閱讀是獲取信息和知識(shí)的重要途徑，通過(guò)閱讀可以拓寬自己的知識(shí)面和視野。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的思考和批判。最后，祝大家在寫作過(guò)程中取得好的成果，能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品，展示自己的才華和能力。
假如初三初三篇一
這迷茫，仿佛是暗無(wú)天日的，又仿佛是若有若無(wú)的。幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢(mèng)想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過(guò)頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但充實(shí)滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無(wú)睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。
驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(zhǎng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔。”在備考的路上，相信自己才是最優(yōu)秀的，相信自己一定能夠創(chuàng)造出充滿陽(yáng)光的未來(lái)!
相信每一個(gè)優(yōu)秀，就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn);每一個(gè)閃光點(diǎn)，都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心!
假如初三初三篇二
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾敚惺芏鸥Α皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。?。∥艺鞣诉@座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢?，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的'海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲，我會(huì)感悟到的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
名師點(diǎn)評(píng)：
這篇中考作文在布局上十分講究。開(kāi)篇鋪設(shè)初三的情境之后，用三個(gè)排比段展示“初三不再補(bǔ)課”后的三種具體安排——登山、踏青、看海。每段文章的開(kāi)篇在句式、結(jié)構(gòu)上都講究統(tǒng)一，形成了一種層次美。
假如初三初三篇三
初三的我，今年15歲，出生于19xx年，成長(zhǎng)于21世紀(jì)，這注定了我要在學(xué)海里拼搏。
每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí)，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí)，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(zhǎng)的校園生活。
校園生活，無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間，自私地占有了我的娛樂(lè)時(shí)間，可恨地安排著我的生活。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課??！
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心向往之的事，我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉，天天都打球。球臺(tái)，我心向往，白與藍(lán)是它的基色，白色的球網(wǎng)是它的界限，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩，清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚(yú)一樣自由地游蕩，內(nèi)心無(wú)比愉悅，精神之振奮更是無(wú)以言表，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞，開(kāi)闊我的視野。新聞，我心需要，簡(jiǎn)練是它的本色，樸實(shí)是它的特色，藍(lán)色是它的基調(diào)，你可以在它的世界里，關(guān)注各國(guó)動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情，與世界列車接軌，與世界銀幕連為一體，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在每個(gè)萬(wàn)家燈火俱滅時(shí)，捧起一本書，細(xì)細(xì)地品讀。書籍，令我心發(fā)展，孤獨(dú)時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開(kāi)的窗戶；郁悒時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰。在書中，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見(jiàn)識(shí)桃園三結(jié)義的不凡，體驗(yàn)大觀園的奢華，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界；在泰戈?duì)枅@丁與飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中，感受生命的芳醇，在燈下秦淮河的槳聲中，隱隱辨別父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，理解童真與母愛(ài)的無(wú)私。
