通過(guò)總結(jié),我們可以將瑣碎的事物整理成條理清晰的思維圖譜。在寫(xiě)總結(jié)之前,先要明確總結(jié)的主題和范圍。這里有一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇一
兩個(gè)多月以來(lái)我們每周上一次的心理課馬上要結(jié)課了,來(lái)到北京交通大學(xué)上的第一節(jié)課就是心理課,見(jiàn)到的第一個(gè)任課老師就是牛勇老師,可以這么說(shuō),心理課的課堂是所有課中最輕松的,最沒(méi)有壓力的,當(dāng)這門(mén)課要結(jié)束時(shí),我們也是感慨做多的。
雖然我們經(jīng)過(guò)高考后,離開(kāi)了父母,從不同地方來(lái)到了北京,來(lái)到了交大,我們可能認(rèn)為我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,獨(dú)立了,成熟了,但是社會(huì)上有很多事情是我們還沒(méi)有接觸到的,我們還有許多要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),這就是心理課的作用。我想剛剛進(jìn)校的大學(xué)生最需要就是有一個(gè)專業(yè)的老師去解答心里的疑惑,并且告訴新生們大學(xué)生活是怎樣的,應(yīng)該怎樣度過(guò),應(yīng)該樹(shù)立什么目標(biāo)等。每節(jié)課聽(tīng)著老師的`教導(dǎo),和老師一起作活動(dòng),和同學(xué)一起互動(dòng),感覺(jué)真的很親切,課堂氣氛很好。
我認(rèn)為作為大學(xué)生,心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境,處理好學(xué)習(xí)生活之間的關(guān)系…在心理課上我們學(xué)習(xí)到了這些,剛上大學(xué)的我們總以為大學(xué)生活很美好,很輕松??墒?,當(dāng)我們看到大學(xué)還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主時(shí),當(dāng)我們抱怨著越來(lái)越多的作業(yè)時(shí),當(dāng)我們?cè)谏鐖F(tuán)和各種活動(dòng)之間游走時(shí),我們認(rèn)識(shí)到了理想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距。我們會(huì)自暴自棄,我們會(huì)消極低沉。但是在心理課上,老師總會(huì)告訴我們?nèi)绾稳∩?,?yīng)該把什么放在第一位,以什么樣去面對(duì)大學(xué)的生活。
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我覺(jué)得心理健康是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實(shí)例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活悟出哲理的感覺(jué),視野也開(kāi)闊很多。心理學(xué)來(lái)源于生活,又指導(dǎo)生活。這里是我對(duì)心理學(xué)的感悟:
對(duì)于生命,生命是一場(chǎng)聚散。那初涉人世的第一聲啼哭就拉開(kāi)了聚的序幕,于是以后的歲月里,花開(kāi)花落,云卷云舒,就有了數(shù)不清的相遇,相識(shí),相處,相愛(ài),相恨,到最后的相離.不論是哪種形式的相聚,哪一種形式的別離,到最后終究是曲終人散,眾鳥(niǎo)歸林.所以我們應(yīng)該把握人生的短短幾載,用心去聆聽(tīng)天籟圣潔的歌聲,始終微笑著善待生命,享受生命,珍惜生命,超越生命,在歲月的風(fēng)霜中輕松安然的走完一生.......大學(xué)心理課也許就這樣結(jié)束了,但我們對(duì)心理健康的追求一直會(huì)在持續(xù)。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇二
寫(xiě)總結(jié),一般包括以下四個(gè)部分:
一、情況概述。簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過(guò)程和成績(jī)、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn),可以先講做法,后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn);也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問(wèn)題,一個(gè)一個(gè)地寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題既有做法,又有體會(huì);還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段,按時(shí)間順序來(lái)介紹情況,談體會(huì)。
三、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。問(wèn)題要提得準(zhǔn)確,以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要寫(xiě)明確,對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見(jiàn)要提得切實(shí)可行。
寫(xiě)總結(jié)不必非要遵循固定的格式,以上幾個(gè)部分也不必一一都寫(xiě)到每篇總結(jié)里。有的可以合并,有的可以突出,有的還可以省略,這要根據(jù)總結(jié)的寫(xiě)作目的和要求來(lái)確定,靈活安排。
寫(xiě)總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn),那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績(jī)是怎么得來(lái)的,缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的,根本原因是什么,有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了,就能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。
寫(xiě)總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況,抓住特點(diǎn),突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重,什么都寫(xiě),勢(shì)必什么都說(shuō)不清楚,使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn),還得具體地說(shuō)明重點(diǎn),不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。
例如,一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫(xiě)道:“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’,這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí),知識(shí)就不斷鞏固,進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段,我就進(jìn)行總結(jié)歸納,寫(xiě)小結(jié)心得,將自己摸索出來(lái)的方法完善起來(lái)。比如:學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ),從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x,列舉實(shí)例,總結(jié)規(guī)律,不僅記憶起來(lái)方便,也鍛煉了自己的能力。”這樣寫(xiě),讀了感到清楚、具體。所以,除了概括性的說(shuō)明外,還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?,做到點(diǎn)面結(jié)合。此外,舉一些數(shù)字,有時(shí)也很必要,特別是百分比和前后左右對(duì)比的數(shù)字更能說(shuō)明問(wèn)題。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇三
在一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間里,我都已經(jīng)是個(gè)即將邁入大三的學(xué)生了。大一的一年,在對(duì)大學(xué)最初的新奇和適應(yīng)中悄悄流逝,一些陪伴我們多年的習(xí)慣和心情在漸漸消失,留下的是我們對(duì)大學(xué)的最真誠(chéng)的歡喜與感悟;大二的上學(xué)期,在成為學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的沉穩(wěn)中度過(guò),伴隨著越來(lái)越熟悉的課堂,和日漸親密的同學(xué),漸多的各種考試和豐富的活動(dòng),使我們?cè)诓粩嗟亟邮苤R(shí)的同時(shí)又在不斷地從各種場(chǎng)合鍛煉。
說(shuō)起大二的生活,其實(shí)也沒(méi)有什么和別人特別的地方,只是由于時(shí)間的推移,每個(gè)人對(duì)于這種大學(xué)生活有了各自的理解和安排。說(shuō)起來(lái)都是大同小異,每個(gè)人的情況不同,生活重心也就會(huì)出現(xiàn)差異。當(dāng)然了,由于我也就是一個(gè)平凡的學(xué)生,沒(méi)有什么特殊的背景,也沒(méi)有什么特別偉大的志向,只想在學(xué)好學(xué)習(xí)之余,能盡可能的多些方面的發(fā)展,在豐富大學(xué)生活的同時(shí)也為將來(lái)的打拼多一份成功的機(jī)會(huì)。
