教案既要滿(mǎn)足教學(xué)的全面性和系統(tǒng)性，又要注重個(gè)性化和差異化的教學(xué)要求。教案應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法和手段，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大班教案我們的幼兒園篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書(shū)籍、記錄紙、筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫(huà)面。
2、多媒體出示一群人在車(chē)上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題。
3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙。
小組討論。
集體交流。
——————讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）。
二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)。
1、師：小朋友，剛才大家都說(shuō)到你對(duì)手機(jī)的`一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開(kāi)始我們就一起來(lái)研究關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。
2、發(fā)放填寫(xiě)關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格。
3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。
4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問(wèn)題的解決。
5、展示幼兒活動(dòng)的成果。
三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思：
手機(jī)是現(xiàn)在日常生活中隨處可見(jiàn)的，而且手機(jī)的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛(ài)不釋手，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。滿(mǎn)足每個(gè)不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑的主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。
大班教案我們的幼兒園篇二
《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦
難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感
一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?
二、展開(kāi)
1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》
教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段
師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)a、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;b、在幼兒園最快樂(lè)的事......
3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?
欣賞詩(shī)歌的第二段
剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?
4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說(shuō)自己的心里話
欣賞詩(shī)歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
可讓幼兒和老師一起朗誦
活動(dòng)開(kāi)始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí)，他們的表情變得嚴(yán)肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。
第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚的。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?”孩子們說(shuō)的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了，感覺(jué)鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會(huì)有我落淚的樣子，我便開(kāi)始轉(zhuǎn)移話題。
我說(shuō)：“其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。不過(guò)，老師有個(gè)建議，我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)，所以接下來(lái)的時(shí)間里，我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情。
畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你?！甭?tīng)了我的話之后，孩子們主動(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。
大班教案我們的幼兒園篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃表，并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空白計(jì)劃表3張、范例1張，“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。
2、開(kāi)飛機(jī)vcd，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰(shuí)一起去哪條線路旅游，你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
2、制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備。
（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
（3）我們來(lái)分組制定旅游計(jì)劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫(huà)在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看，哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。
（5）小結(jié)：旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便。有些東西我們還可以帶錢(qián)去旅游點(diǎn)買(mǎi)。
（6）結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備旅行物品。
（1）三個(gè)旅游團(tuán)來(lái)比賽，看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。
（2）師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況，給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。
（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢(qián)、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時(shí)拿放都很方便。
4、放開(kāi)飛機(jī)vcd，幼兒做開(kāi)飛機(jī)律動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機(jī)去旅游。我要開(kāi)課請(qǐng)多指教。
大班教案我們的幼兒園篇四
1、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蘇州樂(lè)園的了解。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排活動(dòng)。
事先收集有關(guān)蘇州樂(lè)園的資料。
1、超市式自選材料。
2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃。
一、向往蘇州樂(lè)園。
不點(diǎn)名自由說(shuō)說(shuō)對(duì)蘇州樂(lè)園的了解。
教師總結(jié)：蘇州樂(lè)園真好玩，乘上小車(chē)兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級(jí)飛船碰碰車(chē)，兒童滑車(chē)翻斗城，你愛(ài)我愛(ài)大人也喜歡。小小世界，中國(guó)首創(chuàng)，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國(guó)。這一回，不過(guò)癮。乘上過(guò)山車(chē)好刺激。蘇州樂(lè)園，項(xiàng)目多，歐美城鎮(zhèn)，百獅園，山湖風(fēng)光，未來(lái)世界——好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。
二、介紹時(shí)間計(jì)劃表。
聽(tīng)了大家的介紹，我恨不得現(xiàn)在就去，啊，下星期一快快到來(lái)。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了，我做了一張時(shí)間計(jì)劃表，大家請(qǐng)看。
它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)）。
教師總結(jié)。
三、春游還需要作什么準(zhǔn)備？
知道時(shí)間安排外，我們作為一次集體活動(dòng)，還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢？
（自由談?wù)摚?qǐng)幾位說(shuō)說(shuō)）。
四、自由結(jié)伴，制作計(jì)劃表。
食品安全規(guī)則用品。
五、請(qǐng)代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）。
大班教案我們的幼兒園篇五
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。
3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。
1、觀看生活小區(qū)的錄像。
師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來(lái)看看吧!
