最新高三英語下學(xué)期備課組工作計劃(通用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 08:34:05
最新高三英語下學(xué)期備課組工作計劃(通用22篇)
時間:2023-12-08 08:34:05     小編:字海

計劃有助于我們合理分配時間和精力,避免過度勞累和資源浪費。一個好的計劃應(yīng)該有明確的時間節(jié)點和可衡量的績效指標。范文中還提供了一些實用的工具和資源,可以幫助你更加便捷地制定和管理計劃。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇一

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期高一英語備課組工作計劃 上學(xué)期,高一英語備課組在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,全組教師的大力配合下,圓滿完成了各項預(yù)定任務(wù),大致包括如下幾個方面:

一、注重初高中的銜接工作。面對新的環(huán)境,新的老師和更高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),高一新生往往會產(chǎn)生茫然和畏難情緒。針對高中英語的學(xué)科特點,和農(nóng)村學(xué)生普遍英語底子差的現(xiàn)狀,我們花大力氣做好銜接工作,希望為今后的教學(xué)做好鋪墊。復(fù)習(xí)了中考要求的基礎(chǔ)語法,五種簡單句的應(yīng)用以及常用詞匯和短語。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)方法。古人云:授人于魚不如授之于漁。好的學(xué)習(xí)方法是高效的加速器,能達到事半功倍的效果。我們從正確而規(guī)范的書寫字母、拼讀單詞開始,教給他們科學(xué)記憶詞匯的方法,快速閱讀的技能、勤查詞典的習(xí)慣,合作競爭的意識。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生處于一個終生學(xué)習(xí)的時代,一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑將使他們收益終生,尤其是作為自主學(xué)習(xí)占很大比例的高中生。走好三步“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)”,養(yǎng)成兩誦習(xí)慣,做好每日一積累(10個單詞/5個短語/1個句子)。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師。初中到高中是一個坡,厭學(xué)和放棄是最可怕的情況了。既要注意保護好對英語還有好感的尖子生的興趣,還要注意激發(fā)后進生的興趣,同時不能忘了提高中間層次的激情。在過去的一個學(xué)期里,鼓勵他們參加學(xué)校的英語社團活動,平時還抽時間給他們看一些經(jīng)典的英語電影,學(xué)唱英語歌曲。

以上是我對上學(xué)期本備課組工作的總結(jié),在完成各項計劃的同時,高一英語教學(xué)工作仍然存在一些問題。例如:重點班與普通班成績差距大,學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大,仍存在畏難情緒,學(xué)習(xí)方法不得當?shù)取?/p>

面對新的學(xué)期,站在新的起點,迎接新的挑戰(zhàn)。高一英語備課組全體成員將在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下滿懷信心,以學(xué)生為本,充分利用好每堂課,有效安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,同時也講求“務(wù)實”,逐步滲透相關(guān)知識及培養(yǎng)學(xué)生能力。本備課組也將堅持“務(wù)實、合作、互助、競爭、資源共享”的原則,力爭構(gòu)建探討型、創(chuàng)新型、反思型備課組,全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力。為更加有效地開展工作,高一英語備課組特擬定本學(xué)期工作計劃:

1、學(xué)生情況分析:本年級共22個教學(xué)班,兩個優(yōu)錄班,一個重點班,四文科班和15個平行班。其中有相當一部分學(xué)生,不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差,學(xué)習(xí)成績兩級分化非常嚴重。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已基本適應(yīng)了我們的英語教學(xué)方式,而且初步具備了聽、說、讀、寫能力以及一定的自學(xué)能力。由于教學(xué)時間緊,缺乏足夠的訓(xùn)練,使得學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān),從而影響了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,我們將始終堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

2、教師情況分析:本年級共15位英語教師,有幾位剛剛步入教學(xué)崗位的新教師,教學(xué)經(jīng)驗尚不足,但教師的敬業(yè)精神與責任心都很強。面對新課程、新課標和新課改的大背景,我們的老師要真正適應(yīng)新的教學(xué)要求,還需要加強學(xué)習(xí)與研討,認真貫徹學(xué)?!皫熗浇Y(jié)對”、以老幫新的思想。

1、我們備課組全體老師將繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng),團結(jié)一致,齊心協(xié)力,對教學(xué)﹑教材一定要有“一盤棋”的整體觀念;認真落實集體備課制度,在集體備課中,大家要發(fā)揚心胸開闊﹑大公無私的奉獻精神。一方面要虛心求教;注重彼此互相關(guān)心和協(xié)助;另一方面也要把自己具有建設(shè)性的意見毫不保留地奉獻給大家,敢于通過自己的獨道見解,使自己日趨成熟。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),注重課堂教學(xué)質(zhì)量,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)﹑自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力;積極參加新課程培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)會其實質(zhì),以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。集體研究新教材,做到以《英語新課程標準》為尺度,依托教材,分析教材,抓住特征,創(chuàng)造性地使用教材,在集體備課的基礎(chǔ)上進行“二次備課”、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。其次,進一步深入進行學(xué)生調(diào)研。了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)自覺性等,進一步發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。努力做到班與班之間,以及班級中各檔次學(xué)生之間的分層教育,因材施教。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期還將繼續(xù)把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型穿插于新課教學(xué)中。

3、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ),因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早晚讀檢查單詞和詞組記憶情況。在期中考試前和期末考試前均編選詞匯和詞組的資料,印發(fā)給學(xué)生進行檢查及復(fù)習(xí)。精選閱讀材料,力爭學(xué)生每天能夠看1-2篇的英文課外文章,除了可以幫助單詞記憶,增強語感,還能有助學(xué)生了解歐美文化和歷史。學(xué)生必須要意識到詞匯和閱讀的重要性,要從心底產(chǎn)生緊迫感,從“老師要我學(xué)”而變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”。

總目標:本學(xué)期完成必修三unit1---必修四unit5,10個單元的教學(xué)任務(wù)。力爭縮短同類班型、同班各層次學(xué)生的成績差距,整體推進全年級英語水平。

具體目標:

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進一步做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。

2、進一步研討新教材及適合于我們學(xué)生的教學(xué)方法。

3、以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語朗讀和書寫習(xí)慣,全面開發(fā)以興趣、信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的`非智力因素,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

