創(chuàng)意高中班會(huì)策劃(熱門(mén)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 10:58:11
創(chuàng)意高中班會(huì)策劃(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-12-08 10:58:11     小編:XY字客

總結(jié)是一個(gè)提高效率、促進(jìn)發(fā)展的重要方式。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要首先梳理出要總結(jié)的內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。以下是小編為大家搜集整理的總結(jié)范文,供大家參考,希望能對(duì)你的寫(xiě)作提供一些靈感。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇一

2、活動(dòng)背景:高一的學(xué)生,開(kāi)始對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒,言行上不尊重,特別是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候,甚至對(duì)一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。

通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活,了解高一學(xué)生的心理,教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活,尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

1、學(xué)生查閱資料,收集尊師重教的素材。

2、搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。

3、準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。

4、聯(lián)系高年級(jí)的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。

1、故事分享。

2、愛(ài)的感受傳遞——請(qǐng)高年級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對(duì)老師的感恩和事跡。

3、朗誦。

4、動(dòng)手寫(xiě)。

1、《感恩的心》,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)。

3、高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)或者已畢業(yè)學(xué)生對(duì)對(duì)教師的尊重與感恩,還有遵紀(jì)守法對(duì)學(xué)生的益處。

4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析,分享心理教師提供的視頻。

1、欣賞歌曲《感恩的心》。

2、寫(xiě)下你對(duì)老師感恩的理解,并分享你的看法。

3、詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。

4、男女小合唱《忘不了你》。

5、換位思維,假如你是老師,你希望你的學(xué)生……。

6、全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。

7、班主任講話(huà)。

同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼,積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中,并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果,這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備,活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好,得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上,表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性,這是需要我們每一位成員,反思和總結(jié)的事情。

高一是精彩的,但高一不一定能精彩,因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生,又如何做精彩生活的主人,我們要了解高一學(xué)生的心理,教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活,尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇二

我班是平行班,有許多學(xué)生缺乏自信,認(rèn)為自己在各方面都不行,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次“我能行”的主題班會(huì),來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而增強(qiáng)其自我效能感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)《相信自己》和《永不退縮》,男生學(xué)會(huì)唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,女生學(xué)會(huì)《每一步》,1―4小組分別學(xué)會(huì)《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這幾首歌,并準(zhǔn)備這幾首歌的vcd。

2、主持人四名(兩男兩女)預(yù)先寫(xiě)好臺(tái)詞和串語(yǔ),寫(xiě)關(guān)于自信對(duì)聯(lián)一副。

3、第1小組(女)準(zhǔn)備自信演講稿2―3篇,第2小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的小品,第3小組(女)準(zhǔn)備關(guān)于自信的故事3-4則,第4小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的詩(shī)歌散文2到4首(篇)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)開(kāi)始。

1.主持人(四名):(出場(chǎng)前多媒體屏幕上顯出:有志者,事競(jìng)成,破釜沉舟,百二雄關(guān)終屬楚??嘈娜?,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!)(女a(chǎn))沒(méi)有什么能讓我們心慌,(男a)沒(méi)有什么能把我們阻擋,(女b)我們年青我們輕狂,(男b)即使前面是萬(wàn)丈深淵,(齊)我們敢拼敢闖!(女a(chǎn))親愛(ài)的同學(xué)們,“我能行”主題班會(huì)此刻開(kāi)始。

2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

(二)自信演講。

1、主持人女a(chǎn):就算我此刻什么都沒(méi)有,擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸,面帶笑容不氣餒往前沖,我越挫越勇我永久不退縮。下面請(qǐng)聽(tīng)第一小組同學(xué)自信的演講。

2、第一小組a生:“我自信,我能行”演講。

3、第一小組b生:“告訴世界,我能行”演講。

4、組長(zhǎng):隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛,

即使再小的帆也能遠(yuǎn)航,隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀,敢飛敢做勇敢闖一闖(組長(zhǎng)領(lǐng)唱《奔跑》,同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

(三)自信小品演出。

1、主持人男a:人生的損失,莫過(guò)于失掉自信心了。有信心的人,能夠化渺小為偉大,化平庸為神奇。下面請(qǐng)聽(tīng)第二小組自信小品演出。

2、第二小組a生:生命不會(huì)貶值故事小品演出。

3、第二小組b生:戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。

4、組長(zhǎng):把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。(組長(zhǎng)領(lǐng)唱《真心英雄》,同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

(四)自信故事演講。

1、主持人女b:信心比天重要,缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難,出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判?誰(shuí)中途動(dòng)搖信心,誰(shuí)就是意志薄弱者。下面請(qǐng)聽(tīng)第三小自信故事演講。

2、第三小組a生:身殘志堅(jiān)的張海迪。

3、第三小組b生:堅(jiān)強(qiáng)自信的羅斯福。

4、第三小組c生:棒球小孩的故事。

5、組長(zhǎng):每把汗流了,生命變的厚重,走出沮喪才望見(jiàn)新宇宙,才將命運(yùn)的所打破,狂風(fēng)暴雨以后,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)心酸一笑而過(guò)(組長(zhǎng)領(lǐng)唱《海闊天空》,同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

6、主持人女b:努力、為要走好我每步,行盡了許多的崎嶇路,還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃,道路段段完美,總是血與汗?fàn)I造,感激心中主宰,每段道路為我鋪;憑自信努力做,要得到的終得到,以后就算追憶也自豪,和平寧?kù)o快樂(lè)是我的歌譜。請(qǐng)讓我們所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》,同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

(五)、自信詩(shī)歌美文朗誦。

1、主持人男b:自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空,自信是一片陽(yáng)光,能驅(qū)散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著“行”。要是做一件事,先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”,那你就沒(méi)有勇氣了。我們不論何時(shí)何地必須堅(jiān)信:天生我材必有用。

2、第四小組生a朗誦:《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(劉禹錫)。

3、第四小組生b朗誦:君不見(jiàn)黃河之水天空上來(lái),奔流到海不復(fù)回……《將進(jìn)酒》(李白)。

4、第小組全體朗誦:言志――志難挫,鷹擊長(zhǎng)空萬(wàn)里闊。萬(wàn)里闊,力挽北斗,氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩(shī)詞三百首》白玉)。

5、組長(zhǎng):我明白我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著期望在動(dòng);我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著期望在動(dòng),只要我們自信,每一天都能大聲說(shuō)“我能行”,我相信我們的未來(lái)必須不是夢(mèng),請(qǐng)我們?nèi)M同學(xué)一齊來(lái)唱一唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》吧!

6、主持人男b:傲氣應(yīng)對(duì)萬(wàn)重浪,熱血像那紅日光,膽似鐵打骨如精鋼,胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(zhǎng),我發(fā)奮圖強(qiáng)做好漢,我是男兒當(dāng)自強(qiáng),我們的男兒們能自強(qiáng)嗎?(大家齊答能),那就用最豪壯的歌聲來(lái)表達(dá)我們心聲吧(齊唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

(六)結(jié)束。

1、主持人:(男a)相信自己行,才會(huì)我能行;(女)別人說(shuō)我行,努力才能行。(男b)你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行;(女b)這天若不行,明天爭(zhēng)取行。(男)能正視不行,還是我能行。(女)不但自己行,須幫別人行。(齊)互相支持行,合作大家行。只相信自己,你必須能行。讓我們一齊齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》,同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。

2、主持人女a(chǎn):下面請(qǐng)老師作總結(jié)。

3、師:這天活動(dòng)搞得很好,準(zhǔn)備充分,表演投入,有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,《第一范文》不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開(kāi)始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺(jué)得自己是一只渺小的丑小鴨,無(wú)論怎樣發(fā)奮努力,也永久不可能擁有轉(zhuǎn)成白天鵝的那一天!最后自我消沉,看不見(jiàn)前方的陽(yáng)光大道,那么成功就與他無(wú)緣。如果在病魔面前沉淪,張海迪將永久無(wú)人知曉,羅斯福也不會(huì)叱咤風(fēng)云。因此,自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信,才能擁有自我;只有擁有自信,才能走向成功!自信是成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍。

詩(shī)仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來(lái)”;偉大領(lǐng)袖毛澤東寫(xiě)下“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”。他們擁有了自信,才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難,我們要自信地在心中大聲說(shuō):“我能行”,在學(xué)習(xí)上遇時(shí),我們要自信地在心中大聲說(shuō):“我能行”,我們每一天起床時(shí),要自信地在心中大聲地說(shuō):“我能行”,每一天睡覺(jué)時(shí)要自信地在心中大聲說(shuō):“我能行”??傊覀円孕艑?duì)著大地說(shuō):(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”,我們要自信地對(duì)著天空說(shuō):(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”,我們要自信地對(duì)著高山說(shuō):(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”,我們要自信地對(duì)著大海說(shuō):(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”,讓自信伴我們一生,讓“我能行”隨我們到永久!

