在一本書籍或文章中，總結(jié)部分常常是對(duì)前文的歸納和概括。如何做一個(gè)更好的職場(chǎng)人，提升自己的職業(yè)能力呢？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇一
我有一個(gè)好朋友，我們大家都叫她“創(chuàng)客”，為什么給她起一個(gè)這么時(shí)髦的名字呢，聽我來(lái)給你們講一講。
記得有一次我和“創(chuàng)客”在她姥姥家玩，姥姥家院子里有一顆葡萄樹，上面的葡萄紅得發(fā)紫，可是葡萄架搭得太高，我們夠不著，這怎么辦呢。“創(chuàng)客”想了一會(huì)兒，找了一根竹竿和一根鋸條，把鋸條用繩子緊緊地綁在竹竿的一頭，綁好后對(duì)準(zhǔn)我們想要的葡萄來(lái)回地切割，十來(lái)下我們垂涎已久的葡萄就到了我們的手中。
還有一次是“創(chuàng)客”到我們家玩，我把媽媽給我買的板栗拿來(lái)讓她吃，但是因?yàn)槭乔耙惶熨I的，板栗里邊有一層毛茸茸的皮兒很難弄掉?！皠?chuàng)客”這時(shí)候又有了好辦法，她把板栗放在微波爐里加熱了十秒鐘，然后拿出來(lái)，奇跡發(fā)生了，剝板栗變得很輕松并且剝得很干凈。我問(wèn)她為什么？她笑著說(shuō)：“微波爐加熱讓板栗變得和剛炒出來(lái)一樣，當(dāng)然好剝了，但是時(shí)間不能長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)了板栗受熱會(huì)爆炸的”。
這就是我的“創(chuàng)客”朋友李若涵，我們朋友中的智多星，她總有很多好的主意，很多好的創(chuàng)意，她總是能用自己的智慧找到更好的方法，讓生活的一些事情變得簡(jiǎn)單，變得更加有趣。她是我們小朋友中的“創(chuàng)客”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我也要像她學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子，只有創(chuàng)意無(wú)限，生活才能更加精彩！
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇二
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路,理想是路,引你走向黎明......一個(gè)人有一個(gè)人的理想,有要想當(dāng)鋼琴家;有人想當(dāng)作家;有人想當(dāng)畫家;還有人想當(dāng)老師......
讀著一本本有趣的書,我眼前總是出現(xiàn)一幅幅畫面,我用手中的筆,描繪祖國(guó)的壯麗山河,記錄著生活中發(fā)生的有趣而又開心的事,用雙眼觀察五彩繽紛的世界;用心去感受大自然的風(fēng)光;用大腦去想象,籌劃自已美好的未來(lái)。沒(méi)錯(cuò),我的理想是想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生,列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一句話:"理想是燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向”。在以前,我對(duì)自已的理想很茫然,學(xué)這個(gè)沒(méi)興趣,學(xué)那個(gè)半途而廢,不是一心一意做事,而是心不在焉,三心二意。
如今我定下了自己的理想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名醫(yī)生,為患者解除病痛.我就要努力的追隨夢(mèng)想,媽媽告訴我,要想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生,首先必須好好學(xué)習(xí),更要學(xué)習(xí)好.在學(xué)校烈軍屬作文時(shí),我以前總是和別的同學(xué)差一大截,可是經(jīng)過(guò)不斷的努力我才和別的同學(xué)一起邁步向前.....