4、創(chuàng)造教師啟發(fā),學(xué)生主動,生生-師生互動的師生共同發(fā)展的生態(tài)課堂,逐步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

本學(xué)期備課組在教學(xué)方面的研究重點:

1、怎樣讓英語課堂的效益最大化,怎樣的英語課堂既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又能做到“務(wù)實”。

2、英語題以選擇居多,因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大,怎樣更好地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,并將作業(yè)最大程度地有效化,是備課組本學(xué)期教研的重點。

3、長期以來,對閱讀課文的上法有一些一陳不變,效果也不夠理想。研究閱讀課的授課方法,也將是備課組本學(xué)期教研的重點。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,傳授給學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)方法。滲入情感教育,注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生樹立信心,取得進步。

2、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,研究教學(xué)方法,讓英語課堂活躍起來。

3、加強備課組集體備課的作用,集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué) 內(nèi)容。備課組定期組織互聽課,資源共享,齊心協(xié)力。

4、注重聽、說、讀、寫能力的提高。

5、搞好各類考試的質(zhì)量分析,認真查找原因,尋找對策,落實措施。

1、積極落實學(xué)校教研組、年級部的各項教學(xué)要求,做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周至少一次的備課組活動,每周1節(jié)互聽課,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,互幫互助,取長補短。強化備課組活動的有序性、系列化,加強交流、研討,注重實用,講究實效,所有老師根據(jù)自身特點進行二次復(fù)備。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如拼讀、大聲朗讀、查閱字典、背誦、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記、規(guī)范書寫和建立錯題集等習(xí)慣。

3、進一步加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。積極開展啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué),注重思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)準備有計劃、分階段、多途徑的開展。如背誦單詞的方法,提高課堂效率的方法,解答各種題型的方法,可以以書面形式,班、晨會形式(班主任幫助),板報形式等等。

4、根據(jù)高一學(xué)生對高中學(xué)習(xí)很陌生的實際情況,更多的從情感教學(xué)入手,注意學(xué)生情緒變化,健全學(xué)生的人格,樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信心,充分保護部分學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志。

5、堅持聽寫、默寫單詞及重點句型,聽寫單詞少吃多餐。每單元結(jié)束后進行一次練習(xí)檢測,以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。

6、加強“三本”(課堂筆記本、作文本和錯題本)和長江作業(yè)本的管理和督查指導(dǎo)。每學(xué)完一單元后要定期檢查整理和訂正情況。書寫不規(guī)范的學(xué)生還要設(shè)立練字本,成立學(xué)生檔案,堅持每天練習(xí),定期檢查展示,爭取書寫規(guī)范不丟分。

7、加強課堂教學(xué)管理,認真做到管教管導(dǎo),不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與,平時進一步加強對學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求,特別是解題方面的規(guī)范,爭取做到不讓學(xué)生因為不規(guī)范而導(dǎo)致的失分。加強輔導(dǎo)課堂上定時定量的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題速度和效率。

8、聽力訓(xùn)練到位,注重聽力技巧的培養(yǎng),鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。

9、結(jié)合本年級初始年級的特點,切實夯實高一英語基礎(chǔ),加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的英語語法,學(xué)好高中階段的第一個語法難點----定語從句,做好基礎(chǔ)知識的儲備工作。

10、每單元定期作文,做好批改工作;定期對學(xué)生進行單元檢測,及時批改,反饋信息。的批改可以運用合作模式在學(xué)生小組中先糾錯,后由老師批閱,讓學(xué)生在糾錯中學(xué)習(xí)。作業(yè)本規(guī)范使用。設(shè)立書面表達作業(yè)紙,規(guī)范書寫和閱后改錯環(huán)節(jié)。整理不同類型的書面表達范文,讓學(xué)生積累習(xí)作,作為資料可以一直使用到高三,同時學(xué)生可以看到自己水平的不斷提高,了解到自己的不足之處,利于完善自己的書面表達水平。

11、加強學(xué)生的英語課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),尤其是課外報刊閱讀等。

12、精心篩選題目,適當補充典型例題,精講精練,力爭做到減負增效。做好階段檢測和查漏補缺工作,認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。

13、本學(xué)期除學(xué)校組織的活動和考試之外,組內(nèi)還打算多開展一些英語活動,以活動促教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如英語朗誦和英語書寫比賽,既培養(yǎng)了他們的語感,又培養(yǎng)了他們良好的書寫習(xí)慣。

14、正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系,克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向,促進每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考,合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。這才是我們工作的最終目標。

總之,我們將以多溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在新的起點上,以飽滿的工作熱情,加強校本教材的研究和編寫,開展好英語研究性學(xué)習(xí),努力認真地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇二

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,科學(xué)安排教學(xué)進度,做到因材施教,因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃,明確各階段學(xué)習(xí)要求,使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇三

隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學(xué)計劃,強調(diào)團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每一位教師的作用,共同做到備教材,備學(xué)生,備教法,通過同伴互助,取長補短,利用集體的智慧,共同承擔責任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少,作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果,是高三年級全體英語教師共同思考的主題,現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下:

全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù):《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題,分析把握高考脈搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以便在教學(xué)中有明確的目標并提高教學(xué)的實效性。

在平時測試或練習(xí)試題的選編上,我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量,精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情,對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強備課組活動,認真研究教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合語言運用能力,并逐步達到高考要求。

1、狠抓詞匯教學(xué):對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法,指導(dǎo)記憶方法,提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

2、夯實語法基礎(chǔ);重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。

3、加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀;高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句,猜詞,跳讀,略讀,揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重,在做閱讀理解時,一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達:要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。

具體時間安排如下:

3月份要著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷,并針對學(xué)生的實際情況進行訓(xùn)練,講評結(jié)合,做到精評精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復(fù)習(xí),同時進行適當?shù)木C合套題訓(xùn)練,以使學(xué)生進行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進一步夯實學(xué)生基礎(chǔ),重點訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧,提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求,對六種題型分別進行限時訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀,對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天,再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架,并非一成不變,有些項目為了提高效率,避免單一性,可能交叉進行。如:語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,鞏固基礎(chǔ)。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇四

英語是三門主課之一,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程,且英語的使用范圍廣,為了加強學(xué)生們英語學(xué)習(xí)制定了高一新學(xué)期工作計劃。

