感悟是一束陽光，照亮我們內心的黑暗角落。如何進行感悟的總結是一個需要認真思考的問題。以下是一些關于感悟的例子，它們或許能夠給你帶來一些靈感和思考的方向。
感悟的小學篇一
天陰沉沉的，風呼呼地吹，只聽見狂風刮著樹枝嗚嗚直響，頓時天空下起了傾盆大雨。
我站在家里的窗戶邊，看見屋外草坪上的小草正在接受著風雨的洗禮。無情的水滴成群結隊的落下來，給柔弱的小草帶來了一次重大的災難，并摧殘著它那飽經風霜的身軀，小草弱小的身軀在風雨中搖曳，但小草并不服輸，它們在風雨中拼命地掙扎著。雨，把小草的身子壓彎了，小草依然不肯屈服，跌倒了，又爬起來，跌倒了，又爬起來……?？娠L雨的力量太強了，小草們只好無奈地垂下了頭，東倒西歪地鋪滿了大地。
風止了，雨停了，次日，草坪上的小草又抬起了它高昂的頭，立起它敖人的身軀，經過昨夜的風雨洗禮，她更綠、更新，更精神了。我不禁感嘆這弱小生命的頑強。
這使我想起曾經聽說過的一個故事：有兩個人同時患上了絕癥。一位家庭很富裕，一位家中很貧困。當病魔無情地襲向他們的時候，兩人對待病魔的態(tài)度截然不同。家庭富裕的人想，我的家庭那么好，少我一個也不要緊，沒過多久他就離開了人世。而家中貧困的'人卻想，不行，我不能退縮，不能倒下！我的孩子和妻子都需要我。就這樣，病魔好像退縮了，他活了一個又一個春秋……。他如小草般頑強，正是這樣他創(chuàng)造了生命的奇跡。
這不禁讓我對生命有了新的認識。生命是堅強的，生命是奇妙的，生命是變幻無常的，讓我們在平凡的生活中，去感悟生命那不平凡的真諦吧！
感悟的小學篇二
人生恰似一杯苦咖啡，經歷了苦才能享受到那抹醇香;更似彩虹要，經歷風雨的洗禮才能綻放她的光彩。人生短暫，如影似箭，如流沙滑過指尖，如海燕飛過大海，不留一絲痕跡。在這有限的時光中，我們該何去何從?不止一次想過，當百年之后，我們已逝去，是否會有人想起是否會有人記得我們呢?我們又留下什么呢?因此，我們應抓住當下，把握時機，用有限的時間創(chuàng)造出無限的價值。讓我們的人生煥發(fā)生命的光彩!
生命只有一次，在行駛生命這條長長的道路中，我們學會了嘗試;在某個地方的某件事中，我們也學會了嘗試。
有人天生恐高，有人天生怕水，有人天生懼怕動物……這些都是我們不敢去嘗試的事。因為我們曾今有過挫折和失敗，讓陰影之花在我們的心里長枝長葉，瘋狂怒放。但生命只有一次，應該學會嘗試一些東西，讓陰影之花凋謝，讓生命之花綻放，使自己活得更輝煌。
有一篇文章叫《蜘蛛》，一只蜘蛛要在墻上結網，第一次失敗了，第二次被風吹掉了，第三，第四……也一樣，但蜘蛛不放棄，嘗試各種方法，但都不行，最后蜘蛛嘗試了一種十分危險的方法，如果失誤了，就會粉生碎骨，但終于在第8次，成功了!這篇文章告訴我們，任何事也要去嘗試，生命雖然只有一次，但學會了嘗試，會使生命得到更好的洗禮。
嘗試，只是一種行動，去挑戰(zhàn)今天的自己，挑戰(zhàn)明天的自己，挑戰(zhàn)未來的自己，讓自己在往前走一步臺階，讓自己再進步多一厘米!
感悟書香。
在寧靜的午后，倒上一杯醇茶，捧上一本書，在日光下細細翻閱，見了書中的人物，從書中感悟到了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。
在書香中，感悟到了你的悲痛。隨著“臥榻之側，豈容他人酣睡”的呵斥。你的生命中多了一份悲哀。憔悴的面龐寫滿了你的不忍與無奈。你獨自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁，剪不斷，理卻仍亂，縈繞在你心間的盡是數不盡的悲痛啊!
書中“路遙歸夢難成”“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”的你，踏著滿地落紅，數著片片落葉，我感悟到了你的悲痛.