4、主持人宣布主題活動(dòng)結(jié)束。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇三

班會(huì)地點(diǎn):___。

參加對(duì)象:___班全體同學(xué)。

主持人:___--團(tuán)支書(shū)。

記錄人:___。

班會(huì)目的:總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)工作情況,講述今后的工作計(jì)劃,使同學(xué)們樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,真正從思想上認(rèn)識(shí)到優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性。

班會(huì)過(guò)程:

一、班級(jí)同學(xué)發(fā)言。

___:良好學(xué)風(fēng)形成的根本是大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成才意識(shí)。為激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化成才意識(shí),使全體同學(xué)都能夠刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。這次開(kāi)展“端正態(tài)度明確目標(biāo)”的主題班會(huì),目的是引導(dǎo)了我們要樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,真正從思想上認(rèn)識(shí)到優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性,從根本上促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展。

___:我個(gè)人認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該僅僅是一段時(shí)間的事,而應(yīng)該是每天都需要面對(duì)的事情。因?yàn)槲覀兇嬖谶@樣或那樣的問(wèn)題,所以我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的去提醒自己不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí),我們要以學(xué)習(xí)為首任,為了我們將來(lái)能夠更好,我們現(xiàn)在就應(yīng)該做好一切準(zhǔn)備,不能再渾渾噩噩了。

__:我比較贊成他們的說(shuō)法,來(lái)到大學(xué),我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為首任,學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的本職工作。

__:我想講一講關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的情況,目前每年有500萬(wàn)的大學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力,在職場(chǎng)上,百分之六十是大學(xué)生。找不到工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常痛苦的事情,我們?cè)诖髮W(xué)已經(jīng)花了很多學(xué)費(fèi),父母很辛苦,所以畢業(yè)出來(lái)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。如果我們現(xiàn)在不把基礎(chǔ)打好,以后找工作將非常困難。所以我覺(jué)得學(xué)風(fēng)的建設(shè)是非常必要的。

二、輔導(dǎo)員講話(huà)。

她講到:班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則學(xué)校興。建設(shè)良好的班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng),是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)本次主題班會(huì),我希望能夠做到:

(一)促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展,進(jìn)一步推動(dòng)良好院風(fēng)的形成;。

(二)以本次班會(huì)宣傳的學(xué)風(fēng)建設(shè),讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重視起來(lái);加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作交流和管理工作,并加強(qiáng)職業(yè)生涯教育,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并定下人生目標(biāo)。

(三)促進(jìn)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。為班級(jí)同學(xué)營(yíng)造更好的宿舍學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”好學(xué)風(fēng)。

(四)完善班級(jí)制度,規(guī)范課堂紀(jì)律,促進(jìn)學(xué)習(xí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建,爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀班級(jí)的殊榮。

三、主持人總結(jié)。

通過(guò)這次班會(huì)的開(kāi)展,希望在今后大家能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),在今后的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)于律己,刻苦學(xué)習(xí),為以后打好基礎(chǔ)。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇四

高中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,確立理想、立志成才,對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo),做有理想的人。

1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的.重要性,激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情。

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí),積極向上。

3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位,確立目標(biāo),成為有理想,有追求的青少年,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,到達(dá)成功彼岸。

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,并在課余時(shí)間進(jìn)行排練。

2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事,并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容:數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事,課后排練。

3、演講選手的挑選和排練。

4、小品演員的挑選和排練。

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句。

6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備,組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片,寫(xiě)上自己的奮斗目標(biāo),準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流。

7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。

1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題。

2、同學(xué)講故事,談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);同學(xué)演講,談理想(背景音樂(lè):純音樂(lè))。

3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演。

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。

5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)。

6、主持人總結(jié),宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè):明天會(huì)更好)。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇五

我們的夢(mèng)想,是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念,是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任。也許,是二十歲的豪情壯志;也許,是青春期的`迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望,渴望掌聲,渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”,無(wú)數(shù)的“希望”,因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿(mǎn)奇跡,我們心中大大小小的夢(mèng),在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

激勵(lì)學(xué)生考慮人生,勵(lì)志青春,放飛夢(mèng)想

1.秦珊 演講《夢(mèng)想》

2.姜寧 歌曲《隱形的翅膀》

3.燕倩玉演講《堅(jiān)持就是勝利》

4.周倩 歌曲《非你不愛(ài)》

5.邊曉婷演講《堅(jiān)持就是勝利》

6.盧蘭 歌曲《叫姐姐》

7.薛孝娟演講《夢(mèng)想》

8.姜寧 舞蹈《扇舞星韻》

9.趙藝 演講《夢(mèng)想》

10.路玥,鄭倩 歌曲《愛(ài)的華爾茲》

11.李倩楠 演講《夢(mèng)想》

12.韓晨等人 拉丁舞《恰恰》

無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡,無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕,只要我們還有呼吸的權(quán)利,就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣,就擁有締造激情的勇氣!

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇六

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸?!?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀(guān)上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀(guān)上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)――當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán),練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。

啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒(méi)有人和她聊天,周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

“兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星?!睆拇?,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀(guān)看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原來(lái)認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態(tài)度。

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事,只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

學(xué)生談感想:

甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

乙同學(xué):我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī),同學(xué)們看我的吧!

同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸??隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。

選擇大海,就去乘風(fēng)破浪,

選擇藍(lán)天,就去展翅翱翔,

選擇高三,就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對(duì)困難,我們勇往直前,面對(duì)挫折,我們絕不低頭,面對(duì)失敗,我們從頭再來(lái)。

敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門(mén)口,面對(duì)高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

不負(fù)父母的期盼,不負(fù)老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無(wú)益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,去贏(yíng)得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇七

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐(勵(lì)志主題班會(huì))富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng),使廣大青少年從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣,講求信用,真誠(chéng)待人,說(shuō)老實(shí)話(huà),辦老實(shí)事,做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)對(duì)象:高二(2)班全體同學(xué)。

三、活動(dòng)形式:辯論會(huì)、故事演講、小品。

四、主持人:吳丹。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

1、話(huà)題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題。

2、誠(chéng)信大家談。

3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)。

4、誠(chéng)信故事展示。

5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做。

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、話(huà)題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題。

主持人:從字面上說(shuō),“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信,乃做人之本。當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”,那他將會(huì)變成“孤雁”之行,他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

(二)、誠(chéng)信大家談。

主持人:對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)。

a:北山愚公的故事透露出一個(gè)道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。

b:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹(shù)無(wú)根不活,人無(wú)誠(chéng)難成事?!靖咧袆?lì)志主題班會(huì):言必信,行必果-誠(chéng)信主題班會(huì)教案】高中勵(lì)志主題班會(huì):言必信,行必果-誠(chéng)信主題班會(huì)教案。

c:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方有信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天。

(三)、辯論會(huì):

主持人:聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨:這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信,也不能講誠(chéng)信,如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢?下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì),來(lái)辯一辯,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

下面我們進(jìn)行辯論(辯論之后根據(jù)當(dāng)時(shí)狀況,由班主任略作小結(jié),辯論完畢)。

(四)、誠(chéng)信故事演講:

同學(xué)們自己收集的小故事,通過(guò)與故事中人物的溝通,讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。

(五)、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做?

小品演出:《作弊》。

主持人:同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?

a:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,也許能獲得暫時(shí)的“成功”,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水,剛開(kāi)始的時(shí)候,是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降,再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

b:古人說(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知,是知也?!币粓?chǎng)考試舞弊得逞,能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人,而最終受傷的還是你自己!試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。因此,請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈!

如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤,那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地,可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花,可能布滿(mǎn)毒刺,這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害,沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。

主持人:那么作為一名中學(xué)生,我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪,那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?——那就是不作假,作業(yè)不作假,說(shuō)話(huà)不作假,考試更不能作假。

(六)、總結(jié)班會(huì)。

主持人:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康做伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精,全力以赴,做到最好!謝謝大家!

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇八

時(shí)間:

__年12月25日。

教育目的:

以文娛表演的形式迎接新年的到來(lái)。讓學(xué)生在喜慶而有序活動(dòng)中體驗(yàn)到合作互助,和諧快樂(lè)、樹(shù)立積極向上的心態(tài),為取得更大成績(jī)而努力。

準(zhǔn)備工作:

由班委組織活動(dòng)方案,分配主題活動(dòng)小組及任務(wù)。排練小品、歌曲與節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程:

主持人:嚴(yán)世偉汪澤儀。

甲:新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光,__年元旦如約而至。

乙:在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們班級(jí)的春天,這是我們學(xué)校的春天,這更是我們每個(gè)人的春天。

甲:今天,我們相約在這里,享受緣分帶給我們的歡樂(lè),享受這段美好時(shí)光。乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來(lái)感受真情,用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲:今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情。

節(jié)目2:游戲《畫(huà)嘴巴》。

節(jié)目3:搶答歇后語(yǔ)。

節(jié)目4:詩(shī)朗誦《新年感悟》。

節(jié)目5:游戲《猜詞語(yǔ)》。

節(jié)目6:搶凳子。

節(jié)目7:互贈(zèng)禮物。

班主任新年寄語(yǔ)。

甲:我們走過(guò)了昨天,即將走過(guò)今天,美好的明天正在向我們招手,

乙:只要我們腳踏實(shí)地,見(jiàn)強(qiáng)思超,不斷努力,一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天,下面讓我們一起合唱《明天會(huì)更好》。

甲:今天,我們用真誠(chéng)的火花將激情的火焰點(diǎn)燃;。

乙:讓我們以嶄新姿態(tài),張開(kāi)雙臂去擁抱新的一年吧!

甲:愿我們每一個(gè)同學(xué)在新的一年中都有更大的進(jìn)步,我們的集體在新的一年中更加團(tuán)結(jié)、溫馨。

合:沙一中初二(8)班《慶元旦迎新年主題班會(huì)》到此結(jié)束!

新年感悟。

成長(zhǎng)給我們的是擁有。

擁有了做夢(mèng)的年齡,

擁有了快樂(lè)與憂(yōu)傷,

也擁有了詩(shī)一般的花季和雨季;。

擁有了成熟,

也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

沒(méi)有成長(zhǎng)我們將永遠(yuǎn)孱弱。

成長(zhǎng)給我們的是失落。

失落了純真,便失落了初生牛犢的斗志;。

失落了幻想,便失落了年少看到朝陽(yáng)升起時(shí)那蓬勃的振奮。沒(méi)有失落我們便無(wú)法成長(zhǎng)。

來(lái)年有什么?

