讀后感是對于讀書過程中思考問題、解答疑惑、得出結論的一個個階段性總結。寫讀后感時要關注作品的價值和意義，可以從不同角度和層面進行分析，展現(xiàn)自己的獨特見解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和參考。讀完這些讀后感，相信你會對如何寫一篇有質量的讀后感有更深入的了解?？靵砜纯窗?！
微光處處讀后感篇一
《學雷鋒做有道德的人》這一本多好的書。它向我們介紹了雷鋒的愛國精神，我就讀了一篇文章，叫做《處處不忘節(jié)約》。
這篇文章講述的是雷鋒很節(jié)約。運動會時，他買汽水，但又見有人送白開水來，又收起錢來，去喝白開水。一個戰(zhàn)友問他為什么不買汽水，雷峰說每人每天節(jié)約一角錢，全國能節(jié)約多少錢？部隊每年發(fā)兩套單軍裝、兩件襯衣、兩雙鞋，但是他才領一套。還說這套補丁的衣服比以前好。他還有一個節(jié)約箱，里面放的'是一些撿來的東西，盡量為國家節(jié)約開支。
??！雷鋒勤儉節(jié)約，是一個我們學習的榜樣。生活中，有許多可以幫助我們的垃圾。那我有勤儉節(jié)約嗎？我媽媽一天給我1元錢，我只用5角錢。雖然我只用5角錢，但是我比得上雷鋒嗎？我每一個月底都會向媽媽拿20元錢用，而且不剩于10元，真不懂得珍惜。
如果我也懂得節(jié)約，那也只是雷鋒叔叔的一點點。如果我一天不看電視那又節(jié)約多少錢。如果我一天不用錢，現(xiàn)在又有多少錢。向雷鋒叔叔學習吧，每天節(jié)約1元錢，克勤克儉，厲行節(jié)約。
微光處處讀后感篇二
今天，我學習了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當我讀到“秘書將電報記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的`意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
微光處處讀后感篇三
認真讀完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《青山處處埋忠骨》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我學習了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當我讀到“秘書將電報記錄稿交給主席簽字的'一瞬間，主席下意識躊躇了一會時。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我好像看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，好像聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
微光處處讀后感篇四
一開始讓我對社會工作產生懷疑的是它奉為圭臬的利他主義和專業(yè)研究對象和方法的小器。
我始終相信作為獨立個體的人的本性是自私利己的，因為作為動物的一種，物競天擇的自然法則迫使人類在選擇競爭中保護自身的最大利益。不過社會的出現(xiàn)，人與人的相互聯(lián)系孕育出了情感，成全了人們去愛去保護。
在真實廣闊的社會環(huán)境中一路走來并且權衡，不可不面對的同級競爭和物化了的衡量標準讓人渴望用一種兇狠的方式完成社會所公認的價值。年齡正當和些許的成功又賦予了高傲的心氣，而社工意味著屈就為幫扶他人的工具，社會工作與個人與社會主流的反差不由得讓人懷疑。不過在這部書里，他們身為社工的義無反顧和滿足感又讓人發(fā)覺社會工作的一點神奇。
社會工作的`研究對象被定義為弱勢群體，社工需要放低姿態(tài)轉換立場去容納接受理解?；蛟S類似于惺惺相惜，我們更愿意到相似的人群里去迎接挑戰(zhàn)實踐生命。然而，社工展現(xiàn)了源于深深扎根于我們心底的一點公平正義。由此，我相信每個人都能成為社工，但要成為一個好社工，非改變自我，蕩胸騁懷不行。個案小組社區(qū)工作，不是謀劃韜略齊家治國總有些大材小用，不過換一種角度，這更像是掃天下前的掃一屋，社工可以是社會變革的先行者。
不過，我很喜歡以人性價值和社會變革定義社會工作的意義。民主。
權利和平等的社會地位是每個人都應該擁有并被承認的。對于弱勢群體的幫扶，正是對社會不公的聲討，社會不僅是對受幫扶的個人的拯救，更是社會良知的喚醒和對人性的尊重。社工的另一項重要任務在于將特殊的個人經驗抽象為普遍真理，用普遍真理引導改革實現(xiàn)真正的社會意義，這一過程體現(xiàn)了小和大的分辨。
社工與宗教的確有諸多相似。佛學精神中因果報應，認為施予比索取重要。一花一世界，一葉一菩提，善生肯定了每一個生命的價值尊嚴和潛在的博大?；綇娬{原罪和救贖，是摒棄浮世虛華虔心皈依的信仰。全視之眼使每個人的行為都被上帝可知，人類理應相互幫扶源于共同的祖先。老子的道家倡導無為和調和，亦指不被外物左右淡化一切以應對金錢主義和權力欲望，二極調和達到辯證統(tǒng)一應用在社會上即收納融合弱勢群體，任何極端或矛盾都能導致社會崩潰。不過，現(xiàn)在的我們大多數都沒有信仰，才會盲目又不幸福，沒有心靈的寧靜，就不能思量人生的真諦。社工既要如當局者般承擔責任，又要像旁觀者般明眼分辨，探求真理。
