幼兒園停課不停學活動小總結(jié)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 09:53:15
幼兒園停課不停學活動小總結(jié)(精選16篇)
時間:2023-12-08 09:53:15     小編:溫柔雨

每一次總結(jié)都是對自己成長的一種肯定和認可。寫總結(jié)時要注意語言簡明扼要,避免使用太多的廢話和冗長的描述??偨Y(jié)范文

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇一

春天的校園鮮花盛開,春意盎然,在這美好的春光里,校園里本應該書聲朗朗、歡聲笑語,但突如其來的疫情時隔兩年,又一次為我們的學校生活按下了暫停鍵。為了保障同學們的生命安全,各學校又開始了線上教學模式。

20xx年的線上教學仿佛還歷歷在目,那時候,雖然第一次進行這樣的學習方式,但是,老師們認真?zhèn)湔n,借助網(wǎng)絡和空中課堂,努力為學生尋找最佳的學習載體,同學們也是努力的適應新的學習方式,按部就班的按照老師的要求有秩序的學習。通過老師、學生和家長們的共同努力,我們戰(zhàn)勝了疫情,同時,也取得了很好的學習效果。有了上次的經(jīng)驗,針對這次線上教學和學習,無論是學生,還是老師,我們都能夠沉著應對,做到停課不停學,成長不延期。

自線上教學以來,我的教學工作都在按照學校的要求有步驟有秩序的進行著。

停課的第一天下午,我迅速建立釘釘群,耐心的指導不會的家長入群,確保每一位家長都能夠入群,保證每位同學都能夠及時的聽課學習。

為了保證同學們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源,我借助網(wǎng)絡和空中課堂,精選優(yōu)質(zhì)的新課講解,推送給學生,并通過釘釘群監(jiān)督同學們上課,保證同學們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學們更好的鞏固新課內(nèi)容,我認真?zhèn)湔n,鉆研教材,精挑練習題,精講練習題。講解過程采用直播的方式進行,邊做邊講,邊講邊互動,耐心細致,精講點撥,注重對學生進行學習方法的.指導,保證同學們學的輕松,學的扎實,學的有效。

聽好課是學好一門課的前提,作業(yè)的監(jiān)督與指導也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè),才能更好的鞏固一節(jié)課的學習成果。為了能夠及時的跟進同學們的作業(yè),我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群,這樣既避免了微信群中的覆蓋,保證了老師批閱作業(yè)的方便高效,同學們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學習,起到了一舉多得的效果。同學們在釘釘群中你追我趕,比趕超,學習的勁頭絲毫不亞于平時。

線上教學的這段日子里,我在不斷的反思,在這個瞬息萬變的時代,無論是我們的學習方式,還是我們的生活方式,都在隨著形勢的多變而變化,但我們要做的就是以萬變應萬變,改變自己,努力去適應多變的環(huán)境,堅定不移的聽黨話,跟黨走,努力學習,用豐富的知識武裝自己的頭腦,爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。

疫情當前,讓我們積極的相應政府的號召,不聚集,不信謠,不傳謠,講衛(wèi)生,戴口罩,做好核酸檢測,守住底線,做好自己,相信:疫情很快就會過去,復學的日子近在眼前。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇二

我有幸到鄒城市第一中學觀摩了山東省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽,領略了名師的教學風采。此次活動由山東省第一賽區(qū)共18位教師參賽,活動分兩組同時進行,我有幸觀摩了其中9節(jié)課,因為各位參賽教師精心挑選和準備,每一堂公開課都有很多值得我學習和借鑒的地方,整個教學觀摩活動下來,我主要有以下體會和感悟:

一、觀摩體會。

1、重視課前和學生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準備工作,諸如了解講課學校的文化、學生的習慣以及學生學習中遇到的一些問題等,這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動上,使教師能夠更好的駕馭課堂教學。

2、博學的老師在課堂教學中相當出彩。有人說生物學科是理科內(nèi)容,只要老師能給學生講解專業(yè)的生物學知識就可以了,但是從這次活動中看某些博學的老師相當受學生的歡迎,并在互動環(huán)節(jié)中學生也愿意積極配合老師。

3、優(yōu)秀的導入新課方式更能吸引學生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學生注意力的方式導入新課起到非常好的效果,這樣也使學生更快地進入學習狀態(tài),積極配合教師的思路。

4、優(yōu)秀的“導演”在教學中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出,教師做“導演”,學生做“演員”。教學中要充分表現(xiàn)出教師的“導”和學生的“演”,關鍵是看這個“導演”的作用,好的“導演”會使一堂課環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起。在“導演”不斷的指導中,“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5、及時正確的點評是指導學生學習不可或缺的一個方面。教學過程中對于學生的探究和結(jié)論,教師的及時點評和正確的引導能使學生在獲取知識的同時收獲更多的方法。

6、優(yōu)秀的教學設計必然包含課堂的探究活動。相同的課題,若設計理念、模型準備和實際操作的不同也會帶來不同的效果。

7、三維目標在課堂中的體現(xiàn)。陳教授在中間點評環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學過程中三維目標的形成問題,三維目標的形成非一日之功,而是一個教師在長期的教學中不斷的給學生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn)。

8、課堂小結(jié)是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過程,或者是將整章、整冊、整個學段知識組成串的過程,而不是幾個簡單的題目就可以結(jié)束的。

