報告是對研究、調(diào)查、觀察等工作成果進(jìn)行實(shí)事求是地敘述、說明和評價的一種書面材料，它可以幫助我們更全面地了解某個問題或者事件。報告一般包括背景介紹、目的和方法、結(jié)果和分析、結(jié)論和建議等部分，它所涉及的內(nèi)容通常是經(jīng)過深入研究和分析的。寫報告是我們工作生活中經(jīng)常需要的一項(xiàng)能力，它可以幫助我們更好地表達(dá)和傳遞信息，為決策和溝通提供基礎(chǔ)。那么我們該如何撰寫一份有說服力和有效性的報告呢？首先，我們需要明確報告的目的和受眾，以確保信息的針對性和準(zhǔn)確性。其次，我們應(yīng)當(dāng)收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。最后，我們需要合理組織報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括引言、主體和結(jié)論等部分，確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和條理清晰。為了幫助大家更好地撰寫報告，小編整理了一些報告寫作的技巧和注意事項(xiàng)，希望能對大家有所幫助。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇一
學(xué)習(xí)黨史、國史可以把握發(fā)展規(guī)律，拓展發(fā)展思維。通過黨的歷史、國史，人民是歷史的英雄，是歷史的創(chuàng)造者，黨要發(fā)展、長期執(zhí)政，必須依靠人民，始終代表人民，堅持走大眾路線不動搖，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。黨在引領(lǐng)人民發(fā)展、開展對敵斗爭、團(tuán)結(jié)各界朋友的事業(yè)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對我們今后改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)事業(yè)都有參考意義，可以為我們提供智慧的能量，拓寬思維范圍。
學(xué)黨史、國史，首先要學(xué)會，重點(diǎn)要用，學(xué)會前輩的智慧，把握發(fā)展規(guī)律，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把前輩的智慧和經(jīng)驗(yàn)作為我們做好各項(xiàng)工作的基石和路標(biāo)，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，把握世界的大勢，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)中國人民從一場勝利走向另一場勝利。
作為黨員，我再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨的歷史。這次的學(xué)習(xí)，我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心也被強(qiáng)烈震撼了。
要發(fā)揮黨員先驅(qū)模范作用，光講道理不行，沒有優(yōu)秀的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，先驅(qū)和模范作用也不能表現(xiàn)出來。工作中要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高工作質(zhì)量，規(guī)劃自己的工作生活。
第二，成為一名優(yōu)秀的黨員，在自己的工作中發(fā)揮黨員的先驅(qū)模范作用，要求比別人獻(xiàn)身更多。我們說奉獻(xiàn)是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽(yù)，從心里為社會和他人做點(diǎn)什么。誰能真正獻(xiàn)身比別人多，誰能得到大家的認(rèn)可和肯定，他的先驅(qū)模范作用就出現(xiàn)了。
總之，作為黨員，要發(fā)揮先驅(qū)和模范作用，就要全面發(fā)展自己各方面的能力，優(yōu)秀地適應(yīng)自己的本職工作。
不忘本來，方能開辟未來。在建黨一百周年的重大時刻，我們要注重從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量，推動黨的事業(yè)不斷開拓前進(jìn)，是黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在慶祝黨的百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨史學(xué)習(xí)正當(dāng)其時，十分必要。習(xí)近平總書記在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表演講時指出，我們主張各國和各國人民應(yīng)該共同享受尊嚴(yán)，一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權(quán)。我們主張，各國和各國人民應(yīng)該共同享受發(fā)展成果，世界長期發(fā)展不可能建立在一批國家越來越富裕而另一批國家卻長期貧窮落后的基礎(chǔ)上。共產(chǎn)黨人要不忘初心，牢記使命，把握歷史脈絡(luò)。以史為鑒可以正衣冠。作為青年一代，作為一名預(yù)備黨員，更要堅定自己的信念，作新時代的風(fēng)帆。
我懷著崇敬的心境學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國共產(chǎn)黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富強(qiáng)，已經(jīng)走過了98年輝煌的歷程。
這98年來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷探索救國之路，走過了許多彎路，可是我們的前輩們從來沒有放棄過，直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，僅有共產(chǎn)黨才有本事帶領(lǐng)中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產(chǎn)黨是經(jīng)過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，可是每一次都靠自我的力量戰(zhàn)勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，所以中國共產(chǎn)黨是一個經(jīng)得起考驗(yàn)值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。
此刻我們黨不斷適應(yīng)新的形勢變化和發(fā)展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)的精神?？墒怯幸稽c(diǎn)是永遠(yuǎn)不能變的，那就是共產(chǎn)黨員的本色不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變。所以，我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因?yàn)槲覀凕h一向秉承著這個正確的服務(wù)宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù)，革命的事業(yè)才能從弱小走向強(qiáng)大、從勝利走向更大的勝利。
學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民過上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，我們必須樹立正確的、科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)取努力。
學(xué)習(xí)黨史論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今日，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷堅持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
新的號角已經(jīng)吹響，新的偉大征程已經(jīng)開啟。黨的98大壽的今年，共產(chǎn)黨及全國人民會更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，進(jìn)而奪取全面建設(shè)小康社會新勝利，以更加優(yōu)異的成績來慶祝黨的98歲生日，98載艱苦卓絕，98載榮耀輝煌。沒有共產(chǎn)黨就沒有此刻的新中國。黨正走在新世紀(jì)的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領(lǐng)下，我們的祖國將一天比一天強(qiáng)大，一天比一天繁榮。
近日，習(xí)近平總書記指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)?；鶎狱h員干部要了解我們黨和國家偉大事業(yè)的來龍去脈，在學(xué)習(xí)黨史時注重“耳到”“眼到”“心到”，在紅色歌曲中聆聽黨史，在歷史劇作中了解黨史，在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，經(jīng)?；貞洠钊胨妓?，切實(shí)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。在紅色歌曲中聆聽黨史，讓偉大事業(yè)“不絕于耳”。優(yōu)秀的紅色歌曲以其高亢嘹亮的旋律、催人奮進(jìn)的詞作激蕩著每一個華夏兒女的心弦。紅色歌曲中的黨史，是《紅梅贊》中江姐英勇就義時的英雄豪膽，是《我的祖國》中志愿軍戰(zhàn)士無畏向前的愛國情懷，是《贊贊新時代》中人民對美好生活的無限憧憬。紅色歌曲作為聯(lián)系黨史的紐帶，不能將其束之高閣，基層黨員干部要注重對紅色歌曲的保護(hù)與開發(fā)，通過在各部門各單位舉辦紅色歌曲演唱活動，并加入全新的演奏形式，為其注入新的時代內(nèi)涵，使紅色歌曲常唱常新，讓紅色歌曲中的黨史“不絕于耳”。在歷史劇作中了解黨史，讓偉大事業(yè)“盡收眼底”。習(xí)近平總書記指出，建黨時，每一件文物都十分珍貴，每個情景都耐人尋味。近日，大型歷史劇作《覺醒年代》在央視一套熱播，全景展示了新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動的時代風(fēng)云，清晰反映了中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的全過程。影視作品作為重現(xiàn)黨史的重要工具，能夠幫助我們更加直觀地回顧那段歷史，基層黨員干部要運(yùn)用好基層黨建app等信息平臺，做好對黨史劇作的宣傳活動，在信息平臺上分享觀后感，引發(fā)更多人的關(guān)注與討論，感懷先輩們接續(xù)創(chuàng)造的豐功偉績，讓歷史劇作中的黨史“盡收眼底”。在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，讓偉大事業(yè)“扣人心弦”。黨史學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論層面，更要走出房門，去到革命圣地汲取精神養(yǎng)分。革命圣地作為承載黨史的載體，能夠讓我們在圣地重游的過程中汲取營養(yǎng)，基層黨員干部學(xué)習(xí)黨史，要將挖掘宣傳當(dāng)?shù)丶t色資源、革命圣地等結(jié)合起來，利用閑暇時間去實(shí)地考察學(xué)習(xí)，了解革命圣地背后隱藏的先進(jìn)人物和感人事跡，感悟偉大的革命精神和愛國情懷，讓紅色基因融入血脈，積極引導(dǎo)更多的人重游革命圣地，讓革命圣地中的黨史“扣人心弦”。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇二
個人學(xué)習(xí)主旨報告心得體會，這是一篇關(guān)于我的學(xué)習(xí)成長、思考與反省的記錄。在過去的一年中，我在工作和學(xué)習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)與難點(diǎn)，也取得了諸多進(jìn)步和成就。而在此期間，我不斷努力，不斷總結(jié)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與思維方式。通過對學(xué)習(xí)主旨報告的撰寫，我對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了整理和匯總，更進(jìn)一步地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)差距，并積極思考和謀劃未來發(fā)展之路。
我覺得，一個人的學(xué)習(xí)過程就像是在茫茫的海洋里航行，需要持之以恒的信念、堅韌不拔的毅力、勇往直前的決心，始終保持對未來的有限預(yù)見。而為了更好地實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化與升華，我們需要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)方案，以達(dá)到學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。在此過程中，我們應(yīng)該采取有效的學(xué)習(xí)方法，包括引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)等等。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)是一種人性化、循序漸進(jìn)、針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對于普及基礎(chǔ)知識、加深概念理解等目的十分有效。而在實(shí)際的日常生活中，我們也可以采用合作式學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組，共同探討各自上課中遇到的問題和解決方案，以期達(dá)到共同提高的目的。在提高自主學(xué)習(xí)能力的方面，我們應(yīng)該培養(yǎng)好自己的內(nèi)驅(qū)力，自我管理和自我激勵的同時，建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃、梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖和制定拓展書目。
第四段：思維方式。
習(xí)得良好的學(xué)習(xí)方法后，我們就應(yīng)該通過加強(qiáng)自我認(rèn)知和批判性思維來更加高效的掌握知識。在自我認(rèn)知方面，我們應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)風(fēng)格、弱點(diǎn)和優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)自我管理，為未來學(xué)習(xí)的發(fā)展提供保證。而在批判性思維方面，我們應(yīng)該具有對信息的處理能力，有較高的邏輯思維、溝通表達(dá)和問題解決能力，以便于更好地適應(yīng)未來已經(jīng)開始不斷變化的世界環(huán)境。
第五段：總結(jié)與展望。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該善于總結(jié)歸納、勇于拓展，用一顆心升到更高層次。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取更多的知識，更能夠提高我們的綜合素質(zhì)，包括品質(zhì)、思想、精神、文化成就和創(chuàng)新能力等等。而在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持對學(xué)習(xí)和思維的探索，不斷尋求新的突破，提高自己全面發(fā)展的能力。我相信，通過持之以恒的努力，創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)與成長的步驟，我們都能得到更加美好的未來。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇三
管理培訓(xùn)工作不是那么簡單的。管理是一個個人魅力的事業(yè)，一種平衡的藝術(shù)。下面是本站為大家?guī)淼墓芾砼嘤?xùn)心得報告，希望可以幫助大家。
通過此次兩天的培訓(xùn)達(dá)到了整個項(xiàng)目從開始立項(xiàng)分析，計劃安排，任務(wù)分解，計劃實(shí)施至最后的項(xiàng)目驗(yàn)收整個一個流程的熟悉。中間各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，注意事項(xiàng)，方式方法也都有了一個大概的明晰?；旧暇鸵粋€項(xiàng)目的認(rèn)識上上了一個層次，這里培訓(xùn)只作為一種方式方法的灌輸，后面在實(shí)際工作中還要區(qū)別對待，融會貫通。但是就楊飛老師講解的一些關(guān)鍵點(diǎn)在工作中還是有必要去照做的。比如在項(xiàng)目(事情)的計劃上，由大及小的步驟去安排，設(shè)立項(xiàng)目階段的里程碑，任務(wù)分解對事不對人，具體的實(shí)施那就按照任務(wù)分解也就水到渠成了。
在課上，對于一些項(xiàng)目中遇到的問題大家也都有提出了自己的認(rèn)識，老是也都做了詳細(xì)的解答，這些也都是每個人在工作中都會碰到的。通過老師的具體講解也都找到了答案。如何做好項(xiàng)目的激勵，成員的激勵，目標(biāo)愿景的描繪?？茖W(xué)的做好計劃，及任務(wù)分解，實(shí)施都是有一套體系的。但在項(xiàng)目中也不能把項(xiàng)目經(jīng)理的工作想象的無懈可擊，期間會出現(xiàn)一些風(fēng)險，一些不可控的因素對項(xiàng)目本身造成或多或少的影響，而做好項(xiàng)目的風(fēng)險分析及應(yīng)對措施的安排可以極大的緩解，而不是消除風(fēng)險帶來的項(xiàng)目影響。這也對項(xiàng)目人一個更全面，高級，思維縝密的一個要求。
承諾書。
私下的溝通等都可以很好的把項(xiàng)目管理做好。
雖然作為一名測試工作者，在項(xiàng)目中是一個從事產(chǎn)品質(zhì)量把控的工作，能夠深刻理解這個項(xiàng)目的流程，對做好測試工作也是有幫助的。如在平時的測試工作開展上同樣是要考慮，資源，成本，計劃，安排，執(zhí)行，風(fēng)險，結(jié)果收集的一系列問題。而要克服這些問題就要在測試之前確定有一個明確的目標(biāo)，知道做什么，為什么做，怎么做，如何驗(yàn)收做好了，這一系列的問題是做好測試項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)。至于在過程中如何做好計劃的準(zhǔn)確實(shí)施，風(fēng)險把控也都是和之前說項(xiàng)目的道理一樣。
最后感謝公司提供這樣一個機(jī)會去參加此次培訓(xùn)。
短短的幾天訓(xùn)練時間結(jié)束了馬上就要回到各自的工作崗位，一路上腦海中浮現(xiàn)這幾天的一幕一幕、在這幾天當(dāng)中給我的感觸很深，又一次得到鍛煉和成長。本來是在國慶放假期間，說心里話是不想去，抱著既來之則安之的態(tài)度來了。江老師說起，年輕人應(yīng)該做自己該做的事而不是自己想做的事。學(xué)習(xí)，成長，鍛煉自己是我們應(yīng)該做的事，雖然很累很疲憊，還要忍受皮肉之苦，但感覺收獲很大。所以，這是個非常有意義的國慶節(jié)。
下面我給大家分享一下我的感悟：
1、溝通很重要，是交際的開始。如何做到有效溝通---主動出擊!
人與人的交流很關(guān)鍵，在我們營銷的道路上更為重要。做銷售的首先要把自己推銷出去，陌生的隊(duì)友們從四面八方走到一起，需要我們主動交流，盡快在短時間內(nèi)融入團(tuán)隊(duì)，讓大家記住你，記住你所做的行業(yè)，給大家留下深刻的印象，所以，結(jié)交需要主動出擊。
2、要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。在最短的時間內(nèi)適應(yīng)一切，融入集體，融入你的團(tuán)隊(duì)。我們平時也一樣，要適應(yīng)大的社會環(huán)境，環(huán)境不可能來適應(yīng)你!把自己的個性化極強(qiáng)的一面，主觀意識太強(qiáng)的一面收斂一下，顧全大局，適者生存，不適者淘汰!
4、人的潛力是無限的。人的潛力需要不斷的挖掘，珍惜每一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，不要把自己局限在一定的范圍內(nèi)，認(rèn)為好多事情辦不到。論文寫作要勇于冒險，敢于嘗試自己從來不敢做的事情。你會發(fā)現(xiàn)，你不比別人差!你也很優(yōu)秀!
5、重新認(rèn)識銷售。會說話，說對話才是關(guān)鍵。
銷售是幫助你成長最快的方式。
銷售是未來最黃金的職業(yè)。
銷售是高雅和高品質(zhì)生活的象征。
銷----自己，售----價值觀。
說話的藝術(shù)在于會說話，說對話。我們的客戶有不同的類型，處事方式也不同，所以，我們要學(xué)會變通，不能一成不變。首先分析客戶是什么樣兒的性格類型，然后使用合適的應(yīng)對方式。
6、要學(xué)會換位思考。這是“領(lǐng)袖風(fēng)采”模擬給我的感觸，自己也親身體會了作為領(lǐng)導(dǎo)肩上的擔(dān)子有多重，所要承擔(dān)的責(zé)任和那么多無形的壓力!站的高度不同，看問題的角度也就不同。其實(shí)我們應(yīng)該相互理解，作為員工應(yīng)該站在領(lǐng)導(dǎo)的角度上多替她想想，多為公司想想。公司發(fā)展好了，員工待遇自然也就好了。
所以：我們要把個人的目標(biāo)上升到公司的目標(biāo)。
我們要把個人的理想上升到公司的理想。
我們要把個人的價值上升到公司的價值。
我們要把個人的意義上升到公司的意義!
7、
思想?yún)R報。
目標(biāo)要明確。為什么執(zhí)行力不強(qiáng)，是因?yàn)槟繕?biāo)不明確，要確立明確的目標(biāo)，長期，短期，近期。要具體，量化。寫在紙上，腦子里要不斷的重復(fù)想這個數(shù)字，要超越它，目標(biāo)是用來超越的，不是用來完成的。
8、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行就是把“思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”的過程。想的再好，說的再好，不執(zhí)行(行動)就沒有任何結(jié)果。只會產(chǎn)生思想的垃圾。在一個團(tuán)隊(duì)里，誰先動起來，誰的執(zhí)行力就比較強(qiáng)，誰就可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。執(zhí)行的快慢，直接關(guān)系到企業(yè)效益的高低。所以我們還要高效執(zhí)行。
結(jié)果提前，自我退后;結(jié)果第一，理由第二。
速度第一，完美第二;認(rèn)真第一，聰明第二。
決定第一，成敗第二;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)。
9、八小時之內(nèi)求生存，八小時之外求發(fā)展。說到這里感覺很慚愧，好多時間都沒有好好珍惜。老天給每個人的時間都是一樣的，為什么有的人很卓越，有的人卻很平庸，在短短幾年內(nèi)差距就很大，是我們的大腦實(shí)在太懶惰了。所以一定要珍惜時光，做一些有意義的事，年輕的時候苦點(diǎn)兒累點(diǎn)兒沒什么，等我們老的時候才能有個安逸幸福的晚年。
10、要積極樂觀的面對困難，勇于挑戰(zhàn)!把每一個困難都作為鍛煉自己的好機(jī)會。如果我們每個人都能這樣想，所有的問題都不是問題，自然就迎刃而解了。所以我們要毫不畏懼，勇往直前!要這樣看待困難：
挫折=存折壓力=動力障礙=最愛，一分耕耘，一分收獲。當(dāng)你能夢的時候，就不要放棄夢。
總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，感悟到了很多，成長了很多。希望我能把以上的這些理論都用于工作和生活當(dāng)中，時刻提醒自己，激勵自己!不斷前進(jìn)!