政府與社工對弱勢群體的對待來源于不同的心理，社會矛盾遲遲得不到解決是因為我們又怕又不愛。
不管怎樣，歷史明示了社工將成為一種潮流，時代賦予了我們新的任務，關鍵在于是否有心去順應。有心，有愛，才能成為不被環(huán)境左右的真正的人。
微光處處讀后感篇五
在上完《青山處處理忠骨》這篇膾炙人口的課文時，我不禁熱淚盈眶。課文內容是毛主席收到自己最心愛的長子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)場上犧牲了，心中無比的悲痛。然而朝鮮人民請求毛主席同意他們將毛岸英烈士的遺骨安葬在朝鮮，說毛岸英同志是為解放朝鮮人民才犧牲的。讓自己兒子的遺骨安葬在異國他鄉(xiāng)，這件事情讓毛主席作出抉擇是多么痛心疾首，但毛主席還是同意了朝鮮人民的請求將毛岸英的遺骨葬在朝鮮這片土地上，這也許就是一代偉人胸懷。
我不禁想起就在幾個月前，我敬愛的老太公不幸離開了這個美麗的世界。而我卻因為上學的原因，竟未見到他老人家最后一面，當我知道這件事情時，是多么的傷心啊，那種心情是任何言語都無法表達的。當我看著老太公那安祥的姿態(tài)躺在冰冷的.棺木上，仿佛任何紛爭都于他無關。我不由自主的抱住媽媽失聲痛哭起來，那聲音仿佛是我送老太公走好最后一件禮物了。失去親人的悲傷只有自己知道，此刻，我體會到毛主席失去孩子的無奈與悲傷。
而不經意間。讓我又想起了那動人心弦的電影《長津湖》。
那中間有無數英雄兒女在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血。鮮血灑滿了大地，將黃土大地染成一片紅土。
是因為有這些革命先輩，犧牲自己才有了我們現(xiàn)在的和平。正所謂“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”
微光處處讀后感篇六
故事發(fā)生在抗美援朝時期，當時毛主席的長子——毛岸英在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。而此時的毛主席心里十分悲痛，如果換作其他父親，肯定會號啕大哭，但毛主席沒有哭，他強忍著悲痛，一支又一支地抽著煙，一整天都沒有說話。
之后，彭德懷來電，要求把毛岸英的尸體運回國，可朝鮮首相又要求把毛岸英的尸體葬在朝鮮。此時，毛主席很難作出選擇。
毛主席想：兒子活著不能見面，那就讓我看看遺體吧?？墒沁@意愿很快就被打消了。因為他設身處地地想到了千千萬萬人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說的，把毛岸英的尸體葬在了朝鮮。老年失子失多么悲痛啊！可是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷！多么堅強的品質！
這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的.一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困、父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，他12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他創(chuàng)作的曲子不計其數：c大調第一交響曲，b大調第三交響曲……世界沒有給他帶來歡樂，可他給人類帶來了歡樂！
貝多芬這些偉人在悲痛面前選擇了勇于面對。老年喪子；貝多芬雙耳失聰，他們化悲痛為力量，終于做出了自己的一番事業(yè)。
微光處處讀后感篇七
這本書由不同背景的社工參與寫作。除了廣泛的地區(qū)和社會差異之外，有些人已經從事社會工作超過三分之一世紀，也有剛畢業(yè)不久的社工；有些人在高度職業(yè)化的社會工作場景里工作，也有人仍在探索社會工作的定位和角色。作者們任職的單位也非常多樣化，有在社區(qū)組織、服務機構的實務最前線的，也有在學院搞教學和科研的；有的人投身社會工作服務的第一場所，也有人在別的專業(yè)主導的第二場所里工作。由于不同地區(qū)的職業(yè)化過程不一樣，引致彼此對社會工作的角色、定位、專業(yè)活動范圍和性質持有不同的看法。每位作者談到的是自己的故事和看法，雖然都能夠反映社會工作的一個方面，但并不代表社會工作者整個群體。我們深切體會到，現(xiàn)階段在中國界定什么是社會工作、誰是社工，本身是極為困難的事情。
從整本書的內容來看大部分作者都是從自己與社工的機遇開始，之后是學習深入實踐，在困難中成長，最后是自己的獨特見解。這也說明了大家在社工路上相似的經歷。從港澳等地的社會工作者的訴說中，我看到了內陸與港澳的差距。港澳的社會工作的發(fā)展早于我們也比我們過早地形成了體系，對社會工作的發(fā)展有著比我們更加深刻的認識和見解。不過，不管是大陸還是港澳臺社會工作都滲透著同一種理念“社工不是學理論，而是做出來的”。
社工需要實踐，本書中張燕將社工比作拾海星的人，她從與社工的機緣巧遇寫起讓自己在助人自助中重拾了自信，找到了人生的價值，之后在大學參加社會實踐幫助精神病患者，雖然收到一些成效但是作者還是對自己這樣評價:實踐的過程缺乏專業(yè)性作為一名學生處理問題的能力有限，這也告誡我們以后參加學校實踐中注重我們處理問題的方法和經驗，讓事情有實際性的改變。
