通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時，可以適當(dāng)引用相關(guān)理論或?qū)嵺`案例，提升總結(jié)的深度和廣度?？偨Y(jié)不僅僅是個人的事情，也是團隊和組織的事情。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)年我根據(jù)往年工作展開總結(jié)。下面我從班主任工作和教學(xué)工作兩點展開總結(jié)：
我擔(dān)任2010級軍護五班班主任的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，回顧去年的班級工作，取得一定的成效與成績。在這一年以來我嚴(yán)格貫徹教育的工作路線，執(zhí)行學(xué)校的教育計劃，以班級工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實學(xué)校制定各項措施，深入開展教學(xué)研究。努力使2010級軍護五班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，熱愛集體、積極向上的風(fēng)氣。
班里共有學(xué)生42人，根據(jù)本班實際情況，為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的班級工作，使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高，教會中專學(xué)生學(xué)會做人，特制定班主任工作計劃如下：
一、目的要求：致力培養(yǎng)良好班風(fēng)。
二、對學(xué)生進(jìn)行思想品德素質(zhì)教育。
充分利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，有良好的素質(zhì)是成功的一大半，如感恩的教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
三、班集體建設(shè)。
nn。
受到鍛煉。
首先，與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與不同的學(xué)生進(jìn)行接觸和談話，了解學(xué)生的家庭情況和生活情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，并培養(yǎng)班干部，后期明確落實班干部的責(zé)任，經(jīng)常給班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，和從其他同學(xué)口中得知班干部和同學(xué)的事情，發(fā)現(xiàn)有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
在班級內(nèi)部確立正確的集體輿論和班級規(guī)章制度。大力表揚表現(xiàn)突出優(yōu)異的學(xué)生或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些閃光點成為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三，利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，如利用班會開展感恩活動的演講，把自己內(nèi)心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學(xué)校和老師對學(xué)生進(jìn)行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學(xué)生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想別人，凡事想想后果，凡事?lián)Q位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫自己的日記，鼓勵學(xué)生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說給老師聽，從而幫助學(xué)生擺脫困境。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在2010級軍護五班的班風(fēng)在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
四、抓好班干部工作。
繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。同時讓這些干部去帶領(lǐng)和幫助各組長等成長為積極的班干部助手。
五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
我班學(xué)生從進(jìn)入軍護班級以來，各門科目都是新鮮的，都是上學(xué)時期沒有學(xué)過的正式的專業(yè)課程，絕大多數(shù)學(xué)生對這些新課程都是比較感興趣，于是把學(xué)生的興趣不斷吸引到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上來。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個班級的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進(jìn)入二年的最后一年，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，若是在這個關(guān)鍵時期不能在班級形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對于成績好的學(xué)生給予更高的要求，對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學(xué)生，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的學(xué)生都會有一定的促進(jìn)，并在班級形成學(xué)習(xí)的熱潮。
二、教學(xué)方面。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育、運動技術(shù)、技能的教學(xué)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。
二、本期體育教學(xué)的目的、任務(wù)。
1、全面鍛煉學(xué)生身體。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本能力。
3、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)文明行為，陶冶學(xué)生美的情操。
三、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。
根據(jù)教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學(xué)生的身體素質(zhì)、生理特點、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵性語言激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進(jìn)行小型的體育競賽，提高學(xué)生對體育運動的興趣。培養(yǎng)班級體育骨干協(xié)助教師完成體育教學(xué)。
授課計劃。
第一周學(xué)習(xí)廣播體操《舞動青春》預(yù)備—3。
第二周學(xué)習(xí)廣播體操《舞動青春》4—6。
以上是我本學(xué)期的個人工作計劃，我會竭盡權(quán)利教育好學(xué)生使他們做一名優(yōu)秀的學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基這樣說：“教育應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長的人的心靈，只有在自己整個教育生涯中，不斷研究學(xué)生的心靈，才成為教育工作的真正能手。”
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學(xué)生26人，其中男生16人，女生10人。學(xué)生年齡較小，許多學(xué)生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導(dǎo)帶來很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練開始，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我利用品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀(jì)律。教育學(xué)生尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，要讓一年級的學(xué)生做到這些并不是件容易的事，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，對做得好的同學(xué)給予表揚，鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做不到的，還要有耐心的引導(dǎo)?；蚪o予適當(dāng)?shù)呐u指正，真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動，按時上學(xué)，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
愛是教育成功的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心他們，特別是這些剛離開父母的孩子，要和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個學(xué)生掉隊，我常常利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，表揚、幫助他樹立自信心。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
教育家改革家魏書生曾這樣說過：“班級像個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”可見班集體不是一群人的機械組合，而是通過大量的工作，克服各種困難，將幾十散漫的學(xué)生組成有明確的奮斗目標(biāo)的團體。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，他們還不知道什么是集體，他們一切都是以自我為中心的。
所以需要班主任用心去引導(dǎo)。從點滴的小事做起，比如寫字的時候有的學(xué)生沒有筆，有的同學(xué)主動借給他，有的同學(xué)筆斷了。有的同學(xué)主動幫助削。就給于表揚，課外活動時有的學(xué)生拿到玩具就占為己有，不肯跟同學(xué)一起玩。我就要引導(dǎo)他和同學(xué)一起玩。漸漸地讓學(xué)生感到學(xué)校生活是快樂的，大家在一起要互相幫，互相關(guān)心。一起學(xué)習(xí)一起游戲，從而使學(xué)生熱愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇三