二、啟發(fā)。

1、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個地區(qū)經(jīng)過多次遴選,講課老師多次試講和更正的過程,這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎的研究教材和大綱,到與其他老師的集體備課,再到多次試講,伴隨著太多的修正和刪減,大的方面要考慮到對課堂整體的把握,小的方面要考慮到例如時間運用、提問難度等細節(jié)的把握。這樣看如果我們平時的教學中也能認真對待備課和上課,那么我們每節(jié)課都會變成優(yōu)質(zhì)課,不僅提高了學生的能力,更促使老師有很大的發(fā)展。

2、教與學的關系。教有教法,教無定法,貴在有法。優(yōu)秀的教師就是一個優(yōu)秀的“導演”,在整個教學過程中能出色的完成讓學生做“演員”的作用;這個“導演”要選擇好的方法不僅面向全體學生,更要體現(xiàn)學生的個別差異,這確實要求這個“導演”內(nèi)功、外功都要出色才行;教師的教態(tài)和舉止也是影響學生課堂發(fā)揮的很關鍵的一環(huán)。

3、關于課堂教學化的問題。關于課堂教學的化我認為應該從以下幾個方面著手,導入新課時,激趣式提問,有助于創(chuàng)設愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問,促使知識深化,運算簡化,激起學生探究的欲望;創(chuàng)設問題情境,啟發(fā)學生思維;鼓勵質(zhì)疑,培養(yǎng)思維的深刻性;合理設計教學過程、緊湊的安排教學環(huán)節(jié)提高學生注意力。

三、以后在教學中應當改進的地方。

1、增進同學科老師之間的集體備課,真正形成教學合力,不再各自為戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)鋵W生,真正從學生的角度合理安排教學環(huán)節(jié),杜絕同層次班級一個教案的教學思路。

3、教學中需要教師能機智的面對教學中的各種問題,有效的增加師生之間合作。

4、教學中準確把握教材難度,有拓展但是不要無目的的隨意拓展,從學生實際出發(fā)思考問題。

5、教學中引用多種能提高學生注意力的方法,如使用多媒體課件、增加課上探究實驗的趣味性等,使抽象的問題具體化、復雜的問題簡單化。

6、對于學生課前的預習和課下練習,教師必須及時給予督導和檢查,定期的檢測和問題抽查也是不可或缺的。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇三

為進一步貫徹落實習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出的重要指示、按照省婦聯(lián)疫情防控工作部署和省教育廳關于啟動全省教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級響應的`通知要求,省直屬機關第二幼兒園主動作為,牢固樹立“守好責任田,護好一園人;開學可以延期,職責不能延后”的責任意識,急家長之所急,想孩子之所想,利用微信公眾號平臺向家長和孩子們推送防控冠狀病毒的科普知識與適合幼兒年齡段的學習資源,開設《延遲開學,我們可以陪孩子這樣聊……》等家園聯(lián)系專欄,用好網(wǎng)絡資源保障孩子們“停課不停學”。

《延遲開學,我們可以陪孩子這樣聊……》針對疫情期間家長陪伴孩子居家防護的育兒困惑,從“態(tài)度、習慣、思維、意識、德行、品質(zhì)”等六個育人維度展開探討。

一是培養(yǎng)對生活環(huán)境和客觀世界的科學態(tài)度,引導家長要科學回應孩子“為什么不能出去玩兒”的困惑與焦躁,幫助幼兒積累科學的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)科學態(tài)度和科學思維。

二是理解生活習慣與身體健康的邏輯關系,指導家長如何幫助幼兒養(yǎng)成勤洗手和外出戴口罩的衛(wèi)生習慣,鼓勵家長與孩子共同制定“綠色家庭”健康計劃,探討家庭成員的健康飲食和鍛煉方式,讓孩子在安全感和愉悅感中理解生活習慣與身體健康的邏輯關系,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

三是構(gòu)建從個體小我到集體國家的系統(tǒng)思維,倡導家長可與孩子共同關注疫情中有關“醫(yī)生和解放軍”的新聞報道,引導孩子去感悟祖國的強大,需要各行各業(yè)各司其職的去努力、去維護、去為之奮斗,匯聚每個人的努力成就國家的核心力量。

四是萌發(fā)敬畏自然和行有所止的生態(tài)意識,鼓勵家長與孩子觀看高品質(zhì)的環(huán)保視頻,陪伴孩子繪制親子自然筆記,做一個環(huán)保小天使,培養(yǎng)熱愛自然的環(huán)保意識,倡導通過改變自己的行為關愛環(huán)境,開學時可以將繪制的自然筆記帶到幼兒園,跟老師和小伙伴們一起分享。

五是提升道德價值和自主判斷的素養(yǎng)能力,我們提醒家長朋友要正視風險、甄別疫情期間的各類謠言,同時,也鼓勵家長可以陪伴孩子嘗試著對自己周圍的人和事作出分析判斷,自主構(gòu)建起內(nèi)在的道德標準,孩子們的道德評價和判斷能力得到訓練,進而內(nèi)化為兒童的道德能力。

