通過(guò)總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)而言，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。以下是一些寫得不錯(cuò)的總結(jié)范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇一
學(xué)風(fēng)部。
201。
2年12月18日。
學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理自我約束的團(tuán)體，在學(xué)生的日常生活中起到積極有效的作用，而學(xué)風(fēng)部作為學(xué)生會(huì)的重要組成——是致力于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)方法和效率、為老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)間搭建起學(xué)習(xí)交流的橋梁的學(xué)生組織，本著“服務(wù)同學(xué)、方便同學(xué)，活躍校園文化、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍”的宗旨，在團(tuán)委老師，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致用心組織和協(xié)助組織了各類活動(dòng)，其中有成功之處也有諸多不足。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
金秋九月，學(xué)院迎來(lái)12級(jí)新生。我部根據(jù)本學(xué)期工作情況，積極準(zhǔn)備納新工作，進(jìn)行新一批學(xué)風(fēng)部干事的招聘活動(dòng)，重要以面試考核為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一應(yīng)聘同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，最終選出了3名來(lái)自系部的大一新同學(xué)作為本年度學(xué)風(fēng)部干事成員。
由于學(xué)習(xí)部是一個(gè)與每位同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的部門，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作重心之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)持續(xù)且需循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能希冀與一朝一夕就從根本上解決問(wèn)題。因此我們采取了通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的考勤制度來(lái)對(duì)同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活加以約束的方法來(lái)幫助大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、學(xué)生需每天早晨6.00之前進(jìn)班進(jìn)行早自習(xí)的學(xué)習(xí)，為昨天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。本部成員需進(jìn)行監(jiān)督工作且同時(shí)考勤班級(jí)人數(shù)的出勤情況。并每周進(jìn)行周匯總作為班級(jí)的考核。
2、每個(gè)月學(xué)習(xí)部根據(jù)周匯總進(jìn)行月匯總，并上交學(xué)生會(huì)辦公室進(jìn)行班級(jí)排名。
3、每周學(xué)習(xí)部將不定時(shí)抽查各班級(jí)的上下午遲到，并計(jì)入班級(jí)考核。
三、積極舉辦承辦各項(xiàng)活動(dòng)。
1、新老生學(xué)習(xí)交流會(huì)。
12級(jí)新生剛進(jìn)入大學(xué)，他們有很多的不適應(yīng)，內(nèi)心充滿迷茫，為了解除大家心中的疑惑，讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)部的策劃下，各班成功的召開(kāi)了新老生交流會(huì)。根據(jù)有關(guān)新生反饋，學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)之談讓他們獲益匪淺，使他們能在今后少走彎路。
2、積極配合學(xué)生會(huì)舉辦的各種大型活動(dòng)，并幫助配合各部門所進(jìn)行的工作。
3、學(xué)習(xí)部成員積極參與系里舉辦的元旦晚會(huì)，以從中得到學(xué)習(xí)與鍛煉。
四、部門干事培養(yǎng)。
為了讓干事盡快掌握一些基本技能，比如如何正確書寫活動(dòng)策劃書。我們?cè)诘谝淮卫龝?huì)時(shí)要求每名干事上交一份活動(dòng)策劃書，然后我們并對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題一一糾正，然后將正確的書寫格式，內(nèi)容要求為他們講解，希望他們能夠在以后的工作中能夠運(yùn)用自如。這樣充分發(fā)揮了干事的自主性。
五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望。
實(shí)踐是最好的老師，在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題也往往最值得總結(jié)和反思。針對(duì)本學(xué)期階段性的工作任務(wù)，有必要總結(jié)一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
1、加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，嚴(yán)于律己。寬以待人要有寬廣的胸懷，這是學(xué)習(xí)部的根本。
2、探究新型活動(dòng)主題。我們可以根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展與當(dāng)代大學(xué)生相關(guān)的課題活動(dòng)，增進(jìn)相互交流，豐富大學(xué)文化。這是學(xué)習(xí)部的要求。
總之，沒(méi)有高歌猛進(jìn)的口號(hào)，有的只是默默無(wú)聞踏實(shí)苦干的作風(fēng)，不為爭(zhēng)名逐利，只是為大家服務(wù)——這就是學(xué)習(xí)部。學(xué)習(xí)部的工作緊湊又不失和諧，繁忙又不失快樂(lè)，服務(wù)大家的同時(shí)，我們也在不斷的充實(shí)。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我院關(guān)于深入開(kāi)展“強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范、促進(jìn)管理創(chuàng)優(yōu)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我們07公管班根據(jù)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中關(guān)于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處，抓出了成效，并成功創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：
一、多次召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的.集體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書館、自習(xí)室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去!我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀!
四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作，積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營(yíng)造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績(jī)對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。
五、積極開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí);在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑;在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國(guó)聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇三
班風(fēng)，即班級(jí)風(fēng)氣，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出的共性傾向。包含情緒、言論、行動(dòng)、道德面貌和作風(fēng)等，而往往以言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來(lái)。良好的班風(fēng)是學(xué)習(xí)的保證。只有建立良好的班風(fēng)，才能使全班大多數(shù)同學(xué)在班級(jí)這個(gè)集體中學(xué)習(xí)生活得心情舒暢。入校報(bào)道前的高一新生，他們內(nèi)心都描繪有一個(gè)美好的高中學(xué)習(xí)生活藍(lán)圖，其中包括：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)，而更希望有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、促人奮發(fā)向上的班集體。他們?cè)趦?nèi)心中塑造了班級(jí)內(nèi)的形象，包括同學(xué)之間關(guān)系，班主任與同學(xué)的關(guān)系，課任老師與同學(xué)的關(guān)系，同宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，同桌之間的關(guān)系等。希望同學(xué)之間、師生之間融洽和諧，同時(shí)希望自己在班級(jí)中、同學(xué)中、老師的心目中占有較重要的地位。這些都為高一班風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造了較好的客觀條件。
高一新生入校后會(huì)面臨好多新的事情、新的困惑，首先是遠(yuǎn)離親人和熟悉的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，一切都很陌生。另外，大多數(shù)同學(xué)在初中都吃、住在家中，而在高中后卻要吃、住在校，生活自理，感到不適應(yīng)。其次高中入學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、自己在班級(jí)中的地位與自己設(shè)計(jì)的美好愿望有相當(dāng)?shù)牟罹?，產(chǎn)生深深的失落感。還有，高中各科知識(shí)與初中基礎(chǔ)知識(shí)之間有較大的梯度，在學(xué)習(xí)中遇到了困難，從而對(duì)自己的能力水平產(chǎn)生懷疑。這一切迫切需要通過(guò)建立良好的班風(fēng)來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生凝聚力，使學(xué)生很快從這些困境中走出來(lái)，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，順利完成自己的學(xué)業(yè)。
我對(duì)高一班風(fēng)建設(shè)，主要做了以下幾方面的工作：
新生離家來(lái)校，進(jìn)入全新而又陌生的環(huán)境，一切都不適應(yīng)，很需要有一個(gè)關(guān)心自己的“家”和“家長(zhǎng)”，這個(gè)“家”就是班級(jí)，這個(gè)“家長(zhǎng)”的角色就只能由班主任來(lái)承擔(dān)。因此新生入學(xué)時(shí)，我首先仔細(xì)查閱每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，爭(zhēng)取記住每個(gè)學(xué)生的一、二個(gè)重要特點(diǎn)，包括入學(xué)的某一科成績(jī)較、，初中獲得過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)或表彰、是否為單親家庭、獨(dú)子或獨(dú)女等情況，并且在很短時(shí)間內(nèi)，在每個(gè)同學(xué)當(dāng)面不經(jīng)意地說(shuō)出他們的特點(diǎn)，談?wù)勊约旱那闆r，這點(diǎn)對(duì)學(xué)生的鼓舞、激勵(lì)作用很大，學(xué)生感到班主任是很關(guān)心自己的，是這個(gè)“家”的好“家長(zhǎng)”，自己在班主任的心目中有一定的地位，產(chǎn)生與班主任的親近感，為第二步工作的開(kāi)展開(kāi)了個(gè)好頭。
