"心得體會"是對我們在學(xué)習(xí)、工作或生活中所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。它不僅可以幫助我們加深對事物的理解，還能夠促使我們對自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和提升。寫心得體會是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更好地總結(jié)和把握所學(xué)知識，同時(shí)也是一種自我成長和提高的機(jī)會。在寫心得體會時(shí)，可以參考一些相關(guān)的書籍和資料，拓寬自己的思路和見解。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
班級工作的心得體會篇一
當(dāng)班主任多年，我在這份工作中體會到不同的酸甜苦辣，有收獲，也失去一些東西，但最終還是值得的，擁有那么多愛戴我的學(xué)生，能夠把他們管好，把班級管理，幫助學(xué)生取得更多的成功，我為自己感到欣慰。如今就來說說我多年來管理班級的心得。
1、尊重并放手學(xué)生自主管理。
一個(gè)班級的成立，班主任是領(lǐng)頭羊，那學(xué)生就是班級的核心，班級的建立是為學(xué)生而服務(wù)的，所以一旦新班級成立，作為班主任就要勇敢的放手讓學(xué)生自己去管理。因?yàn)閷W(xué)生他們白天大部分時(shí)間都在班上，他們更加了解班級情況，而老師只是從學(xué)生那里反饋中得知，而且班主任對于學(xué)生的管理應(yīng)該是尊重。在選舉班干部的時(shí)候，要給學(xué)生自我推薦和推薦他人的權(quán)利，尊重他們的選擇，讓他們通過自己對同學(xué)的了解去選出一個(gè)適合為班級服務(wù)的班干部，那班主任對此是要放手。在這方面的工作班主任應(yīng)該是給予建議，而不是插手，學(xué)生需要去鍛煉，那為班級選班干部就是必須要去鍛煉的。
2、做一個(gè)民主的班主任。
作為一個(gè)班級的班主任，在管理學(xué)生上，一定要民主。班主任雖然是學(xué)生的長輩，但是對于學(xué)生提出對自己的意見也要去尊重，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕曳词?，只有這樣才能管理好班級，讓學(xué)生尊重以及信服。民主的班主任在班級里會起到一個(gè)平衡的作用，不會是班主任一方面掌控學(xué)生，而是班主任和學(xué)生一起成長進(jìn)步。班主任民主了，一個(gè)班級里就可以產(chǎn)生更多有思想的學(xué)生，而不是班主任說什么就是什么，這是最不可取的管理方式，是會限制學(xué)生思考及創(chuàng)造力的。
3、適當(dāng)?shù)呐e辦一些娛樂性的活動。
作為班主任，在管理班級上還有一點(diǎn)最重要，就是要給班級注入活力，一個(gè)有活力的班級，對學(xué)生的培養(yǎng)也是有大作用的。管理班級要有松有馳，要有一個(gè)度在，不能總是讓學(xué)生不停的學(xué)習(xí)，那班級是會死氣沉沉的，所以為了班級有鮮明的活力，因此班主任在學(xué)期內(nèi)也要適當(dāng)?shù)呐e辦一些娛樂的活動，幫助班級獲得新的生命力。娛樂性的活動能夠豐富學(xué)生們的課余生活，也能讓學(xué)生甘于被管理。通常不服管的學(xué)生，都是因?yàn)橐粋€(gè)班級沒有趣味，雖然學(xué)習(xí)是重要的，但是也不能缺乏應(yīng)有的樂趣。
以上就是我對于班主任在管理班級上的幾點(diǎn)心得，未來我在自己的工作上還會更加的努力做好。
斷的嘗試來做，做出了改變才能讓自己的工作變得更為出色。
班級工作的心得體會篇二
在聽了一場由曲所長主講的關(guān)于班級管理的講座，讓我頗有感觸。
首先，題目由“班主任的雞尾酒”展開，曲所在先從兒童的心理開始談起。首先教師要奠定一個(gè)積極地心理態(tài)度，認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案。學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生，這就要求老師要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。老師要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。
要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識、文化積累的職業(yè)。老師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為老師的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。
小學(xué)班集體是一個(gè)高度組織起來的兒童集體，班級里面的組成人員都是心智尚不成熟、自制能力比較差、但是可塑性強(qiáng)的孩子。好的班級管理可以促使學(xué)生學(xué)會做人、做事、共處、創(chuàng)造，進(jìn)取，所以成功的教育離不開良好的班級管理。班級溝通了小學(xué)生與宏觀環(huán)境的聯(lián)系，為每一個(gè)小學(xué)生的個(gè)性社會化提供了有目的、有計(jì)劃，可控制的良好的微觀社會環(huán)境。本文就小學(xué)班級管理現(xiàn)有問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對策。
自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是班級管理問題。班級管理是老師按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是老師對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項(xiàng)目的管理教育的活動。老師是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，老師的意義重大。老師要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。如：我在處理一件學(xué)生偷錢事件時(shí)，處理前，我了解該學(xué)生丟錢的經(jīng)過，詢問該宿舍的同學(xué)，找出近段有異常現(xiàn)象的同學(xué)，為了防止出現(xiàn)紕漏，我聯(lián)系了家長，問他給了孩子多少，從家長哪兒得到了真實(shí)的情報(bào)后。我就開始斷案，我把整個(gè)宿舍的同學(xué)叫了起來，我問他們：假如某同學(xué)的錢和菜飯票丟了，將會出現(xiàn)什么情況?她該怎么辦?同學(xué)們都爭先恐后的說開了，有的說在宿舍里找，有的說向老師借，有的說打電話給家長，有的說，我告訴她們中學(xué)老師可不一定借給你，家長能經(jīng)常丟下手中的活兒來送錢嗎?聽后，她們語塞了。我就“在宿舍里找”，對她們進(jìn)行思想教育，錢就丟在宿舍里，同住一室的你們，應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，而中間卻有小偷，晚上你們睡得安心嗎?于是，我建議拿錢的同學(xué)，把錢悄悄放回，假如用完了就用紙條寫清楚歸還的時(shí)間，不署名，如果按我說的做，事情過后決不追究，以后再也別犯了。一個(gè)星期以后，錢自動回來了，這件事情除了天地知道外，也只有我知、她知了。
作為科任老師，同樣只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補(bǔ)，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。
班級工作的心得體會篇三
龔祥奎受學(xué)校的安排,溫泉小學(xué)有我,宋伯武,潘燕三個(gè)老師參加了黔東南州教育學(xué)會組織的“小學(xué)班級管理研討會”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)時(shí)間為_年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽取了北京專家鄭丹娜的專題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下：
班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。 “管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！钡睦砟?。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢?其實(shí)管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。
我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
萬事開頭難，每個(gè)學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時(shí)候，但同時(shí)也是班主任做好班級管理工作的黃金時(shí)期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開始時(shí)，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入?；蚪邮中碌陌嗉壐侨绱?。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時(shí)的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計(jì)劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮?shí)行的新課程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨(dú)立開展工作的班委會。
首先，這是解放班主任，細(xì)化班級工作的需要。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時(shí)代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個(gè)更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項(xiàng)管理非常細(xì)致，班級管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對各項(xiàng)工作分別對相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個(gè)班干部都能獨(dú)立自主的開展自己的工作，讓班級各項(xiàng)工作都能有條不紊的順利開展。
其次，這也是新時(shí)期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是個(gè)競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實(shí)在衡中這個(gè)大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競爭。
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒印Ｎí?dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢?愛!愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個(gè)角落。
總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點(diǎn)兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點(diǎn)兒吧，國家太平，國富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧!
