總結(jié)是提高自我認識和提升能力的重要手段之一，它能夠激勵我們不斷進步?？偨Y(jié)要突出亮點和收獲，同時可以提出自己對未來的規(guī)劃和期望。推薦閱讀一些總結(jié)的書籍和文章，從中汲取靈感和寫作技巧。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇一
20xx年三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會的職位的福吧，我今年是在外語學(xué)院的辯論賽里做評委，上年是代表做辯手。
說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。
高中的時候我是我們學(xué)校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機會代表學(xué)校參加這個比賽。為什么我要強調(diào)我參加這個辯論賽的時間呢，是因為高三的學(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以，在高二，而且當時我又是廣播站的站長，所以自然地，機會就比較大了。經(jīng)過幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個人。
那時那個比賽經(jīng)過了兩輪，初賽的時候我并不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準備工作。因為老師的計劃是根據(jù)辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次于我們市最好那所高中。
整個過程大概持續(xù)了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。
深刻的原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎么寫的，只知道那時他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學(xué)校參加全國大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊伍參加全國大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。
他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓(xùn)只有短短的2個小時不到，但是自那之后，盡管空閑時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個月。
里面的廣博的學(xué)問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持著相當?shù)呐d趣了。
下面，我想說說我去當評委的兩場辯論賽，作一下總結(jié)。
正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語6班（翻譯）。
反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語2班。
正方立論：1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。
2、廣泛社交不是說不學(xué)習(xí)，將所有的時間全用于參加社交活動，只是表現(xiàn)在課余時間。
3、廣泛社交能帶來廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò)，在當今社會，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，能大大利于就業(yè)。
反方立論：1、解釋“社交”在中文里的意思。
2、學(xué)習(xí)需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學(xué)習(xí)時間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專心。
3、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績，而非人際關(guān)系。
4、涉世未深的.大學(xué)生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護好自己。
同時，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語氣非常尖銳不客氣。
攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準備好的資料進行，幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結(jié)。
全場總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問方不能想提問方問問題。
全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語句等。
總體感覺，正反方實力其實相當。只是反方的反應(yīng)要更快些。
正方：挫折能使人成長：07商務(wù)英語3班。
反方：挫折不能使人成長：07商務(wù)英語5班。
首先，我覺得這個辯題很有問題?！澳堋薄ⅰ安荒堋碧^對，而且挫折使人成長這個觀點基本上沒有懸念。這樣的話，這個題目對反方不太公平。
正方可能在題目帶來的自我優(yōu)勢下相對比反方氣勢強大很多。正方在使用普通話上的優(yōu)勢比反方明顯許多，因此反方在語言和題目兩個原因下，信心和起誓都不如正方。
當晚的情況看來，表面上似乎是正方一面倒，但這是由于反正沒有捉住每次機會。正方出現(xiàn)漏洞的時候不僅沒有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話陷進了對自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個人的身上。
雙方都已經(jīng)參加過一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒有大問題，但卻不會利用規(guī)則，沒有好好利用。尤其是反方，每次正方?jīng)]有正面回答問題或者逃避問題都能成功，反方?jīng)]有揪準這個機會指出正方不回答或者不正面回答來為自己增加加分機會同時為讓對方失分。
最后，正方只是乍看之下很強罷了，實際上并不是。
其實這些話，在點評的時候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說。
現(xiàn)在就忍不住要想，不當場好嗎？
15號的時候，因為評委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言。而老師們點評時只大大表揚雙方，小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候，為了顧及老師們的面子，我只說了兩個問題。而16號的時候就因為沒準備好，之前我以為只是老師上去點評，所以將到點評的時候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點空沒轉(zhuǎn)過來，所以也沒說很多。
好象燕珊那么直嗎？（她直接說另外兩位評委的觀點是錯的）。
這樣的話，做一個評委算盡職了，但是就同在學(xué)校而言，似乎沒必要吧`。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇二
五月是勞動的季節(jié)，五月是青春的季節(jié)，五月是山花爛漫的季節(jié)。歲月因勞動而充實，因青春而夢幻，因山花爛漫而心情舒暢！在這五一屬于勞動者特別的節(jié)日里力同鋁業(yè)（上海）有限公司組織開展“慶五一，促發(fā)展”為主題的文體活動，力同裝飾，力同機械，立宇化工上海分部應(yīng)邀參加。為活躍力同集團上海區(qū)職工隊伍氣氛，促進企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)全體職工樂觀向上的精神意志，增強上海區(qū)兄弟公司的團結(jié)友誼，增強集體主義觀念，把企業(yè)文化生活開展的更加豐富多彩。一場別有生機的力同人自己的文體勞動技能盛會在上海鋁業(yè)拉開序幕。
春意怏然下的力同，到處一片生機。集團領(lǐng)導(dǎo)黃總高度重視，黃總強調(diào)把企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的基石是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的方向。
力同裝飾總經(jīng)理黃焱激情朝氣的賽前動員，讓每一個力同人都感受到無論是比賽，生活，工作，都要永不言敗，永爭第一。
力同上海行政中心作為此次活動的組委會，陸總對宣傳，賽前布置都做了重要安排。上海鋁業(yè)作為主辦方，公司總經(jīng)理熊總要求以最強人員配置參加比賽。組委會本著文體活動要以喜聞樂見、生動活潑的形式來宣傳和體現(xiàn)，才能深入人心，才能把豐富多彩的文體活動作為企業(yè)文化宣貫的一個窗口。
在活動項目的安排上，組委會通過集思廣益，精心謀劃了以“五一”勞動技能為基礎(chǔ)，文體競賽為主的活動宗旨。項目包括“叉車技能競賽”“拔河比賽”“綁腿跑”三個主題項目。