來(lái)年有一段春暖花開(kāi)讓我們播種希望,

有一段暴風(fēng)驟雨讓我們挑戰(zhàn)挫折,

明年,我們將在成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

在新年到來(lái)之際,老師送大家?guī)拙湓?huà):。

今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?lái)。展望未來(lái),憧憬未來(lái),我們是多么的高興和興奮?!巴谝粋€(gè)班級(jí),是一種緣分,要十分珍惜;同在一個(gè)班級(jí),有一種責(zé)任,要共同奮斗”。老師祝大家年年有進(jìn)步,天天有快樂(lè)!

幸運(yùn)之神總愛(ài)光顧那些愿意踏踏實(shí)實(shí)從小事做起的人;那些不分份內(nèi)份外毫無(wú)怨言去做好每一件事的人;那些在別人猶豫、退縮時(shí)敢于沖上前的.人,幸運(yùn)之神總愿意光顧那些有所準(zhǔn)備的人,幸運(yùn)之神總愛(ài)光顧那些自信的人.新的一年,愿大家做一個(gè)自信的人,做一個(gè)腳踏實(shí)地的人,做一個(gè)時(shí)時(shí)為騰飛做準(zhǔn)備的人!

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇九

活動(dòng)設(shè)想:

1、通過(guò)責(zé)任“理論”的理性升華,名人“責(zé)任”的名言和事例的感性熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會(huì)中扮演的角色,履行各個(gè)角色承擔(dān)的責(zé)任。

活動(dòng)目的:

1、近期目的,通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2、終極目的,增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí),立足于一生做人。

活動(dòng)方式:

多媒體演示輔助名言接龍?jiān)姼枥收b小品表演音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程。

準(zhǔn)備活動(dòng):

1、指導(dǎo)學(xué)生收集“責(zé)任”理論常識(shí),“責(zé)任”名言和名人事例。

2、班級(jí)同學(xué)分成五組,每組設(shè)立小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集和分類(lèi)匯總小組資料。

3、開(kāi)展辯論賽,“責(zé)任”名言接龍等一系列主題活動(dòng)。

4、以小組為單位召開(kāi)“責(zé)任”意識(shí)討論會(huì),篩選資料,交流感受和體會(huì)。

班會(huì)活動(dòng):

1、多媒體演示文稿放映“責(zé)任”名言,配樂(lè)劉德華《中國(guó)人》。

2、主持人發(fā)言。

“天下興亡,匹夫有責(zé)”,這種強(qiáng)烈的責(zé)任和道德意識(shí),這種真誠(chéng)、積極的人生態(tài)度,是中華民族生生不息的'民族魂。

“修身、齊家、治國(guó)、平天下”是中國(guó)古代士大夫的自我人生設(shè)計(jì);

“居廟堂之高則憂(yōu)其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民是中國(guó)古代文人對(duì)自己責(zé)任的反思產(chǎn)生的的憂(yōu)患意識(shí)。

我們想到了“哀民生之多艱”的屈原,想到了“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的陸游,想到了“鐵肩擔(dān)道義”的李大釗,想到了為了中華民族振興而拋頭顱,灑熱血的無(wú)數(shù)志士。

一部中華史就是一部以責(zé)任為最強(qiáng)音,以愛(ài)國(guó)為主旋律的雄壯樂(lè)章。

3、小組討論中學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

多媒體演示文稿放映:責(zé)任意識(shí)是個(gè)體對(duì)角色職責(zé)的自我意識(shí)和自覺(jué)程度,它包含兩方面的內(nèi)容:

一方面,人們的行為必須為他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

一方面,人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4、小組代表發(fā)言。(略)。

多媒體演示文稿放映:

我是家庭一員,要為家庭負(fù)責(zé);

我是班級(jí)一員,要為社會(huì)負(fù)責(zé);

我是社會(huì)一員,要為社會(huì)負(fù)責(zé)。

對(duì)己講自尊,對(duì)人講真誠(chéng),對(duì)事講責(zé)任,對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)。

5、主持人:這一切,我們中學(xué)生做的如何呢?下面的小品會(huì)引起我們無(wú)限的感慨和反思。

小品《我的位置在哪里》。

6、班主任總結(jié)發(fā)言:

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)“少年雄于地球,則國(guó)雄于地球”。

我們要做的是努力學(xué)習(xí),上好每一節(jié)課,做好每一次作業(yè),用知識(shí)武裝自己的頭腦。

一屋不掃,何以?huà)咛煜拢?/p>

我們首先要履行自己的家庭責(zé)任,孝順父母;要履行自己的班級(jí)責(zé)任,做班級(jí)的主人翁。

同學(xué)們,坐而論道,不如起而行之!讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,立即行動(dòng)起來(lái)吧!

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十

兒童節(jié)主題班會(huì)(一)。

【活動(dòng)宗旨】:

通過(guò)開(kāi)展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓大家過(guò)好最后一個(gè)兒童節(jié),使我們孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

【準(zhǔn)備】。

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

3、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,進(jìn)行才藝大比拼,評(píng)出最佳小組,最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

甲:6月,是童年的搖籃;乙:6月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

甲:6月,有童年的沃土;乙:6月,有童年的太陽(yáng)。

甲:讓我們用心靈的琴弦乙:用童年的祝愿。

甲:用柔嫩的雙手乙:用五彩的畫(huà)筆。

合:去歌唱美好的未來(lái),去描繪燦爛的明天。

感恩――回報(bào)――鍛煉出最好的體魄。

主持人甲:是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗。

主持人乙:是老師無(wú)私情懷,孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望。

主持人甲:感謝生命,讓跳動(dòng)的靈魂;。

主持人乙:感謝陽(yáng)光,讓我們有溫暖的擁抱;。

合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂(lè)有開(kāi)心,有難過(guò)有不開(kāi)心有最開(kāi)心。;。

主持人甲:下面我們大家來(lái)玩幾個(gè)游戲,考驗(yàn)大家的團(tuán)結(jié)精神。

主持人甲:運(yùn)球比賽的規(guī)則是每組派兩位同學(xué),背靠背夾著球,一起走向終點(diǎn),先到達(dá)者獲勝。若中途球掉落,則重頭開(kāi)始。

主持人乙:團(tuán)結(jié)向前的規(guī)則是每組派兩位同學(xué),將腳綁住(即兩人三足),先到達(dá)者獲勝。

主持人甲:相信跳繩比賽大家都知道規(guī)則吧,那么我們?cè)挷欢嗾f(shuō),比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

班主任發(fā)言每個(gè)人都有屬于自己的青春,人生中青春是最最美好的,精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸,甜,苦,辣,你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人.青春,短暫,會(huì)從你手邊輕輕流走,把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比!可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!我們的青春也是如此,在青春的季節(jié),我們是充滿(mǎn)激情,可青春一旦逝去,我們將失去活力,激情,奔放!我們要珍惜青春,不要讓它白白流走!

兒童節(jié)主題班會(huì)(二)。

時(shí)間:5月31日。

二、地點(diǎn):五年級(jí)3班。

三、班會(huì)主題:快樂(lè)智多星。

四、班會(huì)背景:

次日就是六一兒童節(jié)了,希望借此機(jī)會(huì)跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。

五、班會(huì)目的。

1.提前慶祝六一兒童節(jié)。

2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)字謎的知識(shí)。增加他們的知識(shí)量。

六、班會(huì)準(zhǔn)備。

1.謎語(yǔ),歇后語(yǔ),數(shù)十條。

2.兩個(gè)小紙盒,一個(gè)盒子“博”,另一個(gè)盒子叫“精”

3、帶棍子的牌子abcdef號(hào)。

七、班會(huì)過(guò)程。

1.主持人致詞。

清:今天我給大家?guī)?lái)了很多有趣的歇后語(yǔ)和謎語(yǔ)作為精神食量哦!

明:只有精神食量嗎?那我的肚子還是會(huì)餓的哦。

清:就知道吃!當(dāng)然,我還為大家準(zhǔn)備了一些甜甜的糖果。

明:那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。

清:不可以!!只有回答對(duì)問(wèn)題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問(wèn)題。

明:那好吧!聰明的同學(xué)們,我們大家一起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)智多星,爭(zhēng)奪糖果,好不好?

清:那好!請(qǐng)大家分成六小組,每組還要選出一名“代言人”。

(分組,選代言人)。

明:這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉(zhuǎn)得快,手也要快的!

明:同學(xué)們知道自己的組別了嗎?好,現(xiàn)在就要認(rèn)真聽(tīng)好游戲規(guī)則咯!

清:本次活動(dòng)名字是“快樂(lè)智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題,我來(lái)猜”必答題部分和“爭(zhēng)當(dāng)智多星”搶答題部分。

明:必答題,第一題是經(jīng)典字謎,第二道第三道是博箱里的簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)和歇后語(yǔ)。必須由本組隊(duì)員的代言人來(lái)抽取并要求本隊(duì)隊(duì)員回答。限時(shí)一分鐘。答對(duì)的,加十分,答錯(cuò)了不扣分?;卮疱e(cuò)誤的題目,只會(huì)在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會(huì)公布正確答案,和相關(guān)解法。

清:搶答題的規(guī)則一會(huì)兒再說(shuō)?,F(xiàn)在讓我們先進(jìn)行“我抽題,我來(lái)猜”環(huán)節(jié)。

齊:你們是智多星嗎?

明:現(xiàn)在請(qǐng)a組代言人上來(lái)抽題目。請(qǐng)念出你們的題目。

《清,計(jì)時(shí),將題目寫(xiě)到黑板上》。

明:回答正確(不對(duì)!)。

(清:時(shí)間到。請(qǐng)你們?cè)俸煤孟胂搿?。

明:請(qǐng)b組代言人上來(lái)。

以此類(lèi)推!

必答題一:

若要成功須出力――――工。

放棄錯(cuò)誤求生存――――旌。

天下四方成一統(tǒng)――――奮。

國(guó)內(nèi)空前團(tuán)結(jié)――――寶。

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)――――凸。

說(shuō)話(huà)有禮貌――――警。

明:第一個(gè)環(huán)節(jié)大家的得分是。

清:看來(lái)我們的智多星遇到點(diǎn)麻煩咯!智多星,你們想不想知道那些答案啊?

