久的同學(xué)們一起思考問(wèn)題了。
我要將這剩下的個(gè)把月時(shí)間好好地學(xué)習(xí)，好好地與同學(xué)們相處，至少可以把這些快樂(lè)時(shí)光當(dāng)作腦海中的美好回憶。
畢業(yè)感受學(xué)生篇三
情到深處不必言。
有一次上然肚子疼起頤二話(huà)不說(shuō)，向老師請(qǐng)了假，背起我就往醫(yī)院跑，后面還有幾個(gè)同學(xué)跟著。我人比較胖，真擔(dān)心他單薄的身子受不了，可肚痛又使我說(shuō)不出話(huà)。到了醫(yī)院，看到他滿(mǎn)頭大汗，我哭了，他慌了手腳:“沒(méi)什么的，朋友之間，算什么?，我聽(tīng)了，抬起頭，四目相對(duì)，一切盡在不言中……分道揚(yáng)鐮灑熱淚。
“葉子，幫我寫(xiě)同學(xué)錄?！币厴I(yè)了，大伙都買(mǎi)了“同學(xué)錄”，要記下這段美好的回憶。翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)用真情寫(xiě)成的祝福，成串的淚水不禁滴落，同學(xué)之間的情誼再一次震撼了我。
同學(xué)，走好!
畢業(yè)感受學(xué)生篇四
鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上！也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿(mǎn)活力的生活也許就在你的面前。
啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！
前進(jìn)，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹肝覀?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。從同一個(gè)地方來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫(xiě)好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。
“經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗(yàn)，才算達(dá)到最完美的心靈健康”。
畢業(yè)感受學(xué)生篇五
記憶被覆蓋，時(shí)光荏苒。青蔥歲月蔥蘢馳騁，白駒過(guò)隙，似水年華悠悠逝去，擦肩而過(guò)的彼此。彼岸花開(kāi)，酚紅落雨，飄走了曾經(jīng)的溫煦?！}記。
不知是從何時(shí)開(kāi)始的，體育課跑步時(shí)，我常會(huì)環(huán)視這個(gè)熟得不能再熟的地方；也不知從何時(shí)開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)原來(lái)飯?zhí)玫娘埐艘膊⒉皇悄敲吹碾y吃；更不知從何時(shí)開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)原來(lái)校園里的兩棵大榕樹(shù)竟那樣的翠綠。
還記得，教師節(jié)那天，全班同學(xué)對(duì)老師的祝福和那盛開(kāi)地百般燦爛的鮮花，那燦爛的鮮花，宛如我們?nèi)w學(xué)生的一顆顆熾熱的心。
還記得，那位同學(xué)身體不好，得了白血病。當(dāng)我們班知道這個(gè)不幸消息時(shí)，頓時(shí)教師里沉浸著異樣的氣氛。想起那位同學(xué)昔日的笑臉，我們相互窺視，心里交雜著百味。
還記得，軍訓(xùn)那天的晚會(huì)，我們班上同學(xué)的一個(gè)小品，把全體師生逗地哈哈大笑，并鼓起了手掌。那一刻，我為我是6年3班的一份子感到光榮。
人長(zhǎng)大了就總愛(ài)回想以前，不管是傷心的，愧疚的，后悔的……回想起來(lái)都是快樂(lè)的。
昔日那教室中明亮的燈火，照亮著我們未來(lái)的大道，讓我們以后不必跌跌撞撞；昔日同學(xué)們的一陣陣笑聲，洗凈著我們的心靈，讓世間的一切塵埃都無(wú)法侵入我們心中。
一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一句再見(jiàn)的祝福，一曲祝你一路順風(fēng)，承載著永不逝去的青春夢(mèng)，漸行漸遠(yuǎn)。
畢業(yè)感受學(xué)生篇六
你好，小學(xué)；再見(jiàn)，母校。
八個(gè)字和一個(gè)蘊(yùn)含甚多的省略號(hào)，省去了六年的時(shí)光。
我聽(tīng)說(shuō)，光陰彈指容易過(guò)，六年很長(zhǎng)，長(zhǎng)得還未開(kāi)始就告終；紫藤梭，穿盡六年前塵落，紫藤花開(kāi)的時(shí)候，總有人忽視，等欲正視時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，再看不到了。
六年的相伴，如白水，可沸可涼，最是平淡無(wú)奇，卻最是彌足珍惜。我們總在想，想下一次考試是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，想下一個(gè)下課是留班還是出去，想至友是兩肋插刀還是插肋兩刀，甚至想過(guò)畢業(yè)?？墒?，我們從無(wú)想過(guò)，我們?cè)谝黄鸬娜兆?，只余?天。
畢業(yè)，是一座銜接的橋梁，是一段時(shí)間的截止，但于我們，它只是我們天各一方們告別。
班級(jí)里總會(huì)有遠(yuǎn)近親疏，不可能所有人都親如家人，可再怎得，也一起過(guò)了六年。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)撕心裂肺地為一個(gè)班級(jí)吶喊加油，我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)夜晚為一個(gè)班級(jí)的均分奮筆疾書(shū)，我們?cè)诎ちR時(shí)一起沉默，我們榮辱與共，風(fēng)雨同舟，平時(shí)口中再怎么貶低，但畢業(yè)前，一定會(huì)抱在一起，哭一場(chǎng)。為了六年的相伴相知，同守一家。畢業(yè)有感，集體。
六年前，我不認(rèn)識(shí)你，你不認(rèn)識(shí)我，六年之后，我們是朋友，還總是問(wèn)候。我的朋友，我不在乎你是怎樣的人，成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生？調(diào)皮頑劣的壞學(xué)生？甚至是老師？我們“臭味相投”，形影不離，一曰不見(jiàn)，如隔三秋，若說(shuō)有什么遺憾，便是認(rèn)識(shí)、了解你太晚，卻又分離太早。我們?cè)s好以后住一個(gè)宿舍，但我們卻將分隔兩地，這是我，曾害怕畢業(yè)的理由?？墒俏蚁嘈?，我們，會(huì)一直要好。畢業(yè)有感，團(tuán)體。
六年，時(shí)光將我變得“面目全非”，變得不似一人。人總要成長(zhǎng)的，以后也是。可是，我突然好想好想，看看自己，告訴自己：嘿，你要離開(kāi)了。離開(kāi)這六年。畢業(yè)有感，個(gè)人。
無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，只在離開(kāi)回頭的那一瞬，很想很想，想得心疼，想得眼澀。
畢業(yè)，離開(kāi)；回來(lái)，還在。
畢業(yè)感受學(xué)生篇七
明天考試了，上最后一節(jié)課的時(shí)候，王老師說(shuō)的感謝，令我激動(dòng)萬(wàn)分，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一向嚴(yán)厲對(duì)待我們的人，竟然會(huì)謝謝我們給她帶來(lái)的快樂(lè)，很開(kāi)心，也很悲傷，因?yàn)椋院鬀](méi)機(jī)會(huì)在上她的課了，后悔，以前為什么老惹她生氣，細(xì)想，她到頭來(lái)也是為我們好，我們以前是那么不領(lǐng)情，老是希望她生病，不來(lái)上課，現(xiàn)在真想抽自己（看清楚，是想），快要畢業(yè)了，最后一節(jié)課是那么的傷感，那么懷念，令我那么后悔。一向嚴(yán)厲的老師說(shuō)出感謝是那么的動(dòng)人。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)椋A(yù)示著，分離……。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)?，它預(yù)示著，將要天天看不到自己在乎的人……。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)?，它預(yù)示著，跟自己不同齡的人，可能永遠(yuǎn)不再相見(jiàn)……。
總而言之，希望時(shí)間停留在分離的前一刻……。
畢業(yè)感受學(xué)生篇八
6月1日星期五（陰有雨）。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)一個(gè)六一兒童節(jié)，這可是最后一次過(guò)兒童節(jié)??！但是，這最后一個(gè)兒童節(jié)，恰恰卻很倒霉。
到了奶奶家吃飯，媽媽談到我語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班試卷字寫(xiě)得不怎么樣，爺爺和媽媽開(kāi)始輪番訓(xùn)斥我，說(shuō)我字寫(xiě)得丑啊，不認(rèn)真啊……（倒霉指數(shù)加10%）。回到家，我正想看電視，媽媽立刻把電視關(guān)掉了，叫我睡覺(jué)，我說(shuō)我不想睡，她說(shuō)那就做作業(yè)（倒霉指數(shù)加20%）。沒(méi)辦法只好做作業(yè)，做啊做啊，做了兩張數(shù)學(xué)試卷和一些習(xí)題，一看，已經(jīng)5：00了！我打電話(huà)給媽媽?zhuān)驗(yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，所以我想玩一下已被“封鎖”的電話(huà)，沒(méi)想到媽媽同意了，但只有半小時(shí)（倒霉指數(shù)加5%）。我打開(kāi)電腦，卻碰上游戲版本要升級(jí)。這一弄就弄掉20分鐘，于是我向媽媽申請(qǐng)延長(zhǎng)時(shí)間，媽媽只答應(yīng)延長(zhǎng)一會(huì)兒（倒霉指數(shù)加30%）。我玩了20分鐘，就把電腦關(guān)掉了。
我剛打開(kāi)電視，媽媽就回來(lái)了。過(guò)了半小時(shí)，媽媽又“啪”得一下把電視關(guān)掉了（倒霉指數(shù)加10%），“吃飯！”媽媽說(shuō)，我以狼吞虎咽之速度吃完晚飯，又跑去開(kāi)電視。媽媽又把電視關(guān)掉了，說(shuō)帶我出去散步（倒霉指數(shù)加5%），好吧！
散完步，又到快樂(lè)男聲了！我打開(kāi)電視看，看到8：30，媽媽又把電視關(guān)掉了，說(shuō)寫(xiě)一會(huì)作業(yè)再看?。ǖ姑怪笖?shù)加15%）。
再加上沒(méi)人祝我兒童節(jié)快樂(lè)（倒霉指數(shù)加10%），今天真是倒霉100%！這個(gè)兒童節(jié)，可真倒霉！
畢業(yè)感受學(xué)生篇九
尊敬的各位老師、嘉賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
同學(xué)們，今天是你們?nèi)松幸粋€(gè)非常重要的里程碑，在這里，我首先代表學(xué)校全體教職員工，向你們的畢業(yè)表示最熱烈的祝賀!向你們的爸爸媽媽?zhuān)蚕蛟?jīng)幫助、培養(yǎng)過(guò)你們的老師們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
剛才，播放視頻短片的時(shí)候，我注意到，很多同學(xué)眼里噙滿(mǎn)了淚水，有的同學(xué)和我一樣，為了一份矜持，努力讓眼淚留在眼眶里不流出來(lái)。真的是有點(diǎn)難!