比賽，必分仲伯。上海鋁業(yè)盡顯東道主本色，獨攬叉車技能比賽前三名，并取得拔河比賽第一名。力同裝飾絕不示弱，取得綁腿跑冠軍。賽后，公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放獎品，所有力同人都還處在享受比賽的氛圍之中。
文體活動是培養(yǎng)職工團結(jié)和諧、促進團隊建設(shè)的良好途徑。文體活動由提高職工綜合素質(zhì)的良好載體。文體活動顯現(xiàn)了可喜的效果。通過此次活動，使廣大職工在文體活動的平臺上進行安全和信任的競技交流和思想情感的交流，從而達到群體成員之間的相互認同相互理解，實現(xiàn)心靈的默契，群體之間的和諧友善。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇三
20xx年11月26日下午1點半，籌備已久的20xx年南京萬匯新材料科技有限公司第二屆羽毛球大賽在紫金羽毛球館如期舉行并取得了圓滿成功。本次比賽共有30名選手參賽，其中19名男選手，11名女選手。比賽項目為男單和女單。1點鐘大家就按時到達場地進行抽簽并各自進行了簡單的賽前熱身活動，1點半比賽準時開始。比賽分為兩個場地，男子組和女子組同時進行。雖然我們沒有專業(yè)的裁判，雖然我們不是專業(yè)的選手，但我們?nèi)匀恢匾曔@次比賽。每個選手都積極把握場上的主動權(quán)，在遇到勁敵時有放手一搏的心態(tài)，不能輸了氣勢。大家都自信滿滿并且做了充分的前期準備，觀看比賽的選手更是摩拳擦掌，躍躍欲試。
各選手都是按照賽前抽簽分組情況依次序進行循環(huán)賽，比賽中大家情緒都很高漲，畢竟都不是職業(yè)球員，失誤還是很多，但是有的選手能夠積極調(diào)整心態(tài)繼續(xù)迎戰(zhàn)并且越打越勇。特別是在最后的冠亞季軍爭奪賽的時候，大家的水平和潛力發(fā)揮的淋漓盡致，一旁觀看的觀眾也不時地連聲叫好，為選手們加油打氣，還不時的為選手遞水。比賽一度進入賽點，勝負乃一球之差，現(xiàn)場觀眾們的情緒也隨著比賽的進程此起彼伏，高潮不斷。雖然有的選手的基礎(chǔ)還不是很扎實，實力與別人差距大，但是他們一直堅持到了最后沒有放棄，這讓我們看到了體育的力量，運動的精神。也讓我們認識到了，只要堅持到最后，無論是不是贏家大家都會給你掌聲!在這樣一個氛圍下，雖然我們是一場競爭激烈的比賽，但大家都抱著“樂于參與”“幸福其中”的心情，賽出的是水平，但更多體現(xiàn)的是友情!是凝聚力!是一種積極向上的精神!當然，事無完美，在比賽中我們有一名選手不慎腳脖子扭傷，同事們立刻擁上給予關(guān)懷和安撫，把他扶到旁邊用冷水幫他敷腳以促進血液循環(huán)，使他能夠更好更快的恢復(fù)。
從這件事中也體現(xiàn)出了同事之間的相互關(guān)懷，互相幫助的美好氛圍，更加增進了同事之間感情。經(jīng)過激烈的角逐，男子組和女子組各產(chǎn)出冠亞季軍各一名，男子組冠軍：丁勇，亞軍：苗婷婷，季軍：顧嘯。女子組冠軍：白玲，亞軍：陳蓉，季軍：張德軍，并為其頒發(fā)了豐厚的獎品，沒有得到名次的選手我們也為其準備了紀念獎以資鼓勵，大家都懷著歡快的心情滿載而歸。
通過這次活動，大家都感覺獲益匪淺，得到了一次難得的深入交流和溝通的機會，讓我們的團結(jié)精神和集體榮譽感都得到很大的增強和提高，更讓我們感受到了集體生活的溫暖，公司企業(yè)文化生活的豐富多彩。同時，也總結(jié)出了以下幾點經(jīng)驗和教訓(xùn)：事前的準備工作一定要充分。包括場地、球拍、球、參加人員的統(tǒng)計和安排，以及獎品的采購和發(fā)放，在這次比賽前準備的基本充分，所以活動進行的還算順利。細節(jié)決定成敗。有很多選手平時練球的時候不注意規(guī)則的學(xué)習(xí)和把握，以至于比賽的時候不懂規(guī)則，經(jīng)常發(fā)球失誤，所以在以后的活動中要加強這方面的訓(xùn)練。
現(xiàn)場秩序的維持。這次比賽中有部分觀眾或者選手會不經(jīng)意的走到比賽場地里面，影響了正在比賽的選手接球，雖然只是極個別現(xiàn)象也沒有導(dǎo)致大的影響，但是這也是我們應(yīng)該注意的，比賽前應(yīng)該嚴格給大家講解比賽中的規(guī)則和秩序。醫(yī)藥箱的準備。比賽中發(fā)生突發(fā)狀況是正?，F(xiàn)象，如果這次扭傷腳的同事能第一時間擦點跌打酒之類的藥會好的更快，所以但凡一些體育活動比賽，應(yīng)該備有醫(yī)藥箱。
這次比賽充分達到了增進感情、激發(fā)熱情的活動宗旨，雖然比賽結(jié)束了，但在比賽中建立的彼此的情感沒有結(jié)束，比賽賽出了大家的體育技能，鍛煉大家的體育素質(zhì)，更多是提高了公司員工的凝聚力，讓我們懂得，只有在這個大家庭中共同努力，我們的情誼才會更深厚，我們的快樂和幸福更永久，因為我們是攜手一路走，共同進退的一家。
南京萬匯新材料科技有限公司。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇四