班級工作的心得體會篇四
我的求學(xué)旅途一帆風(fēng)順，并且在老師的栽培和同學(xué)們的信任下一直在不同的崗位擔(dān)任職務(wù)。從20__年我順利地進(jìn)入電子工業(yè)學(xué)校(現(xiàn)福建住處信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)就讀，這期間也一直擔(dān)任學(xué)生干部，從中專一年級的湖前學(xué)社社長到現(xiàn)在的系組織部部長，干出了一些成績，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)如下：
作為學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級、一個(gè)系、甚至一個(gè)學(xué)院正常運(yùn)行，都離不開學(xué)生干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要有十分細(xì)心，每一次會議都作到會前作好充分準(zhǔn)備，會議有記錄，會后有總結(jié)，每一項(xiàng)活動都作到事先有策劃，事后有總結(jié);“三心”之中責(zé)任心最重要，一個(gè)學(xué)生干部沒有責(zé)任心，那么他們不把他們的本職工作放在心上，心情好時(shí)，干一下，心情糟時(shí)，放著不管，實(shí)行“拖字訣”，這樣的干部絕對是不稱職的。我在擔(dān)任學(xué)生干部期間，準(zhǔn)備一本工作筆記，將工作安排好，有條不紊地開展工作，盡量做到“今日事，今日畢”，如果工作被其他重要事情耽擱，也應(yīng)該盡快抽出時(shí)間完成。
然后，在作好本職工作的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學(xué)的課余生活?；蛟S我們能單獨(dú)完成一項(xiàng)活動，像一些團(tuán)日活動，但是如果我們讓宣傳部的學(xué)生干部來進(jìn)行場地布置，請學(xué)習(xí)部配合尋找相關(guān)資料，那么我想效果一定會比一個(gè)人單槍匹馬完成的要好。畢竟個(gè)人的能力和時(shí)間都是有限的。尤其當(dāng)我們決定一次大型活動時(shí)，如迎新晚會、黨章學(xué)習(xí)小組義務(wù)勞動活動，事先的籌備工作至關(guān)重要，一定要計(jì)劃詳盡，安排周全，如果準(zhǔn)備工作不充分，往往影響整個(gè)活動的效果，而如此煩瑣的工作關(guān)靠個(gè)人的能力應(yīng)該是做不到盡善盡美的。所以當(dāng)我策劃一個(gè)規(guī)模較大的活動時(shí)，通常先制作一份活動的策劃書，然后根據(jù)策劃書上的要求來分配工作，讓他們分別負(fù)責(zé)的擅長工作，如宣傳部負(fù)責(zé)事前事后宣傳活動的情況，勞動部負(fù)責(zé)搬運(yùn)東西和清掃場地,紀(jì)檢部負(fù)責(zé)秩序的維護(hù)等等，大家齊心協(xié)力共同作好準(zhǔn)備工作。在活動開展時(shí)要我會全程監(jiān)控活動的進(jìn)行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時(shí)在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
只要策劃具體周到，并能充分的發(fā)揮其他學(xué)生干部的長處，我覺得辦一次活動不難，困難是如何挖掘其他學(xué)生干部的長處，如何恰如其分的分配工作，使得活動的效果更好。如何培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我覺得大家可以觀看一些相關(guān)偉人的講座，這樣對于我們學(xué)生干部有所啟發(fā)。
最后，學(xué)生干部在干好工作的同時(shí)，也要兼顧自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為工作會在一定程度上影響學(xué)習(xí)，但如果我們學(xué)生干部利用休息時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，或利用休息時(shí)間完成工作而不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，我想工作對學(xué)習(xí)的影響也是輕微的。希望能利用這次總結(jié)的機(jī)會,也是我的工作將近尾聲,我即將走上工作的崗位，希望各部長以后的工作能力能進(jìn)一步得到提高，更好的為同學(xué)服務(wù)。
班級工作的心得體會篇五
在常規(guī)培養(yǎng)教育過程中，教師要注意對幼兒進(jìn)行思想品德教育的滲透，如引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護(hù)公物、學(xué)會分享與謙讓、學(xué)會等待與輪流以及關(guān)心、同情他人等，要讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)。
如果按照幼兒在園的一日活動內(nèi)容來劃分，幼兒園的常規(guī)可以分為生活常規(guī)、游戲常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)三部分。
1.生活常規(guī)：生活常規(guī)貫穿幼兒在因的一日生活活動中，是根據(jù)幼兒的生活環(huán)節(jié)制定的活動規(guī)則。生活常規(guī)一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進(jìn)餐、午睡、起床、離園、吃飯等環(huán)節(jié)的常規(guī)。幼兒應(yīng)該形成的生活常規(guī)包括：遵守作息時(shí)間，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習(xí)慣等。各年齡班的生活常規(guī)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規(guī)；到了大班增加了值日、收拾和整理活動的常規(guī)。
2.學(xué)習(xí)常規(guī)：幼兒的學(xué)習(xí)活動包括集體活動、小組活動和個(gè)別活動。教師要注意在活動中培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及遵守紀(jì)律、認(rèn)真傾聽與交流、敢于大膽表現(xiàn)自己的好習(xí)慣。
3.游戲常規(guī)：幼兒園的游戲活動既包括室內(nèi)游戲和戶外體育游戲，也包括個(gè)人游戲、小組游戲和集體游戲。幼兒園的游戲常規(guī)主要是指這幾類游戲的常規(guī)。
為了保證游戲的'順利進(jìn)行，教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規(guī)。
從我多年帶班的經(jīng)驗(yàn)積累，要培養(yǎng)一個(gè)班級的良好常規(guī)，需要做到以下幾點(diǎn)：
1.要求要明確，簡單明了，孩子易操作。
2.要求要提在活動前，能指導(dǎo)孩子做系列事情。
3.要求要不斷的重復(fù)和提升。如活動前要提出明確的要求，活動中間要提出。
正在進(jìn)行的要求，還要重復(fù)將要進(jìn)行的內(nèi)容，是每一位孩子比較明確自己該做什么？等一下還要做什么？不讓孩子有消極對待或無目的的狀態(tài)。
4.常規(guī)一旦制定出，就一直進(jìn)行下去，兩位老師配合默契，要求一直。
5.如果在實(shí)施過程中，出現(xiàn)不理想的效果，與幼兒一起商量，修改常規(guī)，再繼續(xù)執(zhí)行。
6.常規(guī)的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程，需要老師堅(jiān)持不懈的做下去，不斷的完善，根據(jù)幼兒年齡的遞增提出適當(dāng)、更高的要求。
7.在常規(guī)實(shí)施過程中，多表揚(yáng)，多肯定，帶動周圍的孩子一起遵守。
8.在常規(guī)實(shí)施中，嚴(yán)和愛要并進(jìn)，要做到嚴(yán)中有愛，不給放任的愛，不給心中無目標(biāo)的愛。
以上只是我的一些經(jīng)驗(yàn)，愿我們的孩子在我們老師持之以恒的教育里，健康、開心、自律的成長。
班級工作的心得體會篇六
剛升入初中的學(xué)生，正經(jīng)歷著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折，面臨著許多新變化：學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)課程在增多，學(xué)習(xí)方法在變化，要由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變；環(huán)境上，熟悉的一草一木，一言一行全變了，要重新去認(rèn)識一個(gè)新環(huán)境、新同學(xué)。這突如其來的變化，使初一學(xué)生無從適應(yīng)，不知所措，也因此產(chǎn)生了許多問題。作為初一起始班的班主任，我認(rèn)為要正確有效地運(yùn)用好制約和激勵(lì)兩種手段去開展班級管理工作。
俗話說：“不以規(guī)矩，無以成方圓。”制度的建立是形成“規(guī)矩”，進(jìn)而促成“方圓”的必要手段。
1、制定班級公約
在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，參考了班級大部分同學(xué)的意見，最后形成了現(xiàn)有比較符合班級實(shí)際情況、易于落實(shí)的班級公約。讓全班所有的同學(xué)都明白：作為這個(gè)班的一員，哪些是被提倡的，是該做的；哪些是被反對的，是不該做的。
2、成立“學(xué)生自律委員會”