每次看一篇美文,我就一心想著美文的.妙處,并設(shè)想要寫出比它還要好的文章.有一次,我正在看《不老泉》，媽媽叫我吃飯，我正看得津津有味，我不耐煩的說(shuō)：“你們先吃，馬上就來(lái)，還差一點(diǎn)就看完了”，過(guò)了好一會(huì)，媽媽又來(lái)叫我：“都半天了為什么還不來(lái)啊”，我被書中文句深深的吸引著，很不情愿的放下了書。
我深信“有志者，事竟成”而且，在努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)得到很多啟示和道理，并從中感受到人生的真諦和理想的遠(yuǎn)大，從此領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)與生活的美好。
我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。引領(lǐng)我們走向美好的明天。
理想是夢(mèng)，夢(mèng)是理想，只要我們朝著目標(biāo)去努力，那我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，好夢(mèng)必定會(huì)成真——這就是我的創(chuàng)客。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇三
今天我為大家介紹一位‘特別’的朋友，他既聰明而且喜歡發(fā)明創(chuàng)造，他就是我的創(chuàng)客朋友——小明。
小明長(zhǎng)得瘦小，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張大大的嘴巴。他很有才華，不僅在繪畫方面才華橫溢，在創(chuàng)新方面也很有才華。
去年寒假我和他在一塊玩，把家里所有的玩具都玩遍了。一下子沒(méi)意思起來(lái)了，他說(shuō):“我們做一個(gè)玩具吧?！蔽覀儍蓚€(gè)人看著窗外的大風(fēng)，兩個(gè)一起說(shuō)：“做風(fēng)車?！比缓笪覀兙烷_始找器材，剛開始做的時(shí)候我像一個(gè)木頭一樣愣在那，不知所措。只好呆呆的旁觀。，看著他做得井井有條，有這兒......那兒......，十字棍、輪子、十字扣、固定支架......多么像久經(jīng)沙場(chǎng)的老將軍，然后我也跟著做，到最后我說(shuō)：“再加上幾個(gè)輪子就大功告成了。”他看了看我笑了，最后他還為我們的作品取了一個(gè)名字叫“轉(zhuǎn)能小風(fēng)車”。
在這次玩耍中讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和動(dòng)腦，更細(xì)心、變耐心。我一定要繼續(xù)學(xué)下去。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇四
我的一位朋友的名字叫創(chuàng)客，他長(zhǎng)著大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個(gè)胖胖的身體。我和他在一起很快樂(lè)，比如說(shuō)：和他一起發(fā)明一個(gè)小東西，和他一起做小實(shí)驗(yàn)、和他一起打籃球，踢足球等一系列的體育運(yùn)動(dòng)。
有一次，他在家造了一架飛機(jī)，上面畫的畫就像一只小鳥，創(chuàng)客邀請(qǐng)我在他家樓下一起玩這架飛機(jī)，只見他輕輕一甩，飛機(jī)便嗖的一聲飛上了天空，像一只小鳥一樣在藍(lán)藍(lán)的天空飛行了大約兩分鐘后才慢慢地落地，我情不自禁地說(shuō)：“好棒的飛機(jī)呀，飛的時(shí)間真長(zhǎng)”。你是怎么做出來(lái)的，教教我。他卻說(shuō)：“我都忘記我怎么做得了”，我這時(shí)深深地嘆了口氣！不一會(huì)兒，他對(duì)我微微一笑，說(shuō)到：“我有個(gè)主意，你明天來(lái)我家里，咱們一起再做一個(gè)小發(fā)明，到時(shí)候我倆都會(huì)做了，不是嗎？”我興奮不已地答應(yīng)了他。
第二天，我早早的起床，迫不及待的去找創(chuàng)客，到了他的家里，我驚訝的發(fā)現(xiàn)了他家有好多小發(fā)明，有被他改造的遙控汽車，遙控飛機(jī)，電動(dòng)小玩具之類的.很多花樣，存錢罐、竹蜻蜓等五顏六色，好看極了。
我們兩個(gè)都在想發(fā)明個(gè)什么東西好呢，這時(shí)創(chuàng)客看見樓下小朋友放氣球時(shí)，我們有了想法，這時(shí)創(chuàng)客靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“有了，我以前在電腦上看見過(guò)用氣球做的小船，說(shuō)不定我們也能用氣球做個(gè)汽艇呢?！蔽腋吲d地說(shuō)：“那就趕緊開始我們的發(fā)明吧?！?/p>