在書香中，感悟到了你的悠然。“誤入塵網中，一去三十年”，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華將黑暗點亮，卻終沒有實現。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了“種豆南山下”的田園生活，日出而作，日落而息，選擇了“晨興理荒穢，帶月荷出歸”的生活。你以柳為宅，與菊為伴悠然樂自。
魏晉五百年，你以你的悠然征服了一個時代，什么也未讀懂你，但卻在書香中感悟到了你的那份悠然。
在書香中，感悟到了你的灑脫。寒窗十載，你一朝成名，推開那紙碎金迷的繁華大門，便很難再出來。但你卻有所不同，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，也掩蓋不住你內心的灑脫，不安的才氣。終于，你以灑脫沖破無形的束縛，告別盛唐的美好，從“舉杯邀明月，對影成三人”中，我感悟到了你的灑脫。
用如水的心境去感悟書香，我感悟到了他的悲痛，他的脫，他的悠然。
在書中收獲感悟，會讓心靈更充實，更美好。
我小學生活時走過的路如小條林間的小道，那里綴滿了鮮花，灑滿了友誼，充滿了關心。那多姿多彩的小學生活時刻在我的腦海里呈現，那一幕幕往事在我眼前跳躍，久久不能離去。
記得剛入學的那一個冬天，老天爺就給我們送來了歡樂棉花糖—雪花。雪飄飄揚揚地從空中落下，我們再也抑制不住自己內心的喜悅，沖出了教室，和老師同學一起堆起了雪人。10分鐘過去了，草地上出現了一堆雪;20分鐘過去了，草地上出現了一個大雪球;30分鐘過去了，一個活生生的雪人出現在了世人的眼前：它有著雪白的身體，大大的棋子眼睛，長長的樹枝手和一個粉紅的水桶帽子，它仿佛也被我們的笑聲感染了，它有了生氣。它凝結著我們的汗水，更凝結著我們的友誼。
漸漸得，我長大了，從一個懵懂的孩子走向了成熟少女，從aoe到那些難理解的古文，我愛上了那些情節(jié)生動的小說，故事中人們的命運引得我浮想聯(lián)翩;從123的簡單阿拉伯數字到xy的方程式，我領略了數學王國的奧秘，那含義深刻的一個個公式，帶我爬向更高的山峰。老師對我們的關心更是無微不至，遇到難題時，老師會為我們耐心地講解，直到我們弄懂為止。老師們的諄諄教誨一直縈繞我耳畔，更感悟到了“梅花香自苦寒來”的寓意。
母校記錄著我的成長過程，她看著我們長大，又用目光把我們送向更高的山峰。我愛你!我的母校!我的小學生活!
感悟的小學篇三
從看電影坐姿端正，從吃飯要聽營長的命令，從做小動作也要報告，站軍姿要如同雕塑。我感受到了軍人那鐵的的紀律，鋼鐵般的堅強。
那次，晚上時分教官說要帶我們看電影，經過白天枯燥的訓練，這對我們來說是一個天大的好消息。誰知，這絲陽光剛一露面，就被一團烏云蒙住了！“挺起胸膛！”“腿盤起來！”誰在動？第二排第五個趴下，暈！怎么是我，過了五分鐘干脆趁著夜色偷點懶！寒風，透過樹刮了過來，此時的我們，人冷，心更涼。終于能坐下了。
我感受到了，軍訓是苦的。
我感受到了，軍訓是甜的。
甜??！甜?。√鹬袔?。在學校，本班也算是有名的“調皮集體”，到了軍訓又遇上了一個仁慈的教官，豈能不耍性子，這一耍，竟令教官也跟著我們挨罵?？催@教官那低著頭，紅著臉，一副委屈的樣子，大家才醒悟過來，立即改邪歸正，希望在閱兵時為教官爭口氣。但是太晚了，已經是星期四了。留下了對教官深深的歉意。后來，軍訓結束了，很多人哭了，我的眼淚也掉了下來，掉在嘴里的淚水，澀澀的，咸咸的`。
我感受到了，軍訓是值得懷念的。
這次軍訓，我感受到了酸、甜、苦，但是這五天流出的汗水也沒收獲到“優(yōu)秀連”，唯獨對教官的歉意，卻深深的刻在我們的心里。教官你讓我懂得什么是珍惜，什么是集體，讓我明白世上是沒后悔藥買的。
感悟的小學篇四
當第一縷陽光射進院子時，她們開放了，紫的紫紅的紅，時疏時密的一大片，像陽光下的第一道彩虹，散發(fā)著淡淡清香?？山裉焯貏e熱，走在地上都像被火燒，我很惋惜：“唉~！竟然在這么炎熱的環(huán)境中開放，恐怕不能撐到下午了……”再回家的'路上，我本以為那些太陽花已經枯萎了，可剛一來到院子里，我頓時驚呆了，那些花兒還是那么光彩奪目，甚至更加艷麗了，她們一個個隨風舞動，堅強地望著烈日，看起來那么弱不禁風，力量卻如此強大。生命是無法抵抗的，往往你認為有些東西弱小微不足道，可正以為這樣，她們才會讓你眼前一亮。一天，我正在公園里散步，走在松軟的草坪上，心情越發(fā)地舒暢，輕輕的一回頭，剛才被我踩踏過的草坪竟又仰起頭來。不管走過多少次，她總會一次一次的宣誓：省迷失無法抵抗的！?。。。。。。。。?！
感悟的小學篇五
寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時午后在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位——張xxx。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很個性不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管“閑事”。到達學生張__家時，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的調皮，或許是因為許多次老師電話“邀請”，都沒能把張xx的家長請到校園，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現。張xx媽媽滿臉歉意地說：“老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去校園……”
“工作再忙，也不能不管孩子呀!畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎樣能約束住自己呢?……”我開始耐心地做家長的工作。
“對，對，對，老師，是我們做的不對!……”張__媽媽點頭答應著。
停了一會兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢?”