社工需要社會的支持和環(huán)境的認可，從大部分的論述中我們可以看到社會工作的路途艱辛和社會的認可度較低。一些社會制度的不健全影響著我們在社會工作中的地位，社會環(huán)境制度讓我們的理想抱負一點點磨滅，以致最后失敗或無力的結局，所以長遠看我們中國的社工之路比西方要長。
社會工作需要自我的肯定，雖然環(huán)境條件有待提高，但作為我們自己要對社工有信心，我們要在社會中改變自己，在工作中進行反思，社工既需要周旋于機構的權利框架內，又要盡力爭取公平，公義的社會制度，這就需要很大的智慧和勇氣。
通過這本書，我想我們現(xiàn)在想得不是如何得迷茫，當然這也是我們社工人必須經歷的時期，我們的社會工作之路才剛剛起步，我們要做的就是用飽滿的熱情努力學習知識，收獲點點滴滴。
微光處處讀后感篇八
前幾天，我在語文課上學了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長子“毛岸英”被敵機的汽油彈擊中而死亡，毛主席知道這個消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的`吸著煙，一天沒說話。
過了幾分鐘，彭德懷來電，他要求把毛主席的長子毛岸英的尸體運回國；可是朝鮮的人又要求把毛主席的長子毛岸英葬在朝鮮，那時，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見面，誰知道竟成了永別，兒子活著不能相見，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧！可是這個想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說的做。
假如你是一位父親，當你的兒子在戰(zhàn)爭上死亡時，你有什么樣的感覺呢？但我往往沒有想到，毛主席的兒子毛岸英，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，但是毛主席并沒有將自己的兒子埋在祖國的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時令我很感動。
要是你仔細看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺得毛主席是一個非常非常偉大的人！
微光處處讀后感篇九
這件事發(fā)生在緩美時期，講了毛澤東的長子“毛岸英”被汽油彈轟炸而亡。而此時的毛主席非常悲痛，如果是其他的父親，肯定會號啕大哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一整天都沒說話。
之后，彭德懷來電，要求把毛主席的長子毛岸英的尸體運回國；可是朝鮮的首相又要求把毛主席的長子毛岸英葬在朝鮮，此時，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：兒子活著不能相間，就讓我看看遺體吧！可是這種意愿很快就被打消了。毛主席咬了咬牙，說：“就照朝鮮首相說的做吧?！笔前?，就像王昌齡寫的“從軍行”的詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！泵飨谷蝗套”?，遵從朝鮮首相說的做。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的.最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的老人在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！
微光處處讀后感篇十
當第一面五星紅旗冉冉升起，那被血染紅的旗幟。在1949年10月1日終于飄起，至今已看到那鮮艷的旗幟，我心中就會熱血澎湃，似乎又穿越時空，看到偉大領袖毛澤東這血汗一生。他肩負著多么大的責任啊，一生要承擔多少。
還記得抗美援朝時期，毛澤東不怕分離之痛，讓自己的長子參與了戰(zhàn)爭可是他犧牲了。
這對毛主席來說是多大的打擊啊，他也是有血有肉的人，也會痛。他也會為自己兒子擔心害怕，和兒子聚少離多，國家大事纏身日理萬機的忙碌，兒子卻一去不復返。
失去兒子毛主席多么傷心，當他聽到噩耗時，多么盼望兒子到自己的身邊。自己心愛的長子離他而去，心如刀絞般心痛，像風浪中行駛的.小船遲遲無法平靜。
一番思想斗爭之后，主席毅然決定將自己心愛的長子葬在朝鮮，這個決定又讓主席多么難受，而在臨死的無法相見，但主席卻站在別人父母的角度上去想。朝鮮戰(zhàn)場上的優(yōu)秀兒女犧牲他們的父母不悲痛嗎？我不能因為自己的私心與圓了自己的愿望。
這位偉大父親的抉擇，足以看出一位領袖的理智。即使岸英是我兒子也不能破例，例外。
微光處處讀后感篇十一
《青山處處埋忠骨》一問主要講了這樣一件事：毛主席的兒子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席很傷心。朱總司令希望把毛岸英的遺體運回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。也就是說他同意了把毛岸英的尸體安葬朝鮮。
但盡管如此，偉大的毛主席也依舊尊重朝鮮人民的.意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。這前后形成了多么鮮明的對比，毛主席無比傷心，卻仍舊為了維護兩國的友好關系而順從朝鮮人民的意愿，多么無私，多么偉大！