我們先開始準(zhǔn)備所用的材料：瓶蓋、氣球、光盤、錐子和小塞子，創(chuàng)客先把氣球吹飽后用瓶蓋套住出口，再讓我把光盤穿到瓶蓋里，再用錐子把瓶蓋穿一個(gè)小孔，用小塞子堵住小孔，防止漏氣。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的氣球小船就完成了，放在水里把小塞子去掉后，氣球的氣會(huì)吹動(dòng)水面，光盤會(huì)在水面上移動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次的手工發(fā)明，我學(xué)到了很多，開動(dòng)了腦筋。
創(chuàng)客在體育方面也很棒，上次打籃球時(shí)，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就做出一連串的假動(dòng)作，直接上籃得分。
這就是我的好朋友創(chuàng)客，你認(rèn)識(shí)他了嗎？
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇五
繁重的學(xué)業(yè)使我們現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)都更關(guān)注成績(jī)，而我們的動(dòng)手能力和操作能力卻被大家漸漸忽視了。一天，有位朋友來(lái)到了我們身邊，他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客來(lái)自于英文“maker”，創(chuàng)客本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。在中國(guó)“創(chuàng)客”與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”聯(lián)系在了一起，特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。
我想與創(chuàng)客做朋友，那就需要自己動(dòng)腦動(dòng)手了。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我在想我能否做一個(gè)測(cè)算時(shí)間的沙漏呢？于是，在姥爺?shù)膸椭挛覀冮_始動(dòng)手。先是找出兩個(gè)高腳杯型的空果凍盒，然后找了一些細(xì)沙子，清理干凈把沙子曬干，以防堵塞。在這期間，我把果凍盒底各扎了一個(gè)不大不小的孔，然后把兩個(gè)杯子底部相抵著粘在一起，把在下面倒置的果凍盒面密封嚴(yán)，把沙子裝在上面的果凍盒里密封好，這個(gè)沙漏就基本做好了。我觀察了一會(huì)兒，上面杯子里的沙子全部流到下面杯子里所需時(shí)間大約是三分鐘。有了這個(gè)沙漏，以后就算不看表也能大概測(cè)算時(shí)間了。我感到自己好像就是一個(gè)小創(chuàng)客了！
每天早上上學(xué)，我都能看到灑水車在灑水，我想水車?yán)锏乃畱?yīng)該和我們喝的水一樣都是自來(lái)水。一想到目前地球淡水資源緊缺，灑水時(shí)還要浪費(fèi)掉那么多清水，我就很心疼。我們能否發(fā)明一種濾水器，使被污染的水能夠二次利用。這樣像環(huán)保、消防、農(nóng)耕等都可以使用這種二次用水，也達(dá)到了節(jié)約的目的。
當(dāng)然想到還要能夠做到，我想做創(chuàng)客就是要培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和想象力，更要?jiǎng)?chuàng)造出對(duì)大家有益的物品，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇六
今天我就帶你認(rèn)識(shí)一下我心目中的這位創(chuàng)客----陌生老爺爺。那一次我記憶猶新，就像昨天剛發(fā)生過(guò)一樣，我坐公交車去上學(xué)，我剛一上車，就被潮水般的乘客給擠到后車門了。不一會(huì)兒，車馬上準(zhǔn)備?？康诙€(gè)站了，我十分害怕，因?yàn)檐囈婚_門就會(huì)擠壓到我了。這時(shí)，從人群中伸出一只援助之手。“小朋友，到我這里來(lái)，快！等會(huì)車開門會(huì)擠壓到你的。”我猶豫了片刻，緩緩的把手伸了過(guò)去，一模到他的手，有很多皺紋和老繭。我斷定是位老爺爺。他把我拉到身旁，說(shuō)：“小朋友，看樣子你不是經(jīng)常坐公交汽車呀！連不能站車門旁這些常識(shí)都不知道?。 蔽衣犃四樇t了起來(lái)，順這聲音望去，果然不出我所料，就是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時(shí)車突然來(lái)了個(gè)急剎車，我一時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，身體突然也隨著車身向前沖去，身上書包里的書也隨之嘩的一聲掉了出來(lái)。這時(shí)候，我彎下腰撿書，在撿書的時(shí)候，我看見了那雙布滿老繭的手也在顫抖的幫我撿書。我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，正當(dāng)我把書裝進(jìn)書包時(shí)，“給小朋友，你的書?！薄爸x謝你，老爺爺?！薄安挥弥x，助人為樂(lè)是快樂(lè)之本嘛！”這會(huì)兒，車進(jìn)站了“我走了，小朋友，好好學(xué)習(xí)，再見！”“恩，再見，老爺爺?！崩蠣敔斠徊揭徊降淖叱鲕囬T，我看著老爺爺?shù)纳碛笆悄敲锤叽?，那么挺直?/p>
