幼兒園小班美術(shù)教案春天的花(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 11:41:08
幼兒園小班美術(shù)教案春天的花(模板15篇)
時(shí)間:2023-12-08 11:41:08     小編:琉璃

一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。教案集錦來(lái)啦!以下是近期收集的一些精品教案,供大家參考。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇一

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))。

學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)”。

提問(wèn):

這是什么?(毛毛蟲(chóng))。

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)。

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)。

你們想做嗎?(想)。

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的`動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇二

1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料,共享操作空間。

1.圖片"星空"

2.畫(huà)紙每組一張,蠟筆每組一盒

師:"小朋友們,你們觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫(huà)晚上的天空,我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧!""美嗎?你覺(jué)得它美在哪兒?你看到了什么?"

2、師:"那畫(huà)上什么最亮呢?

1、從顏色上觀察作品

師:"這幅畫(huà)上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺(jué)?

小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對(duì)比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺(jué)。

2、從線條上觀察作品師:"這幅畫(huà)里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

師:"你看了這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空,接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"

小組合作的方法

師:"對(duì)了,找空的地方畫(huà),一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà),看看哪一組的星空最美。"

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇三

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇四

培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、課件(有關(guān)春天樹(shù)木的圖片)。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂(lè)磁帶。

一、導(dǎo)入課題。

提問(wèn)。老師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的顏色。

2.播放flash——柳樹(shù)。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。

3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

三、進(jìn)行繪畫(huà)。

1、看范畫(huà):有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。

2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹(shù)的樣子,等晾干后,再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。

3、幼兒作畫(huà):分三組讓幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn):樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春天樹(shù)林的.背景圖一幅。

2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物(如圖一)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題。

1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)。

2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹(shù)林,樹(shù)林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)。

3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,好嗎?

二、討論畫(huà)面布局。

1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)。

2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))。

3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)。

4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫(huà)面的最前面,并靠邊)。

5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹(shù)上)。

6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂(lè)園)。

三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物。

1、兒童樂(lè)園真好,不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫(huà)、自剪人物,然后貼上去)。

2、出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?

3、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。

6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上(如圖二)。

7、教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。

四、游戲。

1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。

2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。

活動(dòng)反思:

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇六

1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1.吸收性強(qiáng)的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。

2.春天主題的圖片,教師的示范畫(huà)。

3.春天主題的音樂(lè)。

1.隨著春天的旋律踏人春的花園。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂(lè),感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。

(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。

2.花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。

(1)教師出示示范畫(huà):猜一猜,這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?

(2)教師講解并示范操作步驟與方法。

灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái),可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。

印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面,壓出其中的汁液,豐富畫(huà)面的色彩)。

吹吹干(將顏料吹干)。

撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來(lái),為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。

(3)幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.評(píng)比最美麗的花園。

(1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫(huà)中的花香。

(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。

畫(huà)筆是常用的工具。拋開(kāi)畫(huà)筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是多么快樂(lè)的事情啊。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇七

1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀,進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí),以及涂色練習(xí)。

2。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

一、談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1。師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳?lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)。

2。(出示花園背景圖)師:看,花園里美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開(kāi)滿鮮花嗎?老師有一個(gè)好主意!(出示一只紙杯)。

二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

3。剪完后,師:剪完了所有的直線,現(xiàn)在紙杯要變咯!瞧好了!開(kāi)花咯~(展開(kāi)所有豎條)。

4。師:紙杯變成了一朵什么顏色的花?(紅色)剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的?(將剪好的豎條一條條展開(kāi),壓折)。

5。(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什么?(花芯)(教師示范畫(huà)花芯)。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

2。幼兒動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo)。

3。幼兒制作完畢后,老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4。師:看!花園里現(xiàn)在開(kāi)滿了這么多美麗的鮮花,多漂亮??!你們做得真棒!

我們一起拍個(gè)照吧!(教師給幼兒拍照片)。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇八

1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

2、學(xué)習(xí)短直線的畫(huà)法。

3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫(huà)姿勢(shì)。

1、小兔子1只。

2、畫(huà)有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

3、幼兒繪畫(huà)用品若干。

待幼兒回答后,小結(jié):”這是一只可愛(ài)的小白兔?!苯處熇^續(xù)提問(wèn):“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草?!?/p>

2、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛(ài)的小白兔,可是,它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

3、教師示范并講解。

“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?,小白兔很高興?!?/p>

4、布置作業(yè):

(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,也可以點(diǎn)上一些小紅花。

(2)允許發(fā)揮自己的想象,添畫(huà)其他內(nèi)容。

5、講評(píng)。

6、結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇九

一、組織幼兒自由講述自己的帽子。

今天,小朋友帶來(lái)了自己的帽子。

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的帽子是什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。

1、這些帽子有哪些形狀?