為迎接奧運會，迎接我校建校xx周年，繼承和發(fā)揚顧路中學(xué)風(fēng)箏節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色，給學(xué)生提供一個展示自我才華的舞臺，張揚個性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和愛國情感，學(xué)校于20xx年3月10日至5月23日舉辦顧路中學(xué)第xx屆風(fēng)箏節(jié)活動。風(fēng)箏節(jié)活動期間，學(xué)校組織了征題、征徽、書法比賽、風(fēng)箏造型設(shè)計、風(fēng)箏制作、風(fēng)箏放飛、《放飛夢想》主題征文等系列活動，通過這些活動使學(xué)生的愛國情感不斷提高，個性特長充分發(fā)展，潛能得到開發(fā)，動手動腦能力大大提高，身體素質(zhì)日益增強。整個活動，無處不體現(xiàn)著二期課改的精髓。家長、老師成了孩子的'合作伙伴，學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)，自然地吸收著知識、積累著經(jīng)驗，體驗著交往的樂趣，整個活動取得了預(yù)期的效果。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇五
“湖南軟件職業(yè)學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動——五四征文大賽”于20xx年6月7日晚順利落下了帷幕。
“五四征文大賽”于5月9日晚自習(xí)時間開始發(fā)動宣傳，活動于5月10日正式開始，征稿時間從5月10日到5月22日，共持續(xù)13天時間，征稿期間，我們開設(shè)了本次活動的專用郵箱以供投稿，此外還可以投稿到廣播站的播音室(工作時間)，13天的時間里我們通過各種渠道收集了稿件四十余篇，初審前，篩選了不合格稿件十余篇。
本次征文大賽的初審評審組由文學(xué)社和廣播站的骨干成員組成，在初審中，我們按照評分表對每篇文章進行評分，經(jīng)過大家一個下午的努力，我們共選出了12篇優(yōu)秀文章，我們再對這12篇優(yōu)秀章的作者聯(lián)系，進行考察，考察中發(fā)現(xiàn)其中三篇文章本人在網(wǎng)上發(fā)表過，經(jīng)過與作業(yè)的交流，作者愿意放棄了比賽，所以，本次征文比賽最終入圍決賽的只有9篇文章，由于小說類的文章在考察的環(huán)節(jié)中都出現(xiàn)了狀況，所以本次征文大賽進決賽的只有散文和詩歌兩種體裁，經(jīng)過承辦方一起商討決定，本次大賽的獎項作了以下調(diào)整：一等獎兩名(散文類和詩歌類各一名)二等獎三名(散文類兩名，詩歌類一名)三等獎四名(散文類三名，詩歌類一名)。9篇文章于6月7日晚上7點半在學(xué)生活動中心進行最終的角逐。
文學(xué)社和廣播站成員于6月4日在社聯(lián)辦公室召開了關(guān)于本次征文決賽工作部署的會議，會議中大家各抒己見，對決賽的開展提出了自己的看法，會議之后，大家各行其是，出海報、打印橫幅、購買物品、聯(lián)系參賽者等等，一個周末，大家都在準備著這次征文決賽。6月9日(周一)早上，我們把參加決賽的文章貼了一份到宣傳欄，貼了一份在現(xiàn)場的墻壁上，以便于觀眾對參賽的文章有所了解。
心地感謝沒有獲獎的參賽者，感謝他們的支持。
決賽從7點40開始，9點20結(jié)束，大約持續(xù)一個半小時，決賽活動結(jié)束，曲終人散，但是我們工作人員不能歇下來，我們要復(fù)原現(xiàn)場，打掃衛(wèi)生，大家忙得熱火朝天。
一份耕耘，一份收獲。我們付出了汗水，就會得到屬于自己的東西，經(jīng)過本次活動，我們大家都學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，這些對我們來說都是終生受用的。
這次活動在“水云澗”文學(xué)社和“校園之聲”廣播站的相互配合下，算是比較順利地完成了，但是，其中難免存在一些不足之處，這次活動的前期宣傳力度不夠，到教室宣傳的時候有些宣傳小組的講解過于草率，沒能和同學(xué)們講清楚。由于當時的考慮不夠全面，所以導(dǎo)致后面出現(xiàn)的投稿文章在活動未結(jié)束的時候就發(fā)表到網(wǎng)上去了。還有一些不足，例如決賽現(xiàn)場的人數(shù)不是很讓人滿意，這是我們工作的失職之處。不足之處很多，這些都要成為我們的經(jīng)驗教訓(xùn)，前車之覆后車之鑒，相信我們以后會做得更出色。
這次活動是搞玩了，但是我們的努力會一直繼續(xù)，我們要將建設(shè)校園文化為己任，為校園文化的建設(shè)貢獻自己的綿薄之力。我相信，我們下學(xué)期的活動會更加精彩!