時(shí)間雖然一天天的過(guò)去了，我也從來(lái)沒(méi)有再碰到過(guò)這位老爺爺，可他在我心中就是我的一面鏡子，永遠(yuǎn)陽(yáng)光！這就是我心目中的好朋友----創(chuàng)客老爺爺??！
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇七
我有一個(gè)心靈手巧的朋友，她是我阿姨家的女兒，阿姨總會(huì)帶她來(lái)我家做客。以前我總會(huì)叫她“小小魔術(shù)師”，最近我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更合適她的詞語(yǔ)，就是“創(chuàng)客”，那我們就叫她創(chuàng)客好了。
她的.頭發(fā)很短，從后面看，她就像一個(gè)小男生似的，但是看正面她可是一個(gè)非常漂亮的小姑娘。她有一張白凈的瓜子臉，眉毛像柳葉，在那柳葉下邊是一雙炯炯有神且會(huì)說(shuō)話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得十分文靜，雖然她的身體有些瘦小，但學(xué)習(xí)很好，關(guān)鍵是她能把一些廢棄的物品變成精美的手工。這不，放暑假了，昨天阿姨帶創(chuàng)客來(lái)我家做客了，我把她帶到我的房間，說(shuō)：“我們玩什么？”她回答：“做手工?！边@時(shí)，媽媽叫我去洗菜，我只好去洗菜了。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，一個(gè)精美的小臺(tái)扇就放在桌子上，我問(wèn)：“這風(fēng)扇是怎么做成的？”創(chuàng)客回答：“我只是拆了一個(gè)廢棄小汽車?yán)锏碾姍C(jī)，然后用硬紙板做成扇葉，再把它們拼裝起來(lái)，就做好了。”夏天的時(shí)候扇著還挺涼快！
吃過(guò)午飯，創(chuàng)客第一個(gè)跑到我的房間里，我也跟著進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)客準(zhǔn)備做手工，她說(shuō)：“我要做花瓶。”我說(shuō)：“我也幫你做吧?！比缓笪覀冮_始做花瓶。先用紅色毛線將一個(gè)瓶子繞起來(lái)，并且系上漂亮的蝴蝶結(jié)。再做出許多枝花，把它們綁成一束，放進(jìn)花瓶中?；ㄆ烤妥龊昧?。創(chuàng)客說(shuō)：“這樣既可以保護(hù)環(huán)境，還可以裝飾房間?！蔽艺媾宸@個(gè)成績(jī)總是名列前茅，并且心靈手巧的小創(chuàng)客，和她在一起，我總能學(xué)到很多東西，而且感覺(jué)很開心。我非常珍惜我們之間的友誼。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇八
鄧若琦總是有很多稀奇古怪的點(diǎn)子，上一次她讓我看了一個(gè)東西，那是我第一次看到那個(gè)東西，我就問(wèn)鄧若琦：“這是個(gè)什么東西呀？”她自豪地對(duì)我說(shuō)：“這是風(fēng)力電燈呀！”“風(fēng)力電燈？”我問(wèn)，“什么叫風(fēng)力電燈呀？”鄧若琦說(shuō)：“風(fēng)力電燈是只要有風(fēng)就可以把它轉(zhuǎn)為電力來(lái)讓這個(gè)小電燈亮起來(lái)的?！?/p>
鄧若琦說(shuō)她還有很多很多的想法，可是自己一個(gè)人也不可能把那些全部都做出來(lái)，我說(shuō)：“那讓我來(lái)幫你一起做吧！”鄧若琦同意了?！澳俏覀冮_工吧！”鄧若琦充滿信心的說(shuō)。我們做了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，我們沒(méi)有帶最重要的東西，那就是木板！因?yàn)槲覀円龅哪莻€(gè)東西一定要用上木板，如果沒(méi)有木板我們就做不成了，鄧若琦特別的失望，我也高興不起來(lái)。本來(lái)我是可以興高采烈的回家，可現(xiàn)在只能很失望很失望的回去了。這次由于自己的粗心大意沒(méi)有幫助到鄧若琦，希望自己下次無(wú)論做什么事情都能夠認(rèn)認(rèn)真真。
我認(rèn)為鄧若琦是一名出色的創(chuàng)客，因?yàn)樗膭?dòng)手能力比我強(qiáng)，想像力也比我豐富。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇九
我有一個(gè)好朋友叫創(chuàng)客。有一天，我正擺弄著磁鐵，我把一個(gè)磁鐵的紅色一頭和另一個(gè)磁鐵的紅色一頭對(duì)在一起，一松手，兩塊磁鐵向著反的方向“沖”。其中的一塊磁鐵“沖”到了我的身上。我嚇了一跳，半天才緩過(guò)神來(lái)。我產(chǎn)生了疑問(wèn)：磁鐵遇到一起不是會(huì)吸附在一起嗎？為什么會(huì)反彈呢？莫非這磁鐵壞了？我又試了好幾次，每一次都是這樣的結(jié)果。我正在思考，無(wú)意間把一個(gè)磁鐵的藍(lán)色一頭和另一個(gè)磁鐵的紅色一頭對(duì)在了一起，“咣”的一聲可把我嚇壞了。