1注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的'敏感性,逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣,盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

2從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng),同時指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究,以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次,討論單元重難點、練習(xí)、測試等教學(xué)問題。

2、互相聽課,做到取長補短,共同提高。

3、拓寬教材,不斷擴大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(每周5次的限時閱讀和新概念英語),不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準備。

4、加強聽力訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生聽力能力。

主題:正確把握新課程教學(xué)的度:如何把握英語課堂教學(xué)提問的度。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇五

本學(xué)期,初三年級英語備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,英語在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,計劃具體做好以下方面工作:

一、積極開展備課組活動,為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語特色而努力工作:

2、認真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。

5、全面考慮,深入做好閱讀教研課題研究工作;。

10、認真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時接受學(xué)校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

二、教學(xué)上努力做到:

1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

3、強化聽力訓(xùn)練:充分利用時間,系統(tǒng)地對學(xué)生進行模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。

4、質(zhì)量分析及時化。

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次后考試,從學(xué)校的考試到聯(lián)考,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步。

三、精選習(xí)題,保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量,提高學(xué)生的解題能力:

無論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段,我們?yōu)閷W(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷,堅持的宗旨是精選精練、符合學(xué)生的認知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。另外,對于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),不管平時的還是假期的,我們堅持做到有布置、有檢查、有講解,并通過講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),教會學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法,逐步提高學(xué)生的解題能力。

四、堅持集體備課,張揚個性,不斷反思,充分發(fā)揮集體智慧:

復(fù)習(xí)階段,我們備課組活動的內(nèi)容主要有四個方面:

1、備大綱和中考說明。在備課過程中,針對每一個考試細目進行充分討論,集思廣益,共同確定課時分配和重、難點的安排。

2、備學(xué)情。每次集體備課,我們都要對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本情況進行透徹的分析,尤其對那些目標以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況,以便適當?shù)刂笇?dǎo)他們進行學(xué)習(xí)。

3、備教法。教學(xué)方法使用是否得當,對課堂教學(xué)效果有著重大的影響。因此,每次集體備課,確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容之后,我們都要根據(jù)學(xué)生的具體情況商討、確定適當?shù)慕虒W(xué)方法,以期取得事半功倍的效果。

4、備復(fù)習(xí)資料。在準備復(fù)習(xí)資料這個環(huán)節(jié),我們幾個人要做到特長互補,既要做實力強的個體,更要做極強的集體。

只有經(jīng)過不斷的反思,才能不斷的進步、提高。因此,我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后,我們對每個班的成績進行認真分析,反思教學(xué)的得與失,共同總結(jié)成功的經(jīng)驗、查找失利的原因,研討下一階段解決問題的方法和措施。另外,在不斷的反思中,我們根據(jù)學(xué)生的實際情況,預(yù)測在以后的復(fù)習(xí)中會出現(xiàn)哪些問題,并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法,從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇六

使教學(xué)工作有計劃、有步驟地進行,使高三二輪復(fù)習(xí)工作有成效,讓每個學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有成就,高考創(chuàng)佳績。

本學(xué)期是學(xué)生向高考沖刺階段。根據(jù)考綱和年級學(xué)生的實際情況并結(jié)合年級的備考部署,我們備課組老師經(jīng)過討論制定出一套較切合實際而且可行的復(fù)習(xí)計劃。計劃大體分為四個階段:

1. 繼續(xù)進行一輪復(fù)習(xí)的教材詞匯、句型過關(guān);仍抓背誦。

2. 針對聽說高考進行強化式訓(xùn)練:早讀播放聽說訓(xùn)練模擬題;每兩周一次的機房上機訓(xùn)練;加強第一部分模仿朗讀的訓(xùn)練和檢查。每周三晚的尖子生訓(xùn)練照常。

3. 從本學(xué)期起,周六晚改為各科輪測,英語科將采用高考答題卡規(guī)范學(xué)生答題。

針對英語語法,選取動詞時態(tài)、語態(tài),非謂語動詞,定語從句,狀語從句和名詞性從句等5個專項的語法復(fù)習(xí)。分配任務(wù)給備課組里的5位老師編制這5個專項的復(fù)習(xí)學(xué)案,并要求把近年來全國各地的高考題按廣東高考題型進行改編和匯總,作為訓(xùn)練題。

針對高考題型的專項復(fù)習(xí)。在這一階段,我們進行語法填空、完形填空、閱讀理解、寫作等專項的復(fù)習(xí),也是編制成復(fù)習(xí)學(xué)案,融入解題技巧和大量的練習(xí)材料。計劃約一周完成一個專項的復(fù)習(xí)。分配任務(wù)給備課組里每位老師找文章按高考題型的要求對語法填空和完形填空原創(chuàng)組題,作為學(xué)生的訓(xùn)練題,并擬作為今后的校本資源材料。閱讀專項訓(xùn)練主要讓學(xué)生做近年的高考閱讀理解題。學(xué)生在這一階段會進行大量的訓(xùn)練。按年級計劃,這一階段也是以考講的模式進行的,計劃兩周一考,考后講評。

查漏補缺階段。針對各班的實際情況,每位老師在這一階段對知識點進行補充講解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,不進行題海式的訓(xùn)練。

總之,在高三的備考過程中,我們會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),揚長避短,認真、細致、有效地做好二輪復(fù)習(xí)工作,力爭2017年高考英語再創(chuàng)佳績。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇七

高三上的教學(xué)分為兩條主線:每周完成一單元的新授課(約4-5課時);每周完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復(fù)習(xí),以講帶練,講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看,還是初見成效的。

基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材,將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析;常用句型的使用及轉(zhuǎn)換;語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯,老師每天或每兩天進行檢測,逐個過關(guān)。在這期間,我們也會挑選最新試題,穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。

從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求,強化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生,我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧,提高速度和準確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題,幫助學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外,我們也會關(guān)注和篩選最新的??碱}。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累考試的經(jīng)驗。

鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢地進行訓(xùn)練。鼓勵他們多與老師交流溝通,尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生,我們將會傾注更多的關(guān)愛,幫助他們提高。

(1)、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解,其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。

(3)、4月底至5月中旬(20天左右)的時間,綜合卷的仿真演練。

(4)、最后階段著重考前指導(dǎo),各班針對不同情況查漏補缺。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇八

