教案應(yīng)注重設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教案，它們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，具有一定的實(shí)用性和可操作性。
美麗的服裝教案篇一
1、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和操作興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《小手爬》音樂(lè)、喝水杯子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引導(dǎo)幼兒讓杯子出聲音。
出示空的杯子，“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲?！?/p>
教師搖動(dòng)空杯子，“小巴郎你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”
1、教師設(shè)問(wèn)：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）。
“我們一起動(dòng)手讓杯子發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，用手蓋好，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
你們的杯子發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒集體搖動(dòng)套桶。）。
你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？
3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（個(gè)別回答）。
二、探索比較，知道不同的物體在杯子里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng)：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次放了什么？這一次放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的杯子里發(fā)出的.聲音一樣嗎？”
3、給杯子里放不同物品，聲音有什么變化？
請(qǐng)三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽(tīng)，他們的杯子里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的杯子里裝的是什么？”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣；同樣的東西數(shù)量不一樣聲音也不同。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“我這里也有兩個(gè)杯子，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)杯子里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）。
得出結(jié)論：一樣的東西，放的多少不一樣，聲音也不一樣。
四、結(jié)束活動(dòng)。
集體用會(huì)響的杯子為樂(lè)曲伴奏。
小朋友的小杯子發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
美麗的服裝教案篇二
活動(dòng)意圖：
生肖也稱(chēng)屬相，是中國(guó)民間計(jì)算年齡的方法，也是一種十分古老的紀(jì)年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序)，又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度。結(jié)合幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《十二生肖》。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
十二生肖的排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、我生日，我朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)槲覍偻?。
2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)。
3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。
4、數(shù)數(shù)，共有幾個(gè)小動(dòng)物?
總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，十二個(gè)小動(dòng)物，叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰(shuí)?
二、故事：十二生肖。
1、十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位?
2、老鼠為什么能排在第一?
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一，其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?
三、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
1、教師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。
2、誰(shuí)受騙排在了第二?
3、第三第四位排的是誰(shuí)?
4、接下來(lái)是哪四個(gè)小動(dòng)物呢?
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰(shuí)快點(diǎn)出來(lái)呀?
6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?
明年出生的孩子又屬什么?
小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。
四、幼兒操作。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)?(每組一套卡片)。
2、排好隊(duì)，看圖片念兒歌。
五、游戲：排隊(duì)。
請(qǐng)十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動(dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí)，由故事和兒歌來(lái)幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)?！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
美麗的服裝教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來(lái)》音樂(lè)磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國(guó)暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。
（從幼兒周?chē)l(fā)生的事件入手進(jìn)行談話，這在很大程度上豐富了談話的內(nèi)容，并且抓住大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)引發(fā)舉辦服裝博覽會(huì)的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來(lái)的主動(dòng)、大膽參與活動(dòng)起到很好的鋪墊作用。）。
（二）以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說(shuō)宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說(shuō)介紹人員，要是我們也能參加，向來(lái)自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來(lái)試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的'詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語(yǔ)。
（大班幼兒的任務(wù)意識(shí)及責(zé)任感比較強(qiáng)，通過(guò)擔(dān)任“解說(shuō)介紹人員”這一角色任務(wù)，讓。
幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝，并引導(dǎo)幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹，為幼兒指明了一個(gè)似隱若現(xiàn)的介紹方向，同時(shí)，在幼兒的介紹中，師及時(shí)地豐富幼兒相關(guān)的服裝詞語(yǔ)。）。
（三）欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來(lái)越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來(lái)越多，越來(lái)越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。
（這一環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞、交流，再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美，同時(shí)孩子在交流、講述中，經(jīng)驗(yàn)得到了分享、提升。）。
（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機(jī)），引導(dǎo)幼兒通過(guò)“電視臺(tái)采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
