網(wǎng)絡(luò)利與弊高中范文(20篇)

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網(wǎng)絡(luò)利與弊高中范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-08 10:03:03     小編:筆塵

面對(duì)種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。結(jié)構(gòu)要清晰,可以采用分段或標(biāo)題的方式,使得整篇總結(jié)更具層次感。在這里,我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇一

一、引言:網(wǎng)絡(luò)表演是一種新興的表演形式,現(xiàn)在得到了越來越多人的關(guān)注,為了提高自己的表演水平,我也參加了一次網(wǎng)絡(luò)表演。

二、準(zhǔn)備階段:參加網(wǎng)絡(luò)表演需要充分準(zhǔn)備,包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、化妝、服裝等。我和我的舞蹈團(tuán)隊(duì)花了很長時(shí)間準(zhǔn)備這次表演,我們選擇了一段比較有挑戰(zhàn)性的舞蹈。在準(zhǔn)備過程中,我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性,每個(gè)人都要盡自己的最大努力才能保證整個(gè)表演的成功。

三、表演環(huán)節(jié):表演當(dāng)天,我感到非常興奮和緊張。在我登上虛擬舞臺(tái)的那一刻,我感到自己置身于一個(gè)全新的世界,舞蹈團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都在我身邊,我們一起扭動(dòng)身體、用力跳躍,在音樂和舞蹈的力量下釋放自己的激情。

四、總結(jié)階段:整個(gè)表演只有短短的幾分鐘,但卻讓我受益匪淺。首先,我意識(shí)到了自己在舞蹈中的不足,我需要更加用心去練習(xí)每一步舞蹈。其次,這次表演也讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有大家團(tuán)結(jié)一心才能取得好的成果。最后,網(wǎng)絡(luò)表演是一個(gè)全新的體驗(yàn),讓我更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)的力量。

五、結(jié)論:總的來說,高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表演是一個(gè)非常值得嘗試的活動(dòng),它可以幫助你鍛煉表演能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),同時(shí)也能讓你感受到網(wǎng)絡(luò)帶來的另一種表演方式。雖然參加網(wǎng)絡(luò)表演有一定的挑戰(zhàn)性,但只要你充分準(zhǔn)備,在表演的過程中盡情釋放自己的激情,相信你一定會(huì)有非常棒的表現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇二

小時(shí)侯,“網(wǎng)絡(luò)”的這個(gè)詞對(duì)我來說是不存在的,它不認(rèn)識(shí)我,我也不認(rèn)識(shí)它,可以說是井水不犯河水的。我只沉迷于一個(gè)字“玩”。它就是我的世界。

上小學(xué)時(shí),“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞曾在我的字典里出現(xiàn)過。但我對(duì)此毫無反應(yīng),并不熱中于它,只熱中于看電視,雖家中有電腦,但是我并不知道它是干什么用的,也不會(huì)去問,只偶爾看姐在玩。

上了初中時(shí)代,“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞在我的.字典里頻頻出現(xiàn),也許是長大了,有了自己的思想,卻因性格方面,雖說外向,喜歡講話,可我不曾向身邊的任何一個(gè)親朋講內(nèi)心話,我只把它深深藏在內(nèi)心深處的最地層,但又憋著難受,無從發(fā)泄,因此,我開始助重于它,喜歡上它,甚至覺得它就是我的世界。

“網(wǎng)絡(luò)”是虛空的,人人皆知,就因?yàn)樗翘摰模晕蚁矚g它,在網(wǎng)絡(luò)的世界里,每個(gè)人都是互不認(rèn)識(shí)的,因?yàn)橐粋€(gè)“緣”字,他們就聊得很開心,就會(huì)暢所欲言。

我喜歡網(wǎng)絡(luò),因?yàn)樗o了我很大的自由空間,而這正是我想要的,在里面我敢想,敢寫自己想寫的話語,不會(huì)在逃避。

在游戲中,有失敗,也有成功;在聊天中,有k人,也有被人k;在博客中,我不再像在游戲中只想打敗敵人,不再像在聊天中怎樣捉弄?jiǎng)e人,只想安安靜靜的,用鍵盤打出自己的心聲;在qq空間里,我會(huì)精心地打扮它,尋思著怎樣打扮才會(huì)更漂亮,更合我意!

網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給了我不少,但我總得有犧牲的,那就是--學(xué)習(xí)!

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我的世界里時(shí),學(xué)習(xí)便很自然而然的往下滑!因此,我要做到學(xué)習(xí)/網(wǎng)絡(luò)兩不務(wù),所以我要離開網(wǎng)絡(luò)一段很長的時(shí)間,在這段時(shí)間里,我要白努力的,把那些曾在游戲中/聊天中,思想中的那些精力全部拉回來放在學(xué)習(xí)中!

我為何會(huì)這么般努力呢?那是因?yàn)椤?/p>

--我喜歡我的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生活!

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇三

本學(xué)期第二輪探索型主題活動(dòng)開展了,其中主題網(wǎng)絡(luò)圖就是記錄探索型主題活動(dòng)的線索和發(fā)展過程的網(wǎng)狀圖例。

本期主題是蝸牛,在一次戶外活動(dòng)中,偶然機(jī)會(huì)幼兒捉到兩只小蝸牛,孩子們產(chǎn)生了極高的興趣。經(jīng)過幾天的探索觀察后,幼兒了解蝸牛的身體組成部分:有觸角、眼、身體、硬殼。

這天中午,我在教室里布置主題網(wǎng)絡(luò)圖,把寫好的文字標(biāo)志貼上去。自以為很滿意,我站在一旁欣賞著,這時(shí)一個(gè)小男孩走來問我:“老師,你在看什么呀?你寫的是什么東西?我們一點(diǎn)也看不懂?!边@句話一下子把我蒙住了。我回想到:有幾次有幾個(gè)小朋友站在網(wǎng)絡(luò)圖前,爬上小椅子,(我把網(wǎng)絡(luò)圖布置在墻上,太高了,高出幼兒視野),他們的小手在圖上摸著、看著,孩子的濕乎乎的手把網(wǎng)絡(luò)圖抹花了。(網(wǎng)絡(luò)圖用黑色水性記號(hào)筆記錄)。

于是,我征求孩子們的意見:“老師是把你們看到的、學(xué)到的本領(lǐng)記下來??墒悄銈儾徽J(rèn)識(shí)字,你們還有什么好辦法嗎?讓走進(jìn)我們班的每個(gè)人都能看懂網(wǎng)絡(luò)圖呢?”

孩子們開始了熱烈的討論:“可以畫下來的”“可以自己用橡皮泥做些東西的”……,幼兒答案有許多,經(jīng)過一番商量后,我們決定班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)圖是用圖畫的方式表示,孩子們?yōu)檫@個(gè)建議歡呼,非常高興。

接下來的工作就是如何畫呢?按幼兒現(xiàn)有掌握蝸牛的身體形態(tài),可分為眼、兩對(duì)觸角、身體、硬殼、嘴巴,于是我和他們著手作畫。

幼兒根據(jù)觀察后指出蝸牛兩對(duì)觸角不一樣長,長一點(diǎn)的蝸牛觸角上有眼睛,所以畫上個(gè)圓圈:

身體是長長的、圓圓的,一頭粗,一頭細(xì)的。(幼兒還不會(huì)表示圓柱、長圓形),就畫個(gè)圖形表示:

我引導(dǎo):“硬殼的花紋形狀像什么呢?”“用什么圖表示呢?”,有個(gè)小女孩說:“貝殼像蚊香,一圈一圈的?!?,又有一個(gè)女孩說:“蝸牛殼像爸爸喝的老酒瓶底,也有一圈圈花紋的?!庇谑俏覀冞@樣表示硬殼:

在此,我真的感嘆幼兒的想象力和創(chuàng)造觀察力的豐富。慶幸我及時(shí)聽取他們的意見,不然就壓抑了幼兒的廣闊思維空間。

更有意思的事是描畫嘴巴。大家提出我們畫一個(gè)圖案是彎彎的,向上翹的,像個(gè)月亮的嘴巴,因?yàn)槲伵T谛?。我?dāng)時(shí)就拿油畫棒畫了一個(gè)大大的嘴巴:,心里真高興??墒邱R上有個(gè)男孩沖上來說:“老師畫錯(cuò)了,不對(duì)的,不是這樣的?!?,看著他急切的樣子,我很奇怪:“沒錯(cuò)呀!是個(gè)笑笑的嘴巴呀!”男孩說:“小蝸牛的`嘴巴是很小的,我們很難找到的,不是像老師畫得那樣的大嘴巴?!薄班?,原來是這樣?!蔽乙幌伦用靼走^來了,這張嘴巴就由那個(gè)幫我挑毛病的小男孩畫。果然,他畫得是個(gè)小小的,甜甜的嘴巴:

這樣一來,大家都滿意了,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,他們用一些獨(dú)特的標(biāo)志,布置主題網(wǎng)絡(luò)圖,以更高的熱情把活動(dòng)深入下去。他們挺為自己的作品感到驕傲。

由此我也有些感觸:

1、尊重幼兒意見,以能被幼兒接受的圖形表示網(wǎng)絡(luò)圖,體現(xiàn)探索型主題活動(dòng)特點(diǎn):自主性,開放性。探索型主題活動(dòng)是在二期課改基本精神指導(dǎo)下產(chǎn)生的新型活動(dòng)模式。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重孩子參與活動(dòng),探索活動(dòng)的過程。讓他們從中得到歡樂和能力培養(yǎng),滿足幼兒需要和求知欲。

2、教師不妨放下“師長”的架子,俯下身來聆聽幼兒的聲音,參與幼兒的討論,不要小看他們,埋沒幼兒的創(chuàng)造力和想象力。孩子眼中充滿新奇和期待,讓幼兒的潛能爆發(fā)出來,以自己獨(dú)特的思維方式,去理解世界,探索世界。

3、教師應(yīng)當(dāng)理解尊重孩子,適時(shí)加入,適度指導(dǎo),適當(dāng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。與孩子分享彼此經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)條件,促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展,全面發(fā)展.