剛剛接觸大二的課程時(shí),覺(jué)得課程的難度有所增加,新開(kāi)的幾門(mén)課,加大了自己對(duì)課本的理解,頓時(shí)覺(jué)得以后的日子并不好過(guò)了。學(xué)著學(xué)著發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)有出現(xiàn)想象中的情況,學(xué)習(xí)興趣也不那么低落了。好在,寢室的學(xué)習(xí)氛圍還是有的,我們會(huì)在一起討論問(wèn)題,也會(huì)相約去圖書(shū)館充電,在這樣的環(huán)境中,大二的課程就接近尾聲。不過(guò),其中也有意外發(fā)生,由于我們寢室剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候的生澀,集體報(bào)名了vf的培訓(xùn)班,可是在第一次考試中全軍覆沒(méi),可謂是慘不忍睹啊??墒?,在大二上的會(huì)計(jì)考試,由于膽怯前一次慘痛的教訓(xùn),就這樣白白放過(guò)了這次機(jī)會(huì),連嘗試都沒(méi)有就直接放棄了,現(xiàn)在想想都還后悔。
由于在班上是群眾人民,也沒(méi)有為班上做什么大的貢獻(xiàn),真是說(shuō)起來(lái)慚愧啊。進(jìn)入大二我們已經(jīng)屬于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了,在學(xué)校的工作上也就成為“老人”該退了,隨著工作接觸的減少,也就漸漸退出了剛剛加入的團(tuán)隊(duì)。重心隨之轉(zhuǎn)移,在班上舉辦的幾次活動(dòng)中都能積極參加,就說(shuō)我記憶深刻的吧,和同學(xué)一起包餃子是我從未有過(guò)的體會(huì),一次近50人的聚會(huì)讓整個(gè)班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和歡樂(lè)氣氛,平日里的生疏與隔閡都在這一刻煙消云散,只留下歡歌笑語(yǔ)在心中。
在漸漸熟悉武漢的交通后,在外兼職的次數(shù)也逐漸增多。一般來(lái)說(shuō),也就是做做簡(jiǎn)單的發(fā)傳單,促銷(xiāo)之類(lèi)的兼職,要求不是很高,當(dāng)然錢(qián)也不多,不過(guò)當(dāng)做學(xué)習(xí)之余的鍛煉還是很有必要的。在鍛煉自己的吃苦耐勞外還可以學(xué)習(xí)做事的小細(xì)節(jié)和說(shuō)話的技巧,一次一次的小鍛煉是為以后工作打下的基礎(chǔ),也算是當(dāng)做對(duì)工作的提前適應(yīng)。
這些大概就是大二的生活了,還有一些零零散散的時(shí)間大都貢獻(xiàn)給了我的睡眠和其他的興趣愛(ài)好了。
對(duì)于即將開(kāi)始的新學(xué)期,會(huì)把重心全部放在學(xué)習(xí)上,因此希望可以在學(xué)習(xí)上取得更多的收獲,能夠更沉得下心來(lái)學(xué)習(xí),在學(xué)好課本上的知識(shí)外,努力考證,把該拿到手的證書(shū)收入囊中,不讓它們成為我日后的牽絆。大學(xué)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)一半了,我們也是時(shí)候想想未來(lái)的路該如何走,該給自己確定方向了,不能到畢業(yè)的時(shí)候才想起說(shuō)我該怎么辦,那時(shí)候就太晚了。
俗話說(shuō):身體是革命的本錢(qián)。當(dāng)然,有了健康的身體才會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本錢(qián)。由于自身的體質(zhì)較弱,那樣我會(huì)根據(jù)自己的情況制定比較彈性的鍛煉計(jì)劃,使自己有個(gè)健康的身體,安心的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇四
這次期中能在年級(jí)20名,根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,由我的組長(zhǎng)教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍:
(1)時(shí)間的把握。
每天寫(xiě)完作業(yè)你會(huì)做什么?
周末你怎么過(guò)?
這些安排是體現(xiàn)你計(jì)劃水平的要點(diǎn)。如果你除了寫(xiě)作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話,那就是虛度光陰,不妨試著給自己寫(xiě)個(gè)計(jì)劃表,每天按著計(jì)劃表上的安排做事,最重要的是,要堅(jiān)持做下去,不可今天做了明天忘了,這是很困難的,是要靠毅力去堅(jiān)持的,人是有惰性的,一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù),便會(huì)引起玩心,所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的.意志力。
(2)勞逸結(jié)合。
死讀書(shū)只會(huì)讓你的腦袋成為石頭,勞逸結(jié)合可以讓你大腦保持清晰,所謂“三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的,推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫(huà)畫(huà),運(yùn)動(dòng),適度休息,這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。
(3)上課狀態(tài)。
上課想睡覺(jué)會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁,難以聽(tīng)清老師的言語(yǔ),筆記更不用說(shuō)了,如果一個(gè)人上課有十分的精神,那么他就可以緊跟老師步伐,即使稍微的出神也可立即回神,甚至可以影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以,上課狀態(tài)決定你的聽(tīng)課效率。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇五
在這學(xué)期中,我們圍繞這一課題開(kāi)展了全面的研究工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的研究工作作一階段性小結(jié):
一、加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高了科研能力。
新課程改革進(jìn)行得轟轟烈烈,為了能使研究迎合時(shí)代的潮流,符合教改形式,我們組織課題組的成員進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些專題論著,主要內(nèi)容有《基礎(chǔ)課程改革綱要》《基于課程整合的新型信息技術(shù)課程模式》《信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的理論與實(shí)踐》等,組織實(shí)驗(yàn)老師通過(guò)各種集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上收集、查閱刊物等形式,認(rèn)真學(xué)習(xí),討論,交流,進(jìn)一步增強(qiáng)信息素養(yǎng)和更新教學(xué)理念,力爭(zhēng)以先進(jìn)的教育理論來(lái)正確指導(dǎo)我們的研究行動(dòng)。
2、邀請(qǐng)了有關(guān)部門(mén)專家來(lái)我校進(jìn)行工作指導(dǎo),傳授經(jīng)驗(yàn),幫助我們解決了研究過(guò)程中的一些疑惑和難題,保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
3、組織課題組成員外出觀摩、學(xué)習(xí)、參加一些相關(guān)的教科研活動(dòng),了解外面最新動(dòng)態(tài),回校做宣傳、示范,提高科研能力。
二、注重研究過(guò)程的實(shí)施,并與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)密切結(jié)合。
1、注重整合資源的建設(shè):組織課題組的成員收集和整理相關(guān)的信息素材,制作各學(xué)科整合的課件和專題學(xué)科主頁(yè)進(jìn)一步擴(kuò)充了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為實(shí)驗(yàn)的研究保證了物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究:引導(dǎo)教師在實(shí)踐中能體現(xiàn)課題思想,將研究與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)密切結(jié)合起來(lái),形成研究氣氛,落實(shí)研究任務(wù)。本學(xué)期有五位教師上了研究課,并及時(shí)召開(kāi)了研討會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,討論上課的得與失,小結(jié)成果。
3、組織教師積極參加各級(jí)信息技術(shù)整合類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課評(píng)比、論文競(jìng)賽等活動(dòng),不斷在理論和實(shí)踐中提高素養(yǎng)和技能,擴(kuò)大研究成果。
三、及時(shí)總結(jié),積累研究資料。
加強(qiáng)了資料管理,建立課題研究的資料檔案,定期檢查課題計(jì)劃執(zhí)行情況,加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的.管理。研究教師結(jié)合自己本學(xué)習(xí)的實(shí)際研究情況,收集了案例,撰寫(xiě)了論文,和研究小結(jié)。
在本學(xué)期的研究中我們感覺(jué)自己學(xué)到了很多的知識(shí),也遇到了很多的問(wèn)題,但我們會(huì)保持優(yōu)勢(shì)、改正缺點(diǎn);以后的研究還充滿探索,我們對(duì)下一步的研究充滿信心!