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還？”這一句詩，多么有道理！它象征著壯士仁人，象征著祖國的大好河山，象征著毛主席博大、寬廣的胸懷。學了這一課，我更加體會到了革命先輩的艱苦，更加珍惜今天來之不易的生活，正是有了像毛岸英這樣為國捐軀的人，我們才會有幸福生活。沐浴在歷史的陽光下，我們更要好好學習，決不辜負為這大好河山捐出生命的壯士！
微光處處讀后感篇十二
今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。我被里面所寫的內容感動了，感受到了毛主席的偉大。
這篇文章主要敘述了毛主席的長子毛岸英去參加抗美援朝戰(zhàn)爭的故事。毛岸英在取作戰(zhàn)圖的途中被美軍的汽油彈擊中，不幸壯烈犧牲。遠在祖國的毛主席收到愛子犧牲的那封電報起一句話也沒有說，只是一支接一支的不停地吸煙。
大家都應該知道，自己的家人去世了誰都會悲傷欲絕痛聲哭泣都想見見親人的'遺容。而毛主席卻沒有大哭，就連見一見兒子毛岸英遺容的想法也打消了。而是遵照朝鮮人民的心愿將毛岸英的遺體安葬在朝鮮。
因為毛主席想，朝鮮那邊正在打仗，戰(zhàn)場上有多少的中華兒女獻出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰不想見一見他們兒女的遺容。我的兒子也應該像其他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的中華兒女一樣安葬于朝鮮。但是主席也是很矛盾的，如果把兒子葬在朝鮮，豈不是再也見不到他了么？最后主席還是決定將自己最心愛的長子毛岸英安葬在了朝鮮戰(zhàn)場。
第二天早上。電文稿上寫著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
在這一句詩里可以看出，毛主席非常的傷心，他也想再見一下毛岸英，但是他卻把岸英永遠的留在朝鮮。但如果換做別人，可能就會按照自己內心的想法，把自己的兒子運回國了。可見毛主席的胸襟是多么的寬廣，毛主席也是一名偉大的父親。
微光處處讀后感篇十三
毛主席是我們的偉大領袖，同時，又是一位平凡的父親。當毛主席的愛子因抗美援朝戰(zhàn)爭光榮犧牲時，毛主席以極度悲傷的心情和內心的掙扎中做出了艱難的決定：將岸英葬身異國他鄉(xiāng)!毛主席用最常人的情懷，表現(xiàn)力為人的胸懷。
讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，我感到了毛主席——這位平凡的付清，他擁有不同于凡人的情懷。他的偉大在于他那博大的胸懷和崇高的境界。他的平凡是因為他像所有的父親一樣眷戀自己的孩子。如果我是，我一定會在天上對父親說：“爸爸，您真是一位偉大的主席，我為父親您而驕傲!”從小就勤學好問，小時候用自己辛辛苦苦攢的零花錢買了一本。
字典。
并叫它不開口的老師。這本字典他用了十幾年我們自己也許連買都不會去買。
真是有其父必有其子呀!周全勤奮的如毛澤東一樣，熱賣人民，勇敢堅強。我們祖國的花都要像叔叔一樣，應為玉碎，不為瓦全。做未來的中流砥柱!
抗美援朝戰(zhàn)爭剛剛開始，就報名參戰(zhàn)了。1950年11月25日美軍轟炸機出現(xiàn)在志愿軍司令部上空投下了幾十枚凝固汽油彈，致使光榮殉職。毛澤東知道了這個不幸的消息后非常痛苦。毛主席想，活著不能相見，那就見見遺體吧。但是毛澤東最后還是尊重了朝鮮人民的意愿，在電文稿上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。
如今，我想到的烈士墓，就想起了毛澤東那寬廣博大的偉人胸懷。
讀了青山處處埋忠骨的感受是，我們不能以為自己有地位、有錢，就破壞自然規(guī)律，戰(zhàn)場要死人，每人都沒有見到自己的子女，毛主席為了不破壞自然定律，也忍心將兒子葬在了朝鮮，并沒有因為自己的地位高，有錢，破壞自己染定律。
青山處處埋忠骨主要講述了：毛澤東的愛子在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲了，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對遺體是否歸葬的一個抉擇過程中表現(xiàn)了毛澤東常人的人情感，超人的胸懷，也表現(xiàn)出毛澤東是平凡的，更是偉大的，還表現(xiàn)出毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了毛主席無產階級革命家的博大胸襟。
青山處處埋忠骨，毛澤東主席就是不因為自己地位高，自己有錢就破壞了自然定律，毛澤東主席就是想到了別的孩子們死后，家長都沒見，就搞特殊話。毛主席是平凡的，更是為大大，我們也要向毛澤東主席一樣，不搞特殊化，不論地位和錢財，要看自然規(guī)律。
《青山處處埋忠骨》，這是一個讓人感到忠誠的一個題目。一看便想起一座山上種什么不行，竟然埋尸體，如果你這樣想就錯了，埋的是為祖國光榮殉職的戰(zhàn)士們的尸體，為祖國美好未來的發(fā)展殉職身亡的犧牲，才配得上忠骨。一開始沒意思，但是后來越讀越有趣。一讀題目就有問題了，什么是忠骨?青山是在什么地方?發(fā)生了什么事?里面寫了什么?誰和誰的事?埋的是什么人的尸體?讀了之后我找到了答案!