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇六
濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個和諧校園，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和平臺，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，——系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次——系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾——學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣——學(xué)姐、張——學(xué)姐擔任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎堋顒胚x手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動的最后，外語系優(yōu)秀主持人曾——、田覓分別為此次比賽做了點評。曾——學(xué)長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍，但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)，就會不和諧，破壞朗誦。”而田覓學(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。
活動前我們做了充分準備，使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準備工作中，有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩碚f，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗和不足，將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好！
為了更有效地促進朗讀教學(xué)，進一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語、用語、愛語的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。
在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負責組織實施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負其責；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊。
在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時而輕柔，時而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出，通過本題的研究，語老師和學(xué)生對的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫??？傊?，這次朗誦比賽達到了預(yù)期目標，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準；沒有配上朗誦背景音樂；個別學(xué)生心理素質(zhì)不強，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。
為此，我們語組全體成員將認真總結(jié)活動得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法，在平時的語教學(xué)中讓我們一如既往地加強朗讀教學(xué)，開展特色活動，營造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升！為我校語教學(xué)的進展，語教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇七
三、比賽項目和組別。
1、設(shè)繪畫、書法、設(shè)計、攝影等4個項目。
繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、素描、兒童畫、漫畫（單幅、多格）等；
書法類作品含：以毛筆書法為主；
設(shè)計類作品含：剪紙、海報/招貼設(shè)計、雕塑和陶藝、紙造型等；
攝影類作品含：彩色和黑白攝影2類。
2、分組小學(xué)組：（1—3年級組；4—6年級組）。
四、作品規(guī)格。
（一）中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種和平面設(shè)計一律為4開圖畫紙大小，漫畫作品為8開或4開圖畫紙大小。
（二）書法類作品毛筆不大于四尺對開，硬筆不大于8開。
（三）立體造型類一律交原件。
（四）攝影類一律將作品印成10寸照片。
五、組織安排。
（一）準備階段（3月份）。
3月28日前上交作品。
每班上交五件以上美術(shù)作品，兩件以上手工或攝影作品。
（二）初評階段（4月1日至4月15日）。
（三）推薦階段（4月16日至4月30日）。
在初評基礎(chǔ)上，各校按學(xué)生總數(shù)推選優(yōu)秀學(xué)生參賽。
（四）展示階段（5月至12月）。
優(yōu)秀學(xué)生作品將進行網(wǎng)上展示和現(xiàn)場展示兩種方式。
網(wǎng)上展示：將在市中教育網(wǎng)站藝術(shù)科技專欄作專題展示。
現(xiàn)場展示：在網(wǎng)上展示基礎(chǔ)上，舉辦市中區(qū)首屆中小學(xué)生美術(shù)作品展。屆時將邀請著名專家，對學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)、點評和交流。
學(xué)生作品展將半年舉辦一次，力求形式新穎、內(nèi)容豐富，如進行學(xué)區(qū)學(xué)生作品展，農(nóng)村學(xué)生作品展等。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇八
20xx年10月24日上午,我校舉行了中、小學(xué)部跳繩比賽，現(xiàn)對比賽活動總結(jié)如下：
程序組織較好，各班對學(xué)生組織得有紀律、有秩序，活動過程中選手跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績，收到了預(yù)期的效果，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進與引導(dǎo)的作用。
1、各班主任能認真組織學(xué)生練習(xí)，對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，組織學(xué)生在班級內(nèi)進行比賽，選拔參賽選手，并對這些學(xué)生進行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo)，很多班級每天都利用課間的時間進行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。
2、比賽前，各班班主任組織學(xué)生進場時紀律很好，很有秩序。比賽時，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，其中初中部表現(xiàn)得最好。
3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。
4、裁判及工作人員能認真、仔細地計數(shù)，并及時地填寫好表格，保證了這次比賽結(jié)果的及時統(tǒng)計和評獎。
1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時，班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生。
2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇九
緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，下面是本站小編為你整理的小學(xué)風(fēng)箏比賽。
希望對你有用!