我并沒(méi)有留意到我的朋友——?jiǎng)?chuàng)客悄悄地來(lái)到了我的身旁。他給我戴上了一個(gè)電燈泡，這個(gè)電燈泡源源不斷地輸給我能量，我一下子想明白了。原來(lái)，紅色的是南極，藍(lán)色的是北極?？茖W(xué)上有著“磁鐵同極相排斥，異極相吸引”這句話。我詭笑起來(lái)。我拿了兩個(gè)磁鐵，左手拿一個(gè)，右手拿一個(gè)，把相同的極性對(duì)在了一起，對(duì)準(zhǔn)媽媽，右手一松，右手拿著的磁鐵飛了出去，剛好打中媽媽的大腿。媽媽嚇了一跳，差點(diǎn)把手機(jī)給摔了。然后扭過(guò)臉來(lái)笑著問(wèn)我：“又有新發(fā)現(xiàn)了？”我回答道：“沒(méi)錯(cuò)！”我把“磁鐵同極相排斥，異極相吸引”這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了她。媽媽笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
世界缺少不了創(chuàng)新，沒(méi)有了創(chuàng)新，世界就只能維持現(xiàn)狀，人類就沒(méi)有好生活。我會(huì)永遠(yuǎn)和創(chuàng)客這個(gè)創(chuàng)客這個(gè)朋友在一起的！
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十
現(xiàn)在，是科技時(shí)代，是創(chuàng)新的時(shí)代，我們周圍就有很多科技創(chuàng)新技術(shù)，比如無(wú)人駕駛汽車、人臉識(shí)別、機(jī)器人保姆、無(wú)幣支付等等。讓我真正感受到了計(jì)算機(jī)的神奇和強(qiáng)大，感嘆于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷創(chuàng)新的速度。而帶我走進(jìn)計(jì)算機(jī)、懂得編程并認(rèn)識(shí)了很多高科技的東西是我的朋友——?jiǎng)?chuàng)客，她是我們的計(jì)算機(jī)老師，我們都叫她創(chuàng)客老師。因?yàn)樗龓覀冏哌M(jìn)了一個(gè)全新的世界。
下面就說(shuō)一下我的創(chuàng)客老師，在課堂上她教我們認(rèn)識(shí)了很多類型的電腦，有臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦等等。我用的是臺(tái)式電腦，創(chuàng)客老師就是帶我從這里入手的。她教我打字、打詞、打句、打文章；接著還教我們學(xué)習(xí)了與計(jì)算機(jī)相關(guān)的很多知識(shí)；我們還學(xué)了編程，創(chuàng)客老師還設(shè)計(jì)出了很多好玩的圖案和動(dòng)畫。真的太神奇了。有時(shí)，我在想，在老師的知識(shí)里，到底有多少我們未知的、有趣的、有創(chuàng)意的知識(shí)，真想一下子學(xué)過(guò)來(lái)。
所以我不斷的去記、去練習(xí)，學(xué)到了很多的東西，還自己做出了花籃、噴氣機(jī)、弓箭等等，自認(rèn)為很棒。直到有一天，創(chuàng)客老師給我們上了一堂課，講了很多現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，最后她說(shuō)：“我們不僅僅為學(xué)而學(xué)，我們應(yīng)該用我們所掌握的知識(shí)，不斷的去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，然后創(chuàng)造出屬于自己的東西，全新的東西出來(lái)，你們每個(gè)人都是創(chuàng)客?！?/p>
是的，我們是創(chuàng)客，只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。真的很感謝我的朋友——?jiǎng)?chuàng)客老師，她教給了我很多東西，不僅僅是知識(shí)，還有學(xué)習(xí)的方式、做人和創(chuàng)新……我一定會(huì)努力的，我想總有一天，我也會(huì)創(chuàng)造出自己的應(yīng)用程序，方便給別人，服務(wù)給社會(huì)。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十一
什么是創(chuàng)客？我問(wèn)爸爸媽媽，他們也說(shuō)不清楚。但是，學(xué)校里老師和同學(xué)們都在議論“創(chuàng)客”。為了不讓自己像個(gè)“小白”一樣在別的同學(xué)談?wù)摃r(shí)我只有聽的份兒，我決定一探究竟！
“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞”maker”，是指不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。它就像蘋果手機(jī)一樣，還分“創(chuàng)新1.0”、“創(chuàng)新2.0”，我們現(xiàn)在說(shuō)的“創(chuàng)客”就是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)，以用戶創(chuàng)新為核心理念。聽起來(lái)好高深的樣子哦！我是不是顯得很有學(xué)問(wèn)？哈哈，哈哈，其實(shí)我也不知道我在說(shuō)什么。