時光荏苒，半個學(xué)期即將過去，為了更好地開展下半個學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1.樹集體榮辱觀，增強班級凝聚力。
現(xiàn)在的四年級是在原有三年級基礎(chǔ)上重新分的班，學(xué)生之間彼此比較陌生，為了較快的培養(yǎng)班級凝聚力，開學(xué)初和學(xué)生共同開了一次懇談會，充分了解學(xué)生理想中的班級是個什么樣，及時吸納學(xué)生的合理建議，在此基礎(chǔ)上和全班學(xué)生共同制定了一個班級公約，主要宗旨是樹立“我為人人，人人為我”的思想境界，在這一思想主導(dǎo)下開展了系列班級活動：海選、公選班委、小組長，樹立能者上、庸者讓的思想，自我監(jiān)督和相互監(jiān)督相結(jié)合，倡導(dǎo)我責(zé)任、我承擔(dān)、我奉獻(xiàn)、我快樂思想。
2.建立健全班干部，合理分工明確職責(zé)。
造就一支團結(jié)、干練、高效的班委是開展班級活動前提。全體班委人人有事干，事事有人干，工作無盲點。避免班長一肩挑的現(xiàn)象。對班干部堅持鍛煉-----問題-----培訓(xùn)-----再鍛煉-----提高原則，該放手時須放手，給班委成員創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的工作空間，發(fā)揮個人的聰明才智，不要想當(dāng)然把自己的思想強加給班委成員，變成緊箍咒。限制了班委的思路，此時一定懂得“退一步海闊天空”的道理。
3.和每一個學(xué)生有個約定，讓每一名同學(xué)都陽光。
每天堅持找?guī)酌麑W(xué)生進(jìn)行各班座談，了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，力爭一學(xué)期座談一遍，每學(xué)期守著老師給自己一個承諾，承擔(dān)一個責(zé)任，爭做一個好標(biāo)兵。圍繞這個承諾適時鼓勵、批評。古人說過“樹正成材，樹歪成柴.”人亦如此，目標(biāo)是人人向“材”前進(jìn)，各行各業(yè)的人才。
4.堅持開好主題班會，把班會放給學(xué)生。
班會我覺得應(yīng)當(dāng)放給學(xué)生，班主任結(jié)合班級實際問題適時確定一個主題，圍繞這個主題讓每一名學(xué)生都有發(fā)言的機會，讓班長主持班會，調(diào)動全體的力量來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、落實問題，班主任僅僅列席參加即可。班會切忌班主任搞一言堂，變成訓(xùn)斥會，發(fā)火會。
總之，本學(xué)期班主任工作還比較滿意，自評得分80分。
xx小學(xué)四年級1班。
20xx.11.1。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任一（6）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我繼續(xù)搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面地關(guān)注學(xué)生的健康成長，主要做了下面幾點工作：
因為我堅信，好的習(xí)慣能影響人的一生，所以對于學(xué)生的培養(yǎng)，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在平常的生活當(dāng)中，我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們要講文明講禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生們首要的任務(wù)，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學(xué)中，要想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
班干部是老師開展班級工作的有力保證，而且一年級下學(xué)期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高，所以本學(xué)期開始我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，一定要與家長密切聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式，緊密與家長溝通，共同教育孩子，取得了較好的效果。
一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇五
我們班級由77名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的`聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進(jìn)行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定地基。
在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學(xué)初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。
一個班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
我覺得，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育，因此，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情，我在活動的安排和指揮中，從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界，從而使我尋找到管理好班級的新思路。
比如，前一段的校慶系列活動，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢獻(xiàn)，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試，我班成績較上次有了很大進(jìn)步。
班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面，我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。
總之，我認(rèn)為，班級工作要有科學(xué)的高度，不然，班級的發(fā)展就會失去方向，同時也要有踏實細(xì)致的行動。只有這樣，班級管理才能得以順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。
以上，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正。謝謝大家。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇六
第一次正式當(dāng)老師，也是第一次帶班，而且還是一年級，說實話，才開始很累很累。當(dāng)中有想過放棄，想過甩手不干了。不過幸好，我還是堅持下來了。因為是應(yīng)屆畢業(yè)生，所以沒多少經(jīng)驗，不過我有耐心、肯學(xué)?；仡櫫艘幌逻@半年，收獲還是不少。所以在這里，我主要總結(jié)了以下幾點：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
凱恩斯說：習(xí)慣形成性格，性格決定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。由于一年級學(xué)生的自覺性和自制力比較差，有些習(xí)慣是需要你來提醒一遍又一遍的，就像我們記英語單詞一樣，一段時間不去提醒他們，他們就會忘，所以這時就需要班主任做耐心細(xì)致的工作、不能操之過急。
一年級學(xué)生年齡較小，動作很慢，現(xiàn)在冬天又來了，所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比較緊張的，所以從一開始我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前一定要把第二天要穿的衣服、鞋襪準(zhǔn)備好掛在床頭的這樣一種習(xí)慣。
前面一兩個月確實是每晚都需要提醒、督促他們好幾次，不過隨著他們習(xí)慣的養(yǎng)成，我提醒的次數(shù)也慢慢減少了，直到現(xiàn)在，一般都不需要我來提醒，他們便會在九點熄燈之前就把所有的衣物準(zhǔn)備好了之后再睡。
二、人人成為班級小主人。
每一個孩子都是班級的一份子，而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣，需要陽光雨露的滋潤，需要關(guān)懷體貼來溫暖，這樣他們才能健康快樂的成長。在班干部的競選上，我會打破常規(guī)的慣例，采用半個月競選班委，讓每個學(xué)生都能當(dāng)一次班委，都能體驗當(dāng)班委的快樂與困難，要讓他們明白當(dāng)班干部的辛苦和難處。就拿一年級的劉新聞來說，因為年齡小，自控力差，才開始他每次在我課上，到后半部分不是睡覺就是自己玩自己的，基本不怎么配合我。
有一天，他突然主動和我說：“老師，有沒有音樂委員啊?我可不可以當(dāng)音樂委員啊?”我說：“你要是想當(dāng)?shù)脑捑陀校皇侨巳硕伎梢援?dāng)音樂委員的，而且當(dāng)音樂委員的話在課堂上是需要給同學(xué)們做一個好榜樣的!”新聞猶豫了一下，然后點頭。也就是在那時候開始，他上我的音樂課都非常的認(rèn)真，而且有時候還會幫我提醒其他的同學(xué)。有時候我還會以此來激勵他，表揚他，這個時候他便會更加的認(rèn)真?；蛟S這就是一種存在感的給予吧。
三、耐心教育，以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。以前每次上課鈴一響，學(xué)生總是不能安靜的坐下來，還在打打鬧鬧，才開始，我是很嚴(yán)勵的批評他們，可是每次效果都不怎么好。
后來我便換了一種比較柔和的方法，有一次上課鈴一響還有好些學(xué)生還沒坐好，然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周--和梁--大聲說：“要表揚梁--、周--，他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學(xué)啊?”然后不超過兩秒，所有的同學(xué)齊刷刷的一下就安靜下來了，而且坐得比以前任何一次都直。
其實人都是有自尊心的，轉(zhuǎn)移表揚有批評的作用，而且是不傷害學(xué)生自尊心的批評。而且這種寓批評于表揚之中的做法有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的。
四、以愛導(dǎo)航，用真愛去感染他們。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。這個我是感受頗深的。才開始一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善，他們?nèi)齻€或許是因為家庭原因，都是比較任性，缺乏安全感，自主性相對較弱，后來經(jīng)過和他們聊天，做游戲等一些活動來加深和他們的情感，并且發(fā)自內(nèi)心的去愛他們，接受他們的自身不足，慢慢的便也發(fā)現(xiàn)了一些去柔化他們性格的方法，而他們對我也更加信任和依賴了。
雖然從開學(xué)到現(xiàn)在，改變的地方不是很多，但是現(xiàn)在至少能夠恩威并施了。其實就一句話，只要你相信你的學(xué)生是好的，他就真的是好的!