毛主席在自己的的辦公桌上看見了自己兒子犧牲了的電文稿時，頓時難受了起來，總理說自己的長子在自己生病的時候，光榮殉職了。毛澤東很傷心，是毛澤東的長子(有人說是吃百家飯長大的)，也是毛澤東最喜歡的孩子。
如果你是毛澤東你會怎么樣是上的尸體運回國還是在朝鮮?
我們要想一樣學習!
今天我們學習了一篇文章名叫《青山處處埋忠骨》，學完之后我感受很深，好了，不說這些沒用的了，下面我們來談談吧!
接到電報的毛主席竟然一天沒有吃飯，反而在一支一支的抽煙，這是在損害他老人家的身體，從這里我可以體會到一個當爸爸的是什么樣的感情。我心里想著毛主席當時的心情：“岸英，兒啊!你怎么就不回來了呢?！边@種傷心的感情使我覺得當爸爸的不容易，他為了兒子陪著兒子一起挨餓。但毛主席心里只有一個念頭：“我要和兒子一塊受苦，有難同當，做一個稱職的好父親?！?/p>
每個父親都是慈祥的……毛主席也不例外，讓我們接著來看看這為好父親吧。
但令我驚訝的是毛主席沒有見岸英的尸體，并沒有仗著自己是主席就很特殊，這時我覺得毛主席很偉大。
我希望世上別再有戰(zhàn)爭了，免得再次發(fā)生這種悲劇。
微光處處讀后感篇十四
今天，我學習了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當我讀到“秘書將電報記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
有個富有智慧的長者，曾經領導紅軍勝利完成了二萬五千里長征，他就是毛澤東主席。今天，讀了《青山處處埋忠骨》一文后，我又看到了毛主席作為父親的另一面。
毛澤東讓彭德懷帶著軍隊去抗美援朝，誰料想兒子在朝鮮戰(zhàn)場上光榮犧牲。毛主席十分悲痛。他的面前有兩個選擇，一個是將兒子的遺體運回國，另一個是將兒子的遺體安葬在朝鮮。安葬在朝鮮是朝鮮人民的意愿。毛主席尊重了朝鮮人民的意愿，盡管他十分想見一見兒子的遺體。
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩一下子表達了毛澤東此時的全部心情。是呀!處處都能埋下忠良的骨頭，那就不需把遺體運回來了。
毛澤東，一位偉大的共產黨領袖，也是一位偉大的父親。他擁有寬廣的胸懷和常人的情感，令我感到敬佩。
在你心里，偉大領袖毛主席是一個怎樣的人呢?可能大家會說：“是偉大的，是和藹的……”但我卻覺得毛主席是一位有著凡人情懷、偉人風采的領袖。
本周四，我們學習了一篇關于毛主席的文章——《青山處處埋忠骨》。這篇文章主要講述了：毛主席的愛子在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對遺體是否歸葬的抉擇的故事。當讀完這個故事的時候，同學們都埋下了頭，泣不成聲，就連一向堅強的張老師也哭了。
我們知道毛主席的心情，他作為一位國家領袖，雖讓地位和身份與其他人不同，但是心和平常父母一樣，很疼愛自己的孩子，孩子犧牲了，他一樣悲痛，傷心，可他作為一個國家領袖，依然保持一種樂觀的心態(tài)，寬容地把岸英的葬在朝鮮，他知道岸英雖然重要，但國家、朝中人民的友誼更重要。
我明白了毛主席為什么會成為一代偉人，因為他總是把國家、人民放在第一位，把自己的家事放在最后，雖然他愛自己的兒子，這和普通父母的心都一樣，但他的那種樂觀、寬容的態(tài)度，不能不讓我肅然起敬。
毛主席的精神值得永遠我們學習!
微光處處讀后感篇十五
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。下面由小編為大家精心收集的青山處處埋忠骨讀后感，歡迎大家閱讀!
