總結(jié)是對過去所做的事情進行反思和評估，是我們成長的重要一環(huán)。注重總結(jié)的實用性和可操作性，提供具體的建議和措施。希望大家能夠通過閱讀總結(jié)范文，提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。
科學小實驗吹氣球篇一
一開始先往瓶子中裝入3/4的清水，輕輕的放入檸檬酸，擠入10次洗潔精和10滴紅顏色的色素，緊接著借助漏斗，迅速往瓶中倒入三勺小蘇打，這里的三勺小蘇打一定要一次性倒入，最后等待的時間到了，我想，會不會真的像鄰居說的那樣，彩色的水像噴泉一樣源源不斷的涌出來？話還沒說完，噴泉砰的一下就一蹦三尺高，當時可嚇死我了，我還以為是哪個妖怪突然冒出來準備吃掉我呢！
不一會兒彩色噴泉灑的滿地都是，我欣喜若狂，高興壞了，這個實驗成功了。
科學小實驗吹氣球篇二
我在電視上看了一個小實驗“雞蛋浮起了”。我很好奇，心想：這么重的雞蛋怎么能在水中浮起來呢？我決定自己動手做一做。
首先我去廚房拿了一個杯子倒了大半杯水，又在水里放了一勺鹽，鹽慢慢沉入水底，我拿起筷子攪了攪，鹽在水中打轉(zhuǎn)，形成了一個小旋渦，過了一會兒鹽消失看不見了。我拿出雞蛋把它慢慢的放入水中，雞蛋一下子就掉了下去，我疑惑地看著雞蛋，心想：咦！雞蛋為什么沒有浮起來呢？電視上不是說加鹽可以浮起來嗎？難道鹽加的太少了？我一邊想一邊把雞蛋夾出來。然后又在水中加了兩勺鹽，我想：這次加的鹽應該夠了吧？雞蛋應該能浮起來了吧？我再一次拿起雞蛋放入水中，可雞蛋又沉下去了，我以為又失敗了，很失望。沒想到雞蛋像氣球一樣晃晃悠悠地浮了上來，翻了個身躺在水面上。
我十分高興，急忙去叫爸爸，爸爸來了后給我講了這其中的科學道理：當鹽水的比重比雞蛋的比重重時，雞蛋就可以浮起來。
這就是科學，它有趣而神秘。我們應該多了解科學知識，讓我們的生活更加豐富多彩。
科學小實驗吹氣球篇三
本站：所謂的魔術(shù)都是虛擬的，只要勤加思考，就能發(fā)現(xiàn)其背后的科學奧秘，下面我們一起看看這篇《吹氣球》。
今天在快樂。
作文。
李老師要給我們變魔術(shù)。同學們一聽要變魔術(shù)都激動不已!老師說了好多同學們都很著急都催促老師快點。
李老師準備了一個塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個紅色氣球，李老師不用嘴來吹，而是用瓶子來吹，我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來，頓時，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。
老師告訴我們，這是一次化學實驗。氣球之所以可以吹起來，是因為老師在氣球里面放了蘇打粉，老師把氣球豎起來的時候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來了。同學們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實變出來的魔術(shù)都是虛擬的，只要細心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。
科學小實驗吹氣球篇四
本站：生活中有很多有趣的小實驗，只要我們善于動手動腦就能夠發(fā)現(xiàn)，下面我們一起看看這篇《小蘇打粉“吹”氣球》。
今天，我和媽媽在公園里散步時，看見一個小女孩正在吹氣球，媽媽神秘地眨了眨眼睛，問道：“你知道小蘇打粉也能吹氣球嗎?”小蘇打粉?這我可從來沒聽說過，趕緊做個實驗瞧瞧吧!
在媽媽的幫助下，我準備好了材料：小蘇打粉、白醋、塑料瓶、勺子、氣球。萬事俱備，開工啦!