其實(shí)，我想今天在座每一位，都能理解，今天的淚水其中蘊(yùn)涵了太多太多。四年的燕園感懷，四年的執(zhí)著求索，29樓的銀杏樹(shù)黃了又綠，圖書(shū)館后的小徑身影依稀，36、37樓“胡總”“濤哥”的歡呼猶在耳畔，學(xué)一食堂總理的揮手在剎那間定格。驀然回首，未名湖畔再一次垂柳如煙。四年的青春歲月，已經(jīng)永遠(yuǎn)銘刻在記憶深處，而你們每個(gè)人都已經(jīng)化羽成蝶，即將展翅高飛。此時(shí)此刻，這一滴淚水中有傷感，有眷戀，有歡樂(lè)，有遺憾，是感恩的心在顫動(dòng)，是希望的火在升騰!
拋開(kāi)離愁別緒，和所有的典禮一樣，或許我應(yīng)該接著說(shuō)幾句祝愿的話(huà)，但我更愿意在這告別的儀式上首先向你和你們的家長(zhǎng)描繪你們?cè)谖倚闹辛粝碌纳羁逃≯E。
你們是被稱(chēng)為80后的一代，因?yàn)槟銈兇蠖鄶?shù)人生自88、89年，所以甚至可以稱(chēng)得上是80后中的末代。關(guān)于80后，你們剛被社會(huì)關(guān)注的時(shí)候口碑似乎不太好。在我的觀(guān)察中，你們的確有不同于60后、70后的特點(diǎn)，你們經(jīng)常在校長(zhǎng)信箱給我留言，宿舍里怎么沒(méi)有空調(diào)，甚至沒(méi)有電風(fēng)扇;為什么洗澡要好多人共用一個(gè)大浴池，沒(méi)有自己私人的空間;為什么食堂總是人滿(mǎn)為患，經(jīng)常要站著吃飯。這些是我們當(dāng)年上大學(xué)的時(shí)候想都沒(méi)想過(guò)的事，即便當(dāng)時(shí)我們六個(gè)人、八個(gè)人一個(gè)宿舍，而我們對(duì)食堂的想象力還停留在吃飽就好的水平。我就覺(jué)得，你們這一代的確有些嬌氣，有些浮躁。但在你們的抱怨中，學(xué)校同時(shí)也在加大改造的力度，至少你們中很多同學(xué)已經(jīng)不用再穿著拖鞋拿著臉盆到公共大浴池洗澡，在盛夏的時(shí)候，床頭已經(jīng)可以吊一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)扇。雖然學(xué)校條件依然有限，但我看到你們抱怨歸抱怨，你們快樂(lè)地融入到集體氛圍中，在不夠完美的環(huán)境中汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，體驗(yàn)著創(chuàng)新的愉悅，陶冶著情操，磨煉著意志品質(zhì);你們以開(kāi)放的心態(tài)，在與國(guó)外政要、學(xué)術(shù)巨擘的交流中，在模擬聯(lián)合國(guó)的講壇上，隨時(shí)迸發(fā)著智慧和自信。我發(fā)現(xiàn)，80后其實(shí)很率真，很可愛(ài)。
2019年的奧運(yùn)會(huì)，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了你們。你們?cè)陂L(zhǎng)達(dá)數(shù)月的時(shí)間里，披星戴月，揮汗如雨，擔(dān)負(fù)起鳥(niǎo)巢國(guó)家場(chǎng)館志愿服務(wù)任務(wù)，用自己青春的熱情、周到的服務(wù)，為國(guó)家贏得了尊嚴(yán)，為人民贏得了友誼，為北大贏得了聲譽(yù)，為自己贏得了全社會(huì)的信賴(lài)。你們有了新的名字——“鳥(niǎo)巢一代”。而在汶川、玉樹(shù)兩次大地震中，你們?cè)谌堑卣嬲\(chéng)祝福祈禱，把自己買(mǎi)書(shū)的錢(qián)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，在志愿獻(xiàn)血車(chē)前默默地排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。這一幕幕場(chǎng)景的照片，我希望我們的校史館能夠永遠(yuǎn)珍藏!我相信，人的一生，每一段都有每一段的巔峰。我不知道你們?cè)谒哪甏髮W(xué)時(shí)光里具體學(xué)到了哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但你們?cè)趪?guó)家危難時(shí)的虔誠(chéng)而堅(jiān)定的表現(xiàn)，我堅(jiān)信你們已經(jīng)做到了青春無(wú)悔，你們已經(jīng)讓自己站到了這一段人生的巔峰。我對(duì)你們充滿(mǎn)敬意!我甚至驕傲地對(duì)別人說(shuō)，我是80年代從國(guó)外回祖國(guó)效力的，因此，我也是80后!
作為80后，就讓我們談一談80后的話(huà)題。
相信你們大多數(shù)人都在關(guān)注著即將巔峰對(duì)決的世界杯。你們真的與世界杯很有緣。四年前，你們?cè)谑澜绫膽?zhàn)鼓聲中迎來(lái)北大的捷報(bào)，而今天，伴隨著“嗚嗚祖啦”的熱鬧與喧囂，你們即將為人生的又一個(gè)巔峰畫(huà)上句號(hào)。告別四年的大學(xué)生活，未來(lái)的人生在哪里?未來(lái)的人生的巔峰又將在何處?有的同學(xué)可能會(huì)笑著告訴我，也許是在“杜拉拉”的升職履歷中。
我的理解是，我們依然可以從帶給我們視覺(jué)盛宴的世界杯中找到啟示。人生中有巔峰時(shí)刻，即意味著有平原低谷。足球也是這樣。32支球隊(duì)，有的籍籍無(wú)名，卻奮勇拼殺，改寫(xiě)刷新著自己的歷史;有的豪門(mén)勁旅，一路凱歌，續(xù)寫(xiě)了昔日的輝煌;也有的是衛(wèi)冕冠軍，卻一朝折戟沉沙，令人扼腕嘆息。哪一支能戰(zhàn)勝自己，超越自我，在遇到低谷的時(shí)候不氣餒，在漫長(zhǎng)的平淡中不焦躁，相互扶持，彼此激勵(lì)，哪一支才能走得更遠(yuǎn)，達(dá)到自己漫漫征途的巔峰。
北大人歷來(lái)有著挑戰(zhàn)巔峰的魄力和勇氣。山鷹社的同學(xué)們，存鷹之心在高遠(yuǎn)，融鷹之神在山巔，他們雖然經(jīng)歷過(guò)2019年希夏邦馬峰的考驗(yàn)、磨難和永遠(yuǎn)的傷痛，但他們從未失去攀登的理想和信念!酷愛(ài)登山的黃怒波校友，不僅在商界縱橫捭闔，在不久前還以知天命的年紀(jì)，登上了珠峰峰頂。在人比山高的那一刻，我相信，大家從中領(lǐng)略到的不僅是北大人“一覽眾山小”的壯志豪情，更是攀登過(guò)程中每一步、每一個(gè)腳印的磨礪與艱辛。
有攀登的志向和渴望，終究要一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)?！澳_踏實(shí)地”!或許意氣風(fēng)發(fā)的你們從沒(méi)有認(rèn)真思考這四個(gè)字的深刻人生內(nèi)涵。但這恰恰是家寶總理在今年五四青年節(jié)送給北大學(xué)子的一份深切期許，我想這也許蘊(yùn)涵著總理在人生的巔峰中沉淀的一份返樸歸真的感悟。在今天的典禮后，每位同學(xué)都能獲贈(zèng)一份母校為你們準(zhǔn)備的紀(jì)念品，是一本書(shū)，書(shū)名叫《西部放歌》，寫(xiě)的是30位北大校友扎根西部，創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的點(diǎn)滴事跡，相信你們讀后對(duì)“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”會(huì)有一些新的感悟?！把鐾强张c腳踏實(shí)地”，這今年的高考作文題目同學(xué)們已經(jīng)不必再作，但經(jīng)歷過(guò)為新中國(guó)60周年慶典歡呼的北大學(xué)子，我有理由相信你們更能夠感受到祖國(guó)的需要和召喚，我相信你們不僅擁有了一雙屬于自己的“隱形的翅膀”，你們更能夠以堅(jiān)定的信念，扎根基層，一步一個(gè)腳印，用人生的實(shí)踐去寫(xiě)就一篇更加壯美的文章。
作為母校，總是希望你們每一個(gè)人，在事業(yè)的征途上，在人生的攀登中，能夠走得更遠(yuǎn)，攀得更高。但無(wú)論你們走得有多遠(yuǎn)，攀得有多高，我相信，燕園的湖光塔影會(huì)永遠(yuǎn)印刻在你們心中，而那象征著科學(xué)與民主、歷經(jīng)近百年依然在北京老城區(qū)巍然屹立的北大紅樓，仍然會(huì)是每一個(gè)北大人精神力量的源泉!
