最新幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 09:24:12
最新幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚(模板17篇)
時間:2023-12-08 09:24:12     小編:琉璃

編寫教案要注重思想深度和教學(xué)過程的合理安排,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案編寫要注意教學(xué)過程的時間分配,保證各個環(huán)節(jié)的合理安排。教案范例中的評價方式和標準可以為教師提供參考,幫助他們科學(xué)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇一

1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范: 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣啊!你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子!(引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)

三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)

四、展示交流,體驗成功 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇二

讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

漂亮筆筒

礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

1、在硬紙板上畫一個經(jīng)典的卡通形象,根據(jù)自己的喜好確定;

2、根據(jù)畫好的形象,用剪刀將這個卡通剪下來;

3、用彩筆,描繪好這個卡通形象;

4、用剪刀剪一個礦泉水瓶,留下下面的三分之二備用;

5、剪一些彩紙,用膠棒粘合在塑料水瓶上,做好邊緣部分的處理;

6、用彩紙做很多小花邊,然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上;

7、將做好的卡通形象,粘在筆筒的主體上;

8、晾曬之后,漂亮的卡通筆筒就做好了。

結(jié)束語:

以上就是個性紙筒的制作方法,孩子們根據(jù)上面的步驟提示,自己試著做一個吧。

在活動中較好的體現(xiàn)了我對幼兒發(fā)展整體觀念的理解,在活動中,讓幼兒之間互動構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時提供適時指導(dǎo),在活動中,我十分注重幼兒語言表達能力的鍛煉。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇三

活動目標:

1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

活動準備:

1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。

2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。

3、為每組幼兒準備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

活動過程:

一、談話:回憶遠足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。

二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。

1、找出葉脈明顯的一面朝上。

2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。

3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。

4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。

5、提出注意的問題。

(1)一定要找出葉脈明顯的一面。

(2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。

(3)一片樹葉只涂一種顏色。

(4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。

三、幼兒拓印,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。

四、作品展示

將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。

中班美術(shù)活動——救生圈

活動名稱:救生圈

活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置:收集各種款式的救生圈

活動過程:

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

2.討論制作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇四

1、了解常見動物的基本特征,感受動物的形態(tài)美。

2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。

3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

1、各色大小不一的氣球,各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干

一、感知各種動物的形態(tài)特征。

1、音樂游戲“小動物走路”,喚起幼兒對各種動物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。

二、欣賞各種氣球制作的動物。

提問:這里有哪些可愛的小動物?

它們是怎么做出來的?

三、教師示范用氣球制作小狗

1、用一個大氣球做頭,兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時貼貼上五官

3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創(chuàng)作

1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

舉行“動物party”,請幼兒帶著自己制作的小動物參加“party”。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇五

1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘,認識傘的特點,初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。

3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動。

(1)剛才我們唱的是什么歌?

(2)下雨的時候我們會用到什么?

(3)你見過的雨傘是什么樣子的?

2、讓幼兒觀察實物雨傘。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

(2)欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來看看。

4、制作小花傘。

(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?

(2)展示制作小傘用的材料。

要怎么裝飾這把傘面,才會漂亮呢?

(3)請個別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

(1)介紹桌上的裝飾材料

(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評價幼兒的作品。

《漂亮的小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇六

1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

一、情境導(dǎo)入

1、幼兒帶面具律動入場。

2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

二、師幼探討裝飾面具的方法

1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、幼兒制作面具

1、教師提出制作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

1.教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

2.教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇七

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

在車廂里添加人、動物或各種貨物。

活動準備:實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

一、游戲:開火車,引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?,評議別人畫的火車。本篇文章來源于原文鏈接:

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇八

活動目標:

1、在認識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準備:

1、音樂

2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

活動過程:

一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力

師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

提問:請小朋友仔細看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達)

老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細,知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

三:幼兒添畫創(chuàng)作。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

四、作品評價

1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動

小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

圖形變變變

目標:

1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

準備:

幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。

二、播放圖形組合ppt,激發(fā)幼兒的想象力。

三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

第三組:對幾何圖形進行添畫。

四、作品評價

1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?

2、表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇九

1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范,傾聽老師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)漂亮的大魚。

3、學(xué)會仔細、耐煩地進行美術(shù)活動。

1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的'線條。

師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡潔介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。

選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

點畫要勻稱,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。

對個別力量較弱的孩子賜予個別指導(dǎo)。

讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十

通過前幾次活動的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據(jù)魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運用,這也考驗了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

2、體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。

2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

1、你覺得這條小魚哪里很漂亮?