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇四

隨著時(shí)代的進(jìn)步,世界上出現(xiàn)了越來越多的電子產(chǎn)品。如手機(jī)、攝像機(jī)、相機(jī)、mp3、電腦等,有了這些薄,使我們的生活更加方便、豐富。

電腦是現(xiàn)代人都很喜歡的東西,的確,它很有趣,不過要看你怎么用它。電腦現(xiàn)在很普遍,到處都有,它不僅受到大人們的喜愛,小孩子也對(duì)它情有獨(dú)鐘。許多小孩都喜歡打電子游戲,覺得它很有趣,尤其是與枯燥無味的學(xué)習(xí)比起來。因此,有學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。白天不上課,跑到網(wǎng)吧玩游戲,甚至連晚上不睡覺,都要去玩。即使被父母逼到了學(xué)校上課,心早就飛到網(wǎng)上去了,學(xué)習(xí)一落千丈,后悔莫及呀!還有一些中學(xué)生,由于處于青春期階段,心里的想法很奇怪。覺得有話對(duì)著老師、同學(xué)、家長說不舒服,就喜歡到網(wǎng)上說,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,說了就說了。長期這樣,恐怕就會(huì)影響到心理健康。因此,家長、老師平時(shí)要多注意一下他們,但是盡量不要引起他們的反感喲!

雖然電腦會(huì)帶來一些危害,但我想利還是大于弊的。其實(shí)電腦游戲是可以打的,像周末的時(shí)候玩兩三個(gè),放松一下也很好??!像無聊的時(shí)候,心情不好的時(shí)候在網(wǎng)上聽聽音樂,玩一玩反而比什么都不做還更好呢。而且,現(xiàn)在人們也離不開電腦了吧!有了網(wǎng)絡(luò)讓很多事情都變得方便了呢。人們可以在網(wǎng)上查找資料、看電影、聽音樂等等,正是有了網(wǎng)絡(luò)讓人們的生活變得豐富多彩了起來。

文明上網(wǎng),只要做到了這一點(diǎn),那網(wǎng)絡(luò)就刑事案件會(huì)成為人類的好朋友。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇五

(5)掌握用戶端設(shè)備接入網(wǎng)絡(luò)的情況,以便發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可迅速定位;

(6)采取技術(shù)措施,對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的用戶需要變更位置和部門的情況進(jìn)行管;

(7)掌握與外部網(wǎng)絡(luò)的連接配置,監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)通信狀況,發(fā)現(xiàn)問題后與有關(guān)機(jī)構(gòu)及時(shí)聯(lián)系;

(8)實(shí)時(shí)監(jiān)控整個(gè)局域網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和網(wǎng)絡(luò)通信流量情況;

(9)制定、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施使用管理辦法并監(jiān)督執(zhí)行情況。

(1)在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置完成并投入正常運(yùn)行后,為了確保網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)工作正常,網(wǎng)絡(luò)管理員首先應(yīng)該能夠熟練的利用系統(tǒng)提供的各種管理工具軟件,實(shí)時(shí)監(jiān)督系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障征兆并進(jìn)行處理。

(2)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過程中,網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)隨時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置情況及配置參數(shù)變更情況,對(duì)配置參數(shù)進(jìn)行備份。網(wǎng)絡(luò)管理員還應(yīng)該做到隨著系統(tǒng)環(huán)境的變化、業(yè)務(wù)發(fā)展需要和用戶需求,動(dòng)態(tài)調(diào)整系統(tǒng)配置參數(shù),優(yōu)化系統(tǒng)性能。

(3)網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)為關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)服務(wù)器建立熱備份系統(tǒng),做好防災(zāi)準(zhǔn)備。

(1)確保各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)運(yùn)行的不間斷性和工作性能的良好性,出現(xiàn)故障時(shí)應(yīng)將故障造成的損失和影響控制在最小范圍內(nèi)。

(2)對(duì)于要求不可中斷的關(guān)鍵型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng),除了在軟件手段上要掌握、備份系統(tǒng)參數(shù)和定期備份系統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)外,必要時(shí)在硬件手段上還要建立和配置系統(tǒng)的熱備份。

(3)對(duì)于用戶訪問頻率高、系統(tǒng)負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù),必要時(shí)網(wǎng)絡(luò)管理員還應(yīng)該采取分擔(dān)的技術(shù)措施。

(1)用戶的開戶與撤銷;

(2)用戶組的設(shè)置與管理;

(3)用戶可用服務(wù)與資源的的權(quán)限管理和配額管理;

(4)用戶計(jì)費(fèi)管理;

(5)包括用戶桌面聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的技術(shù)支持服務(wù)和用戶技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)的用戶端支持服務(wù)。

(1)安全與保密是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,安全主要指防止外部對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊和入侵,保密主要指防止網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息的泄漏。

(2)對(duì)于普通級(jí)別的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)管理員的任務(wù)主要是配置管理好系統(tǒng)防火墻。為了能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻止網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊,可以加配入侵檢測系統(tǒng)對(duì)關(guān)鍵服務(wù)提供安全保護(hù)。

(3)對(duì)于安全保密級(jí)別要求高的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)管理員除了應(yīng)該采取上述措施外,還應(yīng)該配備網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描系統(tǒng),并對(duì)關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器采取容災(zāi)的技術(shù)手段。

(4)更嚴(yán)格的涉密計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),還要求在物理上與外部公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)隔離,對(duì)安置涉密網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)主干設(shè)備的房間要采取安全措施,管理和控制人員的進(jìn)出,對(duì)涉密網(wǎng)絡(luò)用戶的工作情況要進(jìn)行全面的管理和監(jiān)控。

(1)采取一切可能的技術(shù)手段和管理措施,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的信息安全。

(2)對(duì)于實(shí)時(shí)工作級(jí)別要求不高的系統(tǒng)和數(shù)據(jù),最低限度網(wǎng)絡(luò)管理員也應(yīng)該進(jìn)行定期手工操作備份。

(3)對(duì)于關(guān)鍵業(yè)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)和實(shí)時(shí)性要求高的數(shù)據(jù)和信息,網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該建立存儲(chǔ)備份系統(tǒng),進(jìn)行集中式的備份管理。

(4)最后將備份數(shù)據(jù)隨時(shí)保存在安全地點(diǎn)更是非常重要。

(1)掌握機(jī)房數(shù)據(jù)通信電纜布線情況,在增減設(shè)備時(shí)確保布線合理,管理維護(hù)方便;

(2)掌管機(jī)房設(shè)備供電線路安排,在增減設(shè)備時(shí)注意負(fù)載的合理配置;

(3)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的溫度、濕度和通風(fēng)狀況,提供適合的工作環(huán)境;

(4)確保網(wǎng)絡(luò)機(jī)房內(nèi)各種設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn);

(5)確保網(wǎng)絡(luò)機(jī)房符合防火安全要求,火警監(jiān)測系統(tǒng)工作正常,滅火措施有效;

(7)保持機(jī)房整潔有序,按時(shí)記錄網(wǎng)絡(luò)機(jī)房運(yùn)行日志,制定網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理制度并監(jiān)督執(zhí)行。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇六

能有所作為嗎?能以誠相待,真誠而友善嗎?能有各自的夢(mèng)想嗎?這些我都想知道,想得到一個(gè)明確的答案!

至少我交到了幾個(gè)知心的好朋友啊,是他們讓我覺得這個(gè)世界還有一線光明;是他們讓我感到友情的存在,友情的價(jià)值;是他們讓我對(duì)生活有了希望,有了奔頭;是他們讓我改變了對(duì)生活的種種看法;是他們讓我改變了對(duì)待身邊每一個(gè)人的態(tài)度;是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容一個(gè)人和理解一個(gè)人;我感謝他們所帶給我的心情和一份友情!不管以后的生活會(huì)是什么樣,我永遠(yuǎn)也忘不了他們,我永遠(yuǎn)將這份友誼深深的存放在我那顆火熱的心里,直到永遠(yuǎn)……在此我祝愿他們過的幸福,快樂!

除此之外,我感謝我身邊的每一個(gè)人讓我接觸到了網(wǎng)絡(luò),讓我有了一個(gè)新的開端、一個(gè)新的生活方式、一個(gè)新的心態(tài)去笑對(duì)人生,笑看風(fēng)云!

哦,對(duì)了,我還沒感謝他們呢?那我就祝愿他們快樂每一天,工作順心,萬事如意!

是啊,網(wǎng)絡(luò)就像是一本厚厚的書,能讀懂它,就要看你懷著哪種心情去看它了;調(diào)整好一個(gè)完美的心態(tài)那是要花很常時(shí)間的;沒有心思去看它,那你永遠(yuǎn)也找不到書里的快樂,俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”好好努力哦!

生命在與運(yùn)動(dòng)!好好把握你自己,好好努力吧,我的朋友們!

這篇,就為大家呈現(xiàn)到這里,希望能對(duì)大家有所幫助,希望大家暑假過的開心。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇七

首先,你需要安裝個(gè)人防火墻,利用隱私控制特性,你可以選擇哪些信息需要保密,而不會(huì)不慎把這些信息發(fā)送到不安全的網(wǎng)站。這樣,還可以防止網(wǎng)站服務(wù)器在你不察覺的情況下跟蹤你的電子郵件地址和其他個(gè)人信息。其次,請(qǐng)及時(shí)安裝系統(tǒng)和其它軟件的補(bǔ)丁和更新。基本上越早更新,風(fēng)險(xiǎn)越小。防火墻的數(shù)據(jù)也要記得及時(shí)更新。

2、如何防止黑客攻擊?