利用備課組研讀2019年高考大綱及2019年高考考試說明,以其為指導(dǎo),密切關(guān)注多渠道信息源,精確把握高考實質(zhì)和高考動向,科學(xué)備考,精準進行二輪復(fù)習(xí)。

1.復(fù)習(xí)時間:xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束。

2.復(fù)習(xí)主線:突出考點,強化重點、突破難點。

3.復(fù)習(xí)目標:

(1)以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí),構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,訓(xùn)練學(xué)生各個專題的解題方法及技巧,提高學(xué)生的英語運用能力。

全組加強研討,利用好一課一研,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和教學(xué)方法,研好題、命好題、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3:5:2”。

在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈,時刻貫穿課堂,以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)。識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待,強化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點詞匯,在語境中記憶。對考試說明中規(guī)定的詞匯進行分類,梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢,還應(yīng)注意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。

突出閱讀和寫作訓(xùn)練,通過擴大學(xué)生的閱讀面,繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識,在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項基本技能,使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識內(nèi)化于心,并轉(zhuǎn)化成語言應(yīng)用能力。

二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,三輪綜合階段重點進行綜合訓(xùn)練,在學(xué)校安排的限時練和周測的基礎(chǔ)上,每周至少進行一次綜合模擬,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷,并加大對高考真題的訓(xùn)練,提升試題質(zhì)量,提高綜合訓(xùn)練效果。避免試題多、濫的問題,確保突出重點、難點、??键c和易錯點。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo),提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。

總之,本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段,我們?nèi)M老師將全力以赴,通力合作,加強研討,瞄準高考,努力打贏2019年高考這一場硬仗。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇九

認真貫徹學(xué)校工作計劃,落實教務(wù)處教學(xué)工作計劃,結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點,集中全力進行備考,進行高考沖刺,在不斷夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,積累考試經(jīng)驗及語言感受,使學(xué)生達到最佳應(yīng)試狀態(tài)。

二、目標和任務(wù)。

1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用,加強隊伍建設(shè),備課組長帶好隊伍,協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動,組員分工合作,群策群力,充分挖掘集體的智慧,向課堂要質(zhì)量,加強集體聽課,教師間互相學(xué)習(xí),取長補短。

2、按照教學(xué)計劃的統(tǒng)籌安排,把握好教學(xué)進度和節(jié)奏,提高備課組工作效率。

3、深化集體備課,加強教學(xué)研討,發(fā)揮老教師的輻射作用及團隊合作精神。每次一個人主講,其他老師補充,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、難點。

4、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,包括晨讀、聽力、單詞的檢查、閱讀訓(xùn)練。

5、組內(nèi)加強重組試題的工作,每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編,凝聚的是精華。重組20xx---20xx年各地高考試題,緊緊把握高考脈搏,指導(dǎo)學(xué)生對高考試題的感悟和理解,總結(jié)高考規(guī)律,針對性很強地對學(xué)生答題進行指導(dǎo)。每位教師對七套高考試題進行重組,加強對改錯和書面表達的訓(xùn)練。

6、加強課下輔導(dǎo)和答疑,積極與學(xué)生溝通,使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥臄z取。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作、密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生實際,通過專項和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期,他就會感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴重,學(xué)生們詞匯量少,對于詞匯及其用法,基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2、閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),許多學(xué)生只單純背單詞,而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3、寫作能力弱。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題,所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子,更無法寫出流利通順的文章。

通過上學(xué)期期末考試成績來看,學(xué)生英語成績普遍不夠理想,且相當一部分學(xué)生不重視英語,所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,全面提高學(xué)生成績。

1、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí)。以書本為載體,配以步步高大一輪復(fù)習(xí)和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí),再次夯實、補遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓(xùn)練。高考英語聽力分值15分,而且是學(xué)生容易拿分的項目,這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓(xùn)練。要求任課老師對學(xué)生的語音,語調(diào)和朗讀進行有效的輔導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》,《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空,語法填空,閱讀理解,書面表達進行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃,特別注重擴大優(yōu)生面,促進年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進。

1、在學(xué)習(xí)課程標準的基礎(chǔ)上認真研讀《普通高中新課標教學(xué)要求》和《高考考試說明》,努力準確把握復(fù)習(xí)的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢。

2、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生。

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標定位,運用不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學(xué)工作的針對性。。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)。

高三課時緊任務(wù)重,怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

4、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效。

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,科學(xué)安排教學(xué)進度,做到因材施教,因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃,明確各階段學(xué)習(xí)要求,使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。

高三上的教學(xué)分為兩條主線:每周完成一單元的新授課(約4—5課時);每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復(fù)習(xí),以講帶練,講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看,還是初見成效的。

基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材,將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析;常用句型的使用及轉(zhuǎn)換;語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯,老師每天或每兩天進行檢測,逐個過關(guān)。在這期間,我們也會挑選最新試題,穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。

從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求,強化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生,我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧,提高速度和準確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題,幫助學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外,我們也會關(guān)注和篩選最新的??碱}。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累考試的經(jīng)驗。

鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢地進行訓(xùn)練。鼓勵他們多與老師交流溝通,尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生,我們將會傾注更多的關(guān)愛,幫助他們提高。

(1)、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解,其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。

(3)、4月底至5月中旬(20天左右)的時間,綜合卷的仿真演練。

(4)、最后階段著重考前指導(dǎo),各班針對不同情況查漏補缺。

隨著高考的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學(xué)計劃,強調(diào)團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每一位教師的作用,共同做到備教材,備學(xué)生,備教法,通過同伴互助,取長補短,利用集體的智慧,共同承擔責任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少,作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果,是高三年級全體英語教師共同思考的主題,現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下:

全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù):《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題,分析把握高考脈搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以便在教學(xué)中有明確的目標并提高教學(xué)的實效性。

在平時測試或練習(xí)試題的選編上,我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量,精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情,對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強備課組活動,認真研究教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合語言運用能力,并逐步達到高考要求。

1、狠抓詞匯教學(xué):對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法,指導(dǎo)記憶方法,提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

2、夯實語法基礎(chǔ);重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。

3、加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀;高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句,猜詞,跳讀,略讀,揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重,在做閱讀理解時,一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達:要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。

具體時間安排如下:

3月份要著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷,并針對學(xué)生的實際情況進行訓(xùn)練,講評結(jié)合,做到精評精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復(fù)習(xí),同時進行適當?shù)木C合套題訓(xùn)練,以使學(xué)生進行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進一步夯實學(xué)生基礎(chǔ),重點訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧,提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求,對六種題型分別進行限時訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀,對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天,再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架,并非一成不變,有些項目為了提高效率,避免單一性,可能交叉進行。如:語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,鞏固基礎(chǔ)。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十一

新學(xué)期的到來,預(yù)示著高中即將結(jié)束。高考,是成為大學(xué)生之前的最后一場硬仗。有一個好的計劃,就能提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)效率。下面是小編收集的高三下學(xué)期英語備課組。

歡迎大家閱讀參考!