六是發(fā)展友愛團結(jié)與尊重協(xié)同的行為品質(zhì),特殊時期,幼兒園每天都會向家長們統(tǒng)計孩子的寒假動態(tài)和健康狀況,鼓勵家長可以和孩子一起繪制對武漢小朋友的愛心祝???,也可以與孩子商量著用一部分壓歲錢捐給援馳武漢的公益基金,激發(fā)孩子友愛團結(jié)的意識和尊重協(xié)同的情感,促進孩子親社會行為的形成。

我們堅信,“每個人的力量是有限的,但只要我們?nèi)f眾一心,眾志成城,就沒有克服不了的困難!”延長的春節(jié)假期,延遲的春季開學,這不是假期,這是一場分工不同的全民戰(zhàn)役!省直屬機關第二幼兒園停課不停學的做法得到了家長們的充分肯定和好評,紛紛表示將積極配合省市及園方的防控要求,將家庭變成防控的首要陣地,秉持科學精神,爭創(chuàng)疫情期間的模范家庭;讓家庭成為孩子的第二課堂,自覺開展防范,奪取疫情防控的最終勝利!

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇四

學習和聽取“小學低段語文”公開課后,使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學又有了新的認識,讓我在迷茫中找到了方向。通過學習,我知道,新課程不僅僅是對學生的學習提出了新的要求,同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感,必須不斷地學習,不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學做了全方位,多角度的分析與講解,下面我針對閱讀教學這一方面結(jié)合自己的教學談談我的體會。

第一,進行全面的語文啟蒙教育,其中包括教學生學習做人,學習語文。

在學習語文方面,低年級,要以識字寫字為重點,為學生全面打牢語文學習的基礎。新修訂的課標提出:

1、低年級識字1600個,寫其中的800個。跟原來課標相比,識寫字量各減了200個。能掌握20__個左右詞匯。字寫端正、整潔。

2、用普通通話正確朗讀課文,養(yǎng)成基礎的語感。

3、能用適合的方法理解重點語言。

4、積累語言,能運用豐富的詞匯表情達意。

5、養(yǎng)成良好的語文學習習慣:寫字習慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。

6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習慣。查字典的習慣、注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習慣。

第二,根據(jù)課標規(guī)定的漢語拼音的功能,認真進行漢語拼音的教學。

第三,堅決落實以識字寫字為重點。學生做到主動識字。主動識,記得牢,寫得好。修訂以后的課標指出:識字寫字是閱讀、寫作的基礎,是第一學段的重點,也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。量的要求適當降低,但是質(zhì)的要求進一步強調(diào):

第四,低年級朗讀訓練的重點是讀正確,培養(yǎng)基本語感。

第五,低年級的閱讀教學,理解的重點是字詞句,不是整篇課文內(nèi)容。

第六,培養(yǎng)閱讀樂趣,學習讀圖讀書。

第七,會聽、愛說、敢問,樂于與別人交流。

第八,鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受,寫想象中的事物。

第九,利用母語學習得天獨厚的條件,進行體驗式學習。第十,落實良好學習習慣的培養(yǎng)。

識字的方法還有很多很多,只要我們不斷的反思總結(jié),不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學生記憶的方法,激發(fā)學生學習的興趣,使學生學的更輕松,更快樂。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇五

時間像奔騰的急湍,他一去不復返,毫不留戀,在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,總結(jié)這段時間的得與失,為下階段的線下教學奠定基礎,上夾河中心小學低年組進行了線上教研活動。

在大家的交流中,總結(jié)一下幾點:

1、關注教學內(nèi)容的銜接。不能急于求成,要對網(wǎng)課的內(nèi)容進行復習,抓住漏洞及時彌補。

2、摸查底細,關注差異因材施教。

可以開展幫扶小組進行有針對性的輔導。

3、注重學習習慣的培養(yǎng),抓住學生的學習態(tài)度改變懶散的學習方式。

4、進行趣味性學習。多設置些學生喜歡的教學環(huán)節(jié),讓線下學習激發(fā)起學生的學習興趣。和線上學習進行鮮明的對比。

5、對孩子進行談話小調(diào)查,和孩子談心,讓孩子說出自己線上學習的.不足自己接下來的打算。為以后得線下學習打下基礎。

6、作業(yè)成果展示。給表現(xiàn)好的同學鼓勵。展示自己的線上作業(yè)。增加孩子的自信心也是對其他孩子的一種激勵。

疫情防護我們每個人都要做好,學生的教育教學也要做實做細,線上云課堂傳遞著教師們對學生們的關心與關愛。上夾河中心小學教師與孩子們線上一起學習,共同交流,時刻與孩子們同行。如今,我們即將恢復正常的線下教學,老師們將會做好線上、線下的過渡銜接,幫助每一名孩子盡快適應校園生活。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇六

經(jīng)過一個學期的同課異構(gòu)教研活動,我校教師在教學中取得了一些成績,教師之間、學科之間形成了相互學習的氛圍,現(xiàn)將簡單活動總結(jié)如下:

1、教師們的教育觀念,都在轉(zhuǎn)變,不同程度的在向新課標的要求靠近,有意識的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實踐。從知識的傳授看,由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導學生學習方法及倡導自主學習。

2、參與者態(tài)度端正,每位教師對所講的課都做了充分的準備,收集、查找了很多資料,并能精心制做各種教學課件,達到了更理想的效果。

3、課堂上體現(xiàn)了新課標提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點,大部分教師都能立足生活,將學生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點,調(diào)動學習熱情。