在班級管理中我要求學(xué)生學(xué)會自己管理自己?！皩W(xué)生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用。有一次，班里的兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，弱小的同學(xué)就請了比他高一年級，長得高大的表兄來懲罰對手；對手也馬上請來了一些親戚來對付這個(gè)同學(xué)。再看看班里的同學(xué)是如何處理這件事情的呢？“學(xué)生自律委員會”的同學(xué)幫助他們建立一個(gè)“成長檔案”，在上面記下事情的緣由，然后讓同學(xué)們幫著他們研究，今后在遇到類似的情況應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，設(shè)計(jì)了若干條目記到備忘錄里。如：第一，對照班級公約，自我反省，找出錯(cuò)在哪里；第二，主動溝通以消除誤會，化解矛盾；第三，應(yīng)該讓別的同學(xué)幫助協(xié)調(diào)關(guān)系。兩位同學(xué)化解了矛盾，班級同學(xué)也在這過程中不知不覺地受到了教育，掌握了處理這類問題的方法。
3、實(shí)行承包責(zé)任制
班級里的各項(xiàng)工作都分配到人，并明確各自的職責(zé)，定期進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在履行職責(zé)的過程中，必然會遇到各種問題，一般都由學(xué)生自己解決，這既增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力，也開拓了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、寫好說明書
每個(gè)學(xué)生難免會出現(xiàn)這樣、那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要求學(xué)生在每一次犯錯(cuò)誤后，描繪出自己的三張照片：第一張，在不良行為出現(xiàn)前你的心理活動情況；第二張，不良行為進(jìn)行過程中存在怎樣的矛盾心理；第三張，不良行為結(jié)束后有何感想。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省，學(xué)生的自我控制、自我教育、自我完善的能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
我任教的科目是英語。我們班級里的部分男同學(xué)怕背英語，放學(xué)后常常有幾個(gè)被留下來背英語。有一次，籃球場要舉行籃球比賽。比賽開始前，我宣布：英語背好的可以出去看籃球比賽了。班級里就只剩下那幾個(gè)男同學(xué)了，他們爭先恐后地問我不會讀的單詞，沒等多長時(shí)間，他們破天荒地竟然把英語背出來了。我突然明白了：人的大腦是世界上最神奇的創(chuàng)造，可以發(fā)掘出無窮的潛力，關(guān)鍵在于如何調(diào)動。
1、目標(biāo)激勵(lì)
作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為我的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的判斷，對行為做出正確的選擇，而最重要的就是幫助他們制定每一個(gè)成長階段的目標(biāo)。首先師生共同確立了班級的口號：（學(xué)習(xí)上）博學(xué)、慎思、（行為規(guī)范養(yǎng)成上）明辨、篤行。在班級管理上，我們的希望是不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)；在學(xué)習(xí)上，我們的原則是今日事今日畢，我們的認(rèn)識是要注重小事情，我們的要求是馬上就去做、馬上寫下來、馬上記住它；在參加集體活動時(shí)，我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外，在班級整體目標(biāo)的激勵(lì)下，我讓每個(gè)同學(xué)制定出自己的個(gè)人目標(biāo)（一般以一個(gè)學(xué)期為宜，寫得越具體越好）。如有的同學(xué)說這個(gè)學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績提高到班級前20名，有的說要練上一手好字等等。一個(gè)月左右進(jìn)行一次自查，并及時(shí)總結(jié)，進(jìn)步較大的及時(shí)給予鼓勵(lì)。
2、情感激勵(lì)
情感激勵(lì)主要是師生關(guān)系中師生情感的作用，如肯定、表揚(yáng)。它是一種穩(wěn)恒的激勵(lì)，發(fā)生在學(xué)生行為習(xí)慣的每一時(shí)刻，它能時(shí)時(shí)作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化：順利、挫折、進(jìn)展、停滯等，它能起一種溶化困難和催生發(fā)展的作用。一個(gè)贊許的眼神、一句理解的話語，都能影響學(xué)生。記得有位著名的教育學(xué)家曾這樣說過：“我生活在我的學(xué)生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛望著他們的眼睛，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑?！?/p>
在發(fā)展任何事物之前，你必須先了解把握要發(fā)展的事物。因此，我認(rèn)為情感激勵(lì)是否能發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一部分，要真正把握你要進(jìn)行情感激勵(lì)的對象，還需要你切實(shí)的進(jìn)行家訪、與家長進(jìn)行溝通以及不失時(shí)機(jī)的與學(xué)生進(jìn)行溝通。我班有幾個(gè)學(xué)生把他們在小學(xué)就所養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣例如懶散、不來上課等帶入班級，使班級的一些活動難以開展。通過與學(xué)生家長、學(xué)生本人以及學(xué)生的朋友進(jìn)行溝通了解后，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生還是存在著一些閃光點(diǎn)的。此時(shí)，抓住這些閃光點(diǎn)進(jìn)行情感激勵(lì)是必不可少的方法。我堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。這段時(shí)間以來我都以這種方法來轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，以贊代罵，用鼓勵(lì)代替批評，用熱情代替冷漠。這種方法使后進(jìn)生的進(jìn)步越來越大，逐漸養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。
當(dāng)然，在班級管理工作中，尤其在班干部培養(yǎng)和課堂紀(jì)律等方面還存在不足。但我認(rèn)為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成功。在往后的日子里，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，尋找一套更適合開展本班工作的方法。
班級工作的心得體會篇七
從教幾年來一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,思品課甚至專門抽出時(shí)間繼續(xù)鞏固。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成的。社會機(jī)制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。
我經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我更是注意.我常和他們談心,鼓勵(lì)他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。
四、對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
我通過教材，生活中的瑣事、閱讀、班會等對學(xué)生進(jìn)行《愛的教育》，讓學(xué)生學(xué)會感恩。教育他們在感受到家人、老師、同學(xué)對自己愛得同時(shí)學(xué)會去愛別人。讓他們明白“果子大家吃才香甜!一個(gè)人好不叫好，大家都好了才叫好!”的道理。這種教育在我們的學(xué)習(xí)生活中被學(xué)生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動來幫忙;優(yōu)等生主動與學(xué)困生結(jié)對子;優(yōu)異成績的取得是同學(xué)們平時(shí)互幫互助的結(jié)果，也足以說明愛的教育已經(jīng)在班里開花結(jié)果了。以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!
班級工作的心得體會篇八
對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以后成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。再當(dāng)前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會，我擔(dān)任班主任的初三(3)班，同學(xué)們以前不注意教師的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然做了大量的工作，但收效甚微。一次班會課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時(shí)代要求的青少年”的評比活動，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
