作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇一
以“更高水平的語文教學現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學質量、更加鮮明的語文教學特色”為發(fā)展目標，以“五優(yōu)要求”（即一是隊伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍，形成優(yōu)良團隊精神，壯大語文名師及骨干教師隊伍，有效提升教師教學素養(yǎng)；二是質量優(yōu)異：深入推進素質教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學質量；三是學生優(yōu)秀：堅持育人為本，促進學生語文學習全面和諧發(fā)展，有效提升學生語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質：優(yōu)化“范式”管理，努力向學校語文活動、班級語文教學、學生自主習慣等管理延伸，采用評價激勵方式，有效提升語文學科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強化校園、班級學科文化建設，注重學校語文品牌打造，有效提升學校辦學品位。）為工作重點，進一步履行“研究、指導、管理、服務”職能，以反思性教學理念為引領，走中小學語文學科內涵發(fā)展之路。
1、創(chuàng)新語文課程建設工程，促進中小學語文教學規(guī)范化發(fā)展。
一是規(guī)范學校語文活動開展研究。各中小學每學期至少要開展3—5項全校性的大型語文集體活動，通過活動的實施促進本校語文特色的形成。區(qū)教研室負責對各學校活動開展情況進行有效的指導和督促。
二是規(guī)范教師語文教學活動研究。重點研究語文高效課堂，研究各年級語文教學實施細則，實施有效教學。
①著手語文課程標準的細化研究，分年級建立語文課程的教學體系和評價體系，落實優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學、綜合性學習等操作體系。
②推進語文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語文綜合性學習備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閱讀備課等，提升語文備課的層級。
③深化語文高效課堂改革，更加關注學生，具體在教材理解、教法安排、教程落實、教學境界等方面，提升課堂效率。
④落實作業(yè)設計改革，要求教師精心設計語文作業(yè)，即每冊一次語文知識訓練設計，每單元一次綜合性學習活動設計，每篇課文對應四次練習（經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習作練筆）。
三是規(guī)范學生語文學習習慣研究。全面培養(yǎng)學生語文學習的良好習慣，包括查字典的習慣、良好的書寫習慣、朗讀習慣、語文積累習慣、整理筆記的習慣、課外閱讀的習慣、編輯個人作品集的習慣、寫日記（周記）的習慣、辦手抄報的習慣等，提升學生語文學習的興趣。學校有計劃的對學生的語文習慣進行檢查，通過評比競賽等形式引導學生良好習慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競賽和學生個人作品集、手抄報評比活動，促進各學校學生語文習慣培養(yǎng)工作。
2、創(chuàng)新青年教師成長工程，促進中小學語文教師隊伍快速成長。
一是組織青年語文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學科專題研究、教學競賽等，鼓勵青年教師多讀書、讀好書，提升教學思想，豐富教學底蘊。
二是開展網(wǎng)絡教研，建好個人博客，建好“東寶語文人”博客圈（全體中小學語文教師都要加入圈友，積極參加圈內的教學交流，逐步使該圈子成為區(qū)內語文教師的內部保密圈子），建立和完善中小學語文教研信息交流平臺，使之真正成為我區(qū)中小學語文教師之家。
三是成立骨干教師巡回上課小分隊（初中6—8人，小學10—12人），通過現(xiàn)場上課說課等示范教學活動，互動交流，傳經(jīng)送寶，宣傳課改新思想，整體帶動全區(qū)語文教師提高教學水平。
3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中小學師生語文教學內容。
建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三級讀經(jīng)誦典活動體系，推廣周集小學讀經(jīng)誦典星級評價經(jīng)驗，制定中小學讀經(jīng)誦典星級評價辦法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月，由學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評，然后推薦五星級學生參加全區(qū)復評，對達到規(guī)定要求的學生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號。
4、創(chuàng)新復習備考研究工程，全面提高中小學語文教學質量。
重點抓好中小學畢業(yè)復習教學研究，特別是語文評價改革的研究，切實做好專題研究，解決復習備考中的實際問題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點強化、如何寫滿分作文等專題研究，重點研究新中考語文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學主要抓好語文積累與運用、綜合性學習、語文知識、滿分作文等專題研究，研究導向素質教育的語文質量評價體系。
5、創(chuàng)新特色教學名片工程，增強我區(qū)語文教學的張力和影響力。
關注語文教師自身發(fā)展，引領教師感受“語文人”的快樂，不斷提升語文教師自身的文化底蘊和內涵，提升語文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實語文教師確立自己的語文研究方向，每人每學期研究一個教學問題，鼓勵語文教師打造自己的教學品牌，形成自己的教學風格與特色。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我區(qū)出現(xiàn)了以下研究項目，值得深層次研究。一是文峰中學的語文高效課堂教學研究；二是象山小學官會林老師發(fā)起的音樂作文研究；三是詩意語文教學研究；四是牌樓中學的個性化作文教學研究；五是學校文學社團活動研究；六是“四境界”語文教學模式研究；七是綠色語文教學研究；八是“先學后教”閱讀教學研究；九是體驗式閱讀教學研究；十是“球形教學法”研究等。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇二
堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，以市教育局新制定的“兩個常規(guī)”為指導，以“學記語文”的教學研究與改革為工作重點，扎實開展富有特色的教學、教研活動，進一步推進小學語文課堂教學形態(tài)的轉變，建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，全面提升我市小學語文教師的學科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行能力。
以“學記語文”的教學研究為抓手，推進課堂教學改革。
1．加強語文新課程標準的研修。
開展《語文課程標準（20xx年版）》的研修活動，研討切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，幫助教師不斷提高對語文課程標準的實施能力。
2．構建小學語文課堂教學的基本常規(guī)。
聽取各方面的意見和建議，以語文課程標準為指導，以市教育局《中小學教學工作常規(guī)》為契機，根據(jù)“學記語文”的教學理念，制定并實施“仙桃市小學語文學科教學建議”，組織編寫《仙桃市小學語文“學記語文”課堂導學案》，并開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有仙桃特色的課堂教學新范式。
3．加強語文教研活動的研究與指導。
（1）以《仙桃市中小學教研工作常規(guī)》為指導，大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結經(jīng)驗，加以推廣，促進教研組的建設與主動發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導。
（2）完善“學記語文”學科中心組建設，健全教學設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。
（3）加強“學記語文”基地學校和名師團隊的建設，提高教研基地的示范與輻射能力，進一步發(fā)揮名師團隊的指導作用。
（4）積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式。利用市教科研網(wǎng)，加強仙桃建設，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過網(wǎng)絡建立對話、交流和指導機制，擴大教研參與面和受益面。
4．加強語文學科評價研究。
（1）繼續(xù)開展學科學業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測研究?？茖W分析現(xiàn)狀，準確謀劃未來，為學生的學業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。
（2）加強對期中和期末考試的研究，增強考試命題的科學性和針對性。認真反思教學工作的得失，總結經(jīng)驗，查找問題，促進命題研究從經(jīng)驗走向科學。
5．努力提高語文教師的教學素養(yǎng)。
繼續(xù)推行“教師讀書計劃”，開展教師讀書活動，進一步培養(yǎng)我市小學語文教師良好的讀書習慣，形成全員讀書、團隊學習的良好氛圍，打造閱讀型小學語文教師群體，全面提高小學語文教師的綜合素養(yǎng)。結合“學記語文”的研究，開展形式多樣的教師培訓活動。重視“學記語文”青語骨干教師先鋒團隊的建設，采取“跟學校，跟教師，跟課堂”的辦法，跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團隊的對象，為其發(fā)展，搭建團隊活動平臺。
九月：語文s版高年段教材培訓活動；
教學質量分析會；
啟動語文教師第二次讀書計劃活動。
十月：教學視導。
“學記語文”教科研活動月，制定并實施“仙桃市小學語文學科教學建議”。
十一月：啟動“學記語文”基地學校和名師團隊的建設活動。
低年級教學專題研討活動（一）。
十二月：低年級教學專題研討活動（二）。
“學記語文”中心教研組專題活動。
20xx年元月：期末命題、考試；
“學記語文”學期研究小結。
（20xx年秋季學期，依據(jù)實際情況，活動可能有些相關調整，以具體通知為準。請于每周一關注仙桃教科研網(wǎng)。學科常規(guī)視導另外通知。）
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇三
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研
究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
金曦教改組活動——課改年級教師開課。
十月份：
金曦教改組活動——新教師亮相課。
十一月份：
金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
十二月份：
金曦教研組活動。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇四
班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在老師的引導下能夠很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。
在語文學習上，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
在數(shù)學學習上，本冊教材主要資料有解決問題，除法的`初步認識，圖形變換，萬以內數(shù)的認識，萬一以內數(shù)的加減法，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。
語文學習中，本冊教材從資料上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達潛力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學學習中，這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。
教學難點：量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換。
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的潛力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
在不同的學科領域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：
在語文科學領域我們要做到：
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課潛力。
3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作潛力和表達潛力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績得到提高。
在數(shù)學科學領域我們就應做到：
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算潛力，發(fā)展學生的數(shù)感.