一、活動目的：
為了緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望，放飛對學(xué)校的熱愛及對前途的信心，放飛學(xué)生的昂揚風(fēng)貌。
二、參賽人員：1-6年級每班2隊，每隊2人共4人。
三、活動主題：放飛4月的夢。
四、活動時間：20xx年6月3日(星期三下午)。
活動地點：操場。
報名方式：把名單傳給宣波。
報名截止日期：20xx年6月2日
五、參賽辦法。
1、每個班組織2支隊伍參賽，共2個風(fēng)箏。每隊兩人、一個風(fēng)箏，要求選手事先制作好風(fēng)箏。
2、在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格;。
六、評分標準。
總分為100分，其中工藝制作40分、測角度20分起飛10分、留空30分。
1.工藝(40分)。
(1)做工精巧，扎整齊，框架結(jié)構(gòu)合理。(10分)。
(2)圖案精美，顏色搭配諧調(diào)。(10分)。
(3)造型獨特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個性。(10分)。
(4)能夠展示特色(10分)。
2.起飛(10分)。
從風(fēng)箏離手時開始記時，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續(xù)比賽。
3.留空時間(30分)。
成功后，裁判開始記時。規(guī)定留空時間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏，無斷線，無墜地應(yīng)評20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即記10分)。
4.測角度(20分)。
在留空計時區(qū)內(nèi)，放飛的高度越高分數(shù)越高。
七、獎項設(shè)定。
評比個人和團體優(yōu)勝獎。
八、評委：綜合組老師。
要讓風(fēng)箏能夠起飛并在天空中飛翔，必須注意具備的條件有幾項：
要有一定的風(fēng)力，讓風(fēng)箏的上升力大於重力。
要有來自放飛點的拉力牽引。
風(fēng)箏本身必須有迎風(fēng)面的傾斜度，及提線位置，讓風(fēng)箏迎面與腳線構(gòu)成仰角，才能升上空中。其實只要風(fēng)箏材質(zhì)夠輕、風(fēng)力夠強、結(jié)構(gòu)合理，自然有飛行的條件。
注意檢查場地，器材。
(一)丈量風(fēng)箏的鋼尺，應(yīng)用以厘米為刻度的鋼卷尺。厘米以下單位采取進位法，即0。1厘米進為1厘米。
(二)計算留空時間以分鐘為單位，分鐘以下單位采取進位法，即1秒進為30秒。30秒測角以5度為計算單位，其平均角度值如有余數(shù)則進位于下一度數(shù)單位。
活動目標：
1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。
3.通過活動讓家長進一步了解孩子的心愿，促進家園同步教育。
尊敬的家長：
你們好!
我們班定于5月12日(周六)上午8：30——11：00在朝陽公園北門舉行戶外親子活動，歡迎各位家長朋友前來參加。
本次活動的主題是：放飛美麗的風(fēng)箏。
活動的具體安排及注意事項如下：
活動安排：
8：30——8：40在朝陽公園北門集中。
8：40——8：50提出制作風(fēng)箏的要求。
8：50——10：30鼓勵幼兒與家長自由大膽設(shè)計風(fēng)箏。
10：30——11：00家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風(fēng)箏。
11：00結(jié)束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。
愛心提示：
1.請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可，老師會帶水粉)。
2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。
3.5月12日早上8：30準時在朝陽公園北門集中。
4.活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為。
5.教育孩子愛護環(huán)境，不攀折花草樹木。
6.教育孩子注意安全，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。
7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，請各家庭在活動結(jié)束時清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。
8.11點左右結(jié)束活動，活動后自行安排活動，沒有特殊要求。
9.請家長關(guān)注自己孩子的安全。
10.參加家長人數(shù)不受限制。
11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。
12.重點：設(shè)計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導(dǎo)。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇十
春意盎然，正是踏青春游的的好時節(jié)。通過本次春游、放風(fēng)箏活動，在欣賞優(yōu)美景色，鍛煉同學(xué)們動手能力的同時促進同學(xué)之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。
主辦單位：xx小學(xué)。
活動時間：20xx年4月18日。
活動地點：xx村塬上。
參與對象：xx小學(xué)全體師生。
1。前期策劃階段：事先確定活動方案，明確任務(wù)的安排與分配，使活動的老師明確自己的任務(wù)與職責。
2?；顒与A段：
（1）4月18日早上，全校參與制作風(fēng)箏。
（2）4月18日下午，2：50全校在前院子集合，整隊出發(fā)。
（3）3：30到達目的地，各班選擇合適的地點開始放風(fēng)箏。