但這一切的`一切都建立在一個(gè)假如上，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)———讓我給漢字重新排序，那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉。
假如初三初三篇四
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚，今天我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末，扔掉書本走出房間，去看看“外面”的世界，去感受它的美。
我要到小學(xué)去看看。那里曾經(jīng)是我的母校，每一處的地方，每一個(gè)角落都充滿著滿滿的回憶。我要到那里草如茵的操場(chǎng)上去看看。我要坐在塑膠跑道旁，看著我眼前的一切，它們是那么的熟悉。在這里的每一位同學(xué)都盡情地釋放著他們的青春活力。一個(gè)個(gè)跳躍著的歡樂(lè)的身影是那么的美好。而曾經(jīng)我們也。我躺下來(lái)，去感受著跑道的心跳，去嗅著那曾經(jīng)我們揮灑的汗水的味道。一陣微風(fēng)吹。一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓我的思緒回到了三年前，那是我們小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，那一聲聲的‘“加油”是一聲比一聲高，同學(xué)們奔跑著的背影在我的腦海里放映著，依舊是那么的清晰，然而他們的面孔卻變得模糊起來(lái)……我起身，不再去想那些，走出校園，去看看更廣闊的世界。世界那么大，我想去看看。
我要到公園去看看，這里是情感聚集的殿堂。老人們?cè)谶@里鍛煉身體，在這里下棋，在這里聊家常便飯，有說(shuō)有笑，一切都顯得那么其樂(lè)融融。有的.情人會(huì)在樹(shù)下約會(huì)，在樹(shù)下許下他們的海誓山盟，讓它來(lái)見(jiàn)證他們的堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情。在那小路旁有著嬉戲的孩子們，你戳一下我，我戳一下你，蹦蹦跳跳的，歡快的笑聲在公園里蕩漾?？諝庵械拿恳粋€(gè)分子都是快樂(lè)的分子，我閉著眼，去靜靜聆聽(tīng)著這些交織在一起的聲音。
我要到小溪去看看，因?yàn)樗羌儍粑?，能夠凈化人們的心靈。讓我摒棄凡塵俗世，心無(wú)雜念，融入到這大自然中去。我站在溪邊，水中倒影著我的身影，隱隱約約。水很清，清澈見(jiàn)底，水中的石頭清晰可見(jiàn)。水里的游魚(yú)在水中自由自在的擺動(dòng)著身軀，有的躍出水面，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線。溪旁的柳樹(shù)，因春天的到來(lái)而害羞地低下了頭，輕輕地拍打著水面，向它低聲細(xì)語(yǔ)著。
最后我要到森林里去看看，去呼吸最新鮮的空氣。我要去觀察這里的小動(dòng)物，用放大鏡去觀察小螞蟻的行蹤。我要去看看那些頑皮的猴子們?cè)跇?shù)間嬉戲，在樹(shù)上跳躍。我站在蒼天大樹(shù)下，用手去觸摸這經(jīng)歷滄桑的樹(shù)干，去聆聽(tīng)它們的心聲。我要去看那翩翩起舞的蝴蝶，去聞那百花的奇異的芳香。我走進(jìn)森林深處，四周全是高大的樹(shù)木，空氣也是那么地新鮮，這里真是人間仙境??！這是一個(gè)綠色的世界，沒(méi)有城市的喧囂，只有大自然的聲音。在夜晚，我要看這里的螢火蟲(chóng)。成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)在這里聚集，它們用它們小小的光點(diǎn)亮了這個(gè)世界，眼前全是螢火蟲(chóng)，一片熒光，一閃一閃的，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)。
原來(lái)除了書的世界很美以外，“外面”的世界也那么美。
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假如初三初三篇五
第五十五屆乒乓球世界錦標(biāo)賽在中國(guó)本土上海舉行。我――作為國(guó)家隊(duì)的一號(hào)種子參加了這次比賽。經(jīng)過(guò)我不斷地努力，我終于不負(fù)眾望沖破重重難關(guān)，進(jìn)入了二分之一決賽。如果能夠勝利，我就實(shí)現(xiàn)了大滿貫的夢(mèng)想。我知道數(shù)億雙眼睛在看著我，我可不能讓他們失望。
終于到?jīng)Q賽的那一天了。在比賽前，教練吳浩正再一次和我討論比賽戰(zhàn)術(shù)。我和教練十分緊張，因?yàn)槲疫@次的對(duì)手竟然是四分之一賽淘汰王勵(lì)勤的韓國(guó)名將――海外兵團(tuán)――我的好朋友王弈浩。我和他從小打到大，在無(wú)數(shù)次比賽中，我們勝負(fù)各半。我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。教練看出了我的心思，不斷鼓勵(lì)我，讓我沉著迎戰(zhàn)。
隨著裁判員郭嘯一聲令下，比賽終于開(kāi)始了。
球在乒乓桌?喜歡系靨躍著，觀眾的掌聲此起彼伏。不知不覺(jué)比賽進(jìn)入到了決勝局。汗水浸濕了我的衣衫。我不斷告訴自己要穩(wěn)１確執(zhí)虻攪聳七平！觀眾們凝神屏氣，勝利的天平終于傾向我！我連下兩球，贏得了勝利！體育場(chǎng)內(nèi)歡聲雷動(dòng)?/p五星紅旗在體育場(chǎng)上空冉冉升起，我隨著音樂(lè)情不自禁地唱起了國(guó)歌：“起來(lái)，······”突然，一束刺眼的光射在我的眼中，我揉了揉眼睛一看――是媽媽。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！
“起床啦！寶貝！早上怎么唱起國(guó)歌了？”我把晚上做夢(mèng)的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“想當(dāng)世界冠軍嗎？你就要刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)。”