結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)校紀(jì)，向全體學(xué)生提出班級(jí)紀(jì)律要求。規(guī)章制度的學(xué)習(xí)必須結(jié)合本校的實(shí)際，向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、學(xué)校的光榮傳統(tǒng)、好人好事、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況，更向?qū)W生介紹近幾年輝煌的高考錄取情況以及學(xué)生在發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)方面顯著的成績(jī)，講清楚這些輝煌成績(jī)的取得，都有耐于規(guī)章制度做保障。通過(guò)宣講解釋加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)的宣傳氣氛，形成輿論，提高全班學(xué)生對(duì)培養(yǎng)良好班風(fēng)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)接受各項(xiàng)規(guī)章制度，并在思想意識(shí)中形成自己是班級(jí)的主人，好的班風(fēng)形成有自己的一份責(zé)任，只有人人努力齊心協(xié)力才能形成良好班風(fēng)，而這個(gè)班風(fēng)又是實(shí)實(shí)在在對(duì)自己不可缺少，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的益處。
通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案排查摸底，確定出部分過(guò)去學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律、熱心為他人服務(wù)的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些同學(xué)率先接受班級(jí)管理的要求，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。為大多數(shù)同學(xué)樹(shù)立榜樣。這個(gè)過(guò)程可分幾步進(jìn)行，第一次確定對(duì)象不宜太多，將其作為主要班干部成員的候選人，指導(dǎo)他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初的許多瑣事中表現(xiàn)自己，多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級(jí)事情。這項(xiàng)工作需要班主任精心設(shè)計(jì)。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要細(xì)心觀察，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事不要錯(cuò)過(guò)，要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái)，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。初步形成班干部成員良好的態(tài)度和作風(fēng)。在開(kāi)學(xué)后較短時(shí)間內(nèi)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)結(jié)識(shí)班級(jí)中的新朋友，形成新的朋友圈，此時(shí)的朋友圈對(duì)友情非常敏感，也非常珍惜。抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，這項(xiàng)工作需要班主任安排并指導(dǎo)方法，不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要將為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴(kuò)大，最終在全班形成我為人人，人人為我的風(fēng)氣。
通過(guò)以上基本工作的貫穿實(shí)施，已經(jīng)轉(zhuǎn)入班風(fēng)的形成期，即由開(kāi)始少數(shù)同學(xué)接受制度到多數(shù)同學(xué)接受，這時(shí)的班風(fēng)要求已成為大部分學(xué)生的群體規(guī)范、群體凝聚力以及班級(jí)輿論的象征。此時(shí)，同學(xué)已不再對(duì)規(guī)章制度有心理上的壓力，能夠接受班級(jí)制度建設(shè)的要求。但是處于十六、七歲的高一學(xué)生，思想反復(fù)性、波動(dòng)性很大，因此班風(fēng)形成過(guò)程是關(guān)鍵時(shí)期，依賴于班主任長(zhǎng)期督促檢查，養(yǎng)成習(xí)慣使其成為自然。發(fā)揮班風(fēng)的積極教育動(dòng)能，使大多數(shù)同學(xué)趨向自覺(jué)性、穩(wěn)定性。長(zhǎng)期堅(jiān)持要從紀(jì)律教育抓起，一旦紀(jì)律松懈，班風(fēng)就會(huì)混亂，而混亂以后再次治理就非常困難。
高一學(xué)生在遵守紀(jì)律方面主要問(wèn)題有：
1、上課、上自習(xí)亂講話。這種現(xiàn)象是一種較為普遍的違紀(jì)現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象一旦任其發(fā)展，形成風(fēng)氣，就有很大的破壞力，使班級(jí)混亂，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此必須規(guī)定課堂、自習(xí)不準(zhǔn)說(shuō)話，上課和自習(xí)的任何說(shuō)話行為都是不允許存在的，班主任在管理上不能心慈手軟，網(wǎng)開(kāi)一面。這個(gè)過(guò)程需要值班老師的管理，需要班干部的管理，更需要班主任勤檢查、勤阻止，把講話的危害講清楚，把“講話”現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
2、遲到、早退、請(qǐng)假現(xiàn)象。遲到現(xiàn)象主要存在于早操、飯后、自習(xí)、集會(huì)等時(shí)間，而早退一般存在于早操、集會(huì)、集體活動(dòng)、清潔衛(wèi)生等活動(dòng)結(jié)束前。這種現(xiàn)象不是一天中突然形成的，而是首先在個(gè)別學(xué)生中出現(xiàn)，并且像傳染病一樣逐步蔓延、擴(kuò)散。這種現(xiàn)象既影響班級(jí)的外在形象，更會(huì)對(duì)良好班風(fēng)形成產(chǎn)生消極作用。對(duì)于像早操、集會(huì)、自習(xí)、上課等遲到現(xiàn)象，既要在紀(jì)律制度中體現(xiàn)，更要有檢查、落實(shí)，班主任對(duì)各種遲到現(xiàn)象都應(yīng)問(wèn)清原因，采取相應(yīng)的方法，目的要學(xué)生明白遲到會(huì)給班級(jí)帶來(lái)不良影響，會(huì)對(duì)班風(fēng)建設(shè)帶來(lái)?yè)p失。而對(duì)活動(dòng)中的早退現(xiàn)象，采用落實(shí)任務(wù)到人的方法，像衛(wèi)生清潔，每組人員固定，工作職責(zé)明確，完不成自己的任務(wù)不能離開(kāi)，杜絕早退現(xiàn)象。請(qǐng)假現(xiàn)象要從嚴(yán)掌握，有些學(xué)生會(huì)以自己有病、家中有事等理由請(qǐng)假，但實(shí)際情況并非如此，因此，學(xué)生請(qǐng)假時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以核實(shí)情況。對(duì)于病假，要有醫(yī)生的診斷證明，并堅(jiān)持三級(jí)把關(guān)，從嚴(yán)控制學(xué)生的請(qǐng)假行為。
3、不按時(shí)、甚至不完成作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)于作業(yè)，要求科代表每天收繳作業(yè)時(shí)檢查是否交齊，如果缺交，一是問(wèn)清當(dāng)事人原因，二是報(bào)告科任老師，由科任老師催交，三是由學(xué)習(xí)委員報(bào)告班主任，班主任對(duì)作業(yè)欠交的學(xué)生逐個(gè)過(guò)問(wèn)，找出原因，提出今后改正的具體措施，對(duì)幾次出現(xiàn)作業(yè)欠交的學(xué)生與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系共同教育幫助改正。
4、貪小便宜現(xiàn)象。學(xué)生中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)丟失學(xué)習(xí)用品、飯票、現(xiàn)金等現(xiàn)象，丟失東西會(huì)給學(xué)生帶來(lái)煩惱和不便，影響學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)班風(fēng)建設(shè)帶來(lái)不良影響。對(duì)這些問(wèn)題的處理，要先讓學(xué)生盡量保管好自己較為貴重的東西。再則，在班內(nèi)講清貪小便宜行為的危害，小到會(huì)在小群體中被同學(xué)孤立，大到可能走上違法犯罪的道路，用思想道德觀念教育約束學(xué)生，鼓勵(lì)有貪小便宜行為的同學(xué)把拿到別人的東西悄無(wú)聲息地放回原處，或者放到失物者能看到的地方。若班主任查清是某位同學(xué)干的，要在最小范圍內(nèi)解決問(wèn)題，給該同學(xué)留有自尊，促其自愛(ài)。
每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、思想境界、個(gè)人修養(yǎng)和生活習(xí)慣都不盡相同，有少部分學(xué)生從過(guò)去就養(yǎng)成不受約束，不遵守紀(jì)律的習(xí)慣，在一個(gè)新環(huán)境中，這種不良習(xí)慣會(huì)在短期的潛伏過(guò)后逐步暴露出來(lái)，成為我們通常所說(shuō)的差生，對(duì)這些差生不嚴(yán)加約束，會(huì)很快對(duì)班風(fēng)形成沖擊，進(jìn)而使班風(fēng)建設(shè)工作倒退。對(duì)于這些學(xué)生的教育培養(yǎng)，我做了打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備，因?yàn)樗麄冃袨槭情L(zhǎng)期形成的，不可能在短時(shí)期內(nèi)有根本的轉(zhuǎn)變。在做好差生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任切忌簡(jiǎn)單粗暴，粗暴的批評(píng)不但不會(huì)有任何效果，而且會(huì)使師生關(guān)系緊張對(duì)立，為下一步工作開(kāi)展帶來(lái)很大的障礙。在這方面是有教訓(xùn)的，本學(xué)期有位同學(xué)幾次被我發(fā)現(xiàn)自習(xí)愛(ài)講話，于是在班級(jí)點(diǎn)名，批評(píng)了他的行為，由于言辭激烈，導(dǎo)致該學(xué)生在感情上與我對(duì)立，使對(duì)該生的教育工作一度陷入僵局。過(guò)后，我主動(dòng)反思自己，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，主動(dòng)找該同學(xué)自我檢討，說(shuō)明自己由于工作方法的粗暴而使該同學(xué)的自尊受到傷害。學(xué)生被老師的真誠(chéng)和大度所感動(dòng)，也表示愿意接受教育改正缺點(diǎn)。在此事之后，我很注意教育方法，盡量找出差生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、個(gè)性等方面的閃光點(diǎn)，采用多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)不冷落的辦法，幫助他們樹(shù)立自尊。這種表?yè)P(yáng)必須是實(shí)在的，發(fā)自內(nèi)心的，而不是虛假的客套話，讓這些學(xué)生在表?yè)P(yáng)聲中不斷改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)實(shí)施，感覺(jué)這是對(duì)差生轉(zhuǎn)化的一種有效的方法。
班風(fēng)建設(shè)不是孤立的行為，而是一種群體行為，在這個(gè)群體中不能離開(kāi)科任老師，而這種群體行為的組織實(shí)施，班主任責(zé)無(wú)旁貸。
高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，由于語(yǔ)言、性格等多方面因素，在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)科任老師的教學(xué)感到較難適應(yīng)，出現(xiàn)厚此薄弱。若再由此產(chǎn)生對(duì)科任老師的不尊重、不信任，那將極大影響該科的教學(xué)活動(dòng)。因此班主任要求學(xué)生不論上什么課，都要遵守課堂紀(jì)律，完成各科老師布置的任務(wù)。老師起主導(dǎo)作用，但主體是學(xué)生自己，具有主觀能動(dòng)性，可以在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)造奇跡。利用班會(huì)課，大力宣傳各科任老師在教學(xué)工作所取得的成績(jī)，要求學(xué)生必須信任老師，尊敬老師。對(duì)于科任老師與同學(xué)之間出現(xiàn)的隔閡，班主任主動(dòng)承攬責(zé)任，搞好協(xié)調(diào)溝通工作。
班風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)群體活動(dòng)，是班級(jí)管理的永恒的主題，因此在實(shí)際工作中只有多頭并進(jìn)、常抓不懈，才能取得滿意的效果。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇四