首先,使用個(gè)人防火墻防病毒程序以防黑客攻擊和檢查黑客程序(一個(gè)連接外部服務(wù)器并將你的信息傳遞出去的軟件)。個(gè)人防火墻能夠保護(hù)你的計(jì)算機(jī)和個(gè)人數(shù)據(jù)免受黑客入侵,防止應(yīng)用程序自動(dòng)連接到網(wǎng)站并向網(wǎng)站發(fā)送信息。其次,在不需要文件和打印共享時(shí),關(guān)閉這些功能。文件和打印共享有時(shí)是非常有用的功能,但是這個(gè)特性也會(huì)將你的計(jì)算機(jī)暴露給尋找安全漏洞的黑客。一旦進(jìn)入你的計(jì)算機(jī),黑客就能夠竊取你的個(gè)人信息。

3、如何防止電腦中毒?

首先,不要打開來自陌生人的電子郵件附件或打開及時(shí)通訊軟件傳來的文件。這些文件可能包含一個(gè)特洛伊木馬程序,該程序使得黑客能夠訪問你的文檔,甚至控制你的外設(shè),你還應(yīng)當(dāng)安裝一個(gè)防病毒程序保護(hù)你免受病毒、特洛伊木馬程序和蠕蟲侵害。

4、瀏覽網(wǎng)頁時(shí)時(shí)如何確保信息安全?

采用匿名方式瀏覽,你在登錄網(wǎng)站時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種叫cookie(即臨時(shí)文件,可以保存你瀏覽網(wǎng)頁的痕跡)的信息存儲(chǔ)器,許多網(wǎng)站會(huì)利用cookie跟蹤你在互聯(lián)網(wǎng)上的活動(dòng)。你可以在使用瀏覽器的時(shí)候在參數(shù)選項(xiàng)中選擇關(guān)閉計(jì)算機(jī)接收cookie的選項(xiàng)。(打開ie瀏覽器,點(diǎn)擊“工具”—“internet選項(xiàng)”,在打開的選項(xiàng)中,選擇“隱私”,保持“cookies”該復(fù)選框?yàn)槲催x中狀態(tài),點(diǎn)擊按鈕"確定")。

5、網(wǎng)上購物時(shí)如何確保你的信息安全?

網(wǎng)上購物時(shí),確定你采用的是安全的連接方式。你可以通過查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標(biāo)是否關(guān)閉來確定一個(gè)連接是否安全。在進(jìn)行任何的交易或發(fā)送信息之前閱讀網(wǎng)站的隱私保護(hù)政策。因?yàn)橛行┚W(wǎng)站會(huì)將你的個(gè)人信息出售給第三方。在線時(shí)不要向任何人透露個(gè)人信息和密碼。

6、如何防止密碼被盜?

經(jīng)常更改你的密碼,使用包含字母和數(shù)字的七位數(shù)的密碼,從而干擾黑客利用軟件程序來搜尋最常用的密碼。

上網(wǎng)安全小貼士:

1)在線時(shí)不要向任何人透露個(gè)人信息和密碼。黑客有時(shí)會(huì)假裝成isp服務(wù)代表并詢問你的密碼。請(qǐng)謹(jǐn)記:真正的isp服務(wù)代表是不會(huì)問你的密碼的。2)在不需要文件和打印共享時(shí),關(guān)閉這些功能。文件和打印共享有時(shí)是非常有用的功能,但是這個(gè)特性也會(huì)將你的計(jì)算機(jī)暴露給尋找安全漏洞的黑客。一旦進(jìn)入你的計(jì)算機(jī),黑客就能夠竊取你的個(gè)人信息。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇八

網(wǎng)絡(luò)傳播媒介影響了網(wǎng)民對(duì)事物的正確認(rèn)知,易使人們不經(jīng)思考便下結(jié)論,但為何網(wǎng)民的語言往往傾向于攻擊,武斷如何演變?yōu)椤拔淞Α?,粗暴如何上升為暴?網(wǎng)絡(luò)語言暴力行為主體的心理機(jī)制便值得我們仔細(xì)分析。

社會(huì)心理學(xué)上將攻擊行為定義為“意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。”網(wǎng)絡(luò)語言暴力當(dāng)屬此范疇,而攻擊行為的產(chǎn)生當(dāng)有其相應(yīng)的心理原因。心理學(xué)上對(duì)攻擊行為的一個(gè)經(jīng)典解釋的便是挫折-攻擊理論:挫折總會(huì)導(dǎo)致某種形式的攻擊行為?!斑@里的挫折指的是,任何阻礙我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事物。當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)目的的動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)烈,當(dāng)我們預(yù)期滿意的結(jié)果,卻在行動(dòng)過程中遇到阻礙時(shí),挫折便產(chǎn)生了。”但是攻擊的能量并非直接朝挫折源釋放。我們學(xué)會(huì)克制直接的報(bào)復(fù),特別當(dāng)別人會(huì)對(duì)這種行為表示反對(duì)時(shí)。相反,我們會(huì)把我們的敵意轉(zhuǎn)移到一些安全的目標(biāo)上。由此可以推論,當(dāng)網(wǎng)民在現(xiàn)實(shí)生活中遇見上文所指的挫折時(shí),這種挫折感所產(chǎn)生的攻擊動(dòng)機(jī)便促使人們?cè)诓恍铻樽约貉哉撠?fù)責(zé)的網(wǎng)上施以語言暴力。同時(shí),中國傳統(tǒng)文化又是講求和諧一致,自我克制的集體主義。在日常生活中人們看重與家人,同事的關(guān)系,隱忍克制一直是中國乃至儒家文化的特點(diǎn)。林語堂在《吾國吾民》中寫道:“忍耐為中國人民之一大美德??????中國人之忍耐,蓋世無雙,恰如中國的景泰藍(lán)瓷器之獨(dú)步全球。中國人在現(xiàn)實(shí)生活中因“挫折”產(chǎn)生的攻擊動(dòng)機(jī)往往無處釋放,而網(wǎng)上的匿名性,開放性正好為網(wǎng)民,為中國人提供了一個(gè)不用負(fù)責(zé)任的安全輿論空間,隱忍克制下的攻擊動(dòng)機(jī)終在網(wǎng)絡(luò)上找到了發(fā)泄的途徑。在“史上最毒后媽事件”中,網(wǎng)民對(duì)事件當(dāng)事人進(jìn)行瘋狂的道德圍剿,用極其惡毒的語言對(duì)其進(jìn)行攻擊,并發(fā)動(dòng)人肉搜索導(dǎo)致所謂小慧的后媽在接受記者采訪時(shí)跪地喊冤,而最后事實(shí)證明所謂史上最毒后媽純屬人為炒作。但是在事件過程中,網(wǎng)民對(duì)小慧后媽進(jìn)行的言語攻擊,已然變成一個(gè)發(fā)泄心中私憤與郁積的途徑。所以,我們可以把網(wǎng)民現(xiàn)實(shí)生活中的不如意歸于我國網(wǎng)絡(luò)語言暴力產(chǎn)生的一個(gè)原因。而這種不如意與挫折感在當(dāng)下的社會(huì)中越來越普遍。

“在高速現(xiàn)代化的國家里,隨著城市化程度和人民文化水平的提高,他們對(duì)物質(zhì)生活的可能的前景越來越敏感。但富裕群體只能較慢地?cái)U(kuò)展。因此,人們的期望與實(shí)際所得之間的差距越來越大,這使得他們的挫折感變得更為強(qiáng)烈?!边@正符合我國當(dāng)前社會(huì)的特點(diǎn),中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展是世界矚目的事實(shí),但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),由于社會(huì)中存在的貧富差距等問題,下層民眾中形成了一種被剝奪的心理感受。《小康》雜志的調(diào)查發(fā)現(xiàn),影響人們“快樂”的最主要原因是“社會(huì)不公平,社會(huì)底層民眾的愿望不能實(shí)現(xiàn)”以及“社會(huì)貧富收入差距懸殊導(dǎo)致的心理不平衡”。而在中國社科院發(fā)布的《2006年中國社會(huì)心態(tài)調(diào)查報(bào)告》中,“壓力大”“不平衡”“安全感差”“滿意度低”等,成為描述現(xiàn)階段公眾心態(tài)的最常用詞匯。這些調(diào)查無不顯示中國民眾較為普遍且越加強(qiáng)烈的心理挫折感。

因而筆者認(rèn)為,中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期貧富差距過大,不公平不平等現(xiàn)象的大量發(fā)生促使民眾挫折感加劇,攻擊動(dòng)機(jī)加強(qiáng),因而將這種情緒大量釋放到網(wǎng)絡(luò)空間里,造成了越加嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象。