4、注重材料的積累、收集、知識的拓寬、延深,不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會,讓學生有充分發(fā)展思維的空間。

5、課型豐富、導入豐富、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍,這都是為調(diào)動學生學習興趣的必要方式。

6、體現(xiàn)了教師的主導作用和以學生為主體的教學原則,從培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)出發(fā),注重了學科間的相互聯(lián)系和相互滲透。

7、大都注重了教學方式的改變,讓學生放開嘴巴大膽地說,放開思維大膽地想,放開手腳大膽的做。

8、教師之間形成了相互學習、相互幫助的氛圍,大大提高了學科教學的水平和效率。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇七

為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),我校積極響應上級領導部門“停課不停學”號召,認真做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。根據(jù)教體局的文件精神工作安排,已經(jīng)完成了階段性的任務,學生根據(jù)學校的安排制定合理的學習計劃,有序地在家里學習。直到今天,我們網(wǎng)絡教學已經(jīng)一月有余,從開始的盲目無助、不知所措,到今天的自信、游刃有余、互動到位,我們師生走的艱辛而扎實,豐富而多彩。為了打好最后的勝利戰(zhàn)役,現(xiàn)將停課不停學線上教學總結(jié)如下:

一、停課不?!靶小泵鎸σ咔?,我校一方面做好疫情防控工作,成立以溫炳昌校長為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控工作領導小組,對學??箵粢咔榉揽毓ぷ鬟M行全面部署和監(jiān)管,借助家校群、致家長的公開信、防疫美篇等多維舉措,全方位構(gòu)筑防疫保護網(wǎng),共護學生身心健康。一方面牢記育人使命,嚴格部署并落實教育教學等相關工作,廣泛運用現(xiàn)代教育技術手段,為寺中學子開啟不一樣的學習生活。一直以來,我校采取在線直播課堂,線下集中答疑的教學模式,教育教學內(nèi)容上育分的同時更注重育人,教育教學內(nèi)容適合現(xiàn)實教育,科學知識學習與情感教育、價值觀并重。此外,加強線上教學督查力度,教導處成員每一堂課都深入在線教學班級群進行聽課、督查,詳細記錄各班級學生的出勤情況,掌握課堂上教師利用教學平臺授課效果。在線教學期間,我校還注重溝通反饋,要求教師在線教育要包括家長在內(nèi),接受和歡迎所有的學生家長進行監(jiān)督,并多次在家校群中發(fā)布調(diào)查問卷、學生家長意見反饋表,并做到及時優(yōu)化改進。在新的教學模式下,老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整,做到了“減量、降難、放緩”,穩(wěn)步推進,實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。

二、停課不?!把小备鶕?jù)教體局“停課不停學”的指導意見,在學校教導處的統(tǒng)一部署下,各教研組定期進行網(wǎng)絡教研活動。各位教研組通過網(wǎng)絡認真討論,結(jié)合學校實際制定延遲開學期間學生居家學習、活動的指導方案。各教研組還組織老師們在家自主研修,書寫網(wǎng)絡教學心得體會,結(jié)合名優(yōu)課、教材和學生實際開展網(wǎng)絡教研活動,取長補短,商討最佳教學方案,制定課程計劃。

三、停課不?!敖獭彪x校不離教,老師居家照樣教。老師們精心備課,為學生制定針對有效的學習單。在微信群、樂教樂學平臺對學生進行在線教學、答疑解惑、作業(yè)反饋等。為保證資源質(zhì)量,老師們對學生學習資源認真對比、篩選,力求課件、視頻或者音頻文件時長適中,內(nèi)容精煉有效。老師們提前做好課程內(nèi)容安排,精心設計教學,清點人數(shù)、安排作業(yè)、線下輔導、批改作業(yè)……你們看不到我們,但我們依然充滿儀式感地坐在電腦前,雖不是鮮衣怒馬,卻也端莊靚麗,只為了在沒有互動的課堂上,守得一份為師的激情。

四、停課不停“學”停課不停學,學生宅家不荒學。在這特殊的日子里,孩子們?nèi)巳伺?,絲毫不敢懈怠。大家不僅自覺學習新冠肺炎防疫知識,還積極向家人講解什么是新冠肺炎,病毒的傳播途徑、危害性及預防措施,督促家人做好防護措施。不少學生還在老師們的號召下繪制手抄報,認真寫下防疫感受,并錄制短視頻為中國加油,同時積極做好居家體育鍛煉,每天認真觀看網(wǎng)課直播,與老師積極互動。防疫期間,孩子們停課不停學,不斷增長著新知,也用實際行動踐行中學生的責任與擔當。

五、家校攜手,助力停課不停學優(yōu)質(zhì)的教育成效離不開家庭教育的積極配合,我校嚴格落實家校合作的三大機制:

(一)學生在家作息時間統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步伐、統(tǒng)一紀律。

(二)教師每天借助微信平臺及家校群向家長反饋學生在線學習情況。

(三)教導處適時督查教師直播和詢查學生學習情況的督查隨訪工作機制。針對孩子們近期出現(xiàn)的網(wǎng)課倦怠期,我校進一步加強與家長的溝通、反饋。為了指導家長做好家庭教育,營造良好的親子關系,我校還積極組織家長們觀看“滄州網(wǎng)上家長學堂”講座內(nèi)容。在接下來的時間里,我校將繼續(xù)把握線上教學特點,聚焦線上教學難點,探索解決有效途徑進一步引導學生,家校合作,一起充實學生居家學習內(nèi)容,并做好與復學后教學工作無縫對接的準備。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇八