我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，我打開(kāi)窗戶，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，好像在對(duì)我說(shuō)：“如果你是世界冠軍，我一定每天到你的床頭唱歌。”我深深吸了口氣，對(duì)著天空大喊：“加油！賀曉聰！”
假如初三初三篇六
我清楚地記得上第一節(jié)電腦課的時(shí)候，許老師給我們講的幾句話：“同學(xué)們，你們是跨世紀(jì)的少年，步入信息時(shí)代的你們，如果不懂電腦，就等于是文盲;如果不懂電腦，將來(lái)你們就無(wú)法馳騁在“信息高速公路上;如果你們不懂電腦，就無(wú)法使我們的國(guó)家走向世界。”這些話，至今使我記憶猶新，也就是這句話把我一步步引入課堂之外的新天地——精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。
我懷著一顆好奇的心開(kāi)始走進(jìn)電腦，隨著電腦知識(shí)的逐步增多，我不得不承認(rèn)這一方小小的天地真是太奇妙了。我們可以利用它來(lái)做許許多多有益的事情。我們?cè)谡n余時(shí)間上網(wǎng)看書，充實(shí)自己的頭腦;老師布置查閱的資料我們可以上網(wǎng)查找。記得有一次老師布置預(yù)習(xí)一篇關(guān)于體育方面的課文，我家里正缺這方面的資料，我就到網(wǎng)上去查找，這樣一來(lái)，什么“體操王子”，“乒壇魔女”，我都認(rèn)識(shí)了。上課時(shí)，我的回答贏得了老師的一次又一次贊許。有時(shí)，我們還可以在網(wǎng)上看新聞，知悉國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài);周末，到教育網(wǎng)站去聽(tīng)全國(guó)名師在線授課，可謂是一種享受;我們還可以到全國(guó)學(xué)生網(wǎng)去，看看全國(guó)各地的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的，傾聽(tīng)同齡人的心聲……網(wǎng)上可做的有意義的事情太多太多，那里有我們?nèi)≈槐M，用之不竭的知識(shí)資源。
事物總是一分為二的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給我們帶來(lái)了許許多多的方便，當(dāng)然，它也有許多負(fù)面效應(yīng)。有多少青少年上網(wǎng)，玩游戲沉迷其中，樂(lè)不思?xì)w，他們忘記了上學(xué)，忘記了回家，躲進(jìn)自己虛擬的世界，結(jié)交一些“知已”，沒(méi)錢就去騙、搶、偷，甚至走上了不歸路。我就在電視節(jié)目里看過(guò)這樣的報(bào)道：遼寧省遼陽(yáng)市某中學(xué)一年級(jí)學(xué)生，因向母親索要錢上網(wǎng)被母親拒絕，惱羞成怒的他舉起尖刀刺向母親，殘忍地將母親刺了16刀。血的事實(shí)告訴我們，上網(wǎng)要有一種健康的`心態(tài)，只有文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，適時(shí)、適度才是有益的。
同學(xué)們，擦亮我們的眼睛吧，我們生活在這日新月異的時(shí)代，今日的懵懂少年，將是未來(lái)社會(huì)的棟梁，讓我們用正確的心態(tài)來(lái)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一時(shí)代工具，當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)這塊新天地時(shí)，只要能保持清醒的頭腦，不讓虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲絆住自己探索的腳步，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)我們終會(huì)聚沙成塔，不斷進(jìn)步，我們的未來(lái)，祖國(guó)的明天將一定會(huì)更加燦爛輝煌。
假如初三初三篇七
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾敚惺芏鸥Α皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。??！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢?，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲更多，我會(huì)感悟到更多的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到更多的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
假如初三初三篇八
“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”初三揮手與我道別,忙碌的初三生活結(jié)束了。
假如初三不再補(bǔ)課,天才如何造就?有關(guān)人士做過(guò)這樣一項(xiàng)調(diào)查:將音樂(lè)學(xué)院就讀的小提琴學(xué)員分為三類。第一類天資聰慧,將來(lái)有望成為世界聞名的小提琴家;第二類資質(zhì)一般,但十分刻苦,經(jīng)過(guò)努力有可能獲得一些成就;第三類則無(wú)望獲得成功。他們都有一個(gè)共同的起點(diǎn):初學(xué)小提琴時(shí)都是六歲,每周練琴兩小時(shí)。八歲后出現(xiàn)差異,第一類人每周改為四小時(shí),第二類人每周增長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí),第三類人每周仍舊是二小時(shí)。十四歲后差異更大,第一類人每天一個(gè)小時(shí),第二類人每周四五個(gè)小時(shí),第三類人仍是每周二小時(shí)。第一類人從開(kāi)始練琴到成為小提琴家練了一萬(wàn)兩千個(gè)小時(shí),第二類人成為小提琴手練了六七千個(gè)小時(shí),而第三類人只練了三四千個(gè)小時(shí),他們只能成為小提琴演奏者。我們學(xué)生呢?用在學(xué)習(xí)上的有效時(shí)間越多,我們就越可能走向成功。其他方面的調(diào)查也顯示,人才的造就與時(shí)間的積累密不可分。