首先感謝事業(yè)部、感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會參與本次培訓(xùn)，本次機(jī)會難得，本次培訓(xùn)的過程中對我及各位同事學(xué)到全方位的管理知識，對我個人感觸很深，通過8天封閉式的管理提升培訓(xùn)的收獲很多，具體如下：
一、溝通技術(shù)。
在我們的日常工作中，跟上級的溝通是很重要的，當(dāng)我們需要找上級溝通時，特別觀察上級的情緒，情緒好時溝通的結(jié)果會比你想象中要好;在我們的實(shí)際管理中，不能把生活情緒帶到工作中，也不能把工作中的情緒帶到生活;總之，任何時候不要帶著情緒生活、工作。溝通應(yīng)先入為主的原則，需要尊重對方的表情、動作等，回應(yīng)別人所聽的講話肢體語言更重要，在溝通的過程中，要站在對方的立場，理解、思考、體會對方表達(dá)的意識、主旨。向上級請求幫助、請求資源時需要選擇更好的時機(jī);在必要的時候應(yīng)該幫助領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)責(zé)任;與下級分配任務(wù)時要看出下級的長處，在批評下屬應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行，表揚(yáng)下屬時應(yīng)在人較多的地方進(jìn)行，使下屬有一種自豪感。
二、情境領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
管理者應(yīng)每天反思：我今天做了什么、效果如何、哪些是可以改善的、明天要做什么、重點(diǎn)關(guān)注什么;作為一個管理者每天必須考慮以上5個項(xiàng)目，反復(fù)的思考;作為一個領(lǐng)導(dǎo)需要滿足真誠(信譽(yù))、前瞻性(安全感)、有能力、有激情(組織氣氛)，在一個團(tuán)隊(duì)，氣氛好的情況下，業(yè)績肯定也好。
三、思維技術(shù)。
計劃目標(biāo)的分解，對問題進(jìn)行潛在問題、機(jī)會的分析，找出可能存在的原因，對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，采取應(yīng)急措施后并完善計劃，通過對問題的梳理解決相應(yīng)的問題;度過目前的難關(guān)，保證同樣的問題不重復(fù)發(fā)生，遇到問題可以通過流程化處理，管理重心下移并減輕管理工作提高整體的工作效率。
四、非財務(wù)人員的財務(wù)知識。
根據(jù)銷售情況，財務(wù)部門對各工廠、部門的財務(wù)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算，預(yù)算管理體系包括銷售收入預(yù)算、支出預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算、銷售成本預(yù)算、共同成本預(yù)選、應(yīng)收賬款預(yù)算、存貨預(yù)算、設(shè)備投資預(yù)選，我們應(yīng)該站在財務(wù)部門的立場上考慮我們工作中的成本費(fèi)用的控制，充分利用資源，降低我們的成本費(fèi)用，為企業(yè)及員工創(chuàng)造更高的價值。
五、目標(biāo)與計劃管理。
pdca循環(huán)中計劃、執(zhí)行、檢查、改善，在我們的實(shí)際工作中應(yīng)反復(fù)的執(zhí)行pdca;對于異常問題我們首先應(yīng)明確目標(biāo)后再收集相應(yīng)的信息，對信息進(jìn)行分析，最后擬制方案，根據(jù)事實(shí)加以思考。
六、執(zhí)行力、換位思考。
在整個企業(yè)工作環(huán)境中，必須要有較強(qiáng)的執(zhí)行力，認(rèn)真第一、聰明第二為原則，在各項(xiàng)。
在我們目前的工作環(huán)境中，各部門之間可能存在不配合的現(xiàn)象，所以我們需要采用換位思考;部門與部門之間相互協(xié)調(diào)，站在對方的角度考慮問題;我們需要站在經(jīng)理、部長、總經(jīng)理……的角度考慮，我們需要站在高處看我們的實(shí)際困難和問題。
總之，我將以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，給自己定義一個新的起點(diǎn)，把本次所學(xué)的知識及時應(yīng)用到實(shí)際工作的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中去，堅守責(zé)任、培養(yǎng)能力，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，，實(shí)現(xiàn)個人價值與企業(yè)利益的完美結(jié)合;在公司的英明決策下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下我會更加努力工作為公司創(chuàng)造更多的價值。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇四
第一段：
對于我來說，個人學(xué)習(xí)主旨報告是我在大學(xué)中最重要的一項(xiàng)任務(wù)之一。這項(xiàng)任務(wù)要求我們學(xué)生能夠深刻地了解自己所學(xué)的知識，然后在一定的時間內(nèi)向大家進(jìn)行演講。在過去的一年中，我已經(jīng)經(jīng)歷了幾次這樣的任務(wù)，每一次都考驗(yàn)我的能力和耐心。但是，隨著時間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些對我來說非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第二段：
設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時間是關(guān)鍵。
對于完成個人學(xué)習(xí)主旨報告任務(wù)來說，設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時間是十分必要的。在開始做這項(xiàng)任務(wù)之前，我通常會花一些時間來確定我所要講的內(nèi)容，并建立自己的思維導(dǎo)圖。在這個過程中，我會盡可能地調(diào)整好時間規(guī)劃，留出足夠的時間來做必要的準(zhǔn)備，包括查找相關(guān)的資料和整理思路。這樣能使我在演講時更加自信，更加深入地掌握我要講述的內(nèi)容。
第三段：
更好地利用學(xué)習(xí)資源。
在學(xué)習(xí)個人學(xué)習(xí)主旨報告的過程中，我逐漸學(xué)會了更好地利用學(xué)習(xí)資源。我會向老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)小組中的其他成員尋求幫助，了解他們的看法和建議，以更好地完善和解決自己的問題。我也會查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，并收集一些有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這樣做不僅能使我更快地了解到一些重要的細(xì)節(jié)，而且也能與他人交流并提高自己的理解能力。
第四段：
勇于面對挑戰(zhàn)。
在完成個人學(xué)習(xí)主旨報告時，我還學(xué)會了勇于面對挑戰(zhàn)。每一次演講都會遇到一些難以解決的問題，例如緊張、口吃或遺漏要點(diǎn)等等。但是，在不斷的實(shí)踐和反省中，我逐漸掌握了一些技能來克服這些難點(diǎn)。我會提前練習(xí)講稿，強(qiáng)化表達(dá)能力，同時也會接受各種反饋，繼續(xù)改進(jìn)自己的演講技能，提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)變能力，更好地面對挑戰(zhàn)。
第五段：
總結(jié)。
在整個學(xué)習(xí)個人學(xué)習(xí)主旨報告的過程中，我獲得了很多好處和收獲。我不僅能更好地掌握專業(yè)知識，而且也學(xué)會了更好地利用資源和面對挑戰(zhàn)。更重要的是，這個過程不僅有利于我在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，還有利于我更成功地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為這個過程是我在大學(xué)教育中的重要組成部分，應(yīng)該被所有的學(xué)生重視。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇五
學(xué)黨史重在“專精”，下足“讀書不覺已春深”的硬核功夫。百年黨史細(xì)節(jié)浩如煙海，歷史脈絡(luò)盤根錯節(jié)，要想準(zhǔn)確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權(quán)威、學(xué)經(jīng)典。“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！睂W(xué)習(xí)黨史切勿抱有“消遣”“獵奇”思想，切不可為了滿足消磨時間、滿足好奇心而進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有下足尋根溯源的真功夫，沉下心、靜下心，銖積寸累、日就月將的學(xué)習(xí)，才能將權(quán)威著作和經(jīng)典篇章學(xué)深悟透，品嘗出真理的“甜味”。才能讓我們緊緊貼合歷史發(fā)展的主線和主流，對世情、國情、黨情有一個正確的認(rèn)識和判斷，不為錯誤觀點(diǎn)所左右，不為干擾所迷惑，做到堅守政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在“體悟”，抱有“替人垂淚到天明”的共情體驗(yàn)。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是對中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的一次全面回顧，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上的一次心靈朝圣。為此我們要細(xì)心品讀、用心感悟，在重溫紅色經(jīng)典中尋求理想之光、在學(xué)習(xí)革命先烈中汲取信仰之力、在對比時代變遷中感受奮斗之艱。學(xué)習(xí)黨史不僅要在情感上交融，更需要在精神上賡續(xù)。我們必須在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)，傳承革命精神，堅定理想信念，恪守為民初心，擔(dān)起時代重任。
學(xué)黨史難在“學(xué)新”，永葆“惟進(jìn)取也故日新”的進(jìn)取精神。黨的歷史是一部開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷程在持續(xù)不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化對馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識。堅持學(xué)黨史，學(xué)黨的最新理論成果，經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、比較學(xué)，把握歷史規(guī)律，持續(xù)更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，強(qiáng)化黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產(chǎn)黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設(shè)事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進(jìn)。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書，蘊(yùn)藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產(chǎn)黨人的卓越智慧，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要細(xì)細(xì)研讀這本厚重的史書，從中尋求方法、堅定信念、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，以昂揚(yáng)姿態(tài)揚(yáng)帆開啟新征程。
以“歷史思維”解決現(xiàn)實(shí)問題，平穩(wěn)掌舵不動搖。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視對歷史的研究學(xué)習(xí)與歷史思維的培養(yǎng)?！巴耪?，所以知今也?！碑?dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我們面臨著改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務(wù)和日益復(fù)雜的國際環(huán)境，更需要不斷提高運(yùn)用“歷史思維”的能力，自覺把問題放在歷史的時段中思考，思接千載、視通萬里，以貫通古今的智慧分析現(xiàn)實(shí)問題、洞察發(fā)展規(guī)律、把握航行方向。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知其然，更知其所以然，充分總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律、認(rèn)清歷史趨勢。要將學(xué)習(xí)黨史和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，古為今用，用黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)指導(dǎo)我們今天的工作，確保走好我們自己的“長征路”。
以“歷史眼光”把握前進(jìn)方向，堅守路線不偏航。習(xí)近平總書記指出：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?00年來，我們黨帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福不懈奮斗，創(chuàng)造了波瀾壯闊的輝煌歷史。我們要以歷史的眼光看待百年黨史，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”，繼而堅定“四個自信”，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)踐行者。黨史是我們黨自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分。在黨史學(xué)習(xí)中，我們要堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當(dāng)下，加強(qiáng)對中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，深刻地認(rèn)識到中國特色社會主義道路的深厚根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，并為之不懈奮斗。
以“歷史擔(dān)當(dāng)”激勵奮發(fā)作為，蓄勢揚(yáng)帆再起航。篳路藍(lán)縷，玉汝于成?；仡櫚倌隁v程，無數(shù)仁人志士揮灑汗水、淚水、鮮血乃至獻(xiàn)出生命，才讓我們的國家和民族從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮富強(qiáng)。學(xué)習(xí)黨史，要認(rèn)真了解黨發(fā)展過程中的重要事件和重要人物，學(xué)習(xí)英雄先輩的先進(jìn)事跡和崇高精神，全面了解我們黨偉大事業(yè)的來龍去脈，深刻把握新時代我們黨承擔(dān)的歷史使命和我們肩上的歷史責(zé)任。如今，站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，我們背后是波瀾壯闊的歷史，前面是噴薄而出的曙光，更感使命艱巨、責(zé)任重大?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊鳛樾聲r代的共產(chǎn)黨人，我們定會繼承傳揚(yáng)共產(chǎn)黨人不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、百折不撓的優(yōu)秀品格，不忘初心、牢記使命，以高度的歷史自覺和歷史擔(dān)當(dāng)，直面挑戰(zhàn)，抓緊機(jī)遇，乘勢而上，接續(xù)奮斗，推動“中國號”巨輪在中華民族偉大復(fù)興的征程上乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
黨史學(xué)習(xí)教育動員大會于2021年2月20日上午在北京召開。習(xí)近平總書記出席本次會議并發(fā)表了重要講話。在這次會議中，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
習(xí)近平總書記的講話精神使我們深受教育和啟發(fā)，也深刻理解和體會到學(xué)習(xí)黨史的重要性，中國共產(chǎn)黨黨史是一百年風(fēng)雨兼程的苦難史，也是一百年光輝歲月的奮斗史，讀懂學(xué)好這部百年黨史，能讓我們更好地總結(jié)和采納過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也能幫助我們明確未來發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。
從1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過了100年的光輝歷程，在這100年的歷史中，形成了很多可歌可泣的"紅色精神"。如“開天辟地、理想之光”的紅船精神，“軍民魚水、艱苦奮斗”的井岡山精神，“不怕萬險、堅持不懈”的長征精神，“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的延安精神，“艱苦卓絕、勇于開拓”的北大荒精神，“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、敢于革新”的西柏坡精神，“自力更生、自主創(chuàng)新、勇攀科學(xué)高峰”的兩彈一星精神等等。只有大力繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的紅色精神和光榮傳統(tǒng)，才能筑牢全心全意為人民服的思想根基。
所以我們要從百年黨史中汲取一代又一代先輩們的智慧結(jié)晶和精神力量，不忘初心，牢記使命，立足本職崗位，勇?lián)鷷r代責(zé)任，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程努力奮斗，為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)力量。
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強(qiáng)化堅守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！睂o(jì)檢干部來說，不忘初心，就是要不忘全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記使命，忠實(shí)履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)職責(zé)，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。
不忘初心要不忘忠誠之心。天下至德，莫大乎忠。對黨忠誠，是黨章對黨員的基本要求。作為黨員，入黨時我們都曾面對黨旗莊嚴(yán)宣誓，要對黨忠誠，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。黨員干部要把對黨和人民的忠誠，作為干事創(chuàng)業(yè)的思想靈魂，把全部生命投入到為黨和人民的事業(yè)奮斗中去。紀(jì)檢干部是黨的忠誠衛(wèi)士，承擔(dān)著懲惡揚(yáng)善、純潔黨的隊(duì)伍的重要使命，對黨絕對忠誠是對紀(jì)檢干部第一位的政治要求。要堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，始終同以黨中央保持高度一致，把維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位，用實(shí)際行動詮釋對黨的忠誠。
不忘初心要不忘赤子之心?！拔覀凕h已經(jīng)走過了100年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心?！边@既是對黨發(fā)展和執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)回顧，也是對全體黨員干部的共同要求和殷切期望。老子說：“反者道之動，弱者道之用。”老子的核心思想就是返回自然狀態(tài)，返回赤子狀態(tài)，“常德不離，復(fù)歸于嬰兒”，不僅要返回質(zhì)樸的生活，而且要返回質(zhì)樸的內(nèi)心。對紀(jì)檢干部來說，永葆赤子之心，就是要永葆共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永葆對人民的赤子之心，時刻保持共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治本色，始終把維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律作為使命，堅決維護(hù)黨中央，保證全黨令行禁止。
不忘初心要不忘鍥而不舍之心。作風(fēng)建設(shè)之難，難在防止反彈。當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，但“四風(fēng)”問題出現(xiàn)一些新情況新動向，頂風(fēng)違紀(jì)問題依然時有發(fā)生。全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。作為紀(jì)檢干部，在成績面前決不能有驕傲自滿情緒，決不能有松松勁、歇歇腳的心態(tài)，要拿出永遠(yuǎn)在路上的恒心和韌勁，在堅持中深化、在深化中堅持，強(qiáng)化日常管理監(jiān)督，著力解決突出問題，一步一個腳印抓下去，繼續(xù)把作風(fēng)建設(shè)推向前進(jìn)、引向深入，決不能讓“四風(fēng)”問題反彈回潮、故態(tài)復(fù)萌。
不忘初心要不忘干凈之心。治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)。紀(jì)檢干部是黨章黨規(guī)黨紀(jì)的執(zhí)行者、維護(hù)者，自身能否干凈，事關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的性和公信力。自身干凈是紀(jì)檢干部的立身之本，只有自身干凈，才能理直氣壯地監(jiān)督別人;只有自身干凈，才能在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)中身板直、腰桿硬。企業(yè)家馬云曾經(jīng)倡言商人要“永不行賄”，認(rèn)為“不行賄”是做企業(yè)最基本的底線。如果說“不行賄”是商人的底線，那么干凈就是紀(jì)檢干部的底線。作為紀(jì)檢干部，要不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想道德水平，時刻保持清醒的頭腦，不為名利所困，不為物欲所惑，始終做到清正廉潔。要把黨的紀(jì)律刻印在心上，始終繃緊紀(jì)律的弦，做遵規(guī)守紀(jì)的模范，清清白白做人、干干凈凈做事。
不忘初心要不忘擔(dān)當(dāng)之心。為官避事平生恥?！案刹烤鸵袚?dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就?！备矣趽?dān)當(dāng)是紀(jì)檢干部的使命和職責(zé)。但在實(shí)際工作中，有的紀(jì)檢干部缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，在工作中不敢較真碰硬，影響和制約了監(jiān)督作用的發(fā)揮。作為紀(jì)檢干部，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，做黨章黨規(guī)黨紀(jì)的堅決捍衛(wèi)者。要以舍我其誰的政治擔(dān)當(dāng)和勇氣，同一切違規(guī)違紀(jì)行為與不正之風(fēng)作斗爭，真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，真正把紀(jì)律規(guī)矩立起來、嚴(yán)起來，使廣大黨員干部自覺追求道德高標(biāo)準(zhǔn)，堅守紀(jì)律底線，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，抵制不良風(fēng)氣。
不忘初心要不忘作為之心。很多干部走上紀(jì)檢工作崗位的時候，是滿腔熱血、想干出一番事業(yè)的。有理想有熱情不難，難的是一直保持進(jìn)取之心，一直保持作為之心。隨著工作時間的增加，有的逐漸放松了對自己的要求，產(chǎn)生了“混日子”的想法;有的面對違規(guī)違紀(jì)問題，不想監(jiān)督、不愿監(jiān)督，導(dǎo)致問題得不到及時糾正。作為紀(jì)檢干部，肩負(fù)維護(hù)黨規(guī)黨紀(jì)的政治責(zé)任，要找準(zhǔn)職責(zé)定位，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，面對原則問題決不退讓，面對大是大非問題敢于亮劍，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭，推動全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落地生根、見到實(shí)效。
英國哲學(xué)家科林伍德說：“我們可能走的太遠(yuǎn)了，以至于忘記了當(dāng)初之所以出發(fā)的目的?！毕Ｍ覀兠恳幻o(jì)檢干部能夠不忘初心、守住初心，在實(shí)踐中檢驗(yàn)初心、詮釋初心，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和斗爭深入開展，不斷厚植我們黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點(diǎn)歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因?yàn)闅v史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當(dāng)下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認(rèn)識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認(rèn)同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