看過(guò)電視劇《亮劍》之后，對(duì)李云龍的畢業(yè)論文《論軍人的戰(zhàn)斗意志亮劍精神》心有所感。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，往往是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的土壤，優(yōu)秀學(xué)生的出現(xiàn)，往往是由整體形式出現(xiàn)的，而不是個(gè)體形式出現(xiàn)的，。由很簡(jiǎn)單，他們受到同樣的教育，認(rèn)知領(lǐng)域和價(jià)值觀很接近，形成了同樣的性格和氣質(zhì)。例如：20xx年中考，我校張老師管理的52人的班整體，竟有17人考入省級(jí)重點(diǎn)高中——一中。再比如：寧?？h職教中心95（4）班，一個(gè)只有58名學(xué)生的職高班，竟然走出了34個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，其中有10家企業(yè)銷售額已經(jīng)達(dá)到500萬(wàn)元以上。而一個(gè)班整體要想成為培養(yǎng)人才的基地，就要有自己的班風(fēng)和班魂。
那么何為班魂呢？班魂就是班級(jí)的理想，是班整體每個(gè)成員共同的追求，對(duì)未來(lái)藍(lán)圖孜孜以求的憧憬。它具有強(qiáng)大的凝聚力、感染力和號(hào)召力。班風(fēng)則是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌。班風(fēng)一經(jīng)形成便成為一種強(qiáng)大而又無(wú)形的約束力影響著班級(jí)中每個(gè)成員。因而良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，對(duì)全班學(xué)生起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動(dòng)著班整體的形成、鞏固和發(fā)展。
班風(fēng)是由這個(gè)班級(jí)組建時(shí)，第一任班主任的工作作風(fēng)和為人師表決定的，從此，不管歲月流失、人員更迭，還是更換班主任，班風(fēng)一經(jīng)形成就很難從根本上改變。
班魂既然是班整體每個(gè)成員共同的追求，就應(yīng)該根據(jù)班級(jí)實(shí)際，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，使得班整體的每一名成員都能向著共同的目標(biāo)拼搏前進(jìn)。
良好的班風(fēng)能促使理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)]，而班魂也能使班風(fēng)向積極的方向發(fā)展，二者是建設(shè)優(yōu)秀班整體必不可少的條件。
下面，就班風(fēng)建設(shè)和班魂鑄造，談?wù)勎以趯?shí)際工作中的一些做法。
在多年的班級(jí)工作中，我深深感到，要做好班級(jí)管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必須加強(qiáng)班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，然后由教師帶動(dòng)和影響學(xué)生，從而提高學(xué)生的素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，“有什么樣的.班主任便有什么樣的班整體”，因此，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。比如：我要求值日生提前20分鐘到校值日，我每天都能很早到校檢查值日工作；要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話，那我就首先做到這些，在上課時(shí)，提前幾分鐘到教室候課，決不遲到；在整體性的活動(dòng)中如例會(huì)、。會(huì)、升旗儀式、間操期間，我決不和其他教師閑聊；要求學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，不踐踏草坪，校內(nèi)不得騎車，那么我就一到校門首先下摩托車，很費(fèi)力地推摩托車進(jìn)校園內(nèi)并繞過(guò)草坪進(jìn)車棚，不管他們看到與否，我也要身體力行地做到這些。
良好的班風(fēng)還得益于班整體的管理方式。一個(gè)成功的班整體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。確定班干部時(shí)，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績(jī)好、品行端正、守紀(jì)律、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)整體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，然后注意對(duì)他們細(xì)心觀察，指導(dǎo)他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初的許多瑣事中表現(xiàn)自己，多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級(jí)事情，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái)，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能及時(shí)地告知班主任，協(xié)助班主任治。班風(fēng)，使班級(jí)里形成一股向上的正氣。班干隊(duì)伍形成后，我要求他們“心中有整體，心中有他人”。要求同學(xué)做到的，干部首先要做到的，干部和同學(xué)做好同樣的事情，先表?yè)P(yáng)同學(xué)，做錯(cuò)同樣事情，先批評(píng)干部。要求干部首先要將自己的學(xué)習(xí)搞好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做同學(xué)們的榜樣。我所擔(dān)任的03屆二班的班干部隊(duì)伍，就是這樣組建和培養(yǎng)起來(lái)的，班級(jí)在團(tuán)書記、班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步，在我因病手術(shù)的半個(gè)月時(shí)間里，全班同學(xué)比平時(shí)表現(xiàn)的更好。因此建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到班級(jí)的風(fēng)氣，帶動(dòng)班級(jí)良性發(fā)展。
輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，整體輿論是班級(jí)中占主導(dǎo)地位的言行意見(jiàn)和價(jià)值取向，它對(duì)學(xué)生具有重要的約束和導(dǎo)向作用。因此必須重視整體輿論這一整體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。
我覺(jué)得一個(gè)有著良好班風(fēng)的整體，表現(xiàn)為有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)校、教師的教育意圖能較為順暢地下達(dá)、執(zhí)行，有嚴(yán)明的紀(jì)律，。潔的環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀整體，自覺(jué)維護(hù)著整體的榮譽(yù)。06年我?guī)У漠厴I(yè)班中有一名學(xué)生，他平時(shí)總愛(ài)發(fā)牢騷，說(shuō)一些消極的話，比如：課任教師想要自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo)，他就說(shuō)：別來(lái)了，一句話就把老師的積極性給打消了；班級(jí)搞活動(dòng)的時(shí)候往往因?yàn)樗膸拙湎麡O的話，使得全班都不快樂(lè)；學(xué)校對(duì)特困學(xué)生給予補(bǔ)助，他說(shuō)：羊毛出在羊身上；學(xué)校有斗毆的時(shí)候他說(shuō)：中國(guó)人太多了，打死一個(gè)少一個(gè)。他的這些言語(yǔ)給班級(jí)帶來(lái)很壞的影響，班級(jí)一些厭學(xué)同學(xué)跟著一起起哄，使得班級(jí)正義得不到伸張，不好的輿論使他們受到了不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使得整體渙散。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛或上網(wǎng)吧，這更讓我感到奇怪。后來(lái)我了解到他是因?yàn)楦改鸽x異，才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情況的后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹(shù)立正確的人生觀，正確對(duì)待家庭問(wèn)題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開(kāi)始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了，不再亂發(fā)牢騷了，中考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考入了一中。
形成了良好的班風(fēng)之后，就要趁熱打鐵，要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹(shù)立牢固的整體觀念。要讓學(xué)生知道：這個(gè)整體已成為你生命的一部分了，你的每一次成功或失敗，不只是代表著你個(gè)人，也代表著這個(gè)整體；同樣，整體的好與壞，也都是你自身好壞的一部分。“我們班”這三個(gè)應(yīng)該是你經(jīng)常說(shuō)的，而且說(shuō)的時(shí)候是驕傲自豪的。為了不斷地強(qiáng)化整體觀念，我曾在自己的班中開(kāi)展過(guò)“我為班級(jí)做件事”的活動(dòng)。在學(xué)校組織的所有活動(dòng)中，我都讓去班同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，使得班級(jí)取得了很多的榮譽(yù)。為此，我提出了班級(jí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)、拼搏、快樂(lè)、自信。06屆我們班級(jí)體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)居學(xué)年最后，在06年我校春季越野賽中，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)在我領(lǐng)跑下全員參賽，因此我們班取得總分第一的好成績(jī)，全班同學(xué)感到歡欣鼓舞，覺(jué)得我們班是最棒的。就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的整體，以團(tuán)結(jié)鑄造班魂，用汗水凝結(jié)成無(wú)數(shù)榮耀，輝煌的成績(jī)令人折服，也告訴我們：一個(gè)整體，只要信念合一，就經(jīng)得起任何考驗(yàn)！
老師們！良好的班風(fēng)和鑄造班魂并非一朝一夕可得的，它需要我們長(zhǎng)期耐心細(xì)致地工作，也需要我們經(jīng)常地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)。希望我今天所說(shuō)的一些做法能給你一些啟示，也希望大家能給我更多的好的做法、提示和建議。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇五
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一個(gè)班級(jí)的靈魂和氣質(zhì),也是一個(gè)班的立班之本.優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣。可以說(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),積極營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng),是我們班一直努力的目標(biāo)和方向。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學(xué)生的外在形象，又體現(xiàn)著學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機(jī)構(gòu)積極組織開(kāi)展了“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。我們也開(kāi)展了各式各樣活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谛袆?dòng)中改變自己的言行，共同建設(shè)我們學(xué)習(xí)的良好氛圍而出份力，用自己得行動(dòng)渲染周圍的人。班級(jí)學(xué)風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能靜下心來(lái)，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下：
要刻苦鉆研，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網(wǎng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。因此，我班在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始便強(qiáng)調(diào)嚴(yán)查考勤制度，每次由學(xué)習(xí)委員偕同課代表負(fù)責(zé)查看班級(jí)成員出勤率并實(shí)行實(shí)到簽名制，通過(guò)以上方案，我班同學(xué)出勤率明顯提高，同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫性，學(xué)會(huì)了合理安排課余時(shí)間。自習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)出勤率增高。但仍有少量同學(xué)在這一段時(shí)間放松了自己。對(duì)此我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，絕不能放松。