前幾天，我在語文課上學了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長子“”被敵機的汽油彈擊中而死亡，毛主席知道這個消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的吸著煙，一天沒說話。
過了幾分鐘，彭德懷來電，他要求把毛主席的長子的尸體運回國;可是朝鮮的人又要求把毛主席的長子葬在朝鮮，那時，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見面，誰知道竟成了永別，兒子活著不能相見，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧!可是這個想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說的做。
假如你是一位父親，當你的兒子在戰(zhàn)爭上死亡時，你有什么樣的感覺呢?但我往往沒有想到，毛主席的兒子，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，但是毛主席并沒有將自己的兒子埋在祖國的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時令我很感動。
要是你仔細看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺得毛主席是一個非常非常偉大的人!
故事發(fā)生在抗美援朝時期,在中南海毛澤東臥室的寫字臺上,放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職,收到這封電報起,毛澤東整整一天沒說一句話,只是一只一只的吸著煙,要知道,自己最愛的人去世了,誰都會受到打擊,哇哇大哭,記得我最愛的太爺去世的那天,我哭的山崩地裂,沒有了理智,而毛澤東不一樣,同樣是悲傷,卻不希望別人一起悲傷,秘書這時走來說：“彭老總來電,說岸英是主席的長子,請求破格將遺體運回國.”對,就應該運回國,是主席的兒子,應該運回國厚葬,朝鮮就不同了,那邊正在打仗,兵荒馬亂的,頂多埋到土里,這怎么行?可毛澤東卻和我想法不同,主席認為兒子已經死了,自己當然很悲痛,可是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到這里,我深深感受到毛主席身上同時具有凡人的情感和偉人的胸懷,在極度的悲傷時競能想到別人的感受,是我們平常人所不及的.在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒,是啊,這字一簽上,就意味著永遠也看不到自己的親人了,這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀.
第二天早上,電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還.
是誰能有如此胸襟,唯有我們的毛主席,當我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時,我的淚水再也忍不住了,透過這句話,我仿佛看到了夜深人靜時,一位慈愛的父親在床上輾轉反側,仿佛聽到了,漫漫長夜,一位慈祥的父親在床上失聲痛哭,是啊,老來喪子,誰不痛,毛主席是平凡的,更是偉大的.
今天，我學習了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當我讀到“秘書將電報記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛主席的長子在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲，主席一天都沒有做其他事，只是一支一支的吸著煙，當他看了金日成首相的電報，變很輕松的答應了，可在第二天早上，秘書來拿電文稿的時候，發(fā)現(xiàn)上面有一行醒目的大字那就是“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>
大哥哥，從小就入獄，出獄后還被送去蘇聯(lián)學習，參加了好多次戰(zhàn)斗?；貋恚炙腿マr村鍛煉。有一首詩是這樣描寫岸英大哥哥的：
毛家岸英，與命抗爭。八歲坐牢，受盡煎熬。
少年苦難，撿過破爛。后去蘇聯(lián)，學戰(zhàn)非凡。
回到延安，歷練數番?？姑涝亠@英豪。
鳳凰涅褩，人天共仰。忠靈永垂，日月同輝!
大哥哥，在招兵時第一個踴躍參加，不顧戰(zhàn)場的危險，不顧是主席的兒子，而貪圖奢華生活，而是執(zhí)著的奔向戰(zhàn)場，為抗美援朝做出巨大貢獻，可他也不幸犧牲了。我感到非常憤怒，美國已經經歷過一次失敗的教訓了，這次又膽大妄為的來侵犯中國。岸英大哥哥，就是為了抵抗這幫惡賊，才長眠于朝鮮的，如果不是你們，岸英大哥哥就不會喪命，就不會過早地長眠于地下了。
岸英大哥哥，永遠留在我們心中，永遠不被忘記。
微光處處讀后感篇十六
《青山處處埋忠骨》，這是一個讓人悲痛的字眼。大家都知道，在美國與朝鮮的戰(zhàn)爭中，中國人民派出許多優(yōu)秀兒女去援朝抗美，在這期間，他們中間犧牲了很多人，如今還埋葬在朝鮮的大地上。
在這些壯士中，其中就包括毛主席最心愛的長子毛岸英，這篇文章講的就是毛主席得知兒子犧牲的消息后的樣子。對于毛岸英這個年齡段（28歲），是一個美好的階段，而他卻為了戰(zhàn)爭而不幸身亡。
而對于毛主席這個年過半百的老人，失去了心愛的長子，也是一個令人十分痛心的事情。朝鮮首相說岸英同志是為了朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的'，也是朝鮮人民的兒子，要把岸英葬在朝鮮。毛主席十分猶豫，因為兒子奔赴朝鮮前，因工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！所以，毛主席想：兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！可是，這種想法又很快被打消了，他覺得應該尊重朝鮮人民的意愿，就這樣，他在紙上寫了一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