**同志指出，學(xué)習(xí)黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進(jìn)黨和國家事業(yè)的必修課。是否珍惜黨的歷史，善于從中汲取智慧和力量，是衡量各級黨員干部政治成熟與否的重要標(biāo)志。濟(jì)源早在1924年就有中中國共產(chǎn)黨的活動，1927年成立了黨組織。經(jīng)過各個時期，黨團(tuán)結(jié)起來，許多愚公的孩子用忠誠和熱血寫了內(nèi)涵豐富的地方黨史教科書。學(xué)習(xí)黨的歷史，重視傳承。我們必須在學(xué)習(xí)黨的歷史中繼承革命前輩創(chuàng)造的優(yōu)秀作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)，努力前進(jìn)。
理想信念是強(qiáng)烈的精神，博大的感情和開闊的境界，排除萬難勇往直前的昂揚(yáng)斗志。對馬克思主義的信仰是中國革命勝利的精神動力。長征途中，工農(nóng)紅軍沒有正常補(bǔ)給，挖蔬菜，吃樹皮走了2萬5千里的壯麗歷史，開創(chuàng)了中國革命的新局面。如果沒有執(zhí)著的精神、異常的毅力和天將降低大任的熱情，就不能說轟轟烈烈的壯舉。在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時期，濟(jì)源人民忘記死亡，繼承前仆后繼，12300多名優(yōu)秀子弟積極參軍，1800多名士兵為革命獻(xiàn)上了寶貴的生命。革命前輩們面對出血的犧牲，面對正氣凜然、義無反顧的嚴(yán)厲拷問，面對堅貞不屈、鐵心向黨的利益得失，坦率無私，關(guān)心大局。他們用革命理想高于天堂的豪華氣魄，生動地解釋了為國民犧牲生命的高尚思想品格和崇高共產(chǎn)主義信仰。
學(xué)習(xí)感悟黨的歷史，真正的光榮和高尚，最終屬于為人民事業(yè)忘記奮斗、無私奉獻(xiàn)的人。人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。我們必須像革命前輩一樣，堅定建設(shè)具有中國特色的社會主義，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的理想信念，保護(hù)共產(chǎn)黨人的精神追求，保護(hù)對馬克思主義信仰的堅定和執(zhí)著。我們要勤奮學(xué)習(xí)，以馬克思主義中國化的理論成果武裝思想，自覺確立馬克思主義的觀點(diǎn)、實(shí)踐的觀點(diǎn)和為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，以黨的意識和黨員的意識堅持黨性鍛煉，經(jīng)得起各種困難危險的鍛煉和考驗(yàn)，立足本職，以德才優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，發(fā)揮先驅(qū)模范作用。
公仆意識是共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)。共產(chǎn)黨自成立之日起，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，強(qiáng)調(diào)黨的干部是人民的公仆。關(guān)于黨群關(guān)系，**同志曾經(jīng)說過黨群關(guān)系就像魚水關(guān)系。黨群關(guān)系不好，就不能建立社會主義制度；建立社會主義制度，也不能鞏固。戰(zhàn)爭時代，中國共產(chǎn)黨人從小到大，從弱到強(qiáng)，最后取得革命的勝利，大多數(shù)共產(chǎn)黨人把人民的安危、人民的冷溫和人民的利益放在首位，這種境界體現(xiàn)了極高的政治使命感和對黨事業(yè)的忠誠。在和平建設(shè)時代，焦裕祿、任長霞、吳金印等眾多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表心想群眾，只有他自己，全心全意為人民服務(wù)，得到群眾的支持，確立了共產(chǎn)黨人的精神豐碑。
情為民所系，權(quán)為民所用，利為民計劃是否有公仆意識的試金石。我們要樹立無私奉獻(xiàn)的價值觀念，記住黨為公，政治為民，始終把大眾的冷溫放在心上，認(rèn)真思考和解決與大眾切身利益相關(guān)的問題。要經(jīng)常成為人民的心，是真的。
群眾利益著想，真正為群眾排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想，解決群眾之所需。在我們所有的情感中，要把對人民群眾的感情放在最高位置，打牢心系群眾這個結(jié)，迸發(fā)出為人民服務(wù)的強(qiáng)大力量。
**同志在河北考察時指出：“當(dāng)年黨xx離開西柏坡時，**同志說是‘進(jìn)京趕考’。60多年過去了，我們?nèi)〉昧司薮筮M(jìn)步，中國人民站起來了，富起來了，但我們面臨的挑戰(zhàn)和問題依然嚴(yán)峻復(fù)雜，應(yīng)該說，黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束?！?*同志在新中國誕生前夕提出的“進(jìn)京趕考”的命題，是一個關(guān)于提升執(zhí)政能力和執(zhí)政本領(lǐng)的課題。****“黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束”的論斷，意味深長。在革命戰(zhàn)爭年代，濟(jì)源的革命先輩憑著融入血脈的愚公移山精神，百折不撓，愈挫愈奮，為我們履職盡責(zé)樹立了鮮活的榜樣。無論他們的生活條件多么惡劣，無論自身傷勢有多嚴(yán)重，無論被捕中受到什么樣的折磨，無論是否失去黨組織的聯(lián)系，他們都能克服種種困難，依然頑強(qiáng)斗爭；無論在革命的高潮還是在革命的低潮時期，他們都矢志不渝，堅韌不拔，一往無前。
以借鑒之心學(xué)習(xí)黨的歷史，可以提升我們的戰(zhàn)略思維能力、分析和解決重大理論與實(shí)際問題的能力、駕馭復(fù)雜局面的能力。我們要善于學(xué)習(xí)借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，善于跳出濟(jì)源看濟(jì)源，從而把握發(fā)展大勢、找準(zhǔn)發(fā)展規(guī)律，以全新的精神開創(chuàng)工作新局面。
經(jīng)過一段時光對中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實(shí)力一天天比一天強(qiáng)。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠(yuǎn)的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，至到在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，透過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農(nóng)民起義，洋務(wù)運(yùn)動，維新運(yùn)動，八年抗日，三年內(nèi)戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都就應(yīng)清楚;歷史老人的眼睛是雪亮的，他選取了中國共產(chǎn)黨。事實(shí)也證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
透過學(xué)習(xí)，我深刻的體會到我黨的政權(quán)是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運(yùn)籌帷幄，再無數(shù)個不眠夜的燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內(nèi)擴(kuò)大，結(jié)合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙;鐵索橋在險，同樣能夠征服;饑寒交迫再苦，同樣能夠忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，但是我們最終以一支部隊(duì)的名義克服天險，走完長征。在中國共產(chǎn)黨的奮斗路程上，只要回首長征就點(diǎn)燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1xx7年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災(zāi)難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。但是中國共產(chǎn)黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內(nèi)與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量，歷經(jīng)8年最后捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。這當(dāng)中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，但是，中國共產(chǎn)黨挑起了職責(zé)，強(qiáng)人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實(shí)無法一心一意發(fā)展生產(chǎn)力?？纱丝滩灰粯恿耍瑲v史已經(jīng)被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經(jīng)濟(jì)同樣能夠向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領(lǐng)全國各族人民，以長遠(yuǎn)戰(zhàn)略為計，以遠(yuǎn)大目標(biāo)為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關(guān)頭，是中國人舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，x國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，x樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。
然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復(fù)興!中國x又帶領(lǐng)全國人民，開始了建設(shè)家園的歷史征程。在建設(shè)路上，在黨內(nèi)左傾錯誤路線的影響下，我們也曾經(jīng)歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。
從1979年到1989年，我國實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀(jì)末，國內(nèi)生產(chǎn)總值又翻了兩番，達(dá)到了95933億元，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實(shí)惠最多、我國社會長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。香港、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚(yáng)眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強(qiáng)奮斗，更離不開黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實(shí)。
在這四十多年改革開放的實(shí)踐中，從改革開放之初設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破計劃經(jīng)濟(jì)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)和計劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，到實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)方針的確立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。我們一步一個腳印，一步一個臺階，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，1989年到x年，年平均增長9。3%，將近世界平均發(fā)展速度的三倍，其發(fā)展之快，后勁之強(qiáng)，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已達(dá)到小康水平，已向全面建設(shè)小康社會邁進(jìn)!
實(shí)踐已經(jīng)證明，中國x始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復(fù)興路上的領(lǐng)航燈!
今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復(fù)雜多變，敵對勢力仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩。我國的市場經(jīng)濟(jì)才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進(jìn)的道路不會平坦，中華民族復(fù)興還有很長的路要走。如何掃清前進(jìn)路上的重重迷霧?黨的十六大給我們指明了方向，為我們新世紀(jì)前進(jìn)的道路亮起了明燈，我們要高舉偉大旗幟，繼往開來，與時俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
我們的建設(shè)事業(yè)才能蒸蒸日上，能克服種種困難，在我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的時候，必須繼續(xù)堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)不動搖，這是我們繼續(xù)取得勝利的保證!
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央決定開展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史，使其內(nèi)化為心，外化為行。想知道大街，首先是歷史。黨史中包含治國理政的寶物，是先驅(qū)們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提取的立國、興國智慧。
一、黨史是我們的精神鈣。中國共產(chǎn)黨成立之初，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧地肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)地帶領(lǐng)人們進(jìn)行了艱苦的斗爭，寫下了吞噬山河的壯麗史詩。實(shí)現(xiàn)思想政治洗禮的教育目標(biāo)，黨員干部要善于從黨史中汲取精神上的鈣，融入共產(chǎn)黨人的血脈，內(nèi)生為堅定的政治方向和強(qiáng)大的前進(jìn)動力，自覺承擔(dān)人民幸福、民族復(fù)興的歷史責(zé)任，穩(wěn)定，決不懈怠。學(xué)習(xí)黨史，要結(jié)合中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史和5000多年的中華文明史、500多年的世界社會主義運(yùn)動史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40多年的探索史，把黨史作為生動的教材，作為武裝思想的利器，在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中獲得優(yōu)勢，在黨的成功經(jīng)驗(yàn)中啟發(fā)智慧，構(gòu)建更堅實(shí)的共產(chǎn)黨人精神家園。
二、黨史是我們理論的靈魂。要實(shí)現(xiàn)黨的強(qiáng)大，必須重視理論學(xué)習(xí)，這不僅是我們黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我們黨的政治優(yōu)勢和精神追求。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，是根據(jù)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)提出的。這也是理論強(qiáng)黨的歷史依據(jù)。黨的十八大以來，我黨在不斷總結(jié)思想理論建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，相繼開展了一系列的學(xué)習(xí)教育活動，不斷加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)和理論武裝，為黨員教育提供了有益的參考。不忘初心，牢記使命主題教育最突出的意義是思想建黨、理論強(qiáng)黨，特別強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)、理論修養(yǎng)的重要性，要求理論學(xué)習(xí)貫穿主題教育的全過程。要實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲的教學(xué)目標(biāo)，黨員干部要善于從黨史中汲取理論精華，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，推動實(shí)踐。
三、黨史是我們奮進(jìn)的力量。我黨取得的偉大成就充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的奮斗和擔(dān)當(dāng)精神。一代又一代共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)了不畏犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)精神，持續(xù)艱苦奮斗，取得了民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)和人民幸福的偉大成果，為我黨積累了寶貴的精神遺產(chǎn)，描繪了我黨絢爛奪目的精神圖像。實(shí)現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，黨員干部要從黨史中汲取奮進(jìn)的力量、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和政治品格，以只爭朝夕的精神狀態(tài)和一直前進(jìn)的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)向?qū)崿F(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮斗。學(xué)習(xí)黨史可以激發(fā)黨員干部勤奮創(chuàng)業(yè)的意志，增強(qiáng)歷史責(zé)任，繼承中國人民勤奮自強(qiáng)的崇高追求。
道路漫長，修路遙遠(yuǎn)，我上下求索屈原警告我們勤奮探索工作勤奮，韓愈警告我們勤奮……過去，無數(shù)仁人志士為了民族獨(dú)立和國家解放，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的道路上興奮夜眠，繼續(xù)接力，實(shí)際上是天地的大勤奮。我們必須從黨史國史中汲取勤奮不缺的奮斗精神，以時不我待，只爭朝夕的決心，以一天三天使用的力量，認(rèn)真實(shí)踐開發(fā)區(qū)的十六字精神和二十七字工作法，為開發(fā)區(qū)的十四五發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中國共產(chǎn)黨的百年歷史既是一部波瀾壯闊的革命史、一部艱苦卓絕的斗爭史，也是一部可歌可泣的英雄史、一部開天辟地的發(fā)展史。在黨史中，處處蘊(yùn)含著治國理政的智慧，閃爍著科學(xué)思想的光芒，記錄著滾滾向前的歷史進(jìn)程。學(xué)習(xí)黨的歷史不只是對過去進(jìn)行紀(jì)念回望，更是要賡續(xù)前赴后繼的奮斗精神，開辟更加光輝的前進(jìn)道路。廣大黨員干部要通過學(xué)習(xí)黨的歷史進(jìn)一步認(rèn)識到黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，從而真正做到知史明智、知史擔(dān)責(zé)。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨人與生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨成立伊始，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。為了實(shí)現(xiàn)這一偉大的歷史使命，中國共產(chǎn)黨在成長壯大過程中，無論弱小還是強(qiáng)大，無論順境還是逆境，都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，破除千難萬險，付出巨大犧牲，攻克了一個又一個“婁山關(guān)”，占領(lǐng)一個又一個“臘子口”，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，帶領(lǐng)中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，昂首屹立于世界民族之林。今天，廣大黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就是要深刻認(rèn)識和把握“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，立足新征程新使命，接好時代的“接力棒”，走好新時代的長征路。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的詮釋。翻開黨的百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨人為著人民這個“大我”而不惜犧牲“小我”，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，樹立了一座座不朽的精神豐碑?！翱愁^不要緊，只要主義真”的夏明翰，斷腸明志的陳樹湘，無私奉獻(xiàn)的雷鋒，縣委書記的好榜樣焦裕祿，援藏好干部孔繁森，把“論文寫在大地上”的李保國，用生命踐行脫貧攻堅使命的“一線總指揮”黃詩燕……盡管生活的時代不同，肩負(fù)的使命各異，但他們都對黨忠誠、對人民赤誠，用生命譜寫了一曲曲共產(chǎn)黨人的英雄贊歌。今天，廣大黨員干部要注重從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上汲取寶貴的精神營養(yǎng)，從黨史中涵養(yǎng)感恩人民的深切情懷，培養(yǎng)與人民血濃于水的深厚感情，在各自的崗位上建功立業(yè)，交上一份無愧于時代、無愧于人民的滿意答卷。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨人積極作為的動力源泉。從毛澤東同志號召的“實(shí)事求是、力戒空談”，到鄧小平同志強(qiáng)調(diào)“不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有”，再到習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦、空談?wù)`國”，黨的領(lǐng)袖都十分重視弘揚(yáng)埋頭實(shí)干的作風(fēng)。今天，我們正站在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，各項(xiàng)工作任務(wù)繁重艱巨，廣大黨員干部要通過學(xué)習(xí)黨史來增強(qiáng)積極作為的自覺，將擔(dān)當(dāng)精神融入干事創(chuàng)業(yè)之中，永葆奮斗精神，保持戰(zhàn)略定力，錘煉過硬作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為，摒棄一切“坐等靠要”“庸懶浮散”“低慢拖拉”等依賴心理與作風(fēng)頑疾，以時不我待的緊迫感、只爭朝夕的精氣神、舍我其誰的責(zé)任心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
習(xí)近平總書記指出，今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。我們要牢記總書記的殷殷囑托，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在學(xué)黨史中力行擔(dān)當(dāng)，更加堅定自覺地為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。
黨史學(xué)習(xí)教育動員大會2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。如何讓黨史教育走深走實(shí)、走長走遠(yuǎn)?我們要在黨史教育“明白卡”上給出三個問題的答案。
一是為什么學(xué)，做到頭腦清楚。中國共產(chǎn)黨之所以能由弱小走向強(qiáng)大，從幾十名黨員發(fā)展成為有9000多萬名黨員的大黨，有其歷史的必然性。這必然性在于共產(chǎn)黨人沒有私心雜念，有的只是天下為公，在于共產(chǎn)黨人從不停止進(jìn)步，始終與時俱進(jìn)。我們只有通過黨史學(xué)習(xí)，才能更好繼承共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，才能更好知來路、明前路，真正在中華民族偉大復(fù)興的中國夢中貢獻(xiàn)自己的力量。
二是學(xué)些什么，做到心中有數(shù)。從嘉興南湖紅船點(diǎn)亮星火到開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年滄桑而風(fēng)華正茂，闖過層層難關(guān)而自信自強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人于紛繁復(fù)雜時局中選擇正確道路的能力，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人為國家民族獨(dú)立、人民幸福生活英勇獻(xiàn)身的斗爭精神，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人敢于攻堅、不怕挑戰(zhàn)的改革氣魄，更要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人推動共同富裕、世界和平繁榮的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有把自己需要學(xué)什么弄清楚、想明白，我們開展黨史教育才能更有針對性，才能更好保證學(xué)習(xí)效果。