假如初三不再補(bǔ)課,忙碌的生活何處尋?忙是人生中的一個(gè)步驟,忙是學(xué)習(xí)中的一個(gè)過(guò)程。我們?cè)鵀椤盀槭裁催@么忙”而疑惑。事實(shí)證明:忙可以造就不朽的人生。牛頓為他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)而忙;徐霞客為記載游記而忙;李時(shí)珍為編寫《本草綱目》而忙;愛(ài)迪生為研發(fā)新產(chǎn)品而忙;我們初三學(xué)習(xí)就應(yīng)該為學(xué)習(xí)而忙。確定一個(gè)目標(biāo)一直走下去,定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。也許你要問(wèn),補(bǔ)課也好,忙也好,會(huì)有怎樣的回報(bào)呢?居里夫人的忙以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而畫上了圓滿的休止符;李白的忙以那豪放的詩(shī)歌流傳于世而成為不朽的浪漫詩(shī)人;張衡的忙因地動(dòng)儀的出現(xiàn)而獲得世人的仰慕……補(bǔ)課之忙會(huì)使我們的生命更富激情,補(bǔ)課之忙會(huì)使我們的生活更有意義,補(bǔ)課之忙使我們的青春無(wú)悔。
假如初三初三篇九
假如我是春雨，我會(huì)把雨絲灑在大地媽媽的頭發(fā)上讓它更有活力，讓春天更有朝氣。
假如我是春雨，我會(huì)把雨絲撒在森林麗的葉子上，讓小動(dòng)物們聽(tīng)一聽(tīng)春天的歌聲。
假如我是春雨，我會(huì)把雨絲撒在北方的土地上，把雪融化，讓北方人感到溫暖，感到春天來(lái)了!
假如初三初三篇十
作為一名即將進(jìn)入初三的學(xué)生，如何開(kāi)好這個(gè)“頭”呢？用好暑假的這段時(shí)間就是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。
過(guò)了暑假，新初三生就要迎來(lái)緊張的初三生活了，但不少學(xué)生假期只顧玩兒，開(kāi)學(xué)后收不回心。在這里提醒新初三生，合理安排假期生活，在放松身心的同時(shí)，不能徹底放棄學(xué)習(xí)。
和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識(shí)面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長(zhǎng)知識(shí)，并積累作文素材。
一個(gè)將要讀初三的學(xué)生怎樣安排自己的假期學(xué)習(xí)呢？
關(guān)鍵要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生善于從老師那里學(xué)會(huì)這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導(dǎo)下愉快的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)英語(yǔ)單詞，誰(shuí)都會(huì)忘，只不過(guò)要懂得記憶的規(guī)律，反復(fù)地去認(rèn)識(shí)它，才能牢牢地記住它。學(xué)習(xí)沒(méi)有定法，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)剛?cè)氤跞耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)非常非常重要。你要弄明白你學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W什么？“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法”慢慢地才會(huì)形成能力。你有了這個(gè)目標(biāo)，進(jìn)步會(huì)很大喲，特別是數(shù)學(xué)，你可以試試呀！
升入初三后，學(xué)生要更重視平時(shí)知識(shí)的積累，多看書，做“書蟲(chóng)”，從書中汲取養(yǎng)分。
初三生平時(shí)多看有益的課外書對(duì)自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要?jiǎng)邮謱?、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時(shí)間，將初一、初二背誦過(guò)的詩(shī)詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩(shī)詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。
除了書籍外，學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間，閱讀健康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題，如《作文報(bào)》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，做一只“書蟲(chóng)”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等書。
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。
學(xué)生要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
不但語(yǔ)文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對(duì)概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)教師課堂中拓展的課外知識(shí)也要記下來(lái)。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上；把平時(shí)容易出錯(cuò)的知識(shí)或推理記下來(lái)，以防再犯，通過(guò)找錯(cuò)、改錯(cuò)達(dá)到最終防錯(cuò)的目的。初三生還可利用假期提前總結(jié)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，如做一個(gè)知識(shí)表格，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)可以更一目了然。