（以沒(méi)有結(jié)束的結(jié)束環(huán)節(jié)，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進(jìn)行講述、交流，在自然、寬松的活動(dòng)氛圍中使孩子得到交流和滿足的機(jī)會(huì)。）。
美麗的服裝教案篇四
活動(dòng)意圖：
對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們即將進(jìn)入小學(xué)。讓幼兒開(kāi)闊思路，通過(guò)分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等，為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。
2、學(xué)習(xí)分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊(cè)一第31頁(yè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，并提出自己的合理建議。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收集我的文具。
你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？
介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。
師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具。
二、小小文具店。
1、布置“文具店”。
2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？
3、根據(jù)文具類(lèi)別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來(lái)，分類(lèi)。
并圈出來(lái)統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。
4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的.數(shù)量。
應(yīng)區(qū)分汽車(chē)、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。
三、幼兒操作。
1、交代要求，幼兒操作。
2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。
美麗的服裝教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過(guò)程。
3、知道服裝來(lái)之不易，懂得愛(ài)護(hù)服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來(lái)，古代的人們穿什么呢？（用樹(shù)皮、樹(shù)葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）。
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過(guò)程。
4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問(wèn)題：
（1）衣服的面料是用什么加工出來(lái)的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）。
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來(lái)的？
活動(dòng)反思：
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過(guò)層層的提問(wèn)，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
美麗的服裝教案篇六
1、分析服飾的各種特征，嘗試運(yùn)用各種特征標(biāo)記記錄服飾的相應(yīng)特征。
2、積極參與探討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教具：一張服飾特征表格，各種不同顏色、大小款式的服飾若干（已藏在黑板上），紅勾卡片若干。
學(xué)具：幼兒人手一份服飾特征圖表，盤(pán)子里裝著服飾若干，糨糊、鉛筆、對(duì)勾卡三張。
一、故事導(dǎo)入，引出話題。
師：“小熊這兩天在電腦淘寶網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)服裝店，它還購(gòu)進(jìn)了一些衣服準(zhǔn)備賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，為了方便大家購(gòu)物，他制作了一張表格，想記錄下所有衣服的特征，請(qǐng)小朋友一起幫助他，好嗎？”
二、學(xué)習(xí)記錄服裝特征。
1、教師出示表格，讓幼兒熟悉表格中的標(biāo)記含義。
2、出示小熊商店的衣服，并挑選出一件衣服，教師引導(dǎo)幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并示范用對(duì)勾卡片表示該服飾的特征。
3、教師再次挑選出一件衣服，引導(dǎo)幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并請(qǐng)幼兒在自己的表格中用鉛筆畫(huà)對(duì)勾記錄下來(lái)。（此環(huán)節(jié)安排幼兒觀察自己的學(xué)具，了解用法）。
4、用同樣的方法再次挑選出兩件衣服，并讓幼兒自己觀察探索，老師再檢驗(yàn)的方式記錄衣服的`特征。
三、根據(jù)勾畫(huà)特征找衣服。
師：“小熊在大家的幫助下終于做好幾件衣服的特征表格，下面有人網(wǎng)上購(gòu)物了，這位顧客在小熊的表格上畫(huà)了幾個(gè)對(duì)勾，他想買(mǎi)哪件衣服呢？請(qǐng)小朋友幫助找出來(lái)?！?/p>
1、教師用對(duì)勾勾畫(huà)出一件衣服的特征，讓幼兒找出相應(yīng)的衣服。
2、（教師出示一邊出示對(duì)勾，一邊說(shuō)明）下面又有人要買(mǎi)衣服，這是一號(hào)顧客的衣服特征，二號(hào)的，……請(qǐng)小朋友從自己的盤(pán)子里找出相應(yīng)的衣服放在號(hào)碼上。
3、教師組織幼兒核對(duì)找出的衣服是否正確。
四、幼兒操作。
師：“請(qǐng)小朋友幫徐老師到網(wǎng)上買(mǎi)衣服，我想買(mǎi)的衣服是這幾件，（出示衣服放在表格里），你們幫我在小熊的表格上先找出這件衣服用糨糊貼好，再用鉛筆勾畫(huà)出特征，別勾錯(cuò)了?！保ń處熖峁┦Ｏ碌膸准路?，讓幼兒再次完整練習(xí)）。
美麗的服裝教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇較合適的材料進(jìn)行裝飾打扮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過(guò)練習(xí)裝飾服裝的生活技能，培養(yǎng)審美情趣并從中體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的興趣、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)針線活動(dòng)感興趣。
1．教師：小朋友，跟著音樂(lè)我們一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2．教師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂(lè)。（可以示范一個(gè)針線動(dòng)作請(qǐng)幼兒說(shuō)）。
3．教師：那今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。
4．放音樂(lè)模特展示。
5．教師提問(wèn)：
（1）這些衣服是用什么材料裝飾的？
（2）可以在哪個(gè)部位進(jìn)行裝飾？
（3）那，小朋友想不想親手嘗試一下呢？
二．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)給予幫助。
1．教師指出操作要求。
2．在縫訂過(guò)程中，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3．先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)的？
三．聽(tīng)音樂(lè)展示服裝。
1．幼兒展示。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講在訂的過(guò)程中有沒(méi)有碰到困難，你是用什么材料來(lái)裝飾的？
四．結(jié)束部分。
教師：我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？let’sgo！
美麗的服裝教案篇八
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝秀后，每天都有孩子問(wèn)我，“老師，那是怎么做的，好漂亮啊！我也想穿！”所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語(yǔ)。并且讓孩子在自己動(dòng)手的過(guò)程中充滿了快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探索。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作，制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。
2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時(shí)裝秀的音樂(lè)。
5、自制話筒和攝影機(jī)若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、從大大班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來(lái)的主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說(shuō)員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語(yǔ)言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的衣服有哪些特點(diǎn)，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語(yǔ)。