2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步構成統(tǒng)計觀念.
3、加強解決問題潛力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力.
4、帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展.
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維潛力.
6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機.
在今后的教學中，我還會用心改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學潛力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有潛力和思想素質來到達這一切！
德育工作計劃：
我們都明白，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成禮貌禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
（一）、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育資料
三月份
1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃；
2、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。
3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。
4、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生的習慣養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)對學生落實品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志，爭做禮貌少年》召開主題班隊會，演講活動。
2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。
3、繼續(xù)對學生落實品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節(jié)目。
2、繼續(xù)對學生落實品格教育。
3、為開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動做準備。
六月份
1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動。
2、繼續(xù)開展讀好書活動。
3、繼續(xù)對學生落實品格教育。
七月份
1、對學生進行假期安全教育
2、學年總結。
（二）、重視學科滲透，拓展德育途徑
1、優(yōu)化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。
2、開展實踐活動：透過公益活動、為民服務、科技文化活動用心開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐潛力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成績考評項目。
總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養(yǎng)，注意行為習慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的構成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇五
根據(jù)xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。
本學期我校語文教研組工作如下：
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
（1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
（2）、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
（3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時透過研討、交流，尋找到改善的方法和措施，尋求相關策略。
（4）、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并用心向市區(qū)投稿，用心參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動
（5）、發(fā)動教師用心撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的構成和發(fā)展，因此，標準圍繞
全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師務必結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師用心參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并用心參與，并組織研究課，進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生透過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改善措施。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的作文比賽，用心做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，透過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”;作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。
6、用心倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的用心帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質量調研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將用心展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。
1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生用心開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習，五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。
3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，用心參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調研，繼續(xù)做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，透過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。透過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師務必結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，能夠是小論文，或者調查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復習計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關工作。
3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。
4、校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇六
1、使學生了解寒假中應注意的安全，增強學生的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)學生向往過寒假的情感，教育學生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學生的表達能力和對事物的判斷能力。
圖片、視頻。
1、談話與討論：
（1）師：我們已經(jīng)學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？
（激發(fā)學生對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
（2）除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？