暑假新初三生復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在閱讀上。
閱讀是英語(yǔ)考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容，對(duì)作文寫作也有益處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時(shí)要根據(jù)自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來(lái)也沒(méi)有興趣。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，容易跟上老師進(jìn)度。
不同層次的學(xué)生假期學(xué)習(xí)安排要有所不同。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時(shí)彌補(bǔ)，不欠舊賬對(duì)高中學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新詞匯，看看新語(yǔ)法知識(shí)。
有時(shí)間的學(xué)生還可以做做聽(tīng)力練練耳朵，既可以聽(tīng)聽(tīng)力訓(xùn)練磁帶，也可以聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。
【物理】根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)癥下藥
新初三生暑假?gòu)?fù)習(xí)物理時(shí)，要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。
物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個(gè)暑假?gòu)?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。
對(duì)于初二物理成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過(guò)做試題，查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來(lái)，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來(lái)面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞，提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來(lái)。
作為一門即將開(kāi)始學(xué)習(xí)的'新課，化學(xué)需要記背的知識(shí)較多，初三生利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，既可以在新學(xué)期對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好計(jì)劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識(shí)。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。
化學(xué)知識(shí)比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識(shí)并不難掌握。通過(guò)化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)記憶理解；選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用；通過(guò)做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，用筆記本把問(wèn)題集中起來(lái)，這樣可以使開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
只要在暑假做好預(yù)習(xí)，開(kāi)學(xué)后認(rèn)真聽(tīng)講，根據(jù)老師的要求勤看書、勤動(dòng)手，每個(gè)初三生都可以學(xué)好化學(xué)。
假如初三初三篇十一
你們知道嗎?作為大自然里面的一員是非常值得自豪的!你們一定會(huì)很疑惑吧，一定會(huì)問(wèn)為什么對(duì)吧!就讓我來(lái)——大自然里面的一員來(lái)給你說(shuō)說(shuō)這是為什么吧!
我是一朵朵野花，我能將山坡變得更美。我是一朵玫瑰花，一個(gè)男孩摘下我，把我?jiàn)A在九十九朵玫瑰花的中間，送給他的愛(ài)人，我就這樣光榮的變成了讓他們幸福在一起的“功臣!”我是一朵小野花，一位活潑可愛(ài)的小女孩非常的喜歡我，摘下我，卡在她腦袋和耳朵的中間，就這樣，她認(rèn)為自己是一個(gè)世界上最美麗的小公主，我又完成了一個(gè)天真的小女孩的天真一個(gè)的夢(mèng)!
我是一陣雨，我為大地媽媽換上干凈的新衣服。為小草、小花、樹(shù)木送去生命之水。我?guī)腿藗兦逑次蓓?。我將孩子們?jīng)常去的學(xué)校給沖的干干凈凈了。我喂農(nóng)民伯伯們的莊家喝水，讓他們快快長(zhǎng)大，農(nóng)民伯伯們就會(huì)有很好的收獲了!
我是一場(chǎng)雪，我滿足了許多小孩子們想滑雪橇、打雪仗、堆雪人的愿望，畢竟很多地方都不怎么下雪，有些地方還從來(lái)就沒(méi)下過(guò)雪呢!那就讓我——大自然里面的一員來(lái)幫助這些小孩子們吧!
我是一個(gè)大大的甜甜的西瓜，在夏天中為人們解渴。我是一個(gè)大大的石榴，為人們?cè)黾泳S生素。我是一塊較大的石頭，被人們放在小溪中間，他們就可以從我身上走到河對(duì)岸去了!
聽(tīng)了我的講解你們明白什么了嗎?你們又希望自己是大自然中的誰(shuí)呢?我就不多說(shuō)了!我現(xiàn)在要到四川去下場(chǎng)雨了!不然那里的莊家就遭了，等改日有時(shí)間，我在和你們聊聊吧!就這樣了拜拜!