三、欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現(xiàn)在穿的.衣服，都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計(jì)的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實(shí)用技巧和注意的安全事項(xiàng)）。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。（放走時(shí)裝秀的音樂(lè)）。
教學(xué)反思。
一、在實(shí)踐中我基本上做到了：
1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi)。
2、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。
二、活動(dòng)過(guò)程中落實(shí)目標(biāo)的反思。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說(shuō)，語(yǔ)速很快，能形容服裝的詞語(yǔ)很少。
2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來(lái)操作。
美麗的服裝教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。
2、通過(guò)制作和繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置服裝店。
2、范例、范畫(huà)；繪畫(huà)用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。
1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，衣服有什么不同？
2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系。
二、出示范畫(huà)和制作范例，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
三、根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計(jì)和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評(píng)。
五、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。
美麗的服裝教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來(lái)》音樂(lè)磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國(guó)暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。
（二）以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說(shuō)宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說(shuō)介紹人員，要是我們也能參加，向來(lái)自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來(lái)試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的'詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語(yǔ)。
（三）欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來(lái)越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來(lái)越多，越來(lái)越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機(jī)），引導(dǎo)幼兒通過(guò)“電視臺(tái)采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
美麗的服裝教案篇十一
1、嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。
2、在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
t：這是什么？（出示已看過(guò)的報(bào)紙）。
t：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙。
你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？
t：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放ppt到第六頁(yè)）。
c：幼兒欣賞。
t：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）。
t：你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的報(bào)紙時(shí)裝呢？
t：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求。
（1）請(qǐng)你們四人一組。
（2）先商量一下你們這組要做什么東西。
（3）告訴我你們是怎么分工的。
c：幼兒討論。
t：請(qǐng)兩組來(lái)介紹。
t：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演。
c：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
t：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）。
t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
美麗的服裝教案篇十二
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)倍增，使孩子生活知識(shí)知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的自理能力，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問(wèn)題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰(shuí)嗎？”
讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出它們的具體用途。
1鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹(shù)枝刮破了，被蟲(chóng)子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它們？
3每組派一名代表上前來(lái)選取相應(yīng)的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲(chóng)蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。
活動(dòng)延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè)于接受。比如我對(duì)孩子說(shuō)“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲(chóng)子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽(tīng)了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣(mài)力，輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒(méi)有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
美麗的服裝教案篇十三
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè)、課件。
通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開(kāi)始了，小朋友快過(guò)來(lái)看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過(guò)他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧！（發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
美麗的服裝教案篇十四
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來(lái)》音樂(lè)磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。
（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國(guó)暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。
（二）以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說(shuō)宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說(shuō)介紹人員，要是我們也能參加，向來(lái)自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來(lái)試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語(yǔ)。