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作、密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生實際,通過專項和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期,他就會感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴重,學(xué)生們詞匯量少,對于詞匯及其用法,基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2、閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),許多學(xué)生只單純背單詞,而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3、寫作能力弱。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題,所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子,更無法寫出流利通順的文章。

通過上學(xué)期期末考試成績來看,學(xué)生英語成績普遍不夠理想,且相當一部分學(xué)生不重視英語,所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,全面提高學(xué)生成績。

1、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí)。以書本為載體,配以步步高大一輪復(fù)習(xí)和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí),再次夯實、補遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓(xùn)練。高考英語聽力分值15分,而且是學(xué)生容易拿分的項目,這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓(xùn)練。要求任課老師對學(xué)生的語音,語調(diào)和朗讀進行有效的輔導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》,《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空,語法填空,閱讀理解,書面表達進行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃,特別注重擴大優(yōu)生面,促進年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進。

1、在學(xué)習(xí)課程標準的基礎(chǔ)上認真研讀《普通高中新課標教學(xué)要求》和《高考考試說明》,努力準確把握復(fù)習(xí)的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢。

2、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生。

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標定位,運用不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學(xué)工作的針對性。。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)。

高三課時緊任務(wù)重,怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

4、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效。

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,科學(xué)安排教學(xué)進度,做到因材施教,因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好。

學(xué)習(xí)計劃。

明確各階段學(xué)習(xí)要求使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。

隨著高考的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學(xué)計劃,強調(diào)團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每一位教師的作用,共同做到備教材,備學(xué)生,備教法,通過同伴互助,取長補短,利用集體的智慧,共同承擔責任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少,作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果,是高三年級全體英語教師共同思考的主題,現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下:

全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù):《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題,分析把握高考脈搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以便在教學(xué)中有明確的目標并提高教學(xué)的實效性。

在平時測試或練習(xí)試題的選編上,我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量,精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情,對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強備課組活動,認真研究教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合語言運用能力,并逐步達到高考要求。

1、狠抓詞匯教學(xué):對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法,指導(dǎo)記憶方法,提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

2、夯實語法基礎(chǔ);重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。

3、加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀;高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句,猜詞,跳讀,略讀,揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重,在做閱讀理解時,一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達:要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。

具體時間安排如下:

3月份要著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷,并針對學(xué)生的實際情況進行訓(xùn)練,講評結(jié)合,做到精評精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復(fù)習(xí),同時進行適當?shù)木C合套題訓(xùn)練,以使學(xué)生進行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進一步夯實學(xué)生基礎(chǔ),重點訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧,提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求,對六種題型分別進行限時訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀,對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天,再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架,并非一成不變,有些項目為了提高效率,避免單一性,可能交叉進行。如:語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,鞏固基礎(chǔ)。

高三上的教學(xué)分為兩條主線:每周完成一單元的新授課(約4—5課時);每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復(fù)習(xí),以講帶練,講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看,還是初見成效的。

基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材,將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析;常用句型的使用及轉(zhuǎn)換;語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯,老師每天或每兩天進行檢測,逐個過關(guān)。在這期間,我們也會挑選最新試題,穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。

從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求,強化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生,我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧,提高速度和準確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題,幫助學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外,我們也會關(guān)注和篩選最新的??碱}。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累考試的經(jīng)驗。

鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢地進行訓(xùn)練。鼓勵他們多與老師交流溝通,尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生,我們將會傾注更多的關(guān)愛,幫助他們提高。

(1)、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解,其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。

(3)、4月底至5月中旬(20天左右)的時間,綜合卷的仿真演練。

(4)、最后階段著重考前指導(dǎo),各班針對不同情況查漏補缺。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十二

高一是高中教育的起始階段,而新學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課標過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)風,努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學(xué)計劃,使得事事有人做,人人有事做,特制定英語教學(xué)計劃如下:

一、教材分析。

教材是“課標”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”?,F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,循序漸進,循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);。

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,既有創(chuàng)新班,又有重點班,還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點,爬坡走,抓習(xí)慣,培尖子的原則,選練習(xí),重學(xué)案的方法,進行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué),主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)英語的興趣;而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué),還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力,培養(yǎng)高分學(xué)生”。

四、教學(xué)內(nèi)容與進度。

本學(xué)期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》,創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。

五、工作措施。

1.堅持集體備課活動,發(fā)揮集體的聰明才智。

本學(xué)期,我們將堅持兩周的定時定點的備課活動,在每次集體備課中,確定中心發(fā)言人,每次主要由中心發(fā)言人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點,以及上課的一些思路,然后再由老師各自組織課件,分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。在資源共享的同時,鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習(xí)。

2.加強單詞默寫,提高詞匯量。

單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量,而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏,因此備課組進行每周兩次的單詞默寫,全級段統(tǒng)一在同一天進行,每次50個單詞或短語,滿分100分,全批改登分上傳備課組,創(chuàng)新班95分以上為合格,重點班90分以上合格,普班80以上合格,不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補考,一直到合格為止。

3.抓常規(guī)聽力訓(xùn)練,注重聽力效果。

高考英語聽力占總分的30分,比重較大,也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18:00到18:20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間,為了切實落實聽力的實際效果,備課組采用即時測試的方式,課前下發(fā)聽力檢測卷,課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出,公布成績。

4.集體備課,資源共享。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗,化解模塊教學(xué)中的難點,減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點。