“紅樓飛雪，一時(shí)英杰!”你們?cè)诘鸵鳒\唱中懷念過(guò)往，并將在腳踏實(shí)地、挑戰(zhàn)巔峰中繼往開(kāi)來(lái)!你們選定的是民族進(jìn)步的方向，你們個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步必然緊密相聯(lián)。我相信，沒(méi)有什么理由讓你們徘徊，或者用你們常說(shuō)的一個(gè)詞叫“糾結(jié)”，我相信，但凡落在你們肩上的挑戰(zhàn)和機(jī)遇、責(zé)任與使命，你們每一個(gè)人，已經(jīng)責(zé)無(wú)旁貸地要將其“秒殺”!
同學(xué)們，這就是我對(duì)于80后的難以磨滅的深刻印象。但顯然，你們給予我的感動(dòng)還不僅僅如此。
就在前幾天的畢業(yè)晚會(huì)上，很多參加晚會(huì)的同學(xué)都在學(xué)生會(huì)的組織下寫(xiě)了一份畢業(yè)“心”書(shū)，就是把自己對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)母校最想說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)到上面，有四位同學(xué)被現(xiàn)場(chǎng)抽中，作了現(xiàn)場(chǎng)告白。但是大多數(shù)人都沒(méi)有這個(gè)幸運(yùn)。于是，我就走了學(xué)生會(huì)的“后門(mén)”，拿到了其中的幾份，我想在此刻與大家一起分享。
第一份，寫(xiě)給計(jì)量課沈艷老師。
“尊敬的沈老師：您好。我是您計(jì)量課上的一名學(xué)生，很慚愧，第一次，我并沒(méi)有通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)懇求過(guò)您給我調(diào)分，但您拒絕了，您的很多話(huà)給我留下了深刻的印象，您說(shuō)我們現(xiàn)在還年輕，不能在人生的白紙上留下污點(diǎn)，否則就會(huì)影響將來(lái)人生道路上的很多事情，您在校內(nèi)上分享您與女兒的小故事給了我們很多啟發(fā)。在即將畢業(yè)之際，真心希望您身體健康、工作順利，不管學(xué)生以后走到哪里，干什么工作，都會(huì)記住您的教誨!學(xué)生：李新宇?！?/p>
第二份，寫(xiě)給老地學(xué)樓216室朱彤教授。
“hi，朱老師：在本科期間，從您和ztgroup的學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到的知識(shí)和啟迪最多，在此非常想向您說(shuō)一聲，感謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，我從您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和通達(dá)的處事態(tài)度上學(xué)到了很多。衷心祝您今后越來(lái)越牛，身體健康，萬(wàn)事如意!也希望您以后多保重身體!張悅00613102”
第三份，寫(xiě)給畢明輝老師。
“親愛(ài)的小畢老師：非常喜歡上您的課，您的風(fēng)趣幽默，有著獨(dú)特的吸引力，我上您的課時(shí)總想發(fā)笑，覺(jué)得很與我們年輕人接軌。祝您的發(fā)型能一如既往地‘潮’，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!您的學(xué)生：m&m?！?/p>
第四份，寫(xiě)給37樓503的小薇。
“薇：我們?cè)谝黄鹑炅?，三年?lái)有歡笑也有淚水，不過(guò)我們一起走過(guò)，并將執(zhí)手繼續(xù)走下去，直到老到哪兒也去不了。雖然我要畢業(yè)了，但是不管我到哪里，心都在你那里，就像風(fēng)箏一樣，線(xiàn)的那段牽在你手里。祝你接下來(lái)一年的大學(xué)時(shí)光順順利利，也祝我們的愛(ài)情地久天長(zhǎng)。”
第五份，寫(xiě)給北大。
“我是一名韓國(guó)留學(xué)生，來(lái)北京大學(xué)，生活學(xué)習(xí)都很不容易。在北大的四年來(lái)，認(rèn)識(shí)了不少知心朋友，這都是北大給我?guī)?lái)的。謝謝北大，深?lèi)?ài)北大!北大，你是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)!”
第六份，也是寫(xiě)給北大。
“四年前，當(dāng)我第一次走進(jìn)這個(gè)園子的時(shí)候，青澀的樣子至今還記在心頭，而今當(dāng)我即將走出這個(gè)園子的時(shí)候，我至少可以帶上幾分信心，幾分希望，幾分北大人所必須承擔(dān)的責(zé)任而昂然前行，北大所教給我的，不僅僅是課堂與書(shū)本上的知識(shí)(當(dāng)然這是最重要的之一)，更有如何成為一名人格獨(dú)立而完善的社會(huì)人的教育，如果有一天我已經(jīng)不再記得那些繁復(fù)的理論和精辟的論述，但會(huì)永遠(yuǎn)記得老師和同學(xué)們教給我的一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。北大我愛(ài)你!北大永遠(yuǎn)的家!”
感恩的心，感動(dòng)你我。讀了這些樸實(shí)、純真、發(fā)自肺腑的心里話(huà)，我想，此時(shí)此刻，已經(jīng)不需要太多的語(yǔ)言。我只想請(qǐng)你們記得，你們留給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，我也將永遠(yuǎn)珍藏在心里!
此時(shí)此刻，我希望和你們的老師，你們的父親母親，一起見(jiàn)證這個(gè)偉大的時(shí)刻，為你們的成長(zhǎng)，歡呼喝彩，吶喊加油!同學(xué)們，讓我們一起為畢業(yè)歡呼吧!未來(lái)屬于你們!祝福你們!