此外，開展各種社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實(shí)踐等等，這有助于學(xué)生了解社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人，助人為樂幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
教師要堅(jiān)持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。
家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;班主任是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。班主任要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時(shí)向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持有之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
班級工作的心得體會篇九
在臺灣，有這樣一所學(xué)校，他將自主治理做到了極致。這所學(xué)校沒有保潔工，沒有修理工，沒有保安，沒有公寓治理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校沒有保潔工，但是校園窗明幾凈，綠意盎然;由于學(xué)生承包了校園每一個(gè)角落的衛(wèi)生保潔，人人都是保潔工。學(xué)校沒有修理工，假如走廊上有一個(gè)燈泡壞了，立刻就會有學(xué)生自覺掏錢，買個(gè)燈泡安裝上;窗戶玻璃破了，立刻就會有學(xué)生自愿掏錢買一塊玻璃換上。學(xué)校甚至連班主任都沒有，由于這所學(xué)校實(shí)行學(xué)長制，高三學(xué)生帶高一學(xué)生。這所學(xué)校是一個(gè)高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問題為由開除。這所學(xué)校從來不布置寒暑假作業(yè)，但是沒有一個(gè)學(xué)生考不上大學(xué)。由于這所學(xué)校學(xué)生素養(yǎng)極高，畢業(yè)生幾乎沒有次品，以至于他的畢業(yè)生成為臺灣各大公司聘請時(shí)竟相爭搶的對象。有很多公司在報(bào)上登的'聘請廣告甚至注明只招這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生。這個(gè)學(xué)校就是以自主治理名聞天下的臺灣忠信高級工商學(xué)校。
治理的最終目的是學(xué)習(xí)。自主治理是為了培育學(xué)生的自主力量，樹立自主學(xué)習(xí)的意識，提高自我學(xué)習(xí)的力量，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
班級工作的心得體會篇十
班主任工作是一個(gè)量大而需要深入細(xì)致的工作。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對班級管理有以下幾點(diǎn)體會。
一個(gè)良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。在溝通中，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住"閃光點(diǎn)"來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時(shí)的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個(gè)別交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。做好班主任工作需要自己在經(jīng)驗(yàn)中不斷積累，也需要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，通過不斷自我學(xué)習(xí)，讓工作完成的更出色。
班級工作的心得體會篇十一
班級工作是學(xué)生時(shí)代的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過參與班級工作，我們可以培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等等。下面我將從幾個(gè)方面談一下我在班級工作中的體會和心得。
首先，在班級工作中，團(tuán)結(jié)合作是最重要的。一個(gè)班級的事情是需要大家共同努力才能完成的，而團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我參與的班級工作中，我意識到只有大家齊心協(xié)力，相互支持和幫助，我們才能夠克服困難，取得好的成績。因此，團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)對于我來說非常重要。
其次，班級工作要注重細(xì)節(jié)。一個(gè)班級的工作涉及到很多方面，包括會議組織、協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系、處理日常事務(wù)等等。然而，這些工作看似瑣碎，但其中的細(xì)節(jié)卻是關(guān)鍵。例如，在組織班會時(shí)，需要提前準(zhǔn)備好演講稿，確保會議的順利進(jìn)行；在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，要耐心聽取雙方的意見，并耐心解決問題。通過這些細(xì)節(jié)工作的積極參與，我深刻意識到細(xì)節(jié)決定成敗，只有注重細(xì)節(jié)，才能把班級工作做得更好。
再次，班級工作要有計(jì)劃和目標(biāo)。一個(gè)好的班級工作需要有一份詳細(xì)的計(jì)劃和明確的目標(biāo)，這樣才能讓我們知道自己要去努力什么，應(yīng)該在什么時(shí)候完成。在我參與的班級工作中，我們必須按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，每個(gè)人都要清楚自己應(yīng)該做些什么，達(dá)到什么目標(biāo)。只有這樣，我們才能在時(shí)間上合理安排，盡力完成各項(xiàng)任務(wù)。
最后，班級工作要善于溝通和表達(dá)。一個(gè)人的力量是有限的，而通過與他人的溝通和表達(dá)，我們可以獲得更多的支持和理解。在我參與的班級工作中，我積極與同學(xué)、老師以及家長溝通交流，使我們能夠更好地了解班級的需求和問題，并能夠更好地解決這些問題。同時(shí)，我也學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，使自己的聲音被聽到和尊重。
綜上所述，班級工作是一項(xiàng)需要大家共同努力的任務(wù)。通過團(tuán)結(jié)合作，注重細(xì)節(jié)，制定計(jì)劃和目標(biāo)，以及善于溝通和表達(dá)，我們可以更好地完成班級工作。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的綜合素質(zhì)。希望我的班級工作心得與大家分享，也希望大家能夠在班級工作中有所收獲。
班級工作的心得體會篇十二
記得我們校長曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動作，也許能另一個(gè)不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。
教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。言傳不如身教，班級管理過程中我尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，努力踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的理念。我主要是這樣做的：
作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。所以，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。所以，我對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因?yàn)樗麄兂煽儾睿蛯λ麄冇枰云缫暬蚝鲆暋?/p>
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。
“金無足赤，人無完人”。班級管理中，我有時(shí)也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班駱志祥同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是他一直都在努力，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí)，積極投身于學(xué)校、班級的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級孩子們能做到主動承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個(gè)高年級同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因?yàn)槲疫€想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：122班黃壘同學(xué)剛來我班時(shí)，成績非常不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？墒钱?dāng)他在班級紀(jì)律委員的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求。他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負(fù)責(zé)的班級紀(jì)律工作，從來都不需要我的督促。他和我也成了最要好的朋友?，F(xiàn)在在上海打工，還經(jīng)常主動打電話給我問候我。