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇六
學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫(xiě)呢?下文是小編整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,歡迎閱讀。
為提高自身的管理專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。
我從2010年10月開(kāi)始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。
在一年時(shí)間里,通過(guò)到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程,掌握了解了國(guó)際工商管理的主要知識(shí),使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。
一年來(lái),雖然課程多、時(shí)間緊,與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,但是本人能盡可能的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具,與同學(xué)開(kāi)展研討與交流,并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專家。
通過(guò)學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常之必要。
企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
技能和管理方法,才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng),才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
我作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,雖然從事的是行政管理工作,但是通過(guò)高級(jí)工商管理課程的學(xué)習(xí),可以說(shuō)進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。
像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家,年納稅超億元以上,如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略,戰(zhàn)略制定好后,主要是在管理上貫徹執(zhí)行,當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。
管理活動(dòng)支持經(jīng)營(yíng)的決定,因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大,企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而做就是執(zhí)行。
像客戶訂單的承接、采購(gòu)、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過(guò)程,“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄、分析應(yīng)用,并設(shè)法提升其效益的活動(dòng),因此,執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說(shuō)的企業(yè)職能。
在實(shí)際工作中,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒(méi)有決策,沒(méi)有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。
制度不能很好貫徹,管理有很多不規(guī)范行為,考核制度滯后,不能完全監(jiān)控企業(yè)的.行為,更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力,以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。
像可以用erp來(lái)整合企業(yè)的職能,使企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力,還可以用erp來(lái)提升決策管理的能力。
其實(shí)在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題,而是“能不能”的考慮。
在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。
若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中,同時(shí)我們遇到了一些難題,希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。
一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間。
可以說(shuō),國(guó)際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
雖然,參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng),但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重,無(wú)形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來(lái)了一定難度。
二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。
由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來(lái)自全省各地,統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授,無(wú)可非議,但是來(lái)自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員,身后還有大量的工作。
如何解決工學(xué)矛盾,是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難,我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來(lái)實(shí)施,這樣既可以解決學(xué)員赴杭來(lái)去匆匆的“趕集”之難,又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。
國(guó)際高級(jí)工商管理的課程,選用的是香港的教材。
由于香港與大陸的文化差異,有些教材、作業(yè)題的詞語(yǔ)在閱讀上難以理解,無(wú)形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。
我認(rèn)為,應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編,更有利于學(xué)員的理解與消化。
四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。
學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展研討會(huì)、主題班會(huì)的形式,不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流,加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,了解事實(shí)與政治是相當(dāng)必要的,根據(jù)學(xué)院要求,我班本周星期五在教學(xué)樓206開(kāi)展了題為“國(guó)際時(shí)事與政治”的政治理論學(xué)習(xí)。
時(shí)間過(guò)得很快,這已經(jīng)是第十二周了,政治學(xué)習(xí)也開(kāi)展了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
在這期間,每一次的學(xué)習(xí)同學(xué)們都細(xì)心準(zhǔn)備,辛勤付出,有汗水,淚水;同樣也有快樂(lè)和歡笑;最重要的是了解到了一些有用的知識(shí)。
這次輪到第六小組負(fù)責(zé)了,小組長(zhǎng)早早的就組織好本小組的同學(xué)分工討論。
在開(kāi)展的過(guò)程中也不辜負(fù)大家的期望。
內(nèi)容大致分為三個(gè)階段:一是游戲環(huán)節(jié),看動(dòng)作猜謎語(yǔ),每組三名同學(xué)代表參加,原則是第一位同學(xué)看一個(gè)成語(yǔ),然后比劃給第二個(gè)同學(xué)看,第二個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的理解,在比劃給第三個(gè)同學(xué)看,最后由第三個(gè)同學(xué)猜出最終結(jié)果。
游戲雖然很簡(jiǎn)單,但是考驗(yàn)了一個(gè)人的想象能力很一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,在整個(gè)游戲過(guò)程中同學(xué)們玩得很開(kāi)心,調(diào)動(dòng)了班級(jí)的積極性。
分為必答和搶答題,同學(xué)們很聰敏,早早的就知道大致的出題方向,把答案記好,最后答題時(shí)輕而易取就拿下答案,本環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)們對(duì)時(shí)事政治有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
第三環(huán)節(jié)是游戲,名為踩氣球,每組派一名代表參加,把氣球綁在各參賽隊(duì)員的后腳跟,然后去踩別人腳后跟的氣球但又保證自己的氣球不被踩到,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)踩到的氣球最多而自己的氣球又沒(méi)破,就取得勝利。
各小組都得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),除了精神上的,還有物質(zhì)上的,同學(xué)們看著吃著自己的努力成果心里樂(lè)開(kāi)了花。
總的來(lái)說(shuō)這次的政治學(xué)習(xí)還是挺好的,希望我們班在今后越做越好。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇七
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源教師感到非常的興奮、激動(dòng)但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境喧染了課堂氣氛在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫(huà)通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)又提高了學(xué)生的興趣。
更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后教師感到不滿足了便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華從而更有效的組織利用資源制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽(tīng)過(guò)這樣一節(jié)課:數(shù)學(xué)教材:時(shí)間教師在講這課時(shí)利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件創(chuàng)設(shè)了情景把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊引起了孩子們極大的興趣大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí)而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿ΑN蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì):遠(yuǎn)程教育對(duì)我來(lái)說(shuō),曾經(jīng)是可望不可即的事情,只是在想象中想象一下,并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí),不過(guò)時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料,沒(méi)想到我在十多年的時(shí)間以后,我也可以用手遠(yuǎn)程教育了,這對(duì)我來(lái)說(shuō),實(shí)在是開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑,我會(huì)好好利用這一資源的!