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不少經(jīng)驗，但也有不少的教訓(xùn)。如果問我這半年來的感受的話，我會說，很累，但很充實，我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄!也非常感謝--這個平臺能給我一次這樣成長的機會!
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇七
因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。
班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)行早讀；學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進(jìn)行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進(jìn)程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。
良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學(xué)期開端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識。我信念通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚，富有賭氣，團結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇八
一、情況分析基本情況：
我班共有47人，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。但是班級同學(xué)得個性比較強烈，有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設(shè)。
針對以上的問題，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干的滋味，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責(zé)任心強、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實行班干責(zé)任制、舍長負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、期中考試的分析及對策。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
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小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇九
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮闼?fù)責(zé)的班級成績?nèi)绾文?這半個學(xué)期來你又做了些什么工作呢?來和大家分享一下吧!下面是由本站小編為大家整理的“20xx小學(xué)班主任期中。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在擔(dān)任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不屑。
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
三、及時開好班會課。
行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”、xx3人、二是”心困生”4人，三學(xué)困生”14人、四是“單親家庭學(xué)生”2人、六是“留守學(xué)生”9人，因為用心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了。
作文。
當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進(jìn)生，等均有不同程度的提高，尤其是這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈.
五、成績、不足以及改進(jìn)措施。
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當(dāng)然，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
本次期中考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：
(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理：
(1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。
我們班級由77名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進(jìn)行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設(shè)計相對合理的班級框架。
班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在。
軍訓(xùn)。
時就注意觀察學(xué)生的特點，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基矗在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
二、建立健全班級干部隊伍。
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學(xué)初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。
三、細(xì)致的常規(guī)管理。
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。
四、樹立典型。
一個班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中。
我覺得，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育，因此，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和-諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情，我在活動的安排和指揮中，從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界，從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如，前一段的校慶系列活動，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢獻(xiàn)，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試，我班成績較上次有了很大進(jìn)步。
六、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。
班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面，我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。
七、充分利用板報，打好陣地戰(zhàn)。
總之，我認(rèn)為，班級工作要有科學(xué)的高度，不然，班級的發(fā)展就會失去方向，同時也要有踏實細(xì)致的行動。只有這樣，班級管理才能得以順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。
以上，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正。謝謝大家。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已過半。我與我班的孩子們在一個全新的校園里已生活了半個學(xué)期，對學(xué)校已由陌生到熟悉，由什么都不清楚到逐漸地了解再到適應(yīng)。在這一過程中，我與孩子們都有很多的收獲。
在老師、家長與孩子們的共同努力下，我班的孩子們已基本能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，且一些日常行為能按學(xué)校的規(guī)范要求去執(zhí)行了。特別是在文明禮儀方面有了較大的進(jìn)步了，遇到老師、同學(xué)能主動問好。
看到孩子們從入學(xué)時的懵懵懂懂到現(xiàn)在完全適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活，我由衷的感到高興。但還存在著很多的不足，很多方面需要我們在下半學(xué)期去努力，去養(yǎng)成。
1、注意力持久性的培養(yǎng)。孩子們雖然懂得遵守上課的紀(jì)律，可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短，精力無法較長時間的集中于課堂，易分神，因此教學(xué)上要注意講究方式方法，多創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的情境，多利用直觀教學(xué)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自覺主動地專注與課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
2、傾聽能力的培養(yǎng)。雖然很多孩子都知道傾聽的重要性，但還沒學(xué)會傾聽這種本領(lǐng)。在同學(xué)回答問題時常出現(xiàn)插話或自已做自己的事的現(xiàn)象。這需要老師加以引導(dǎo)和關(guān)注，讓孩子們在學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)會傾聽。
3、認(rèn)真態(tài)度的養(yǎng)成。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度更要從小培養(yǎng)。因此老師各方面都要做好榜樣。如要求孩子字要寫端正不糊涂，老師的板書就要工整;要求孩子要認(rèn)真審題，老師在分析題目時就要重視題目的要求;要求孩子不看錯抄錯數(shù)字，老師首先要不出錯……身教重于言傳，相信只要持之以恒，孩子的認(rèn)真態(tài)度就能養(yǎng)成。
以上三點，是我與孩子們下半學(xué)期要共同努力的方向，相信在我們的共同努力下，孩子們各方面都能有更大的進(jìn)步!