又如，我們班駱志祥同學(xué)同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高，還經(jīng)常違反紀(jì)律。初中入學(xué)到我班時(shí)成績是年級倒數(shù)第二。但是，到初中后我表揚(yáng)他身體好，要他當(dāng)體育委員。鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。廣播操比賽我班第一名。我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng)我班全體同學(xué)，也表揚(yáng)了駱志祥同學(xué)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了許多，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴(yán)格了很多。初三畢業(yè)考入了市重點(diǎn)高中，今天還考上了大學(xué)。表揚(yáng)的力量是無窮的。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，走向美好未來。
作為教師，我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的'。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動作給毀了。
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。
班級工作的心得體會篇十三
學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分。學(xué)生的行為規(guī)范、品德規(guī)范、綜合素質(zhì)、才藝表現(xiàn)等。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現(xiàn)部分，同時(shí)這些也是對學(xué)生的個(gè)性成長起了至關(guān)重要的作用。
經(jīng)過兩個(gè)多月的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很有特色。例如：一個(gè)叫彭澤湘的男孩子，個(gè)子矮小、很頑皮、上課時(shí)喜歡搗亂。剛開始我對他很兇，也經(jīng)常批評他。但幾乎沒有見到什么效果。在此同時(shí)我也和他對立了；不管我說什么他一直唱反調(diào)。我反思了一下，轉(zhuǎn)而采用了表揚(yáng)的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽話多了。而且成績也進(jìn)步了不少。結(jié)合他的例子，我也用在其他學(xué)生身上，我最終也體會到小學(xué)生也一樣喜歡聽表揚(yáng)的話而不是一味的批評。對于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，而不是忽略某些學(xué)生。
我擔(dān)任的是二年級班主任工作及數(shù)學(xué)老師，對如何教數(shù)學(xué)我可以說我沒有把握，但我會盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點(diǎn)去上好每一堂課，如：乘法口訣表，我剛開始教時(shí)很吃力，發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人在講課而學(xué)生在玩其他東西，這個(gè)問題是因?yàn)槲业恼n根本沒有吸引他們的注意力，他們不感興趣，于是我結(jié)合小學(xué)生好動、喜歡玩游戲的特點(diǎn)，把乘法口訣與游戲結(jié)合起來，這樣學(xué)生的興趣大大的提高了，所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。
同時(shí)關(guān)于班風(fēng)、班級管理的調(diào)整，我也想出一些辦法：
一、紀(jì)律問題：學(xué)生自控能力不強(qiáng)，必須加以條件束縛，如“周之星”。
二、學(xué)生的成績方面，現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，既要具有文化知識，又要學(xué)會其他才藝，如“畫畫比賽”、“才藝表演”。
三、學(xué)生的行為規(guī)范，如亂丟垃圾、亂涂亂畫、不講禮貌等，針對這些我們每個(gè)小組選出“監(jiān)督長”，監(jiān)督一個(gè)小組，小組之間相互比賽一周評一次。
總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分；同時(shí)，德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規(guī)范和道德規(guī)范。
班級工作的心得體會篇十四
班級干部是學(xué)生組織中的中堅(jiān)力量，他們承載著組織管理與協(xié)調(diào)的責(zé)任。作為一名優(yōu)秀的班級干部，在工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且從中汲取提升自己的動力。通過學(xué)習(xí)工作中的心得體會，我深刻認(rèn)識到了班級干部工作的重要性，也逐漸成長為一個(gè)更好的干部。
第二段：工作規(guī)劃。
作為一名班級干部，我意識到工作規(guī)劃的重要性。在開展工作之前，我會制定詳細(xì)的計(jì)劃，并且根據(jù)優(yōu)先級進(jìn)行分配，確保每項(xiàng)工作有序的進(jìn)行。例如，每學(xué)期開始時(shí)，我會與其他干部一起討論確定本學(xué)期的工作目標(biāo)，并確保所有工作任務(wù)落地。通過合理的規(guī)劃，我能夠更好地掌握時(shí)間，提高工作效率。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)不可或缺的能力，也是一名優(yōu)秀班級干部必備的素質(zhì)。我始終堅(jiān)信一句話：“一個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)的力量不可估量。”因此，在工作過程中，我注重與其他班級干部的溝通與合作。通過共同討論、解決問題，我們可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧，在短時(shí)間內(nèi)解決困難，完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟示，也讓我更加認(rèn)識到集體的力量是無窮的。
第四段：溝通能力。
作為班級干部，與同學(xué)的溝通是必不可少的。我認(rèn)識到，良好的溝通能力可以更好地推動工作的開展。因此，我注重傾聽他人的意見和建議，且盡量保持冷靜和理性，尊重他人的權(quán)益。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我會與同學(xué)們積極溝通，找出解決的方法。通過不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的溝通能力得到了提高，與同學(xué)的關(guān)系也更加融洽。
第五段：感悟與展望。
在擔(dān)任班級干部的工作中，我收獲頗多。通過感悟和總結(jié)，我認(rèn)識到了自己在不斷進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)能力和承擔(dān)責(zé)任方面還有不足之處。因此，我希望今后能更加注重獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)能力。同時(shí)，我也希望能利用自己的時(shí)間和能力，為班級和同學(xué)們提供更多的幫助和服務(wù)。
總結(jié)：
作為一名班級干部，我在工作中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會。工作規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等方面的進(jìn)步，使我不斷成長和提高。然而，我也意識到自己在某些方面還有待提高。通過不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，我相信自己可以成為一個(gè)更加出色的班級干部，并為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。
班級工作的心得體會篇十五
對于班主任工作，我感受最深的是:要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。在這我總結(jié)了自己班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經(jīng)驗(yàn)。
在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其于，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說的都是“行為場”的作用。因此，我在家長會上要求學(xué)生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅(jiān)決不做.