隨著社會(huì)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍,遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,逐步開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法、教育手段上,以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托,綜合利用教育資源,用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系,人類(lèi)的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。
不斷更新知識(shí),把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性,即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性,使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到,惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,跟上時(shí)代的步伐,不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念,作為教師,我們只有緊握這把鑰匙,不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,不斷提高自身素質(zhì),才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn),在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下,教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。
利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,教師再也不用吃粉筆灰,只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),就可以上課了。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片,有小組活動(dòng)的內(nèi)容,有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象、具體、生動(dòng),更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。
它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),而且可以通過(guò)互相交流,集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,通過(guò)貢獻(xiàn)智慧、分享成果,進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。
在工作和生活的各種壓力面前,遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答,不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,教師要“扮演”多重角色,發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,做到指導(dǎo)到位而不越位,除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后,教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外,一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫,教育認(rèn)識(shí)的提高離不開(kāi)對(duì)教育歷史的總結(jié),教育思想的深化就在于對(duì)過(guò)去教育實(shí)踐的反思,教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的洞察。沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí),就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒(méi)有教育反思的能力,就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)椋瑳](méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,也是最終要失敗的。為此,著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究,這種嘗試是有意義、有價(jià)值的,對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,讓學(xué)生開(kāi)闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好!
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇八
x月底,我去公司計(jì)劃處統(tǒng)計(jì)分析科。通過(guò)近兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),我了解了計(jì)劃處的工作流程,現(xiàn)有的數(shù)據(jù)資料,掌握了foxpro常用語(yǔ)句的應(yīng)用,并學(xué)習(xí)了寫(xiě)分析一般的結(jié)構(gòu)、思路與分析方法,和作生產(chǎn)預(yù)測(cè)的方法。就學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
1、每周總隊(duì)、天津、內(nèi)蒙把根據(jù)任務(wù)書(shū)匯入的數(shù)據(jù)傳于計(jì)統(tǒng)科,月末由張秉濤負(fù)責(zé)用總局rsp系統(tǒng)匯入累計(jì)庫(kù),根據(jù)飛機(jī)的歸屬重新分配,再發(fā)送給總隊(duì)、天津、內(nèi)蒙。rsp系統(tǒng)可以直接作出分航線、分機(jī)型的匯總表,但指標(biāo)分類(lèi)不明確。現(xiàn)每月報(bào)客運(yùn)部的航線生產(chǎn)報(bào)表是由張秉濤用foxpro指令根據(jù)我們提供所需指標(biāo)從累計(jì)庫(kù)調(diào)出數(shù)據(jù)制成。月初(5日前)因上月底任務(wù)書(shū)未輸入,所以為快報(bào)數(shù)據(jù),根據(jù)星期替換來(lái)模擬實(shí)際數(shù)據(jù),5日后重新匯總為實(shí)際數(shù)據(jù)。
2、隔月10日前由統(tǒng)計(jì)科根據(jù)財(cái)務(wù)快報(bào)、運(yùn)輸生產(chǎn)報(bào)表(本月與去年同期比較、與去年同期累計(jì)比較、與上月比較)寫(xiě)月生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況分析,報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)。
3、每年年底、季度末,根據(jù)歷史數(shù)據(jù),運(yùn)力投入情況作第二年或下季度的生產(chǎn)預(yù)測(cè),下發(fā)公司有關(guān)部門(mén)。
4、每月向北京市統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局上報(bào)有關(guān)報(bào)表。
5、從網(wǎng)上下載民航總局月生產(chǎn)數(shù)據(jù)等。
1、rsp數(shù)據(jù)庫(kù):包括原始庫(kù),累計(jì)庫(kù),指標(biāo)定義庫(kù)。其中原始庫(kù)與累計(jì)庫(kù)中又分飛機(jī)利用率、專業(yè)飛行率、運(yùn)輸生產(chǎn)三部分?jǐn)?shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)每周更新,月末匯總整理。
2、總局報(bào)表:包括運(yùn)輸郵電部門(mén)主要生產(chǎn)量報(bào)表、航空運(yùn)輸和通用航空生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表、全民航運(yùn)輸生產(chǎn)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)、各航空公司運(yùn)輸總周轉(zhuǎn)量、運(yùn)輸生產(chǎn)完成情況統(tǒng)計(jì)表、貨郵運(yùn)輸量、飛機(jī)日利用率、“三率”報(bào)表??偩?jǐn)?shù)據(jù)每月從網(wǎng)上下載更新。
3、駐外辦事處始發(fā)旅客運(yùn)量統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)來(lái)源于累計(jì)庫(kù)。其中包括各辦事處分機(jī)型、班次、旅客人數(shù)三個(gè)指標(biāo)及三艙利用情況的統(tǒng)計(jì)。
1、分析:在我學(xué)習(xí)的兩個(gè)月中有一個(gè)月是由計(jì)劃處負(fù)責(zé)寫(xiě)分析報(bào)告,分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)由以下幾個(gè)部分組成:
包括經(jīng)濟(jì)效益和運(yùn)輸生產(chǎn)兩部分。
分析導(dǎo)致收入增減的部門(mén)及原因,分客運(yùn),貨運(yùn)兩部分。并分。
析成本、費(fèi)用的增減變化及原因。
分析數(shù)據(jù)來(lái)源于累計(jì)庫(kù)和財(cái)務(wù)報(bào)表。分生產(chǎn)、收入指標(biāo)與去年同期對(duì)比,累計(jì)對(duì)比及與上月的對(duì)比三部分。
分析方法主要采用因素分析法和貢獻(xiàn)率法。
其中我覺(jué)得成本、費(fèi)用以及運(yùn)輸生產(chǎn)增長(zhǎng)速度的分析是可以借鑒的。在成本的分析中,比較了主營(yíng)業(yè)務(wù)收入與主營(yíng)業(yè)務(wù)成本的增減比例,進(jìn)行了造成成本增減的因素分析。比較直觀的反映了公司的生產(chǎn)效益情況。具體到客運(yùn)部的生產(chǎn)分析,我想,如果能作出地區(qū)、甚至每條航線的客運(yùn)成本分析,就會(huì)更直接反映航線的生產(chǎn)效益,更快的反映出航線經(jīng)營(yíng)的弊端與問(wèn)題,以便能及時(shí)調(diào)整、解決。同時(shí),我認(rèn)為也可試作航線的盈虧平衡點(diǎn),會(huì)對(duì)航線經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)決策有非常重要的促進(jìn)作用。
1、生產(chǎn)預(yù)測(cè):
統(tǒng)計(jì)科每年年底、季度末都會(huì)制定第二年,或下季度的計(jì)劃與預(yù)測(cè)指標(biāo)。結(jié)構(gòu)如下:
(一)本年度運(yùn)輸生產(chǎn)情況總結(jié),生產(chǎn)指標(biāo)為年度計(jì)劃的比例及同比增長(zhǎng)比例。
(二)第二年的運(yùn)力狀況,生產(chǎn)形式和市場(chǎng)環(huán)境的有利因素、不利因素的分析,從客運(yùn)和貨運(yùn)兩方面分析。