畢業(yè)感受學(xué)生篇十
我現(xiàn)在是個(gè)初三畢業(yè)生，非常懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆樱姓f(shuō)有笑的，很快樂(lè)。每當(dāng)我回念往事的時(shí)候，忽然，我看到了那張畢業(yè)照，我想著我們畢業(yè)了，接著就是一聲聲的哀嘆，想著以后的人生規(guī)劃，自己安慰自己，說(shuō)：“揮揮手，不是永別，如果有緣，我們終會(huì)相距?！?/p>
時(shí)間真的地得很快，二零一六年的六月中考，九年的學(xué)習(xí)時(shí)間就告一段落了，然而離校的日子仿佛就在昨天，而今天我卻面臨人生中第一次重大的選擇?，F(xiàn)在已不是學(xué)校時(shí)的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了。
曾經(jīng)擁有時(shí)不懂珍惜，而今錯(cuò)過(guò)了才知道它的可貴，如果可以重來(lái)，我會(huì)再選擇回學(xué)校。真的好不想離開(kāi)，真的有些懷念過(guò)去的日子，還有我的朋友們，這次真的要說(shuō)再見(jiàn)了。
面對(duì)新的起點(diǎn)，我真的該長(zhǎng)大了，也該為自己的人生做打算了，不是嗎？現(xiàn)在對(duì)我而言，事業(yè)或許就是我的全部，也該是拼一拼的時(shí)候了。
轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)三年已經(jīng)過(guò)去，回看我的初中生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過(guò)去，我依然會(huì)懷念那時(shí)，那天，那人，心懷感激。由于初中，我們從五湖四海會(huì)聚在一起！三年生活忙碌而閑適，學(xué)習(xí)緊張而刺激，友情誠(chéng)摯而純潔！春去秋回，時(shí)光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶！初中三年，我們?cè)?jīng)一起向未來(lái)發(fā)起挑戰(zhàn)。
歲月只能帶走我們夏花一樣絢爛的青春，卻驅(qū)不散留在我們記憶深處那漫山遍野的芬芳！許多年后，我們還會(huì)回到我們的母校，還會(huì)在某個(gè)暮色四合之際走在校園的小路上，靜靜地回看往事，讓曾經(jīng)的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們的心中重新感動(dòng)一次！
畢業(yè)感受學(xué)生篇十一
七月的高等教育，關(guān)注兩件大事：高考與就業(yè)。七月北京最開(kāi)心的中學(xué)校長(zhǎng)是誰(shuí)，要等高考以后才能揭曉。要問(wèn)七月北京興的大學(xué)校長(zhǎng)是誰(shuí)，恐怕我應(yīng)該是其中一個(gè)。(掌聲)因?yàn)椋衲甏髮W(xué)畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字已有透露，北郵研究生100%，全市第一;(掌聲)本科生96%，全市并列第一;(掌聲)高等職業(yè)技術(shù)大專(zhuān)生90%，還是北京市第一。(熱烈掌聲)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有一部分畢業(yè)生離校以后繼續(xù)尋找自己稱(chēng)心如意的工作是很正常的，據(jù)我了解，劍橋大學(xué)的一次就業(yè)率通常為70%。但這并不是說(shuō)，一所大學(xué)可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反，北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當(dāng)成是自己辦學(xué)的靈魂。
大學(xué)畢業(yè)生，或工作，或攻讀更高的學(xué)位，都應(yīng)該算是開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯。在此以前，你們是小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)，宿舍-教室-食堂簡(jiǎn)單的學(xué)校生活模式，畢業(yè)以后你們面臨的第一個(gè)人生課題是：適應(yīng)社會(huì)。
“社會(huì)”是個(gè)很復(fù)雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來(lái)開(kāi)展“適應(yīng)社會(huì)”這樣的討論。正如大家學(xué)習(xí)了十幾年數(shù)學(xué)，不一定說(shuō)得清“數(shù)”的概念。
社會(huì)是一個(gè)區(qū)域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應(yīng)社會(huì)自然條件的人得以生存。社會(huì)是一個(gè)人群，分為不同的行業(yè)、不同的職務(wù)或者說(shuō)不同的階層，一個(gè)沒(méi)有對(duì)社會(huì)作出過(guò)勞動(dòng)貢獻(xiàn)的人，社會(huì)不會(huì)接受他，不允許他依靠救濟(jì)賴(lài)以生活。社會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)，有它嚴(yán)格的游戲規(guī)劃：法律、規(guī)制、章程，社會(huì)不能原諒甚至要制裁違背系統(tǒng)游戲規(guī)則的個(gè)人。社會(huì)人群間的聯(lián)絡(luò)溝通靠語(yǔ)言，不能理解、不能使用社會(huì)群體語(yǔ)言的個(gè)人實(shí)際上與社會(huì)處于一種絕緣的狀態(tài)。社會(huì)有一套傳統(tǒng)：它的歷史、文化、意識(shí)形態(tài)，不尊重社會(huì)傳統(tǒng)的個(gè)人會(huì)顯得與社會(huì)格格不入。
走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會(huì)不會(huì)再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會(huì)將會(huì)關(guān)心但不會(huì)遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你勞動(dòng)、貢獻(xiàn)。社會(huì)與自然一樣奉行一條法則：適者生存。
社會(huì)的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，資金的投向一年年在轉(zhuǎn)、學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)一年年在變，新的學(xué)科、新的崗位不斷涌現(xiàn)，舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應(yīng)社會(huì)，要求年青的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整自我的專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。
如果說(shuō)，大學(xué)填志愿或多或少還有你家長(zhǎng)的“強(qiáng)迫”，班主任的“誤導(dǎo)”，抑或自己高考分?jǐn)?shù)的“無(wú)奈”，那末，到社會(huì)，所有的選擇都是你自己一個(gè)人決策。誠(chéng)然，朋友可以建議，老師可以指點(diǎn)，但是風(fēng)險(xiǎn)要由你一個(gè)人承擔(dān)。
我至今記得領(lǐng)取國(guó)際駕駛執(zhí)照時(shí)受到提醒的一句話(huà)，“駕照不證明你的開(kāi)車(chē)技術(shù)，它只說(shuō)明你學(xué)會(huì)了怎樣在馬路上安全地學(xué)習(xí)駕駛”。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來(lái)這樣說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)，并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領(lǐng)，它只證明你具備了要適應(yīng)社會(huì)的觀(guān)念，掌握了學(xué)習(xí)的手段，也懂得了在關(guān)鍵時(shí)候要作出正確的選擇。
前不久，我陪同劉淇市長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)美國(guó)客人，其中一位紐約大學(xué)石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計(jì)劃中由國(guó)內(nèi)幾所學(xué)府的物理系學(xué)生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在美國(guó)并不好找工作，于是立即轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)，幾經(jīng)努力，進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)科，再加上刻苦工作，終于在并行計(jì)算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過(guò)第二次選擇的教授也不少，電信學(xué)院顧婉儀教授本科學(xué)習(xí)物理、信息學(xué)院楊義先教授本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、雷振明教授本科學(xué)習(xí)地質(zhì)，經(jīng)管學(xué)院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)電工程和電氣工程。理學(xué)轉(zhuǎn)工學(xué)、理工轉(zhuǎn)管理、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)行政、學(xué)校轉(zhuǎn)企業(yè)，這樣的例子其實(shí)屢見(jiàn)不鮮，其中的實(shí)質(zhì)只有一個(gè)：適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代。
jamesmartin上個(gè)世紀(jì)八十年代造出一個(gè)詞匯叫“知識(shí)爆炸”，他說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生知識(shí)的半衰期已經(jīng)縮短為五年?，F(xiàn)在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學(xué)里攻讀了六七年、十來(lái)年，也不等于有了一勞永逸的保險(xiǎn)。一張大學(xué)文憑其?quot;吃"不了多少年。如果要問(wèn)我高等教育在二十世紀(jì)有過(guò)什么新的創(chuàng)造發(fā)明，我想首推就應(yīng)當(dāng)是"繼續(xù)教育"的理念。只有堅(jiān)持不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，永遠(yuǎn)進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才可能成為適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的精英人才。
潮起潮落，終歸自然。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快慢，人生職業(yè)生涯多艱難。偶有成功，你千萬(wàn)不可得意自滿(mǎn)。順風(fēng)順?biāo)拇趺纯堪?沒(méi)有剎車(chē)只有油門(mén)的車(chē)你們誰(shuí)敢開(kāi)?倘若遇到困境，你也不必氣餒絕望。有道是，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
"蘭"，中學(xué)生無(wú)知的報(bào)復(fù)慘案，離我們不遠(yuǎn)，時(shí)間、距離都不遠(yuǎn)，它讓我想起另一件校園里的慘案。一九九一年十一月一日，美國(guó)i大學(xué)校園，肇事者l博士，卡斯比計(jì)劃中國(guó)留學(xué)生，風(fēng)華正茂卻偏偏碰上經(jīng)濟(jì)低谷的年代。美國(guó)人自己尚不易就業(yè)，何況是學(xué)習(xí)物理的中國(guó)人。l博士本可以接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為自己的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的l拒絕了任何可能的方案，病態(tài)地選擇了手槍和子彈。他槍殺了另一位中國(guó)博士sh，槍殺了導(dǎo)師g教授和另一名s教授，人們后來(lái)分析殺人的動(dòng)機(jī)無(wú)非是妒忌，是報(bào)復(fù)導(dǎo)師對(duì)sh博士的"偏愛(ài)"。照理說(shuō)，即使是毫無(wú)道理的報(bào)復(fù)，悲劇也應(yīng)該就此為止。但是l還槍殺了系主任n教授，又到校行政大樓槍殺了一位副校長(zhǎng)和一位秘書(shū)，最后飲彈自盡。全面綜合分析這一駭人聽(tīng)聞、震驚世界的事件，要涉及教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)各個(gè)方面，并非三言?xún)烧Z(yǔ)可以完成。我在這里想告誡大家的是：大路朝天，各走一邊。不能適應(yīng)那個(gè)社會(huì)，再尋找一個(gè)你適應(yīng)的社會(huì)去。假如異國(guó)他鄉(xiāng)不適應(yīng)，你就回到故土家園來(lái)。一個(gè)理智的青年知識(shí)分子，在任何困境中，切不可仇恨社會(huì);在任何情況下，絕不能采取極端手段;更不要讓無(wú)辜者受到傷害。
人是社會(huì)的人，人在社會(huì)中生活要有健康的心理，正常的心態(tài)，而這些源自于理性和良知。應(yīng)該懂得，人的一切，都是社會(huì)贈(zèng)予的。從幼年、少年到青年，衣食住行哪一樣不是社會(huì)給予的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，哪一級(jí)教育不是社會(huì)提供的。你的生命、你的才華屬于社會(huì)。奉獻(xiàn)和服務(wù)，應(yīng)該是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的義務(wù)，應(yīng)該成為你們真心的追求。
有一個(gè)口號(hào)“我為人人、人人為我”，已經(jīng)查不清楚是誰(shuí)第一個(gè)提出，記得馬克思引用過(guò)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人也引用過(guò)，這是對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的很好的解釋。“我”守法，為了建立法制的社會(huì)，法制的社會(huì)給“我”以安全。“我”道德，為了建立道德的社會(huì)，道德的社會(huì)給“我”以尊重?！拔摇蔽拿鳎瑸榱私⑽拿鞯纳鐣?huì)，文明的社會(huì)給“我”以享樂(lè)。我希望每一個(gè)北郵畢業(yè)生走向社會(huì)的時(shí)候，都有著“我為人人，人人為我”的這樣一種服務(wù)社會(huì)的高尚情操。
同學(xué)們，從明天開(kāi)始，你們陸續(xù)要離開(kāi)北郵，走向社會(huì)、走向更廣闊的天地。相信你們能夠適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，期待你們無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于時(shí)代。幾年、十幾年、幾十年以后，母校希望在茫茫人海中能將你們重新辨認(rèn)出來(lái)，那是由于你們對(duì)社會(huì)的杰出貢獻(xiàn)。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的北郵__屆畢業(yè)生.