要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。楊叔子院士說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)需要思考，思考使學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合而交融。我們每一名學(xué)生要努力掌握學(xué)習(xí)的方法，要在學(xué)習(xí)中深入思考，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。要樹(shù)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識(shí)，積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，從自身做起，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的高級(jí)應(yīng)用型人才。針對(duì)新學(xué)期課程多、難、雜的特點(diǎn)，我班召開(kāi)了多次班會(huì)強(qiáng)調(diào)提高上課質(zhì)量的問(wèn)題，要求并建議大家上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師思路，有疑必問(wèn)，下課及時(shí)完成作業(yè)，并且在考試前幾周安排集體上自習(xí)，尋找考試試題為我班同學(xué)進(jìn)行模擬。大大增強(qiáng)了我班同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。
即使是沒(méi)能來(lái)的同學(xué)也都及時(shí)請(qǐng)假，并告知了負(fù)責(zé)人。在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
合理利用我校的圖書資源。加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。我班本學(xué)期共組織45次班級(jí)集體自習(xí)，人員參加率達(dá)95%，學(xué)習(xí)熱度較高。
參與學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐以及各種豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和文化、體育、藝術(shù)比賽等文體活動(dòng)。而且我們正處于大一學(xué)基礎(chǔ)課的時(shí)期，可以利用這個(gè)學(xué)期努力充實(shí)自己，為大二的學(xué)科競(jìng)賽等打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)為，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望，要鼓勵(lì)學(xué)生全面展其一技之長(zhǎng)，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)條例，引起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對(duì)的一切。六、20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是：降低不及格率，提高四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率。對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況頻出，各種學(xué)科掛科極多的同學(xué)進(jìn)行班級(jí)要查找班級(jí)存在的問(wèn)題，提出建設(shè)計(jì)劃，交流各個(gè)班級(jí)的建設(shè)計(jì)劃，學(xué)生群體的激勵(lì)措施建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該說(shuō)做的還不夠好，對(duì)此我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，我們要樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的石大精神，全體同學(xué)一起共同努力，這樣我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是：降低不及格率，提高四級(jí)外語(yǔ)通過(guò)率。班級(jí)要查找班級(jí)存在的問(wèn)題，提出建設(shè)計(jì)劃，交流各個(gè)班級(jí)的建設(shè)計(jì)劃，學(xué)生群體的激勵(lì)措施建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇六
英語(yǔ)三四級(jí)考試和期末考試在即，同學(xué)們積極備考，校園里充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。為了踐行社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)文明校園，同時(shí)，也為了營(yíng)造一個(gè)更利于同學(xué)們復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力的督促同學(xué)并端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們?nèi)龒{職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了為期一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)。本活動(dòng)自6月1日開(kāi)始，至月底結(jié)束，具體的活動(dòng)內(nèi)容如下：
周一至周五的檢查工作。檢查的目的在于督促同學(xué)們?cè)缙鸫玻浞掷迷绯康膶氋F時(shí)光。尤其是針對(duì)即將到來(lái)的英語(yǔ)三四級(jí)，督促同學(xué)們多讀英語(yǔ)，有效的提高自己的英語(yǔ)水平，夯實(shí)基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作每周五小結(jié)一次，并及時(shí)向負(fù)責(zé)人反饋情況，務(wù)必做到當(dāng)日情況當(dāng)日反饋。
其次，為嚴(yán)正學(xué)風(fēng)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)氛圍，也為了確保同學(xué)們得到足夠的休息，學(xué)生會(huì)還組織成員檢查每日的晚歸回寢的情況。具體是由每班的班干于晚上十一點(diǎn)前輪流檢查各宿舍的晚歸情況。如此一來(lái)，不僅有效的控制了個(gè)別同學(xué)夜不歸宿、通宵上網(wǎng)的情況，還加強(qiáng)了同學(xué)們的自控意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到規(guī)范作息時(shí)間，嚴(yán)正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
真有效地備考、嚴(yán)肅對(duì)待考場(chǎng)紀(jì)律、端正考試態(tài)度等。就如孟子所云：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信而不立?！睂W(xué)生會(huì)希望通過(guò)這次倡議活動(dòng)使同學(xué)們營(yíng)造文明城信的考風(fēng)，以身作則，做校園誠(chéng)信風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。
為促進(jìn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等文件要求，我們部門在上兩星期主要圍繞嚴(yán)抓考勤展開(kāi)了相關(guān)工作。
通過(guò)各班級(jí)開(kāi)展自查工作，自備考勤日志，詳細(xì)記錄本班上課時(shí)間的出勤情況，并由任課老師簽名監(jiān)督，同時(shí)周末各班上交班級(jí)考勤總結(jié)，并由班主簽名確認(rèn)這一系統(tǒng)的模式，把工作共落到實(shí)處。根據(jù)各班上交的總結(jié)，我院各班班風(fēng)有所改善，遲到早退，曠課，逃課現(xiàn)象明顯減少，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高。
在開(kāi)展考勤抽查工作期間，我們邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)其他部門，在他們的積極配合下，考勤工作得以順利的開(kāi)展，同時(shí)，也加強(qiáng)部門間的聯(lián)系和合作。我們一直本著最大限度的在抽查考勤時(shí)不影響各班同學(xué)的學(xué)習(xí)的理念，盡力把工作做到有條不紊。
在工作期間，我們制定了幾個(gè)方案進(jìn)行抽查，以便比較哪種是最適合而且最有效率，也為以后日后能把工作確實(shí)穩(wěn)定下來(lái)。在開(kāi)始時(shí)，有些班級(jí)不是很配合，令到工作有點(diǎn)難以開(kāi)展。經(jīng)過(guò)溝通，探究，和每一次考勤過(guò)后的認(rèn)真總結(jié)，目前基本上能把工作穩(wěn)定下來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這兩星期在我們部門努力下，各項(xiàng)工作得到順利的開(kāi)展，也取得明顯成效，達(dá)到預(yù)期的效果。我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作做得更加完滿！
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)模板（3）|返回目錄。
學(xué)年獲得“商學(xué)院文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、堅(jiān)定的政治方向。
全班同學(xué)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線和方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設(shè)和諧校園增光添彩，也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。
學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平得到了普遍提高，個(gè)人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進(jìn)。我們一致認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，班級(jí)的思想水平會(huì)達(dá)到一個(gè)新高度。
二、嚴(yán)肅的班級(jí)管理。
今年我們成功實(shí)現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會(huì)都是按組織程序產(chǎn)生，并且班委會(huì)成員自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績(jī)均在班級(jí)前列，以身作則，努力為同學(xué)服務(wù)。
過(guò)去的一年中，全班同學(xué)為班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展付出了努力，特別是班委的同學(xué)傾注了很多心血。我們?cè)谧龊美蠋熀屯瑢W(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時(shí)，認(rèn)真完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為廣大同學(xué)服務(wù)。
在班級(jí)事務(wù)中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主機(jī)制，涉及班級(jí)比較重大事務(wù)時(shí)，由班長(zhǎng)和團(tuán)支書召開(kāi)班會(huì)，集體討論，集思廣益，群策群力。同時(shí)，我們注重班務(wù)的公開(kāi)，把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費(fèi)透明制度，確保每一分錢都用在實(shí)處。
為了保持班級(jí)教室、寢室衛(wèi)生，班委會(huì)通過(guò)討論制定了《商a0711班班級(jí)教室及寢室內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例》。在條例的督導(dǎo)下，教室衛(wèi)生實(shí)行輪流制。而每個(gè)寢室都各自制定相應(yīng)的衛(wèi)生值日表并由生活委員負(fù)責(zé)定期檢查，大家互相督促，自覺(jué)執(zhí)行，一直保持著良好的生活習(xí)慣。這大大提高了同學(xué)們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。