本學(xué)期我擔(dān)任一(6)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我繼續(xù)搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面地關(guān)注學(xué)生的健康成長，主要做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
因為我堅信，好的習(xí)慣能影響人的一生，所以對于學(xué)生的培養(yǎng)，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在平常的生活當(dāng)中，我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們要講文明講禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生們首要的任務(wù)，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學(xué)中，要想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
二、繼續(xù)較強培養(yǎng)班干部。
班干部是老師開展班級工作的有力保證，而且一年級下學(xué)期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高，所以本學(xué)期開始我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好與家長的溝通工作。
老師要教好學(xué)生，一定要與家長密切聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式，緊密與家長溝通，共同教育孩子，取得了較好的效果。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十
隨著整個社會對教育日益重視,班主任作為直接承擔(dān)學(xué)生思想道德教育和全面關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展的教育人員,日益成為家長繼擇校之后追求的優(yōu)質(zhì)教育資源。今天本站小編給大家整理了小學(xué)五年級班主任期中工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、班級日常管理。
雖然以前一直在抓班級日常管理，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。責(zé)任明確，層層落實到人，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴情況;勞動委員實行輪流制，兩人輪流當(dāng)一天，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;正副班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報，周一在主題班會上反饋，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
本班學(xué)生人數(shù)有56人,人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責(zé)任”信念，樹立學(xué)生的集體意識，同時幫助班干部樹立威信，實行班干輪流制;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、教育教學(xué)工作。
利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，沒有一種比學(xué)趕幫的氛圍，沒有了上學(xué)期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)督。數(shù)學(xué)、英語比上學(xué)期有一定的進(jìn)度，語文方面有下滑的趨勢。特別是對基礎(chǔ)知識的掌握，靈活運用上比較難。
四、分層教育，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握。
六、存在的問題。
1.學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)生學(xué)習(xí)成績有下滑的趨勢。
2.思想教育不到位,有抽煙,打架,去河里游泳的現(xiàn)象。
3.拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)習(xí)態(tài)度不好。
七、以后努力的方向。
1.學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2.加強學(xué)生思想教育。
3.大力宣揚學(xué)校教育，以取得家庭、社會教育的有機結(jié)合。
4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要如何讓他們學(xué)好又輕松，有興趣不厭學(xué)。
5.對后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要認(rèn)真輔導(dǎo)，進(jìn)行個別教育。總之，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保五年級班主任工作總結(jié)護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的五(3)語文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結(jié)如下：
一、通過班級文化建設(shè)活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。
良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。
1、班級物質(zhì)文化建設(shè)。
教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
教室的每一樣?xùn)|西都好像能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。
2、班級制度文化建設(shè)。
在班級集體中，我們把那些以。
規(guī)章制度。
公約紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結(jié)班級制度主要有班級公約獎懲制度值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。
作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
經(jīng)過我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來越少……。
二、加強安全教育，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育、課間活動時如何上下樓梯、怎樣合理有序的進(jìn)行游戲活動……力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、活動開展。
豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，我們班級也經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動，讓每位學(xué)生都參與到活動中來。在活動中，隊員們自己準(zhǔn)備，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素質(zhì)，通過活動也在中隊中形成一種互幫互助，團結(jié)友愛的良好氣氛?！额A(yù)防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會等都給同學(xué)們留下深刻的印象。
三、取得的成績。
回顧即將過去的這一學(xué)期，自己在班級工作中動了一些腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成績。整個班級在各方面表現(xiàn)都比較好：班級沒有發(fā)生一起安全事故;班級每天都是干凈、整齊的;班級的學(xué)習(xí)生活氛圍很健康;同學(xué)之間互幫互助，和睦相處，正像我經(jīng)常跟他們說的那樣：我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)當(dāng)做自己的親人一樣來對待。在剛剛過去的校趣味運動會上，我班獲得了團體總分第二的好成績、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上，我班每位孩子都參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天，那個他們成長的一天……同學(xué)們參加學(xué)校組織的各類比賽中，多人多次獲得了一、二、三等獎：同學(xué)們的集體榮譽感得到了充分展示。
班主任的工作是一項用心的工作，只要你用心的去做一定能做好!以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力做一個更好的班主任!