(三)制定的主要指標(biāo)。包括總周轉(zhuǎn)量、貨郵運(yùn)輸量、旅客人數(shù)、飛行小時(shí)等。
主要用的預(yù)測(cè)方法是投入產(chǎn)出法。
投入指標(biāo):航班計(jì)劃的最大客公里、最大噸公里。
產(chǎn)出指標(biāo):總周轉(zhuǎn)量、旅客周轉(zhuǎn)量、貨郵周轉(zhuǎn)量等。
效益指標(biāo):客座率、載運(yùn)率。
以近三年的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)數(shù)據(jù),計(jì)算平均增長(zhǎng)速度。結(jié)合航班計(jì)劃的運(yùn)力投入測(cè)算第二年的產(chǎn)出指標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中我體會(huì)最大的是計(jì)劃處對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理、運(yùn)用操作簡(jiǎn)單,減少了許多手工操作和不必要的重復(fù)勞動(dòng)。雖然我們的數(shù)據(jù)來(lái)源比計(jì)劃處范圍要大,但我想也可以采用建立數(shù)據(jù)庫(kù)或介入程序來(lái)管理原始數(shù)據(jù)。這樣既減少了工作量,也減少了數(shù)據(jù)錄入時(shí)人為造成的誤差,很大程度上規(guī)范了對(duì)外數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性并提高了我們的工作質(zhì)量。
生產(chǎn)數(shù)據(jù)方面張秉濤說(shuō)現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)只支持一個(gè)用戶,正在改進(jìn),以后我們可以建立數(shù)據(jù)庫(kù)每月從計(jì)劃處刷新數(shù)據(jù),進(jìn)行有關(guān)客運(yùn)方面的整理,運(yùn)用起來(lái)就會(huì)變的方便、簡(jiǎn)捷。
另一方面,我想應(yīng)該利用民航總局的月生產(chǎn)數(shù)據(jù),能了解公司在全民航甚至運(yùn)輸行業(yè)的的排位情況,有利于我們的生產(chǎn)分析。
這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì),在今后的工作中,我會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,更好的改進(jìn)、完成我的工作。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇九
8月25日,為進(jìn)一步提高系統(tǒng)骨干教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平,確保培訓(xùn)實(shí)效,按照教育局黨委統(tǒng)一部署,培訓(xùn)采取分線培訓(xùn)方式進(jìn)行。教育局副局長(zhǎng)馮愛(ài)國(guó)、基教股股長(zhǎng)陳運(yùn)喜分別主持上午、下午培訓(xùn)。其中培訓(xùn)會(huì)上,教研室主任黃平、教研室書(shū)記葉秋芬、副主任郭健躍分別就課堂推進(jìn)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校常規(guī)管理三個(gè)方面作了培訓(xùn)講座。通過(guò)理論分析和豐富真實(shí)的案例,讓參加培訓(xùn)人員開(kāi)闊了知識(shí)視野,提高了教研業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)?;坦蓤F(tuán)工委書(shū)記饒志豐、副股長(zhǎng)劉小鵬分別就德育工作、學(xué)籍管理工作提出了更高要求。令人印象特別深刻。
對(duì)我來(lái)說(shuō),聆聽(tīng)副局長(zhǎng)馮愛(ài)國(guó)講座,是學(xué)習(xí),更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔、演講之精妙,無(wú)不讓聽(tīng)者入神。馮局長(zhǎng)講授的高教育質(zhì)量是教師義不容辭的責(zé)任。要抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,要向管理要質(zhì)量,要向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要向全體學(xué)生要質(zhì)量。全體與會(huì)人員大家要以此次培訓(xùn)為契機(jī),結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真分析,明確任務(wù),切實(shí)改進(jìn)措施、方法,帶領(lǐng)全體教師立足本職崗位,為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升而努力。
作為一名督學(xué),本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實(shí)際,做了一些思考。
1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的.“督政督學(xué)與監(jiān)測(cè)”職責(zé)和崗位性質(zhì),決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國(guó)家的教育政策與法律法規(guī),做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,做到對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理、評(píng)價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向,與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué),一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),二是需要參與教育局各科室各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。
2、督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要專業(yè)化。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)中,需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮,調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu),強(qiáng)化專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè),特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專職督學(xué),更好地履行“監(jiān)測(cè)”職能。
3、教育督導(dǎo)必須堅(jiān)持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重,監(jiān)督與指導(dǎo)并重。《教育督導(dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定:“對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重,監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中,“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果,主要是督政的結(jié)果,即“對(duì)人民政府落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的督導(dǎo)”;監(jiān)督與指導(dǎo),則應(yīng)以“監(jiān)督”為重,即“對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。
4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。
通過(guò)這一次的培訓(xùn),我能反省其身,立足本職崗位,為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升而努力。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十
20xx年6月,我參加了哈市阿城區(qū)小學(xué)教師遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)。我在期末復(fù)習(xí)緊張的情況下堅(jiān)持學(xué)完了通識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容,對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí),在此,作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上專家們的精彩講授,網(wǎng)上互動(dòng)交流,我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,感覺(jué)國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且?guī)?lái)的是全新的教育理論和理念。
我們傳統(tǒng)的教育方針,也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué),把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成正確的價(jià)值觀。總的說(shuō)來(lái)感慨良多,心得和體會(huì)可概括為幾點(diǎn):
一、隨著中小學(xué)新課程的實(shí)施,以新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國(guó)“以人為本,學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想,符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流,把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題、實(shí)際操作等能力的發(fā)展,以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論,如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人,才是最具備和符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需求的。