清解說(shuō)。

明:現(xiàn)在我們進(jìn)入第二次抽題。有請(qǐng)a組代言人。

(必答題第二三道:隨機(jī)從博箱子里抽取,一抽取讀完題目后就必須回答!)。

明:第二環(huán)節(jié)各組的得分是。

現(xiàn)在我們進(jìn)入第三次抽題。有請(qǐng)a組代言人。

明:第三環(huán)節(jié)各組的得分是。

明:人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時(shí)在所難免的啦!希望智多星們?cè)俳釉俚Z,繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān),“爭(zhēng)當(dāng)智多星”

浩明抽取題目,婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開(kāi)始。看牌子。

婉清計(jì)分。

最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……。

明:今天我們的五顆星的智多星是x小組!,四顆星的是……,三顆星的是……。

五顆星的智多星將獲得可樂(lè)奶糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。其他的智多星也有糖果哦!

齊:同學(xué)們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂(lè)!大家在平時(shí)也要爭(zhēng)當(dāng)智多星哦!快樂(lè)智多星就是你們!

兒童節(jié)主題班會(huì)(三)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

3、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,進(jìn)行才藝大比拼,評(píng)出最佳小組,最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、做好課件,4個(gè)小球,4個(gè)繩子。

三、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)一:表彰優(yōu)秀生。

男:彈去五月的風(fēng)塵,迎來(lái)六月的時(shí)光,

女:聽(tīng),悠揚(yáng)的鑼鼓聲,蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

男:六月,是童年的搖籃;。

女:六月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

男:六月,有童年的沃土;。

女:六月,有童年的太陽(yáng)。

男:五年級(jí)慶?!傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)(合)現(xiàn)在開(kāi)始,首先,我們以熱烈的掌聲歡迎班主任宣布班優(yōu)秀個(gè)人名單。

活動(dòng)二:我們是光榮的少先隊(duì)員。

女:從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,心里就埋藏下了一個(gè)愿望。

男:聽(tīng),嘹亮的隊(duì)歌,唱出了我們崇高的理想(請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)。

游戲:戴紅領(lǐng)巾比賽(一組選派一個(gè)代表,看誰(shuí)戴得最快最好)。

活動(dòng)三:才藝大比拼。

男:讓我們用心靈的琴弦。

女:用童年的祝愿。

男:用稚嫩的小手。

女:用五彩的畫(huà)筆。

合:去歌唱美好的未來(lái),去描繪燦爛的明天。

活動(dòng):才藝大比拼(以小組為單位,進(jìn)行才藝展示,全體學(xué)生舉手打分)。

活動(dòng)四:感恩――回報(bào)――練就好體魄。

男:是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗。

女:是老師無(wú)私情懷,孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望。

男:感謝生命,讓我們有跳動(dòng)的靈魂;。

女:感謝陽(yáng)光,讓我們有溫暖的擁抱;。

合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂(lè);。

男:讓我們一起說(shuō)一聲:(合)謝謝。

運(yùn)動(dòng)游戲:

(1)運(yùn)球比賽:(二人夾球跑)。

(2)團(tuán)結(jié)向前:(二人綁腿跑)。

(3)1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。

活動(dòng)五:雛鷹展翅飛。

男:夜的朦朧,止不住顆顆激昂的心。

女:風(fēng)的輕柔,道不盡人間深深的愛(ài)和情。

男:同學(xué)們,伙伴們。

女:讓我們唱起生日歌。

男:慶祝我們共同的節(jié)日――(合)六一國(guó)際兒童節(jié)。

音樂(lè)聲起(生日歌)。

男:看,雛鷹正在展翅飛翔。

女:聽(tīng),中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響。

男:我們是明天的雄鷹。

女:我們是祖國(guó)的未來(lái)。

合:讓我們,去迎接新世紀(jì)的曙光!

男:五年級(jí)慶?!傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)(合)到此結(jié)束。

四、注意事項(xiàng):

1、講安全:服從負(fù)責(zé)同學(xué)或者老師的安排,按要求活動(dòng)。

2、講文明:自覺(jué)排隊(duì),不亂擠,禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生:搞好個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。

4、講紀(jì)律:統(tǒng)一著裝,戴紅領(lǐng)巾,遵守各項(xiàng)規(guī)定,有事向班主任請(qǐng)假。

兒童節(jié)主題班會(huì)(四)。

快樂(lè)的六一。

高明區(qū)荷城街道第一小學(xué)莊靈英。

教材:二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、通過(guò)調(diào)查、了解,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

課前準(zhǔn)備:

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學(xué)過(guò)程:。

一、導(dǎo)入。

今天,老師為大家?guī)?lái)了一些照片(學(xué)校過(guò)“六一”時(shí)的照片資料)。

大家猜猜,這些小朋友在慶祝什么節(jié)日?今年的“六一”又快到了,想不想過(guò)“六一”?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《品德與生活》的第10課快樂(lè)的六一(板書(shū)課題)齊讀課題。

二、回憶快樂(lè)。

1、了解兒童節(jié)的來(lái)歷。

同學(xué)們,你們知道兒童節(jié)的來(lái)歷嗎?那請(qǐng)看:課件出示兒童節(jié)的來(lái)歷。

2、師角色扮演采訪(fǎng)。

師:同學(xué)們,你們喜歡過(guò)六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過(guò)六一的?當(dāng)時(shí)有什么感受呢?老師想知道,你們的學(xué)習(xí)小伙伴更想知道。今天啊,你們的學(xué)習(xí)伙伴貝貝一聽(tīng)說(shuō)大家準(zhǔn)備過(guò)快樂(lè)的“六一”,就立刻從《小學(xué)生作文》編輯部跑來(lái)了。你看,小兔貝貝來(lái)了。(掌聲歡迎)。

生可答:(獲獎(jiǎng)、演節(jié)目、小制作得獎(jiǎng)等)。

從你們口中,貝貝聽(tīng)到最多的詞就是快樂(lè)高興,我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。

好,這次采訪(fǎng)告一段落,謝謝小朋友配合!小朋友們?cè)僖?jiàn)!

三、環(huán)球大旅行。

送走了貝貝,老師想帶大家去環(huán)球旅行,大家想不想去??

課件示:同學(xué)們,我們要登機(jī)了。點(diǎn)擊坐上飛機(jī)飛上藍(lán)天的場(chǎng)景。

讓我們先從我國(guó)的其他城市出發(fā),請(qǐng)同學(xué)們拿出《品德與生活》,打開(kāi)書(shū)本p44頁(yè),看看那里的小朋友怎樣過(guò)“六一”的?指導(dǎo)看圖(演課本劇、與家長(zhǎng)一起做游戲、歡聚北京、醫(yī)生免費(fèi)為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助)那里的小朋友快樂(lè)嗎?為什么?那誰(shuí)在關(guān)心著他們?(父母、老師、身邊的人)。

去年的5月12日,我們的祖國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大災(zāi)難,那就是――()許多兒童一下子失去了家園、失去了父母,那他們的六一是怎過(guò)的呢?點(diǎn)擊圖片:一方有難八方支援,汶川地震中的孩子得到社會(huì)各界關(guān)心。

我們生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里,是多么的幸福啊!

2、下一站老師可要打算出國(guó)啦!在出國(guó)之前請(qǐng)大家交流一下課前你查到的各國(guó)兒童歡度節(jié)日的資料。

全班交流、互相欣賞圖片。

3、下面老師帶大家去其他國(guó)家看一看各國(guó)兒童是則怎樣歡度節(jié)日的,好嗎?教師點(diǎn)擊收集的圖片。

4、但是,親愛(ài)的伙伴們,不是所有的國(guó)家的孩子們都能享受到快樂(lè)和幸福,在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們?nèi)リP(guān)注吧!請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本p46頁(yè)。(指導(dǎo)看圖)。

還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童!咱們?nèi)デ魄瓢?(課件示圖片)。

老師講述:伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)使130萬(wàn)的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅,在戰(zhàn)爭(zhēng)中他們飽受磨難。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)炸毀了他們的家園,他們已經(jīng)無(wú)家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來(lái)充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時(shí)此刻,看到這里,你們想說(shuō)些什么?指名說(shuō),想不想把自己的關(guān)心和祝福送給他們?打開(kāi)書(shū)p47,完成心愿。

4、交流、展示、相機(jī)板書(shū)“和平”

小結(jié):相信你們的美好祝愿,一定能通過(guò)和平的白鴿送到戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子們手里,讓他們跟我們一樣快樂(lè)!

四:重返校園。

這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過(guò)去,相信今年你們的六一兒童節(jié)一定會(huì)過(guò)得別有意義。

旅行結(jié)束了,讓我們回到學(xué)校吧!

今年的六一快來(lái)到了,你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)“六一兒童節(jié)”呢?

五、總結(jié)。

在這里,老師代表所有關(guān)愛(ài)你們的人,祝愿你們六一兒童節(jié)快樂(lè)!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂(lè)!結(jié)束課堂。

板書(shū)設(shè)計(jì):

10、快樂(lè)的六一。

關(guān)愛(ài)和平。

拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)。

消除貧困。

本文來(lái)源:。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十一

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

4、制作感恩卡,畫(huà)自己喜歡的老師的畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程:

二、教師節(jié)來(lái)歷(用ppt展示)。

主持:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你們知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)為我們講講。

歷的“教師節(jié)”。

“6.6”教師節(jié)。

1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。

1939年,國(guó)民政府政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。

1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。

1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?

(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。

主持:現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙(上面寫(xiě)著教師的日常工作)上來(lái),在紙上打勾,時(shí)間一分鐘。

主持:時(shí)間到,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?