網(wǎng)民的從眾心理亦是網(wǎng)絡(luò)語言暴力產(chǎn)生的助推器。從眾—由于群體壓力而引起的個(gè)體行為或信念的改變,即俗稱的“隨大流”。從傳播學(xué)的角度來看,即是沉默的螺旋理論在發(fā)揮效力?!按蠖鄶?shù)人力圖避免因持有某種態(tài)度和信念而被孤立,因而在表達(dá)支配意見和不表達(dá)意見的人數(shù)增加的時(shí)候會(huì)放棄原有的想法和態(tài)度。選擇與主導(dǎo)意見趨同?!彪m然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的公共空間,群體的壓力不會(huì)像現(xiàn)實(shí)生活中那么明顯和有力,但是,如果一旦語言與主流非理性情緒和暴力言論不一致,那么經(jīng)常會(huì)引來大量言語的攻擊。這會(huì)給異議者,或者說理性思維的持有者帶來心理的不適。況且網(wǎng)絡(luò)事件與網(wǎng)民的切身利益往往沒有聯(lián)系,網(wǎng)民通常不會(huì)為一個(gè)與自己沒有利害關(guān)系的的事件堅(jiān)持己見而遭受語言暴力。同時(shí)如上文所分析,網(wǎng)絡(luò)形成的公共領(lǐng)域,成為網(wǎng)民情緒的釋放場,這種情緒化的非理性言論氛圍,會(huì)影響虛擬空間中的其他參與者,激發(fā)他們的語言暴力傾向。當(dāng)一群理性思維不占主導(dǎo)地位的人在一起討論時(shí),往往會(huì)受到情緒的感染,不自覺地融入這樣的言論場中,形成集體無意識(shí)的施暴。所以網(wǎng)絡(luò)事件中理性的聲音往往會(huì)消弭,非理性的暴力語言大行其道。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇九

隨著科技的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。特別是在新高中階段,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在新高中的這段時(shí)間里,通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓寬了我們的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種學(xué)習(xí)資料和視頻課程。不再受限于課本和課堂,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣,選擇并自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。例如,在語文學(xué)習(xí)方面,我可以觀看名師講解的短視頻,在社會(huì)科學(xué)方面,我可以參加專題講座。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的資源眾多豐富,使我們的學(xué)習(xí)更加靈活多樣化。

其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我們需要根據(jù)教師布置的任務(wù),自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并管理時(shí)間。我們可以通過錯(cuò)題集、在線測驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋。我記得,在參加一次數(shù)學(xué)在線課程后,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)仍有疑惑,于是主動(dòng)預(yù)約了一位老師進(jìn)行輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)鼓勵(lì)我們提出問題、尋找答案并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性。

第三,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)。盡管我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中無法面對(duì)面地與同學(xué)和老師交流,但我們可以通過討論區(qū)和在線社群與大家分享學(xué)習(xí)心得和疑問。我在一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的群組里發(fā)起了一個(gè)討論主題,真是意想不到的是,很多同學(xué)對(duì)此有著不同的見解。通過與他們的交流,我深化了對(duì)該學(xué)科知識(shí)的理解。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動(dòng)交流平臺(tái)拉近了學(xué)習(xí)者之間的距離,讓學(xué)習(xí)變得更有趣和有動(dòng)力。

然后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了自我評(píng)估和評(píng)價(jià)的機(jī)制。通過參加網(wǎng)絡(luò)測驗(yàn)和作業(yè),我們可以及時(shí)獲得學(xué)習(xí)的結(jié)果并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和提高。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我經(jīng)常嘗試不同類型的測驗(yàn)和作業(yè),以了解自己在知識(shí)掌握和運(yùn)用方面的差距。有一次,我在一次模擬考試中表現(xiàn)不佳,經(jīng)過查缺補(bǔ)漏和集中訓(xùn)練,我成功提高了我的成績。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的自我評(píng)估和評(píng)價(jià)機(jī)制,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。

最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在傳統(tǒng)的新高中教育中,教師需要耗費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備課堂和批改作業(yè)。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,教師可以將這部分時(shí)間用于更深入地研究學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣自主學(xué)習(xí),減輕了學(xué)業(yè)壓力。我記得,有一次我的數(shù)學(xué)老師在線給我評(píng)閱了一篇作文,她提出了很多改進(jìn)意見,非常細(xì)致入微。通過這次評(píng)閱,我在寫作水平上有了明顯的提高。

總結(jié)來說,新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過互動(dòng)交流和自我評(píng)估,我們不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和能力。這種學(xué)習(xí)方式減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效果。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用,為我們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十

近年來,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名新高中的學(xué)生,我有幸能夠參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。

首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了我更自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常按照固定的進(jìn)度和教學(xué)方法來教授知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格來安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。我可以根據(jù)自身情況選擇合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),避免疲憊和無聊帶來的學(xué)習(xí)效果下降。另外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還給予了我更多的選擇。我可以選擇自己感興趣的課程,學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式使我能夠更加專注、認(rèn)真地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中,教科書和講義是我們學(xué)習(xí)的主要資源。然而,在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我可以通過搜索引擎、在線圖書館等途徑獲取各種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。這些資源包括了各種不同類型的教材、視頻課程和學(xué)習(xí)手冊(cè)等。我可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源,使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和實(shí)用性。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我提供了與全國各地的優(yōu)秀學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我可以通過在線討論和群組學(xué)習(xí),與其他學(xué)生交流思想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

再次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我更多的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中,很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主思考、解決問題。然而,在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我被要求獨(dú)立完成作業(yè),自己思考解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決的能力,使我能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持冷靜和理性。另外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我良好的時(shí)間管理和自我管理能力。由于學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的彈性,我需要自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)并合理安排時(shí)間。這培養(yǎng)了我的自律和組織能力,讓我更加成熟和自信。

最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)未來的憧憬。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性和個(gè)性化,我能夠更加深入地學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域,了解更多的專業(yè)知識(shí)和前沿技術(shù)。這不僅拓寬了我的視野,還使我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到知識(shí)是無窮無盡的,永遠(yuǎn)有待學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對(duì)知識(shí)充滿渴求,對(duì)未來充滿期待。

綜上所述,新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更自主、豐富和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問題解決、自我管理和多元合作的能力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)未來的憧憬。我相信,在新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十一

小朋友們:

一、校園安全。

1、不在走廊、樓道里追逐打鬧。

校園是我們學(xué)習(xí)的地方,我們需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄,在走廊、樓道里追逐打鬧容易撞倒。去年曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子:兩位同學(xué)因?yàn)樵谧呃壬献分鸫螋[,而將另一位同學(xué)撞倒,那位同學(xué)跌倒的時(shí)候,撞掉了一顆牙齒,滿口是血。當(dāng)然,不是說我們不能在學(xué)校里玩耍了,在課間我們應(yīng)該放松,只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記?。喊踩谝?。

2、集會(huì)集隊(duì)時(shí)要講秩序,不能互相擁擠。

我們每天都要做早操,入場退場的時(shí)候,那么多個(gè)班級(jí),那么多人,一定要注意安全,要守紀(jì)律。

2005年,新疆一所小學(xué)的學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時(shí),發(fā)生擁擠踩踏事故,造成1名學(xué)生死亡,12名學(xué)生受傷。

2006年10月24日上午11時(shí)許,婁底市第四小學(xué)校園內(nèi),上課鈴響,在操場活動(dòng)的學(xué)生往樓上教室趕,而樓上幾個(gè)班的學(xué)生要上體育課,一大群人往操場沖,結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞,10名同學(xué)當(dāng)場被撞翻,1人眼部傷勢(shì)較重,其余9人受傷。

3、不拿小石子、小木棒或勞動(dòng)工具互相打鬧。

勞動(dòng)工具指哪些?掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動(dòng)工具,但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了玩具或武器打來打去。你覺得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?如果傷到眼睛,將會(huì)怎樣?我們要好好思考一下。

4、不攀高,不從高處往下跳。

小朋友活潑好動(dòng),有的小朋友喜歡攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校操場上的單杠、雙杠就成了他們攀高的地方。有的孩子就爬到上面,往下跳。那樣其實(shí)很危險(xiǎn),因?yàn)橐徊恍⌒牡鴶嗔四_,那可不好受。我們有些同學(xué)還喜歡從樓梯上跳下來;喜歡從樓梯上滑下來……這些行為都是非常危險(xiǎn)的。

二、交通安全。

1、進(jìn)出校門不擁擠。

我們學(xué)校在放學(xué)時(shí),校門口的車輛比較多,我們的同學(xué)又往往不顧車輛,自己走自己的路,這其實(shí)也是非常危險(xiǎn)的。

2、當(dāng)我們過馬路時(shí),多一份耐心,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路。

上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng),我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全,這里面的學(xué)問可多著呢!有不少行人,因?yàn)闆]有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng),結(jié)果喪身與汽車輪子底下。橫過道路時(shí),要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶,車的行駛速度一般都要減慢,駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路,要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是:先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。橫過道路不走人行橫道,隨便亂穿,或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過道路,都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

3、走路要靠右,不在馬路上嬉戲打鬧,道路不是游戲場。道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙,如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐,把它當(dāng)作“游戲場”,放學(xué)以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又會(huì)被車輛撞傷,是不允許的。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子,會(huì)給行人的通行帶來困難,是妨礙交通的。在道路上追追打打,車前車后亂穿,甚至相互扔石子,這就更容易出事故了,另外一些同學(xué),因?yàn)椴欢迷诘缆飞贤嫠5奈:π?,甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊,以此為樂,這是最最危險(xiǎn)的舉動(dòng),一旦被車撞倒,后果不堪設(shè)想。道路不是游戲場所,不能在道路上玩耍。我們要互相提醒,大膽勸阻,當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。

三、飲食安全。

我們學(xué)校的周邊有許多的小攤,其中很多經(jīng)營不衛(wèi)生的食品。如含色素的冰淇淋、油炸食品等,沒有營養(yǎng)不說,還不衛(wèi)生,會(huì)給我們的身體帶來危害??墒窃S多同學(xué)卻禁不住那香味的引誘,讓不衛(wèi)生的食品進(jìn)了自己的肚子,這對(duì)我們的健康是很不利的。要記?。翰目谌?

校園,是我們成長的搖籃,是我們學(xué)習(xí)的樂土??晌kU(xiǎn)也可能就隱伏在其中某一角落。請(qǐng)同學(xué)們從自身做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范行為,提高警惕,使我們?cè)趯W(xué)校的`生活真正快樂、無憂無慮!