三、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求,不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展,而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、研究創(chuàng)新的能力,與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐,都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”,再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到:在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息,就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成;有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例,把抽象、枯燥的知識(shí)變得直觀形象、有趣、生動(dòng)。一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響;因?yàn)榻逃虒W(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展;它承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,允許不同特長(zhǎng)的學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目,注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的發(fā)展,而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,每個(gè)學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。
五、通過(guò)此次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化,將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變,才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新,不僅適應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展,也為各位老師節(jié)約了寶貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的發(fā)展空間。
下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù):
1、積極參與到遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻,認(rèn)真完成作業(yè),達(dá)到真正的效果。
2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變,結(jié)束教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式,大膽的讓學(xué)生參與,大膽的旁觀,創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),做好引導(dǎo)的任務(wù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動(dòng)性創(chuàng)造性有關(guān),這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo)。
4、與老師們進(jìn)行在線交流和討論,把教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討!從中收益匪淺。
總之,通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái),讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十一
此次培訓(xùn)中的感受。
社會(huì)在發(fā)展,人類(lèi)在進(jìn)步。同樣,教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次國(guó)培學(xué)習(xí)中,我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專家,從他們的講課和討論中,使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念,不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解,更激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò),同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法,真是茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。
隨著新課改的深入進(jìn)行,新教材的全面推出,我一開(kāi)始并沒(méi)有全面深入地吃透教材,只是泛泛地按部就班的教學(xué),沒(méi)有一個(gè)全局的概念。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深入理解新教材的脈絡(luò),明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中物理知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程改革進(jìn)行了解讀,開(kāi)闊視野。
通過(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體,同時(shí)我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通,如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣,更加吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師,真是收獲太多了。俗話說(shuō):學(xué)習(xí)致用,學(xué)的好不如做的`好,以后我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和方法逐漸地往課堂中運(yùn)用,以取得好的效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)的平臺(tái),讓我結(jié)識(shí)了省教學(xué)一線的骨干教師,通過(guò)與他們的溝通和交流增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺(tái),我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過(guò)此次國(guó)培,我的教學(xué)理念有了較大的提高,教學(xué)技能得到了改善;當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中,充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法,使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階,為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無(wú)愧于人民教師的稱謂。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十二
由深圳地鐵7301-2標(biāo)項(xiàng)目部安排,我自13年8月1日到達(dá)南昌,開(kāi)始在盾構(gòu)施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí),我已經(jīng)大概了解盾構(gòu)機(jī)構(gòu)造,施工原理,操作規(guī)范,現(xiàn)簡(jiǎn)要向項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)如下匯報(bào)。
8月2號(hào)、3號(hào)兩天,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的講解下,盾構(gòu)機(jī)這個(gè)龐然大物便在我腦海里產(chǎn)生?,F(xiàn)將其工作原理簡(jiǎn)單介紹一下:
盾構(gòu)機(jī)的掘進(jìn)主要實(shí)在液壓系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)刀盤(pán),由推進(jìn)油缸是盾構(gòu)機(jī)掘進(jìn),隨著其持續(xù)掘進(jìn),切削下的泥土進(jìn)入土壓倉(cāng),隨螺旋輸送機(jī)機(jī)輸送到皮帶,運(yùn)送到泥土車(chē),通過(guò)豎井運(yùn)送到地面。關(guān)于土壓平衡是指,隨著切削的土在土壓倉(cāng)和螺旋輸送機(jī)里的堆積,產(chǎn)生的土壓力和刀片外的土壓力吃平衡狀態(tài),那么地表就會(huì)保持穩(wěn)固狀態(tài),所以盾構(gòu)機(jī)操作就是以其為原理進(jìn)行調(diào)節(jié)的。
高總教會(huì)我們盾構(gòu)機(jī)的工作原理之后,又親自帶領(lǐng)我們下井進(jìn)洞介紹盾構(gòu)機(jī)的組成,我就把我自己所掌握的進(jìn)行如下匯報(bào)。
1盾體主要由前、中、后三盾組成。前盾中的承壓隔板是其主要部分,不僅能支撐洞體,隔開(kāi)土倉(cāng),還要為推進(jìn)油缸提供支撐。中盾通過(guò)法蘭以螺栓連接,盾體上分布30液壓油缸,分為四組,為盾構(gòu)機(jī)的前進(jìn),轉(zhuǎn)向提供動(dòng)力。尾盾通過(guò)14個(gè)鉸接原件和中盾連接,使盾體易于轉(zhuǎn)彎。
2刀盤(pán)位于盾構(gòu)最前部,外徑最大為6.28米,通過(guò)四條支撐的法蘭板連接刀盤(pán)。刀盤(pán)道具根據(jù)地質(zhì)情況更換,最外側(cè)的超挖刀則用于盾構(gòu)轉(zhuǎn)向。
3刀盤(pán)驅(qū)動(dòng)裝置安裝在承壓隔板法蘭上,驅(qū)動(dòng)主要由8組傳動(dòng)副和主齒輪箱組成,傳動(dòng)副由馬達(dá)和齒輪箱組成。
4雙閘氣室主要用于盾構(gòu)機(jī)清理土倉(cāng)使使用。
5關(guān)于管片拼裝,拼裝機(jī)主要由支撐架,大梁,旋轉(zhuǎn)架,拼裝頭組成。拼裝機(jī)可以采用手動(dòng)或無(wú)線遙控裝置操作。一環(huán)管片由六塊組成,三塊標(biāo)準(zhǔn)塊,二塊相鄰,一塊封頂。
6排土部分主要是由螺旋輸送機(jī)和皮帶機(jī)組成。其中螺旋輸送機(jī)由液壓馬達(dá)驅(qū)動(dòng),皮帶機(jī)由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。
盾體主要就是以上部分組成的,盾構(gòu)機(jī)后面的就是后配套設(shè)備。如下見(jiàn)。
1管片運(yùn)輸設(shè)備主要由運(yùn)送管片小車(chē),電動(dòng)葫蘆,連接橋上軌道。一號(hào)拖車(chē)主要由操作室和注漿箱。2號(hào)拖車(chē)上為液壓油箱和泵站,膨潤(rùn)土箱和泡沫發(fā)生箱3號(hào)拖車(chē)上為空氣罐和兩臺(tái)空壓機(jī),配電箱,電壓開(kāi)關(guān)。4號(hào)拖車(chē)上為變壓站,冷卻水系統(tǒng),盾尾密封油脂泵,潤(rùn)滑油脂泵。最后一臺(tái)拖車(chē)上主要裝有電纜等。
盾構(gòu)機(jī)的簡(jiǎn)單情況就是以上所說(shuō),有高總簡(jiǎn)單為我們介紹了盾構(gòu)機(jī)的情況,并由機(jī)修的李師傅帶領(lǐng)我們?cè)敿?xì)了解一人是各個(gè)系統(tǒng),機(jī)械系統(tǒng),液壓系統(tǒng)等。