張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經發(fā)紅了。
“老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢，還要供張__姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了……”張xx媽媽哽咽著說。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響.文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
感悟的小學篇六
人生總是有許多的不如意。
不是說只要努力、堅定就能得到嗎？為何現實里邊總有落差？以往傲氣凌人、至高無上的我此時已邊的狼狽不堪，落魄得似乎不堪一擊，我我太秀豆了！這真是我的致命要害??！
或許這張考卷對于我來說是一大考驗，古人不是常云：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”嗎？最好的結局總是被安排在一件悲慘與傷痛之后，此時的我不應該停留在悲傷，停留在過去，而要勇敢地面對殘忍的現實，我必須化悲憤為力量，攻讀數學，最終定會句的佳績！
在這絕望與無助的時刻，我早以學會堅強，哎，這次的考試不僅讓我感悟了許多，同時也成長了許多，我該慶幸這場考試為我敲響了警鐘，幸虧不是畢業(yè)考??！在畢業(yè)考之前，我一定要成功地徹底鏟除“秀豆”！
感悟的小學篇七
請別再抱怨人生的一切不如意，一切已曾經走過，千萬不能因此而墮落，凡事應該憑努力，不要逞一時的沖動，不論遇到什么困難，只要忍耐，化解阻礙，一時拿出做人的道理，良辰美景屬于你。
之二。
人的一生就好比流水一樣，它會緩流，急流。如果你盡力去拼搏，去奮斗，才覺得它是緩緩流動的，并且里面蘊藏著無限的甜密和歡樂；如果你放縱它從眼前流過，不去挽留它，會是果你放縱它從眼前流過，不去挽留它，會是急流。
之三。
真正的美麗不用去刻意修飾或雕琢，也無須粉飾，并且這種美麗是任何人，任何時尚或任何潮流都不能代替的！因為它最真！有人說過：“失去了真，也就同時失去了美?！?，那么就讓我們牢牢把握這份“真”把！
之四。
樂觀，是天賜的美好性格！如果恰好相反，那么你應該去學習在判決事情時盡量往美好的一面去想，這是最重要的。一個人想要活得快樂，活得開心，活得充實，就應該學會自我調解，不去為小事而斤斤計較，并且要想得開。正如惠特曼的詩句：“要像樹和動物一樣，去面對黑暗、暴風雨、饑餓、愚弄意外和挫折?！?/p>
感悟的小學篇八
如今，我不再是那個喜歡胡鬧，充滿稚氣的小孩。我已是一個四年級學生。成熟，穩(wěn)重，充滿了陽光，也在不知不覺中明白了許許多多的大道理。
在成長的道路上，會有許許多多讓你感動的事，會有許許多多讓你感到溫暖的事。
在你失意時，如果有一個人來安慰你，鼓勵你，你就會感到一種溫暖，像一杯普通平凡的白開水，但卻還透著絲絲熱騰騰的氣流，溫暖著你。
像行道樹，默默地站立在馬路的兩旁，灰塵侵滿了它們的身體。在它們的身體上留下了一層污垢。可它們并沒有埋怨什么，而是默默地站立在那里，像一個個盡職的衛(wèi)士，為城市，為人們釋放出清新的空氣。這些，對于它們來說，是一種幸福，是一種快樂吧！
如果我們也能在別人需要幫助的時候給予他們溫暖，如果我們也能像行道樹一樣默默地奉獻自己，不求回報：如果我們能在別人找不出一元錢的時候，微笑著遞去一枚硬幣。那么，我們的'生活將會更加美好。
生活中處處洋溢著互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂。
我，一個在感悟中成長的孩子。
感悟的小學篇九
今天輪到我們表演了，我們出色地完成了朗誦任務。