為了保證班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，班委會(huì)通過(guò)討論制定了《商a0711班班級(jí)紀(jì)律考核簿》，并由紀(jì)律委員主導(dǎo)實(shí)施。在考核簿的規(guī)范及紀(jì)律委員的努力下，全班同學(xué)都能自覺(jué)遵守法律法規(guī)、《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》、《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和校規(guī)校紀(jì)，正確行使權(quán)利，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，上課無(wú)遲到早退現(xiàn)象，考試無(wú)作弊現(xiàn)象，學(xué)年無(wú)學(xué)生受紀(jì)律處分。
三、
優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)風(fēng)。
我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是大家有目共睹的，也是有據(jù)可查的。全年考試。
平均綜合測(cè)評(píng)分都是優(yōu)良。從6月份英語(yǔ)四級(jí)考試之后，我們班已有28人通過(guò)四級(jí)考試，10人通過(guò)六級(jí)考試（班上總共50人）。此外，截止到9月份的國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，已有27人通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試，3人通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試。09～10學(xué)年我們班有1人獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、3人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金、7人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金、2人獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、2人獲“三好學(xué)生”以及2人獲“優(yōu)秀班干”等獎(jiǎng)勵(lì)。并且，我們班于09～10學(xué)年再次獲得“商學(xué)院文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。此次已經(jīng)是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了！
早早起床捧著英語(yǔ)書朗朗有聲?，F(xiàn)在大三了，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定晚上上自習(xí)，但同學(xué)們還是會(huì)背起書包去教室自習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，大家?guī)缀醵济懔藙耪l(shuí)也不愿服輸，但并不是說(shuō)我們各自位戰(zhàn)；比是一方面，而幫又是一方面。英語(yǔ)過(guò)級(jí)我們就是采用“好幫差”的方法進(jìn)行分組練習(xí)；臨近考試時(shí)同學(xué)們會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相討論，這就是我們班“比學(xué)趕超”的好班風(fēng)。
四、和諧的班級(jí)生活。
題。
此外，由于輔導(dǎo)員老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級(jí)討論會(huì)，對(duì)時(shí)事與政治發(fā)表各自的評(píng)論。我們相互之間大方的交流、切磋、競(jìng)爭(zhēng)、合作，無(wú)形中才能得到展現(xiàn)和提高，無(wú)形中增進(jìn)了彼此的友誼，融洽了班級(jí)氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。
五、豐富的班級(jí)活動(dòng)。
全班同學(xué)積極參加校風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、文體藝術(shù)活動(dòng)以及學(xué)術(shù)科技等活動(dòng)。上半年我班負(fù)責(zé)一個(gè)國(guó)家級(jí)的研究性課題“關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的抽樣調(diào)查”，全班同學(xué)全體出動(dòng)，下到每個(gè)寢室去調(diào)查訪問(wèn)。其中調(diào)查問(wèn)卷150份，分別對(duì)全校各系同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。此次活動(dòng)受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的交口稱贊。在輔導(dǎo)員和班干的的組織下，我們班還開(kāi)展了許多創(chuàng)造性活動(dòng)（部分活動(dòng)一覽表如下）。
時(shí)間。
參加活動(dòng)。
09～10學(xué)年上學(xué)期。
班級(jí)組織全班游東林大峽谷。
熟悉了九院周圍的環(huán)境和深厚的廬山文化底蘊(yùn)。加深了同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。
09～10學(xué)年。
推薦班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生去學(xué)校行政單位實(shí)習(xí)。
理論聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)得到實(shí)踐、檢驗(yàn)。學(xué)會(huì)不少為人處事的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們各方面能力得到顯著提高。
09～10學(xué)年。
推薦班上優(yōu)秀黨員去九江市人民政府實(shí)習(xí)。
理論聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)得到實(shí)踐、檢驗(yàn)。學(xué)會(huì)不少為人處事的經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)了對(duì)黨的工作和生活的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。同學(xué)們各方面能力得到顯著提高。
09～10學(xué)年下半年。
班級(jí)舉行“迎國(guó)慶，慶中秋，班級(jí)大團(tuán)結(jié)”的主題晚會(huì)。
晚會(huì)上同學(xué)們一同回顧新中國(guó)成長(zhǎng)的辛路歷程，一人一句“我最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的心里話”傾訴著一片片赤子真情。晚會(huì)的精華被制作成影集上傳到校園網(wǎng)，受到廣泛好評(píng)。
過(guò)去一年的酸甜苦辣是令人難忘的，過(guò)去一年的輝煌是我們引以為傲的。但回顧過(guò)去，我們感到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔(dān)子越來(lái)越重，因?yàn)樵诿拷邮芤环輼s譽(yù)的同時(shí)也接受著保持這份榮譽(yù)的壓力。一年如一日，我們秉承著“競(jìng)知向?qū)W，厚德篤行”的校訓(xùn)。一年彈指一揮間，歷練了多少學(xué)習(xí)，積淀了多少難忘。但是我們的腳步不會(huì)停滯不前的，我們是有著極強(qiáng)責(zé)任感的集體，我們必然會(huì)更加努力，負(fù)起“文明班級(jí)”的責(zé)任，向廣大老師和同學(xué)展示“文明班級(jí)”最光彩的一面！為促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的一份力量！
最后，我們忠心感謝學(xué)校和商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的關(guān)心與支持，忠心感謝老師們的辛勤工作，正是有了你們的關(guān)愛(ài)我們才能不斷進(jìn)步，不斷向前發(fā)展！
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇七
howtimeflies.一轉(zhuǎn)眼，在自律的學(xué)風(fēng)中心已經(jīng)呆了近半年，在這里的的確確學(xué)到很多。
半年，六個(gè)月，一百八十天，查過(guò)了三十幾次英語(yǔ)寢室，無(wú)數(shù)次在九號(hào)宿舍樓下挑燈夜戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次的打分，有的宿舍能在九十分以上，而有的宿舍卻不及格。我經(jīng)常在想產(chǎn)生這種極化現(xiàn)象的原因，回首自己的工作經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：
當(dāng)檢查**系時(shí)，面對(duì)我們學(xué)風(fēng)成員的督導(dǎo)，宿舍人員臨危不懼，不久就能與我們侃侃而談。翻閱他們的日志本，字跡工整，條理清晰?？偰軐懗鲂碌幕?。當(dāng)問(wèn)及他們對(duì)我們工作的建議和對(duì)英寢的暢想時(shí)，總能說(shuō)出自己的想法。雖然有時(shí)會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，口語(yǔ)不那么流利，但是他們認(rèn)真的態(tài)度決定了他們的成功。記得一次查的歷史系，他們的墻上貼滿了英語(yǔ)的名言警句，這樣的學(xué)習(xí)氛圍值得我們學(xué)習(xí)和效法。
還有一次的**宿舍，進(jìn)門后沒(méi)有讀書聲，只有敲擊鍵盤的啪啪聲，一人懷里擁著一臺(tái)電腦，饒有情趣的打著游戲，對(duì)待我們的發(fā)問(wèn)更是一問(wèn)三不知，日志本上空空一片。。這樣的態(tài)度能搞好英語(yǔ)寢室嗎？更別提從中獲益了、、、。
當(dāng)然，進(jìn)過(guò)我們的溝通與努力，大多數(shù)宿舍能華麗轉(zhuǎn)身，向優(yōu)秀宿舍看齊。因此，今年的英寢做了些許調(diào)整，加了詞匯角，就是想讓英語(yǔ)寢室的三十分鐘更加學(xué)有所獲。同時(shí)為落實(shí)練習(xí)口語(yǔ)的目的加強(qiáng)了英語(yǔ)口與交流過(guò)程，為的就是讓更多同學(xué)獲益。作為一名學(xué)風(fēng)普通成員我也會(huì)懷著“深思篤行，精益求精”的理念，攜著朝陽(yáng)的光輝，踏著光明的幽徑，與我的戰(zhàn)友行走在‘自律-學(xué)風(fēng)’之路上。
劉濱。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇八
學(xué)風(fēng)：集中精力、全力以赴。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思，好問(wèn)進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)：認(rèn)真對(duì)待每件事，努力學(xué)好每門學(xué)科。
學(xué)風(fēng)：樹(shù)立模范，能者先行。
學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作，競(jìng)爭(zhēng)超越。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)上進(jìn)互相超越永不放棄。
學(xué)風(fēng)：我要學(xué)、我能學(xué)、我會(huì)學(xué)。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)。
學(xué)風(fēng)：能獨(dú)立、會(huì)協(xié)作、肯助人、敢競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)；多問(wèn)、多思、多練。
學(xué)風(fēng)：信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵，青春無(wú)悔。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)上進(jìn)互相超越永不放棄。
學(xué)風(fēng)：我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)惜時(shí)，奮進(jìn)不止。
學(xué)風(fēng)：自信、自立、自愛(ài)、自強(qiáng)。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、互相超越、永不放棄。
學(xué)風(fēng)：多一分耕耘多一分收獲。
學(xué)風(fēng)：我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)。
學(xué)風(fēng)：認(rèn)真扎實(shí)、持之以恒、全力以赴。
學(xué)風(fēng)：不要去想如何成為天才，不要去想如何變得聰明，唯有相信勤奮、毅力和決心才是創(chuàng)造天才和聰明的階梯。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇九