三是該怎么學(xué)，做到落實(shí)有方。我們在黨史教育中要注意載體的豐富性和方式的多樣性。線上方面，我們要充分利用好共產(chǎn)黨員網(wǎng)等平臺，引導(dǎo)黨員干部每日“打卡學(xué)習(xí)”，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍。要在地方黨政官方公眾號上更多撰寫優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，讓黨史教育更接地氣，增加黨員干部的“代入感”。線下方面，我們要通過理論學(xué)習(xí)中心組、黨日活動、主題黨課等方式，為黨員干部送去“黨史文化套餐”，讓他們更了解共產(chǎn)黨的誕生、共產(chǎn)黨的革命、共產(chǎn)黨的建設(shè)、共產(chǎn)黨的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不忘初心、牢記使命的教育目的。要做好優(yōu)秀黨員典型選樹工作，讓黨員干部知道先進(jìn)是怎么干工作的，想當(dāng)先進(jìn)需要具備哪些條件，營造更加濃厚的干事氛圍。
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好?！苯衲晔侵袊伯a(chǎn)黨建黨100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育不僅必要，而且要花實(shí)實(shí)在在的力氣，謀實(shí)實(shí)在在的效果，落在實(shí)處。
黨史學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展是基礎(chǔ)。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，態(tài)度是基礎(chǔ)。各級黨組織要切實(shí)發(fā)揮主體作用，思想上統(tǒng)一認(rèn)識、情感上高度認(rèn)同，堅決杜絕拉架子、走過場、搞形式，通過各項(xiàng)扎實(shí)具體的舉措使教育活動入腦入心。要嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)常態(tài)化制度化要求，將黨史學(xué)習(xí)作為“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等的主要內(nèi)容，以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、交流研討、現(xiàn)場教育為主要形式，以視頻、講座、紅色教育基地為主要載體，扎實(shí)推進(jìn)、步步為營，不貪多、不求快，全身心投入，確保學(xué)習(xí)效果。
黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)深悟透是關(guān)鍵。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，領(lǐng)會是關(guān)鍵。黨史學(xué)習(xí)必須堅持全面準(zhǔn)確，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)深悟透。習(xí)近平總書記指出：“歷史是的老師，它忠實(shí)記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示?！睂W(xué)習(xí)黨的歷史，就是要把握準(zhǔn)黨百年奮斗歷程的思想精髓和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)做到邊學(xué)邊悟、融會貫通。要深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)黨史是增強(qiáng)黨的意識、黨員意識的重要途徑，是增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的重要抓手，要堅決糾正為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的錯誤理解，通過主動學(xué)習(xí)、深刻參悟提高站位、提升境界。
黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)以致用是目標(biāo)。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，效果是目標(biāo)?；赝h的百年奮斗歷程，黨和人民在實(shí)踐中孕育形成了包括紅船精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、改革開放精神、抗疫精神等在內(nèi)的偉大精神，這些寶貴的精神財富，使我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個的人間奇跡。如今，站在更為復(fù)雜的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，身處世界百年未有之大變局，學(xué)好黨的歷史，樹立正確的黨史觀，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，其目的是要推動歷史和實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用，加強(qiáng)理論辨析，指導(dǎo)新的實(shí)踐，解決新的問題。
“以史為鏡可以知興替。”學(xué)習(xí)黨的歷史是為了更好地迎接未來、走向未來。把黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，就是要學(xué)有所思、學(xué)有所為、學(xué)有所獲，就是要深刻汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，更好地為人民服務(wù)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上取得新的更大勝利。
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強(qiáng)化堅守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
通過一段時間的閱讀相關(guān)黨的歷史，我受益匪淺。讀完這個含有深刻意義的黨歷史，我們知道黨的思想是博大精深、實(shí)踐永遠(yuǎn)不會結(jié)束。其次，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實(shí)自己，然后全身心地投入社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意地為人民服務(wù)，全心全意地為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識了黨，明確了自己的奮斗目標(biāo)，也就是永遠(yuǎn)和黨一起去的決心。
中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭***統(tǒng)治帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了民主專政的人民共和國。建國后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民不斷前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、霸權(quán)、破壞、武裝挑釁，維持了中國的獨(dú)立和安全。十一屆三中全會以來，鄧小平同志提倡馬列主義的基本原理與現(xiàn)代中國社會主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，形成了建設(shè)具有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會后，以******為代表的中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)具有中國特色的社會主義實(shí)踐中，形成了三大代表的重要思想。黨的xx大又作出了開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動的決策。這充分證明了我們黨與時俱進(jìn)。
中華人民共和國成立初期，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在改革開放和發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國。面對不斷前進(jìn)的歷史車輪，我更加堅定了信念:沒有共產(chǎn)黨就沒有未來站在世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。尊重歷史，立足于眼前，著眼于未來，只有堅持建設(shè)中國特色社會主義之路，才能發(fā)展中國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
學(xué)習(xí)黨的歷史使我明白現(xiàn)在我們的任務(wù)是擁有黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民過著幸福的生活，我們要堅持黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，與一切反黨反人民的行為作斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在飛速發(fā)展，要樹立正確科學(xué)的奮斗目標(biāo)，積極努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為新時期的青年，我們應(yīng)該承擔(dān)建設(shè)祖國、保護(hù)祖國的責(zé)任。這要求我們有嚴(yán)格的能力，同時要有堅定的立場和正確的思想認(rèn)識。我們平時不僅要學(xué)習(xí)文化知識，還要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為文武兼?zhèn)涞牟拍?。同時，我們要積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****三大代表的重要思想，學(xué)習(xí)社會注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于利用鄧小平理論和馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹黨的基本路線、方針、政策，堅持黨紀(jì)國法，堅決保護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們要自重、自省、自警、自勵，不斷批判和自我批判，糾正自己的錯誤，糾正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設(shè)變成民主法制、公平正義、誠摯友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
作為預(yù)備黨員，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮努力學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員的本色。
日前，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。黨史是門“必修課”，不僅要修，而且要修好，必須讓學(xué)黨史蔚然成風(fēng)。
懷憂黨之心，在深學(xué)深信中增強(qiáng)政治判斷力。習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”學(xué)習(xí)黨史是掌握工作制勝的“看家本領(lǐng)”，是克服“本領(lǐng)恐慌”的重要途徑。學(xué)習(xí)黨史應(yīng)當(dāng)成為每一名黨員的自覺行動。揆諸現(xiàn)實(shí)，個別黨員學(xué)黨史不主動、不求甚解，往往是上級要求學(xué)就學(xué)，或者學(xué)習(xí)淺嘗輒止，既不知其然，更不知其所以然，云里霧里。善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步。事實(shí)證明，忘記歷史就等于背叛。如果一名黨員不清楚黨的歷史，那絕不是合格的共產(chǎn)黨員。特別是廣大年輕黨員，定位自覺是學(xué)習(xí)黨史的前提，只有深學(xué)深信，才能堅定政治信仰，不斷增強(qiáng)政治判斷力，永葆政治本色。正如習(xí)近平總書記所言：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?/p>
懷強(qiáng)黨之志，在融會貫通中增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力?！坝蟮?，必先為史?！敝袊伯a(chǎn)黨的歷史就是一部初心如磐的奮斗史。自黨成立以來，像_、劉胡蘭等無數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血，像焦裕祿、李保國、廖俊波等榜樣為人民、勤奉獻(xiàn)，他們共同抒寫了崢嶸黨史。這部厚重的教科書，記錄著艱辛奮斗和驚世奇跡，記錄著光輝理論和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也見證了信仰之美、使命之重、英雄之氣、崇高之志，照亮著前行的方向。要精讀黨史、細(xì)讀黨史、深讀黨史，既站在高處看又站在遠(yuǎn)處看，既立足當(dāng)前看又放眼長遠(yuǎn)看，既全方位看又深層次看，既聯(lián)系實(shí)際學(xué)又帶著問題學(xué);要抓住重點(diǎn)、瞄準(zhǔn)關(guān)鍵，著重從重大事件、重要會議、重要文件、重要人物、重要思想入手，了解我們黨的偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)。只有真正觸動靈魂，融會貫通，汲取智慧和營養(yǎng)，才能不斷增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力。
懷為黨之責(zé)，在勇毅篤行中增強(qiáng)政治執(zhí)行力。黨史一頭鐫刻著光榮的過去，一頭展望著輝煌的未來。“深深地沉思往事的意義，我們才能發(fā)現(xiàn)未來的意義?！睂W(xué)習(xí)黨史的最終目的是堅定信仰、指導(dǎo)實(shí)踐。讀懂了中國共產(chǎn)黨的“奮斗密碼”，弄清楚了我們黨從哪里來、到哪里去，把黨史內(nèi)化于心、外化于行，就能披荊斬棘，一往無前。古語云：“靡不有初，鮮克有終?！睂伯a(chǎn)黨員來說，學(xué)習(xí)黨史既是重溫入黨宣誓時的承諾與信念，也是為了保持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要善于把黨的歷史的經(jīng)驗(yàn)，斗爭策略、斗爭藝術(shù)轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的具體措施，用擔(dān)當(dāng)本色詮釋對黨忠誠，在斗爭中鐫刻歷史、創(chuàng)造輝煌;要用發(fā)展眼光看待黨史上的人和事，實(shí)事求是，敢于正視，認(rèn)真反思黨史上的挫折教訓(xùn)，照好反面典型這面“鏡子”，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，堅守好共產(chǎn)黨人的精神高地。
時間是最忠實(shí)的記錄者。學(xué)好黨的歷史不僅能繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還能提高我們保護(hù)初心，承擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是擴(kuò)大我們的歷史視野和歷史思維，從黨的歷史中學(xué)習(xí)克服困難的智慧和啟發(fā)。為了學(xué)好黨的歷史，我認(rèn)為我定要讀六字要訣。
學(xué)黨史重視專精，努力讀書不覺春深。百年黨史細(xì)節(jié)如煙海，歷史脈絡(luò)根源錯誤，要正確把握我黨百年發(fā)展史，最重要的是讀權(quán)威，學(xué)經(jīng)典。老書百回不厭，熟讀精思子自知。學(xué)習(xí)黨史不要有娛樂獵奇的思想，不要為了滿足消磨時間和好奇心而學(xué)習(xí)。只有在尋找根源的真正努力下，沉下心來，冷靜下來，積累沉重的心，每天學(xué)習(xí)月亮，才能深刻理解權(quán)威的著作和古典章學(xué)，品嘗真理的甜味。只有這樣，我們才能緊貼歷史發(fā)展的主線和主流，對世界、國情、黨情有正確的認(rèn)識和判斷，不受錯誤觀點(diǎn)的影響，不被干擾所迷惑，保護(hù)政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在體會，擁有為人流淚到天明的共鳴體驗(yàn)。在兩百年奮斗目標(biāo)歷史交匯的重要節(jié)點(diǎn)，全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的全面回顧，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的心靈朝圣。因此，我們要仔細(xì)閱讀，用心理解，在紅色古典中尋求理想的光芒，在學(xué)習(xí)革命的烈士中吸取信仰的力量，在比較時代的變遷中感受到奮斗的困難。學(xué)習(xí)黨史不僅要融入感情，還要在精神上持續(xù)。我們要學(xué)習(xí)黨的歷史，參考黨的歷史吸收成長營養(yǎng)，繼承革命精神，堅定理想信念，的初心，承擔(dān)時代的重任。
學(xué)黨的歷史是學(xué)新，永遠(yuǎn)保持著只有進(jìn)取也是故日新的進(jìn)取精神。黨的歷史是開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷史不斷更新和發(fā)展。這需要著重于新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化馬克思主義中國化與時俱進(jìn)的理論質(zhì)量認(rèn)識。堅持學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，時刻學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，對比學(xué)習(xí)，掌握歷史規(guī)律，不斷更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，加強(qiáng)黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇六
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂。
教學(xué)。
的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
總結(jié)。
的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇七
交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。以下是小編整理的交通安全個人學(xué)習(xí)心得報告，歡迎大家借鑒與參考！
交通安全問題一直是我們必須重視度的事情，再一個就是現(xiàn)在人們對交通安全意識也不是那么敏感，其實(shí)這是跟我們的生活息息相關(guān)的，我們一直很隨意的對待這個問題，其實(shí)交通安全我們應(yīng)該要有這么一個意識，這次我經(jīng)過一次交通安全的學(xué)習(xí)感受很多，自己以前沒有注意的，或者說自己以前沒有了解的都在慢慢的加深了解，這次的學(xué)習(xí)很有意義，很有收獲，對于交通安全我也希望更多的人去學(xué)習(xí)，去了解，因?yàn)槲覀內(nèi)W(xué)習(xí)了，去了解了就一定會有所收獲，這么一來更多的人學(xué)習(xí)了，造成交通安全事故的幾率就少了很多。
為期三天的一個學(xué)習(xí)其實(shí)對于我來說意義重大，我對于這方面是缺乏知識的，這次能夠有這么一個機(jī)會當(dāng)然讓我受益匪淺，再一個就是現(xiàn)在缺乏這種交通安全的意識的人還是很多，很多時候我都會覺得自己根本就不知道還有這么多只要注意的，包括自己平時在過馬路，還有一些在路撒謊跟要注意的地方，這都是很多知識的，很多時候自己的在馬路上一個稍微不注意的細(xì)節(jié)，都會給自己帶來潛在的危險，盡管我們知道在過馬路的時候要在三觀望，一定是先看，我們身邊就有這么一些不好的習(xí)慣，大家還是要注意，平時只要稍微關(guān)注的一下就知道了，就是一直認(rèn)為車是讓人的，不管自己在什么時候都特別的自信，這顯然不對，很多人總是覺得自己不必要看車，車看到我們會減速。往往我們就是有這么一些僥幸的心理，也可以回說是是一種盲目的自信，其實(shí)危險就是存在這些事情當(dāng)中，大家或許不會意識到問題嚴(yán)重，但是潛在的危險一直都在，我們一定不要急不管是在過馬路，還是在駕車的時候，哪怕是自行車，而且我要說到的就是這個自行車的問題，我們只要稍加注意就知道，騎自行車的時候人都會趕時間。也認(rèn)為自己騎個自行車不會影響交通的，也沒有什么問題，這是錯誤的，自行車也要遵守交通規(guī)則，其實(shí)在我看來很多東西它本身就是這樣，我們必須按照規(guī)則來，養(yǎng)成一種良好的素質(zhì)，生活跟環(huán)境都會不一樣。這次短短的一個學(xué)習(xí)對于我的意義很多，我也說到自我是一個很缺乏這方面意識的，交通規(guī)則很多我都不清楚，這次讓我學(xué)到的不少，我也知道我們有時候就是需要這樣的機(jī)會學(xué)習(xí)，交通安全關(guān)系到我們的人生安全，這都是搭鉤的一定要非常的注意，這也不是兒戲我覺得自己還要繼續(xù)多了解交通安全。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。
為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學(xué)生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
隨著高校教育改革的持續(xù)推進(jìn)，高校擴(kuò)招計劃的實(shí)施，如今的大學(xué)，人口密集，流動頻繁，很多大學(xué)生還走出校門，參加社會實(shí)踐，由于大學(xué)生大都缺乏安全保護(hù)意識，針對大學(xué)生的安全事故也逐漸增多起來，大學(xué)生的安全教育問題已迫在眉睫，刻不容緩。
近日來，無論是校內(nèi)，還是校外，針對大學(xué)生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時間，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以大學(xué)生會發(fā)生安全事故，主要在于安全意識薄弱及缺乏相關(guān)安全知識。
一、大學(xué)生安全意識薄弱。
很多在校的大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，一直都在學(xué)習(xí)書本知識，往往將安全知識的學(xué)習(xí)放在一邊，有的學(xué)校干脆沒有開設(shè)安全教育課程，平時也疏于教導(dǎo)和引導(dǎo)，再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等原因，導(dǎo)致大學(xué)生，直到成年還沒有樹立安全保護(hù)意識。這就表現(xiàn)在對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、貴重物品隨意丟放、宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學(xué)生安全知識缺乏。
大學(xué)生一直以來大都數(shù)時間都生活在校園中，沒有什么社會經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純，對社會上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識，也就不能很好地遠(yuǎn)離這些不良影響。
大學(xué)生該如何加強(qiáng)安全知識教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三點(diǎn)做起：
1、學(xué)校采取有效措施，加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育力度。安全教育的方式應(yīng)做到有所創(chuàng)新，可以將書本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，可以講理論和鮮活的例子結(jié)合起來;在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，加強(qiáng)防范，珍愛生命，熱愛生活。
2、將安全教育落實(shí)到班級。各班班主任應(yīng)負(fù)起對學(xué)生安全教育的責(zé)任，對學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學(xué)生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。
3、大學(xué)生個人也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的安全意識，增強(qiáng)自己的安全知識。大學(xué)生必須認(rèn)為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真對待。還應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨(dú)自外出，不與社會上人士隨便交往。
大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。
通過本次道路交通安全警示教育，我的思想意識和覺悟都得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我深深地認(rèn)識到交通安全在日常生活中的重要性?！耙匀藶楸荆踩谝弧保瑖?yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個機(jī)動車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個人財產(chǎn)和生命安全的必要行為。下面就安全行車工作，談一點(diǎn)自己的體會：
道路交通安全，不僅關(guān)系著過往車輛行人的有序行車，同時也關(guān)系到每一個道路交通構(gòu)成者的生命安全。通過對道路交通安全知識得學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到了遵守道路交通規(guī)則的重要性，體會到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義。