假如初三初三篇十二
春雨姑娘的工作是非常辛苦的.每年春天,她都奉獻(xiàn)著自己,滋潤(rùn)大地.
假如我就是春雨姑娘,我就會(huì)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的'血液,讓萬(wàn)物都復(fù)蘇,讓整個(gè)世界變得生機(jī)勃勃,讓人們從寒冷的冬天重新回到熱鬧而有溫暖的春天來(lái).
一天,我剛躺在床上,準(zhǔn)備休息,就聽(tīng)見(jiàn)海南市市長(zhǎng)在電腦說(shuō)話機(jī)上說(shuō):“我們海南幾天沒(méi)下雨了,所以造成大片綠洲變成枯黃一片,請(qǐng)你跑一趟.”我聽(tīng)了,馬上穿好雨服,開(kāi)始出發(fā).到了海南,我望著一片將要被黃土占去的綠洲,心里感到一陣?yán)⒕?因?yàn)樽虧?rùn)大地是我的責(zé)任,可是我卻盡不到我的責(zé)任.事不宜遲,我便開(kāi)始奉獻(xiàn)著自己的血液.大自然吸到了我的血液了,萬(wàn)物有復(fù)活了!人們看了,高興地叫起來(lái).人們的尖叫聲把我從夢(mèng)中叫醒,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng).
這個(gè)夢(mèng)雖然是一個(gè)幻想,但也是一個(gè)美好的幻想,這個(gè)幻想將永遠(yuǎn)留在我的腦海里!
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
假如初三初三篇十三
每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí)，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí)，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(zhǎng)的校園生活。
校園生活，無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間，自私地占有了我的娛樂(lè)時(shí)間，可恨地安排著我的生活。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課?。?/p>
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心向往之的事，我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉，天天都打球。球臺(tái)，我心向往，白與藍(lán)是它的基色，白色的球網(wǎng)是它的界限，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩，清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚(yú)一樣自由地游蕩，內(nèi)心無(wú)比愉悅，精神之振奮更是無(wú)以言表，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞，開(kāi)闊我的視野。新聞，我心需要，簡(jiǎn)練是它的本色，樸實(shí)是它的特色，藍(lán)色是它的基調(diào)，你可以在它的世界里，關(guān)注各國(guó)動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情，與世界列車接軌，與世界銀幕連為一體，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書。
但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)-------讓我給漢字重新排序，那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉。
假如初三初三篇十四
百年大計(jì)，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，使中國(guó)變得更加富強(qiáng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，于是乎，初三補(bǔ)課之風(fēng)在全國(guó)各地盛行。
中國(guó)是享譽(yù)世界的四大文明古國(guó)之一，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的途徑就是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育。但是時(shí)間總是有限的，我們不得不在必要時(shí)，適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就是所謂的補(bǔ)課。只有如此，學(xué)生才能更加充分吸取我國(guó)文化的精髓，領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵。
假如初三學(xué)生不再補(bǔ)課，那么當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)那浩如煙海而難度加深的知識(shí)的時(shí)候，如果仍然用同初一、初二一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀花，潦草了事罷了，而且會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠，所學(xué)的知識(shí)無(wú)法得到夯實(shí)，中考就很難取得好成績(jī)，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運(yùn)。因此，作為一名初三的學(xué)生，我認(rèn)為補(bǔ)課是應(yīng)該堅(jiān)持下去的。
當(dāng)然我并不否定補(bǔ)課有一定的弊端，但權(quán)衡比較它的利與弊，我認(rèn)為它的利還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。補(bǔ)課，我們補(bǔ)的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是品德，是性情。老師的每一句諄諄教誨，都會(huì)讓我們得到知識(shí)的熏陶，都會(huì)潛移默化地熏染我們的德行，使我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，品德也得到修煉，將來(lái)在社會(huì)上就會(huì)更好地立足。
補(bǔ)課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉(zhuǎn)變成為理想而奮斗的少年。因此假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課，那么我們失去的將是日后花多少時(shí)間與精力都無(wú)法彌補(bǔ)的精神財(cái)富。