春季延期開學。而后,我校迅速響應“停課不停學”的號召,利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,為學生打造了一個健康而多彩的線上課堂。

__月__日,__小學召開緊急會議,就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著,我們連續(xù)3天緊急接受學校提供的各類直播軟件應用培訓,所有老中青教師一個不落,加班演練。

教書育人本是教師的天職,站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟,但是在網(wǎng)絡上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題,所有教師都沒有退縮,只為“責任”二字。

為了能夠順利開播,我們托關系去借去買新設備,日夜不休搜尋網(wǎng)絡資源,反復演練測試直播效果……我們深知此次面對的,有可能不只是孩子,還有他們的父母、爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn),我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學的教學形象。

教學過程中,我們結(jié)合學生的學情,密切與資深教師的交流探討,制定了適合各個年級、各個班級、各個學科的教學計劃。為了避免各類突發(fā)事件,我們還準備了多種應急預案,最終確保了網(wǎng)絡教學順利有序開展。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,__的“直播事業(yè)”開展地如火如荼,漸入佳境,兩個多星期的主播經(jīng)歷,讓我對網(wǎng)絡授課有了新的認識,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得不亦樂乎,感覺既疲憊又充實,當看到同學們和家長們由衷的贊美和感謝之言時,我倍受感動、欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系,線上直播課成為線下教學的有力補充。

國難當前,每一位教育工作者都全心全意,為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信,舉國傾力驅(qū)瘟神,朗朗乾坤終將還;我期盼,待到戰(zhàn)“疫”告捷時,共度春暖花開日。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇九

為了認真貫徹落實《____市20____年中小學教師“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動方案》精神和《____縣關于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動的通知》,進一步開展好“課內(nèi)比教學”活動,努力提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學質(zhì)效,學校將三月定為“課內(nèi)比教學活動月”,扎扎實實開展了以“錘煉教學基本功,促進教師專業(yè)成長,提高課堂教學效益”為主題的比教學活動?,F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

一、促進了交流,增強了學習。

各科教師的課,給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。語文組里,年輕有為的____主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學模式,他們在課前精心備課、設計導學案,在課堂上真正做到了把課堂還給學生,讓學生充分自學、互學,培養(yǎng)了他們自主學習、合作探究的能力和意識;數(shù)學組的______老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動,主講的《統(tǒng)計》一課,深受教管組領導和聽課教師們的好評;____老師的英語課,利用各種游戲,寓教于樂,讓學生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。____老師的音樂課更讓人陶醉,她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課,集知識性與藝術性為一體,不僅讓孩子們學會了唱歌、跳舞,還讓他們了解了國旗、國歌等相關知識,受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色,各有長處。通過參與比教學活動,每位教師都有所收獲,有所感悟,有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學習的作用。

二、課改新理念在教學中得到了較好的體現(xiàn)。

由教師唱獨角戲的灌輸式教學明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比,教師作為教學的組織者、指導者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn),課堂的互動性明顯增強,學生的主體地位更為突出,教師能通過活動設計、情景設置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學生積極主動地參與學習。

三、進一步激發(fā)了教師學習的熱情。

在這次活動中,許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng),具體表現(xiàn)在認真地備課,投入情感地上課,及時認真地批改作業(yè)等方面。而______、______等幾位教師充分運用多媒體技術教學,將圖、文、聲、像融為一體,使教與學的活動變得更加豐富多彩,寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中,從而很好地激發(fā)了學生的學習興趣,變苦學為樂學,豐富了學生想象力。一些沒有運用過多媒體教學的教師說:“運用多媒體技術教學,效果就是好,我們也要學會制作課件,運用多媒體教學!”

本次比教活動,雖然成效顯著、優(yōu)點較多,但不得不說,有些課堂和老師,對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足,需要改進。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十

初三是由縣里的名師進行專題教學,我全程聽了自己所帶學科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳實,我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學生能認認真真聽課,收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看,可以提高學習效率。

對于這樣的新的教學形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優(yōu)勢:

(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐,對網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學生上直播課了。

(二)學生的學習克服了時間和空間的限制,學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。

二、不足:

(一)和學生互動不方便。

(二)不方便管理學生。

(三)學生之間不能一起探討所學內(nèi)容。

(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。

希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十一

2020年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展,嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動報名參加社區(qū)黨員服務群,開始為社區(qū)群眾服務,盡一份綿薄之力。

初七,響應黨組織號召,參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對小區(qū)進行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的`居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員,我們都認為,疫情當前,國家現(xiàn)在在緊急時刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展,學校接到教育主管部門延期開學的通知,要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習,把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學校老師們紛紛獻計獻策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗,并一一把問題攻克,希望在特殊時期把教學工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡教學,我學會了,如何即批改時學生作業(yè),如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛,迎合學生興趣,激勵學生更好開展學習,利用課間休息時間,組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學生,讓反饋學生的學習情況,深得家長和學生的一致好評。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十二

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,第五周的網(wǎng)課結(jié)束了?;仡櫛局艿木W(wǎng)絡學習,有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。