（三）欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來(lái)越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來(lái)越多，越來(lái)越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機(jī)），引導(dǎo)幼兒通過(guò)“電視臺(tái)采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
一、在實(shí)踐中我基本上做到了：
1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi)。
2、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。
二、活動(dòng)過(guò)程中落實(shí)目標(biāo)的反思。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說(shuō)，語(yǔ)速很快，能形容服裝的詞語(yǔ)很少。
2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來(lái)操作。
美麗的服裝教案篇十五
自從我班開(kāi)展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
這些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類(lèi)別；
2、談?wù)摚哼@些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
a、探究制作方法；
b、探究、服裝款式、美化新制服裝；
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié)；
5、教師與幼兒一起“服裝秀”；
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn)；
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；
美麗的服裝教案篇十六
如今社會(huì)服裝琳瑯滿目，對(duì)于服裝廣告宣傳也是五花八門(mén)，本文是美麗時(shí)尚服裝。
廣告詞。
僅供大家參考。
內(nèi)在美與外在美一定要并存，忙于工作的你千萬(wàn)不要忘記自己外表的美。
你的美麗，我們獎(jiǎng)給你。
你的魅力，我的追求。
你的私人衣櫥，讓你的個(gè)性更張揚(yáng)。
你能撐起半邊天，更需要我們的貼心服務(wù)，
你是就是你的，你的菜別人沒(méi)口福。
你只要負(fù)責(zé)漂亮，剩下的讓我們負(fù)責(zé)吧!
您的私人衣柜，你的形象顧問(wèn)。
女人，永遠(yuǎn)少一件衣服。
女人的衣柜，特殊的品位。
女人如依，精彩紛呈!
女性的私人衣櫥，屬于您的衣櫥!
品位時(shí)尚，如雨潤(rùn)田，如金似玉。
讓我們露個(gè)手，讓你們露個(gè)臉!
讓心情邂逅一種美麗。
時(shí)尚的設(shè)計(jì)，獨(dú)立的風(fēng)格。在這里，我們?yōu)槟蛟鞂?zhuān)屬您的私人衣柜——獻(xiàn)給最迷人的女人。
時(shí)尚都市流光溢彩，精英女性獨(dú)綻光芒。
時(shí)尚精英，為你傾情打造。
時(shí)尚魅力，為您傾心打造都市精英生活!
時(shí)尚生活，締造美好人生。
美麗的服裝教案篇十七
1.能選擇較合適的材料進(jìn)行裝飾打扮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過(guò)練習(xí)裝飾服裝的生活技能，培養(yǎng)審美情趣并從中體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的興趣、合作的快樂(lè)。
一．教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)針線活動(dòng)感興趣。
1．教師：小朋友，跟著音樂(lè)我們一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2．教師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂(lè)。（可以示范一個(gè)針線動(dòng)作請(qǐng)幼兒說(shuō)）
3．教師：那今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。
4．放音樂(lè)模特展示
5．教師提問(wèn)：
（1）這些衣服是用什么材料裝飾的？
（2）可以在哪個(gè)部位進(jìn)行裝飾？
（3）那，小朋友想不想親手嘗試一下呢？
二．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)給予幫助。
1．教師指出操作要求
2．在縫訂過(guò)程中，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3．先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)的？
三．聽(tīng)音樂(lè)展示服裝
1．幼兒展示
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講在訂的過(guò)程中有沒(méi)有碰到困難，你是用什么材料來(lái)裝飾的？
四．結(jié)束部分
教師：我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？let’sgo！
美麗的服裝教案篇十八
（認(rèn)知準(zhǔn)備）生活中去過(guò)百貨商店，對(duì)商店有一定的認(rèn)識(shí)。
(材料準(zhǔn)備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：觀察服裝，感受其左右對(duì)稱(chēng)的特征。
一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)百貨商店。
“去過(guò)百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺(tái)的分類(lèi)，知道服裝的種類(lèi)
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺(tái)里的？”“衣服、褲子是什么種類(lèi)的貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
（1）先將紙對(duì)折，用角對(duì)角、邊對(duì)邊的方法折好對(duì)稱(chēng)服裝的一半輪廓。
（2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對(duì)稱(chēng)的圖樣。
（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛(ài)的領(lǐng)子、紐扣等）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)合觀察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對(duì)稱(chēng)的特征。——“對(duì)稱(chēng)的圖形左右很相像，但是線條是相反的?！?/p>
三、制作服裝，教師幫助指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時(shí)提醒幼兒裝飾時(shí)注意服裝左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
3、制作時(shí)相互幫助，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)延伸：
服裝設(shè)計(jì)師：在區(qū)角活動(dòng)中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺(tái)，制作服裝部。
美麗的服裝教案篇十九
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探索。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。
2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時(shí)裝秀的音樂(lè)。
5、自制話筒和攝影機(jī)若干。
一、從大大班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的'心理特點(diǎn)，通過(guò)引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來(lái)的主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說(shuō)員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語(yǔ)言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的衣服有哪些特點(diǎn)，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語(yǔ)。
三、欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現(xiàn)在穿的衣服，都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計(jì)的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實(shí)用技巧和注意的安全事項(xiàng)）。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。（放走時(shí)裝秀的音樂(lè)）。
美麗的服裝教案篇二十
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官，感知夏天服裝的特點(diǎn)。
2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
1、幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、幼兒用書(shū)。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的衣服。)。
老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?