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十二

安全是春天里的花朵,美麗但需要呵護(hù);安全是生活中的一抹抹陽光,明媚而溫暖。演講稿又叫演說詞,它是在大會(huì)上或其他公開場合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高中網(wǎng)絡(luò)安全演講稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

安全對(duì)我們來說,其中的重要性不言而喻。從小的方面來看,安全直接關(guān)系到每一位職工的切身利益和生命,從大的方面來看,安全關(guān)系到整個(gè)企業(yè)的形象、效益和生存發(fā)展。在市場競爭日益激烈的今天,頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天,我們都能以各種媒體報(bào)道,甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個(gè)人、家庭以及社會(huì)帶來的損失與痛苦。但從事故分析結(jié)果上,我們卻又總能見到這樣的事實(shí):那傷人性命,吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭;而那從高空墜落的作業(yè)人員往往是因?yàn)榘踩珟韬?安全與危險(xiǎn)只是一瞬間,安全來不得半點(diǎn)麻痹和放松。所有的危險(xiǎn)隱患時(shí)刻都在我們周圍,我們只有真正貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,在思想上高度重視安全,時(shí)刻做到“安全在我心中”,并采取行之有效的措施,才能真正避免安全事故的發(fā)生,防患于未然。

人的生命只有一次,一旦失去就不會(huì)再有回來的時(shí)候。家人盼望的是平平安安的團(tuán)聚。我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒,更不能使孩子稚嫩的生命受到風(fēng)雨的侵襲。我們承擔(dān)著父母的盼望和孩子的依賴。生活不能讓我們出一絲一毫的差錯(cuò),我們所負(fù)的責(zé)任在肩,這是我們所不能推卸的,所以在我們工作的環(huán)境中要形成“我要安全,我會(huì)安全,我很安全”的安全氛圍。這是為我們自身生命著想,更是企業(yè)生存的需求。其實(shí)在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上,進(jìn)入現(xiàn)場按規(guī)定著裝,戴安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患等等,就可能保證自身的安全。朋友們,讓我們以“治理隱患、防范事故”安全月活動(dòng)為契機(jī),從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起吧!

安全牢記心中,是我們自我保護(hù)的宗旨,安全牢記心中,是抵御事故隱患的防火墻,安全是每一名電力職工應(yīng)當(dāng)牢固樹立的意識(shí),安全就是我們的身影,與我們形影不離,安全是我們的戰(zhàn)友,與我們一路同行,安全是我們的保護(hù)神,保障著我們的幸福生活。

任何違章都是可以預(yù)防的、任何風(fēng)險(xiǎn)都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜絕隱患、安全生產(chǎn),是你、是我,是我們大家共同的心愿!讓我們攜起手來,將安全政策聲明落實(shí)到工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)!

謝謝大家!

常有朋友問,“現(xiàn)在吃什么好?”。是啊,吃什么好呢?豬肉中注水,蔬菜中殘留農(nóng)藥,制造火腿噴灑敵敵畏,生產(chǎn)泡菜使用工業(yè)鹽,喂奶粉吃出大頭娃娃,喝黃酒丟了性命。一種.種假冒偽劣食品不斷被揭露,被曝光;一起起觸目驚心的制假售劣案件被查處,被打擊;一條條鮮活的生命被殘害,被扼殺,一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼。廣大群眾不禁要問:“究竟,我們還能吃什么?”同樣的問題,在阜陽奶粉事件調(diào)查期間,中央電視臺(tái)記者曾經(jīng)問過國家食品藥品監(jiān)督管理局局長曾筱萸,曾局長回答說:“我也是一名消費(fèi)者,從這個(gè)意義上說,我對(duì)我吃的東西也不是很放心。”作為主管全國食品安全綜合監(jiān)管職能的最高行政長官對(duì)自己吃的東西不放心,這多少有點(diǎn)諷刺味道,難怪網(wǎng)民評(píng)論:“連局長都不放心,我們老百姓怎么辦?”這從一個(gè)側(cè)面反映出我國食品安全的問題已到亟需下大決心,用大措施,憑鐵手段,到徹底解決的時(shí)候了。

“民以食為天,食以安為先”,人類生長、經(jīng)濟(jì)騰飛、社會(huì)進(jìn)步、時(shí)刻離不開食品,離不開安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的食品。“怎么會(huì)這樣?我們應(yīng)該怎么辦?”廣大群眾不斷在問“我們要吃安全的食品”廣大群眾不斷在要求,群眾的呼聲,催動(dòng)我們?nèi)ニ伎?,去行?dòng)。

“食品企業(yè)、良心事業(yè)”,食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)是合格、優(yōu)質(zhì)食品的生產(chǎn)者,是功臣,也是劣質(zhì)有害食品制造者,又可能成為罪人,因此說,食品生產(chǎn)經(jīng)營者是食品安全的第一責(zé)任人,決定食品質(zhì)量的.關(guān)鍵因素既不是技術(shù),也不是管理和設(shè)備,關(guān)鍵在人關(guān)鍵在于食品生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)主和從業(yè)人員的職業(yè)操守和道德水準(zhǔn)。死豬肉生產(chǎn)肉制品,使用工業(yè)石臘制造火鍋底料,使用氫氧化鈉泡發(fā)水發(fā)產(chǎn)品,難道他們不知道這些東西有害嗎?非也,讓我們聽聽生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量僅為2%奶粉的生產(chǎn)企業(yè)主在聽到長期喂食奶粉導(dǎo)致大頭娃娃死亡時(shí)是怎么說的,“啊呀,這種奶粉是不能一直吃的,反正我們從來不吃,我們都到超市買幾十元一聽的進(jìn)口奶粉吃”?!鞍笥谛乃馈保@些人是何等的冷漠,何等的麻木不仁,何等的喪盡天良,這些人怎么能生產(chǎn)出合格的食品,怎么能做出負(fù)責(zé)任的事。在投次主體逐漸多樣,生產(chǎn)方式日益靈活,食品貿(mào)易不斷繁榮,價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化的大背景下,在深化和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的同時(shí),通過教育扶持、打擊、監(jiān)管等多種手段,倡導(dǎo)營造誠信、公平、負(fù)責(zé)任的食品安全生產(chǎn)氛圍,顯得尤為重要。

沒有規(guī)矩,不成方圓”,食品質(zhì)量的根本好轉(zhuǎn),有賴于政府部門的有效監(jiān)管,雖然,很多部門在食品監(jiān)督方面做了大量的艱苦的工作,但與廣大群眾的要求仍有很大差距。目前,從田頭到餐桌,食品安全監(jiān)管的法律分別見于《食品衛(wèi)生法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等很多部法律法規(guī),監(jiān)管職能分屬于農(nóng)業(yè)、環(huán)保、林牧漁業(yè)、衛(wèi)生、技監(jiān)、經(jīng)貿(mào)、工商、海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫等很多部門,造成既有監(jiān)督越位和監(jiān)督重復(fù),又有監(jiān)管缺位和監(jiān)管空白,形成“九龍管水,不如大禹一人治水”的尷尬局面。在政府加大協(xié)調(diào)監(jiān)管力度,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管、嚴(yán)格監(jiān)管的同時(shí),亟待出臺(tái)更加權(quán)威,更加統(tǒng)一,更加嚴(yán)格的類似《食品安全法》等法律法規(guī),調(diào)整、整合現(xiàn)有的部門職責(zé),組建職責(zé)明確、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、監(jiān)管嚴(yán)明高效的食品安全監(jiān)管隊(duì)伍,提高整治效果。

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

交通安全教育,對(duì)一個(gè)學(xué)校,一個(gè)家庭,對(duì)我們每一個(gè)人本來說都是不能缺少的,教育是形式,安全是目的,學(xué)校以各種方式教育孩子,安全很重要,教育形式也是多種多樣,我們看到很多橫幅上寫著:珍愛生命,安全出行。禮讓是美德,安全是幸福。安全來自警惕,事故出于麻痹。一停二看三通過,麻痹大意是災(zāi)禍。我們不能僅僅當(dāng)成標(biāo)語,而是將內(nèi)容牢記在心,交通安全是我們時(shí)時(shí)刻刻需要警示的。

每次跟同學(xué)們外出,我都以身作則,絕不闖紅燈,并且適時(shí)地告訴他們,一定記得交通規(guī)則不是限制你的自由,而是讓我們的出行更暢通,假如人人都按照自己的意愿闖紅燈,翻欄桿,逆向行駛,存在嚴(yán)重的隱患,行駛的車輛不能做到及時(shí)剎車,一出事故就后悔來不及。

昨天中午,路口上一個(gè)騎電動(dòng)車的突然拐彎,就在那時(shí)車已經(jīng)到了跟前,只聽咣當(dāng)一聲,電動(dòng)車到地上,人也嚴(yán)重受傷,急救車迅速趕到,這就是血的教訓(xùn),過路口不看車,并且想走哪走哪,視道理交通規(guī)則為兒戲,付出的代價(jià)也是相當(dāng)沉重。

跟一個(gè)人聊的時(shí)候我問,你覺得一個(gè)人在世上最重要的是什么?她說:“生命是最重要的,因?yàn)橹挥幸淮巍J紫茸龅氖菒圩约?,只有保護(hù)好自己才能談別的,學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng),旅游,看書,這都在健康生命的基礎(chǔ)上?!?/p>

從我做起,做到做到走路靠右,不闖紅燈、不翻越護(hù)欄、不超速駕駛,不隨便停車,不占用應(yīng)急車道,不往車窗外吐痰扔垃圾等等,細(xì)節(jié)不是小事,生命只有一次!希望大家要注意交通安全,安全出行。因?yàn)榘踩赜谔┥健?/p>