具體情況在小結(jié)里我就不再多說(shuō)。
在之后的幾天里,我的同事和我一起在472和473兩通道里自己實(shí)踐了解盾構(gòu)機(jī)上的各個(gè)部件,不懂得就像鄰近的師傅進(jìn)行請(qǐng)教,在同事和我的孜孜努力下,自己對(duì)于盾構(gòu)機(jī)算是有了一個(gè)清醒地認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單大體上了解并掌握了盾構(gòu)機(jī)的構(gòu)造,工作原理,工作模式等。由于同事和我還要學(xué)習(xí)操作,在周科長(zhǎng)的簡(jiǎn)單介紹下,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了操作室的操作平臺(tái)。并結(jié)合廣州新組裝的盾構(gòu)機(jī)的圖片,對(duì)于操作室有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。后來(lái)高總給了我們810的操作文獻(xiàn),我進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。操作室的可視化管理,主要分為了密封油脂,鉸接油缸,推進(jìn)油缸,螺旋輸送機(jī),皮帶機(jī),泡沫系統(tǒng),刀盤(pán)系統(tǒng)。主要的參數(shù)和操作按鈕都在面板上。盾構(gòu)機(jī)上所有的液壓或電氣開(kāi)關(guān)都在操作面板上。其它如電腦,監(jiān)視器,vmt系統(tǒng),通過(guò)詳細(xì)資料,自學(xué),我有了更多的了解。
其中盾構(gòu)機(jī)的液壓系統(tǒng)是難點(diǎn),我學(xué)的很難,只是大方向上有了了解。盾構(gòu)機(jī)絕大部分的驅(qū)動(dòng)都是由液壓完成的,主要分為,盾構(gòu)機(jī)推進(jìn)及鉸接系統(tǒng),刀盤(pán)旋轉(zhuǎn)系統(tǒng),管片拼裝液壓系統(tǒng),管片小車(chē)及液壓輔助系統(tǒng),螺旋輸送機(jī)系統(tǒng),液壓油主油箱冷卻過(guò)濾系統(tǒng),同步注漿系統(tǒng),超挖刀液壓系統(tǒng)。
大概了解幾大系統(tǒng),只是由于基礎(chǔ)淺薄,無(wú)法深入了解液壓系統(tǒng),最近跟著李師傅學(xué)習(xí),多多思考,多多自學(xué),我想我一定會(huì)克服這個(gè)難關(guān)的。
最近幾天,高總給同事和我安排在操控室學(xué)習(xí),我跟著劉文豪一起上班。已經(jīng)上了幾天班,跟著上海的黃師傅學(xué)習(xí),通過(guò)觀察和學(xué)習(xí),我感覺(jué)盾構(gòu)操作重要的是明白自己操作是為了什么,操作的目的是什么。更要集中精神,已操作室為中心,隨時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指令,作好井下信息通暢,聯(lián)絡(luò)通暢,物資通暢等。雖然我自己離獨(dú)立操作還有一段時(shí)間,在南昌學(xué)習(xí)期間,我一定會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)習(xí),同時(shí)注意產(chǎn)生的各種問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從中學(xué)習(xí),并掌握為己用。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十三
一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!時(shí)間總是那么快,轉(zhuǎn)眼我的大一上學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。暮然回首,在看似短暫的一學(xué)期中,我成長(zhǎng)了,沒(méi)有了剛到學(xué)校的不適應(yīng)與懵懂,卻多了一份主人翁的自信。對(duì)大學(xué)的新鮮感褪去的同時(shí)我也蛻變了自己,我學(xué)會(huì)了在大學(xué)里自覺(jué)獨(dú)立地學(xué)習(xí),主動(dòng)地去獲取知識(shí)。
經(jīng)歷過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,使我學(xué)到了很多。剛開(kāi)學(xué),雖然懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué),不過(guò)自己沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向,所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,像是逆來(lái)順受,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,筆記亂七八糟,自習(xí)之時(shí)也是應(yīng)付了事。最后導(dǎo)致上課犯困,題目完全不會(huì)各科知識(shí)比別人落了一截。經(jīng)過(guò)那一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有自己想象的那么輕松,開(kāi)始明白天上不會(huì)掉餡餅,只有努力才會(huì)有收獲。
首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己,然而現(xiàn)在我明白了,大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),只有學(xué)的更多才能飛得更遠(yuǎn)。并且我開(kāi)始懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好知識(shí)只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)"方法",做事情的方法。在大學(xué)里,學(xué)習(xí)的條件比高中當(dāng)然要輕松很多,起碼一天中不是每節(jié)課必上,而且考試的時(shí)間也少得多,每門(mén)課只有結(jié)束時(shí)才考,不像高中,有什么單元考,模擬考,期中期末考,名目繁多,不一而足。而且考試往往是通過(guò)就行了,優(yōu)、良、中、差也不會(huì)分得那么清楚。這也一定程度上影響著我的學(xué)習(xí)信念,但我更加清楚只有學(xué)習(xí)搞好了,自己才會(huì)得到肯定與尊重。
經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng),我開(kāi)始全身心投入學(xué)習(xí)中去,認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)做題,課余時(shí)間盡量自習(xí)各個(gè)學(xué)科,做到"在學(xué)習(xí)中生活,在生活中不忘學(xué)習(xí)"。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我的各科學(xué)習(xí)開(kāi)始由荒廢的邊緣走了回來(lái)。期中考時(shí),高數(shù)和線性代數(shù)均考的不錯(cuò),但c語(yǔ)言卻是剛剛及格。()我開(kāi)始意識(shí)到自己在c語(yǔ)言方面的嚴(yán)重不足,于是我開(kāi)始花費(fèi)更多的努力去學(xué)習(xí),無(wú)論周六還是平時(shí)自習(xí)我總是刻意的讓自己的學(xué)習(xí)效率變得更高,并且強(qiáng)制自己抵制手機(jī)等對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益的東西。果然"功夫不負(fù)有心人",我的c語(yǔ)言成績(jī)開(kāi)始顯著提高,其它科目也在時(shí)間與方法的保證下有所進(jìn)步,而期末考試也是未掛一科。
但這一學(xué)期讓我感到十分有用的'卻并不是那幾個(gè)績(jī)點(diǎn),而是這一段的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到的自主學(xué)習(xí)的方法,無(wú)論多么深?yuàn)W的知識(shí)只要有方法便能夠融會(huì)貫通,但倘若只是學(xué)會(huì)了那滄海一粟的知識(shí)任憑天大本領(lǐng)也是無(wú)法得以施展。
總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期我學(xué)到了很多,無(wú)論是知識(shí)還是方法都是我以前未曾接觸的,而我的學(xué)習(xí)也是存在很多問(wèn)題的,比如對(duì)英語(yǔ)科目的懈怠等。一學(xué)期的時(shí)間,好多課就結(jié)束了,我心里還真有一點(diǎn)不舍,有些科目還是感到自己做的真是不足。但人總是這樣,失去后才知道珍惜;錯(cuò)過(guò)了太多,才知道活在當(dāng)下的意義;經(jīng)歷了努力奮斗的痛苦,才最能體會(huì)收獲的興奮與快樂(lè)。
愿下一學(xué)期我能夠突破自我,改變自己學(xué)到更多有益的東西!
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十四
1、積極參加學(xué)校組織的《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)水平,促進(jìn)了自己職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。
2、積極參加學(xué)校組織的《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練(語(yǔ)文)》學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了自己的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,豐富了自己的教育思想,促進(jìn)了自己教育教學(xué)行為的提高。
3、積極參加20xx年9月至11月的北大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),進(jìn)一步提升了自己的理論與實(shí)踐水平。
1、提升了教育教學(xué)理論修養(yǎng)水平。
2、拓寬了教育視野,豐富了教育實(shí)踐的內(nèi)容。
3、提高了職業(yè)道德認(rèn)識(shí)與實(shí)踐水平。
1、學(xué)科素養(yǎng)還有待提升。
2、教育教學(xué)視野還需進(jìn)一步開(kāi)闊,
1、提升學(xué)歷,以學(xué)促教。
2、放寬視野,多閱讀專著,多觀摩名家教學(xué)視頻。
3、進(jìn)一步解放思想,培養(yǎng)獨(dú)立人格,做一個(gè)思考型的教師。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十五
1.在跟班學(xué)習(xí)的過(guò)程中,首先與黃梅老師共同備課,把握課改理念,在備課時(shí)把握好教學(xué)環(huán)節(jié),與跟班老師共同探討、分析重難點(diǎn)的突破點(diǎn),在課堂上的呈現(xiàn)方式等等,共同提高教學(xué)的藝術(shù),研究到底什么是一堂好課。
2.為了提高自己的漢語(yǔ)水平每天準(zhǔn)備一些作業(yè),讀報(bào)紙糾正自己的發(fā)音。
3.每個(gè)月帶班老師布置的作業(yè)按時(shí)完成,改好自己的字體,遇到難題跟吉銀花老師交流.