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十一
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。
4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十二
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過，回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作：布置教室，在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“少先隊對隊角”和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設(shè)了班級小小圖書屋。精心布置了學(xué)習(xí)園地。
(二)。每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足?？偨Y(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
2、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。
3、給班干部提建議，給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育。
5、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些情況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生，這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我開始擔(dān)任高二4班的班主任。過去的半學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較穩(wěn)定的成績?，F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。
關(guān)愛每一個孩子，使孩子們能每天快樂而充實；同時使他們在獲取書本知識的同時還要學(xué)會做人。我常教育孩子們樹立正確三觀。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。在學(xué)校組織班級集體活動時注重學(xué)生凝聚力的增強，使同學(xué)之間也能養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。上半學(xué)期中，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在全班同學(xué)共同努力下，我班女籃獲得了二等獎，紅歌晚會比賽中同學(xué)們努力也獲得了二等獎。在這些活動中我注重讓班干部帶頭，既活躍了學(xué)生的身心，也鍛煉了他們的能力。
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。 在大學(xué)時我的老師特別注意我們師德的教育，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛。
1、在知識學(xué)習(xí)上。雖然教學(xué)時間緊、任務(wù)重，我仍然積極去聽前輩們的課，并作好聽課筆記，努力提高自己的語文水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
2、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。
我班大部分學(xué)生原本基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科發(fā)展極不平衡，偏科情況出現(xiàn)嚴(yán)重，再對學(xué)習(xí)興趣不濃厚。并且學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自主復(fù)習(xí)使得很多知識學(xué)過了不能及時消化，導(dǎo)致成績不理想；今后我和另一位班主任肖芳權(quán)老師將注重基礎(chǔ)，精講精練；分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強訓(xùn)練；課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步。
班級紀(jì)律方面，我班學(xué)生的凝聚力依然不好，班級集體榮譽感還不夠強烈；班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，不少同學(xué)在課上趴桌睡覺或上課開小差做其他事情。后期我們將和新上任的班干部一起從紀(jì)律抓起，逐步將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)好，成為一個團結(jié)向上的班級。
總之，半學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠。在以后的班主任工作中，我會汲取經(jīng)驗，配合我班另一位班主任肖芳權(quán)老師將班級管理的更加出色。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十四
本人于20xx年3月11日至20xx年4月11日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期一個月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作因此班主任需具備較強的管理能力，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
1、賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。2、善于培養(yǎng)有能力的班干部在一（1）班，我會給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
在這實習(xí)的一個月，我組織了兩次主題班會。1、“愛國教育，學(xué)唱國歌”班會目的：通過本次班會讓同學(xué)們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識。班會流程：（1）給學(xué)生講有關(guān)一個有關(guān)勤勞和堅強的小故事，也就是20xx年感動中國的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團結(jié)互助（比如有一個或幾個同學(xué)有困難了，身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué)。）守誠信（老師布置作業(yè)了，我們回家都認(rèn)真完成，第二天交給老師；借同學(xué)的東西按時歸還）。堅強勇敢（重慶一位小朋友（小冬香）5歲時，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從此，她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué)。這樣的生活一過就是7年。媽媽去世后，她仍然堅持照顧哥哥。2、“自護、自救安全教育”目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。過程：一、談話引入：二、用電安全（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
行走時怎樣注意交通安全。（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。（2）在集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。（三）家訪工作孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想狀況，學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我進(jìn)行的家訪，目的是為了加強學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我認(rèn)識到了小學(xué)家訪工作的重要性，只有家校結(jié)合，才能更好地開展學(xué)校工作。
細(xì)心了解情況，做出全面的輔導(dǎo)方法，下面是我對班里個別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友，剛?cè)雽W(xué)時，常常不能有效地控制自己的觀念與行為，課間常與同學(xué)鬧意見，在校就餐只要是自己不喜歡的菜，就拒絕吃飯，只要有同學(xué)得罪了他，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒用。因此，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他。
我先對他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽常常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時間花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛心，目中無人；其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法對待班里的同學(xué)，致使同學(xué)都排擠他，在班里沒有談心的朋友?；谶@些，我首先是常常找他單獨談心，先讓他說說自己的優(yōu)點，針對他說出的優(yōu)點給予表揚，在同學(xué)面前常找些機會讓他去幫助別人，并常帶他與同學(xué)們一起聊天，時間久了，同學(xué)們也不再那么排擠他了，他也在其中找到了快樂，我還時常看到他主動去幫助別人了。其次就是與家長溝通，老師的本事再大，沒有家長的很好配合，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長溝通中，要求家長對孩子不能盲目地順從，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時，家長可以滿足，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通，希望她能在孩子身上多花些時間。