各位老師各位同學(xué):

大家早上好,立夏過后,天氣逐漸炎熱,是溺水事故高發(fā)期,為避免溺水事件的發(fā)生,學(xué)校將開展主題為“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育活動(dòng),下面特向全體同學(xué)提出以下要求:

一、樹立安全意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)。不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路,回家時(shí)要結(jié)伴而行。下面我舉幾個(gè)我們身邊發(fā)生的事例:20__年4月4日(星期六),建陽市第一中學(xué)、漳浦縣南浦中心各有1名學(xué)生私自下水游泳溺水死亡。

20__年4月6日(星期一),福建省泉州市南安市星輝小學(xué)、福建省寧德市壽寧縣第六中學(xué)各有1名學(xué)生在溪邊玩耍時(shí)不幸溺水死亡。

20__年4月13日(星期一),四川省巴中市3名學(xué)生溺水死亡。

20__年4月27日(星期一),遼寧省葫蘆島市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。

20__年5月1日(星期五),福建省漳州市詔安縣上營小學(xué)2名學(xué)生途經(jīng)廢沙場水坑時(shí),1人不慎落水,另1人在施救時(shí)被拖入水中同時(shí)溺水死亡。

20__年5月2日(星期六)下午2點(diǎn)55分左右,江西宜春市袁州區(qū)新坊鎮(zhèn)李木水庫發(fā)生一起三人溺水身亡事故。當(dāng)時(shí),11名學(xué)生在李木水庫岸邊游玩,其中兩名男生結(jié)伴下水游泳,由于岸邊太滑,兩人同時(shí)滑入深水區(qū)。岸邊的一名男生看見后,立即下水施救,結(jié)果也不幸溺亡。據(jù)派出所民警介紹,三位死者均為該鎮(zhèn)合浦中學(xué)初三年級(jí)的學(xué)生。

20__年5月3日(星期日),福建省泉州市鯉城區(qū)培新小學(xué)2名學(xué)生在建筑工地水坑戲水時(shí)溺水死亡,福建省南平市順昌縣高陽中心小學(xué)1名學(xué)生在河邊玩耍時(shí)溺水死亡。

二、這一樁樁觸目盡心的沉痛事件讓我們無比悲痛,為此學(xué)校做出決定:學(xué)生不準(zhǔn)私自外出下河洗澡。

三、不準(zhǔn)到不摸底或不知水情;比較危險(xiǎn)的地方去玩耍、游泳。不能去河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚,防止溺水。

四、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳,而其必須要有組織,并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。游泳時(shí)要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)身體,如果水溫太低,應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

五、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。

六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

八、從我做起,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù),發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自外去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長。

九、溺水的急救。

在我們的日常生活中,如果一旦遇到溺水者,我們?cè)跔I救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),不能冒然下水營救,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,應(yīng)立即大聲呼救,同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

總之,溺水是非常危險(xiǎn)的,在日常生活中要提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實(shí),只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件是可以防止的。

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《食品,是生命的門戶》食品,是我們每一個(gè)人身體健康的支撐點(diǎn),猶如一條潺潺流淌的河,如果人是河流,假如源頭受到污染,那么整條河流也會(huì)受到同樣的污染。俗話說得好:

國以民為本,民以食為天。是啊,如果不注意食品安全這一大問題,它將直接關(guān)系著人民群眾的生活,影響人民的健康。健康,何等重要!生命,何等可貴!我們要珍愛生命,就要首先做到食品安全。

難道你沒有見過這樣的情景。學(xué)校附近的小商鋪、小地?cái)倳r(shí)常都是擠得水泄不通,我也很好奇地?cái)D過去看看。啊,原來同學(xué)們都在購買辣條和一些小吃。你們可曾想過這些食物有沒有生產(chǎn)許可證,這家店有沒有營業(yè)執(zhí)照,這些食物中有沒有添加劑或國家不允許的食品化工防腐劑呢?也許你們都沒有在意過這些,只是覺得這些食品的口感好而且又便宜,就經(jīng)不起這一堆堆垃圾“彩色食品”的誘惑了。同學(xué)們,我倡議,我覺得我們應(yīng)該去一些正規(guī)的商店去購買食品。

也許,你還見過這樣的情景。還有,就是在學(xué)校附近的那些油炸攤點(diǎn)也是最不衛(wèi)生的食品場所呀。

首先他們使用的油經(jīng)常不換,更嚴(yán)重的也許還使用地溝油呢!而且還因?yàn)樗麄兪窃谑彝饨?jīng)營的,路邊揚(yáng)起的灰塵不時(shí)地飄落在食品上,你們想想這樣的食品哪有什么衛(wèi)生安全可信啊!我還發(fā)現(xiàn),這些經(jīng)營者他們?cè)谑称凡僮饕?guī)程工作中都不戴工作帽,不穿工作服,不戴衛(wèi)生手套,在我們付錢的時(shí)候,他們往往都是一手接過錢,一手給我們食品的,這樣錢上的無數(shù)細(xì)菌就會(huì)隨著這些食品進(jìn)入到我們身體里的每一個(gè)角落里了,想到這些,你們難道不會(huì)覺得毛骨悚然嗎?同學(xué)們,為了我們自己的健康趕快行動(dòng)起來,拒絕這些三無食品、彩色食品,垃圾食品,加強(qiáng)自我保護(hù)的健康理念吧!現(xiàn)在電視上還經(jīng)常報(bào)道一些不合格的商品,例如三鹿奶粉、地溝油等等。面對(duì)這一件件讓人觸目驚心,不寒而栗的事件,忍不住想這可真是吃葷怕激素,吃素怕毒素,喝飲料怕色素,想到這些,我就心驚膽顫,我不知道我們可以放心去購買的食品還有多少呢?作為一名中學(xué)生,我們有權(quán)利制止這些違法勾當(dāng),我們從身邊的小事做起,了解食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí),為食品健康盡一份力。

食品安全需要你我的參與,也需要我們大家共同的參與。生命美好從健康做起,身體健康從食品做起,食品安全從我做起,讓我們攜起手來,為了我們的燦爛將來,為了我們的美好家園共同努力吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十三

我覺得上網(wǎng)利大于弊,上網(wǎng)本來就是為人們學(xué)習(xí)而創(chuàng)造的。上網(wǎng)不僅讓我們開擴(kuò)視野,增長知識(shí),放松精神,還能讓我們交到更多朋友。我不否認(rèn)有些人上網(wǎng)入迷,造成一些悲慘的事,但只是少數(shù)而已。我們不能以小見大,要從事物的根本看問題。世界上那么多人上網(wǎng),大部分人是用來做自己的事業(yè),如果上網(wǎng)弊大于利的話,那么不是天天發(fā)生慘案,但我們都只見到幾件事而已。畢竟現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代,在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需要的資料是必要的,況且,在平日的緊張學(xué)習(xí)中神經(jīng)一直緊繃著,上網(wǎng)有限制地玩游戲是有助于大家放松自己的,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅要上課認(rèn)真聽講,還要在課后多看,上網(wǎng)就可幫助大家多看些資料,當(dāng)然那要是正確的.當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)也只能是大家的一種使用工具而已,決不能把它當(dāng)作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上網(wǎng)也必須是以健康的心態(tài)開對(duì)待,要有限制。且上網(wǎng)可以增長見識(shí),開闊視野,放松心情,上網(wǎng)可以查資料,聽音樂,看電影,聊天,能完善自己的性格,擴(kuò)大交友范圍,豐富業(yè)余生活,只要有限制,利就會(huì)大于弊。

同時(shí)上網(wǎng)本來就是為人們方便,雖然游戲可以讓一些學(xué)生上癮,但是,只要自己有毅力這些誘惑是沒用的。上網(wǎng)還可以讓我們的見識(shí)更廣,認(rèn)識(shí)更多,也可以讓我們交更多的朋友,這是我們公認(rèn)的。

據(jù)調(diào)查顯示,在3000多萬的中國民中,青少年網(wǎng)民就達(dá)600萬。據(jù)天津市教育科學(xué)研究院對(duì)全市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示,64%的中小學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷。面對(duì)紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界,作為家長應(yīng)當(dāng)冷靜地分析孩子上網(wǎng)的利與弊,這當(dāng)是父母對(duì)待孩子上網(wǎng)問題的基本態(tài)度。

網(wǎng)絡(luò)讓孩子們接觸到了多元的文化,有利于他們形成開放意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)、平等意識(shí),培養(yǎng)了孩子們的全球眼光。他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,從而懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系。

網(wǎng)絡(luò)是孩子獲取知識(shí)的一個(gè)便捷而有效的途徑。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代,要想適應(yīng)形勢(shì)的要求,就必須了解、掌握大量的信息,如果僅靠傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式已難以適應(yīng)這一要求,而上網(wǎng)正彌補(bǔ)了這一不足。上網(wǎng)不僅能夠使孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能和知識(shí),更能使他們學(xué)到在其他地方學(xué)不到的而又應(yīng)當(dāng)了解和掌握的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)使孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出了他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息不僅能夠提高孩子們的鑒別力和欣賞力,而且對(duì)于激發(fā)他們的求知欲,開發(fā)他們的大腦潛能都有極大幫助。而上網(wǎng)本身,對(duì)于培養(yǎng)孩子們的操作能力也是十分有益的。

另外,網(wǎng)絡(luò)為他們的廣泛社交也提供了機(jī)會(huì)。他們運(yùn)用網(wǎng)上聊天、電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流。加之網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、超時(shí)空的特點(diǎn),為人們提供了平等、寬松的社交環(huán)境,這對(duì)于提高孩子們的社交能力無疑具有十分積極的意義。然而,網(wǎng)絡(luò)也是一柄雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)在給孩子們帶來種種積極作用的同時(shí),其負(fù)面影響也如影隨形。所以,只要限制上網(wǎng),就可以避免了。以上就是我個(gè)人的觀點(diǎn).。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十四