我拿出一個紅色的氣球，小心翼翼地把小蘇打粉裝進去?？墒切√K打粉就像是調(diào)皮的白色精靈，老向往著外面的世界，不愿往氣球里鉆，我費了好半天的勁兒，才裝了一半。然后，我拿出一個空塑料瓶，往里面倒了小半瓶白醋。最后，我像醫(yī)生為病人包扎傷口般小心謹慎地把氣球口套在了塑料瓶口上。
見證奇跡的時刻就要到來了!我一手握住瓶口，一手拿著氣球，果斷地把氣球內(nèi)的小蘇打粉全部倒入了塑料瓶里。
奇跡發(fā)生了!小蘇打粉和白醋一接觸，立刻發(fā)生了強烈的反應，瓶內(nèi)頓時白霧騰起，氣泡翻滾。再看看氣球，就像有人在吹一樣，慢慢地膨脹起來，越來越鼓了。我正興奮著，突然，“噗”的一聲，氣球竟然脫離了塑料瓶口!瓶里的混合物噴涌而出，濺了我一身。等“驚魂”平復以后，我拿起瓶子和氣球，仔細研究了半天，可我還是不知道這小蘇打粉是怎么吹大氣球的。媽媽笑著提醒我：“要想知道原因，你可以去網(wǎng)上搜索啊?！?/p>
一語驚醒夢中人!通過查找資料，我終于弄明白了，小蘇打粉的化學名字叫碳酸氫鈉，和醋混合后，會產(chǎn)生二氧化碳氣體。當二氧化碳氣體上升時，就會進入套在瓶口上的氣球里，把氣球慢慢地吹“大”了。這個實驗真是太有趣了!
科學小實驗吹氣球篇五
我今天做了個小實驗，這個實驗的名字是海底火山，我很期待實驗的結(jié)果。
我要準備的材料有紅色色素一個，一小杯熱水需要60度以上的熱水，冷水一杯和大水杯一個，首先將色素滴入小杯熱水中并攪拌均勻，然后把小杯放入大杯中，再向大杯中放入冷水，這樣海底火山就完成了，這時候我特別興奮，但是沒有出現(xiàn)我想要的結(jié)果，哎！失敗了，這時候我想起失敗就是成功之母，我沒有放棄，我想了想是什么原因讓我沒有成成功呢？我覺得可能是方法或水量放入的不對，我于是又做了第2次，第3次都沒有成功，終于在第4次成功了，哦！原來是水量沒有掌握好。
通過這個實驗，讓我學會了思考問題和耐心等待一定就會有收獲。
科學小實驗吹氣球篇六
今天，余老師繼續(xù)對我們進行心理活動系列訓練之二，內(nèi)容是吹氣球。我一聽，心里不禁萌發(fā)了許多想法：吹氣球我可不在行，余老師葫蘆里到底賣的是什么藥？不過今天肯定很好玩。
余老師拿出一個氣球，說道：“今天，不是你們吹氣球，而是我吹?！甭牭酱嗽挘议L舒了一口氣，因為我對氣球是一竅不通。老師又拿出一個水瓶，往氣球中倒水，我一驚，難道氣球不是用來吹的嗎？怎么往里面倒水呢？老師會“吹”出什么樣的“氣球”呢？好期待老師最后的成果?。?/p>
老師在加了水的氣球中吹了一些氣，還說道：“我要看看這個氣球會在那位同學的頭上‘爆炸’，會花落誰家呢？”有一位同學被嚇得連忙說：“能打雨傘嗎？”我很擔心那個加了水的氣球會在我的頭上“爆炸”！不行，我想我的運氣不會太差，那個“噩夢”一定不會降臨在我的頭上的。上帝啊，保佑我吧！
老師手上的氣球越吹越大，我的心是越來越害怕。余老師在a組那邊走來走去，a組那邊有人被嚇得叫了起來，有的人甚至拿出了自己的防身武器——雨傘。而我們b組這邊卻有許多同學幸災樂禍地喊道：“爆！爆！爆！”這個氣球就像個定時炸彈，在班中變得越來越大了。
這時，老師又走到了b組這邊，隨著老師吹氣球的聲音，我的心也提到了嗓子眼。全班同學的目光全聚集在那個越吹越大的氣球上。同學們有的被嚇得躲了起來，有的還打起了雨傘。
老師走到符登卓那里時，氣球已經(jīng)比我的頭還大了。一口氣，兩口氣，這個“定時炸彈”已經(jīng)進入了倒計時?！班亍彪S著一聲如同雷震一般的巨響，“炸彈”在符登卓的頭上爆了，水灑在了他的衣服上。這時，同學們的歡呼聲響成了一片，像個菜市場一樣。我心中也長舒了一口氣。
老師其實是想讓我們學會捕捉一瞬間的心理活動這只“老鼠”??！
科學小實驗吹氣球篇七
我今天做了一個實驗叫“會吹氣球的瓶子”。氣球一般都是用打氣筒或者用嘴吹，你見過用瓶子怎么吹氣球嗎？就讓我來帶你們看一看瓶子是怎樣吹氣球的。
首先我們要準備的材料有：小蘇打粉、氣球、瓶子、白醋、白紙。接著我們就可以開始做實驗了。第一步把小蘇打粉裝到氣球里，因為氣球口比較小，可以拿一張紙做成紙槽，把小蘇打粉送到氣球里，手殘黨在操作這一步時尤其要小心。第二步把白醋倒到瓶子里，大約50ml。第三步我們把氣球套在瓶口上。第四步用手捏住瓶口，把氣球拿起來，讓小蘇打粉慢慢的往下掉。