(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。

四、歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

主持:是的,老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽(tīng)某某同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的`感人故事。

主持:尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,請(qǐng)聽(tīng)馮月、梁雅期為我們帶來(lái)的感人故事。在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。

(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生?!彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

主持:我們都知道,9月10日是教師節(jié),大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè),有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么是老師最稱(chēng)心的禮物呢?請(qǐng)看小品《送禮》。表演者:某某等。

故事大概:一個(gè)小朋友送老師工藝品,另一個(gè)小朋友,是后進(jìn)生,他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊,把錯(cuò)的地方改正確,并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法。

1、討論:什么是老師最稱(chēng)心的禮物?

(討論,發(fā)表意見(jiàn))。

2、行為訓(xùn)練:

(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練。

預(yù)備鈴響了,我們?cè)撛趺醋?

老師:好,老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友,并做示范)。

(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本。

七、詩(shī)朗誦。

詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了!》。

是誰(shuí)――。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗頌。

是誰(shuí)――。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)――。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)――。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

――您辛苦了,老師!

八、形容自己心中的老師,并寫(xiě)上一句祝福的話(huà)。

九、總結(jié)。

老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽(tīng)了歌曲、看了小品、還聽(tīng)了故事,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的辛勤勞動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想:

20__年教師節(jié)是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),為大力推進(jìn)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略,努力營(yíng)造“尊師重教”的良好校風(fēng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展,特制定此方案。

二、活動(dòng)主題:

“尊師重教奠基未來(lái)”

三、活動(dòng)目的:

通過(guò)一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都了解教師工作的辛苦,感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意;也使教師體會(huì)到職業(yè)的光榮與神圣,提高每一位教師的責(zé)任感與使命感。

四、活動(dòng)時(shí)間:

20__年9月1日至9月10日。

五、活動(dòng)對(duì)象:

全校師生。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、環(huán)境布置。各教師辦公室、教室門(mén)口貼感恩橫幅,如:“老師,您辛苦了!”;各教室的黑板報(bào)以“祝福,感恩”為主題表達(dá)對(duì)老師節(jié)日祝福。

2、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà),把最真摯的祝福送給親愛(ài)的老師。

3、做一做。避免鋪張浪費(fèi)和其他不正之風(fēng),自己動(dòng)手制作賀卡,送上對(duì)老師的祝福。

4、寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆,記錄下和老師之間的感人故事,同大家一起分享師生之間的歡樂(lè)。

5、演一演。以班級(jí)為單位召開(kāi)班隊(duì)會(huì),大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,以此拉近學(xué)生與老師的距離。

6、演講比賽。在9月10日,學(xué)校舉辦以“吾愛(ài)吾師吾愛(ài)吾生”為主題的演講比賽。

七、活動(dòng)方案簡(jiǎn)述:(寫(xiě)入櫥窗)。

活動(dòng)主旨:精心策劃,認(rèn)真組織,將本次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

1、活動(dòng)主題“尊師重教奠基未來(lái)”

2、活動(dòng)時(shí)間9月1日至9月10日。

3、布置環(huán)境貼感恩橫幅,辦“祝福,感恩”為主題的板報(bào)。

4、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生把最真摯的祝福親口說(shuō)給老師聽(tīng)。

5、做一做。學(xué)生自己動(dòng)手制作賀卡,表達(dá)對(duì)老師的深情。

6、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)出和老師之間的感人故事。

7、演一演。各班召開(kāi)班隊(duì)會(huì),學(xué)生回憶自己與老師之間難忘的故事,并演一演。

8、演講比賽。舉辦以“吾愛(ài)吾師吾愛(ài)吾生”為主題的演講比賽。

八、分工:

__。

負(fù)責(zé)活動(dòng)影像采集。

__。

負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境布置評(píng)價(jià)。

__。

負(fù)責(zé)組織演講比賽。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十二

一、教育主題:

二、教育目的:

通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式:

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、環(huán)境設(shè)置:利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容:

1、課前準(zhǔn)備:

(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕£?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過(guò)程:

主持人:無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲:goodmorning,teacher。教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師?!边@段話(huà)已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

同學(xué)a:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà),影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師的。欣慰。

同學(xué)c:我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。

主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。

正方:朋友型老師至上。

反方:師生不宜太親近。

主持人:經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:不管我們的老師是哪一種類(lèi)型,他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師,我們最尊敬的人》。

(5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人:通過(guò)大家細(xì)微的觀(guān)察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

主持人:那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

同學(xué)甲:要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當(dāng)你遇到老師時(shí),請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。

同學(xué)乙:要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽(tīng)從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。

主持人:大家都說(shuō)得很好,下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。

班長(zhǎng)總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持人:最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

班主任:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?!皣?guó)家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師?!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

主持人:新年將近,讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

六、教學(xué)評(píng)價(jià):

本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng),在學(xué)生的自主安排下,同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義,對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣,內(nèi)容豐富,目標(biāo)明確,緊扣主題,達(dá)到了預(yù)期的效果。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十三

面對(duì)剛剛結(jié)束緊張的中考,步入高中生活的高一學(xué)生,舉辦這個(gè)主題為“青春如虹夢(mèng)想在飛”的班會(huì)活動(dòng)。一方面,是為了幫助他們調(diào)整狀態(tài),重整旗鼓,讓他們快點(diǎn)適應(yīng)高中生活;另一方面,可以豐富高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,展現(xiàn)當(dāng)代高中生充滿(mǎn)活力富于朝氣的精神面貌,積極地營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)貌,增進(jìn)班集體的凝聚力,提供展示個(gè)人才能的平臺(tái),引導(dǎo)高一學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

全班學(xué)生參加,活動(dòng)內(nèi)容健康活潑,形式豐富多彩,以學(xué)生為主體,可邀請(qǐng)指導(dǎo)老師共同參與。

活動(dòng)前奏:由主持人的開(kāi)場(chǎng)白引入本次活動(dòng)的主題,并請(qǐng)指導(dǎo)老師發(fā)表講話(huà)。

(一)青春篇。

1、詩(shī)歌朗誦:《青春起航》。

通過(guò)本環(huán)節(jié)正式進(jìn)入本次班會(huì)的主題,由三四名同學(xué)朗誦詩(shī)歌《青春起航》。青春對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次充滿(mǎn)著新奇和心動(dòng)的航行,我們期望著能長(zhǎng)風(fēng)破浪,但也許迎接我們的是驚濤駭浪;我們希望能一帆風(fēng)順,但等待我們的卻是暗涌下的礁石;我們渴望著能直抵港灣的懷抱,但也可能會(huì)迷失在茫茫大海中。每個(gè)人在拋錨的時(shí)候,回望漫漫的航程,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)我們?cè)谕瑯拥木嚯x中演繹的人生卻是如此的不同內(nèi)容。無(wú)論結(jié)果如何,我們的青春,已經(jīng)起航!

2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)老師提供。

讓同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)對(duì)著名數(shù)學(xué)家的了解,從中了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)艱辛的探求才會(huì)有所成就的。

3、流金歲月:《同桌的你》。

有了新朋友,不忘老朋友。在新的高中生活中,我們會(huì)找到更多的知己摯友,但是別忘了那些在以往的學(xué)習(xí)生活中同我們朝夕相處的昔日好友,在未來(lái)的日子里,他們依然是我們最溫馨的回憶和前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí),我們更加要珍惜現(xiàn)在身邊的每一個(gè)人,因?yàn)榫壏?,我們成為同一個(gè)班集體中的一份子,因?yàn)榫壏?,我認(rèn)識(shí)了“同桌的你”。

(二)夢(mèng)想篇。

1、現(xiàn)場(chǎng)討論:“我有一個(gè)夢(mèng)想”

高中,是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),站在這個(gè)十字路口,展現(xiàn)在我們眼前的是豐富多彩而又充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活。從初中走過(guò)來(lái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在走向成熟,在經(jīng)歷了中考的抉擇之后,也許我們?cè)?jīng)失落過(guò)、埋怨過(guò)、后悔過(guò),但面對(duì)著已經(jīng)開(kāi)始了的高中生活,我們應(yīng)該及時(shí)地融入到新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中來(lái),學(xué)會(huì)自我思考和畢業(yè)規(guī)劃,為實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想而做出人生中的一個(gè)選擇??鬃诱f(shuō):不患無(wú)位,患所以立。處于花季雨季中的我們,每個(gè)人心田里都孕育著一個(gè)夢(mèng)想,期待著我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育,當(dāng)循著奮斗的足跡漸行漸遠(yuǎn)時(shí),我們將會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)夢(mèng)想早已開(kāi)花,在我們不斷開(kāi)拓進(jìn)取的人生旅途上,一顆顆夢(mèng)想的種子早已綻開(kāi)燦爛的希望之花,成為兩旁一道道美麗的風(fēng)景。士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!我們要做一名敢于有夢(mèng)想,并且敢于為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈追求的有為青年!

引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望,并鼓勵(lì)大家朝著各自既定的目標(biāo)奮斗。

2、小品表演:一至兩個(gè)(待定)。

本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)同學(xué)們的自我創(chuàng)造來(lái)展現(xiàn)青春校園里生氣活潑的氛圍,或幽默,或勵(lì)志,以提供表現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作才能和表演才能的平臺(tái)。同時(shí),通過(guò)集體智慧的融合以增進(jìn)同學(xué)之間的合作意識(shí),并且可以獲得文藝創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

3、全班合唱:《明天會(huì)更好》。

既然選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。三年磨一劍,相信自己,相信在經(jīng)過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)生涯的磨礪后,我們將會(huì)朝著自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步,我們將無(wú)悔于一千多個(gè)日夜持之以恒的努力,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是追夢(mèng)者,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念:明天會(huì)更好!