（學生討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）
2、使學生了解寒假的`含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)學生過寒假的興趣。
3、組織學生討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)學生完整的表達能力和想象、判斷能力。
（1）教師引導學生："寒假里你們想做些什么事情呢？"
（2）學生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)學生的表達能力。
（3）那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導學生說出有關安全知識的內容。
4、教師總結寒假里要注意的安全事項。
（1）寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
（4）過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇七
讓學生在寒假期間度過一個安全的假期。
財物安全：貴重物品不要放在教師、寢室等公共場所。
人生安全：不要使用大功率電器、天氣漸冷同學們不要合床鋪睡覺、使用取暖用品時不要燙傷身體、遇到下雨下雪天走路要主要安全。
如何注意交通安全
1、行路安全
首先要認識并掌握各種交通信號燈的含義：綠燈亮時，準許通過;紅燈亮時，不準通行，黃燈閃爍時，須在確保安全原則下通行。走路要走人行橫道信，同時，還要注意來往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護欄和隔離墩過馬路，而應走過街天橋和過街地道。在沒有人行穿越道的路程，須直行通過，主動避讓來往車輛，不要在車輛臨近時搶行。
同學們，我們走路要專心，不能東張西望，看書看報或因想事、聊天而忘記觀察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹上、電線桿上，甚至可能發(fā)生車禍。路邊停有車輛的時候，要注意避開，免得汽車突然啟動或打開車門碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強行攔車或者拋物擊車。霧天、雨天走路更要小心。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來往車輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各種無蓋的井里。穿越公路時，要聽從交通民警的指揮，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停，綠燈行”及嚴格遵守“一慢、二看、三通過”的交通原則
2、乘汽車安全
對我們每個人來說，在寒假和春節(jié)中，大家都要乘公共汽車，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停穩(wěn)后先下后上，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時就搶先上下車，否則很容易造成摔傷或撞傷。乘車時，不能向車外亂扔雜物，也不能把頭、胳膊或身體任何部分伸出車外，這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷。同時坐車千萬不能攜帶鞭炮、汽油一類的易燃、易爆物品上車。下了汽車要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過，絕不能一下汽車就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車開走，就從車前、車后往馬路中間跑，這樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
打出租汽車時，不要站在機動車道上。一旦不幸遇到翻車事故，不要死死地抓住車廂的某個部位。而要去抱住自己的頭，并縮起全身才是上策。如果遇上交通事故，要維護好現(xiàn)場，同時呼喊大人，通知醫(yī)院，以便迅速搶救傷員，并及時向交通警察或治安人員報警;還要記住肇事車輛的車牌號碼。
另外提醒的是，不管何種情況發(fā)生，如果當自己特別心愛的東西，掉入水中或任何危險的地方時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
1、有了紅包，身邊有了錢，同學們也不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質量低次的零食，不吃無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
新春佳節(jié)來臨，不論我們家長還是學生，都會燃放煙花爆竹以示慶賀。同學們，這就有一個怎樣正確燃放和應注意些什么的問題，因為，鞭炮屬于易燃易爆之危險物品，在燃放過程中極易造成人身傷害和火災事故的發(fā)生。因此，請我們的每位學生一定要嚴格自覺遵守消防安全法規(guī)，防止火災事故的發(fā)生。另外，在寒假中，由于大人白天上班，我們學生可能自己在家燒飯煮菜，這就需要我們安全使用煤氣，在煮食物時，人不要離開，并要保持室內通風，可以主動提醒我們的家長要經(jīng)常檢查煤氣、電。
1、不要在樓梯上玩耍，特別是樓道擁擠時必須靠右走。
2、嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑 ， 踩空或撞人都可能造成嚴重傷害
3、放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。沒有家長的準許，嚴禁學生在外留夜。
4、學會合理使用壓歲錢，學校嚴禁大家進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
最后，我們希望廣大學生在寒假中，提高全體同學的安全素質和安全意識，實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飛躍。
中學寒假安全教育教案設計 中學寒假安全教育主題班會篇八
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用潛力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的理解潛力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習潛力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、用心開展教學研究活動，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，用心開展教學實踐活動，各年級要用心探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持群眾學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外，個人根據(jù)自己的實際狀況，制定自修資料，重在提高個人的素質品味。
（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改善意見和推薦。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達潛力和創(chuàng)新實踐潛力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，個性要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。
（6）加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。個性是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的推薦，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率到達100%。
（7）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學帶給良好的指導與幫忙，使其掌握科學的教學方法，逐
漸走向成熟并成為學科骨干。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，用心參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有資料、有專人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展超多閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術課有機結合，豐富學生想象潛力及創(chuàng)作潛力。
三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組，調查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動。
（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。進化鎮(zhèn)第三小學語文教研組
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