少年強(qiáng)中國(guó)自然強(qiáng)。作為新一代的青少年，我們肩負(fù)著建設(shè)未來(lái)中國(guó)的重大使命。我們必須用我們的一切時(shí)間去努力學(xué)習(xí)。假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課，那么危害的將是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家。
假如初三初三篇十五
如果我是你每個(gè)人的人生都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人的背后都有一段精彩或悲傷的故事，而這些故事造就了現(xiàn)在。誰(shuí)都有幻想，我又何嘗不是呢，生命中緯路的點(diǎn)滴，都會(huì)有他的生死離別，我向往更高層次的人生，所以我時(shí)常會(huì)幻想，如果我是你，那又會(huì)是如何呢？我所追求的必然是高雅的你，這樣我才會(huì)時(shí)常憧憬成為你的那一時(shí)刻。
假如初三初三篇十六
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。”然而我卻沒(méi)有任何心情去欣賞。
看著手里的補(bǔ)課通知單，我無(wú)奈。時(shí)常想，假如初三不再補(bǔ)課，該有多好??！
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要拿出我心愛(ài)的竹笛，吹奏幾曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化這雪白的雪花。我要把春之氣息，吹回人間，給大地披上一層綠紗。
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要翻開(kāi)我珍藏已久的唐詩(shī)宋詞大全和古人一起暢游在我國(guó)古代文化知識(shí)的殿堂，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，體會(huì)隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)真誠(chéng)的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)寬廣豁達(dá)的胸懷。
假如初三不再補(bǔ)課，我要化作一只飛鳥(niǎo)，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽(yáng)光，去享受那最美好的人間天堂。
假如……。
一串串的假如在我的腦海中依依浮現(xiàn)，每一個(gè)假如都是那么美麗，都讓我流連忘返。然而中考的腳步也越來(lái)越近，來(lái)到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我相信：三年血汗，化為心羽；一飛沖天，鵬程萬(wàn)里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿意，自己驕傲的成績(jī)！
假如初三初三篇十七
初三的補(bǔ)課(假期就已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)課了)占據(jù)了我們大量的時(shí)間，使我們提前投入到初三緊張的學(xué)習(xí)中去。原本輕松愉快的假期就便得緊張而乏味了。如果初三不再補(bǔ)課，那該多好啊!
我想去登泰山，體驗(yàn)杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。泰山是五岳之首，五岳是我國(guó)最具有代表性的五座山，登上泰山定會(huì)有一種傲視群雄的成就感。泰山的“十八盤”以陡峭著稱于世。久聞“十八盤“大名，然時(shí)至今日不得一見(jiàn)，實(shí)是遺憾。如果初三不在補(bǔ)課，我一定要去走走這直上直下的”十八盤“，親身體驗(yàn)一下它的陡峭。
我要爬黃山，飽覽黃山“歸來(lái)不看岳”的綺麗景色。我曾學(xué)過(guò)一篇描寫黃山的文章，其中介紹了黃山的四奇--奇松﹑怪石﹑云海和溫泉。假如初三不再補(bǔ)課，我一定要一覽黃山的四奇，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)!我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃山著名的迎客松，也看過(guò)它的圖片，它形如一位和藹的引路人在為我們指引進(jìn)山的路。不過(guò)這只是圖片而已，要是我能親眼看到，親手摸摸這千年古松，那可真是三生有幸啊!另外，怪石﹑云海和溫泉同樣是我所向往的，我做夢(mèng)都想親自體驗(yàn)這些奇麗的景觀呢!
我還想去游九寨溝，領(lǐng)略“童話世界”的獨(dú)特魅力。九寨溝既然被世人稱作“童話世界”，就一定有不同凡響的地方。我從百科全書上了解到九寨溝最具有代表性的景觀是五彩池。五彩池的水很淺，而且池底崎嶇不平，陽(yáng)光被反射到四面八方，從不同的角度看會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，猶如透明的寶石一般美麗。九寨溝的諾日朗瀑布也是世界聞名的，我想它的氣勢(shì)應(yīng)該不亞于廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，真想去一睹它的風(fēng)采，如果初三不再補(bǔ)課，我一定要到九寨溝去感受童話般的夢(mèng)境。
親自體驗(yàn)旅游的快樂(lè)，既能學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，還豐富了我的人生閱歷，，爬泰山，能使我今后處事更加沉穩(wěn);登黃山，體驗(yàn)它的綺麗，使我對(duì)生活充滿希望;游九寨溝，感受它的清秀，可以使我的心靈得到凈化。正所謂“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。唉!夢(mèng)想歸夢(mèng)想，最終還是要回到現(xiàn)實(shí)，面臨中考，我們還得投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，看來(lái)我的愿望只有以后再去實(shí)現(xiàn)了。
假如初三初三篇十八
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾?，感受杜甫“?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。??！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢校I(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的.美麗，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲更多，我會(huì)感悟到更多的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到更多的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧.