但是，我真的有一個(gè)“朋友”名字叫創(chuàng)客！就是我姥爺！
我姥爺家里像個(gè)“萬(wàn)能工廠”，他有很多工具，不是那種價(jià)值不菲、非常高大上的“高精尖”精密儀器哦！是普通的鉗子、螺絲刀、電烙鐵、各種膠，各種奇奇怪怪叫不上名字的小配件。他會(huì)修理雨傘的各種疑難雜癥，以至于家里的雨傘多得讓姥姥嘮叨；他會(huì)把舊牙刷的頭燙軟、折成直角，刷平底的深瓶子時(shí)十分方便；他會(huì)給廚房的風(fēng)扇加裝調(diào)速按鈕，既不讓做飯的姥姥熱又不會(huì)把做飯的火吹偏；他會(huì)用二十年前我媽媽玩過(guò)的、僅剩下的2支飛鏢加一個(gè)大大的泡沫板，在上面畫上圓圈，幾分鐘就做好了一個(gè)耐玩又有趣的飛鏢玩具套裝！他還會(huì)幫隔壁單元患病的伯伯，在樓下空地利用廢棄的自行車配件做專用健身康復(fù)器。
在我眼中，姥爺什么都會(huì)做，他愛(ài)琢磨，把生活中許多不便利的地方改造得順手、方便。姥爺在做這些事情的時(shí)候，我常常在旁邊打下手，我看到：他眼中有快樂(lè)的光芒！他常常告訴我：遇到問(wèn)題不要怕，要多動(dòng)腦筋！受他影響，我在自己的生活中，也常常像姥爺一樣，用廢舊的牙膏盒、牛奶盒制作成各種收納盒，貼在墻上、放在鞋架邊等等。
怎么樣？也許姥爺就是我的“創(chuàng)客”朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十二
創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之火；創(chuàng)新是燈，照亮前進(jìn)之路；創(chuàng)新是思路，引導(dǎo)我們前行。
所以隨著創(chuàng)新的時(shí)代潮流，產(chǎn)生了這樣一群人，這群人不是離我們遙遠(yuǎn)無(wú)比，其實(shí)，他們就在我們的生活之中，我有一個(gè)朋友，有著非凡的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
六一時(shí)，我們學(xué)校為我們四年級(jí)全體學(xué)生舉行了“美食節(jié)”，我們班比的是水果沙拉，我們學(xué)生都做好了準(zhǔn)備，等六一時(shí)都要一決高下。
到了六一時(shí)，我們幾個(gè)小廚師都做足了準(zhǔn)備，比賽開始了，我們都像八仙過(guò)海——各顯神通。
結(jié)果，是我的那個(gè)朋友贏了，因?yàn)樗母矣趧?chuàng)新，有著非凡的創(chuàng)造力。
她的作品是兩只螃蟹，螃蟹的身體是半個(gè)蘋果，腳和手都是用桃子做的，旁邊的擺飾也是用各種各樣的水果，整個(gè)作品都美極了。
我覺(jué)得這個(gè)作品十分的有創(chuàng)新，而且，通過(guò)這個(gè)作品也看得出作者的良苦用心，看得出作者對(duì)生活的觀察仔細(xì)。她就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)客?。?/p>
創(chuàng)客，他們就是為創(chuàng)新而生，他們是為改變世界而生，他們負(fù)有創(chuàng)造力，他們想象力豐富，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，我也要做一個(gè)有想象力，有創(chuàng)新能力的一個(gè)創(chuàng)客。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十三
創(chuàng)客是什么，是一群通過(guò)生活的所見所聞去創(chuàng)新、去開拓的人。每個(gè)人都能成為創(chuàng)客，只要留心觀察生活中細(xì)節(jié)、敢于發(fā)現(xiàn)生活中奧秘。
一位來(lái)自澳大利亞的設(shè)計(jì)師，它研發(fā)了一款自動(dòng)就能滲水的空氣集水瓶，它和普通的外帶水杯一樣大小，但是功能卻要強(qiáng)太多了。它自帶過(guò)濾系統(tǒng)，能抓住附近空氣中的水分子將其轉(zhuǎn)化為我們可以正常飲用的水，然后儲(chǔ)進(jìn)水杯中。所以只要有空氣，你就會(huì)有源源不斷的水啦。它的靈感就是來(lái)自于一只毫不起眼的納米布沙漠甲蟲。
這只蟲就是通過(guò)翅膀上的麻點(diǎn)，當(dāng)大霧來(lái)臨時(shí)，甲蟲就會(huì)倒立身子，使霧中的微小水珠就聚在的麻點(diǎn)上，然后順著防水的翅膀慢慢流到甲蟲口中。誰(shuí)會(huì)想到一只甲蟲就能讓你在沙漠沒(méi)有水的地方不會(huì)喝死呀！這就是創(chuàng)新的力量。