(1)老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
(2)請(qǐng)若干個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(3)小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的.變化真是越來(lái)越大了，也越來(lái)越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起分享一下吧!
2、介紹自己的生活小區(qū)。
(1)根據(jù)自己的調(diào)查說(shuō)說(shuō)對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說(shuō))。
(2)說(shuō)說(shuō)喜歡自己小區(qū)的理由。
(3)老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹(shù)的綠化標(biāo)記。
(4)小結(jié)：剛才，我們說(shuō)了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂(lè)園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
3、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒：今天，我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹(shù)木、花草等，呆會(huì)我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來(lái)介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。
幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
4、活動(dòng)延伸：
1、各組說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛(ài)護(hù)小區(qū)。
3、集中交流，老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
3、大班社會(huì)教案大班畢業(yè)典禮。
大班教案我們的幼兒園篇六
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙（幼兒人手一份）
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)；哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的`主人”理念，以“我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。
大班教案我們的幼兒園篇七
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。
3.地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的`土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車(chē)排出的大量廢氣等等）。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫(huà)材料每人一份。
一．開(kāi)始部分。
導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）。
教師出示地球儀提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？
二.基本部分。
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問(wèn)：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？
（3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類(lèi)的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！
3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
（2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚(yú)蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?lèi)，動(dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥(niǎo)造成蟲(chóng)災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不浪費(fèi)一滴水等等。
5.幼兒作畫(huà)。
（1）以“愛(ài)護(hù)地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛(ài)護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫(huà)出來(lái)，讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結(jié)：人類(lèi)友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們?；▋好利悾鞘墙o大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。
（4）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己想為地球做的事。幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分。
教師將幼兒的畫(huà)貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來(lái)觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同保護(hù)熱愛(ài)我們的家園——地球。
四.活動(dòng)延伸。
美工課《我給小鳥(niǎo)建個(gè)家》。
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，然而，長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類(lèi)要進(jìn)一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類(lèi)活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類(lèi)歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來(lái)塑造人類(lèi)今后千年的命運(yùn)。通過(guò)向幼兒進(jìn)行這方面教育，幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳，讓他們一起來(lái)保護(hù)地球，他們還設(shè)計(jì)出了各種愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，來(lái)提醒大家愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變！我們的家園一定會(huì)變得更美麗！
大班教案我們的幼兒園篇八
1、知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。
2、主動(dòng)關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，樂(lè)意動(dòng)腦、動(dòng)口講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、“動(dòng)物世界錄像帶”、動(dòng)物玩具、圖片、輕柔音樂(lè)等。
一、回憶戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀察到的環(huán)境：
教師提問(wèn)：
1、花草樹(shù)木生長(zhǎng)在什么地方？
2、花草樹(shù)木的生長(zhǎng)都需要什么？（水、空氣、陽(yáng)光、土壤等。）。
二、欣賞錄像帶。
世界各地自然景觀圖片。
提問(wèn)：
1、你看見(jiàn)了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？
2、它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）。