認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求:三年以內(nèi)教齡教師(含三年)必須手寫詳案,一課一背,章節(jié)清楚,標明日期,如果是連堂備課,必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚,有教學(xué)要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué),不直接下載使用,學(xué)案的編制個性與共性共享,技能滿足普通學(xué)生的基本需要,又能對尖子學(xué)生進行拔高。

5.寫作早下手,題材多樣化。

堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。應(yīng)用文的模板要求記憶背誦,杜絕零分作文。

6、堅持聽課,全員賽課。

堅持教學(xué)研究和相互聽課,互相學(xué)習(xí),積極開展組內(nèi)相互聽課活動,做到取長補短,每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后及時評課,不說空話套話,實事求是,以求共同提高,三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間,開課教師自行調(diào)課。

7.開展”師徒結(jié)對’活動。

兩千多年前,荀子《勸學(xué)》中提到:青取之于藍,而青于藍。青出于藍而勝于藍,因此師徒結(jié)對又叫“青藍工程”,師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對”活動,互相促進,抓好老帶新工作,通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十三

我們初二年級共14個班,共有英語老師7位。在下學(xué)期的工作中,備課組的老師們將會齊心協(xié)力,認真反思過去經(jīng)驗的成功與不足,制定行之有效的計劃,爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和水平。

總目標: 縮短差距 整體推進

具體目標:

1、在初二階段的日常教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,強化聽說讀背練習(xí),重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內(nèi)培訓(xùn),提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關(guān)的活動,在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。有了內(nèi)在的動力,學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)英語,而不是靠老師來逼著學(xué)。上學(xué)期,我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動,活動的舉行在相當大的程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期,我們初二備課組將會繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報比賽,單詞過級,書法等比賽。

2、繼續(xù)堅持每單集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計方案和任務(wù)單,以此促進學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,力求教學(xué)明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、 針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

1)、 結(jié)合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向

全體,隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,増強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,順利完成教學(xué)計劃。

2)、 對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長負責。對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護,耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

3)、嘗試分層教學(xué)??梢試L試分班分層或班內(nèi)分層等形式實施分層教學(xué)。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標,采用不同的教學(xué)方法,既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問題,促使每一個學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,多溝通,多研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成初二英語組備課任務(wù)。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十四

根據(jù)紅星中學(xué)對xx屆高考的工作要求,以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕耍匝芯扛呖伎季V、提高教學(xué)效率為重點,充分揮組員的集體智慧,群策群力,確保20xx年高考取得滿意成績。

“一”個目標:各項工作都要以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕恕?/p>

“三”個階段:第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)。

“四”個重點工作:教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)、有效練習(xí)和及時反思。

(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。

(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突出知識的條理性、系統(tǒng)性。

(3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進行課堂練習(xí)和分析,幫助學(xué)生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,提高學(xué)生的解題能力。

(4)重視教學(xué)和模考反思。在教學(xué)過程中和每一次模考結(jié)束后及時反思,主動與學(xué)生溝通,調(diào)整教學(xué)方式和進度。

根據(jù)學(xué)生實際及政治高考的能力要求,政治學(xué)科復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質(zhì),采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

(一)第一輪復(fù)習(xí):全面復(fù)習(xí),對高考考點逐一落實。

1.識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí),又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,復(fù)習(xí)的順序為:《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。

2.根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則,將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

3.對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點,解決疑點,指導(dǎo)學(xué)生自我把脈才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。

重視基礎(chǔ)是高三復(fù)習(xí)備考的根本。高考無論怎么改革、怎么突出對能力和素質(zhì)的考查,都不可能完全脫離課程標準的基本要求,脫離中學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。因此,在高三復(fù)習(xí)備考中,必須強化主干知識,夯實基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起,此階段必須對高考知識考點逐個落實、理解、過關(guān),為下一階段的復(fù)習(xí)大好基礎(chǔ)。

文綜雖不直接考時事,但試題多以時事政治為背景進行命題,試題較多反映當前發(fā)生的社會熱點和現(xiàn)實。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關(guān)聯(lián)。有鑒于此,在20xx屆備考工作中,我們應(yīng)加強對政治思維的培養(yǎng),著重加強對材料分析能力的訓(xùn)練,掌握獲取有效信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的熱情與習(xí)慣。

此階段以八個左右的專題進行知識的全面、深入、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,又以實際問題說明知識點。

(三)第三輪復(fù)習(xí):瞄準高考,回歸基礎(chǔ),掌握技巧,重點訓(xùn)練。

這段復(fù)習(xí)主要進行以下幾方面訓(xùn)練:

1.回歸教材基本知識,重點抓好主干知識,并形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2.對近三年高考試題進行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3.進行各項題型的專項訓(xùn)練,并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。第三輪復(fù)習(xí)是一個由點到線,由線到網(wǎng),再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十五

為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神,高二下學(xué)期,高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實學(xué)習(xí),認真工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下:

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點,把握教學(xué)的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

“不上無準備之課”?是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學(xué)生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān),對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級的整體英語成績。

總之,我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組,在教學(xué)上認真負責,工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,進一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十六

以高考考綱為綱,以教材為本,以社會熱點、重大實際問題為素材,根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習(xí),切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力,克服在考試中知道的記不起,會做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙,從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。具體講:

1、以培養(yǎng)提高考生的學(xué)習(xí)方法為根本。考能力知識是基礎(chǔ),而獲得知識和能力方法具有根本性,“授人以魚,不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說,應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置,高考中這失分那失分,根本原因是學(xué)、練、考不得其法。

2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動,又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

3、以考生為主體??荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,講方法、練素質(zhì),也取決于學(xué)生積極性,在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,扎扎實實地抓好復(fù)習(xí),在有限的時間里,取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之,要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。

二、復(fù)習(xí)進度計劃。

根據(jù)學(xué)生實際及政治高考的能力要求,政治課復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質(zhì),采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

(一)第一階段全面復(fù)習(xí),對高考考點逐一落實。(20x年9月—20xx年1月)。

1、識記全部知識點的基本概念與基本原理。如社會主義市場經(jīng)濟體制這個知識點要把握:社會主義初級階段發(fā)展商品經(jīng)濟的原因,社會主義商品經(jīng)濟與其它商品經(jīng)濟的'異同,市場經(jīng)濟及市場經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關(guān)系,為什么要發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,社會主義市場的特殊性。市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控的關(guān)系,市場發(fā)揮對資源優(yōu)化配置基礎(chǔ)性作用的條件、途徑,社會主義市場經(jīng)濟與社會主義精神文明的關(guān)系,什么是經(jīng)濟效益與它的衡量標準等。即全面復(fù)習(xí),又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。