在節(jié)目的最后邀請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)發(fā)表感言,并對(duì)同學(xué)們即將共同度過(guò)的三年高中生活寄予希望。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十四

三,活動(dòng)地點(diǎn):西區(qū)教學(xué)樓606教室。

四,主持人:王杰,王迎利,吳瑞雪。

五,活動(dòng)對(duì)象:7、8、9班全體同學(xué)。

六,應(yīng)到人數(shù):109人實(shí)到人數(shù):109人。

七,活動(dòng)背景:感恩,一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完但值得永遠(yuǎn)說(shuō)的話(huà)題;感恩,是人性中善良一面的真切寫(xiě)照,從人類(lèi)誕生之日便根植與我們心中,生命中有太多值得我們?nèi)ジ兄x,父母、朋友、師長(zhǎng),還有培育我們的祖國(guó)和自然。由于我們這一代人,缺乏感恩的心,對(duì)此,我們感到很遺憾。也因如此,覺(jué)得讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩很有必要。再加上,我們這一群人常常埋藏于書(shū)堆之中,對(duì)感恩也并非很重視,因此我們想借大家參與感恩的心主題班會(huì)這一契機(jī),以開(kāi)展關(guān)于感恩的一系列活動(dòng)為重點(diǎn),以實(shí)際行動(dòng)為抓手,使同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)。通過(guò)本次班會(huì),并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。

八,活動(dòng)目的。

1.通過(guò)在全班范圍內(nèi)開(kāi)展以“感恩”為主要內(nèi)容的活動(dòng),使同學(xué)更多地接觸和了解中華民族的傳統(tǒng)美德,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生都能懷著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人,體會(huì)身邊的事,激勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己平時(shí)的行為去學(xué)會(huì)感恩,最后促使他們用實(shí)際行動(dòng)去知恩感恩報(bào)恩。

3.通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體會(huì)父母的辛勞,能縮短與父母的心理距離,明白孝敬父母的道理;學(xué)會(huì)如何與父母溝通,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

4.通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠感受老師的艱辛,體諒老師的不易,用感恩之情回報(bào)老師的敦敦教導(dǎo)。

5.在學(xué)生體驗(yàn)父母恩情的同時(shí),引導(dǎo)每位學(xué)生在日常生活中能夠用一顆寬容和感恩的心去關(guān)心、幫助別人,做到互助互愛(ài),進(jìn)一步提高學(xué)生的集體主義感,促進(jìn)班級(jí)的建設(shè),使學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。(本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和班干部的積極作用)。

九,注意事項(xiàng):

1、晚上7:00班會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。

2、由主持人來(lái)引出此次班會(huì)的主題(注:主持人由學(xué)生擔(dān)任,以自薦的方式)。

3、班會(huì)進(jìn)行次序良好,教室黑板布置合理。

5、不能在公共場(chǎng)合亂丟果皮紙屑等垃圾。

6、在活動(dòng)期間組織些內(nèi)容積極健康、有趣味性的節(jié)目,做危險(xiǎn)的游戲,注意安全。

7、關(guān)于本次班會(huì)的未盡事宜由班委另行通知,以便下次更改。

十,活動(dòng)開(kāi)篇語(yǔ)。

感恩是人性真善美的體現(xiàn),是文明的象征。只有懂得感恩的人,才會(huì)懂得尊重他人,才會(huì)懂得回報(bào)父母,才會(huì)懂得報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家。感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人!生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。讓我們用一顆感恩的心感激生活帶給我們的一切。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十五

一、班會(huì)目的:

1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法,學(xué)會(huì)與人合作。

3.感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具,多媒體等。

2.將學(xué)生分好組(四大組)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》。

以故事開(kāi)場(chǎng):曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問(wèn)徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心?!睅煾感υ唬骸胺且?,非也!將它投入大海之中?!?/p>

多聰明的辦法啊!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說(shuō)我們班的就是一片汪洋大海,那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。

(二)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)。

1.語(yǔ)言接力賽。

游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四組,從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始,一人說(shuō)一句,一直接下去,中間不能說(shuō)錯(cuò),如果錯(cuò)了就得從頭開(kāi)始,比一比,哪一組說(shuō)得好,時(shí)間花的最少,這一組將成為優(yōu)勝小組。

接力語(yǔ)言為:一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿。

兩只青蛙,兩張嘴,四只眼睛,八條腿。

三只青蛙,三張嘴,六只眼睛,十二條腿。

2.報(bào)紙上疊羅漢。

游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四個(gè)小組,在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙,讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上,每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智,最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多,那么這個(gè)小組就取得了勝利。

兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)從游戲中你收獲到了什么,有什么感想?

(三)感悟團(tuán)結(jié)。

1.細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事:

請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,可以是正面的例子也可以是反面的例子,可以是從書(shū)上看到的,也可以自己身邊發(fā)生的故事。

候靠一個(gè)人的力量就可以解決的,它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。

作為一個(gè)班集體,我們就像一家人一樣,有時(shí)想想,世界上這么大,為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分,一轉(zhuǎn)眼,我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了,而一轉(zhuǎn)眼,我們升上了中學(xué),大家很有可能就要各奔東西了,所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助,讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。

七、班會(huì)結(jié)束。

播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受家的溫馨,增強(qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十六

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)本次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí),規(guī)范學(xué)生的行為;使學(xué)生樹(shù)立班榮我榮,班衰我恥的觀(guān)念;能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)為班集體增光添彩。

二、活動(dòng)過(guò)程:

主持人甲:我代表高一、1班45名同學(xué)歡迎各位來(lái)賓的光臨。我們每個(gè)人都是一滴小水滴,來(lái)自四面八方,一個(gè)“緣”字讓我們聚集進(jìn)了高一、1班這條美麗的河流中,我們要齊心協(xié)力讓這條河流長(zhǎng)流不息,閃亮動(dòng)人。下面我宣布高一、1班《我愛(ài)我的班級(jí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

下面請(qǐng)聽(tīng)給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦:《我們的高一、1班》。

下面請(qǐng)聽(tīng)等同學(xué)帶來(lái)的心聲《我愛(ài)我的班級(jí)》。

下面我們進(jìn)入緊張激烈的文明禮儀和專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。由陳漢林主持這個(gè)環(huán)節(jié)。

宣布規(guī)則:

1、活動(dòng)分為四組,每組兩個(gè)人。

2、一人背對(duì)屏幕,一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描述,直至猜對(duì)為止。

3、在描述過(guò)程中不得出現(xiàn)屏幕上的字,否則示為無(wú)效。

4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成,猜多者獲勝。

5、在活動(dòng)中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜,不準(zhǔn)提示。

6、記時(shí)員應(yīng)嚴(yán)格控制時(shí)間。

下面我宣布高一、1班《我愛(ài)我班》主題班會(huì)到此結(jié)束,下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和老師退場(chǎng)。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十七

學(xué)習(xí)的目標(biāo):

如果人生沒(méi)有目標(biāo),就好比在黑暗中遠(yuǎn)征。人生要有目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一個(gè)時(shí)期的目標(biāo),一個(gè)階段的目標(biāo),一個(gè)年度的目標(biāo),一個(gè)月份的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo)??一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他進(jìn)步就越快,對(duì)社會(huì)也就越有益。有了崇高的目標(biāo),只要矢志不渝地努力,就可能成為壯舉。通過(guò)主題班會(huì),讓同學(xué)清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)定目標(biāo)不斷努力。最終形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn):科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng),提高效率。

過(guò)程:各小組準(zhǔn)備后發(fā)言,交流討論,總結(jié)出適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

課時(shí):1課時(shí)。

過(guò)程與方法。

一、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功的保證。

研究表明:學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮,也要靠有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會(huì)極大的降低學(xué)習(xí)效率。

1、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

(-)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。

(二)不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。

(三)不求甚解,死記硬背。

(四)不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(五)不會(huì)聽(tīng)課。

(六)不會(huì)閱讀。

(七)抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(八)理論與實(shí)際脫離。

(九)不善于科學(xué)用腦。

不會(huì)聽(tīng)課。

這主要表現(xiàn)在:課前不預(yù)習(xí),對(duì)上課內(nèi)容完全陌生,無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差不記筆記,或充當(dāng)錄音機(jī)的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái);只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時(shí)復(fù)習(xí),聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉,等等。

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢颉?/p>

(-)對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足。

(二)對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足。

(三)對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足。

(四)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏。

(五)意志薄弱。

(六)缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練。

以上原因分析是從學(xué)生個(gè)體出發(fā)的,是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膬?nèi)因。除此之外,還有來(lái)自教師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各方面的外因都對(duì)學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響,也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉颉?/p>

(五)意志薄弱。

學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中,需要教師、家長(zhǎng)或同學(xué)多鼓勵(lì)、多督促、多提醒,依靠外界力量的支持來(lái)克服意志的薄弱狀態(tài)。

3、名人談學(xué)習(xí)方法。

(1)孔子談學(xué)習(xí)方法。

偉大的教育家孔子,在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),要學(xué)、思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。就是說(shuō),光學(xué)習(xí)而不積極思維,就會(huì)迷而不知所向;如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),就會(huì)流于空想,會(huì)帶來(lái)知識(shí)上的危機(jī)。要通過(guò)獨(dú)立思考,學(xué)思結(jié)合,才能在接受前人知識(shí)的基礎(chǔ)上,有所創(chuàng)造,有所發(fā)展。

(2)毛澤東。

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,他讀書(shū)時(shí),總是離不開(kāi)筆墨,邊讀邊寫(xiě)。在延安時(shí)讀《共產(chǎn)黨》《資本論》等馬列經(jīng)典著作,在不少段落都做了圈點(diǎn)勾畫(huà)。讀《倫理學(xué)原理》原書(shū)十萬(wàn)字,他的批注就有一萬(wàn)三千字。從五十年代開(kāi)始,一套線(xiàn)裝二十四史一直陪伴毛澤東,八百五十冊(cè)書(shū),冊(cè)冊(cè)都有他的圈點(diǎn)和批注。現(xiàn)在《毛澤東評(píng)點(diǎn)二十四史》已出版。此外,毛澤東為培養(yǎng)自己專(zhuān)心讀書(shū)的習(xí)慣,還常常到熱鬧的地方看書(shū)。

(3)愛(ài)因斯坦。

少年智力發(fā)展遲緩,上小學(xué)、中學(xué)時(shí),老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。19年僅26歲的愛(ài)因斯坦提出了光量子假說(shuō)和狹義相對(duì)論,并通過(guò)對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的研究證明了原子的存在。19又完成了廣義相對(duì)論,取得了宏偉的成就,被科學(xué)界譽(yù)為“人類(lèi)歷史上一顆明亮的巨星”。

愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法,大致可概括成:依靠自學(xué),獨(dú)立思考,窮根究底,大膽想象,強(qiáng)調(diào)理解,重視實(shí)驗(yàn),弄通數(shù)學(xué),研究哲學(xué)等八個(gè)方面。

4、談自己的方法。

高一階段你是如何學(xué)習(xí)的?你覺(jué)得自己的高中跟初中有不同嗎?有什么困惑么?