2、帽子上有哪些花紋和圖案?

3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。

1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。

2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。

四、教師示范涂色帽子。

要求:1、選用同一色系的兩種顏色涂色。

2、以橫條或豎條形式涂色。

五、幼兒作畫(huà)。

六、評(píng)價(jià)作品。

誰(shuí)的`帽子最漂亮。

活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),能大膽地進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。3、對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇十

小班孩子在活動(dòng)中往往會(huì)顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物,很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像,往往停留在具體形象思維中,也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí),他們就會(huì)想到圓圈或是皮球,當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí),他們想到的就是請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幫助他們,沒(méi)有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣,分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程比較具體,只能根據(jù)外部特征來(lái)認(rèn)識(shí)與區(qū)別事物,因此他們?cè)谙胂駮r(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,也就是想像比較的具體,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的,沒(méi)有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》,讓孩子們?cè)诠适碌那榫爸写竽懴胂裥▲B(niǎo)的活動(dòng)過(guò)程,并在玩色活動(dòng)中想像、探索顏色的變化,并能以作品的形狀來(lái)借形想像,從而培養(yǎng)幼兒的想像力。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn): 3歲的孩子由于想像沒(méi)有預(yù)定的目的,易受當(dāng)時(shí)情景的影響,所以想像比較被動(dòng),主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發(fā)探索的興趣。

2、能借助圖形和畫(huà)面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫(huà)紙、抹布、《變色鳥(niǎo)》故事書(shū)

(一)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒想像小鳥(niǎo)的奇遇。

幼1:看到了它的好朋友。

幼2:它看到了美麗的樹(shù)和花,還有大山。

幼3:它看到了它的媽媽。

幼1:長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。

幼2:彩色的,各種各樣顏色的。

幼3:長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。

師:我們一起來(lái)看看到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。

幼:原來(lái)長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。

(二)老師操作,引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探索興趣。

師:我請(qǐng)小白紙來(lái)吃果子,這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子,先請(qǐng)它吃黃色的果子。我們一起對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆黃果子,咕咚,吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo),邊在紙上舀黃顏料),再請(qǐng)它吃紅果子,對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆紅果子,咕咚,吃了一顆紅果子”,最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子,對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子,咕咚,吃了一顆藍(lán)果子”,吃飽了,拿紙幫它擦擦嘴,猜猜會(huì)怎樣?(老師邊問(wèn),邊擦顏料)

幼1:它會(huì)變出紅紅紅紅的,像太陽(yáng)一樣的顏色。

幼2:這些顏色會(huì)在一起做好朋友,變出紅色、黃色和藍(lán)色。

幼3:它的臉會(huì)變得很好看。

幼:像一個(gè)外國(guó)人,這是他的眼睛,他的頭發(fā)在飛一樣。

(三)作品展示,激發(fā)幼兒借形想像。

幼兒自主操作,進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。

師:哇,真漂亮,你們都變出了什么好東西!說(shuō)說(shuō)它像什么?

幼1:像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。

幼2:像海邊的小貝殼在唱歌。

幼3:像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。

幼4:像一只彩色的小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。

師:哇,你們的本領(lǐng)真大,擦出了這么多像金魚(yú)、小雞、貝殼等可愛(ài)的好寶貝,真是太有趣了。

幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期,但小班孩子的想像往往依賴于成人語(yǔ)言的描述和外界情景的變化而變化的,所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái),讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像?;顒?dòng)的一開(kāi)始我以故事的形式引出,讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想,讓他們想像自己是小白鳥(niǎo),想想自己飛啊飛會(huì)看到什么,他們有的說(shuō)“看到了高高的山和美麗的樹(shù)林”,有的說(shuō)“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說(shuō)“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),當(dāng)說(shuō)到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí),孩子們又根據(jù)自己的喜好說(shuō)了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”,“美麗的”,“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像,他們以想像過(guò)程為滿足,而不去考慮想像的目的,這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像,接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中,通過(guò)擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式,通過(guò)紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請(qǐng)你吃顆*顏色的果子”,“咕咚,吃了一顆*顏色的果子”等,充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣,讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜測(cè)顏色的變化,想像美麗的畫(huà)面像什么,孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈,迫不及待的和老師一起邊喂邊說(shuō),使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色,從而對(duì)顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想,最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中,萌發(fā)他們對(duì)顏色變化探索的興趣,并激發(fā)他們對(duì)自己的作品來(lái)借形想像,在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的,他們能有興趣的對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行創(chuàng)造想像,有的孩子說(shuō)“像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去”,有的說(shuō)“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說(shuō)“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力?,F(xiàn)在孩子們?cè)谏⒉綍r(shí),會(huì)看著天上的云說(shuō)“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等,還會(huì)看著故事書(shū)一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié),孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇十一