畢業(yè)感受學(xué)生篇十二
畢業(yè)考試即將來(lái)臨，生活突然變得那么緊張，就像一臺(tái)轟鳴的機(jī)器，驅(qū)動(dòng)著我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就叮囑我們要加把力，說(shuō)小學(xué)六年的辛苦學(xué)習(xí)只為在最后一刻。
每天的作業(yè)都要寫(xiě)到夜深人靜，書(shū)桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺(tái)燈還要高。
我面對(duì)著這些書(shū)本，覺(jué)得自己是那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對(duì)逃避不了的現(xiàn)實(shí)。我只能伏案奮筆疾書(shū)，偶爾停下了揉揉蒙眬的眼睛，便不禁撩開(kāi)窗簾，望望窗外的一角天空。
傾聽(tīng)著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由?。?/p>
皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只覺(jué)得生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)期待這種日子結(jié)束的那一天。
我們?cè)诓恢挥X(jué)中就要畢業(yè)了，以前的那些時(shí)光就讓它過(guò)去吧。
我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里我們很快樂(lè)，女生們?yōu)榱艘鹉猩淖⒁饷刻齑虬绲暮苊?；男生們?yōu)榱粟A得更多女生們的目光也扮得很酷。
半個(gè)月后畢業(yè)了，跨入校園，意味著我們要走向初中，意味著這六年的生活將要成為回憶，我們回頭看看老師，才發(fā)現(xiàn)老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影。
六年了，再年輕的老師也會(huì)變老，時(shí)光流逝，望著老師為了學(xué)生畢業(yè)考而日夜操勞的充滿(mǎn)血絲的雙眼，幾天沒(méi)洗似乎枯干的瘦臉，看著他們回辦公室忙碌的一瘸一拐地背影，那一刻，以淚洗臉。
畢業(yè)感受學(xué)生篇十三
剩下一年半了，馬上畢業(yè)了，心情不知道什么滋味，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的，曾經(jīng)痛恨的，曾經(jīng)癡迷過(guò)的，曾經(jīng)信奉的，曾經(jīng)依賴(lài)的空間和時(shí)間已經(jīng)隨著時(shí)間軸遠(yuǎn)離我而去，我像一粒正在下沉的海沙，我想抓住溫暖，我想抓住陽(yáng)光，我想抓住我在地面看到的一切，我無(wú)法控制我自己，寒冷無(wú)情的將那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑著把恐懼外套披在了我的身上，重力更放肆的將我拉入地獄。陽(yáng)光離我而去，陌生的世界里，寒冷，恐懼，孤獨(dú)成為了我的朋友。曾經(jīng)痛恨過(guò)的，曾經(jīng)不以為常的，此刻都卻成了我的最?lèi)?ài)，還何況我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的，癡迷過(guò)的和信奉過(guò)的。
我渴望那展翅高飛的勇士們，甚至是一只蒼蠅，一只討厭的蚊子，此刻的我想擁有一雙翅膀，縱入云彩，俯沖地面…………一陣寒意將我從夢(mèng)幻中拖拽出來(lái)，就好象在冬天將一個(gè)人赤裸裸的從床上拖拽出來(lái)。我又要回到現(xiàn)實(shí)，我還是一粒深海細(xì)沙，寒冷、恐懼、孤獨(dú)并沒(méi)有離我遠(yuǎn)去。我知道自己不能再繼續(xù)做夢(mèng)，過(guò)去的一切也許必將成為歷史，過(guò)去的輝煌歷史也只能成為時(shí)間軸上的一個(gè)映像而已。
而我將永遠(yuǎn)會(huì)保存住這段美好的回憶，這段讓人愛(ài)和恨的空間，保存住每個(gè)人臉上最溫暖最美麗畢業(yè)是一個(gè)沉重的動(dòng)詞，在被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我們就要告別生活，離開(kāi)這一片屬于我們青春和誓言的土地，八班。
畢業(yè)是一個(gè)讓人一生難忘的名詞，以前厭惡之極的校園，在我們眼里也變的美麗和寬廣起來(lái)，以前我們最討厭的教師，我們也突然覺(jué)得他最近親切了許多，以前最不喜歡做的事情，現(xiàn)在也非常想嘗試著去做。等到畢業(yè)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。
畢業(yè)是一個(gè)形容詞，記錄著我們校園生活的酸甜苦辣。它就象一本日記，記錄往事，勾勒過(guò)去，心中充滿(mǎn)無(wú)限感慨。
說(shuō)真的，我到現(xiàn)在還沒(méi)搞清畢業(yè)，是喜悅還是苦澀。
回頭望去，我們真的就要畢業(yè)了。往日的酸、甜、苦、辣、都留在這被風(fēng)吹過(guò)的夏天。
一年半之后，我們就真的要畢業(yè)了。初中啊初中，你永遠(yuǎn)是一個(gè)說(shuō)不完的故事，以后的故事就留給下屆的新生說(shuō)了。整理整理背包，我大步的離去了。為了一個(gè)理想，為了一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)始新的人生的笑容。我相信這段回憶將是最寶貴的。
畢業(yè)感受學(xué)生篇十四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，歲月匆匆。彈指間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯就到盡頭了。在艷陽(yáng)高照，天氣炎熱的夏日里，在即將離開(kāi)母日子里，最后一次聚里分享心情。此時(shí)此刻，的心情都百感交集，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了對(duì)母校里一切事物的留戀之情?；仡^望，六年的小學(xué)生活依然歷歷在目，母校里的每一棵樹(shù)，每一朵花，每一株草，每一磚一瓦，每一位老師，每一位同學(xué)那樣地熟悉，那樣地親切。
六年了，轉(zhuǎn)眼就到了分別之際，這才，校園的每角落，都藏了屬于的回憶：大家一起早讀，書(shū)聲聲聲入耳;大家一起玩貼膏藥，盡情地嬉笑;大家一起大掃除，清理每角落;大家一起軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)，流下滴滴汗水;大家一起送走實(shí)習(xí)老師，流下純真的眼淚;大家一起跳沙坑，濺起無(wú)數(shù)沙粒;大家一起……在六年的光陰里,我收獲了友誼、知識(shí)、快樂(lè),付出了努力、汗水。
記得在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我都要跑800米，五年級(jí)時(shí)也不例外。那天運(yùn)動(dòng)會(huì)，我站在起跑線(xiàn)上，突然覺(jué)得平時(shí)看著不大的操場(chǎng)變得了終點(diǎn)，不知道800米的盡頭在那里。槍聲響起，我抱著不管結(jié)果如何的心態(tài)沖了出去。跑著跑著，我的呼吸慢慢的急促了起來(lái)，只感到風(fēng)吹過(guò)身邊，好像是在存心加大我的阻力。圈了，我的腿開(kāi)始酸痛了，“棄權(quán)”二字立刻冒了，好想停下來(lái)啊，但轉(zhuǎn)念想想，放棄了，那辜負(fù)老師同學(xué)對(duì)我的希望了嗎?于是又硬著頭皮向前面跑?？偹惆镜搅巳?。圈開(kāi)始了，我覺(jué)得幾乎意識(shí)了，似乎腿我的了，只是頻率不便的不停地著交替。我突然感到無(wú)助，眼前變得越來(lái)越模糊，幾乎都了，我只感覺(jué)到我后面有人在跑，而我的任務(wù)不讓她超過(guò)我，我感到終點(diǎn)是那樣地遙不可及，就不停的跑著，總算到了最后那么半圈，可是我的雙臂雙腿好像是被灌了鉛一樣，感覺(jué)了。只感覺(jué)到耳邊傳來(lái)同學(xué)的加油聲：“沖刺!沖刺!任怡靜加油!任怡靜加油!”。我才反應(yīng)，原來(lái)是同學(xué)們?cè)跒槲夜膭拍?我是該沖刺了，不知道哪里來(lái)的力量，也許是耳邊傳來(lái)的激烈的加油聲，也許是終點(diǎn)的誘惑，我鼓起勁，全力沖向了終點(diǎn)。天啊!我到了，我跑完了，心里總算暫時(shí)舒服了，全身酸痛得不行?！懊嗉?jí)姓名。”裁判老師對(duì)我說(shuō)。哇!我這才：我得了!我的努力白費(fèi)，同學(xué)們的加油白費(fèi)!同學(xué)們的鼓勵(lì)，我能跑到終點(diǎn)，但也許吧!