這足以可見網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)白雪公主了吧。那么我沒現(xiàn)在撇開網(wǎng)絡(luò)的有利的一面不說,單談網(wǎng)絡(luò)的弊端。

“殺、殺、殺、殺……”哦,這是一個(gè)小孩子在網(wǎng)吧玩的熱火朝天,他騙父母要錢,說買學(xué)習(xí)資料,其實(shí)是要錢上網(wǎng)吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務(wù)正業(yè)。他本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),考中清華北大的料,他未成年,他現(xiàn)在還是個(gè)孩子呀卻被網(wǎng)絡(luò)游戲折騰這般模樣。

像這樣的人我們班有很多,還有一個(gè)因沒錢上網(wǎng)吧搶劫被關(guān)入獄,多么令人心驚膽戰(zhàn)的一幕?。∑鋵?shí)像這樣的事例有很多。

我們敬愛的周總理說:“為中華之崛起而讀書”。如今許多青年都退學(xué),打工上網(wǎng)吧。那么照這樣下去的話,中國人如何崛起,如何才能脫去“東亞病夫”這個(gè)令人討厭、令人發(fā)指的名稱!現(xiàn)在,我敢斷定網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)心狠手辣的皇后。

我希望人類利用好網(wǎng)絡(luò)一開始的意義:造福人類。

東卓宿鎮(zhèn)中學(xué)初二:趙連樂。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十五

這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界,要讓我國在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐,作為21世紀(jì)主力軍的我們,必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì),要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的潛力,具有傳播科學(xué)信息的潛力,這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。鄧小平同志不是說:“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”。

實(shí)用性。

網(wǎng)絡(luò)世界資源共享,它就像一個(gè)聚寶盆,一座取之不盡用之不竭的“富金山”,誰勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng),誰就會(huì)有所得。你能夠從中最快地查找學(xué)習(xí)資料,能夠?qū)W會(huì)更多課堂外的知識(shí),并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí),促進(jìn)思維的發(fā)展,培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還能夠超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約,在網(wǎng)上理解名校的教育,有什么問題,你也盡能夠隨時(shí)透過e-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體資料,使得學(xué)習(xí)變得簡單、搞笑,這是任何教科書都不可能具備的。

現(xiàn)實(shí)性。

的確,作為一種新生事物,網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端,但中學(xué)生處在學(xué)校的教育之下,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)是非、美丑、善惡的決定潛力,塑造學(xué)生良好的道德和行為規(guī)范。在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點(diǎn)下,必能使孩子們要有一個(gè)正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。

21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),就是闖蕩未來信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。

網(wǎng)絡(luò),給信息帶來了強(qiáng)大而有力的傳播途徑,并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時(shí)間,避免了許多不必要的資源浪費(fèi)。

上網(wǎng)成癮。

報(bào)告指出,網(wǎng)絡(luò)成癮不僅僅影響人的心理,還影響人的身體健康,尤其是引起植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,使免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病,胃腸神經(jīng)官能病,緊張性頭疼,焦慮,憂郁等,甚至可能導(dǎo)致死亡。同時(shí),由于玩游戲時(shí)全神貫注,身體始終處于一種姿態(tài),眼睛長時(shí)間注視顯示屏,會(huì)導(dǎo)致視力下降,眼睛疼痛、怕光、暗適應(yīng)潛力降低,脖子酸痛,頭暈眼花等。本次調(diào)查顯示:玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%;脖子酸痛的占27%;頭暈的占15%。同時(shí),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,容易使未成年人減少人際間交流,產(chǎn)生自閉傾向,甚至?xí)忌稀半娔X自閉癥”。

使在校生學(xué)習(xí)成績下降。

目前,在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降,甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:認(rèn)為容易上癮,很難控制自己的占65%;玩起來就沒完,自己控制不了的占18.1%;總想玩游戲,不想上學(xué)也不愿做作業(yè)的占5%;認(rèn)為花很多時(shí)間和精力玩游戲會(huì)使學(xué)習(xí)成績受影響的占73.4%。

引發(fā)社會(huì)難題。

電子游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲,會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知,淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異,誤認(rèn)為這種透過傷害他人而到達(dá)目的的方式是合理的。因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示:認(rèn)為因玩游戲性情變暴躁的占27%;認(rèn)為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達(dá)29%。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方應(yīng)對(duì)未成年人的保護(hù)條款,但可操作性不強(qiáng),還缺乏必要的懲罰性條款,執(zhí)法力度弱。對(duì)法律的普及、宣傳也不夠。

總結(jié)精選(15):

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十六

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的高中網(wǎng)絡(luò)安全作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

在二十一世紀(jì)的中國,電視機(jī)已邁入了千家萬戶,但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,技術(shù)的提高,電腦在二十一世紀(jì)成了人們的新寵兒。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿著競爭的信息時(shí)代,電腦使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變得更加得豐富多彩,使知識(shí)的獲得更加便捷。

有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料,我翻閱了許多的書籍,但還是沒有找到所要的資料,真是心急如焚。可是后來上網(wǎng)一查,不出一會(huì),便找到了資料。這次能找到資料,真是多虧了電腦網(wǎng)絡(luò)呀!

我上一次在電視上看到,有一個(gè)村的幾十戶農(nóng)民開發(fā)資源,種植了好幾畝的綠色蔬菜,但是一直沒有人來訂購出去。一個(gè)學(xué)電腦的人幫助他們想了個(gè)辦法,上網(wǎng)找客戶。一下子,許多客戶都在網(wǎng)上下了定單。沒過幾天,便把這成堆的蔬菜銷售一空。這些蔬菜被放在家中腐爛的命運(yùn),被一臺(tái)小小的電腦所改變了,這是多么的神奇呀!

像上面一樣的電腦“事跡”舉不勝舉。它在公司企業(yè)中,在人們的生活中漸漸成為了一個(gè)非常重要而必不可缺的工具。但是我們也必須清楚,網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來益處的同時(shí),也存在著相當(dāng)?shù)?負(fù)面影響。

一些青少年不能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)白文明不健康,通宵達(dá)旦打游戲、聊天,瀏覽不良信息,沉迷于上網(wǎng),甚至不顧身體健康,無節(jié)制上網(wǎng)。我曾聽到過一條消息:一個(gè)男生在網(wǎng)吧打游戲,不吃不喝也不休息,可到了第三天早上,因?yàn)轶w力不支而昏倒在地,送到醫(yī)院搶救??蔀闀r(shí)已晚。死因是累死的。我聽到這里時(shí)候,覺得這是非常不可思議的事。一個(gè)好好的人,卻為一個(gè)虛幻的世界而失去了寶貴的生命。

看到這里,許多人自然而然地覺得網(wǎng)絡(luò)真是壞呀!可在我看來網(wǎng)絡(luò)是無法區(qū)分好與壞的,重要得是你怎樣看待與利用網(wǎng)絡(luò)了。如果沒有正確看待網(wǎng)絡(luò)便會(huì)像那個(gè)少年一樣,沉迷于上網(wǎng)而無法自拔;如果你能正確利用網(wǎng)絡(luò),它便不是一把無形的劍,而是一位好助手。

但是要使每一個(gè)人都正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),我認(rèn)為教育、管理是關(guān)鍵。一些網(wǎng)吧、游戲室陽奉陰違,明明標(biāo)有“未成年人不得入內(nèi)”的醒目字樣,可還是有一大批中小學(xué)生進(jìn)出來往。像這樣的現(xiàn)象,有關(guān)部門可以定期抽查。學(xué)校與家長也要對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年進(jìn)行教育和勸戒。還有一些網(wǎng)上的不良信息的發(fā)布要加以杜絕和制止。

希望未來的人們上網(wǎng)能看到一個(gè)沒有不良信息,沒有暴力和血腥的游戲,成為一個(gè)真正的“健康綠色的網(wǎng)絡(luò)”。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十七

疫情當(dāng)前,寒假延長,網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。無數(shù)家學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課,無數(shù)中小學(xué)生投身其中。在病毒肆虐,人心惶惶中不可否認(rèn),網(wǎng)課是疫情最后的教育防線。

網(wǎng)絡(luò)上,廣東妮妮的說法“在疫情當(dāng)前沒有更好多辦法吧”的確,學(xué)習(xí)者其實(shí)對(duì)教育發(fā)生的場合沒有天然的需求,現(xiàn)在呆在家上課,不是因?yàn)樗麄兌嘞矚g網(wǎng)課,而是因?yàn)樘厥馇闆r讓大家出不了門,如果有的選,不一定會(huì)選擇網(wǎng)課,但是當(dāng)大家都在惶恐時(shí),不能出門,不能辦公,不能上學(xué),社會(huì)陷入了停滯,就像鐘擺敲打時(shí)鐘,停滯的社會(huì)失去了生機(jī),而就在這時(shí),一種軟能力的出現(xiàn),挽救了這個(gè)瀕危的社會(huì),那就是網(wǎng)絡(luò)辦公,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

在一大波“停課不停學(xué)”的宣言中,許多app真先恐后的推出網(wǎng)課,對(duì)于疫情當(dāng)中,網(wǎng)課,的確是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)app的一個(gè)爆漲的“機(jī)”。