1、初步嘗試油畫(huà)棒在圖紙上進(jìn)行繪畫(huà),了解正確的握筆姿勢(shì)。

2、了解油畫(huà)棒的各種顏色、使用方法。

3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)感。

1、油畫(huà)棒一盒。2、圖畫(huà)紙一張。3、幼兒用書(shū)一套。

一、出示油畫(huà)棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

利用油畫(huà)棒的神奇之處,在圖紙上作畫(huà),并提問(wèn)幼兒畫(huà)面的內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。

如:孩子們,都把眼睛睜得大大的,仔細(xì)看我的手中的油畫(huà)棒,它要發(fā)揮他的神奇之處咯,我要畫(huà)個(gè)山,畫(huà)只小鳥(niǎo),然后邊畫(huà)邊說(shuō),注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。

再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

發(fā)放油畫(huà)棒和圖紙,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

如:孩子們,你們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫(huà)棒畫(huà)你們最親近的'媽媽爸爸,你們也可以畫(huà)你們見(jiàn)過(guò)的花草、小貓、小狗等等,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么,好啦!你們動(dòng)起你們的小手,還有聰明的小腦袋,用心畫(huà)畫(huà)吧!

引導(dǎo)幼兒把油畫(huà)棒放回原處。

如:孩子們,油畫(huà)棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了,一定累了,咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

展示幼兒出色的作品,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇十二

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2.在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆 范畫(huà)

(一)故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

1.課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。

2.結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問(wèn):蜘蛛先生在找什么?

蜘蛛先生是用什么造房子的?

蜘蛛先生的房子是怎樣的?

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

(二)兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。

兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線,長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!

兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能:一是放射線一直畫(huà)到邊,二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

(三)幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。

師:你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂??激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫(huà)法。

(四)作品展示,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己為蜘蛛先生造的房子,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 總:謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?,蜘蛛先生很高興。

作品展示在幼兒作品展示區(qū),互相欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇十三

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?

(二)教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

(三)幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

(四)出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

教師:小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇十四

1.教師熱情接待每一位寶寶,認(rèn)識(shí)寶寶,鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼,并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。

2.家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動(dòng)情況,并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

3.點(diǎn)名游戲。

(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問(wèn)好。

(2)教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如,教師提問(wèn):“誰(shuí)是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問(wèn):“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。)

指導(dǎo)家長(zhǎng):及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶。(能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。)

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂(lè)學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)家長(zhǎng):

1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。

2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作,培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。

1、出示圓形圖片。

師:圓形是一種沒(méi)有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。)

指導(dǎo)家長(zhǎng):成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。

2、出示圓形鑲嵌板的底板。

(1)師:這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓,我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來(lái)。

(2)教師示范鑲嵌板的玩法。

師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧,洞洞補(bǔ)好了!

指導(dǎo)家長(zhǎng):此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形,另一方面,由于圓形沒(méi)有方向性,相對(duì)于三角形、正方形等圖形,操作簡(jiǎn)單得多。

(3)寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。

3、欣賞名畫(huà)《圓之舞》。

師:我們一起來(lái)看一幅很漂亮的畫(huà),很多圓都在這幅畫(huà)上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽(tīng)故事呢!

指導(dǎo)家長(zhǎng):《圓之舞》是一幅世界名畫(huà),讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫(huà)作,可以開(kāi)拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師:我們也來(lái)完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

指導(dǎo)家長(zhǎng):家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無(wú)意識(shí)的,家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5、作品展覽。

6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形,學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。

師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來(lái)找一找。

指導(dǎo)家長(zhǎng):此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn),難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了,不要直接說(shuō)“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說(shuō):“我們繼續(xù)找圓形!”

幼兒園小班美術(shù)教案春天的花篇十五

1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、做畫(huà)工具:顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣。

2、水果(香蕉、蘋果)。

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓,輪廓線可以畫(huà)粗些,把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。

三、提出衛(wèi)生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔。

2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。

3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫(huà)。

四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,為什么?

2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18114205.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