如果將你換成毛主席，想必你一定會把兒子的遺體運回來見上一面吧！然而，毛主席卻與我們的想法恰恰相反，表示出了毛主席那種尊重他人的良好品質！
我想，像毛主席這樣的大領導，應該尊重他人，那，像我們這樣普普通通的人更應該在生活中付出點點滴滴的愛，我相信，如果我們人人能獻出一點愛，世界會變得更美！
微光處處讀后感篇十七
在閱讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《昆蟲記》讀后感：生活處處皆學問，僅供參考，大家一起來看看吧。
記得美國的卡耐基曾經說過：“真正的好書應是歷經歲月的考驗而新的，不是那些反能維持數周的暢銷書?！闭沁@樣，法國的法布爾像藝術家一般地去觀察，如同詩人一樣地去感受和表達，他觀察之熱情耐心，細致入微，另我敬佩的是，他的書堪稱藝術杰作，他一定是一位當之無愧的“無與倫比的觀察家”
這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
讀到這里的時候，我不由得感到十分愧疚。我是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。我想：為什么我的作文寫得不好，讀了《昆蟲記》，才知道是因為我觀察不夠仔細。作家法布爾一次觀察就花費了兩三個小時，而我的觀察不到一分鐘。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。
細。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。
微光處處讀后感篇十八
讀了這篇課文，我對毛主席的堅強品格感到敬佩。
故事發(fā)生在抗美援朝時期，當時毛主席的長子――在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。而此時的毛主席心里十分悲痛，如果換作其他父親，肯定會號啕大哭，但毛主席沒有哭，他強忍著悲痛，一支又一支地抽著煙，一整天都沒有說話。
之后，彭德懷來電，要求把的尸體運回國，可朝鮮首相又要求把的尸體葬在朝鮮。此時，毛主席很難作出選取。
毛主席想：兒子活著不能見面，那就讓我看看遺體吧。但是這意愿很快就被打消了。因為他設身處地地想到了千千萬萬人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說的，把的尸體葬在了朝鮮。毛澤東老年失子失多么悲痛啊!但是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷!多么堅強的品質!
這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困、父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，他12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他創(chuàng)作的曲子不計其數：c大調第一交響曲，b大調第三交響曲……世界沒有給他帶來歡樂，可他給人類帶來了歡樂!
毛澤東、貝多芬這些偉人在悲痛面前選取了勇于應對。毛澤東老年喪子;貝多芬雙耳失聰，他們化悲痛為力量，最后做出了自己的一番事業(yè)。
這天，我學習了這篇課文，頗有感觸。
朱總司令期望把的遺體運回國，而朝鮮人民期望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當我讀到“秘書將電報記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
很小的時候，便從爺爺奶奶口中聽說過毛澤東，明白他是一個了不起的人，是中華人民共和國的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時眼中流露出的崇拜和懷念，我當時還覺得好笑，這天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實實在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。
故事發(fā)生在抗美援朝時期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職的電報，收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書這時走來說：“彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國?！睂?，就就應運回國，是主席的兒子，就應運回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行?可毛澤東卻和我想法不同，主席認為兒子已經死了，自己當然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到那里，我深深感受到毛主席身上同時具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時競能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。
第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
文章講述到：毛澤東的愛子在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。應對請求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。
當我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的老人在床上輾轉反側，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛?毛主席是平凡的，更是偉大的!