三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。
幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
四、自主閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：
師：沒(méi)有了地球，植物會(huì)怎么樣了？動(dòng)物又發(fā)生什么變化呢？
2、閱讀要求：
（1）用正確的指法翻閱圖書(shū)；
（2）仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，輕聲地講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。
4、交流分享。
教師提問(wèn)：
（1）你從圖畫(huà)書(shū)里看到了什么？
（2）如果這些事情都是真的，我們?cè)趺崔k呢？
（3）地球會(huì)滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？
（4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)地球）怎樣做才是保護(hù)地球呢？
教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，如果真的不保護(hù)環(huán)境與動(dòng)植物，地球總有一天會(huì)被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。
五、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂(lè)趣。
播放音樂(lè)，教師與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)。（幼兒教育）。
大班教案我們的幼兒園篇九
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備心臟模型、圖片、音像資料等。
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟模型、圖片、音像資料等，感知心臟的特征及功能。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
3、游戲《聽(tīng)一聽(tīng)》。
（1）用聽(tīng)診器或漏斗與橡皮管連接在一起聽(tīng)同伴的心跳聲。
（2）用踏腳或沙漏、計(jì)時(shí)器等計(jì)數(shù)心臟跳動(dòng)的.節(jié)奏、次數(shù)，看看誰(shuí)的心臟跳得快、慢或正常。
（3）請(qǐng)幼兒觀看《快樂(lè)巧連智》——人體的心臟介紹。
大班教案我們的幼兒園篇十
由于進(jìn)行城區(qū)改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對(duì)新幼兒園充滿(mǎn)了美好的憧憬和向往。因此，我結(jié)合大班幼兒愛(ài)玩拼圖游戲的特點(diǎn)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得經(jīng)驗(yàn)，親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂(lè)趣。
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3、大膽交流操作過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂(lè)。
一、猜一猜。
1、出示一張照片，由小至大展開(kāi)，請(qǐng)幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。
2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。
二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？
3、教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢？
三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖t：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。
1、幼兒合作拼圖。
2、說(shuō)說(shuō)自己一組拼的是什么？
3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來(lái)的圖紙是否一樣，體驗(yàn)完成任務(wù)帶來(lái)的愉悅感。
2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來(lái)參觀，跟客人老師再見(jiàn)。
大班教案我們的幼兒園篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤(pán)、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫(huà)筆。
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
1.畫(huà)家在這幅作品中花了什么?
2.話中的物體是怎樣畫(huà)出來(lái)的?
3.這幅作品帶給你什么感受?
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒(méi)有輪廓線的情況下分辨出畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容。
師：你在這幅畫(huà)中看到了哪些內(nèi)容?
師：你覺(jué)得這是一幅表現(xiàn)什么的畫(huà)?
師：這是法國(guó)畫(huà)家修拉的作品《落日的'風(fēng)景》。
(2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格。
師：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
師：這幅畫(huà)遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?
師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒(méi)有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見(jiàn)到完整、具體的形象，這樣的畫(huà)就叫做點(diǎn)彩畫(huà)。
師：點(diǎn)彩畫(huà)和平時(shí)混合顏色畫(huà)的畫(huà)效果有什么不同?誰(shuí)的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?
師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
(3)討論。
師：畫(huà)面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?
師：畫(huà)中的“樹(shù)”是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?
師：畫(huà)家為什么不像我們用一種顏色來(lái)畫(huà)?
師：多種顏色一起使用來(lái)畫(huà)一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表達(dá)，可以使畫(huà)面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2.創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫(huà)方式。
師：點(diǎn)彩畫(huà)是一種非常有意思的畫(huà)法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫(huà)一種富于你自己的畫(huà)吧。
詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
(2)幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫(huà)面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)別。
3.作品評(píng)價(jià)。
(1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
(2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
(3)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些作品?原因是什么?