再者，就是給孩子以贊美，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步時，就及時在班里對他進(jìn)行表揚，慢慢地，我還委以重任，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員，我發(fā)現(xiàn)，自他當(dāng)上班干部后，他對班里的衛(wèi)生工作更上心了，勞動也更積極了，不僅做好自己的那份，還總是要去幫別人?，F(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧意見，和同學(xué)相處甚好，對老師也相當(dāng)尊敬。短短的一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。
小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十五
說心里話，對這次的期中考試成績，我是比較滿意的，無論是班級整體排名還是各科排名，相對于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步，這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果，我很感激他們，我也相信以后我們還會有進(jìn)步的空間。
回首大半年來的工作，萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮，但我能說我很努力，每天從早到晚，從課堂到課外，只要是作為一個班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期，我把工作的重點放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上，這個學(xué)期，我把全面提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法，還開設(shè)了班務(wù)公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄，努力營造一個和諧健康快樂向上的班集體?？荚嚽捌?，為了配合小門學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)，親自調(diào)度，提前一周督促班長和學(xué)習(xí)委合理分配時間，及時復(fù)習(xí)檢查，努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍。考試之后采取張榜表揚、召開主題班會、交流評論期中總結(jié)等方式及時全面總結(jié)，明確得失，為鞏固勝利的果實埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?，有一點我還是很引以為驕傲的，那就是我們班有一大批組織能力強、管理能力強的學(xué)生。甚至可以說，很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好，就比如這次的小科備考，我只是提方案，整個工作都是班干在做的，我已經(jīng)算是半個甩手班主任了。
雖然我們暫時取得了一點點進(jìn)步，但暴露的問題依然很多。
從不奢望一分耕耘就會有一份收獲，但我相信我會憑著良心一直努力下去，不管結(jié)果。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十六
弛緩的期中測驗已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初，我堅持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干，敢于摸索班級管理的新模式?，F(xiàn)將多少點小結(jié)如下：
一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。
二、思維教導(dǎo)方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團結(jié)一致，相互援助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機制
咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的踴躍性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。
七、適時的對學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障。
因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。
班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進(jìn)行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進(jìn)程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。
良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學(xué)期開端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識。我信念通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚，富有賭氣，團結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39 位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7 人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。
4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十七
這半學(xué)期我從學(xué)生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
１、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中，對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
（1）與學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
（2）不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
（3）進(jìn)行電訪、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
（4）在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢整理好隊伍，依次返回課室。
（2）檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
（1）確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十八
半個學(xué)期已經(jīng)悄然過去，針對前一段時間的班級管理工作，全體班主任均作了認(rèn)真的書面工作總結(jié)。各班主任在全面貫徹學(xué)校隨班伴讀、隨班就餐等班級管理模式外，均在管理過程中體現(xiàn)了自己的管理特色，有些管理理念也很具有研究及推廣價值。為加強班級管理工作經(jīng)驗的相互交流，現(xiàn)就各位班主任在期中工作總結(jié)中的兩塊內(nèi)容作一簡單的要點匯總，僅供班主任工作參考。
班級管理特色：
建立學(xué)生成長檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進(jìn)行全過程跟蹤、評價，有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認(rèn)識自己的優(yōu)點及不足。營造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級生活的快樂。
強調(diào)強有力的班委的重要性，對班委管理采取宏觀調(diào)控模式，責(zé)任到人，并加大各小組的組織管理能力。
樹立班級的管理育人目的：正直、善良、智慧、健康；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重師生情感的交流，認(rèn)為沒有交流就沒有感悟，就沒有情感。
注重打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，塑造健康的心理。
以情育人，多真誠的鼓勵和幫助學(xué)生，注重培養(yǎng)班干部的威信，多與任課老師配合，向班級宣揚任課老師的好。強調(diào)同心治班（與學(xué)生、任課教師、家長同心）與童心治班（班主任要富有童心）。
重視初一始業(yè)教育，加強規(guī)范學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識及節(jié)約意識，注重言傳身教。
增強管理意識，做到管理精細(xì)化；在對待后進(jìn)生方面，經(jīng)常找他們談心，采用多種途經(jīng)與家長聯(lián)系，多發(fā)現(xiàn)其閃光點，樹立進(jìn)步的.榜樣。
管理中“以人為本”，使教育貼進(jìn)學(xué)生豐富多彩的生活世界，積極促進(jìn)師生間平等、輕松、愉快的交往關(guān)系，實現(xiàn)和諧無限的人性化監(jiān)控。
增強班級間凝聚力至關(guān)重要，主動敲開學(xué)生的心扉是此項工作的一條捷徑；對待學(xué)生要堅持原則。
以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為班級管理的宗旨。班級管理上注重提優(yōu)，增加班級“領(lǐng)頭羊”；對學(xué)生以鼓勵為主。管理上以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，讓學(xué)生的個性從中獲得充分的發(fā)展。
完善班級管理建設(shè)，抓典型，以點帶面，以點補面。
注重抓住契機進(jìn)行理想前途教育；對班級管理心中要有重點，力求全面提高。針對學(xué)生生理心理特點，加強談心工作，放手讓班干部參與班級日常事務(wù)的管理。