不光現(xiàn)代有創(chuàng)客，我國(guó)的四大發(fā)明的造紙術(shù)，經(jīng)過(guò)了勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，蔡倫的改進(jìn)形成了一套較為定型的造紙工藝流程。畢昇發(fā)明的印刷術(shù)是用細(xì)致帶有粘性的膠泥做成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體在上面寫上反寫的單字，再用火燒硬，形成活字，最后根據(jù)文章內(nèi)容按順序排好，就可以印刷了。
春秋時(shí)魯班叫徒弟上山去砍樹，一天下來(lái)沒(méi)砍多少，便親自上山看看。爬山時(shí)，一只手拉著茅草上山，被茅草刮傷，他發(fā)現(xiàn)草上有流浪線的細(xì)齒，他想如果把齒換成鐵片，可不可以鋸樹，他試制了一條鐵齒片，一拉，果然成功了。
看來(lái)，創(chuàng)新來(lái)源于大自然，來(lái)源于我們的生活，只要留心觀察就可創(chuàng)造出奇跡。作為當(dāng)代青少年應(yīng)敢于發(fā)現(xiàn)、開動(dòng)腦筋，努力成為創(chuàng)客一族！
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十四
朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢就能得到，一個(gè)好朋友很難得，一不小心也會(huì)失去。在的成長(zhǎng)道路上，朋友是必不可少。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的.朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客呢？創(chuàng)客一詞來(lái)源英語(yǔ)單詞“maker“,是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也會(huì)別人去建造一種更美好的生活環(huán)境。
有一次，我們?cè)谝黄鹜?，看見了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往天上一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)，小鳥便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上。
他想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：”我們也做一個(gè)吧!”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然”，他十分自信地說(shuō)，我試過(guò)很多次了。話音剛落，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好的功夫呢！帥吧？”
“嗯?！?/p>
這就是我的創(chuàng)客朋友，我們雖然已經(jīng)分開了，但他永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十五
創(chuàng)客，它無(wú)處不在，隨機(jī)可見，就算十分不起眼的小動(dòng)作。也可能會(huì)碰到它、看到它、研究它、它會(huì)讓你看到這個(gè)世界你不知的一面，就是它讓我們的生活更美好。
中午放學(xué)時(shí)，我不小心碰到了一個(gè)同學(xué)，其實(shí)也就輕輕動(dòng)了他一下，他叫了一聲，還說(shuō)我電了他，我就一直否認(rèn)，就這樣我和他“打”了一場(chǎng)，等到我們剛停下“戰(zhàn)斗”，我就去找我的伙伴，剛碰到我伙伴的手，他的表現(xiàn)和剛剛那個(gè)同學(xué)如出一轍，像是被電了一下，我以為我得到了電的能量，但碰到第三個(gè)人時(shí)，就沒(méi)有作用了，我又對(duì)別的人試了試，都沒(méi)被電，我很納悶，難道這個(gè)“超能力”是在不想用的時(shí)候才能用？我對(duì)這些“魔力”感到疑問(wèn)和興奮，我要研究一下，這個(gè)“魔力”到底是什么東西?經(jīng)過(guò)我一個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)“它”十分的愛(ài)去干燥的地方，像上次，天很熱，所有人都回家了，我還在那玩，當(dāng)我從滑滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候，雙手碰那個(gè)扶手，就被電了，被烈日照到的東西上都有“它”，時(shí)不時(shí)的和你開個(gè)玩笑，可一到?jīng)鏊蚝L(fēng)刺骨的天氣時(shí)，連“它”的'影子都沒(méi)看到。我又發(fā)現(xiàn)摩擦可以召喚“它”，就如同我的頭和尺子的摩擦一樣，我這時(shí)想起了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和水輪機(jī)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)是用風(fēng)來(lái)造成摩擦，然后就能發(fā)電了，水輪機(jī)和它的道理基本相同，只是水輪機(jī)用的是水。