微光處處讀后感篇十九
上周，聆聽了我們年級張曉瓊老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課，我深有感觸，深受啟發(fā)。這是一節(jié)原滋原味的隨堂課，整堂課樸實無華，沒有什么花哨的環(huán)節(jié)，但張老師“天然去雕飾”，教學設計獨具匠心，教學風格“求真務實”，帶領學生走進文本，把對學生知識的傳授、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶落到了實處，使課堂教學收到了良好的效果，展現(xiàn)了張老師深厚的文本解讀功底和高超的課堂駕馭能力。
說實話，這是一篇比較難處理的課文。因為學生的生活經歷和文本有很大的距離。通過查資料，學生可以對當時的歷史背景有一定的了解，但文中表現(xiàn)的生離死別的痛苦，小學生是極少有體驗的，因此讓學生體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷是有很大難度的。如何縮短學生與文本的距離，帶領學生迅速走進文本，就成了教學這篇課文成功的關鍵。張老師的這堂課，在縮短學生與文本的距離、把學生引進文本、實現(xiàn)學生與文本的對話這方面，設計得很巧妙，成功地突破了教學的難點，使課堂教學取得了良好的效果。為我們執(zhí)教這類與學生生活有較大距離的課文提供了一個成功的范例。
當今小學生與“抗美援朝”這段歷史比較陌生，對毛主席及毛岸英的相關事跡知之甚少，這客觀上造成了學生解讀這篇課文有不小難度。因此，教學中補充相關背景資料是必不可少的。張老師在教學設計中也很重視這一點，并做了精心的設計。
首先，張老師課前讓學生動手收集了“抗美援朝”的一些資料。課堂上不是簡單的呈現(xiàn)資料，而是把資料展示與課前精彩兩分鐘展示有機結合起來，請展示的同學介紹有關“抗美援朝”的資料，老師把與課文相關的重要信息板書到黑板上。特別板書“抗美援朝”的目的其實就是“保家衛(wèi)國”，既讓學生了解相關的歷史背景，又為課堂營造了氛圍，為學生解讀文本做了知識鋪墊。
在引領學生解讀文本的過程中，結合文本第三自然段的內容，張老師巧妙而自然地補充了毛岸英成長經歷、犧牲經過等內容；最后總結深化時，又補充了此前為了革命，毛主席相繼失去五位親人的資料。
由于時機把握恰當，過渡自然，這些資料的補充，并不讓人覺得累贅、多余。反而讓學生充分認識到了毛岸英的犧牲對毛主席造成的傷害是多么巨大，毛主席最后做出的抉擇是多么偉大，一下子拉近了學生與文本的距離，為課堂營造了良好的情感氛圍，讓學生深深體會到了毛主席極度悲痛的心情和寬廣的胸懷。
二
對文本的解讀是語文教學的關鍵。一個好的教學設計，一堂成功的語文課，取決于執(zhí)教者對文本精心、深入的解讀。老師對文本解讀的深度，在很大程度上影響著教學的質量。教者只有對文本進行了深入的解讀，才會產生“運籌帷幄之中、決勝千里之外”的課堂調控信心，才敢勇于面對課堂教學中精彩預設與突然生成的挑戰(zhàn)；才能想出辦法來巧妙處理文本，創(chuàng)意設計出受到學生喜愛而又具實效的課堂教學。
這堂課，張老師對文本的解讀是深刻而透徹的。在教學設計中，張老師根據自己對文本的解讀，準確把握了教學的重點和難點，對教學的各個環(huán)節(jié)的關鍵了如指掌，在加上對學情的研究準確到位，整堂課設計符合學生的認識規(guī)律，并且自然流暢，如行云流水。
如在整體感知文本時，她讓學生抓住文中三封電報內容作為線索，使原來的“毛澤東的思想感情變化”這條線索一下子變得清晰簡單。根據這一線索，學生很快把文章的脈絡理清，把握住了文章的主要內容，為突破文章重難點做了良好的鋪墊。把文本中可供語文學習的“源”和“材”挖掘出來，在學生與文本之間架起了一座橋梁。
在研讀文本的過程中，張老師遵循了語文教學的規(guī)律，牢牢抓住對關鍵詞句的解讀，重視學生對課文的朗讀，重視對學生動手能力的培養(yǎng)。讓學生勾畫出重點詞句，加上批注，師生交流，生生交流，教師點撥，并采用多種形式的朗讀，讓學生在對話中交流思想，在交流中理解文本，在朗讀中體會情感。
正因為張老師在就教學設計中抓住了關鍵，在課堂教學中適時進行點撥引導，學生在課堂上很好地完成了對文本的解讀，順利地達成了教學目標。
微光處處讀后感篇二十
最近我們學習了《青山處處埋忠骨》這篇課文，我深有感悟。課文主要講述了毛主席得到的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)斗中光榮犧牲的消息后，內心無比痛苦煎熬，最終決定將岸英的遺體葬于朝鮮的事。
毛主席是國家的領袖，但他也是一個普通的父親。他無法接受失去孩子的現(xiàn)實，他一整天沒有吃一口飯，也沒有說一句話，他內心中悲痛萬分，難以言表。他回憶著和兒子在一起的聚少離多的日子，是那么美好。但在痛苦和矛盾的掙扎之后，毛主席沒有將岸英的遺骨運回國內，而是為大局考慮，不搞特殊，以身作則。
作為一個父親，在短暫的時間里做出這一決定，非常人所能。作為一個偉人，他同意了將愛子葬于朝鮮的艱難而又偉大的決定，這是偉大父愛的一種表現(xiàn)，更是毛主席寬廣胸懷的見證。
每個人都是要死的，但死的意義卻不同，古代曾有人說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。意思是，為人民利益而死，就重于泰山。替剝削人民和壓迫人民的人去死，自私自利而死的人，就輕于鴻毛。岸英和他的戰(zhàn)友們，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而死，比泰山還重。他們的遺骨雖然留在了異國他鄉(xiāng)，但是他們是祖國和人們的好兒女，毛主席為他們引以為豪。毛主席作為一個父親，他的真實感情和身為國家領導人的偉大胸懷，永遠銘記在中國人的心中。
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