(幼兒回答)。
老師：對(duì)了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服。
(幼兒回答)。
老師小結(jié)：夏天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過(guò)對(duì)比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
老師：老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服，我們一起來(lái)看看，它們有什么不一樣的地方。
(引導(dǎo)幼兒觀察兩套衣服，然后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩套衣服的差別)。
老師：我們先一起來(lái)看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
(幼兒回答)。
老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。
(幼兒思考)。
老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。
老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?
(幼兒回答)。
老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會(huì)很涼快啦!
三、幼兒走秀。
老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來(lái)，老師要請(qǐng)一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
美麗的服裝教案篇二十一
我班孩子對(duì)服裝的活動(dòng)很感興趣，他們通過(guò)觀察，收集，繪畫(huà)記錄，對(duì)服裝的種類(lèi)、由來(lái)有了一定了解。有一天孩子問(wèn)我：“老師，我什么時(shí)候可以穿自己設(shè)計(jì)的服裝嗎？”我想了想，決定給他們開(kāi)一個(gè)“服裝秀”，讓他們?cè)诨顒?dòng)中大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)造和試穿表演來(lái)感受美好生活。
1、在嘗試中，鼓勵(lì)幼兒利用材料、工具裝飾自己。
2、發(fā)展幼兒大膽嘗試、動(dòng)手創(chuàng)造與表演的能力。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂(lè)。
1、對(duì)服裝的種類(lèi)、由來(lái)有了一定了解。
2、各種布、圍巾、夾子、繩、珠子、帽子、磁帶、錄音機(jī)。
第一次嘗試：探索布和夾子的玩法。
1、老師：布和夾子在一起可以怎么玩呢？
幼兒自由探索玩法。
2、請(qǐng)小朋友演示自己玩法。
發(fā)現(xiàn)布和夾子不僅可以和我們做游戲，還可以圍在身上做衣服來(lái)裝飾自己。
第二次嘗試：利用各種各樣的布裝飾自己。
1、老師：看，老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的布，讓我們一起動(dòng)腦筋給自己做衣服吧！
2、幼兒利用各種各樣的布進(jìn)行裝飾的嘗試?；顒?dòng)中鼓勵(lì)孩子相互幫助，共同合作。
第三次嘗試：如何能讓自己更美？
1、小朋友介紹自己的想法，相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
“你覺(jué)得請(qǐng)自己美嗎，為什么？”
“怎樣還可以更美？”
通過(guò)教師提問(wèn)讓孩子相互想辦法，如何從色彩，樣式、造型上更美！
2、幼兒再次嘗試創(chuàng)造。
讓幼兒相互交流，大膽創(chuàng)造和體驗(yàn)美的歡樂(lè)。
第四次嘗試：小小“服裝秀”表演。
讓孩子在歡樂(lè)的音樂(lè)中把自己創(chuàng)造的美展現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)嘗試成功的快樂(lè)。
將布與夾子投放在服裝表演區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新花樣。
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