（4）5：10各班整隊集合，組織返校。
各班班主任通知后，全班同學(xué)都能積極為活動做準備。早上認真制作風(fēng)箏，下午能夠做好準備按時到校集合，路途中能夠遵守紀律，互相幫助，按照老師的要求在指定地點活動。
1。活動中的缺點：
（1）由于活動地點的限制，學(xué)生放風(fēng)箏的地方太小，活動范圍受限。
（2）在整個過程中，個別同學(xué)有踩踏莊稼的行為，老師沒能及時制止。
（3）有個別同學(xué)去比較危險的`地方撿風(fēng)箏，存在安全隱患。
2?；顒又械膬?yōu)點：
（1）活動趣味性較強，能調(diào)動學(xué)生參與的熱情。
（2）班主任能盡職盡責，負責好自己的班級。
（3）此次活動正值油菜花開放，學(xué)生們沿路欣賞風(fēng)景，感受了大自然的美好。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇十一
一、目的意義。
以全體師生共同參與的歌詠形式，歌頌黨的豐功偉績，歌頌國家建設(shè)成就，歌頌改革開放，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，營造喜慶、熱烈、昂揚、振奮的氛圍。通過生動廣泛的歌詠活動，加強廣大師生的愛黨、愛國熱情，珍惜現(xiàn)在來之不易的'幸福生活，展現(xiàn)我校廣大師生銳意進取、奮發(fā)有為、堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展的壯志豪情。
二、內(nèi)容形式。
以黨的建設(shè)和新中國建設(shè)進程為主線，從建黨以來每個歷史時期有代表性的紅色歌曲和歌頌黨和祖國的詩歌?；痉秩齻€板塊，一是新中國成立前的新民主主義革命時期，二是新中國成立后至改革開放前，社會主義建設(shè)時期，三是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期。
活動形式為合唱、獨唱、詩朗誦等。
三、時間步驟。
要求全體師生加入到歌詠活動中來，四月上旬發(fā)動，中旬掀起高潮，四月底進行比賽。比賽限于七、八年級，每班推舉二個節(jié)目，由評委會進行評比并錄像，參賽節(jié)目分別評選出歌、詠各三個獎項，對獲獎選手團委、學(xué)校將給予精神和物質(zhì)獎勵。
四、比賽組設(shè)。
組委會：張長才、蔡金華、徐剛、呂秀枝、陳靜、孫明媛。
具體組織：蔡金華、徐剛、呂秀枝、陳靜、孫明媛。
本次活動上對慶祝建黨88周年，建國60周年的獻禮。深入廣泛地開展好這項活動，對于堅定廣大師生熱愛黨、熱愛祖國的良好精神面貌，對待工作和學(xué)習(xí)有重要的現(xiàn)實意義，因此要求各班周密安排，精心組織，把開展好這項活動作為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的有效載體，要求即熱烈又簡樸務(wù)實，注重效果，確?；顒尤〉脠A滿成功。
風(fēng)箏節(jié)比賽活動總結(jié)篇十二
一、活動目的：
為了發(fā)揚我國民間傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)、熱愛大自然，在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，進一步豐富和拓展學(xué)生的課余生活。我校決定舉辦開展“走向大自然放飛我夢想”的風(fēng)箏比賽。
二、活動宗旨：
班級參與，人人參加，讓校園充滿歡樂，讓學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的.欲望，為學(xué)生全面發(fā)展提供機會，讓學(xué)生勤動手、勤動腦，進一步培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力。
三、活動內(nèi)容：
1、來到校園操場，讓學(xué)生感受大自然。
2、最好自己動手制作風(fēng)箏。
3、在風(fēng)箏上寫上自己的理想。
四、活動對象：
一至六年級學(xué)生。
五、活動時間：
20**年3月25日下午第三節(jié)課（如天氣有變再另行通知）。
六、活動地點：
學(xué)校西操場。
七、活動要求：
1、每班派2——5名選手參加比賽。
2、放風(fēng)箏比賽用風(fēng)箏要求自制或改制。
3、請各班將參賽人員名單于3月22日（星期二）傍晚前報大隊部。
八、評分標準：
1、工藝（10分）。
（1）做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理（2分）。
（2）圖案精美，顏色搭配諧調(diào)（3分）。
（3）造型獨特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個性，質(zhì)地優(yōu)良（3分）。
（4）能夠展示本學(xué)校的特色（2分）。
2、風(fēng)箏放飛評分標準（10分）。
（1）起飛（3分）：從風(fēng)箏離手時開始記時，5分鐘內(nèi)風(fēng)箏放飛離地面5米（估計）算成功，每個風(fēng)箏有三次起飛機會。
（2）飛行（4分）：起飛成功后，裁判開始記時，規(guī)定時間為5分鐘，參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏、無斷線、無墜地應(yīng)評4分，若出現(xiàn)上述情況，按照其正常飛行時間酌情折扣記分。
（3）高度（3分）：目測風(fēng)箏高度。最高的得滿分3分，依次類推。
八、比賽分類、獎項設(shè)置。
比賽分類：按年級組為單位評比。
低年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
高年級組：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
九、備注：
1、比賽根據(jù)自愿參與原則，比賽時各班安排其他學(xué)生觀看。
2、各班先進行必要的活動安全教育，避免活動跑動中的傷害。
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