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的集中反映，是班集體建設(shè)的根本，一個(gè)良好的班集體應(yīng)具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、活躍的探究思維。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的綜合反映，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。那么如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)呢？在此，我簡(jiǎn)單地談一談自己不成熟的看法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)首先要祝賀大家，因?yàn)閺慕裉炱鹉銈儚囊荒昙?jí)學(xué)生變成了二年級(jí)的學(xué)生，你們的成績(jī)和不足都已成為過(guò)去，好在大家現(xiàn)在站在同一起跑線向自己的目標(biāo)沖刺，所以你們是幸運(yùn)的。第一個(gè)星期的周會(huì)課我就以“我的理想”為主題和同學(xué)們探討起來(lái)，他們各抒己見(jiàn)，每個(gè)人談到了要為理想而奮斗。接下來(lái)關(guān)鍵的一步，就是正確引導(dǎo)他們?cè)趺醋觥Ｎ艺f(shuō)了以下幾點(diǎn)：第一，樹(shù)立你的目標(biāo)，明確你要在班級(jí)里達(dá)到什么樣的位置；第二，反思你在一年級(jí)階段的學(xué)習(xí)，找到阻礙自己進(jìn)步的科目：第三，對(duì)癥下藥，真正地在你的薄弱科目上花功夫；第四，補(bǔ)救弱項(xiàng)，鞏固優(yōu)勢(shì)科目，兩手都要硬。應(yīng)該說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，這為他們初中階段的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)很好的頭，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
樹(shù)立他們的威信班干部是班主任的得力助手一個(gè)良好的班集體必須有一批熱心為集體服務(wù)德、智、體全面發(fā)展的積極分子由他們組成的核心才能帶動(dòng)全班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。1．民主選拔班委會(huì)：班委干部是教師傳遞信息及反饋信息的重要途徑是執(zhí)行教師意圖的得力干將是完成教師管理的忠實(shí)衛(wèi)士。因而認(rèn)真選拔班委干部尤其重要。要通過(guò)民主的方式讓學(xué)生選出信任的同學(xué)成為班干部；要讓膽大心細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成為班干部這樣才能有優(yōu)秀班級(jí)的基礎(chǔ)。
2．加強(qiáng)班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)：班委干部畢竟是學(xué)生，并不成熟，因而教師的領(lǐng)導(dǎo)是必要的。教師要給他們講解干部的工作方式、方法，提高他們的工作能力，要讓干部養(yǎng)成自覺(jué)反思自己工作的習(xí)慣，從中提煉工作成效，教師要加強(qiáng)對(duì)干部修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的實(shí)際工作能力。
3．樹(shù)立班委會(huì)威信：班級(jí)管理的優(yōu)劣，很大程度上取決于班委的工作效率，
而工作效率的高低在很大程度上又有取決于班委的威信。那么如何樹(shù)立他們的威信呢？在和他們交流的過(guò)程中，他們也意識(shí)到首先要把學(xué)習(xí)搞好，在學(xué)習(xí)上起到模范帶頭作用。在平時(shí)我總是把一些后進(jìn)生交給他們，他們也總是不厭其煩直到學(xué)會(huì)，這不僅全班同學(xué)看在眼里，而且后進(jìn)生們也很感激；廣播操比賽上、校運(yùn)會(huì)上、校園藝術(shù)節(jié)上他們努力拼搏，為班爭(zhēng)光；同時(shí)我也教了他們幾招，盡量避免和同學(xué)發(fā)生抵觸現(xiàn)象。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班里的學(xué)生都看在眼里，同學(xué)們佩服他們的成績(jī)，佩服他們的人品。自然也就信服班干部的日常管理。
4．放手班委會(huì)的管理：在班委干部的管理中應(yīng)該注意在領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)放手讓他們?nèi)ス?，給予他們管理、處理突發(fā)事件的權(quán)利，不要怕他們管理不好，要讓他們?cè)诠芾碇腥ンw會(huì)方法，教師要從他們的管理過(guò)失中指出他們的不足，培養(yǎng)他們的工作能力。同時(shí)班干部的管理要讓同學(xué)心服口服，要做到讓事實(shí)說(shuō)話，要求干部對(duì)每天的工作進(jìn)行記載。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué)及事情進(jìn)行記錄，從而做到有據(jù)可查，形成班干部管理的制度化，也有利于干部對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為及差生進(jìn)行批評(píng)教育，指出并告誡其改正。
1．加強(qiáng)紀(jì)律教育：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是完成班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的前提，只有具有良好的紀(jì)律才能使一個(gè)班逐步成為一個(gè)良好的班級(jí)，因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對(duì)紀(jì)律的教育，要認(rèn)真宣講學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，要讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求，要通過(guò)身邊的人和事教育學(xué)生，要讓他們體會(huì)到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀(jì)律，我要遵守紀(jì)律”。
2．培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：一個(gè)人的思想意識(shí)常常是通過(guò)行為習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)的。我們從他的習(xí)慣中常?？梢钥闯鏊乃枷刖辰?，因而，教師應(yīng)采取多種形式認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，要善于從他們的一言一行中去體會(huì)他們內(nèi)心深處的精神境界，從他們的表現(xiàn)中去捉摸他們的優(yōu)劣之處，從而有方向，有目標(biāo)，有意識(shí)的去教育他們，校正他們的不良意識(shí)及行為表現(xiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3．強(qiáng)化榜樣的示范性：榜樣具有強(qiáng)烈的示范性，代表了先進(jìn)的事物及優(yōu)良的現(xiàn)，教師應(yīng)抓住班級(jí)中的典型事例、典型人物進(jìn)行宣講，分析他們的優(yōu)良表現(xiàn)以及良好效果，從而樹(shù)立起奮斗的目標(biāo)，鼓舞士氣，激勵(lì)學(xué)生成才的積極性。同時(shí)，也應(yīng)注意對(duì)表現(xiàn)不良的典型事例人物的分析，讓他們從身邊的人和事中不自覺(jué)地進(jìn)行對(duì)比，反思自己的言行，從而達(dá)到自育的目的。
4．實(shí)行操行評(píng)估優(yōu)化學(xué)生的言行：在班級(jí)管理中實(shí)行德育操行評(píng)估是非常重要的。其實(shí)，我們每個(gè)人都有向善，追求好的愿望的意識(shí)，只是由于多種因素的影響從而造成了人與人之間的差異。身為教師，就是要盡量?jī)?yōu)化影響學(xué)生的這諸多因素，使之有利于學(xué)生的發(fā)展，而實(shí)行操行評(píng)定就是一種重要的方法。將學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)用細(xì)則的方式進(jìn)行細(xì)化，寫成條文，鼓勵(lì)優(yōu)秀，懲罰不良。教師可參照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度的要求及班級(jí)的實(shí)際情況，通過(guò)班級(jí)討論的形式制定出確實(shí)可行的操心評(píng)分細(xì)則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，利用加減分的形式直接對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)定，每周小結(jié)公布一次，及時(shí)的進(jìn)行反饋，讓每一位學(xué)生看到自己的進(jìn)步與不足，看到自己的分?jǐn)?shù)與同學(xué)的差異?？隙▋?yōu)秀，激勵(lì)差生，每學(xué)期期末進(jìn)行總結(jié)，作為德育成績(jī)及評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
因而，加強(qiáng)紀(jì)律教育和管理是培養(yǎng)良好班級(jí)的重要前提和保證，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是改善每一個(gè)學(xué)生的重要方法，從而最終達(dá)到班級(jí)的優(yōu)化。
首先，學(xué)生是管理、教育的對(duì)象。他是活生生的人，從而提高了教育管理的難度。對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)做到友善，真誠(chéng)相待，用心體會(huì)。作為老師，我們知道天賦、能力和技能不是平均分配的。即使目標(biāo)是一致的，但一個(gè)人可以手到擒來(lái)的事，另一個(gè)人卻困難重重。正如不同的課吸引著不同的學(xué)生，取決于他的環(huán)境、性情，甚至是他所教的老師。在第一次期中考試過(guò)后我叫他們寫了一篇反思，題目為克服我的弱點(diǎn)。很多學(xué)生寫到數(shù)學(xué)是自己的薄弱科目，并且不喜歡；還有學(xué)生寫到因?yàn)椴幌矚g哪位老師，然后我在做總評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“作為老師，如果大家喜歡我，我希望你們因?yàn)橄矚g我而學(xué)好課；如果大家不喜歡我，我希望你們因?yàn)椴幌矚g我而學(xué)好課，證明給我看，不要指望自暴自棄就能懲罰一個(gè)你不喜歡的老師，要使你自己滿意，而不是我?！焙芏鄬W(xué)生都嚴(yán)肅地看著我，我又繼續(xù)說(shuō)“每個(gè)人都會(huì)遇到困難，那我告訴你一個(gè)方法，知識(shí)能改變命運(yùn)。”在平時(shí)的教學(xué)工作中，我還把這種努力體現(xiàn)為如何在學(xué)習(xí)方法上探索；如何在學(xué)習(xí)效率上思考。反思之后，我叫他們制定下次的目標(biāo)，附帶上自己的座右銘，粘貼在最醒目的地方，時(shí)刻鞭策自己。
其次，同等對(duì)待學(xué)生，學(xué)生不論優(yōu)劣，教師都應(yīng)認(rèn)真教育，同等對(duì)待。固然，優(yōu)生是我們期待的，是我們樂(lè)意的；后進(jìn)生是我們不希望的，常讓我們面紅耳赤，但作為教師，就應(yīng)給予學(xué)生同等的受教育的權(quán)利，特別是對(duì)待中等生、后進(jìn)生的教育，教師更應(yīng)耐心以對(duì)，給予他們學(xué)習(xí)、生活上的幫助和關(guān)愛(ài)，特別要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)，要讓他們感到老師、父母的希望，成功的喜悅。使之順利轉(zhuǎn)化，早日向好的方向發(fā)展。
“身正為范，德高為師。”我把這里的“身正”理解為教師的威信、道德、學(xué)識(shí)、奉獻(xiàn)和勤奮更符合今天的教育。教師要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要學(xué)生做到的必須首先在自身體現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)班主任的人格時(shí)時(shí)刻刻都在給學(xué)生以榜樣，從而影響著學(xué)生的行為。衣著整潔大方，儀表莊重、嚴(yán)肅的教師帶出來(lái)的學(xué)生，往往更注重內(nèi)在的美，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿信心和希望；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)工作、愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)于律己的班主任，教出來(lái)的學(xué)生能自覺(jué)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)；對(duì)生活充滿熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)充滿信心，樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取和虛心好學(xué)的班主任所教育出來(lái)的學(xué)生，往往是朝氣蓬勃，富有遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)也格外勤奮。
總之，班主任要用積極的思想、道德、行為去影響班級(jí)中的每一個(gè)成員，從而獲得比較理想的效果，以上就是我班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些切身體會(huì)。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十