我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛;所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學(xué)生對待他人要寬容，學(xué)會發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。
了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯(cuò)。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。
作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。
這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。有了這個(gè)核心才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后，必須實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。
班級工作的心得體會篇十六
班主任是學(xué)校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個(gè)班級的“統(tǒng)帥”，對班級的影響極大，他們是學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者和保護(hù)人，因此班主任工作是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。
今天，在培訓(xùn)中有幸傾聽了我校優(yōu)秀班主任李芳芳老師的演講，與其說是演講，不如說是經(jīng)驗(yàn)介紹。我深深的感受到班主任工作的辛苦和用心，李老師用自己的實(shí)際行動詮釋了“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級”的至理名言。
這次演講匯報(bào)，最強(qiáng)烈的感受就是班主任工作做到實(shí)處，李老師介紹的時(shí)候，少了高深的理論和無謂的套話，有的只是自己工作的展示，從班級的特色，到班規(guī)，到班級文化到班級衛(wèi)生的整理、到家校的和諧溝通、到校內(nèi)、校外還有自己班級自發(fā)舉行的各項(xiàng)活動，足以體現(xiàn)出各個(gè)班主任的細(xì)膩及用心良苦。
此次演講，李老師真實(shí)的表露出了內(nèi)心的情感，從這些展示中，能體會到班主任工作的用心，他們既要抓好自己的教學(xué)，更重要的是教育學(xué)生形成一生的“品行”(品德+行為)。李老師為生病的孩子無償補(bǔ)課;李老師為孩子買下冬天的棉衣;李老師將孩子帶回家同吃同住……這些都是盛開的最美的愛的花朵!聽到李老師來自生活的點(diǎn)滴故事，讓我感動不已，我試問自己我為學(xué)生做過什么?點(diǎn)滴的感動激起我的反思及激情!
每項(xiàng)活動都凝結(jié)著全體師生的智慧，班級到處充滿著濃濃的愛，和諧的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子成為優(yōu)秀的人。就像《愛彌兒》一書中所說的，真正的教師和導(dǎo)師的作用，不是教給孩子們以行為的準(zhǔn)繩，而是促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些準(zhǔn)繩。我覺得，今天這些李老師都做到了。如果每個(gè)班主任都能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來愛，把班級當(dāng)成自己的家來經(jīng)營，我們的基礎(chǔ)教育何愁沒有燦爛的明天。
同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!聽到李老師匯報(bào)后，深感肩上的責(zé)任重大。孩子們大部分來自農(nóng)村，我經(jīng)歷過，所以他們的故事深刻觸動到我內(nèi)心的最深處，農(nóng)村學(xué)校條件的落后，路途的遙遠(yuǎn),孩子的基礎(chǔ)差。教師要克服多大的困難與壓力。很遺憾，今天只部分老師聽到了這些“美麗的語言”，在我看來，真的是“美麗的語言”。放眼遠(yuǎn)望，李老師的每一個(gè)舉動，都使學(xué)生朝著幸福和成功前進(jìn)，一路走好。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”衷心祝愿老師們在這片教書育人的沃土上不懈耕耘，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
班級工作的心得體會篇十七
班級穩(wěn)定工作的第一步，就是了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)，作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)和傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界。通過與學(xué)生的溝通交流，了解他們的家庭背景和成長環(huán)境，這有助于我們更好地了解學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為后續(xù)的工作提供基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作中，我們要尊重不同學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)他們的自主性和主動性。對于比較內(nèi)向的學(xué)生，可以采取多種方式來引導(dǎo)他們開放心扉，提高表達(dá)能力；對于比較外向的學(xué)生，要適時(shí)給他們一些自主選擇的機(jī)會，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和組織能力。每個(gè)學(xué)生都是班級中不可或缺的一部分，只有通過了解和尊重他們的特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行后續(xù)工作。
二、建立積極的班級氛圍。
班級是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，建立積極的班級氛圍對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到班級大家庭的溫暖和力量。我們可以通過班級活動、班會等形式來增進(jìn)同學(xué)們的相互了解和交流，打造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，班級內(nèi)部的合作與競爭也是促進(jìn)班級穩(wěn)定的重要因素。我們應(yīng)該在教學(xué)過程中注重開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，也要適度的鼓勵(lì)競爭，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。有了一個(gè)積極向上的班級氛圍，學(xué)生才能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展自己的潛能。
三、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級問題。
班級穩(wěn)定工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級問題是非常重要的。作為班主任，我們要經(jīng)常觀察和分析學(xué)生的行為，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的根源。例如，一些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣不好等問題，我們需要及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，了解問題出現(xiàn)的原因，然后針對性地給予幫助和引導(dǎo)。
同時(shí)，班級中可能還會發(fā)生不同的矛盾和沖突，我們要及時(shí)妥善處理，化解矛盾，維護(hù)班級的和諧穩(wěn)定。在解決問題過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和解決問題的能力，讓他們能夠主動地面對和解決困難。通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級問題，才能為班級的穩(wěn)定和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的源泉，也是班級穩(wěn)定工作的重要一環(huán)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和潛力，并采取有效的方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。可以通過多樣化的教學(xué)方法和多元化的教學(xué)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂和成就感。