大班教案我們的幼兒園篇十二
1、學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。
2、能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、發(fā)展幼兒的思維有序性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、各種鞋的標(biāo)志
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)４種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類(lèi)的鞋最多，哪一類(lèi)的鞋最少。
幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi)，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。
第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類(lèi)活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力，特別是能擺脫依賴(lài)，走向獨(dú)立。
第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案我們的幼兒園篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。
2、發(fā)展分工、協(xié)商等合作技能，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同旗幟的照片或者實(shí)物，包括國(guó)旗、隊(duì)旗和各種彩旗。
2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過(guò)掛在廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)等處的旗幟。
3、以小組為單位進(jìn)行比賽的場(chǎng)地及比賽項(xiàng)目。
4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及收集到的其他國(guó)家的國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師：你知道這是什么旗嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
教師：小朋友還看見(jiàn)過(guò)什么樣的旗幟？是在什么地方見(jiàn)到的？讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在其他地方見(jiàn)過(guò)的旗幟，如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國(guó)的旗幟、體育比賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。
教師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用，如五星紅旗代表中國(guó)，奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。
再次讓幼兒欣賞教師準(zhǔn)備的各種旗幟，觀察不同氣質(zhì)的.顏色和圖案。
2、提出活動(dòng)任務(wù)，引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣。
幼兒分組討論制作旗幟的計(jì)劃，如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，教師給予指導(dǎo)。
引導(dǎo)各小組幼兒根據(jù)小組成員的特長(zhǎng)商量分工，如分別負(fù)責(zé)畫(huà)圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據(jù)各組情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。
3、各小組展示自己的組旗。
請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，同時(shí)介紹制作過(guò)程及小組成員是怎樣分工合作的。
請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。
教師：通過(guò)和本組小朋友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作做事、共同創(chuàng)造的快樂(lè)。
教師對(duì)幼兒制作旗幟的情況進(jìn)行總結(jié)，肯定各小組所做旗幟的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的合作行為，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提醒幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。
4、使用組旗進(jìn)行小組接力賽。（第二課時(shí)進(jìn)行）。
引導(dǎo)幼兒討論比賽時(shí)怎樣使用本組的旗幟。如：放在比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處，代表不同的小組；比賽時(shí)，各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。
有二手那本組旗幟，到戶(hù)外進(jìn)行小組接力賽。
比賽結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勂鞄迷诒荣愔械淖饔?，體驗(yàn)和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的快樂(lè)。
大班教案我們的幼兒園篇十四
1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格，體會(huì)歌詞中所蘊(yùn)含的幸福感。
2、嘗試運(yùn)用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達(dá)對(duì)幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達(dá)的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》。
課件。
一、播放課件，讓幼兒初步體會(huì)幸福
由幸福寶寶的到來(lái)讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達(dá)的含義
1、先欣賞a段，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福是什么。
2、欣賞b段音樂(lè)，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊(yùn)含的幸福感。
三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗(yàn)歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規(guī)則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)幸福的理解
讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福的時(shí)候跳出來(lái)的舞蹈會(huì)是什么樣，叫個(gè)別幼兒上來(lái)做
五、欣賞手語(yǔ)表演《幸福的臉》，體會(huì)不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語(yǔ)表演，教育幼兒體會(huì)聾啞兒童的堅(jiān)強(qiáng)與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸?？鞓?lè)的笑臉。
音樂(lè)欣賞：《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動(dòng)，歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)楦柙~是樂(lè)曲的靈魂，是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白，所以對(duì)于不認(rèn)識(shí)多少字的大班幼兒來(lái)講有一定難度，在這里教師制作了動(dòng)畫(huà)課件，既適合幼兒年齡特點(diǎn)，又降低了理解難度，同時(shí)為幼兒提供了豐富多彩的視覺(jué)畫(huà)面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞，a段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時(shí)在欣賞之余，我還引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為的幸福。b段音樂(lè)是幸福的事情，幼兒在心上的同時(shí)也說(shuō)出來(lái)自己心中幸福的事情。這樣將一個(gè)抽象的概念具體化，培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)。接下來(lái)幼兒用自編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)。最后用聾啞兒童的表演將活動(dòng)的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂(lè)和幸福中感受生活的美好，無(wú)論遇到什么困難都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，努力。幼兒通過(guò)看、說(shuō)、做來(lái)體驗(yàn)、感受音樂(lè)的輕快活潑，讓幼兒更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同，同時(shí)對(duì)幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的教育規(guī)律，循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
大班教案我們的幼兒園篇十五
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3、大膽交流操作過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂(lè)。
一、猜一猜。
1、出示一張照片，由小至大展開(kāi)，請(qǐng)幼兒猜一猜，照片里拍。
的是什么地方。
2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。
二、填一填。
出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？
3、教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢？
三、拼一拼。
出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖。
t：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼。
出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。
1、幼兒合作拼圖。
2、說(shuō)說(shuō)自己一組拼的是什么？
3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來(lái)的圖紙是否一樣，體驗(yàn)完成任務(wù)帶來(lái)的愉悅感。
2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來(lái)參觀，跟客人老師再見(jiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18078152.html】