班級(jí)板塊：習(xí)字板塊讀書板塊班風(fēng)板塊學(xué)風(fēng)板塊。
走廊展板布置。
邊框：
學(xué)風(fēng)板塊：寫一篇惜時(shí)決心書每天堅(jiān)持讀書學(xué)生名單學(xué)習(xí)互助小組幫扶對(duì)子名單。
自覺(jué)自主學(xué)習(xí)好孩子名單。
室內(nèi)布置。
讀書版塊：學(xué)期讀書計(jì)劃周讀書心得好書推薦及理由。
流。欲窮千里目，更上一層樓。（每寫好一個(gè)字要把一首詩(shī)苦練5遍，即每個(gè)字寫5個(gè)。人手一本楷體古詩(shī)字帖及習(xí)字本。然后利用習(xí)字一刻鐘時(shí)間每個(gè)人分一個(gè)字，師生共同習(xí)字）。
等，一周一個(gè)作品。
班委會(huì)版塊：
日常行為習(xí)慣記錄表()月小組：（）組長(zhǎng)：（）。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十一
各位老師，各位學(xué)生：
大家好!今天我們班會(huì)的主題是xxx，什么是學(xué)風(fēng)？那便是學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ，是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì)，甚至說(shuō)是立校之本，是一個(gè)班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)團(tuán)體是否健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要保證。
在思想上還是在學(xué)習(xí)上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣，在無(wú)形之中，就會(huì)給咱們班樹(shù)立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓咱們班從此有動(dòng)力，有凝聚力！這當(dāng)然是需要我們這個(gè)集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個(gè)健康強(qiáng)大的班集體，都應(yīng)該努力的克服自己的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展！
力。遵守各種學(xué)習(xí)制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請(qǐng)假,有事不能上課要按照程序向輔導(dǎo)員請(qǐng)假,將請(qǐng)假條交給班長(zhǎng)。
宿舍生活是大學(xué)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我覺(jué)得全班同學(xué)從各地聚集在一起，應(yīng)該親如一家,把彼此當(dāng)作兄弟,當(dāng)作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應(yīng)該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習(xí)上的同學(xué)，更應(yīng)是邁入社會(huì)后最真誠(chéng)的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營(yíng)造一個(gè)凝聚團(tuán)體的概念，我們同是生物工程班的人，應(yīng)該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因?yàn)榘嗉w的和諧發(fā)展離不開(kāi)身為班級(jí)一份子的你我每一個(gè)人的努力。
最后大學(xué)宿舍生活是集體生活，盡管同學(xué)各自有自己的生活習(xí)慣，但也要考慮自己行為對(duì)他人的影響。大學(xué)生活比較自由，對(duì)同學(xué)們的出行也沒(méi)有過(guò)多的限制，僅做兩點(diǎn)倡議，望同學(xué)們注意：同學(xué)們要盡量避免晚間外，晚自習(xí)應(yīng)結(jié)伴而行。 外出時(shí)一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝~
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十二
“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)管理制度，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。良好的班風(fēng)對(duì)于班集體的成長(zhǎng)非常重要。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
自我校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來(lái)，每個(gè)班都取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是我們初中部18個(gè)班的同學(xué)們，積極做好每一件事情，從認(rèn)真完成每天的作業(yè)做起，從聽(tīng)好每一堂課做起，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸己统踔胁康男蜗竺懿豢煞?，更和培育我們的一中密不可分?/p>
我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高，許多同學(xué)都積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，在這里要特別提出的是劉xx同學(xué)，他充分利用在校時(shí)間學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備充分，上課聽(tīng)講認(rèn)真，積極思考，到校后能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過(guò)家長(zhǎng)反映，劉xx不僅在學(xué)校刻苦用功，回家后也能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)科目。自從她來(lái)到我們班成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進(jìn)步！
優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色，兩點(diǎn)入室寂靜，入座即學(xué)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，我們努力在兩點(diǎn)至兩點(diǎn)半數(shù)學(xué)作業(yè)，不浪費(fèi)早到校的這段時(shí)間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學(xué)，xx是一位認(rèn)真的同學(xué)，他積極思考不懂就問(wèn)，經(jīng)常能見(jiàn)到他與老師討論題的身影，他是學(xué)生中的榜樣，他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現(xiàn)者。
楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜，初一時(shí)經(jīng)過(guò)他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的他依然堅(jiān)持上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)認(rèn)真完成，尤其是上課時(shí)他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動(dòng)腦，總會(huì)第一個(gè)大聲回答問(wèn)題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學(xué)，給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題，而且他也能做到不懂就問(wèn)，有問(wèn)題就去問(wèn)老師，他是老師眼里的好學(xué)生，他是同學(xué)眼里的好榜樣。
說(shuō)起來(lái)學(xué)風(fēng)建設(shè)中最突出的同學(xué)還是趙xx，聰明的他以前在學(xué)習(xí)上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測(cè)試中，他的成績(jī)退步很大，為此他也感到難過(guò)。接下來(lái)的幾周里他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認(rèn)真刻苦也換來(lái)了進(jìn)步，在月考中取得了優(yōu)異成績(jī)，一向較弱的語(yǔ)文和英語(yǔ)都上100分了。老師看了驚喜，他也高興，其實(shí)這就是他努力之后自己的實(shí)力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個(gè)人的潛力真的好大。
看著大家都在努力進(jìn)步，一向積極的我更是不能落后，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動(dòng)腦，遇到不懂馬上問(wèn)老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，因?yàn)槲倚闹杏凶约旱哪繕?biāo)，有自己的定位，也就是這一點(diǎn)一直在激勵(lì)我前進(jìn)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將努力自覺(jué)主動(dòng)，做家長(zhǎng)和老師放心的學(xué)生。
學(xué)風(fēng)建設(shè)，是固校之基，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)全班努力進(jìn)步。
雖然我們班取得了一定的成績(jī)，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學(xué)習(xí)還離不開(kāi)班主任的監(jiān)督，我們部分同學(xué)的學(xué)習(xí)還是缺乏自覺(jué)主動(dòng)，在此我想借本次機(jī)會(huì)傳達(dá)班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情接受知識(shí)，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺(jué)主動(dòng)就會(huì)少聽(tīng)老師和家長(zhǎng)嘮叨，多一份努力進(jìn)取咱們才不至于落后。老師永遠(yuǎn)對(duì)咱們充滿了信心。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的八四，是一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四！是一個(gè)不甘落后的八四班！
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十三
1、領(lǐng)）邊境風(fēng)景真美麗，（合）警營(yíng)文化動(dòng)天地。（領(lǐng)）甲隊(duì)官兵士氣高，（合）要比拉歌我第一。嘿嘿，我第一！
2、軍用鷹有十個(gè)連，飛行九天，抗風(fēng)抗雨，創(chuàng)造輝煌。
3、五班五班，不同尋常，五班五班，銳不可擋！
4、文能稱雄，武能稱霸，三連三排，雄霸天下。
5、成為學(xué)習(xí)的主人，勤奮、體貼、好奇。
6、軍中驕子，校園精英，鏗鏘x連，勇往直前!
7、做學(xué)校的主人，自理、自律、自強(qiáng)。
8、高三七班：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，永不放棄。
9、精英九連，豪情滿天：眾志成城，勇往直前。
10、時(shí)間，寶貴！要唱，干脆！杜絕，浪費(fèi)！不唱，撤退！
11、六班六班勢(shì)必爭(zhēng)先一往無(wú)前勇奪桂冠。
12、軍鷹x連，翱翔九天，搏風(fēng)抗雨，共創(chuàng)輝煌!
13、拉大鋸，扯大鋸，你們?cè)趺床怀獞?？唱什么？紅—燈—記！
14、創(chuàng)造自己，超越自己。
15、吵吵鬧鬧睡一宿，無(wú)精打采一整天。
16、六班六班豪情滿天誰(shuí)與爭(zhēng)鋒勇奪桂冠。
17、輕傷不下火線，小病不下訓(xùn)練場(chǎng)，勇于挑戰(zhàn)極限、
18、讓我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎么樣？怎么樣！
19、東瓜皮，西瓜皮，不許耍賴皮！
20、乘風(fēng)破浪，遨游知識(shí)海洋；艱苦跋涉，攀援智慧山巔。
21、軍中驕子，校園精英，鏗鏘24班，勇往直前!!!
22、發(fā)奮領(lǐng)悟，刻苦訓(xùn)練；團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
23、不畏高溫，勇往直前(高溫天氣用語(yǔ))。
24、領(lǐng)）甲隊(duì)官兵，（合）拉歌最行，百戰(zhàn)百勝，揚(yáng)我威名！
25、掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。
26、以?shī)W運(yùn)健兒為最佳榜樣刻苦訓(xùn)練銳意進(jìn)取。
27、發(fā)揚(yáng)集體主義和革命英雄主義精神為祖國(guó)富強(qiáng)立志成才。
28、六班六班沖鋒在先追求卓越勇奪桂冠。
29、軍中驕子，校園精英，神勇24班,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
30、烈日驕陽(yáng)，鑄造精鋼，劈波斬浪，唯我獨(dú)尊。
31、高一(12)激情飛揚(yáng)，超越自我;挑戰(zhàn)極限，共鑄輝煌!