5、學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。

第一點(diǎn),要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

“親愛(ài)的高中朋友們,相信自己能做到并且一定能做好,自信而瀟灑地面對(duì)緊張而充實(shí)的高中生活吧。生命的歷程是只走一次的,你我手中都握著一張單程船票。祝愿你們?cè)谌舾赡旰蠡厥走@段時(shí)光時(shí),為自己曾經(jīng)的努力而驕傲,為擁有一份美好的回憶而驕傲!當(dāng)然,首先祝愿你們順利走好人生的每一步!”

——一位高考狀元的話(huà)。

第二點(diǎn)、學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),這點(diǎn)是尤為重要的。

第三點(diǎn)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(1)預(yù)習(xí)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講,靠意志來(lái)排除干擾。

c、認(rèn)真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課,往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開(kāi)頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話(huà)雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

e、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。當(dāng)然,最好的做法是堂上記重、難點(diǎn),課后在復(fù)習(xí)中充實(shí)整體脈絡(luò)。記?。汉糜洃洸蝗鐮€筆頭!因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

f、注意和老師的交流,目光交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

(3)復(fù)習(xí)的方法。

a、課后回憶,即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b、精讀教材。對(duì)教材理解的`越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c、整理筆記。

d、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

e、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),然后前進(jìn)??

這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

交叉學(xué)習(xí)效果好。

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽(tīng)不記,更不能只記不聽(tīng)??梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近,這樣記錄的內(nèi)容不易丟失,又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,既實(shí)用,又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù),不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè),這不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容,和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍,然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

最后好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)課后兩分鐘回憶。

一節(jié)課后,先不出去,利用短暫的1--2分鐘時(shí)間,立即回憶一下本節(jié)課的內(nèi)容,在回憶時(shí)有想不起來(lái)的地方,就馬上翻看一下書(shū)或筆記,看后再接著回憶,這樣記憶才深刻,效果才好。這好比是一堵墻,在坍塌之前就開(kāi)始修補(bǔ),總比全部坍塌之后再修補(bǔ)省事得多。

(2)做作業(yè)前復(fù)習(xí)一遍。

(3)獨(dú)立解題:要自己動(dòng)手動(dòng)腦獨(dú)立完成作業(yè),遇到難題,不要急于問(wèn),要多想想,如果經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間仍不能解決,再請(qǐng)教,在得到指點(diǎn)后,要認(rèn)真思考癥結(jié)所在,轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

(4)勤問(wèn)解疑。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí),在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)要及時(shí)間,問(wèn)課本、工具書(shū)、同學(xué)或老師。千萬(wàn)不要把疑問(wèn)帶到下一節(jié)課。

倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤(pán)與航線(xiàn)、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中暢游,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!

分曉。自學(xué)新內(nèi)容,要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái),聽(tīng)課有目標(biāo)。聽(tīng)課要專(zhuān)心,努力排干擾。扼要做筆記,動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí),回憶第一條??磿?shū)要深思,消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè),切勿照搬抄。編織知識(shí)網(wǎng),簡(jiǎn)潔又明了。

檢查一下,你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣?

(1)在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎?是否。

(2)有面對(duì)書(shū)桌就是沒(méi)有興趣,把時(shí)間浪費(fèi)掉的時(shí)候嗎?是否。

(3)身邊經(jīng)常備有辭典、字典之類(lèi)嗎?是否。

(4)學(xué)習(xí)時(shí)有下意識(shí)動(dòng)作嗎?是否。

(5)在學(xué)習(xí)中有經(jīng)常沉迷于空想的時(shí)候嗎?是否。

(6)做過(guò)快速讀書(shū)的練習(xí)嗎?是否。

(7)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,收拾書(shū)桌嗎?是否。

(8)學(xué)完后,背誦所學(xué)內(nèi)容嗎?是否。

(9)有一邊聊天或聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎?是否。

(10)開(kāi)頭學(xué)習(xí)方法好嗎?是否。

(4)、(5)、(9)題答“是”得0分,答“否”得2分;難以確定的題得1分。將各題所得分?jǐn)?shù)相加,總分在3分以下,則說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,應(yīng)該從頭培養(yǎng);4~7分,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;8~12分,學(xué)習(xí)習(xí)慣一般;13~16分,習(xí)慣較好;17分以上,說(shuō)明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。

二、學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)習(xí)是一個(gè)需要很多技術(shù)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,展現(xiàn)學(xué)習(xí)的是成績(jī)。可是并不是我們每一個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始就知道如何學(xué)習(xí),怎樣堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)要想獲得成功,要自始至終保持一個(gè)積極的態(tài)度。態(tài)度決定一切!

學(xué)生可以在一開(kāi)始就在老師的引導(dǎo)下制定計(jì)劃,逐漸發(fā)展到自己做每一件事情都會(huì)有計(jì)劃,同時(shí)又抱著一個(gè)積極的態(tài)度,這樣,就可以克服許多自身的缺陷。

態(tài)度是每一個(gè)人獲得巨大成功的資本!

學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

成功的道路是目標(biāo)鋪出來(lái)的。

心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):

心理學(xué)家組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。

第一組的人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公里,就開(kāi)始有人叫苦;走到一半的時(shí)候,有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn),何時(shí)才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后走,他們的情緒也就越低落。

第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒(méi)有里程碑,只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn),比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō):“大概走了一半的路程?!庇谑?,大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候,大家情緒開(kāi)始低落,覺(jué)得疲憊不堪,而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說(shuō):“快到了!快到了!”大家又振作起來(lái),加快了行進(jìn)的步伐。

第三組的人不僅知道村莊的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞,情緒一直很高漲,所以很快就到達(dá)了目的地。

心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論:當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)的時(shí)候,并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照,進(jìn)而清楚地知道自己的進(jìn)行速度與目標(biāo)之間的距離,人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng),就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。

如果人生沒(méi)有目標(biāo),就好比在黑暗中遠(yuǎn)征。人生要有目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一個(gè)時(shí)期的目標(biāo),一個(gè)階段的目標(biāo),一個(gè)年度的目標(biāo),一個(gè)月份的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo)??一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他進(jìn)步就越快,對(duì)社會(huì)也就越有益。有了崇高的目標(biāo),只要矢志不渝地努力,就可能成為壯舉。

如果將心理學(xué)家的結(jié)論用哲人的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),那就是:“偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈,偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動(dòng)力,偉大的目標(biāo)形成偉大的人物?!?/p>

注:高中學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)。

1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。

(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。

(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí),那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),這點(diǎn)是尤為重要的。

2、發(fā)展智力,提高能力。

(1)發(fā)展觀(guān)察力。

(2)提高記憶能力。

a、及時(shí)復(fù)習(xí)。把識(shí)記過(guò)的材料再拿來(lái)識(shí)記,使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對(duì)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化,使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的,因此復(fù)習(xí)必須及時(shí),要在遺忘尚未大規(guī)模開(kāi)始前進(jìn)行。

b、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明:相對(duì)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,記憶效果好。但也要適當(dāng)分散,因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾;過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。

c、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明:用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞,反應(yīng)敏捷,可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過(guò)長(zhǎng),神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時(shí)間后,反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò):“我同時(shí)讀幾種書(shū),因?yàn)閷?zhuān)研究一種東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。”因此我們必須“分配交替”地進(jìn)行記憶。

d、另外,采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯(lián)想記憶等。

(3)發(fā)展思維能力。

a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),練好基本功;。

b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力;。

c、掌握思維的基本方法;。

d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí));。

e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

(4)發(fā)展想象能力。

a、學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);。

b、學(xué)習(xí)詩(shī)文作畫(huà);。

c、開(kāi)拓思路,研究假設(shè);。

d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力;。

e、參與創(chuàng)造活動(dòng)。

(5)培養(yǎng)自學(xué)能力,用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。

同時(shí)在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí),要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時(shí)代和未來(lái)的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性,有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。

總之,優(yōu)化心理素質(zhì),就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣;掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù);提高智力能力,就是改良攻關(guān)武器,三者是不可或缺的。

祝大家在高中的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)!

教學(xué)過(guò)程:

1、主持人引入。

2、由班主任分析月考成績(jī)。

3、由不同層次同學(xué)通過(guò)多角度來(lái)談?wù)効荚囍械门c失。

4、各學(xué)科帶頭人介紹各科學(xué)習(xí)方法。

5、退步學(xué)生表決心“我努力我能行!”