網(wǎng)絡(luò)教育是種有未來趨勢(shì)發(fā)展前景并且網(wǎng)絡(luò)教育采取視頻學(xué)習(xí)的方式,以電腦網(wǎng)絡(luò)手機(jī)app進(jìn)行課程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式十分靈活,突破了只能靠時(shí)間地點(diǎn)限制的傳統(tǒng)教育授課模式以及自己買書答疑的自學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)教育屬于成人教育的一種,方便在聯(lián)系學(xué)生工作的同時(shí)聯(lián)系學(xué)生豐富知識(shí)。

但是一切都不能一概而論,任何事物都有利有弊,有人說“長期盯著手機(jī)對(duì)于學(xué)生視力不好”是的,手機(jī)視頻對(duì)于眼睛的危害是巨大的,且在網(wǎng)上學(xué)習(xí),不能達(dá)到和朋友交往鍛煉社交能力的目的,更有些自制力不強(qiáng)懶惰的學(xué)生,會(huì)選擇“逃課”,雖然后臺(tái)會(huì)顯示,但是畢竟沒有在當(dāng)前也會(huì)無濟(jì)于補(bǔ),而這樣勢(shì)必會(huì)照常兩級(jí)分化,認(rèn)真上課的學(xué)生越來越強(qiáng),疏于上課的學(xué)生會(huì)越來越差的嚴(yán)重情式。

當(dāng)暑夏將至,勝利的曙光會(huì)消滅病毒,祖國在這場劫難中再次團(tuán)結(jié)一心,留下一個(gè)個(gè)青史留名的人物,網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)在這場浩劫中獲得里程碑的意義。

留下一個(gè)個(gè)青史留名的人物,網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)在這場浩劫中獲得里程碑的意義。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十八

小時(shí)候,我到弟弟家玩。我看到弟弟正在玩游戲。我和他一起玩了一會(huì)兒。我覺得有電腦能上網(wǎng)真好,這樣就能經(jīng)常玩游戲了。

第一次接觸網(wǎng)絡(luò),我以為上網(wǎng)就是玩游戲。

后來,我們家買了電腦。我申請(qǐng)了一個(gè)qq。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)不僅可以玩游戲,也可以交到各地的朋友。不用見面、不用電話也可以和同學(xué)聊天。和別人的交流也更方便了。

第二次接觸網(wǎng)絡(luò),我覺得網(wǎng)絡(luò)是人們交流溝通的工具。

有一次信息課,老師教我們?cè)鯓邮褂盟阉饕嫔暇W(wǎng)找我們要找的信息。這樣有不知道的東西上網(wǎng)找找就行了,速度很快又很方便。我覺得有網(wǎng)絡(luò)生活變得更簡單了。

第三次接觸網(wǎng)絡(luò),我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)可以幫助人們解決問題。

上初中后,老師們上課都帶著電腦用課件上。我被這種上課方式吸引了,這樣上課更形象、有趣。后來學(xué)了ppt的制作,我知道這是通過網(wǎng)絡(luò)尋找素材制作的。

第四次接觸網(wǎng)絡(luò),我知道了網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。

在我與網(wǎng)絡(luò)的接觸中,我每一次都對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更多的了解。

網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)很神奇的東西。

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇十九

高考完畢后,他在家里等候高校錄取通知書。在這段時(shí)間里,他的日子過得枯燥而寂寞,于是他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)上他認(rèn)識(shí)了一位叫阿美的女孩,在qq視頻里,她的相貌和她的名字一樣美麗而清純。他們彼此都頗有好感,慢慢地他們變得無話不說。

他每天除了吃飯睡覺,其余時(shí)間就是上網(wǎng),若是在網(wǎng)上見不到她,他心里就悶得發(fā)慌。后來,他們開始在電話里交談,她說她很喜歡他,在他看來,這可是有生以來第一次有女孩說喜歡自己呀!他興奮得不得了。她又說想和他見一見面,叫他去福建廈門。她還告訴他現(xiàn)在她公司正好招工,月薪幾萬不是夢(mèng),他以為發(fā)大財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了,他想:“每月幾萬元,一年就有幾十萬元,又好過做省長”,于是他不顧家人的反對(duì),毅然坐上了開往福建廈門的列車。

她到火車站接他,然后帶他到她的住處。一套不足五十平方的出租屋里竟擠了十幾個(gè)人,大伙對(duì)他的到來表示極其熱烈的歡迎,一個(gè)個(gè)輪流和他用力地握手,擁抱。那一刻,他明白這是怎么一回事了,選擇馬上溜走,這是不可能的,他只好勉強(qiáng)在那里安頓了下來。每天吃二餐,都是稀飯加一盤炒青菜,早餐想吃但是吃不上的。最尷尬的是晚上睡覺的時(shí)候,男男女女就這樣和衣倒在鋪著報(bào)紙的地板上。他表面上假裝對(duì)傳銷挺感興趣,其實(shí)他心里一直想找機(jī)會(huì)偷偷地溜走。

他們有很多嚴(yán)格的規(guī)矩,比如不能單獨(dú)上街,給家人打電話之前,要先打草稿等等。每天上午有專人來講課,用通俗的話說是“洗腦”。講課的人西裝革履,一副有錢人的模樣,跟大伙灌輸?shù)亩际且恍└呱钅獪y的傳銷理論,和一些子虛烏有的成功案例。下午的時(shí)間就用來發(fā)展下線,就是通過電話、網(wǎng)絡(luò)把自己的親人、親戚、朋友、同學(xué)騙過來。他們發(fā)展下線的對(duì)象,除了自己親人、親戚、朋友、同學(xué)外,更多的是找網(wǎng)友或筆友。最常用的方法就是在一些雜志的.板底或者廣播電臺(tái)留些交友的信息,然后以給對(duì)方介紹好工作或者以戀愛為名將對(duì)方騙過來……阿美遲遲沒有催他繳錢入司,他知道阿美其實(shí)也是個(gè)心地善良的女孩。他從她的眼神里看出了她的愧疚和無奈。他知道她也是被人家騙過來的,她在沒辦法的情況下才騙他的。那天,他得知自己考上了大學(xué),于是帶著她趁上側(cè)所之機(jī),偷偷地逃出了那個(gè)充滿噩夢(mèng)般的鬼地方。她哭著向他訴說自己的不幸,并不斷地說對(duì)不起他。望著她可憐巴巴的樣子,他實(shí)在不忍心丟下她不管,于是把她帶回了他的家鄉(xiāng)廣東肇慶。

再后來,他們相愛了。原因很簡單,因?yàn)閮蓚€(gè)平凡的生命都很善良,都懂得滿足和珍惜。阿美逢人就說:“以前在電話里說喜歡他,是搞傳銷的那些家伙逼的,現(xiàn)在說喜歡他,才是出自真心!”

網(wǎng)絡(luò)利與弊高中篇二十

在中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊這個(gè)問題上,我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊。

網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受教育,并不局限于學(xué)校。

這里有一份一位學(xué)生的'調(diào)查報(bào)告:我校有83。2%的學(xué)生上過網(wǎng),沒上過網(wǎng)的學(xué)生中只有3。9%持無所謂態(tài)度,其余普遍都很熱衷。大多數(shù)同學(xué)打發(fā)周末和課余生活的方式,除了看書之外,位居第二的就是上網(wǎng)。這就說明了網(wǎng)絡(luò)在我們的學(xué)習(xí)生活中占有舉足輕重的地位。

網(wǎng)絡(luò)具有方便,快捷,靈活等許多優(yōu)點(diǎn),他的出現(xiàn),改變了人們思維方式。人們利用網(wǎng)絡(luò),幾秒鐘之內(nèi),便可以收到迢迢萬里的來信,就可以獲得世界各地各種詳盡的資料。不僅如此,許多學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)開辦了遠(yuǎn)程教育,為中學(xué)生提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)天地。

可是,有的人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)傳播暴力,色情,反動(dòng)等不良信息,中學(xué)生沉溺其中肯定對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。必須承認(rèn),這是事實(shí),但是。我們不能以偏概全。比如,現(xiàn)在社會(huì)每天都有綁架,殺人,搶劫等犯罪,難道我們可以因此否認(rèn)整個(gè)社會(huì)嗎?再說,網(wǎng)絡(luò)中的不良信息,再、在電視,影碟中同樣存在,為何我們只想著封殺網(wǎng)絡(luò),而不把家中的電視,影碟也砸了呢?中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多,只有小部分同學(xué)受到不良影響,這說明重要還是取決于自己本身的意志啊。據(jù)中國cnnic調(diào)查,截止上半年中國共有網(wǎng)民1670萬,其中14至25的占26%。這說明,網(wǎng)絡(luò)正受到包括中學(xué)生在內(nèi)的越來越多的青少年的青瞇。

總而言之網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的利處有3點(diǎn):

一、開闊了學(xué)生視野。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識(shí)的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得,它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網(wǎng)上還有新聞、資料、經(jīng)濟(jì)、娛樂、文學(xué)等各種信息。在網(wǎng)上,中學(xué)生可以看到最新,最快,最準(zhǔn)確的新聞,可以學(xué)到書本上沒有的知識(shí),了解到更廣泛的信息,也使更多的學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿,使他們更熱愛科學(xué)。

二、擴(kuò)大了交流渠道。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界,在這個(gè)新世界里,每一名成員可以十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流,討論共同感興趣的話題,由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害,與尷尬。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多,在家中比較孤獨(dú),從心理上說是最渴望能與人交往的?,F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力,網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。

三、活躍了思維方式。

在互聯(lián)網(wǎng)上,他們接觸到了各種各樣的知識(shí)與文化。增強(qiáng)了他們的種種意識(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究及至創(chuàng)新,這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可以提供許多的學(xué)習(xí)知識(shí)。這給中學(xué)生進(jìn)行的想象提供了十分廣闊的空間,改變了許多學(xué)生思維固有的死板和狹隘。

所以我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊。

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