一.提前預習課程。

提前預習,不只是學生的任務,更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內(nèi)容,把握好每一節(jié)的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了,就不用再備課了,恰恰相反,不用自己上課,更應該好好備課,才能對學生的學習有的放矢地指導,才能有針對性地布置作業(yè),才能在聽老師講課時有自己的思考,才能真正地了解同步課堂上,哪些知識講到了,哪些沒有講到,哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。

在這種聽課方式下,沒有師生之間的互動,沒有學生自主學習的時間,沒有學生之間的交流合作,只有學生單方面地聽講。如果還能保證學生學習有點效果,讓學生提前預習是至關重要的,甚至比聽課更重要。學生預習的效果,老師的指導起著關鍵性的作用。我是這樣指導學生預習的:首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步發(fā)預習,第一步初讀課文,標出自然段,畫出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學生)第三步跟讀課文,跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文,第五步畫出本課的重點詞語,并自學生字詞,在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預習法順序不能顛倒,每一步都要做到位。師生提前預習課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學習環(huán)節(jié)。

二.確保早讀和按時聽課。

“一年之計在于春一日之時在于晨”,早上時間人的大腦是記憶力最好的時候,早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達的能力,早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭,并且能夠增強自信心。剛開始,我一直堅信我班孩子能堅持早讀,后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚,在沒有老師的監(jiān)管下,有的家長放縱自己的孩子,再加上孩子的年齡小,自制力較差。這么美好的早晨,就白白地浪費掉了。介于這種情況,我又和全班家長交流早讀的重要性,并單獨和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。

每天晚上8點左右,我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么,背什么,完成多少任務。心中有目標任務了,就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞,一會摸摸這本書,一會翻翻那本書。

創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力,事實證明,在早讀課上讓他們比著讀,能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽,看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務,被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽,各小組里看誰先完成早讀任務,被評為優(yōu)秀個人。當然,任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。

三.確保人人聽課。

雖然網(wǎng)課有許多弊端,通過這幾周的聽課,發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的,特別是對生字詞的指導特別細致,如果自制力強的孩子,在寫字上一定會有所提高。只要聽,總會有點收獲,抱著這種想法,我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作。每天課后,我都會進入每一個小組,看學生的聽課姿勢和狀態(tài),對坐姿標準的,邊聽邊記筆記的孩子,提出表揚。嚴格要求家長,如果由于家長上班,不能讓孩子看直播課,必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下,本周全班學生依然能堅持全員聽課。

四.課后作業(yè)要精、要適量。

每天課后作業(yè)的布置,我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當天講課的內(nèi)容、本課的重難點、學生的實際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè),一類是書寫,把當天學的生字在田字格里按要求寫,這項作業(yè)雷打不動,每天必有,然后根據(jù)實際情況,有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等,形式變化多端,讓學生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃,我會每天根據(jù)學習任務系統(tǒng)地布置讀和背,其中包括課外閱讀的指導。

五.作業(yè)反饋要及時。

沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久,沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學生學生效果最重要的措施,在每天諸多的工作中,作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作,特別是手機檢查作業(yè),工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè),哪組先傳完,我先檢查哪組的作業(yè),哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整,是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中,還需要繼續(xù)思考,怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題。

這一個學期的開學有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒感染的影響,所以也是讓學生們在家里學習,而我們教師也是開通網(wǎng)課,遠程的教學來讓學生們學習知識,而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學,也是有一些心得體會。

和應對面教學相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗學生們的自覺本事,同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區(qū)別的,畢竟是遠程的教學,互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了,雖然開通了直播間,可是每堂課的時間都是固定了的,而學生們的問題,我也是沒辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來說,這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間,像在學校,幾個班的課堂,是分開上的,可是在這種方式下,幾個班級的課程都是同步進行的,節(jié)儉了我們教師的時間,同時我們準備的也是需要更加充分才行,雖然同一個年級的學習進度都差不多,可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。

教學的方式更加的考驗我們教師的本事,和應對面相比,我們更加的不清楚學生們學習的情景如何,如果他們不主動的來問,或者我點名讓他們回答,也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽的效果如何,最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考,而在學校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復盤,去看自我講的課,同時也是盡量的增加一些趣味性的知識,讓學生們對課堂更加的感興趣,來促進他們聽課的專注度。

經(jīng)過這段時間的教學,我也是更加的熟悉了這種教學的方式,同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學生,可能在學校還不錯,可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認真,我也是重點的去關注,去了解情景,督促他們認真的去學習好,而今也是要回到學校里面應對面的來上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學生們學到知識。

網(wǎng)課的教學雖然是結(jié)束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學生們也是能夠經(jīng)過這些方式,來多學一些知識,多去聽聽其他教師的課,也是有助于學習的,更好的去理解課本的知識,而我也是經(jīng)過和其他教師的交流,對于教學的方法和方式也是有了自我的一套。

經(jīng)過網(wǎng)課的教學,我也是對于自我的教學有了更新的認識,同時我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學讓我對于班級的學生也是有了更多的了解,而今也是開學了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,可是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。

和課堂的教學也是有挺大的區(qū)別,畢竟學生們也是在家里,我也是無法時刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動性要更加的強,也是要讓學生們更加主動去學才行,我也是花費了不少的心思,同時也是進取的和其他的教師來探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,經(jīng)過這次教學,我也是感受到,我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺,可是大部分的學生還是認真的去把網(wǎng)課給聽好了,并且作業(yè)也是做得不錯,同時我也是感受到這種教學方式,其實也是能更加的讓學生有主動性,當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監(jiān)督才行,不然反而會更加的糟糕。