班級管理要善于了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)普遍性問題和特別突出的問題；要善于調(diào)動學(xué)生的積極性及鼓勵學(xué)生；善于樹立榜樣，發(fā)揮學(xué)生團結(jié)友愛的精神；尤為重要的是要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教育學(xué)生力求身體力行，言傳身教；平時不失時機的利用各種機會對學(xué)生進(jìn)行教育。
對后進(jìn)生的管理不能依靠個人的力量，要重視班級的力量及與家長聯(lián)系，盡力培養(yǎng)他們的興趣，挖掘其閃光點。
多找學(xué)生談心，教他們?nèi)绾巫鋈耍粚Υ龑W(xué)生要真心。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在作業(yè)上實行兩不準(zhǔn)：不準(zhǔn)抄襲，不準(zhǔn)不訂正作業(yè)。重視班級座位的合理安排，安排時避免吵鬧及注重學(xué)科成績的搭配。
注重班干部隊伍及團支部建設(shè)，將對學(xué)生的德育工作融入到整個教育管理中；利用中午時間把《xx法制報》上與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容介紹給他們，增強他們的法制觀念。
抓好班干部及團員的模范作用，樹立班級正氣；開展每月一次的學(xué)生自評與互評，重視學(xué)習(xí)教育。
下階段班級管理工作思路：
以自愿為原則，建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組，多與家長聯(lián)系；力爭扭轉(zhuǎn)班級“陰盛陽衰”的狀況，加強班級男同學(xué)的競爭意識。
一（2）、提優(yōu)補差，抓大不放小，讓學(xué)生去自主管理班級。
一（3）、堅定不移的堅持對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力；加強與家長的溝通，把學(xué)校家長學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。
一（4）、繼續(xù)貫徹期初制訂的班級工作思路和目標(biāo)，把工作放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上來。力爭使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高。
一（5）、實行“班級快樂食譜”，讓學(xué)生在班級管理中擁有“五心”（恒心、細(xì)心、自信心、自尊心、責(zé)任心）；在班主任與家長多接觸、多交流的過程中督促學(xué)生全面發(fā)展。
一（6）、以期中及各次檢測成績?yōu)槠鯔C，與家長一起，協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一（7）、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長聯(lián)系，培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣；在優(yōu)秀學(xué)生上：鼓勵其進(jìn)一步努力，并加強班級學(xué)生競爭氛圍。
二（1）、繼續(xù)做好、做細(xì)個別學(xué)生的思想工作，抓住學(xué)生的閃光點進(jìn)行表揚，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與參與意識。
二（2）、控制后進(jìn)生人數(shù)，對尖子生要時時關(guān)注他們的心理變化，引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏，最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人。
二（3）、在剎歪風(fēng)上加大力度，促進(jìn)優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競爭，調(diào)動落后生學(xué)習(xí)興趣。
二（4）、全面分析期中成績，找出差距，給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)；多與家長聯(lián)系，把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
二（5）、搞好班會課，凝聚班集體的向心力；注重與家長的聯(lián)系；成立學(xué)習(xí)“幫困組”，并與任課教師，班主任加強聯(lián)系，取長補短。
二（6）、在班級中進(jìn)一步開展“樹正氣，剎歪風(fēng)”活動，宏揚好人好事，形成好的班風(fēng)；對中等及中等偏上的學(xué)生盯緊一些，促使其成績能更進(jìn)一步。
三（1）、進(jìn)一步促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，盡可能減少e等率。
三（2）、堅持與學(xué)生談心，抓好團員學(xué)生的培養(yǎng)，樹立升學(xué)的信心。
三（3）、在抓好領(lǐng)頭羊的同時，把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓。
三（4）、在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)推行分類教學(xué)的模式，盡最大努力提高大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三（5）、加強對后進(jìn)生的教育教學(xué)，爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變，重視對班委人員的能力培訓(xùn)，使他們真正成為老師的左右手，使優(yōu)等生真正成為全面的優(yōu)等生。
三（6）、剛?cè)峤Y(jié)合，繼續(xù)做好后進(jìn)生的工作；加強對成績中等的學(xué)生的教育，重視班干部的培養(yǎng)。
三（7）、樹立積極向上、樂于學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的班風(fēng)，對個別后進(jìn)生加大力度，把這批學(xué)生爭取過來。
三（8）、繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)，增強初三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張感；加強對學(xué)生的法制教育；對優(yōu)等生樹立更高的目標(biāo)。
三（9）、繼續(xù)做好學(xué)生的思想工作，重點抓落后面的轉(zhuǎn)化；加大談話、家訪力度；提高課堂效益。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇十九
這批學(xué)生是我執(zhí)教的第一批學(xué)生，從初二到現(xiàn)在，對他們越來越熟悉。回顧這大半個學(xué)期，在班主任工作上，我一直是摸著石頭過河。記得以前在準(zhǔn)備教師應(yīng)聘考試的時候，我看到這樣的等式關(guān)系：教師的成長=經(jīng)驗+反思。在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗，在反思中不斷進(jìn)取成長。
現(xiàn)將我這半學(xué)期以來的工作進(jìn)行小結(jié)：
經(jīng)過初二一年的磨合，我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習(xí)慣。如中午13：45——14：00午讀的習(xí)慣。雖然學(xué)生未必能在13：45到齊，但是我仍然讓科代表組織學(xué)生讀書，目的有兩點：一是讓學(xué)生從瞌睡狀態(tài)恢復(fù)過來，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)模式；二是午讀對于中下學(xué)生來說是鞏固文科需要背誦的知識的一個重要渠道。在前半學(xué)期，午讀的內(nèi)容一般是政治和歷史，因為政治歷史科目的時間較少，需要記憶的知識點又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后，我將午讀時間分配給化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、歷史、政治。午讀時間分一部分給理科的目的是大部分學(xué)生已經(jīng)對政史背誦的內(nèi)容已經(jīng)比較熟練，個別學(xué)生在讀書期間會走神發(fā)呆；為了杜絕這種情況，我讓學(xué)生利用零碎時間解決一道理科題目，活躍學(xué)生的思維。
中考的壓力對于一些學(xué)生來說是比較大的，在收集到學(xué)生對中考的感受的紙條中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有目標(biāo)但缺乏動力，在他們看來，初三是漫長乏味的歷程。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？通過分析我班的現(xiàn)狀，我認(rèn)為要讓他們覺得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，可以讓他們?nèi)宄扇盒纬蓪W(xué)習(xí)的小團體，一起上學(xué)，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起討論，建議他們在周末可以聚在一起學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，討論問題，也可以一起運動，練籃球，跑200m，讓每個學(xué)生都有自己學(xué)習(xí)和生活上的“小伙伴”，他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴，在學(xué)習(xí)上也可以互相幫助，讓他們在初三的奮斗路上有人作伴，更有前進(jìn)的動力。
在中考的壓力下，尖子生對自身的要求提高，希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮，心理壓力較大。我在適當(dāng)時候與他們談心，了解他們的近況，幫助他們找到有效的學(xué)習(xí)方法，舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結(jié)束后與幾個學(xué)生在校園散步，讓他們說出自己的問題，并盡我所能幫助他們解決問題。