瞧！大家都緊繃著臉，一上臺，莊嚴的氣氛感染了我們所有人。整齊劃一的動作和起伏有致的朗誦鎮(zhèn)住了全場。我簡直不相信，幾個小時前，我們還像一只只脫水的青蛙一樣萎靡不振。
瞧！楊子悅和孫知為鏗鏘有力的開場白讓我們的氣勢更加高漲。我們在臺上所表現出來的力量深深打動了臺下的觀眾。
合作的力量貫通在我們之間。我們肩并肩手挽手站在舞臺上，同學間細微的動作都可以讓彼此間感受到這種力量。這種力量仿佛無窮無盡，這種力量激蕩人心。這種力量來自于一個信念：為班級的榮耀而奮斗！
成功的表演背后有著許許多多的故事。其中既有努力的艱辛，亦有偷懶時的羞愧。在反反復復的練習過程中，我們長大了！
人生，就像一個舞臺！當你通過一次次的辛勤努力和把精彩獻給了觀眾，就一定能收獲喝彩和掌聲！
感悟的小學篇十
你見過滿山遍野的春花嗎？那是怎樣一幅生命的畫卷，無數小花自由自在，盡太極妍，一心一意地笑迎春光，就那么一點一簇，一株一片地恣意綻放，綻放成無邊的美麗，無盡的畫意。
你見過風吹雨打過的綠樹嗎?那是一首怎樣動人的詩篇？一株小樹笑傲磨難，挺拔直上，竭盡所能承載著風雨，搖撼著堅韌，著一襲生命的花衣染綠一個又一個春天。
全心全意地開花，至善至美地長大，無怨無悔地追求。這，就是青春的全部美麗，也正是我對青春的感悟。
感悟的小學篇十一
夏天到了，一切幾乎毫無精神，意氣風發(fā)之感，夏天的所有事物，幾乎煩瑣而無精打采，可那蟬兒卻不知疲倦的想要唱響這個夏天。
有夏天才會有秋天，有春天才會有夏天，而這個夏天沒有遺憾的插入了春秋之中。
然而它是旺盛的，碧綠碧綠的葉子幾乎發(fā)黑，好像一生的綠色獻給了夏天，這個夏天，凝結了多少汗水，那一粒粒小小的米粒，卻凝結夏天對辛勤者的犒賞，夏天的光芒照耀著大地，它的光芒幾乎是悶熱的，壓的人透不過氣來，這是夏天的考驗，是對堅強者的支持與考驗。春秋冬的樣子也別有一番風情，春的婀娜，秋的撫媚，冬的嚴酷，然而夏天以它的剛強與堅持，提醒與警示世人：人生中永遠沒有平坦大道，也不可能有捷徑，它像一座險峰，只等人去攀爬，人們永遠不會知道夏的高度，用珠穆朗瑪峰的8844米只能算是冰山一角。
夏天就是世界的冬天。
人生的酷暑，沒有夏天，世界將變得死氣沉沉。
學會面對夏天，人生如夢，夏的光明。
夏的油亮，夏的清黑，夏的歡騰，夏的價值。
感悟的小學篇十二
我最喜歡的書：《少年科普知識寶庫》。
青少年是新世紀的主人，祖國未來的宏偉事業(yè)，無疑將由我們來完成。
廣袤宇宙奧妙無窮。宇宙充滿著謎，從浩瀚宇宙到無垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學，喜歡奇妙無比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過讀書，初步了解到：“宇宙本來是指空間和時間，往古今來謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測到的，大尺度時空范圍和物質世界。
從《科普寶庫》中，認識到，當我們面對熙來攘往的蕓蕓眾生時，無不深切地感到擁擠之苦；但當我在書中遨游無限太空之時，又感到我們實在太孤單了。地球生物從那里來、生命如何起源，使我困惑不已。
我愛自然科學，愛我生活的地球。前輩科學家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財富，更為我們提供了一個永無止境的探索空間。我們將在了解自然、學習自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
感悟的小學篇十三
進入課改以后，小學的自然課成為科學課。在校領導的安排下我成了一名科學教師。自從走上科學教育的講臺，我通過學習、鉆研和使用教材，確實感受到了他的可愛和不足。下面簡單談談我的感受：
一、教材在編排上注重科學探究，促進學生學習方式的多樣化。