課堂教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)與學(xué)生的興趣和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，在語文課上開展有趣的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀精彩的文學(xué)作品；在科學(xué)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索欲望。同時(shí)，我們還可以通過引導(dǎo)學(xué)生參加各種校內(nèi)外的競賽活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。
五、與家長形成良好的合作關(guān)系。
家庭是學(xué)生成長的另一重要環(huán)境，與家長形成良好的合作關(guān)系對于班級穩(wěn)定具有重要意義。作為班主任，我們要積極主動與家長保持聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的變化和需求?？梢酝ㄟ^家長會、家訪等方式，與家長進(jìn)行面對面交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。
在與家長合作過程中，要注重尊重家長的意見和建議，盡量協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校之間的關(guān)系。我們可以邀請家長參加班級活動、開放日等，增強(qiáng)他們對學(xué)校的信任感和參與感。通過與家長的有效合作，可以形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人機(jī)制，為班級穩(wěn)定工作提供有力的支持。
總結(jié)起來，班級穩(wěn)定工作需要我們通過了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，建立積極的班級氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級問題，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與家長形成良好的合作關(guān)系。只有通過多種方式的努力，才能使班級充滿活力、和諧穩(wěn)定，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與成長。
班級工作的心得體會篇十八
時(shí)間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了。現(xiàn)在回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過辛酸，也有過開心，所以的一切都浮現(xiàn)在眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時(shí)候，我的心情很復(fù)雜，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情?！闭娴暮苌岵坏眠@些可愛的孩子。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我也即將送走大一班的小朋友們，現(xiàn)在對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)一下。
一、教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教學(xué)活動能順利完成的前提。上課前盡量將上課需要用到的材料準(zhǔn)備齊全。每次教案我都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。
對于這一點(diǎn)，我覺得自己無愧于心。我深知，在幼兒園里，保證每個(gè)幼兒的安全是我們老師最重要的工作，如此，家長才會放心地把孩子交給幼兒園，交給老師。于是，我很細(xì)心地觀察班上每個(gè)幼兒的一日活動細(xì)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的情況要發(fā)生，馬上上前處理，不讓問題擴(kuò)大，以至于這學(xué)期我們班上沒有發(fā)生大的安全事故。
3、做好幼小銜接工作。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒早上來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午回家前，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力?；旧厦刻於疾贾煤唵蔚募彝プ鳂I(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，小朋友比較團(tuán)結(jié)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。這學(xué)期開學(xué)前，我們老師就在為教室環(huán)境的布置頗費(fèi)心思，盡自己的努力的把教師布置得漂漂亮亮的，讓幼兒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，在教室里區(qū)角布置中的手工制作環(huán)節(jié)中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，培養(yǎng)他們的動手能力，讓他們學(xué)會自己獨(dú)立。
三、積極開展各項(xiàng)活動。
“慶六一”的活動，我們班幼兒表演了兩個(gè)節(jié)目，男生的《我給地球洗個(gè)澡》以及女生的《鴨梨大》，為了幼兒上臺的時(shí)候能表現(xiàn)得好一點(diǎn)，我們排練了整整一個(gè)月的時(shí)間。期間雖然碰到了許多的困難，但是我們老師和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，其中女生的《鴨梨大》現(xiàn)場反應(yīng)特別好，隨著音樂的響起，所有幼兒全部都舞動起來，每一個(gè)孩子都是那么的給力，那一刻，我被感動了，我深深地感受到了來自我們班幼兒的凝聚力，感受到了他們的團(tuán)結(jié)。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育。
夏天是細(xì)菌繁殖的季節(jié)，為了讓孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們?nèi)焕蠋熋繒r(shí)每刻都把教室打掃得干干凈凈的，減少孩子細(xì)菌感染的機(jī)會。
平時(shí)我除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，我們自己能解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
班級工作的心得體會篇十九
第一段：引言（大致150字）。
作為一名班級干部，我始終把履職盡責(zé)作為首要任務(wù)。雖然職責(zé)繁重，但是通過這一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，我收獲了許多感悟和體會。在班級干部這個(gè)重要角色中，我不僅學(xué)到了如何與同學(xué)合作，還培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。以下是我在任職期間的心得體會。
第二段：團(tuán)結(jié)合作（大致200字）。
班級干部的工作首先要把班級各成員團(tuán)結(jié)在一起，通過合作共同完成學(xué)院的課程任務(wù)和學(xué)生事務(wù)。了解每位同學(xué)的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的計(jì)劃和安排，能讓班級工作更加順利進(jìn)行。我學(xué)到了要與同學(xué)建立良好的溝通，了解并尊重每個(gè)人的感受和意見，這在協(xié)調(diào)班級內(nèi)部矛盾和處理各類問題時(shí)非常重要。通過團(tuán)結(jié)合作，我們班級不僅成為一個(gè)相互支持和鼓勵(lì)的大家庭，也更加有組織、效率更高。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力（大致200字）。
擔(dān)任班級干部讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。作為班級的代表，我不僅在各項(xiàng)活動中發(fā)揮著帶頭作用，還需要引導(dǎo)同學(xué)們朝著正確的方向前進(jìn)。與同學(xué)們互動、交流理念，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力是我作為一名班干部必須要具備的能力。通過一系列的領(lǐng)導(dǎo)工作，我學(xué)到了如何在激勵(lì)同學(xué)們的同時(shí)，體現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。運(yùn)用靈活的溝通技巧，善于傾聽和協(xié)調(diào)，幫助班級充滿活力地前進(jìn)。
第四段：解決問題（大致300字）。
擔(dān)任班級干部的過程中，我也經(jīng)歷了許多問題和挑戰(zhàn)，學(xué)會處理這些問題也是關(guān)鍵。盡管存在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重、意見不同等問題，但我堅(jiān)信只有面對并解決這些問題，才能推動班級工作更好地發(fā)展。在解決問題過程中，我學(xué)到了冷靜思考、慎重決策和與他人合作的重要性。通過集思廣益，征求他人的意見，并在解決問題的過程中保持開放、包容的態(tài)度，我成功地化解了很多矛盾和困難。