在這大半個學(xué)期以來，我們和學(xué)生經(jīng)歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試，在考試后我與學(xué)生一起針對考試成績、前階段的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行總結(jié)和反思。首先，我召開了優(yōu)生會議，對每個優(yōu)生的成績進(jìn)行分析，讓學(xué)生說出自己的問題，并給他們提出一些建議，給他們信心，讓他們有斗志迎接中考。其次，我針對個別成績波動很大的學(xué)生進(jìn)行了個別聊天，分析原因，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，并給他們提出在接下來的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的事項。最后，我通過開主題班會，將同學(xué)們的總結(jié)反饋出來，并針對全班大部分同學(xué)出現(xiàn)的`“考前緊張”“做題粗心”“時間分配不科學(xué)”的問題進(jìn)行了方法介紹，讓他們找到問題，解決問題，戰(zhàn)勝問題！我個人認(rèn)為與學(xué)生一起反思總結(jié)，不僅有助于學(xué)生的進(jìn)步，也幫助我認(rèn)識到自己工作上的疏忽和不足。
在初三這一年的班主任工作中，許多工作都是第一次接觸的，比如借讀生的政策性報考申請、中考報名、體育中考的安排等；也有很多工作相對于初二來說顯得更加重要，如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉(zhuǎn)化，這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中，一個新教師往往顯得措手不及，無從下手。所以，在很多事情執(zhí)行之前，我會先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，讓自己在工作中不顯得被動。希望通過一年的努力，讓自己能有所進(jìn)步！
以上是我這半個學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮！作為一名教師，作為班主任，傳道授業(yè)解惑，任重而道遠(yuǎn)！我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗，在反思中不斷成長。
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇二十
經(jīng)過兩個月的忙碌，學(xué)期已經(jīng)過半，進(jìn)行了期中測試，看到了測試題目、學(xué)生的分?jǐn)?shù)與卷面答題情況，覺得有必要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便改善以后的教學(xué)。
本次的語文成績還算可以，平均分位于年級第一，但是縱觀卷面，存在的問題還很多。尤為突出的是基礎(chǔ)知識的落實問題。
語文第一大題，是字詞句的基礎(chǔ)知識。這其中的內(nèi)容，平時訓(xùn)練過不止一次，沒有遺漏知識點的現(xiàn)象。但是學(xué)生答題效果依然不好。對于個別字的字形字義不能清楚正確地掌握；對于四字詞語的積累、儲存與提取效果不好，總是感覺練過，記得，卻記得不夠準(zhǔn)確；對句型轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練很多，但還是有學(xué)生不能找準(zhǔn)方法；關(guān)于說明方法也已作為重點練習(xí)，但還是有學(xué)生出錯，不能分辨清楚。這些的不清楚、不準(zhǔn)確、不能分辨、不能靈活運用，歸根結(jié)底是一個問題，就是對個別學(xué)生的清查不夠徹底，落實不夠到位。其實在教學(xué)中也挺注意這一點，可是有時操作起來總是有力不從心之感，學(xué)困生太多，個別關(guān)注時間不夠，而他們的各個科目都有欠債，均衡提高真的很難，精力不夠，所以，總是一天趕一天的內(nèi)容，補都補不過來，更別提補習(xí)以前的知識了。現(xiàn)在班級已經(jīng)重新編排了幫扶小組，我們共同努力，爭取落實到每個學(xué)生，讓他能夠會的必須會，逐步提高。
本次的數(shù)學(xué)成績還是一如既往的低，但也在我的預(yù)料之中。因為根據(jù)平時的課堂表現(xiàn)和測試情況，學(xué)生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因，看了一下分?jǐn)?shù)段的情況，本班42名學(xué)生，優(yōu)秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的學(xué)生12名，還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學(xué)生身上，他們把平均分拉了下來。平時也特別關(guān)注這些學(xué)生，一直在致力于提高他們的成績，可是真的很費勁，努力了很長時間，成效不明顯。雖然不及格的學(xué)生有了一點提高，但60到70分的學(xué)生的成績總有反復(fù)，稍微簡單一些，就會達(dá)到80左右，可是靈活一點，成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補漏式的輔導(dǎo)，但是，學(xué)困生人數(shù)太多，思維不夠靈活，還有的學(xué)生欠債太多，補習(xí)起來可謂“一步一個坎兒”，非常困難，同時也沒有那么多的時間與精力，我們的幫扶小組也很頭痛，干講不會，也有些失去耐性，我們現(xiàn)在已經(jīng)制定了幫扶目標(biāo)制，給學(xué)困生確立可實現(xiàn)的基礎(chǔ)目標(biāo)，老師、組長、本人，三位一體，努力方案，希望能有所收效，一點點提高吧。
本次的英語成績也非常的不好，與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級的英語情況是這樣，由于晨讀的讀寫結(jié)合的方式，加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴(yán)格要求，學(xué)生對單詞的掌握情況有所提高，但是綜合運用起來就不行，欠下的債太多，有些內(nèi)容我只能關(guān)注到態(tài)度和落實，指導(dǎo)也不會，有很多學(xué)生也有一種放棄的想法，因為前邊的不會，后邊的內(nèi)容無異于“鴨子聽雷”，因此提高起來特別費勁，別的辦法沒有，現(xiàn)在我們班進(jìn)行的是班主任監(jiān)督制，科代表測試制，組長過關(guān)制，同時，把中午的空余時間全部開放給學(xué)生進(jìn)行英語的查缺補漏、落實提高，學(xué)困生幫扶，我們在共同努力，時間與精力的投入，希望可以提高一點。
不拋棄！不放棄！不自棄！努力、努力、再努力！
? ? ? ?以此師生共勉！
小學(xué)期中班主任工作總結(jié)篇二十一
轉(zhuǎn)眼接手三班已經(jīng)三個月了，從最初地很不情愿，到現(xiàn)在的越來越有信心，我在這三個月中體會到了信心的作用，記得剛開學(xué)不久，程校長偶然問我，接了新班怎么樣？我當(dāng)時就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現(xiàn)了出來，程校長對我說，帶一個班級，班主任自己首先要有信心，如果你自己都沒有信心，那么這個班的學(xué)生更談不上信心了。在一次值班期間，我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開，給我一個成績很差的三班，耿主任給我談起了他當(dāng)班主任時的很多經(jīng)驗，他作為一名物理老師，當(dāng)班主任時肯定也是半路在初三接的班，他當(dāng)時一點怨言都沒有，而我在初二接班，更沒有資格有怨言了。于是我從內(nèi)心深處開始接受這個班，不再有任何怨言，因為我根本沒有發(fā)泄怨言的資本。在這三個月中，我每天晚上都在這里和學(xué)生一塊上自習(xí)，讓他們適應(yīng)我，我也適應(yīng)他們，漸漸地學(xué)生的各個方面朝著我所設(shè)想地方向去發(fā)展，各方面也基本都上了路，在這三個月中的我們班的學(xué)習(xí)成績有了大地提高，每一個學(xué)生在三班找到了學(xué)習(xí)的自信，同時我們積極參加學(xué)校組織的各種活動，認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
1. 學(xué)生的自律意識很差，在自習(xí)課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的三四個學(xué)生，幾乎每次搗亂紀(jì)律都是這幾個學(xué)生引起的。
2. 班里的極個別女生出現(xiàn)青春的懵懂，我好幾次發(fā)現(xiàn)班里有傳小紙條現(xiàn)象，沒收以后才發(fā)現(xiàn)就是那幾個極少數(shù)的女生在班里造謠生事。
3. 上課紀(jì)律除英語課外，其他科目的紀(jì)律有待提高，尤其是政治，歷史，地理科目。
4. 班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上，班里還存在說臟話現(xiàn)象。
5. 值日班長的威信還沒有樹立，很對男生不服女值日班長的管理，導(dǎo)致班里男女關(guān)系不是很和諧。
1. 利用班會強化紀(jì)律包括課間和課上，指定學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)課上紀(jì)律的檢查，及時反饋給班主任。
2. 對于極少數(shù)的女生單獨談話，進(jìn)行教育，曉之以理，動之以情。
3. 積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的周末習(xí)慣，杜絕上網(wǎng)情況。
4. 對于值日班長以及班委進(jìn)行工作地指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?/p>
緊張的后半學(xué)期工作開始了，我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰(zhàn)。
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