學(xué)習(xí)過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財產(chǎn)造成無法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。
在今后的駕車中，需要做到如下幾點(diǎn)：
一、不疲勞開車，不違章行駛。
在不行車時，要注意休息，保證充足的睡眠，以便工作時精力充沛，不打瞌睡。開車感到疲勞時，要停在安全的地方休息一會。
二、要做到喝酒不開車，開車不喝酒。
三、要做到平時多鍛煉，保持身體健康，遠(yuǎn)離疾病。發(fā)現(xiàn)身體不適不開車，隨時保清醒頭腦，不開勉強(qiáng)車。
四、要中速行車，謹(jǐn)慎駕駛。
“駕車如駕虎”，駕車上路，不能有絲毫馬虎，通過本次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，只要一上車，就要全神貫注，中速行駛，遵守交通規(guī)則，心態(tài)平穩(wěn)，確保行車安全。做到有心事不開車、心情燥煩不開車。
五、要搞好車輛日常檢查維護(hù)，杜絕病車上路。
行車時要注意做好車輛的“一日三檢”工作，杜絕故障車上路，有問題及時修理，不抱僥幸心理開有問題的車輛。
六、要認(rèn)真參加安全學(xué)習(xí)，時刻繃緊安全弦。
作為一名司機(jī)，最根本的是要保證行車安全。因而，只有在安全學(xué)習(xí)上一絲不茍，積累行車經(jīng)驗(yàn)，才能做到隨機(jī)應(yīng)變，及時處理突發(fā)事件。安全教育會不但要參加，而且要理解安全教育的重要意義，會中認(rèn)真聽，會后反復(fù)琢磨，虛心向別的駕駛員學(xué)習(xí)，力求不斷提高自己的駕駛水平。
為進(jìn)一步強(qiáng)化安全行車意識，進(jìn)一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性，我積極參加了駕駛培訓(xùn)學(xué)校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標(biāo)志標(biāo)線等的學(xué)習(xí)。通過對《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)，我對道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴(yán)重后果都有了詳細(xì)的了解，那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補(bǔ)的重大損失，讓我深刻認(rèn)識到“車禍猛于虎”的殘酷事實(shí)，認(rèn)識到了嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性，體會到道路交通安全就存在于我們?nèi)粘ｑ{車過程的每一個細(xì)節(jié)里，要自覺地遵守交通法規(guī)，文明出行，稍有懈怠都會釀成惡果。
分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因?yàn)檫`章行駛，而導(dǎo)致車毀人亡。特別是沒有經(jīng)過駕駛技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會手忙腳亂，交通事故的發(fā)生也就會成為必然;另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生，是因?yàn)橛行{駛?cè)藛T對道路交通安全的重要性認(rèn)識不夠，不遵守交通法律法規(guī)，駕駛車輛橫沖直闖所致。學(xué)習(xí)《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認(rèn)識到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個機(jī)動車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個人財產(chǎn)和生命安全的必要行為。
為確保在以后行車過程中嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財產(chǎn)安全，我保證：認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個合格的、優(yōu)秀的駕駛?cè)藛T，樹立駕駛員的良好形象。
在今天的班會上，我們班主任老師為我們開展了一次別開生面的學(xué)習(xí)討論會，關(guān)于“交通安全”的學(xué)習(xí)討論。
這讓平日里滿腦子想著學(xué)業(yè)的我們稍微放下負(fù)擔(dān)，開始順著班主任的話對交通安全進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。班主任先是給我們放了一些紀(jì)錄片，可以看出視角是各個路口的監(jiān)控攝像頭，跟著攝像頭的視角我們看到了一場場的車禍，每次車禍班主任都會順著視頻上的介紹進(jìn)行一些講解。
一開始，我們班上態(tài)度還沒有嚴(yán)肅起來，看著這些視頻心里有些好笑，抱著玩鬧的心情看著這些事故災(zāi)難。但是很快，甚至沒用老師教訓(xùn)，我們就在一場又一場燦烈的車禍和死傷者家人崩潰哭泣的面容中收斂了心情，臉上漸漸變得嚴(yán)肅，班級的氣氛也變得安靜壓抑起來。
看到那些看似好笑的畫面時，我們也因?yàn)槟軌蚋型硎?，體會到視頻里人的痛苦而不再做聲。隨著班主任的不斷訴說，我們心里對交通安全這一思想理念的概念越發(fā)清楚，甚至于看到那些大型貨車會有一些懼怕的心理了。
一條條鮮活的生命，就因?yàn)橐粫r的大意或者沒能注意到意外的到來而消逝，最后留給人間的只有這讓人無比嘆息的警示視頻和親人朋友們的崩潰大哭。這一場場悲劇的發(fā)生實(shí)在是讓我們不得不思考其中蘊(yùn)含的道理，不得不去思考該如何才能夠有效的防止類似的事情再一次發(fā)生。
生命是寶貴的，沒人能知道未來的自己是什么樣子，在這個無限機(jī)會的現(xiàn)代社會也沒人能夠一言而斷定未來。也許，在這些車禍的受難者們中間，有些人未來會成為一名知名的學(xué)者，有些人能夠成為優(yōu)秀的工程師，更有些人可能會在以后成為一名為國爭光的優(yōu)秀運(yùn)動員。
但是，他們的未來都因?yàn)橐粓鰣鼋煌ㄊ鹿识坏貌划嬌弦粋€血色的句號，徒留給人間無盡的遺憾。
為了避免這樣事故的發(fā)生，我想了很多，但是最終只能做到自己多多注意，保持警惕，才能預(yù)防類似的事情發(fā)生。
我們的生命只有一次，但是很多人在事情沒有發(fā)生在自己身上的時候常常不以為意，認(rèn)為發(fā)生的幾率這么小，怎么可能會正好碰到自己身上。因此肆無忌憚的橫穿馬路，對左右兩邊的道路安全缺乏關(guān)注，走在馬路上跟走在自己家里一樣隨意。殊不知恰巧就是這樣的行為才提高了事故發(fā)生的幾率，等于是將自己送上了危險的邊緣。
因此，我們應(yīng)該在以后的日常生活中，對于交通安全多加留意，做到不闖紅燈，不搶行，遵守交通規(guī)則，這既是對自己的安全負(fù)責(zé)，也是對社會秩序的維護(hù)。
讓我們將交通安全從自己做起，讓安全陪伴我們一生!
聽了一堂交通安全的課，我覺得收獲了很多，以前覺得交通事故離我們很遠(yuǎn)，而且自己只要是遵守路上的交通規(guī)則就可以了，但是在這次的安全講座課堂上，老師講的那些一個個案例，都是發(fā)生在我們周邊的，而且不但是我們自己要做好遵守交通的規(guī)則，同時對于別人，我們也要制止不安全的行為。
這次老師的講課，從我們城市一個個的交通事故講起，我看了那些交通事故，原來都是真實(shí)發(fā)生在我們曾經(jīng)走過的道路上的，而且時間還是不久遠(yuǎn)的。雖然說在數(shù)據(jù)上，交通事故并不多，但是每一次的事故發(fā)生，都是一次傷害，或者一次生命的失去。
作為學(xué)生，我們更要遵守交通的規(guī)則，平常的時候，即使是沒有車輛經(jīng)過，也是不能闖紅燈的，而且綠燈的時候，走在斑馬線上面，也是要時刻注意查看四周的環(huán)境，特別是在十字路口的地段，一些右轉(zhuǎn)的車輛如果你不及時發(fā)現(xiàn)，可能這樣就會發(fā)生一起交通事故。畢竟你自己遵守了交通規(guī)則是一回事，但是別人卻可能就不遵守，或者沒注意到過馬路的你。還有在車輛眾多的地段，更是要四周都看看，確認(rèn)安全了之后，才能在綠燈的時候過馬路。
同時遇到了那些違反交通規(guī)則的事情，要及時的去制止，或者選擇報警處理，讓城市的交通更加的安全。老師講的最近的一個例子就是距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的那個十字路口，一次外賣騎手過馬路，已經(jīng)是黃燈了，還是橫穿，要過去，在過去的過程中，另一邊的車也是綠燈亮了，急忙沖了出來，也沒看到這邊的外賣車，于是兩邊相撞，當(dāng)時騎手就被撞飛了。急切的行駛，不注意看兩邊的情況，導(dǎo)致這次事情的發(fā)生。所以我們不但是在走路，在坐車的時候也是要提醒司機(jī)，不要著急，不要沖線，避免有意外的情況發(fā)生。
在我們騎單車的時候，有些同學(xué)喜歡騎到機(jī)動車道上面去，因?yàn)槟沁吢犯鼘挸?，更好走，這次交通安全的學(xué)習(xí)，我也知道這樣是不對的，我們應(yīng)該在騎行的非機(jī)動車道上面去騎行，可能速度慢一些，磚石的.路段，只是沒那么平坦而已，而且有行人，但是卻能保障安全，在機(jī)動車道上，如果不小心，可能就撞車了。
交通安全是需要牢記在我們的心里的，并且在路上去認(rèn)真做的，通過這次的交通安全學(xué)習(xí)，我今后也會更加的注意安全，在路上，時刻記得要把安全放在第一位。
交通安全一直都是我們所關(guān)心的，通過想、這次交通安全學(xué)習(xí)收獲良多，知道今后我們應(yīng)該怎么做。
一、遵守交通規(guī)則。
紅燈停綠燈行，在我們過馬路的時候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過馬路的，我們要時刻遵守這些規(guī)則，當(dāng)紅燈亮起時禁止前行，當(dāng)綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會給我們再來一次的機(jī)會，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學(xué)再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。
遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結(jié)隊(duì)的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時候?qū)o法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠(yuǎn)都是第一位，沒有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
二、不盲目冒進(jìn)。
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路，在密集的車流當(dāng)中橫穿馬路，只為圖一個方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時的做出反應(yīng)，一旦剎車失手就會造成嚴(yán)重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí)，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會影響正常的交通也會引發(fā)交通事故，我們會經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場面，看到那些因?yàn)閯x車不及時而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠(yuǎn)的傷痛。
三、學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志，有的是以文字書寫，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說表達(dá)的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們該怎么去做，牢記交通規(guī)則秩序，維護(hù)交通安全，讓危險遠(yuǎn)離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學(xué)習(xí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號，做好危險防范，做好文明交通，營造一個和平安全的交通環(huán)境。
通過這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇八
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人追求成功的必經(jīng)之路。每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會，而個人學(xué)習(xí)報告會則是對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。最近，我參加了一場個人學(xué)習(xí)報告會，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價值以及團(tuán)隊(duì)的力量。
首先，個人學(xué)習(xí)報告會讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在這次報告會中，我看到了一些同學(xué)在短時間內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步，他們通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，獲得了優(yōu)異的成績。與此同時，我也看到了一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了挫折和困難，但他們并沒有放棄，而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是一種積極向上的態(tài)度和習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
其次，個人學(xué)習(xí)報告會讓我體會到了自我提升的價值。在這次報告會中，每個人都有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學(xué)通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。而我自己在為報告會做準(zhǔn)備的過程中，也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，并努力地進(jìn)行改進(jìn)。這使我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，個人學(xué)習(xí)報告會讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次報告會中，每個同學(xué)都是一個獨(dú)立的個體，但同時也是一個整體的一部分。在與同學(xué)們的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個人的目標(biāo)和成就。在準(zhǔn)備報告的過程中，我們相互幫助、相互支持，共同解決問題，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。這讓我明白，一個人的力量是有限的，只有與他人相互合作和協(xié)作，我們才能夠更快地成長和進(jìn)步。
最后，通過這次個人學(xué)習(xí)報告會，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的過程是一個不斷摸索和探索的過程。在報告會中，我見到了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，他們通過不斷地嘗試和實(shí)踐，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。而我自己也在這個過程中不斷地反思和總結(jié)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我明白，學(xué)習(xí)是一個個體化的過程，每個人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，個人學(xué)習(xí)報告會是一次對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。通過這次報告會，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價值、團(tuán)隊(duì)的力量以及學(xué)習(xí)的過程是一個不斷摸索和探索的過程。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并通過參加個人學(xué)習(xí)報告會等不同形式的學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇九
從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實(shí)際，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。認(rèn)真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”，每月撰寫教育教學(xué)札記，教師輪流上教研課，師徒結(jié)對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓(xùn)”各項(xiàng)培訓(xùn)活動，取得了良好的成效。
2.深入開展“最美江山人---我們的價值觀”大討論。
學(xué)校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美江山教育人——我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。
3.開展“健康運(yùn)動,陽光教師”活動。
學(xué)校大力倡導(dǎo)廣大教職工開展健身運(yùn)動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結(jié)合本校實(shí)際情況，因地制宜，確定運(yùn)動項(xiàng)目。如學(xué)校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學(xué)健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強(qiáng)了教師的凝聚力、向心力。
4.開展評“最美”，學(xué)“最美”活動。
大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。從去年開始，學(xué)校認(rèn)真相應(yīng)上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學(xué)生、家長、教師的參與評選，選出了相關(guān)教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳事跡，開展向其學(xué)習(xí)活動。
今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分教師和優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的`活動。
5.扎實(shí)開展暑期師德培訓(xùn)活動。
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心的“四心”評價主題，開展師德師風(fēng)自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風(fēng)評價考核工作。精心設(shè)計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學(xué)生、家長和相關(guān)人員積極參與。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十
對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
一、變“備教材”為“備學(xué)生”
老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、變“走教案”為“生成性課堂”
當(dāng)師生的主動性、積極性都充分發(fā)揮時，實(shí)際的教育過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比預(yù)定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學(xué)機(jī)智，不能牽著學(xué)生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學(xué)的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。教師要在教學(xué)中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。同時教師要高度重視學(xué)生的一言一行，在教與學(xué)的平臺上，做到教學(xué)相長，因?qū)W而教，樹立隨時捕捉教學(xué)機(jī)會的意識，就必定會使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣，更加充滿生機(jī)，也更能展示教師的無窮魅力。
三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。
四、變“教師說”為“學(xué)生多說”
教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識，這個思維過程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。教師可以根據(jù)教材特點(diǎn)組織學(xué)生講。教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十一
直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關(guān)頭，是中國人舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，x國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，x樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。
然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復(fù)興!中國x又帶領(lǐng)全國人民，開始了建設(shè)家園的歷史征程。在建設(shè)路上，在黨內(nèi)左傾錯誤路線的影響下，我們也曾經(jīng)歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。
從1979年到1989年，我國實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀(jì)末，國內(nèi)生產(chǎn)總值又翻了兩番，達(dá)到了95933億元，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實(shí)惠最多、我國社會長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。香港、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚(yáng)眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強(qiáng)奮斗，更離不開黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實(shí)。
在這四十多年改革開放的實(shí)踐中，從改革開放之初設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破計劃經(jīng)濟(jì)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)和計劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，到實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)方針的確立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。我們一步一個腳印，一步一個臺階，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，1989年到x年，年平均增長9。3%，將近世界平均發(fā)展速度的三倍，其發(fā)展之快，后勁之強(qiáng)，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已達(dá)到小康水平，已向全面建設(shè)小康社會邁進(jìn)!
實(shí)踐已經(jīng)證明，中國x始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復(fù)興路上的領(lǐng)航燈!
今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復(fù)雜多變，敵對勢力仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩。我國的市場經(jīng)濟(jì)才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進(jìn)的道路不會平坦，中華民族復(fù)興還有很長的路要走。如何掃清前進(jìn)路上的重重迷霧?黨的十六大給我們指明了方向，為我們新世紀(jì)前進(jìn)的道路亮起了明燈，我們要高舉偉大旗幟，繼往開來，與時俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
我們的建設(shè)事業(yè)才能蒸蒸日上，能克服種種困難，在我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的時候，必須繼續(xù)堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)不動搖，這是我們繼續(xù)取得勝利的保證!