回望這幾年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，都有老師的辛勤教導(dǎo)，老師們?cè)谡n堂上為講解，讓體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在老師的下，看到了世界上的真假善惡，看到了世界上的美好河川，更看到了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)。老師，是您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，換來(lái)了清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把愛(ài)融進(jìn)了的血脈、的生命。我不知如何表達(dá)對(duì)您的尊敬和愛(ài)戴。即將離開(kāi)，請(qǐng)?jiān)试S我深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
要離開(kāi)了，畢業(yè)終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)!讓帶著母校老師對(duì)的希望努力，好成績(jī)，您以為傲的學(xué)生!
畢業(yè)感受學(xué)生篇十五
看著前輩寫(xiě)的畢業(yè)感言，說(shuō)最怕的就是面試時(shí)考專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我們學(xué)的是什么，但是最怕的竟然是正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以前高中時(shí)，我敢挺直腰板地說(shuō)沒(méi)有書(shū)我也能把整本書(shū)的綱領(lǐng)抽出來(lái)背重點(diǎn)，而現(xiàn)在，你說(shuō)宏經(jīng)中的is-lm曲線(xiàn)這最重要的內(nèi)容，我卻一點(diǎn)印象也沒(méi)有。這叫什么，這就是悲哀。
看了非我莫屬里面一個(gè)清華技術(shù)男，面試時(shí)秒殺oss團(tuán)。其實(shí)，很多人看到的只是表面的'光鮮，看到的只是他對(duì)每一個(gè)oss都能將其公司的弊端看透，看到的只是他特馬的剛實(shí)習(xí)就拿到了很多人正式工資就望塵莫及的6000大洋，看到的只是他清華的博士學(xué)位他已經(jīng)踏進(jìn)了少數(shù)人的精英圈子。背后的，是他6年在湖大的本碩奮斗，從湖大跳躍到清華的申博清苦，是他將別人看美劇談戀愛(ài)打dota的時(shí)間用在了觀(guān)察時(shí)事、用在了選修其他課程、用在了自主地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、用在了傾力準(zhǔn)備每一場(chǎng)考試每一場(chǎng)比賽每一場(chǎng)面試、用在了用心，用心把自己煉造成——社會(huì)真正急缺的人才。這叫什么，這才是聰明。
還是那句話(huà)——。
再精彩，那也是別人的人生。
畢業(yè)感受學(xué)生篇十六
參加完畢業(yè)典禮后，一定有很多感想感受，把它寫(xiě)下來(lái)吧。下面是小編搜集整理的畢業(yè)典禮感受，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目。
我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情參加了2019年12月1日在香港體育館舉行的香港理工大學(xué)第十二屆畢業(yè)生超過(guò)9600人的盛大的畢業(yè)典禮。回想兩年來(lái)在浙江大學(xué)-香港理工大學(xué)國(guó)際企業(yè)培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)生活，真是叫人難以忘懷。理大的人才培養(yǎng)理念是培養(yǎng)大批有寬廣知識(shí)面的應(yīng)用型人才，這點(diǎn)對(duì)祖國(guó)大陸的大學(xué)有極好的示范作用。理大授課老師的教學(xué)方法，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績(jī)的評(píng)估系統(tǒng)等和歐美大學(xué)的相應(yīng)系統(tǒng)非常接近，值得國(guó)內(nèi)大學(xué)好好學(xué)習(xí)。我們?cè)谥行膬赡甑膶W(xué)習(xí)中學(xué)到了在國(guó)內(nèi)其他學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，尤其是品質(zhì)管理方面，系統(tǒng)的理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的全面熏陶使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得以全面更新，我們?cè)趩挝灰惨虼烁苤赜茫覀儌€(gè)人的職業(yè)發(fā)展也顯得前途光明。
浙江大學(xué)-香港理工大學(xué)國(guó)際企業(yè)培訓(xùn)中心是江浙滬一帶培養(yǎng)各類(lèi)企業(yè)精英的搖籃。中心是受過(guò)高等教育又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界中高層管理者最理想的更新知識(shí)平臺(tái)。一大批從中心畢業(yè)的理大授予學(xué)位的學(xué)員正在各自的崗位上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為他們所在的企業(yè)和單位作出積極的貢獻(xiàn)，他們也因此逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在理大，我們有了進(jìn)一步老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，理大老師淵博的知識(shí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度都給我們學(xué)員留下了深刻的印象。此次能夠與老師們面對(duì)面的交流，不僅使我們看到了老師在教學(xué)之外隨和幽默一面，也讓我們從師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹门笥殃P(guān)系?，F(xiàn)場(chǎng)融洽的交流氛圍更激勵(lì)了平時(shí)比較膽小的同學(xué)也跟老師們暢所欲言。特別是提到學(xué)習(xí)、教學(xué)方面的改進(jìn)，大家根據(jù)自己的經(jīng)歷體會(huì)提出了許多很實(shí)用有效的建議和方法。濃濃的溫情和對(duì)理大的歸屬感強(qiáng)烈的感染了我們每一個(gè)學(xué)員。
在這次畢業(yè)典禮上，使我感觸最深的就是潘宗光校長(zhǎng)的那段話(huà):“我希望你們做人處事都能虛懷若谷，包容不同的意見(jiàn)。你們千萬(wàn)不要自以為是，以權(quán)威自居，這樣會(huì)窒礙自己及別人的創(chuàng)新。儒家主張‘君子和而不同’便很值得我們?cè)偃伎?。我們只有達(dá)致這個(gè)境界，才會(huì)互相尊重，互相包容，通過(guò)辯證來(lái)謀取共識(shí)。這又何嘗不是今日香港創(chuàng)建和諧社會(huì)過(guò)程中一個(gè)重要的元素呢?”多么睿智的話(huà)語(yǔ)啊!潘校長(zhǎng)告誡我們，我們不但要有很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有很好的社會(huì)知識(shí)。只有在正確的人生哲學(xué)的指導(dǎo)下才能真正成為有益社會(huì)之人。
我們作為香港理大的畢業(yè)生，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)香港理工大學(xué)“開(kāi)物成務(wù)，勵(lì)學(xué)利民”的精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
童年的歡樂(lè)時(shí)光值得每一個(gè)人回憶。8月6日上午，半島都市報(bào)“萊西新聞·思邁外語(yǔ)小記者團(tuán)”的小記者們走進(jìn)濱河社區(qū)幼兒園，觀(guān)看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的幼兒園畢業(yè)典禮，現(xiàn)場(chǎng)的每一名小記者仿佛都回到了幼兒園時(shí)代，感受曾經(jīng)的點(diǎn)滴。
8月6日上午，半島都市報(bào)“萊西新聞·思邁外語(yǔ)小記者團(tuán)”的小記者們走進(jìn)濱河社區(qū)幼兒園。由幼兒園小朋友自編自導(dǎo)的換裝走秀，讓畢業(yè)典禮達(dá)到了第一個(gè)高潮。動(dòng)感的音樂(lè)加上臺(tái)上小朋友們賣(mài)力的表演，讓現(xiàn)場(chǎng)的小記者們也忍不住地想上去表演一番。
“幼兒園的事情還真記不得了，估計(jì)當(dāng)時(shí)的畢業(yè)典禮也和這差不多?！币幻∮浾吲Φ鼗貞浾f(shuō)。
《鋤禾》、《古詩(shī)朗誦》……接下來(lái)，各種舞蹈、話(huà)劇的表演，引得臺(tái)下幼兒園小朋友和小記者們掌聲陣陣。