一、導(dǎo)言:同學(xué)們進(jìn)入初三第一次月考已經(jīng)結(jié)束成績(jī)已揭曉有同學(xué)取得很大進(jìn)步有同學(xué)停止不前有同學(xué)略有退步有同學(xué)退步很大一樣試卷一樣教師一樣上學(xué)一樣教室為什么所取成績(jī)卻參差不齊呢?導(dǎo)致成績(jī)下降原因很多——基礎(chǔ)知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)仁〔⒉豢膳轮灰覀兩朴诜治龊涂偨Y(jié)最終就會(huì)取得成功今天我們班會(huì)主題就要研究探討解決這個(gè)問(wèn)題方法我們先請(qǐng)這次考好同學(xué)介紹們學(xué)習(xí)方法以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。

二、活動(dòng)過(guò)程:請(qǐng)同學(xué)介紹各自學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門(mén)。

劉亙:(物理課代表)物理學(xué)習(xí)起來(lái)并非難事物理一門(mén)非常實(shí)用科學(xué)要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣如果你沒(méi)有興趣可以從生活一點(diǎn)一滴開(kāi)始培養(yǎng)興趣興趣要學(xué)好物理基礎(chǔ)但要學(xué)好它關(guān)鍵還要做到以下幾點(diǎn):

張博:(化學(xué)課代表)化學(xué)一門(mén)新開(kāi)設(shè)學(xué)科我們目前只要努力學(xué)。

李金洋:對(duì)于我來(lái)說(shuō)初一、初二時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)噩夢(mèng)進(jìn)班成績(jī)還算不錯(cuò)對(duì)自己還頗有信心但由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正緣故成績(jī)直線(xiàn)下滑竟到了400名低谷剛上初一由于過(guò)慣了小學(xué)“玩學(xué)”生活認(rèn)為“只上課專(zhuān)心聽(tīng)下課看不看也無(wú)所謂”直接導(dǎo)致期中考試語(yǔ)文考得極差(86.5滿(mǎn)分120分)其實(shí)這就極其明顯地可以看出不刻苦結(jié)果初二增添了一門(mén)新學(xué)科——物理剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)興趣盎然誰(shuí)知也碗里熱水——三分鐘熱度學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)結(jié)果又導(dǎo)致了初二再度挫敗初三開(kāi)學(xué)了第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底成績(jī)?nèi)圆焕硐氲也⒉换倚囊驗(yàn)槲覉?jiān)信“我努力我能行!!”

吳自遠(yuǎn):

三、班主任總結(jié)。

學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān),越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法,并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定,因個(gè)人條件不同,選取的方法也不同。其中,有人專(zhuān)門(mén)總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,如:速記,等,可對(duì)其他學(xué)習(xí)者,產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。

學(xué)習(xí)方法的介紹。

東洲中學(xué)嚴(yán)雪香。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?好的學(xué)習(xí)方法來(lái)自于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,適合自己特點(diǎn)的才是最好的。只要自己受用,能用它解決問(wèn)題,習(xí)有所得,就是好方法。

方法是教給的嗎?方法不應(yīng)當(dāng)是由老師灌輸給學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)是結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的個(gè)體特征,通過(guò)實(shí)踐,在不斷的摸索中總結(jié)而來(lái)。它應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)中來(lái),而最終又回到學(xué)習(xí)中去。

一、活動(dòng)目的。

1、交流學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。

4、提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)。

2、每位同學(xué)反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織、選拔部分學(xué)生排練節(jié)目。

4、制作多媒體課件等。

三、活動(dòng)形式。

小品、知識(shí)問(wèn)答、演講等。

四、活動(dòng)過(guò)程。

導(dǎo)入:

1、展示問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。

小品:

1、兩個(gè)同學(xué)的小品帶出語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的交流。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法交流。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法交流。

4、物理學(xué)科學(xué)習(xí)方法交流。

5、其他學(xué)科學(xué)習(xí)方法交流。

介紹名人的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)建議。

其他學(xué)生的一些學(xué)習(xí)方法交流。

班主任小結(jié)。

宣布結(jié)束。

五、班主任小結(jié)。

學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高騖遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)必須勤于思考,肯于動(dòng)腦。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,在這個(gè)學(xué)習(xí)期間要特別注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力,要防止那種死記硬背,不求甚解的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么,一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫通。

學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,一知半解。這就要求我們對(duì)解題中的每一個(gè)步驟能說(shuō)出正確的理由,每一個(gè)步驟都要有根據(jù),不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。

學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)??偨Y(jié)很重要,俗話(huà)說(shuō):溫故而知新。經(jīng)??偨Y(jié)還可以幫助你進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的知識(shí),形成一個(gè)較完整的知識(shí)框架。

學(xué)習(xí)必須持之以恒。學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚(yú),兩日曬網(wǎng)是不會(huì)成功的。因此,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求。

隨著信息量激增,知識(shí)面的迅速擴(kuò)展,學(xué)習(xí)方法比單純的知識(shí)顯得更為重要。學(xué)生不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)知識(shí)??茖W(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù),是通向成功的橋梁。學(xué)習(xí)的方法很多,小巧門(mén)也不少,這要因人而異、因?qū)W科而異。不能千篇一律、千人一方,應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的實(shí)際情況,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),摸索一套適合自己特點(diǎn)的有效方法。

創(chuàng)意高中班會(huì)策劃篇十八

班會(huì)目標(biāo):

1、讓學(xué)生找到自己的人生奮斗目標(biāo)。

2、讓學(xué)生知道怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

3、使學(xué)生懂得少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),增強(qiáng)民族責(zé)任感。

班會(huì)過(guò)程:

一、導(dǎo)入班會(huì)主題。

同學(xué)們,我們今天的班會(huì)主題是:我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)!(學(xué)生讀)。

同學(xué)們,夢(mèng)想是人的翅膀,有了它,人才能飛翔;夢(mèng)想是最溫暖的光芒,即使最黑暗的時(shí)候,它也能把前方的路照亮。人們就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,人類(lèi)才走向文明,也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展。今天我們就來(lái)談一談關(guān)于夢(mèng)想的問(wèn)題。首先請(qǐng)聽(tīng)夢(mèng)想小故事。

二、夢(mèng)想小故事。

1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)。

一百多年前,一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯S幸惶?,他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡上,一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過(guò),并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親:“大雁要往哪里飛?”牧羊人說(shuō):“它們要去一個(gè)溫暖的地方,在那里安家,度過(guò)寒冷的冬天?!贝髢鹤诱V劬αw慕地說(shuō):“要是我也能像大雁那樣飛起來(lái)就好了?!毙鹤右舱f(shuō):“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好啊!”牧羊人沉默了一會(huì)兒,然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō):“只要你們想,你們也能飛起來(lái)?!眱蓚€(gè)兒子試了試,都沒(méi)能飛起來(lái),他們用懷疑的眼神看著父親,牧羊人說(shuō):“讓我飛給你們看?!庇谑撬麖堥_(kāi)雙臂,但也沒(méi)能飛起來(lái)??墒?,牧羊人肯定地說(shuō):“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái),你們還小,只要不斷努力,將來(lái)就一定能飛起來(lái),去想去的地方?!眱蓚€(gè)兒子牢牢記住了父親的話(huà),并一直努力著,等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲,弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來(lái)了,因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。

2.茅以升立志造橋。

茅以升是我國(guó)建造橋梁的專(zhuān)家.茅以升小時(shí)候,家住在南京.離他家不遠(yuǎn)有條河,叫秦淮河.每年端午節(jié),秦淮河上都要舉行龍船比賽.到了這一天,兩岸人山人海.河面上的龍船都披紅掛綠,船上岸上鑼鼓喧天,熱鬧的景象實(shí)在讓人興奮.茅以升跟所有的小伙伴一樣,每年端午節(jié)還沒(méi)到,就盼望著看龍船比賽了.可是有一年過(guò)端午節(jié),茅以升病倒了.小伙伴們都去看龍船比賽,茅以升一個(gè)人躺在床上,只盼望小伙伴早點(diǎn)兒回來(lái),把龍船比賽的情景說(shuō)給他聽(tīng).小伙伴們直到傍晚才回來(lái).茅以升連忙坐起來(lái),說(shuō);"快給我講講,今天的場(chǎng)面有多熱鬧?"小伙伴們低著頭,老半天才說(shuō)出一句話(huà)來(lái);"秦淮河出事了!""出了什么事?"茅以升吃了一驚."看熱鬧的人太多,把河上的那座橋壓塌了,好多人掉進(jìn)了河里!"聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息,茅以升非常難過(guò).他仿佛看到許多人紛紛落水,男的女的老的小的,景像凄慘極了.病好了,他一個(gè)人跑到秦淮河邊,默默地看著斷橋發(fā)呆.他想;我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)造橋的人,造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌!從此以后,茅以升特別留心各式各樣的橋,平的,拱的,木板的,石頭的.出門(mén)的時(shí)候,不管碰上什么樣的橋,他都要上下打量,仔細(xì)觀(guān)察,回到家里就把看到的橋畫(huà)下來(lái).看書(shū)看報(bào)的時(shí)候,遇到有關(guān)橋的資料,他都細(xì)心收集起來(lái).天長(zhǎng)日久,他積累了很多造橋的知識(shí).他勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,成為一個(gè)建造橋梁的專(zhuān)家.

過(guò)渡:好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想,不斷努力,不停進(jìn)取,才有了今天的美好生活。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,無(wú)數(shù)的仁人志士,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為了祖國(guó)的騰飛,他們頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗,終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方,有了今天世人矚目的輝煌。

三、祖國(guó)騰飛圖片。

四、學(xué)生依次談?wù)勛约旱膲?mèng)想。

學(xué)生談夢(mèng)想,教師記錄學(xué)生的夢(mèng)!

五、結(jié)束語(yǔ):

同學(xué)們,夢(mèng)想很美,有夢(mèng)就有未來(lái),可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起,假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起,就變成了空想。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛,我們就一定要有夢(mèng)想,每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái),就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,放飛我們的夢(mèng)想,期待明天的成功!最后祝愿,再過(guò)十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

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