時間是最忠實(shí)的記錄者。學(xué)好黨的歷史不僅能繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還能提高我們保護(hù)初心，承擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是擴(kuò)大我們的歷史視野和歷史思維，從黨的歷史中學(xué)習(xí)克服困難的智慧和啟發(fā)。為了學(xué)好黨的歷史，我認(rèn)為我定要讀六字要訣。
學(xué)黨史重視專精，努力讀書不覺春深。百年黨史細(xì)節(jié)如煙海，歷史脈絡(luò)根源錯誤，要正確把握我黨百年發(fā)展史，最重要的是讀權(quán)威，學(xué)經(jīng)典。老書百回不厭，熟讀精思子自知。學(xué)習(xí)黨史不要有娛樂獵奇的思想，不要為了滿足消磨時間和好奇心而學(xué)習(xí)。只有在尋找根源的真正努力下，沉下心來，冷靜下來，積累沉重的心，每天學(xué)習(xí)月亮，才能深刻理解權(quán)威的著作和古典章學(xué)，品嘗真理的甜味。只有這樣，我們才能緊貼歷史發(fā)展的主線和主流，對世界、國情、黨情有正確的認(rèn)識和判斷，不受錯誤觀點(diǎn)的影響，不被干擾所迷惑，保護(hù)政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在體會，擁有為人流淚到天明的共鳴體驗(yàn)。在兩百年奮斗目標(biāo)歷史交匯的重要節(jié)點(diǎn)，全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的全面回顧，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的心靈朝圣。因此，我們要仔細(xì)閱讀，用心理解，在紅色古典中尋求理想的光芒，在學(xué)習(xí)革命的烈士中吸取信仰的力量，在比較時代的變遷中感受到奮斗的困難。學(xué)習(xí)黨史不僅要融入感情，還要在精神上持續(xù)。我們要學(xué)習(xí)黨的歷史，參考黨的歷史吸收成長營養(yǎng)，繼承革命精神，堅定理想信念，的初心，承擔(dān)時代的重任。
學(xué)黨的歷史是學(xué)新，永遠(yuǎn)保持著只有進(jìn)取也是故日新的進(jìn)取精神。黨的歷史是開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷史不斷更新和發(fā)展。這需要著重于新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化馬克思主義中國化與時俱進(jìn)的理論質(zhì)量認(rèn)識。堅持學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，時刻學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，對比學(xué)習(xí)，掌握歷史規(guī)律，不斷更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，加強(qiáng)黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強(qiáng)化堅守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧欤瑩?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十二
美國匈牙利著名數(shù)學(xué)家喬治·波利亞曾說過：“教師講什么并不重要，學(xué)生想什么比這重要一千倍?！?/p>
數(shù)學(xué)作為一種文化課程，它的重要性毋庸置疑。我們在數(shù)學(xué)教育既要讓學(xué)生掌握現(xiàn)代生活、學(xué)習(xí)所必須的知識與技能，還要讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代性。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中提出：應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，我們得不斷地體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。而數(shù)學(xué)知識之間，由于他們相互補(bǔ)存、歸納、延伸，所以有很強(qiáng)的遞補(bǔ)性。所以我們在遇到一些實(shí)際問題時，大多時候都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想來間接的解決問題（應(yīng)用意識）。這時我們一般會通過建立數(shù)學(xué)模型（模型思想）。而在建立數(shù)學(xué)模型過程中，首先需要收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)分析觀念），進(jìn)而對分析出的數(shù)據(jù)類型用不同的符號表示（符號意識），從而了解數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系等方面的聯(lián)系（數(shù)感）。然后通過合理的推理過程（推理能力），運(yùn)用自身的運(yùn)算能力來解決問題（運(yùn)算能力）。
而在建立數(shù)學(xué)模型的過程，也許我們會遇到一些用現(xiàn)有知識無法來解決或解決較為復(fù)雜的問題，這時我們就需要有一種創(chuàng)新意識。比如，我們在小學(xué)時，只學(xué)到了自然數(shù)，而引入負(fù)數(shù)以后，很多問題就可以迎刃而解。而正負(fù)數(shù)表示的是一種相反意義的量。而正負(fù)數(shù)以及0又統(tǒng)稱為有理數(shù)，之后引入數(shù)軸，有效的解決了兩個物體相互將的位置關(guān)系（空間觀念）。而引入數(shù)軸，我們又通過了圖形描述來分析問題（幾何直觀）。
從對一個實(shí)際問題的建立數(shù)學(xué)模型來進(jìn)行討論，我們可以看出在平時的教學(xué)中，正確的加入數(shù)學(xué)文化教育，即它的思維方式教育?？梢杂行У拇龠M(jìn)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活理解。從而更加的理性化、科學(xué)化。
但是，在這些方面，由于每一個學(xué)生理解和認(rèn)識不同，所以在數(shù)學(xué)的認(rèn)知程度上就會出現(xiàn)一些差異。所以在《標(biāo)準(zhǔn)》中提出：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在這里，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所使用的是數(shù)學(xué)教育，這就更加體現(xiàn)了教育過程中學(xué)生的重要性。
波利亞曾還曾提到：“對學(xué)生灌注有益的思維習(xí)慣和常識也許不是一件太容易的事，但一個數(shù)學(xué)教師假如他在這方面取得了成績，那么他就真正地為了他的學(xué)生們（無論他們以后是做什么工作的）做了好事。能為那些70%的在以后生活中不用科技數(shù)學(xué)的學(xué)生做好事當(dāng)然是件最有意義的事情?！?/p>
我們都知道，學(xué)生在接受完正規(guī)教育之后，進(jìn)入社會，大部分對于專業(yè)數(shù)學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)可以說是微乎其微，而我們可以再我們教學(xué)的過程中不斷的加入數(shù)學(xué)的文化，也就是思維過程，那么我們的學(xué)生就可以在以后的生活生產(chǎn)中，潛移默化的運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想來思考問題，解決問題。從更加的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。而這，我認(rèn)為是我們教學(xué)的最終目的。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十三
李新。
此次進(jìn)行的新課標(biāo)培訓(xùn)，使我在初中生物教學(xué)方面得到了許多啟示，讓我受益良多。我就我體會最深的兩點(diǎn)和大家一起交流一下新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得。
第一、有關(guān)初中生物的課程性質(zhì)問題。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)生物學(xué)是一門自然科學(xué)課程，它應(yīng)當(dāng)展示生物學(xué)的基本內(nèi)容，反映自然科學(xué)的本質(zhì)，這要求我們在教學(xué)的過程中要讓學(xué)生通過特殊了解一般，不是就生物論生物。（這里也說一下許多老師的一個誤解：比如到了野外，見到一種植物，就覺得生物老師應(yīng)該知道，其實(shí)生物學(xué)包含的范圍太廣泛了，動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)等等，每一樣后面又分支了很多很多，比如植物學(xué)：上一版本的教材中列舉的綠色植物為30多萬種，相隔十年左右，這次新編教材中已經(jīng)上升到50多萬種，光植物分類一門學(xué)科，窮其一生也研究不了，記憶不完。）這就對初中生物教師的生物教學(xué)提出了較高的要求，初中生物教學(xué)不應(yīng)該是以提高學(xué)生的生物專業(yè)素養(yǎng)為唯一目的，而更應(yīng)該在使學(xué)生獲得最基本生物學(xué)知識的同時，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)家探究的過程、觀點(diǎn)、思維和方法。教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要按科學(xué)探究的規(guī)律來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)生的親身參與探究過程，習(xí)得知識，體驗(yàn)過程，領(lǐng)悟方法，訓(xùn)練思維，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)探究能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
第二、有關(guān)增加重要概念問題。
1、重要概念起源：
此次重要概念的提出源于國外對核心概念的研究，比如費(fèi)德恩(feden)等人認(rèn)為,核心概念是一種教師希望學(xué)生理解并能在忘記其非本質(zhì)信息或周邊信息之后,仍然能應(yīng)用的概念性知識。埃里克森(erickson)認(rèn)為,核心概念是指居于學(xué)科中心,具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值的關(guān)鍵性概念、原理或方法。這些核心概念具有廣闊的解釋空間,源于學(xué)科中的各種概念、理論、原理和解釋體系,為領(lǐng)域的發(fā)展提供了深入的視角,還為學(xué)科之間提供了聯(lián)系。此次新課標(biāo)認(rèn)為“生物學(xué)重要概念處于學(xué)科中心位置，包括了對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋，對學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)及相關(guān)科學(xué)具有重要的支撐作用”。
2、如何認(rèn)識重要概念：
此次新課標(biāo)以描述概念內(nèi)涵的形式，在生物學(xué)“課程內(nèi)容”的十個一級主題中呈現(xiàn)出了初中生物學(xué)的50個重要概念。這些概念是課程內(nèi)容中重要知識內(nèi)容的提煉，這些內(nèi)容作為學(xué)生學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和構(gòu)建生物學(xué)知識框架的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了課程中的教學(xué)重點(diǎn)。其中有的是傳統(tǒng)意義上的概念（有概念的名稱、內(nèi)涵和外延），有的不是。這里所列舉的“概念”比邏輯學(xué)、心理學(xué)意義上的“概念”要寬泛，因此不能糾結(jié)于核心概念、重要概念、具體概念的區(qū)分。重要的是理清相關(guān)概念的關(guān)系，把握其內(nèi)容邏輯聯(lián)系，以幫助學(xué)生形成良好的知識結(jié)構(gòu)。
課堂教學(xué)中，教師可以使用術(shù)語來傳遞生物學(xué)的概念，如“光合作用”；也可以用描述概念內(nèi)涵的方式來傳遞生物學(xué)概念，如，“綠色植物能利用太陽能（光能），把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣”。本課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中同時使用了這兩種方式；重要概念的學(xué)習(xí)要符合學(xué)生的接受能力，需要螺旋式發(fā)展，用描述概念內(nèi)涵的方式來傳遞概念可以更好地針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力來確定概念教學(xué)的深度和廣度。
3、如何進(jìn)行重要概念的教學(xué)：
（1）教學(xué)活動圍繞重要概念開展。
新課標(biāo)此次明確指出：“教師在設(shè)計和組織教學(xué)活動時，應(yīng)注意圍繞重要概念展開，精選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動內(nèi)容，其教學(xué)方式可以是講授、演示、實(shí)驗(yàn)、資料分析、討論等，以促成學(xué)生重要概念的建立、理解、應(yīng)用?！边@意味著，教學(xué)內(nèi)容不管是什么形式內(nèi)容的教學(xué)，都要與重要概念發(fā)展一致，目的都是幫助學(xué)生對重要概念的深層理解。因此在進(jìn)行概念教學(xué)時，我認(rèn)為應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
分清生物學(xué)事實(shí)和生物學(xué)概念的關(guān)系，事實(shí)越豐富、越有代表性，越容易形成概念的基礎(chǔ)，而概念是經(jīng)過抽象、概括等思維活動加工而形成的更本質(zhì)的認(rèn)識。教學(xué)過程中要積極為學(xué)生提供生物學(xué)事實(shí)，注意引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的思維，構(gòu)建生物學(xué)概念，如針對“動物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會”，我們可以篩選典型的具體事例呈現(xiàn)給學(xué)生，包括低等動物、學(xué)生常見的和不常見的行為現(xiàn)象。這樣實(shí)例可以為提供很好的感性材料，讓學(xué)生感受到生動鮮活的自然界，為學(xué)生理解“適應(yīng)”打下良好的基礎(chǔ)。
注意了解學(xué)生頭腦中的原有概念，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)知識和概念時，原有的知識和概念會影響他的學(xué)習(xí)。比如學(xué)生對“植物的呼吸作用”這一概念的理解，即使在強(qiáng)調(diào)n次后，他頭腦中的固有概念仍不易改變，學(xué)生仍固執(zhí)的把“光合作用”的過程、產(chǎn)物當(dāng)做“呼吸作用”的過程產(chǎn)物。因此當(dāng)學(xué)生存在一些典型的錯誤概念時，老師應(yīng)在教學(xué)活動中選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷改變或發(fā)展學(xué)生的原有概念，更新學(xué)生的認(rèn)識。我們應(yīng)該認(rèn)識到，僅靠灌輸或逼迫不能使學(xué)生信服，改變他們的原有概念，需要給學(xué)生多次機(jī)會，讓他們認(rèn)識到自己想法的矛盾和漏洞，以及與科學(xué)解釋之間的不一致，才有可能發(fā)生概念轉(zhuǎn)變。
（2）教學(xué)評價需要考查學(xué)生對重要概念的理解。
此次新課標(biāo)從評價的內(nèi)容上看，改變了實(shí)驗(yàn)稿只寫能力和情感兩方面評價建議的做法，增加了關(guān)于知識目標(biāo)達(dá)成情況的評價建議。要利用發(fā)好紙筆測驗(yàn)等方式檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達(dá)成。在編制紙筆測驗(yàn)試題時，應(yīng)體現(xiàn)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的要求。在具體操作中，要重視考核核心的、具有良好結(jié)構(gòu)的知識，而不是枝節(jié)的、零散的知識；要重視考核學(xué)生對生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用以及分析、綜合等思維能力。
總之，此次新課標(biāo)在原有的基礎(chǔ)上對“凸顯重要概念傳遞”方面提出了明確的教學(xué)要求，為教師把握教學(xué)重點(diǎn)、為探究教學(xué)促進(jìn)學(xué)生概念的建立提供了操作層面的指導(dǎo)和建議，也為廣大生物教學(xué)工作者也提出了新的命題和任務(wù)。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十四
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點(diǎn)歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因?yàn)闅v史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當(dāng)下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認(rèn)識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認(rèn)同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
學(xué)黨史重在“專精”，下足“讀書不覺已春深”的硬核功夫。百年黨史細(xì)節(jié)浩如煙海，歷史脈絡(luò)盤根錯節(jié)，要想準(zhǔn)確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權(quán)威、學(xué)經(jīng)典?！芭f書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！睂W(xué)習(xí)黨史切勿抱有“消遣”“獵奇”思想，切不可為了滿足消磨時間、滿足好奇心而進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有下足尋根溯源的真功夫，沉下心、靜下心，銖積寸累、日就月將的學(xué)習(xí)，才能將權(quán)威著作和經(jīng)典篇章學(xué)深悟透，品嘗出真理的“甜味”。才能讓我們緊緊貼合歷史發(fā)展的主線和主流，對世情、國情、黨情有一個正確的認(rèn)識和判斷，不為錯誤觀點(diǎn)所左右，不為干擾所迷惑，做到堅守政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在“體悟”，抱有“替人垂淚到天明”的共情體驗(yàn)。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是對中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的一次全面回顧，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上的一次心靈朝圣。為此我們要細(xì)心品讀、用心感悟，在重溫紅色經(jīng)典中尋求理想之光、在學(xué)習(xí)革命先烈中汲取信仰之力、在對比時代變遷中感受奮斗之艱。學(xué)習(xí)黨史不僅要在情感上交融，更需要在精神上賡續(xù)。我們必須在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)，傳承革命精神，堅定理想信念，恪守為民初心，擔(dān)起時代重任。
學(xué)黨史難在“學(xué)新”，永葆“惟進(jìn)取也故日新”的進(jìn)取精神。黨的歷史是一部開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷程在持續(xù)不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化對馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識。堅持學(xué)黨史，學(xué)黨的最新理論成果，經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、比較學(xué)，把握歷史規(guī)律，持續(xù)更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，強(qiáng)化黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好?！苯衲晔侵袊伯a(chǎn)黨建黨100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育不僅必要，而且要花實(shí)實(shí)在在的力氣，謀實(shí)實(shí)在在的效果，落在實(shí)處。
黨史學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展是基礎(chǔ)。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，態(tài)度是基礎(chǔ)。各級黨組織要切實(shí)發(fā)揮主體作用，思想上統(tǒng)一認(rèn)識、情感上高度認(rèn)同，堅決杜絕拉架子、走過場、搞形式，通過各項(xiàng)扎實(shí)具體的舉措使教育活動入腦入心。要嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)常態(tài)化制度化要求，將黨史學(xué)習(xí)作為“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等的主要內(nèi)容，以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、交流研討、現(xiàn)場教育為主要形式，以視頻、講座、紅色教育基地為主要載體，扎實(shí)推進(jìn)、步步為營，不貪多、不求快，全身心投入，確保學(xué)習(xí)效果。
黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)深悟透是關(guān)鍵。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，領(lǐng)會是關(guān)鍵。黨史學(xué)習(xí)必須堅持全面準(zhǔn)確，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)深悟透。習(xí)近平總書記指出：“歷史是的老師，它忠實(shí)記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示?！睂W(xué)習(xí)黨的歷史，就是要把握準(zhǔn)黨百年奮斗歷程的思想精髓和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)做到邊學(xué)邊悟、融會貫通。要深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)黨史是增強(qiáng)黨的意識、黨員意識的重要途徑，是增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的重要抓手，要堅決糾正為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的錯誤理解，通過主動學(xué)習(xí)、深刻參悟提高站位、提升境界。
黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)以致用是目標(biāo)。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，效果是目標(biāo)?；赝h的百年奮斗歷程，黨和人民在實(shí)踐中孕育形成了包括紅船精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、改革開放精神、抗疫精神等在內(nèi)的偉大精神，這些寶貴的精神財富，使我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個的人間奇跡。如今，站在更為復(fù)雜的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，身處世界百年未有之大變局，學(xué)好黨的歷史，樹立正確的黨史觀，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，其目的是要推動歷史和實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用，加強(qiáng)理論辨析，指導(dǎo)新的實(shí)踐，解決新的問題。
“以史為鏡可以知興替。”學(xué)習(xí)黨的歷史是為了更好地迎接未來、走向未來。把黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，就是要學(xué)有所思、學(xué)有所為、學(xué)有所獲，就是要深刻汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，更好地為人民服務(wù)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上取得新的更大勝利。
通過一段時間的閱讀相關(guān)黨的歷史，我受益匪淺。讀完這個含有深刻意義的黨歷史，我們知道黨的思想是博大精深、實(shí)踐永遠(yuǎn)不會結(jié)束。其次，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實(shí)自己，然后全身心地投入社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意地為人民服務(wù)，全心全意地為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識了黨，明確了自己的奮斗目標(biāo)，也就是永遠(yuǎn)和黨一起去的決心。
中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭***統(tǒng)治帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了民主專政的人民共和國。建國后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民不斷前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、霸權(quán)、破壞、武裝挑釁，維持了中國的獨(dú)立和安全。十一屆三中全會以來，鄧小平同志提倡馬列主義的基本原理與現(xiàn)代中國社會主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，形成了建設(shè)具有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會后，以******為代表的中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)具有中國特色的社會主義實(shí)踐中，形成了三大代表的重要思想。黨的xx大又作出了開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動的決策。這充分證明了我們黨與時俱進(jìn)。