這個實驗的原理是小蘇打和白醋發(fā)生了化學反應，放出了二氧化碳，二氧化碳把氣球吹大。這個實驗同時也告訴我們，我們離科學并不遠，只要我們留心觀察生活中的點點滴滴，就可以成為一個科學百事通。
科學小實驗吹氣球篇八
1、通過觀察圖片和視頻，了解豬的身體結(jié)構(gòu)和特點。
2、了解豬與人們的關(guān)系，初步形成“家畜”的概念。
養(yǎng)豬場視頻，豬的圖片，豬的用途的各種圖片。
一、猜謎語。
耳朵大，眼睛小。
身子胖，鼻子翹。
一天到晚睡大覺。
它的身體都是寶。
答案：豬。
二．觀看視頻，交流關(guān)于豬的知識。
1、你見過大肥豬嗎？在哪里見過？老師今天就帶大家看看養(yǎng)豬場里的大肥豬。（播放視頻）。
2、豬長什么樣子呀？
3、教師帶領幼兒邊講述邊學豬的動作（從上到下）：豬有大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，鼻子上還有兩個鼻孔，一張大嘴巴，肥肥的身體，壯壯的四只腿，全身長滿毛。
三．初步形成“家畜”的概念。
1、剛才視頻里的豬都在干什么呀？（自由討論后，老師出示圖片：有的在睡覺，有的在喝奶，有的在吃草），他們住在豬圈里可開心咯，都養(yǎng)的胖胖的。
2、那還有哪些動物也是住在家里，不住在動物園呀？（雞，鴨……）。
3、這些養(yǎng)在家里的小動物還有一個名字，叫“家畜”。
四、探討豬與人們的關(guān)系。
1、你知道家里養(yǎng)的這些豬有什么用？
2、我們來個知識大比拼，看誰知道的多：
豬肉有什么用？（做豬肉脯，火腿腸，香腸）。
豬皮有什么用？（做皮包，皮夾，皮衣，皮鞋等）。
豬毛有什么用？（做豬毛刷子）。
豬糞有什么用？（做肥料）幼兒要是答不出，教師傳授知識，豬糞可以讓莊稼蔬菜長的更好）。
五、小結(jié)。
原來豬有這么多用途，那么小朋友還討厭豬嗎？雖然豬臟臟的臭臭的，可它是我們的好朋友，我們都要喜歡他。等中午散步的時候，老師帶你們?nèi)タ纯次覀冇變簣@飼養(yǎng)的大肥豬，去和它做好朋友！
科學小實驗吹氣球篇九
1、了解一些小動物保護自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書，教學掛圖。
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié)：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。
2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法。
——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護自己的方法。
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法，也能體會到我們應該善待人類的好朋友——動物。
科學小實驗吹氣球篇十
大家知道嗎？除了用嘴吹氣球和用打氣筒吹氣球，瓶子也可以吹氣球哦。我今天給大家介紹用瓶子吹氣球。
要準備的工具有瓶子、水、檸檬酸、小蘇打、勺子、氣球、漏斗。要用這些工具才能做實驗，同學們的表現(xiàn)特別激動。
首先，我將兩勺檸檬酸倒入了瓶子里，像大雪落了下來，沉到了瓶底，我們當時很期待，很興奮。
我再把漏斗套在氣球上，倒入了兩勺小蘇打，得先用勺子，放到小蘇打的袋子里挖了兩勺放入進去。
接著，我將氣球套在瓶子上，像是給瓶子戴上了一個紅色帽子，大家得表現(xiàn)特別激動，我的內(nèi)心充滿了好奇。
我將氣球扣過來，水一下子就沸騰了起來。瓶內(nèi)水變成了一個個白色的泡沫，聲音是“啪嗒啪嗒”的聲音的，氣球越來越大了，同學們都興奮地瞪大了眼睛，我的心里充滿好奇和驚訝，從這件我知道了，小蘇打遇見檸檬酸會產(chǎn)生二氧化碳，所以氣球才會變得大了許多。
這個實驗我非常喜歡，我以后還要做更多的實驗。
科學小實驗吹氣球篇十一
你知道嗎？氣球可以用嘴巴吹可以用打氣筒吹，但你一定不知道氣球還可以用瓶子吹喲！一起走進今天的課堂吧！