2、將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點,解決疑點,只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研,才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個打基礎(chǔ)的階段,萬丈高樓平地起,如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關(guān),知識體系就只能是空中樓閣。

注:鑒于xx年高考方案還沒有最終敲定,一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會根據(jù)高考方案做適時調(diào)整,對選修模塊再做補充復(fù)習(xí)。

(二)第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)即理清知識之間的相互關(guān)系,達到觸類旁通,堅持知識點與實際相結(jié)合。(20xx年2月—4月)。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十七

以黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神為指導(dǎo),貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,依據(jù)市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計劃和紅星中學(xué)新學(xué)期工作綱要,緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,以有效教學(xué)為目標,組織本組教師圍繞課堂教學(xué)、集體備課、編制試卷等方面開展教研活動,引導(dǎo)教師在活動中反思,在反思中提高,促進本組教學(xué)教研質(zhì)量的提高,努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面,為完成高考目標、實現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗!

1.全面落實新課程理念,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念,加強高三年級歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究,努力探索歷史高效課堂教學(xué)的途徑,提高課堂教學(xué)的有效性,向高效課堂邁進。

2.加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,讓學(xué)生有更多的時間合理復(fù)習(xí)各科,確保我校高考二本達線率不低于58%。

1.從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面著手,加強各項教學(xué)常規(guī)管理。

(1)明確備課面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想,因材施教,注重差異;熟練把握備課的每個環(huán)節(jié);重視教學(xué)反思,鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事等并積極參加市級論文評比活動。

(2)提高課堂效率,堅持“以學(xué)定教”的原則,防止華而不實。

(3)為集思廣益、相互合作,積極以備課組為單位開展集體備課活動。以備課組長牽頭,認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補充哪些知識和教學(xué)方法等,嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。

2.加強學(xué)習(xí),努力提高教師自身素養(yǎng)。

(1)不斷充實和提高自身專業(yè)知識,多讀專業(yè)書籍、報刊雜志,及時理解學(xué)科研究和發(fā)展的新動向。本學(xué)期,每人至少讀一本專業(yè)書,上交讀書心得并在組內(nèi)交流。

(2)在設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂、語言表達、板書設(shè)計、課件運用等方面注重學(xué)習(xí)積累并積極實踐。要求在組內(nèi)提倡相互聽課,跨學(xué)科聽課、評課,虛心求教,共同探索,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐,促進教師之間互相學(xué)習(xí),取長補短,經(jīng)驗共享,促進青年教師成長,發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(3)通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實施水平。

3.強化考試研究,發(fā)揮導(dǎo)向作用。

(1)教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,因此要重視教學(xué)質(zhì)量的分析。以備課組為單位,通過教學(xué)及測試及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,力爭做到堂堂清、天天清、月月清,不留死角。全面落實基礎(chǔ)、突出重點,重視效率。

(2)加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷,積極關(guān)注考試動態(tài),關(guān)注各方對試卷的評價,分析研究考試改革的發(fā)展趨勢,從中探索命題的趨勢,力爭使考試更具針對性和實效性。組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十八

20xx年下學(xué)期生物教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標,特制定如下計劃:

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索,提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2.抓好二輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,爭取2006年取得優(yōu)異成績。

1.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

2.認真搞好練習(xí)和試卷講評,每次訓(xùn)練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因。考后及時鞏固。

3.鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

4.二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日,共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日,這段時間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓(xùn)練,深化知識,加強學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎(chǔ)和課本,教師答疑解惑,增強應(yīng)考信心。

5.教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),每練必改,每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,收到更大效果。

6.認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。

7.分層施教,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇十九

1、在高三的各次統(tǒng)考中,在泉州排名第14名之前,爭取更好的名次。

2、在高考中,學(xué)生能較好做完生物試題,并取得好成績。

二、

1、分為二輪復(fù)習(xí)。,行第一輪復(fù)習(xí):主要是扎實基礎(chǔ)知識與提升能力并重,讓學(xué)生形成較完整的知識體系,并做適度的拓展,發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用知識分析解決問題等科學(xué)思維;進行第二輪復(fù)習(xí):主要是進行小專題復(fù)習(xí),查缺補漏,進一步提升學(xué)生的知識體系和科學(xué)思維。讓學(xué)生回歸課本,提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。

2、與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào),合理安排時間,爭取理綜三科都能均衡發(fā)展,讓學(xué)生有時間把理綜中的生物試題做完。

本備課組老師每位都有《生物新課程標準》、《考試大綱》,近十年的高考試題,先各自熟悉并研讀,后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點,及時應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題。

每周定時定點進行集體備課,并定主講人,每周都有主題。主要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點,與其他章節(jié)的聯(lián)系,以及學(xué)生易混淆的概念、原理等,復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等;如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

1、在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前,組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”?!皬?fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識體系,學(xué)生易錯、易混淆的知識點,課時作業(yè)。

“基礎(chǔ)知識體系”——是根據(jù)考綱要求,將課本中的基礎(chǔ)知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學(xué)生填空或讓學(xué)生構(gòu)建知識框架,以扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“學(xué)生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現(xiàn),讓學(xué)生對易錯、易混淆的知識理解透徹,不再犯同樣的錯誤。

“課時作業(yè)”——讓學(xué)生獨立完成的一些針對性強的練習(xí)。習(xí)題要精選、選好題,主要是讓學(xué)生在完成前面2點的基礎(chǔ)上,進行及時鞏固所復(fù)習(xí)的.內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力。

2、分工寫教學(xué)設(shè)計或制作課件。負責編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師,同時也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和制作出ppt。提前發(fā)到微信群里,其他老師先看先思考,然后在集體備課會上進行商討,最后再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行整理。互相聽課。聽課后及時交流,達到取長補短。提高老師的教學(xué)水平。