中華人民共和國成立初期，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在改革開放和發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國。面對不斷前進(jìn)的歷史車輪，我更加堅定了信念:沒有共產(chǎn)黨就沒有未來站在世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。尊重歷史，立足于眼前，著眼于未來，只有堅持建設(shè)中國特色社會主義之路，才能發(fā)展中國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
學(xué)習(xí)黨的歷史使我明白現(xiàn)在我們的任務(wù)是擁有黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民過著幸福的生活，我們要堅持黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，與一切反黨反人民的行為作斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在飛速發(fā)展，要樹立正確科學(xué)的奮斗目標(biāo)，積極努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為新時期的青年，我們應(yīng)該承擔(dān)建設(shè)祖國、保護(hù)祖國的責(zé)任。這要求我們有嚴(yán)格的能力，同時要有堅定的立場和正確的思想認(rèn)識。我們平時不僅要學(xué)習(xí)文化知識，還要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為文武兼?zhèn)涞牟拍?。同時，我們要積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****三大代表的重要思想，學(xué)習(xí)社會注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于利用鄧小平理論和馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹黨的基本路線、方針、政策，堅持黨紀(jì)國法，堅決保護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們要自重、自省、自警、自勵，不斷批判和自我批判，糾正自己的錯誤，糾正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設(shè)變成民主法制、公平正義、誠摯友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
作為預(yù)備黨員，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮努力學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員的本色。
“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！睂o(jì)檢干部來說，不忘初心，就是要不忘全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記使命，忠實(shí)履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)職責(zé)，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。
不忘初心要不忘忠誠之心。天下至德，莫大乎忠。對黨忠誠，是黨章對黨員的基本要求。作為黨員，入黨時我們都曾面對黨旗莊嚴(yán)宣誓，要對黨忠誠，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。黨員干部要把對黨和人民的忠誠，作為干事創(chuàng)業(yè)的思想靈魂，把全部生命投入到為黨和人民的事業(yè)奮斗中去。紀(jì)檢干部是黨的忠誠衛(wèi)士，承擔(dān)著懲惡揚(yáng)善、純潔黨的隊(duì)伍的重要使命，對黨絕對忠誠是對紀(jì)檢干部第一位的政治要求。要堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，始終同以黨中央保持高度一致，把維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位，用實(shí)際行動詮釋對黨的忠誠。
不忘初心要不忘赤子之心?！拔覀凕h已經(jīng)走過了100年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心?！边@既是對黨發(fā)展和執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)回顧，也是對全體黨員干部的共同要求和殷切期望。老子說：“反者道之動，弱者道之用?！崩献拥暮诵乃枷刖褪欠祷刈匀粻顟B(tài)，返回赤子狀態(tài)，“常德不離，復(fù)歸于嬰兒”，不僅要返回質(zhì)樸的生活，而且要返回質(zhì)樸的內(nèi)心。對紀(jì)檢干部來說，永葆赤子之心，就是要永葆共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永葆對人民的赤子之心，時刻保持共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治本色，始終把維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律作為使命，堅決維護(hù)黨中央，保證全黨令行禁止。
不忘初心要不忘鍥而不舍之心。作風(fēng)建設(shè)之難，難在防止反彈。當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，但“四風(fēng)”問題出現(xiàn)一些新情況新動向，頂風(fēng)違紀(jì)問題依然時有發(fā)生。全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。作為紀(jì)檢干部，在成績面前決不能有驕傲自滿情緒，決不能有松松勁、歇歇腳的心態(tài)，要拿出永遠(yuǎn)在路上的恒心和韌勁，在堅持中深化、在深化中堅持，強(qiáng)化日常管理監(jiān)督，著力解決突出問題，一步一個腳印抓下去，繼續(xù)把作風(fēng)建設(shè)推向前進(jìn)、引向深入，決不能讓“四風(fēng)”問題反彈回潮、故態(tài)復(fù)萌。
不忘初心要不忘干凈之心。治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)。紀(jì)檢干部是黨章黨規(guī)黨紀(jì)的執(zhí)行者、維護(hù)者，自身能否干凈，事關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的性和公信力。自身干凈是紀(jì)檢干部的立身之本，只有自身干凈，才能理直氣壯地監(jiān)督別人;只有自身干凈，才能在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)中身板直、腰桿硬。企業(yè)家馬云曾經(jīng)倡言商人要“永不行賄”，認(rèn)為“不行賄”是做企業(yè)最基本的底線。如果說“不行賄”是商人的底線，那么干凈就是紀(jì)檢干部的底線。作為紀(jì)檢干部，要不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想道德水平，時刻保持清醒的頭腦，不為名利所困，不為物欲所惑，始終做到清正廉潔。要把黨的紀(jì)律刻印在心上，始終繃緊紀(jì)律的弦，做遵規(guī)守紀(jì)的模范，清清白白做人、干干凈凈做事。
不忘初心要不忘擔(dān)當(dāng)之心。為官避事平生恥。“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。”敢于擔(dān)當(dāng)是紀(jì)檢干部的使命和職責(zé)。但在實(shí)際工作中，有的紀(jì)檢干部缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓诠ぷ髦胁桓逸^真碰硬，影響和制約了監(jiān)督作用的發(fā)揮。作為紀(jì)檢干部，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，做黨章黨規(guī)黨紀(jì)的堅決捍衛(wèi)者。要以舍我其誰的政治擔(dān)當(dāng)和勇氣，同一切違規(guī)違紀(jì)行為與不正之風(fēng)作斗爭，真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，真正把紀(jì)律規(guī)矩立起來、嚴(yán)起來，使廣大黨員干部自覺追求道德高標(biāo)準(zhǔn)，堅守紀(jì)律底線，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，抵制不良風(fēng)氣。
不忘初心要不忘作為之心。很多干部走上紀(jì)檢工作崗位的時候，是滿腔熱血、想干出一番事業(yè)的。有理想有熱情不難，難的是一直保持進(jìn)取之心，一直保持作為之心。隨著工作時間的增加，有的逐漸放松了對自己的要求，產(chǎn)生了“混日子”的想法;有的面對違規(guī)違紀(jì)問題，不想監(jiān)督、不愿監(jiān)督，導(dǎo)致問題得不到及時糾正。作為紀(jì)檢干部，肩負(fù)維護(hù)黨規(guī)黨紀(jì)的政治責(zé)任，要找準(zhǔn)職責(zé)定位，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，面對原則問題決不退讓，面對大是大非問題敢于亮劍，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭，推動全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落地生根、見到實(shí)效。
英國哲學(xué)家科林伍德說：“我們可能走的太遠(yuǎn)了，以至于忘記了當(dāng)初之所以出發(fā)的目的?！毕Ｍ覀兠恳幻o(jì)檢干部能夠不忘初心、守住初心，在實(shí)踐中檢驗(yàn)初心、詮釋初心，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和斗爭深入開展，不斷厚植我們黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產(chǎn)黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設(shè)事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進(jìn)。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書，蘊(yùn)藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產(chǎn)黨人的卓越智慧，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要細(xì)細(xì)研讀這本厚重的史書，從中尋求方法、堅定信念、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，以昂揚(yáng)姿態(tài)揚(yáng)帆開啟新征程。
以“歷史思維”解決現(xiàn)實(shí)問題，平穩(wěn)掌舵不動搖。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視對歷史的研究學(xué)習(xí)與歷史思維的培養(yǎng)?！巴耪?，所以知今也。”當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我們面臨著改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務(wù)和日益復(fù)雜的國際環(huán)境，更需要不斷提高運(yùn)用“歷史思維”的能力，自覺把問題放在歷史的時段中思考，思接千載、視通萬里，以貫通古今的智慧分析現(xiàn)實(shí)問題、洞察發(fā)展規(guī)律、把握航行方向。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知其然，更知其所以然，充分總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律、認(rèn)清歷史趨勢。要將學(xué)習(xí)黨史和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，古為今用，用黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)指導(dǎo)我們今天的工作，確保走好我們自己的“長征路”。
以“歷史眼光”把握前進(jìn)方向，堅守路線不偏航。習(xí)近平總書記指出：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?00年來，我們黨帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福不懈奮斗，創(chuàng)造了波瀾壯闊的輝煌歷史。我們要以歷史的眼光看待百年黨史，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”，繼而堅定“四個自信”，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)踐行者。黨史是我們黨自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分。在黨史學(xué)習(xí)中，我們要堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當(dāng)下，加強(qiáng)對中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，深刻地認(rèn)識到中國特色社會主義道路的深厚根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，并為之不懈奮斗。
以“歷史擔(dān)當(dāng)”激勵奮發(fā)作為，蓄勢揚(yáng)帆再起航。篳路藍(lán)縷，玉汝于成?；仡櫚倌隁v程，無數(shù)仁人志士揮灑汗水、淚水、鮮血乃至獻(xiàn)出生命，才讓我們的國家和民族從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮富強(qiáng)。學(xué)習(xí)黨史，要認(rèn)真了解黨發(fā)展過程中的重要事件和重要人物，學(xué)習(xí)英雄先輩的先進(jìn)事跡和崇高精神，全面了解我們黨偉大事業(yè)的來龍去脈，深刻把握新時代我們黨承擔(dān)的歷史使命和我們肩上的歷史責(zé)任。如今，站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，我們背后是波瀾壯闊的歷史，前面是噴薄而出的曙光，更感使命艱巨、責(zé)任重大?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊鳛樾聲r代的共產(chǎn)黨人，我們定會繼承傳揚(yáng)共產(chǎn)黨人不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、百折不撓的優(yōu)秀品格，不忘初心、牢記使命，以高度的歷史自覺和歷史擔(dān)當(dāng)，直面挑戰(zhàn)，抓緊機(jī)遇，乘勢而上，接續(xù)奮斗，推動“中國號”巨輪在中華民族偉大復(fù)興的征程上乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央決定開展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史，使其內(nèi)化為心，外化為行。想知道大街，首先是歷史。黨史中包含治國理政的寶物，是先驅(qū)們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提取的立國、興國智慧。
一、黨史是我們的精神鈣。中國共產(chǎn)黨成立之初，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧地肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)地帶領(lǐng)人們進(jìn)行了艱苦的斗爭，寫下了吞噬山河的壯麗史詩。實(shí)現(xiàn)思想政治洗禮的教育目標(biāo)，黨員干部要善于從黨史中汲取精神上的鈣，融入共產(chǎn)黨人的血脈，內(nèi)生為堅定的政治方向和強(qiáng)大的前進(jìn)動力，自覺承擔(dān)人民幸福、民族復(fù)興的歷史責(zé)任，穩(wěn)定，決不懈怠。學(xué)習(xí)黨史，要結(jié)合中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史和5000多年的中華文明史、500多年的世界社會主義運(yùn)動史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40多年的探索史，把黨史作為生動的教材，作為武裝思想的利器，在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中獲得優(yōu)勢，在黨的成功經(jīng)驗(yàn)中啟發(fā)智慧，構(gòu)建更堅實(shí)的共產(chǎn)黨人精神家園。
二、黨史是我們理論的靈魂。要實(shí)現(xiàn)黨的強(qiáng)大，必須重視理論學(xué)習(xí)，這不僅是我們黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我們黨的政治優(yōu)勢和精神追求。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，是根據(jù)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)提出的。這也是理論強(qiáng)黨的歷史依據(jù)。黨的十八大以來，我黨在不斷總結(jié)思想理論建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，相繼開展了一系列的學(xué)習(xí)教育活動，不斷加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)和理論武裝，為黨員教育提供了有益的參考。不忘初心，牢記使命主題教育最突出的意義是思想建黨、理論強(qiáng)黨，特別強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)、理論修養(yǎng)的重要性，要求理論學(xué)習(xí)貫穿主題教育的全過程。要實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲的教學(xué)目標(biāo)，黨員干部要善于從黨史中汲取理論精華，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，推動實(shí)踐。
三、黨史是我們奮進(jìn)的力量。我黨取得的偉大成就充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的奮斗和擔(dān)當(dāng)精神。一代又一代共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)了不畏犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)精神，持續(xù)艱苦奮斗，取得了民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)和人民幸福的偉大成果，為我黨積累了寶貴的精神遺產(chǎn)，描繪了我黨絢爛奪目的精神圖像。實(shí)現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，黨員干部要從黨史中汲取奮進(jìn)的力量、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和政治品格，以只爭朝夕的精神狀態(tài)和一直前進(jìn)的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)向?qū)崿F(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮斗。學(xué)習(xí)黨史可以激發(fā)黨員干部勤奮創(chuàng)業(yè)的意志，增強(qiáng)歷史責(zé)任，繼承中國人民勤奮自強(qiáng)的崇高追求。
道路漫長，修路遙遠(yuǎn)，我上下求索屈原警告我們勤奮探索工作勤奮，韓愈警告我們勤奮……過去，無數(shù)仁人志士為了民族獨(dú)立和國家解放，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的道路上興奮夜眠，繼續(xù)接力，實(shí)際上是天地的大勤奮。我們必須從黨史國史中汲取勤奮不缺的奮斗精神，以時不我待，只爭朝夕的決心，以一天三天使用的力量，認(rèn)真實(shí)踐開發(fā)區(qū)的十六字精神和二十七字工作法，為開發(fā)區(qū)的十四五發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
黨史學(xué)習(xí)教育動員大會2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。如何讓黨史教育走深走實(shí)、走長走遠(yuǎn)?我們要在黨史教育“明白卡”上給出三個問題的答案。
一是為什么學(xué)，做到頭腦清楚。中國共產(chǎn)黨之所以能由弱小走向強(qiáng)大，從幾十名黨員發(fā)展成為有9000多萬名黨員的大黨，有其歷史的必然性。這必然性在于共產(chǎn)黨人沒有私心雜念，有的只是天下為公，在于共產(chǎn)黨人從不停止進(jìn)步，始終與時俱進(jìn)。我們只有通過黨史學(xué)習(xí)，才能更好繼承共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，才能更好知來路、明前路，真正在中華民族偉大復(fù)興的中國夢中貢獻(xiàn)自己的力量。
二是學(xué)些什么，做到心中有數(shù)。從嘉興南湖紅船點(diǎn)亮星火到開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年滄桑而風(fēng)華正茂，闖過層層難關(guān)而自信自強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人于紛繁復(fù)雜時局中選擇正確道路的能力，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人為國家民族獨(dú)立、人民幸福生活英勇獻(xiàn)身的斗爭精神，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人敢于攻堅、不怕挑戰(zhàn)的改革氣魄，更要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人推動共同富裕、世界和平繁榮的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有把自己需要學(xué)什么弄清楚、想明白，我們開展黨史教育才能更有針對性，才能更好保證學(xué)習(xí)效果。
三是該怎么學(xué)，做到落實(shí)有方。我們在黨史教育中要注意載體的豐富性和方式的多樣性。線上方面，我們要充分利用好共產(chǎn)黨員網(wǎng)等平臺，引導(dǎo)黨員干部每日“打卡學(xué)習(xí)”，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍。要在地方黨政官方公眾號上更多撰寫優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，讓黨史教育更接地氣，增加黨員干部的“代入感”。線下方面，我們要通過理論學(xué)習(xí)中心組、黨日活動、主題黨課等方式，為黨員干部送去“黨史文化套餐”，讓他們更了解共產(chǎn)黨的誕生、共產(chǎn)黨的革命、共產(chǎn)黨的建設(shè)、共產(chǎn)黨的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不忘初心、牢記使命的教育目的。要做好優(yōu)秀黨員典型選樹工作，讓黨員干部知道先進(jìn)是怎么干工作的，想當(dāng)先進(jìn)需要具備哪些條件，營造更加濃厚的干事氛圍。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十五
個人學(xué)習(xí)報告會是一種學(xué)習(xí)成果展示的方式，旨在讓學(xué)生通過向他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會，提高自我表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。我參加了一場個人學(xué)習(xí)報告會，并從中獲益良多，使我對自己的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)成果展示。
在個人學(xué)習(xí)報告會上，同學(xué)們各自展示了自己在某一學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。有同學(xué)通過PPT介紹了自己在閱讀理解方面的突破，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和策略；還有同學(xué)通過講述自己在實(shí)際生活中應(yīng)用物理知識解決問題的經(jīng)歷，展示出了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。這些學(xué)習(xí)成果的展示不僅讓我更好地了解了各學(xué)科的知識，更重要的是激發(fā)了我對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
第三段：相互學(xué)習(xí)交流。
在個人學(xué)習(xí)報告會中，同學(xué)們不僅有機(jī)會向他人展示自己的學(xué)習(xí)成果，也可以借此機(jī)會向他人學(xué)習(xí)。在同學(xué)的分享中，我學(xué)到了很多新知識和學(xué)習(xí)方法。有同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)心得，如如何高效地記憶單詞、如何做好文言文閱讀等。這些都給我提供了很好的借鑒和參考，讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第四段：提高表達(dá)能力。
在個人學(xué)習(xí)報告會中，每個人都要上臺講述自己的學(xué)習(xí)成果和心得，這對于我們來說是一次鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會。通過這次報告，我不僅能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還能夠通過觀眾的反饋評估自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這對于提高我自己的表達(dá)能力和自信心來說，是一個很好的機(jī)會。
第五段：總結(jié)感悟。
通過參加個人學(xué)習(xí)報告會，我深刻體會到了分享的重要性和學(xué)習(xí)的多樣性。每個人在學(xué)習(xí)中都會有自己的獨(dú)特體會和方法，通過分享，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，通過展示和表達(dá)，我們能夠更好地理解和鞏固自己所學(xué)的知識，提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會繼續(xù)積極參與各類學(xué)習(xí)報告會，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
以上是我對個人學(xué)習(xí)報告會的心得體會。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和多樣性，同時也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更加優(yōu)異的成績。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十六
科學(xué)素養(yǎng)是指人們對科學(xué)知識、科學(xué)研究過程和方法、科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度。下面是本站為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)。
心得體會。
希望大家喜歡!