2、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規(guī)律。

3、教師重點指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

1、出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

2、幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3、教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導(dǎo)。

哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?

在活動開始采用談話導(dǎo)入的方式,對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制,活動中,孩子們表現(xiàn)還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動重點的時候,講得比較細,時間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會更好。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十一

1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。

2.實物投影儀、螃蟹1只。

3.繪畫用具:記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

《螃蟹》。

1.猜謎語,引出課題。

2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。

(1)示范。

(2)幼兒嘗試。

3.作畫。

(1)示范。

(2)交待要求。

(3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品。

將幼兒的作品布置成―個小畫廊,以便幼兒互相欣賞各自的作品。

手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細動作,促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的`生活,幼兒對自己的小手有一定了解,并且對螃蟹也沒有陌生感,而且對手印畫充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動,我把這次活動目標定為:首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹,最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,整個活動貫穿著讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人的情感。

在活動的第一環(huán)節(jié),我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶,通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感,以激起幼兒的作畫愿望。

在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖,讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的,還讓個別幼兒示范,實現(xiàn)師幼互動,在幼兒繪畫過程中,我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)幼幼互動的理念。

整個活動過程,動靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫結(jié)果看,幼兒基本掌握這一技能,實現(xiàn)了教學(xué)目標,整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念?;顒又校苍S是教學(xué)經(jīng)驗不夠,我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十二

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。

(1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)。

(3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十三

觀察過程:

候嘉豪在選擇了紙泥制作區(qū)后顯得非常的有興趣,他先是有耐心把報紙浸濕,然后開始撕報紙,但在撕的時候不是很仔細,有些顯得太大了,膠水攪拌的過程完成的較好,在放顏料的時候把衣服弄臟了,他顯得有些不開心。在最后的作品制作時興趣不大,隨便做了一個簡單的圖樣??戳伺赃叺男∨笥岩粫汉笥珠_始重新制作紙泥了??礃幼樱蚣魏赖呐d趣不在作品的制作,而是對紙泥的制作流程感。

主題確定:

此活動是主題活動的延伸,由于幼兒在課堂中還尤意未盡,所以就放到區(qū)域中。

效果分析與反思:

材料的`運用和游戲技能:該區(qū)典型的游戲行為:該區(qū)運用的材料是幼兒常見的報紙、膠水、顏料。最主要的要求是報紙要撕得很碎,難點就是膠水和顏料的攪拌。

創(chuàng)新與新穎:

制作的過程是流水式的工序,但制作好的紙泥可讓幼兒根據(jù)大膽想象制作紙泥作品。

游戲常規(guī)執(zhí)行:活動中常規(guī)好,幼兒能按紙泥的紙泥制作流程操作。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。

效果分析:

整個觀察過程逸飛表現(xiàn)出了平時少有的堅持性,特別對紙泥的制作流程始終都是一步一步的操作,顯得很有耐性,存在的不足是對紙泥制作作品不是很感興趣。

反思:

在材料的提供上還不夠周到,應(yīng)該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌,不至于弄臟衣服。為了激發(fā)幼兒對紙泥創(chuàng)作的興趣可以在旁邊放一些老師制作好的成品。

社會參與水平與同伴合作:

活動中幼兒的參與性強,較多的幼兒都選擇了此活動區(qū)?;顒又杏變憾际歉髯圆僮?,體現(xiàn)不出合作行為。

活動持續(xù)情況:

幼兒的活動持續(xù)情況較好,能把整個過程都完成。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十四

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。

【活動準備】。

刮畫紙、刮畫棒。

【活動過程】。

1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣。

孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。

2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的,讓孩子說出來。

3、秋天的樹上結(jié)滿了果實,這些果實是什么形狀的,讓孩子們用語言表示出來。

4、教師示范。

現(xiàn)在老師先來變一個小魔術(shù),用直線來表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來了,樹上的果子我用圓形來表示(教師在樹枝上刮出果子)。

幼兒進行刮畫,教師對個別孩子進行指導(dǎo)。

6、作品評價。

請幼兒對自己的畫進行a簡單講解。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十五

1、鞏固正確的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機,磁帶。

1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師:今天,老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品,教師評價、總結(jié)。

(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。

教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十六

1、引導(dǎo)幼兒認識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

3、用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫。

一、談話活動

1、夏天來了,我們?nèi)タ催^大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?

2、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。

老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求。

請小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細,距離遠,樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來,全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園中班美術(shù)教案觀察魚篇十七

1)在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

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