4.每月堅(jiān)持聽(tīng)了4節(jié)課,聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真做了記錄。作為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。勢(shì)在必行,因?yàn)闀r(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。只有這樣,我們才能成為時(shí)代的主人,在今后的教學(xué)工作中,我將會(huì)不斷地充實(shí)和提高自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十六
根據(jù)組織安排,本人于20__年月日至月日在市委組織部研究室跟班學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)撰寫(xiě)文字材料和組工信息。通過(guò)3個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí),本人在思想、作風(fēng)、工作、學(xué)習(xí)等方面均有很大的提高?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
在市委組織部研究室這樣綜合性的科室學(xué)習(xí),需要理論性強(qiáng)、熟悉各科室業(yè)務(wù)工作。因此,本人不論在生活中,還是在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,精研細(xì)讀十八大精神、十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),有效提升了理論水平,增強(qiáng)了自己的思想政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。
二、堅(jiān)持“五多”標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)踐促成長(zhǎng)。
志對(duì)當(dāng)前撰寫(xiě)的每篇文件、文稿的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作思路、遣詞造句、寫(xiě)作技巧等的講解;三是多問(wèn)怎么寫(xiě)。面對(duì)每篇需要起草的文稿、信息,除了收集相關(guān)的資料外,多向老同志問(wèn)應(yīng)該從哪個(gè)方向入手、如何確定文稿結(jié)構(gòu)、需要注意哪些事項(xiàng)等,逐步掌握寫(xiě)作的技巧;四是多思考所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)到的各類(lèi)知識(shí),尤其是撰寫(xiě)文稿、信息方面的知識(shí)和技能,多思考,細(xì)細(xì)品味,做到每天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天消化吸收;五是多動(dòng)手實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)有所用,積極協(xié)助研究室起草各類(lèi)文稿,把所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中,先后協(xié)助研究室起草7篇文稿、5篇信息約稿,用實(shí)踐檢驗(yàn)了所學(xué)的知識(shí)和寫(xiě)作技巧,也在實(shí)踐中鍛煉提升了自己的寫(xiě)作能力。“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功”,文字工種雖然枯燥,但經(jīng)過(guò)這3個(gè)月的學(xué)習(xí),也學(xué)到了文稿撰寫(xiě)的一些要領(lǐng)。
三、嚴(yán)格律己,認(rèn)真做事、老實(shí)做人。
作為一名組工干部,堅(jiān)持以“講黨性、重品行、作表率”為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻保持一顆平常心,嚴(yán)格要求自己,在工作、生活中做到不該問(wèn)的不問(wèn)、不該說(shuō)的不說(shuō)、不該看的不看、不該聽(tīng)的不聽(tīng),做到經(jīng)常性的“自律、自省、自知”。學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成維穩(wěn)值班等各項(xiàng)工作任務(wù)。
長(zhǎng)。市委組織部機(jī)關(guān)干部以優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深的影響了我,他們的言行無(wú)處不在體現(xiàn)著“公道正派、甘為人梯”的事業(yè)格言。今后,本人將努力彌補(bǔ)自己的不足和差距,繼續(xù)全身心的投入到學(xué)習(xí)、工作中,加強(qiáng)自我管理、自我約束、自我教育,以市委組織部機(jī)關(guān)的每名干部為標(biāo)桿,認(rèn)真做好組工工作。
學(xué)習(xí)總結(jié)附篇十七
我們應(yīng)用化學(xué)0602班是一個(gè)有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班集。大一一學(xué)年,不論是同學(xué)個(gè)人還是班集整體都取得了不錯(cuò)的成績(jī),在專業(yè)三個(gè)班中令人刮目相看。
同時(shí),我們班的另兩門(mén)公共必修課也有不錯(cuò)的成績(jī)。兩個(gè)學(xué)期下來(lái),英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)均100%通過(guò)。下學(xué)期有兩人參加英語(yǔ)四級(jí)考試,均高出口語(yǔ)線;這個(gè)學(xué)期即將有人參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。
大一一年里,專業(yè)課可說(shuō)是最令人頭痛的了。我們大一上便開(kāi)了一門(mén)理論性極強(qiáng)的專業(yè)課無(wú)機(jī)化學(xué)。這門(mén)課內(nèi)容多課時(shí)少難度高,初學(xué)時(shí),同學(xué)們常常抱怨老師講得太快,有些難點(diǎn)問(wèn)題總弄不清楚,希望可以講慢一點(diǎn)、講細(xì)一點(diǎn)。但我們也了解老師的難處,知道最終還得靠自己。于是,一些有心的同學(xué)抓住課間和課后的時(shí)間找任課教師解決疑難問(wèn)題。下來(lái)以后,這些同學(xué)又扮演了為其他同學(xué)解惑的角色。就是這樣一種自發(fā)的機(jī)制即減輕了老師的負(fù)擔(dān)又讓同學(xué)們掌握了知識(shí)。最終,全班所有專業(yè)課都保持了93.4%的通過(guò)率。
另外不得不提的是,在學(xué)習(xí)互助這方面,我們做得相當(dāng)出色。有良好自學(xué)習(xí)慣的和較強(qiáng)自制力的同學(xué)常常能夠帶動(dòng)其他同學(xué),或者結(jié)伴去自習(xí),或者激起他們學(xué)習(xí)的熱情;平時(shí),很多同學(xué)也熱衷于討論學(xué)習(xí)問(wèn)題;不少涉獵廣泛的同學(xué)更是熱情地向大家推薦看過(guò)的好書(shū)好電影。上個(gè)學(xué)期,我們甚至舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)和一次我的讀書(shū)時(shí)代特色團(tuán)日,都獲得了不凡的影響??梢哉f(shuō)成功地營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,極大地促進(jìn)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
終于,我們的努力獲得了回報(bào)。上學(xué)期末,我們班的平均加權(quán)達(dá)到期78.44,居專業(yè)第一。不能不說(shuō)振奮人心。當(dāng)然,我們不會(huì)就此止步。在未來(lái)的三年里,我們應(yīng)化0602班將作為一個(gè)整體、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的姿態(tài)向更高峰,攀登!
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