在做實驗前，你需要準備一些東西：裝了水的瓶子，氣球，小蘇打，檸檬酸。同學們很激動，一涌而上，我也不例外。
可以開始實驗了！我先將兩勺檸檬酸倒入瓶子里，檸檬酸像雪花一樣飄到瓶底，然后我小心翼翼的把漏斗套在氣球上，再倒入兩勺小蘇打，此時我的內(nèi)心很平靜。
接著將氣球套在瓶子上，同學們非常期待，我很激動。
最后將氣球扣過來，小蘇打先飄到瓶底，又像蹦床一樣又蹦上來。這時會發(fā)出“滋滋”的聲音，還有好多氣泡，過了一兩秒，氣球也逐漸變大。同學們非常驚訝，我非常開心。
其實原理很簡單，小蘇打遇見了檸檬酸會產(chǎn)生二氧化碳，所以氣球變大了。
瞧！這就是神奇的科學，我真想做更多有趣的實驗，給同學們分享。
科學小實驗吹氣球篇十二
“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說：“今天我?guī)Я艘粯訓|西?！闭n堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待。
“第一件物品，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜?！耙粋€空瓶子?！薄班?！”“我知道了?！蓖瑢W們心中似乎都有答案了。“第二件，它是……”老師的話音未落，有的同學開始疑惑了，一個空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬八千里呢！當老師拿出里面的東西時，大家都笑了，原來氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！
老師拿起氣球就吹，有幾個膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實驗吧？
果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來，問：“誰能將氣球吹起來，誰就能獲得小獎勵喔！”大家一聽到有獎勵，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請了一個女孩子，只見她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開了。
老師又請了另一個女孩子上臺來嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔憂的說：“你千萬別把氣球吸進去?。∧阈⌒狞c?。 贝蠹掖舐暤暮爸骸凹佑图佑图佑?！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。
接著老師又拿出了一個瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒有發(fā)現(xiàn)這個瓶子有什么不同，這個瓶子已經(jīng)事先裝上了一個氣球，老師看了我們一眼，開始吹氣。呀！氣球越來越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴皮了呀，上面竟然有個洞！大家恍然大悟，原來是這樣，空氣是可以壓縮的呀！
科學小實驗吹氣球篇十三
你們知道嗎？我們平常吹氣球時都是用“嘴”或“打氣筒”吹的，今天我們只用一個瓶子就可以吹一個氣球，我們就一起去看看吧！
我們的實驗道具是：裝滿水的瓶子，一個沒吹過的氣球，一袋小蘇打和一袋檸檬酸。準備好材料，我們就一起走進實驗的課堂吧！
我剛拿出材料，同學們就像小兔子一樣蹦蹦跳跳地興奮起來。
首先，我先挖兩勺檸檬酸放在瓶子里，就像水中起霧了一樣，但是不仔細看的話，其實和平時都差不多。檸檬酸就是一堆小顆粒，就像鹽一樣。
然后把氣球套在漏斗上，再倒兩勺小蘇打倒在漏斗上。小蘇打就像沙子被漩渦吸走了一樣。
接著將氣球扣在瓶口上，把氣球倒過來。這時，瓶子里很多氣泡不停上升，像沸騰起來的水，不一會兒，氣球已經(jīng)大得像柚子。這次實驗就成功了。
現(xiàn)在你們知道瓶子吹氣球了吧！科學其實很有趣，需要你仔細觀察，多多去想！
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