假如初三初三篇十九
初一時(shí)還在遙望遼闊的藍(lán)天，初二時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小山，初三時(shí)便只見(jiàn)眼前雪白的試卷。生活變成三點(diǎn)一線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下成了無(wú)所不能卻受人操控的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)?；孟搿?/p>
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說(shuō)，讓書中的人物情節(jié)在腦海中為我營(yíng)造斑瀾的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩(shī)，詩(shī)給我浪漫的想象；讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那時(shí)的我該會(huì)是思想鮮活、靈魂自由的，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡凝望的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時(shí)的樂(lè)園。春天，我去山間聆聽(tīng)冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂(lè)旋律；傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力；柳條生出嫩綠的芽苞；蟲(chóng)兒蘇醒，在山間快樂(lè)地嬉戲。夏天，在樹(shù)木濃密的陰涼下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧?kù)o與浪漫，來(lái)裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏著熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來(lái)成了永遠(yuǎn)的回憶。它們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)、偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，卻沒(méi)有時(shí)間重登那片樂(lè)土。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫筆。我并不是熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏料一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽(yáng)雨，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活，該有的絢麗青春，它絕不會(huì)是現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補(bǔ)課，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣；傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻；傾心于生活，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩(shī)意、浪漫與驚喜。
假如初三初三篇二十
“觀眾朋友們大家好，此處我宣布一個(gè)重大消息，由于水資源不足，宇宙水資源協(xié)會(huì)決定全球停水一個(gè)月。我再說(shuō)一遍，由于……”電視機(jī)里傳來(lái)了女播音員清脆的聲音。她的話還未說(shuō)完，所有人都議論起來(lái)，急的像熱鍋上的螞蟻似的：“最近總是停水，沒(méi)想到這次竟然要停水一個(gè)月，真是太可怕了！”“停水一個(gè)月，我們?cè)趺催^(guò)生活啊？”過(guò)了一會(huì)兒，大家都各自回家接水。我也拿水桶去接水，直到家里所有的瓶瓶罐罐都裝滿了水。
已經(jīng)第三個(gè)星期了，大部分家庭都已經(jīng)斷水，很少有人還有干凈水。我們決定把能回收的水都收集起來(lái)，用明礬或消毒水凈化后再用。一些湖泊河流里的水都已經(jīng)被人們搶光，甚至幾個(gè)國(guó)家會(huì)為了一條小溪而打架，街上竟有人拿著刀到處搶水。在森林里的動(dòng)物，許許多多都采取了自相殘殺，然后引用別的動(dòng)物的血，來(lái)補(bǔ)足自己的水分，獅子躺在地下，眼睛里還有沒(méi)干的眼淚；松樹(shù)掛在樹(shù)上，那饑渴難受的痛苦表情，令人看了就心酸；?？吭跇?shù)上，四肢張開(kāi)著，看來(lái)它已經(jīng)被饑渴折磨死了……我開(kāi)始后悔以前洗手時(shí)一發(fā)呆就讓水流滿了一盆子，常常不想喝水而把水倒進(jìn)洗手間。隔壁的姐姐哭著說(shuō)小時(shí)候不該一到夏天就打水仗，弄的滿屋子都是水。
最后，人們已經(jīng)沒(méi)有力氣說(shuō)話，只剩下微弱的心跳，一秒又一秒……12點(diǎn)的鐘聲敲響，大家紛紛撲向水龍頭，看著流出的水熱淚盈眶。世界上的淡水資源只有全球總水量的2.5%，可以供人類享用的僅為0.01%，水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ)。人類體重的2/3、大腦的99%是水、骨骼的44%也是水，哺乳動(dòng)物體內(nèi)60%至65%是水。長(zhǎng)期以來(lái)，人們頭腦里都有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，即水資源似乎是取之不盡。如果人們不節(jié)約用水，水資源早晚會(huì)枯竭，讓我們養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣吧，只有這樣，地球才不會(huì)變成沙漠！
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