3、合理利用信息技術(shù),將之融合于課堂中,提高復(fù)習(xí)實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學(xué)中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺,愿集全組力量研究使用該平臺,將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力,從而提高課堂效率。

4、周練、月考的組卷:精心組卷,認真細心審核,讓學(xué)生練有所值,有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容:對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行滾動式前進,近期復(fù)習(xí)的章節(jié)(主要)+之前復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。

5、加強實驗復(fù)習(xí)對實驗復(fù)習(xí),采取先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透實驗的復(fù)習(xí),并出一兩道與章節(jié)知識相關(guān)的實驗題。整個高中知識復(fù)習(xí)完后,對實驗進行專題整合復(fù)習(xí)。

6、多互相聽課,聽課后及時進行評課,以達到取長補短,共同提高的效果。

1、指導(dǎo)學(xué)生平時整理做過的習(xí)題,組建錯題集,并抽時間去研究、與同學(xué)、老師探討。教師及時檢查學(xué)生的錯題集的整理情況。

2、落實學(xué)生作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要及時檢查,講評后及時檢查學(xué)生有沒有訂正,對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學(xué)生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作,經(jīng)過一年的努力,能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇二十

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是:完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)生情況。

大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。

2、復(fù)習(xí)目標。

1)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)。

2)深化概念、定理定律的認識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。

3)結(jié)合各知識點復(fù)習(xí),加強習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。

4)提高知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式,重點研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2、熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是物理復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3、對《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進行二次開發(fā),形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書,指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標、重難點、感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速,學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預(yù)習(xí)工作,課堂上教師講解,課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。

4、每生準備一個錯題本,對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練、經(jīng)常進行錯題滾動,做到?jīng)Q不一錯再錯。

5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復(fù)習(xí)完畢均要進行章節(jié)測試,以了解復(fù)習(xí)效果。及時查漏補缺。

每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有文字記錄。

(1)、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案,并提交備課組討論通過rarr;主備課人提前二周準備教案簡案(備課提綱)和學(xué)案,并發(fā)送到公共郵箱(yjylxxwlbkw@163、com,組員參閱,準備問題和建議)(一備)rarr;組長主持召開議課會(主備人發(fā)言,參備人員討論),全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學(xué)案,形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱,若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)rarr;任課教師可根椐各班的學(xué)情,在不離開“以學(xué)定教”的前提下,撰寫詳案,做好課后反思,下一次集中時,把上次教(學(xué))案實施時反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒。(三備)。

(2)、備課組長做好考勤簽到工作,按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算),簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級,按學(xué)期上報以供期末績效考核使用。

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇二十一

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,全班14個學(xué)生中男生9個,女生5個;其中民族學(xué)生8個,漢族學(xué)生6個,相比上學(xué)期,少了2個優(yōu)秀學(xué)生。首先,學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范,既要活躍課堂氣氛,也要管好班級紀律,這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次,學(xué)習(xí)方法而言,還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛,有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯,學(xué)習(xí)態(tài)度也相對認真,同時也有一些學(xué)生貪玩,基礎(chǔ)較薄弱,應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,要適時恰當?shù)慕o予鼓勵和認可,對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強的學(xué)生而言,要盡量多指導(dǎo),并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,稍有成績就應(yīng)極力鼓勵,認可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時,在班里要形成競爭的意識,互相攀比學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài),來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀還都太小,在學(xué)習(xí)之外,還要適當進行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,一步步規(guī)范學(xué)生的行為,并進行必要的監(jiān)督。

二、一年級下冊英語教材分析:

本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個模塊,內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊,每個模塊分為6個課時,其中一節(jié)課時用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個模塊中,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。同時,這學(xué)期還有《英語的童年》的教授,各種小詩配以肢體語言,希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。

三、一年級下冊英語教學(xué)內(nèi)容:

通過教材的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)生們將會接觸到日常用語,并主要強化發(fā)音和口語練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,說明物品是誰的,說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動物,并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動,以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時不僅僅單純學(xué)說單詞,還要鼓勵學(xué)生多說語句,在句子中記住更多的單詞。此外,課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,我也將要求學(xué)生初步學(xué)會這些語句并使用。

四、一年級下冊英語教學(xué)目的:

要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),會用英語說出物品是誰的,并說出身體部位;學(xué)會描述常見動物的特征,表達自己喜歡的事物等。同時,還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語,同時要會寫26個字母,要求書寫工整。同時,在生活及學(xué)習(xí)中會運用簡單的英語。

五、一年級下冊英語教學(xué)措施:

高三英語下學(xué)期備課組工作計劃篇二十二

本屆高三備考工作可謂困難重重,首先是生源質(zhì)量歷屆最低,現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人,所以學(xué)生的英語的基礎(chǔ)普遍比較差,其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規(guī)定的大背景下,學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補差”,所以在有限的時間內(nèi)提高英語復(fù)習(xí)的效果,在查漏補缺的同時全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備,做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考,扎扎實實抓好第一輪復(fù)習(xí)工作,打一場有備之戰(zhàn)。

目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進入最后的攻堅階段,針對我校學(xué)生的英語現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進度和高考要求,二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段,通過專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和解題技巧,以適應(yīng)高考要求。

在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué),1月2日起,我們正式進入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識的原始積累,把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò),掌握基本語法規(guī)則,打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀金榜》一輪復(fù)習(xí)資料,整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型,中間穿插《世紀金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案,每模塊3課時,每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,xx—12篇/周;強化書面表達訓(xùn)練,1篇/周(25分鐘左右);書面表達常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次15分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中),記憶的加強要符合遺忘規(guī)律。

計劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

內(nèi)容。

時間《世紀金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練。

語法專項模擬卷+綜合卷。

3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考。

3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬。

3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬。

3月22—3月28時態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬。

3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模。

4月5—4月11簡單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬。

4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬。

4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬。

5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜。

5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬。

6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)。

高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。因此針對我校英語教學(xué)的實際情況,主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述,并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點完成1—8模塊的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識,真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下:

1、加強對高考的研究。

結(jié)合新課標,以《高中英語課程標準》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點,多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。同時強調(diào)老師對近些年的高考題重新做一遍,并進行深入細致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。

2、加強集體備課,齊心協(xié)力,和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹立協(xié)作意識。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排,每周進行一次集體備課,主備課人依據(jù)課程標準和考試。

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