“太精彩了，表演得很到位。”另外一名小記者認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)說(shuō)，平時(shí)自己在學(xué)校里也有類(lèi)似的表演，不過(guò)和幼兒園小朋友的表演還有些不同，感覺(jué)他們更加認(rèn)真。
隨后，本次畢業(yè)表演的重頭戲出場(chǎng)，讓臺(tái)下的觀(guān)眾們也備受期待。
只見(jiàn)一名打扮獨(dú)特的演員，手持幾個(gè)氣球，在靈巧的雙手下不一幼兒園的畢業(yè)典禮。
畢業(yè)感受學(xué)生篇十七
畢業(yè)已有兩個(gè)多月了，忽然就有一種各奔東西，各自天涯的感覺(jué)。我無(wú)法銘狀自己此時(shí)此刻的心情，就像我無(wú)法知曉同行的你們是怎樣的心態(tài)。我總是想要抓住過(guò)去的記憶牢牢地不放手，可是過(guò)去再也回不去，未來(lái)終究會(huì)到來(lái)。墨許年華，流逝的是歲月，不朽的是青春。我現(xiàn)在能做的唯有用一段拙劣的文字來(lái)獻(xiàn)給回不去的曾經(jīng)，致我永不腐朽的青春。
那天夜里從糾結(jié)家出來(lái)，一個(gè)人撐傘回家，忽然就思緒萬(wàn)千了。有時(shí)候喜歡一個(gè)人獨(dú)自漫步，總是能夠讓我特別平靜。有時(shí)候就特別討厭這種感覺(jué)，讓我忽然就有些惆悵。抬頭看著路燈下清晰的雨滴，睫毛再也承受不住眼球之重，輕輕觸碰就滴落了。我知道我又在懷念了，我不喜歡看著身邊的人漸漸走遠(yuǎn)，那種離別總讓我的心臟無(wú)限空蕩。我知道我又在不舍了，不舍回不去的過(guò)去，不舍陪我一同成長(zhǎng)，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的人。我知道我一直就是一個(gè)很念舊的人，不忍心去看那些散去的光陰，安靜地沉睡在記憶里。
前段時(shí)間我總是在糾結(jié)復(fù)不復(fù)讀，那是兩條不同的道路，我不知道我現(xiàn)在選擇的這條道路會(huì)是什么樣的后果，我也永遠(yuǎn)不會(huì)知道我當(dāng)初如果選擇另一條路會(huì)有怎樣的風(fēng)景。只是當(dāng)我看到老校區(qū)的照片時(shí)，就忽然覺(jué)得自己的大學(xué)夢(mèng)要破碎了。關(guān)二說(shuō)，大學(xué)就是象牙塔里的象牙。那時(shí)的我忽然就覺(jué)得自己的象牙起了蛀牙，有種夢(mèng)碎般的疼痛鋪天蓋地般地襲來(lái)，眼淚也如期而至。還記得自己在作文中寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)，理想太豐滿(mǎn)，而現(xiàn)實(shí)終究太骨感，于是生活就充滿(mǎn)了遺憾。一直以來(lái)自己就特喜歡圓我一個(gè)大學(xué)夢(mèng)這句話(huà)，而現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的骨感終究讓我的理想顯現(xiàn)得格外蒼白，我知道我的生活有了遺憾，只是我再也不會(huì)像個(gè)孩子被搶走棒棒糖那般哭的撕心裂肺，因?yàn)槲抑?，大學(xué)一直以來(lái)都是自己的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)就像是象牙塔里的象牙，美好而不真實(shí)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的反差強(qiáng)烈碰撞時(shí)，自己才會(huì)有撕心裂肺般的疼痛。亞哥說(shuō)，人生的太多無(wú)奈是生活的常態(tài)。說(shuō)的真的很好，每當(dāng)我想起這句話(huà)的時(shí)候總能帶給我平靜的心態(tài)，生活永遠(yuǎn)不可能十全十美，就像我的大學(xué)一般，總存在一些不如意，可這就是人生，是我要走的路。那幾天確實(shí)是無(wú)比的彷徨，只是看到小蚊子寫(xiě)的堅(jiān)持走下去這幾個(gè)字，就忽然堅(jiān)定了。其實(shí)我也不知道為什么，只是它會(huì)讓我覺(jué)得很有勇氣，其實(shí)堅(jiān)持走下去本身就是一件需要勇氣的事。風(fēng)決定了蒲公英的方向，我的青春也該有了去向。既然已經(jīng)抉擇，那就風(fēng)雨兼程，勇敢前行。
很多人都覺(jué)得我對(duì)我的大學(xué)產(chǎn)生了厭惡情緒，其實(shí)他們都不知道我對(duì)我的大學(xué)依舊懷抱著巨大的憧憬。它是我的夢(mèng)，是我苦苦奮斗十二年的收獲。它是我的未來(lái)，是我懷揣的理想。不朽的青春，它是我最有價(jià)值的信仰。我的大學(xué)，我依舊深?lèi)?ài)著你。我的大學(xué)，我青春的延續(xù)。謝謝你，讓我的曾經(jīng)得到了他所應(yīng)得的意義。謝謝你，讓我的青春永不腐朽。今天早上起來(lái)忽然發(fā)現(xiàn)維維走了，就有些莫名的心慌了。我知道身邊的人終究會(huì)散去，青春也終究會(huì)落幕。只是這讓我很迷茫?？票日f(shuō)，八月份以前喝的酒都不算酒，八月份以后喝的酒才是酒。我便知道，他喝的不是酒，是離愁?；蛟S我們也一樣。在憧憬未來(lái)的同時(shí)，依舊不舍回不過(guò)去的曾經(jīng)。以前總覺(jué)得這座小城太過(guò)平凡和渺小，現(xiàn)在才覺(jué)得萬(wàn)分不舍。它承載了我十八年的回憶和成長(zhǎng)，它賦予我的早就不再是故鄉(xiāng)的意義。
畢業(yè)照上的微笑，綻放的，是溫情。這座小城上的記憶，記錄的，是青春。
一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)決擇，一世的不悔。
一群人，一座小城，一生的牽掛。
一片情，一世情緣，一路的相隨。
回不去的曾經(jīng)我依舊珍惜，不朽的青春我依舊懷念。
相離莫相忘，且行且珍惜。
畢業(yè)感受學(xué)生篇十八
畢業(yè)考試即將來(lái)臨，生活突然變得那么緊張，就像一臺(tái)轟鳴的機(jī)器，驅(qū)動(dòng)著我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就叮囑我們要加把力，說(shuō)小學(xué)六年的辛苦學(xué)習(xí)只為在最后一刻。
每天的作業(yè)都要寫(xiě)到夜深人靜，書(shū)桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺(tái)燈還要高。
我面對(duì)著這些書(shū)本，覺(jué)得自己是那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對(duì)逃避不了的現(xiàn)實(shí)。我只能伏案奮筆疾書(shū)，偶爾停下了揉揉蒙眬的眼睛，便不禁撩開(kāi)窗簾，望望窗外的一角天空。
傾聽(tīng)著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由??！
皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只覺(jué)得生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)期待這種日子結(jié)束的那一天。
我們?cè)诓恢挥X(jué)中就要畢業(yè)了，以前的那些時(shí)光就讓它過(guò)去吧。
我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里我們很快樂(lè)，女生們?yōu)榱艘鹉猩淖⒁饷刻齑虬绲暮苊?；男生們?yōu)榱粟A得更多女生們的目光也扮得很酷。
半個(gè)月后畢業(yè)了，跨入校園，意味著我們要走向初中，意味著這六年的生活將要成為回憶，我們回頭看看老師，才發(fā)現(xiàn)老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影。
六年了，再年輕的老師也會(huì)變老，時(shí)光流逝，望著老師為了學(xué)生畢業(yè)考而日夜操勞的充滿(mǎn)血絲的雙眼，幾天沒(méi)洗似乎枯干的瘦臉，看著他們回辦公室忙碌的一瘸一拐地背影，那一刻，淚0.1秒洗臉。
畢業(yè)感受學(xué)生篇十九
一、活動(dòng)主題：
溫馨感動(dòng)希望。
二、活動(dòng)時(shí)間：
2019年6月27日上午。
三、前期準(zhǔn)備：
1.2019年畢業(yè)典禮方案征集。上交時(shí)間：2019-6-20前，上交方式通過(guò)qq直接傳給xx老師。
2.每班制作1塊班級(jí)展牌，內(nèi)容是本班三年內(nèi)活動(dòng)、學(xué)生、榮譽(yù)展示。將圖片和文字用word編輯，完成后通過(guò)qq直接傳給xx老師，以班級(jí)名命名，6.23日前完成，學(xué)校統(tǒng)一制作。(各班班主任負(fù)責(zé)、德育研究中心統(tǒng)籌)。
3.學(xué)校展板8-10塊，內(nèi)容：學(xué)校榮譽(yù)、本屆學(xué)生三年校園生活回眸，師生學(xué)生活動(dòng)剪影……6.25日前完成。(黨政服務(wù)中心)。
4.提前通知畢業(yè)生7:30到校，學(xué)生自行車(chē)統(tǒng)一停放在校門(mén)外，沿著校園圍墻放。(九年級(jí)班主任)。
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)摩，每班至少15名，要保證到會(huì)率(九年級(jí)班主任)。