這次教學也是讓我對于自我的本事有了一個更好的認識,讓我明白,教學上頭的方法有很多,同時也是需要靈活的去運用,這樣才能更好的把學生們給教好,并且也是自我要學要去提高的方面其實也是有挺多的,不能松懈下來,不能覺得以前自我教好了就行了,教學的方面一向都是在不斷提高,有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來學習的,我也是得懂得如何去學,去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時的教學能夠監(jiān)督,清楚學生們學習的狀況,可是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗我們教學的本事,經(jīng)過這次,我也是有了提高,并且也是明白學生們的一個情景,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學校也是要繼續(xù)的去教好他們。

教學做好了,自我也是能有收獲,同時我也是對于自我所教學的這一個科目也有了更多的了解,為了教好學生們也是和不一樣的教師去探討,去看別的教師的網(wǎng)課,以前一些和學生們講的知識點,而今也是發(fā)現(xiàn)能夠講得更加的細一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實完全是能夠自我運用到教學上頭來的。我想在今后,我的教學也是能做得更好一些,同時也是期待學生們走進教室,能更好的去把知識給學好,這一個學期有些特殊,可是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學。

三月,春和景明,燕舞鶯歌。此時的我們,本應在熟悉的學校,一齊說笑,一齊追逐,一齊攜手努力,向著夢想的方向奔跑。而如今,突如其來的疫情,讓我們只能透過玻璃窗,看同一片陽光下的桃蹊柳曲??墒?,停課不停學,我們相約線上,我們相聚云端。走進空中課堂,共享別樣春光。

開學日如期而至,應對著嶄新的授課方式,我們好奇、激動、期待,可謂百感交集。點開網(wǎng)絡課堂,聆聽著熟悉的聲音,學習著新的知識,有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行,讓我們能夠反復收聽新課,強化知識點,還能夠及時向教師反饋問題,得到解答,效率頗高。作業(yè)及時布置,按時完成,高效批改,讓我們能及時復習和預習,針對問題及時改正,智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習,教師兢兢業(yè)業(yè),即便是之前有諸多擔心的網(wǎng)絡授課,我們也井然有序,并在此同時欣喜地發(fā)現(xiàn),原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng),也能夠保證學習質(zhì)量,高效地穩(wěn)步前行,甚至,還促進了家?;?、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。

網(wǎng)絡課堂,是一場最好的'鍛煉與考驗,考驗誰的自制力最強,誰的學習力最棒。在此之前,我十分擔心經(jīng)過電子設備授課,是否會分心而造成學習效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮,同學們的學習熱情只增無減,屏幕上的新知識,吸引著我們圍繞在一齊,共同努力,攜手前行,人人渴求知識,人人不甘落后,越是困難的時刻,我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙,讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題;我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?,溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學子,都如此這般,努力奮進、踏實進取,屏幕隔離了我們的距離,但隔離不了我們的夢想,隔離不了我們師生必勝的信心!

網(wǎng)絡教學,全國推廣,彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件,免費開放幫忙國人的工作學習。在發(fā)展變革日新月異的今日,是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說,如果沒有強大的祖國母親,我們根本不可能擁有這一片云端天地,如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫,我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來,離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命,謹記“少年強,則國強”的教誨,為了報效祖國而不懈奮斗,用完美的明天回報所有人今日的付出!

舉國抗疫中,我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行,見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象;見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志,見證了一切困境下,我們守望相助、永不言棄的大國自信!

我堅信,不久的將來,我們定會打敗疫情,重聚在有著歡聲笑語的美麗學?!|師附中。

同學們,讓我們帶著活力與夢想,一齊在云端展翅飛翔,一齊在線上奏出青春最美的樂章!

回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學習是需要自我更加自覺的,并且也是不能松懈,如果自我不去自覺的學習,不去主動的學習,想要成績更好,是不容易的,經(jīng)過這次上網(wǎng)絡課程,我也是有一些心得體會。

主動的學習是十分必要的,之前在學校學習的時候,有教師監(jiān)督著,上課的時候如果不認真,教師也是會點名,并且下課之后做作業(yè),教師也是會檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監(jiān)督,可是和學校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時刻的監(jiān)督我們上課,這時候就是需要我們自覺的去學習,僅有主動的去學習,那么才能有收獲,上網(wǎng)課的時候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來也是聽不到什么東西,開始的時候我就是有些松懈,畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來,并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了,并且作業(yè)也是感覺有些難做,自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的,必須要自覺起來,不能松懈。

上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽,可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開始我也是不夠認真,之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的,自我不懂的地方會去聽錄播,做作業(yè)的時候遇到難題,雖然無法問教師,可是看之前的課堂知識,再聽教師講一遍,自我也是懂了很多,一堂課能夠反復的聽,而我又主動的去學習,所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲,自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了,可能有些知識這種方式學的不好,那么就換一種方式來學習就好了,就像英語,可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂,一些電影的.語境里,自我也是覺得這樣來做有收獲,并且也是能夠?qū)W好的,而上網(wǎng)課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學習我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來學習,總是能學好的。