在科學課程標準中明確科學學習以探究為核心，探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方法，還是學習過程。教材非常注重以科學探究為主，在四年級下冊教材中涉及了“物質的狀態(tài)”、“有趣的變化”單元。通過學生動手實驗、觀察、體驗、游戲等各種活動，引發(fā)學生進行科學探究的興趣，提出問題，做出假設并想辦法驗證假設，分析實驗數據獲得科學結論的能力。如《雨的形成》、《讓癟乒乓球鼓起來》、《鹽到哪里去了》都很注重獨立設計實驗進行探究學習，而《固體、液體和氣體》、《冰、水和水蒸氣》、《鹽到哪里去了》注重天平、酒精燈、量筒、量杯、漏斗、過漏等實驗器材的使用。這就體現了體驗式學習和接受式學習、探究式學習有機的結合起來，促進學生學習方式多樣化。
二、形式多樣的活動吸引學生更愛科學。
科學教材的最大特點是活動數量多，活動類型全，活動可操作性強，而且每個活動都有明確的目標，激發(fā)學生主動參與科學學習的興趣，讓學生在玩中科學素養(yǎng)和探究能力得到培養(yǎng)。如在四年級下冊教材中涉及了50多個活動。其中還有10多個拓展活動。學生非常喜歡參加這些活動?；顒宇愋腿纭八鸭鞖赓Y料”、“調查農業(yè)機械與農業(yè)生產的關系”、“養(yǎng)小雞”“種茄子”、“發(fā)布天氣消息”等等。學生在這些不同類型的活動中扮演著不同角色，極大豐富了學生們學習生活;活動可操作性強。四年級下冊書中“水的三態(tài)變化”、“蒸發(fā)”、“小水珠從哪里來”、“固體、液體和氣體熱脹冷縮”、“混合”、“分離”、“混合的變化”、“燃燒”、“生銹”等等都從學生的日常生活中常見的現象尋找材料，從而培養(yǎng)學生科學探究的興趣和能力，學生非常喜歡。
三、注重與其他學科的橫向聯(lián)系。
在設計活動時，教材注意到跨學科學習，鼓勵學生在科學探究活動過程中，綜合運用從語文、數學、藝術等學科中學到的語言表達、寫作、簡單計算、繪畫、審美等能力。同時，為了面向世界，幫助學生意識到英語的重要，對單元名稱及課文中一些重要的科學名詞標注英文。
四、面臨的困難多、問題多。
科學課雖然有形式多樣的活動吸引著學生，但自從當了科學教師之后，面臨著許多困難，許多問題，還有許多心煩的事情。第一個問題就是領導、同事、家長和學生不重視科學課，他們認為科學課是副科，是一門可有可無的課。在學校語、數、外是第一世界，音、體、美是第二世界，科學課僅處于第三世界。第二個問題是農村學校的條件差，設備簡陋，器材缺乏，簡直是要什么沒什么，學校給的除了一本教材、一本教參外什么也沒有，真是“巧婦難為無米之炊”。有時教學生，一看整本書除了少量的文字以外，大多是圖片；有時只能望著教材興嘆，不知如何下手等等。
五、教學內容多，容量大，課時少。
一般情況下，一個學期在18-22周左右，而每冊教材都安排在18-25課之多，50多個活動，但每周僅僅安排兩節(jié)課。大容量的教學任務很難完成，并且每課活動內容太多，在一課不容易完成還要延時，有時為了完成教學任務有些目標難以完成。
感悟的小學篇十四
今年暑假，爸爸和媽媽帶我來到了首都北京。
那雄偉壯觀的長城，像一條巨龍盤旋在群山之間。走在長城上，我不由感慨萬千，他是世界建筑史上的奇跡，更是我們民族精神的象征。
那令人肅然起敬的人民英雄紀念碑，傲然聳立在天安門廣場上，他在告訴全世界的人們：“這就是我們中國的民族魂”！
此時，我為我是中國人而感到驕傲！
回到我的家鄉(xiāng)，他沒有北京那樣莊嚴。氣派。輝煌，但它卻有另外一種味道，那充滿異國情調的中央大街。那以革命趙一曼、李兆麟命名的街道，還有為紀念災957年戰(zhàn)勝特大洪輝襲擊的人么呢人建造的防洪紀念塔......
如果說黑龍江是一支展翅高飛的天鵝，那我的家鄉(xiāng)就是它項上那串璀璨奪目的珍珠。
此時，我更為我的家鄉(xiāng)而感到自豪！
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