32、三九聯(lián)合破繭成蝶，空氣穿透長(zhǎng)虹驕傲的.天空。
33、風(fēng)云24班軍中驕子校園精英誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)。
34、天驕24班，不懈追求，勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
35、八連用鐵和血，真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，勇敢。
36、加強(qiáng)國(guó)防教育提高國(guó)防意識(shí)增強(qiáng)國(guó)防觀念。
37、軍愛(ài)民民擁軍軍民團(tuán)結(jié)一家人。
38、放飛心靈的翅膀，尋找成功的希望。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十四
班級(jí)口號(hào)：班級(jí)榮辱，責(zé)任在我。
班級(jí)奮斗目標(biāo)：形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有強(qiáng)烈的集體觀念，形成初步的自主管理模式，學(xué)生具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班級(jí)安全目標(biāo)：全體學(xué)生遵守學(xué)校和班級(jí)安全管理的規(guī)定，學(xué)習(xí)、遵守法律法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛(ài)生命，不做危害自身和他人的事，安全事故發(fā)生率為0。
七年級(jí)(６)班班級(jí)公約。
1．不遲到，不早退，不曠課，有事要請(qǐng)假。
2．注重課堂禮儀，尊重老師，服從老師管理，有不同見(jiàn)解要合理提出，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂做與課堂無(wú)關(guān)的事。
3．按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成各科作業(yè)。
4．遵守考試紀(jì)律，認(rèn)真答卷、不作弊。
5．教室和樓道內(nèi)不追逐打鬧，不串教室，不高聲喧嘩，活動(dòng)不影響他人，不給別人添麻煩。
6．集合做到快、靜、齊，不無(wú)故缺席，服從組織人員的安排。解散時(shí)要有秩序，不擁擠，不起哄。
7．早操和課間操要認(rèn)真、規(guī)范、整齊、有力度。
8．進(jìn)入教師辦公室或上課期間進(jìn)教室必須向辦公室教師或上課教師報(bào)告，得到允許后方可進(jìn)入。
9．值日組打掃要認(rèn)真、干凈、迅速。值日組同學(xué)負(fù)責(zé)室內(nèi)、公共區(qū)的保潔，發(fā)現(xiàn)垃圾等及時(shí)處理。講桌、黑板保證每一節(jié)課前干凈。
10．放學(xué)后及時(shí)回家，路上注意安全，遵守交通規(guī)則，不得在馬路上追逐打鬧、騎車并行等。
11．乘坐交通工具要遵守規(guī)定，不搶坐、不把身體探出窗外、不打鬧，做文明乘客。
12．把握好自己的課余時(shí)間，多讀有意義的`書，培養(yǎng)良好的興趣，課余時(shí)間不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等學(xué)校規(guī)定的學(xué)生不得進(jìn)入的場(chǎng)所。
13．進(jìn)入體育館、圖書館、公園等公共場(chǎng)所，遵守公德，遵守秩序，嚴(yán)格遵守規(guī)定的規(guī)章制度。
14．注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)，不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質(zhì)、手機(jī)等帶入校園。不做危險(xiǎn)游戲，不私自下河洗澡。
15．與人正常交往，明辨是非，不與社會(huì)閑雜人員結(jié)交，不抽煙，不喝酒，不拉幫結(jié)派。
15．和同學(xué)、老師和其他工作人員有矛盾時(shí)，妥善處理，不得無(wú)理取鬧，不得影響班級(jí)教學(xué)秩序。
16．遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)校頒布的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十五
2、一日之計(jì)在于晨，早讀我要爭(zhēng)分奪秒，應(yīng)充分利用。課堂是學(xué)習(xí)的'捷徑，因?yàn)橛欣蠋熑缑鳠魹槲覀円?。課間是快樂(lè)的時(shí)光，放松與安全同樣重要，要牢記。作業(yè)是溝通的橋梁，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，老師為我補(bǔ)缺。我是七三班集體一份子，榮譽(yù)靠我爭(zhēng)，紀(jì)律要我守。
3、團(tuán)結(jié)勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思好問(wèn)進(jìn)取。
4、班風(fēng)：勤能補(bǔ)拙，集思進(jìn)取學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)。
5、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：靜心、勤奮、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)班級(jí)口號(hào)：多為七（2）班爭(zhēng)光，不為七（2）班抹黑。我們共同進(jìn)步！
6、班級(jí)口號(hào)：今天，我們要揚(yáng)帆擺舵，奮勇拼搏。明天，我們定將氣勢(shì)磅礴！
7、班級(jí)口號(hào)：出手不凡。
8、堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾，出操整隊(duì)快靜齊。
9、午后安靜早讀好，珍惜時(shí)間很重要。
10、態(tài)度決定一切；細(xì)節(jié)決定成敗。
11、班訓(xùn)：不為失敗找借口，只為成功找方法！班風(fēng)：自律、自信、自覺(jué)、自強(qiáng)。
12、七（4）班班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、向上、自信、自強(qiáng)、堅(jiān)持。
13、拼上去，亮我八（3）風(fēng)采！
14、班級(jí)口號(hào)：靜下來(lái)，鑄我八（3）實(shí)力，
15、班級(jí)口號(hào)：我為班級(jí)做；我為班級(jí)做貢獻(xiàn)；我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
17、班級(jí)口號(hào)：戰(zhàn)勝自我，超越夢(mèng)想！
18、班級(jí)口號(hào)：誠(chéng)信待人，勤奮努力；不斷創(chuàng)新，精益求精。
19、自律、自信、自覺(jué)、自強(qiáng)學(xué)風(fēng)：我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)初四五班。
20、副班訓(xùn)：用行動(dòng)證明，用成績(jī)說(shuō)話。橫批：奮力拼搏。
21、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)上進(jìn)互相超越永不放棄班級(jí)口號(hào)：我為班級(jí)做；我為班級(jí)做貢獻(xiàn)；我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
22、求實(shí)創(chuàng)新團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
23、學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)班級(jí)口號(hào)：我榮班榮，班榮我榮；我辱班辱，班辱我辱。
24、不為七（2）班抹黑。
25、團(tuán)結(jié)合作，奮勇拼搏，競(jìng)爭(zhēng)超越。
26、學(xué)風(fēng)：認(rèn)真對(duì)待每件事，努力學(xué)好每門學(xué)科班級(jí)口號(hào)：認(rèn)真對(duì)待，全力以赴！
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十六
班級(jí)口號(hào)：認(rèn)真對(duì)待，全力以赴！
班級(jí)口號(hào)：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。
班級(jí)口號(hào)：努力拼搏，超越自我。
班級(jí)口號(hào)：信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，青春無(wú)悔。
班級(jí)口號(hào)：只要努力進(jìn)取，一定能夠成功。
班級(jí)口號(hào)：三班三班，氣勢(shì)非凡，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
班級(jí)口號(hào)：讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。
班級(jí)口號(hào)：拼搏自強(qiáng)，青春飛揚(yáng)！
班級(jí)口號(hào)：踏書山坎坷，渡學(xué)海茫茫。
班級(jí)口號(hào)：智慧培理想，汗水灌希望。
班級(jí)口號(hào)：擁有智慧，擁有快樂(lè)。
班級(jí)口號(hào)：我以班級(jí)為榮。班級(jí)以我為驕。
班級(jí)口號(hào)：勤學(xué)樂(lè)學(xué)，健康成長(zhǎng)。
班級(jí)口號(hào)：勤學(xué)習(xí)，愛(ài)思考。
班級(jí)口號(hào)：日日有收獲，天天都快樂(lè)。
班級(jí)口號(hào)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我健康，我成長(zhǎng)。
班級(jí)口號(hào)：健康向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。
班級(jí)口號(hào)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
班級(jí)口號(hào)：可以害怕，決不后退，可以失敗，絕不放棄。
班級(jí)口號(hào)：輕松讀書，快樂(lè)生活。
班級(jí)口號(hào)：講衛(wèi)生，懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)。
班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，健康向上。
班級(jí)口號(hào)：快快樂(lè)樂(lè)學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心玩。
班級(jí)口號(hào)：求真尚美，勵(lì)志篤行。
班級(jí)口號(hào)：青春似火，燃燒夢(mèng)想，迎風(fēng)起航，鑄就輝煌。
班級(jí)口號(hào)：播種行為，收獲命運(yùn)；同舟共濟(jì)，永不言棄。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)。
班風(fēng)：敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)。
班風(fēng)：勤能補(bǔ)拙，集思進(jìn)取。
班風(fēng)：遵章守紀(jì)，積極進(jìn)取，共恥共辱。
班風(fēng)：態(tài)度決定一切；細(xì)節(jié)決定成敗。
班風(fēng)：守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、拼搏。
班風(fēng)：積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、永爭(zhēng)第一。
班風(fēng)：尊重信任，理解團(tuán)結(jié)。
班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，拼搏創(chuàng)新。
班風(fēng)：誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
班風(fēng)：自律、自信、自覺(jué)、自強(qiáng)。
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助。
班風(fēng)：求誠(chéng)、求勤、勇于創(chuàng)新。
班風(fēng)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時(shí)時(shí)刻刻取進(jìn)步。
班風(fēng)：完善是我們的.追求，堅(jiān)定是我們的品質(zhì)，創(chuàng)新是我們的特色，超越是我們的目標(biāo)。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十七
學(xué)風(fēng)：認(rèn)真對(duì)待每件事，努力學(xué)好每門學(xué)科。
班風(fēng)：求誠(chéng)、求勤、勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：樹(shù)立模范，能者先行。
班風(fēng)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時(shí)時(shí)刻刻取進(jìn)步。
學(xué)風(fēng)：不要去想如何成為天才，不要去想如何變得聰明，唯有相信勤奮、毅力和決心才是創(chuàng)造天才和聰明的階梯。
班風(fēng)：敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)。
學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作，競(jìng)爭(zhēng)超越。
班風(fēng)：遵章守紀(jì)積極進(jìn)取共恥共辱。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)上進(jìn)互相超越永不放棄。
班風(fēng)：態(tài)度決定一切；細(xì)節(jié)決定成敗。
學(xué)風(fēng)：我要學(xué)、我能學(xué)、我會(huì)學(xué)。
班風(fēng)：自律、自信、自覺(jué)、自強(qiáng)。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)。
班風(fēng)：勤能補(bǔ)拙，集思進(jìn)取。
班風(fēng)：守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、拼搏。
學(xué)風(fēng)：能獨(dú)立、會(huì)協(xié)作、肯助人、敢競(jìng)爭(zhēng)。
班風(fēng)：自覺(jué)、自律、自信、自強(qiáng)。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)；多問(wèn)、多思、多練。
學(xué)風(fēng)：我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功。
班風(fēng)：敬。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)惜時(shí)奮進(jìn)不止。
班風(fēng)：積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作。
學(xué)風(fēng)：自信、自立、自愛(ài)、自強(qiáng)。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、永爭(zhēng)第一。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、互相超越、永不放棄。
學(xué)風(fēng)：認(rèn)真扎實(shí)、持之以恒、全力以赴：
班風(fēng)：誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
學(xué)風(fēng)：多一分耕耘。
寬30公分高50公分。
1、三尺園地辛勤耕耘贏得桃李滿天下十年寒窗刻苦耕讀待到精英遍神州。
2、師德師道發(fā)揚(yáng)師者美情懷。
童心童趣構(gòu)筑童年好時(shí)光。
3、書山有路勤為徑。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
4、身體好學(xué)習(xí)好品質(zhì)更須好做題難練字難用功都不難。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)篇十八
同學(xué)們：
大家好！我是六年級(jí)二班的劉潤(rùn)迪，我們班的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)勤奮、文明進(jìn)取。
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，和同學(xué)們一起愉快歌唱；
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫團(tuán)結(jié)勤奮、文明進(jìn)取的美好樂(lè)章。
我們崇尚團(tuán)結(jié)，只有互相幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著一個(gè)目標(biāo)努力，才能使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統(tǒng)的美德，是認(rèn)認(rèn)真真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。
我們崇尚文明，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方的一聲“對(duì)不起”……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，文明是我們班永恒的主題。
我們崇尚進(jìn)取，進(jìn)取是一種向上的精神、是一種前進(jìn)的動(dòng)力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，有付出才會(huì)有收獲。
老師們、同學(xué)們，我們將用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂(lè)章。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)勤奮的氛圍中愉快學(xué)習(xí)；
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)谖拿鬟M(jìn)取的樂(lè)園中陶冶情操；
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诹⒍嗝篮玫沫h(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)！
演講完畢，謝謝大家！
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