我沒(méi)有想到我自己一個(gè)小小的動(dòng)作，卻讓我知道了電的原理，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，探索世界中更多的奧秘。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十六
我有幾位好朋友，她們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，有的乖巧，有的活潑，有的善良，有的很有愛(ài)心......今天我說(shuō)的這個(gè)朋友呀，是我的一個(gè)愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，愛(ài)制作的好朋友----靈靈。靈靈的房間里有不少稀奇古怪的東西呢：沒(méi)有頭的能寫字的鉛筆，帶鉛芯的橡皮，可以扣子的鞋子......這都是她親手制作，改造完成的。因?yàn)樗矚g動(dòng)腦筋有智慧，所以我叫她“小創(chuàng)客”。
有一次，我去找靈靈玩，看到她家客廳一角有個(gè)小箱子，里面有許多空的口服液的玻璃瓶子，有淡藍(lán)色的，淺棕色的，茶色的。我就問(wèn)靈靈：“靈靈，這是什么樣，怎么這么多的小空瓶子呢？”靈靈說(shuō)：“這都是因?yàn)槲也粣?ài)喝水，造成嗓子發(fā)炎，發(fā)燒時(shí)喝的藥，藥喝完了，媽媽把它們都留下了，說(shuō)是為了提醒我多喝水，少生病，慢慢就攢了這么多啦！”靈靈的媽媽楊阿姨正好從廚房聽到我倆說(shuō)話，楊阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：”是啊，聞聞，阿姨當(dāng)時(shí)就想用它們提醒靈靈多喝水，現(xiàn)在靈靈變的愛(ài)喝水了，它們也沒(méi)啥用了。要不然，靈靈，咱們把這些小瓶子扔了吧，放家里挺礙事的。“靈靈想了一下說(shuō)：“媽媽，先別扔掉，我想用它們做個(gè)美妙的東西，如果我做不成，再扔掉可以嗎？”楊阿姨笑著答應(yīng)了。
以后的兩三天，我每次去找靈靈，她都在自己房間忙碌著，桌子上放著那些小瓶子和一些五顏六色的彩繩。靈靈先用彩繩在小瓶子口繞幾圈，然后留出一個(gè)拇指大的線圈，再把剩余的彩繩打成死結(jié)。我不知道她要做什么，問(wèn)她，她調(diào)皮地笑著說(shuō)“保密！”第四天早上，她來(lái)我家找我，興奮又神秘的說(shuō)：“聞聞，走，去我家，給你看樣好東西！”我倆一路跑著來(lái)到她家，一進(jìn)她家，我看到客廳的大窗戶上懸掛著一個(gè)大大的金字塔形狀的風(fēng)鈴，它隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)發(fā)出“丁零，丁零”清脆悅耳的聲音，走近一看，原來(lái)是用那些要被遺棄的口服液的小瓶子做成的。它們錯(cuò)落有致的，顏色參差的被一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色繩子穿起來(lái)，我頓時(shí)明白了：這就是靈靈說(shuō)過(guò)的要保密的美妙的那件東西。我不由得佩服起靈靈來(lái)，她真是心靈手巧愛(ài)創(chuàng)造??！
她就是我的創(chuàng)客朋友，我為自己能有這樣的創(chuàng)客朋友而感到自豪?。?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
好朋友的名字叫創(chuàng)客四年級(jí)篇十七
我的朋友有很多，有的擅長(zhǎng)體育，有的擅長(zhǎng)音樂(lè)，有的擅長(zhǎng)舞蹈，從她們身上我受益匪淺。其中我最好的朋友是雨晨，她是一個(gè)擅長(zhǎng)把各種創(chuàng)意、想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的'人。
她會(huì)把一個(gè)廢棄的紙箱做成精致的手機(jī)殼，會(huì)把一個(gè)個(gè)玻璃瓶做成風(fēng)鈴，會(huì)做娃娃、書包等等。她有一雙靈巧的手，她有一個(gè)充滿創(chuàng)意的腦子，她更會(huì)把二者結(jié)合起來(lái)。我很佩服她。
手工課上，老師讓我們做一個(gè)小制作，我們做的都很簡(jiǎn)單，筆筒、小拖鞋等。只有她，用小盒子做了一個(gè)小別墅。她先把底板剪了下來(lái)，又用一大塊紙板圍成了墻壁，接下來(lái)又剪了一個(gè)長(zhǎng)方形做屋頂，她又用美工刀把大門和窗戶挖了出來(lái)。整體造型基本完畢后，她又用同學(xué)們廢棄的彩紙做了柵欄，又把別墅的內(nèi)飾裝點(diǎn)了一翻。甚至還在別墅里裝上了電燈。
同學(xué)們看了她的小制作都連連稱贊。我對(duì)她說(shuō):“雨晨，你真棒！”她笑了笑說(shuō):“我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將來(lái)把模型變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！”
這就是我的創(chuàng)客朋友，我很佩服她，你呢？
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18131089.html】