6.安排家長(zhǎng)的車(chē)輛統(tǒng)一停放在校園外或籃球場(chǎng)，車(chē)輛進(jìn)出一律從籃球場(chǎng)的西門(mén)進(jìn)出(后勤保障中心、保安)。
7.每班準(zhǔn)備一本班級(jí)留念冊(cè)(德育研究中心)。
8.提醒學(xué)生可帶相機(jī)、禮物留念等(九年級(jí)班主任)。
9.活動(dòng)方案(德育研究中心草擬，校長(zhǎng)室審核)。
10.九年級(jí)相關(guān)會(huì)議組織：徐子健、姚志勝、蔣玲。
(1)班主任會(huì)議：時(shí)間：6月18日，數(shù)學(xué)考試進(jìn)場(chǎng)后，地點(diǎn)：圖書(shū)館一樓東階。
(2)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)會(huì)議：時(shí)間：中考最后一場(chǎng)結(jié)束后，地點(diǎn)：圖書(shū)館一樓東階。
四、具體分工：
1.策劃：校長(zhǎng)室、德育研究中心、團(tuán)委。
2.活動(dòng)總負(fù)責(zé)：蔡君、王篤生、葉紀(jì)元。
負(fù)責(zé)教師：a部：姚志勝、姚毅，b部：徐子健、蔣玲。
負(fù)責(zé)學(xué)生：a部：李宗澤、姚炆邑、楊潤(rùn)等，b部：楊冬寧等。
3.宣傳組：黨政服務(wù)中心。
視頻制作組：統(tǒng)籌：
學(xué)校視屏制作：、各班班主任(上交材料)。
班級(jí)電子相冊(cè)制作：各班主任、各班學(xué)生。
展板制作組：統(tǒng)籌：;材料收集：
4.舞臺(tái)設(shè)計(jì)：
5.舞臺(tái)搭建、聯(lián)絡(luò)，會(huì)場(chǎng)桌凳：王篤生、后勤保障中心(奚松和、潘小金)。
6.走道布置：10點(diǎn)前，鋪設(shè)校門(mén)口的紅地毯(后勤保障中心)，擺放好學(xué)校、班級(jí)展板、搭建畢業(yè)門(mén)(王篤生、黃厚昌、全體行政)。
7.主持人培訓(xùn)：
主持人：
8.音響監(jiān)督：
9.演出節(jié)目準(zhǔn)備、催場(chǎng)：音樂(lè)組：
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10.音樂(lè)匯總：(下載匯總?cè)恳魳?lè)，包括國(guó)歌)。
11.會(huì)場(chǎng)的座位安排、進(jìn)退場(chǎng)的組織：張有成、劉賢華、全體體育教師。
12.學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表聯(lián)絡(luò)：王篤生、徐子健。
13.新校旗、班旗、簽字筆準(zhǔn)備：姚毅、何紀(jì)斌。
14.畢業(yè)證打包：年級(jí)管理中心(以班級(jí)為單位，每班一捆，注意美觀(guān))。
15.禮儀培訓(xùn)：
16.校園音樂(lè)播放：潘小金。
17.攝像：周文、郭紅杰。
18.全程拍照：潘大紅、蘭云、梁爽。
19.校園新聞擬寫(xiě)上傳：黨政服務(wù)中心。
20.舞臺(tái)統(tǒng)籌：徐子健。
五、活動(dòng)安排：(暫定)。
模塊一：學(xué)校整體活動(dòng)安排(擬8:00-9:00)。地點(diǎn)：大操場(chǎng)。
(一)成長(zhǎng)見(jiàn)證——?dú)g呼，我們畢業(yè)啦!
1.宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始，升國(guó)旗奏國(guó)歌(主持人)。
2.七、八年級(jí)學(xué)生送別節(jié)目(待定)。
3.宣讀畢業(yè)生名單(葉紀(jì)元)。
4校長(zhǎng)室成員頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)(李強(qiáng)、蔡君)。
5.學(xué)生代表發(fā)言,講述同學(xué)間的深情厚誼(待定)。
6.學(xué)生文藝節(jié)目：小品(九12)、歌曲(九19)(音樂(lè)組)。
(二)感恩師長(zhǎng)。
1.老師代表發(fā)言,學(xué)生代表師生間的感人故事。
2.學(xué)生代表向教師代表(班主任)獻(xiàn)花。
3.學(xué)生文娛節(jié)目：詩(shī)朗誦(九5)、舞蹈(九20)。
4.家長(zhǎng)代表發(fā)言,學(xué)生講述父母的愛(ài)。
5.主持人帶領(lǐng)全場(chǎng)學(xué)生演唱歌曲《感恩的心》。
(三)殷切希望。
1.學(xué)生文藝節(jié)目：歌曲(九13)、訪(fǎng)談(九14)。
2.校長(zhǎng)致辭(李強(qiáng))。
3.李強(qiáng)校長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)。
4.教師代表為學(xué)生送上祝福并獻(xiàn)歌一首。
5.各班畢業(yè)生代表在校旗上簽名留念。
6.結(jié)束語(yǔ)，各班回班舉行班級(jí)畢業(yè)典禮。
7.回班途中參觀(guān)學(xué)校展牌,瀏覽校園并留影。
1.各班簽寫(xiě)青春紀(jì)念冊(cè),在班旗上簽名留念(6月27日早晨到校后到德育研究中心2領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)、畢業(yè)照)。
2.師生歡聚，臨別贈(zèng)言(學(xué)生代表邀請(qǐng)各科任教師進(jìn)班)。
3.發(fā)放畢業(yè)證書(shū)、畢業(yè)照。
4.衛(wèi)生打掃，教室整理、關(guān)鎖門(mén)窗。
畢業(yè)感受學(xué)生篇二十
7月11號(hào)領(lǐng)完畢業(yè)證回家，看著手里的紅本本，我在一刻間真正的有意識(shí)，我真的畢業(yè)了，我們是真的回不去了，心里莫名的有些感動(dòng)，想起過(guò)去的`好多事情……9年的學(xué)習(xí)生涯迎來(lái)了第二個(gè)小小的句點(diǎn)，就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，雖然無(wú)聲，但在那一張張燦爛笑臉的相片和溫馨的畢業(yè)留言中，我知道那就是我們留下的最光輝的腳印。
曾經(jīng)有朋友跟我說(shuō)過(guò)，雖然小學(xué)同學(xué)有六年，初中同學(xué)三年，但我始終覺(jué)得這三年的情感遠(yuǎn)比那六年的情感深刻得多。是的，小學(xué)時(shí)的我們還是那么懵懂無(wú)知，不知道感受，不懂珍惜。初中三年，我們思考了更多，體會(huì)了更多，對(duì)朋友，對(duì)情感的認(rèn)知都加深了，學(xué)會(huì)了體會(huì)和珍惜，使這三年的生活成為留在心底抹不去的美好回憶。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)我們唱著歌辛酸地淚流滿(mǎn)面，任畢業(yè)的憂(yōu)傷充斥在內(nèi)心，那時(shí)的情感很真很純，眼淚已經(jīng)說(shuō)明了一切……初中的畢業(yè)雖然沒(méi)有誰(shuí)落淚，但并不因沒(méi)有人留戀，而因我們知道離別只是短暫的，我們已逐漸成熟，不會(huì)只管讓眼淚說(shuō)明內(nèi)心的憂(yōu)傷。
今年的初中畢業(yè)，淡的有些冷清。是在那天集體照畢業(yè)照“咔嚓”的瞬間心底的感懷驟然激蕩；中考完的下午剩下的只有輕松的笑臉；之后到校領(lǐng)過(guò)成績(jī)單，畢業(yè)證，卻再也沒(méi)有碰到全班同學(xué)相聚的機(jī)會(huì)……這原不是我所期望的畢業(yè)，清淡的有些讓人失望，似乎當(dāng)回憶小學(xué)畢業(yè)時(shí)能迅速捕捉那流淚的深刻瞬間，而初中畢業(yè)只能在眾多的細(xì)小片斷中慢慢回味……或許這如水般的平淡畢業(yè)就標(biāo)志著一種成長(zhǎng)，與天真的小學(xué)畢業(yè)只會(huì)用眼淚宣泄相比，這樣的初中畢業(yè)更顯沉穩(wěn)，冷靜。記得初中學(xué)到范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》里提到詩(shī)人“不以物喜，不以己悲”的豁然心境，是否我們也練就了這樣的情懷？我想也不全是吧？但我只有這樣來(lái)安慰自己。無(wú)所謂吧，平平淡淡的畢業(yè)就看作是一只散發(fā)幽香的梔子花，也許再過(guò)多少年來(lái)回味，才真正品得出其中悠然的韻味。
讓畢業(yè)的清風(fēng)就這讓吹，吹過(guò)心底，吹過(guò)天空，未露痕跡但卻已吹過(guò)，是好是壞，等在下一個(gè)句點(diǎn)回頭觀(guān)望才會(huì)明白，只但愿每次的句點(diǎn)都是一個(gè)新的精彩的開(kāi)始！
畢業(yè)了，記憶裝滿(mǎn)了一車(chē)。
畢業(yè)了，我們一起牽手走過(guò)。
畢業(yè)了，獨(dú)自撐起生命的暖色。
畢業(yè)了，說(shuō)不出是喜悅還是憂(yōu)傷。
畢業(yè)了，你說(shuō)是結(jié)束我說(shuō)是好的開(kāi)始。
畢業(yè)了，曾經(jīng)爭(zhēng)搶過(guò)的椅子在角落獨(dú)處。
畢業(yè)了，若記得就記得，若想遺忘就遺忘……。
……凌。
7.11晚。
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