一、從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。
小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神等科學(xué)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。
1、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，只有培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)，敢于探索，勇于創(chuàng)新的人，才能適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。充分利用兒童的好奇心，求知欲，對他們進(jìn)行科學(xué)知識學(xué)習(xí)的啟蒙教育是適合其身心發(fā)展規(guī)律的。所以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程在小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中所應(yīng)起作用的科學(xué)定位?？茖W(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵在科學(xué)課標(biāo)中，包含為：“科學(xué)探究，情感與態(tài)度，科學(xué)知識”三個方面。
2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。以往我們更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和方法來學(xué)習(xí)的，死記硬背得到的結(jié)論，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題，所以關(guān)注學(xué)生探究的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究的關(guān)鍵。科學(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索，體驗(yàn)未曾經(jīng)歷的獨(dú)特經(jīng)歷。科學(xué)課程應(yīng)該為兒童提供充分探究的機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力。因此，科學(xué)探究是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式。
3、親身經(jīng)歷探究活動是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。在教學(xué)中運(yùn)用“探究”給我的啟發(fā)很大，使我覺得這樣真的會讓學(xué)生走出課堂，面向社會，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注自然，關(guān)注人類的發(fā)展，關(guān)注自己的發(fā)展?？茖W(xué)探究活動也由教室擴(kuò)展到社區(qū)乃至整個社會，使課內(nèi)、課外、生活、社會互相結(jié)合。真正在體現(xiàn)了“做中學(xué)”。讓科學(xué)成為做的科學(xué)，而不是紙上談兵。發(fā)展了學(xué)生的探究能力，才能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我們的科學(xué)課才是真正地在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展。
二、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高，學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
任何一種教育其目的是培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)者。作為教師我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷補(bǔ)充更新自己的專業(yè)知識，更新觀念，拓展知識面，不斷提升自己的整體素質(zhì)，始終跟上社會發(fā)展的需要，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)(3-6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)，收獲頗多，獲益匪淺。我體會到:新課標(biāo)用高度概括的語言，表述了科學(xué)課程的性質(zhì)是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?；纠砟钍切W(xué)科學(xué)課程改革總的思想和原則。它是現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代教育的新思想和新觀念的反應(yīng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)其他部分的總綱。全面認(rèn)識和理解課程的基本理念，就能從整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，這對于學(xué)習(xí)、掌握、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)其它部分的內(nèi)容有著重要的指導(dǎo)意義?！稑?biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，科學(xué)課程應(yīng)具有開放性，科學(xué)課程的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展的基本理念。通過學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)感受:。
一、從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。
葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。”一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。用現(xiàn)代教育思想來看，不僅要看“教”，而且要看“學(xué)”。而且要從學(xué)生如何學(xué)這個基點(diǎn)上來看教師怎樣教。
二、從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。
小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個意思上講，科學(xué)課的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神等科學(xué)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。
1、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，只有培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)，敢于探索，勇于創(chuàng)新的人，才能適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。充分利用兒童的好奇心，求知欲，對他們進(jìn)行科學(xué)知識學(xué)習(xí)的啟蒙教育是適合其身心發(fā)展規(guī)律的。所以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程在小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中所應(yīng)起作用的科學(xué)定位。科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵在科學(xué)課標(biāo)中，包含為：“科學(xué)探究，情感與態(tài)度，科學(xué)知識”三個方面。情感與態(tài)度是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力，科學(xué)知識是科學(xué)學(xué)習(xí)的材料，而科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。小學(xué)生在科學(xué)知識的認(rèn)識過程中，通過探究，培養(yǎng)探究的樂趣、信心和認(rèn)識事物的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)知識又是通過探究而獲得。所以達(dá)成了探究的目標(biāo)，才能真正體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的意義。
2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。以往我們更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和方法來學(xué)習(xí)的，死記硬背得到的結(jié)論，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題，所以關(guān)注學(xué)生探究的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究的關(guān)鍵。兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索性學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識是接受的過程，更是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。因此，科學(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索，體驗(yàn)未曾經(jīng)歷的獨(dú)特經(jīng)歷?？茖W(xué)課程應(yīng)該為兒童提供充分探究的機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力。因此，科學(xué)探究是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式。
3、親身經(jīng)歷探究活動是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。把以"教學(xué)"為中心的課堂活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐?探究"為軸心的科學(xué)活動，即關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動和直接經(jīng)驗(yàn)，又要讓學(xué)生動手、動口、動腦、運(yùn)用多種感官在活動中參與知識的發(fā)生和再創(chuàng)造過程，注重讓學(xué)生自己去探究、理解和掌握科學(xué)知識、科學(xué)思想和科學(xué)方法、親自體驗(yàn)探究成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、提出問題的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力等。
在教學(xué)中運(yùn)用“探究”給我的啟發(fā)很大，使我覺得這樣真的會讓學(xué)生走出課堂，面向社會，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注自然，關(guān)注人類的發(fā)展，關(guān)注自己的發(fā)展?？茖W(xué)探究活動也由教室擴(kuò)展到社區(qū)乃至整個社會，使課內(nèi)、課外、生活、社會互相結(jié)合。真正在體現(xiàn)了“做中學(xué)”。讓科學(xué)成為做的科學(xué)，而不是紙上談兵。發(fā)展了學(xué)生的探究能力，才能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我們的科學(xué)課才是真正地在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展。
三、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。
教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，我們把認(rèn)識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學(xué)生知識的同時更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、綜合分析等更方面的能力。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高，學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
一、從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。
小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神等科學(xué)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。
1、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，只有培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)，敢于探索，勇于創(chuàng)新的人，才能適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。充分利用兒童的好奇心，求知欲，對他們進(jìn)行科學(xué)知識學(xué)習(xí)的啟蒙教育是適合其身心發(fā)展規(guī)律的。所以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程在小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中所應(yīng)起作用的科學(xué)定位?？茖W(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵在科學(xué)課標(biāo)中，包含為：“科學(xué)探究，情感與態(tài)度，科學(xué)知識”三個方面。
2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。以往我們更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和方法來學(xué)習(xí)的，死記硬背得到的結(jié)論，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題，所以關(guān)注學(xué)生探究的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究的關(guān)鍵?？茖W(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索，體驗(yàn)未曾經(jīng)歷的獨(dú)特經(jīng)歷?？茖W(xué)課程應(yīng)該為兒童提供充分探究的機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力。因此，科學(xué)探究是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式。
3、親身經(jīng)歷探究活動是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。在教學(xué)中運(yùn)用“探究”給我的啟發(fā)很大，使我覺得這樣真的會讓學(xué)生走出課堂，面向社會，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注自然，關(guān)注人類的發(fā)展，關(guān)注自己的發(fā)展。科學(xué)探究活動也由教室擴(kuò)展到社區(qū)乃至整個社會，使課內(nèi)、課外、生活、社會互相結(jié)合。真正在體現(xiàn)了“做中學(xué)”。讓科學(xué)成為做的科學(xué)，而不是紙上談兵。發(fā)展了學(xué)生的探究能力，才能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我們的科學(xué)課才是真正地在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展。
二、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高，學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
要教好小學(xué)科學(xué)課這門功課，我認(rèn)為教師首先要吃透課標(biāo)，把握整個體系，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，積極參加相關(guān)培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實(shí)現(xiàn)著的理想，它承擔(dān)著適應(yīng)時代發(fā)展，符合社會進(jìn)步、國家繁榮、民族振興的需要的職責(zé)。
一、新課程改革的基本理念。
1、為了每位學(xué)生的發(fā)展。
課程目標(biāo)根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度進(jìn)行設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，具有變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位的價值取向，要讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展。
2、正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)。
人們常說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，教育特別提倡師生之間的平等對話，特別注意尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和有獨(dú)創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個性差異。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課標(biāo)告訴我們：必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，在批評傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和課程基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)方式注入新鮮的活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、培養(yǎng)學(xué)生的四種能力。
新課程體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有動手操作能力;社會實(shí)踐能力;收集、處理和使用信息的能力;具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。
1、給學(xué)生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。
觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動。它是兒童認(rèn)識客觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識都是通過觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會，讓學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)。
三、讓學(xué)生勤動手，發(fā)揮主體作用。
針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力達(dá)到手腦并用的效果。
首先科學(xué)課中一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué)生親自動手準(zhǔn)備。
其次要鼓勵學(xué)生多動手操作和實(shí)驗(yàn)。單純教師一個人邊講邊做地忙活，學(xué)生只是干巴巴地聽著、看著的教學(xué)模式，學(xué)生往往注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料，只告訴學(xué)生去干什么，而不告訴學(xué)生怎么干，讓學(xué)生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機(jī)地給予點(diǎn)拔、引導(dǎo)和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。
總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、鼓勵學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自己學(xué)會動手成為學(xué)習(xí)的主人，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十七
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！惫湃说牧攘葦?shù)語，就將學(xué)習(xí)的重要性概括了出來。學(xué)習(xí)的過程就像在雕琢一塊璞玉，一番精雕細(xì)琢之后，璞玉就變得高貴、典雅起來。同樣，面對全方位的新課程改革，我們教師要認(rèn)真揣摩、研讀，才能真正理解新課標(biāo)的精髓，才能撥云見日，豁然開朗。
在認(rèn)真研讀新課標(biāo)的過程中，我學(xué)到了不少新的教學(xué)理念，對語文教學(xué)也有了更深的感受。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改。
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。
3、進(jìn)行三個轉(zhuǎn)變：
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;。
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;。
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;。
4、采取四種方法：
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
四、注重學(xué)生的閱讀背誦。
俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹Ｎ覀兛吹接行┱Z文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快，正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
五、注重學(xué)生自悟探究。
當(dāng)前的語文教學(xué)，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽”，還是翻新的“教師問，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。其實(shí)，語文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
六、語文生活化，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。
首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。
七、新課程給我?guī)淼乃伎迹?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
從新課標(biāo)中我們深深地體會到，新課標(biāo)已不僅僅是新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起。關(guān)注未來，放飛希望，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂。愿我們的課堂能呈現(xiàn)出思想和生命的火花的碰撞，從心靈深處流淌出的絲絲甘泉，去盡情滋潤每一個求知的孩子。與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，帶著這種執(zhí)著的追求，不斷的完善自己，做一名合格的教師。
新課標(biāo)個人學(xué)習(xí)心得報告篇十八
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，中國民法典就此誕生。中國人民終于擁有了一部真正屬于自己的民法典，終于實(shí)現(xiàn)了新中國幾代人的夙愿。民法典中的“民”字代表著“人民至上”，我們不僅要細(xì)細(xì)體會和思考背后的含義，更要時時去領(lǐng)悟和踐行其中的真諦。
人民利益至上，舉法律武器維護(hù)人民利益。以人民為中心的發(fā)展思想不能只停留在口頭上、止步于思想環(huán)節(jié)，而要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各環(huán)節(jié)。民法典增加了民事權(quán)利種類，確認(rèn)和保障了民事權(quán)利，完善了權(quán)利保護(hù)和救濟(jì)規(guī)則。加強(qiáng)對弱勢群體的保護(hù)，回應(yīng)了人民群眾需求，切實(shí)維護(hù)了廣大人民群眾根本利益。黨員干部要牢牢把握“人民至上”的價值取向，始終堅持人民主體地位。為了更好地維護(hù)人民權(quán)益，首先自身要學(xué)法和懂法，將法律學(xué)習(xí)及運(yùn)用貫徹到工作始終。要自覺通過各種形式學(xué)習(xí)各方面的法律知識，強(qiáng)化法學(xué)理論素養(yǎng)，提高依法行政和依法辦事的能力和水平，努力為人民群眾辦實(shí)事、謀利益，運(yùn)用法律武器切實(shí)保護(hù)人民的權(quán)益不受到侵犯。
人民需求至上，建德治屏障增進(jìn)人民福祉。公平正義是提升群眾獲得感滿意度的前提。新時代下，人民在物質(zhì)生活極大豐富后，必然對公平正義有更高層次需求。要順應(yīng)人民的需求，促進(jìn)社會的公平正義，增進(jìn)人民福祉。民法典確立了法人制度、代理制度、物權(quán)制度及合同制度等相關(guān)民事法律制度，為各類市場主體營造了公開公平公正的市場競爭環(huán)境，切實(shí)維護(hù)社會公平正義。黨員干部要力讓人民群眾感受到公平正義，守護(hù)好社會公平正義?！按蜩F還需自身硬”，維護(hù)公平正義首先要從自身做起，要始終把公平正義作為一種品德修養(yǎng)、政治情操。堅持公道正派、公正無私，堅守“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的觀念，堅持原則按規(guī)矩辦事，自覺抵制人情風(fēng)、關(guān)系網(wǎng)，戒行“潛規(guī)則”、“亂作為”，將公平正義貫穿于工作生活中的方方面面。
人民服務(wù)至上，樹法治思維守護(hù)人民安康。人民服務(wù)至上，體現(xiàn)于為民辦好一件實(shí)事，體現(xiàn)于為民服務(wù)的每一細(xì)節(jié)。民法典貫穿人民服務(wù)至上的立法原則，對人的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)和隱私權(quán)等諸多方面作了相關(guān)規(guī)定，為人道主義救助從法律上加碼，充分體現(xiàn)了法律對人民安康的守護(hù)。要牢固樹立法治思維，堅守法律至上、權(quán)由法定、依法行權(quán)的思想，自覺運(yùn)用法治思維為人民謀劃、開展、推動、完成工作，嚴(yán)格按照法律規(guī)范為人民想問題、作決策、干事情、定政策，堅決杜絕發(fā)生“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”的現(xiàn)象，真心真意做好人民的“服務(wù)員”。領(lǐng)導(dǎo)干部更要做好模范，深入群眾，與群眾打成一片，把人民群眾的冷暖安危放在心上。帶頭捍衛(wèi)法治，依法辦事，堅決樹立法律性，保證人民的幸福安康得到法律的有效保護(hù)。
今年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》。編纂民法典是新中國幾代人的夙愿。民法典是社會生活的百科全書。為了更好地學(xué)習(xí)民法典，本報邀請了理論界、實(shí)務(wù)界的專家學(xué)者、律師，談?wù)勛罱鼘W(xué)習(xí)民法典的體會。
身份權(quán)入典意義重大。
《民法典》第一百一十二條確立了親屬之間的身份權(quán)，第一千零一條規(guī)定身份權(quán)的保護(hù)可以參照適用人格權(quán)保護(hù)規(guī)則。這無疑是豐富民事權(quán)利體系的重要條款，為更加全方位保護(hù)民事權(quán)利打下堅實(shí)基礎(chǔ)。身份權(quán)是自然人基于親屬關(guān)系而享有的民事權(quán)利。由于現(xiàn)代社會進(jìn)化到“從身份到契約”，身份權(quán)的客體不再是他人的人身，而是身份利益，因而身份權(quán)的演化相對復(fù)雜，兼具雙層結(jié)構(gòu)，是對內(nèi)外兩種法律關(guān)系的概括，且“內(nèi)外有別”，對內(nèi)往往表現(xiàn)為一種請求權(quán)，對外則有明顯的支配權(quán)特征。法律適用上可以做到更加精確地規(guī)范復(fù)雜社會關(guān)系;法律效果上可以更加突出倫理秩序?qū)ι鐣卫淼姆e極作用。身份權(quán)明確寫入民法典關(guān)系重大，代表著我國法律文明和法治水平達(dá)到空前程度，是社會治理又一重要手段。
之前，我國立法對身份關(guān)系的界定和規(guī)范一直比較薄弱。大量身份權(quán)糾紛，例如試管嬰兒生殖細(xì)胞匹配錯誤、婚外情、欺詐性撫養(yǎng)、胚胎的使用和放棄等案件的審判常常困難重重。下一步，在《民法典》指引下，司法實(shí)踐將達(dá)到一個新高度：一是以身份權(quán)的法律規(guī)定作為依據(jù)，依照保護(hù)人格權(quán)的規(guī)則，對侵害身份權(quán)的行為課以侵權(quán)責(zé)任，更加公平高效地保護(hù)當(dāng)事人各項(xiàng)合法民事權(quán)利;二是深化和細(xì)化身份權(quán)雙重結(jié)構(gòu)，合理協(xié)調(diào)身份權(quán)與人格權(quán)之間的權(quán)利沖突，例如如何實(shí)現(xiàn)生育權(quán)效益最大化，研究權(quán)利位階，精準(zhǔn)評價和平衡各方當(dāng)事人的利益，讓人們生活得更自由、更幸福。
婚姻家庭編的亮點(diǎn)。
婚姻家庭編作為《民法典》的重要組成部分，其中一些亮點(diǎn)值得進(jìn)一步思考與討論。
一、增設(shè)“離婚冷靜期”
《民法典》第一千零七十七條規(guī)定：“自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請之日起三十日內(nèi)，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機(jī)關(guān)撤回離婚登記申請?！薄扒翱钜?guī)定期限屆滿后三十日內(nèi)，雙方應(yīng)當(dāng)親自到婚姻登記機(jī)關(guān)申請發(fā)給離婚證;未申請的，視為撤回離婚登記申請?！痹撘?guī)定在于面對日益增高的離婚率，以降低沖動離婚的概率。
二、“婚前患有醫(yī)學(xué)疾病”對婚姻效力的影響。
《民法典》第一千零五十一條將婚姻無效的情形減少至三種，刪除了患有醫(yī)學(xué)疾病的情形，在第一千零五十三條的可撤銷婚姻中，規(guī)定了一方患有重大疾病的，應(yīng)當(dāng)在結(jié)婚登記前如實(shí)告知另一方，不如實(shí)告知的，另一方可以向人民法院請求撤銷婚姻。但《民法典》未明確規(guī)定“重大疾病”的適用范圍，還需后續(xù)司法解釋給予填充。
三、提高對無過錯方的保護(hù)力度。
1.增加了婚姻無效或者被撤銷時無過錯方的損害賠償請求權(quán)，對無過錯方的權(quán)益進(jìn)行了進(jìn)一步的保護(hù)。
2.完善了離婚過錯損害賠償制度，增加“有其他重大過錯”的情形。這是一個兜底性條款，由法官掌握其他重大過錯導(dǎo)致離婚的情形，拓寬了實(shí)際生活中多種嚴(yán)重過錯導(dǎo)致離婚的情形，為弱勢方的權(quán)益提供了更加寬泛的保護(hù)。
四、解決反復(fù)起訴離婚離不成的難題。
第一千零七十九條規(guī)定：“經(jīng)人民法院判決不準(zhǔn)離婚后，雙方又分居滿一年，一方再次提起離婚訴訟的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予離婚?！庇兄诮鉀Q解反復(fù)起訴離婚卻離不成的難題。
民法典的臨時保護(hù)制度是最高的法律。編纂民法典，順應(yīng)了人民群眾對合法權(quán)益得到保護(hù)的新要求，形成更完備、更切實(shí)的民事權(quán)利體系，完善權(quán)利保護(hù)和救濟(jì)規(guī)則，形成較為有效的權(quán)利保護(hù)機(jī)制。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，因未成年人的父母家人由于疫情需要隔離、治療，全國多地發(fā)生未成年人臨時性陷入監(jiān)護(hù)缺失的情況。經(jīng)過各級民政部門、兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人保護(hù)等機(jī)構(gòu)積極主動作為，聯(lián)合其他部門，上述問題得到了妥善的解決。然而，各地的具體解決辦法由于缺少法律規(guī)定作為依據(jù)，在具體的做法和效果上都存在較大的差別。針對突發(fā)事件期間可能出現(xiàn)的某些老年人、未成年人和精神病人等無行為能力、限制行為能力人無人照料的情況，《民法典》總則部分的第三十四條明確規(guī)定：因發(fā)生突發(fā)事件等緊急情況，監(jiān)護(hù)人暫時無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，被監(jiān)護(hù)人的生活處于無人照料狀態(tài)的，被監(jiān)護(hù)人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門應(yīng)當(dāng)為被監(jiān)護(hù)人安排必要的臨時生活照料措施。該條款的規(guī)定對于臨時監(jiān)護(hù)的條件、主體及其責(zé)任的規(guī)定有利于兜牢被監(jiān)護(hù)人的生存底線，為臨時性監(jiān)護(hù)提供了法律制度的保障，很好地體現(xiàn)了《民法典》為民立法、以民為本的立法目的。
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