而今回到了教室里面,我也是要繼續(xù)的去把知識給學好,同時自我也是要珍惜在課堂的時間,畢竟教師應對面的給我們講解,不懂的也是能夠及時的提問,不像網(wǎng)課,還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習,那么自我才能有更大的收獲。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十三

受疫情影響,4月6日我園開展“停課不停學”線上活動,積極應對延遲入園,探索教學新模式,變傳統(tǒng)教學為網(wǎng)絡互動,防疫教學兩不誤,不僅豐富教學手段,更保障幼兒的安全。為了實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的有機結(jié)合,今天以“我勞動我快樂”主題開展課程。

家庭勞動教育是勞動教育不可或缺的重要組成部分。各年級組開展了“我勞動,我快樂”的'線上課程。

家庭勞動教育,幫助幼兒樹立正確勞動價值觀,鍛煉家務勞動技能,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的勞動習慣,讓幼兒體會到勞動光榮。

疫情無情,人間有愛,幼教人也將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢攜愛前行,為戰(zhàn)勝疫情竭盡所能,與幼兒、家長攜手并肩,共克時艱,決勝疫情是一場無聲戰(zhàn)爭,堅守教育是一種責任擔當!

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十四

網(wǎng)絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程,五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點,它為我們節(jié)省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作,比較適合于我們這些受特殊原因影響的學生。

我是比較懶惰的,且自制力也比較差,經(jīng)常喜歡開小差,但是學習的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對將來,無所畏懼,完成自己的學業(yè),注重理論聯(lián)系實際,學到的知識應用到工作中去,使知識化為能力!

人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有希望而奮發(fā),因有收獲而快樂。

今天是我們?nèi)5谝惶焐暇W(wǎng)課,或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒辦法,因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響,我們哪的學校都不敢讓我們所有學生冒生命危險去學校上課,只能開啟全國中小學生在家上網(wǎng)課的模式了。

今天上網(wǎng)課的時候,也還是有一節(jié)班會課,我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞,可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣,沒有一點上學的氣氛了,特別是我們班主任還化了一個主播的妝容,惹得班上的男同學不停地給班主任點贊打賞,讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡直播的人,更加不喜歡網(wǎng)絡直播了,而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。

不過要說上網(wǎng)課沒有一點好,也不是的。在家上網(wǎng)課,我可以起得比以前上學要晚一點,因為不用花時間在上學的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說,或許還是能算得上一個優(yōu)點吧!但也很擔心天天這樣起晚一點,等以后疫情結(jié)束,回到學校去上課,我又能不能起床來了。這可真是愁人吶!疫情快快結(jié)束吧!我想恢復正常的生活??!

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十五

初三是由縣里的名師進行專題教學,我全程聽了自己所帶學科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳實,我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學生能認認真真聽課,收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看,可以提高學習效率。

對于這樣的新的教學形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。

(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐,對網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學生上直播課了。

(二)學生的學習克服了時間和空間的限制,學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。

(一)和學生互動不方便。

(二)不方便管理學生。

(三)學生之間不能一起探討所學內(nèi)容。

(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。

希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。

幼兒園停課不停學活動小總結(jié)篇十六

根據(jù)xx市教育和體育局《關于當前疫情形勢下全市中小學線上教學工作的實施方案》,有效規(guī)范線上教學行為,提高教學質(zhì)量,確保線上教學的順暢運行。xx鎮(zhèn)中心小學“線上教學”管理專班于xx月xx日至xx月xx日分別對各學科教師進行了學科教學研討、線上直播聽課,師生互動查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動?,F(xiàn)將這四天來的教學巡查情況匯報如下:

1、多數(shù)班級開設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調(diào)控、指導學生的朗讀和背誦情況。

2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線上教學課程表推送到班級群里,師生做好了準備,教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學。每天有課的老師,課前不僅及時更新軟件,熟悉直播器材的使用,還提前在班級群里下好學習內(nèi)容通知,再次提醒學生、家長做好上課的準備。各個學科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內(nèi)容、設計導學案、研究作業(yè)設計,并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點評、課前預習等工作。

3、上課過程機動靈活,追求效果。從課堂教學直播上來看,學生和老師對網(wǎng)絡技術的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現(xiàn)成錄像課的授課方式,在直播系統(tǒng)中與學生互動:現(xiàn)場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動了學生的注意力和學習任務達成度。上課中適時進行答疑,并能及時進行交流互動,體現(xiàn)了教學的“實、細、精”。

4、各科老師對學生作業(yè)批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè),還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況,不少老師每晚都忙到了10點多,著實令人敬佩!

1、學生的上課在線率有待提高,個別班級學生上線聽課缺勤率較高。

2、學生上課參與度不高,低年級老師的直播課堂,在放教學視頻中可以適當?shù)貢和?,和孩子們增加互動,這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。

3、學生在直播時亂評論現(xiàn)象較多,已告知老師在直播時認真組織,多提醒學生,并建議關閉評論功能。學生上課期間亂發(fā)言的較多,需加強管理。

1、老師們再進一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排,科學布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學、道法、英語學科的朗讀背誦。

2、上課前對學生及家長提出上課要求,按時進入直播間,在評論區(qū)文明發(fā)言。

3、提醒家長保持孩子們的網(wǎng)絡暢通,一節(jié)課能否順利進行,網(wǎng)絡質(zhì)量好壞是前提。

4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放,確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。

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