第五段：總結(jié)（大致350字）。
在班級干部工作中，我收獲了無窮的成長和收獲。不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，還培養(yǎng)了處理問題的能力和團(tuán)隊(duì)意識。作為一名班級干部，在職責(zé)和任務(wù)的要求下，我學(xué)到了面對困難勇敢前行的勇氣。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，也認(rèn)識到了自己作為一個(gè)個(gè)體在整個(gè)班級中的不可替代性。通過這一學(xué)期的工作，我也意識到了自己在實(shí)踐中溫故知新的重要性。我會繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展和同學(xué)們的利益而努力奮斗，為更好地?fù)?dān)當(dāng)班級干部的責(zé)任而努力提升自己的能力。
總結(jié)：
通過擔(dān)任班級干部的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多與人溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力以及解決問題的技巧。團(tuán)結(jié)合作對于班級工作的穩(wěn)定和發(fā)展非常重要，而作為一名干部，要向同學(xué)們展示出良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過激勵(lì)帶動全班向更好的方向發(fā)展。解決問題需要冷靜的思考和靈活的處理方法，善于與他人合作，才能達(dá)到最佳結(jié)果。通過這一學(xué)期的工作，我不僅拓寬了視野，還培養(yǎng)了自己的組織和管理能力。我相信在不斷的實(shí)踐中，我能夠更好地適應(yīng)班級干部的工作，為更好地服務(wù)同學(xué)們而努力。
班級工作的心得體會篇二十
一個(gè)穩(wěn)定的班級是學(xué)校管理和教育工作的基石。作為一名班主任，穩(wěn)定班級的工作是我職責(zé)之一。在過去的工作中，我總結(jié)出了一些心得，希望能與大家分享。
第二段：加強(qiáng)班級管理的必要性（200字）。
班級管理要從日常的班級規(guī)章制度抓起。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確自己的行為準(zhǔn)則和責(zé)任，班級規(guī)章制度要不斷地強(qiáng)化和落實(shí)。此外，我還常常與家長進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，以便能更好地針對性地進(jìn)行管理。
第三段：營造良好的班級氛圍（200字）。
一個(gè)良好的班級氛圍可以促進(jìn)班級穩(wěn)定。在班級活動中，我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的友愛和團(tuán)結(jié)精神。組織一些有趣且有意義的班級活動，如班級運(yùn)動會、拔河比賽等，使同學(xué)們在活動中增進(jìn)感情。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加，提高班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：提高班級效率和學(xué)習(xí)成績（200字）。
良好的班級管理不僅要注重學(xué)生的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，鼓勵(lì)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我會根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
通過一段時(shí)間的努力，我深刻體會到班級穩(wěn)定工作的重要性和復(fù)雜性。下一步，我將進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，建立更加完善的班級制度，通過嚴(yán)格的管理和有效的教育，推動班級穩(wěn)定工作不斷向前發(fā)展。
總結(jié)：班級穩(wěn)定工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，需要班主任和家長的共同努力。通過加強(qiáng)班級管理、培養(yǎng)良好班級氛圍、提高班級效率和學(xué)習(xí)成績等方面的努力，我們可以共同營造一個(gè)穩(wěn)定而和諧的班級環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長的空間。
班級工作的心得體會篇二十一
20__年在緊張、充實(shí)而有意義中結(jié)束了。在這一年里，我親手送走了一屆大班畢業(yè)生，又迎來了新一屆小班新生。雖然面對的教育對象年齡，能力等跨越很大，小班的教學(xué)工作對我來說也是既熟悉又陌生，但我仍全新地看待這一工作，在借鑒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊跟形勢，虛心、全面地學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、全心全意地做好教育教學(xué)、班級管理等各項(xiàng)工作。
1、師德表現(xiàn)：
我身為一名中共黨員，能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己，以身作則，主動承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)和責(zé)任，并認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好它，帶頭樹立幼兒教師良好形象。我熱愛幼教工作，熱愛每一位幼兒，我把工作看作是一種樂趣，我工作著，快樂著，我覺得任何一件小事都值得我們努力去做好。工作中，我全心全意地關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，尊重他們的人格，做到平等、公正，努力促進(jìn)他們?nèi)?、主動、健康地發(fā)展;教育教學(xué)中，我認(rèn)真分析幼兒情況，對教材細(xì)致推敲，盡可選用易于幼兒理解、掌握的好方法;對待家長和氣真誠，耐心解釋，不厭其煩。
2、自身學(xué)習(xí)：
我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或集體學(xué)習(xí)，還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享，我都堅(jiān)持做到專心聽講，認(rèn)真記錄，虛心求教，大膽實(shí)踐，及時(shí)反思，將先進(jìn)的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能，更好地為我的工作服務(wù)。
3、工作實(shí)績：
在班級工作中，我?guī)ьI(lǐng)班組成員認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，討論研究加強(qiáng)班組三位一體地高效合作的途徑，努力做到目標(biāo)一致地開展各類工作，做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有活動、有成績。在家長工作中，我還積極采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，向家長及時(shí)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)、活動文字圖片，宣傳正確的家教理念，與家長進(jìn)行個(gè)別的交流與溝通，得到了家長們的肯定。
在情感課題研究中，我堅(jiān)持從幼兒的活動興趣和需求出發(fā)，選取適合幼兒的活動切入點(diǎn)展開系列活動，并廣泛搜集活動資料，布置豐富的活動環(huán)境，細(xì)心地積累活動過程資料。總之，我與孩子們亦師亦友，共同學(xué)習(xí)、互動、成長。其中我們還取得了不少優(yōu)異成績，如“六一”節(jié)的童話劇節(jié)目，經(jīng)過我們師生間的不斷推敲、改進(jìn)、排練，表演十分投入、逼真，獲得了大家的一致好評。在輔導(dǎo)幼兒參加全國繪畫大賽中，1名幼兒獲得了銀獎(jiǎng)，7名幼兒獲得了銅獎(jiǎng)。
其次，我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，如“三八”節(jié)團(tuán)體操排練、表演，認(rèn)真參加福利院的義工媽媽教學(xué)服務(wù)活動，大班畢業(yè)匯報(bào)演出，幼兒園對外環(huán)境展示，園慶活動，陽光慈善一日捐……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
由于時(shí)間和精力的原故，也許個(gè)別工作還存在著一些不足。但我通過全面細(xì)致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后，深受教育。在以后的工作中，我一定會以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、責(zé)任、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐，把工作做得更加好，做一名優(yōu)秀的員工!
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